拉鉤(荔柳隨筆篇)
時間:2022-10-08 01:47:28
拉鉤(荔柳隨筆篇)
一、拉鉤來自不同家庭的50多個孩子,他們各自有不同的生活和學習習慣,每天相聚在一起,他們每天都會爆發(fā)大大小小的戰(zhàn)爭。經常告狀:“XXX動我了,XXX打我了,XXX踩我腳了等等?!?br>
當孩子告狀:“老師,他打我了?!蔽視@樣問:“他為什么打你?”他臉上現(xiàn)出失望和不愉快??伤胨寗e人打了,應是有理的,然后,再加上一句:“你先回去想一想,等你想起來了再告訴我,好嗎?”這時,他更氣了,說:“那他呢?”我說:“那你把他叫到我這來?!甭犃诉@話后,拔腿就跑,好像告贏了,老師會批評他似的。被叫來的這位孩子,慢慢騰騰地走來,低著頭,好像老師要處罰他一樣,于是,我問:“剛才你為什么打小朋友?!彼f出很多理由,但聲音特別小,又問:你知道自己錯在哪里嗎?”他說:“知道,我不應該打小朋友?!睅煟骸澳阋院笤儆龅讲挥淇旎蛘吲c別人鬧矛盾應該怎么辦?”幼:“應該先想想自己哪兒錯了,自己找不出來后,再找老師幫忙?!眮碓蹅兝^吧。于是他伸出了小指頭在全班孩子們的面前拉鉤,并說:“男子漢說話算話,一言為定,拉鉤上吊,一百年不變卦?!边@時他笑了,笑得特別天真,露出了兩顆小虎牙。當然,其余的孩子也受到了啟發(fā),以后自己遇到類似的情況應該怎么辦,從而減少告狀。
我們對孩子們的要求有許多,可孩子對老師的要求太少,只要給一點尊重,一點信任,一點兒真情,平等地對話,他們就會自我反省,主動修正自己的錯誤。
二、孩子,對不起
每個人都渴望得到別人的尊重,幼兒也是如此?他們雖然年齡小,但同樣具有人格和情感,也需要別人的理解和尊重。在一日活動中,我常常提醒孩子們,做錯事的時候,要對別人說:”對不起?!边@是應該的、必然的。只有這樣,才能真正體現(xiàn)師、幼,在情感上的和諧,處事上的平等。
記得有一次,孩子們下課在玩,“火箭升空”的實驗時,我正在旁邊蹲著和明明說話。忽然,從旁邊飛過一個火箭。來不及躲閃,打在我的眼上,出淚了,我立刻用手捂住了眼睛。這時,寧寧跑過來說:“老師,痛嗎?”我看著他說:“還好,不太痛?!蔽矣謱λf:“如果火箭飛到小朋友的眼睛上該多危險啊!下次可不能這樣,記住了嗎?”他看著我好像要說:“老師不是我做的”,這時龍龍跑過來說:“老師,是琨琨的火箭飛到你眼睛上去了?!边@時我知道:是我錯了,我趕緊對寧寧說:“老師知道了,不是你。你是關心老師的好孩子,我錯怪你了,真是對不起!能原諒老師嗎?”他點點頭笑了。
在幼兒園中這樣的事會經常發(fā)生,事情發(fā)生后,應用一種平靜的心來解決問題,和孩子們說清道理,采用不批評,不指責的處理方式是正確的。這樣我們才能還給孩子們享受快樂的一片自由天地。
三、放風箏的收獲
最近孩子們經常跑到我身邊說:“老師,星期天我和媽媽到東大河去放風箏了,可好玩啦?!庇谑俏覇枺骸澳銈冎烙檬裁醋鲲L箏嗎?”孩子們你一言我一語,說個不停。有的說用布;有的說用紗巾;有的說用紙;有的說用塑料袋……他們的話音剛落,我接著說:“咱們今天用塑料袋做風箏好嗎?”孩子們高興地說好。
我將材料投放在桌子上,給孩子們講清各種材料的作用后,幼兒自己動手做風箏了,孩子們做的風箏特別好,戶外活動時,孩子們拿著自制的風箏,在園子里開心地跑呀,笑呀,別提有多高興了。斐斐拉著我的衣服說:“老師我的風箏飛起來了!”可是旁邊的繽繽卻因為塑料袋太厚太長,半天飛不起來。于是,我將我身邊的幾個孩子都叫過來,幫他的忙,浩天過來了,試了一下說:“他的塑料袋太大了,還很厚?!眲e的孩子看了看自己的風箏后,確實是這樣,表揚了浩天真聰明。因為浩天的一句話,孩子們知道了應用什么樣的塑料袋來制作風箏了,也知道了以后遇到事后應多動腦
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