紅蘋果(小班)
時(shí)間:2022-10-07 18:06:45
紅蘋果(小班)
(仿編歌曲)活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)仿編歌曲的快樂。
2、能在教師的啟發(fā)下,大膽用自己喜歡的造型表現(xiàn)各種水果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:一棵樹;紅蘋果、紅櫻桃、紅草莓、桃子、黃橘子、梨、 廣柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果圖片或?qū)嵨铩?BR>活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入:教師出示蘋果樹引發(fā)活動(dòng)的主題
教師:好多的蘋果啊,我們一起去摘蘋果好嗎?
在"蘋果園"音樂聲中,幼兒做"摘蘋果"的基本動(dòng)作進(jìn)教室。
教師:好香的蘋果啊,我們一起聞一聞好嗎?幼兒在教師的啟發(fā)下進(jìn)行呼吸練習(xí)。
二、復(fù)習(xí)歌曲:"紅蘋果"。
科學(xué)內(nèi)容滲透其中。
教師:剛才小朋友唱了"紅蘋果",你們每人摘了多少蘋果呢?一個(gè)一個(gè)合起來是多少呢?
教師:小朋友們吃過蘋果,還吃過什么水果這些水果都是什么顏色的呢?都長在什么地方呢?
幼兒:(1)、我吃過紅蘋果,蘋果是紅色的。蘋果長在大樹上。
(2)、我吃過櫻桃,櫻桃是紅色的。櫻桃長在大樹上。
(3)、我吃過桃子,桃子上面是紅色的。桃子長在大樹上。
(4)、我吃過橘子,橘子上面是黃色的。橘子長在大樹上。
(5)、我吃過梨,梨是黃色的。梨長在大樹上。
(6)、我吃過廣柑,廣柑是黃色的。廣柑長在大樹上。
(7)、我吃過香蕉,香蕉是黃色的。香蕉長在大樹上。
三、仿編歌曲:
幼兒:(1)、樹上許多紅櫻桃,一個(gè)一個(gè)摘下來,我們一起摘櫻桃,多吃櫻桃身體好。
(2)、樹上許多紅桃子,一個(gè)一個(gè)摘下來,我們一起摘桃子,多吃桃子身體好。
(3)、樹上許多黃橘子,一個(gè)一個(gè)摘下來,我們一起摘橘子,多吃橘子身體好。
(4)、樹上許多黃梨子,一個(gè)一個(gè)摘下來,我們一起摘梨子,多吃梨子身體好。
(5)、樹上許多黃廣柑,一個(gè)一個(gè)摘下來,我們一起摘廣柑,多吃廣柑身體好。
(6)、樹上許多黃香蕉,一個(gè)一個(gè)摘下來,我們一起摘香蕉,多吃香蕉身體好。
教師:我們一起來唱一唱好嗎?將幼兒的歌詞加入歌曲中演唱。引導(dǎo)幼兒感受仿編歌曲的快樂。
教師:小朋友們剛才唱了樹上的水果,還有哪些水果是長在地上的呢?
幼兒:
(1)、我吃過西瓜,西瓜是綠色的。西瓜長在地下。
(2)、我吃過草莓,草莓是紅色的。它長在地下。
教師:我們一起來唱一唱這些水果好嗎?
幼兒:
(1)、藤上許多綠西瓜,一個(gè)一個(gè)摘下來,我們一起摘西瓜,多吃西瓜身體好。
(2)、藤上許多紅草莓,一個(gè)一個(gè)摘下來,我們一起摘草莓,多吃草莓身體好。
四、創(chuàng)新表現(xiàn)
教師:出示掛有各種水果的樹子藤上的草莓大西瓜等。
請小朋友用自己不同的動(dòng)作表現(xiàn)各種水果寶寶,并做游戲"摘水果"結(jié)束活動(dòng)。 活動(dòng)評(píng)議:
如何以音樂活動(dòng)為主線,有機(jī)滲透其它各領(lǐng)域的教育因素,是我們在音樂創(chuàng)新活動(dòng)中一直探索的一種模式。這一活動(dòng)選擇了貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的主題,教師以歌曲《蘋果》為線索,啟發(fā)幼兒在"摘蘋果"的動(dòng)作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個(gè)方面的音樂創(chuàng)新活動(dòng),活動(dòng)中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域,貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展,體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的快樂感受。
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