1《柳樹醒了》

1《柳樹醒了》

1《柳樹醒了》

 設(shè)計理念:
  架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁,引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)習(xí)的情感體驗,關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受,注意培養(yǎng)學(xué)生對事物有正確的情感態(tài)度,使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段。讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí),自主地讀、說,在自讀自悟、主動探究中認識生字,讀懂故事,初步了解春天的特點。
  學(xué)習(xí)目標:
   1. 認識“醒、雷”等8個生字,會寫“說、話”等6個字。
   2. 正確流利地朗讀課文,背誦課文。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。
   3. 能展開想象,用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。
  重點難點:識字寫字、朗讀課文。
  教學(xué)課時:兩課時。

               第一課時
  教學(xué)目標:
   1、認識八個生字,寫好“說、話”兩個漢字。
   2、正確朗讀課文,學(xué)習(xí)背誦。
   3、在朗讀背誦的過程中感悟春天的美麗。
  課前準備:生字卡片和詞語卡片,自備田字格,游戲題板
  教學(xué)過程:

 ?。ㄒ唬┘と?,引入新課
   1.小朋友,你們喜歡春天嗎?板書“春”字,說說你看見這個字想到什么?
   2.做“一字開花”游戲,看誰說得多。
   3.出示課文插圖,老師這兒也有一幅美麗的圖畫,想看看嗎?你看到了什么?(感受春天大地復(fù)蘇的情景)。
 ?。ǘ┏踝x,了解短文
   1. 同學(xué)們,春天來了,到處都是春天的氣息,你們看這幅圖上的小朋友們在干什么?(有的在拍照;有的在尋找春天;有的在唱歌。)
    師總結(jié):是的,他們唱呀跳呀,在歌唱春天,歌頌美好的大自然,請同學(xué)們打開書讀一讀課文第1課。借助拼音,讀準字音。
   2.出示字詞卡片,反饋讀音。
    (1) 板書課題:1.柳樹了
    (2) 誰來讀課題,柳樹怎么啦?(醒)誰能從字卡中找到“醒”字貼上去?(補題后讓這位學(xué)生帶著大家再讀課題)
    (3) 除“醒”字外,你們還會認兒歌中的哪些漢字?下面老師考考大家,請看字卡。(老師出示字卡,請學(xué)生讀字并組詞)
   3.分節(jié)讀文,了解內(nèi)容。
    (1)讀第一節(jié),說說你知道了什么?(春雷跟柳樹說話,柳樹就醒了) 教師板書:說話醒了
    ?、倭鴺湓谡l的幫助下醒了?(春雷)教師板書:柳樹春雷
    ?、诖豪自鯓痈鴺湔f話,小柳樹睡醒了又是什么樣?你能想像著再讀一讀第一小節(jié)嗎?
    (2)春雷的朋友們還和柳樹在一起做什么啦?分小組學(xué)習(xí)第二、三、四小節(jié)。
    ?、僖孕〗M形式匯報,老師板書:春雨 洗澡  柳枝 軟了
                   春風 梳頭  柳梢 綠了
                   春燕 捉迷藏 柳絮 飛了
   (3)春天里的景物那么可愛,讓我們一起讀讀最后一個小節(jié),看看著急了的柳樹在干什么?
   ?、冽R讀第五小節(jié)。
   ?、谡埻瑢W(xué)說一說又知道什么啦?教師板書:柳樹玩耍小朋友長高了。
   ?、勰男┩瑢W(xué)愿意跟柳樹做朋友站起來,看著板書背一背。
   (4) 同學(xué)們,春天萬物都在生長,除了柳樹醒了,還有什么也醒了呢?
     (學(xué)生自由說)
  ?。?)春天真的是太美了,讓我們再欣賞這美麗的圖畫,讀一讀課文吧!(自由讀)
  (三)鞏固生字,寫好字
   1.看板書再讀詞。
   2.指導(dǎo)書寫。
    ①同學(xué)們,這節(jié)課我們要寫好兩個相同偏旁的漢字,你們看田字格表里是哪兩個字(說話)
   ?、谶@兩個字的偏旁誰認識?(言字旁)
   ?、蹖懷宰峙詴r第一筆點起筆不能太低,橫要向上斜一點,折要向左斜一點,注意左邊偏旁窄一些,右邊部分寬一些。
   ?、苊杓t。
   ?、葑约壕殞?,老師巡視。
   ?、蕹晒故?。
  (四)板書設(shè)計
   1 柳樹醒了
           春雷 說話  柳樹  醒了
           春雨 洗澡  柳枝  軟了
           春風 梳頭  柳梢  綠了
           春燕 捉迷藏 柳絮  飛了
           柳樹 玩?! ⌒∨笥选¢L高了
  (五)課堂作業(yè)設(shè)計
    1、背誦課文。
    2、寫好“說、話”兩個字。

               第二課時
  一、教學(xué)目標
   1.復(fù)習(xí)本課生字、詞語,背誦課文。
   2.寫好“朋、友、春、高”四個漢字。
  二、教具準備
    生字、詞語卡片,自備田字格表。
  三、教學(xué)過程
  (一) 復(fù)習(xí)
   1.開火車抽讀字卡:醒、雷、澡、枝、軟、梳、梢、耍
   2.完成課后說一說。
   3.請同學(xué)領(lǐng)讀詞語:(老師出詞語,同學(xué)領(lǐng)讀)
 ?。ǘ┳x背課文
    指名分小節(jié)朗讀課文,學(xué)生齊背。
  (三)實踐活動
     仿照課文編詩句,說一說。
 ?。ㄋ模┲笇?dǎo)寫字
   1、學(xué)生觀察,說說怎樣才能寫好這些字。
   2、教師范寫。
   3、學(xué)生書寫,師生評議。
 ?。ㄎ澹┱n堂作業(yè)設(shè)計
   1 、完成練字作業(yè)。
   2 、詞語連線練習(xí)。
              春雷 說話  柳樹  醒了
              春雨 洗澡  柳枝  軟了
              春風 梳頭  柳梢  綠了
              春燕 捉迷藏 柳絮  飛了
              柳樹 玩?! ⌒∨笥选¢L高了