小班 分餅干

小班 分餅干

小班 分餅干

  

活動內(nèi)容――數(shù)學(xué):分餅干

活動目標:

1.在正確感知圖形的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒按圖形的某一特征(顏色:橘黃和綠色、形狀圓形和月牙形或大小)進行分類。

2.能愉快地參加操作活動,并在集體面前大膽發(fā)言。

活動準備:

1.幼兒人手一份圖形卡片,兩只透明塑料袋(上貼有小動物的標記圖案),一只小碗。

2.教師用的圖形卡片(與幼兒的相同),磁性黑板上用及時貼貼成的兩個口袋。

3.小推車四輛,分別貼有和塑料袋上相同的小動物標記。

活動過程:

1.引起興趣,交代要求。

教師聽電話:喂――哦――原來是餅干廠的廠長??!是讓我們小兔班的小朋友幫忙分餅干啊,好的,好的 ,再見!

教師:剛才是餅干廠的廠長打來的電話,他們那里生產(chǎn)了很多很多餅干,他們的工人來不及了,想讓我們小兔班的小朋友幫忙整理,好嗎?

2.游戲:分餅干,引導(dǎo)幼兒排除其他特征的干擾,按圖形的某一特征分類。

(1)    引導(dǎo)孩子指認圖形。

教師:餅干廠的廠長可真多啊,誰來介紹一下,有些什么樣的餅干?

教師根據(jù)幼兒說的指出相應(yīng)的餅干。

小結(jié):小朋友說得真好,我們的餅干有圓圓的太陽餅干、有彎彎的月亮餅干、有橘黃色的餅干、有綠顏色的餅干、有大的餅干有小的餅干。

(2)    啟發(fā)幼兒探索分類方法。

教師:現(xiàn)在,我們要把這些餅干分裝在兩個袋子里,小朋友想一想,可以把哪些餅干放在一起呢?誰來試一試呢?你是怎樣分的?還有誰有不同的方法啊?

(3)    幼兒操作,教師