大班健康領(lǐng)域教案《娃娃》
大班健康領(lǐng)域教案《娃娃》
1、大班健康領(lǐng)域教案《娃娃》
【設(shè)計(jì)意圖】
健康娃娃是指身體健康、心情愉快、活潑開朗,有良好的生活習(xí)慣的幼兒。大班的孩子正處在生長(zhǎng)發(fā)育、性格形成的重要階段,培養(yǎng)幼兒健康的身體和良好的個(gè)性是這一階段教育的主要任務(wù),希望通過(guò)本次活動(dòng)幼兒能掌握更多的健康知識(shí)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.懂得健康對(duì)人很重要,堅(jiān)持鍛煉身體、吃有營(yíng)養(yǎng)的東西、保持愉快的情緒等有利于身體的健康。
2.通過(guò)健康競(jìng)賽,激發(fā)幼兒做健康娃娃的愿望,并知道怎樣做可以使自己更健康。
3.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4.了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1.本次活動(dòng)的重點(diǎn)為知道堅(jiān)持鍛煉身體、吃有營(yíng)養(yǎng)的東西、保持愉快的情緒等有利于身體的健康。
2.本次活動(dòng)的難點(diǎn)激發(fā)幼兒做健康娃娃的愿望,并知道怎樣做可以使自己更健康。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.經(jīng)常提醒幼兒關(guān)注自己和同伴的健康狀況,如今天誰(shuí)生病了,生什么病了?為什么會(huì)生這樣的病?。
2.幼兒掌握了一定的健康方面的知識(shí),教師準(zhǔn)備健康競(jìng)賽的題目若干,PPT一份。
3.健康歌音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)教師出示運(yùn)動(dòng)員照片,引導(dǎo)幼兒談話。
教師:小朋友,你們看這是誰(shuí)?你為什么認(rèn)識(shí)他?他的身體怎么樣?你們想不想和劉翔一樣健康、強(qiáng)壯?那我們可以怎么做呢?(鍛煉身體),老師還要告訴你一個(gè)小秘密,我們不僅要鍛煉身體,吃有營(yíng)養(yǎng)的東西,還要保護(hù)好自己的身體。你會(huì)怎么樣保護(hù)好自己的身體?
(二)師幼一起討論:怎樣保護(hù)好自己身體?
1.眼睛很重要我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)好眼睛?那讓我們現(xiàn)在聽著好聽的音樂(lè),放松一下我們眼睛,請(qǐng)小朋友把雙手拿出來(lái),放到眼睛下面,閉上眼睛,輕輕按摩,天氣越來(lái)越熱,有些小朋友會(huì)忽然流鼻血,那應(yīng)該怎么辦?我們牙齒也很重要,那我們?cè)趺幢Wo(hù)牙齒?剛才我們小朋友說(shuō)到多吃糖果會(huì)引起蛀牙,
2.你會(huì)怎么樣保護(hù)好自己的身體?眼睛很重要我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)好眼睛?
3.我們牙齒也很重要,那我們?cè)趺幢Wo(hù)牙齒?剛才我們小朋友說(shuō)到多吃糖果會(huì)引起蛀牙。
(三)那還有那些食品我們也要盡量少吃?那我們應(yīng)該吃哪些有營(yíng)養(yǎng)的食品?也就是合理膳食?(葷素搭配、干濕搭配……)
(四)吃了那么多有營(yíng)養(yǎng)的東西,我們還要注意適量運(yùn)動(dòng),否則可能會(huì)引起肥胖,那在運(yùn)動(dòng)前我們應(yīng)該注意些什么?(寬松衣服,熱身運(yùn)動(dòng))那今天天天氣真不錯(cuò),我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)一下,我們一起穿上寬松衣物、穿上合腳運(yùn)動(dòng)鞋,動(dòng)動(dòng)我們的腰、甩甩我們的小手、踢踢我們的腿,跳一跳,我們要開始運(yùn)動(dòng)了。
(五)剛才我們進(jìn)行了劇烈運(yùn)動(dòng),那運(yùn)動(dòng)后應(yīng)該怎么休息?
(六)運(yùn)動(dòng)過(guò)后我們的心情怎么樣?(很開心)那有些時(shí)候我們也會(huì)不開心,發(fā)發(fā)小脾氣,那我們?cè)趺礃觼?lái)調(diào)節(jié)自己情緒讓自己平靜下來(lái)?
(七)教師講評(píng)并小結(jié),激發(fā)幼兒當(dāng)健康娃娃的愿望。
今天我們小朋友不僅學(xué)會(huì)的保護(hù)自己,還懂得合理膳食、調(diào)節(jié)自己情緒,我們都是個(gè)健康娃娃,我們表?xiàng)钜幌伦约?,到教室里老師?huì)給你們發(fā)個(gè)健康娃娃的大獎(jiǎng).
【活動(dòng)延伸】
1.在平時(shí),可以選擇更多的健康題,使幼兒了解更多的健康知識(shí)。
2.讓幼兒用繪畫的形式畫出一些有利于健康的方法。
2、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《保護(hù)小樹》
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道涂石灰水和用布條捆綁對(duì)樹有防蟲保暖的作用。
2、學(xué)習(xí)涂石灰水和用布條捆綁等方法保護(hù)小樹。
3、有初步的愛(ài)護(hù)樹木和保護(hù)樹木的意識(shí)。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
5、增強(qiáng)思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
刷子、布條和石灰等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、提出問(wèn)題,讓幼兒討論保護(hù)小樹的方法。
教師:秋天快要過(guò)去了,寒冷的冬天就要來(lái)了,我們小朋友漸漸的都穿上了棉花衣服。你們知道嗎,幼兒園、馬路上和公園里的小樹,也覺(jué)得太冷了,有的小樹身上還有許多害蟲,這可怎么辦呢?小朋友,請(qǐng)想想辦法幫幫它們吧!
2、教師引導(dǎo)幼兒想出各種辦法,保護(hù)小樹。
教師:每天上幼兒園、星期天逛公園,你有沒(méi)有注意到,馬路上的小樹有了什么變化呢?
(樹干刷了白色,用布條等將樹干裹起來(lái)了。)
教師將幼兒想出的好辦法寫在黑板上,最后,教師進(jìn)行小結(jié)。
用稻草繩或稻草將小樹干裹起來(lái),就就像給樹干穿上了一件外衣,樹干就暖和了;
將石灰水涂在樹干上,給樹干穿上了白衣服,石灰水能殺死樹上的害蟲,還能保護(hù)小樹,不被凍壞。
3、教師組織幼兒給用幼兒園的樹干捆布條和涂石灰水。
教師:天冷了,我們?cè)鯓訋椭變簣@的小樹呢?指導(dǎo)幼兒分組活動(dòng)。
指導(dǎo)幼兒用刷子涂石灰水,用繩子將樹干捆起來(lái),給傾斜的小樹綁上木樁進(jìn)行固定等。
收拾工具,回班說(shuō)說(shuō)自己是怎樣保護(hù)小樹的,以及勞動(dòng)的感受,教師進(jìn)行簡(jiǎn)單地活動(dòng)評(píng)價(jià)。
4、組織幼兒討論。
教師:除了前面的具體做法外,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)樹木呢?
通過(guò)討論使幼兒知道:不踩小樹苗;不在樹枝上懸掛重物;不在樹干上亂寫亂畫。
啟發(fā)幼兒想一想:我們?yōu)槭裁匆Wo(hù)樹木?樹木有什么用?
幼兒講述后,教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié):樹木能使我們的城市更漂亮;樹木能凈化空氣,使我們周圍的空氣變干凈;樹木可以防風(fēng)沙、防泥石流;樹木還可以造房子,做家具等;種植果樹還能讓人們一年四季都吃到水果,樹木對(duì)人類的貢獻(xiàn)真大呀!
3、大班健康教案《快樂(lè)娃娃》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)哭、笑、怒、愁幾種臉部表情的含義。知道保持快樂(lè)的情緒對(duì)身體的好處,愿意與人交流、分享彼此之間的快樂(lè)情感。
2、運(yùn)用不同形體動(dòng)作表現(xiàn)快樂(lè)的情緒,嘗試想辦法保持好心情,做一個(gè)高興的娃娃。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):充分感受快樂(lè)的情感,保持好心情。
活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒和大膽表達(dá)自己的情感,體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
哭、笑、怒、愁表情圖各一份、笑臉圖片幼兒人手一份、影碟、節(jié)奏輕快的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、“抽獎(jiǎng)”箱。
活動(dòng)過(guò)程
一、“師生同樂(lè)”隨影牒表演《表情游戲》,營(yíng)造和諧、愉快的活動(dòng)氛圍。討論:
1、現(xiàn)在的心情怎樣?快樂(lè)的時(shí)候你們會(huì)怎么樣?
2、除了唱歌、跳舞令我們快樂(lè),還有哪些事能給我們帶來(lái)快樂(lè)呢?
—— 活動(dòng)開始教師就利用富有形象直觀的影碟和孩子們共同表演了幽默風(fēng)趣的表情游戲,一下子就把孩子們的興趣牢牢的吸引住了,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的口、眼、耳、手、腳等各種感官和肢體的運(yùn)動(dòng),孩子們暢所欲言的表達(dá)自己此時(shí)的心情,深深地感受到了愉快的情緒,為后面的活動(dòng)做了很好的鋪墊。
二、通過(guò)“抽獎(jiǎng)”游戲《表情摸箱》和出示情境圖,感受不同的表情,讓幼兒表達(dá)自己的想法。
1、摸箱里放有4張表情圖(哭、笑、怒、愁)。教師分別請(qǐng)4名幼兒從摸箱中摸出1張表情圖,看后模仿圖片上的表情,請(qǐng)全體幼兒來(lái)猜。
——通過(guò)抽獎(jiǎng)、猜表情等方式,幼兒對(duì)自己和他人的表情非常感興趣,紛紛模仿各種表情和動(dòng)作,情緒高漲。
2、教師出示情境圖(領(lǐng)獎(jiǎng)、丟失了玩具),相應(yīng)討論:
1、你想想,他現(xiàn)在應(yīng)該是什么表情娃娃?為什么?
——圖上的孩子面朝里,等孩子說(shuō)正確后,再把圖轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。
2、說(shuō)說(shuō)自己的表情:你什么時(shí)候,會(huì)有開心(生氣、傷心、害怕)的表情?
——從自己的情緒中,體會(huì)表情的真正意義。如知道微笑讓人舒服,對(duì)身體最有益。生氣會(huì)對(duì)身體產(chǎn)生壞的影響,應(yīng)該把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉等等。
3、解決問(wèn)題,做快樂(lè)娃娃。如果你遇到這樣的事,你會(huì)想什么辦法讓自己開心起來(lái)?
——從孩子的講述中,去比較典型的事例分析。通過(guò)討論和相互交流,了解一些自我排除不良情緒的方法。
小結(jié):每個(gè)人都會(huì)遇到很多事情,但是快樂(lè)是最重要的,平時(shí)我們遇到不開心的事情,可以找老師和小朋友幫忙,做個(gè)快樂(lè)娃娃。
三、播放輕音樂(lè)。
請(qǐng)幼兒隨著音樂(lè)在教室里自由模仿小動(dòng)物表演,音樂(lè)停止,教師就說(shuō)出一種快樂(lè)情緒,如開心、高興、哈哈大笑等等,請(qǐng)幼兒用形體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
四、分享快樂(lè)。
鼓勵(lì)幼兒拿著笑臉圖片,大膽向客人老師或同伴講述自己經(jīng)歷的快樂(lè)往事。
五、總結(jié)性談話:
和朋友相處最好用什么表情?希望朋友永遠(yuǎn)是什么表情?引導(dǎo)幼兒明白讓朋友快樂(lè)的方法:用笑笑臉去面對(duì)朋友,說(shuō)甜甜話讓朋友快樂(lè)。
六、隨音樂(lè)《幸福拍手歌》自由做動(dòng)作,再次提升快樂(lè)的氣氛,結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)涉及了語(yǔ)言、藝術(shù)、健康、社會(huì)等多個(gè)領(lǐng)域?;顒?dòng)形式多樣,教師為幼兒營(yíng)造了平等、寬松、支持的心理環(huán)境,并用鼓勵(lì)的方法,因人而異地指導(dǎo)幼兒,充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。從而使幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)得自信、主動(dòng),最終獲得成功。
1、從多個(gè)領(lǐng)域豐富幼兒的情感經(jīng)驗(yàn)。要表現(xiàn)出情感、情緒就離不開一定的情境。在活動(dòng)中,教師通過(guò)影碟、音樂(lè)、圖片、語(yǔ)言描述、動(dòng)作等模擬出幼兒生活中最常見(jiàn)的情緒性問(wèn)題情境,讓幼兒身臨其境,敢同身受。幼兒通過(guò)互相交流,有了更多的情緒體驗(yàn)與積累。
2、發(fā)揮游戲功能,使幼兒保持愉快的心境。本次活動(dòng)以游戲?yàn)橹?,將多種游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中,由淺入深,動(dòng)靜交替,環(huán)環(huán)扣緊,銜接自然。在活動(dòng)中教師與幼兒始終保持著角色身份,幼兒游戲的積極性很高。
3、培養(yǎng)幼兒的情感智能。本次活動(dòng),教師并未僅僅停留在幼兒對(duì)不同情緒體驗(yàn)上,而是將引導(dǎo)幼兒擁有積極健康的情緒做為最終目的?;顒?dòng)中既有自由向同伴、向客人老師的講述活動(dòng),又有組織的集體活動(dòng)和個(gè)別幼兒在集體面前的交流,注重了個(gè)體差異。從而使幼兒的快樂(lè)情感體驗(yàn)不斷得到升華,獲得了更多的積極情緒體驗(yàn)與積累,符合了幼兒心理發(fā)展的需要,促進(jìn)了幼兒良好心理發(fā)展的實(shí)效性。在師生、生生平等“對(duì)話”中,積累調(diào)控、排解消極情緒的多種方法,這是情感智能的啟蒙,有利于幼兒逐步從自然屬性的低級(jí)情感走出,有利于幼兒的情感學(xué)習(xí)。
4、良好的情緒促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。活動(dòng)中,教師處處以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒,幼兒興趣盎然,達(dá)到了身心愉悅的目的。活動(dòng)中,教師贊許的目光、恰到好處的引導(dǎo),使他們獲得了心理上的極大滿足。在活動(dòng)中,教師鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情緒情感,并用多種方法創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)和體驗(yàn),激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣,積極、主動(dòng)地完成了活動(dòng)的要求,整個(gè)活動(dòng)是在愉快、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。
不足:首先,沒(méi)有能更深層次的挖掘幼兒對(duì)消極情緒的解決辦法,如失敗時(shí)該怎么面對(duì)?其次,在創(chuàng)設(shè)實(shí)物環(huán)境、心理環(huán)境等多層次、多側(cè)面的環(huán)境上做得不夠,當(dāng)然,在如何引導(dǎo)幼兒不斷保持擁有良好的情緒上,光靠教師組織的一次活動(dòng)還是不夠的,我們還應(yīng)設(shè)定一些環(huán)境,讓孩子在實(shí)際的活動(dòng)中,體驗(yàn)、掌握控制情緒的方法。如今后可在角色區(qū)里繼續(xù)討論、交流、展示“不開心時(shí),我會(huì)……”“情緒溫度計(jì)”“開心法寶”等延伸活動(dòng),并進(jìn)行相應(yīng)的環(huán)境布置,鼓勵(lì)幼兒用多種形式表達(dá),尋找正確的宣泄途徑或轉(zhuǎn)移方法。最后,要想幼兒心理,除了教師努力外,家長(zhǎng)也同樣需要努力。這樣,才能讓幼兒持久地?fù)碛薪】档男睦怼?/p>
4、大班健康領(lǐng)域教案《梅花樁》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
鍛煉幼兒的身體平衡能力及協(xié)調(diào)能力,使幼兒能積極參與活動(dòng),遵守活動(dòng)規(guī)則。
喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)材料:
廢舊易拉罐若干、膠帶等。
活動(dòng)過(guò)程:
1.將準(zhǔn)備好的易拉罐三個(gè)一組用膠帶緊緊纏在一起,最少需要制作二十組。
2.將制作好的梅花樁分成兩組排放。
3.讓幼兒均分成兩隊(duì)站立在兩組梅花樁后面。
4.讓幼兒排好隊(duì),按順序讓幼兒走上梅花樁,提醒幼兒雙腳站穩(wěn),要踩在易拉罐中間,伸開雙臂保持平衡。
5.哪一組幼兒首先又穩(wěn)又快的通過(guò)梅花樁,哪一組幼兒獲勝。
6.反復(fù)進(jìn)行游戲,讓每一個(gè)幼兒都能順利通過(guò)梅花樁。
7.幼兒之間相互討論怎樣才能使身體平衡。
8.游戲結(jié)束,將所用物品整理放回原處。
活動(dòng)總結(jié):
通過(guò)這次戶外活動(dòng),提高了幼兒的身體平衡性協(xié)調(diào)性以及靈活性。
教學(xué)反思:
走“梅花樁”時(shí),從哪落地就從哪里重新踩上“梅花樁”,教師注意保護(hù)幼兒的安全,通過(guò)快速奔跑的動(dòng)作練習(xí),鍛煉幼兒腿部肌肉的力量,雙手的靈活性。培養(yǎng)幼兒協(xié)作克服困難的精神。
5、大班健康領(lǐng)域教案《食物旅行記》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感知各消化器官的位置及食物在體內(nèi)的旅行的過(guò)程。
2、了解消化器官的主要功能。
3、養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
食物旅行記視頻,各消化器官圖片,人體大圖一張
活動(dòng)過(guò)程:
一、視頻導(dǎo)入,引出問(wèn)題
1、師:看!他們?cè)诟墒裁?孩子們吃得可真飽啊!這時(shí)愛(ài)動(dòng)腦筋的他們想到了幾個(gè)小問(wèn)題,是什么小問(wèn)題呢?(播放視頻第一段)
2、過(guò)渡:他們產(chǎn)生了什么問(wèn)題?我們一起來(lái)探索一下吧!
二、食物的旅行過(guò)程
1、了解消化器官師:食物會(huì)經(jīng)過(guò)哪些地方呢?(幼兒猜測(cè))我們一起來(lái)看一看!(播放視頻第二段后提問(wèn),根據(jù)幼兒的回答依次出示圖片)師:你們知道這些消化器官在身體的哪個(gè)位置呢?請(qǐng)你來(lái)猜一猜,貼一貼吧!(出示人體大圖,幼兒貼器官位置)師:我們來(lái)看一看,他們貼的到底對(duì)不對(duì)。(出示貼好的人體圖)教師小結(jié):原來(lái)我們的食物會(huì)經(jīng)過(guò)這幾個(gè)地方,讓我們一起看著圖片,摸一摸自己的胃、小腸、大腸分別在哪兒吧!(帶領(lǐng)幼兒觸摸消化器官的位置)
2、食物的旅行過(guò)程師:那你們知道食物旅行的路線應(yīng)該是怎樣的呢?(幼兒回答)師:我們?cè)賮?lái)看一遍視頻(再次播放視頻并提問(wèn))師:現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)指一指,這個(gè)蘋果被吃進(jìn)去后,會(huì)在身體中怎樣走動(dòng)?(出示蘋果,幼兒操作)教師小結(jié):食物進(jìn)入嘴巴以后,通過(guò)食道進(jìn)入胃里,然后再通入小腸,最后通道大腸經(jīng)過(guò)肛門排出體外。(帶領(lǐng)幼兒感受食物的路線)
三、各消化器官的作用
師:我們知道了食物的旅行路線了,那你們知道,這些消化器官究竟有什么作用呢?我們一起來(lái)看一看。(播放視頻第三段)師:現(xiàn)在你們知道我們的消化器官有什么作用了么?
教師小結(jié):我們的嘴巴首先是用來(lái)嚼碎食物的,而食道像根大管子,用來(lái)輸送食物,食物輸送到胃里后,胃主要負(fù)責(zé)消化食物,把食物碾成稀泥糊糊,小腸負(fù)責(zé)吸收營(yíng)養(yǎng),傳送到大腸時(shí),食物營(yíng)養(yǎng)很少了,大腸用來(lái)儲(chǔ)存糞便。
四、初步理解正確的飲食觀念
師:我們的消化器官作用大嗎?那我們要怎樣保護(hù)它們?
教師小結(jié):我們吃飯如果吃得太飽,消化器官就會(huì)太累,如果太餓,也會(huì)對(duì)它們?cè)斐蓳p害。吃太多的冷飲或者不衛(wèi)生的食品對(duì)它們也是有很大損害的。所以我們不僅吃飯要細(xì)嚼慢咽,而且要多吃健康食品。保護(hù)好我們的消化器官!不僅如此,我們吃飽飯后更不能劇烈運(yùn)動(dòng),要走一走,散散步,這樣才更有利于消化器官的工作!
師:現(xiàn)在我們跟著食物再到消化器官中去走一走吧!(完整觀看視頻)
教學(xué)反思:
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。
6、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《民族娃娃找家》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、在自主探索中,初步了解常見(jiàn)少數(shù)民族服飾的特點(diǎn)。
2、能在游戲過(guò)程中產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)文字的興趣。
3、激發(fā)幼兒繼續(xù)對(duì)少數(shù)民族探索的欲望。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
民族娃娃圖片、少數(shù)民族的文字等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、自主探索:
(1)民族娃娃圖片創(chuàng)設(shè)于環(huán)境中,引導(dǎo)孩子自由觀察不同民族娃娃特點(diǎn)。
(2)個(gè)別交流:你知道哪個(gè)民族娃娃?他們是怎樣打扮自己的?
2、娃娃找家:
(1)出示文字圖片。幼兒看看認(rèn)認(rèn)。
(2)幫助民族娃娃找到自己的家。
幼兒找自己的喜歡的娃娃,講出是哪個(gè)民族的,再送回家。
(3)幼兒互相檢查核對(duì)。
3、經(jīng)驗(yàn)提升:
(1)了解不同民族的服飾特點(diǎn)。
(2)少數(shù)民族的娃娃服裝和我們不一樣,還有哪些不一樣呢?
