小班主題《奇妙的身體》
時間:2022-10-07 18:15:39
小班主題《奇妙的身體》
主題:《奇妙的身體 》[主題的生成]
小班階段幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富,但對周圍世界充滿濃厚興趣,探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。當(dāng)幼兒在討論“奇妙的身體”題目時,許多幼兒充滿了好奇,發(fā)表了不同的意見和引發(fā)了疑問:
“為什么我們?nèi)擞惺帧⒛_丫、眼睛、嘴巴呢?”
“為什么會有大便和小便,還有‘放屁’呢?”
“為什么我們要穿上衣服呢?”
“為什么身體會發(fā)出很多不同的聲音呢?”
“為什么爸爸的手比我的大呀?”……
根據(jù)幼兒的興趣,我們開展了主題活動《奇妙的身體》,通過“搜集資料----認(rèn)識外形----感知用途----學(xué)習(xí)保護(hù)”的步驟,讓幼兒逐步認(rèn)識自己的身體。通過各門學(xué)科的整合:融合了繪畫、常識、歌表演、兒歌、游戲等形式讓幼兒初步了解身體的構(gòu)造,知道五官、消化系統(tǒng)等的外型特征以及其用途,并教育幼兒能保護(hù)好自己的身體。
[主題的的實施]
1、子題一:認(rèn)識身體器官名稱和作用
從一起搜集回校的書籍,認(rèn)識到眼眉、鼻毛、指甲、耳廓、胃、大腸、小腸等的名稱和功用。
借著書本解釋消化系統(tǒng)的運作過程,知道大、小便是怎樣形成的,和要養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。
2、子題二:嘗一嘗
大家合上眼睛,用舌頭試試這些是什么?甜?酸?苦?辣?咸?
3、子題三:嗅一嗅
嗅嗅這些是什么?原來我們的鼻子能夠辨別出很多東西呢!
4、子題四:身體也能說話
身體中有很多器官都會“說話”的,以表達(dá)出身體的機(jī)能狀況,如“打嗝”代表氧氣不夠,胃發(fā)出“咕咕”聲代表肚子餓等。
嘗試?yán)米约旱纳眢w做出不同動作表達(dá)出一些友善和不友善的表情。
5、子題五:動動手
利用不同的材料如:羽毛、絨線、粉筆、紙……集合在一起造成一個大巨人!
小朋友自選身體其中一部分,例如將鼻子涂上水彩來畫畫。
6、子題六:保護(hù)自己身體
從書本、錄像帶和經(jīng)驗分享,知道怎樣才能保持身體健康,如:睡眠充足、適量運動、少發(fā)脾氣。并認(rèn)識到怎樣去保護(hù)身體,如:在猛烈陽光下要戴上太陽眼鏡和在干燥時涂上潤膚露等。
通過角色扮演故事“多多告訴你”,小朋友知道怎樣保護(hù)自己,免受騷擾。
小朋友將帶回來的相片和圖片加以分類,從而認(rèn)識一些多身體有益和無益的食物。
7、子題七:小小詩歌創(chuàng)作家
通過兒歌表達(dá)對身體奇妙的贊美。
[家長工作]
這個主題開展以來得到了許多家長的支持和幫助,家長們都積極地配合,如:幫助我們搜集有關(guān)的書記、錄象與大家分享。我們還請家長利用平時的時間引導(dǎo)幼兒觀察人的身體部分的外型特征,每個人的異同等。并且,請家長平時引導(dǎo)、督促幼兒應(yīng)保護(hù)好自己的身體。通過《家教園地》以及離園時間與家長密切溝通,使每個家長了解到孩子們最近在學(xué)什么,我們的主題開展的程度,家長需要做些什么等。
[活動剪影]
1、剪影一:今天小一班怎么這么熱鬧?原來,是小朋友在和小手玩游戲呢!
有的小朋友用小手疊被子,有的小朋友用小手搓橡皮泥,有的小朋友用小手給娃娃扎辮子,還有的小朋友用小手畫了很漂亮的畫,有的小朋友用小手拼了一輛小汽車……原來,我們的小手有5個指頭呀!這5個小指頭可真能干!幫了我們好多忙!
2、剪影二:看!我們小一班的小朋友、老師在塑膠跑道上快樂地做著什么呢?大家都光著腳丫跑來跑去,這踩一踩,那跳一跳,玩得可真高興!“哇!老師的腳可真大,為什么我的腳這么小呢?”不過,別看我們小朋友的小腳不大,它可棒了,我還用小腳印畫了好多張漂亮的畫呢!我們的小腳還會撕報紙、夾珠子呢!
3、剪影三:“三八”婦女節(jié)到了!這可是媽媽們的節(jié)日,該送媽媽點什么呢?
