中班體育游戲教案《不要讓球掉下來(lái)》反思

中班體育游戲教案《不要讓球掉下來(lái)》反思

中班體育游戲教案《不要讓球掉下來(lái)》反思

1、中班體育游戲教案《不要讓球掉下來(lái)》反思

【活動(dòng)目的】

  引導(dǎo)幼兒嘗試不用手兩人合作將球運(yùn)到終點(diǎn),使幼兒體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

  讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣。

  體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  若干個(gè)球

【活動(dòng)與指導(dǎo)】

  1.講述:許多事情我們都需要合作。要玩好夾球游戲也需要我們合作,共同想辦法。

  2.游戲:請(qǐng)兩位幼兒為一組,自由嘗試不用手合作將球運(yùn)到終點(diǎn)。幼兒可以用背部、腹部、肩部,體側(cè)面夾住球前行。當(dāng)幼兒嘗試過(guò)多種方法后,請(qǐng)幼兒分成兩隊(duì)進(jìn)行合作運(yùn)球比賽(幼兒可以運(yùn)用認(rèn)為最好的合作運(yùn)球方式)。各隊(duì)幼兒為自己隊(duì)的小朋友們加油。

  3.討論:合作游戲結(jié)束后心里有什么樣的感受?引導(dǎo)幼兒討論出合作著進(jìn)行游戲是件快樂(lè)的事。

教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

2、中班體育游戲教案《過(guò)河》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒掌握立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作技巧和正確方法。

  2、提高幼兒爬、跑、跳躍運(yùn)動(dòng)的能力,鍛煉體能,發(fā)展肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  3、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與、大膽嘗試、挑戰(zhàn)自我的勇敢精神。

  4、感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),愉悅身心。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大繩一根、鱷魚(yú)頭飾一個(gè)、平衡步道若干個(gè)、沙包若干、筐一個(gè),舒緩愉悅的音樂(lè)帶。

  2、教師課前布置好場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程:

  (一)情境游戲:"池塘"里的小蝌蚪。

  教師指導(dǎo)語(yǔ):小朋友,我們一起把繩子圍成一個(gè)大大的、圓圓的"池塘",來(lái)做"小蝌蚪變變變"的運(yùn)動(dòng)┅┅跟著老師跳進(jìn)"池塘"趴在地上,抬起頭兩只手合在背上做小蝌蚪的尾巴,向前移動(dòng)身體學(xué)小蝌蚪游,慢慢的蝌蚪長(zhǎng)出兩條后腿,再長(zhǎng)出兩條前腿,然后變成了小青蛙,青蛙起跳!跳到"池塘"外面去。

  熱身運(yùn)動(dòng)"小蝌蚪變變變":教師和幼兒拉著大繩上場(chǎng),把繩子圍合成一個(gè)大圓"池塘",師生進(jìn)"池塘"做"小蝌蚪"(動(dòng)作方法:趴在地上,雙手合在背上,利用上身的扭動(dòng)移動(dòng)身體)--蝌蚪長(zhǎng)出兩條后腿(動(dòng)作方法:身體趴在地上,用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動(dòng)身體前進(jìn))--蝌蚪長(zhǎng)出兩條前腿(動(dòng)作方法:四肢匍匐爬行)--變成青蛙起跳(幼兒各自模仿青蛙跳躍的動(dòng)作,全身運(yùn)動(dòng))。

  教師邊講解邊示范動(dòng)作,幼兒觀察并跟隨模仿練習(xí),注意力高度集中,興趣盎然身心得到充分舒展,為開(kāi)展下面的活動(dòng)創(chuàng)造積極、愉悅的氛圍。

  (二)運(yùn)動(dòng)游戲:青蛙學(xué)本領(lǐng),跳"田埂"。

  教師指導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在我們變成了青蛙,青蛙有什么本領(lǐng)?青蛙不僅會(huì)唱歌,還會(huì)蹦蹦跳,大家一起來(lái)學(xué)青蛙跳田埂??纯磩e人是怎么跳的?怎樣跳動(dòng)作比較正確(立定跳遠(yuǎn)的方法)?現(xiàn)在道板變寬了,你怎樣跳過(guò)去(助跑跨跳的方法)?

  游戲方式:教師用步道作田埂(一塊一塊間隔,二塊二塊間隔,合并成三塊,如下圖所示),設(shè)置活動(dòng)路線,通過(guò)不斷增加高度和寬度來(lái)提高活動(dòng)的難度,幼兒自由選擇不同難度的場(chǎng)地進(jìn)行嘗試練習(xí)。

  通過(guò)本環(huán)節(jié),使全體幼兒熟練掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法,大部分幼兒能夠進(jìn)行助跑跨跳的動(dòng)作練習(xí)。部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過(guò)一定遠(yuǎn)度的距離。

  規(guī)則要求:

  (1)幼兒從同一方向進(jìn)行跳躍活動(dòng),起跳時(shí),腿用力蹬地,臂向前上擺;落地時(shí),屈腿全蹲,保持平衡。教師要注意幼兒的安全。

  (2)教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行難度變化,也可根據(jù)情況運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)給幼兒增加難度。

  (3)教師要注意難度增加后個(gè)別能力較弱的幼兒活動(dòng)情況,適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行鼓勵(lì)和幫助。

  (4)用塑料圈在活動(dòng)場(chǎng)地邊做小池塘,請(qǐng)小青蛙自主選擇休息。

  幼兒在教師布置的場(chǎng)地上進(jìn)行自由活動(dòng),教師巡回觀察,通過(guò)難度的增加,使幼兒的跳躍動(dòng)作自然地由立定跳遠(yuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹芸缣?。過(guò)程中注意幼兒的活動(dòng)量,適時(shí)集中,請(qǐng)個(gè)別幼兒展示動(dòng)作,講解動(dòng)作要求和保護(hù)知識(shí),教師示范動(dòng)作并帶領(lǐng)幼兒集體進(jìn)行練習(xí)。

  (三)高潮游戲:青蛙過(guò)"小河"教師指導(dǎo)語(yǔ):小朋友,青蛙越長(zhǎng)越大,本領(lǐng)也越來(lái)越大。對(duì)面田里有害蟲(chóng),現(xiàn)在青蛙要跳過(guò)這條"小河"去捕捉害蟲(chóng),能不能?注意這條"小河"河面有的地方寬有的地方窄,你能夠從哪里跳過(guò)去,如果河里游來(lái)了"鱷魚(yú)",敢不敢從"鱷魚(yú)"身上跳過(guò)去?

  教師以繩子為邊界在地上對(duì)折圍成一條小河,根據(jù)幼兒活動(dòng)能力的差異,河的寬度設(shè)置有寬有窄。鞏固前面游戲中掌握的動(dòng)作方法,并利用所學(xué)的動(dòng)作完成一定的目標(biāo),進(jìn)一步鍛煉幼兒體能。

  第一次活動(dòng):小青蛙自由跳過(guò)小河,引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過(guò)多寬的河面,用什么方法跳過(guò)去的。要求:注意安全,避免沖撞。

  第二次活動(dòng):增加難度,通過(guò)下雨,河水變寬的形式,提高跳過(guò)小河的難度。幼兒分散活動(dòng),教師巡回觀察,注意指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒大膽嘗試。

  第三次活動(dòng):增加游戲色彩:河里游來(lái)了"鱷魚(yú)"(教師胸前貼上鱷魚(yú)圖片,頭朝幼兒仰臥在河中雙膝稍稍彎曲躬起)、對(duì)面田里有害蟲(chóng)(沙包替代),小青蛙依次跳過(guò)河捉到害蟲(chóng),再?gòu)?鱷魚(yú)"的身上跳回來(lái),將"害蟲(chóng)"放在指定的筐里。

  幼兒依次進(jìn)行游戲,教師根據(jù)幼兒的能力,通過(guò)提高自己膝蓋的高度來(lái)調(diào)節(jié)幼兒跳躍的難度。

  (四)放松游戲:快樂(lè)青蛙回"池塘"教師指導(dǎo)語(yǔ):今天所有的青蛙都很能干,學(xué)會(huì)了立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳,跳田埂、過(guò)小河、捉害蟲(chóng)、戰(zhàn)勝"鱷魚(yú)",掌握了很多本領(lǐng),小朋友好開(kāi)心。大家累了吧,我們?cè)侔牙K子圍個(gè)"池塘",快樂(lè)的小青蛙到"池塘"里去休息休息,可以相互拍拍大腿,按摩按摩。

  1、害蟲(chóng)捉完了,小青蛙到河里去游一游、用繩子做波浪動(dòng)作等等。把繩子再圍成"池塘",幼兒當(dāng)小青蛙在"池塘"里相互拍腿放松,休息嬉戲。

  2、教師簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)活動(dòng)中的情況,表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢和大膽。

  3、幼兒幫助教師收拾場(chǎng)地,結(jié)束活動(dòng)。

反思

  這是一節(jié)幼兒園男教師上的體育活動(dòng),王老師非常注重幼兒運(yùn)動(dòng)技能和體能的鍛煉,結(jié)合中班幼兒體育鍛煉的目標(biāo)要求,利用本園現(xiàn)有的條件資源,創(chuàng)設(shè)游戲情境,讓幼兒練習(xí)爬、跑、跳,重點(diǎn)是立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳,整節(jié)課幼兒興趣昂然,自主參與,融運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)于一體,效果非常好。該課體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn):

  1、情境性和游戲性情境是教學(xué)的支架和幼兒活動(dòng)的鋪墊,創(chuàng)設(shè)必要的情境能激活幼兒學(xué)習(xí)情緒,調(diào)動(dòng)其原有經(jīng)驗(yàn),變化的情境也能挑戰(zhàn)新的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的愿望。一根比賽拔河的繩子圈起一個(gè)大圓變成"池塘",小朋友到"池塘"里做"小蝌蚪變變變";拉成一個(gè)長(zhǎng)圓就變成一條"小河",讓小朋友學(xué)跨跳過(guò)"小河"。動(dòng)態(tài)變化的情境增加了幼兒參與體育活動(dòng)的興趣和情趣。教師還用步道作"田埂",用自己的身體仰在"河里"做"鱷魚(yú)",激發(fā)幼兒的興奮點(diǎn)和參與欲。

  整節(jié)課是一個(gè)系列連貫的情景游戲:小蝌蚪變變變?cè)?池塘"--變成青蛙跳"田埂"--能干的青蛙過(guò)"小河"--快樂(lè)的青蛙回"池塘",游戲情境生動(dòng)而有趣。

