中班健康教育教案《保持好心情》反思

中班健康教育教案《保持好心情》反思

中班健康教育教案《保持好心情》反思

1、中班健康教育教案《保持好心情》反思

  活動目標:

  1、在說說、畫畫中知道如何讓不愉快的心情變好。

  2、能用連貫的語言表達自己的想法。

  3、通過活動學會關(guān)心他人,萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。

  4、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  活動準備:

  小兔布偶一個、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙、記號筆、PPT、人手一份笑臉和哭臉

  活動過程:

  一、 出示小兔子的心情圖片,談話引入

  師:昨天小兔子去公園玩了,它好開心啊,它的心情是愉快的(笑臉)

  可是今天小兔子生病了,它好難受啊,它的心情就是難過的(哭臉)

  小結(jié):每個人都會有這兩種情緒,這些都是很正常的。

  二、出示兩種心情圖片,幼兒自由選擇

  師:每個人的書袋里面都有兩個心情圖片,請你選擇一種心情卡片來代表你今天的心情

  三、分析并找尋辦法

  (一)分析原因

  師:班級里有這些小朋友選擇了哭臉,說明今天他們的心情很不好,(快思老師.教案網(wǎng)出處)我們來聽一聽是什么原因?qū)е滤麄冃那椴缓?,好?

  (二)找尋高興起來的方法

  1.師:如果心情不好,不開心,就會給我們帶來很多的問題(出示圖片)。那我們趕快來找個讓自己開心起來的辦法吧?如果你心情不好了,你會用什么辦法呢?(請幾個幼兒回答,為了下一環(huán)節(jié)做鋪墊)

  四、關(guān)心小朋友

  (一)聽聽小朋友心情不好的原因

  (二)幫助小朋友找到快樂起來的辦法

  師:把你找到讓她快樂起來的辦法畫下來。

  (三)把這些辦法編成一首詩

  師:每個人總會碰到心情不好的時候,這時候我們要學會調(diào)節(jié)自己的情緒。

  我可以吃上一顆糖果,讓自己的心情變得甜甜的

  我可以穿上漂亮的衣服,讓自己的心情也變得美美的

  我還可以……

  五、延伸環(huán)節(jié):

  把心情樹放到班級的心育墻上,當小朋友不高興時,可以過去看一看,這樣心情就會變得好起來。

  活動反思:

  該節(jié)課程是個完整的教案,拿到教案后我做了些許修改:首先引出哭臉和笑臉,告訴孩子笑臉和哭臉分別表示人們的兩個情緒:開心和難過。讓孩子初步感知人們的情緒是多種多樣的,同時也了解有這種情緒都是非常正常的。其次引出什么時候會哭,會難過,并告訴孩子們?nèi)绻蘖穗y過了會有什么不好的事情發(fā)生了(生病,做不好事情,很郁悶)。讓孩子通過圖片了解不好的情緒會帶來那么多負面的影響。接著告訴孩子們我們班的一位小朋友近期不是特別開心,可以用些什么辦法來幫助她。最后把辦法都畫在樹葉上,并黏貼在心情樹上。環(huán)節(jié)間還是有一定的小結(jié)語,也可以提高孩子的經(jīng)驗積累。

2、大班社會課教案《保持好心情》含反思

  教學目標:

  1、樂意看看、講講、想想,大膽的交流表述自己的想法。

  2、通過活動,體驗保持好心情的快樂。

  3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復性特點。

  知道故事中象聲詞運用的趣味性。

  教學重點:樂意看看、講講、想想,大膽的交流表述自己的想法

  教學難點:體驗保持好心情的快樂教學準備:多媒體課件《消氣商店》、幼兒生活中的照片等;教學課時:40分鐘教學理論依據(jù):

  首先,本次活動偏重語言領(lǐng)域,對推動孩子語言發(fā)展讓孩子清楚完整地表述非常切合大班幼兒語言發(fā)展的要求。并在觀察及表達中,鼓勵幼兒大膽表述自己的見解。其次,讓幼兒對開心的事情的交流,到好心清通過不同的方法獲得以及對不開心事情的解決,從而讓幼兒在生活中保持好心清。幫助幼兒學會合理的方式調(diào)節(jié)自己的情緒的方法,從而體驗要保持好心情?;顒又刑N涵著對調(diào)節(jié)自己情緒的心理健康方面的意義,對大班孩子有很重要的教育意義。

  大班社會課教案《保持好心情》

  活動流程:引入主題--討論分享--經(jīng)驗遷移--活動延伸

  教學過程:

  一、引入主題

  1、師:我們有許多開心的事情,請你們來說一說哪些事情能讓你很開心?

  2、小結(jié):生活中有一些事情都是很開心的,讓我們有了開心的心情。

  二、討論交流

  1、你看到了什么?你怎么看出來他很快樂?

  2、照片(ppt):關(guān)愛長輩后的開心

  3、視頻:通過努力獲得成功的開心引導語:他是怎樣獲得成功的?

  4、小結(jié):原來關(guān)心別人會很開心、努力了會很開心。這些事情讓我們擁有了好心情。

  三、經(jīng)驗遷移

  1、師:除了有好心情,我們有的時候也會遇到不開心的事情,哪些事會讓你不開心?

  2、當你產(chǎn)生煩惱的時候,你會怎樣改變不好的心情呢?

  3、過度語:小狐貍也想了一個好辦法。

  4、"消氣商店"開張師:聽,這是什么聲音?今天,小狐貍也要開一家商店,你們猜猜它會開一家什么店?

  5、小狐貍開的店叫"消氣商店",它的店不賣任何東西,這家店到底是什么?

  6、小結(jié):消氣商店能讓生氣的人不再生氣,變得快樂。

  7、為熊大哥消氣。

  1、提問:

  a)消氣商店的第一位客人是誰?

  b)小熊怎么啦?它為什么生氣?

  c)猜猜小狐貍會想什么辦法讓熊大哥消氣呢?(啟發(fā)幼兒想出各種消氣的辦法)d)幼兒看課件說說小狐貍的辦法。(幼兒講出后教師點擊課件)e)小熊消氣了嗎?它會對小狐貍說什么?

  2、師總結(jié):原來運動、玩玩具、讓人安慰都可以讓我們發(fā)泄不開心的情緒可以幫助我們消除煩惱。

  5、為小朋友消氣:

  (a)過渡語:猜猜第三位客人會是誰?

  (b)他們之間發(fā)生了什么不高興的事?

  (C)討論:如果你是小狐貍,你會想什么辦法讓他們高興起來?

  (d)除了這些辦法,還有什么不一樣的辦法?

  (e)生活中,好朋友之間有了爭執(zhí)可以相互謙讓、相互溝通一樣能讓我們再次成為好朋友。

  6、小結(jié):當一個人心情不好的時候,可以通過各種方法來發(fā)泄,消除不好的心情。當好朋友有不好的心情的時候,我們也要幫助他保持好心情,我們都要來保持好心情。

  四、活動延伸:

  1、我們班級里有一棵心情樹,我們可以把我們的心情畫下來,掛在心情樹上,讓大家來分擔你的壞心情,分享你的好心情。

  2、師:我們也可以在大四班開一家這樣的店,幫助小朋友消消氣,讓每個人都快快樂樂的。

  教學評析:

  本次活動流程比較清晰、流暢?;顒釉O(shè)計中,重難比較凸顯,如:第二、第三環(huán)節(jié)是活動的重難點,教師通過多個不同的故事片段引發(fā)了幼兒對發(fā)泄情緒的不同方法的思考,通過提問和小結(jié)幫助幼兒梳理經(jīng)驗?;顒拥囊龊椭蟮难由靹t比較簡略。

  教學反思:

  從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。

3、中班教案《保持好心情》含反思

【活動目標】

  1、在說說、畫畫中知道如何讓不愉快的心情變好。

  2、能用連貫的語言表達自己的想法。

  3、通過活動學會關(guān)心他人,萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。

  4、了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

  5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

【活動準備】

  小兔布偶一個、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙、記號筆、PPT、人手一份笑臉和哭臉。

【活動過程】

  一、出示小兔子的心情圖片,談話引入。

  師:昨天小兔子去公園玩了,它好開心啊,它的心情是愉快的(笑臉)

  可是今天小兔子生病了,它好難受啊,它的心情就是難過的(哭臉)

  小結(jié):每個人都會有這兩種情緒,這些都是很正常的。

  二、出示兩種心情圖片,幼兒自由選擇。

  師:每個人的書袋里面都有兩個心情圖片,請你選擇一種心情卡片來代表你今天的心情。

  三、分析并找尋辦法。

  (一)分析原因

  師:班級里有這些小朋友選擇了哭臉,說明今天他們的心情很不好,我們來聽一聽是什么原因?qū)е滤麄冃那椴缓?,好?

  (二)找尋高興起來的方法

  1、師:如果心情不好,不開心,就會給我們帶來很多的問題(出示圖片)。那我們趕快來找個讓自己開心起來的辦法吧?如果你心情不好了,你會用什么辦法呢?(請幾個幼兒回答,為了下一環(huán)節(jié)做鋪墊)

  四、關(guān)心小朋友。

  (一)聽聽小朋友心情不好的原因

  (二)幫助小朋友找到快樂起來的辦法

  師:把你找到讓她快樂起來的辦法畫下來。

  (三)把這些辦法編成一首詩。

  師:每個人總會碰到心情不好的時候,這時候我們要學會調(diào)節(jié)自己的情緒。

  我可以吃上一顆糖果,讓自己的心情變得甜甜的

  我可以穿上漂亮的衣服,讓自己的心情也變得美美的

  我還可以……

  五、延伸環(huán)節(jié):

  把心情樹放到班級的心育墻上,當小朋友不高興時,可以過去看一看,這樣心情就會變得好起來。

活動反思:

  該節(jié)課程是個完整的教案,拿到教案后我做了些許修改:首先引出哭臉和笑臉,告訴孩子笑臉和哭臉分別表示人們的兩個情緒:開心和難過。讓孩子初步感知人們的情緒是多種多樣的,同時也了解有這種情緒都是非常正常的。其次引出什么時候會哭,會難過,并告訴孩子們?nèi)绻蘖穗y過了會有什么不好的事情發(fā)生了(生病,做不好事情,很郁悶)。讓孩子通過圖片了解不好的情緒會帶來那么多負面的影響。接著告訴孩子們我們班的一位小朋友近期不是特別開心,可以用些什么辦法來幫助她。最后把辦法都畫在樹葉上,并黏貼在心情樹上。環(huán)節(jié)間還是有一定的小結(jié)語,也可以提高孩子的經(jīng)驗積累。

4、中班健康教育教案《保護皮膚》含反思

活動目標:

  1、觀察自身的皮膚和觀察放大的皮膚,感知皮膚的特征。

  2、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,了解皮膚的功能,探討保護皮膚的方法。

  3、在相互交往中,感受皮膚接觸的快樂。

  4、初步了解預防疾病的方法。

  5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

活動準備:

  準備關(guān)于皮膚的放大圖片或視頻資料。

活動過程:

  1、觀察自己的皮膚,了解皮膚的特點。

  請小朋友摸一摸,看一看身上哪些地方有皮膚?

  教師小結(jié):我們身體的每一個地方都有皮膚。有的地方皮膚粗,那是風吹日曬等原因;有的皮膚很細,那是因為有衣服遮擋保護皮膚遮擋保護的原因;有的地方皮膚松弛,那是因為脂肪多;有的地方皮膚緊繃繃,那是因為皮膚下的脂肪少。

  2、觀看皮膚放大的圖片或視頻資料,了解皮膚細部特征。

  教師:皮膚上有什么?它們有什么用?

  教師:手掌上有什么?手指上有什么?

  教師小結(jié):我們的皮膚上有細細的毛孔,短短的汗毛。每一個手指上有指紋,手掌上有掌紋,每個人的指紋和掌紋都不同。

  3、了解皮膚的功能。

  教師:你的皮膚接觸過什么?你的皮膚有什么感覺?

  教師:我們的皮膚有什么用?如果沒有皮膚會怎樣呢?

  教師小結(jié):我們的皮膚很敏感,能感受到冷的、熱的、粗糙的、光滑的、軟的硬的、尖的等各種東西。我們的皮膚就像我們穿在身上的衣服,保護著我們的身體不受傷害。

  4、談話活動:怎樣保護我們的皮膚。

  引導幼兒從衛(wèi)生、安全、氣溫變化三方面,講述保護皮膚的方法。

  5、音樂活動:碰一碰帶領(lǐng)幼兒隨著音樂游戲表演《碰一碰》,讓幼兒在與同伴接觸過程中,感受體驗肌膚之親。

教學反思:

  活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

5、中班健康教育教案《怎樣預防感冒》含反思

【活動目標】

  1、知道常見的感冒癥狀,對發(fā)病原因有粗淺的認識。

  2、了解感冒帶給人的不愉快感受,樂意積極預防感冒。

  3、掌握一些預防感冒的方法,學會照顧自己,避免感冒。

  4、初步了解健康的小常識。

  5、初步了解預防疾病的方法。

【活動重難點】

  掌握一些預防感冒的方法,樂意積極預防感冒。

【活動準備】

  PPT課件、動物頭飾、預防感冒圖片。

【活動過程】

  一、情景導入,激發(fā)幼兒的興趣。

  老師扮演狗媽媽,帶領(lǐng)狗寶寶去動物新村找小動物們玩。

  師:老師是狗媽媽,那我的狗寶寶在哪兒?

