玩水(小班)

玩水(小班)

玩水(小班)

  

 

    玩水(小班)

一、活動目標

  1.喜歡玩水,在玩的過程中感知水會流動、水能溶解糖和鹽等特點。

   2.樂意用語言表達所看到的現(xiàn)象。

二、重點與難點

  1.重點:理解水會流動的特性。

   2.難點:用語言表達看到的現(xiàn)象。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設

  塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品。

四、設計思路

  小班幼兒的思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段,他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現(xiàn),因此,整個活動必須以幼兒的操作擺弄為主。同時由于小班幼兒的認知能力還比較弱、他們很難自覺發(fā)現(xiàn)水會流動的特性。所以活動中要借助某些材料設法使水的這一特性顯露出來,使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象,這樣幼兒才容易理解。此外,小班幼兒對事物的了解過程要比中大班幼兒長,一次活動不宜安排較多的內(nèi)容,如水的流動性和水能溶解的東西幼兒往往不能同時都掌握。小班的活動更適宜于在橫向上多展開,縱向發(fā)展則不能太快。