觀察筆記:晨晨的紐扣

觀察筆記:晨晨的紐扣

觀察筆記:晨晨的紐扣

  今天午睡后,小朋友們開始穿衣服,準備進入教室。這時,晨晨走過來對我說:“老師,幫我扣上扣子?!蔽艺f:“好.”可我低頭一看,一共四顆扣子,晨晨就掉了三顆 ,我說:“晨晨,先不用扣了,扣子都掉了。!我就忙著給其他小朋友穿衣服,可我的余光發(fā)現(xiàn)晨晨嘟著小嘴不高興的走開了。等我打掃完衛(wèi)生,走出寢室,看見小朋友都在高興得吃餐點時,唯有晨晨還是不開心,看著自己“狼狽”的襯衣。

  于是,我努力在搜尋晨晨的紐扣,找到了其中的兩顆扣子,蹲到她身邊,很溫柔的對她說:“晨晨,老師幫你找到了兩顆丟失的扣子,先給你縫上,以后可不能在亂拽衣服了,你看,弄丟了多難看呀,是吧?”“嗯”晨晨不好意思的笑著說。這是我意識到孩子的不開心不僅僅是因為扣子丟掉的原因,還有老師的語氣。往往就是這樣,老師不經(jīng)意間說出的話有時會傷到孩子幼小的心靈,給他們帶來陰影。第二次的溫柔對話,讓晨晨心中又感到了老師的愛心與關(guān)心,感覺到老師還是喜歡她的,所以,她笑了。

  看來說話還真是一門藝術(shù),以前總是聽專家講說話要有技巧。現(xiàn)在我終于體會到了。特別是對于我們幼兒教師,講究說話的技巧真的很關(guān)鍵。我們天天面對孩子與家長,要扮好這雙重角色,既要與孩子真心相對,又要與家長坦誠相待。尤其對孩子,他們長時間要和我們相處在一起 ,會對老師產(chǎn)生一種特殊的依賴心理,情感上需要得到老師的愛撫,而這時如果我們對孩子冷冰冰的,他們會很失落,很不安,這些我現(xiàn)在都體會到了。小班的孩子年齡小,心理特別容易受到傷害。平時多親親他們、摟摟他們、說說“悄悄話”,這樣孩子才會更健康、更快樂的成長。