尋找春天的足跡
尋找春天的足跡
卷一只柳笛,吹出春天的歡欣愉悅;做一只風(fēng)箏,放飛春天的生機(jī)勃勃;捧一把小花,飄香春天的繽紛多彩;聽一聲鳥鳴,驚喜春天的萬(wàn)物蘇醒!春天邁著輕盈的步伐走進(jìn)了我們的世界,來(lái)到了每一個(gè)角落。沐浴著春的陽(yáng)光,嗅著春的清香,感受著柔風(fēng)細(xì)雨的呵護(hù),我在享受著春天帶來(lái)的幸福,孩子們呢?他們是否也發(fā)現(xiàn)了春的足跡呢?
“春天小草變綠了。”“花開了。”“樹長(zhǎng)葉子了。”……說(shuō)來(lái)說(shuō)去,小朋友只能說(shuō)出這么多,為什么滿眼的春色在小朋友眼里這么干巴巴呢?我便動(dòng)員小朋友走進(jìn)自然,尋找春天。
什么方式能讓我們把找到的春天比較全面地記錄下來(lái)呢?經(jīng)過(guò)小朋友的討論我們選擇了用照相機(jī),因?yàn)檫@種形式較快,又不受個(gè)人能力限制,有利于調(diào)動(dòng)每一位幼兒的積極性,使幼兒有成功感。
為了讓幼兒更自由、更寬松地尋找春天,我們分小組開展了這次活動(dòng),孩子們可高興了。把花園兜個(gè)遍;把小草看個(gè)夠;把小兔喂個(gè)夠。他們還做起了小導(dǎo)演,請(qǐng)我拍這拍那,底片沖出來(lái)一瞧!哇!真是一群小天才!墻角的綠藤、萬(wàn)紫千紅的野花、樹尖的小芽、含苞的花朵、游曳的蝌蚪、樹下的勿忘我、濕泥里冒出的新葉、草地上嬉戲的小雞……讓你不得不嘆服這群小不點(diǎn)的慧與純。
我們把照片貼在春天長(zhǎng)長(zhǎng)的畫卷上,吳蕓辰小朋友寫了“看!這是我找到的春天!”其他小作家也紛紛在畫卷上畫著眼里的春天:迎春花、蠶寶寶、柳樹、燕子、放風(fēng)箏的小朋友、嫩芽、小蝌蚪、坐著火車去春游的人們……這么美的春天,讓我們的小朋友詩(shī)興大發(fā),紛紛在照片下“題詩(shī)”“落款”??纯此麄兊拿枋霭桑骸按禾煸谔覙渖?,被我抓到了?!薄靶〔輳哪嗤晾锸箘诺劂@出來(lái)?!薄坝曷湓诎沤渡希沤蹲兙G了?!薄按禾炫诺枚嗾R。”“花好香,哦……我醉了。”“春天是我們的笑臉?!薄按禾炫赖枚喔甙?!”“春天爬上了我家的墻?!薄按禾旖o小樹戴上了綠色的蝴蝶結(jié)?!薄包S豆寶寶的脖子變長(zhǎng)了?!薄艺嫦氚言?shī)句都寫下來(lái),我想這該是本世紀(jì)最美的詩(shī)篇了。
四月的春天,有絢麗的陽(yáng)光;四月的春天,有稚嫩的笑臉;四月的春天,更有小朋友的活潑身影,因?yàn)樗麄儗⒒氐酱笞匀坏膽驯е校ジ杏X春天,去體驗(yàn)春天,去擁抱春天!大自然等待我們的擁抱,你走進(jìn)她了嗎?
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