  2、差異性和挑戰(zhàn)性動(dòng)作技能之于每個(gè)幼兒在發(fā)展上是存在差異的,幼兒體育活動(dòng)要注重幼兒的發(fā)展特點(diǎn),并循序漸進(jìn)。王老師組織教學(xué)有兩次特別注重兒童的發(fā)展差異、教學(xué)的目標(biāo)層次和遞進(jìn)策略。如青蛙跳"田埂",教師用步道作田埂,設(shè)置活動(dòng)路線,通過(guò)不斷增加高度和寬度來(lái)提高活動(dòng)的難度和挑戰(zhàn)性,幼兒自由選擇不同難度的場(chǎng)地進(jìn)行嘗試練習(xí)活動(dòng)。使全體幼兒熟練掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法,大部分幼兒能夠進(jìn)行助跑跨跳的動(dòng)作練習(xí),部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過(guò)一定遠(yuǎn)度的距離。

  第二個(gè)環(huán)節(jié)青蛙過(guò)"小河",教師以繩子為邊界在地上對(duì)折圍成一條"小河",根據(jù)幼兒活動(dòng)能力的差異,河的寬度設(shè)置有寬有窄。第一次活動(dòng)讓幼兒自由跳;第二次增加寬度跳;第三次以教師做鱷魚(yú)仰臥在河中增加高度和障礙難度跳,富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)把幼兒的學(xué)習(xí)推向了高潮。

  3、自主性和有效性本節(jié)體育課,教師組織成環(huán)環(huán)緊扣、層層遞進(jìn)的教學(xué)活動(dòng),用簡(jiǎn)單的道具創(chuàng)設(shè)動(dòng)態(tài)的情境,充分挖掘教師和幼兒的身體資源,尊重幼兒原有基礎(chǔ)和發(fā)展差異,給幼兒自主選擇的權(quán)利。選擇怎樣的寬度和高度來(lái)跳,幼兒會(huì)根據(jù)自己的能力來(lái)嘗試,第一次成功后會(huì)挑戰(zhàn)有難度的,不成功的話會(huì)自我調(diào)整,教師把挑戰(zhàn)性的練習(xí)難度放置有趣的游戲情境中,幼兒躍躍欲試,釋放出巨大的學(xué)習(xí)潛能,體現(xiàn)了勇于挑戰(zhàn)、不怕困難的精神。

  活動(dòng)中,教師有心穿插輪流活動(dòng)和間隔休息來(lái)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量,用游戲活動(dòng)讓幼兒舒展身心,同時(shí)也加強(qiáng)對(duì)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法和助跑跨跳規(guī)范動(dòng)作的指導(dǎo),教學(xué)過(guò)程中既有對(duì)全班幼兒的普適性要求,又鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自我,促進(jìn)有效學(xué)習(xí)。體育課的練習(xí)密度、梯度,小青蛙的角色體驗(yàn)帶來(lái)的興趣和情趣,讓幼兒身心愉悅,學(xué)習(xí)主動(dòng),教學(xué)有序高效,較大程度上達(dá)到體能鍛煉和動(dòng)作發(fā)展的目標(biāo)要求。

3、中班體育游戲教案《母雞下蛋》含反思

目標(biāo):

  1、練習(xí)雙腳夾球行走和繞過(guò)障礙物走。

  2、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師示范雙腳夾著球走斜坡和繞著線圈走的動(dòng)作。

  2、幼兒分組練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

  3、分組比賽:幼兒學(xué)習(xí)母雞夾著球走過(guò)斜坡和繞過(guò)線圈行走,(教案出自:快思教案網(wǎng))回來(lái)后就下蛋了(皮球),到下一名幼兒??茨囊唤M快。

指導(dǎo):

  水平一:鼓勵(lì)幼兒靈活地夾著球迅速行走和繞過(guò)障礙物走。(教案出自:快思教案網(wǎng))水平二:引導(dǎo)幼兒用大腿內(nèi)側(cè)把球夾緊行走。

環(huán)境材料:

  線圈12個(gè)、皮球4個(gè)、木板3塊,籮4個(gè)

教學(xué)反思:

  通過(guò)這次活動(dòng),幼兒掌握了畫(huà)圓的方法,我通過(guò)出示漂亮的母雞圖片,引起了幼兒的興趣。在示范畫(huà)圓前,我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫(huà)圓,這樣有助于幼兒后面的用畫(huà)筆在畫(huà)紙上畫(huà)圓。在示范畫(huà)圓時(shí),我應(yīng)該隨即的強(qiáng)調(diào)一下拿畫(huà)筆的正確姿勢(shì),每一個(gè)細(xì)節(jié)都要注意到,下次活動(dòng)中應(yīng)該更加的細(xì)心與全面。

4、中班體育游戲教案《運(yùn)皮球》含反思

游戲目的:

  訓(xùn)練幼兒倒退走的能力,發(fā)展幼兒的平衡性和協(xié)調(diào)性。

  鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),愉悅身心。

游戲規(guī)則:

  準(zhǔn)備三張報(bào)紙和三個(gè)皮球,三個(gè)幼兒一組,進(jìn)行游戲比賽。把皮球放在報(bào)紙上,讓幼兒背對(duì)著終點(diǎn)線。游戲開(kāi)始后,幼兒倒退著向后拉報(bào)紙,看誰(shuí)先到終點(diǎn)。中間如果皮球滾出報(bào)紙,幼兒必須把皮球再放回報(bào)紙上,繼續(xù)前行。

活動(dòng)反思:

  運(yùn)球給幼兒帶來(lái)了快樂(lè),鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去,在配合中增長(zhǎng)了知識(shí),鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。

5、中班體育游戲教案《捉小魚(yú)》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力

  2、訓(xùn)練幼兒協(xié)作能力和身體的平衡能力

  3、體驗(yàn)師生共同活動(dòng)的快樂(lè),激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望,提高活動(dòng)的能力。

  4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  能準(zhǔn)確快速的抓到魚(yú),在游戲中不能碰到扮演魚(yú)兒的小朋友,只能碰到夾子。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師提前布置活動(dòng)的場(chǎng)所,小貓的頭飾,小魚(yú)卡片。

  2、幾十個(gè)夾子。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1、教師出示準(zhǔn)備好的小貓頭飾,問(wèn):小朋友們,這是什么啊?(小貓)

  2、"有誰(shuí)知道小貓最喜歡吃什么?"(魚(yú))

  3、"那么我們就來(lái)玩一個(gè)小貓捉魚(yú)的游戲吧,好不好?"

  二、基本環(huán)節(jié)

  (一)小貓捉魚(yú)

  1、教師請(qǐng)小朋友們帶上小貓的頭飾,并扮演貓媽媽的角色。

  2、貓媽媽找寶寶了:喵喵喵,孩子們,你們?cè)谀睦锇?小貓聽(tīng)到了就回答:喵喵喵,媽媽我們?cè)谶@里。"今天媽媽發(fā)現(xiàn)一個(gè)地方有很多的魚(yú),我們趕緊去捉吧,好嗎?"教師帶領(lǐng)幼兒到放有小魚(yú)卡片的活動(dòng)區(qū)域,讓小貓去把魚(yú)兒捉回來(lái),放到老師提前準(zhǔn)備好的盆子里,看是捕魚(yú)能手,捉的魚(yú)最多。

  3、幼兒開(kāi)始自由的捉魚(yú)。

  4、"寶貝們,真棒這么快就把小魚(yú)捉完了,可剛剛我們捉的魚(yú)都不會(huì)游,下面我們就去會(huì)游的魚(yú)好嗎?"

  (二)捉"活"魚(yú)

  1、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則:在地上圈定一個(gè)區(qū)域,選幾個(gè)孩子當(dāng)魚(yú),在衣服上夾上十幾個(gè)夾子代表魚(yú)鱗;其他幼兒當(dāng)漁夫。游戲開(kāi)始,魚(yú)兒可以跑出圈外,這時(shí)大家可以去追魚(yú)并設(shè)法取下衣服上的夾子,當(dāng)魚(yú)兒回到圓圈里就不能去夾子了,直到"魚(yú)兒"身上的夾子取完游戲結(jié)束,取下夾子最多的就是勝利者。

  2、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚(yú),其他幼兒開(kāi)始捉魚(yú)活動(dòng)。

  3、幼兒活動(dòng)是教師提醒幼兒只能取夾子,不能碰到扮演小魚(yú)的幼兒。

  4、評(píng)出勝利者給予表?yè)P(yáng)。

  5、活動(dòng)課變換角色反復(fù)進(jìn)行。

  三、活動(dòng)總結(jié)

  1、教師要捉魚(yú)最多的小朋友說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)驗(yàn),并和其他幼兒交流。

  2、教師小結(jié)活動(dòng)內(nèi)容、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)幼兒。

  四、延伸活動(dòng)

  在日常生活中多給幼兒提一些身體動(dòng)作的要求,以培養(yǎng)他們身體運(yùn)動(dòng)的各種能力。

教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,訓(xùn)練了他們的協(xié)作能力和身體的平衡能力。但在捉活魚(yú)的環(huán)節(jié)當(dāng)中,好多小朋友都不能準(zhǔn)確的捉住夾子,更別說(shuō)不碰到扮演小魚(yú)的幼兒,有的小朋友更是一條魚(yú)都沒(méi)抓上。我想可能是平時(shí)對(duì)孩子們身體的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練的太少了,一直與他們?cè)谕孀紧~(yú)游戲的時(shí)候沒(méi)那么順利。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我一定要對(duì)孩子們多做這方面的練習(xí),以提高他們身體運(yùn)動(dòng)的各種能力。

6、中班體育游戲教案《羊角球》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步發(fā)展幼兒跳躍能力和下肢力量,培養(yǎng)幼兒反映的靈敏性。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣及活潑開(kāi)朗的性格。

  3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)重難點(diǎn):

  能騎在羊角球上蹦跳。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備羊角球四個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分 教師說(shuō)兒歌,集中幼兒的注意力:羊角球、蹦蹦跳。蹦得遠(yuǎn)來(lái),跳得高。快快蹦來(lái)快快跳。