活動(dòng)反思:
本節(jié)課從幼兒的生活入手,讓幼兒有話可說(shuō),初步感知家,自然引入。接下來(lái)抓住幼兒喜歡幫助別人這一特點(diǎn),讓他們幫助小動(dòng)物,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,想說(shuō)的欲望越來(lái)越強(qiáng)烈,課堂氛圍熱烈活躍;參與活動(dòng)讓幼兒從說(shuō)到行動(dòng),既鞏固了知識(shí),又提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,突出重點(diǎn);拓展延伸訓(xùn)練了幼兒的發(fā)散思維及想象能力。結(jié)束環(huán)節(jié)即緊扣課題又和諧自然。
7、大班健康領(lǐng)域教案《學(xué)會(huì)刷牙》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒知道牙齒的構(gòu)造,能說(shuō)出牙齒的名稱。
2、使幼兒懂得飯后漱口,早晚刷牙能保護(hù)牙齒,初步掌握正確的刷牙方法。
3、通過(guò)活動(dòng),使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、知道檢查身體的重要性。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
1、重點(diǎn):知道如何保護(hù)牙齒。
2、難點(diǎn):知道為什么會(huì)蛀牙。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、被醋浸著的蛋殼和沒(méi)有被醋浸過(guò)的蛋殼各一個(gè)。
2、護(hù)牙圖片若干、牙模型、牙刷一把。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、猜謎,激發(fā)幼兒興趣。
謎語(yǔ):“大紅門,打開來(lái),白姑娘,站兩排,各種東西吃進(jìn)去,又切又磨樣樣行?!?/p>
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造。
?、?幼兒相互觀察,討論。
教師:你們都有牙齒嗎?讓我們張開嘴看看牙齒是什么顏色的?是什么樣
的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?(讓幼兒知道:每個(gè)人都有牙齒,牙齒是白色的。知道牙齒的名稱:磨牙、切牙)。
?、?教師小結(jié):牙齒有上下兩部分,他們是一樣的,前面的牙齒是扁扁的,旁邊的牙齒是尖尖的,后面的牙齒是方方的。
3、了解蛀牙產(chǎn)生的原因。
?、?請(qǐng)幼兒互相觀察同伴的牙齒:“看看牙寶寶上有沒(méi)有洞洞?”
?、?討論:“怎么會(huì)有洞洞的?”
③ 觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒(méi)浸泡在醋里的蛋殼。
教師:請(qǐng)小朋友看看它們有什么不同?幼兒自由討論。
?、?討論:“為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)”
教師小結(jié):“酸能腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟?!?/p>
⑤ 請(qǐng)幼兒品嘗桌上的餅干,吃完后照照鏡子,觀察牙齒上有些什么?
⑥ 教師小結(jié):“我們吃過(guò)東西后,嘴巴里會(huì)有很多小的食物留下來(lái),不馬上
漱口的話,時(shí)間長(zhǎng)了,這些食物就會(huì)變的和醋一樣很酸,牙齒就像剛才的蛋殼一樣,會(huì)變的又黑又軟,時(shí)間一長(zhǎng),還會(huì)出現(xiàn)洞洞?!?/p>
4、請(qǐng)小朋友談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽骸坝辛酥罆?huì)怎么樣呢?”
5、討論:“怎樣保護(hù)自己的牙寶寶?”(幼兒自由想辦法,邊說(shuō)邊出示圖片)
?、?早晚刷牙,進(jìn)食后漱口。
?、?健康飲食,不食過(guò)硬、過(guò)冷、過(guò)熱的食物。睡前不吃零食,少吃糖。
?、?定期檢查牙齒。
6、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
?、?請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)做做。
?、?教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。
③ 幼兒跟教師一起做。
活動(dòng)反思】
【
第3課《刷牙》選自上海輔讀學(xué)校實(shí)用語(yǔ)文教材第四冊(cè)第一單元《口腔的衛(wèi)生》,注重了從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)“漱口、刷牙”,會(huì)用“我用什么干什么”說(shuō)一句話,使學(xué)生養(yǎng)成飯后漱口,早晚刷牙的好習(xí)慣。智障學(xué)生理解能力低下,直觀形象占優(yōu)勢(shì)。所以我在設(shè)計(jì)《刷牙》一課時(shí),采取生活化教學(xué),注重分層教學(xué),并通過(guò)圖片、實(shí)物、演示、游戲多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
根據(jù)培智二年級(jí)學(xué)生年齡心理的特點(diǎn),我先給大家猜了個(gè)謎語(yǔ),謎面是“小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排,一天到晚不出門,吃盡天下南北菜?!睂W(xué)生很快就猜出了謎底是牙齒,老師讓同學(xué)們觀察同學(xué)的牙齒,有的孩子說(shuō)某某的牙齒黃黃的、黑黑的,有的人牙齒痛,那么有效地保護(hù)牙齒健康的方法就是早晚刷牙、飯后漱口,很自然導(dǎo)入主題,學(xué)生也明白如何保持口腔衛(wèi)生。
學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“漱口、刷牙”時(shí),通過(guò)實(shí)物及演示,采取生活化教學(xué),直觀形象,讓學(xué)生學(xué)以致用。不過(guò)有的學(xué)生刷牙方法不對(duì),老師糾正半天也沒(méi)有改過(guò)來(lái)。在用“我用什么干什么”句式仿說(shuō)句子時(shí),老師出示實(shí)物牙刷、梳子、鉛筆、杯子、碗,讓學(xué)生選一樣實(shí)物進(jìn)行會(huì)話練習(xí),效果還不錯(cuò),這與他們的生活緊密聯(lián)系,董正苗盡管不會(huì)寫字,但是課堂上他非?;钴S,充分調(diào)動(dòng)了他的表達(dá)欲望。
總的來(lái)說(shuō),這節(jié)課達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),能讓每位孩子學(xué)有所獲。
8、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《參觀郵局》
活動(dòng)目標(biāo) :
1、體驗(yàn)收信、寄信的快樂(lè)。
2、能運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)自己在幼兒園的生活。
3、參觀郵局,知道郵局工作人員的辛苦。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、請(qǐng)家長(zhǎng)在一周前給孩子寫一封信寄到幼兒園里 。
2、請(qǐng)每位家長(zhǎng)準(zhǔn)備一個(gè)寫好收信地址的信封、一張郵票、水彩筆、紙、膠水。
3、郵局設(shè)施ppt
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分:
小朋友,你們看,老師這里有很多來(lái)信,全都是寄給你們的,你們猜一猜是誰(shuí)寄來(lái)的?現(xiàn)在老師開始念名字,請(qǐng)聽到名字的小朋友,到前面來(lái)領(lǐng)回你的信。
二、基本部分:
1、教師幫助幼兒閱讀爸爸媽媽的來(lái)信,體驗(yàn)收信的快樂(lè)。
(1)教師幫助幼兒閱讀爸爸媽媽的來(lái)信,感受爸爸媽媽對(duì)自己的疼愛(ài)和希望。
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)聽完來(lái)信的感受,并談一談自己今后應(yīng)該怎樣關(guān)心、報(bào)答自己的爸爸媽媽。
2、鼓勵(lì)幼兒給爸爸媽媽寫信。
(1)請(qǐng)幼兒相互交流信的內(nèi)容,如:在幼兒園的一日生活、自己的愿望、對(duì)爸爸媽媽的關(guān)心等。
(2)鼓勵(lì)幼兒將自己最想對(duì)爸爸、媽媽說(shuō)的話用繪畫或者符號(hào)等形式記錄下來(lái)。
(3)教師教幼兒簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)信封和郵票,引導(dǎo)幼兒自己裝信、封信、填寫郵政編碼。
3、觀看PPT,幫助幼兒初步了解寄信的過(guò)程。
(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),有哪些辦法能夠讓父母收到自己的信,激發(fā)幼兒參觀郵局的興趣。
(2)讓幼兒相互討論看到了什么?郵筒、郵包、郵車、自動(dòng)取款機(jī)等用品
(3)這些東西都是干什么用的?
4、繼續(xù)觀看PPT,了解郵局工作人員的工作過(guò)程(寄信過(guò)程)。
(1)寄信過(guò)程:我們把信寫好地址、收信人等放到郵筒→郵局工作人員會(huì)在指定時(shí)間取出信件→帶到郵局分類→按地區(qū)裝車→到當(dāng)?shù)剜]局→按地址分類→分派郵遞員→郵遞員派送信件。
(2)郵寄包裹過(guò)程:帶包裹去郵局→郵局工作人員檢查、稱重→包裝填寫地址、收件人→入庫(kù)按地區(qū)分類后裝車→到達(dá)當(dāng)?shù)剜]局→卸車入庫(kù)后按地址分類→分派郵遞員裝車→郵遞員派送郵件包裹。
教師小結(jié):郵局工作人員在不停的工作,是不是很累,那我們見(jiàn)到他們時(shí)應(yīng)該做些什么?(收信時(shí)說(shuō)謝謝,問(wèn)候等)
三、結(jié)束部分:請(qǐng)幼兒回顧本節(jié)課觀看的PPT中關(guān)于郵局的知識(shí),說(shuō)一說(shuō)你學(xué)到了什么?
活動(dòng)延伸:
1.鼓勵(lì)幼兒和同伴相互說(shuō)一說(shuō)自己寫信的內(nèi)容,進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。用繪畫或符號(hào)的形式寫信給爸媽。
2、教師和幼兒一起展示幾個(gè)幼兒的信然后裝信封,教師幫忙寄出。
9、大班健康領(lǐng)域教案《不亂扔垃圾》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.在游戲的情景中,激發(fā)幼兒說(shuō)話的興趣。
2.通過(guò)活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。
3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
木偶(小兔,小猴)糖若干
活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入部分
1.寶寶:你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)
2.律動(dòng):跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)公園到了,我們到草地上坐會(huì)。
(二)基本部分
1.小朋友猜猜,今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩?幼兒自由講各種動(dòng)物。
2.木偶表演
a:小猴“今天,天氣真好,到公園去玩,這個(gè)香蕉真好吃”(吃香蕉,隨手一扔,下場(chǎng))
b:小兔“公園真好玩,唉呦!誰(shuí)扔的香蕉皮呀?摔交
提問(wèn):
a:小兔怎么了?
b:怎么會(huì)摔交的?
(快幫小兔揉揉)幼兒自由對(duì)小兔講講安慰的話。
c:是誰(shuí)扔的香蕉皮?
d:那,香蕉皮應(yīng)該扔那?
快把小猴叫出來(lái)對(duì)他說(shuō)(小猴,不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼兒學(xué)說(shuō)。
木偶表演
現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)
3.分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上
(三)結(jié)束部分
不早了,我們開汽車回家了.音游《汽車開來(lái)了》。
活動(dòng)反思:
首先,我覺(jué)得的本次活動(dòng)時(shí)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),這種有表演的活動(dòng)大部分幼兒是很喜歡,也愿意積極地參與進(jìn)來(lái)的。孩子們不能夠時(shí)時(shí)刻刻的想到環(huán)境保護(hù),如果有更加吸引他的東西擺在他面前,多數(shù)的孩子就會(huì)把果皮紙屑丟在一旁,針對(duì)此問(wèn)題,我們又開展了此次活動(dòng),活動(dòng)后,并不是每個(gè)孩子都能夠做得很好了,但能有一部分孩子自己主動(dòng)地去扔垃圾了,應(yīng)該說(shuō)效果還是不錯(cuò)。從中讓幼兒知道不要亂扔垃圾,保持環(huán)境的清潔,感受清潔環(huán)境的美。通過(guò)活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。我們要給小朋友去適應(yīng)環(huán)境和培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)的時(shí)間和過(guò)程,在老師、家長(zhǎng)的提醒下他們會(huì)做的很好,我們要相信小朋友,他們會(huì)做的很好的。
10、大班健康領(lǐng)域教案《熱鬧的馬路》含反思
大班幼兒較中、小班在身體和心理方面都有了一定的發(fā)展,好奇心強(qiáng),求知欲旺,但由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)貧乏,局限了他們的表現(xiàn)與合作。為此,我班開展了本活動(dòng)。隨著活動(dòng)的發(fā)展,孩子們逐步積累了有關(guān)車輛交通規(guī)則方面的生活知識(shí),并嘗試模仿,幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣,圍繞“馬路”這一話題自發(fā)展開了熱烈的討論,為了讓孩子們的想象力和表現(xiàn)欲得到充分發(fā)揮,進(jìn)一步了解交通安全知識(shí),我們將此生成為一個(gè)新活動(dòng)――熱鬧的馬路。
活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好行為意識(shí)。
2.引導(dǎo)幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則及交通標(biāo)志,以游戲活動(dòng)嘗試學(xué)做小小交通指揮員。
3.培養(yǎng)幼兒的繪畫能力,發(fā)展幼兒的觀察力、思維力及口語(yǔ)表達(dá)能力。
4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.有關(guān)馬路上的汽車的照片
2.收集的汽車模型
3.有關(guān)帶領(lǐng)幼兒參觀熱鬧的馬路和交警指揮交通的照片
4.白紙、油畫棒、剪刀、雙面膠、記號(hào)筆
活動(dòng)過(guò)程:
一、老師變魔術(shù)引出各種汽車模型,導(dǎo)入活動(dòng)
1.讓幼兒猜一猜老師能變出什么
2.幼兒猜完,師出示各種汽車模型,問(wèn)汽車是行駛在什么地方的,引出馬路
二、場(chǎng)景游戲:熱鬧的馬路
1.師:瞧,老師把我們的活動(dòng)室,布置成一個(gè)熱鬧的馬路,讓我們開起車在熱鬧的馬路上行駛上吧!時(shí)刻提醒幼兒注意觀察小交警的指揮。
2.提問(wèn):你是怎么玩的?在你玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?平時(shí)我們見(jiàn)到的馬路是這樣的嗎?馬路上的行人和車輛是怎么行走和行駛的呢?
3.為什么馬路上的車輛會(huì)行駛得有條不紊?
幼兒:交通警察、紅綠燈、斑馬線等。
師總結(jié):原來(lái),馬路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開交警、紅綠燈、斑馬線來(lái)幫忙那以后我們行走在馬路上的時(shí)候也要時(shí)刻注意遵守交通規(guī)則!
三、看課件,進(jìn)一步了解遵守交規(guī)的重要性
1.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志
師:你認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志嗎?你認(rèn)識(shí)哪些標(biāo)志?
2.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同的交通標(biāo)志,并知道標(biāo)志的意義
師:小朋友認(rèn)識(shí)那么多的交通標(biāo)志,老師這里也有幾個(gè),咱們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。
提問(wèn):這是什么標(biāo)志?它提醒人們?cè)趺醋?
小結(jié):這些都是提醒人們注意交通安全的交通標(biāo)志。它們放置在在一些最容易出現(xiàn)危險(xiǎn)的地方,時(shí)刻提醒人們的注意。
3.提問(wèn):你知道哪些交通規(guī)則?如果不遵守這些交通規(guī)則會(huì)怎么樣?
師:好,咱們一起看幾幅圖片,看一看圖中的小朋友在做什么?他們做的對(duì)嗎?為什么?
師:小朋友你們真棒,說(shuō)得又對(duì)又快。圖中一些小朋友的行為不對(duì),我們可以告訴他們,但是有些行為不但不對(duì)還很危險(xiǎn),比如:在馬路上玩耍、打鬧等,有什么好辦法提醒小朋友和過(guò)往的車輛呢?
四、讓幼兒思考繪畫馬路上東西,打扮大馬路主題墻,幫助幼兒鞏固理解交通標(biāo)志的意義
1.師:小朋友畫得真棒,一起展示幼兒作品,在老師帶領(lǐng)下到準(zhǔn)備好的主題墻邊。
2.提問(wèn):馬路上還缺什么,然后選擇合適的交通標(biāo)志貼在上面。再和周圍的小朋友說(shuō)一說(shuō),你為什么選擇這個(gè)。與幼兒一起布置,在布置的過(guò)程中時(shí)刻提醒幼兒。熱鬧的馬路上車來(lái)人往,小朋友出門時(shí)一定要記得遵守交通規(guī)則呀!
3.評(píng)價(jià),并給馬路取名字
提議給主題墻取個(gè)名字,最后采用:熱鬧的馬路
4.與幼兒一起欣賞布置好的熱鬧的馬路,并一起鞏固該怎樣遵守交通法規(guī),加深幼兒的印象。
活動(dòng)反思:
在本節(jié)活動(dòng)中,我隨時(shí)關(guān)注幼兒的表現(xiàn),在各個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們的積極性都非常高。通過(guò)這種形式讓他們知道要遵守交通規(guī)則,初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣,孩子在親身體驗(yàn)的同時(shí)更容易掌握這些方面的知識(shí),而且積極性很高,所以此次活動(dòng)組織得比較成功。
11、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《時(shí)光》含反思
【活動(dòng)思路】
每一個(gè)“我”不僅是一個(gè)獨(dú)特的“我”,而且是一個(gè)不斷成長(zhǎng)發(fā)展的“我”。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),發(fā)現(xiàn)自己的變化,知道自己長(zhǎng)大了,可以幫助他們?cè)鰪?qiáng)責(zé)任意識(shí)、樹立自信心;還可以讓他們更好地認(rèn)識(shí)自己和周圍的人。隨著自我意識(shí)的悄然增長(zhǎng),他們驚奇地發(fā)現(xiàn)自己在變化、在長(zhǎng)大。當(dāng)遇到困難時(shí),他們學(xué)著自己去面對(duì)和克服困難;當(dāng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí),他們學(xué)著去尋求解決問(wèn)題的方法;當(dāng)同伴之間發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),他們學(xué)著理解和關(guān)心他人。作為一個(gè)大班哥哥姐姐,自己是怎樣成長(zhǎng)的呢?自己究竟有什么本領(lǐng)呢?別人又有哪些長(zhǎng)處呢?對(duì)于即將升人小學(xué)的現(xiàn)狀又要做哪些準(zhǔn)備呢?為此我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)系列的活動(dòng),讓幼兒利用不同時(shí)期的照片和衣物等物品的變化感受自己的成長(zhǎng)過(guò)程,引導(dǎo)幼兒深入地認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我并能夠樹立新的成長(zhǎng)目標(biāo)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與變化,進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)自我、了解自我。
2、區(qū)別自己和別人的不同,敢于大膽地評(píng)價(jià)自我,正確地看待自我,增強(qiáng)自信心。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒照片兩張:一張小嬰兒時(shí)的、一張現(xiàn)在的照片,紙、彩筆、剪刀、膠棒等美工材料。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集小時(shí)候的影集、用品、衣服等;請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒講述小時(shí)的趣聞及趣事。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
重點(diǎn):幼兒在活動(dòng)中能發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)變化,通過(guò)展示自己的本領(lǐng)自己評(píng)價(jià)自己,說(shuō)出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和今后的目標(biāo),并能完整地表達(dá)出來(lái)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、不一樣的我
1、猜猜這是誰(shuí)?
教師出示自己小時(shí)候的照片,請(qǐng)幼兒猜一猜這是誰(shuí)?
與幼兒一起談?wù)?,從中發(fā)現(xiàn)教師的變化,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、照片配對(duì)游戲。
(1)排列照片,提出問(wèn)題。
教師將幼兒小時(shí)候的照片在白板上面上、下各排一列,上方一列為“小時(shí)的我”,在下方一列為“現(xiàn)在的我”。
當(dāng)幼兒看到把他們小時(shí)的照片貼到白板上時(shí)個(gè)個(gè)都興奮異常,因?yàn)槭孪扔斜C艿膮f(xié)議,所以他們睜大眼睛、閉緊嘴巴緊盯著教師,貼到自己照片的小朋友不露聲色地看看別人,顯得很得意的樣子。
教師:請(qǐng)小朋友找一找、配一配哪兩張照片是同一個(gè)人?
(2)幼兒操作游戲。
請(qǐng)幼兒將“小時(shí)的我”和“現(xiàn)在的我”連線,做成照片配對(duì)。孩子們的意見(jiàn)五花八門,急得照片的主人跺著腳喊:“不是!不是!錯(cuò)了!這(那)個(gè)才是我!”。
教師:為什么錯(cuò)了?小朋友的變化在哪里?
(3)幼兒講述自己的變化。
根據(jù)連線請(qǐng)幼兒講述自己小時(shí)候和現(xiàn)在有哪些不同?如長(zhǎng)高了、變重了、力氣大了、跑得快了、會(huì)做簡(jiǎn)單的事情……
幼兒1:這是我剛生下來(lái)的照片,媽媽說(shuō)我很乖每天吃完奶就睡覺(jué):這是現(xiàn)在的我,我在公園里照的。
教師:你小時(shí)候好胖,跟現(xiàn)在的你不太一樣,小朋友你們還發(fā)現(xiàn)果果跟以前有哪兒不一樣嗎?
幼兒2:她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了,她的眼睛大了。
幼兒3:她的手和腳都比以前大了。
幼兒4:她的身體長(zhǎng)高了,她快6歲了,有力氣了,還能自己做事了呢。
(4)幼兒自我評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒在展示自己的本領(lǐng)后來(lái)評(píng)價(jià)自己,說(shuō)出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和不足。
3、制作成長(zhǎng)畫冊(cè)。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)活動(dòng)的談?wù)搩?nèi)容來(lái)制作自己的成長(zhǎng)畫冊(cè),活動(dòng)結(jié)束后張貼到主題墻上。
【活動(dòng)評(píng)析】
突出體現(xiàn)了教育的漸進(jìn)性、發(fā)展性與整體性?;顒?dòng)形式鮮明,具有創(chuàng)新性,體現(xiàn)了教師巧妙的構(gòu)思。從照片配對(duì)游戲的設(shè)計(jì)與開展,到用品展臺(tái)的創(chuàng)設(shè)與參觀,無(wú)不吸引著幼兒主動(dòng)參與,同時(shí)能夠充分地引發(fā)幼兒思考與討論,層層遞進(jìn)地使幼兒從外表到內(nèi)在全面地認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng),從而客觀地評(píng)價(jià)自己,樹立自信心。
教學(xué)反思:
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
12、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《心情對(duì)對(duì)碰》
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道自己遇到高興,不高興的事都可以向他人傾訴。
2、能體驗(yàn)他人情感,關(guān)注他人,分享他人的開心,不開心,并尋找解決問(wèn)題的方法。
3、引導(dǎo)幼兒應(yīng)該以積極、樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活。
4、會(huì)用簡(jiǎn)筆畫的形式表現(xiàn)人們高興和不高興時(shí)的樣子。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒記錄自己在一周中有哪些不高興、高興的事
2、動(dòng)畫片《大頭兒子和小頭爸爸》
3、律動(dòng):《表情歌》《多愉快》
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分:律動(dòng)《多愉快》
導(dǎo)入:小朋友們,做完這個(gè)律動(dòng)你們覺(jué)得心情怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一些表示心情愉快的詞,如:開心、高興、快樂(lè)等)
二、基礎(chǔ)部分:
1、提問(wèn):在小朋友們的生活和學(xué)習(xí)中,你們還經(jīng)歷過(guò)哪些愉快的事?說(shuō)一說(shuō),讓小朋友們和你一起分享好不好?
