中班：小船悠悠

中班：小船悠悠

  

故事――小船悠悠

南翔中心幼兒園  金培華

目標(biāo)：

1、在議議、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的基礎(chǔ)上，理解什么是“合適的船”，并積極展開(kāi)想象，為不同的小動(dòng)物找“合適的船”。

2、感受動(dòng)物之間相互關(guān)愛(ài)、團(tuán)結(jié)友好的美好情感。

準(zhǔn)備：背景圖片、插入教具、錄音故事

遷移
 
議論理解
 
自由想象
 
活動(dòng)流程：

過(guò)程：

一、        自由想象。

1、交代故事開(kāi)始部分，把幼兒引入故事特定情景。

（1）    你們知道海龜嗎？它住在哪里？

（2）    海龜爺爺要過(guò)生日了，誰(shuí)會(huì)去祝賀它的生日呢？

2、議論、交流。

（1）    出示故事中的角色：

有哪些動(dòng)物要去祝賀海龜爺爺?shù)纳?？它們帶了什么禮物？

（2）    出示故事中的小船，討論交流，為不同的小動(dòng)物找“合適的船”。

小動(dòng)物會(huì)坐什么“船”去祝賀呢？

二、        議論理解。

1、演示教具，欣賞故事至“海龜爺爺高興的不停地大聲招呼”。

2、聽(tīng)后設(shè)問(wèn)：動(dòng)物乘坐的是什么“船”？

1、            聽(tīng)錄音故事完整欣賞，聽(tīng)講：

（1）    小船是怎么來(lái)到海龜爺爺身邊的？

（2）    故事的最后又有一只什么“船”？

三、遷移

今天海龜爺爺也邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀纳諔c祝會(huì)，你會(huì)怎么去呢？

評(píng)析：

l        在目標(biāo)的定位上凸現(xiàn)了主題：小動(dòng)物坐不同的船送禮物去給海龜爺爺過(guò)生日，“選擇合適的船”可以引發(fā)幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維。

l        滲透了動(dòng)物間的關(guān)愛(ài)的情感

l        活動(dòng)的過(guò)程凸現(xiàn)了教育價(jià)值，傳統(tǒng)的教學(xué)方法只是傾聽(tīng)、講述，現(xiàn)在在為小動(dòng)物尋找合適的船只中激活了幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒觀察的能力，引發(fā)幼兒大膽地講述的愿望，做到了想說(shuō)結(jié)合。

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