  1、到小貓家,發(fā)現(xiàn)小貓咳嗽、流鼻涕,因為白天出去玩的時候衣服穿得薄,回家的時候沒有及時換衣服。

  2、到小兔家,發(fā)現(xiàn)小兔發(fā)燒了,因為晚上睡覺的時候蹬被子,所以著涼了。

  二、討論感冒的癥狀及原因。

  師:這些小動物都感冒了,寶貝兒們,你們感冒過嗎?那你們感冒時都有哪些癥狀呢?你為什么會感冒呢?感冒時你的心情是怎么樣的?

  師:既然小朋友們都知道感冒了會發(fā)燒、流鼻涕,那么如果老師給你們一些圖片,你們能辨認它們中哪些是感冒癥狀嗎?

  老師展示圖片,讓幼兒辨認哪些是感冒癥狀圖片。

  三、學習預防感冒的方法電話鈴響,大象伯伯說要來給寶貝兒們說說怎樣預防感冒。

  師:大象伯伯說最近動物新村里流行感冒,所以要來為我們講講怎樣預防感冒。媽媽現(xiàn)在就去迎接大象伯伯。(老師扮演大象伯伯)大象伯伯(老師飾)一邊出示圖片一邊講解預防感冒的方法:

  ①注意氣溫變化、適時增減衣服。

 ?、谧⒁忮憻捝眢w,身體健康能抵抗疾病。

 ?、圩⒁庑l(wèi)生,不到病人的家里去玩,要經(jīng)常開窗讓空氣流通,感冒流行季節(jié)可以經(jīng)常吃點大蒜、預防藥等,冬天外出要戴口罩。

  四、學習預防感冒的兒歌。

  勤洗手,多通風,人多不去湊熱鬧。

  多喝水,睡眠足,瓜果蔬菜牛奶好。

  天冷及時添衣服,預防感冒要記牢。

活動延伸:

  開展美術(shù)活動《感冒預防我知道》。

教學反思:

  常見傳染病積極預防常識,通常情況下要告訴學生知道常見的幾種傳染病,了解傳染病的三個基本環(huán)節(jié),更好的進行傳染病的預防,具有預防傳染病的意識,初步建立預防傳染病的正確觀點。要讓學生知道傳染病的特點積極預防方法,傳染病流行的三個環(huán)節(jié)及預防的措施。

6、中班健康教育活動教案《腳印》含反思

設(shè)計意圖

  戶外活動中,孩子們經(jīng)常會在沙地上踩出許多小腳印,或用作界限,或用作“水池”。下雪時,孩子們更喜歡沿著他們在雪地上留下的腳印走來走去。據(jù)此,我們設(shè)計了這個活動,目的在于通過各種腳印的探索,發(fā)展孩子們動作的協(xié)調(diào)性與靈活性,同時培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。

活動目標

  1、讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

  2、讓幼兒練習在不同腳印拼擺的小路上連貫、準確地行走,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3、初步了解健康的小常識。

  4、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

活動準備

  1、 腳印圖板(彩色兒童泡沫地板,上面粘有不同的腳印)人手一塊,鋪有橡皮泥的木板3-4塊。音樂磁帶一盤。

  2、 拱形門兩個,獨木橋一座,大樹模型4棵,相同腳印鋪成的小路3條。

活動過程

  1、 準備活動:鋪有地板的活動室內(nèi),教師和幼兒赤腳,在音樂的伴奏下一起進行全身運動,重點引導幼兒用腳跟、腳尖、單腳、雙腳,走一走、跑一跑、跳一跳。

  2、 讓幼兒體會用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

  教師和幼兒一同走相同腳印連成的小路,引導幼兒觀察小路上的圖板,提問:你是怎么走這個腳印的?請幼兒說一說并演示。

  引導幼兒發(fā)揮想象力,在“泥板”上踩腳印。

  教師:你的小腳印還會踩出哪些不同的腳印?個別幼兒在“泥板”上踩腳印,集體觀察后,找出相應的腳印圖板。

  3、 引導幼兒走不同腳印圖板拼成的小路,探索動作的連貫性。

  請幾位幼兒任意取一塊圖板(圖板上面粘有不同的小腳印),拼擺出一條小路。

  教師:這條路上的腳印有幾種?有什么不一樣?請這幾位小朋友走一走。大家說說走的時候應該注意什么?

  引導幼兒討論:怎樣走速度快?請幼兒按照自己的方式試一試。(在連續(xù)走幾種不同腳印時,跳比走的速度快)

  小姐:小朋友在走腳印時,應先看清楚它的形狀、方向,按每塊圖板上的腳印的先后順序連貫地向前走,腳的位置要準確。

  請全體幼兒每人隨意取一張腳印圖板,自由組合,拼成不同的小路,嘗試在小路上行進。幼兒遇到困難時,請大家一起來想辦法。

  幼兒交換圖板,多次練習。

  游戲:“比一比,看誰快。”

  幼兒站成四列縱隊,每隊幼兒將手中的圖板合作拼成一條小路。

  口令發(fā)出后,第一名幼兒快速、準確地走過小路,鉆過“小山洞”(拱形門),繞過“大樹”跑回來,拍第二名幼兒的手,第二名小朋友出發(fā),游戲依次進行,最快的一隊為勝。

  教師小結(jié)后,四隊相互交換場地,重復游戲。

  4、 在音樂的伴奏下,教師和幼兒一起做放松活動。

延伸活動

  請幼兒到沙地上玩一玩,踩一踩,觀察留下的不同腳印,并在紙上做記錄。

教學反思:

  教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

7、中班健康教育教案《螃蟹賽跑》含反思

活動目標

  1.能手腳著地側(cè)身爬,發(fā)展動作的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。

  2.知道螃蟹橫著走,體驗合作游戲的快樂。

  3.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  4.在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試續(xù)編故事。

活動準備

  1.場地上畫上若干直線。

  2.錄音機、音樂磁帶。

活動過程

  1.利用兒歌帶幼兒做準備活動,充分活動身體。

  小螃蟹,脾氣大;(雙手握拳上下?lián)]舞動作及上下跳躍的動作)

  不直走,橫著爬;(原地踏步,再向一側(cè)移動)

  動不動的吐泡泡;(雙手握成球狀做螃蟹的一對前爪,放在頭的兩側(cè)同時做蹲起的動作)

  伸出兩只大爪爪;(雙手分別伸出食指和中指做鉗子狀,做體側(cè)運動)

  快快把人夾。(四散跑開,教師做螃蟹媽媽追逐幼兒)

  2.引導幼兒探索手腳著地側(cè)爬的動作。

  3.進行“小螃蟹賽跑”的游戲。

  4.教師以“螃蟹媽媽累了,請你們給媽媽找點水草吃”的游戲情境,要求幼兒朝指定的方向爬,并將找到的水草掛在脖子上,爬回來送給媽媽。

教學反思:

  游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

8、中班健康教育活動教案《保持好心情》含反思

  活動目標:

  1、在說說、畫畫中知道如何讓不愉快的心情變好。

  2、能用連貫的語言表達自己的想法。

  3、通過活動學會關(guān)心他人,萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  5、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  活動準備:

  PPT課件、人手一份笑臉和哭臉圖片、小兔布偶一個、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙、記號筆。

  活動過程:

  一、出示PPT小兔子的心情圖片,談話引入。

  師:昨天小兔子去公園玩了,它好開心啊,它的心情是愉快的(笑臉)

  可是今天小兔子生病了,它好難受啊,它的心情就是難過的(哭臉)

  小結(jié):每個人都會有這兩種情緒,這些都是很正常的。

  二、出示兩種心情圖片,幼兒自由選擇。

  師:每個人的書袋里面都有兩個心情圖片,請你選擇一種心情卡片來代表你今天的心情。

  中班健康教育教案《保持好心情》含PPT課件

  四、關(guān)心小朋友。

  (一)聽聽小朋友心情不好的原因

  (二)幫助小朋友找到快樂起來的辦法

  師:把你找到讓她快樂起來的辦法畫下來。

  (三)把這些辦法編成一首詩。

  師:每個人總會碰到心情不好的時候,這時候我們要學會調(diào)節(jié)自己的情緒。

  我可以吃上一顆糖果,讓自己的心情變得甜甜的

  我可以穿上漂亮的衣服,讓自己的心情也變得美美的

  我還可以……

  五、延伸環(huán)節(jié)

  把心情樹放到班級的心育墻上,當小朋友不高興時,可以過去看一看,這樣心情就會變得好起來。

  教學反思:

  該節(jié)課程是個完整的教案,拿到教案后我做了些許修改:首先引出哭臉和笑臉,告訴孩子笑臉和哭臉分別表示人們的兩個情緒:開心和難過。讓孩子初步感知人們的情緒是多種多樣的,同時也了解有這種情緒都是非常正常的。其次引出什么時候會哭,會難過,并告訴孩子們?nèi)绻蘖穗y過了會有什么不好的事情發(fā)生了(生病,做不好事情,很郁悶)。讓孩子通過圖片了解不好的情緒會帶來那么多負面的影響。接著告訴孩子們我們班的一位小朋友近期不是特別開心,可以用些什么辦法來幫助她。最后把辦法都畫在樹葉上,并黏貼在心情樹上。環(huán)節(jié)間還是有一定的小結(jié)語,也可以提高孩子的經(jīng)驗積累。

9、中班健康教育教案《小駝背的苦惱》含反思

  【活動設(shè)計】

  在幼兒園《綱要》中將幼兒的健康放在首要位置,而在健康領(lǐng)域中幼兒身體的正常發(fā)育又是最重要的部分,幼兒時期是身體發(fā)育的重要時期,在這一時期幼兒不良的坐、立、行姿勢,很容易造成幼兒身體發(fā)育出現(xiàn)脊柱彎曲、歪肩等嚴重的問題,到成年以后難以糾正,因此為了讓幼兒養(yǎng)成正確的坐、立、行姿勢,提高自我保護意識,本次活動中通過多媒體、圖片展示以及游戲等形式,讓幼兒認識形成“駝背”的原因,感知“駝背”給生活帶來的不便,從而使幼兒在日常生活中自發(fā)地調(diào)整的坐、立、行姿勢,為健康成長奠定良好的基礎(chǔ)。

  【活動目標】

  1、養(yǎng)成正確的坐、立、行姿勢,懂得姿勢正確的重要性。

  2、激發(fā)愛護自己身體的情感,提高自我保護意識。

  3、培養(yǎng)良好的坐姿習慣。

  4、初步了解健康的小常識。

  【活動準備】

  經(jīng)驗準備:在日常生活中觀察“駝背”人的姿態(tài)。

  物質(zhì)準備:多媒體課件,森林的圖片,駝背人的照片,音樂磁帶等,幼兒表演的服裝(jiefangjun服裝、時裝等)和道具。

  情景創(chuàng)設(shè):小舞臺、超市、廚房等游戲場景。

  【活動過程】

  1、引導幼兒觀察森林的圖片,說說:森林里的大樹樹干有什么不一樣?(有的挺拔、有的彎曲)有的大樹樹干為什么會彎曲得象一個小駝背呢?

  2、展示課件,請幼兒認真觀看有關(guān)小樹苗成長的過程。

  思考:

  (1)哪些小樹苗長大以后變成一個威武雄壯的jiefangjun戰(zhàn)士?

  (2)哪些小樹苗長大以后變成了小駝背?為什么?

  3、展示一些“駝背”人群的照片,讓幼兒觀察他們的姿態(tài),說說他們美不美?他們?yōu)槭裁磿兂蛇@樣呢?(教育幼兒要愛惜自己美麗的身體,但不歧視有身體殘疾的人)

  4、出示人體脊柱圖示,教師講解形成“駝背”的原因:人體的脊柱就像小樹苗的樹干,在生長發(fā)育的過程中長期保持不正確的坐、立、行及睡覺的姿勢就會造成脊柱彎曲,長大以后就變成小駝背了。

  5、請幼兒觀察教師在日常活動中拍攝的幼兒生活照片,討論:哪些小朋友的坐、立、行及睡覺的姿勢是正確的?哪些是錯誤的?

