大班綜合家鄉(xiāng)的橋

大班綜合家鄉(xiāng)的橋

大班綜合家鄉(xiāng)的橋

  

大班綜合活動(dòng)  家鄉(xiāng)的橋

一、說教材

設(shè)計(jì)意圖:

鎮(zhèn)江是一個(gè)依山傍水的城市,依傍著長江,古老的運(yùn)河從城市穿城而過,而架在運(yùn)河上面的是各式各樣的橋。孩子們生活在這里,經(jīng)常都能接觸到。但孩子們對這些橋都不是很了解,有時(shí)更是熟視無睹。春游時(shí),我們游覽了橫跨鎮(zhèn)江、揚(yáng)州兩地的中國第一大橋:潤揚(yáng)大橋。回來以后,孩子們都非常興奮,紛紛說大橋的樣子。還畫了橋的圖畫,,還用紙搭成橋的樣子,比誰的橋長,誰的橋高。由此,我想何不趁著這個(gè)機(jī)會(huì),讓孩子對鎮(zhèn)江的橋都有一個(gè)充分的認(rèn)識呢,這樣不僅讓幼兒充分了解家鄉(xiāng)的橋,還可以進(jìn)一步滿足幼兒的探索興趣和表現(xiàn)橋的需要。因此,在這個(gè)活動(dòng)中我為幼兒提供交流和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),利用課件以及準(zhǔn)備多種廢舊材料,讓幼兒在活動(dòng)中自主選擇,并用多種形式,用自己獨(dú)特的方式去積極創(chuàng)造和表現(xiàn)鎮(zhèn)江現(xiàn)在的橋和將來的橋,從而進(jìn)一步萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

這節(jié)課充分體現(xiàn)課程的整合性,始終以橋?yàn)橹?,貫穿整?jié)課。教材既來源于生活又服務(wù)于生活,充分體現(xiàn)了新綱要的精神。

目標(biāo)定位:

活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對活動(dòng)起著向?qū)У淖饔?。根?jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況確定了認(rèn)知、能力、情感三方面的目標(biāo)。

目標(biāo)

1、  引導(dǎo)幼兒在了解部分橋的基礎(chǔ)上,能大膽表述自己的看到的各種橋。

2、  活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒選擇各種材料,采用多種形式創(chuàng)作橋,提高幼兒的表現(xiàn)力。

通過活動(dòng),進(jìn)一步萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。體驗(yàn)與同伴交流的樂趣。

活動(dòng)的重點(diǎn):了解各種橋,進(jìn)一步萌發(fā)家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)的難點(diǎn):

利用廢舊材料