小班角游―商店

時間：2022-10-07 18:24:20

小班角游―商店

小班角游―商店

一.活動目的：
  1.對游戲活動感興趣,愿意參與活動，能自愿扮演各種角色進行游戲。
  2.初步學會模仿各角色，反映簡單的現(xiàn)實生活。
  3.能遵守簡單的游戲規(guī)則,學會在游戲中使用禮貌用語。
  4.建立初步的分工意識，嘗試“事情分著做”。
  5.促進幼兒交往能力及初步合作能力的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒愛惜玩具的習慣,并能簡單的收拾玩具
二.活動準備:
  1.物質(zhì)準備:
各種商店物品:電腦 貨柜 多種多樣的食品 各種玩具 冰柜 冰棒等冷飲食品 塑料袋 紙幣 服務(wù)員卡片 衣服 玩具 鞋子等
  2.知識經(jīng)驗準備：
  讓家長帶幼兒參觀商店,觀察商店里都買什么東西,人們是怎樣進行購物的,服務(wù)員是怎樣對待客人的
三.活動過程:
一.師幼共同討論確定主題"商店"活動內(nèi)容  
  1.教師出示木偶娃娃與幼兒談話  師:"小朋友你們好呀,今天媽媽要帶我去逛商店買東西,我可開心了,我還沒逛過商店呢?小朋友你們知道都有什么商店,都買什么嗎?"  
  2.引導幼兒回憶多種多樣的商店(如服裝商店,食品商店等)
  3.引導幼兒討論班開展什么商店  師:"不如我們在班上開一個商店,讓木偶娃娃到我們的商店里來買東西怎樣.""那我們要開家什么商店呢?""不如我們問問木偶娃娃最想買什么東西吧,它想買什么東西,我們就開什么商店".
二.師幼共同討論確定商店的物品(活動材料)及設(shè)施  
  1.引導幼兒了解商店里的基本構(gòu)造  有放物品的貨架,給顧客裝東西的袋子,收錢的收銀機,還有電冰箱等
  2.師幼共同討論商店里要有什么  師:那我們開的食品店里都要買些什么好吃的呢?
  3.利用家長資源,讓家長,幼兒與教師共同收集材料(如零食包裝袋,飲料瓶等)  師:"商店里要有這么多好吃的,可現(xiàn)在我們店里什么也沒有呀,怎么辦呢?
三.幼兒欣賞大班幼兒游戲,了解各角色及角色職責  
  引導幼兒觀察大班孩子游戲,了解角色有:服務(wù)員,收銀員,顧客了解各角色的職責并進行模仿
  服務(wù)員--要有禮貌,面帶笑容接待客人"您好,需要買些什么嗎?"  
  收銀員--要有禮貌,要給買東西的人算錢,客人走時"再見,歡迎下次在來."  
  顧客--要有禮貌講清自己要買的是什么東西,買了東西一定要付錢."你好,我要買果凍,請問多少錢."
四.引導"商店"與其它游戲間的相互聯(lián)系  
  師:小朋友的爸爸媽媽有沒有帶小朋友去商店買東西,那娃娃家的爸爸媽媽可不可以帶寶寶到商店里買東西呀!
五.游戲規(guī)則
  1.顧客買東西要付錢,服務(wù)員,收銀員要有禮貌
  2.每個幼兒一次只能賣一樣東西,每樣物品價格都為一圓,紙幣每張為一圓
  3.各角色要堅守崗位,不能亂跑
  4.愛惜玩具,不亂扔玩具,能夠進行簡單的玩具收拾
六.分配角色
  1.幼兒按自己的意愿選擇角色
  2.能夠在教師的幫助下解決角色紛爭
  3.教師有意識的讓能力較差的幼兒與能力較強的幼兒進行搭配游戲,讓其更有機會模仿
七.分階段對幼兒進行指導
第一階段:  
  1.師幼共同討論,確定"商店"主題活動內(nèi)容
 2.師幼共同討論,確定商店的物品需要什么
 3.在確定各種材料的基礎(chǔ)上,利用家長資源,讓家長,幼兒與教師共同收集活動材料
第二階段:  
  1.布置游戲場所,引導幼兒觀察大班幼兒游戲使其了解各角色的語言,行為,反映角色職責  
  2.能夠簡單的模仿各角色進行游戲  
  3.教師引導幼兒進行簡單的玩具收拾
  4.提供2家商店,以滿足大多數(shù)幼兒游戲的愿望
第三階段:
  1.開設(shè)3個商店(可不同類型的)
  2.教師參與游戲,觀察幼兒的動作,語言,與同伴間的交流.
  3.教師利用角色身份給幼兒指出存在的問題,并給以建議
  4.教師引導幼兒根據(jù)玩具的類別及框框的標志收拾玩具(娃娃家的放在一起,商店的放一起)
第四階段:
  1.開設(shè)娃娃家4個,商店4個(不同類型),滿足幼兒游戲的欲望
  2.教師參與角色扮演,重點引導娃娃家與商店之間的交流
  3.提醒幼兒根據(jù)玩具的類別及框框的標志收拾玩具八.收拾玩具引導幼兒按一定規(guī)則收拾玩具
九.教師進行游戲評價
  1.教師針對每次游戲存在問題及時給以評價,引導幼兒共同討論并確定解決辦法
  2.引導幼兒進行自評及他評
  3.教師從幼兒角色的扮演,玩具的收拾進行總的評價     
十、活動結(jié)束