  6、請幼兒在創(chuàng)設(shè)的游戲場景中扮演“小駝背”,表演舞蹈、唱歌,到超市購物以及在廚房做家務等,感受駝背給生活帶來的諸多不便。

  7、展開討論:小朋友應該怎樣做長大以后才不會變成駝背呢?鼓勵幼兒大膽表述自己的看法,并根據(jù)幼兒的討論結(jié)果進行小結(jié)。

  8、大家輪流到小舞臺上走秀和表演:

  (1)比一比誰坐、站、走得最美?教師用鏡頭將孩子們最美的瞬間拍攝保存下來。

  (2)學做jiefangjun進行正步走、齊步走、隊列變化等的操練和演習。

  【活動延伸】

  生活活動:

  (1)在日常生活中,經(jīng)常提醒幼兒保持正確的坐、立、行及睡覺的姿勢,幫助個別幼兒矯正已形成的不良姿勢。

  (2)開展“誰最美”的評比活動。

  游戲活動:以最美的姿勢在“小舞臺”上進行各種表演。

  【活動反思】

  本次活動中教師通過小樹的生長課件直觀形象地讓幼兒感知形成“駝背”的原因,以游戲讓幼兒切身體驗“駝背”的煩惱,使幼兒從心理上認識保持正確的坐、立、行及睡覺姿勢的重要性。教師協(xié)同家長截取了幼兒在日常生活中的一些行為照片,當孩子們看到自己不正確的的坐、立、行及睡覺姿勢時,都不好意思地低下了頭。孩子們明白了怎樣的姿勢是最美的,他們在舞臺上,在老師的鏡頭前,愉快地展現(xiàn)自己最美的姿勢,在集中活動之后,繼續(xù)開展“比一比,誰最美”的活動,讓幼兒在日常生活中互相觀察、欣賞和評價他人的坐、立、行姿勢,相互督促和提醒,使幼兒良好的行為習慣得以鞏固。

10、中班健康教育教案《蔬菜營養(yǎng)知多少》含反思

  【活動目標】

  1、鞏固對常見蔬菜食用部位的了解。

  2、樂意與同伴交流自己知道的蔬菜營養(yǎng)。

  3、能夠用幾種分類規(guī)則對蔬菜進行簡單的分類。

  4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  5、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

  【活動準備】

  1、幼兒已經(jīng)認識了幾種常見的蔬菜。

  2、每組3-7種蔬菜,如:白菜、豌豆、黃瓜、絲瓜、馬鈴薯、西紅柿等。

  【活動過程】

  (一)小組討論

  1、介紹幾種常見的蔬菜的營養(yǎng)的知識。

  2、引導幼兒與小組同伴一起觀察桌面上的各種蔬菜,說一說這些蔬菜的顏色,吃什么部位?有什么營養(yǎng)?

  (二)集體分享

  1、組織幼兒交流小組討論的結(jié)果:這是什么蔬菜?什么顏色?我們吃它們的什么部位?

  2、提問:你知道這些蔬菜有什么營養(yǎng)?

  3、小結(jié):蔬菜中含有大量水分、多種礦物質(zhì)、維生素和食物纖維等。這些都是我們身體所需要的營養(yǎng),因此小朋友們要多吃蔬菜。

  (三)整理蔬菜

  1、出示分類筐,引導幼兒討論:要整理桌子上的蔬菜,要怎么整理?

  2、引導幼兒根據(jù)討論的分類規(guī)則將蔬菜整理到不同的框子中。

  3、組織幼兒互相檢查討論分類是否正確。

  【反思與推進】

  班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱,有的孩子認識的還不少,在活動中我通過讓孩子觀察觸摸實物蔬菜讓孩子觀察里面,并通過讓孩子聞出味道,梓軒小朋友說:洋蔥的味道不好聞,我不喜歡吃洋蔥;西紅柿有維生素,我喜歡吃;于是就組織孩子說說喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營養(yǎng),但是他們對蔬菜的營養(yǎng)及對我們身體的好處還不是很了解,只是很籠統(tǒng)的回答蔬菜含有維生素,蔬菜所含的營養(yǎng)成分對幼兒來說確實難度很大,別說孩子,連我們老師都很難掌握,它是一個比較抽象的概念。

11、中班健康教育教案《好吃的紫包菜》含反思

設(shè)計意圖

  《綱要》要求培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣。我園是寄宿制幼兒園,幼兒的一日三餐均在園內(nèi)吃,養(yǎng)成良好的飲食習慣顯得尤為重要。但我們發(fā)現(xiàn),班上許多孩子都愛吃肉食,不愛吃蔬菜,每天讓孩子吃完自己的一份蔬菜是件很困難的事,家長們也很著急。因而,我們嘗試開展了“好吃的紫包菜”活動,讓孩子認識顏色好看、營養(yǎng)豐富的紫甘藍,調(diào)動孩子對蔬菜的熱愛。

活動目標

  1.學習運用感官感知紫包菜的外形特征及構(gòu)造特點。

  2.能積極參與探索和討論活動。

  3.喜歡紫包菜并樂意品嘗。

  4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

活動準備

  1.幼兒已認識過常見的蔬菜,如青菜、包菜、茄子等。

  2.紫包菜若干(與幼兒人數(shù)相等),紫包菜沙拉。簍子、托盤每桌一個,菜刀和案板各一塊。關(guān)于紫包菜的課件(PPT)。

活動過程

  一、觀看圖片,引發(fā)幼兒的猜想,激發(fā)探究的欲望

  1.出示PPT 1。(紫包菜的切面圖,截取其中的一大部分。裁剪成一個長方形的漂亮畫面。)

  師:今天請大家欣賞一幅圖片,仔細看看、想想,它像什么呢?(幼兒大膽、自由地猜想。)

  2.出示PPT 2。(紫包菜的一片葉子)

  師:它到底是什么呢?我們接著往下看1

  3.出示PPT 3。(一棵完整的紫包菜)

  師:現(xiàn)在看出來了嗎?它是什么?

  二、運用自己的感官,探索紫包菜的特征

  (一)探索紫包菜的外部特征

  1.出示紫包菜,引起幼兒觀察的興趣。

  師:今天,我把這神秘的東西帶來了,看,這是什么?

  小結(jié):它是一種蔬菜,它的名字叫紫甘藍,我們揚州人喜歡叫它紫包菜。紫色的蔬菜可不多,你還看過什么蔬菜是紫色的呢?

  師:想看看、摸摸紫包菜嗎?每個人去選一個紫包菜,認真地觀察,看看它長得是什么樣子的!待會兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

  2.幼兒自由觀察紫包菜。

  幼兒觀察紫包菜時教師巡回指導,引導幼兒看看、摸摸、捏捏、聞聞、掂掂,多方面感知。

  師:你發(fā)現(xiàn)了什么?(鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家)

  老師和幼兒共同小結(jié):紫包菜看上去有點像球,摸上去冰冰涼,聞一聞有點清香,掂—掂還有點重……

  (二)感知紫包菜的內(nèi)部特點

  1.認識紫包菜的葉子。

  師:紫包菜的身體里面會長什么樣子呢?你有什么好方法知道?

  師:好的,你來試一試。(個別幼兒嘗試剝下一片葉子)這是什么呀?(出示剝下的葉子)它的葉子是什么樣子的?(幼兒自由回答)

  小結(jié):葉子是紫色的,我們看到的白色是它的葉肉,葉肉是白色的。

  2.幼兒動手剝紫包菜。

  師:葉子里面還會是葉子嗎?每個人都去剝幾片試試,把它剝開,看看它身體里面長什么樣子!(幼兒操作,教師個別指導幫助。)

  3.分享自己的發(fā)現(xiàn)。

  師:你發(fā)現(xiàn)葉子里面是什么呢?你們看到了什么?

  師:你為什么沒有剝完?

  小結(jié):原來紫包菜身體都是一片一片的葉子緊緊地包在一起的呀!

  4.玩游戲“紫包菜”,進一步了解紫包菜的內(nèi)部特征。

  師:紫包菜真有趣。我們來做一個大大的紫包菜吧。

  提醒幼兒葉子要一片一片地包上去!

  5.切紫包菜,感知紫包菜內(nèi)部的美麗。

  師:剛才,我們在想辦法看看紫包菜里面時,有小朋友提出用切的辦法,我們也來試一試!(教師操作,幼兒觀察橫切面。)

  師:好漂亮的花紋呀!是不是很熟悉呢?在哪里看到過的呢?現(xiàn)在,我們知道一開始看到的那幅圖片是什么了吧!這美麗的花紋就是紫包菜切下來的樣子。從這美麗的花紋里我們也可以看到一層一層的葉子緊緊地包在一起。

  三、聯(lián)系已有生活經(jīng)驗,感知吃蔬菜的好處 。

  1.討論蔬菜的好處。

  師:你還吃過什么蔬菜?我們?yōu)槭裁匆允卟四?

  小結(jié):每一樣蔬菜里面都有很豐富的營養(yǎng),多吃紫包菜、青菜、菠菜……身體可以更健康,還可以防止感冒哦。

  2.欣賞用紫包菜做成的菜。(PPT圖片三至四張)

  四、活動結(jié)束:品嘗紫包菜沙拉。

教學反思:

  活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

12、中班健康教育教案《我會配餐》含反思

活動目的:

  1.初步了解人體需要的各種營養(yǎng)素,并學習簡單的、合理的配餐方法。

  2.養(yǎng)成不挑食、不偏食的飲食習慣。

  3.樂于探索、交流與分享。

  4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準備:

  1.知識準備:事先請家長協(xié)助幼兒記錄下一頓昨天晚上吃的晚餐的食譜。

  2.材料準備:

  (1)制作一套相關(guān)的課件。

  (2)米、水果、蔬菜、肉、魚、蛋等食物的圖片。

  (3)食物標志圖若干張。

活動過程:

  一、以談話口吻引入活動。

  師:今天我要給大家介紹兩位新朋友,他們分別是胖胖和瘦瘦(出示圖片)。

  二、觀看課件,幫助幼兒了解正確的飲食結(jié)構(gòu)。

  1.引導幼兒根據(jù)課件內(nèi)容分析兩位小朋友偏胖、偏瘦的原因。(胖胖和瘦瘦每天主要吃的食物品種和數(shù)量。)

  師:為什么胖胖會這么胖,瘦瘦會這么瘦呢?我們一起來看看他們每天都吃些什么?

  原來,胖胖是因為吃的太多了,瘦瘦是因為吃的太少了。

  2.幼兒介紹自己昨天的晚餐食譜。

  師:小朋友,我們每天都吃好多不同的東西,下面請你們來介紹一下昨天晚上吃了些什么?

  三、通過交流討論、課件分析等形式,引導幼兒了解人體對食物的需求。

  1.認識食物金字塔。

  師:我們?nèi)嗣刻煨枰院芏喾N類的食物,但是每樣食物需要的多少是不一樣的,有的需要多吃點,有的卻要少吃點,把這些食物都列出來,就像是一個尖尖的金字塔。

  2.幼兒觀察食物金字塔的構(gòu)成,引導幼兒了解人體每天需要的各種食物,并滲透不挑食、不偏食的教育。

  3.根據(jù)食物金字塔的提示引導幼兒為兩位小朋友選擇合理的食物。

  師:你就覺得胖胖應該少吃點什么?瘦瘦應該多吃點什么呢?

  四、幼兒學習配餐:

  1.教師介紹所提供的材料并提出配餐要求。

  2.幼兒嘗試配餐:教師啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,參照“食物金字塔”的提示及修改后的食譜調(diào)查圖表,自配一份晚餐。

  3.教師引導幼兒交流、分析食譜:

  (1)教師組織幼兒集中交流自己搭配的食譜。

  (2)教師借助投影儀引導幼兒分析幾份有代表性的食譜。

  (3)小結(jié),自然結(jié)束活動。

教學反思:

  在此活動中,我還讓他們進行配餐,讓他們在對合理膳食有進一步的認知,在此環(huán)節(jié)中我只是灌輸什么是對的,而不去追究孩子到底錯了沒有,只是一步步的引導,讓他們把正確的搭配變成他們自己的需要,在評選“最佳配餐”中也是讓幼兒對知識的內(nèi)化的一個過程。而且整個過程教師沒有更多的參與,主要讓孩子們自己去討論,自己去根據(jù)配餐原則去解決問題,孩子們已經(jīng)有了關(guān)于配餐的知識和經(jīng)驗,在平時我給他們講述的也比較多了。作為老師就應該相信孩子,他們有能力去完成。

13、中班健康教育教案《大熊逮小熊》含反思

【活動目標】

  1、鍛煉幼兒腿部肌肉力量和身體靈活度。

  2、增強團隊合作意識。

  3、感受音樂帶來的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

【活動準備】

  熊爸爸和熊媽媽頭飾各一個,熊寶寶頭飾若干個,《熊走步》音樂伴奏,《快樂的小熊》樂曲,布置場景。

【活動過程】

  一、利用籃球場做場地,在場內(nèi)某一角畫一個圓圈作為小熊的家。選兩個學生當老熊其余的都當小熊在場內(nèi)走跑跳躍。

  二、教師做示范動作及講解游戲規(guī)則。

  三、播放音樂游戲開始,兩個大熊手拉手的盡力追趕小熊時,就將小熊用四肢手圍住再把所捉住的小熊帶到家里不得逃出場子。每捉到一對小熊時,這對小熊也可手拉手的幫助大熊捕捉其余的小熊。如果小熊捉的比較多的時候也可以連成一個大網(wǎng)捕捉小熊,直到捉完為止。

  四、第一次游戲結(jié)束后,教師糾正游戲過程中出現(xiàn)的問題。

【活動結(jié)束】

  熊爸爸熊媽媽和小熊寶寶玩的很高興,天黑了,我們回家休息吧。(跟著音樂走出活動場地)

【活動反思】

  我在組織“大熊逮小熊”這節(jié)活動中,針對本班幼兒的年齡特點采用了一些方法,受到了很好的效果。幼兒的情緒高漲。在本屆活動中,孩子們拉近了彼此之間的距離并且增強了團隊意識。

  這是一次比較成功的活動,但也有不足之處,小熊家的創(chuàng)設(shè)過于簡單,在以后的設(shè)計中我要加以裝飾,讓孩子們更加喜歡這種活動以及感到家的溫馨。

14、中班健康教育教案《晃晃悠悠》含反思

活動目標

  1.能平穩(wěn)的單腳站立

  2.學會控制自己的情緒和行為,體驗規(guī)則的含義。

  3.樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

  4.學習游戲的玩法及規(guī)則。

活動準備

  塑膠拼版若干。

活動過程

  1.熱身活動:教師帶領(lǐng)幼兒活動身體各部位,為游戲活動做好準備。

  2.原地游戲。

  教師數(shù)數(shù),幼兒模仿不倒翁的動作:左右腳交替支持身體,身體隨換腳而兩邊晃動,雙臂側(cè)平舉。

  (2)走動游戲:教師背對幼兒邊走邊數(shù)數(shù),幼兒跟在教師后面任意做各種動作,如跑跳等,當教師快速轉(zhuǎn)身看向幼兒時,幼兒快速變成一個不倒翁晃動造型(單腳站立,雙臂平舉,身體自然晃動)