2、小朋友們真幸福,你們有過(guò)這么多高興的事開心的事。但是,我們不可能事事都順心,你們遇到過(guò)哪些不順心的事,說(shuō)出來(lái),讓小朋友們幫你想想辦法,好不好?
3、生活中誰(shuí)都會(huì)遇上煩心事,誰(shuí)都有不愉快的時(shí)候,當(dāng)你遇到煩惱的事時(shí),你會(huì)怎么讓自己變得快樂(lè)?
教師小結(jié):每天我們都應(yīng)該以快樂(lè)的心情去面對(duì)每一件事。 我們不高興時(shí),可以告訴老師,小朋友,讓大家?guī)椭?還可以聽聽音樂(lè)、跟爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)、好好睡一覺(jué)、看個(gè)動(dòng)畫片、到室外去散散步、等等。
三、看錄象(大頭兒子--心情娃娃),引導(dǎo)幼兒討論。
(1)心情娃娃說(shuō)的話代表的是誰(shuí)的心情?
(2)為什么心情娃娃會(huì)說(shuō)那些不禮貌的話?
(3)心情娃娃有什么本領(lǐng)?
心情娃娃的本領(lǐng)可真大,他能時(shí)刻提醒我們保持好心情,你們想不想也擁有一個(gè)心情娃娃呀? 看!老師也做了一個(gè)心情娃娃。
(4)幼兒繪畫并制作“心情娃娃”
四、結(jié)束部分
心情娃娃的表情也不豐富呀!我們一起來(lái)唱一首《表情歌》讓心情娃娃的表情更豐富些好不好?
13、大班健康領(lǐng)域教案《我不緊張了》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、簡(jiǎn)單了解蚊蟲的生活習(xí)性,以及對(duì)人類的危害。
2、通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)獲得一些防止蚊蟲叮咬的自我保護(hù)方法。
3、提高保護(hù)環(huán)境意識(shí)。
4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件、音樂(lè)。
配套課件:大班健康課件《防蚊蟲辦法多》PPT課件
下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2214.html
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分
PPT出示蚊子蒼蠅圖片,引出主題
師:你們認(rèn)識(shí)它們嗎?他們是誰(shuí)?
師:你喜歡它們嗎?為什么?
二、基礎(chǔ)部分
1、師:請(qǐng)幼兒談?wù)劚晃孟x叮咬后的感受。
師:總結(jié)它們都是害蟲,它們會(huì)吸我們的血,還會(huì)傳播疾病。引導(dǎo)幼兒觀察蚊子前端的吸血管,蒼蠅腳上的細(xì)絨毛。
大班健康教案《防蚊蟲辦法多》含PPT課件
3、通過(guò)簡(jiǎn)單討論了解蚊蟲的生活習(xí)性,知道要保持環(huán)境衛(wèi)生。
師:你知道蚊蟲最喜歡生活在哪里嗎?
師:我們應(yīng)該用什么方法來(lái)消滅更多的蚊蟲呢?
三、結(jié)束部分
游戲“打蚊子”
播放音樂(lè)《野蜂飛舞》引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)旋律學(xué)蚊子在空中飛舞以及表演打蚊子的動(dòng)作。
活動(dòng)反思:
通過(guò)這次的心理健康活動(dòng),我也發(fā)現(xiàn)了自身很多的不足之處,如活動(dòng)中對(duì)突發(fā)事件的處理,教師的引導(dǎo)用語(yǔ),怎樣有效開展活動(dòng)等等,都有待自己在今后的教育教學(xué)工作中摸索和學(xué)習(xí)。
14、大班健康領(lǐng)域教案《擁抱親情 熱愛(ài)家庭》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)圖片展示和討論,使幼兒了解家人和長(zhǎng)輩是如何關(guān)心和愛(ài)護(hù)自己的,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)家人和長(zhǎng)輩。
2、制作愛(ài)心卡,表達(dá)幼兒對(duì)長(zhǎng)輩的一份愛(ài)心,大膽的想象,有創(chuàng)新的表現(xiàn)。
3、在活動(dòng)中感受親情,培養(yǎng)感恩的意識(shí),學(xué)會(huì)表達(dá)感恩之情。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。
5、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片、愛(ài)心卡紙模型、各色軟蠟筆;各種顏色的花朵(幼兒活動(dòng)前已經(jīng)做好了)、剪刀、各色手工紙、膠棒。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)談話引入,滲透話題。
1、在你成長(zhǎng)的過(guò)程中,你摔過(guò)跤、受過(guò)傷嗎?當(dāng)時(shí)的感覺(jué)怎樣?
2、你出生最初的幾個(gè)月,你的爸爸媽媽每晚要起來(lái)7~8次給你喂奶、換尿布,在這么精心的照料下,你才能存活下來(lái)。你是這個(gè)世界上最脆弱的生物。要知道,一只老鼠生下來(lái)2個(gè)小時(shí)就會(huì)走路,自己找食吃,自己存活下來(lái)。而你沒(méi)有你爸爸媽媽愛(ài)你,你根本沒(méi)有辦法活下來(lái)。
(二)講述故事,感受親情
1、師講述父母愛(ài)孩子的故事:
之一: 2005年,貴州發(fā)生了空中纜車失靈事故,纜車以瘋狂的速度下墜,在撞擊地面的一瞬間,一對(duì)夫婦同時(shí)舉起兩歲半的兒子,結(jié)果夫妻雙雙遇難,兒子卻安然無(wú)恙。
之二:去年,四川大地震中,人們?cè)谇謇韽U墟時(shí),發(fā)現(xiàn)一位母親割破血管用熱血哺育懷中的嬰兒。
聽了老師的講述,你想說(shuō)點(diǎn)什么?老師相信,你們的父母也非常愛(ài)你們。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽愛(ài)你、讓你感動(dòng)的五件事:
下面,請(qǐng)選擇一件最能體現(xiàn)爸爸媽媽愛(ài)你的一件事來(lái)說(shuō)一說(shuō),讓我們大家也一起來(lái)分享爸爸媽媽對(duì)你的愛(ài)。(邊敘述邊播放《感恩的心》)
是呀,父母給了我們生命,并且不畏艱辛養(yǎng)育了我們,把最無(wú)私的愛(ài)給了我們,使我們享受到了人間無(wú)盡的親情和幸福。
(三)學(xué)習(xí)手語(yǔ)表演《感恩的心》,以表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。
鼓勵(lì)幼兒,回家表演給爸爸媽媽看,讓他們知道你是愛(ài)他們的。
(四)制作小禮物
教師給幼兒準(zhǔn)備皺紋紙、漿糊、卡紙、水彩筆等等材料,讓孩子自己選擇,為自己的爸爸媽媽制作一件小禮物。
(五)總結(jié)升華,熏陶情感
1、師總結(jié):其實(shí),感恩體現(xiàn)在生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié):一句話語(yǔ)、一個(gè)行動(dòng),都能表達(dá)和詮釋感謝的真諦;一份努力、一點(diǎn)進(jìn)步都能傳達(dá)一份真情與心愿,讓父母感到安慰和快樂(lè)。心存感恩之心的人,一年365天都有陽(yáng)光照耀;缺乏感恩之心的人,一年四季都會(huì)感覺(jué)寒冷。
2、引導(dǎo)幼兒表達(dá)感恩之情。
讓我們懷著一顆感恩的心,用平實(shí)的話語(yǔ)和實(shí)際行動(dòng)表達(dá)我們對(duì)父母的感激之情——呼喚(爸爸——我愛(ài)你 媽媽——我愛(ài)你)。
教學(xué)反思:
教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
15、大班健康優(yōu)秀教案《健康娃娃》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
健康娃娃是指身體健康、心情愉快、活潑開朗,有良好的生活習(xí)慣的幼兒。大班的孩子正處在生長(zhǎng)發(fā)育、性格形成的重要階段,培養(yǎng)幼兒健康的身體和良好的個(gè)性是這一階段教育的主要任務(wù),希望通過(guò)本次活動(dòng)幼兒能掌握更多的健康知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.懂得健康對(duì)人很重要,堅(jiān)持鍛煉身體、吃有營(yíng)養(yǎng)的東西、保持愉快的情緒等有利于身體的健康。
2.通過(guò)健康競(jìng)賽,激發(fā)幼兒做健康娃娃的愿望,并知道怎樣做可以使自己更健康。
3.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
4.了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
1. 本次活動(dòng)的重點(diǎn)為知道堅(jiān)持鍛煉身體、吃有營(yíng)養(yǎng)的東西、保持愉快的情緒等有利于身體的健康。
2. 本次活動(dòng)的難點(diǎn)激發(fā)幼兒做健康娃娃的愿望,并知道怎樣做可以使自己更健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)常提醒幼兒關(guān)注自己和同伴的健康狀況,如今天誰(shuí)生病了,生什么病了?為什么會(huì)生這樣的病?。
2.幼兒掌握了一定的健康方面的知識(shí),教師準(zhǔn)備健康競(jìng)賽的題目若干,PPT一份。
3.健康歌音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)教師出示運(yùn)動(dòng)員照片,引導(dǎo)幼兒談話。
教師:小朋友,你們看這是誰(shuí)?你為什么認(rèn)識(shí)他?他的身體怎么樣?你們想不想和劉翔一樣健康、強(qiáng)壯?那我們可以怎么做呢?(鍛煉身體),老師還要告訴你一個(gè)小秘密,我們不僅要鍛煉身體,吃有營(yíng)養(yǎng)的東西,還要保護(hù)好自己的身體。你會(huì)怎么樣保護(hù)好自己的身體?
(二)師幼一起討論:怎樣保護(hù)好自己身體?
1.眼睛很重要我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)好眼睛?那讓我們現(xiàn)在聽著好聽的音樂(lè),放松一下我們眼睛,請(qǐng)小朋友把雙手拿出來(lái),放到眼睛下面,閉上眼睛,輕輕按摩,天氣越來(lái)越熱,有些小朋友會(huì)忽然流鼻血,那應(yīng)該怎么辦?我們牙齒也很重要,那我們?cè)趺幢Wo(hù)牙齒?剛才我們小朋友說(shuō)到多吃糖果會(huì)引起蛀牙,
2.你會(huì)怎么樣保護(hù)好自己的身體?眼睛很重要我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)好眼睛?
3.我們牙齒也很重要,那我們?cè)趺幢Wo(hù)牙齒?剛才我們小朋友說(shuō)到多吃糖果會(huì)引起蛀牙,
(三)那還有那些食品我們也要盡量少吃?那我們應(yīng)該吃哪些有營(yíng)養(yǎng)的食品?也就是合理膳食?(葷素搭配、干濕搭配……)
(四)吃了那么多有營(yíng)養(yǎng)的東西,我們還要注意適量運(yùn)動(dòng),否則可能會(huì)引起肥胖,那在運(yùn)動(dòng)前我們應(yīng)該注意些什么?(寬松衣服,熱身運(yùn)動(dòng))那今天天天氣真不錯(cuò), 我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)一下,我們一起穿上寬松衣物、穿上合腳運(yùn)動(dòng)鞋,動(dòng)動(dòng)我們的腰、甩甩我們的小手、踢踢我們的腿,跳一跳,我們要開始運(yùn)動(dòng)了。
(五)剛才我們進(jìn)行了劇烈運(yùn)動(dòng),那運(yùn)動(dòng)后應(yīng)該怎么休息?
(六)運(yùn)動(dòng)過(guò)后我們的心情怎么樣?(很開心)那有些時(shí)候我們也會(huì)不開心,發(fā)發(fā)小脾氣,那我們?cè)趺礃觼?lái)調(diào)節(jié)自己情緒讓自己平靜下來(lái)?
(七)教師講評(píng)并小結(jié),激發(fā)幼兒當(dāng)健康娃娃的愿望。
今天我們小朋友不僅學(xué)會(huì)的保護(hù)自己,還懂得合理膳食、調(diào)節(jié)自己情緒,我們都是個(gè)健康娃娃,我們表?xiàng)钜幌伦约?,到教室里老師?huì)給你們發(fā)個(gè)健康娃娃的大獎(jiǎng).
活動(dòng)延伸:
1.在平時(shí),可以選擇更多的健康題,使幼兒了解更多的健康知識(shí)。
2.讓幼兒用繪畫的形式畫出一些有利于健康的方法。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)過(guò)后,孩子了解身體各部位給我們帶來(lái)方便,讓孩子知道損壞身體的任何一部分,都會(huì)給我們的生活帶來(lái)后患。因此,本次活動(dòng)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)有及其良好的教育作用,讓他們知道很多保護(hù)自己身體的知識(shí)。
一、表征自己的身體感覺(jué)。
保證孩子的健康和安全,是每位老師和父母的職責(zé),在生活中,光靠成人的保護(hù)和照料是不夠的,孩子的健康和安全也不能等待和給予,因此對(duì)孩子進(jìn)行健康教育是完全有必要的,健康知識(shí)應(yīng)該讓孩子積極注重地獲得。在學(xué)習(xí)中,我通過(guò)讓孩子運(yùn)動(dòng)和觀看PPT,從身邊的正反兩面的事例,讓孩子獲得相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),積累健康知識(shí),使其增強(qiáng)安全知識(shí),使自己知道如何保護(hù)自己才不會(huì)受到傷害。
二、理解運(yùn)動(dòng)對(duì)自己身體的好處。
孩子體力充沛,愛(ài)動(dòng)。根據(jù)孩子的這一特點(diǎn),我在活動(dòng)的一開始就出示了運(yùn)動(dòng)員的照片,讓孩子知道身體運(yùn)動(dòng)的好處。運(yùn)動(dòng),能增強(qiáng)孩子的靈敏度,提高孩子的各種能力,如躲閃、協(xié)調(diào)能力等等。我給孩子找了很多適合孩子運(yùn)動(dòng)的圖片,讓孩子通過(guò)自己的興趣和愛(ài)好選擇一些追逐、跳躍、球類的游戲,同時(shí)在游戲中,也提出了有關(guān)安全、友好游戲的要求。在活動(dòng)中,我還和孩子聽著音樂(lè)做了運(yùn)動(dòng),通過(guò)看看PPT、動(dòng)動(dòng)身體,愉悅了孩子的情操,增進(jìn)了上課的樂(lè)趣。
孩子小小的身體里,蘊(yùn)藏著許多的密碼,而且還是一本育兒的活教材,作為老師和家長(zhǎng)的成人們,我們應(yīng)該要好好運(yùn)用這個(gè)活教材,好好的開展一些促進(jìn)孩子生長(zhǎng)的課程。
16、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《時(shí)鐘》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)主題性綜合活動(dòng),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,知道時(shí)針、分針的名稱和用途,引導(dǎo)幼兒初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
2.在活動(dòng)中,激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問(wèn)題的興趣。
3.通過(guò)活動(dòng),讓幼兒懂得愛(ài)惜時(shí)間,珍惜生命。
4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各類時(shí)鐘、筐若干(與幼兒人數(shù)相符)、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程:
1、聽音樂(lè)做活動(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng),師生共同進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)。
2、談話激趣,自然引入本活動(dòng)主題--時(shí)鐘。
老師:孩子們,你們知道現(xiàn)在是什么時(shí)間嗎?(讓孩子自由說(shuō))你們是怎么知道的呢?(通過(guò)時(shí)鐘)
3、分散幼兒思維,給孩子一個(gè)自由想象和回憶的空間。
老師:時(shí)鐘是什么樣子的?你能說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的時(shí)鐘嗎?(幼兒自由回憶并進(jìn)行描述)
4、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時(shí)鐘,并把自己用眼睛看到的用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
老師:原來(lái)你們見(jiàn)過(guò)這么多不同形狀的時(shí)鐘啊,今天,我還給你們帶來(lái)了很多時(shí)鐘呢!我們一起來(lái)仔細(xì)的看看它們是什么樣子的吧!
--引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時(shí)鐘,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并想辦法解決問(wèn)題。
老師:看看你的時(shí)鐘上面有什么?(數(shù)字、刻度、時(shí)針、分針、秒針)
你的時(shí)鐘跟別的小朋友的時(shí)鐘一樣嗎?有什么不一樣的?(時(shí)鐘上都有數(shù)字、刻度、時(shí)針、分針、秒針。不同的是:它們的材料不同、大小不同、形狀不同)--為什么會(huì)有這些呢?如果沒(méi)有會(huì)怎么樣?(讓幼兒自由想象)
5、引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)時(shí)針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律。讓幼兒動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)時(shí)針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律。
老師:時(shí)針和分針是怎么來(lái)告訴我們時(shí)間的呢?請(qǐng)你自己認(rèn)真想一想,做一做。
老師:時(shí)針和分針?biāo)鼈兎浅O矚g和我們一起做你追我趕的游戲呢,它們是怎么做的?(教師撥動(dòng)時(shí)針,讓幼兒仔細(xì)觀察并說(shuō)一說(shuō))
老師:時(shí)針走的慢還是分針走的慢?分針走一圈,時(shí)針走多少?
(時(shí)針走的慢,分針走的快,分針走一圈,時(shí)針走一格,這就是一小時(shí)。)
6、師生共同小結(jié)??偨Y(jié)時(shí)針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律。
老師:孩子們,你們喜歡和時(shí)鐘做好朋友嗎?那你們把它的小秘密都記在心里了嗎?能悄悄的告訴我時(shí)鐘上面有什么嗎?時(shí)針和分針是怎么運(yùn)轉(zhuǎn)的呢?(幼兒踴躍發(fā)言)
7、教育幼兒要愛(ài)惜時(shí)間,珍惜生命。
老師:時(shí)鐘可以告訴我們現(xiàn)在是什么時(shí)間,那我們就要在什么時(shí)間做什么事情,時(shí)間離開我們就不會(huì)回來(lái)了,孩子們,我們一定要愛(ài)惜時(shí)間。
活動(dòng)延伸:
藝術(shù)綜合活動(dòng):時(shí)鐘
活動(dòng)評(píng)價(jià):
我們每天根據(jù)時(shí)間來(lái)做不同的事情,而時(shí)鐘就是時(shí)間的載體,我們通過(guò)本主題活動(dòng)讓孩子認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,初步了解時(shí)針和分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律。培養(yǎng)幼兒觀察周圍事物的興趣,讓幼兒通過(guò)活動(dòng)能愛(ài)惜時(shí)間,知道時(shí)間的珍貴。
通過(guò)本次活動(dòng),幼兒對(duì)時(shí)鐘有了初步的了解和認(rèn)識(shí),也有了珍惜時(shí)間的愿望,從而充滿自信地去迎接人生新階段。我們不僅希望在這一主題中,而且在整個(gè)學(xué)期中都把珍惜時(shí)間教育貫穿始終,讓幼兒從小就有良好的時(shí)間觀念。珍惜時(shí)間會(huì)讓幼兒受益終生。
活動(dòng)反思:
為什么要有時(shí)鐘呢?時(shí)鐘的作用是什么呢?由時(shí)鐘人們會(huì)很自然的想到時(shí)間,針對(duì)問(wèn)題,根據(jù)我們班幼兒的接受能力和水平,我們預(yù)舍了本主題活動(dòng)的目標(biāo),在活動(dòng)中,幼兒興趣濃厚,積極主動(dòng)。反思整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,我認(rèn)為活動(dòng)成功的關(guān)鍵是讓幼兒在積極主動(dòng)的探究過(guò)程中能力得到提高,身心獲得發(fā)展,主要體現(xiàn)在:
知識(shí)的呈現(xiàn)與幼兒生活實(shí)際相結(jié)合
綱要中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是:“對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果?!笨茖W(xué)教學(xué)應(yīng)該是從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā),向他們提供充分從事科學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。我首先用歡快的音樂(lè)形成輕松的活動(dòng)氣氛。認(rèn)識(shí)時(shí)鐘時(shí),為幼兒準(zhǔn)備足夠多的材料,說(shuō)明時(shí)鐘在日常生活中的多用性和普遍性,使幼兒充分感受時(shí)鐘就在身邊的生活中,認(rèn)識(shí)時(shí)鐘對(duì)學(xué)習(xí)、生活有很大幫助,從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),促進(jìn)幼兒主動(dòng)去探究新知。
17、大班健康課教案《枸杞》含反思
活動(dòng)背景
枸杞是一味很好的原料,然而每當(dāng)孩子們喝到魚丸牛肉羹的時(shí)候總是喜歡把里面的枸杞挑出來(lái),我也經(jīng)常和孩子們說(shuō)一說(shuō)枸杞的好處,對(duì)我們的身體有益,但是對(duì)孩子們的效果卻不是很明顯,總是有多多少少的人不愛(ài)吃。為了讓孩子們系統(tǒng)的了解枸杞的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,能夠正確把握食用枸杞的量,我設(shè)計(jì)了本次健康活動(dòng),活動(dòng)中我采取繪本閱讀的方式讓孩子們觀察畫面,充分調(diào)動(dòng)孩子們的各種感官,通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞、泡一泡、嘗一嘗等方式來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)枸杞。
活動(dòng)目標(biāo)
1、運(yùn)用感官感知枸杞的外型特征。
2、了解枸杞的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及對(duì)人的好處。
3、知道枸杞是一味中藥要適量不能多吃。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片、視屏、樹、獼猴桃、簍子若干活動(dòng)重點(diǎn)了解枸杞的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值活動(dòng)難點(diǎn)了解枸杞對(duì)人的好處
活動(dòng)過(guò)程
(一)閱讀大書師:今天,趙老師給小朋友帶來(lái)了一本大書,我們一起來(lái)看一看吧!