  二、基本部分

  1、教師講解羊角球的玩法:雙手抓住兩個(gè)羊角,兩腿夾住球,輕輕地蹦跳。

  2、請(qǐng)幼兒分組試一試。講解注意事項(xiàng),教幼兒騎球時(shí)把重心放在兩腿上,防止摔倒。

  3、教師把幼兒分成四組,每組出一名幼兒參加比賽,比一比那一組跳得快。

  4、運(yùn)送羊角球比賽,體驗(yàn)羊角球的多種玩法。

  5、幼兒自由活動(dòng)。

  三、結(jié)束部分 教師整理隊(duì)形,簡(jiǎn)單小結(jié),表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律的幼兒。

  教學(xué)反思:在這節(jié)活動(dòng)中,孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下,學(xué)會(huì)了玩羊角球。進(jìn)一步發(fā)展幼兒跳躍能力和下肢力量,培養(yǎng)了幼兒反映的靈敏性。同時(shí)培養(yǎng)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣及活潑開(kāi)朗的性格。同時(shí)我還注意培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的能力,讓兩個(gè)孩子玩一個(gè)羊角球,體會(huì)合作的快樂(lè)。

教學(xué)反思:

  教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

7、中班體育游戲教案《好玩的呼啦圈》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.探索呼啦圈的多種玩法,學(xué)習(xí)滾圈的動(dòng)作。

  2.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5.樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.數(shù)量與幼兒人數(shù)相等的呼啦圈。

  2.場(chǎng)地中畫(huà)兩條寬50厘米的跑道。

  3.音樂(lè)、障礙物。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  在幼兒進(jìn)行滾圈游戲時(shí),教師要注意提示幼兒動(dòng)作要領(lǐng)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,并進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、讓幼兒探索呼啦圈的多種玩法并進(jìn)行展示。

  1.師:小朋友你們知道這是什么嗎?你們玩過(guò)沒(méi)有?你們是怎么玩的?你們來(lái)試一試,玩一玩,看看都有哪些玩法,你們想怎么玩就怎么玩。

  2.幼兒進(jìn)行嘗試。教師巡回觀察,并請(qǐng)個(gè)別幼兒展示。

  3.幼兒再次嘗試。

  三、玩游戲"汽車(chē)司機(jī)",學(xué)習(xí)在一定距離內(nèi)滾圈走的動(dòng)作,并能繞過(guò)障礙物。

  1.師:小朋友,看老師在干嗎呢?(教師做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作)引導(dǎo)幼兒回答是在開(kāi)汽車(chē)。

  2.師:我們都是小汽車(chē)司機(jī),來(lái)開(kāi)一開(kāi)我們的小汽車(chē)吧!(教師帶領(lǐng)幼兒做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作)。小司機(jī)們,快停下來(lái)吧,我們的汽車(chē)出現(xiàn)故障了。哦,原來(lái)是我們的輪胎壞了,把我們手中的呼啦圈當(dāng)做輪胎把它們送到修理廠去吧,看看哪個(gè)司機(jī)運(yùn)送輪胎的動(dòng)作最靈活、最熟練。

  3.教師示范滾圈的動(dòng)作,邊示范邊提示動(dòng)作要領(lǐng):小朋友跟在輪胎的后面,雙手推動(dòng)輪胎向前滾動(dòng),要盡量讓輪胎在跑道內(nèi)滾動(dòng),不要讓輪胎離開(kāi)地面,看到障礙物后慢慢繞過(guò)去,運(yùn)到對(duì)面后第二個(gè)小朋友接著運(yùn)。

  4.幼兒站兩排,進(jìn)行練習(xí),教師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。

  5.幼兒分兩組進(jìn)行比賽。

  四、放松活動(dòng)。

  師:我們的輪胎修好了,小司機(jī)們跟我一起做(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)進(jìn)行放松活動(dòng))。

  活動(dòng)反思:

  本次教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷,幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活,幼兒玩得很開(kāi)心。但在教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒的思維很受限制,特別是在玩法和創(chuàng)新方面。因?yàn)槭窃趹敉馍?,很多幼兒比較散開(kāi),自己追逐呼啦圈去玩了,所以老師要時(shí)刻提醒。

8、中班體育游戲教案《走路》含反思

幼兒園中班體育教案:

  走路

活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒樂(lè)于參與體育游戲的興趣,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及平衡能力。

  3、練習(xí)多種行走方法,鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

  4、樂(lè)于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。

  5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  高蹺、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分動(dòng)物頭飾課件、音樂(lè)帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程:

  1、與幼兒對(duì)音樂(lè)學(xué)“高人矮人”進(jìn)入活動(dòng)室,并作為準(zhǔn)備活動(dòng)。

  2、提問(wèn)幼兒剛才是怎樣進(jìn)入活動(dòng)室的,并請(qǐng)幼兒想出更多的走路方式。

  3、請(qǐng)幼兒將想出的走路方式表演給大家看。

  4、請(qǐng)幼兒看課件,欣賞老師帶來(lái)的走路方式。

  5、播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒模仿喜歡的走路方式。

  6、請(qǐng)幼兒自由選擇輔助材料進(jìn)行練習(xí),提醒幼兒要注意安全。

  7、請(qǐng)幼兒分組展示。

  8、帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)。

  9、播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒模仿歌曲中小動(dòng)物的走路方式,走出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思:

  1、這次活動(dòng)根據(jù)幼兒對(duì)小物們那種特別喜愛(ài),喜歡模仿它們走路的一些動(dòng)作來(lái)設(shè)計(jì)。在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn),通過(guò)音樂(lè)活中的唱與跳,使幼兒語(yǔ)言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié),到結(jié)束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

  2、中班幼兒因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)少,所以對(duì)創(chuàng)編動(dòng)作有了一定的難度,如果能讓家長(zhǎng)配合,提前帶小朋友多觀察一些小動(dòng)物走、跑的樣子?;蛘咦鲂┯懈嘈?dòng)物走、跑的課件,相信這節(jié)課就上得更加豐富生動(dòng)了。

9、中班體育游戲教案《花樣籃球》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.鍛煉幼兒的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)能力。

  2.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  3.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  使用材料:

  籃球、塑料圈、紙棍等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.單手拍球:可以單手立定拍球,也可以沿直線或障礙物行進(jìn)拍球。要求手掌保持握球狀,手腕自然用力,身體降低重心稍微前傾,球的高度控制在胸部以下。

  2.雙手拍球:按照單手拍球的要求,左右手交替進(jìn)行。先立定姿勢(shì)雙手拍球,熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進(jìn)拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù),看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拍球次數(shù)最多。

  3.拋接球:兩手向上拋球,然后再用手接住;兩名幼兒合作面對(duì)面拋接球,接不住球者為輸。

  4.乖乖球:兩名幼兒面對(duì)面蹲下或坐下,向?qū)Ψ綕L球,球不能離地,沿直線向前滾,比一比誰(shuí)的球最乖。

  5.轉(zhuǎn)圈圈:幼兒各拿一個(gè)籃球放在平地上,單手放在球的上部,用力向前轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn),比一比誰(shuí)的籃球轉(zhuǎn)的時(shí)間最長(zhǎng)。

  6.頂球:把球放在頭部,兩手輕輕扶球,可以走、跑、跳,球先掉下者為輸。

  7.夾球跳:把球放在兩腳之間,夾住球輕輕向前跳,看誰(shuí)或看哪隊(duì)先到達(dá)目的地為勝。

  8.運(yùn)球:把球放在籃子里,提著走、跑、跳;兩人提著合作運(yùn)球,可增加障礙物,使活動(dòng)更加有趣。

  9.螃蟹運(yùn)球:兩幼兒面對(duì)面站好,兩手輕輕抓住對(duì)方,把球放在兩幼兒胸部中間,學(xué)螃蟹橫著走。兩人動(dòng)作必須協(xié)調(diào)一致,才能走得好,運(yùn)得穩(wěn)。也可以增加難度,背對(duì)背運(yùn)球走。

  10.趕球走:幼兒手拿硬紙棒,按一定的路線向前趕球,看誰(shuí)的球先到達(dá)目的地。

  11.拖拉球:用塑料圈套住球向前走或向后走,不要讓球?qū)殞毘鋈Α?/p>

  12.胯下傳球:先單手拍球,然后抱起球從胯下穿過(guò)繼續(xù)拍球。這種玩法有一定的難度,需要耐心練習(xí)。

  13.蝸牛旅行:把球放進(jìn)輪胎內(nèi),兩手輕輕地扶住輪胎向前滾?;顒?dòng)中誰(shuí)的球掉下來(lái)為輸。<文章.出自快思教案網(wǎng).>

  14.轉(zhuǎn)身拍球:幼兒先立定拍球,然后迅速轉(zhuǎn)個(gè)圓圈后繼續(xù)拍球。在一定的時(shí)間內(nèi),比一比誰(shuí)轉(zhuǎn)身的次數(shù)最多。

  15.投球:幼兒持球站成一隊(duì),與球籃保持一定的距離,用手指和掌根握球,在頭前方上舉,用力往籃內(nèi)投球,進(jìn)球?yàn)閯佟?/p>

  16.教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況創(chuàng)編球操,請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)表演。

  教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

10、中班體育游戲教案《好玩的沙包》含反思

幼兒園中班游戲教案:

  好玩的沙包

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

  運(yùn)動(dòng)課程是我園的園本教研。本著豐富幼兒課余生活,提高幼兒身體素質(zhì),使其得到全面、科學(xué)、協(xié)調(diào)發(fā)展精神,我園從上個(gè)學(xué)期開(kāi)始把運(yùn)動(dòng)課程作為園本教研進(jìn)行研究和實(shí)踐。通過(guò)一個(gè)多學(xué)期的研究實(shí)踐,取得了一定的成效。這次活動(dòng),我根據(jù)幼兒近期發(fā)展的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了這堂涵蓋了幼兒運(yùn)用沙包走、跑、跳、爬等技能的運(yùn)動(dòng)課。目的在于鍛煉幼兒身體運(yùn)動(dòng)的靈活性、協(xié)調(diào)性,提高幼兒運(yùn)動(dòng)中的平衡能力。培養(yǎng)幼兒喜歡參加運(yùn)動(dòng)的興趣。

活動(dòng)目標(biāo):

  一、嘗試沙包的多種玩法,培養(yǎng)玩沙包的興趣。

  二、在運(yùn)動(dòng)中鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  三、鍛煉幼兒勇敢的精神及相關(guān)的安全運(yùn)動(dòng)意識(shí)。

  四、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  五、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一、與幼兒人數(shù)相等的各種小動(dòng)物頭飾、沙包(筐裝好放置在預(yù)定位置),若干小星星貼畫(huà)(智勇雙全小星星)。

  二、場(chǎng)地布置:

