大班健康教案《長(zhǎng)蛀牙的灰太狼》反思

大班健康教案《長(zhǎng)蛀牙的灰太狼》反思

大班健康教案《長(zhǎng)蛀牙的灰太狼》反思

1、大班健康教案《長(zhǎng)蛀牙的灰太狼》反思

主要目標(biāo)

  1、能基本理解蛀牙形成的原因,能懂得保護(hù)牙齒的重要性。

  2、會(huì)記憶、理解和熟練運(yùn)用正確的刷牙方法及保護(hù)牙齒的方法。

  3、有保護(hù)牙齒的健康意識(shí)。

  4、了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

  5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

教學(xué)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):幼兒懂得怎樣保護(hù)牙齒,學(xué)會(huì)正確的刷牙方式。

  2、難點(diǎn):幼兒能理解蛀牙形成原因和學(xué)會(huì)正確的刷牙方式,形成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。

教學(xué)材料:

  1、導(dǎo)入材料:故事“喜羊羊與灰太狼”、糖若干個(gè)、美羊羊、灰太狼、紅太狼圖片各一個(gè)、音樂(lè)《別看我只是一只羊》

  2、揭示及強(qiáng)化材料:蛀牙形成與刷牙方法與保護(hù)牙齒的圖片、兒歌《小牙刷》

  3、檢測(cè)材料:情景模擬“長(zhǎng)蛀牙者與牙醫(yī)的對(duì)話”

活動(dòng)過(guò)程與方法:

  (一)導(dǎo)入:

  師:請(qǐng)聽音樂(lè)《別看我是一只羊》,下面老師要給大家講喜羊羊與灰太狼的故事:有一天,灰太狼把美羊羊給抓回家了,正當(dāng)灰太狼跟紅太狼商量著怎樣吃美羊羊的時(shí)候,灰太狼突然感覺(jué)牙齒好疼,這時(shí),紅太狼就想起灰太狼大批大批吃糖的樣子,說(shuō):我知道了,你肯定是長(zhǎng)蛀牙了,誰(shuí)叫你吃那么多糖,而且又不常刷牙?,F(xiàn)在請(qǐng)幼兒們替灰太狼想一下:蛀牙是怎么形成的呢?怎么才能不長(zhǎng)蛀牙呢?

  (二)探究與鞏固:

  1、了解蛀牙的形成

  師:現(xiàn)在幼兒和旁邊的人討論下蛀牙是怎樣形成的?

  幼兒1:吃了很多糖

  幼兒2:不愛(ài)刷牙

  幼兒3:喜歡吃粘牙的食物

  幼兒4:不會(huì)刷牙

  師:小朋友們講得非常對(duì),現(xiàn)在由老師總結(jié)下大家的想法:長(zhǎng)蛀牙是因?yàn)檠例X嚼了東西后總有些殘?jiān)粼谘揽p里,尤其是糖,有粘性,細(xì)菌就在這些殘?jiān)锩嫔L(zhǎng),產(chǎn)生一種叫乳酸的東西,又沒(méi)有進(jìn)行正確地刷牙,所以時(shí)間長(zhǎng)了,就會(huì)變黃發(fā)黑,有的甚至?xí)霈F(xiàn)小洞。就形成了蛀牙(看圖)。小朋友們一定不想有蛀牙吧,那么學(xué)會(huì)保護(hù)自己的牙齒哦。

  2、探究正確的刷牙方法

  師:現(xiàn)在請(qǐng)幼兒們想一下怎么刷牙才是正確的呢?

  幼兒5:每日三餐前都要刷牙

  幼兒6:每個(gè)牙齒都要刷到來(lái)

  幼兒7:牙膏不要擠很多

  師:是的,小朋友們好厲害哦,我們應(yīng)該這樣刷牙:

  a、把牙膏擠到牙刷上(黃豆粒大小)(見下圖)

  b、順牙縫由上而下、由下而上地豎刷。上下、內(nèi)外都是順著牙根向牙尖刷,牙合面可以橫刷。

  c:每天三餐前要刷牙,每次刷牙至少需要3分鐘,每個(gè)面要刷15~20次,即:三三制刷牙法

  d、刷完后用清水將牙膏全部漱出。

  3、探究保護(hù)牙齒方法

  師:幼兒們現(xiàn)在知道了怎樣刷牙,但也需要懂得保護(hù)牙齒哦,現(xiàn)在請(qǐng)幼兒們討論下怎么樣保護(hù)牙齒。

  幼兒8:睡前不吃糖

  幼兒9:飯前要刷牙

  師:嗯,很棒,現(xiàn)在老師也來(lái)說(shuō)一下,我們都應(yīng)該這樣保護(hù)牙齒:

  a、睡前不吃糖

  b、早中晚飯前刷牙

  c、飯后漱口

  d、不吃過(guò)硬的東西

  4、鞏固所學(xué)知識(shí):

  師:現(xiàn)在老師播放音樂(lè)《刷牙歌》,大家一起想想怎么刷牙來(lái)進(jìn)行刷牙。

  (三)運(yùn)用:

  模擬情景

  師:現(xiàn)在我們來(lái)模擬情景:假如有個(gè)小朋友發(fā)現(xiàn)自己的牙齒有些疼,怕是長(zhǎng)蛀牙了吧,現(xiàn)在他想知道怎么刷牙和保護(hù)自己的牙齒,需要請(qǐng)我們中的幼兒告訴他,現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)幼兒扮演要問(wèn)問(wèn)題的小朋友,其他幼兒來(lái)扮演牙醫(yī)。

  幼兒1:怎么樣刷牙和保護(hù)自己的牙齒才不會(huì)長(zhǎng)蛀牙呢?

  幼兒牙醫(yī)們:利用三三制刷牙法:每天刷三次、每次三分鐘;不吃過(guò)硬的東西;睡前不吃糖;飯后漱口。

活動(dòng)反思:

  1.以生為本,經(jīng)緯適度。

  活動(dòng)選材從幼兒身體上的器官——牙齒出發(fā),在途中(幼兒園集體活動(dòng)中)萌生保護(hù)牙齒的意識(shí)、會(huì)使用簡(jiǎn)單實(shí)用的保護(hù)方法,最終到達(dá)影響深遠(yuǎn)的——牙齒終身健康的終點(diǎn)。小小的牙齒,多多的“事兒”——乳牙、恒牙、乳牙 20顆、恒牙最多32顆、6歲開始換牙……切牙、犬牙、磨牙……對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō),什么樣的“事兒”是他們感興趣的?能夠理解的?目標(biāo)該如何定位……秉持維果茨基的最近發(fā)展區(qū)原則:教學(xué)活動(dòng)要符合孩子的認(rèn)識(shí)規(guī)律,注意孩子當(dāng)前已有的知識(shí)能力基礎(chǔ)、經(jīng)驗(yàn)和情感背景,讓孩子跳一跳,夠得著果子??梢?,本次活動(dòng)課題的敲定、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、內(nèi)容的涉及,做到了“一英寸寬,一英里深”,幼兒興趣盎然,知識(shí)點(diǎn)恰如其分,教育影響悠遠(yuǎn)深長(zhǎng)。

  2.本真教學(xué),寓教于樂(lè)。

  活動(dòng)秉持問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、教師引動(dòng)、幼兒主動(dòng)的教學(xué)理念,讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、吃吃、看看中發(fā)現(xiàn)牙齒的秘密、體會(huì)牙齒的重要性、萌生保護(hù)牙齒的意識(shí),學(xué)會(huì)基本的保護(hù)方法,并養(yǎng)成習(xí)慣。童年是一生中最幸福的時(shí)光,所以運(yùn)用借鑒、影像資料、游戲等教學(xué)形式,將抽象枯燥的知識(shí)蘊(yùn)涵其中,幼兒“樂(lè)”中有“得”。

2、大班健康教案《炎熱的夏天》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒通過(guò)多種感官感知夏季的來(lái)臨,掌握夏季的季節(jié)特征。

  2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬,不在烈日下玩耍、要多喝水。

  3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的降溫工具,并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法。

  4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  5、知道檢查身體的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  趣味練習(xí):夏天的物品

活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。

  二、展開

  1.認(rèn)識(shí)夏天的基本特征小朋友們,剛才老師故事中講的小狗一會(huì)兒戴涼帽、搖扇子,一會(huì)又喝桔子水,吃西瓜、吃雪糕,這是說(shuō)的什么季節(jié)的事呀?(夏季)(1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)(2)你們是怎么知道夏季來(lái)到了,夏天有什么感覺(jué)呀?

  夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

  (自由討論)小結(jié):夏季十分炎熱,穿的衣服比以前少了,吃的水果的種類比以前多了,昆蟲多了,樹葉也更茂密了。

  2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱,人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦。

  (1)如果我們現(xiàn)在出去跑一圈,就會(huì)滿頭大汗的,夏天這么熱,我們?cè)撛趺崔k呀?誰(shuí)能想出一些好辦法,讓我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候不會(huì)這么熱?

  (2)小結(jié):在戶外時(shí)要注意防曬,不在烈日下玩耍,外出長(zhǎng)時(shí)間在烈日下行走要打太陽(yáng)傘,下午2點(diǎn)鐘太陽(yáng)最熱,在很熱的夏天,要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。

  3.引導(dǎo)幼兒討論:有什么辦法能使自己涼快?

  (1)小朋友們,你們有什么辦法能使自己過(guò)一個(gè)涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小朋友商量一下,我們比一比誰(shuí)想的辦法有多又好?!?/p>

  (2)幼兒講述想出的涼快的辦法。

  三.結(jié)束

  1.引導(dǎo)幼兒交流,知道夏天要怎樣過(guò)才涼爽。

  2.趣味練習(xí):夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時(shí)候,一定要爸爸媽媽跟著,一定要注意安全呀!

附:故事《小狗不熱了》

  小狗黃黃去旅行,心里高興極了。黃黃起了一個(gè)大早,背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦,今天的天氣可真熱啊,沒(méi)走一會(huì),黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來(lái)了,把黃黃穿著的小背心都濕透了,這可怎么辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽(yáng)帽呢,趕快拿出來(lái)帶上,哇,涼快多了??墒菦](méi)走一會(huì)兒,又熱了起來(lái),黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子,上下一扇,真涼快。走著走著,黃黃覺(jué)得口渴難耐,又拿出了自己帶著的桔子水,哇冰涼的桔子水喝下去真痛快,黃黃覺(jué)得自己舒服多了,聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。

活動(dòng)反思:

  夏天真熱,幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認(rèn)識(shí)?;顒?dòng)之前,我利用晨間時(shí)段鼓勵(lì)幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征,當(dāng)幼兒有了充分的感受,他們?cè)诨顒?dòng)中就有話可說(shuō)?;顒?dòng)中我引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),讓幼兒在與同伴的語(yǔ)言交流中相互學(xué)習(xí),相互提高!

3、大班健康教案《人的呼吸》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、教育幼兒懂得呼吸對(duì)人的重要性,知道與人體呼吸有關(guān)的主要器官和他們的名稱。

  2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道要保護(hù)人體呼吸器官。

  3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

  4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

  5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖書《人的呼吸》(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。

  2、塑料袋若干。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、啟發(fā)幼兒用塑料袋做實(shí)驗(yàn)。

  (1)幼兒用嘴向塑料袋里吹氣。

  “誰(shuí)知道為什么塑料袋會(huì)鼓起來(lái)?(袋中有氣)

  (2)塑料袋里的氣又是從哪里來(lái)的?身體里為什么有氣?

  教師指導(dǎo)幼兒吸氣,呼氣,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué),讓幼兒嘴閉緊,用鼻子深深的呼吸,說(shuō)出自己的感覺(jué),然后再將氣呼出來(lái),再說(shuō)說(shuō)自己的感受。

  2、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)呼吸對(duì)人有什么作用。

  (1)請(qǐng)幼兒拿出圖書,翻到圖(一),引導(dǎo)幼兒觀察呼吸器官圖,教師結(jié)合圖向幼兒介紹。

  人體需要氧氣,通過(guò)吸氣,空氣經(jīng)過(guò)鼻、咽喉、氣管、支氣管到肺,在這里氧氣被吸收了;身體內(nèi)的廢氣也在這里被替代出來(lái)經(jīng)過(guò)呼吸器官排出體外,呼出的氣就是人體中的廢氣。

  (2)讓幼兒捏緊鼻子,閉上嘴巴,感覺(jué)不能呼吸時(shí)的難受,再說(shuō)說(shuō)自己的感受。

  (3)啟發(fā)幼兒討論呼吸器官有病時(shí),人感到怎樣,有什么不舒服。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:感冒時(shí)會(huì)鼻塞,會(huì)咳嗽,咽喉痛,生肺炎時(shí)人會(huì)發(fā)燒,呼吸急、喘,人很難受。

  3、怎樣保護(hù)我們的呼吸器官。

  呼吸器官是人體的重要器官,我們要好好的保護(hù)它。引導(dǎo)幼兒觀察并討論圖書內(nèi)容(二)、(三)、(四)、(五),使幼兒知道如何保護(hù)呼吸器官。

活動(dòng)延伸:

  1、在帶領(lǐng)幼兒參加體育活動(dòng)的同時(shí),讓幼兒感知人由于加大運(yùn)動(dòng)呼吸也會(huì)急促,以及人在運(yùn)動(dòng)時(shí)需要更多的氧氣。

  2、教幼兒在室外進(jìn)行深呼吸,體驗(yàn)到呼氣、吸氣的過(guò)程。

活動(dòng)反思:

  在教學(xué)材料的選擇上,我綜合運(yùn)用教材,課件和學(xué)案,有所選擇,各有側(cè)重。首先,因?yàn)槭菑?fù)習(xí)課,課本能起到喚醒學(xué)生注意的作用,所以教學(xué)不能脫離教材,比如:呼吸系統(tǒng)的組成,呼吸道的作用等等。這些易于記憶,易于理解的內(nèi)容,只需讓學(xué)生知道記憶即可。而對(duì)于如:呼吸運(yùn)動(dòng)的過(guò)程等等課本中雖然設(shè)計(jì)了相當(dāng)?shù)难菔緦?shí)驗(yàn),圖片來(lái)加以說(shuō)明,但它們畢竟是靜止的,學(xué)生理解起來(lái)就有一定的困難,這時(shí)候就有必要演示實(shí)驗(yàn)和動(dòng)畫來(lái)展示容積,氣壓以及呼吸之間的關(guān)系。我演示氣筒的打氣和吸氣來(lái)說(shuō)明容積,氣壓與動(dòng)作之間的關(guān)系。再讓學(xué)生手摸胸部,感受吸氣,呼氣時(shí)肋骨和膈的運(yùn)動(dòng)狀況。爾后播放有關(guān)肌肉,肋骨,胸部的容積,氣壓和動(dòng)作之間的動(dòng)畫,使學(xué)生清晰明了的看到呼吸運(yùn)動(dòng)是如何完成的。最后引導(dǎo)學(xué)生歸納并記憶,在呼吸的過(guò)程中,相關(guān)部位的變化。同樣,對(duì)于肺泡與血液間的氣體交換,先讓學(xué)生感受生活中的氣體擴(kuò)散。然后展示氣體的擴(kuò)散趨勢(shì),最后引導(dǎo)學(xué)生分析并識(shí)記課本中的氣體交換過(guò)程。

  在教學(xué)的設(shè)計(jì)上,首先要做的思路明確。那么這節(jié)復(fù)習(xí)課,我的教學(xué)思路是什么呢?這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有兩個(gè):一,呼吸系統(tǒng)的組成。二,發(fā)生在在肺內(nèi)的氣體交換(本節(jié)課的重點(diǎn)),而肺與外界的氣體交換(即呼吸運(yùn)動(dòng)),也是本節(jié)課的難點(diǎn)。在確定本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以后,再據(jù)此選擇各自的教學(xué)方法,教學(xué)時(shí)間的分配,練習(xí)題的搭配等等。不言而喻這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)都是發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換(呼吸運(yùn)動(dòng)),需要花相當(dāng)多的精力和時(shí)間加以突出和突破,其次是肺泡與血液間的氣體交換,最后才是人體的呼吸系統(tǒng),僅限于記憶知道的程度。這樣有所為有所不為,使整個(gè)教學(xué)看起來(lái)層次鮮明,井然有序,不自覺(jué)地也向?qū)W生灌輸了一定的思維方法和思維邏輯。

  然而,復(fù)習(xí)課不單純是理解和記憶,而是側(cè)重于知識(shí)的運(yùn)用。練習(xí)是最后的復(fù)習(xí)方法。因?yàn)樗嗅槍?duì)性,于是,我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)必要的練習(xí),讓學(xué)生在感受掌握知識(shí)的樂(lè)趣中,鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。練習(xí)題的選擇首先要精當(dāng)有針對(duì)性。例如:我在展示呼吸系統(tǒng)的組成后,僅設(shè)計(jì)了三個(gè)選擇題,且都與展示的圖片及生活現(xiàn)象有關(guān),淺顯,易答起記憶之作用,而在復(fù)習(xí)呼吸運(yùn)動(dòng)以后,設(shè)計(jì)的練習(xí)就要多一些,難一些。有8個(gè)選擇題,與展示的動(dòng)畫相配合,有4個(gè)填空題,就有點(diǎn)綜合性了,起理解,掌握,運(yùn)用之功效。而在肺泡與血液間的氣體交換,設(shè)計(jì)的練習(xí)則主要與氣體的擴(kuò)散有關(guān)系,達(dá)到理解的程度即可。課堂小結(jié)后設(shè)計(jì)的練習(xí),既有識(shí)記的內(nèi)容,,也有選擇題和填空題,一共6個(gè)題,起鞏固和復(fù)習(xí)之功效。

  因?yàn)閷W(xué)案是需要學(xué)生保存,并不時(shí)翻閱的復(fù)習(xí)資料,因此我在設(shè)計(jì)學(xué)案時(shí),力圖給學(xué)生一個(gè)完整的教學(xué)脈絡(luò),所以上面有學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)重點(diǎn),學(xué)習(xí)難點(diǎn),并羅列出大致的教學(xué)過(guò)程,以及每個(gè)教學(xué)內(nèi)容或重難點(diǎn)下主要的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于重點(diǎn)要記憶的內(nèi)容,比如呼吸運(yùn)動(dòng)的過(guò)程,肺泡與血液間的氣體交換結(jié)果,在學(xué)案上也有所反應(yīng)。但學(xué)案中最主要的內(nèi)容依然是各個(gè)教學(xué)內(nèi)容下面的練習(xí)題,并力圖以此來(lái)體現(xiàn)“練習(xí)是最好的復(fù)習(xí)方法”這一復(fù)習(xí)課的教學(xué)理念。

4、大班健康教案《身邊的危險(xiǎn)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道遠(yuǎn)離危險(xiǎn),不做危險(xiǎn)的事情。

  2、學(xué)習(xí)怎樣避免日常生活中常見意外事故的發(fā)生。

  3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):1.、小朋友在無(wú)蓋的井旁玩耍會(huì)有什么危險(xiǎn)?

