家長(zhǎng)開(kāi)放日對(duì)我們的收獲

家長(zhǎng)開(kāi)放日對(duì)我們的收獲

  

家長(zhǎng)開(kāi)放日對(duì)我們的收獲（關(guān)于廢舊材料的收集）

為了讓家長(zhǎng)積極主動(dòng)參與到我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)當(dāng)中來(lái)，同時(shí)也為了支持、幫助家長(zhǎng)提高創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力。我請(qǐng)家長(zhǎng)參加了開(kāi)放日活動(dòng)------孩子們的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。通過(guò)觀看與參與活動(dòng)區(qū)活動(dòng)后，家長(zhǎng)們感觸頗深。他們?cè)谙嗷ソ涣髦卸颊劤隽俗约旱氖斋@。

一、收集有利用價(jià)值的廢舊材料

案例：囡囡的媽媽總結(jié)說(shuō)：“以往每學(xué)期開(kāi)始，我都要準(zhǔn)備好多飲料瓶、紙桶卷、牙膏盒、毛線繩等等帶到幼兒園，但不知道這些東西的作用的，通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)，我看到我為孩子準(zhǔn)備的飲料瓶和毛線繩能作成投物進(jìn)球的玩具，而且孩子玩的很投入很有興趣，還有襯衣盒和吸管能作成小球走迷宮的游戲，有兩個(gè)小朋友在比賽看誰(shuí)先贏，讓我感到驚奇。家里的新玩具玩不上幾次，而這里的玩具天天玩不夠，真的不能忽視我們收集的廢舊材料了。而且我們也明白怎樣來(lái)積累這些材料了。

二 收集可供孩子參考的學(xué)習(xí)資料

案例：琪文的爸爸總結(jié)說(shuō)：“我在角色區(qū)看到孩子們?cè)陂喿x我?guī)?lái)的交通標(biāo)志書(shū)時(shí)，我很驚訝他們對(duì)每一個(gè)交通標(biāo)志都很理解，而且在教室里還能看到孩子們自己創(chuàng)編的小心滑到，保持安靜的生活標(biāo)記，我想我?guī)?lái)的標(biāo)記圖和書(shū)對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)有幫助。另一本書(shū)車(chē)輛管理?xiàng)l理好象不受歡迎。我就知道了孩子們喜歡圖文并茂的資料，純文字的資料他們看不懂。

三利用自身的資源參與到我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中

案例：唯唯的媽媽總結(jié)說(shuō)：“我的職業(yè)是環(huán)境設(shè)計(jì)師，班里的區(qū)域標(biāo)記都是我來(lái)幫助設(shè)計(jì)的，但我看到區(qū)域標(biāo)記經(jīng)過(guò)孩子們的更改，比我設(shè)計(jì)的更加完美。他們?cè)谏厦嫣懋?huà)上進(jìn)區(qū)的規(guī)則，還有注意的事項(xiàng)，使區(qū)標(biāo)一目了然、更加完整了。這些讓我明白以后再有制作和繪畫(huà)內(nèi)容的活動(dòng)，我要到幼兒園與孩子們一起商討進(jìn)行。

四、親子活動(dòng)有目的性的進(jìn)行能豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容

西子的媽媽總結(jié)說(shuō)：“我領(lǐng)西子參加中國(guó)變奏的音樂(lè)會(huì)，西子把音樂(lè)會(huì)的門(mén)票和節(jié)目單都留下來(lái)帶到幼兒園，而且我看到木偶劇場(chǎng)的旁邊有“關(guān)于觀看木偶表演需要什么？”的內(nèi)容里就把這些貼在上面。孩子們聽(tīng)一下介紹，再看一下門(mén)票和節(jié)目單，就知道怎樣去作了。小雨的媽媽也說(shuō)：“我和小雨到商場(chǎng)兒童區(qū)繪畫(huà)的砂紙畫(huà)掛在教室美工區(qū)的作品欣賞欄里，好多小朋友都去看一看，摸一摸，小雨還給他們介紹呢。