教師帶領(lǐng)孩子閱讀。
(二)逐頁(yè)閱讀
1.封面閱讀師:今天老師帶來(lái)一本書,這上面是什么?(用手指一指)
2.第一頁(yè)(枸杞的生長(zhǎng)過(guò)程)(用黃豆鋪墊)提問(wèn):讓我們一起來(lái)看一看圖片上有些什么呀?(第一幅,第二幅,第三幅,第四幅、第五幅。)
(1)提問(wèn):這是什么呀?(枸杞的幼苗)
(2)提問(wèn):第二幅圖上是什么呢?(已經(jīng)開花的植株)
(3)提問(wèn):第三幅圖上是什么呢?(已經(jīng)結(jié)果的植株)
(4)提問(wèn):工人叔叔在干嗎呢?(采摘枸杞)
(5)提問(wèn):摘下來(lái)之后在干什么呢?(晾曬)教師講述的故事:這是一棵小苗苗,吸收了足夠的水份和陽(yáng)光,他慢慢地長(zhǎng)大了。過(guò)了一段時(shí)間,開出了美麗的花。猜猜看開花之后怎么了?(結(jié)果)等果實(shí)成熟之后,農(nóng)民把它采摘下來(lái)曬干,就變成我們平時(shí)看到的枸杞。
提問(wèn):那小朋友這一幅圖講了一件什么事情呀?
教師小結(jié):對(duì)剛才小朋友看到的枸杞就是這樣長(zhǎng)大,開花,結(jié)果,采摘,晾曬的。
觀察干的枸杞。顏色、形狀、氣味。
師:老師也帶來(lái)了許多已經(jīng)曬干的枸杞,我們一起來(lái)看一看它是什么樣的。
提問(wèn):你有什么發(fā)現(xiàn)?
師小結(jié):原來(lái)曬干的枸杞是小小的兩頭尖尖的,身上皺皺的,顏色是橘紅色的。
3.第二頁(yè)(枸杞制作的菜肴、泡茶)2-4提問(wèn):枸杞可以用來(lái)做什么呢?(孩子自己說(shuō))我們一起來(lái)看一看。
師:枸杞寶寶在哪里?(杯子里)師小結(jié):原來(lái)枸杞寶寶可以泡茶喝。
第三頁(yè),提問(wèn):枸杞寶寶和誰(shuí)在一起?它們做成了什么?
師小結(jié):原來(lái)枸杞寶寶可以和蓮子一起煮,變成美味的營(yíng)養(yǎng)湯。
第四頁(yè),提問(wèn):瞧,這和我們平時(shí)喝的什么有點(diǎn)像啊?(讓孩子先說(shuō))師小結(jié):原來(lái)這和我們平時(shí)喝得豆腐湯有點(diǎn)像,豆腐湯里有枸杞。其實(shí)枸杞寶寶除了做這些之外,還可以做許多美味的菜肴和有營(yíng)養(yǎng)的湯。(可以再多花一點(diǎn))
(三)了解枸杞的營(yíng)養(yǎng)以及它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值
1.第五頁(yè)(枸杞的營(yíng)養(yǎng))師:那枸杞寶寶有什么營(yíng)養(yǎng)呢?(幼兒講)師:讓我們來(lái)看一看,大書是怎么告訴我們(胡蘿卜素)師:這是誰(shuí)啊?原來(lái)這是胡蘿卜素。
師:除了胡蘿卜素枸杞還會(huì)有什么營(yíng)養(yǎng)呢?(維生素B2)師:這是什么啊?(鈣)師:這是營(yíng)養(yǎng)鈣。
2.第八頁(yè)(枸杞的價(jià)值)8-9(眼睛亮、是一味中藥)師:那枸杞中的胡蘿卜素對(duì)我們的身體有什么好處呢?(對(duì)眼睛好)師:那維生素B2對(duì)我們的身體又有什么好處呢?(上火)師:營(yíng)養(yǎng)素鈣可以讓我們長(zhǎng)高。
(四)聽錄音師:今天趙老師除了給小朋友帶來(lái)了大書,還帶來(lái)了一位醫(yī)生朋友,聽一聽她是怎么說(shuō)的。(枸杞它是一味中藥,雖然對(duì)身體好,但我們平時(shí)吃的時(shí)候要適量,不能多吃)
(五)品嘗枸杞茶師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著趙老師回教室品嘗一下枸杞茶。
教學(xué)反思:
從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
18、大班健康領(lǐng)域教案《老爺爺?shù)臒煻贰泛此?/h3>
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)故事理解吸煙有害健康:懂得要幫助吸煙者戒煙的道理。
2、積極學(xué)說(shuō)對(duì)話,理解故事內(nèi)容,感受故事的趣味性。
3、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開朗的性格。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、道具煙斗、胡須、帽子。
2、掛圖。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引出課題。
1、師:“我們班來(lái)了一位客人,你們等等,我去把他請(qǐng)出來(lái)?!?/p>
2、教師假扮老爺爺。
“我是一個(gè)愛(ài)抽煙的老頭,這是我心愛(ài)的煙斗,我一天不抽它,我渾身就難受。我以為我這輩子都離不開它,可是,一只小老鼠卻讓我戒了煙。你們一定很想知道其中的原因吧,讓我和你們慢慢說(shuō)。以前……啊!不好意思,我要去參加音樂(lè)會(huì),請(qǐng)你們的老師來(lái)講我的故事吧?!?/p>
二、邊講故事邊提問(wèn)。
1、住在老爺爺家的小老鼠可不高興了,他為什么不高興?
2、小老鼠為什么要把煙斗帶回家?他背回家之后做什么?
3、音樂(lè)飄呀飄,飄到哪里去?
4、老爺爺聽到動(dòng)聽的音樂(lè)會(huì)怎么樣?
5、老爺爺病好了之后會(huì)做什么?
6、他們每到一個(gè)地方,那地方愛(ài)抽煙的人總愛(ài)說(shuō)一句話。你們猜會(huì)是什么?
7、故事講完了,你們說(shuō),小老鼠是怎么幫助老爺爺戒煙的?
三、出示掛圖,完整的講述故事。幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。
四、聽完故事,你懂得了什么?
1、你們身邊有人吸煙嗎?
2、教師扮演吸煙者,幼兒想辦法勸“我”吸煙。
3、幼兒扮吸煙者,其他幼兒勸其戒煙。
五、音樂(lè)會(huì)。
老爺爺再次出現(xiàn)說(shuō):不好意思,小朋友我又回來(lái)了,我真是老糊涂了,我記錯(cuò)了,原來(lái)我是要來(lái)你們這兒參加音樂(lè)會(huì)呀,來(lái),讓我們一起聽音樂(lè)跳起來(lái)吧!幼兒自由結(jié)伴跟音樂(lè)做喜歡的動(dòng)作。
【活動(dòng)反思】
通過(guò)活動(dòng),讓幼兒行動(dòng)起來(lái),加入到宣傳“吸煙有害健康”的行列中去,從而增強(qiáng)對(duì)自我的保護(hù)意識(shí),同時(shí)也激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
19、大班健康領(lǐng)域教案《娃娃》
【設(shè)計(jì)意圖】
健康娃娃是指身體健康、心情愉快、活潑開朗,有良好的生活習(xí)慣的幼兒。大班的孩子正處在生長(zhǎng)發(fā)育、性格形成的重要階段,培養(yǎng)幼兒健康的身體和良好的個(gè)性是這一階段教育的主要任務(wù),希望通過(guò)本次活動(dòng)幼兒能掌握更多的健康知識(shí)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.懂得健康對(duì)人很重要,堅(jiān)持鍛煉身體、吃有營(yíng)養(yǎng)的東西、保持愉快的情緒等有利于身體的健康。
2.通過(guò)健康競(jìng)賽,激發(fā)幼兒做健康娃娃的愿望,并知道怎樣做可以使自己更健康。
3.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4.了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1.本次活動(dòng)的重點(diǎn)為知道堅(jiān)持鍛煉身體、吃有營(yíng)養(yǎng)的東西、保持愉快的情緒等有利于身體的健康。
2.本次活動(dòng)的難點(diǎn)激發(fā)幼兒做健康娃娃的愿望,并知道怎樣做可以使自己更健康。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.經(jīng)常提醒幼兒關(guān)注自己和同伴的健康狀況,如今天誰(shuí)生病了,生什么病了?為什么會(huì)生這樣的病?。
2.幼兒掌握了一定的健康方面的知識(shí),教師準(zhǔn)備健康競(jìng)賽的題目若干,PPT一份。
3.健康歌音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)教師出示運(yùn)動(dòng)員照片,引導(dǎo)幼兒談話。
教師:小朋友,你們看這是誰(shuí)?你為什么認(rèn)識(shí)他?他的身體怎么樣?你們想不想和劉翔一樣健康、強(qiáng)壯?那我們可以怎么做呢?(鍛煉身體),老師還要告訴你一個(gè)小秘密,我們不僅要鍛煉身體,吃有營(yíng)養(yǎng)的東西,還要保護(hù)好自己的身體。你會(huì)怎么樣保護(hù)好自己的身體?
(二)師幼一起討論:怎樣保護(hù)好自己身體?
1.眼睛很重要我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)好眼睛?那讓我們現(xiàn)在聽著好聽的音樂(lè),放松一下我們眼睛,請(qǐng)小朋友把雙手拿出來(lái),放到眼睛下面,閉上眼睛,輕輕按摩,天氣越來(lái)越熱,有些小朋友會(huì)忽然流鼻血,那應(yīng)該怎么辦?我們牙齒也很重要,那我們?cè)趺幢Wo(hù)牙齒?剛才我們小朋友說(shuō)到多吃糖果會(huì)引起蛀牙,
2.你會(huì)怎么樣保護(hù)好自己的身體?眼睛很重要我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)好眼睛?
3.我們牙齒也很重要,那我們?cè)趺幢Wo(hù)牙齒?剛才我們小朋友說(shuō)到多吃糖果會(huì)引起蛀牙。
(三)那還有那些食品我們也要盡量少吃?那我們應(yīng)該吃哪些有營(yíng)養(yǎng)的食品?也就是合理膳食?(葷素搭配、干濕搭配……)
(四)吃了那么多有營(yíng)養(yǎng)的東西,我們還要注意適量運(yùn)動(dòng),否則可能會(huì)引起肥胖,那在運(yùn)動(dòng)前我們應(yīng)該注意些什么?(寬松衣服,熱身運(yùn)動(dòng))那今天天天氣真不錯(cuò),我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)一下,我們一起穿上寬松衣物、穿上合腳運(yùn)動(dòng)鞋,動(dòng)動(dòng)我們的腰、甩甩我們的小手、踢踢我們的腿,跳一跳,我們要開始運(yùn)動(dòng)了。
(五)剛才我們進(jìn)行了劇烈運(yùn)動(dòng),那運(yùn)動(dòng)后應(yīng)該怎么休息?
(六)運(yùn)動(dòng)過(guò)后我們的心情怎么樣?(很開心)那有些時(shí)候我們也會(huì)不開心,發(fā)發(fā)小脾氣,那我們?cè)趺礃觼?lái)調(diào)節(jié)自己情緒讓自己平靜下來(lái)?
(七)教師講評(píng)并小結(jié),激發(fā)幼兒當(dāng)健康娃娃的愿望。
今天我們小朋友不僅學(xué)會(huì)的保護(hù)自己,還懂得合理膳食、調(diào)節(jié)自己情緒,我們都是個(gè)健康娃娃,我們表?xiàng)钜幌伦约?,到教室里老師?huì)給你們發(fā)個(gè)健康娃娃的大獎(jiǎng).
【活動(dòng)延伸】
1.在平時(shí),可以選擇更多的健康題,使幼兒了解更多的健康知識(shí)。
2.讓幼兒用繪畫的形式畫出一些有利于健康的方法。
20、大班健康優(yōu)秀教案《舞龍》含反思
【設(shè)計(jì)意圖】
龍是炎黃子孫象征,是中國(guó)人心中神圣的形象,舞龍也是民間流傳下來(lái)的眾人皆知,又廣為流傳的民間藝術(shù)活動(dòng)。每逢重大節(jié)日、慶?;顒?dòng)的時(shí)候,我們當(dāng)?shù)鼐蜁?huì)以舞龍來(lái)表達(dá)喜悅的心情。深受群眾,特別是孩子們的喜愛(ài)。經(jīng)常能看到孩子們模仿著舞龍的動(dòng)作,樂(lè)此不疲。為了讓孩子們進(jìn)一步了解和喜愛(ài)本鄉(xiāng)本土的文化藝術(shù),因此,我們組織幼兒開展“舞龍”主題活動(dòng)。在活動(dòng)中讓幼兒了解一些龍文化,體驗(yàn)舞龍的樂(lè)趣,增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法,培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。
2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)民間舞龍活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)舞龍的快樂(lè)。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
能夠跟隨音樂(lè)熟悉舞龍動(dòng)作。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
龍頭、龍身、龍尾在跑動(dòng)的過(guò)程中動(dòng)作協(xié)調(diào)一致
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
出示舞龍的視頻畫面,引起幼兒的興趣。
他們?cè)诟墒裁?我們?cè)谶^(guò)年的時(shí)候,總會(huì)在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅,今天我們也來(lái)學(xué)學(xué)舞龍。
(進(jìn)行熱身活動(dòng),活動(dòng)一下。)
二、學(xué)習(xí)舞龍,主動(dòng)合作
1、小朋友自己學(xué)一學(xué)舞龍的動(dòng)作(幼兒自由練習(xí))
2、教師示范:舞龍有很多種,今天我們就來(lái)學(xué)一下“蟠龍出海”。
教師先做一遍。講解動(dòng)作,手上動(dòng)作:雙手伸平,先向左,左手在上向上伸直,換右手在上伸直,向右伸平。
幼兒自由練習(xí),教師巡視糾正動(dòng)作。幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。
3、幼兒人手一面做操紅旗,手拿紅旗自由組隊(duì)進(jìn)行練習(xí)。(教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒糾正動(dòng)作。)
4、教師小結(jié)幼兒剛才舞龍情況,并請(qǐng)各組舞給老師看。
三、激發(fā)思維,開拓創(chuàng)新:
小朋友想到的舞龍動(dòng)作還有那些?(幼兒積極表演,師幼共同總結(jié))
搖頭擺尾 (左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的人緊跟著龍頭做動(dòng)作彩龍旋轉(zhuǎn))
靈龍戲珠 (龍頭跟著彩球靈活運(yùn)動(dòng),后面的人跟著龍頭運(yùn)動(dòng))
首尾合一 (龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀) 等等
四、鞏固練習(xí),不斷提高
1、師幼第二次舞龍,要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂(lè)舞。
2、師幼第三次舞龍,手拿成龍舞,教師拿彩球,帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數(shù)次。
五、活動(dòng)結(jié)束,幼兒做放松運(yùn)動(dòng)
【活動(dòng)反思】
通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)了步調(diào)一致的簡(jiǎn)單舞龍動(dòng)作,體驗(yàn)了活動(dòng)的樂(lè)趣,但在龍身部分有的幼兒動(dòng)作與其他幼兒不一致,出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象,需要進(jìn)一步熟悉動(dòng)作,協(xié)調(diào)配合,提高合作能力。
21、大班健康領(lǐng)域教案《開火車》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的靈敏性;
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
平整的場(chǎng)地、《健康歌》音樂(lè)、呼啦圈若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì):
1、整隊(duì),帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,隨《健康歌》音樂(lè)做運(yùn)動(dòng),做好游戲的準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、通過(guò)談話法跟幼兒講明游戲規(guī)則,把幼兒分為三個(gè)小組,每個(gè)小組的幼兒是一列"小火車",三列"小火車"同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā),繞過(guò)障礙和終點(diǎn)標(biāo)志,以先返回起點(diǎn)者為勝。若在前進(jìn)過(guò)程中"小火車"斷開,則需要回到起點(diǎn)重新開始。
3、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)過(guò)程中需要注意的安全問(wèn)題和紀(jì)律問(wèn)題,提醒幼兒注意安全。
4、活動(dòng)開始:
玩法一:幼兒六人或七人一組排好隊(duì),后面的幼兒扶著前面幼兒的肩膀,形成"小火車"。起點(diǎn)和終點(diǎn)之間不設(shè)障礙,終點(diǎn)處設(shè)三個(gè)終點(diǎn)標(biāo)志。三組幼兒同時(shí)隨音樂(lè)《火車開了》開始游戲,繞過(guò)終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的是優(yōu)勝者。
玩法二:幼兒六人或七人一組排好隊(duì),排頭幼兒手拿呼啦圈做車頭,每個(gè)幼兒套在一個(gè)呼啦圈里當(dāng)作車廂,后面幼兒抓著前面幼兒身上的呼啦圈,連接起來(lái)開小火車,起點(diǎn)和終點(diǎn)之間設(shè)有障礙,終點(diǎn)處安排三名幼兒作為終點(diǎn)標(biāo)志。三組幼兒同時(shí)隨音樂(lè)《火車開了》開始游戲,到達(dá)終點(diǎn)繞過(guò)終點(diǎn)幼兒再返回起點(diǎn),先到起點(diǎn)的一組為勝。
玩法三:幼兒分小組創(chuàng)編游戲玩法,老師鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新。
5、活動(dòng)結(jié)束:帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng),并整理活動(dòng)器械。
6、活動(dòng)延伸:鼓勵(lì)幼兒回家后跟家里人玩開火車的游戲,并創(chuàng)編出更多的玩法。
二、幼兒:
估計(jì)幼兒可能會(huì)創(chuàng)編出抱著前面幼兒的腰開火車、或者前后的幼兒拉著手開火車等游戲方式,一定注意及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。
教學(xué)反思:
由于開始沒(méi)有向幼兒交代清楚邊拍手邊說(shuō)兒歌,而導(dǎo)致游戲時(shí)再想起叫幼兒邊拍手邊說(shuō)兒歌使幼兒顯得有些被動(dòng)。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚,達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動(dòng)就欠缺了氣氛。而孩子們對(duì)地名知識(shí)也了解得很少,應(yīng)該與家長(zhǎng)配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識(shí)。
22、大班健康領(lǐng)域教案詳案《自助餐》含反思
【活動(dòng)背景】
幼兒正值長(zhǎng)身體的時(shí)期,“吃得好”是保證他們健康成長(zhǎng)的重要因素。若膳食結(jié)構(gòu)不合理、營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩,就會(huì)給幼兒帶來(lái)各種疾病,如營(yíng)養(yǎng)不良、過(guò)度肥胖等,這也是當(dāng)前令人擔(dān)憂的社會(huì)問(wèn)題。在家庭飲食里,幼兒是“主宰者”,挑食、暴飲暴食現(xiàn)象普遍,因此如何合理進(jìn)食、正確地吃,不僅是大人們的事,更是孩子們需要了解、學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
《綱要》里提到的“既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要,又要尊重和滿足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求,避免過(guò)度保護(hù)和包辦代替,鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試”,在讓孩子們對(duì)健康、營(yíng)養(yǎng)有初步了解的基礎(chǔ)上,產(chǎn)生了設(shè)計(jì)讓孩子們自主參與性高的健康教育活動(dòng)“健康自助餐”的想法。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、積極主動(dòng)參與自助和合作配餐,知道一餐飯要葷素搭配、有菜有主食。
2、知道健康配餐對(duì)身體有益,糾正挑食的不良習(xí)慣。
3、初步學(xué)會(huì)合理搭配一餐飯菜,提高自主能力。
4、知道檢查身體的重要性。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種蔬菜、葷菜、海產(chǎn)品、豆制品、主食等盛在筐中;盛菜的筐、夾子、餐盤若干;“小不點(diǎn)餐廳”背景布置。
2、實(shí)物投影儀、錄像機(jī)、電視機(jī)
3、患有營(yíng)養(yǎng)不良性疾病的人、偏胖幼兒的錄像;課前幼兒對(duì)食物金字塔有所了解。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、設(shè)置情境,引出活動(dòng)主題。
1、教師以“小不點(diǎn)餐廳”經(jīng)理的身份邀請(qǐng)幼兒到餐廳自助配餐,引起幼兒興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察各種菜品,并按葷菜和素菜分類。
二、幼兒初次配餐,初步討論如何健康配餐。
1、幼兒第一次自選食物搭配一餐菜,提出配餐要求和秩序。
2、幼兒介紹自己的配餐,討論如何配菜對(duì)我們的身體有益。
三、觀看錄像和實(shí)物投影儀引導(dǎo)幼兒了解偏食習(xí)慣的危害,懂得合理搭配食物。
1、結(jié)合錄像,引導(dǎo)幼兒了解人體所需營(yíng)養(yǎng)與食物的關(guān)系(教案出自:快思教案網(wǎng)),知道不正確飲食產(chǎn)生的危害。
2、運(yùn)用實(shí)物投影儀,針對(duì)幼兒選菜中的偏食現(xiàn)象,引發(fā)幼兒討論。
3、教師小結(jié)合理搭配食物的原則:葷菜與素菜搭配,主食和菜搭配,這樣吃才健康,對(duì)身體有益。
四、幼兒再次配餐
1、評(píng)價(jià)自己的配餐多了什么?少了什么?
2、調(diào)整自助餐的搭配,鞏固對(duì)合理配餐的認(rèn)識(shí)。
3、評(píng)出健康配餐師。
五、引導(dǎo)幼兒分小組自助、合作配餐。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)廚房的師傅根據(jù)幼兒的配餐和意圖做菜,幼兒品嘗。
活動(dòng)反思
這一活動(dòng)能根據(jù)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)物――自助餐進(jìn)行選材。本活動(dòng)經(jīng)過(guò)了幼兒的認(rèn)知――實(shí)踐的過(guò)程,讓幼兒通過(guò)開放式的參觀、欣賞、自由交流活動(dòng),了解了食物的分類、搭配,懂得了如何科學(xué)地?cái)z取營(yíng)養(yǎng)的小知識(shí)。幼兒利用卡片操作、相互評(píng)議、相互糾錯(cuò),滿足孩子具體形象的思維特點(diǎn),趣味性強(qiáng),為幼兒所喜聞樂(lè)見(jiàn)。
就餐時(shí),教師還選用了優(yōu)美的輕音樂(lè),為幼兒營(yíng)造了一種休閑自在的氛圍,令人賞心悅目,心境高雅,幼兒的食欲大增;選選吃吃這種吃兼玩的形式符合幼兒的新奇心;品種繁多的菜肴為那些平時(shí)挑食的孩子提供了自選的條件,胃口大開。在幼兒園定期組織自助餐活動(dòng)不失為一種好形式。
23、大班健康領(lǐng)域教案《預(yù)防感冒》含反思
活動(dòng)目的:
1. 了解感冒信息以及預(yù)防感冒的方法
2. 懂的身體健康的重要性,學(xué)習(xí)保護(hù)身體
3. 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4. 了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法
活動(dòng)準(zhǔn)備:
細(xì)菌圖片、幻燈、幼兒自身感冒的經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過(guò)程:
一、 回憶感冒的感覺(jué)
提問(wèn):1.你們都感冒過(guò)吧,那你感冒了以后有什么感覺(jué)?出現(xiàn)那些癥狀?
