面對“頂嘴”的孩子,我們怎么做

面對“頂嘴”的孩子,我們怎么做

面對“頂嘴”的孩子,我們怎么做

  “你怎么又打架了,再打架就怎么怎么樣。” 幼兒園,經常會聽到老師這樣的話,從來不問為什么。我想孩子打架肯定是有原因的,只是成人不給孩子爭辯的機會,認為爭辯就是“頂嘴”。聽話的乖孩子最討老師的喜歡,而“頂嘴”、“拗性”的孩子往往會遭到訓斥,甚至被剝奪辯解說明的權利。

  “老師,壯壯又打苗苗了?!蔽覛鉀_沖地走過去批評了他。當時他滿眼淚水好象想說什么,但是因為照顧苗苗,沒有在意他?,F在想來,老師的這種專制作風,會使孩子的成長產生逆反心理。

  生活中有的孩子犯了錯誤,試圖找出理由為自己辯護,其目的無非是為求得老師對自己的諒解,這種心理很正常,也是孩子鼓足了勇氣才這樣做的。如果老師武斷地加以“狙擊”,孩子會認為老師不相信自己。對老師的這種“蠻橫”做法,孩子雖不敢言,但心不服,以后孩子即便有更充足的理由也不會再申辯了。孩子一旦形成了這樣一種心理定勢,老師的批評他就根本無法接受,把訓斥權當耳邊風。也會使孩子•形成認識障礙。一些犯了錯誤的孩子,因為沒有真正認識到錯誤而與老師爭辯。而這時老師簡單粗暴地不給孩子爭辯的機會,不讓其通過“辯”來分清是非.根本性的問題其實沒有真正解決。由此,孩子的認識就會逐漸產生偏差。還會•扼殺新思想,一個想“頂嘴辯解”的孩子,往往能將是非善惡權衡在自己的評判標準上,顯示了不惟命是從,求是明理的思想特質。許多孩子正是在有所聽和有所不聽的過程中,逐步學會了認識問題、處理問題的能力。而老師“不許頂嘴”的高壓使孩子產生了唯唯諾諾的心理,這讓他們以后如何創(chuàng)造性地解決問題、處理問題?

  面對“頂嘴”的孩子,我們該怎樣做?

  首先:要寬容對待
  這需要老師們應有足夠的民主風范,切忌為了面子和尊嚴,而置孩子的“委屈”和“苦衷”于不顧,以勢鎮(zhèn)人,以“大”壓小,從而挫傷孩子的自尊,導致孩子逆反和逃避心理的形成。

  第二:要耐心傾聽
  要真誠地去傾聽孩子辯解的理由,并且加以具體分析。不要憑主觀臆斷或一面之詞而妄下結論。

  第三:要營造辯論氛圍
  因勢利導,充分讓孩子申辯,培養(yǎng)他們敢想、敢說的良好習慣,能使他們既明事理,又練口才。

  第四:要引導孩子學會自我分析
  從鼓勵的角度去教育孩子,使他們能正視存在的問題,鼓足信心去克服它。

  最后,請老師們少些“權威教育”吧!善待孩子的“頂嘴”,把他們的思辯和不講禮貌分別開來,讓他們在爭辯中能清楚地認識到自己的對與錯,從而更堅定自己的正確想法。