《小母雞種稻子》第一課時教學設計

《小母雞種稻子》第一課時教學設計

《小母雞種稻子》第一課時教學設計

《小母雞種稻子》第一課時教學設計之二
作者:四都中心小學 黃麗美

 
  教學目標:
   1、使學生能讀通課文,認讀生字。
   2、培養(yǎng)學生看圖說話的能力,自主學習的能力。
   3、使用學生體會勞動的辛苦,培養(yǎng)勞動習慣。
  教學過程:

  一、歌表演導入,揭示課題
  師:同學們,今天有四位動物朋友要來的我們一起學習語文,你們歡迎嗎?
  學生帶頭飾表演唱《勞動最光榮》。
  師:是的,勞動最光榮,幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造,今天我們就來學習一篇跟勞動有關的課文。(板書課題:小母雞種稻子)
  生齊讀課題。
  師:讀了課題你想知道什么?
  生自由發(fā)言。
  二、初讀課文,學習生字
  學生自由讀課文,遇到不懂的字想辦法解決,并標出自然段的序號。
  師:你們剛才讀得很認真!獎勵你們聽錄音機的阿姨讀課文,不過老有個小小的要求:讀到哪手要指到哪,眼睛要看到哪,比比看誰是最佳小聽眾?
  生聽錄音讀課文。
  師:錄音機里的阿姨讀得好聽嗎?你們能像阿姨一樣讀課文嗎?下面,老師當聽眾,你們找自己喜歡的小伙伴一起讀讀課文。
  師:同學讀得真起勁!誰愿意來讀給大家聽呢?
  指名讀分段讀課文,小評委點評。
  師:課文是會讀了,那生字是不是也會了呢?
  同桌合作讀生字,互相幫助。并說說你們是怎么合作的?
  小組里用自己喜歡的方式讀生字。
  師考生字。
  游戲:“找字卡,讀字卡”。
  三、再讀課文,想象說話
  師:請同學們再讀讀課文,要把字音讀準。
  學生自由回答剛才讀了課題提出的問題。
  出示掛圖,讓學生選擇自己喜歡的一幅來介紹,鼓勵學生加上自己的想象。在這滲透勞動習慣養(yǎng)成教育。
  把你最喜歡的自然段讀一讀。

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