1) 咳嗽,喉嚨痛
2) 鼻塞,流鼻涕
3) 發(fā)熱,頭痛
2.感冒了以后,應(yīng)該怎么辦?(有什么好辦法讓身體快點(diǎn)好起來(lái))
1) 及時(shí)就醫(yī)
2) 按時(shí)吃藥
3) 注意休息
二、了解感冒的原因
提問(wèn):說(shuō)說(shuō)你是為什么感冒了?
1. 受涼了,冷了(教育幼兒根據(jù)冷暖穿脫衣)
2. 被傳染了(提問(wèn):(教案出自:快思教案網(wǎng))那為什么有的人容易被傳染,有的不呢?
a.是否有接觸到病毒
b.人的個(gè)體差異)
三、討論預(yù)防感冒的方法
1.勤洗手,洗澡,注意衛(wèi)生
2.盡量避免與感冒患者接觸
3.少去人員密集的地方,特別市室內(nèi)
4.加強(qiáng)體育鍛煉
5.均衡飲食
6.充足的睡眠
活動(dòng)反思:
針對(duì)生活中常見(jiàn)的問(wèn)題生成的活動(dòng),一方面幼兒感覺(jué)有興趣,一方面對(duì)幼兒的認(rèn)知有很大提高,對(duì)幼兒的身體成長(zhǎng)有很大幫助。因此本次活動(dòng)收到了很好的效果,孩子們聽到老師打噴嚏就會(huì)馬上提醒“老師,你感冒了,要吃藥哦?!蔽乙谝院蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中多抓住生活中有意義的素材,對(duì)孩子們進(jìn)行即時(shí)引導(dǎo)教育。
24、大班健康領(lǐng)域教案《快樂(lè)掂球》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)行進(jìn)間掂球,促進(jìn)幼兒注意力及手眼腳協(xié)調(diào)性的發(fā)展。
2.通過(guò)練習(xí)、游戲等形式,逐步提高幼兒的掂球技能。
3.喜歡乒乓活動(dòng),并在競(jìng)賽活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒人手一塊乒乓板、一只乒乓球。
2.場(chǎng)地布置:運(yùn)球繞障礙、行進(jìn)間掂球、小球跳回家。
3.幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四組。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)熱身運(yùn)動(dòng),快樂(lè)乒乓操。
(二)花樣掂球樂(lè)淘淘。
你會(huì)掂球嗎?那我們掂球的秘訣是什么?
1.幼兒練習(xí)原地掂球。
2.幼兒創(chuàng)編不同的掂球姿勢(shì)。
教師:除了這樣原地掂球,你還能怎樣掂球?
(1)幼兒反饋,并集體練習(xí)。
(2)聽口令靈活變換姿勢(shì)掂球。
3.多種方式練習(xí)行進(jìn)間掂球。
(1)個(gè)別幼兒練習(xí)行進(jìn)間掂球。
(2)師幼共同小結(jié)行進(jìn)間掂球要點(diǎn)。
(3)幼兒練習(xí)。
(三)游戲:送乒乓球回家。
1.教師介紹場(chǎng)地與玩法。
教師:玩了這么久,乒乓球也累了,就讓我們送它回家吧。
2.個(gè)別幼兒練習(xí)。
3.幼兒集體魚貫練習(xí)。
4.小組比賽:哪一組最先送乒乓球到家。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)行進(jìn)間掂球,促進(jìn)幼兒注意力及手眼腳協(xié)調(diào)性的發(fā)展。
2.通過(guò)練習(xí)、游戲等形式,逐步提高幼兒的掂球技能。
3.喜歡乒乓活動(dòng),并在競(jìng)賽活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒人手一塊乒乓板、一只乒乓球。
2.場(chǎng)地布置:運(yùn)球繞障礙、行進(jìn)間掂球、小球跳回家。
3.幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四組。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)熱身運(yùn)動(dòng),快樂(lè)乒乓操。
(二)花樣掂球樂(lè)淘淘。
你會(huì)掂球嗎?那我們掂球的秘訣是什么?
1.幼兒練習(xí)原地掂球。
2.幼兒創(chuàng)編不同的掂球姿勢(shì)。
教師:除了這樣原地掂球,你還能怎樣掂球?
(1)幼兒反饋,并集體練習(xí)。
(2)聽口令靈活變換姿勢(shì)掂球。
3.多種方式練習(xí)行進(jìn)間掂球。
(1)個(gè)別幼兒練習(xí)行進(jìn)間掂球。
(2)師幼共同小結(jié)行進(jìn)間掂球要點(diǎn)。
(3)幼兒練習(xí)。
(三)游戲:送乒乓球回家。
1.教師介紹場(chǎng)地與玩法。
教師:玩了這么久,乒乓球也累了,就讓我們送它回家吧。
2.個(gè)別幼兒練習(xí)。
3.幼兒集體魚貫練習(xí)。
4.小組比賽:哪一組最先送乒乓球到家。
要求:
(1)1號(hào)送乒乓球回家后,馬上舉板,2號(hào)才能出發(fā)。
(2)遵守規(guī)則,按照剛才的方法,送乒乓球回家。
(3)如果乒乓球掉下來(lái)了,原地?fù)炱饋?lái)繼續(xù)前進(jìn)。
(四)放松并小結(jié)活動(dòng)。
教師:乒乓球都回家休息了,我們也趕緊放松放松吧。
活動(dòng)延伸:
繼續(xù)探索乒乓球的其他玩法。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)行進(jìn)間掂球,促進(jìn)幼兒注意力及手眼腳協(xié)調(diào)性的發(fā)展。
2.通過(guò)練習(xí)、游戲等形式,逐步提高幼兒的掂球技能。
3.喜歡乒乓活動(dòng),并在競(jìng)賽活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒人手一塊乒乓板、一只乒乓球。
2.場(chǎng)地布置:運(yùn)球繞障礙、行進(jìn)間掂球、小球跳回家。
3.幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四組。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)熱身運(yùn)動(dòng),快樂(lè)乒乓操。
(二)花樣掂球樂(lè)淘淘。
你會(huì)掂球嗎?那我們掂球的秘訣是什么?
1.幼兒練習(xí)原地掂球。
2.幼兒創(chuàng)編不同的掂球姿勢(shì)。
教師:除了這樣原地掂球,你還能怎樣掂球?
(1)幼兒反饋,并集體練習(xí)。
(2)聽口令靈活變換姿勢(shì)掂球。
3.多種方式練習(xí)行進(jìn)間掂球。
(1)個(gè)別幼兒練習(xí)行進(jìn)間掂球。
(2)師幼共同小結(jié)行進(jìn)間掂球要點(diǎn)。
(3)幼兒練習(xí)。
(三)游戲:送乒乓球回家。
1.教師介紹場(chǎng)地與玩法。
教師:玩了這么久,乒乓球也累了,就讓我們送它回家吧。
2.個(gè)別幼兒練習(xí)。
3.幼兒集體魚貫練習(xí)。
4.小組比賽:哪一組最先送乒乓球到家。
要求:
(1)1號(hào)送乒乓球回家后,馬上舉板,2號(hào)才能出發(fā)。
(2)遵守規(guī)則,按照剛才的方法,送乒乓球回家。
(3)如果乒乓球掉下來(lái)了,原地?fù)炱饋?lái)繼續(xù)前進(jìn)。
(四)放松并小結(jié)活動(dòng)。
教師:乒乓球都回家休息了,我們也趕緊放松放松吧。
活動(dòng)延伸:
繼續(xù)探索乒乓球的其他玩法。
回家后,馬上舉板,2號(hào)才能出發(fā)。
(2)遵守規(guī)則,按照剛才的方法,送乒乓球回家。
(3)如果乒乓球掉下來(lái)了,原地?fù)炱饋?lái)繼續(xù)前進(jìn)。
(五)放松并小結(jié)活動(dòng)。
教師:乒乓球都回家休息了,我們也趕緊放松放松吧。
活動(dòng)延伸:
繼續(xù)探索乒乓球的其他玩法。
活動(dòng)反思:
在歡快的音樂(lè)聲中孩子們的探索活動(dòng)結(jié)束了,從他們意猶未盡的臉上可以看出,孩子們是玩得開心,學(xué)得快樂(lè)的。在探索過(guò)程中,我用交流會(huì)的形式,鼓勵(lì)孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果,較好地達(dá)到的預(yù)設(shè)的要求。
25、大班健康領(lǐng)域教案《快樂(lè)的小青蛙》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
跳躍是幼兒體育游戲活動(dòng)的一項(xiàng)基本內(nèi)容。跳躍訓(xùn)練對(duì)幼兒的身體素質(zhì),運(yùn)動(dòng)能力的提高有特別的幫助。但是由于連續(xù)性的跳躍動(dòng)作對(duì)身體的體力和體能要求較大,幼兒容易產(chǎn)生興趣上的疲勞和怕苦怕累的情緒,于是我們以小青蛙為角色設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),以其達(dá)到玩中學(xué)習(xí),學(xué)中練習(xí),樂(lè)中鍛煉的目的。
活動(dòng)目標(biāo):
《綱要》在健康領(lǐng)域提出,幼兒要知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己,喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,我擬定了以下微目標(biāo):
1、樂(lè)意參加體育游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前連跳的方法。
3、能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
重難點(diǎn):學(xué)習(xí)雙腳并攏向前連跳的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、青蛙頭飾、荷葉、害蟲。
2、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景設(shè)置導(dǎo)入主題師:寶貝們,春天來(lái)了,我們來(lái)活動(dòng)一下身體吧。律動(dòng)《我們來(lái)運(yùn)動(dòng)》
二、討論青蛙的本領(lǐng)師:寶貝們來(lái)告訴媽媽我們青蛙有哪些本領(lǐng)吧。
幼兒說(shuō)一說(shuō),做一做小結(jié):青蛙的本領(lǐng)可真多,會(huì)游泳、跳躍、會(huì)幫農(nóng)民伯伯捉害蟲。你們想不想做一只本領(lǐng)大大,農(nóng)民伯伯超級(jí)喜歡的青蛙呀?那我們就一起來(lái)練習(xí)青蛙跳躍的本領(lǐng)吧。
三、進(jìn)行雙腳并攏向前連跳的技巧練習(xí),掌握動(dòng)作要領(lǐng)
1、幼兒自由跳,然后說(shuō)說(shuō)自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn),并示范。
2、師小結(jié),引出口訣:小腳并并攏,膝蓋彎彎曲,跳。
3、幼兒熟練技巧后再一次練習(xí)
四、游戲:捉害蟲農(nóng)民伯伯打電話來(lái)求救,我們要出任務(wù)了。跳過(guò)荷塘,去稻田捉害蟲,再?gòu)暮商撂貋?lái)
五、延伸活動(dòng)
我們一起回家觀察認(rèn)識(shí)一下這些害蟲吧!
活動(dòng)反思:
本節(jié)活動(dòng)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),用小青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程貫穿整個(gè)活動(dòng),讓孩子鍛煉身體的同時(shí)也了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程,達(dá)到課程整合的目的。利用夸張的動(dòng)作,用生動(dòng)的語(yǔ)言吸引幼兒,滿足孩子想爬、想跳的欲望。并且抓住每一個(gè)可以教育孩子的環(huán)節(jié)與細(xì)節(jié),例如:數(shù)蟲子,可以培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)能力;利用廢舊紙皮做的荷葉及幼兒用報(bào)紙卷成的小蟲,達(dá)到廢物利用的效果。
26、大班健康領(lǐng)域教案《身體的皮膚》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步了解皮膚的作用,知道保護(hù)皮膚的正確方法。
2、激發(fā)幼兒對(duì)探究人體奧秘的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件:圖片-身體的皮膚。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、認(rèn)識(shí)皮膚。
1、出示圖片:身體的皮膚。
(1)小朋友,你們仔細(xì)看看我們的身體哪些地方有皮膚。
(2)看看皮膚上有什么?
通過(guò)圖片看到,手上有紋路,皮膚上有毛孔、汗毛等。
2、請(qǐng)小朋友摸摸自己的皮膚,說(shuō)說(shuō)有什么感受。
幼兒互相交流。
二、皮膚的作用。
1、皮膚感知。
讓幼兒用絨毛玩具、瓦楞紙、綢布、海綿、鋼尺等材料,(教案出自:快思教案網(wǎng))分別觸摸不同部位的皮膚感覺(jué)材料的粗糙、光滑、軟硬等特性。
2、介紹皮膚保護(hù)人體的重要性。
皮膚它能感覺(jué)出冷、熱、疼、痛,感覺(jué)出物體的軟硬、光滑、粗糙。
有了這些感覺(jué),我們就能保護(hù)好身體不受傷害,如很燙的東西我們就不去碰它。
皮膚上有小毛孔和汗毛,能調(diào)節(jié)人體體溫,天熱時(shí),毛孔張?zhí)欤瑤椭眢w排汗、散熱。
天冷時(shí),毛孔收縮,不讓冷空氣進(jìn)入體內(nèi)。
三、保護(hù)皮膚。
1、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),討論皮膚的正確方法:經(jīng)常進(jìn)行戶外鍛煉,保持皮膚的清潔。
2、使用適宜的護(hù)膚品,防止皮膚凍、裂傷及損傷,皮膚受傷或被蚊蟲叮咬應(yīng)及時(shí)處理,防止感染。
四、活動(dòng)結(jié)束。
初步了解生活在世界各地的人,有著不同的膚色。
27、大班健康優(yōu)秀教案《跑步》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、鞏固跑步的正確姿勢(shì),訓(xùn)練跑的速度。
2、能開動(dòng)腦筋,運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。
3、復(fù)習(xí)游戲《沖過(guò)封鎖線》,培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
5、樂(lè)于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒人手一張報(bào)紙。
2、韻律操音樂(lè)的磁帶及錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程
(一)、開始部分
1、幼兒入場(chǎng),做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
幼兒手拿卷好的報(bào)紙,在音樂(lè)聲中有精神地入場(chǎng)。
2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):韻律操。
幼兒在教師的帶領(lǐng)下,聽著音樂(lè)有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙,有精神地做操。
(二)、基本部分
1、教師打開報(bào)紙,啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試:不用手幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來(lái)。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]讓幼兒自由分散的活動(dòng)。
2、試后,請(qǐng)幼兒集中,談?wù)剣L試的結(jié)果。得出結(jié)論:把報(bào)紙貼在胸口,快速地跑。
3、第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑,試跑幾次,讓幼兒得到結(jié)論:跑得越快,紙?jiān)劫N得緊,越不容易掉。
4、幼兒再次自由嘗試數(shù)次。
5、復(fù)習(xí)游戲《沖過(guò)封鎖線》。
發(fā)展幼兒快速奔跑及躲閃的能力。以競(jìng)賽的形式進(jìn)行。
(三)、結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒做"大笑"、"大哭"的表情,以放松肌體和情緒,對(duì)幼兒活動(dòng)情況作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。幼兒在音樂(lè)聲中步回教室。
活動(dòng)反思
活動(dòng)讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索,充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,教師以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動(dòng),增加幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣。
28、大班健康領(lǐng)域教案《小勇士、大闖關(guān)》含反思
一、活動(dòng)依據(jù):
孩子比較喜歡戶外活動(dòng),在本次活動(dòng)中我將競(jìng)技游戲以及他們喜歡的卡通人物融合在一起,希望能在鍛煉身體的同時(shí),讓他們得到最大的快樂(lè)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)游戲的快樂(lè)和成功的喜悅。
2、訓(xùn)練幼兒跑、跳、投擲、跨越的能力。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
(一)活動(dòng)重點(diǎn):能夠讓讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)到游戲的快樂(lè)和成功的喜悅
(二)活動(dòng)難點(diǎn):讓幼兒在跑、跳、投擲、跨越的能力有所提高
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒會(huì)在戶外活動(dòng)時(shí)注意保護(hù)自己和他人不受傷害,常規(guī)較好。
(二)物質(zhì)材料準(zhǔn)備:
五、活動(dòng)過(guò)程:
(一)開始部分:播放音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒來(lái)到場(chǎng)地進(jìn)行列隊(duì)練習(xí),熱身活動(dòng)可前踢腿、后踢腿等,全面活動(dòng)幼兒身體。
(二)基本部分:創(chuàng)設(shè)情境,示范玩法,提出要求和游戲規(guī)則1、教師提出:今天蜘蛛俠瑤邀請(qǐng)大家做客,但是務(wù)必經(jīng)過(guò)許多考驗(yàn)才能到達(dá),通過(guò)的小朋友就可以得到一份禮物。
第一關(guān):跳跳洞(從4個(gè)體操圈中跳過(guò),要求幼兒雙腳并攏跳,不能踩到圈)
第二關(guān):過(guò)草地(將可樂(lè)瓶等障礙物左右擺放,要求幼兒快速跑過(guò),過(guò)程中不能碰倒可樂(lè)瓶等物品)
第三關(guān):大怪獸(要求幼兒抓起面前染好顏色的"水果"投向"怪獸大口袋",未扔到著就要被怪獸抓起來(lái))
第四關(guān):搖搖島(要求幼兒跨過(guò)"撒鯊魚5"站上搖搖島,并蹲下用手拿蜘蛛俠面具--蜘蛛俠給大家的獎(jiǎng)勵(lì))
(三)結(jié)束部分:幼兒進(jìn)行游戲分成男生組和女生組分別做闖關(guān)游戲,請(qǐng)沒(méi)有游戲的一組觀察哪些人犯規(guī),"出自:屈;老.師"比較哪一組通關(guān)人數(shù)比較多請(qǐng)已經(jīng)通關(guān),拿到面具的幼兒一起來(lái)做榜樣,帶領(lǐng)沒(méi)有通關(guān)的幼兒再次闖關(guān),幫助他們過(guò)關(guān)獲得獎(jiǎng)勵(lì)
活動(dòng)反思:
通過(guò)此次活動(dòng)可以在游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒的某些不足之處通過(guò)活動(dòng)讓幼兒親自鍛煉后并加以改正。經(jīng)過(guò)多次的練習(xí)這些動(dòng)作在幼兒看來(lái)只會(huì)越來(lái)越熟悉越來(lái)越好。
29、大班健康優(yōu)秀教案《跳繩》含反思
設(shè)計(jì)思路:
現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷了,要加強(qiáng)幼兒的身體鍛煉,增強(qiáng)他們的體制,從而預(yù)防感冒等疾病。跳繩是一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目,它能鍛煉全身的肌肉組織,從而提高幼兒的身體素質(zhì)。提高幼兒預(yù)防疾病的能力。為此針對(duì)這一情況,我開展了這次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒參與跳繩活動(dòng)。
2、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試花式跳法。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)重難點(diǎn):
幼兒在活動(dòng)中看見(jiàn)繩子到腳時(shí),雙腳要跳起
活動(dòng)準(zhǔn)備:
戶外塑膠地、繩子
活動(dòng)過(guò)程:
1、做準(zhǔn)備活動(dòng) 幼兒跟老師做熱身操。
2、幼兒自主練習(xí) 讓幼兒自主練習(xí)跳繩。
3、集體活動(dòng),比比誰(shuí)跳的好。
介紹玩法,規(guī)則。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]幼兒進(jìn)行活動(dòng)。
4、放松、休息、擦汗
活動(dòng)反思:
跳繩這項(xiàng)活動(dòng)不但需要身體各部分協(xié)調(diào)配合,還要有良好的節(jié)奏感,開始的時(shí)候小朋友不容易掌握好節(jié)奏,因此我對(duì)他們的訓(xùn)練進(jìn)行分布進(jìn)行,取得了較好效果。大多數(shù)小朋友興趣都很濃。
30、大班健康優(yōu)秀教案《聞風(fēng)而動(dòng)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)聽信號(hào)變換方向運(yùn)動(dòng),提高動(dòng)作反應(yīng)能力。
2.表現(xiàn)某些物體在風(fēng)中的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大的綢布一塊
游戲規(guī)則:
根據(jù)風(fēng)向和風(fēng)力的變化來(lái)變換動(dòng)作的強(qiáng)度,并鼓勵(lì)幼兒與同伴合作表演。
游戲玩法:
一、我和風(fēng)兒賽跑
1.教師邊念風(fēng)級(jí)歌,邊引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作:一級(jí)二級(jí)紙屑跑(單腿站立,允許輕輕搖晃)三級(jí)四級(jí)彩旗飄(可以小跑),五級(jí)六級(jí)樹枝搖(幼兒四散跑),七級(jí)八級(jí)帽吹掉(教師追逐幼兒跑)出示綢布,請(qǐng)幼兒觀察教師的動(dòng)作"用力揮動(dòng)綢布",說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么情況。;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);(產(chǎn)生了風(fēng))告訴幼兒,今天我們要和風(fēng)兒做游戲。
2.幼兒想象一下自己是某樣物體,如:衣服、柳條、風(fēng)箏等。每位幼兒找一個(gè)固定的位置站立。
二、聞風(fēng)而動(dòng)
1.幼兒做一個(gè)動(dòng)作,讓其他幼兒猜猜風(fēng)從什么方向吹來(lái)。
2.教師用綢布制造風(fēng),幼兒根據(jù)風(fēng)向變換做動(dòng)作。如:"柳條"的扮演者可以彎腰、低頭;"衣服"的扮演者可以揮動(dòng)雙手等。
3.教師揮動(dòng)綢布變風(fēng)向,幼兒變換動(dòng)作。
教師可再增加風(fēng)力大小的要求,如"小風(fēng)來(lái)了"、"大風(fēng)來(lái)了"、"臺(tái)風(fēng)來(lái)了"、"龍卷風(fēng)來(lái)了",引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作變換。鼓勵(lì)幼兒與同伴合作表演某一物體,一同游戲。
教學(xué)反思:
本活動(dòng)用溜溜布創(chuàng)設(shè)情境,貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程,讓幼兒在玩中學(xué)。這次的活動(dòng)是從幼兒中來(lái)的,所以孩子們活動(dòng)時(shí)就表現(xiàn)出了極高的興趣,并能全身心地投入?;顒?dòng)中,引導(dǎo)孩子運(yùn)用接觸到布條后的自然動(dòng)作,從“大海浪、小海浪”——“海底隧道”——“飛渡鐵索橋”——“捕魚”游戲設(shè)計(jì)循序漸進(jìn),使幼兒在輕松快樂(lè)中提高了抖、S跑、跨跳和各種各樣爬的技能技巧,巧妙的鍛煉了幼兒的上肢力量和身體的靈敏性,發(fā)展了創(chuàng)造能力,培養(yǎng)了幼兒機(jī)智果斷、頑強(qiáng)拼搏的良好品質(zhì),實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo)。
不足之處:
集體練習(xí)時(shí)幼兒都想積極地完成動(dòng)作,教師沒(méi)把活動(dòng)要求講解清楚就開始活動(dòng),造成幼兒混亂。
31、大班健康活動(dòng)教案《健康娃娃》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
健康娃娃是指身體健康、心情愉快、活潑開朗,有良好的生活習(xí)慣的幼兒。大班的孩子正處在生長(zhǎng)發(fā)育、性格形成的重要階段,培養(yǎng)幼兒健康的身體和良好的個(gè)性是這一階段教育的主要任務(wù),希望通過(guò)本次活動(dòng)幼兒能掌握更多的健康知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.懂得健康對(duì)人很重要,堅(jiān)持鍛煉身體、吃有營(yíng)養(yǎng)的東西、保持愉快的情緒等有利于身體的健康。
2.通過(guò)健康競(jìng)賽,激發(fā)幼兒做健康娃娃的愿望,并知道怎樣做可以使自己更健康。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
1. 本次活動(dòng)的重點(diǎn)為知道堅(jiān)持鍛煉身體、吃有營(yíng)養(yǎng)的東西、保持愉快的情緒等有利于身體的健康。
2. 本次活動(dòng)的難點(diǎn)激發(fā)幼兒做健康娃娃的愿望,并知道怎樣做可以使自己更健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)常提醒幼兒關(guān)注自己和同伴的健康狀況,如今天誰(shuí)生病了,生什么病了?為什么會(huì)生這樣的病?。
2.幼兒掌握了一定的健康方面的知識(shí),教師準(zhǔn)備健康競(jìng)賽的題目若干,PPT一份。
3.健康歌音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)教師出示運(yùn)動(dòng)員照片,引導(dǎo)幼兒談話。
教師:小朋友,你們看這是誰(shuí)?你為什么認(rèn)識(shí)他?他的身體怎么樣?你們想不想和劉翔一樣健康、強(qiáng)壯?那我們可以怎么做呢?(鍛煉身體),老師還要告訴你一個(gè)小秘密,我們不僅要鍛煉身體,吃有營(yíng)養(yǎng)的東西,還要保護(hù)好自己的身體。你會(huì)怎么樣保護(hù)好自己的身體?