  3.游戲“我站得穩(wěn)”,提醒幼兒自覺遵守規(guī)則進行游戲。

  (1)游戲玩法:幼兒兩兩成對,面對面四散在場地上站好,兩人雙臂向前平舉,授信相對互相用力推,看誰站得穩(wěn),腳不動的幼兒贏。

  (2)分組比賽:幼兒分成兩組,分別選派和塑膠拼版數(shù)量相同的幼兒站在拼板塊上,教師手心相對,大家一起數(shù)5個數(shù),看看每組有幾個沒被推下拼版的幼兒,數(shù)量多著為勝。

  4.師幼進行放松游戲“不倒翁變軟了”。

教學反思:

  活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

15、中班心理健康教案《保持好心情》含反思

  活動目標:

  1、在說說、畫畫中知道如何讓不愉快的心情變好。

  2、能用連貫的語言表達自己的想法。

  3、通過活動學會關(guān)心他人,萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。

  4、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  活動準備:

  小兔布偶一個、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙、記號筆、PPT、人手一份笑臉和哭臉

  活動過程:

  一、 出示小兔子的心情圖片,談話引入

  師:昨天小兔子去公園玩了,它好開心啊,它的心情是愉快的(笑臉)

  可是今天小兔子生病了,它好難受啊,它的心情就是難過的(哭臉)

  小結(jié):每個人都會有這兩種情緒,這些都是很正常的。

  二、出示兩種心情圖片,幼兒自由選擇

  師:每個人的書袋里面都有兩個心情圖片,請你選擇一種心情卡片來代表你今天的心情

  三、分析并找尋辦法

  (一)分析原因

  師:班級里有這些小朋友選擇了哭臉,說明今天他們的心情很不好,(快思老師.教案網(wǎng)出處)我們來聽一聽是什么原因?qū)е滤麄冃那椴缓?,好?

  (二)找尋高興起來的方法

  1.師:如果心情不好,不開心,就會給我們帶來很多的問題(出示圖片)。那我們趕快來找個讓自己開心起來的辦法吧?如果你心情不好了,你會用什么辦法呢?(請幾個幼兒回答,為了下一環(huán)節(jié)做鋪墊)

  四、關(guān)心小朋友

  (一)聽聽小朋友心情不好的原因

  (二)幫助小朋友找到快樂起來的辦法

  師:把你找到讓她快樂起來的辦法畫下來。

  (三)把這些辦法編成一首詩

  師:每個人總會碰到心情不好的時候,這時候我們要學會調(diào)節(jié)自己的情緒。

  我可以吃上一顆糖果,讓自己的心情變得甜甜的

  我可以穿上漂亮的衣服,讓自己的心情也變得美美的

  我還可以……

  五、延伸環(huán)節(jié):

  把心情樹放到班級的心育墻上,當小朋友不高興時,可以過去看一看,這樣心情就會變得好起來。

  活動反思:

  該節(jié)課程是個完整的教案,拿到教案后我做了些許修改:首先引出哭臉和笑臉,告訴孩子笑臉和哭臉分別表示人們的兩個情緒:開心和難過。讓孩子初步感知人們的情緒是多種多樣的,同時也了解有這種情緒都是非常正常的。其次引出什么時候會哭,會難過,并告訴孩子們?nèi)绻蘖穗y過了會有什么不好的事情發(fā)生了(生病,做不好事情,很郁悶)。讓孩子通過圖片了解不好的情緒會帶來那么多負面的影響。接著告訴孩子們我們班的一位小朋友近期不是特別開心,可以用些什么辦法來幫助她。最后把辦法都畫在樹葉上,并黏貼在心情樹上。環(huán)節(jié)間還是有一定的小結(jié)語,也可以提高孩子的經(jīng)驗積累。

16、中班健康活動教案《阿嚏》含反思

  活動目標

  1.知道人患感冒時的主要癥狀。

  2.了解基本的預防和治療感冒的生活小常識。

  3.讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。

  4.知道生病了不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。

  活動準備

  1.感冒癥狀記錄表。

  2.請當醫(yī)生的家長做助教。

  活動過程

  1.了解患感冒時的主要癥狀。

  (1)請患感冒的幼兒說一說:自己感冒時有什么不舒服?教師邊聽邊做記錄,相同的癥狀要用一樣的標記記錄,便于幼兒總結(jié)。

  (2)小結(jié):人患感冒時很難受,會打噴嚏、流鼻涕、鼻塞、喉嚨干痛、頭疼、咳嗽等,有時還會發(fā)燒,嚴重時會導致小朋友不能上幼兒園,家長不能上班。

  2.了解患感冒的原因及患病后的做法。

  (1)引導幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗談原因。(教案出自:快思老師教案網(wǎng))為什么會感冒?如著涼、不注意衛(wèi)生、被傳染的等。

  (2)想一想:感冒了怎么辦?幼兒分組交流。

  (3)請醫(yī)生為幼兒作介紹。交流得知:患感冒后,應及時看醫(yī)生、按時吃藥、多喝開水、注意休息、配合醫(yī)生治療等等。

  3.了解預防感冒的方法。

  (1)聽醫(yī)生講解,知道預防感冒的幾個小秘密:保持空氣清新流通,感覺冷時要加穿衣服,多喝開水,堅持參加體育鍛煉,不用別人用過的餐具、毛巾等物,感冒流行季節(jié)少去公共場所等。

  (2)鼓勵幼兒大膽向醫(yī)生提出問題:怎樣不患感冒?感冒后怎么辦?怎樣才能好得快?等等,進一步了解預防感冒的方法?;顒咏Y(jié)束時,與醫(yī)生合影留念,感謝醫(yī)生給我們的幫助。

  4.活動延伸

  運動前后應隨時提醒幼兒增減衣物,鼓勵幼兒天天鍛煉身體,增強體質(zhì),預防感冒。

  活動反思:

  針對生活中常見的問題生成的活動,一方面幼兒感覺有興趣,一方面對幼兒的認知有很大提高,對幼兒的身體成長有很大幫助。因此本次活動收到了很好的效果,孩子們聽到老師打噴嚏就會馬上提醒“老師,你感冒了,要吃藥哦?!蔽乙谝院蟮慕虒W活動中多抓住生活中有意義的素材,對孩子們進行即時引導教育。

17、中班健康優(yōu)秀教案《送水》含反思

  設(shè)計意圖:

  在本活動設(shè)計中、我依中班教材為依據(jù),按照活動進程“吹泡泡”、結(jié)合附加游戲“送水”運用整合、把兩個活動根據(jù)我們園的實際情況,原本化而來。游戲是幼兒活動的基本形式,水、在所有孩子的家中都有,孩子們從小就喜歡玩水,對水有著濃厚的興趣,所以利用水組織了一系列的游戲,發(fā)展幼兒的團隊合作精神.

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

  2、練習在平衡木上快而穩(wěn)地走,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性,提高平衡 能力。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

  活動準備:

  1、 錄音機;音樂;

  2、不同的平衡木;小椅子十把,(小樹)

  3、一盆泡泡水,兩盆清水、兩個水桶、小水桶若干。

  4、每人一根吸管,飲料瓶(小樹)

  活動過程:

  (1)、 開始部分:活動身體

  1、跑步進入活動場地,聽口令做動作: 繞彎道走、曲線走等、為平衡做好鋪墊。

  2、引出孩子對水的興趣:

  “孩子們、這里有水呀!快來看看?!崩蠋煻藖砼菖菟??!八镞€有泡泡呢!是泡泡水!還有吸管,一定很好玩。誰聽話就讓誰先吹泡泡。

  小朋友先來試一試吧。”“小瓶子里的水也很好玩的”?!袄蠋煷党龊枚嗯菖莺⒆觽円瞾碓囋嚳?。”“好多漂亮的泡泡啊!我們和泡泡賽跑吧!”邊吹泡泡,邊引孩子跑向清水邊。

  強調(diào)注意安全。聽音樂,孩子自由吹泡泡。

  (2)、基本部分:參與游戲

  1、引導幼兒進入游戲角色:

  “孩子們,你們看,這里有兩盆水!是泡泡水嗎?(是清水)清水能干什么呢?(喝、洗衣服、澆花、澆樹等。)”“清水有那么多的用處,你們可要住,節(jié)約用水啊!”電話鈴聲出現(xiàn),老師接電話。

  2、練習本領(lǐng):

  a.自由選擇

  “道路”,練習平衡: “剛才是我國大西北的干旱地區(qū),打給老師的電話,他們那里太缺水了,好多的小花都干渴了、需要清水澆花。。老師"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!我們中一班的小朋友最能干,就讓我們?yōu)樗麄兯退?。你們想去?”(想)“要去大西北,路途可難走了,我們先探探路。練好本領(lǐng),才能完成任務。”幼兒自由練習、找出大橋、樹林等障礙強調(diào)保護小樹及安全。

  讓孩子說一說:你是怎么過的小樹林、小橋?表揚聽話的孩子。

  老師強調(diào)小樹林要繞過。

  b.提水練習:

  “小朋友,你們都看了去大西北的路,有信心嗎?(有)那我們準備好,現(xiàn)在就去送水。在路上一定要記住水是寶,不能灑一滴水。水灑了,就太可惜了。去大西北很不容易,一定要提滿小桶。”

  老師強調(diào)并試做:走得穩(wěn)的方法。胳膊伸平、繞過小樹林等。

  3、開始游戲:

  “孩子們,你們的本領(lǐng)練好了,現(xiàn)在、就利用你們練的本領(lǐng),來做一個游戲比賽。游戲的名字是:《送水》大家一起說一遍。

  交代游戲玩法:

  各隊第一名幼兒拿起一個小桶,從起點的盆里盛水,然后沿路線大橋----樹林繞跑至終點處將水倒入另一個桶中。返回給第二名幼兒,第一名站到隊尾。依次進行,直至本隊最后一名幼兒完成。哪隊運水快而且不撒水,保持地面干爽,即可獲勝。

  游戲規(guī)則: 進行中盡量平衡,不讓水灑出來。

  增加難度,交換場地。游戲繼續(xù)。 強調(diào)安全,小椅子一定踩中間。

  4、.結(jié)果講評:

  現(xiàn)在,我來宣布獲勝隊。紅隊的小朋友表現(xiàn)真棒,在運水是又快又穩(wěn)。紅隊得了()名,我們要向他們學習。一表揚為主

  5、結(jié)束部分:放松活動

  “孩子們,我們終于完成任務了,你們那么能干、為大西北送去了那么 多的清水,大西北的小花,喝了清清的水,一定開的更美了。來,讓我們閉上眼睛,想象那些小花喝了清水是什么樣子,”

  “我想到他們高興的 跳起舞來了。孩子們、你們和小花一樣美,讓我們和小花一起跳舞吧!”進行放松活動。如:小花笑了、小花彎彎腰、小花隨風輕輕飄、小花點點頭等跟著小花跳舞真舒服啊!

  放輕音樂孩子們自由放松、結(jié)束。

  活動反思:

  本次活動開展得很順利,各個環(huán)節(jié)清晰,每個幼兒都非常積極參與游戲,在游戲中雙腳并攏行進跳的動作得到進一步的鍛煉,投入送水員的角色,出色地完成了送水任務,在活動中教師與幼兒打成一片,互動效果好,激發(fā)幼兒體驗與大家合作送水的快樂,在活動中結(jié)合了社會領(lǐng)域的教育,教育幼兒要樂于助人,體驗到幫助別人是一件快樂的事。

18、中班健康活動教案《腳印》含反思

  幼兒園中班健康教案:腳印

  設(shè)計意圖:

  戶外活動中,孩子們經(jīng)常會在沙地上踩出許多小腳印,或用作界限,或用作“水池”。下雪時,孩子們更喜歡沿著他們在雪地上留下的腳印走來走去。據(jù)此,我們設(shè)計了這個活動,目的在于通過各種腳印的探索,發(fā)展孩子們動作的協(xié)調(diào)性與靈活性,同時培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。

  活動目標:

  1、讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

  2、讓幼兒練習在不同腳印拼擺的小路上連貫、準確地行走,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

  4、了解生病給身體帶來的不適,學會預防生病的方法。

  活動準備:

  1、腳印圖板(彩色兒童泡沫地板,上面粘有不同的腳印)人手一塊,鋪有橡皮泥的木板3-4塊。音樂磁帶一盤。

  2、拱形門兩個,獨木橋一座,大樹模型4棵,相同腳印鋪成的小路3條。

  活動過程:

  1、準備活動:鋪有地板的活動室內(nèi),教師和幼兒赤腳,在音樂的伴奏下一起進行全身運動,重點引導幼兒用腳跟、腳尖、單腳、雙腳,走一走、跑一跑、跳一跳。

  2、讓幼兒體會用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

  教師和幼兒一同走相同腳印連成的小路,引導幼兒觀察小路上的圖板,提問:你是怎么走這個腳印的?請幼兒說一說并演示。

  引導幼兒發(fā)揮想象力,在“泥板”上踩腳印。

  教師:你的小腳印還會踩出哪些不同的腳印?個別幼兒在“泥板”上踩腳印,集體觀察后,找出相應的腳印圖板。

  3、引導幼兒走不同腳印圖板拼成的小路,探索動作的連貫性。

  請幾位幼兒任意取一塊圖板(圖板上面粘有不同的小腳印),拼擺出一條小路。

  教師:這條路上的腳印有幾種?有什么不一樣?請這幾位小朋友走一走。大家說說走的時候應該注意什么?