  2 、在馬路上踢球會(huì)有什么危險(xiǎn)?

  3 、給陌生人開門會(huì)有什么危險(xiǎn)?

  4 、在窗臺(tái)旁邊玩耍會(huì)有什么危險(xiǎn)?

  5 、玩火、鋒利的刀具等會(huì)有什么危險(xiǎn)?

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教師收集生活中危害人們生命的圖片資料。如趴到窗臺(tái)上往下看而失足、趴在樓梯扶手從上往下滑而摔傷、不遵守交通規(guī)則出  現(xiàn)交通事故、觸電或溺水造成死傷等。

  2、教學(xué)掛圖一幅。

  3、在小朋友們做游戲或玩耍時(shí)做的不正確的姿勢(shì)打印出來(lái)讓小朋友門看。

活動(dòng)過(guò)程

  1、展示日常生活中打印出來(lái)的有關(guān)意外事故的圖片資料,引導(dǎo)幼兒討論。

  (1)、提問(wèn)畫面上的人在干什么?發(fā)生了什么事情

  (2)、問(wèn)什么發(fā)生這些危險(xiǎn)的事情?應(yīng)該怎樣才能避免這些危險(xiǎn)的事故?

  2、看教學(xué)掛圖,討論:我們身邊還有什么危險(xiǎn)?應(yīng)該怎么樣預(yù)防這些危險(xiǎn)的發(fā)生?

  (1)教師引導(dǎo)孩子觀察掛圖畫面,讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)圖中危險(xiǎn)的地方。

  (2)教師告訴孩子圖中的危險(xiǎn)就存在我們身邊,讓小朋友們時(shí)刻注意危險(xiǎn)就在我們身邊,如坐車不按老師或售票員的要去坐好,趴在樓梯扶手上向下滑,在戶外活動(dòng)時(shí)猛跑,在滑梯上倒著或蹲著滑下來(lái),用筆尖、剪刀等對(duì)人或物揮舞,給陌生人開門等。

  3、教師設(shè)計(jì)安全標(biāo)志

  (1)老師教幼兒認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志,教幼兒避免危險(xiǎn)的發(fā)生,應(yīng)該怎么做。

  (3)教師把自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志粘貼到容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方,提醒幼兒這些地方危險(xiǎn)。

教學(xué)反思

  教師編創(chuàng)自我保護(hù)反面的兒歌、故事,表演給小朋友們看提醒大家注意身邊的危險(xiǎn),掌握避免危險(xiǎn)的方法,提高孩子的安全防范和自我保護(hù)意識(shí)。

5、大班健康教案《我們的心臟》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  在幼兒的午睡過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)有部分孩子老愛(ài)趴著睡覺(jué),通過(guò)此課,希望能培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢(shì),培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。

活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒知道心臟是人體的重要器官,初步了解心臟的位置和功能。

  2、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

  3、初步了解健康的小常識(shí)。

  4、了解生病的癥狀,知道感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。

  5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  知道怎樣保護(hù)我們的心臟

活動(dòng)準(zhǔn)備

  心臟圖片 心臟模型

活動(dòng)過(guò)程

  1‘聽一聽,讓幼兒的耳朵貼在旁邊幼兒的胸口上,互相傾聽心跳的聲音。

  2、出示掛圖和模型,看一看,心臟在人身體的什么位置,說(shuō)一說(shuō)心臟的形狀,并幫助幼兒指出心臟的位置。

  3、讓幼兒了解心臟有什么功能。心臟日夜不停的跳動(dòng),將血液送到全身的各個(gè)地方,使身體得到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,保證身體健康。

  4、發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)后的心臟:帶領(lǐng)幼兒到戶外跑兩分鐘回到教室,讓幼兒相互聽聽心臟的跳動(dòng),

  5,分組討論,怎樣保護(hù)我們的心臟?并請(qǐng)各組代表發(fā)言。

  6、結(jié)束活動(dòng):引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:鍛煉身體能使心臟健康,但不能長(zhǎng)時(shí)間作劇烈運(yùn)動(dòng),否則會(huì)使心臟疲勞,發(fā)燒和害怕時(shí),心臟會(huì)加快,發(fā)燒時(shí)要及時(shí)治療,平時(shí)多呼吸新鮮空氣,睡覺(jué)時(shí)不能趴著睡,以免壓迫心臟。培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢(shì)。

活動(dòng)延伸:

  提供聽診器,讓幼兒相互聽聽心跳的聲音。選擇易懂的碟片讓幼兒觀看。

教學(xué)反思

  優(yōu)點(diǎn):1、活動(dòng)思路較詳細(xì),清晰。

  2、在本節(jié)課中,大部分幼兒的掌握情況較好,課堂氣氛很活躍,幼兒的興趣很濃,整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行較流暢。

  3、給幼兒提供了分組討論,思考的空間,讓幼兒學(xué)會(huì)通過(guò)思考,從中找到答案

  4、從中培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢(shì),培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

  缺點(diǎn):在活動(dòng)準(zhǔn)備上,能更加多樣化,能運(yùn)用多媒體更加形象的吸引幼兒。

6、大班健康教案《我們的身體》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒探索人體奧妙的興趣。

  2、充分運(yùn)動(dòng)自己的身體,進(jìn)一步熟悉身體各部位的名稱,并初步了解關(guān)節(jié)的作用。

  3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一張人體結(jié)構(gòu)圖

活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  師:今天我們先做個(gè)小游戲,游戲的名字叫:"說(shuō)哪兒動(dòng)哪兒",老師說(shuō)身體的一個(gè)地方,小

  朋友們讓它動(dòng)起來(lái),好不好?

  二、引導(dǎo)幼兒講出身體各部位名稱及用途

  師:剛才我們讓我們的身體運(yùn)動(dòng)了一下,那小朋友,我們運(yùn)動(dòng)了身體的哪些器官呢?

  師:哪些器官我們沒(méi)有動(dòng)呢?

  師:剛才我們做游戲的時(shí)候,有的器官動(dòng)了,有的沒(méi)動(dòng),所以他們不高興了?,F(xiàn)在咱們讓他們都動(dòng)起來(lái)吧!(和幼兒一起舞蹈)

  師:咱們先坐下休息一會(huì)兒,你和旁邊的小朋友討論一下,跳舞時(shí)都用了哪些部位,怎樣用的?

  (幼兒討論)

  師:現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)告訴大家?

  師:你用到四肢了,你知道他們還有什么用處嗎?

  師:哦,原來(lái)脖子可以扭呀,他還可以干什么?

  三、引出關(guān)節(jié)

  師:你們說(shuō)的這些都是我們用眼睛能看見的,在身體里面還有許多看不見的,誰(shuí)知道有哪些?

  我們的身體為什么會(huì)動(dòng)?腿為什么會(huì)彎?

  四、用木頭人的游戲來(lái)初步了解關(guān)節(jié)的用處

  師:木頭人很喜歡我們的小朋友,想跟我們做游戲,你們?cè)敢馀闼鎲?我們?nèi)绻绢^人一樣沒(méi)有關(guān)節(jié)會(huì)怎樣呢?

  小結(jié):我們今天學(xué)習(xí)了關(guān)于身體的許多知識(shí),眼睛,鼻子,耳朵,嘴巴,還認(rèn)識(shí)了關(guān)節(jié),它們的作用都很大,我們要好好的保護(hù)它們。

活動(dòng)反思:

  在這次"我們的身體"活動(dòng)中,利用身體這一活的教具,和孩子們玩了一次認(rèn)識(shí)人體器官的游戲,加深了幼兒對(duì)身體各個(gè)器官的認(rèn)識(shí),加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)中,我和幼兒一起細(xì)致地觀察描述了身體的一些器官,根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的性格,在活動(dòng)中穿插了一個(gè)小舞蹈,通過(guò)跳舞,孩子們親身體驗(yàn)到了各個(gè)器官的用處,而且,還聯(lián)想到了一些細(xì)節(jié),如:關(guān)節(jié),如果沒(méi)有關(guān)節(jié),我們的身體就不會(huì)動(dòng),同時(shí),針對(duì)身體各種器官的作用,充分利用了幼兒的發(fā)散性思維,說(shuō)出應(yīng)該怎樣做好身體的自我保護(hù)。在活動(dòng)最后,讓幼兒在日常生活中和家長(zhǎng)一起去探索,進(jìn)一步激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位。本次活動(dòng)從簡(jiǎn)單的描述身體器官,到細(xì)致深入的了解他們的用處和保護(hù)方法,幼兒的身體保護(hù)意識(shí)大大提高。但在如何保護(hù)這些器官的問(wèn)題上,雖然幼兒的思維很開闊,可是知識(shí)的系統(tǒng)性較差,我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),對(duì)這個(gè)問(wèn)題預(yù)料的不夠,應(yīng)在今后的日常教學(xué)活動(dòng)中以及區(qū)角材料的投放方面,豐富這方面的知識(shí),使幼兒對(duì)身體的每個(gè)器官的保護(hù)都很到位,如:如何保護(hù)眼睛、聽力、牙齒,如何防止感冒、防止摔傷等等,切實(shí)加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。

7、大班健康教案《潔白的牙齒》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓幼兒認(rèn)識(shí)牙齒,了解牙齒的功用。

  2 .知道如何才能長(zhǎng)出整齊,潔白的牙齒。

  3 .使幼兒懂得如何保護(hù)牙齒。

  4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1 .牙齒的掛圖。

  2 .關(guān)于保護(hù)牙齒的圖片。

活動(dòng)過(guò)程

  1.呈現(xiàn)牙齒的掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察牙齒

  (1)呈現(xiàn)牙齒的掛圖。

  (2)引導(dǎo)幼兒觀察牙齒,包括牙齒的顏色,大小,形態(tài)。

  2 .讓幼兒互相觀察牙齒

  (1)讓幼兒互相觀察牙齒的顏色和整齊度。

  (2)比較誰(shuí)的牙齒更加整齊,潔白。

  3 .引導(dǎo)幼兒思考并討論

  為什么有的人牙齒整潔,潔白,而有的人牙齒不整齊,發(fā)黃或發(fā)黑?

  4.介紹如何才能生長(zhǎng)出整齊,潔白的牙齒

  (1)換牙時(shí)應(yīng)注意不用手搖動(dòng)松動(dòng)的牙齒。

  (2)換牙時(shí)不要吃很多軟糖。

  (3)堅(jiān)持早晚刷牙。

  5.呈現(xiàn)有關(guān)保護(hù)牙齒的圖片,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)如何保護(hù)好牙齒。

  (1)酸甜食物能破壞牙齒的保護(hù)層,使牙齒受到細(xì)菌的侵害。睡前不應(yīng)吃酸甜食物。

  (2)堅(jiān)持早晚刷牙,能夠清除口腔和牙縫中的食物殘?jiān)?,滅殺口腔中的?xì)菌。

  6 .教師進(jìn)行小結(jié)

  想擁有整齊,潔白的牙齒,就要注意保護(hù)牙齒。

活動(dòng)反思

  1、活動(dòng)過(guò)程中能充分發(fā)揮幼兒的主體作用,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索,主動(dòng)發(fā)現(xiàn)。

  2、引導(dǎo)幼兒從切身感受說(shuō)說(shuō)蛀牙帶來(lái)的痛苦,注重幼兒表達(dá)能力的培養(yǎng)。

  3、通過(guò)材料互動(dòng)發(fā)展了幼兒的觀察力、模仿能力、動(dòng)手操作能力及藝術(shù)感受力。

  4、不足之處:活動(dòng)內(nèi)容多了點(diǎn),在時(shí)間安排上有了局限,整個(gè)過(guò)程顯得急促,幼兒對(duì)重難點(diǎn)掌握的不夠硬。

  5、改進(jìn)方向:把握好重難點(diǎn),提問(wèn)語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明了。把更大的時(shí)間空間留給幼兒!

8、大班美術(shù)教案《長(zhǎng)長(zhǎng)的…》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)變長(zhǎng)身體的一部分,給生活帶來(lái)便利。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)事與物之間的關(guān)系,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解動(dòng)物長(zhǎng)的身體部位特殊的功能和用途。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、圖畫紙、黑色勾線筆

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽想象,運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)變長(zhǎng)身體的某部分,能給生活帶來(lái)便利。

  2、難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒嘗試什么樣的繪畫方法能表現(xiàn)的“更長(zhǎng)”。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀看視頻

  師:“什么東西這么長(zhǎng)?我們來(lái)猜猜看”。

  幼:“大象的鼻子”。

  師:“那我來(lái)說(shuō)你們來(lái)猜猜,動(dòng)物園里真熱鬧,誰(shuí)的鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)?誰(shuí)的脖子長(zhǎng)又長(zhǎng)?誰(shuí)的耳朵長(zhǎng)又長(zhǎng)?誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)又長(zhǎng)?要是它們都變長(zhǎng),那該是個(gè)什么樣?”

  幼:“長(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng),大象的鼻子長(zhǎng)”。

  二、觀看PPT看看這些動(dòng)物身體的哪個(gè)部位長(zhǎng)?

  師:我們來(lái)看看有沒(méi)有你們剛剛說(shuō)到的。

  1、出示長(zhǎng)頸鹿圖片

  師:長(zhǎng)頸鹿的什么長(zhǎng)?

  幼:脖子長(zhǎng)

  2、出示大象的圖片

  師:大象的什么長(zhǎng)?

  幼:鼻子長(zhǎng)

  3、出示猴子的圖片

  師:猴子的什么長(zhǎng)?

  幼:尾巴長(zhǎng)

  4、出示變色龍的圖片

  師:變色龍的什么長(zhǎng)和什么長(zhǎng)?

  幼:變色龍的舌頭長(zhǎng)和尾巴長(zhǎng)(提醒幼兒用完整的語(yǔ)句進(jìn)行描述)

  5、出示大嘴鳥的圖片

  師:它是什么?誰(shuí)認(rèn)識(shí)它?它還有個(gè)名字知道嗎?犀鳥的什么長(zhǎng)?

  幼:犀鳥的嘴巴長(zhǎng)

  6、出示小白兔的圖片

  師:這是什么?小白兔的什么長(zhǎng)

  幼:小白兔的耳朵長(zhǎng)

  三、引導(dǎo)幼兒觀察并講述身體變長(zhǎng)的部位的用途

  師:這么多的小動(dòng)物它們都有不同的部位變長(zhǎng)的現(xiàn)象,為什么它們有這些身體有些部位會(huì)變得很長(zhǎng)呢?它們有什么用途?

  1、出示變色龍圖片

  師:變色龍的變長(zhǎng)的尾巴和舌頭有什么用?

  幼:長(zhǎng)舌頭可以在遠(yuǎn)處的蟲子,長(zhǎng)尾巴保持身體平衡和偽裝自己。

  2、出示犀鳥的圖片

  師:犀鳥的什么長(zhǎng),有什么作用?

  幼:犀鳥的嘴巴又尖又硬,可以打開堅(jiān)硬的果殼。

  3、出示大象的圖片

  師:大象的鼻子有什么用呢?

  幼:可以卷東西,吸水,噴水??梢员Wo(hù)自己

  4、出示長(zhǎng)頸鹿的圖片

  師:鼻子長(zhǎng)有什么作用?

  幼:可以夠到高處的樹葉,長(zhǎng)得高就能望得遠(yuǎn)

  5、出示小兔圖片

  師:小兔的長(zhǎng)耳朵有什么作用

  幼:長(zhǎng)耳朵可以聽到危險(xiǎn)可以迅速的逃掉。

  四、啟發(fā)幼兒對(duì)自己的身體進(jìn)行“長(zhǎng)長(zhǎng)的……”想象。

  1、師:動(dòng)物的身體變長(zhǎng)的部位有很多很多,如果你的身體的那個(gè)部位變長(zhǎng),你會(huì)用它干什么?它能給我們帶來(lái)什么方便?

  幼:我的手變長(zhǎng)可以抓遠(yuǎn)處的東西,我的腳變長(zhǎng)就不會(huì)把泥巴弄到腿上了,我的身體變長(zhǎng)可以夠到高處的東西,我的腿能變長(zhǎng)可以跑得快,我想把身體變長(zhǎng)可以長(zhǎng)得高高的,我的頭發(fā)變長(zhǎng)可以捆東西,我的脖子變長(zhǎng)可以看遠(yuǎn)處的風(fēng)景,我想把我的鼻子變長(zhǎng)可以聞到遠(yuǎn)處的氣味,耳朵變長(zhǎng)可以聽遠(yuǎn)處的聲音。

  2、感知什么是長(zhǎng)?更長(zhǎng)?啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。

  師:什么是長(zhǎng)?想一想

  a、出示彈簧,拉伸彈簧

  師:彈簧是又直又長(zhǎng)還是彎彎曲曲的長(zhǎng)

  b、請(qǐng)幼兒用繪畫的方法表現(xiàn)長(zhǎng)

  師:如果它們?cè)谝粡埣埳希蚁雴?wèn)一問(wèn)我怎么才能讓它表現(xiàn)得更長(zhǎng)

  出示魔術(shù)棍

  師:如果我把它放到畫紙上不夠放怎么辦?

  幼:卷一下

  師:就是我要把它變下形

  五、幼兒創(chuàng)作——長(zhǎng)長(zhǎng)的……

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象與表現(xiàn),創(chuàng)作不同的“長(zhǎng)長(zhǎng)的……”作品。

  師:你的身體哪個(gè)部位會(huì)變長(zhǎng),有什么用。

  指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己創(chuàng)作“長(zhǎng)長(zhǎng)的……”內(nèi)容需要,可將紙豎過(guò)來(lái)或橫過(guò)來(lái)用。畫中必須有自己

  2、幼兒創(chuàng)作。教師在幼兒創(chuàng)作過(guò)程中提醒并指導(dǎo)幼兒。

  3、組織幼兒展示與分享作品

  教師引導(dǎo)幼兒向大家介紹自己的作品,講一講他創(chuàng)作的“長(zhǎng)長(zhǎng)的”在哪里?有什么用處?

