大班計算活動:認識時鐘
大班計算活動:認識時鐘
一 、活動目標:
2 、使幼兒知道時針、分針、以及它們之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系,能正確辨認整點、半點。
3 、培養(yǎng)幼兒的觀察力和操作能力,使幼兒建立初步的時間概念。
二 、活動準備:
小兔木偶,動物鐘若干只(小老鼠、小豬、小猴、小牛、小狗等),圖片若干張,紅、黃、綠鐘各兩只,幼兒人手一只鐘,實物鐘一只。
三 、活動過程:
1 、認識時鐘,知道鐘的名稱及用途
“小兔家開了家鐘表店,里面有許多鐘,有大掛鐘、動物鐘可熱鬧了?!保ń處煶鍪剧姡扮娪惺裁从猛??”(使幼兒知道鐘能告訴我們時間,人們學習、工作、生活離不開時鐘)。
2 、觀察認識鐘面
(教師手指鐘面)“看,鐘面上有什么?”(有1~12個數(shù)字,有長針和短針)“鐘面上有多少數(shù)字呢?”“這12個數(shù)字是怎么排的?”(有順序的從小到大,排著隊伍)。“這兩根針一樣長嗎?”這兩根針也有自己的名字,長一點的叫分針,短一點的叫時針。
3 、認識整點、半點,了解分針與時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系。
⑴ 、認識整點,
(出示紅、黃、綠三只鐘)“三只鐘分針、時針分別指向哪里?”“你發(fā)現(xiàn)這三只鐘有什么秘密?有沒有相同的地方?”(分針指向12),分針指向12,時針指向幾就是幾點種。
下面,老師要考考小朋友(1)出示小老鼠鐘,問幾點?為什么?(2)出示小狗,問幾點?為什么?(3)出示小牛鐘,問幾點?為什么?
(出示實物鐘)“請小朋友看老師手里的鐘,是幾點鐘呢?”(12點種)(教師操作)“從12點走到1點分針和時針是怎么變化的?”(一起轉(zhuǎn)的,朝一個方向走的,分針走一圈,時針走一格),“從1點到2點是怎么變化的?”(教師不操作)“從2點到3點是怎么變化的?”
⑵ 、認識半點方法同上
4 、看圖撥時間
“小兔看小朋友這么認真,請小朋友看幾張照片。”(出示圖片一):“早上6:30明明起床了,請小朋友撥明明起床的時間?!保▊€別幼兒)(出示圖片二):“明明上課了,幾點種在上課呢?”請幼兒撥,撥好后把鐘面舉起來,給大家看。(出示圖片三):“明明吃午飯了,明明幾點吃午飯呢?”請
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