  引導幼兒討論:怎樣走速度快?請幼兒按照自己的方式試一試。(在連續(xù)走幾種不同腳印時,跳比走的速度快)

  小姐:小朋友在走腳印時,應先看清楚它的形狀、方向,按每塊圖板上的腳印的先后順序連貫地向前走,腳的位置要準確。

  請全體幼兒每人隨意取一張腳印圖板,自由組合,拼成不同的小路,嘗試在小路上行進。幼兒遇到困難時,請大家一起來想辦法。

  幼兒交換圖板,多次練習。

  游戲:“比一比,看誰快。”

  幼兒站成四列縱隊,每隊幼兒將手中的圖板合作拼成一條小路。

  口令發(fā)出后,第一名幼兒快速、準確地走過小路,鉆過“小山洞”(拱形門),繞過“大樹”跑回來,拍第二名幼兒的手,第二名小朋友出發(fā),游戲依次進行,最快的一隊為勝。

  教師小結(jié)后,四隊相互交換場地,重復游戲。

  4、在音樂的伴奏下,教師和幼兒一起做放松活動。

  延伸活動:

  請幼兒到沙地上玩一玩,踩一踩,觀察留下的不同腳印,并在紙上做記錄。

  教學反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

19、中班健康優(yōu)秀教案《洗手》含反思

  活動設(shè)計背景

  通過我的日常觀察,幼兒能夠獨立入廁、洗手,但是洗手的方式很不規(guī)范,常常是洗好后,指甲里和手背上面還存在著臟乎乎的黑泥,糾正幼兒洗手方式,對幼兒的健康大有益處。

  活動目標

  1、 知道不講衛(wèi)生的重要性。

  2、 掌握正確的洗手方法。

  3、 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  4、 養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

  教學重點、難點

  重點:掌握正確的洗手方法。

  難點:培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

  活動準備

  手偶、正確洗手方法的課件、水盆、肥皂、毛巾等。

  活動過程

  一、開始部分:

  1.手偶表演:“哎呦,哎呦,肚子疼死了?!?/p>

  教師提問:為什么小兔子會肚子疼呢?她平時有什么不好的習慣嗎?

  (引導幼兒說出手偶不講衛(wèi)生,不認真洗手。)

  2.教師提問:那我們小朋友知道該怎么樣洗手才能不生病呢?。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。跟身邊的好朋友討論一下,然后告訴老師。

  (幼兒集體討論后,到講臺來給其他幼兒做示范。)

  3. 設(shè)計問題,引導幼兒觀看課件,學習洗手的正確方法:

  (1)教師:那小朋友想不想知道你們說的對不對啊?

  (2)出示洗手課件,了解洗手的正確方法。

  (3)教師與幼兒重復洗手的正確方法:

  袖子袖子卷卷好,水龍頭兒忙打開,肥皂寶寶來幫忙,搓搓手心和手背,

  清水來把贓物沖,小小毛巾擦干凈。

  教師邊做動作邊說自編兒歌 。

  4.教師:那老師還要問問小朋友,我們什么時候應該洗手呢?

  (飯前、便后、玩玩具等)

  5.幼兒實際練習:進一步掌握洗手的方法

  將幼兒分成4組,分別進行洗手實踐。

  二、結(jié)束部分:

  教師對本節(jié)課進行總結(jié),對幼兒的洗手方式予以表揚和糾正。

  活動反思:

  活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。讓幼兒知道為什么要洗手,鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法,提高幼兒參與活動的積極性。

20、中班健康優(yōu)秀教案《阿嚏》含反思

  一、活動目標:

  1、知道感冒了身體很不舒服,懂得身體健康的重要性。

  2、了解基本的預防感冒的生活小常識。

  3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

  4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

  二、活動準備:

  1、了解近期班上幼兒的健康狀況,有無患感冒的幼兒,讓幼兒了解感冒的感受。

  2、多媒體課件(感冒癥狀記錄表、故事《阿嚏》的視頻、預防感冒的視頻、圖片、健康歌的音樂)。

  三、活動過程:

  1、導入活動:

  (1)、出示小豬的圖片,導入活動。

  師:小朋友,你們看,它是誰呀?它怎么了?

  (2)、師:感冒了,我們應該怎么做?

  幼:吃藥、打針、看醫(yī)生……師:可是,小豬是怎么做的呢?我們一起來看。

  2、播放多媒體課件:故事《阿嚏》,引導幼兒欣賞。

  幼兒看完故事,教師提問:

  (1)、 小豬感冒了,它是怎么做的?

  (2)、 小豬到大街上玩,遇到了誰?還有誰?

  (3)、 它們怎么了?

  (4)、 它們都感冒了,為什么?

  3、了解感冒后的主要癥狀。

  (1)、請患感冒的幼兒說一說自己感冒后有什么不舒服?

  師:小朋友,你得過感冒嗎?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'感冒了,身體有什么不舒服?

  幼:打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒……

  (2)、小結(jié):(課件記錄表)感冒時,人很不舒服,會打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒,嚴重時小朋友不能上幼兒園,大人不能上班。

  4、了解感冒的原因及患病后的做法。

  (1)、引導幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗談一談感冒的原因。

  小朋友,你們知道我們?yōu)槭裁磿忻皢?(天氣冷了,著涼了,被傳染了,缺乏運動,睡覺蹬被子了……)

  (2)、如果你感冒了,應該怎么做呢?請和你身邊的小伙伴說一說。

  (3)、師:感冒了,應該怎么做?(看醫(yī)生、打針、吃藥、多喝開水、注意休息、不去公共場所……)

  5、 小結(jié):(播放課件)

  6、了解預防感冒的方法。

  (1)、我們應該怎么做才能不感冒呢?(引導幼兒討論)(多喝開水;感冒流行季節(jié),不去公共場所;曬太陽;堅持體育鍛煉……)

  (2)、預防感冒有很多方法,請小朋友看(播放課件)。

  (3)、怎樣做,我們才能不感冒呢?(出示圖片進行小結(jié))

  (4)、師幼共同學學說預防感冒的兒歌。

  7、結(jié)束活動:

  師幼共同隨《健康歌》的音樂跳起來,結(jié)束活動。

  活動反思:

  針對生活中常見的問題生成的活動,一方面幼兒感覺有興趣,一方面對幼兒的認知有很大提高,對幼兒的身體成長有很大幫助。因此本次活動收到了很好的效果,孩子們聽到老師打噴嚏就會馬上提醒“老師,你感冒了,要吃藥哦?!蔽乙谝院蟮慕虒W活動中多抓住生活中有意義的素材,對孩子們進行即時引導教育。

21、中班健康優(yōu)秀教案《野餐》含反思

  活動目標

  1、嘗試把物品夾在下肢不同位置進行行進跳,體驗下肢不同力量的運用。

  2、體會游戲的快樂。

  3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

  4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  活動準備

  飲料瓶、泡沫板、布球若干。

  活動過程

  一、開始部分:

  英語游戲“Paper、scissors、stone”(石頭剪子布)幼兒兩兩合作玩游戲。

  二、基本部分:

  1、孩子們,天氣這么好,咱們?nèi)ヒ安秃貌缓?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”野餐要準備什么呢?飲料、水果、餅干(飲料瓶、布球、泡沫板)

  啟發(fā)幼兒用下肢分別夾住飲料瓶、布球、餅干行進跳,教師巡回指導,然后回到草地上,品嘗美味。

  2、玩游戲:

  野餐結(jié)束了,可是食物還剩下很多,我們不能浪費了,所以我們一起把東西送回家。

  分組比賽,視游戲情況而定,可適當添加障礙。

  三、結(jié)束部分:

  我們一起把食物送到倉庫去。

  鼓勵幼兒和老師一起整理材料后回班。

  活動反思

  幼兒園體育活動的目標是提高幼兒對身體鍛煉的興趣,發(fā)展其基本動作,促進幼兒身體的健康發(fā)展。體育活動是一項綜合教育課程,它包含了一個對幼兒進行多重心理素質(zhì)和個性培養(yǎng)的過程。我們應在每次體育活動中都提供幼兒身體均衡發(fā)展的機會。

22、中班健康優(yōu)秀教案《雞蛋》含反思

  活動目標:

  1、知道雞蛋是母雞下的,了解生雞蛋與熟雞蛋的構(gòu)造及不同。

  2、了解雞蛋的吃法,知道雞蛋有營養(yǎng),培養(yǎng)幼兒不挑食得好習慣。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準備:

  1、熟雞蛋20個幼兒自備

  2、生雞蛋1個,沙拉醬1瓶

  3、雞蛋吃法圖,字卡,乳膠,餐盤、餐碗若干

  活動過程:

  1、故事:《雞媽媽找蛋》?!半u媽媽的蛋在哪里呢?”

  2、請幼兒通過多種感官感覺雞蛋。

  摸一摸蛋殼有什么感覺?

  看一看蛋殼是什么顏色,什么形狀的?

  聞一聞雞蛋有什么味道?

  互相比一比誰的雞蛋大些,誰的小些?

  請幼兒數(shù)一數(shù)全班有多少個蛋?

  3、請幼兒剝開雞蛋看一看里面有什么

  4、老師出示雞蛋請幼兒摸一摸,聞一聞,看一看

  提問:為什么不一樣?

  哪里不一樣?

  雞媽媽生出來的生雞蛋還是熟雞蛋?

  生雞蛋怎樣才能變成熟雞蛋?

  你們吃過那些有雞蛋做成的東西?(出示吃法圖)

  5、幼兒品嘗雞蛋制品及動手制作雞蛋沙拉

  討論:你吃到了什么,什么樣子的,快思教案網(wǎng)什么味道的,怎么做成的等等

  6、總結(jié):讓幼兒了解雞蛋是有營養(yǎng)的,教育幼兒不挑食。

  “雞媽媽感謝小朋友們幫助他找到了蛋,送給你們一些禮物,請你們到活動區(qū)去發(fā)現(xiàn)吧”

  區(qū)域準備

  美工區(qū):裝飾蛋寶寶

  表演區(qū):雞媽媽找蛋

  數(shù)學區(qū):蛋寶寶益智

  操作區(qū):制作蛋花

  活動反思:

  本次活動讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)知識、學習知識、學會技能,以達到獲取經(jīng)驗、建構(gòu)概念,培養(yǎng)能力的目的。 目標貼近孩子的生活?;顒又凶層變和ㄟ^說蛋、剝蛋、吃蛋、找蛋、多媒體課件等、引發(fā)幼兒的積極性。準備充分、選材符合幼兒的年齡特點。

  在本次教學中也存在著很多不足,導入過程中并沒有吸引孩子,特別是老師總是在幫孩子們回答問題。

  通過交流讓我對原有的經(jīng)驗進行綜合、豐富和充實,同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進我不斷地思考,不斷地完善自己。我會在以后不斷的努力,取長補短,也謝謝大家的寶貴意見和建議。

23、中班健康優(yōu)秀教案《影子》含反思

  活動目標

  1.老師組織情景劇的表演,幼兒樂意參與角色扮演。

  2.練習四散追逐跑的動作,培養(yǎng)幼兒躲閃的能力,鍛煉身體。

  3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

  4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動準備

  1.選擇有陽光的平坦場地。

  2.貓媽媽和小貓的頭飾。

  活動過程

  一.扮演角色,激發(fā)幼兒活動的興趣。

  教師扮演貓媽媽,幼兒扮演小貓。貓媽媽說:“寶寶們,今天的天氣真好,我們一起出去玩吧!”