活動(dòng)反思:

  這節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)我設(shè)定了4個(gè):通過(guò)閱讀,理解什么是“長(zhǎng)”;大膽想象,說(shuō)出長(zhǎng)的東西有什么功能;喜歡表達(dá)自己的想法,樂(lè)于發(fā)現(xiàn);能用自己的腿當(dāng)桌子,安靜地看書。第一個(gè)目標(biāo)是認(rèn)知方面的,也是知識(shí)層面的;第二個(gè)目標(biāo)主要是結(jié)合幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒的想象力;第三個(gè)目標(biāo)是鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言;第四個(gè)目標(biāo)是上繪本閱讀時(shí),老師給孩子提出的要求??v觀這節(jié)活動(dòng)課,我的第二個(gè)目標(biāo)完成的不是特別理想,孩子雖然都能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出自己的想法,但還做不到大膽想象。

  在第一個(gè)環(huán)節(jié)中,由于幼兒的課時(shí)間非常短,所以,我就直接進(jìn)入主題,讓幼兒看書。減少不必要的時(shí)間浪費(fèi)。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,孩子們都能夠非常積極地說(shuō)出自己想到的,但是并不是根據(jù)自己的回憶說(shuō)出來(lái),而是翻到哪里就說(shuō)哪里。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中,由于時(shí)間的關(guān)系,我沒(méi)有根據(jù)幼兒的具體情況一步步下來(lái),過(guò)于注重流程,沒(méi)有考慮到孩子們的興趣。其中,我還特地把已經(jīng)忘記的小鳥的嘴巴拉長(zhǎng),過(guò)于刻意。結(jié)尾時(shí)顯得非常倉(cāng)促,提出的問(wèn)題有點(diǎn)偏難。我可以根據(jù)還沒(méi)有變長(zhǎng)的東西來(lái)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些動(dòng)物身上有什么東西是長(zhǎng)長(zhǎng)的。

  雖然這節(jié)課是我模仿的,但是,我發(fā)現(xiàn)并不是模仿就能上好一節(jié)課,還要關(guān)注幼兒的個(gè)體差異性。關(guān)注幼兒的發(fā)展。

9、大班健康教案《有趣的椅子》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)椅子的多種玩法,利用椅子練習(xí)跨、跳、平衡動(dòng)作。

  2、增強(qiáng)自信心,能克服困難、勇敢大膽地運(yùn)動(dòng)。

  3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、椅子每人一張,音樂(lè)。

  2、活動(dòng)場(chǎng)地上有人數(shù)相當(dāng)?shù)膱A點(diǎn)圍成一個(gè)大圓。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)游戲練習(xí)平衡跳躍能力。

  活動(dòng)難點(diǎn):幼兒對(duì)跨越跳動(dòng)作的掌握。

活動(dòng)過(guò)程:

  (一)進(jìn)入角色,熱身運(yùn)動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒每人一張椅子進(jìn)入場(chǎng)地,椅子放在圓點(diǎn)。

  1、師:小朋友們,今天我們要帶著我們的椅子朋友去做游戲,讓我們出發(fā)吧。

  2、師:小朋友們找個(gè)圓點(diǎn)把椅子放下,在椅子后面站好。

  (小朋友放下椅子站在椅子后面)師:現(xiàn)在小椅子好像一棵棵小樹,讓我們一起去小樹林里走一走,跑一跑。(師帶領(lǐng)幼兒繞椅子曲線走跑)

  (二)自由探索椅子的多種玩法

  1、教師:"除了我們剛才和椅子一起玩的方法,你們還有其他什么和椅子的玩法嗎?"(找一個(gè)空地方,可以一個(gè)人玩也可以和好朋友一起玩。聽到音樂(lè)開始游戲,音樂(lè)結(jié)束后搬椅子回到圓點(diǎn)。)

  2、幼兒自由探索2-3分鐘

  3、展示自己的發(fā)現(xiàn),并引導(dǎo)幼兒集體練習(xí)幾個(gè)基本動(dòng)作。(由上往下跳、跨越、平衡等)

  (三)椅子的組合運(yùn)動(dòng)

  1、教師:"如果很多椅子組合在一起,又能有什么運(yùn)動(dòng)呢。"引導(dǎo)幼兒椅子搭成小路。

  2、嘗試多種障礙"小路"。

  (1)把椅子依次挨著放。(跨小山)

  (2)將椅子依次側(cè)躺在地上。練習(xí)平衡)

  (3)把椅子背著地靠在一起做成小路。(跳過(guò)障礙)

  (4)把椅子側(cè)面朝上擺放成小路。(跨或跳過(guò)障礙)

  (5)把椅子側(cè)面朝上,椅背靠?jī)蛇厰[放成小路。(跨跳過(guò)障礙)

  3、游戲:沖關(guān)奪寶。

  逐步提升小路的難度,設(shè)置障礙物,讓幼兒通過(guò)障礙物沖關(guān)成功后選取自己喜歡的獎(jiǎng)品。

  (四)放松運(yùn)動(dòng)

  1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。"我們玩得真開心!讓我們來(lái)跳個(gè)舞吧"

  2、養(yǎng)成教育:今天我們的游戲是玩椅子,平時(shí)你們?cè)诩依铮诮淌依锢蠋熀桶职謰寢尣辉谂赃叡Wo(hù)你的時(shí)候你們覺(jué)得玩椅子合適嘛?讓幼兒了解身邊沒(méi)有人保護(hù)的情況下玩椅子是非常危險(xiǎn)的。

  師:時(shí)候不早了,我們慢慢開車回家吧!(幼兒每人拿上小椅子回活動(dòng)室。)

活動(dòng)反思:

  活動(dòng)設(shè)計(jì)遵循大班幼兒的心理特點(diǎn),設(shè)計(jì)了一些貼近幼兒生活的活動(dòng)內(nèi)容,吸引幼兒積極、熱情地參與到活動(dòng)中。由于椅子平時(shí)都是用來(lái)坐的,而沒(méi)有用來(lái)玩游戲,幼兒都很好奇很感興趣,幼兒參與活動(dòng)的積極性自然很高?;顒?dòng)由易到難層層遞進(jìn),讓幼兒對(duì)椅子有了新的認(rèn)識(shí),再發(fā)展到椅子上的平衡以及比較難的跨跳等,讓幼兒一步一步克服各種挑戰(zhàn),體驗(yàn)成功的快樂(lè),教師執(zhí)教時(shí)口令清晰,整個(gè)活動(dòng)流程清晰簡(jiǎn)潔。

  本次活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成較好,整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都是圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì),環(huán)環(huán)相扣。我認(rèn)為本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是在活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒自主探索椅子的玩法,盡可能給了幼兒自主體驗(yàn)的機(jī)會(huì),沒(méi)有過(guò)多限制幼兒,活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理。不足之處是在椅子的組合運(yùn)動(dòng)時(shí),教師缺乏更大的靈活性,沒(méi)有讓幼兒先自主探索如何通過(guò)椅子做成的障礙物,就直接示范給幼兒如何通過(guò)障礙物,對(duì)跳的示范動(dòng)作也不夠細(xì)致,還有教師在指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作時(shí),語(yǔ)言不精準(zhǔn),還需去思考如何在活動(dòng)中體現(xiàn)幼兒的主體地位。

10、大班體育教案《戰(zhàn)勝灰太狼》含反思

情況分析:

  我班是個(gè)混合班級(jí),幼兒入園時(shí)間長(zhǎng)短、年齡大小都有差距。各方面發(fā)展懸殊較大。例如:在體能發(fā)展上。身體較矮小的孩子雖靈活,鉆爬動(dòng)作發(fā)展較好。但平衡能力較差,活動(dòng)量小。而個(gè)頭高大的孩子卻顯得笨重,平衡能力發(fā)展較好,活動(dòng)量大,但協(xié)調(diào)性不夠。為了幫助幼兒身體素質(zhì)獲得均衡提高,我設(shè)計(jì)了以下綜合體能活動(dòng):《戰(zhàn)勝灰太狼》。由于幼兒水平不同,我將全班幼兒分成三個(gè)級(jí)別。分別提出具體的活動(dòng)要求。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)幼兒的不同水平,在游戲中發(fā)展幼兒跳躍、平衡、鉆爬的能力。

  2、培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的品德,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

  3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、喜羊羊(男)和美羊羊(女)掛飾一人一個(gè),灰太狼掛飾一個(gè),動(dòng)物玩具若干,音樂(lè)及錄音機(jī)。

  2、場(chǎng)地布置:(矮個(gè)組)(中等個(gè)組)(高個(gè)組)

活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)

  1、出示掛飾(喜羊羊和美羊羊)引起幼兒的興趣。

  今天老師邀請(qǐng)了兩位動(dòng)物朋友到我們班里來(lái)做客。(出示掛飾)你們喜歡它們嗎?(發(fā)掛飾給幼兒佩戴)

  2、讓我們用歡樂(lè)的舞蹈來(lái)歡迎它們的到來(lái)。(放音樂(lè)跳健身舞)

  二、玩游戲:

  (1)、游戲一《去羊村》

  1、介紹游戲喜羊羊和美羊羊也想邀請(qǐng)小朋友們?nèi)パ虼逋?,去羊村有三條路。(向幼兒介紹游戲場(chǎng)地)

  2、按幼兒高矮不同分組

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范游戲玩法(跳過(guò)小溝,走過(guò)小橋,鉆過(guò)山洞)

  4、玩游戲

  (2)游戲二《救小動(dòng)物》

  1、救小動(dòng)物老師聽說(shuō)住在羊村附近的小動(dòng)物們都被灰太狼抓走了,今天,我們大家把它們救出來(lái)好不好?

  (重復(fù)玩游戲,并要求幼兒在指定的地方每人帶回一個(gè)動(dòng)物玩具,按原路返回。)

  2、抓灰太狼(由配班扮演)

  三、聽音樂(lè)自由動(dòng)作,做放松活動(dòng),慶祝朋友得救。

  四、討論:小動(dòng)物為什么會(huì)被灰太狼抓走,怎樣才能避免。

  五、回家(再游戲一遍結(jié)束)(說(shuō)課)綜合體能活動(dòng)《戰(zhàn)勝灰太狼》,是我為了幫助本班幼兒均衡發(fā)展體能而設(shè)計(jì)的一節(jié)活動(dòng)?;顒?dòng)以幼兒所熟悉并喜歡的動(dòng)畫人物喜羊羊和美羊羊作為載體,以戰(zhàn)勝灰太狼為主題。從幼兒的興趣出發(fā),并根據(jù)幼兒不同水平的需求,分別提出具體的活動(dòng)要求的。(即按身高選擇活動(dòng)路線)。在活動(dòng)的過(guò)程中,為了加強(qiáng)活動(dòng)的趣味性、游戲性。同時(shí)又兼顧幼兒在活動(dòng)上的量及密度。我緊緊圍繞去羊村----救動(dòng)物朋友----抓狼----回家。這樣一個(gè)情景,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動(dòng)的。這一活動(dòng)既滿足了幼兒體能發(fā)展的需要,又體現(xiàn)了幼兒表現(xiàn)勇敢樂(lè)于助人的精神?;顒?dòng)頭尾又配有音樂(lè)活動(dòng),即開頭有熱身活動(dòng),結(jié)尾有放松活動(dòng),符合人體的生理機(jī)能。整節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)考慮到了上升---平穩(wěn)----下降的原則。

活動(dòng)反思:

  游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng),桌面游戲,戶外游戲,體育游戲,都讓他們?yōu)橹d奮。2018年10月17日,中一班開展了一節(jié)體育活動(dòng)《大戰(zhàn)灰太狼》。

  上午9點(diǎn)鐘,中一班的孩子們圍成半圓,認(rèn)真聽老師上課?!敖裉煳覀儼鄟?lái)了一位好朋友,看看是誰(shuí)啊?”看到喜羊羊的玩偶后,孩子們興奮地叫起來(lái)。知道了今天要大戰(zhàn)“灰太狼”,孩子們躍躍欲試,排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到戶外。

  活動(dòng)之前我先向幼兒介紹了本次游戲的玩法和游戲規(guī)則,熙熙高興地喊著:老師,趕緊開始吧!活動(dòng)正式開始之前,我先請(qǐng)個(gè)別幼兒先來(lái)“試一試”,引來(lái)其他幼兒的羨慕,一邊加油一邊學(xué)習(xí)的模式調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。

  活動(dòng)中分組進(jìn)行嘗試練習(xí) ,孩子們?cè)谟螒蛑校皆綆X,爬高走低,玩的不亦樂(lè)乎。忽然男生第二組發(fā)生了“小意外”:浩浩在跳過(guò)“澡澤地”時(shí)沒(méi)有按照要求雙腳跳,引得其他小朋友說(shuō)他犯規(guī),他掉著眼淚,很委屈的蹲在一邊不吭聲。這時(shí)活動(dòng)“暫?!?。為了保證活動(dòng)的完整性,我采取以下措施:首先安慰好浩浩,讓浩浩在一旁休息,接著帶領(lǐng)其他幼兒一起將游戲繼續(xù)開展,最后小組練習(xí)后,再邀請(qǐng)浩浩一起參加我們的小組競(jìng)賽環(huán)節(jié),浩浩的情緒也因此慢慢的緩和下來(lái),孩子們?cè)凇按驍』姨恰焙?,勝利的歡呼起來(lái)。放松運(yùn)動(dòng)之后,孩子們排著整齊的隊(duì)伍回到了班級(jí)。

  活動(dòng)結(jié)束時(shí),為了抓住教育契機(jī),在接下來(lái)的生活活動(dòng):水果,我引導(dǎo)幼兒要做一個(gè)不挑食的好孩子?!盀榱烁兄x大家?guī)椭⊙騻兇驍』姨?,羊村的喜羊羊特地送?lái)了他們自己種的火龍果,大家快嘗嘗吧!”孩子們的激動(dòng)情緒再次被調(diào)動(dòng),今天的水果也在預(yù)料之中,全部一掃而光。

  本次活動(dòng),孩子們的情緒被完全調(diào)動(dòng),也能遵守游戲玩法和規(guī)則進(jìn)行活動(dòng),但是對(duì)于“突發(fā)情況”的處理,我采用的“冷處理”方法有效的解決了問(wèn)題,但是在活動(dòng)之后,我應(yīng)該加強(qiáng)幼兒的心理健康指導(dǎo),幫助那些自我調(diào)節(jié)能力弱的孩子,增強(qiáng)情緒調(diào)節(jié)與自控。同時(shí)在活動(dòng)延伸環(huán)節(jié)多開展相關(guān)的活動(dòng),如:遇到困難時(shí)該怎么辦?

  在生活和學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴中,作為教師的我們應(yīng)該積極幫助幼兒順利成長(zhǎng),打敗灰太狼,勇當(dāng)喜羊羊。

11、大班健康教案《健康加油站》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

  2.為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。

  3.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  4.初步了解預(yù)防疾病的方法。。

  5.了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備制作營(yíng)養(yǎng)食譜的紙筆人手一份自制健康印章一枚,圖案為太陽(yáng)或燈泡

活動(dòng)過(guò)程:

  (一)我最喜歡吃我們小朋友都以自己喜歡吃的東西,要是讓你隨便吃,您能吃多少?

  幼兒自由發(fā)言,可適當(dāng)引導(dǎo),如你喜歡吃冰激凌嗎?你能吃下多少。你喜歡吃巧克力,炸雞腿,糖醋排骨嗎?

  (二)營(yíng)養(yǎng)寶塔

  1.小朋友吃想吃很多很多喜歡的東西,這樣合適嗎?哪些東西應(yīng)該多吃,哪些應(yīng)該少吃?

  2.教師出示掛圖。每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔,下面的東西應(yīng)該多吃,上面的東西應(yīng)該少吃。

  3.吃的最多的應(yīng)該是什么?(米飯,饅頭,面包和面條,還有玉米,土豆和蕃薯,這些糧食做的食品可以讓我們有力氣)

  4.可以吃的第二個(gè)多得是什么?(蔬菜水果也要多吃一些)

  5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些,可是不能吃的太多)

  6.吃的最少的應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃)

  (三)我的營(yíng)養(yǎng)食譜

  1.看了營(yíng)養(yǎng)寶塔,我們知道哪些應(yīng)該多吃,哪些應(yīng)該少吃,不能一個(gè)勁的吃喜歡吃的東西,不吃其他東西。

  2.我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一分健康食譜好嗎?

  3.將紙折成三折,使它看起來(lái)象菜單。把早餐食譜(如水果,牛奶饅頭)畫在第一面,把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。

  4.折攏食譜在封面處美化裝飾5.選取幾則比較典型的食譜,引導(dǎo)幼兒討論他們?cè)O(shè)計(jì)的是否合理,是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗(yàn)合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。

  6.我們把自己設(shè)計(jì)的食譜放到我們的健康加油站,歡迎大家經(jīng)常光顧,使自己永遠(yuǎn)健康。

活動(dòng)反思:

  在平時(shí)的生活中,發(fā)現(xiàn)班級(jí)中有個(gè)別幼兒有點(diǎn)挑食,有些幼兒特別喜歡吃甜食,結(jié)合此活動(dòng),可以讓幼兒了解健康的飲食,所以我認(rèn)為此活動(dòng)是比較有意義的。

  我將此活動(dòng)的目標(biāo)定為:1.了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。2.為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。主要環(huán)節(jié)有:1.我最喜歡吃(導(dǎo)入)。2.營(yíng)養(yǎng)寶塔(了解營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu))。3.我的營(yíng)養(yǎng)食譜(設(shè)計(jì)食譜)。

  第一環(huán)節(jié),我最喜歡吃。幼兒能充分表達(dá)自己的想法,有的幼兒覺(jué)得沒(méi)有人管會(huì)把所有的糖全吃掉,有的幼兒只想吃一點(diǎn)點(diǎn),因?yàn)閷?duì)身體不好。

  第二環(huán)節(jié),營(yíng)養(yǎng)寶塔。幼兒看著圖片,了解最下面的米飯、面條、面包等要多吃,最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能結(jié)合本班的具體情況,對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。

  第三環(huán)節(jié),我的營(yíng)養(yǎng)食譜。幼兒能根據(jù)營(yíng)養(yǎng)寶塔設(shè)計(jì)自己的健康食譜,大多數(shù)幼兒能考慮到一天中的營(yíng)養(yǎng),有蔬菜、水果、魚、肉、米飯、面條等,比較豐富。但個(gè)別幼兒繪畫比較單一,沒(méi)有考慮到一天中的營(yíng)養(yǎng)要均衡。

  此活動(dòng)中存在著一些需改進(jìn)的地方,如:

  1. 營(yíng)養(yǎng)寶塔的圖片不是很清晰,所以效果并不是很好。教師可以自己繪制營(yíng)養(yǎng)寶塔,用簡(jiǎn)筆畫的形式繪畫,這樣幼兒看得比較清晰。

  2.教師在講評(píng)時(shí),可以選一個(gè)反例,引導(dǎo)幼兒看一看一天中的營(yíng)養(yǎng)是不是均衡,加深幼兒對(duì)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

12、大班健康教案《吸煙有害健康》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道吸煙對(duì)身體對(duì)周圍環(huán)境的危害,知道向家人宣傳戒煙好處多。

  2、有關(guān)心環(huán)境衛(wèi)生和人們健康的意識(shí)。

  3、發(fā)展幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

  5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、禁煙標(biāo)志及禁煙標(biāo)語(yǔ)?;顒?dòng)前做關(guān)于吸煙有害健康的資料調(diào)查。

  2、紙、筆、剪刀每人一份。

  3、相關(guān)的課件

活動(dòng)指導(dǎo):

  1、認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志

  1)出示課件請(qǐng)幼兒觀看flash并提問(wèn),教育幼兒園長(zhǎng)大后不吸煙。出示z標(biāo)志與幼兒一起討論“這是什么標(biāo)志?你在什么地方看到過(guò)?”教師一邊出示圖片引導(dǎo)幼兒回憶。(汽車站、幼兒園、公共汽車上、電影院、加油站、等)

  2)出示“公共場(chǎng)所禁止吸煙”標(biāo)語(yǔ),念給幼兒聽,組織幼兒討論什么是公共場(chǎng)所?為什么要在公共場(chǎng)所禁煙?吸煙對(duì)身體有什么害處?對(duì)環(huán)境有什么害處?請(qǐng)幼兒結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)講述。

  2、了解吸煙對(duì)身體和環(huán)境的危害。

  1)出示圖片《吸煙有害健康》提出問(wèn)題:圖上畫的是什么?這些畫講一些什么?

