小班第二學(xué)期班級(jí)小結(jié)

小班第二學(xué)期班級(jí)小結(jié)

  

 

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。在這一學(xué)期中，我們小二班的孩子和老師共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。特別是我們小二班幾個(gè)年齡較小的孩子，他們不負(fù)眾望，在各方面都有很大的提高。

一．學(xué)習(xí)

在學(xué)習(xí)上，我們班的大部分孩子都能安靜學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好奇好問(wèn)，上課時(shí)個(gè)個(gè)都愿意舉手發(fā)言，并且能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的要求與想法。語(yǔ)言發(fā)展較迅速。喜歡看書(shū)、聽(tīng)故事，對(duì)閱讀、識(shí)字也較有興趣，喜歡涂涂畫(huà)畫(huà)，喜歡唱歌、跳舞，喜歡擺弄樂(lè)器，會(huì)聽(tīng)音樂(lè)編一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。特別是幾個(gè)年齡較小的孩子，錢(qián)震航、郝凱欣、施想等，他們進(jìn)步是比較大的。他們現(xiàn)在能夠大膽地在同伴面前唱歌跳舞講故事，有時(shí)他們閱讀識(shí)字的本領(lǐng)還超過(guò)了哥哥姐姐。不足之處是，我們班的孩子說(shuō)的本領(lǐng)比較大但聽(tīng)的本領(lǐng)卻比較差。他們有時(shí)碰到自己感興趣的問(wèn)題都搶著發(fā)言，不太會(huì)顧及別人，這是我們班的薄弱環(huán)節(jié)，下學(xué)期要特別進(jìn)行培養(yǎng)與指導(dǎo)。

二．生活

我們的孩子對(duì)老師、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)同伴都很友好和關(guān)心。有時(shí)偶爾有小朋友不來(lái)園，他們都會(huì)提醒老師去打電話詢(xún)問(wèn)原因。孩子門(mén)能夠接受老師的建議和指示，會(huì)主動(dòng)與熟悉的人打招呼。能有禮貌的求助和感謝別人的幫助。王軻軒和林菲菲是我們班里較特別的孩子，他們性格較內(nèi)向古怪，喜歡生氣，有時(shí)他們會(huì)為了一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神一句話而躲在一邊哭半天，但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)，他們的這個(gè)壞習(xí)慣已有很大的改變。我們班大部分孩子午餐時(shí)習(xí)慣非常好，他們能安靜的自己吃完自己的一份飯菜，并且會(huì)漱口，放好自己的餐具。我們這學(xué)期在生活方面的薄弱環(huán)節(jié)是在洗手方面，孩子喜歡玩，我們有部分孩子喜歡在洗手時(shí)玩水，這個(gè)方面以后下學(xué)期要重點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)培養(yǎng)。

三．運(yùn)動(dòng)

我們班的孩子較活潑好動(dòng)，喜歡運(yùn)動(dòng)，走，跑，跳的動(dòng)作也發(fā)展較好，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們的孩子隨意性較大，比較自由，有“放得開(kāi)收不攏”的感覺(jué)，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，我們的孩子在這方面有了較大的進(jìn)步?，F(xiàn)在無(wú)論其做操，做律動(dòng)，還是做游戲，孩子們都能根據(jù)老師的指令趕快排好隊(duì)，跟大家一起游戲。