  二.引導幼兒找影子。

  隨兒歌圍成一個大圓圈。

  1.一起找一找自己和別人的影子。

  2.根據(jù)老師的提示做各種動作,觀察自己影子的變化。(舉臂、擺頭、扭腰)

  三.游戲“踩影子”,練習躲閃跑和追逐跑。

  1.小貓自己踩自己的影子。

  2.貓媽媽追逐踩影子,小貓躲閃。

  3.小貓兩人一組,一人踩影子,另一人躲閃。。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);踩到影子后,互換游戲角色。

  提示:提醒幼兒避免推和撞。

  四.放松結(jié)束。

  教師:“寶寶們,太陽要下山了,影子也要休息了,我們也累了,我們一起和影子再見吧!”擺手、晃腰放松身體結(jié)束活動。

  教學反思:

  此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

24、中班健康優(yōu)秀教案《抱樹》含反思

  【設(shè)計意圖】

  《綱要》中指出幼兒園教師要增強幼兒體質(zhì),培養(yǎng)幼兒健康的生活態(tài)度和行為習慣,使幼兒在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。中班四月的主題活動跟樹有關(guān)系,一次在我組織的語言活動《抱樹》中孩子們自己說完兒歌就抱到一起了,有些小朋友還高興地大聲笑,看到他們對抱樹這么感興趣,我便特意設(shè)計了這節(jié)體游活動,使孩子們在玩的過程中發(fā)展身體的技能。

  【活動目標】

  1.能掌握行進間跳的方法。

  2.能聽到信號后快速做出反應。

  3.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

  4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

  【活動重點】

  能掌握行進間跳的方法

  【活動難點】

  能聽到信號后快速做出反應

  【活動準備】

  物質(zhì)準備:小椅子、大樹頭飾、兔子胸貼、青蛙胸貼經(jīng)驗準備:兒歌《抱樹》

  【活動過程】

  一、開始部分教師和幼兒隨音樂做熱身運動

  二、基本部分

  1.教師請出樹朋友,引出活動主題師:"小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)"(春天)師:"春天會有哪些我們身邊的朋友會發(fā)生變化啊"(樹、花、小鳥、小蝴蝶等等)師:"今天火老師為小朋友們帶來了一個朋友,小朋友們看看是誰啊?";本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);(大樹)"小朋友們喜不喜歡樹啊!"(喜歡)"我們前幾天學過一個關(guān)于抱樹的兒歌,現(xiàn)在請小朋友們給客人老師讀一下。

  2.玩游戲《抱樹》

  (1)教師示范怎樣抱樹師:小朋友我們的前面有許多的樹朋友,現(xiàn)在老師先給小朋友們示范一遍抱樹的過程游戲玩法:教師將小椅子(樹)圍成一個圓圈,根據(jù)樹的棵樹確定參與幼兒的數(shù)量,每組幼兒要比樹多一個。游戲開始,教師讓參與活動的幼兒進入圓圈內(nèi),幼兒圍繞圓圈邊念兒歌邊走,等兒歌停下后幼兒迅速抱樹,沒有抱到樹的幼兒則站在圓圈中間等待下次機會。

  游戲規(guī)則:

  a.幼兒必須要在最后一句兒歌念完后才可以去抱樹。

  b.幼兒在讀兒歌時必須是走或跳的。

  (2)分組游戲教師將幼兒分成男女兩組分別游戲,讓幼兒在自主地游戲中來跟著兒歌抱樹。

  教師總結(jié)

  三、結(jié)束活動幼兒和教師隨音樂做放松運動,將幼兒帶離游戲場地。

  教學反思:

  在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節(jié)課還是成功的。

25、中班健康優(yōu)秀教案《套圈》含反思

  活動目標:

  1、培養(yǎng)孩子的手眼協(xié)調(diào)能力。

  2、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

  3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  活動準備:

  多個各色小圈、多個小玩具

  活動過程:

  1、今天,小朋友們從家中帶來了許多好玩的玩具,大家想不想和它們一起玩?(幼兒回答)

  教師提前讓寶寶從家中帶來一些自己的玩具,如小熊、小汽車、小喇叭等,然后收集在一個大圈內(nèi)。

  2、既然小朋友很想和這些玩具一起玩,"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!那么小朋友就和自己的爸爸、媽媽一起努力用圈把自己喜歡的玩具套住。(出示各色圈)

  3、游戲開始,教師給每位寶寶發(fā)放5個圈。

  在游戲進行過程中,家長必須抱著寶寶站在圈外,讓幼兒自己完成,爸爸、媽媽可以對幼兒進行指導。

  4、寶寶和自己套住的玩具進行游戲。

  活動反思:

  愛游戲是孩子的天性,選擇孩子喜歡的內(nèi)容,讓孩子通過自己喜歡的方式進行活動,是一個活動成功的基礎(chǔ)。 給孩子展示的機會和舞臺,讓每個孩子都能自信地在集體面前表演,讓每個孩子都能體驗到成功,是這個活動的一個重要目標。在這個過程中,孩子一開始的以自我為中心的情況慢慢減少,取而代之是同伴之間的互相協(xié)調(diào)和合作。孩子出現(xiàn)了問題,不是教師指出的,是同伴指出的;不是惡意指出的,而是善意指出的,這對于孩子來說感受是完全不同的。這是一種同伴之間的資源利用,一種同伴間的互動。通過互相的提醒,孩子們不斷地調(diào)整自己的行為,在不知不覺中學到了很多很多。

26、中班健康活動教案《刷牙》含反思

  活動設(shè)計背景

  我發(fā)現(xiàn)許多孩子經(jīng)常把糖果帶到學校吃,而且有些孩子開始有蛀牙,為了讓孩子們保護牙齒,養(yǎng)成好的習慣設(shè)計此課。

  活動目標

  1. 通過活動,使幼兒懂得保護牙齒對人體健康的重要性。

  2. 學習正確的刷牙方法,養(yǎng)成每天刷牙的好習慣。

  3. 初步了解健康的小常識。

  4. 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

  5.了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

  教學重點、難點

  學習正確的刷牙方法。

  活動準備

  牙齒模具,大小牙刷,老虎玩具,裝滿水的杯子,自編故事和兒歌

  活動過程

  一.故事導入。

  1. 教師拿出老虎玩具,將自編故事(一只老虎天天吃糖不刷牙,最終牙齒掉光的故事)講給孩子們聽,讓孩子們知道,老虎是因為糖吃多了,牙才會疼,最后還會掉光。

  2. 引導孩子互相觀察自己的牙,有什么情況,并引導說說會出現(xiàn)這些情況有什么感受?

  3. 我怎樣保護牙齒呢?(少吃糖,刷牙)

  二.引導幼兒正確刷牙。

  1. 找位會刷牙的幼兒利用模具示范刷牙。

  2. 幼兒和教師一起模擬刷牙。

  4. 利用自編兒歌,掌握刷牙步驟。

  5. 幼兒模擬刷牙,教師指導。

  三.刷牙比賽。

  1. (準備好刷牙的杯子和水)讓幼兒比賽刷牙,看誰刷的又正確又干凈。

  2. 師生邊唱刷牙兒歌邊做動作,結(jié)束本節(jié)課。[教案來自:快思教案網(wǎng).]

  四.延伸。

  回家和爸爸媽媽比賽刷牙。

  教學反思

  1. 故事開頭吸引了孩子注意力,效果很好。

  2. 刷牙活動孩子很感興趣,但是孩子注意力很難集中,部分孩子去游戲玩耍,沒注意聽怎樣正確刷牙。

  3. 自編兒歌簡單易學,孩子很喜歡,動作要領(lǐng)也掌握了。但個別幼兒把刷牙水喝了,老師需要在這方面做以引導。

27、幼兒園中班安全教育教案《森林防火》反思

  一、活動目標

  1、知道森林防火的重要性,要愛護森林。

  2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。

  3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。

  4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  5、知道在發(fā)生危險時如何自救。

  二、活動準備:圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

  重點難點:防火;自救。

  三、活動過程

  1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  2、觀看課件,引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣。

  3、通過課件,引導幼兒說出預防火災的方法,認識"防火"標志。

 ?、兕A防火災,小朋友們不能隨便玩火。

  ②蚊香不能靠近容易著火的物品。

 ?、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹。

 ?、苄∨笥巡荒芡嫖聪绲臒燁^,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

 ?、菡J識"嚴禁煙火"的標志。

  4、簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。

  5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?

  6、游戲:"安全防火自救"游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。

  四、設(shè)計標志。

  讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標志。

  活動反思:

  活動中,就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷,讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品,并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力,豐富幼兒安全防火知識,從小培養(yǎng)安全意識。

28、中班社會活動《保持好心情》教學設(shè)計

  怎樣才能保持好心情呢,本課將對幼兒的情緒管理起到很好的引導作用,通過《消氣商店》的情景活動體驗保持好心情的快樂,引導幼兒樂意看看、講講、想想,大膽的交流表述自己的想法。以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

  一、活動目標

  1、樂意看看、講講、想想,大膽的交流表述自己的想法。

  2、通過活動,體驗保持好心情的快樂。

  二、活動重、難點:樂意看看、講講、想想,大膽的交流表述自己的想法

  三、活動準備:ppt課件、《消氣商店》、幼兒生活中的照片。

  四、活動過程:

  (一)活動導入

  1、師:我們有許多開心的事情,請你們來說一說哪些事情能讓你很開心?

  2、小結(jié):生活中有一些事情都是很開心的,讓我們有了開心的心情。

  (二)討論交流

  1、你看到了什么?你怎么看出來他很快樂?

  2、照片(ppt):關(guān)愛長輩后的開心

  3、視頻:通過努力獲得成功的開心引導語:他是怎樣獲得成功的?

  4、小結(jié):原來關(guān)心別人會很開心、努力了會很開心。這些事情讓我們擁有了好心情。

  (三)經(jīng)驗遷移

  1、師:除了有好心情,我們有的時候也會遇到不開心的事情,哪些事會讓你不開心?

  2、當你產(chǎn)生煩惱的時候,你會怎樣改變不好的心情呢?

  3、過度語:小狐貍也想了一個好辦法。

  4、"消氣商店"開張師:聽,這是什么聲音?今天,小狐貍也要開一家商店,你們猜猜它會開一家什么店?

  5、小狐貍開的店叫"消氣商店",它的店不賣任何東西,這家店到底是什么?

  6、小結(jié):消氣商店能讓生氣的人不再生氣,變得快樂。

  7、為熊大哥消氣。

  1、提問:

  a)消氣商店的第一位客人是誰?

  b)小熊怎么啦?它為什么生氣?

  c)猜猜小狐貍會想什么辦法讓熊大哥消氣呢?(啟發(fā)幼兒想出各種消氣的辦法)

  d)幼兒看課件說說小狐貍的辦法。(幼兒講出后教師點擊課件)

  e)小熊消氣了嗎?它會對小狐貍說什么?

  2、師總結(jié):原來運動、玩玩具、讓人安慰都可以讓我們發(fā)泄不開心的情緒可以幫助我們消除煩惱。

  5、為小朋友消氣:

  (a)過渡語:猜猜第三位客人會是誰?

  (b)他們之間發(fā)生了什么不高興的事?

  (C)討論:如果你是小狐貍,你會想什么辦法讓他們高興起來?

  (d)除了這些辦法,還有什么不一樣的辦法?

  (e)生活中,好朋友之間有了爭執(zhí)可以相互謙讓、相互溝通一樣能讓我們再次成為好朋友。

  6、小結(jié):當一個人心情不好的時候,可以通過各種方法來發(fā)泄,消除不好的心情。當好朋友有不好的心情的時候,我們也要幫助他保持好心情,我們都要來保持好心情。

  (四)活動延伸:

  1、我們班級里有一棵心情樹,我們可以把我們的心情畫下來,掛在心情樹上,讓大家來分擔你的壞心情,分享你的好心情。

  2、師:我們也可以在大四班開一家這樣的店,幫助小朋友消消氣,讓每個人都快快樂樂的。

29、幼兒園中班社會活動教案:保持好心情反思

  心情不是人生的全部,但是卻能左右人生的全部,希望幼兒通過活動體驗保持好心情的快樂,在活動中愿意看講,想大膽的與同伴交流,大膽的表達自己的想法,一起來看看中班社會活動教案:保持好心情。

  一、活動目標

  1、樂意看看、講講、想想,大膽的交流表述自己的想法。

  2、通過活動,體驗保持好心情的快樂。

  3、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  二、活動重、難點:樂意看看、講講、想想,大膽的交流表述自己的想法

  三、活動準備:ppt課件、《消氣商店》、幼兒生活中的照片。

  四、活動過程:

  (一)活動導入

  1、師:我們有許多開心的事情,請你們來說一說哪些事情能讓你很開心?

  2、小結(jié):生活中有一些事情都是很開心的,讓我們有了開心的心情。

  (二)討論交流

  1、你看到了什么?你怎么看出來他很快樂?

  2、照片(ppt):關(guān)愛長輩后的開心

  3、視頻:通過努力獲得成功的開心引導語:他是怎樣獲得成功的?

  4、小結(jié):原來關(guān)心別人會很開心、努力了會很開心。這些事情讓我們擁有了好心情。

  (三)經(jīng)驗遷移

  1、師:除了有好心情,我們有的時候也會遇到不開心的事情,哪些事會讓你不開心?

  2、當你產(chǎn)生煩惱的時候,你會怎樣改變不好的心情呢?

  3、過度語:小狐貍也想了一個好辦法。

  4、"消氣商店"開張師:聽,這是什么聲音?今天,小狐貍也要開一家商店,你們猜猜它會開一家什么店?

  5、小狐貍開的店叫"消氣商店",它的店不賣任何東西,這家店到底是什么?

  6、小結(jié):消氣商店能讓生氣的人不再生氣,變得快樂。

  7、為熊大哥消氣。

  1、提問:

  a)消氣商店的第一位客人是誰?

  b)小熊怎么啦?它為什么生氣?

  c)猜猜小狐貍會想什么辦法讓熊大哥消氣呢?(啟發(fā)幼兒想出各種消氣的辦法)

  d)幼兒看課件說說小狐貍的辦法。(幼兒講出后教師點擊課件)

  e)小熊消氣了嗎?它會對小狐貍說什么?

  2、師總結(jié):原來運動、玩玩具、讓人安慰都可以讓我們發(fā)泄不開心的情緒可以幫助我們消除煩惱。

  5、為小朋友消氣:

  (a)過渡語:猜猜第三位客人會是誰?

  (b)他們之間發(fā)生了什么不高興的事?

  (C)討論:如果你是小狐貍,你會想什么辦法讓他們高興起來?

  (d)除了這些辦法,還有什么不一樣的辦法?