  ⑴圖片上的人長(zhǎng)得怎樣?他為什么會(huì)咳嗽、生病?幼兒將自己調(diào)查的資料與大家共享,(有吸煙的人牙、衣服、手指怎樣?)

 ?、茍D上的人被什么嗆得直流眼淚?阿姨肚子里的小寶寶為什么哭?

 ?、羌佑驼緸槭裁窗l(fā)生火災(zāi)?知道吸煙容易造成火災(zāi)。

  教師與幼兒共同小結(jié):吸煙污染環(huán)境,使空氣變得渾濁;吸煙既危害自己,又危害別人的身體健康;吸煙容易引起火災(zāi),造成財(cái)產(chǎn)損失。理解詞語(yǔ):污染

  3、宣傳戒煙:

  1)教師:你們家人吸煙嗎?請(qǐng)幼兒講自己統(tǒng)計(jì)的數(shù)字告訴大家,教師將數(shù)字統(tǒng)計(jì)出,讓幼兒感受目前吸煙的人還是比較多,為了他和家人健康,應(yīng)該怎么辦?(提醒他不要吸煙)還有什么方法能盡快戒煙?可以發(fā)明什么?(戒煙產(chǎn)品)請(qǐng)幼兒自己想想可以發(fā)明什么戒煙產(chǎn)品?

  1)你知道每年的5月31日是什么日子?《世界無(wú)煙日》,看看別人是怎樣宣傳戒煙的?幼兒看課件。

  2)指導(dǎo)幼兒每人制作1個(gè)“禁止吸煙”的標(biāo)志帶回家里,鼓勵(lì)幼兒人人爭(zhēng)做禁止吸煙的小宣傳員。組織幼兒畫戒煙宣傳畫。

  4、教師小結(jié)。

教學(xué)反思:

  社會(huì)意義,引導(dǎo)幼兒從身邊的成人開始宣傳禁煙。使他們認(rèn)識(shí)到吸煙不僅損害自己的身體,也在危害旁邊的不吸煙的人。讓幼兒明白,即使年紀(jì)小,也可以為環(huán)保盡一分力,引導(dǎo)幼兒在日常生活中、在潛移默化中,將環(huán)保的種子播種在小小的心靈里,從小讓幼兒萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí),促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

13、大班音樂(lè)教案《喜羊羊與灰太狼》含反思

設(shè)計(jì)意圖:

  動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》一直深受幼兒的喜愛(ài),孩子們也非常熟悉羊和狼的故事,他們對(duì)灰太狼與羊村里羊的抓、躲都充滿了興趣,很多孩子都愿意扮演狼或羊來(lái)玩游戲。從孩子的興趣出發(fā),我選擇了本次活動(dòng)。同時(shí)《七士進(jìn)階》這首丹麥民間舞曲,樂(lè)曲為ABAB的循環(huán)。A段音樂(lè)活潑、歡快且節(jié)奏強(qiáng)。B段有延長(zhǎng)音、重音,給人以懸念和期待感,因此形成了獨(dú)特的音樂(lè)特質(zhì);歡快、神秘且富于變化。基于以上特點(diǎn),我把這首樂(lè)曲加上羊躲狼抓的故事內(nèi)容,設(shè)計(jì)了本次《喜羊羊與灰太狼》的音樂(lè)游戲,使幼兒可以感受與他人合作游戲的樂(lè)趣。同時(shí)也引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)自主創(chuàng)編動(dòng)作以游戲的形式來(lái)表現(xiàn)故事。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受樂(lè)曲輕松歡快、詼諧幽默的情緒,感知音樂(lè)《七士進(jìn)階》的結(jié)構(gòu)和變化。

  2、能夠分辨音樂(lè)中的重音和長(zhǎng)音,結(jié)合故事并隨音樂(lè)合拍地進(jìn)行角色扮演、做出游戲動(dòng)作。

  3、能積極地投入到音樂(lè)游戲中去,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。

  4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

  5、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):能夠結(jié)合故事隨音樂(lè)的結(jié)構(gòu)和變化形象合拍地做出游戲動(dòng)作,完整流暢的在音樂(lè)中玩耍。

  2、難點(diǎn):能夠結(jié)合故事情節(jié)充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力創(chuàng)編出不同的動(dòng)作表現(xiàn)A部分的音樂(lè),通過(guò)靈活多變、形象有趣的動(dòng)作及表情表現(xiàn)羊閃躲時(shí)對(duì)狼的挑逗。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒熟悉動(dòng)畫片中《喜羊羊和灰太狼》的故事。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  (1)音樂(lè)《七士進(jìn)階》;音樂(lè)圖譜1張,音樂(lè)分為三段分別由綠色、藍(lán)色、紅色彩色筆表示,波浪線"~~~~~"表示A部分歡快的音樂(lè),B部分用直線"--"圓點(diǎn)"●"分別表示長(zhǎng)音和重音;

  (2)喜羊羊和灰太狼手偶各一;

  (3)幼兒操作紙、筆若干;

  (4)喜羊羊與灰太狼場(chǎng)景圖一張,喜羊羊與灰太狼場(chǎng)地布置的道具。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出故事,吸引幼兒興趣(3分鐘)

  1、教師講述故事,幫助幼兒了解動(dòng)作表演的基本內(nèi)容晚飯后,喜羊羊和灰太狼分頭出去散步,鍛煉身體,心情真好!走著走著,走到了一個(gè)黑漆漆的小巷子里,兩人撞到了一起,都嚇了一大跳,可是由于天太黑了,他倆都沒(méi)看清楚對(duì)方到底是誰(shuí),就又慢慢湊到了一塊,啪!又撞上了,哎呦喂~真是冤家路窄!喜羊羊眨巴眨巴眼睛一看,啊!那不是灰太狼嗎?你覺(jué)得喜羊羊會(huì)怎么做?(跑、躲)灰太狼摸了摸暈暈的腦袋回過(guò)神來(lái)一看,嘿嘿~那不是喜羊羊嘛,那灰太狼又會(huì)怎么做?(追、抓)看清楚了對(duì)方后,喜羊羊大叫一聲"不好",立即轉(zhuǎn)身向家里跑去,灰太狼伸出爪子,一邊叫著"站住"一邊向喜羊羊追去,你覺(jué)得它會(huì)追到喜羊羊嗎?(不會(huì))

  2、邀請(qǐng)幼兒創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作表現(xiàn)喜羊羊和灰太狼指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友用動(dòng)作表示羊和狼,想想看,怎樣的動(dòng)作及表情可以讓大家一看就知道你是喜羊羊或灰太狼。(集體創(chuàng)編)請(qǐng)一個(gè)小朋友展示一下,還有誰(shuí)愿意?(動(dòng)作簡(jiǎn)單使之不成為游戲負(fù)擔(dān))嚇了一大跳的喜羊羊會(huì)有怎么樣的動(dòng)作表情呢?請(qǐng)你做做看?灰太狼呢?

  二、欣賞音樂(lè),整體感知音樂(lè)(2分鐘)

  1、第一遍欣賞音樂(lè)指導(dǎo)語(yǔ):今天我們就要根據(jù)這個(gè)故事隨音樂(lè)來(lái)玩玩"喜羊羊與灰太狼"的游戲,我們先來(lái)聽聽音樂(lè),請(qǐng)你把自己想成狼或羊隨音樂(lè)做你想做的動(dòng)作;音樂(lè)聽起來(lái)怎么呀?(歡快)你發(fā)現(xiàn)它有什么特別的地方?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出在音樂(lè)中有很重的音和拉得較長(zhǎng)的音)

  2、出示圖譜,分析音樂(lè)結(jié)構(gòu)指導(dǎo)語(yǔ):圖譜上有什么?(~~~~~--●)那音樂(lè)歡快的地方你覺(jué)得可以用什么來(lái)表示?(波浪線"~~~~~")拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的音呢?(直線"--")重音呢?(圓點(diǎn)"●")咱們?cè)賮?lái)聽一遍音樂(lè),請(qǐng)你用~~~~~--●把聽到的音樂(lè)畫下來(lái),好嗎?看看你是老師這樣畫的嗎?

  三、分段欣賞音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒將故事與音樂(lè)對(duì)應(yīng)起來(lái),并嘗試分段隨音樂(lè)游戲

  (1)欣賞第一段音樂(lè),引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)創(chuàng)編鍛煉身體的具體動(dòng)作指導(dǎo)語(yǔ):下面我們來(lái)聽聽綠色彩色筆畫的這段音樂(lè),請(qǐng)你結(jié)合老師剛講的故事說(shuō)一說(shuō)這部分音樂(lè)講的是什么?(幼兒自由發(fā)言)我們聽木偶娃娃講講發(fā)生了什么吧,(隨音樂(lè)講故事在B部分"啦--當(dāng)"音樂(lè)按節(jié)奏出示范舉重動(dòng)作)聽清楚了嗎?剛剛木偶娃娃在做什么運(yùn)動(dòng)呀?他是怎么做的的請(qǐng)你學(xué)一學(xué),做了有幾次呀?(4次)請(qǐng)你想想還可以做其他什么運(yùn)動(dòng)?請(qǐng)你做做看。(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言試做)我們一起用你剛剛想到的運(yùn)動(dòng)跟著音樂(lè)來(lái)講講故事好嗎?

  (2)欣賞第二段音樂(lè),表現(xiàn)狼、羊相撞時(shí)嚇一跳、幽默詼諧的場(chǎng)景指導(dǎo)語(yǔ):我們?cè)賮?lái)聽聽藍(lán)色筆畫的這段音樂(lè),音樂(lè)中有幾次"啦--當(dāng)"你覺(jué)得音樂(lè)講的是什么?(幼兒自由猜想)我們看看木偶娃娃表演一下發(fā)生了什么。(隨音樂(lè)再現(xiàn)故事場(chǎng)景)我們跟著音樂(lè)學(xué)一學(xué)他們的樣子。

  (3)隨第三段音樂(lè)在長(zhǎng)音和重音中做躲、抓的游戲動(dòng)作,通過(guò)形象有趣的動(dòng)作及表情表現(xiàn)羊閃躲時(shí)對(duì)狼的挑逗指導(dǎo)語(yǔ):看清楚對(duì)方是誰(shuí)后,喜羊羊做了什么呀?(向家跑)灰太狼呢?(追),我們知道喜羊羊是很聰明的,聽聽他們是怎么追跑的吧!你聽到最后有幾次"啦--當(dāng)"的音樂(lè)呢?(4次)想想看這段音樂(lè)他們可以做什么?原來(lái)呀我們聰明的喜羊羊想出了好多好辦法在捉弄灰太狼呢?我們看看木偶娃娃想出的了什么好辦法(在長(zhǎng)音處羊做各種動(dòng)作挑逗狼,在重音處狼去抓羊)你發(fā)現(xiàn)直線"--"這段音樂(lè)羊在做什么呀?圓點(diǎn)"●"的音樂(lè)出現(xiàn)時(shí)發(fā)生了什么事情?(狼抓羊)所以灰太狼要仔細(xì)聽好了,等到重音出現(xiàn)才能去抓羊哦!現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的小朋友合作,一人當(dāng)狼、一人當(dāng)羊,我們跟著音樂(lè)來(lái)玩抓、躲的游戲。

活動(dòng)反思:

  在本次活動(dòng)中,我能夠抓住當(dāng)前流行的元素發(fā)揮自己的想象開展活動(dòng),從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)設(shè)計(jì)出有新意的活動(dòng),是孩子們的積極性和活動(dòng)的參與度大幅度上升。活動(dòng)的教學(xué)形式較為開放,和孩子們圍坐在一起也顯得師生間的關(guān)系無(wú)比的親近和諧,活動(dòng)氛圍營(yíng)造的很具有親和力。在活動(dòng)中采用新穎的教法讓教學(xué)活動(dòng)時(shí)刻保持新鮮和活力,使幼兒在體驗(yàn)音樂(lè)美的同時(shí),達(dá)到科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性德 和諧統(tǒng)一。

  從現(xiàn)場(chǎng)的效果來(lái)看,我有一些地方并沒(méi)有把握好:如果能利用多媒體課件演示慢羊羊和灰太狼的說(shuō)話聲音效果會(huì)更好。

14、大班健康教案《有用的五官》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、在體驗(yàn)中明白五官的作用及功能。

  2、討論、了解保護(hù)五官的方法。

  3、萌發(fā)探索自身奧秘的興趣。

  4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  5、增強(qiáng)思維的靈活性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):在體驗(yàn)中明白五官的作用及功能。

  難點(diǎn):討論、了解保護(hù)五官的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 各色圖形等;糖水、鹽水、白開水;各種有氣味的物品,氣球,泡泡水,小食品等;紙杯電話、MP3等分別放在五張桌子上。

  2、 口罩、眼罩、耳罩。

  3、 演示課件。

活動(dòng)過(guò)程

  1、操作探索,引發(fā)對(duì)五官作用的思考。

  小朋友們,這里是“感官實(shí)驗(yàn)室”。請(qǐng)你們看一看,聽一聽,聞一聞,嘗一嘗。這些材料里有什么秘密?

  和小朋友們交流你是怎么玩的?是身體的什么器官幫助你的?

  2、 體驗(yàn)比較,沒(méi)有五官的幫助會(huì)怎樣?

  戴上口罩,眼罩,耳罩,操作剛才的材料。感覺(jué)怎么樣?為什么會(huì)這樣?

  3、 討論眼、耳、口、鼻、舌的功能。

  師小結(jié):五官能幫助我們感知周圍的環(huán)境,沒(méi)有了五官,人們將生活在無(wú)光無(wú)色、無(wú)味五聲的世界。

  4、 保護(hù)五官的方法:

  五官這樣重要,我們?cè)撛鯓颖Wo(hù)?

  (1) 幼兒自由討論。

  (2) 保護(hù)五官知識(shí)競(jìng)賽。流鼻血的時(shí)候應(yīng)該怎么處理?如果沙子飛進(jìn)眼睛應(yīng)該怎么辦?有水進(jìn)入耳朵了該怎么辦?正確的寫字姿勢(shì)是怎樣的?

  (3) 看幻燈,這樣做對(duì)嗎?

  幼兒舉手中的表情牌表示圖上的事情是否正確。

  5、 延伸結(jié)束:

  劉爺爺?shù)男∝埓蚍舜灼孔?,現(xiàn)在不知道跑到哪里去了,大家快用五官的本領(lǐng),找到這只頑皮的貓吧!

教學(xué)反思

  教育家斯賓塞說(shuō):“教育要使人愉快,要讓一切的教育帶有樂(lè)趣。”興趣是求職的發(fā)動(dòng)機(jī),只要幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,才能激發(fā)其求知欲與好奇心。在這節(jié)健康活動(dòng)中我遵循幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)形式,根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn),摒棄枯燥的說(shuō)教,創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)操作、知識(shí)搶答、舉表情牌判斷正誤等環(huán)節(jié),使幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在 “情”與“境”的相互作用過(guò)程中得到強(qiáng)化,使他們?yōu)榍笾鴺?lè),為探索而興奮和激動(dòng)。

  隨著抽象邏輯思維的發(fā)展,大班孩子開始能根據(jù)食物的本質(zhì)屬性進(jìn)行初步的概括分類,我覺(jué)得這一特點(diǎn)在這次活動(dòng)中表現(xiàn)得尤為突出。在活動(dòng)中,我給他們充足的時(shí)間,讓他們充分表達(dá)。孩子有這方面的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí),討論起來(lái)才熱烈。作為老師,要捕捉孩子討論過(guò)程中的“亮點(diǎn)”,及時(shí)提升,切實(shí)促進(jìn)幼兒情感智能的和諧發(fā)展。

15、大班健康教案《健康自助餐》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、積極主動(dòng)參與自助和合作配餐,知道一餐飯要葷素搭配、有菜有主食。

  2、知道健康配餐對(duì)身體有益,糾正挑食的不良習(xí)慣。

  3、初步學(xué)會(huì)合理搭配一餐飯菜,提高自主能力。

  4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

  5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種蔬菜、葷菜、海產(chǎn)品、豆制品、主食等盛在筐中;盛菜的筐、夾子、餐盤若干;“小不點(diǎn)餐廳”背景布置。

  2、實(shí)物投影儀、錄像機(jī)、電視機(jī)

  3、患有營(yíng)養(yǎng)不良性疾病的人、偏胖幼兒的錄像;課前幼兒對(duì)食物金字塔有所了解。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、設(shè)置情境,引出活動(dòng)主題。

  1、教師以“小不點(diǎn)餐廳”經(jīng)理的身份邀請(qǐng)幼兒到餐廳自助配餐,引起幼兒興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察各種菜品,并按葷菜和素菜分類。

  二、幼兒初次配餐,初步討論如何健康配餐。

  1、幼兒第一次自選食物搭配一餐菜,提出配餐要求和秩序。

  2、幼兒介紹自己的配餐,討論如何配菜對(duì)我們的身體有益。

  三、觀看錄像和實(shí)物投影儀引導(dǎo)幼兒了解偏食習(xí)慣的危害,懂得合理搭配食物。

  1、結(jié)合錄像,引導(dǎo)幼兒了解人體所需營(yíng)養(yǎng)與食物的關(guān)系,知道不正確飲食產(chǎn)生的危害。

  2、運(yùn)用實(shí)物投影儀,針對(duì)幼兒選菜中的偏食現(xiàn)象,引發(fā)幼兒討論。

  3、教師小結(jié)合理搭配食物的原則:葷菜與素菜搭配,主食和菜搭配,這樣吃才健康,對(duì)身體有益。

  四、幼兒再次配餐

  1、評(píng)價(jià)自己的配餐多了什么?少了什么?