  寬闊平整的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上設(shè)置距離約為30厘米遠(yuǎn)的兩條平行花線(小溝),并排放置約5米長(zhǎng)的平衡木兩根(橋),鋪約10米長(zhǎng)的墊子(草地)。

  三、操節(jié)音樂(lè):《世界真美好》

活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)

  1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí):

  幼兒帶頭飾成兩路縱隊(duì)聽(tīng)口令入場(chǎng),齊步走,齊步跑,(喊口令:一~二~三~四,一二三三四。)左右分隊(duì)走、切斷分隊(duì)走—六路縱隊(duì)到預(yù)定位置成操節(jié)隊(duì)列隊(duì)形分布。

  2、熱身活動(dòng)

  小動(dòng)物們做早操:《世界真美好》

  二、玩沙包

  師:聽(tīng)說(shuō)今天家里要來(lái)許多小動(dòng)物做客,兔媽媽準(zhǔn)備了好玩的玩具,到底是什么玩具呢?你們想知道么?看!在那邊。

  1、搶沙包:聰明寶寶真厲害,不碰、不摔跤、不推不拉。拿到玩具跑回來(lái)。

  2、比賽:

  師:喜歡兔媽媽的玩具什么?喜歡嗎?兔媽媽想看看小動(dòng)物們誰(shuí)最能干,你是最能干的么?那我們來(lái)比一比,怎么樣?。比賽過(guò)程中,要注意什么呢?﹙注意安全、講秩序,互相幫助﹚??凑l(shuí)能勇敢的完成全部比賽項(xiàng)目,能出色完成比賽任務(wù)的小動(dòng)物,兔媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)他一顆“智勇雙全”小星星哦!努力!加油!

  (1)、夾物跳:雙腳夾住包從操節(jié)位置起跳,按順序成兩路縱跳隊(duì)至“小溝”處

  (2)、夾包比遠(yuǎn):兩腳夾住沙包站在線后,然后雙腳跳起用收腹向前擺腿的力量用力將沙包擲過(guò)“小溝”去。然后跳過(guò)“小溝”

  (3)頂沙包:把沙包拾起來(lái)放在頭頂上,向前走動(dòng),使沙包不掉下來(lái),到小橋處,小心地走過(guò)“橋”。一直走到“草地”邊。

  (4)、背沙包:手、腿著地背上放沙包,背沙包爬過(guò)草地(小動(dòng)物可以互相幫忙,把沙包放在背上)。

  三、結(jié)束活動(dòng)

  1、給勇敢完成任務(wù)的幼兒頒發(fā)“智勇雙全“小星星,討論沙包的其他玩法,幼兒找朋友自由玩沙包比賽。

  師:沙包好玩嗎?那你還可以怎樣玩沙包呢?我們一起來(lái)試試。

  例如:投包入筐、螃蟹走(兩人一組,背靠背夾住沙包,手臂挽住手臂,橫著身體像螃蟹一樣側(cè)著走,先到者為勝者。)、看誰(shuí)投得遠(yuǎn)、拋接沙包(單手持沙包,向上拋出后,自己拍手一二次,然后用原來(lái)的手接住。依次方法反復(fù)進(jìn)行。熟練后可以增加拍手的次數(shù)。)等。

  2、放松活動(dòng):孩子們,累了嗎?來(lái)我們大家跟著音樂(lè)放松一下。揉揉腿,抖抖手,踢踢腳等。收拾沙包,回教室,入廁、洗手、喝水、休息。

教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

11、中班體育游戲教案《好玩的地墊》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、體驗(yàn)一物多玩的樂(lè)趣。

  2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。

  3、探索地墊的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

  4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣。

  5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  教師提供地墊與幼兒人數(shù)相等。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入游戲:

  出示地墊讓幼兒觀察,說(shuō)出他的名稱(chēng),小朋友這是什么?(地墊)你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)?

  二、引導(dǎo)幼兒探索玩法:

  1、今天我們和地墊一起做游戲好不好?(好)

  在和它做游戲的時(shí)候要注意安全,做動(dòng)作的時(shí)候注意一下旁邊的小朋友,不要碰到別的小朋友,小朋友之間要相互謙讓。

  2、請(qǐng)小朋友想一想地墊可以怎么玩呢?(跳遠(yuǎn)、背著跑、夾跳、當(dāng)小床,當(dāng)帽子、當(dāng)飛盤(pán),當(dāng)扇子……)請(qǐng)幼兒示范玩法,教師講解。

  3、請(qǐng)小朋友想一想兩人合作地墊又可以怎么玩呢?(過(guò)河走一塊拿一塊、跨欄、當(dāng)小船劃呀劃、夾背心跑)請(qǐng)個(gè)別幼兒講解示范玩法,教師在講解并示范玩法。

  4、將幼兒分成5組,請(qǐng)小朋友探索六人合作將墊子合起來(lái)怎么玩?

  (幾個(gè)墊子合起來(lái)鉆洞、蹦蹦跳跳、墊子合起來(lái)拼成“S”老師引導(dǎo)提示:怎樣能把地墊變成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小路?怎么把地墊立起來(lái),使障礙物變得更高呢?)請(qǐng)幼兒示范玩法,教師講解并示范玩法,幼兒自由創(chuàng)新玩法。

  5、游戲結(jié)束。

  幼兒在地墊上放松整理,教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思:

  戶外活動(dòng)的時(shí)候,孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽(yáng),有的頂在頭上,有的當(dāng)成“蹦蹦床”在上面跳,有的則來(lái)回地跳??粗⒆觽冇羞@么多的墊子玩法,我用“墊子”做為運(yùn)動(dòng)器械設(shè)計(jì)這節(jié)體育集體教學(xué)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)幼兒都是自主探索、自由活動(dòng),他們?cè)谔剿髦型娴煤荛_(kāi)心,也學(xué)到了兩兩拉手轉(zhuǎn)圈、兩兩相抱滾過(guò)墊子的技能,活動(dòng)量足夠。但活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),熱身運(yùn)動(dòng)和這節(jié)課的技能沒(méi)沾邊,安全和衛(wèi)生做得不好,體現(xiàn)在:幼兒沒(méi)脫鞋在墊子上跳,又在墊子上翻滾;幼兒翻滾時(shí)擠在一起,相碰撞。在以后的體育活動(dòng)中,我將結(jié)合安全衛(wèi)生,讓幼兒進(jìn)行更好的體能鍛煉。

12、中班體育游戲教案《調(diào)皮的球》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.能用身體控制球進(jìn)行多種小游戲。

  2.能與同伴合作,共同玩球。

  3.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大小不一、種類(lèi)不同的求若干,如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球等。

活動(dòng)過(guò)程:

  1.我會(huì)玩球。

  ——分散游戲,引導(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的方法。

  ——交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。

  2.給球搬家。

  ——引導(dǎo)幼兒想一想一個(gè)人怎么給球搬家。

  ——鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”方法,如用兩手心托球,用手背托球,把球夾在兩腿之間,抱在胸前等。

  ——引導(dǎo)幼兒想一想兩人合作該怎么搬送。

  ——集體游戲:胸夾球。兩個(gè)幼兒面對(duì)面,用胸部或腹部夾住球往前走(可采用接力賽形式進(jìn)行)

  ——集體游戲:背夾球。兩個(gè)幼兒背對(duì)背,用背部夾住球往前走(可采用接力賽形式進(jìn)行)。

活動(dòng)建議:

  1.球類(lèi)運(yùn)動(dòng)以其種類(lèi)繁多、靈活簡(jiǎn)便的特點(diǎn)深受兒童喜愛(ài)?;顒?dòng)前的調(diào)查和活動(dòng)中的自主探索都給幼兒留出了足夠的空間,這需要教師盡可能地予以個(gè)別關(guān)注,使他們的學(xué)習(xí)能力得到提高。

  2.在日常生活中,學(xué)習(xí)各種花樣拍球、如左手拍、雙手交替拍、轉(zhuǎn)身拍等。進(jìn)行各種球類(lèi)小游戲,如打野兔、投準(zhǔn)籃等。

教學(xué)反思:

  本節(jié)課為中班體育課,我選擇了孩子們常玩的運(yùn)動(dòng)器械:球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn),去嘗試,去鍛煉。當(dāng)然課堂中還是存在許多不足的。如果在環(huán)節(jié)中能設(shè)計(jì)一些游戲,提高孩子的興趣,會(huì)更能快速的學(xué)會(huì)接球的技能。

13、中班體育游戲教案《編花籃》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、練習(xí)單腳站立、單腳跳躍的動(dòng)作,學(xué)習(xí)三人合作玩編花籃游戲的方法。

  2、掌握編花籃游戲的要領(lǐng),初步嘗試與同伴合作玩多人編花籃游戲。

  3、愉快地參加活動(dòng),體驗(yàn)合作玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  熱身音樂(lè)、一塊平坦的場(chǎng)地。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、播放音樂(lè),幼兒隨音樂(lè)在教師的帶領(lǐng)下做熱身運(yùn)動(dòng)。

  師:小朋友們,今天老師要帶你們完成一項(xiàng)很難的挑戰(zhàn),你們?cè)敢鈪⒓訂?

  師:挑戰(zhàn)之前我們先一起做個(gè)熱身操,活動(dòng)一下身體,好嗎?

  二、游戲:“看誰(shuí)跳得遠(yuǎn)”,練習(xí)單腳站立、單腳跳躍的方法。

  組織幼兒自由練習(xí)單腳站立、單腳跳躍的動(dòng)作。

  三、學(xué)習(xí)三人玩“編花籃”游戲,掌握玩“編花籃”游戲的要領(lǐng)。

  師:現(xiàn)在我們的挑戰(zhàn)活動(dòng)正式開(kāi)始,你們有信心完成嗎?下面老師先介紹一下方法:

  1、請(qǐng)出3名幼兒示范玩編花籃游戲,先手拉手站好,其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊自己和朋友拉著的手上,單腿站立。第二名幼兒再將自己同一方向的一條腿放在第一名幼兒的腿上,第三名幼兒也依次將腿搭在第二名幼兒的腿上,最后第一名幼兒的腿放在第三名的腿上。

  2、開(kāi)始游戲,邊單腿跳邊唱兒歌:"編、編、編花籃,花籃里面有小孩,小孩的名字叫***"。若有一個(gè)小孩的腿掉下來(lái)了,游戲必須重新開(kāi)始。

  3、注意事項(xiàng):在游戲時(shí)一定要注意3個(gè)人要一起勻速的跳,不能忽快忽慢,而且要做個(gè)有毅力、團(tuán)結(jié)的孩子哦!

