素質(zhì)教育應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒勞動(dòng)習(xí)慣
時(shí)間:2022-10-11 17:54:52
素質(zhì)教育應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒勞動(dòng)習(xí)慣
21世紀(jì)需要培養(yǎng)自立、創(chuàng)新的人才。對(duì)于培養(yǎng)未來人才的全面素質(zhì)說勞動(dòng)技能素質(zhì)是必不可缺少的。然而,家長(zhǎng)和老師往往忽視幼兒勞動(dòng)教育,不重視幼兒勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)。 在家里,幼兒有舒適的生活環(huán)境,特別是獨(dú)生子女家庭對(duì)幼兒“超負(fù)荷”的包攬;在幼兒園里,老師少安排勞動(dòng)活動(dòng),使得幼兒動(dòng)手機(jī)會(huì)減少,生活自立能力降低,自己的事情不會(huì)做或不愿做。在這幾年的教學(xué)中,我對(duì)此博有體會(huì),為什么每年新入園的幼兒是越來越可愛、聰明,可是在生活能力方面卻是越來越降低。幼兒進(jìn)行勞動(dòng)教育是實(shí)施素質(zhì)教育中非常重要的一環(huán),加強(qiáng)勞動(dòng)教育可培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)興趣和勞動(dòng)習(xí)慣,也能培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力和社會(huì)適應(yīng)能力,同時(shí)也能讓幼兒更了解今天的幸福生活是靠勞動(dòng)創(chuàng)造出來的,讓幼兒從心底尊敬勞動(dòng)者,珍惜勞動(dòng)成果。
一、通過了解、觀察,培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,是長(zhǎng)輩的掌上明珠,在家中任何事長(zhǎng)輩都包攬了,使孩子們?nèi)鄙倭隋憻?,養(yǎng)成了嬌氣、懶惰的壞習(xí)慣,以至于到了幼兒園給老師和自己帶來了不便,由此,我國便針對(duì)這一具體情況,首先從培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)入手。通過讓幼兒觀察家庭長(zhǎng)輩的一天的勞動(dòng)活動(dòng),使幼兒知道家庭中每個(gè)成員的勞動(dòng)及其對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn),學(xué)會(huì)關(guān)心別人的冷暖,尊重他人的勞動(dòng);在自然角里放上勞動(dòng)時(shí)用的工具、材料……這樣,利用周圍環(huán)境激發(fā)幼兒腦海里的勞動(dòng)意識(shí)。同時(shí),我們還經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒參觀,結(jié)合季節(jié)特點(diǎn),讓幼兒了解種小區(qū)公園環(huán)境的變化,從不同角度來了解大自然中萬物的變化,了解勞動(dòng)成果,從而意識(shí)到勞動(dòng)帶來的歡樂。
二、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)興趣
興趣在每個(gè)人的學(xué)習(xí)過程占有很重要的地位,是首要因素。幼兒園中的教育教學(xué)時(shí)刻要求教師培養(yǎng)幼兒的興趣,發(fā)展幼兒的興趣。首先,組織幼兒進(jìn)行勞動(dòng)教學(xué)活動(dòng),開展 "小小能人"等系列活動(dòng)。通過"美食城"、"娃娃家"、"小小修理鋪"等角色游戲活動(dòng),有意識(shí)培養(yǎng)幼兒勞動(dòng)能力,如種植園地栽青菜、澆水等有實(shí)踐性的活動(dòng),教師在具體操作活動(dòng)中讓每位幼兒參與活動(dòng),幼兒的興趣油然而生;其次,教師便利用多種廢品舊材料帶領(lǐng)幼兒一起制作并把幼兒制作的小作品陳列在活動(dòng)室或讓幼兒帶回家。這樣幼兒嘗到了勞動(dòng)的喜悅,同時(shí)幼兒的動(dòng)手能力和空間思維能力也得到了充分的發(fā)展。
三、通過一日生活活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)習(xí)慣
培養(yǎng)幼兒良好的勞動(dòng)習(xí)慣,要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?,循序漸進(jìn),不能操之過急,不要叫孩子干他們力所難及的事。充分利用幼兒的一日生活,教育、培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)是十分必要的。學(xué)會(huì)自我服務(wù)勞動(dòng)是所有勞動(dòng)中最首要的,在小、中班主要以自我服務(wù)勞動(dòng)為中心,如:學(xué)會(huì)進(jìn)餐、穿脫衣服、洗手、整理床鋪等。 我園很重視培養(yǎng)幼兒各方面的習(xí)慣,尤其是大班幼兒,因?yàn)榇蟀嘤變涸谟變簣@已算是大哥哥、大姐姐了,在很多方面都應(yīng)給中小班幼兒做榜樣作用。注重培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)習(xí)慣有助于幼兒自我服務(wù)能力的提高,培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)習(xí)慣能使幼兒間養(yǎng)成互相幫助、互相團(tuán)結(jié)等等。因此,早晨來園老師會(huì)帶領(lǐng)幼兒一起搞衛(wèi)生;午睡后請(qǐng)大班幼兒給中小班幼兒穿衣疊被;吃點(diǎn)心前讓幼兒分發(fā)碗、勺;放學(xué)前讓幼兒和老師一起整理活動(dòng)室,培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng),主動(dòng)參與勞動(dòng)的習(xí)慣。
四、加強(qiáng)家園配合,共同培養(yǎng)幼兒勞動(dòng)習(xí)慣。
幼兒生長(zhǎng)在不同的家庭里,所愛的家庭環(huán)境也不同,有的家長(zhǎng)注重幼兒的勞動(dòng)教育,但有不少家長(zhǎng)過分里溺愛孩子,包辦一切,致使幼兒最基本的自我服務(wù)能力和勞動(dòng)習(xí)慣卻比較差。所以,搞好家園配合工作,請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育幼兒愛勞動(dòng),并主動(dòng)指導(dǎo)家長(zhǎng)讓幼兒在家庭中積極參與些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。
實(shí)施勞動(dòng)素質(zhì)教育培養(yǎng)了幼兒的情操,鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力,發(fā)展了幼兒的思維能力。以后我園還需進(jìn)一步把這項(xiàng)內(nèi)容深化,為培養(yǎng)新時(shí)代自理能力很強(qiáng)的幼兒付出最大的努力。
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