  2、調(diào)整自助餐的搭配,鞏固對(duì)合理配餐的認(rèn)識(shí)。

  3、評(píng)出健康配餐師。

  五、引導(dǎo)幼兒分小組自助、合作配餐。

活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)廚房的師傅根據(jù)幼兒的配餐和意圖做菜,幼兒品嘗。

活動(dòng)反思:

  在上完這節(jié)課時(shí),我對(duì)現(xiàn)教的知識(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的測(cè)試,有的孩子在老師的提醒下和鼓勵(lì),養(yǎng)成了不挑食得習(xí)慣,但有的孩子還是喜歡光吃葷的,如:肉之內(nèi)的,還是對(duì)蔬菜不敢興趣。當(dāng)然是孩子的年齡小,對(duì)飯菜的應(yīng)該還認(rèn)識(shí)不到位的,又加之一個(gè)孩子在家受到家長(zhǎng)的百般滿足,對(duì)挑食的習(xí)慣一時(shí)還糾正不過(guò)來(lái)。這正是本節(jié)課所遇到的困惑。如果從新來(lái)上這節(jié)課,希望單位能提供孩子進(jìn)餐的場(chǎng)所,食物自選的場(chǎng)所。這樣來(lái)上這節(jié)課也許就不那么費(fèi)力了。

16、大班健康教案《奇妙的我》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步了解男孩和女孩身體器官等方面的不同,形成正確的性別意識(shí)。

  2、能大膽地表達(dá)自己的想法和認(rèn)識(shí)。

  3、懂得保護(hù)自己的身體,學(xué)會(huì)尊重他人。

  4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  多媒體課件、操作材料4份。

活動(dòng)過(guò)程

  1、游戲“找朋友”,調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)異性同伴的觀察興趣。

  (1)游戲要求:男孩子必須找女孩子做朋友,女孩子必須找男孩子做朋友。

  (2)提問(wèn):你怎么知道你的朋友是男孩還是女孩?

  2、引導(dǎo)幼兒討論男孩和女孩之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

  (1)提問(wèn):男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?

  (2)提問(wèn):男孩喜歡玩些什么?女孩喜歡玩些什么?

  (3)教師小結(jié):男孩和女孩在體貌、穿著和興趣愛(ài)好方面都有許多的不同。

  3、出示男孩、女孩身體圖片,從身體部位(特別是生殖器官)以及如廁習(xí)慣人手,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)男女的區(qū)別。

  (1)初步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生殖器官,認(rèn)識(shí)其名稱。

  (2)提問(wèn):男孩怎么上廁所?女孩呢?為什么?

  4、分組討論:怎樣保護(hù)自己的生殖器官?引導(dǎo)幼兒主要從衛(wèi)生習(xí)慣、自我保護(hù)等方面進(jìn)行討論。

  5、幼兒分組完成操作材料,對(duì)新知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固。

  每組提供一套圖片,幼兒觀察、討論后,組內(nèi)推選一位記錄員用筆在相應(yīng)的圖片下標(biāo)記出本組的判斷結(jié)果(正確行為打“√”,錯(cuò)誤行為打“X”)。

  (1)偷看別人大小便。()

  (2)每天晚上清洗生殖器官。()

  (3)用腳踢別人的隱私部位。()

  (4)掀起別人的裙子。()

  (5)摸生殖器官。()

  6、教師總結(jié):每個(gè)人的身體都是屬于自己的,應(yīng)該保護(hù)好自己的身體,同時(shí)也要尊重別人的身體。除了爸爸、媽媽和醫(yī)生,任何人不能接觸自己的生殖器官;男女有別,有些事情男、女要分開做。

  7、請(qǐng)幼兒回家把本次活動(dòng)中自己的感受和爸爸、媽媽進(jìn)行交流,結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸

  親子用繪畫、粘貼等方式共同創(chuàng)作屬于自己的成長(zhǎng)檔案。

活動(dòng)反思

  1、教學(xué)內(nèi)容的選擇新穎。富有挑戰(zhàn)性。性教育活動(dòng)在幼兒園教育活動(dòng)中很少有人嘗試,因?yàn)檫M(jìn)行性教育時(shí)既要如實(shí)相告。又不能太復(fù)雜:既要鼓勵(lì)孩子的求知欲,又要把一些具體細(xì)節(jié)很自然地延遲到孩子的未來(lái)生活中去了解,這個(gè)尺度較難把握。選擇“奇妙的我”這一教育活動(dòng),是我們對(duì)自己教育實(shí)踐的挑戰(zhàn)?;顒?dòng)結(jié)束后,我們認(rèn)為挑戰(zhàn)較成功。因?yàn)橥ㄟ^(guò)活動(dòng),既滿足了幼兒的好奇心。又讓他們掌握了有關(guān)性科學(xué)、性道德和性文明的最初淺的知識(shí)。

  2、通過(guò)多種形式激發(fā)起幼兒參與活動(dòng)的興趣。興趣是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的敲門磚。我們首先通過(guò)“找朋友”的游戲調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)異性同伴的觀察興趣。之后出示男孩和女孩的身體圖片。將幼兒對(duì)身體器官的探索興趣提到了最高點(diǎn),從而自主地參與到探索活動(dòng)中來(lái),積極討論,大膽發(fā)言。最后的圖片判斷題將幼兒的興趣及參與活動(dòng)的主動(dòng)性保持到了活動(dòng)結(jié)束。

  3、教學(xué)環(huán)節(jié)清晰。本次活動(dòng)嚴(yán)格遵循幼兒年齡特點(diǎn),教學(xué)環(huán)節(jié)由淺入深、層層遞進(jìn)、重點(diǎn)突出。從找異性朋友人手,到討論男孩女孩的相同和不同之處,到認(rèn)識(shí)生殖器官,再到如何保護(hù)生殖器官。最后運(yùn)用掌握的知識(shí)來(lái)判斷是非。過(guò)程環(huán)環(huán)相扣,呈螺旋式上升。

  4、教師的有效提問(wèn)支持了幼兒有效的學(xué)習(xí)。有效的提問(wèn)能幫助幼兒積極地去思考和主動(dòng)地探索。在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,我都設(shè)置了精煉的提問(wèn),以引導(dǎo)幼兒有效思考。例如:“男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?”“男孩喜歡玩些什么?女孩喜歡玩些什么?”以及“男孩是怎么小便的?女孩呢?為什么?”“怎樣保護(hù)自己的生殖器官?”一系列有層次性的提問(wèn),讓幼兒很自然地去思考和學(xué)習(xí)。

  5、引導(dǎo)幼兒多維度地思考問(wèn)題。雖然是健康教育活動(dòng),但我們?cè)诨顒?dòng)中仍然注重培養(yǎng)幼兒從多個(gè)維度思考問(wèn)題的能力。如在圖片判斷題中,有一幅圖的答案打“√”和打“X”都可以。孩子們?cè)谟懻撨@道題目時(shí)開始有爭(zhēng)論,有的說(shuō)錯(cuò),有的說(shuō)對(duì),我請(qǐng)他們分別說(shuō)出自己的理由后,孩子們停止了爭(zhēng)執(zhí),因?yàn)樗麄冎懒藢?duì)待同一問(wèn)題,從不同的角度去思考會(huì)有不同的答案。

17、大班健康教案《跳動(dòng)的心臟》含反思

設(shè)計(jì)意圖:

  人的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不一樣,脈搏的速率就會(huì)發(fā)生變化。本活動(dòng)旨在讓幼兒通過(guò)自身的活動(dòng)感知心臟的運(yùn)動(dòng),了解簡(jiǎn)單的關(guān)于心臟的常識(shí),提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道心臟是人體的重要器官,初步了解心臟的位置及其功能。

  2、培養(yǎng)探索人體奧秘的興趣。

  3、培養(yǎng)自我保護(hù)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

  5、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、心臟掛圖。

  2、心臟模型。

過(guò)程建議:

  1、聽一聽,幼兒的耳朵貼在相鄰幼兒的胸口上,相互傾聽心跳的聲音。

  2、認(rèn)識(shí)心臟在身體的位置和形狀。出示掛圖、模型??匆豢矗呐K在身體上的位置(胸腔左側(cè)),說(shuō)一說(shuō),心臟是什么形狀的,教師幫助幼兒指出自己心臟的位置。

  3、讓幼兒了解心臟的功能。心臟是身體的重要器官,它像人身體的發(fā)動(dòng)機(jī),日夜不停地跳動(dòng),這樣將血液送到全身各個(gè)地方,使身體得到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,使我們的身體保持健康。

  4、看一看,摸一摸,讓小朋友觀看自己手背、腕部,看到一條條藍(lán)色的管子是靜脈,摸一摸腕部跳動(dòng)的是動(dòng)脈。

  5、發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)后的變化:教師帶領(lǐng)小朋友戶外跑兩分鐘回到教室,讓小朋友相互聽聽心臟的跳動(dòng),摸摸動(dòng)脈與安靜時(shí)有什么不同。(心跳變快,脈搏也快,而且比剛才更有力。)

  6、心臟的保護(hù):心臟是我們?nèi)梭w的重要器官,心臟停止了跳動(dòng),人就會(huì)死亡,所以要很好地保護(hù)心臟。

  7、啟發(fā)小朋友說(shuō)出:鍛煉身體能使心臟健康,但又不能長(zhǎng)時(shí)間做劇烈的運(yùn)動(dòng),否則心臟會(huì)勞累。發(fā)熱或害怕時(shí),心跳加快。因此,不要看恐怖的動(dòng)畫片,發(fā)燒時(shí)要及時(shí)治療,睡覺(jué)時(shí)不要趴著睡。

延伸提示:

  1、提供聽診器,讓小朋友相互聽聽心臟的跳動(dòng),摸摸脈搏的跳動(dòng)。

  2、可選擇有關(guān)的易懂的錄像帶讓小朋友觀看。

教學(xué)反思:

  活動(dòng)思路較詳細(xì),清晰。在本節(jié)課中,大部分幼兒的掌握情況較好,課堂氣氛很活躍,幼兒的興趣很濃,整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行較流暢。給幼兒提供了分組討論,思考的空間,讓幼兒學(xué)會(huì)通過(guò)思考,從中找到答案。從中培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢(shì),培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

18、大班健康教案《眼睛的秘密》含反思

設(shè)計(jì)意圖

  《綱要》中指出:孩子要有初步的安全和健康知識(shí),知道關(guān)心和保護(hù)自己。眼睛是我們?nèi)梭w重要的感覺(jué)器官,對(duì)于我們的生活、工作、學(xué)習(xí)都非常重要。由于幼兒在日常生活中看書、畫畫、看電視等一些姿勢(shì)的不正確,嚴(yán)重影響了眼睛的健康。為了讓幼兒能了解眼睛,并在此基礎(chǔ)上樹立正確保護(hù)眼睛的意識(shí)和方法,我設(shè)計(jì)了“眼睛的秘密”教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。

  2、創(chuàng)編“眼保健操”,體驗(yàn)大膽表達(dá)的成功感。

  3、懂得保護(hù)眼睛的重要性,掌握更多保護(hù)眼睛(視力)的知識(shí)。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、每人一面小鏡子。

  2、眼睛的結(jié)構(gòu)圖,對(duì)視力有益的食物圖片,掛圖《眼睛生病了》。

  3、每人一副自制的太陽(yáng)鏡。上面貼滿膠帶:幼兒自制的小老鼠指偶人手一個(gè)。

  4、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前帶幼兒玩《捉迷藏》的游戲。

活動(dòng)過(guò)程

  一、黑暗體驗(yàn),感受眼睛的重要性

  幼兒戴上自制的眼鏡,體驗(yàn)看不見東西時(shí)的感受。認(rèn)識(shí)眼睛在生活中的重要性。

  二、初步了解眼睛的功能

  1、談?wù)勓劬Ρ幻勺〉母惺堋?/p>

  師:在捉迷藏的時(shí)候,眼睛被蒙住你有什么感受?

  2、師:我們的眼睛可以看到哪些東西?(拓展幼兒的思維空間)

  教師小結(jié):我們的眼睛真了不起,能讓我們看到很多很多的東西。可是你們了解自己的眼睛嗎?

  三、了解眼睛各部分的名稱

  1、先讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛:眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中間的小黑點(diǎn)是什么?

  2、出示眼睛結(jié)構(gòu)圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

  教師小結(jié):眼睫毛對(duì)眼睛有保護(hù)作用,能遮住眼睛不被強(qiáng)光照射,也可防止塵土落入眼內(nèi)。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠,眼珠最中間的小黑點(diǎn)叫瞳孔。

  四、討論學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法

  1、師:認(rèn)識(shí)了眼睛,知道了眼睛的用處,我們就應(yīng)該好好地來(lái)保護(hù)眼睛,應(yīng)該怎樣保護(hù)呢?

  2、出示掛圖《眼睛生病了》,提問(wèn):這個(gè)小朋友為什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛會(huì)生什么病呢?(近視眼、紅眼病、沙眼、結(jié)膜炎、麥粒腫等。)

  3、討論:眼睛為什么會(huì)生病?(如用臟手帕擦眼睛,用臟手揉眼睛,看書或看電視時(shí)間太長(zhǎng)、坐姿不端正等。)

  4、討論:日常生活中_我們應(yīng)怎樣保護(hù)眼睛?

  A 看電視時(shí),距離電視2米以上,看電視時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng):看書時(shí)身體要坐正,不能趴著或仰著看書,看書時(shí)間長(zhǎng)了,要休息或向遠(yuǎn)處看或看綠顏色的植物;不能在太強(qiáng)或太弱的光線下看書;畫畫、寫字時(shí)要注意與桌子保持一拳、一尺、一寸的距離;平時(shí)毛巾、臉盆等要專人專用,并定期消毒和清洗,防止相互傳染:眼睛生病了可以點(diǎn)眼藥水等進(jìn)行治療。

  B 出示對(duì)視力有益的食物圖片,如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等,引導(dǎo)幼兒每樣菜都要吃,食品應(yīng)多樣化,葷素合理搭配,這樣對(duì)我們的眼睛、身體有好處。

  五、創(chuàng)編“眼保健操”

  1、教師請(qǐng)幼兒取出小老鼠指偶,引導(dǎo)幼兒想象自己是黑貓警長(zhǎng),將指偶呈現(xiàn)在眼前,眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動(dòng),不讓老鼠逃跑。這一過(guò)程,輕松達(dá)到讓幼兒手眼一致、活動(dòng)眼球的目的。

  2、教師鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)節(jié)拍設(shè)計(jì)、創(chuàng)編運(yùn)動(dòng)眼球、放松眼睛的方法。

  3、幼兒分組設(shè)計(jì)、創(chuàng)編眼保健操。

  4、用圖示方法記錄“眼保健操”。教師及時(shí)給予支持、引導(dǎo)、幫助,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),用自己喜歡的方式記錄。最后,展示幼兒的記錄。

  5、教師小結(jié):今天我們知道了許多有關(guān)眼睛的秘密。老師希望每個(gè)小朋友都有一雙明亮的眼睛。從現(xiàn)在起,改掉那些不好的習(xí)慣,好好地保護(hù)我們的眼睛。

活動(dòng)延伸

  1、將眼保健操作為一日活動(dòng)中的常規(guī)活動(dòng)。

  2、幼兒將“眼保健操”設(shè)計(jì)圖帶回家,提醒自己和家長(zhǎng)不忘保護(hù)視力。

  3、進(jìn)一步開展有關(guān)如何保護(hù)眼睛的討論。

活動(dòng)反思

  整個(gè)活動(dòng)通過(guò)幼兒的看一看、聽一聽、說(shuō)一說(shuō)、做一做,由淺入深地展開,激發(fā)了幼兒的求知欲望,使幼兒知道了眼睛的重要性,掌握了更多的保護(hù)眼睛(視力)的知識(shí),提高了科學(xué)認(rèn)知能力。

  在活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程中,我注重“三個(gè)最”,即最大的觀察(努力觀察每位幼兒,適時(shí)提供幫助),最小的干預(yù)(教師不干預(yù)代替,突出幼兒為主體),最多的鼓勵(lì)(肯定、鼓勵(lì)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步1。另外努力把握“玩中學(xué)”的度,讓幼兒在體驗(yàn)、討論、游戲、操作中獲取新知,充分表現(xiàn)自己,較好地達(dá)成本次活動(dòng)的目標(biāo)。

19、大班健康教案《長(zhǎng)蛀牙的灰太狼》含反思

主要目標(biāo)

  1、能基本理解蛀牙形成的原因,能懂得保護(hù)牙齒的重要性。

  2、會(huì)記憶、理解和熟練運(yùn)用正確的刷牙方法及保護(hù)牙齒的方法。

  3、有保護(hù)牙齒的健康意識(shí)。

  4、了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

  5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

教學(xué)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):幼兒懂得怎樣保護(hù)牙齒,學(xué)會(huì)正確的刷牙方式。

  2、難點(diǎn):幼兒能理解蛀牙形成原因和學(xué)會(huì)正確的刷牙方式,形成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。

教學(xué)材料:

  1、導(dǎo)入材料:故事“喜羊羊與灰太狼”、糖若干個(gè)、美羊羊、灰太狼、紅太狼圖片各一個(gè)、音樂(lè)《別看我只是一只羊》

  2、揭示及強(qiáng)化材料:蛀牙形成與刷牙方法與保護(hù)牙齒的圖片、兒歌《小牙刷》

  3、檢測(cè)材料:情景模擬“長(zhǎng)蛀牙者與牙醫(yī)的對(duì)話”

活動(dòng)過(guò)程與方法:

  (一)導(dǎo)入:

  師:請(qǐng)聽音樂(lè)《別看我是一只羊》,下面老師要給大家講喜羊羊與灰太狼的故事:有一天,灰太狼把美羊羊給抓回家了,正當(dāng)灰太狼跟紅太狼商量著怎樣吃美羊羊的時(shí)候,灰太狼突然感覺(jué)牙齒好疼,這時(shí),紅太狼就想起灰太狼大批大批吃糖的樣子,說(shuō):我知道了,你肯定是長(zhǎng)蛀牙了,誰(shuí)叫你吃那么多糖,而且又不常刷牙?,F(xiàn)在請(qǐng)幼兒們替灰太狼想一下:蛀牙是怎么形成的呢?怎么才能不長(zhǎng)蛀牙呢?

  (二)探究與鞏固:

  1、了解蛀牙的形成

  師:現(xiàn)在幼兒和旁邊的人討論下蛀牙是怎樣形成的?