  3、幼兒自由組合學(xué)習(xí)玩編花籃游戲,老師巡回指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

  4、師:剛才你們都玩了這個(gè)游戲,誰(shuí)有什么問(wèn)題或者困難需要我?guī)椭膯?

  5、解決困難,再次與同伴玩3人編花籃游戲。

  四、嘗試多人玩“編花籃”游戲,體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

  1、師:剛才我們玩了3個(gè)人編花籃游戲,你們學(xué)會(huì)玩了嗎?現(xiàn)在你們?cè)敢鈬L試玩很多人的編花籃游戲嗎?

  2、將幼兒分為6組,每組幼兒為5人,開(kāi)始游戲。

  3、游戲評(píng)價(jià)。

  五、放松活動(dòng),幼兒在音樂(lè)的伴奏下,活動(dòng)四肢,使身體完全放松。

  回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。

教學(xué)反思

  快樂(lè)的童年是在游戲中度過(guò)的,沒(méi)有游戲就沒(méi)有快樂(lè)的童年。在 幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,更需要老師對(duì)他們的引導(dǎo),讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)交往,動(dòng)作發(fā)展更完善,體能得到更好的鍛煉。

  對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思:由于我把全班幼兒分成了兩個(gè)小組,所以全班的幼兒都參加了活動(dòng)。一些平時(shí)不合群的幼兒也能參與到了本次活動(dòng)中,孤僻行為有所改觀。幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉。

  如果讓我重新上這節(jié)課 ,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),爭(zhēng)取把活動(dòng)搞得更好。

14、中班體育游戲教案《抱樹(shù)》含反思

【設(shè)計(jì)意圖】

  《綱要》中指出幼兒園教師要增強(qiáng)幼兒體質(zhì),培養(yǎng)幼兒健康的生活態(tài)度和行為習(xí)慣,使幼兒在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動(dòng)中,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。中班四月的主題活動(dòng)跟樹(shù)有關(guān)系,一次在我組織的語(yǔ)言活動(dòng)《抱樹(shù)》中孩子們自己說(shuō)完兒歌就抱到一起了,有些小朋友還高興地大聲笑,看到他們對(duì)抱樹(shù)這么感興趣,我便特意設(shè)計(jì)了這節(jié)體游活動(dòng),使孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中發(fā)展身體的技能。

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.能掌握行進(jìn)間跳的方法。

  2.能聽(tīng)到信號(hào)后快速做出反應(yīng)。

  3.能積極參與游戲活動(dòng),與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  5.體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

  能掌握行進(jìn)間跳的方法

【活動(dòng)難點(diǎn)】

  能聽(tīng)到信號(hào)后快速做出反應(yīng)

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  物質(zhì)準(zhǔn)備:小椅子、大樹(shù)頭飾、兔子胸貼、青蛙胸貼經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:兒歌《抱樹(shù)》

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、開(kāi)始部分教師和幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)

  二、基本部分

  1.教師請(qǐng)出樹(shù)朋友,引出活動(dòng)主題師:"小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)"(春天)師:"春天會(huì)有哪些我們身邊的朋友會(huì)發(fā)生變化啊"(樹(shù)、花、小鳥(niǎo)、小蝴蝶等等)師:"今天火老師為小朋友們帶來(lái)了一個(gè)朋友,小朋友們看看是誰(shuí)啊?"(大樹(shù))"小朋友們喜不喜歡樹(shù)啊!"(喜歡)"我們前幾天學(xué)過(guò)一個(gè)關(guān)于抱樹(shù)的兒歌,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們給客人老師讀一下。

  2.玩游戲《抱樹(shù)》

  (1)教師示范怎樣抱樹(shù)師:小朋友我們的前面有許多的樹(shù)朋友,現(xiàn)在老師先給小朋友們示范一遍抱樹(shù)的過(guò)程游戲玩法:教師將小椅子(樹(shù))圍成一個(gè)圓圈,根據(jù)樹(shù)的棵樹(shù)確定參與幼兒的數(shù)量,每組幼兒要比樹(shù)多一個(gè)。游戲開(kāi)始,教師讓參與活動(dòng)的幼兒進(jìn)入圓圈內(nèi),幼兒圍繞圓圈邊念兒歌邊走,等兒歌停下后幼兒迅速抱樹(shù),沒(méi)有抱到樹(shù)的幼兒則站在圓圈中間等待下次機(jī)會(huì)。

  游戲規(guī)則:

  a.幼兒必須要在最后一句兒歌念完后才可以去抱樹(shù)。

  b.幼兒在讀兒歌時(shí)必須是走或跳的。

  (2)分組游戲教師將幼兒分成男女兩組分別游戲,讓幼兒在自主地游戲中來(lái)跟著兒歌抱樹(shù)。

  教師總結(jié)

  三、結(jié)束活動(dòng)幼兒和教師隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng),將幼兒帶離游戲場(chǎng)地。

教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

15、中班體育游戲教案《找小兔》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳,提高腿部肌肉力量及平衡能力。

  2.體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。

  3.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  呼啦圈、自制小兔圖片若干張。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1.活動(dòng)重難點(diǎn):練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

  2.指導(dǎo)要點(diǎn):通過(guò)游戲練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳,提醒幼兒跳時(shí)注意保持身體平衡。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.熱身活動(dòng)教師與幼兒一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)做熱身活動(dòng):今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好玩的游戲。在玩游戲之前,請(qǐng)小朋友們跟著老師一起來(lái)跟著音樂(lè)活動(dòng)一下我們的小身體。

  2.基本活動(dòng)教師導(dǎo)入:今天老師帶來(lái)的這個(gè)游戲,叫做"找小兔"。小兔太貪玩了,跑到外面沒(méi)回來(lái),兔媽媽可著急了,希望小朋友們幫它把小兔找回來(lái)。但是找小兔之前必須要學(xué)會(huì)小兔走路,不然小兔是不會(huì)愿意跟著我們回來(lái)的。誰(shuí)知道小兔是怎樣走路的?(請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)演示。)

  (1)自由練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳

  a.借助呼啦圈讓幼兒練習(xí)跳,提醒幼兒每跳一個(gè)圈要注意保持身體平衡。師:原來(lái)呀,小兔走路是雙腳并攏一起往前跳的。小朋友們真厲害?,F(xiàn)在我們就一起到呼啦圈做的石頭小路上來(lái)練習(xí)一下小兔跳吧。注意跳的時(shí)候,身體要保持平衡,別摔著了。

  b.教師小結(jié):老師發(fā)現(xiàn)有很多小朋友都學(xué)會(huì)了小兔走路,可是呀,還有個(gè)別小朋友學(xué)得不對(duì),小兔走路是雙腳往前跳,那要是我們一只腳一只腳的跳,對(duì)不對(duì)呀?(不對(duì))現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)認(rèn)真看老師學(xué)小兔跳,看老師學(xué)得對(duì)不對(duì)。

  (2)游戲:找小兔師:小朋友們都懂得了小兔走路的方式,現(xiàn)在就讓我們一起出發(fā)去把小兔找回來(lái)吧。教師講解規(guī)則:去找小兔的過(guò)程中,我們要用雙腳跳的方式走過(guò)那條石頭小路,到那邊把小兔找回來(lái),放到籃筐里(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng)),然后排好隊(duì)。記住每人只能去找一次,而且一人一次只能找一只小兔。

  第一次游戲:幼兒自由練習(xí),提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,每人每次只能找一只"小兔"。

  小結(jié):教師對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià),鼓勵(lì)幼兒按照游戲規(guī)則來(lái)進(jìn)行游戲第二次游戲:分組比賽師:現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行比賽,看看哪一組的小朋友最棒。

  教師先講解并示范玩法:幼兒分為兩組,各組第一個(gè)小朋友聽(tīng)到老師的口令后,雙腳連續(xù)向前跳,跳到對(duì)面去找一只小兔,然后跑回來(lái)把小兔放到籃筐里后拍第二個(gè)小朋友的手,第二個(gè)小朋友才可以出發(fā),其他幼兒以此類(lèi)推,最先跳完的一組為勝利者。

  第三次游戲:提升幼兒動(dòng)作,適當(dāng)增加游戲難度。教師變換呼啦圈的排列形式,適當(dāng)增加游戲難度,讓幼兒的動(dòng)作得到提升。

  3.結(jié)束部分

  教師小結(jié):這次比賽四組的小朋友獲得了勝利,但是老師覺(jué)得呀,每個(gè)小朋友今天都很棒,把貪玩的小兔都找回來(lái)了,都值得表?yè)P(yáng)。一起來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己。我們玩了這么久得游戲了,每個(gè)人都累了,我們來(lái)放松放松一下自己,伸一下小腿,拍拍大腿、小腿。

  活動(dòng)反思:

  在本次活動(dòng)中,幼兒的興趣極為濃厚,課堂氣氛也很活躍。從目標(biāo)來(lái)講,我覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)下來(lái)已經(jīng)達(dá)到了我所預(yù)測(cè)的目標(biāo)。在熱身活動(dòng)這一環(huán)節(jié)中,所有的熱身動(dòng)作我都是有針對(duì)性的根據(jù)本次目標(biāo)中所要發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作來(lái)進(jìn)行的。而在基本活動(dòng)這一環(huán)節(jié),我首先是讓幼兒先自由練習(xí)小兔雙腳跳,然后再在此基礎(chǔ)上讓幼兒進(jìn)行游戲,再接著是讓他們進(jìn)行分組比賽,讓他們加快雙腳連續(xù)跳的速度。而在本次活動(dòng)中不足的地方在于:游戲難度不夠,需要加強(qiáng)難度,讓幼兒的動(dòng)作能得到提升。

16、中班體育游戲教案《打倒灰太狼》含反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)活動(dòng)綜合練習(xí)跑,跨跳,鉆,滾,和投擲動(dòng)作,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  2、提高幼兒的集體意識(shí)和竟?fàn)幘瘛?/p>

  3、體驗(yàn)同伴間合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  喜洋洋,紅太狼,灰太狼頭飾若干,紙球若干,羽毛球拍4個(gè),膠墊若干,長(zhǎng)繩1根,呼拉圈4個(gè),小鼓一個(gè),磁帶1盒,錄音機(jī)1個(gè)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、開(kāi)始部分:組織幼兒聽(tīng)口令快速集合成4路縱隊(duì)。

  二、介紹自己:小朋友們好,我是張老師,今天要和你們一起來(lái)做游戲,你們高興嗎?(幼兒回答)

  三、基本部分:

  1、做活動(dòng)準(zhǔn)備操(喜洋洋與灰太狼)

  師:好,小朋友們現(xiàn)在就讓我們一起跟著音樂(lè)跳起來(lái)吧!