(二)師幼一起討論:怎樣保護(hù)好自己身體?
1.眼睛很重要我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)好眼睛?那讓我們現(xiàn)在聽著好聽的音樂(lè),放松一下我們眼睛,請(qǐng)小朋友把雙手拿出來(lái),放到眼睛下面,閉上眼睛,輕輕按摩,天氣越來(lái)越熱,有些小朋友會(huì)忽然流鼻血,那應(yīng)該怎么辦?我們牙齒也很重要,那我們?cè)趺幢Wo(hù)牙齒?剛才我們小朋友說(shuō)到多吃糖果會(huì)引起蛀牙,
2.你會(huì)怎么樣保護(hù)好自己的身體?眼睛很重要我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)好眼睛?
3.我們牙齒也很重要,那我們?cè)趺幢Wo(hù)牙齒?"本,文來(lái)源:屈;老.師教;案網(wǎng)"剛才我們小朋友說(shuō)到多吃糖果會(huì)引起蛀牙,
(三)那還有那些食品我們也要盡量少吃?那我們應(yīng)該吃哪些有營(yíng)養(yǎng)的食品?也就是合理膳食?(葷素搭配、干濕搭配。。。)
(四)吃了那么多有營(yíng)養(yǎng)的東西,我們還要注意適量運(yùn)動(dòng),否則可能會(huì)引起肥胖,那在運(yùn)動(dòng)前我們應(yīng)該注意些什么?(寬松衣服,熱身運(yùn)動(dòng))那今天天天氣真不錯(cuò), 我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)一下,我們一起穿上寬松衣物、穿上合腳運(yùn)動(dòng)鞋,動(dòng)動(dòng)我們的腰、甩甩我們的小手、踢踢我們的腿,跳一跳,我們要開始運(yùn)動(dòng)了。
(五)剛才我們進(jìn)行了劇烈運(yùn)動(dòng),那運(yùn)動(dòng)后應(yīng)該怎么休息?
(六)運(yùn)動(dòng)過(guò)后我們的心情怎么樣?(很開心)那有些時(shí)候我們也會(huì)不開心,發(fā)發(fā)小脾氣,那我們?cè)趺礃觼?lái)調(diào)節(jié)自己情緒讓自己平靜下來(lái)?
(七)教師講評(píng)并小結(jié),激發(fā)幼兒當(dāng)健康娃娃的愿望。
今天我們小朋友不僅學(xué)會(huì)的保護(hù)自己,還懂得合理膳食、調(diào)節(jié)自己情緒,我們都是個(gè)健康娃娃,我們表?xiàng)钜幌伦约?,到教室里老師?huì)給你們發(fā)個(gè)健康娃娃的大獎(jiǎng).
活動(dòng)延伸:
1.在平時(shí),可以選擇更多的健康題,使幼兒了解更多的健康知識(shí)。
2.讓幼兒用繪畫的形式畫出一些有利于健康的方法。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)過(guò)后,孩子了解身體各部位給我們帶來(lái)方便,讓孩子知道損壞身體的任何一部分,都會(huì)給我們的生活帶來(lái)后患。因此,本次活動(dòng)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)有及其良好的教育作用,讓他們知道很多保護(hù)自己身體的知識(shí)。
一、表征自己的身體感覺(jué)。
保證孩子的健康和安全,是每位老師和父母的職責(zé),在生活中,光靠成人的保護(hù)和照料是不夠的,孩子的健康和安全也不能等待和給予,因此對(duì)孩子進(jìn)行健康教育是完全有必要的,健康知識(shí)應(yīng)該讓孩子積極注重地獲得。在學(xué)習(xí)中,我通過(guò)讓孩子運(yùn)動(dòng)和觀看PPT,從身邊的正反兩面的事例,讓孩子獲得相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),積累健康知識(shí),使其增強(qiáng)安全知識(shí),使自己知道如何保護(hù)自己才不會(huì)受到傷害。
二、理解運(yùn)動(dòng)對(duì)自己身體的好處。
孩子體力充沛,愛(ài)動(dòng)。根據(jù)孩子的這一特點(diǎn),我在活動(dòng)的一開始就出示了運(yùn)動(dòng)員的照片,讓孩子知道身體運(yùn)動(dòng)的好處。運(yùn)動(dòng),能增強(qiáng)孩子的靈敏度,提高孩子的各種能力,如躲閃、協(xié)調(diào)能力等等。我給孩子找了很多適合孩子運(yùn)動(dòng)的圖片,讓孩子通過(guò)自己的興趣和愛(ài)好選擇一些追逐、跳躍、球類的游戲,同時(shí)在游戲中,也提出了有關(guān)安全、友好游戲的要求。在活動(dòng)中,我還和孩子聽著音樂(lè)做了運(yùn)動(dòng),通過(guò)看看PPT、動(dòng)動(dòng)身體,愉悅了孩子的情操,增進(jìn)了上課的樂(lè)趣。
孩子小小的身體里,蘊(yùn)藏著許多的密碼,而且還是一本育兒的活教材,作為老師和家長(zhǎng)的成人們,我們應(yīng)該要好好運(yùn)用這個(gè)活教材,好好的開展一些促進(jìn)孩子生長(zhǎng)的課程。
32、大班健康活動(dòng)教案《快樂(lè)娃娃》含反思
設(shè)計(jì)背景
在現(xiàn)實(shí)生活中,幼兒的情感內(nèi)容不豐富,情感表現(xiàn)不穩(wěn)定,經(jīng)常存在著一些不同程度的心理問(wèn)題。主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:第一、挫折容忍力低,經(jīng)不起磕磕碰碰,稍有不順心就會(huì)哭鬧、發(fā)脾氣。第二、缺乏與人交往和應(yīng)付人際事件的能力。正常的心理的表現(xiàn)是:動(dòng)作發(fā)展正常、認(rèn)知發(fā)展正常、情緒積極向上、人際關(guān)系融洽、性格特征良好,沒(méi)有嚴(yán)重的心理衛(wèi)生問(wèn)題。它的發(fā)展取決于周圍的物質(zhì)和文化環(huán)境以及良好的教育影響。健康健康因此,加強(qiáng)對(duì)幼兒良好心境的培養(yǎng)尤為重要。
本次活動(dòng),根據(jù)我班孩子的情緒情感特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn),選擇了他們?cè)谌粘I钪薪?jīng)常接觸到的“笑臉”作為訓(xùn)練點(diǎn),把引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中,擁有積極健康的快樂(lè)情緒作為最終目的。在本次活動(dòng)中,除去了“愁”娃娃,因?yàn)閼n愁的情緒內(nèi)涵,孩子不容易理解。這樣做有利于幼兒的情感學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)哭、笑、怒、愁幾種臉部表情的含義。知道保持快樂(lè)的情緒對(duì)身體的好處,愿意與人交流、分享彼此之間的快樂(lè)情感。
2、運(yùn)用不同形體動(dòng)作表現(xiàn)快樂(lè)的情緒,嘗試想辦法保持好心情,做一個(gè)高興的娃娃。
3、在游戲過(guò)程中體驗(yàn)與同伴玩耍的心情,進(jìn)一步體驗(yàn)不同快樂(lè)的情感。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):充分感受快樂(lè)的情感,保持好心情。
活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒和大膽表達(dá)自己的情感,體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)準(zhǔn)備:哭、笑、怒、愁表情圖各一份、笑臉圖片幼兒人手一份、影碟、節(jié)奏輕快的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、“抽獎(jiǎng)”箱。
活動(dòng)過(guò)程
一、“師生同樂(lè)”隨影牒表演《表情游戲》,營(yíng)造和諧、愉快的活動(dòng)氛圍。討論:
1、現(xiàn)在的心情怎樣?快樂(lè)的時(shí)候你們會(huì)怎么樣?
2、除了唱歌、跳舞令我們快樂(lè),還有哪些事能給我們帶來(lái)快樂(lè)呢?
—— 活動(dòng)開始教師就利用富有形象直觀的影碟和孩子們共同表演了幽默風(fēng)趣的表情游戲,一下子就把孩子們的興趣牢牢的吸引住了,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的口、眼、耳、手、腳等各種感官和肢體的運(yùn)動(dòng),孩子們暢所欲言的表達(dá)自己此時(shí)的心情,深深地感受到了愉快的情緒,為后面的活動(dòng)做了很好的鋪墊。
二、通過(guò)“抽獎(jiǎng)”游戲《表情摸箱》和出示情境圖,感受不同的表情,讓幼兒表達(dá)自己的想法。
1、摸箱里放有4張表情圖(哭、笑、怒、愁)。<快思老師.教案網(wǎng)出處>教師分別請(qǐng)4名幼兒從摸箱中摸出1張表情圖,看后模仿圖片上的表情,請(qǐng)全體幼兒來(lái)猜。
——通過(guò)抽獎(jiǎng)、猜表情等方式,幼兒對(duì)自己和他人的表情非常感興趣,紛紛模仿各種表情和動(dòng)作,情緒高漲。
2、教師出示情境圖(領(lǐng)獎(jiǎng)、丟失了玩具),相應(yīng)討論:
1、你想想,他現(xiàn)在應(yīng)該是什么表情娃娃?為什么?
——圖上的孩子面朝里,等孩子說(shuō)正確后,再把圖轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。
2、說(shuō)說(shuō)自己的表情:你什么時(shí)候,會(huì)有開心(生氣、傷心、害怕)的表情?
——從自己的情緒中,體會(huì)表情的真正意義。如知道微笑讓人舒服,對(duì)身體最有益。生氣會(huì)對(duì)身體產(chǎn)生壞的影響,應(yīng)該把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉等等。
3、解決問(wèn)題,做快樂(lè)娃娃。如果你遇到這樣的事,你會(huì)想什么辦法讓自己開心起來(lái)?
——從孩子的講述中,去比較典型的事例分析。通過(guò)討論和相互交流,了解一些自我排除不良情緒的方法。
小結(jié):每個(gè)人都會(huì)遇到很多事情,但是快樂(lè)是最重要的,平時(shí)我們遇到不開心的事情,可以找老師和小朋友幫忙,做個(gè)快樂(lè)娃娃。
三、播放輕音樂(lè)。
請(qǐng)幼兒隨著音樂(lè)在教室里自由模仿小動(dòng)物表演,音樂(lè)停止,教師就說(shuō)出一種快樂(lè)情緒,如開心、高興、哈哈大笑等等,請(qǐng)幼兒用形體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
四、分享快樂(lè)。
鼓勵(lì)幼兒拿著笑臉圖片,大膽向客人老師或同伴講述自己經(jīng)歷的快樂(lè)往事。
五、總結(jié)性談話:
和朋友相處最好用什么表情?希望朋友永遠(yuǎn)是什么表情?引導(dǎo)幼兒明白讓朋友快樂(lè)的方法:用笑笑臉去面對(duì)朋友,說(shuō)甜甜話讓朋友快樂(lè)。
六、隨音樂(lè)《幸福拍手歌》自由做動(dòng)作,再次提升快樂(lè)的氣氛,結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)涉及了語(yǔ)言、藝術(shù)、健康、社會(huì)等多個(gè)領(lǐng)域?;顒?dòng)形式多樣,教師為幼兒營(yíng)造了平等、寬松、支持的心理環(huán)境,并用鼓勵(lì)的方法,因人而異地指導(dǎo)幼兒,充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。從而使幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)得自信、主動(dòng),最終獲得成功。
1、從多個(gè)領(lǐng)域豐富幼兒的情感經(jīng)驗(yàn)。要表現(xiàn)出情感、情緒就離不開一定的情境。在活動(dòng)中,教師通過(guò)影碟、音樂(lè)、圖片、語(yǔ)言描述、動(dòng)作等模擬出幼兒生活中最常見(jiàn)的情緒性問(wèn)題情境,讓幼兒身臨其境,敢同身受。幼兒通過(guò)互相交流,有了更多的情緒體驗(yàn)與積累。
2、發(fā)揮游戲功能,使幼兒保持愉快的心境。本次活動(dòng)以游戲?yàn)橹?,將多種游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中,由淺入深,動(dòng)靜交替,環(huán)環(huán)扣緊,銜接自然。在活動(dòng)中教師與幼兒始終保持著角色身份,幼兒游戲的積極性很高。
3、培養(yǎng)幼兒的情感智能。本次活動(dòng),教師并未僅僅停留在幼兒對(duì)不同情緒體驗(yàn)上,而是將引導(dǎo)幼兒擁有積極健康的情緒做為最終目的?;顒?dòng)中既有自由向同伴、向客人老師的講述活動(dòng),又有組織的集體活動(dòng)和個(gè)別幼兒在集體面前的交流,注重了個(gè)體差異。從而使幼兒的快樂(lè)情感體驗(yàn)不斷得到升華,獲得了更多的積極情緒體驗(yàn)與積累,符合了幼兒心理發(fā)展的需要,促進(jìn)了幼兒良好心理發(fā)展的實(shí)效性。在師生、生生平等“對(duì)話”中,積累調(diào)控、排解消極情緒的多種方法,這是情感智能的啟蒙,有利于幼兒逐步從自然屬性的低級(jí)情感走出,有利于幼兒的情感學(xué)習(xí)。
4、良好的情緒促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展?;顒?dòng)中,教師處處以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒,幼兒興趣盎然,達(dá)到了身心愉悅的目的?;顒?dòng)中,教師贊許的目光、恰到好處的引導(dǎo),使他們獲得了心理上的極大滿足。在活動(dòng)中,教師鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情緒情感,并用多種方法創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)和體驗(yàn),激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣,積極、主動(dòng)地完成了活動(dòng)的要求,整個(gè)活動(dòng)是在愉快、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。
不足:首先,沒(méi)有能更深層次的挖掘幼兒對(duì)消極情緒的解決辦法,如失敗時(shí)該怎么面對(duì)?其次,在創(chuàng)設(shè)實(shí)物環(huán)境、心理環(huán)境等多層次、多側(cè)面的環(huán)境上做得不夠,當(dāng)然,在如何引導(dǎo)幼兒不斷保持擁有良好的情緒上,光靠教師組織的一次活動(dòng)還是不夠的,我們還應(yīng)設(shè)定一些環(huán)境,讓孩子在實(shí)際的活動(dòng)中,體驗(yàn)、掌握控制情緒的方法。如今后可在角色區(qū)里繼續(xù)討論、交流、展示“不開心時(shí),我會(huì)……”“情緒溫度計(jì)”“開心法寶”等延伸活動(dòng),并進(jìn)行相應(yīng)的環(huán)境布置,鼓勵(lì)幼兒用多種形式表達(dá),尋找正確的宣泄途徑或轉(zhuǎn)移方法。最后,要想幼兒心理,除了教師努力外,家長(zhǎng)也同樣需要努力。這樣,才能讓幼兒持久地?fù)碛薪】档男睦怼?/p>
33、大班健康領(lǐng)域教案《加油站》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察營(yíng)養(yǎng)寶塔,初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。
2、通過(guò)談話和交流,知道不能偏食,要少吃甜食和油炸食品。
3、樂(lè)意向同伴介紹自己的營(yíng)養(yǎng)餐。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲?qū)耄?/p>
1、教師與幼兒互動(dòng)談話,導(dǎo)入游戲。(小朋友,今天早晨你們吃了什么早餐?你們最喜歡吃什么?……現(xiàn)在,老師這里有許多好吃的東西,都畫在了紙上,你喜歡什么就可以到老師這里隨便拿。)
2、幼兒自由上臺(tái)拿小紙片。
3、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己都拿了哪些食物。
4、教師小結(jié),提出疑惑。
(小朋友們喜歡吃的東西真多,有的也是老師喜歡吃的,(教案出自:快思教案網(wǎng))那你們知道這些東西吃了合適嗎?哪些東西應(yīng)該多吃?哪些東西又應(yīng)該少吃呢?)
二、營(yíng)養(yǎng)大學(xué)堂
1.觀察營(yíng)養(yǎng)寶塔
(出示掛圖)引導(dǎo)幼兒看營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖。
2、互動(dòng)交流:
誰(shuí)能告訴大家我們每天吃的最多的應(yīng)該是什么?(米飯、饅頭、面包和面條,還有玉米等)
的確,這些糧食做的食物可以讓我們長(zhǎng)力氣。那么,吃的第二多的是什么?(蔬菜、水果)
比蔬菜、水果吃得少一些的是什么?(牛奶、雞蛋、魚、肉……)
吃得最少的又應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。)
老師還要告訴大家我們每天吃東西也要講規(guī)律。(教案出自:快思教案網(wǎng))也就是早上吃得好,中午吃得飽,晚上吃得少。
三、我的營(yíng)養(yǎng)食譜
1、設(shè)計(jì)一張營(yíng)養(yǎng)食譜,向同伴介紹。
2、選擇幾份典型的食譜,引導(dǎo)幼兒討論他們?cè)O(shè)計(jì)得是否合理,是否有利于健康。經(jīng)討論合格的食譜教師蓋上“健康印章”。
活動(dòng)反思:
在平時(shí)的生活中,發(fā)現(xiàn)班級(jí)中有個(gè)別幼兒有點(diǎn)挑食,有些幼兒特別喜歡吃甜食,結(jié)合此活動(dòng),可以讓幼兒了解健康的飲食,所以我認(rèn)為此活動(dòng)是比較有意義的。
我將此活動(dòng)的目標(biāo)定為:1.了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。2.為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。主要環(huán)節(jié)有:1.我最喜歡吃(導(dǎo)入)。2.營(yíng)養(yǎng)寶塔(了解營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu))。3.我的營(yíng)養(yǎng)食譜(設(shè)計(jì)食譜)。
第一環(huán)節(jié),我最喜歡吃。幼兒能充分表達(dá)自己的想法,有的幼兒覺(jué)得沒(méi)有人管會(huì)把所有的糖全吃掉,有的幼兒只想吃一點(diǎn)點(diǎn),因?yàn)閷?duì)身體不好。
第二環(huán)節(jié),營(yíng)養(yǎng)寶塔。幼兒看著圖片,了解最下面的米飯、面條、面包等要多吃,最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能結(jié)合本班的具體情況,對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。
第三環(huán)節(jié),我的營(yíng)養(yǎng)食譜。幼兒能根據(jù)營(yíng)養(yǎng)寶塔設(shè)計(jì)自己的健康食譜,大多數(shù)幼兒能考慮到一天中的營(yíng)養(yǎng),有蔬菜、水果、魚、肉、米飯、面條等,比較豐富。但個(gè)別幼兒繪畫比較單一,沒(méi)有考慮到一天中的營(yíng)養(yǎng)要均衡。
此活動(dòng)中存在著一些需改進(jìn)的地方,如:
1. 營(yíng)養(yǎng)寶塔的圖片不是很清晰,所以效果并不是很好。教師可以自己繪制營(yíng)養(yǎng)寶塔,用簡(jiǎn)筆畫的形式繪畫,這樣幼兒看得比較清晰。
2.教師在講評(píng)時(shí),可以選一個(gè)反例,引導(dǎo)幼兒看一看一天中的營(yíng)養(yǎng)是不是均衡,加深幼兒對(duì)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。
34、大班美術(shù)教案《紙杯娃娃》
教學(xué)目標(biāo):
1、了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造。
2、初步掌握分割、組合等基本制作方法。
3、能設(shè)計(jì)自己喜歡的娃娃,并能按照設(shè)想制作。
4、通過(guò)設(shè)計(jì)制作,享受制作的樂(lè)趣,感受合作的力量和樂(lè)趣,體驗(yàn)創(chuàng)造魅力。
5、通過(guò)廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力。
6、通過(guò)對(duì)作品的評(píng)價(jià)交流,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):掌握紙杯娃娃的制作方法。
教學(xué)難點(diǎn):分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。
教學(xué)準(zhǔn)備:
調(diào)查表、幾個(gè)一次性紙杯、課件
教學(xué)過(guò)程:
一、交流信息,引入課題
1、師:上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況,現(xiàn)在請(qǐng)大家交流一下。
2、學(xué)生交流,師隨機(jī)評(píng)價(jià),補(bǔ)充資料(課件出示)
3、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題
(1) 師:我也帶來(lái)了一個(gè)大紙杯,(出示實(shí)物)它哭了,哭得可傷心了,為什么呢?原來(lái)它的主人用它喝茶后,說(shuō)它沒(méi)用處就把它扔了。(文章出自.快思教案網(wǎng))同學(xué)們,難道它只能被扔掉或賣掉,真的沒(méi)用處了嗎?趕快想個(gè)辦法幫幫它吧!
