分享閱讀 沙灘上

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活動目標

1、能仔細閱讀讀本中的圖畫信息，能根據(jù)看到的圖畫來猜測故事的情節(jié)，并將自己的猜測表達出來。

2、掌握讀本中的文字信息，學習句式“發(fā)現(xiàn)了……。”

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力。

活動準備

1、            大書一本、圖畫四張

2、            豐富幼兒沙灘上的知識

活動過程

1、            談話活動。

師：“今天，吳老師要帶小朋友去一個有趣的地方，來讓我們坐著火車出發(fā)吧！”（放錄音）師：“呀！這是什么聲音，（海浪）我們到了什么地方呀？（沙灘上）海風輕輕吹，海浪輕輕涌，真舒服?！薄澳敲创蠛?、沙灘是什么樣子的，誰來告訴老師？”小朋友回答?！澳阍谏碁┥贤孢^嗎？是怎么玩的？”那你想想沙灘上還可以怎么玩？”師：“原來沙灘上這么有趣，今天吳老師帶來了一本非常有趣的書，小朋友你們想不想來看一看？”（想）

2、            大書導讀

（1）、教師出示大書封面，引導幼兒猜測：“這個小朋友在什么地方？”（沙灘上）“你是怎么知道的？”小朋友回答?！靶∨笥延^察的真仔細，這本書的名字就叫《沙灘上》，來一起跟老師讀一遍，教師指讀。那么小朋友猜猜看，小男孩會在沙灘上干什么呢？教師引導幼兒大膽猜測。

（2）師：“大書打開了，小男孩發(fā)現(xiàn)了什么？”（一個貝殼）呀！多漂亮的貝殼，小男孩找到了這么漂亮的貝殼，他的心里怎么樣？（很開心）“你怎么知道的？”（因為小男孩的臉上笑嘻嘻的。）“除了貝殼，這本書里還有一樣東西你看見了嗎？”引導幼兒猜測。

（3）師：“來，看清楚了，呀，是什么？誰來告訴我？”（是一只小桶）“那剛才的是什么？”（小桶的把手）“原來小男孩發(fā)現(xiàn)了一只小桶，那你們說說小男孩會用小桶干什么呢？”教師引導幼兒說出小男孩用小桶裝貝殼了，是不是呢，讓我們一起來看下去吧？

（4）師：“真棒，小男孩真的把貝殼放進小桶里了，這一