  2、教師導(dǎo)入。

  1)利用角色的出現(xiàn)引入活動(dòng)

  師:小朋友們跳得真棒,哪個(gè)小朋友知道我們剛才跳的舞叫什么名字呢?(幼兒回答)對(duì)了,是“喜洋洋與灰太狼”你們喜歡它們嗎?(幼兒回答)老師也很喜歡它們,看!老師帶來(lái)了什么?(幼兒回答)這個(gè)是?(幼兒回答)這個(gè)是?(幼兒回答)小朋友們真聰明。都答對(duì)了。今天我們就一起來(lái)玩?zhèn)€游戲名叫《打倒灰太狼》好嗎?(幼兒回答)

  (戴頭飾)

  可是,老師想請(qǐng)兩位小朋友來(lái)拌演紅太狼,誰(shuí)愿意呢?你知道紅太狼生氣的時(shí)候是什么樣子的嗎?(幼兒模仿)好,真像,就讓你來(lái)演吧!(繼續(xù)給幼兒戴紅太狼頭飾)剩下的我們就來(lái)拌演可愛(ài)的小羊吧!都戴好了沒(méi)有?(幼兒回答)可是老師還總是覺(jué)得缺少了誰(shuí)?(幼兒回答)對(duì)了,還有灰太狼呢?它到哪里去了呢?我們一起來(lái)找找看,往那兒瞧,原來(lái)灰太狼在那兒呢!

  小結(jié):小羊們都知道了,灰太狼最可惡了,老是在紅太狼的逼迫下,傷害著我們小羊。今天我們小羊不用怕它了,我們小羊團(tuán)結(jié)起來(lái),一起想辦法來(lái)收拾灰太狼好嗎?(幼兒回答)來(lái)我們一起高喊“打倒灰太狼”,“打倒灰太狼”。

  2)觀察和熟悉場(chǎng)地及設(shè)置。

  師:要想打倒灰太狼可不是那么容易的,在去尋找灰太狼的路上被灰太狼設(shè)置了許多障礙。我們一起來(lái)看看都有哪些障礙呢?(幼兒回答)對(duì)了,這些都是要想打倒灰太狼必要經(jīng)過(guò)的(快思www.banzhuren.cn)障礙,越過(guò)障礙我們才能找到灰太狼,才能打倒灰太狼,讓它再也不能欺負(fù)我們小羊了。

  3、師幼共同探索游戲玩法。

  路障設(shè)置了那么多,要怎樣經(jīng)過(guò)呢?思考一下,哪只小羊來(lái)給我們示范一下好方法。

  (評(píng)價(jià)示范幼兒)

  剛才呢!兩位小羊都非常棒,他們都想出了極好的辦法來(lái)越過(guò)一個(gè)個(gè)障礙去打倒灰太狼,我也有一個(gè)好的方法,來(lái)越過(guò)這些障礙,請(qǐng)小羊們看一看我的方法好不好?

  (教師示范)

  首先我們一只小羊拿一個(gè)石頭,跨過(guò)攔繩,(單腳跨)再屈身鉆過(guò)障礙圈,滾過(guò)草地,最終站在河邊用小石頭來(lái)攻打灰太狼,(交代投擲要求),攻找完以后小羊要原路返回,明白了嗎?可小羊們不要忘了河那邊還有個(gè)紅太狼這四個(gè)小圈就是紅太狼的家。它為了保護(hù)灰太狼,會(huì)用它的平底鍋來(lái)打掉你們的小石頭,這樣要想打倒灰太狼可不是那么容易的事了!不怕只要我們小羊們團(tuán)結(jié)起來(lái)就一定能戰(zhàn)勝它們的。對(duì)不對(duì)?(幼兒回答)小羊你們有信心打倒灰太狼嗎?(部分幼兒回答)“打倒灰太狼”,“打倒灰太狼”紅太狼你有信心保護(hù)好灰太狼嗎?(部分幼兒回答)

  4、教師提出要求。

  師:小羊們?cè)谌ネ瓿扇蝿?wù)的路途中一定要注意安全。特別是在跨越障礙的時(shí)候要小心,小手不能去碰到障礙物,小石頭呢!也不能亂投,我們就瞄準(zhǔn)灰太狼來(lái)打,不要管紅太狼是怎樣來(lái)保護(hù)灰太狼的,我們不要受紅太狼的干擾,記住我們盡管瞄準(zhǔn)灰太狼來(lái)打就行。紅太狼就站在自己的圓形家里邊,不能走出來(lái)。

  5、幼兒自由練習(xí)。

  師:我們小羊們現(xiàn)在要做好準(zhǔn)備有次序的快速練習(xí)。

  6、幼兒游戲教師巡回指導(dǎo)。

  師:來(lái)我們快速集合成4個(gè)縱隊(duì),我們看哪一組小羊進(jìn)攻速度最快。誰(shuí)就是第一名

  1)評(píng)價(jià)幼兒游戲情況。

  2)換角色再次游戲。

  四、結(jié)束部分。

  1、獎(jiǎng)勵(lì)(1分鐘)

  2、放松活動(dòng)(1分鐘)

  最后跟音樂(lè)跳舞退場(chǎng)。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)這一節(jié)教學(xué)活動(dòng),我充分認(rèn)識(shí)到在體育課中,要在“引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)作、相互交流,掌握動(dòng)作要領(lǐng)”上下功夫,讓孩子在探索中,互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動(dòng)作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料,教師的講解要精煉、透徹,把握好幼兒活動(dòng)的密度和強(qiáng)度,一節(jié)體育活動(dòng)才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動(dòng)作發(fā)展更完善。

17、中班體育活動(dòng)教案《天天玩球》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1. 探索球的多種玩法,動(dòng)作較靈活、協(xié)調(diào)。

  2. 愿意參加玩球活動(dòng),增強(qiáng)對(duì)寒冷的適應(yīng)能力。

  3. 幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  4. 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 與幼兒人數(shù)相等的皮球若干,筐子四個(gè)。

  2. 供幼兒記錄玩球方法的記錄紙四張、筆。

活動(dòng)過(guò)程

  1. 球?qū)殞氉鲈绮佟獰嵘磉\(yùn)動(dòng)。

  ﹙1﹚教師提問(wèn):一星期有幾天?我們一起來(lái)做星期球操。

  ﹙2﹚幼兒每人拿一個(gè)球,隨教師口令做球操,包括頭部、上肢、下蹲、踢腿、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等動(dòng)作。

  2. 設(shè)計(jì)球的玩法。

  ﹙1﹚幼兒分成四個(gè)小組,自由在場(chǎng)地進(jìn)行玩球。

  ﹙2﹚教師提出任務(wù):每個(gè)星期有五天上幼兒園,每個(gè)小組要?jiǎng)?chuàng)編出五種不同的玩球方法,定出每天怎么玩球,并在記錄卡上記錄。

  ﹙3﹚幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)編玩球的方法,大家共同想辦法,并在記錄卡上做記錄。

  教師關(guān)注每個(gè)小組的創(chuàng)編情況,對(duì)于想不出來(lái)玩法的小組,進(jìn)行啟發(fā),如想一想,身體的那個(gè)部位還可以玩球?還可以幾個(gè)人一起玩?

  鼓勵(lì)幼兒用自己能看懂的符號(hào)記錄玩球的方法。

  3. 游戲:“天天玩球”。

  ﹙1﹚每個(gè)小組都將一周的玩球方法確定以后,教師組織幼兒觀看每個(gè)小組的設(shè)計(jì),四個(gè)小組輪流進(jìn)行。

  ﹙2﹚各種展示完以后,教師發(fā)出星期口令,每個(gè)小組的幼兒就一起做自己組確定的玩球方法,忘了可以參考記錄卡。

  4. 游戲“送球?qū)殞毣丶摇薄?/p>

  每個(gè)小組排成一路縱隊(duì)傳球到筐中,看看哪隊(duì)傳的球多。

  5. 放松游戲:“大皮球”。

  教師和幼兒邊念兒歌邊做放松動(dòng)作:“我是一個(gè)大皮球,拍一拍跳一跳,拍得高,跳得高,拍得低,跳得低,紅的綠的都會(huì)跑?!?/p>

  當(dāng)說(shuō)完“紅的綠的都會(huì)跑”這句話時(shí),幼兒四散跑,教師做追逐著,追到誰(shuí),誰(shuí)就下場(chǎng)休息。

  游戲玩2—3遍自然結(jié)束﹙視天氣情況決定幼兒跑動(dòng)的時(shí)間和游戲的次數(shù)﹚。

教學(xué)反思:

  教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

18、中班體育游戲教案《玩紙棒》含反思

預(yù)設(shè)目標(biāo):

  1.利用紙棒練習(xí)助跑跨跳過(guò)寬40厘米左右的平行線,發(fā)展幼兒身體、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  2.大膽探索紙棒的不同玩法,在游戲中感受小組合作的快樂(lè)。

  3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

  4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.紙棒(紙棒分為紅、綠、黃、藍(lán)四種)。紙球若干球門(mén)。

  2.音樂(lè)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。

  3.一張統(tǒng)計(jì)表,游戲大小標(biāo)記,獎(jiǎng)牌。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、進(jìn)入場(chǎng)地,活動(dòng)身體。

  隨著《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

  上舉,下蹲,彎腰,踢腿,蹦跳。

  二、探索紙棒的不同玩法。

  1.玩棒。

  1)小組合作玩棒,探索紙棒的不同玩法。

  師:

  小運(yùn)動(dòng)員們真神氣,你們手里拿的是什么呀?(紙棒)它是我們鍛煉身體的好伙伴,小朋友想一想,紙棒可以怎么玩呢。

  (幼兒發(fā)言討論)下面老師有個(gè)要求,請(qǐng)你找和你拿相同顏色紙棒的小朋友組成一個(gè)小組,每一組小朋友一起來(lái)玩紙棒,我們要來(lái)比一比哪一組小朋友玩紙棒的方法最多,還能注意安全。

  好現(xiàn)在請(qǐng)你去找和你顏色相同的小朋友。

  (2)幼兒游戲,教師指導(dǎo)。教師有意識(shí)的鼓勵(lì)幼兒講給別人聽(tīng),促進(jìn)同伴間互相學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

  3)請(qǐng)一組幼兒示范紙棒的各種玩法,并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。

  師:哪一隊(duì)小朋友愿意來(lái)介紹一下,你們是怎么玩紙棒的?