  幼兒1:吃了很多糖

  幼兒2:不愛(ài)刷牙

  幼兒3:喜歡吃粘牙的食物

  幼兒4:不會(huì)刷牙

  師:小朋友們講得非常對(duì),現(xiàn)在由老師總結(jié)下大家的想法:長(zhǎng)蛀牙是因?yàn)檠例X嚼了東西后總有些殘?jiān)粼谘揽p里,尤其是糖,有粘性,細(xì)菌就在這些殘?jiān)锩嫔L(zhǎng),產(chǎn)生一種叫乳酸的東西,又沒(méi)有進(jìn)行正確地刷牙,所以時(shí)間長(zhǎng)了,就會(huì)變黃發(fā)黑,有的甚至?xí)霈F(xiàn)小洞。就形成了蛀牙(看圖)。小朋友們一定不想有蛀牙吧,那么學(xué)會(huì)保護(hù)自己的牙齒哦。

  2、探究正確的刷牙方法

  師:現(xiàn)在請(qǐng)幼兒們想一下怎么刷牙才是正確的呢?

  幼兒5:每日三餐前都要刷牙

  幼兒6:每個(gè)牙齒都要刷到來(lái)

  幼兒7:牙膏不要擠很多

  師:是的,小朋友們好厲害哦,我們應(yīng)該這樣刷牙:

  a、把牙膏擠到牙刷上(黃豆粒大小)(見下圖)

  b、順牙縫由上而下、由下而上地豎刷。上下、內(nèi)外都是順著牙根向牙尖刷,牙合面可以橫刷。

  c:每天三餐前要刷牙,每次刷牙至少需要3分鐘,每個(gè)面要刷15~20次,即:三三制刷牙法

  d、刷完后用清水將牙膏全部漱出。

  3、探究保護(hù)牙齒方法

  師:幼兒們現(xiàn)在知道了怎樣刷牙,但也需要懂得保護(hù)牙齒哦,現(xiàn)在請(qǐng)幼兒們討論下怎么樣保護(hù)牙齒。

  幼兒8:睡前不吃糖

  幼兒9:飯前要刷牙

  師:嗯,很棒,現(xiàn)在老師也來(lái)說(shuō)一下,我們都應(yīng)該這樣保護(hù)牙齒:

  a、睡前不吃糖

  b、早中晚飯前刷牙

  c、飯后漱口

  d、不吃過(guò)硬的東西

  4、鞏固所學(xué)知識(shí):

  師:現(xiàn)在老師播放音樂(lè)《刷牙歌》,大家一起想想怎么刷牙來(lái)進(jìn)行刷牙。

  (三)運(yùn)用:

  模擬情景

  師:現(xiàn)在我們來(lái)模擬情景:假如有個(gè)小朋友發(fā)現(xiàn)自己的牙齒有些疼,怕是長(zhǎng)蛀牙了吧,現(xiàn)在他想知道怎么刷牙和保護(hù)自己的牙齒,需要請(qǐng)我們中的幼兒告訴他,現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)幼兒扮演要問(wèn)問(wèn)題的小朋友,其他幼兒來(lái)扮演牙醫(yī)。

  幼兒1:怎么樣刷牙和保護(hù)自己的牙齒才不會(huì)長(zhǎng)蛀牙呢?

  幼兒牙醫(yī)們:利用三三制刷牙法:每天刷三次、每次三分鐘;不吃過(guò)硬的東西;睡前不吃糖;飯后漱口。

活動(dòng)反思:

  1.以生為本,經(jīng)緯適度。

  活動(dòng)選材從幼兒身體上的器官——牙齒出發(fā),在途中(幼兒園集體活動(dòng)中)萌生保護(hù)牙齒的意識(shí)、會(huì)使用簡(jiǎn)單實(shí)用的保護(hù)方法,最終到達(dá)影響深遠(yuǎn)的——牙齒終身健康的終點(diǎn)。小小的牙齒,多多的“事兒”——乳牙、恒牙、乳牙 20顆、恒牙最多32顆、6歲開始換牙……切牙、犬牙、磨牙……對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō),什么樣的“事兒”是他們感興趣的?能夠理解的?目標(biāo)該如何定位……秉持維果茨基的最近發(fā)展區(qū)原則:教學(xué)活動(dòng)要符合孩子的認(rèn)識(shí)規(guī)律,注意孩子當(dāng)前已有的知識(shí)能力基礎(chǔ)、經(jīng)驗(yàn)和情感背景,讓孩子跳一跳,夠得著果子。可見,本次活動(dòng)課題的敲定、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、內(nèi)容的涉及,做到了“一英寸寬,一英里深”,幼兒興趣盎然,知識(shí)點(diǎn)恰如其分,教育影響悠遠(yuǎn)深長(zhǎng)。

  2.本真教學(xué),寓教于樂(lè)。

  活動(dòng)秉持問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、教師引動(dòng)、幼兒主動(dòng)的教學(xué)理念,讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、吃吃、看看中發(fā)現(xiàn)牙齒的秘密、體會(huì)牙齒的重要性、萌生保護(hù)牙齒的意識(shí),學(xué)會(huì)基本的保護(hù)方法,并養(yǎng)成習(xí)慣。童年是一生中最幸福的時(shí)光,所以運(yùn)用借鑒、影像資料、游戲等教學(xué)形式,將抽象枯燥的知識(shí)蘊(yùn)涵其中,幼兒“樂(lè)”中有“得”。

20、大班健康教案《噪聲的來(lái)源》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知噪聲是人們制造出來(lái)的,讓幼兒了解噪音害處,初步了解怎樣創(chuàng)造安靜環(huán)境的基本知識(shí),教育孩子從自身做起,不大聲吵鬧,減少噪聲。

  2、能判斷某些行為對(duì)環(huán)境的影響。

  3、用圖示方法表現(xiàn)噪音。

  4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一張記錄頁(yè)

基本流程:

  帶記錄頁(yè)→到室內(nèi)外找噪音源→記錄→傾聽同伴講述自己記錄內(nèi)容

  活動(dòng)開始,小朋友收集噪音源:他們閉眼休息聽,聽到說(shuō)話聲、搬椅子聲、拉飯車的響聲、遠(yuǎn)處混雜的聲音。老師帶小朋友到到廚房親歷幼兒園最大的噪音源,留心收集噪音制造者。

  幼1:我們飯?zhí)孟赐氲牡胤?,放飯桶、蓋子,洗碗和里面的發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音,小朋友聽到發(fā)電機(jī)隆隆的聲音,老師的一個(gè)小朋友把飯桶套飯桶、桶蓋和桶蓋互相碰撞發(fā)出聲音,這些聲音夾雜在一起估計(jì)有60分貝。我班的李唐朝說(shuō)中午睡不著覺(jué),這是一個(gè)原因。

  幼2:很多人放煙花,鞭炮,他們的聲音很噪雜。有的人放錄音機(jī)很多,喇叭的聲音很噪吵得人心煩。回到教室,就噪音話題展開熱烈的討論:

  幼3:錄音機(jī)的聲音很大。

  幼4:裝修房子,電鋸天天發(fā)出刺耳的噪音、機(jī)器響聲、電鉆、錘子發(fā)出的聲音把房子都震動(dòng)了,我有點(diǎn)怕。

  幼5:我爸爸的汽車的喇叭聲音很難聽,不能亂響汽笛的。

  幼6:我媽媽的車也很嘈的。

  幼7:我們家旁邊有個(gè)高樓大廈,工人在用挖土機(jī)挖地基,很響的,嘈到我們睡覺(jué),我早上都起不來(lái)床。

  幼8:許多小朋友的嘴巴在呱啦呱啦的講話。嘈嘈的,大聲嚷嚷,使咽喉發(fā)炎。

  幼9:開電視機(jī)的聲音大大的。

  幼10;大樹倒下、大炮、戰(zhàn)車、坦克、門鈴聲、都會(huì)有噪音出來(lái)的。

  幼11:汽車坦克火箭嗚嗚出聲音。

  幼12;媽媽說(shuō)我睡覺(jué)摩牙,媽媽都誰(shuí)不了覺(jué),幼兒園睡覺(jué)的寢室的電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)會(huì)響的,影響我睡覺(jué)。

  幼13:我們拿錘子錘釘子。

  幼14:開水龍頭太大了。水流聲音很響的,幼兒園的老師推的翻車聲音也很響的。

  幼15:我畫的錄音機(jī),狗叫大聲的。

  幼16:你畫的小樹葉是沒(méi)有聲音的,大的樹葉才有聲音。

  幼17:冰箱里和怪獸。

  幼18;火箭煙花。嘈得心煩。耳聾,有的奶奶會(huì)得心臟病的。

  幼19:床角爛了,床倒發(fā)出噪音。

  幼20:地不平,開的是舊車,車開了就會(huì)發(fā)出聲音。

活動(dòng)反思:

  但愿人們?cè)谄胶偷沫h(huán)境里生活,別人為制造噪音,對(duì)整天喜歡哇啦啦、走起路來(lái)踢踢踏、說(shuō)起話來(lái)叫喳喳的現(xiàn)象影響了鄰居行為說(shuō)“不”。

21、大班健康教案《蔬菜的營(yíng)養(yǎng)》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  因?yàn)槲野嘤變杭皞€(gè)別不是很喜歡吃蔬菜還挑食,所以我準(zhǔn)備了這節(jié)課。

活動(dòng)目標(biāo)

  1.看看,說(shuō)說(shuō)相互交流中了解各品種蔬菜,知道多吃蔬菜好處多。

  2.體驗(yàn)互相商量,互相協(xié)作,互相交往的快樂(lè)。

  3.了解健康的小常識(shí)。

  4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  5.了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  讓幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,不吃蔬菜對(duì)身體有那些變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 帶領(lǐng)幼兒參觀過(guò)菜場(chǎng)、幼兒已經(jīng)收集了有關(guān)蔬菜的各種知識(shí)。

  2. 蔬菜實(shí)物、圖片若干

活動(dòng)過(guò)程

  一:談話導(dǎo)入:

  師:剛才我們的好朋友瑩瑩打電話告訴我說(shuō):“他今天身體不舒服?!蔽覀円黄鹑タ纯此?

  問(wèn)題1、卡卡怎么啦?

  師、小朋友趕緊想個(gè)辦法幫幫卡卡吧?(幼兒自由討論)

  幼:開塞露 、肥皂頭……

  二:介紹我知道的蔬菜(通過(guò)幼兒間互相經(jīng)驗(yàn)的分享,讓孩子對(duì)各種蔬菜有了更多的了解)

  師:蔬菜的品種很多很多,那小朋友們知道哪些蔬菜呢?這些蔬菜都有什么營(yíng)養(yǎng)呢?我們分成紅綠兩個(gè)隊(duì)來(lái)個(gè)小競(jìng)賽(分組)看哪組說(shuō)的蔬菜品種最最多。要求:別的組說(shuō)過(guò)的蔬菜不能重復(fù)。

  師:我知道的蔬菜是黃瓜,女孩子多吃黃瓜能美容!

  師:我喜歡吃南瓜,南瓜有降血糖的本領(lǐng)!

  三:拓展蔬菜的品種(圖片)(讓孩子通過(guò)圖片了解各種不一樣的蔬菜,從而拓展他們的蔬菜知識(shí))師:今天,鄭老師也帶來(lái)了幾種蔬菜,(看圖片)你們認(rèn)識(shí)它們嗎?

  1. 海帶

  提問(wèn):海帶有什么營(yíng)養(yǎng)呀?(海帶營(yíng)養(yǎng)豐富,含有很豐富的典,能夠預(yù)防大脖子)

  2. 蘑菇

  提問(wèn):蘑菇長(zhǎng)在什么地方?(出示圖片:地上、樹上、石頭上)野生的。(屬于菌類, 它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高,有野生和人工養(yǎng)殖兩種,有些蘑菇是有毒的,不能隨便食用。)蘑菇這么有營(yíng)養(yǎng),農(nóng)民伯伯就想辦法自己種蘑菇了(出示人工養(yǎng)殖蘑菇的圖片)

  四:新品種蔬菜(新品種蔬菜的介紹讓孩子對(duì)蔬菜品種有更多地了解)

  師:王子怡小朋友今天帶來(lái)了一則新聞,她想告訴我們小朋友她發(fā)現(xiàn)的一種不一樣的蔬菜,我們來(lái)聽聽看。(紅青菜)

  師:孫老師今天也帶來(lái)了幾種不一樣蔬菜的圖片,我們來(lái)看看是什么?(出示圖片)

  五:買菜游戲(結(jié)合生活,讓孩子從生活中去體驗(yàn)蔬菜)

  師:今天我們認(rèn)識(shí)了許多新品種的蔬菜,知道了多吃蔬菜的很多好處?,F(xiàn)在鄭老師就請(qǐng)我們的小朋友親自去買菜。(放音樂(lè)“菜場(chǎng)”,幼兒跟著老師做著去買菜的動(dòng)作)我們買了很多的蔬 菜,現(xiàn)在孫老師請(qǐng)小朋友去找一位老師,告訴他們,你今天買了那些蔬菜,這些蔬菜有什么營(yíng)養(yǎng),你買了多少錢?還剩下多少錢?

  六、活動(dòng)延伸:在區(qū)角當(dāng)中設(shè)置一個(gè)菜場(chǎng),讓孩子們進(jìn)一步體驗(yàn)生活,認(rèn)識(shí)蔬菜!

教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

22、大班健康教案《微笑的魅力》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解心情和人面部表情的關(guān)系,理解微笑的魅力。

  2、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,能夠關(guān)注他人的情緒,用微笑感染他人。

  3、仿編詩(shī)歌,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

  5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  Ppt圖片、音帶《歌聲與微笑》,難過(guò)和微笑的圖片各一張,小鏡子每人一個(gè),繪畫材料若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、看“微笑”

  1、幼兒參觀微笑圖片展,引出課題。

  師:今天老師帶來(lái)了許多微笑的圖片,有空姐的,有警察的,還有小朋友的,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起去看一下這些圖片好嗎?

  提問(wèn):

  a.剛才小朋友們參觀了微笑圖片展,看了后有什么感覺(jué)?

  b.你看了這些微笑的圖片心情是怎樣的?

  c.依次出示難過(guò)和微笑的圖片,引導(dǎo)幼兒分別說(shuō)出看了圖片后的感受,通過(guò)對(duì)比讓幼兒進(jìn)一步感知微笑的魅力。

  2、小結(jié):

  當(dāng)一個(gè)人心情不好或難過(guò)時(shí)就會(huì)露出痛苦的表情, 當(dāng)你開心高興的時(shí)候臉上就會(huì)露出微笑,讓人看了感覺(jué)很舒服。所以當(dāng)我們不高興、不開心的時(shí)候要想些高興的事情,讓自己高興起來(lái)。

  二、聽“微笑”

  師:老師這里有一首贊美微笑的詩(shī)歌,小朋友想欣賞一下嗎?

  師朗誦詩(shī)歌:

  微笑讓陰天變得明媚,

  微笑讓彩虹變得鮮艷,

  微笑讓冬天變得溫暖,

  微笑讓朋友變得快樂(lè)。

  請(qǐng)你獻(xiàn)出自己的微笑,

  別人也會(huì)以微笑相報(bào)。

  提問(wèn):詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)微笑的?

  三、談“微笑”

  借助ppt幫助幼兒理解詩(shī)歌大意。

  (1)微笑讓陰天變得怎樣呢?

  (2)微笑讓彩虹變得怎樣呢?

  (3)微笑讓冬天變得怎樣呢?(文.章出自快思教.案網(wǎng))

  (4) 微笑讓朋友變得怎樣呢

  (5)怎樣把微笑留住?

  引導(dǎo)幼兒討論得出結(jié)論:

  和身邊的人友好相處,互相幫助,身邊的人快樂(lè)自己也會(huì)很開心;每個(gè)人心里開心的時(shí)候就會(huì)有微笑,那樣就會(huì)把微笑永遠(yuǎn)留住……

  四、創(chuàng)“微笑”

  師:微笑還可以使什么變得怎樣呢?(引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言進(jìn)行仿編)

  五、畫“微笑”

  師:小朋友們都喜歡微笑,因?yàn)槲⑿δ茏屓嗣利?。那么我們微笑時(shí)是什么樣子的呢?讓我們一起來(lái)看一看吧。

  1、幼兒每人一面小鏡子,引導(dǎo)幼兒照著鏡子做出微笑的表情。

  2、鼓勵(lì)幼兒畫出自己最喜歡的微笑的表情,讓幼兒進(jìn)一步感受微笑的美麗和魅力。

  師小結(jié):微笑很神奇,它能讓人美麗,讓你的心情舒暢,也能讓一些不高興的事情悄悄地從身邊走開。所以當(dāng)我們不高興的時(shí)候要想些開心的事情讓自己高興起來(lái),這樣,你快樂(lè),我快樂(lè),大家都快樂(lè)。

  六、結(jié)束部分

  師:小朋友,今天你快樂(lè)嗎?那就讓我們一起隨著音樂(lè)唱起來(lái),跳起來(lái)吧!

  師幼一起演唱歌曲《歌聲與微笑》。

  活動(dòng)反思:

  “在人生的旅途上,最好的身份證就是微笑!”《微笑》這篇課文是一首富有哲理的西班牙民歌。在整篇詩(shī)的內(nèi)容上淺顯易懂,抓住了一個(gè)簡(jiǎn)單的表情——微笑。卻向人們介紹了微笑最生動(dòng)的感染力。

  有效的課前、課后參與,不僅可以拓寬學(xué)生的思路,為培養(yǎng)學(xué)生多種能力開闊空間,而且,還可以使教學(xué)內(nèi)容與生活更接近,令其鮮活、充滿吸引力,從而使學(xué)生更加愛(ài)學(xué)語(yǔ)文。在本課教學(xué)活動(dòng)中,我便充分發(fā)揮了課前、課后參與的優(yōu)勢(shì)。對(duì)于“微笑”,雖然很平常,但很多孩子理解的很淺顯并不一定真正理解了它的含義。其實(shí),在我們的生活中,微笑的魅力隨處可見。因此,在課前,我請(qǐng)同學(xué)們觀察生活,到生活中去尋找微笑帶給你的魅力。上課了,我請(qǐng)同學(xué)們談一談你的發(fā)現(xiàn)。問(wèn)題剛一提出,一雙雙小手便迫不及待的舉了起來(lái)。有的說(shuō)早上看到同學(xué)一個(gè)微笑讓我感覺(jué)到心里很溫暖;有的說(shuō)當(dāng)我成了好成績(jī)時(shí),老師對(duì)我的一個(gè)微笑會(huì)讓自己信心倍增;有的還說(shuō)微笑的威力可真大,當(dāng)我和同學(xué)有了矛盾時(shí)微笑還可以使我們重歸于好……“微笑”已經(jīng)不是一個(gè)抽象的概念,而是一個(gè)有著豐富內(nèi)涵的包容著孩子的情感的具象的事物。課文的朗讀很自然的融入了孩子的真情實(shí)感,我想這就是語(yǔ)文情感教育的魅力所在吧!孩子們正在用他們的眼睛發(fā)現(xiàn)微笑的魅力,用他們的心靈感受微笑的魅力,用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)微笑的魅力。在這個(gè)基礎(chǔ)上,我很容易便由此導(dǎo)入新課,引導(dǎo)學(xué)生的思維不斷深入,提高情感的升華!

