《小母雞種稻子》第一課時教學設計

《小母雞種稻子》第一課時教學設計

《小母雞種稻子》第一課時教學設計之二
作者：四都中心小學 黃麗美

　
　　教學目標：
　　　1、使學生能讀通課文，認讀生字。
　　　2、培養(yǎng)學生看圖說話的能力，自主學習的能力。
　　　3、使用學生體會勞動的辛苦，培養(yǎng)勞動習慣。
　　教學過程：

　　一、歌表演導入，揭示課題
　　師：同學們，今天有四位動物朋友要來的我們一起學習語文，你們歡迎嗎？
　　學生帶頭飾表演唱《勞動最光榮》。
　　師：是的，勞動最光榮，幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造，今天我們就來學習一篇跟勞動有關的課文。（板書課題：小母雞種稻子）
　　生齊讀課題。
　　師：讀了課題你想知道什么？
　　生自由發(fā)言。
　　二、初讀課文，學習生字
　　學生自由讀課文，遇到不懂的字想辦法解決，并標出自然段的序號。
　　師：你們剛才讀得很認真！獎勵你們聽錄音機的阿姨讀課文，不過老有個小小的要求：讀到哪手要指到哪，眼睛要看到哪，比比看誰是最佳小聽眾？
　　生聽錄音讀課文。
　　師：錄音機里的阿姨讀得好聽嗎？你們能像阿姨一樣讀課文嗎？下面，老師當聽眾，你們找自己喜歡的小伙伴一起讀讀課文。
　　師：同學讀得真起勁！誰愿意來讀給大家聽呢？
　　指名讀分段讀課文，小評委點評。
　　師：課文是會讀了，那生字是不是也會了呢？
　　同桌合作讀生字，互相幫助。并說說你們是怎么合作的？
　　小組里用自己喜歡的方式讀生字。
　　師考生字。
　　游戲：“找字卡，讀字卡”。
　　三、再讀課文，想象說話
　　師：請同學們再讀讀課文，要把字音讀準。
　　學生自由回答剛才讀了課題提出的問題。
　　出示掛圖，讓學生選擇自己喜歡的一幅來介紹，鼓勵學生加上自己的想象。在這滲透勞動習慣養(yǎng)成教育。
　　把你最喜歡的自然段讀一讀。

《小母雞種稻子》第一課時教學設計