  (學(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過(guò)、兩人扛棒跑等)紅隊(duì)的小朋友想到的方法真多,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他們玩紙棒的方法。

  其他的小隊(duì)有沒(méi)有和他們不一樣的玩法?(再學(xué)一學(xué))

  2.學(xué)習(xí)動(dòng)作:助跑跨跳(1)師介紹動(dòng)作要領(lǐng)。

  師:剛才有小朋友想到了把紙棒擺成小河,跳過(guò)去。

  現(xiàn)在老師把小河變寬了(移動(dòng)一根小棒),誰(shuí)有辦法跳過(guò)去?

  (請(qǐng)2名幼兒來(lái)嘗試,提示兩只腳跳不過(guò)用一只腳跨)師:他們是怎么過(guò)小河的?

  (要先跑再跳、跳的時(shí)候兩只腳要分開(kāi)、還要用力跳……)教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng):

  "兩手握緊拳頭,放在身體的兩邊,站在小河的前面一段距離,再跑到小河前,一只腳用力蹬地,另一只腳跨跳過(guò)小河,一只腳落地,保持平衡。這個(gè)動(dòng)作叫做助跑跨跳。

  "九月開(kāi)學(xué)季,老師你們準(zhǔn)備好了嗎?幼教開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計(jì)劃初中教師教案初中教師工作計(jì)劃師:誰(shuí)愿意也用這種方法來(lái)跳過(guò)小河呢?

  (請(qǐng)一名幼兒跨跳,教師針對(duì)性的講評(píng)。)

  (2)集中魚(yú)貫練習(xí),一個(gè)跟著一個(gè)。

  (分成四組進(jìn)行)師:小運(yùn)動(dòng)員們,把你們的棒放在筐里,排好隊(duì)。

  現(xiàn)在我們大家一起來(lái)練習(xí)本領(lǐng)。

  (依次跳過(guò)小河)教師隨機(jī)觀察,指出不正確的動(dòng)作,再依次進(jìn)行練習(xí)。

  三、游戲:我的本領(lǐng)最大。

  1.結(jié)合游戲場(chǎng)地介紹游戲規(guī)則,整隊(duì)排成四路縱隊(duì)。

  師:

  我們小運(yùn)動(dòng)員們真棒,都學(xué)會(huì)了助跑跨跳過(guò)小河。

  接下來(lái)我們小運(yùn)動(dòng)員要開(kāi)始進(jìn)行比賽了,你們想不想?yún)⒓影?今天我們比賽的名稱(chēng)叫做我的本領(lǐng)最大。

  場(chǎng)地上有3個(gè)游戲可以玩,(出示統(tǒng)計(jì)表)第一個(gè)場(chǎng)地是趕小豬(用紙棒趕紙球進(jìn)球門(mén)),第二個(gè)場(chǎng)地是雙腳連續(xù)跳過(guò)小河,第三個(gè)場(chǎng)地是助跑跨跳。

  每個(gè)場(chǎng)地上都有裁判員,小運(yùn)動(dòng)員們你們每個(gè)游戲都去玩一玩的,和別人比一比,比好后你想一想,哪個(gè)游戲你玩得最好。

  2.幼兒自由練習(xí)。

  3.幼兒游戲。

  師:比賽要開(kāi)始了,運(yùn)動(dòng)員們集合了(紅、綠、黃、藍(lán))。小運(yùn)動(dòng)員們都玩得很認(rèn)真,接下來(lái)我們就要來(lái)比賽了,仔細(xì)聽(tīng)好比賽的規(guī)則(出示統(tǒng)計(jì)表)比賽以小組為單位進(jìn)行,分為紅、綠、黃、藍(lán)四組,每個(gè)游戲每組派2名運(yùn)動(dòng)員參加,你們小組先討論一下,趕小豬游戲派哪兩個(gè)小朋友參加,雙腳連續(xù)跳過(guò)小河派哪兩個(gè)小朋友參加,助跑跨跳派哪兩個(gè)小朋友參加。

  幼兒討論。

  師:

  小運(yùn)動(dòng)員們,有沒(méi)有商量好參加的比賽的人員。

  好現(xiàn)在請(qǐng)你把你玩的這個(gè)游戲的標(biāo)記掛在胸前。

  掛好標(biāo)記。

  師:運(yùn)動(dòng)員們,比賽的時(shí)候,這組里最快的運(yùn)動(dòng)員得的分就最多,最慢的小朋友得的分就最少,你比賽完了,老師會(huì)發(fā)給你一個(gè)數(shù)字,那個(gè)就是你得到的分?jǐn)?shù),你要把你得的分?jǐn)?shù)拿好,我們最后要統(tǒng)計(jì)的,得到分?jǐn)?shù)最多的小組就能得到金牌,好不好。

  幼兒游戲。

  師:運(yùn)動(dòng)員們,進(jìn)入比賽場(chǎng)地。

  集合計(jì)算分?jǐn)?shù),明確名次。

  師:運(yùn)動(dòng)員們,我們要來(lái)宣布比賽結(jié)果了。

  4.以發(fā)獎(jiǎng)牌慶祝勝利,小結(jié)活動(dòng)情況。

  師:今天小運(yùn)動(dòng)員們都很出色,勝利完成了任務(wù),頒獎(jiǎng)儀式現(xiàn)在開(kāi)始!第一名是紅隊(duì)…

  四、退場(chǎng)。

  師:今天的比賽玩得開(kāi)不開(kāi)心,運(yùn)動(dòng)員們退場(chǎng)了。

  跟著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲,退出場(chǎng)地。

教學(xué)反思:

  從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

19、中班體育游戲教案《小貓搬家》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、練習(xí)鉆過(guò)直徑60厘米的竹圈,提高幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

  2、遵守游戲規(guī)則,培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

  3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

  4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、有架座的竹圈8個(gè)(直徑60厘米),玩具小魚(yú)或折紙(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)。

  2、布置好場(chǎng)地,見(jiàn)圖。

【活動(dòng)過(guò)程】

  1、開(kāi)始部分。

  師:有只能干的小貓一早就起來(lái)鍛煉了,我們小朋友一起和小貓來(lái)鍛煉吧!幼兒聽(tīng)教師的口令做模仿操:

  上肢運(yùn)動(dòng)→下蹲運(yùn)動(dòng)→擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)→體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)→腹背運(yùn)動(dòng)→跳躍運(yùn)動(dòng)→整理運(yùn)動(dòng)(教師自編)。

  2、基本部分。

  (1)幼兒站在線后。師:今天小貓要搬家了,它要把喜愛(ài)吃的魚(yú)也搬走,路上它要鉆山洞、過(guò)草地。

  (2)教師示范、講解側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng):側(cè)站,團(tuán)身將一只腳先從竹圈中伸出,然后低頭鉆過(guò),身體不能碰到圈。然后請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒示范。全體幼兒練習(xí)鉆,教師糾正幼兒動(dòng)作。

  (3)游戲“小貓搬家”。

  游戲規(guī)則:每次只能送一條魚(yú)。如果送魚(yú)時(shí)碰倒山洞要趕快扶起再跑,鉆過(guò)山洞后,爬過(guò)草地將魚(yú)送到新家,然后從右側(cè)跑回,站在隊(duì)伍最后。當(dāng)?shù)谝恢恍∝堛@過(guò)第二個(gè)山洞時(shí),第二只小貓才可以鉆。全體幼兒分組游戲2~3次。

  (4)組織幼兒比賽,看哪組小貓搬得快。

  3、結(jié)束部分。

  (1)復(fù)習(xí)游戲“大浪和小浪”。

  (2)模仿小貓洗臉、小貓理毛、小貓伸懶腰等動(dòng)作,結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)建議:

  初學(xué)時(shí)可只放一個(gè)竹圈,熟悉玩法后可多放幾個(gè)。爬時(shí)要求手腳一起著地爬。

活動(dòng)延伸:

  戶外活動(dòng)時(shí),可將竹圈放于一角,供幼兒自由聯(lián)系鉆的動(dòng)作。

教學(xué)反思:

  對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高,但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō),活動(dòng)相對(duì)交簡(jiǎn)單,因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象,在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮到這一方面,以使得所有的幼兒都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)。

  如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),在基本活動(dòng)的過(guò)程中適時(shí)的提高一些活動(dòng)的要求,讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來(lái),比如:讓他們來(lái)發(fā)號(hào)指令,指揮幼兒的活動(dòng)節(jié)奏等。

20、中班體育游戲教案《拉繩》含反思

活動(dòng)思路:

  進(jìn)入中班后,孩子們的基本動(dòng)作有了進(jìn)步,他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動(dòng)作。而且隨著我園民間體育活動(dòng)的開(kāi)展,幼兒的參與性有了提高,他們敢于嘗試、探索各種動(dòng)作,他們喜歡合作進(jìn)行游戲?!毒V要》中指出:幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng),喜歡和自己的小伙伴進(jìn)行玩耍,并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力。于是我想:班上有很多的舊床單,何不廢物利用--用舊床單編織成繩圈。用布條編制的繩圈又柔軟又結(jié)實(shí),安全性高,很適合孩子們游戲。繩圈的柔軟性又能讓孩子們一物多玩如:占圈、跳房子、拔河等等。因此我設(shè)計(jì)了此節(jié)活動(dòng),希望利用繩圈給孩子們帶來(lái)快樂(lè),發(fā)展發(fā)展幼兒的肩部、腰部和腿部力量及身體的平衡能力。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)玩民間游戲的樂(lè)趣。

  2、發(fā)展幼兒的肩部、腰部和腿部力量及身體的平衡能力。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開(kāi)朗的性格