23、大班健康教案《長(zhǎng)長(zhǎng)的海帶》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道海帶是一種海產(chǎn)品。海帶中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)。

  2.了解烹飪海帶的不同方法,愿意嘗試自己動(dòng)手剪海帶絲和打海帶結(jié)。

  3.學(xué)習(xí)查閱關(guān)于海帶的資料,并與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

  4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  5.初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.干海帶、泡過(guò)的海帶若干,涼拌菜用的調(diào)料、剪刀若干。

  2.準(zhǔn)備有關(guān)介紹海帶生長(zhǎng)及其營(yíng)養(yǎng)知識(shí)的錄像,制作成PPT的海帶菜肴。

  3.幼兒已經(jīng)看過(guò)《長(zhǎng)長(zhǎng)的海帶》用書。

  4 . 水族館音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師和幼兒一起用各種感官認(rèn)識(shí)海帶。

  1.教師出示干海帶和泡過(guò)的海帶,啟發(fā)幼兒比較兩者的不同。

  教師:教師在你們桌上準(zhǔn)備了兩盆東西,是什么呀?請(qǐng)你看一看,摸一摸,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

  教師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,你發(fā)現(xiàn)這是什么呢?海帶是什么樣子的呢?

  2.教師啟發(fā)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)生長(zhǎng)在海里的海帶。

  教師:你曾經(jīng)在哪里見過(guò)海帶呢?海帶生長(zhǎng)在哪里?它在海里是什么樣的?你能用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)嗎?我們一起來(lái)試一試吧!

  教師播放水族館音樂(lè),啟發(fā)幼兒用各種身體的扭動(dòng)、手臂的擺動(dòng)表現(xiàn)海帶的柔軟與動(dòng)感。

  教師:注意哦,在模仿海帶的時(shí)候不要把你的手臂等部位撞到別的小朋友哦!

  二、教師和幼兒一同觀看錄像,組織幼兒討論海帶的營(yíng)養(yǎng)。

  1.教師:你們喜歡吃海帶嗎?海帶有什么營(yíng)養(yǎng)?對(duì)我們對(duì)身體有什么好處?你吃過(guò)用海帶做的什么菜呢?幼兒自由發(fā)言。

  2.教師組織幼兒看錄像。從中了解海帶的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。(播放錄像)

  3.教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己了解到的消息。

  教師:剛剛我們看了關(guān)于海帶的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看呢?<教案來(lái).自:快思教案網(wǎng)>誰(shuí)的小耳朵最靈呢?

  4.教師小結(jié):海帶含有豐富的營(yíng)養(yǎng),碘和鈣的含量很高,多吃海帶能預(yù)防“大脖子”病,還能讓我們長(zhǎng)得更高。

  三、教師和幼兒現(xiàn)場(chǎng)制作海帶制品。

  1.教師組織幼兒討論海帶的不同烹飪方法。

  教師:你曾經(jīng)吃過(guò)什么樣的海帶做的菜呢?是什么樣的味道呢?海帶可以怎么吃?(涼拌、紅燒、做湯)

  2.播放菜肴PPT,引起幼兒的食欲。

  教師:老師這里也有許多海帶做的菜,我們一起來(lái)飽飽眼福吧。

  教師:看了這些菜,你有什么樣的感受呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?

  3.教師組織幼兒分組進(jìn)行操作。一半幼兒剪海帶絲(教師把剪刀和海帶片出示,請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)制作方法),一半幼兒學(xué)習(xí)制作海帶結(jié)(教師出示一個(gè)做好的海帶結(jié),請(qǐng)幼兒來(lái)講講怎樣做海帶結(jié)。先剪成長(zhǎng)方形,再打結(jié),小組可以商量分工合作。)

  4.教師現(xiàn)場(chǎng)拌海帶。

  活動(dòng)延伸:

  1.日常生活:教師還可以向幼兒介紹其他的海產(chǎn)品,如海魚、海蝦等,讓幼兒知道這些海產(chǎn)品同樣也有豐富的營(yíng)養(yǎng)。

  2.區(qū)域活動(dòng):在閱讀區(qū)中,欣賞幼兒用書《長(zhǎng)長(zhǎng)的海帶》。在生活區(qū)中,請(qǐng)幼兒嘗試清洗海帶,洗好后用花剪刀剪成小段或海帶絲,送到廚房做成海帶湯。

  3.家園共育:日常生活中,家長(zhǎng)可經(jīng)常做一些海產(chǎn)品給幼兒吃。尤其對(duì)一些不愿吃海產(chǎn)品的幼兒,應(yīng)注意找出其中的原因,鼓勵(lì)幼兒試著品嘗。

24、大班健康教案《吃健康食物》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.會(huì)區(qū)分哪些食品是健康的,哪些食品是不健康的,有意識(shí)識(shí)別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。

  2.增強(qiáng)食品健康意識(shí),提高幼兒食品安全自我保護(hù)能力,培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

  3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  5.初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  1.談話導(dǎo)入:平時(shí)你最喜歡喜歡吃什么東西?(教師點(diǎn)擊課件一一出示食物的圖片)

  2.小結(jié):你們喜歡吃的東西真是各式各樣,看看老師這里有哪些食物。

  二、區(qū)分健康與不健康食品

  1.師:食物的種類真的是很多,但食物還可以分成更多的小類別哦,我們來(lái)看看這里有哪些種類?(一一出示)

  師:哪些食物是健康,哪些食物是不健康的?

  小結(jié):

  (1)健康食品:水果類,蔬菜類,牛奶,豆類,五谷雜糧。(吃了有助人體健康的食物)

  (2)垃圾食品:油炸食品,方便面,果凍,蛋糕,燒烤、甜點(diǎn),餅干,可樂(lè)等(吃了對(duì)人體有害的食物)

  2.了解垃圾食品吃了以后對(duì)人體會(huì)有什么害處

  (1)點(diǎn)擊課件請(qǐng)幼兒了解垃圾食品的制作過(guò)程,幼兒討論,教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié):在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品,垃圾食品吃了以后會(huì)對(duì)我們?nèi)梭w造成一定是傷害……所以,小朋友們要少吃或不吃這樣的食物,才會(huì)健康成長(zhǎng)。

  (2)提問(wèn):你還知道哪些垃圾食品?(罐頭類食品,腌制食品,奶油制品,話梅和蜜餞類食物)[快思老師.教案網(wǎng)出處]

  教師將幼兒說(shuō)到的垃圾食品逐一用課件展示,幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。

  三、認(rèn)識(shí)食品安全標(biāo)記

  1.提問(wèn):除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃?(請(qǐng)幼兒討論并回答問(wèn)題)

  2.請(qǐng)幼兒觀看課件(小朋友喝過(guò)期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫面)

  師:他怎么了?為什么會(huì)這樣?

  引導(dǎo)幼兒小結(jié):我們購(gòu)買食品的時(shí)候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質(zhì)時(shí)間,過(guò)期的食品是不能吃的,否則會(huì)產(chǎn)生身體不適,還可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

  3.認(rèn)識(shí)生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記

  教師出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察并進(jìn)行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標(biāo)準(zhǔn)。

  活動(dòng)反思:

  食品包裝袋上的這些標(biāo)記會(huì)告訴我們那些食品是安全的,那些食品是不安全的,我們以后購(gòu)買的時(shí)候一定要仔細(xì)地看清楚,還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標(biāo)記哦。

25、大班健康教案《我的大腦》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒了解大腦的功能和作用,知道人的大腦與動(dòng)物大腦的區(qū)別。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、掌握一些保護(hù)大腦的方法,形成自我保護(hù)意識(shí)。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片、香水、;錄像帶、磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、開始部分

  師:小朋友到老師身邊來(lái)做律動(dòng)《學(xué)做解放軍》。

  (二)、基本部分:

  1、談話:

  師:我們小朋友聰明、漂亮,還會(huì)做很多很多的事情,小朋友,你會(huì)做什么事?(快思老師.教案網(wǎng)出處)愿意告訴老師嗎?

  幼兒:愿意,我會(huì)洗衣服、寫字、算題、唱歌、跳舞、會(huì)幫助媽媽擦地、洗刷等等。(可以模仿一下)

  師:你為什么會(huì)做這么多事?請(qǐng)小朋友回答?(幼兒有可能回答不上來(lái)),好,老師來(lái)告訴你們;

  就是因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)聰明、健康的大腦。下面我們就來(lái)學(xué)《我的大腦》:

  2、出示掛圖,認(rèn)識(shí)大腦的組成。

  師:這就是人的大腦,小朋友說(shuō)一說(shuō)大腦在人體的哪個(gè)部分。

  幼兒:在人體的頭部。

  師:對(duì),大腦在頭部,也就是顱腔內(nèi)。大腦的組成很復(fù)雜,有枕葉、頂葉、顳葉、額葉。枕葉能使人看到東西(視覺(jué)),頂葉能使人有感覺(jué),顳葉使人聽到聲音(聽覺(jué)),額葉使人有感情、有思維、有記憶??梢宰層變焊杏X(jué)一下。

  大腦是人體的總司令,小朋友說(shuō):總司令的官大不大呀?

  幼兒:大。

  師:總司令有很多什么?

  幼兒:兵或戰(zhàn)士。

  師:大腦也有很多的兵,有眼鏡、耳朵、嘴巴、鼻子、手、腳。這些都是大腦的兵,人們所做的一切事情都是在這位總司令的命令下進(jìn)行的。

  3、體驗(yàn)大腦對(duì)耳、眼等的指揮作用。

 ?、佟煟含F(xiàn)在老師找兩名小朋友到前面來(lái)唱歌,其他小朋友也一起唱,小朋友唱什么歌呀?

  幼兒:《小小迎春花》(教者彈琴,小朋友唱)。

  師:小朋友唱的這首歌就是通過(guò)“耳朵”這個(gè)兵把老師說(shuō)的話報(bào)告給你的大腦,大腦再命令你唱歌。

  ②、師:老師這有兩道題,請(qǐng)小朋友算一下結(jié)果,誰(shuí)愿意來(lái)?(幼兒算題)誰(shuí)能告訴老師是哪個(gè)兵報(bào)告給大腦的大腦再命令你算出結(jié)果的?

  幼兒:眼睛。

 ?、邸⒄?qǐng)幼兒閉上眼鏡,教者噴香水后讓幼兒睜開眼鏡,問(wèn)幼兒有什么感覺(jué)?

  幼兒:香水。

  師:這是哪個(gè)兵報(bào)告給大腦的?

  幼兒:鼻子。

  ④、師:有了大腦,除了能做很多事意外,你還能想事,你經(jīng)常想的事是什么?能告訴老師嗎?

  幼兒:………………。

  師:這就是思維。

  師:你還有難忘的事,你能說(shuō)一說(shuō)嗎?

  幼兒:…………。

  師:這就是記憶。

 ?、?、師:什么事使你高興或生氣?分別找幼兒說(shuō)一說(shuō),你已經(jīng)幾天沒(méi)來(lái)幼兒園了,你是什么感覺(jué)?

  幼兒:想老師和小朋友。

  師:你愛(ài)爸爸、媽媽、愛(ài)老師,這就是小朋友有情感。模仿哭、笑、生氣。

  4、師:人有大腦,動(dòng)物也有大腦(示圖)這是山羊的大腦。

  小朋友說(shuō):是人聰明,還是動(dòng)物聰明?

  幼兒:人聰明。

  師:為什么人比動(dòng)物聰明?就是因?yàn)閯?dòng)物大腦比人的大腦的額葉部分小,所以人最聰明。

  5、師:大腦在人體中有這么大的作用,那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)大腦呢?

  請(qǐng)小朋友討論。

  師:老師給小朋友帶來(lái)了錄像,錄像里有四名小朋友,他們都在做一件事,小朋友要認(rèn)真看,哪個(gè)小朋友做的事有利于大腦健康,哪件事對(duì)大腦的健康有害。(放錄像)

 ?、?、早晨6點(diǎn),大壯小朋友起床了,洗臉、刷牙,到戶外做操。

 ?、凇⑿×嵝∨笥言谕嬗螒蝠?,晚上9點(diǎn)了,她還在玩,10點(diǎn)了她還在玩。

 ?、邸⑦B杰小朋友蔬菜水果都愛(ài)吃,她不挑食、不偏食,看她吃得多香啊。

 ?、堋⒎艑W(xué)了,大壯和媽媽騎著摩托車回家了。

  師:?jiǎn)栍心膫€(gè)小朋友做的對(duì)?

  幼兒:大壯早起,洗臉、刷牙、鍛煉做得對(duì)。

  連杰做的對(duì),不挑食、不偏食,均衡營(yíng)養(yǎng)。

  師:哪個(gè)小朋友做得不對(duì)?

  幼兒:小玲玩游戲玩的太晚了,大腦得不到休息。

  大壯和媽媽沒(méi)帶頭盔,不安全。

  活動(dòng)延伸:

  師:對(duì)了,小朋友要時(shí)刻注意安全,保護(hù)好大腦,現(xiàn)在我們來(lái)輕松一下。

  隨著音樂(lè)跳舞(自由)。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái),我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

26、大班健康教案《我是健康寶寶》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌,知道多吃蔬菜對(duì)身體是有益的。

  2. 培養(yǎng)幼兒從小要養(yǎng)成不挑食,不厭食的飲食習(xí)慣。

  3. 通過(guò)幼兒畫圈圈,加深幼兒對(duì)健康食品的印象。

  4. 知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  5. 初步了解健康的小常識(shí)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  課前做個(gè)健康食品大游戲,以便提高幼兒興趣,從而入手。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  道具;水果,蔬菜,牛奶,面食圖標(biāo)一張。

  活動(dòng)過(guò)程

  一.出示圖表,引起幼兒興趣,并提問(wèn);

  這些蔬菜,水果,牛奶,面食你喜歡吃嗎?(喜歡)

  二.教師引導(dǎo)幼兒觀察圖表,并完整說(shuō)出蔬菜的名字。

  1.幼兒在模擬廚房里,挑出自己喜歡吃的蔬菜,并告訴其他幼兒這些蔬菜有什么營(yíng)養(yǎng)。

  2.教師教幼兒兒歌

  3.幼兒練習(xí)兒歌

  三.教師講解蔬菜,水果,牛奶,面食對(duì)身體的益處.同時(shí)告訴幼兒不能挑食,偏食。(快思老師.教案網(wǎng)出處)挑食偏食不利于身體的健康,容易生病。

  四.知道幼兒看書,請(qǐng)幼兒在愛(ài)吃的蔬菜,水果,牛奶,面食前用彩筆給圈起來(lái)。

  兒歌, 多吃蔬菜身體好

  大蘿卜,水靈靈

  小白菜,綠瑩瑩

  西紅柿,像燈籠

  多吃蔬菜身體好

  壯壯實(shí)實(shí)少生病

  教學(xué)反思

  通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌,要幼兒知道蔬菜是對(duì)身體有益的

  通過(guò)對(duì)幼兒畫圈圈,加深幼兒對(duì)健康食品認(rèn)識(shí)。

27、大班健康教案《勇敢的小兵》含反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  進(jìn)入大班后,孩子們的基本動(dòng)作有了進(jìn)步,隨著體育活動(dòng)的開展,幼兒的參與性有了提高。他們敢于嘗試、探索各種動(dòng)作,他們喜歡有挑戰(zhàn)、有刺激的游戲。《綱要》中指出:幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng),喜歡和自己的小伙伴進(jìn)行玩耍,并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力。出于孩子們的動(dòng)機(jī)、興趣和我班孩子的特點(diǎn),讓孩子參與到這個(gè)活動(dòng)中。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了趣味性,以幼兒最喜愛(ài)模仿的人物“解放軍”為主線創(chuàng)編的帶有故事情節(jié)的體育游戲,情趣盎然,其樂(lè)無(wú)窮。而且強(qiáng)調(diào)體智結(jié)合。幼兒根據(jù)小兵要爬過(guò)電網(wǎng)意圖,積極開動(dòng)腦筋,怎么樣讓自己爬的匍匐前進(jìn)時(shí)又快又安全,既能鍛煉身體,又能開發(fā)智力,同時(shí)體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、練習(xí)手膝著地匍匐爬,復(fù)習(xí)肩上投擲的動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

  2、培養(yǎng)幼兒勇敢,不怕困難的良好品質(zhì)和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。

  3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  4、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、幼兒人手一個(gè)塑料奶瓶、墊子四組、兩組平衡木、五米長(zhǎng)的繩子、大紙殼箱做成的“軍火庫(kù)”

  2、布置場(chǎng)地。

  教學(xué)重、難點(diǎn)

  學(xué)習(xí)手膝著地匍匐向前爬

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、準(zhǔn)備活動(dòng)

  幼兒自由進(jìn)入場(chǎng)地,聽信號(hào)迅速站成一列縱隊(duì),立正-----稍息,踏步切分走成四隊(duì),面向老師,告訴幼兒,今天我們來(lái)做個(gè)學(xué)習(xí)解放軍做個(gè)小小兵的游戲。老師是指揮員,小兵們可要聽指揮,我們先把本領(lǐng)練好。瞄準(zhǔn)射擊――上肢運(yùn)動(dòng),裝彈開炮――下蹲運(yùn)動(dòng),望遠(yuǎn)瞭望――體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),騎馬――原地跑

  我們的小兵真能干,本領(lǐng)練得都很不錯(cuò)。

  2、開展游戲

  (1)激發(fā)幼兒的游戲興趣。

  師:剛剛我們的偵察員發(fā)現(xiàn)了敵人的軍火庫(kù),里面有許多的炸藥,我們今天必須炸毀它。可是敵人的軍火庫(kù)裝了電網(wǎng),只要有人碰到它就會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn),我們也會(huì)被電死。我們?cè)趺床拍馨踩倪^(guò)去呢?(幼兒討論,總結(jié)出:爬過(guò)去更安全些)

  (2)講解示范。

  師:你們會(huì)爬嗎?是怎么樣爬的?(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)他這樣能過(guò)去嗎?怎么爬我們的身子會(huì)最挨近地面? 老師示范:兩手著地匍匐前進(jìn),注意兩腿要向前移動(dòng)。

  (3)分四組練習(xí),老師指導(dǎo)。 第一次練習(xí)提醒幼兒注意要把整個(gè)身子放平。 第二次要求注意協(xié)調(diào)四肢的動(dòng)作,想想解放軍叔叔打仗時(shí)是怎么樣的? 再次練習(xí)時(shí)要求注意速度要迅速、靈活。

  (4)復(fù)習(xí)投擲

  師:我們投擲手雷的安全線離火藥庫(kù)有一段距離,怎么樣才能把我們的手雷投的又遠(yuǎn)又準(zhǔn)呢?(孩子們已經(jīng)學(xué)過(guò)投擲)一起空手練習(xí)兩次投擲,提醒幼兒方法。