我們小朋友可要把我們的本領(lǐng)獻(xiàn)給媽媽了。瞧!教室的墻上貼得都是我的畫《媽媽的臉》。對啦!媽媽的臉和我們小朋友一樣:有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛……
[活動反思]
《奇妙的身體》是反映小班幼兒認(rèn)識自我的教育內(nèi)容。由于認(rèn)識、探索的對象來自于認(rèn)識主體的自身,這對小班幼兒來講無疑是件神秘又充滿情趣的樂事,因此全體幼兒始終情趣盎然地投入活動。在目標(biāo)的定位上,我們將認(rèn)識、技能、情感三要素有機(jī)地結(jié)合,立足于讓幼兒在多種感官的參與下,通過感知-觀察-比較-推理,提升其以有的經(jīng)驗,將“事物是發(fā)展變化的”辨證唯物主義思想滲透到教育過程中。通過各門學(xué)科的整合:融合了繪畫、常識、歌表演、兒歌、游戲等形式讓幼兒初步了解身體的構(gòu)造,知道五官、消化系統(tǒng)等的外型特征以及其用途,并教育幼兒能保護(hù)好自己的身體。整個活動收到了很好的效果。
附:觀摩教案
《可愛的小腳丫》
設(shè)計思路:
小班階段幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富,但對周圍世界充滿濃厚興趣,探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個孩子都有的,卻很少有機(jī)會去仔細(xì)觀察它,創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會讓孩子感受,在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣,著實是件非常有意義的事。
尤其是最近一段時間,天氣逐漸炎熱,班中許多孩子脫去襪子睡午覺。在這中間孩子開始注意自己和他人的腳,有意、無意地觀察觸摸現(xiàn)象也開始產(chǎn)生。選擇本主題既貼近孩子的實際,又滿足了他們的需要,同時還能在活動中將幼兒零碎的經(jīng)驗進(jìn)行整合,有利于幫助幼兒提升經(jīng)驗,發(fā)展思維能力。
根據(jù)小班幼兒“認(rèn)識很大程度依賴于行動”的特點,我在活動形式的安排中,著重幼兒的直接體驗,注重他們的感受、探索。以游戲為基本活動形式,通過看、說、摸、聞、跳等形式,讓幼兒充分感知、觀察、比較、體會任何事物都會變,從談話、討論中引申出我們會長大,腳會變大,從而激發(fā)幼兒對生活、對自己成長的熱愛與渴望。
活動目的:
1、關(guān)注自己的小腳,激發(fā)幼兒探究自己身體的興趣;
2、感受和體驗自己的腳丫的外形特征,發(fā)展感知能力。
活動準(zhǔn)備:
報紙10張、白紙20張、顏料3盆、大臉盆3個、磚10塊、海綿1塊、排筆10根、跳珠若干、小框5個、擦手布5條、小椅子33把、坐墊33塊、音樂磁帶2盤、錄音機(jī)
活動過程:
(一)以“腳丫游戲”的形式引入,激發(fā)幼兒的興趣。
提問:我們和小腳丫玩了什么小游戲?
還可以玩什么游戲?
(二)幼兒自由地通過看一看、踩一踩、比一比的形式感知腳的感知能力。
1、 感覺怎么樣?
2、 你發(fā)現(xiàn)了什么?
(三)引導(dǎo)幼兒通過踩一踩、碰一碰的形式探索腳的特點。
1、要求:(1)和同伴一起看一看、比一比自己的小腳是什么樣子的?
(2)與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
2、提問:(1)你剛才用小腳玩了什么?感覺怎么樣?
(2)你的小腳是什么樣的?上面有什么?
(3)和別人有什么不同的地方?
3、師小結(jié):腳上有腳心、腳背、有腳趾,有大有小、可以走路、跑、感覺物體的冷熱、粗細(xì)、軟硬等。
(四)教育幼兒保護(hù)小腳的方法。
提問:小腳的本領(lǐng)有什么?
應(yīng)該怎么樣保護(hù)自己的小腳?
師小結(jié):
1、勤洗腳,保持小腳的清潔。
2、不用力地跺腳、走路,應(yīng)輕輕地走。
3、不踩有刺的東西,避免傷到腳丫。
(五)自選游戲:
1、腳撕報紙:用腳把報紙撕碎。
2、腳丫想象畫:用腳蘸顏料印在紙上,后想象添畫出各種圖案。
3、腳步夾珠:用腳在桶里夾出珠子放進(jìn)小框里,看誰夾得又多又快。
[主題網(wǎng)絡(luò)圖]
語游《嘗嘗、摸摸、說說》
繪畫《媽媽的臉》
奇 妙 的 身 體
認(rèn)識五官的外形特征及用途
教育幼兒保護(hù)身體及方法
認(rèn)識部分內(nèi)臟的特征及用途
認(rèn)識手、腳的外形特征及用途
語言《會說話的胃》
常識《可愛的小腳丫》
歌表演〈頭、肩、胸、腰、腿、腳〉
體育《蹦蹦跳跳的小兔子》
繪畫《我們的心臟》
常識《能干的小手》
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