(2) 學(xué)生出主意,開闊思路,教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。
(3) 揭示課題:
師:原來(lái)只要?jiǎng)觿?dòng)腦,動(dòng)動(dòng)手,紙杯能做出這么多東西啊!這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個(gè)娃娃。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個(gè)紙杯娃娃,你瞧:(出示課件)
二、表達(dá)交流,自主設(shè)計(jì)
1、師示范:老師看了這些圖片,也想用這些紙杯來(lái)個(gè)超級(jí)變變變,看清楚了,我要變了。
2、自主設(shè)計(jì)娃娃的樣子。
3、表達(dá)交流
三、討論制作,合作加工
師:(過(guò)渡)接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智,發(fā)揮你的想象力,利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。不過(guò),動(dòng)手之前看看友情提示。
1、友情提示
(1)先設(shè)計(jì)后制作;
(2)組內(nèi)進(jìn)行合理的分工;
(3)完成之后,給作品起一個(gè)名稱,寫在評(píng)價(jià)表上;
(4)要特別提醒大家的是:操作時(shí)一定要注意安全,當(dāng)心別把手弄破;
(5)老師這里有一個(gè)廢品回收站,你不用的材料可以分類放到回收站,如果有需要也可以到回收站進(jìn)行資源共享。
2、分組活動(dòng):
(1)教師一同參與,要注意到后面幾組的同學(xué),適當(dāng)指導(dǎo),提醒學(xué)生要注意多交流,積極嘗試,及時(shí)鼓勵(lì)敢于創(chuàng)新的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。
(2)老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成,就組織參觀作品。
四、反思評(píng)價(jià),延伸拓展
師:同學(xué)們的手真靈巧,都已經(jīng)做好了。
1、組織學(xué)生評(píng)價(jià)
師:接下來(lái),我們請(qǐng)每組選派代表上來(lái)介紹作品,介紹時(shí)要把作品名稱和作品特色說(shuō)清楚。其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委評(píng)一評(píng):設(shè)計(jì)上,制作上等。
相機(jī)鼓勵(lì):不錯(cuò)!你們的作品很有創(chuàng)意!你們合作得很好!相信下一次你們會(huì)有更好的作品。你們的作品真精致啊!你說(shuō)得多好呀!今后繼續(xù)努力!
2、整理課桌,回收廢品
出示眉開眼笑的大紙杯:你們看,這個(gè)紙杯有什么變化?為什么?(能被再次利用)
3、組織學(xué)生評(píng)估
師:(過(guò)渡)剛才大家在制作過(guò)程中表現(xiàn)都很好,下面請(qǐng)你們完成評(píng)估表。
4、拓展延伸
(1)、做好后,這些娃娃還可以怎樣進(jìn)行美化,改進(jìn)?
(2)、小結(jié):今天這堂課,同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智,制作出了精美的小制作。其實(shí),我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件,只要通過(guò)大家的慧思巧手,它們都可以化腐朽為神氣。(出示廢品制作的作品的圖片),課后去試試看,用你的作品來(lái)裝飾自己的家。
五、組織大家下課后相互參觀作品。
教學(xué)反思
本節(jié)課我設(shè)計(jì)了“交流信息、引入課題——表達(dá)設(shè)想、自主設(shè)計(jì)——討論制作、合作加工——反思評(píng)價(jià)、延伸拓展”等教學(xué)環(huán)節(jié),并力求突出以下幾點(diǎn):
1、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息能力。
2、充分利用交流評(píng)議,實(shí)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí),促進(jìn)技術(shù)思維。
具體包括:
文章排版后
35、大班健康活動(dòng)教案《舞獅》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解舞獅是民間的一種民俗活動(dòng),知道它的來(lái)歷。
2.了解舞獅時(shí)的動(dòng)作結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及配樂(lè)演奏。
3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn):
幼兒進(jìn)行舞獅時(shí)的動(dòng)作結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及配樂(lè)演奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.事先與幼兒收集有關(guān)舞獅的VCD、圖片、資料。
2.舞獅的道具:凳子代替獅子頭、樂(lè)器。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分
1.以談話的形式引入:
師:“今天我們一起來(lái)學(xué)舞獅,老師、小朋友當(dāng)獅子頭。小獅子們….我們開始練習(xí)了?!?/p>
2.隊(duì)列練習(xí):立正、稍息、看齊,向左(右)轉(zhuǎn),原地踏步。
3.熱身運(yùn)動(dòng)。
(1)聽信號(hào)走和跑,齊步-走------跑步走
師:“請(qǐng)小獅子們聽我的信號(hào)練習(xí)跑步,齊步-走------跑步走”。
(2)練習(xí)活動(dòng):摩拳擦掌(轉(zhuǎn)手腕)、(轉(zhuǎn)腳腕)、拉力器(擴(kuò)胸)、、登山(跳躍)等。
(3)“小獅子們,原地踏步走?!睅煷悼谏?,每節(jié)四個(gè)八拍。
二、基本部分:
1.幼兒討論:
(1)“說(shuō)一說(shuō)什么時(shí)候有這種活動(dòng)?”
(2)“在哪里見(jiàn)過(guò)這種活動(dòng)?”
2.了解舞獅是民間的一種民俗活動(dòng),知道它的來(lái)歷。
3.討論:為什么要舞獅?有什么意義?!來(lái)自快思老師教案.!它和什么民俗活動(dòng)相同?(復(fù)習(xí)游大龍、走古事等)
4.引導(dǎo)幼兒邊看邊討論:舞獅時(shí)的動(dòng)作特點(diǎn)及配樂(lè)演奏。
5.幼兒玩舞獅的游戲。
三、結(jié)束部分
1.幼兒隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng),教師小結(jié)。
2.師生共同收拾場(chǎng)地結(jié)束活動(dòng)
活動(dòng)反思:
體育活動(dòng)—舞獅,具有競(jìng)爭(zhēng)、競(jìng)技和趣味性強(qiáng)的特點(diǎn),有一定的激勵(lì)程度,幼兒參與的欲望一般都比較強(qiáng)烈,這就使得他們?cè)趨⑴c過(guò)程中比較容易忘乎所以,也會(huì)不同程度地產(chǎn)生一些激動(dòng)情緒,在加上體育活動(dòng)中允許幼兒自由發(fā)揮、自由活動(dòng),在這其中,我們老師也無(wú)法完全預(yù)料到活動(dòng)過(guò)程中會(huì)發(fā)生什么事情。因此,在組織幼兒開展舞獅活動(dòng)時(shí),一定要多觀察幼兒的行動(dòng),再給予適當(dāng)?shù)奶嵝?。比如,我們小朋友在游戲時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小朋友們之間總不免有你推我,我撞你的行為,這樣的行為其實(shí)很危險(xiǎn),我把觀察到的現(xiàn)象告訴大家,讓全班的孩子一起來(lái)評(píng)價(jià),一起來(lái)解決,怎樣才能玩好舞獅的游戲。因此我在體育游戲“分角色”解決了以上問(wèn)題,讓孩子們明白獅子表演不能掉隊(duì),走路時(shí)不推不擠,還能有秩序地一個(gè)跟著一個(gè)走。又如:結(jié)合大型玩具游戲舞獅,大型玩具是孩子們特別喜愛(ài)玩的,在玩之前,我們先檢查了一下大型玩的安全性,但在玩滑滑梯過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)小朋友們喜歡從下爬到上,再倒滑下去,而且是頭朝下地滑。發(fā)現(xiàn)了這種情況,我們首先做的事情是制止,然后根據(jù)這些情況,找一些相關(guān)的圖片及錄像來(lái)給小朋友們一起看,讓孩子們知道身上的任何部位碰傷,出血了都很疼痛,而且有可能會(huì)有發(fā)炎、發(fā)燒或是有更加危險(xiǎn)的事件發(fā)生。由此,小朋友們被錄像中的小女孩的疼痛感受到:玩滑滑梯時(shí)更要注意不能倒滑,不能從高往下跳等。我們?cè)诓粩嗟赜^察,不斷地提醒教育中提高了幼兒的自我保護(hù)能力,也增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
36、大班健康優(yōu)秀教案《轉(zhuǎn)》含反思
一、設(shè)計(jì)意圖:(適合大班)
為了豐富幼兒的戶外體育活動(dòng),新學(xué)期,我在運(yùn)動(dòng)器材中投放了幾種新玩具:飛環(huán),保齡球,竹蜻蜓,孩子們對(duì)新玩具非常好奇,不久,飛環(huán),保齡球,就成了孩子們的新寵,可是竹蜻蜓卻依舊躺在盒子里,默默無(wú)聞,孩子們不知怎樣玩,我納悶,怎么沒(méi)人想到讓它轉(zhuǎn)起來(lái)?于是我拿起竹蜻蜓兩手夾住竿子一搓,竹蜻蜓轉(zhuǎn)起來(lái)了,頓時(shí)引來(lái)了孩子們驚喜的歡呼聲,紛紛圍著想試一試,只聽顧星凱小朋友說(shuō):“真好玩,像直升飛機(jī)上轉(zhuǎn)的一樣,我怎么沒(méi)有想到?!蔽译S口說(shuō):“是呀,你們?cè)趺礇](méi)想到把它轉(zhuǎn)起來(lái)呢,你們想想,這么多玩具中還有什么能轉(zhuǎn)起來(lái)?!蔽业膯?wèn)題一出,許多小朋友紛紛嘗試,不久,有的小朋友告訴我:“老師,圈能轉(zhuǎn)?!薄袄蠋?,飛環(huán)能轉(zhuǎn)?!笨磥?lái)可以進(jìn)行一次有關(guān)轉(zhuǎn)的探索活動(dòng)了。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒獲取有關(guān)物體轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)形成圓的現(xiàn)象。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒有過(guò)玩圈、竹蜻蜓的經(jīng)驗(yàn)。
2、幼兒操作材料:一元硬幣,乒乓球,皮球,塑料圈,圓盤,圓形積木,各種方形積木,竹蜻蜓等若干。
3、玩具汽車(自行車),螺絲(螺帽),吊扇(扇葉包紅色紙),鐘等。
4、實(shí)物投影儀。
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)玩一玩
1、請(qǐng)幼兒自由選取幾種操作材料玩一玩。
2、請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)展示自己的玩法,對(duì)幼兒讓物體轉(zhuǎn)起來(lái)的玩法加以肯定、引導(dǎo),“XXX小朋友讓XX轉(zhuǎn)起來(lái)了,這個(gè)玩法真好,還有誰(shuí)也能讓你手里的東西轉(zhuǎn)起來(lái)?”
(二)試一試
1、鼓勵(lì)幼兒再玩一次,試一試,讓你手中的東西轉(zhuǎn)起來(lái)。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),你玩了哪幾樣?xùn)|西,你怎樣讓它轉(zhuǎn)起來(lái)的?加以演示。
(三)看一看
1、幼兒再次操作,仔細(xì)觀察,“物體轉(zhuǎn)起來(lái)后你發(fā)現(xiàn)了什么?”
2、請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。
3、請(qǐng)幼兒觀看吊扇“怎樣讓電扇轉(zhuǎn)起來(lái)?”;.教.案來(lái)自:快思老.師教.案網(wǎng);(打開開關(guān))師開開關(guān),由慢到快,“電扇轉(zhuǎn)起來(lái)后你發(fā)現(xiàn)了什么?”(圓)
(四)找一找
1、幼兒再次操作,尋找觀察物體轉(zhuǎn)動(dòng)后形成的圓,“找一找,你手里的東西轉(zhuǎn)起來(lái)后有沒(méi)有出現(xiàn)圓?”
2、幼兒互相交流。
小結(jié):物體轉(zhuǎn)動(dòng)后形成圓。
(五)說(shuō)一說(shuō)
1、你知道還有什么東西會(huì)轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)動(dòng)后給我們的生活帶來(lái)了什么?
例:電扇的葉子會(huì)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)起來(lái)后吹出了風(fēng)。
2、小結(jié):今天我們發(fā)現(xiàn)了許多會(huì)轉(zhuǎn)的東西,其實(shí),在我們身邊還有很多會(huì)轉(zhuǎn)的東西,這些東西就在我們身邊,只要你認(rèn)真看,仔細(xì)想,你還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多有趣的東西,如果你發(fā)現(xiàn)了,請(qǐng)告訴我,或告訴你的好朋友。
活動(dòng)反思:
在本活動(dòng)中,我以運(yùn)動(dòng)導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。通過(guò)提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在交流中,我采取了自由交流、小組交流、集體交流的形式,讓幼兒去探索發(fā)現(xiàn)。
37、大班科學(xué)領(lǐng)域教案《情滿中秋》
活動(dòng)目標(biāo):
1、引發(fā)幼兒觀察月亮的興趣,培養(yǎng)細(xì)心、持久的觀察態(tài)度。
2、了解一些中秋節(jié)的習(xí)俗,以及月亮的圓缺變化。
3、積極主動(dòng)的參加有關(guān)中秋節(jié)的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集月餅盒,布置中秋圓月及嫦娥跳舞的情節(jié)。
2、集中展示幼兒“月亮上面有些啥”的創(chuàng)作畫。
3、在教室中擺放月餅、柿子等時(shí)令食品,了解中秋習(xí)俗。
4、將幼兒“月亮變化圖”的觀察本,展示在墻面上。
活動(dòng)過(guò)程:
1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒做好每晚觀察月亮及三天畫一次月亮圖,并寫上觀察日期的工作。
2、 請(qǐng)家長(zhǎng)豐富幼兒有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),(教案出自:快思老師教案網(wǎng))給幼兒講講月亮的傳說(shuō)。
3、 請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集月餅盒及攜帶各式月餅,積極配合幼兒園的教學(xué)工作。
活動(dòng)區(qū)域安排:
科學(xué)區(qū): 提供有關(guān)宇宙、太陽(yáng)、行星等圖片,激發(fā)幼兒對(duì)天體宇宙的興趣。
數(shù)學(xué)區(qū):提供月亮的變化圖以及不同大小的月亮拼圖。
活動(dòng)結(jié)束
小朋友一起探討.
38、大班科學(xué)領(lǐng)域教案《會(huì)懸空的紙盒娃娃》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、發(fā)現(xiàn)紙盒懸空的現(xiàn)象,體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。
2、探索讓紙盒懸空最多的方法。(重難點(diǎn))
3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
自制紙盒娃娃、輔助材料:鐵塊、木塊、塑料。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣
出示紙盒娃娃,引題:有一個(gè)很特別的雜技團(tuán)要在我們班作精彩演出。紙盒娃娃要表演的節(jié)目叫《懸空》。我們看它會(huì)不會(huì)成功,(教師操作)
師:啊,成功了。老師的紙盒娃娃成功了,(教案來(lái)源:快思教案網(wǎng))你們的紙盒娃娃會(huì)不會(huì)成功呢?找個(gè)紙盒娃娃表演一下。
二、幼兒探索,發(fā)現(xiàn)紙盒的懸空現(xiàn)象
1、設(shè)問(wèn):你們的紙盒娃娃能懸空嗎?
2、幼兒探索
3、交流:你是怎么讓他懸空的?
三、幼兒探索讓紙盒懸空最多的方法
1、設(shè)問(wèn):用什么方法能讓紙盒懸空最多?
2、幼兒探索
3、交流:用什么方法能讓紙盒懸空最多?
四、幼兒比較借助不同材料后的懸空現(xiàn)象
1、設(shè)問(wèn):每種材料都去試一試,你能發(fā)現(xiàn)什么?
2、幼兒探索、記錄
3、交流:你用三種材料比較以后,發(fā)現(xiàn)了什么?
(在第三次探索中比較借助不同材料后的懸空現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)懸空現(xiàn)象與輔助材料的輕重有關(guān)。)
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)層次清晰,幼兒在活動(dòng)中通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、猜一猜、試一試、記一記、比一比等,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。活動(dòng)氣氛非?;钴S,幼兒參與的積極性很高, 在幼兒的探索過(guò)程中我充分讓幼兒自己去探索和發(fā)現(xiàn),把主動(dòng)權(quán)留給孩子,而我則只是一個(gè)觀察者和引導(dǎo)者。活動(dòng)一開始,我就以提問(wèn)“為什么兩個(gè)紙盒娃娃懸空的程度會(huì)不一樣”充分調(diào)動(dòng)幼兒的把主動(dòng)權(quán)交給孩子,讓他們說(shuō)說(shuō)自己的想法,孩子們說(shuō)出的猜測(cè)有些出乎了我的意料,可見(jiàn)孩子們的想象力是非常豐富的。在猜一猜的過(guò)程中允許孩子有不一樣的意見(jiàn)教師及時(shí)進(jìn)行記錄,這樣當(dāng)孩子探究過(guò)后也可以有一個(gè)比較。而孩子們最感興趣的莫過(guò)于動(dòng)手嘗試借助各種材料讓紙盒娃娃懸空了,在這個(gè)過(guò)程中孩子們都能積極嘗試各種材料,并細(xì)致觀察結(jié)果進(jìn)行記錄,對(duì)于大班下學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)已經(jīng)有較好的觀察、記錄的能力了,所以在今后的活動(dòng)中我們將盡可能多為幼兒提供記錄的機(jī)會(huì),幫助幼兒養(yǎng)成及時(shí)記錄的習(xí)慣。
結(jié)合我的個(gè)人子課題《探究式活動(dòng)中問(wèn)題的提出》在活動(dòng)中我以開放式問(wèn)題“為什么兩個(gè)紙盒娃娃會(huì)懸空的不一樣多呢?”探討式提問(wèn)“你們覺(jué)得哪些誰(shuí)能讓紙盒娃娃懸空最多?”進(jìn)展式提問(wèn)“這邊都記錄好了,那這一格中應(yīng)該怎樣記錄呢?”,通過(guò)這一些列的提問(wèn)激發(fā)幼兒對(duì)探索活動(dòng)的興趣,整個(gè)過(guò)程中教師只是引導(dǎo)者和支持者,當(dāng)孩子們經(jīng)過(guò)自己的操作、觀察發(fā)現(xiàn)不同材料可以讓紙盒娃娃懸空到不同程度并記錄下來(lái)時(shí),讓我們清楚地看到了他們學(xué)習(xí)的過(guò)程,即在解決問(wèn)題中獲取經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。
39、大班角色游戲教案《娃娃家》反思
幼兒園大班游戲教案:娃娃家
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠明確自己所扮演角色的職責(zé),并能監(jiān)守崗位;
2、能夠使用禮貌用語(yǔ),較安靜地游戲;
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己;
4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)內(nèi)容:娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、菜場(chǎng)、銀行、公共汽車、超市。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)語(yǔ)
小朋友,今天我們又要來(lái)玩娃娃家了,你們高不高興啊?上次我們?cè)谕嫱尥藜业挠螒虻臅r(shí)候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本來(lái)是娃娃家的爺爺,可是后來(lái)他看到醫(yī)院的醫(yī)生不夠了,那是因?yàn)獒t(yī)院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了醫(yī)院,幫助病人看病。
而且他看病的方法與別人不一樣,他用的是氣功,今天,我要在來(lái)看一看,小朋友是不是都能夠找到自己的工作,并且能夠把工作做到下班,還有,我們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候是不是要安靜一點(diǎn)啊,這樣,在醫(yī)院里面看病和休息的人就能很好的休息了;
二、幼兒游戲
教師指導(dǎo):重點(diǎn)指導(dǎo)娃娃家,扮演客人的角色和娃娃家的媽媽一起將娃娃家整理干凈;
普遍指導(dǎo)各個(gè)服務(wù)場(chǎng)所能應(yīng)用禮貌用語(yǔ);
教師觀察:
1、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子,再去拿玩具;
2、觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問(wèn)題;
3、觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位,不在教室中間奔跑;
4、觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜;
三、教師評(píng)價(jià)
1、讓個(gè)別幼兒介紹今天自己的新發(fā)現(xiàn);并給予肯定和鼓勵(lì);
2、對(duì)今天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位、并能使用禮貌用語(yǔ)的幼兒予以表?yè)P(yáng);
3、對(duì)于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進(jìn)行游戲給予表?yè)P(yáng),并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現(xiàn);
活動(dòng)反思:
小班的幼兒好模仿,已經(jīng)具有了初步的主體意識(shí),他們渴望像成人那樣參加各種活動(dòng),他們會(huì)在假想的情景下反映真實(shí)生活,而"娃娃家"又比較接近幼兒的實(shí)際生活,所以,小朋友們都很喜歡玩。
豐富的玩具材料是發(fā)展幼兒思維和想象的有效途徑。通過(guò)玩具材料可啟發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想、引起游戲愿望,并可以使幼兒游戲活動(dòng)更有目的,增加幼兒對(duì)游戲的興趣和積極性。但是由于幼兒模仿多,看見(jiàn)別人玩什么,自己也玩什么,看見(jiàn)別人有什么自己就想要什么,所以在游戲初期投放的玩具種類不宜過(guò)多,而相同的玩具數(shù)量要充足。
再有,小朋友的能力之間存在一定的差異,要把能力好的和能力差的搭配起來(lái),讓他們互相帶動(dòng)和感染,共同感受游戲的快樂(lè)。
40、大班語(yǔ)言領(lǐng)域教案《聽雨》反思
設(shè)計(jì)意圖
大班幼兒已有一定的傾聽意識(shí),要讓幼兒在傾聽的過(guò)程中理解文學(xué)作品的內(nèi)容以及所表達(dá)的感情,就要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。因此,培養(yǎng)幼兒的傾聽欣賞能力是語(yǔ)言教育的重要目標(biāo)之一。此節(jié)活動(dòng),旨在通過(guò)傾聽欣賞散文詩(shī)、談話交流、想象表達(dá)等形式,使幼兒理解文學(xué)作品,感受作品中語(yǔ)言的美;并能大膽交流表達(dá)對(duì)雨的經(jīng)驗(yàn)與想象。根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn),我將活動(dòng)重點(diǎn)放在理解文學(xué)作品內(nèi)容上,而將難點(diǎn)定位于交流表達(dá)對(duì)雨的經(jīng)驗(yàn)與想象上。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 引導(dǎo)幼兒欣賞并理解散文詩(shī),感受詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)言和意境。
2、 啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象、仿編。
3、 感受下雨天的情趣,學(xué)著讓自己擁有好心情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒欣賞并理解散文詩(shī),感受詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)言和意境。
難點(diǎn):?jiǎn)l(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象、仿編。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、音頻(打雷聲、下雨聲)、散文詩(shī)錄音、沙錘、撞鈴、打棒、碰鐘、報(bào)紙等。
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)雨——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,引出“雨”。
播放打雷的聲音,創(chuàng)設(shè)下雨天的情景。
師:小朋友,咱們?nèi)ソ加伟?聽,這是什么聲音?天氣會(huì)有什么變化?要下雨了咱們趕緊躲雨吧!剛才你們聽到了什么?你們喜歡下雨天嗎?為什么?