  (e)生活中,好朋友之間有了爭執(zhí)可以相互謙讓、相互溝通一樣能讓我們再次成為好朋友。

  6、小結(jié):當一個人心情不好的時候,可以通過各種方法來發(fā)泄,消除不好的心情。當好朋友有不好的心情的時候,我們也要幫助他保持好心情,我們都要來保持好心情。

  (四)活動延伸:

  1、我們班級里有一棵心情樹,我們可以把我們的心情畫下來,掛在心情樹上,讓大家來分擔你的壞心情,分享你的好心情。

  2、師:我們也可以在大四班開一家這樣的店,幫助小朋友消消氣,讓每個人都快快樂樂的。

  教學反思:

  從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。

30、幼兒園中班健康活動教案《打噴嚏》反思

  活動目標:

  1、知道感冒了身體很不舒服,懂得身體健康的重要性。

  2、了解基本的預防感冒的生活小常識。

  3、知道要配合醫(yī)生看病才能好得快。

  4、初步了解預防疾病的方法。

  5、初步了解健康的小常識。

  6、了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

  7、加強幼兒的安全意識。

  活動準備:

  1、了解近期班上幼兒的健康狀況,有無患感冒的幼兒,讓幼兒了解感冒的感受。

  2、多媒體課件(感冒癥狀記錄表、故事《阿嚏》的視頻、預防感冒的視頻、圖片、健康歌的音樂)。

  活動過程:

  1、導入活動:

  (1)、出示小豬的圖片,導入活動。

  師:小朋友,你們看,它是誰呀?它怎么了?

  (2)、師:感冒了,我們應該怎么做?

  幼:吃藥、打針、看醫(yī)生……師:可是,小豬是怎么做的呢?我們一起來看。

  2、播放多媒體課件:故事《阿嚏》,引導幼兒欣賞。

  幼兒看完故事,教師提問:

  (1)、 小豬感冒了,它是怎么做的?

  (2)、 小豬到大街上玩,遇到了誰?還有誰?

  (3)、 它們怎么了?

  (4)、 它們都感冒了,為什么?

  3、了解感冒后的主要癥狀。

  (1)、請患感冒的幼兒說一說自己感冒后有什么不舒服?

  師:小朋友,你得過感冒嗎?感冒了,身體有什么不舒服?

  幼:打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒……

  (2)、小結(jié):(課件記錄表)感冒時,人很不舒服,會打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒,嚴重時小朋友不能上幼兒園,大人不能上班。

  4、了解感冒的原因及患病后的做法。

  (1)、引導幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗談一談感冒的原因。

  小朋友,你們知道我們?yōu)槭裁磿忻皢?(天氣冷了,著涼了,被傳染了,缺乏運動,睡覺蹬被子了……)

  (2)、如果你感冒了,應該怎么做呢?請和你身邊的小伙伴說一說。

  (3)、師:感冒了,應該怎么做?(看醫(yī)生、打針、吃藥、多喝開水、注意休息、不去公共場所……)

  5、 小結(jié):(播放課件)

  6、了解預防感冒的方法。

  (1)、我們應該怎么做才能不感冒呢?(引導幼兒討論)(多喝開水;感冒流行季節(jié),不去公共場所;曬太陽;堅持體育鍛煉……)

  (2)、預防感冒有很多方法,請小朋友看(播放課件)。

  (3)、怎樣做,我們才能不感冒呢?(出示圖片進行小結(jié))

  (4)、師幼共同學學說預防感冒的兒歌。

  7、結(jié)束活動:

  師幼共同隨《健康歌》的音樂跳起來,結(jié)束活動。

  教學反思:

  從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。

31、幼兒園中班健康優(yōu)秀教案《大紅布》反思

  設(shè)計意圖:

  每天的戶外活動時間,我們讓幼兒練習爬、滾、跳等動作,這也是中班領(lǐng)域目標的基本動作要求。但單獨練習一種動作,有的幼兒動了一會兒就不愛動了,為了吸中班引幼兒參與體育活動的興趣,我利用廢舊的大紅布,綜合幼兒練習各種基本動作,設(shè)計了這個體育游戲活動。

  活動目標:

  1.練習爬、滾、跳、鉆等基本動作。

  2.增進身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

  4.愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  6.學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

  7.加強幼兒的安全意識。

  活動準備:

  廢舊的大紅布。

  活動過程:

  一、熱身運動。

  伴隨著兒歌做各種活動。

  二、基本部分。

  (1) 基本動作練習。

  師出示大紅布):看,老師前面有什么呀?這是我們平常在街上看到的標語布,現(xiàn)在沒用了,我拿過來給小朋友玩一玩。你們想怎么玩都可以,去試一試。

  讓幼兒在紅布上嘗試走、爬、跳等不同的玩法,自由玩紅布。

  師:我們剛才嘗試了不同的玩法,現(xiàn)在請小朋友告訴我,你是怎樣玩的?請個別幼兒展示自己的玩法,和小朋友一起分享。

  (2) 教師帶領(lǐng)幼兒嘗試各種玩法。

  爬紅布。

  將紅布鋪在地上,請幼兒在紅布上練習爬。 師:我們一起爬一爬,小朋友覺得像什么動物?(小烏龜、小花貓等)請幼兒變成自己喜歡的小動物在紅布上爬一爬。

  滾紅布。

  可愛的小動物們爬累了,我們來休息一下,伸伸懶腰,曬曬太陽,打一個滾兒。幼兒在紅布上練習側(cè)滾的動作。

  走紅布。

  師:小朋友可以在紅布上學一學小動物是怎樣走的。(紅布可以相應的變窄)你們看紅布像不像一座獨木橋?走一走,小心掉到水里喲。 幼兒在紅布上練習走平衡木的動作。

  跳紅布。

  師:什么動物喜歡跳來跳去呀?(小白兔、小青蛙、袋鼠等)那我們來學一學、比一比,看誰跳得高、跳得遠。

  兩人牽著紅布做繩子,請幼兒跳過繩子。不會跳的幼兒可以先觀察別的小朋友的動作,教師在一旁指導。

  (3) 師生一起探索紅布的其他玩法。

  師:剛才小朋友都是在紅布上面玩,如果把紅布拿起來,還可以怎樣玩呢?

  游戲:小老鼠鉆山洞。

  兩人拉著紅布兩頭,讓長長的紅布做山洞,幼兒學小老鼠在紅布下面鉆來鉆去。

  一位老師扮演貓,貓來了,小朋友迅速躲到紅布下面。沒有躲到紅布下面的,被貓捉到后就會取消游戲資格。

  三、放松活動。

  師:小朋友們玩累了,坐下來休息一下,伸伸手臂,捏捏小腿。其實紅布還有很多很多玩法,我們下一次再一起來玩。

  師生一起抬著紅布回教室。

  活動反思:

  活動開始,教師給予了孩子們充分自由的探索空間,讓他們盡情地嘗試,自由的表達,接下來又加入一系列的游戲活動,提高了孩子們動作的協(xié)調(diào)性,達到了一定的運動量。整個活動以幼兒為主,各種活動緊密銜接,很好的完成了預定目標。

32、幼兒園中班健康活動教案《搭救朋友》反思

  活動目標:

  1.幼兒能夠在愉快的游戲中發(fā)展平衡能力、跨跳能力以及動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  2.培養(yǎng)幼兒積極參與游戲活動興趣,體驗游戲帶來的快樂。

  3.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。

  4.學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  活動準備:

  1.平衡木3根、梅花樁8個、皮筋2根,拱形門6個、玩具箱8個、音樂。

  2.喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懶羊羊的胸牌若干,毛絨玩具若干、灰太狼頭飾、配班老師。

  活動過程:

  一.活動導入(熱身運動)。

  教師帶著慢羊羊的胸牌扮演村長帶領(lǐng)著小朋友(帶著喜羊羊和美羊羊等胸牌)伴隨著音樂入場,小朋友們跟隨著教師做熱身運動。

  二.羊群練功。

  1、到達灰太狼城堡的路很艱難。我們必須先練好本領(lǐng),才能到達,現(xiàn)在我們開始到練功場訓練。

  2、小羊們在練功場上自由練習,村長巡回指導,鼓勵小羊們刻苦訓練。

  三、搭救好朋友。

  1、村長交代規(guī)則和玩法:

  2、第一次解救:

  路線為1:走過小橋、跨過小河、走過梅花樁,最后鉆過山洞。

  小羊們在村長的帶領(lǐng)下出發(fā),到達城堡后看見的是灰太狼,并且被灰太狼發(fā)現(xiàn)了,小羊們按原路返回。

  3、第二次解救:

  路線為2:走過一條彎彎長長的小橋、跨過小河(皮筋拉直間隔的距離比路線1要寬)、走過彎彎曲曲的梅花樁,最后鉆過長長的山洞。

  小羊們到達城堡后看到的是青青草原的小動物們,成功解救。

  4、羊群放松:

  四、羊村慶祝:

  村長宣布解救成功,回村慶祝。教師帶著幼兒伴隨著主題曲回教室。

  活動反思:

  在本節(jié)課中,我努力為孩子們創(chuàng)造條件,給他們提供了廣闊的空間,組織和幫助他們投入到游戲中。讓孩子們健康身心、活潑個性,整節(jié)教育活動,幼兒積極性很高,樂意參與游戲活動,并能從中體驗到游戲帶來的樂趣,在小羊們第二次搭救好朋友的游戲中,動作練習設(shè)計有梯度, 由易到難。教學方法,既面向全體,又注重個體差異。在開始孩子們選擇自己喜歡的羊羊時,孩子們自主選擇喜歡的方式,體現(xiàn)了孩子的主體性。創(chuàng)設(shè)搭救好朋友第一次的途中灰太狼的出現(xiàn)逼真情境使游戲進入高潮,調(diào)動幼兒的興趣。輕松愉悅到緊張刺激的情感體驗,既讓幼兒感到玩性正濃,又無疲勞感。活動中,教師作為支持者、合作者、引導著,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、愉快、親切的氛圍,讓幼兒大膽、自主的表達、實施自己的想法,體現(xiàn)了“以人為本”的幼兒教育理念。

33、幼兒中班健康優(yōu)秀教案《保護牙齒》反思

  活動設(shè)計背景

  由于本班馬國洪小朋友經(jīng)常因牙痛而影像來園,部分的孩子開始換牙,孩子對這些現(xiàn)象還很好奇。幼兒期是保護牙齒的重要時期,為了能使孩子更好的保護好牙齒,于是為什么保護牙齒這一活動便產(chǎn)生了。

  活動目標

  1、知道牙病菌是怎樣產(chǎn)生的,懂得保護牙齒的重要性。

  2、注意衛(wèi)生,掌握正確的刷牙方法。

  3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

  4、初步了解健康的小常識。

  5、初步了解預防疾病的方法。

  6、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

  7、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

  教學重點、難點

  掌握正確的刷牙方法。

  活動準備

  1、課件

  2、牙刷

  3、聯(lián)系牙科醫(yī)生(家長)請她來參與活動。

  活動過程

  討論為什么會牙痛。

  觀看課件,討論圓圓為什么會牙痛?

  牙齒上的黑洞洞是怎么來的?

  牙齒上的黑洞洞是怎么來的?

  不刷牙誰最高興?(幼兒討論)

  ----------(播放課件)學習詞:牙病菌。

  幼兒互相觀察對方的牙齒

  大家互相看看:你的牙齒有沒有牙病菌呢?

  ----------幼:沒有,有

  要是你的牙齒上也有了牙病菌,你會怎么做?

  -----------幼:天天刷牙、找牙科醫(yī)生看看、不吃甜食、、、、、、、

  5、現(xiàn)在請牙科醫(yī)生彤彤的媽媽來給我們講講怎樣才能有一副潔白健康的牙齒。大家歡迎(集體鼓掌)

  牙科醫(yī)生的講解

  介紹牙齒,尖牙、磨牙

  出示爛牙,介紹為什么牙齒會爛。有了爛牙該怎么辦?介紹怎么保護自己的牙齒。

  有人換牙了,你知道應該注意什么嗎?(看課件不能舔牙床)

  你是怎么保護好自己的牙齒的?

  教幼兒正確的刷牙的方法。教師小結(jié):看課件(鞏固保護牙齒的方法)

  大家一起刷刷牙

  醫(yī)生阿姨是怎么教我們刷牙的啊?請幼兒上來表演師分給幼兒每人一把

  牙刷。幼兒表演動作后,師帶領(lǐng)幼兒邊念刷牙歌邊學習該幼兒做刷牙的動作。

  〈刷牙歌〉

  刷刷刷刷,刷刷刷刷,小牙刷手中拿,天天都要把牙刷;

  刷刷刷刷,刷刷刷刷,上牙往下刷,下牙往上刷;

  刷刷刷刷,刷刷刷刷,里里外外都刷凈,

  保護牙齒人人夸呀人人夸。

  我們大家現(xiàn)在到盥洗室去試試新學的刷牙方法吧!一邊做動作,一邊出活動室。(播放音樂刷牙歌)

  活動反思:

  本節(jié)活動抓住了幼兒日常生活當中的健康問題,用課件小故事講解的方法充分的調(diào)動了幼兒的積極性,通過課前的知識準備讓幼兒學會兒歌,運用兒歌內(nèi)容創(chuàng)編成歌曲,讓幼兒能較快的學唱歌曲,也通過課件介紹牙齒的基本結(jié)構(gòu),讓幼兒能初步的了解乳牙和恒牙的不同,并運用教具增強了幼兒的自主性和操作性,使幼兒很快的學會了兒歌,并在衛(wèi)生習慣上有一個健康的認識。教育的延續(xù)性是本節(jié)教育活動真正的價值所在。讓孩子健康地生活,是每位家長的良好愿望。通過本次活動讓幼兒了解了蛀牙的危害,以及幾種預防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。由于許多幼兒都有保護牙齒的常識,所以本次活動進行的比較順利,紀律也很好,較好的完成了活動目標。

34、幼兒園中班安全教育教案《防溺水》反思

  教學目標:

  1.提高安全意識,學習溺水安全的有關(guān)知識,在學習中增強與同學的合作交流意識。

  2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個幼兒都要提高安全意識。

  3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

  4.培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

  5.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  教學重點:學習溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關(guān)防范力。

  教學過程:

  一、談話引入小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?對,現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡,你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告訴你們,今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了,他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐,老師傷心,他們的爸爸媽媽也很傷心。

  二、防溺水教育小朋友們,我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢?我認為應做到以下幾點:

  (一)、老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點

  (1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

  (2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

  (3)我們是幼兒園的小朋友,很多同學都不會游泳,如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等,我們不能擅自下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。

  (二)、老師談談事例,并由幼兒扮演小品本學期××學校在周末,幾名幼兒到講河邊釣魚玩,有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學違反了哪些安全規(guī)則?我們應如何遵守安全規(guī)則。

  (1)議一議:

  這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則?

