談我園教師組織幼兒各類活動的行為
談我園教師組織幼兒各類活動的行為
在學(xué)習貫徹《綱要》、《課程指南》精神,深化二期課改,實施新教材的過程中,我園教師通過主題活動的開展和新教材的使用,專業(yè)化水平普遍有所提高,下面談?wù)劷處熢诮M織各類活動中的具體行為與表現(xiàn):
(一)在生活活動中注重日常養(yǎng)成
教師普遍能重視幼兒良好行為習慣的培養(yǎng),重視在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)
“做力所能及的事”的條件與環(huán)境,立足于幼兒自理能力和文明習慣的培養(yǎng),重視在培養(yǎng)過程中讓幼兒獲得積極的情感體驗和增強自我保護意識,重視在集體生活中幫助幼兒提升適應(yīng)共同生活的能力。
生活活動主要是一種養(yǎng)成性的教育,幼兒的能力和習慣的形成是日積月累、循序漸進的,因此教師們都能注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和具體明了的日常指導(dǎo)與練習。
感覺還存在不足的是教師已經(jīng)意識到要對幼兒進行共同生活中交往、禮儀、規(guī)則、環(huán)保、安全等方面的認識與培養(yǎng),比如:大班組織幼兒集體做客、中班“三八”節(jié)走進社區(qū)送花、園內(nèi)的大型安全宣傳畫展“遠離危險------和爸爸、媽媽一起看”等等,雖然教師們已經(jīng)認真地開始做這方面的工作,但是開展得比較瑣碎、零星,有序性不夠。
(二)在運動中尊重幼兒興趣
在運動環(huán)節(jié),教師們主要通過創(chuàng)設(shè)開放的活動環(huán)境,提供豐富的輔助材料
和器械,讓幼兒在自由、充分地與材料、器械、場地和老師、伙伴的互動過程中獲得身體運動的經(jīng)驗。
開放性的運動環(huán)境,滿足了
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