  (5)組織幼兒游戲。

  示范游戲過(guò)程:從起跑線出發(fā),走過(guò)獨(dú)木橋、跨過(guò)高30厘米的“墻”、匍匐前進(jìn)過(guò)電網(wǎng),跑到投擲線,從地上取一個(gè)牛奶瓶(手雷)用用肩上揮臂投擲的方法擊中軍火庫(kù)。 四組幼兒合并兩組站在起跑線后,指揮員下令:“勇敢的小兵們快出發(fā)!”幼兒便依次走過(guò)獨(dú)木橋、跨過(guò)高30厘米的“墻”、匍匐前進(jìn)過(guò)電網(wǎng),用手雷擊中軍火庫(kù)。提醒幼兒注意安全,要一個(gè)接著一個(gè),以免發(fā)生險(xiǎn)情。

  (6)炸掉軍火庫(kù)后把紅旗插上去,一起慶祝勝利,幼兒隨音樂(lè)有意識(shí)的跳一跳、甩甩手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈、拍拍手(放松運(yùn)動(dòng))

  3、講評(píng)游戲情況:今天我們的小兵真勇敢,克服困難完成了任務(wù),真是了不起。

  教學(xué)反思

  在活動(dòng)中,我們努力為孩子們創(chuàng)造條件,給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間:有練習(xí)用的四組墊子,和整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地的不置。組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的思維能力、觀察力,而且發(fā)展了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性,體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。在孩子們最有興趣要去炸敵人的軍火庫(kù)時(shí)給他們一個(gè)問(wèn)題:怎么樣才能順利的通過(guò)敵人安裝的電網(wǎng)?他們開始思索、討論得出結(jié)論:爬過(guò)去更行得通,可是用我們以前爬的方法能過(guò)去嗎?孩子們開始觀察了。他們?cè)趲еフㄜ娀饚?kù)的任務(wù)去學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn),目標(biāo)明確又興趣盎然,在老師一個(gè)又一個(gè)更高的要求下不斷小結(jié)和提高匍匐前進(jìn)的技能,很快掌握了本節(jié)課的重點(diǎn),這個(gè)難點(diǎn)在不知不覺(jué)的情況下突破了。孩子們要通過(guò)各種障礙物才能到達(dá)投擲點(diǎn),這個(gè)挑戰(zhàn)不太容易可又能夠做得到,所以孩子們?nèi)硇牡耐度氲搅擞螒蛑?,體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。

28、大班健康優(yōu)秀教案《戰(zhàn)勝灰太狼》含反思

  情況分析:

  我班是個(gè)混合班級(jí),幼兒入園時(shí)間長(zhǎng)短、年齡大小都有差距。各方面發(fā)展懸殊較大。例如:在體能發(fā)展上。身體較矮小的孩子雖靈活,鉆爬動(dòng)作發(fā)展較好。但平衡能力較差,活動(dòng)量小。而個(gè)頭高大的孩子卻顯得笨重,平衡能力發(fā)展較好,活動(dòng)量大,但協(xié)調(diào)性不夠。為了幫助幼兒身體素質(zhì)獲得均衡提高,我設(shè)計(jì)了以下綜合體能活動(dòng):《戰(zhàn)勝灰太狼》。由于幼兒水平不同,我將全班幼兒分成三個(gè)級(jí)別。分別提出具體的活動(dòng)要求。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)幼兒的不同水平,在游戲中發(fā)展幼兒跳躍、平衡、鉆爬的能力。

  2、培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的品德,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

  3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、喜羊羊(男)和美羊羊(女)掛飾一人一個(gè),灰太狼掛飾一個(gè),動(dòng)物玩具若干,音樂(lè)及錄音機(jī)。

  2、場(chǎng)地布置:( 矮個(gè) 組 ) (中等個(gè)組 ) ( 高個(gè)組)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)

  1、出示掛飾(喜羊羊和美羊羊 )引起幼兒的興趣。

  今天老師邀請(qǐng)了兩位動(dòng)物朋友到我們班里來(lái)做客。(出示掛飾)你們喜歡它們嗎?(發(fā)掛飾給幼兒佩戴)

  2、讓我們用歡樂(lè)的舞蹈來(lái)歡迎它們的到來(lái)。(放音樂(lè)跳健身舞)

  二、玩游戲:

  (1)、游戲一《去羊村》

  1、介紹游戲喜羊羊和美羊羊也想邀請(qǐng)小朋友們?nèi)パ虼逋?,去羊村有三條路。“本文來(lái)源:屈,老;師教案.網(wǎng)”(向幼兒介紹游戲場(chǎng)地)

  2、按幼兒高矮不同分組

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范游戲玩法(跳過(guò)小溝,走過(guò)小橋,鉆過(guò)山洞)

  4、玩游戲

  (2)游戲二《救小動(dòng)物》

  1、救小動(dòng)物老師聽說(shuō)住在羊村附近的小動(dòng)物們都被灰太狼抓走了,今天,我們大家把它們救出來(lái)好不好?

  (重復(fù)玩游戲,并要求幼兒在指定的地方每人帶回一個(gè)動(dòng)物玩具,按原路返回。)

  2、抓灰太狼(由配班扮演)

  三、聽音樂(lè)自由動(dòng)作,做放松活動(dòng),慶祝朋友得救。

  四、討論:小動(dòng)物為什么會(huì)被灰太狼抓走,怎樣才能避免。

  五、回家(再游戲一遍結(jié)束)(說(shuō)課)綜合體能活動(dòng)《戰(zhàn)勝灰太狼》,是我為了幫助本班幼兒均衡發(fā)展體能而設(shè)計(jì)的一節(jié)活動(dòng)?;顒?dòng)以幼兒所熟悉并喜歡的動(dòng)畫人物喜羊羊和美羊羊作為載體,以戰(zhàn)勝灰太狼為主題。從幼兒的興趣出發(fā),并根據(jù)幼兒不同水平的需求,分別提出具體的活動(dòng)要求的。(即按身高選擇活動(dòng)路線)。在活動(dòng)的過(guò)程中,為了加強(qiáng) 活動(dòng)的趣味性、游戲性。同時(shí)又兼顧幼兒在活動(dòng)上的量及密度。我緊緊圍繞去羊村----救動(dòng)物朋友----抓狼----回家。這樣一個(gè)情景,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動(dòng)的。這一活動(dòng)既滿足了幼兒體能發(fā)展的需要,又體現(xiàn)了幼兒表現(xiàn)勇敢樂(lè)于助人的精神。活動(dòng)頭尾又配有音樂(lè)活動(dòng),即開頭有熱身活動(dòng),結(jié)尾有放松活動(dòng),符合人體的生理機(jī)能。整節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)考慮到了上升---平穩(wěn)----下降的原則。

  活動(dòng)反思:

  游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng),桌面游戲,戶外游戲,體育游戲,都讓他們?yōu)橹d奮。2018年10月24日,中一班開展了一節(jié)體育活動(dòng)《戰(zhàn)勝灰太狼》。

  上午9點(diǎn)鐘,中一班的孩子們圍成半圓,認(rèn)真聽老師上課。“今天我們班來(lái)了一位好朋友,看看是誰(shuí)啊?”看到喜羊羊的玩偶后,孩子們興奮地叫起來(lái)。知道了今天要大戰(zhàn)“灰太狼”,孩子們躍躍欲試,排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到戶外。

  活動(dòng)之前我先向幼兒介紹了本次游戲的玩法和游戲規(guī)則,熙熙高興地喊著:老師,趕緊開始吧!活動(dòng)正式開始之前,我先請(qǐng)個(gè)別幼兒先來(lái)“試一試”,引來(lái)其他幼兒的羨慕,一邊加油一邊學(xué)習(xí)的模式調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。

  活動(dòng)中分組進(jìn)行嘗試練習(xí) ,孩子們?cè)谟螒蛑?,翻山越嶺,爬高走低,玩的不亦樂(lè)乎。忽然男生第二組發(fā)生了“小意外”:浩浩在跳過(guò)“澡澤地”時(shí)沒(méi)有按照要求雙腳跳,引得其他小朋友說(shuō)他犯規(guī),他掉著眼淚,很委屈的蹲在一邊不吭聲。這時(shí)活動(dòng)“暫?!薄榱吮WC活動(dòng)的完整性,我采取以下措施:首先安慰好浩浩,讓浩浩在一旁休息,接著帶領(lǐng)其他幼兒一起將游戲繼續(xù)開展,最后小組練習(xí)后,再邀請(qǐng)浩浩一起參加我們的小組競(jìng)賽環(huán)節(jié),浩浩的情緒也因此慢慢的緩和下來(lái),孩子們?cè)凇按驍』姨恰焙?,勝利的歡呼起來(lái)。放松運(yùn)動(dòng)之后,孩子們排著整齊的隊(duì)伍回到了班級(jí)。

  活動(dòng)結(jié)束時(shí),為了抓住教育契機(jī),在接下來(lái)的生活活動(dòng):水果,我引導(dǎo)幼兒要做一個(gè)不挑食的好孩子。“為了感謝大家?guī)椭⊙騻兇驍』姨?,羊村的喜羊羊特地送?lái)了他們自己種的火龍果,大家快嘗嘗吧!”孩子們的激動(dòng)情緒再次被調(diào)動(dòng),今天的水果也在預(yù)料之中,全部一掃而光。

  本次活動(dòng),孩子們的情緒被完全調(diào)動(dòng),也能遵守游戲玩法和規(guī)則進(jìn)行活動(dòng),但是對(duì)于“突發(fā)情況”的處理,我采用的“冷處理”方法有效的解決了問(wèn)題,但是在活動(dòng)之后,我應(yīng)該加強(qiáng)幼兒的心理健康指導(dǎo),幫助那些自我調(diào)節(jié)能力弱的孩子,增強(qiáng)情緒調(diào)節(jié)與自控。同時(shí)在活動(dòng)延伸環(huán)節(jié)多開展相關(guān)的活動(dòng),如:遇到困難時(shí)該怎么辦?

  在生活和學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴中,作為教師的我們應(yīng)該積極幫助幼兒順利成長(zhǎng),打敗灰太狼,勇當(dāng)喜羊羊。

29、大班健康教案《營(yíng)養(yǎng)的蔬菜》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  本活動(dòng)源于幼兒周圍的觀察,我發(fā)現(xiàn)有幼兒來(lái)向我反映中午就餐時(shí),有一些幼兒把不吃的蔬菜偷偷倒掉。 針對(duì)這一現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)這一活動(dòng),重在讓幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,知道蔬菜對(duì)人體的健康作用,從而養(yǎng)成不挑食,不偏食的良好飲食習(xí)慣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,知道多吃蔬菜有利于身體健康,做到不挑食,不偏食的良好飲食習(xí)慣。

  2、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  3、了解蔬菜對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  教學(xué)重點(diǎn)

  通過(guò)學(xué)習(xí),讓幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,知道多吃蔬菜有利于身體健康。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種蔬菜:菠菜,芹菜,西紅柿,南瓜,紅辣椒,胡蘿卜,白蘿卜等等。

  蔬菜面具數(shù)個(gè)

  杯子

  活動(dòng)過(guò)程

  (活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

  一、老師由變魔術(shù)引入。

  1. “小朋友看過(guò)魔術(shù)表演嗎?現(xiàn)在想看嗎?”

  老師用水杯喝水,故意把喝完水的空水杯拿給幼兒看,然后把事先準(zhǔn)備好的西紅柿和菠菜悄悄放入杯中,請(qǐng)幼兒配合念魔法語(yǔ)“菠蘿菠蘿蜜”把西紅柿和菠菜變出來(lái)。

  2.老師:“這是我最喜歡吃的蔬菜,西紅柿含有維生素,對(duì)皮膚好(可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕)。菠菜可以保護(hù)我們的眼睛,讓小朋友的眼睛又大又明亮?!?/p>

  引導(dǎo)幼兒參加討論:“你最喜歡吃什么蔬菜?”(幼兒念魔法語(yǔ)“菠蘿菠蘿蜜”把放在書包里的蔬菜變出來(lái))

  二、不用顏色的蔬菜養(yǎng)護(hù)我們身體里的不同器官:

  1.綠顏色的蔬菜對(duì)肝臟好,可以減肥。

  引導(dǎo)幼兒舉出綠顏色的蔬菜。(文.章出自快思教.案網(wǎng))例如:菠菜,生菜,芹菜......

  2.紅顏色的蔬菜對(duì)心臟好,增強(qiáng)抵抗力,預(yù)防感冒,最近有許多小朋友感冒了,請(qǐng)你找一找能預(yù)防感冒的紅色蔬菜。

  引導(dǎo)幼兒舉出紅顏色的蔬菜,例如:西紅柿,紅辣椒......

  3.黃顏色的蔬菜對(duì)胃好,對(duì)骨頭好,還能延緩衰老。

  引導(dǎo)幼兒舉出黃顏色的蔬菜,例如:南瓜,韭黃......

  4.白顏色的蔬菜對(duì)肺好,告訴要抽煙的爸爸,爺爺要多吃。

  引導(dǎo)幼兒舉出白顏色的蔬菜,例如:花菜,冬瓜,藕......

  三、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并討論這些蔬菜的顏色,形狀(培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察的良好習(xí)慣)

  四、小結(jié):

  這些蔬菜的顏色,形狀,營(yíng)養(yǎng)成分一樣嗎?(不一樣)但是他們有一個(gè)共同的名字——蔬菜。不同的蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng),小朋友現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,需要多種營(yíng)養(yǎng),所以不挑食,不偏食的還在才會(huì)更健康。

  五、游戲“蹲一蹲”

  請(qǐng)3為幼兒扮演3種書擦,并站成一排。

  玩法:分別說(shuō)出自己蹲和別人蹲,要接得快。例如:有蔬菜西紅柿,茄子,南瓜。第一是西紅柿說(shuō):西紅柿蹲,西紅柿蹲,西紅柿蹲完了茄子蹲;茄子聽到后立即接上說(shuō):茄子蹲,茄子蹲,茄子蹲完了南瓜蹲。然后接著說(shuō),說(shuō)錯(cuò)了,就換了人接著游戲。等到幼兒完熟練了再增加蔬菜的品種接著完。

  教學(xué)反思

  本活動(dòng)打破了傳統(tǒng)意義上的老師教給幼兒知識(shí),而是讓幼兒在探究中學(xué)習(xí),充分發(fā)揮了幼兒的自主性,培養(yǎng)了幼兒積極參與的意識(shí)。這一活動(dòng)貼近幼兒生活,幼兒有經(jīng)驗(yàn),所以有話可談,愿意交流。讓幼兒在玩中學(xué),想中學(xué),議中學(xué),在幼兒積極思考的過(guò)程中,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。在接下來(lái)幾周的就餐觀察中,也發(fā)現(xiàn)不少幼兒改正了挑食,偏食的不良習(xí)慣。

30、幼兒園大班健康教案《勇敢者的挑戰(zhàn)》反思

  活動(dòng)領(lǐng)域:大班健康

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒嘗試用不同的方法通過(guò)橋面,讓幼兒初步感知身體的不同部位都可以向前移動(dòng)。

  2、通過(guò)不斷地嘗試積累,運(yùn)用不同的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)通過(guò)橋面,使其探索出不同的方法,提高力量與平衡的控制能力。

  3、通過(guò)積極參與活動(dòng),體驗(yàn)挑戰(zhàn)自我獲得成功的樂(lè)趣。

  4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

  5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  通過(guò)不斷地嘗試積累,運(yùn)用不同的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)通過(guò)橋面,使其探索出不同的方法,提高力量與平衡的控制能力。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  通過(guò)積極參與活動(dòng),體驗(yàn)挑戰(zhàn)自我獲得成功的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音頻若干、音響、五張桌子、兩塊地墊。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入:

  1、師幼相互問(wèn)好。

  2、情境導(dǎo)入:熱身活動(dòng)----主題韻律活動(dòng)。

  二、游戲體驗(yàn)環(huán)節(jié):

  (一)講解活動(dòng)規(guī)則:

  1、答應(yīng)我的事要說(shuō)到做到。

  2、活動(dòng)中要學(xué)會(huì)謙讓,不推也不擠。

  (二)闖關(guān)環(huán)節(jié):

  關(guān)卡一:獨(dú)木橋

  1、玩法:

  (1)將三張長(zhǎng)桌連接擺放,幼兒嘗試通過(guò)桌面過(guò)獨(dú)木橋。

  (2)嘗試用多種方法通行,著重引導(dǎo)幼兒用身體的不同部位接觸桌面移動(dòng)。

  2、切入要點(diǎn):

  (1)觀察要點(diǎn): 觀察幼兒運(yùn)用身體的不同部位在桌面上移動(dòng)的方法。

  (2)互動(dòng)要點(diǎn): 及時(shí)對(duì)幼兒的移動(dòng)方法進(jìn)行分享。

  3、重點(diǎn)提問(wèn): 難道人體的移動(dòng)只能用腳來(lái)完成嗎?

  4、教師小結(jié):

  當(dāng)然還有很多方法,在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中只需要?jiǎng)觿?dòng)腦子,就可以探索出不同的方法,看來(lái)身體的多個(gè)部位都可以進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

  關(guān)卡二:斜面橋

  1、玩法:

  (1)將5張桌子中的2張桌子,單邊桌腳用1張桌子墊起形成斜面橋通行,前后各用1張桌子做引橋。

  (2)幼兒嘗試克服斜面阻力通行,教師跟進(jìn)調(diào)整桌面傾斜角度。

  2、觀察要點(diǎn):幼兒通過(guò)斜面橋時(shí)是否減慢速度。

  關(guān)卡三:沖刺橋

  1、玩法:

  (1)將3張長(zhǎng)桌連接擺放,幼兒上桌面通過(guò)獨(dú)木橋,教師坐于橋尾增加難度。

  (2)根據(jù)幼兒運(yùn)動(dòng)能力,增加橋尾障礙寬度。

  2、關(guān)鍵提示:在橋面上跑起來(lái)是否可以跳的更遠(yuǎn)呢?

  三、活動(dòng)延伸:

  對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒,可嘗試越過(guò)老師頭頂飛過(guò)。

  四、放松活動(dòng):

  伴隨舒緩的音樂(lè)跟老師一同完成肢體及情緒的放松。

  活動(dòng)反思

  整個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)由易到難,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計(jì)的競(jìng)賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點(diǎn)。孩子們?cè)趯訉拥年J關(guān)游戲中興趣十足,感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動(dòng)開始,幼兒對(duì)小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時(shí)間,不要草草收?qǐng)?。在組織活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還需進(jìn)一步精簡(jiǎn)語(yǔ)言,尤其是在游戲規(guī)則的介紹上,既能表述清楚,又能讓幼兒明白。這是需要注意的問(wèn)題。