開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)的發(fā)言_小學(xué)生作文:五年級(jí)
時(shí)間:2022-10-10 15:52:10
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)的發(fā)言_小學(xué)生作文:五年級(jí)
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)的發(fā)言 今晚我懷著一顆激動(dòng)和喜悅的心情,登上講臺(tái)。我要說(shuō)的第一句話,就是感謝我們的閆老師、馬老師和所有的老師,對(duì)我們的辛勤培育,和無(wú)微不至的關(guān)懷,感謝他們像一棵明亮的臘燭,燃燒自己照亮別人的犧牲和奉獻(xiàn)精神,使我們得以茁壯成長(zhǎng)。進(jìn)入五?六班以來(lái),看到我們班條件比別的班好,冬夏有空調(diào),又有純凈水供應(yīng),我心里感到很自豪,但這些優(yōu)越的條件是父母、學(xué)校為我們提供的,是對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù),所以我們心里不應(yīng)該有什么優(yōu)越感,在這樣好的條件下,我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)才是啊。
我常常激勵(lì)自己,上課認(rèn)真聽(tīng)講,聽(tīng)不懂的要及時(shí)向老師問(wèn),課后認(rèn)真做作業(yè),只有多思考,勤練習(xí),才能取得好的成績(jī)。做《練王》作業(yè)時(shí),有的題很難,繞了很多彎,自已想了好大一會(huì)兒,還是找不到解題的方法。我就讓爸爸或媽媽給我講解,有一次爸爸說(shuō):“老師不是已教你用設(shè)未知數(shù)的方法計(jì)算了嗎,你可以學(xué)著,把要求的問(wèn)題設(shè)作X,再將這個(gè)未知數(shù)加入到運(yùn)算中。”爸爸鼓勵(lì)我試著做,并找類似的題反復(fù)做。 最后我終于做對(duì)了。以后再遇到這方面的應(yīng)用題時(shí),也都能很快的算出結(jié)果了。
我的語(yǔ)文相對(duì)數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō),成績(jī)較落后。爸爸常常批評(píng)我說(shuō),在讀書(shū)時(shí)沒(méi)留心字的寫(xiě)法和發(fā)音,同意詞反義詞記的不牢,寫(xiě)作文時(shí),沒(méi)對(duì)命題認(rèn)真去想,和從哪幾個(gè)方面去寫(xiě),做完作業(yè)沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)和鞏固,有應(yīng)付作業(yè)和貪玩的現(xiàn)象。老師說(shuō)要把一件事或一個(gè)人物,敘述得更完滿,有情有理,生動(dòng)活潑,還要學(xué)習(xí)運(yùn)用修辭手法,借鑒學(xué)習(xí)過(guò)的好句子,才能使寫(xiě)出的文章有文彩。但我都沒(méi)能做到,我覺(jué)得語(yǔ)文是一個(gè)很深的學(xué)問(wèn),今后只有多讀多記,才能提高,要靠我們平常的日積月累啊。
來(lái)到五六班以后,我的成績(jī)穩(wěn)中有升,老師說(shuō)我是男同學(xué)中進(jìn)步最快的一個(gè)。聽(tīng)了后,我感到很受鼓勵(lì),決心在以后的學(xué)習(xí)中,更上一層樓,取得更好的成績(jī)。不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)我們的期望。
最后,預(yù)祝老師,家長(zhǎng)和同學(xué)們,節(jié)日快樂(lè)!
指導(dǎo)教師:李臻
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