《水鄉(xiāng)歌》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《水鄉(xiāng)歌》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《水鄉(xiāng)歌》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《水鄉(xiāng)歌》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二
  
  教學(xué)目的:
   1 認(rèn)識(shí)8個(gè)生字和3個(gè)只識(shí)不寫的字,學(xué)寫新偏旁“風(fēng)字旁”和生字“飄”。
   2 初讀課文,把課文讀正確,讀流利。了解課文大意。
  教學(xué)重點(diǎn):初讀指導(dǎo),學(xué)習(xí)生字。

  一、古詩導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境。
   1.齊背《憶江南》:江南好,風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南?
   2.江南的景色確實(shí)美!(用多媒體出示課文插圖)師描述:江南的天是那么的藍(lán),水是那么的清,樹是那么的綠,人們的生活是那么的幸福。老師真想用一首詩來贊美它,想聽嗎?
   3.學(xué)生邊看圖邊聽課文的配樂朗讀。
    過渡:這首詩就是我們今天要學(xué)的課文。
  二、揭示課題,讀好課題。
   1 歌歌頌、贊美水鄉(xiāng),所以題目是――水鄉(xiāng)歌
   2 課題:21。水鄉(xiāng)歌
   3 好課題
    過渡:你們也想用這首詩來贊美水鄉(xiāng)嗎?讓我們一起讀課文吧!
  三、指導(dǎo)初讀,感知美文。
   1.整體感知課文
   ?。?)輕地自讀課文,爭(zhēng)取讀正確,讀通順,并找出課文有幾個(gè)自然段。一邊不行可以多讀幾遍。
   ?。?)交流:課文有幾個(gè)自然段?(3個(gè))
   ?。?)實(shí)物投影課文內(nèi)容,指名學(xué)生說說哪幾個(gè)自然段。
      過渡:傅老師聽說二(3)班的小朋友讀書特別好,我來考考你們。
   2.初讀第一自然段
   ?。?)讀生字和只識(shí)不寫的字
      a 師在課文中點(diǎn)出生字:連、蕩
      b 出示生字卡片,讀好生字。指名讀,評(píng)價(jià);學(xué)生領(lǐng)學(xué)生讀(誰當(dāng)小老師)
   ?。?)讀容易讀錯(cuò)的詞語(大家來當(dāng)啄木鳥醫(yī)生)
      a 卡片出示容易讀錯(cuò)的詞語:水鄉(xiāng)、什么、處處
      b 讀好詞語。指名讀,評(píng)價(jià);男女生比賽讀,互相表揚(yáng)。
    (3)讀自然段
      a 指名讀,評(píng)價(jià)。
      b 齊讀。
   ?。?)小結(jié)學(xué)法:小朋友想一想老師剛才請(qǐng)大家先讀了什么?(生字和只識(shí)不寫的字)再讀了什么?(幾個(gè)容易讀錯(cuò)的詞語)最后呢?(把一段連起來讀)
      過渡:老師覺得小朋友剛才讀得很不錯(cuò),我們還用這個(gè)方法來讀第二段吧。
   3.初讀第二自然段
   ?。?)讀生字和只識(shí)不寫的字
      a學(xué)生在生字表中找生字和只識(shí)不寫的字,在課文中加點(diǎn),再讀一讀。
      b反饋:學(xué)生說,師在課文中畫出生字和只識(shí)不寫的字,指名讀,正音,齊讀生字。
   ?。?)讀容易讀錯(cuò)的詞語(大家來當(dāng)啄木鳥醫(yī)生)
      a學(xué)生找詞,自讀。
      b反饋:師在課文里畫出,具體詞語機(jī)動(dòng),指名讀,齊讀。
   ?。?)讀自然段
      a自由練讀
      b反饋:指名讀,“打擂臺(tái)”,齊讀。
     過渡:剛才學(xué)第二自然段我們也用了先讀生字,再讀詞語,最后讀自然段的方法,現(xiàn)在我們用同樣的方法來讀第三自然段。老師想請(qǐng)大家分小組讀,看看大家會(huì)不會(huì)合作。
   4.初讀第三自然段
   ?。?)分四人小組練讀,要求:按先讀生字再讀詞語最后讀自然段的順序練讀,讀完后交流,可以全組展示,也可以推選代表展示。
    (2)反饋。推選朗讀小能手和優(yōu)勝小組。[因位能都讀沒平出]
      過渡:小朋友們讀得這么認(rèn)真又讀得這么好,一定讀懂課文了吧。
  四、說說課文大意
   1指名說說課文大意
   2板書:水多、船多、歌多
  五、學(xué)習(xí)生字
   1 齊讀生字一遍。
   2 情景激勵(lì):課文中有許多的船,你要是學(xué)會(huì)一個(gè)生字,老師就讓你在一條船上掛上你的帆,并在帆上寫你的字,這條船就是你的了,你還可以給它取你喜歡的名字,比如“知識(shí)號(hào)”、“雛鷹號(hào)”等。
   3 學(xué)寫“飄”(1)學(xué)習(xí)新偏旁(2)看書上的筆順描紅記筆順,在田字格中描紅。(3)用簡(jiǎn)便方法記一記?!皳Q衣服”、“搭積木”等等。(4)容易寫錯(cuò)的地方來提醒同學(xué)。(5)在習(xí)字冊(cè)中把字寫漂亮,描一遍、寫兩遍。(6)投影反饋(7)小結(jié)方法。
   4 同法學(xué)習(xí)其他字。
   5 把漂亮的字掛到船上
  六、課堂小結(jié)
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