競(jìng)爭(zhēng)“小老師”
時(shí)間:2022-10-08 01:46:59
競(jìng)爭(zhēng)“小老師”
今天復(fù)習(xí)英語,玩過幾個(gè)“摸獎(jiǎng)”、“長征賽”、“過河”等游戲后,進(jìn)入個(gè)別孩子檢查的環(huán)節(jié),我叫起明怡認(rèn)讀,明怡全會(huì),就是聲音??;又認(rèn)讀了幾個(gè)孩子后,感覺幼兒認(rèn)讀的情緒沒有調(diào)動(dòng)起來,不夠踴躍,缺少氣氛。怎樣才能調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性,活躍一下課堂氣氛呢?想起我經(jīng)常和孩子們玩的“小老師”,今天,何不讓孩子們來競(jìng)爭(zhēng)一下“小老師”呢?對(duì),就來競(jìng)爭(zhēng)“小老師”!
首先,我提了一下要求:會(huì)讀、聲音響亮、大方!然后,我們就開始了“選拔”。先是從一組開始,逐個(gè)進(jìn)行,每人都認(rèn)讀一次,然后大家評(píng)選聲音最響亮、讀得最好的就是“小老師”。當(dāng)上“小老師”的小朋友,則要像老師一樣,帶領(lǐng)小朋友玩?zhèn)€游戲,或者靈機(jī)請(qǐng)下面坐的小朋友來單個(gè)認(rèn)讀也可以,就像真的老師一樣。
就這樣,我們一組一組進(jìn)行下去,雖然并沒有什么物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),但孩子們的情緒調(diào)動(dòng)起來了,空前高漲;明顯地,認(rèn)讀單詞的聲音響亮、勇敢了很多,而且,認(rèn)讀效果也棒極了。
競(jìng)爭(zhēng)“小老師”,不僅調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,又非常圓滿地完成了教學(xué)效果,而且,我發(fā)現(xiàn):這是又一個(gè)鍛煉幼兒能力,培養(yǎng)幼兒自信、大方的方法。
老師,這個(gè)字眼是最神圣的,每個(gè)孩子對(duì)于它都有一種向往,以后有機(jī)會(huì),我還會(huì)再創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓孩子們過一把當(dāng)“老師”的癮!
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