大班計算活動:認識時鐘

大班計算活動:認識時鐘

  

一 、活動目標：

2 、使幼兒知道時針、分針、以及它們之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系，能正確辨認整點、半點。

3 、培養(yǎng)幼兒的觀察力和操作能力，使幼兒建立初步的時間概念。

二 、活動準備：

小兔木偶，動物鐘若干只（小老鼠、小豬、小猴、小牛、小狗等），圖片若干張，紅、黃、綠鐘各兩只，幼兒人手一只鐘，實物鐘一只。

三 、活動過程：

1 、認識時鐘，知道鐘的名稱及用途

“小兔家開了家鐘表店，里面有許多鐘，有大掛鐘、動物鐘可熱鬧了?！保ń處煶鍪剧姡扮娪惺裁从猛?？”（使幼兒知道鐘能告訴我們時間，人們學習、工作、生活離不開時鐘）。

2 、觀察認識鐘面

（教師手指鐘面）“看，鐘面上有什么？”（有1~12個數(shù)字，有長針和短針）“鐘面上有多少數(shù)字呢？”“這12個數(shù)字是怎么排的？”（有順序的從小到大，排著隊伍）。“這兩根針一樣長嗎？”這兩根針也有自己的名字，長一點的叫分針，短一點的叫時針。

3 、認識整點、半點，了解分針與時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系。

⑴ 、認識整點，

（出示紅、黃、綠三只鐘）“三只鐘分針、時針分別指向哪里？”“你發(fā)現(xiàn)這三只鐘有什么秘密？有沒有相同的地方？”（分針指向12），分針指向12，時針指向幾就是幾點種。

下面，老師要考考小朋友（1）出示小老鼠鐘，問幾點？為什么？（2）出示小狗，問幾點？為什么？（3）出示小牛鐘，問幾點？為什么？

（出示實物鐘）“請小朋友看老師手里的鐘，是幾點鐘呢？”（12點種）（教師操作）“從12點走到1點分針和時針是怎么變化的？”（一起轉(zhuǎn)的，朝一個方向走的，分針走一圈，時針走一格），“從1點到2點是怎么變化的？”（教師不操作）“從2點到3點是怎么變化的？”

⑵ 、認識半點方法同上

4 、看圖撥時間

“小兔看小朋友這么認真，請小朋友看幾張照片。”（出示圖片一）：“早上6：30明明起床了，請小朋友撥明明起床的時間?！保▊€別幼兒）（出示圖片二）：“明明上課了，幾點種在上課呢？”請幼兒撥，撥好后把鐘面舉起來，給大家看。（出示圖片三）：“明明吃午飯了，明明幾點吃午飯呢？”請