《我的家》教學設計

《我的家》教學設計

《我的家》教學設計

《我的家》教學設計之二
佚名

  
  教學目標
   1.能認真聽錄音,了解錄音中那位同學是怎樣介紹自己的家的。
   2.能根據(jù)要點、清楚、明確地介紹自己的家,做到語句完整,意思連貫。
  教學時間 1教時
  教學重點 能根據(jù)要點、清楚明確地介紹自己的家,做到語句完整,意思連貫。
  教學難點 同教學重點。
  課前準備
  按本次訓練的內容與要求,課前讓學生向家長詢問有關情況(如家庭地址、父母的工作單位等),然后抓住“你的家可愛在哪里”這個重點作好準備。
  教學過程

  一、啟發(fā)談話,揭示課題。
  我們每位同學都有一個家,而且對家里的情況都十分了解,我們怎樣才能把家里的情況介紹給人家聽。今天我們就來學習聽說訓練――我的家。板書:我的家
  二、明確訓練內容和要求。
  1.介紹自己的家,要求做到什么?
    ① 在介紹內容上,要體現(xiàn)“聽說內容”中所提出的3個要點;
    ② 盡言在表達上,要把事情說清楚,語句要完整前后意思連貫,家庭地址要說明確;
    ③ 對別人的介紹(包括錄音中哪位同學的介紹)要認真聽,吸取別人介紹的優(yōu)點,改進自己介紹的不足。)
  三、學習介紹方法。
  1.你是按怎樣的順序介紹?
  2.指導學生學習課文的“聽說提示”,提問你的家可愛在哪里?
    (如環(huán)境優(yōu)美、整潔、住房寬敞、父母慈愛、熱情好客、團結和睦等.)
  四、聽錄音或聽老師講述,然后評議。
  1.要求同學認真聽,聽清這位同學是怎樣介紹自己的家?聽后評議,這位同學哪些地方介紹得好?
   (引導學生從兩方面進行評議:①條理清楚。先介紹家住哪里,家里有哪些人,在哪里工作,再介紹我的家可愛在哪里。
                 ②有重點地介紹了我的家是尊老愛幼,團結和睦的幸福家庭。這位同學從奶奶怎樣疼愛我們,爸爸奶奶怎樣嚴格要求我,我們又怎樣關心奶奶等三方面作了具體介紹,使人聽了印象深刻。)
  五、列介紹提綱。
  六、練習說話。
    自由說.指生說
  七、評議。
   1.條理是否清楚?
   2.是否抓住要點說?
   3.家的可愛有否說清楚,說明確?
   4.說話是否清楚、完整、意思是否連貫?
  八、再次練習說話。
    同桌互說、互評,教師巡回指導。
    (說話舉例見(教參))
《我的家》教學設計