二、聽雨——欣賞詩(shī)歌,理解散文詩(shī)內(nèi)容,感受詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)言和意境。
1、 從“小豆豆”的角色引入,引出詩(shī)歌。
2、 教師講述簡(jiǎn)要故事內(nèi)容。
師:小豆豆為什么不喜歡下雨?媽媽教了她什么好辦法?豆豆是怎么聽雨的?學(xué)學(xué)她聽雨的樣子。
3、 欣賞散文詩(shī),交流表達(dá)對(duì)雨聲的經(jīng)驗(yàn)與想象。
(1)幼兒欣賞散文詩(shī)錄音,了解雨點(diǎn)在不同地方發(fā)出的聲音也不同。
師:豆豆會(huì)聽到怎樣的雨聲呢?
(2)幼兒回答:豆豆聽到的聲音是怎樣的?為什么會(huì)有不同的雨聲?
(3)教師出示沙錘、撞鈴、打棒、碰鐘、報(bào)紙,幼兒通過(guò)演奏樂(lè)器親身感知象聲詞沙沙沙、叮叮叮、滋滋滋、嗒嗒嗒。
(4)教師小結(jié):小朋友通過(guò)演奏樂(lè)器感受了不同的雨聲,也說(shuō)出了豆豆聽到的不同雨聲,可是小雨分別落在了哪里,在干什么呢?我們來(lái)看著大屏幕靜靜地、仔細(xì)地聽。
(5)幼兒觀看PPT,理解散文詩(shī)。
師:這些雨聲分別落在哪里?在干什么?(幼兒說(shuō)說(shuō)看)
4、在教師的引導(dǎo)下幼兒演奏樂(lè)器、朗誦散文詩(shī)。
師:這首散文詩(shī)講的是豆豆在干什么?(聽雨),這首散文詩(shī)的名字就叫《聽雨》。下面我們一起來(lái)試著邊演奏樂(lè)器邊朗誦散文詩(shī),將我們對(duì)下雨天美的感情表達(dá)。你最喜歡散文詩(shī)的哪一句?
三、雨趣——啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象、仿編。
1、 師:調(diào)皮的小雨除了落在樹葉、屋頂、花蕊里、窗玻璃上,它發(fā)出怎樣的聲音,落在哪里,干什么呢?
2、 幼兒大膽仿編、并在集體面前表達(dá)。
四、玩雨——引導(dǎo)幼兒感受下雨天的情懷,學(xué)著讓自己擁有好心情。
1、 與“雨”嬉戲。
你們猜猜小豆豆現(xiàn)在還討厭下雨嗎?雨還在下,小豆豆好想出去看看雨、聽聽雨聲,和小雨一起游戲,如果出去你會(huì)和小雨如何玩?穿上我們的雨衣、雨靴、打上漂亮的小花傘去和小雨玩吧!
2、 總結(jié):希望小朋友不要因?yàn)橄掠昃途趩势饋?lái),限制了我們的想象,我們可以在屋子里趴在窗戶跟前靜靜的聽感受雨水的美妙歌聲,還可以用畫筆記錄假如你在雨中想要做的事,想辦法讓自己和別人快樂(lè)起來(lái)。
活動(dòng)反思
通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)自身存在很多不足:首先教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì),教學(xué)目標(biāo)涉及的內(nèi)容過(guò)多,以至于上課時(shí)長(zhǎng)過(guò)久、拖沓;接著教學(xué)過(guò)程中教師的教態(tài)過(guò)于激烈使幼兒無(wú)法專注于故事內(nèi)容,未理解故事內(nèi)容;然后在欣賞散文詩(shī)的環(huán)節(jié)中讓幼兒使用樂(lè)器感受不同雨聲,目標(biāo)不清晰,場(chǎng)面有些混亂,與欣賞散文詩(shī)無(wú)關(guān);最后“玩雨”環(huán)節(jié)與欣賞散文詩(shī)沒(méi)有聯(lián)系可以不設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)。
本次教學(xué)觀摩活動(dòng)的實(shí)踐,我經(jīng)過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)自身存在很多問(wèn)題,在今后的日子里我需要在上課方面多下功夫,彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn),多實(shí)踐多反思、及時(shí)改正,期待自己在下一次教學(xué)觀摩活動(dòng)有所突破。
41、幼兒園大班健康領(lǐng)域《食物旅行》教案
活動(dòng)背景:
隨著人民生活水平的提高,家長(zhǎng)為孩子提供的飲食也越來(lái)越富有營(yíng)養(yǎng),但依然有許多家長(zhǎng)抱怨孩子不能好好吃飯,孩子的健康不能得到保證,原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,如:不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時(shí)大便等。為了使孩子們明白食物在體內(nèi)消化吸收的過(guò)程,養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)保護(hù)自己的健康,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓孩子了解人體消化食物的過(guò)程。
2、教育孩子從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。
3、激發(fā)幼兒初步了解人體奧妙的興趣。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、食品、操作材料人手一份
活動(dòng)過(guò)程:
一、引起探索興趣:
師:我們每天都要吃東西,那么吃下去的食物到哪里去了呢?
食物在人體中是怎樣旅行的,經(jīng)過(guò)了哪些地方?
(第一次完整地看課件整體演示)
提問(wèn):食物的旅行,先經(jīng)過(guò)哪里,再經(jīng)過(guò)哪里,最后經(jīng)過(guò)哪里?
(第二次完整地看課件整體演示)
二、通過(guò)課件局部演示,進(jìn)一步知道食物旅行的過(guò)程,并初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí):
1.食物旅行的第一站是什么地方?
食物在我們的口腔里有什么變化?怎么會(huì)的呀?
(引導(dǎo)幼兒在吃食品的過(guò)程中,相互觀察感受)
2.牙齒的作用真大,我們應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)牙齒?
3.經(jīng)過(guò)口腔后,食物到哪里去旅行了,它是通過(guò)什么到胃里的?
(引導(dǎo)幼兒在喝水的過(guò)程中,感覺(jué)食管的作用以及在人體的位置)
4.食物在胃里,會(huì)發(fā)生什么變化?怎么會(huì)的呀?(豐富詞:蠕動(dòng))
小結(jié):胃就象一個(gè)口袋,胃的蠕動(dòng)是為了把口袋里食物磨得更細(xì), 更爛,便于人體消化。
5.小朋友想一想,如果這個(gè)口袋里裝的食物太多了,會(huì)有什么后果呢?你以前有沒(méi)有遇到過(guò)胃不舒服呀,怎么會(huì)的?生活中我們要注意些什么?怎樣來(lái)保護(hù)胃?
小結(jié):不要吃太燙的食物,吃飯要定時(shí)定量,飯前飯后都不能做劇烈的運(yùn)動(dòng),食品的種類也要豐富,還不能吃太多的冷飲和零食等等。
6.剛才食物的旅行經(jīng)過(guò)了口腔、食管、胃、它又要旅行了,下一站是哪里呢?(引導(dǎo)幼兒了解小腸的作用)
小結(jié):小腸就像一個(gè)加工廠,把食物的營(yíng)養(yǎng)都吸收了。
7.最后食物要到哪里去旅行呢?(引導(dǎo)幼兒了解大腸的作用)
小結(jié):食物廢渣進(jìn)入大腸,最后排出人體
三、應(yīng)用練習(xí):判斷食物是在哪里旅行進(jìn)一步了解口腔、胃、小腸的作用
通過(guò)幼兒操作排列圖片,復(fù)習(xí)鞏固食物旅行的過(guò)程
四、拓展:激發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué),長(zhǎng)大探索科學(xué)的欲望
在我們?nèi)梭w,除了食物的旅行,還有許多秘密,只要我們認(rèn)真學(xué)本領(lǐng),長(zhǎng)大一定能探索到更多的人體秘密。
活動(dòng)評(píng)析:
本活動(dòng)選取內(nèi)容接近幼兒生活受到孩子們的歡迎?;顒?dòng)的第一部分,通過(guò)一顆沒(méi)有被嚼碎的蛋糕去體內(nèi)旅行時(shí)的所見(jiàn)所聞,形象地表述了食物旅行的經(jīng)過(guò),通過(guò)動(dòng)畫這種形式使孩子們非常投入,并在不知知覺(jué)中接受,第二、第三部分通過(guò)動(dòng)手給消化圖排序,使幼兒進(jìn)一步明白了食物旅行的順序和各消化器官的功能,并通過(guò)細(xì)致觀察圖片發(fā)現(xiàn)進(jìn)食時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題,活動(dòng)第四部分意在讓幼兒知道消化系統(tǒng)的功能和作用的基礎(chǔ)上引發(fā)開去,使幼兒關(guān)注平時(shí)的生活衛(wèi)生和飲食習(xí)慣,這部分的內(nèi)容起到鞏固和延伸的功能。為了使幼兒掌握的知識(shí)能落實(shí)到日常的行為中,并形成習(xí)慣,我設(shè)計(jì)了延伸活動(dòng)——玩健康行為棋。整個(gè)活動(dòng)運(yùn)用了多種形式做到動(dòng)靜交替,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官,幼兒主動(dòng)性強(qiáng)、同時(shí)也體了教師的主導(dǎo)作用,使活動(dòng)傳遞給幼兒的信息具有很強(qiáng)的科學(xué)性和趣味性。
42、幼兒園大班健康領(lǐng)域《人體山洞》教案
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒積極參加活動(dòng)中,并能在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、發(fā)展鉆的動(dòng)作,提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。
3、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)、練正確的正面鉆、側(cè)面鉆。
4、喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂(lè):看著我,跟我做。
2、大圓圈、拱形門各4個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
教師組織幼兒,隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。
跑步―打乒乓―擲標(biāo)槍―射箭―游泳―劃船―跳高等。
二、展開
1、組織幼兒討論單人、雙人搭山洞的方法,并選取鍛煉價(jià)值、安全性較高的方法進(jìn)行集體練習(xí)。
2、幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。
教師:你們想玩“鉆山洞”的游戲嗎?
今天,我們來(lái)用自己的身體搭山洞,想一想、試一試,用身體能搭出怎樣的山洞呢?
幼兒自由探索,老師觀察、指導(dǎo),提醒幼兒注意安全。
3、多人搭山洞。
教師:剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞,那么除了單人、雙人可以搭山洞外,
三個(gè)人、四個(gè)人……,許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?
幼兒嘗試搭多人山洞,老師觀察并加以指導(dǎo)。
4、幼兒
嘗試多種過(guò)山洞的方法。
教師啟發(fā)幼兒探索多種過(guò)山洞的方法。
(正面鉆、側(cè)身鉆外,還用了匍匐前行、四肢貼地前行;仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。)
5、游戲:小偵察員
方法:幼兒分四路縱隊(duì),站在起點(diǎn)線后,聽信號(hào),以魚貫的方式鉆爬過(guò)前面高低、大小不一的山洞
山洞有三種:
(1)每組推選二名幼兒搭成的山洞
(2)拱形門
(3)大圓圈
以不碰倒山洞、先鉆過(guò)的一方為勝。
游戲次數(shù)根據(jù)幼兒興趣和活動(dòng)量而定,每次游戲重新推選搭山洞的幼兒。
三、結(jié)束
師生在音樂(lè)游戲中相互捶捶背、敲敲腿,進(jìn)行放松活動(dòng)。
43、幼兒園大班健康領(lǐng)域《連體人》教案
設(shè)計(jì)意圖:
現(xiàn)在幼兒園的孩子們大多是獨(dú)生子女,在家里嬌生慣養(yǎng),不善于跟別的小朋友合作。我們?cè)O(shè)計(jì)的大班健康教育活動(dòng)《連體人》,不僅能夠鍛煉幼兒的體能,還能幫助幼兒樹立合作意識(shí),培養(yǎng)幼兒的合作能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、鍛煉體能和身體協(xié)調(diào)能力。
2、學(xué)習(xí)與同伴合作共同完成一件事,體會(huì)合作游戲的快樂(lè)。
3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
6、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
7、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、報(bào)紙若干張、平衡木兩個(gè)、終點(diǎn)標(biāo)志兩個(gè)。
2、兩兩拴好的呼啦圈若干個(gè)。
3、《健康歌》音樂(lè)光盤。
活動(dòng)過(guò)程:
一、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì):
1、幼兒整隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,隨音樂(lè)《健康歌》做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、談話法講明游戲規(guī)則,強(qiáng)調(diào)活動(dòng)過(guò)程中的自覺(jué)排隊(duì)紀(jì)律和安全問(wèn)題。
3、活動(dòng)開始:請(qǐng)幼兒自選伙伴,兩人一組。
玩法一:將幼兒分成兩個(gè)大組,在起點(diǎn)站好。將報(bào)紙展開挖兩個(gè)洞,分別套在兩位小朋友的脖子上,將兩人連在一起,然后,兩人一組按指定路線走、經(jīng)過(guò)平衡木、繞過(guò)終點(diǎn)標(biāo)志再跑回起點(diǎn)。如果報(bào)紙中途破碎則停止游戲,以報(bào)紙不破碎者為優(yōu)勝者。
玩法二:將幼兒分成兩個(gè)大組,在起點(diǎn)站好。將兩兩拴好的呼啦圈分別套在兩位小朋友的腰上,將兩人連在一起準(zhǔn)備好。在起點(diǎn)和終點(diǎn)之間安排兩位小朋友作“障礙”,要求起點(diǎn)的幼兒兩人一組按指定路線蛇形走穿越“障礙”、經(jīng)過(guò)平衡木、繞過(guò)終點(diǎn)標(biāo)志再跑回起點(diǎn)。如果呼啦圈中途掉下來(lái)則停止游戲,以成功到達(dá)終點(diǎn)的一組幼兒為優(yōu)勝者。
玩法三:組織幼兒兩人一組進(jìn)行討論,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新,嘗試新的玩法。
4、游戲結(jié)束,做放松運(yùn)動(dòng),調(diào)整幼兒情緒,組織幼兒整理活動(dòng)器械。
5、活動(dòng)延伸:鼓勵(lì)幼兒回家后跟家長(zhǎng)一起玩連體人的游戲,并跟家長(zhǎng)大膽創(chuàng)新玩法。
二、備幼兒:
玩法三是最能體現(xiàn)幼兒膽量和創(chuàng)新能力的一個(gè)環(huán)節(jié),估計(jì)有的幼兒會(huì)選擇手拉手的方式,有的幼兒會(huì)選擇胳膊挎著胳膊的方式,也可能有的幼兒會(huì)嘗試用手搭肩或抱著腰的方式。
三、教師請(qǐng)幼兒談?wù)勛约韩@勝的體會(huì),根據(jù)幼兒回答做必要的小結(jié),強(qiáng)調(diào)協(xié)作。
44、幼兒園大班健康《健康娃娃》教案反思
設(shè)計(jì)意圖:
健康娃娃是指身體健康、心情愉快、活潑開朗,有良好的生活習(xí)慣的幼兒。大班的孩子正處在生長(zhǎng)發(fā)育、性格形成的重要階段,培養(yǎng)幼兒健康的身體和良好的個(gè)性是這一階段教育的主要任務(wù),希望通過(guò)本次活動(dòng)幼兒能掌握更多的健康知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.懂得健康對(duì)人很重要,堅(jiān)持鍛煉身體、吃有營(yíng)養(yǎng)的東西、保持愉快的情緒等有利于身體的健康。
2.通過(guò)健康競(jìng)賽,激發(fā)幼兒做健康娃娃的愿望,并知道怎樣做可以使自己更健康。
3.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
1. 本次活動(dòng)的重點(diǎn)為知道堅(jiān)持鍛煉身體、吃有營(yíng)養(yǎng)的東西、保持愉快的情緒等有利于身體的健康。
2. 本次活動(dòng)的難點(diǎn)激發(fā)幼兒做健康娃娃的愿望,并知道怎樣做可以使自己更健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)常提醒幼兒關(guān)注自己和同伴的健康狀況,如今天誰(shuí)生病了,生什么病了?為什么會(huì)生這樣的病?。
2.幼兒掌握了一定的健康方面的知識(shí),教師準(zhǔn)備健康競(jìng)賽的題目若干,PPT一份。
3.健康歌音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)教師出示運(yùn)動(dòng)員照片,引導(dǎo)幼兒談話。
教師:小朋友,你們看這是誰(shuí)?你為什么認(rèn)識(shí)他?他的身體怎么樣?你們想不想和劉翔一樣健康、強(qiáng)壯?那我們可以怎么做呢?(鍛煉身體),老師還要告訴你一個(gè)小秘密,我們不僅要鍛煉身體,吃有營(yíng)養(yǎng)的東西,還要保護(hù)好自己的身體。你會(huì)怎么樣保護(hù)好自己的身體?
(二)師幼一起討論:怎樣保護(hù)好自己身體?
1.眼睛很重要我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)好眼睛?那讓我們現(xiàn)在聽著好聽的音樂(lè),放松一下我們眼睛,請(qǐng)小朋友把雙手拿出來(lái),放到眼睛下面,閉上眼睛,輕輕按摩,天氣越來(lái)越熱,有些小朋友會(huì)忽然流鼻血,那應(yīng)該怎么辦?我們牙齒也很重要,那我們?cè)趺幢Wo(hù)牙齒?剛才我們小朋友說(shuō)到多吃糖果會(huì)引起蛀牙,
2.你會(huì)怎么樣保護(hù)好自己的身體?眼睛很重要我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)好眼睛?
3.我們牙齒也很重要,那我們?cè)趺幢Wo(hù)牙齒?剛才我們小朋友說(shuō)到多吃糖果會(huì)引起蛀牙,
(三)那還有那些食品我們也要盡量少吃?那我們應(yīng)該吃哪些有營(yíng)養(yǎng)的食品?也就是合理膳食?(葷素搭配、干濕搭配。。。)
(四)吃了那么多有營(yíng)養(yǎng)的東西,我們還要注意適量運(yùn)動(dòng),否則可能會(huì)引起肥胖,那在運(yùn)動(dòng)前我們應(yīng)該注意些什么?(寬松衣服,熱身運(yùn)動(dòng))那今天天天氣真不錯(cuò), 我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)一下,我們一起穿上寬松衣物、穿上合腳運(yùn)動(dòng)鞋,動(dòng)動(dòng)我們的腰、甩甩我們的小手、踢踢我們的腿,跳一跳,我們要開始運(yùn)動(dòng)了。
(五)剛才我們進(jìn)行了劇烈運(yùn)動(dòng),那運(yùn)動(dòng)后應(yīng)該怎么休息?
(六)運(yùn)動(dòng)過(guò)后我們的心情怎么樣?(很開心)那有些時(shí)候我們也會(huì)不開心,發(fā)發(fā)小脾氣,那我們?cè)趺礃觼?lái)調(diào)節(jié)自己情緒讓自己平靜下來(lái)?
(七)教師講評(píng)并小結(jié),激發(fā)幼兒當(dāng)健康娃娃的愿望。
今天我們小朋友不僅學(xué)會(huì)的保護(hù)自己,還懂得合理膳食、調(diào)節(jié)自己情緒,我們都是個(gè)健康娃娃,我們表?xiàng)钜幌伦约?,到教室里老師?huì)給你們發(fā)個(gè)健康娃娃的大獎(jiǎng).
活動(dòng)延伸:
1.在平時(shí),可以選擇更多的健康題,使幼兒了解更多的健康知識(shí)。
2.讓幼兒用繪畫的形式畫出一些有利于健康的方法。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)過(guò)后,孩子了解身體各部位給我們帶來(lái)方便,讓孩子知道損壞身體的任何一部分,都會(huì)給我們的生活帶來(lái)后患。因此,本次活動(dòng)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)有及其良好的教育作用,讓他們知道很多保護(hù)自己身體的知識(shí)。
一、表征自己的身體感覺(jué)。
保證孩子的健康和安全,是每位老師和父母的職責(zé),在生活中,光靠成人的保護(hù)和照料是不夠的,孩子的健康和安全也不能等待和給予,因此對(duì)孩子進(jìn)行健康教育是完全有必要的,健康知識(shí)應(yīng)該讓孩子積極注重地獲得。在學(xué)習(xí)中,我通過(guò)讓孩子運(yùn)動(dòng)和觀看PPT,從身邊的正反兩面的事例,讓孩子獲得相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),積累健康知識(shí),使其增強(qiáng)安全知識(shí),使自己知道如何保護(hù)自己才不會(huì)受到傷害。
二、理解運(yùn)動(dòng)對(duì)自己身體的好處。
孩子體力充沛,愛(ài)動(dòng)。根據(jù)孩子的這一特點(diǎn),我在活動(dòng)的一開始就出示了運(yùn)動(dòng)員的照片,讓孩子知道身體運(yùn)動(dòng)的好處。運(yùn)動(dòng),能增強(qiáng)孩子的靈敏度,提高孩子的各種能力,如躲閃、協(xié)調(diào)能力等等。我給孩子找了很多適合孩子運(yùn)動(dòng)的圖片,讓孩子通過(guò)自己的興趣和愛(ài)好選擇一些追逐、跳躍、球類的游戲,同時(shí)在游戲中,也提出了有關(guān)安全、友好游戲的要求。在活動(dòng)中,我還和孩子聽著音樂(lè)做了運(yùn)動(dòng),通過(guò)看看PPT、動(dòng)動(dòng)身體,愉悅了孩子的情操,增進(jìn)了上課的樂(lè)趣。
孩子小小的身體里,蘊(yùn)藏著許多的密碼,而且還是一本育兒的活教材,作為老師和家長(zhǎng)的成人們,我們應(yīng)該要好好運(yùn)用這個(gè)活教材,好好的開展一些促進(jìn)孩子生長(zhǎng)的課程。
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