  我們應如何遵守安全規(guī)則?

  (2)把小朋友的錯誤糾正過來。

  (3)由這個事實談談我們的心得體會。

  (三)、說一說說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

  三、小結(jié):

  (1)通過這節(jié)課的學習,你懂得了什么?

  (2)教師小結(jié):人的生命只有一次,幸??鞓氛莆赵谀愕氖掷铮M銈兺ㄟ^這節(jié)課的學習,學會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

  教學反思:

  活動前,我準備了相關(guān)圖片,以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險以及如何避免溺水。導入活動時,我先用談話的方式引導:誰知道怎么保護自己才不會發(fā)生溺水事件;然后通過出示不同情況下有可能出現(xiàn)的溺水危險,逐圖出示,讓孩子先討論后回答,問孩子圖中的小朋友做得對不對,應該注意什么,該怎么做。簡易的圖畫,簡易的語言可以讓幼兒更加方便理解,加深印象。

35、幼兒園中班健康活動教案《吹泡泡》反思

  設(shè)計思路

  1.幼兒已能熟練掌握各項基本動作,身體的協(xié)調(diào)性也發(fā)展得較好。因此怎樣在活動中增加游戲的角色,情節(jié),增加動作的難度,以提高幼兒身體的靈活性和反應的敏捷性,是本次活動主要設(shè)計思路。

  2.幼兒,對玩追逐游戲最感興趣,且會“樂追不疲”,教師必須注意適當?shù)卣莆站毩暤臅r間和活動量,照顧好體質(zhì)較差的幼兒。

  3.在激烈的追逐游戲后,不要讓幼兒馬上停下來站隊,而是適當輔助一些放松動作,使幼兒身體逐漸恢復到平靜狀態(tài)。注意幼兒運動量大小的變化。

  活動目標

  1.練習追逐跑和躲閃,提高幼兒對信號迅速作出反應的能力。

  2.在追逐躲閃游戲中,讓幼兒體會身體運動帶來的樂趣。

  3.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

  4.樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

  5.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

  6.了解多運動對身體有好處。

  7.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

  活動重難點

  控制好自己的身體,既能較快速度地擊中他人,又能靈活地躲避他人的攻擊。

  活動準備

  1.塑料袋若干,請幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛的圖案裝飾口袋。

  2.把舊的掛歷紙卷緊成紙棒。

  3.夾子若干、小鼓一面。

  活動過程

  扮演角色活動身體—提供材料自由探索—難點練習重點指導—游戲結(jié)束放松身體

  1.扮演角色,活動身體

  (1)教師啟發(fā):“我們來做-個小熊玩泡泡的游戲,小朋友都來做小熊,每只小熊拿一個塑料袋,往里面吹氣,吹成一個大泡泡,把口袋打個結(jié)系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋,看誰拋得高?!?/p>

  (2)全體幼兒吹氣、系袋,選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋,教師.旁觀察指導。

  2.提供材料、自由探索

  (1)教師啟發(fā):“我們小熊除了把泡泡往上拋以外,還可以怎么來玩泡泡?要和別的小熊玩得不一樣?!?/p>

  (2)全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。(頭頂、胸夾,手拍、腳踢等)教師觀察,重點輔導什么玩法也不會的幼兒。

  3.難點練習,重點指導

  (1)全體幼兒把泡泡系在腳踝上,相隔.定距離站好,聽老師的鼓聲節(jié)奏單腳跳或雙腳跳。鼓聲停,幼兒迅速互相追逐,設(shè)法去踩他人腳上拖著的泡泡,以不被人踩中為勝。

  (2)全體幼兒把泡泡用夾子夾在身體背后,手持紙棍,相隔一定距離站好,聽老師的鼓聲節(jié)奏慢跑或快跑。鼓聲停,幼兒迅速用手中的紙棍敲擊對方身后的泡泡,以擊中他人者為勝。

  說明:若對方雙手抱頭,則表示在休息,另一方就不能追逐。

  4,游戲結(jié)束,放松身體

  (1)全體幼兒做“泡泡”,教師手持兩根長紙棍來敲,紙棍敲到誰,誰就到旁邊休息一次。

  (2)全體幼兒聽“熊跳舞”音樂,做放松動作回教室。

  活動反思

  幼兒園教育指導綱要提出:“要讓孩子在玩中樂,樂中學到更多知識?!倍竟?jié)課的選材也正是迎合幼兒的心理、年齡特點。故而課堂上表現(xiàn)出一種主動、積極、其樂融融的場景,達到了教學目標。

36、幼兒園中班心理健康活動優(yōu)秀教案: 保持好心情

  活動目標:

  1、懂得保持好心情是一件快樂的事。

  2、并能用連貫的語言表達自己的想法。

  3、通過活動學會關(guān)心他人,萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。

  4、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

  活動準備:

  電視機外框、布偶一個、小兔指偶、小兔生病圖一幅、各種操作材料

  重難點:

  學會用各種方法關(guān)心他人,并懂得要保持好心情。

  活動過程:

  一、談話引入

  1、昨天回家你們有沒有看天氣預報呀?好,今天又到了播報天氣預報的時候了,誰來報報今天的天氣預報。

  2、 森林里有個電視臺,那里不僅有天氣預報,還有心情預報,你們想不想聽呀?

  (師操作布偶)

  二、分析推理

  1、猴子和熊貓的心情是晴天告訴我們什么意思呀?那么,小兔子的心情是雨天又告訴我們什么呀?

  2、你們猜猜小兔子為什么不開心?

  3、剛才小朋友說了那么多原因,現(xiàn)在我們來看看小兔子到底是什么事情讓他不開心?

  4、噢,原來小兔子是生病了才不開心的,那么,我們想個好辦法怎樣讓小兔子開心起來?(互相討論)

  小結(jié):小兔子聽了我們小朋友的話,它的病好多了,心情也變得開心起來了,它說謝謝我們小朋友。

  三、經(jīng)驗遷移

  1、動物生病了會不開心,我們?nèi)擞龅揭恍┦虑橐矔婚_心,現(xiàn)在我們來問問你的好朋友他有過不開心嗎?為什么不開心?

  2、你們的好朋友有這么多的不開心,那么不開心會發(fā)生什么事情?(對人的身體是不好的,影響身體健康;做不好事情)對了,那我們趕快想個好辦法讓你的朋友開心起來。

  3、剛才你們幫好朋友想了很多開心的辦法,現(xiàn)在老師為你們準備了很多東西,(有吸管、繩子、紙、橡皮泥等)你們等會兒動動腦筋、想想辦法做一樣讓你好朋友開心的東西,然后送給他,讓他快樂起來,好不好?(想好了可以去拿了)

37、幼兒園中班心理健康活動游戲教案: 保持好心情反思

  活動目標:

  1、懂得保持好心情是一件快樂的事。

  2、并能用連貫的語言表達自己的想法。

  3、通過活動學會關(guān)心他人,萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。

  4、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準備:

  電視機外框、布偶一個、小兔指偶、小兔生病圖一幅、各種操作材料

  重難點:

  學會用各種方法關(guān)心他人,并懂得要保持好心情。

  活動過程:

  一、 談話引入

  1、昨天回家你們有沒有看天氣預報呀?好,今天又到了播報天氣預報的時候了,誰來報報今天的天氣預報。

  2、 森林里有個電視臺,那里不僅有天氣預報,還有心情預報,你們想不想聽呀?

  (師操作布偶)

  二、 分析推理

  1、猴子和熊貓的心情是晴天告訴我們什么意思呀?那么,小兔子的心情是雨天又告訴我們什么呀?

  2、你們猜猜小兔子為什么不開心?

  3、剛才小朋友說了那么多原因,現(xiàn)在我們來看看小兔子到底是什么事情讓他不開心?

  4、噢,原來小兔子是生病了才不開心的,那么,我們想個好辦法怎樣讓小兔子開心起來?(互相討論)小結(jié):小兔子聽了我們小朋友的話,它的病好多了,心情也變得開心起來了,它說謝謝我們小朋友。

  三、 經(jīng)驗遷移

  1、動物生病了會不開心,我們?nèi)擞龅揭恍┦虑橐矔婚_心,現(xiàn)在我們來問問你的好朋友他有過不開心嗎?為什么不開心?

  2、你們的好朋友有這么多的不開心,那么不開心會發(fā)生什么事情?(對人的身體是不好的,影響身體健康;做不好事情)對了,那我們趕快想個好辦法讓你的朋友開心起來。

  3、剛才你們幫好朋友想了很多開心的辦法,現(xiàn)在老師為你們準備了很多東西,(有吸管、繩子、紙、橡皮泥等)你們等會兒動動腦筋、想想辦法做一樣讓你好朋友開心的東西,然后送給他,讓他快樂起來,好不好?(想好了可以去拿了)

  活動反思:

  該節(jié)課程是個完整的教案,拿到教案后我做了些許修改:首先引出哭臉和笑臉,告訴孩子笑臉和哭臉分別表示人們的兩個情緒:開心和難過。讓孩子初步感知人們的情緒是多種多樣的,同時也了解有這種情緒都是非常正常的。其次引出什么時候會哭,會難過,并告訴孩子們?nèi)绻蘖穗y過了會有什么不好的事情發(fā)生了(生病,做不好事情,很郁悶)。讓孩子通過圖片了解不好的情緒會帶來那么多負面的影響。接著告訴孩子們我們班的一位小朋友近期不是特別開心,可以用些什么辦法來幫助她。最后把辦法都畫在樹葉上,并黏貼在心情樹上。環(huán)節(jié)間還是有一定的小結(jié)語,也可以提高孩子的經(jīng)驗積累。

38、幼兒園中班健康活動教案《愛護耳朵》反思

  活動目標:

  1.初步了解耳朵的結(jié)構(gòu),知道耳朵的作用。

  2.會區(qū)分噪音及知道保護耳朵的方法。

  3.增強保護耳朵的意識。

  4.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

  5.引導幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識。

  活動準備:

  1.PPT 課件。

  2.有一些保護耳朵的基本常識。

  活動重難點:

  1.重點:初步了解耳朵的結(jié)構(gòu),知道耳朵的作用。

  2.難點:會區(qū)分噪音及知道保護耳朵的方法,增強自我保護意識。

  活動過程:

  1.猜謎導入,說說對耳朵的認識。

  (1)教師念謎面:左邊一個 3,右邊一個 3,中間隔座山,從來不見面,一對 3 本領(lǐng)大, 各種聲音聽得清。

  (2)提問:你是從哪里聽出謎底是耳朵?耳朵的本來就是聽聲音,他們能聽見各種聲音

  (播放鳥鳴聲,溪流聲等,讓幼兒傾聽區(qū)分)。耳朵的本領(lǐng)真大!

  2.看圖討論,了解保護耳朵的方法。

  (1)逐一解讀圖片,引導幼兒討論:圖片上的人們在做什么?

  圖片一:戴耳機;圖片二:游泳;圖片三:聽到噪音;圖片四:戴耳罩

  (2)小結(jié)保護耳朵的方法。

  師:他們的行為對嗎?我們應該怎要保護耳朵呢?

  小結(jié):噪音大的場所盡可能少去;遠離噪聲;慎重用藥;小心挖耳,若耳朵癢得難受, 可以用手在耳外側(cè)輕輕揉;調(diào)整飲食:多吃富含鋅、鐵、鈣的食物,游泳或洗澡時,切忌耳朵進水。若不小心流入,可以側(cè)身將水控出,或是用干棉簽輕輕擦干。

  3.師生共同創(chuàng)編兒歌,提示護耳經(jīng)驗。

  (1)提出創(chuàng)編要求:我說上半句,你們說下半句,要說出保護耳朵的方法。

  (2)引出后續(xù)活動:還有什么辦法可以保護耳朵?我們再多收集一下辦法,繼續(xù)將它們編到兒歌里,大家都來保護自己的耳朵,讓耳朵更健康。

  (3)鞏固記憶每年的 3 月 3 日是全國愛耳日。

  教學反思:

  整個活動中,幼兒都在積極地參與活動,大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動效果來看,教學難度適宜,教學準備充分,視頻資料、課件的運用有效幫助幼兒對動物耳朵功能的認識,引導幼兒不斷探索耳朵的秘密。學會如何保護好自己的耳朵。