《識字學詞學句(一)4》

《識字學詞學句(一)4》

《識字學詞學句(一)4》

  教學目標:
   1.看懂圖畫內(nèi)容,能通過觀察畫面,加深對句子的理解。培養(yǎng)我們熱愛新生活的感情。
   2.學會生字新詞,了解有關形聲字的知識。
   3.能正確、流利地朗讀句子。

                  第一課時
  教學過程
  一、導入新課
  出示投影(新農(nóng)村景象)
  l.請同學們仔細觀察,這是什么地方,圖上都有什么?(按一定順序)
  2.請學生描述圖景,談談自己的感受。(農(nóng)村的變化真大呀)
  師:圖中的小朋友就生活在新農(nóng)村里,你們想知道他們家里都有誰?他們是怎樣生活的嗎?讓我們一起來讀讀本課的句子。
  二、學習生字新詞,讀句子
  1.復習已學生字(投影出示生字卡片):“馬、木、蟲、下、土、成、巴、戶、方、門”請學生認讀生率。
  2.認讀新生字:“女、寸、父、耳”請學生分析這幾個生字,指導書寫。了解字義。
  重點指導:“女”共3筆,筆順是:()
  過渡語:今天我們來學習一種新的識字方法,那就是把我們以前學到的和剛才學到的這些筆畫比較少,書寫較簡單的熟字組合成一個新字。
  3.大家仔細觀察,老師把“女”和“馬”放在一起,稍作改動,就變成了“媽”(出示音節(jié)及生字卡片),齊讀,這是“媽媽”的“媽”。左邊的“女”變成女字旁(),一橫不出頭。誰來說說“媽”是由什么組成的?你怎么記住“媽”?“媽”還可以和誰組詞?你能用“媽媽”說一句話嗎?讀書上的句子,說說這句話的意思并分析生字“母”指導筆順:“”;指導書寫“媽”邊寫邊小結:“媽”由“”字旁加“馬”組成的“媽”,左窄右寬,是“媽媽”的“媽”。誰來說說“媽”為什么是“”字旁?(“媽媽”是女性,所以是女字旁),了解部首與字的聯(lián)系。
  4.用老師教給的方法自學“村”、“北”、“蝦”、“城”、“市”、“爸”、“房”、“聞”這幾個生字及“蟲、土、父、戶、門”這幾個部首。
 ?。?)讀準字音,認清字形,了解字的組成,認識新部首,學會識記生字的方法。
 ?。?)讀熟生字所組成的新詞及句子。
 ?。?)了解偏旁與字的關系。
  5.小組討論自學成果。

                  第二課時
  一、復習導入
  交流自學成果,教師予以指導
  1.指名領讀,逐個分析生字的組成,并認識新部首,說出識記生字的方法并讀詞、讀句,練習用生字擴句擴詞。
  2.齊讀句子并說說每句話的意思,著重理解“寬闊”、“整潔”。
  3.幫助學生了解“木”與“村”、“蟲”與“蝦”、“土”與“城”、“父”與“爸”、“戶”與“房”、“耳”與“聞”的關系。
  4.指導學生書寫。
  重點指導
  “北”的筆順是:()
  “村”是平舌音,“城”是翹舌音。
  “村”“蝦”“城”要寫得左窄右寬。
  二、齊讀全課字、詞、句
  三、小結:這兩節(jié)課你學到了什么?(今后我們就可以用偏旁組字的方法來識記生字)。
  四、布置作業(yè)
  完成課后2、3題。