  4、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繩圈、沙包若干

活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分。

  (1)隊(duì)列練習(xí)。

  隊(duì)形變化:大圓→開(kāi)花→四個(gè)小圓→大圓→切斷分隊(duì)。

  (2)模仿操。

  二、基礎(chǔ)部分。

  1)a.花樣玩繩圈

  請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象與創(chuàng)造力用各種方法玩繩圈。

  教師:我們可以用繩圈玩很多游戲??梢砸粋€(gè)人玩,可以幾個(gè)人合作玩??茨男┬∨笥鸦油娴糜侄嘤趾谩?放背景音樂(lè))

  b.集中請(qǐng)幼兒演示,相互探討輪胎的多種玩法。

  c.用剛才沒(méi)有玩過(guò)的方法再去玩一玩。

  d.教師小結(jié)。

  2)玩新游戲:拉繩

  老師介紹拉繩要玩法:兩兩一組,幼兒套在繩圈里背對(duì)背站立,將繩圈放置腰間,手握住繩圈,事先在每個(gè)人的前方二米處,各放一沙包,等信號(hào)發(fā)出后,各自用力向前拉繩子,盡力去抓沙包,首先拿到沙包者為勝。

  3)教師示范,強(qiáng)調(diào)繩圈放置在身體的腰部,等信號(hào)發(fā)出才能各自用力向前拉繩子,盡力去抓沙包。

  4)幼兒兩兩自由組合進(jìn)行練習(xí),老師觀察指導(dǎo)。

  5)加深游戲難度,要求3人一組。

  提出游戲要求:3人一組,幼兒套在繩圈里背對(duì)背站立,將繩圈放置腰間,手握住繩圈,事先在每個(gè)人的前方二米處,各放一沙包,等信號(hào)發(fā)出后,各自用力向前拉繩子,盡力去抓沙包,首先拿到沙包者為勝。

  6)、幼兒3人自由組合進(jìn)行練習(xí),教師觀察指導(dǎo)。

  三、游戲:"拉繩比賽"

  鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)在游戲中遵守游戲規(guī)則并堅(jiān)持到底的幼兒。

  (可根據(jù)幼兒活動(dòng)量,繼續(xù)增加人數(shù)進(jìn)行游戲,如4人一組)

  四、放松運(yùn)動(dòng)

  聽(tīng)音樂(lè)做放松整理活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

  民間游戲是勞動(dòng)人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自?shī)市缘幕顒?dòng),它形式多樣,不但具有濃厚的趣味性,易學(xué)、易會(huì)、易傳,符合了幼兒好動(dòng)、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點(diǎn),深受孩子們的喜愛(ài)。在活動(dòng)中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用,為每個(gè)幼兒提供了平等參與的機(jī)會(huì),注重與孩子的交流。游戲中,孩子們積極投入,表現(xiàn)出自主探索、樂(lè)意合作、挑戰(zhàn)自我的精神?;顒?dòng)過(guò)程中,活動(dòng)練習(xí)從易到難循序漸進(jìn)地一步步展開(kāi),滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望,幼兒在游戲中結(jié)識(shí)成現(xiàn)實(shí)的伙伴關(guān)系,滿足了幼兒合群的需要,使得幼兒團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人、遵守規(guī)則等社會(huì)性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用,為幼兒融入社會(huì)提供了有益的幫助。

21、中班優(yōu)秀體育教案《游戲紙球樂(lè)》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、練習(xí)揮臂投擲的動(dòng)作,增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力。

  2、體驗(yàn)體育游戲的樂(lè)趣。

  3、樂(lè)于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。

  4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  紙球、自制墻。

【活動(dòng)過(guò)程】

  一、熱身。

  游戲:鉆山洞。

  師:今天我們繼續(xù)來(lái)玩鉆山洞的游戲,和你的好朋友商量一下,誰(shuí)來(lái)做山洞,誰(shuí)來(lái)鉆。(交換)

  二、闖關(guān)游戲。

  1、幼兒自由探索:第一關(guān)

  師:現(xiàn)在我們的小手都很有力了,可以來(lái)玩闖關(guān)的游戲了??匆豢?,闖關(guān)需要什么?(紙球)我們今天就用紙球來(lái)玩投擲的游戲,誰(shuí)來(lái)玩一玩。

  2、教師在觀察幼兒探索的基礎(chǔ)上,請(qǐng)2—3名幼兒進(jìn)行示范,教師說(shuō)明動(dòng)作要領(lǐng):出示投擲用的標(biāo)準(zhǔn)線,讓幼兒再次練習(xí)。

  師:剛剛我在你們身上發(fā)現(xiàn)了闖關(guān)的好方法:兩腳前后站,手彎曲舉過(guò)頭頂,用力向上投。

  3、第二關(guān):瞄準(zhǔn)兩面墻

  師:第一個(gè)任務(wù)完成,現(xiàn)在我們來(lái)看第二個(gè)任務(wù),看,這是什么?第二個(gè)任務(wù)就是投準(zhǔn)這面墻。

  (提醒動(dòng)作要領(lǐng))

  4、第三關(guān):投準(zhǔn)移動(dòng)墻

  師:第二關(guān)對(duì)于你們來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了,這可不是一面普通的墻,是會(huì)移動(dòng)的墻,你們能瞄準(zhǔn)這面會(huì)動(dòng)的墻嗎?(分組投擲)

  三、放松活動(dòng)。

教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

22、中班體育游戲教案《板凳游戲》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗、自信大方的個(gè)性。

  2、進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動(dòng)協(xié)調(diào)能力。

  3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  5、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)與其他幼兒的交流;在做動(dòng)作的時(shí)候強(qiáng)調(diào)慢慢走,慢慢爬;讓幼兒在表演的時(shí)候感受到快樂(lè)。

  難點(diǎn):動(dòng)作的時(shí)候力求整齊協(xié)調(diào)、游戲時(shí)的次序、擔(dān)心幼兒從板凳上掉下來(lái)摔痛身體。

活動(dòng)過(guò)程

  組織幼兒玩集體的板凳游戲

  (1)穿過(guò)森林

  幼兒排一隊(duì)在間隔1米的樹(shù)林(板凳做樹(shù))里沿“S”形路線穿梭。

  (2)過(guò)斷橋

  幼兒排一隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過(guò)。

  幼:老師我不敢走。

  師:沒(méi)關(guān)系,勇敢一點(diǎn),看看別人是怎樣走的。來(lái),我們一起走過(guò)去。

  (3)烏龜爬

  幼兒在連接起來(lái)的凳面上爬過(guò)。

  師:爬的時(shí)候感覺(jué)一下,怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。

  幼:身體要收攏,要不就會(huì)掉下來(lái)。

  幼:動(dòng)作要輕,要不小凳子會(huì)翻過(guò)來(lái)的。

  幼:眼睛要看著前面,往前爬才能走的快……

  師:今天我們玩了板凳游戲,大家都累了,我們一起把小板凳送回家,然后去洗手、喝水,然后休息一下。

教學(xué)反思

  1、集體游戲“穿過(guò)森林”“過(guò)斷橋”以及“烏龜爬”時(shí)幼兒均應(yīng)分成兩隊(duì)或三隊(duì)。原活動(dòng)設(shè)計(jì)中安排幼兒站一隊(duì),是有意識(shí)的想鍛煉幼兒的等待與合作能力,但實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)幼兒等待的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),影響了孩子充分的探索和體驗(yàn)。

  2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問(wèn)題的能力還應(yīng)該加強(qiáng)。如:發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒消極等待時(shí)間有些多,后面的游戲就應(yīng)該及時(shí)的調(diào)整和避免。

  3、活動(dòng)場(chǎng)地的選擇方面還欠妥當(dāng)。木地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如:玩板凳上游戲時(shí),幼兒會(huì)擔(dān)心從板凳上掉下來(lái)摔痛身體。本次活動(dòng)若在幼兒園院落的塑膠地板上進(jìn)行,則更利于營(yíng)造幼兒安全的活動(dòng)心理環(huán)境,促進(jìn)幼兒更為投入的活動(dòng),更為充分的體驗(yàn)、嘗試和探索。

23、中班體育游戲教案《小貓撈魚(yú)》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  《小貓撈魚(yú)》這個(gè)課題勇闖不同的障礙,讓幼兒自主思考,如何穿越障礙。依據(jù)游戲的情景來(lái)鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性。以貓媽媽過(guò)生日的故事情景來(lái)完成本次的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓幼兒完成跳與爬的基本動(dòng)作。

  2.發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

  3.喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

  4.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.左右跳的訓(xùn)練。手足爬的學(xué)習(xí)!

  2.鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.小貓頭飾、小魚(yú)若干。

  2. 自制的游戲道具。

  3. 多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程

  一、熱身活動(dòng):

  1.師幼相互問(wèn)候。

  2.播放音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作,進(jìn)入課堂。

  二、情景創(chuàng)設(shè):

  1.讓幼兒觀看圖片。(教師出示課件)

  師:小朋友,你們看,今天是貓媽媽的生日,那么你們說(shuō)我們是不是要送禮物給貓媽媽呢?那貓媽媽能喜歡什么呢?

  幼兒:喜歡魚(yú),蛋糕….

  師:那么就讓我們戴上小貓的頭飾去撈魚(yú)回來(lái),送給貓媽媽怎么樣?

  2.教師引出課題《小貓撈魚(yú)》。

  三、體驗(yàn)過(guò)程:

  1.讓幼兒用自己的方式,想辦法如何穿越障礙。

  師:小花貓你們快看啊!一座獨(dú)木橋,我想問(wèn)問(wèn)小貓們,我們要怎么樣的過(guò)去呢?(引導(dǎo)幼兒“手足爬”)教師觀察幼兒并進(jìn)行安全的指導(dǎo)。

  師:哇,你們看,是五彩石子路,想想我們要怎樣過(guò)去呢?(引導(dǎo)幼兒“左右前進(jìn)跳”)教師重點(diǎn)說(shuō)出“左右跳”的要領(lǐng)。

  師:小花貓,你們看,好臟的小河溝啊!怎么過(guò)呢?(引導(dǎo)幼兒“兔跳、蛙跳)

  師:前面就是小池塘了,你們看到了嗎?可是,還要穿越這個(gè)山洞呢?(引導(dǎo)幼兒“手膝爬“)

  師:好多魚(yú)啊,小花貓,用小池塘邊的小漁撈把你喜歡的小雨撈上來(lái)吧!

  2.師幼共同回憶穿越障礙的動(dòng)作,并進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  四、游戲活動(dòng):

  1.將幼兒分成兩組(按男、女孩)進(jìn)行比賽。

  2.教師說(shuō)明游戲規(guī)則。

  每組要出一名隊(duì)員進(jìn)行,一對(duì)一比賽,一定要按基本動(dòng)作去穿越障礙,并撈到一條魚(yú)兒回來(lái),那么哪組撈到的魚(yú)兒最多,就是獲勝的一方。其他隊(duì)員只可以觀看,或是加油!

  3.幼兒進(jìn)行集體活動(dòng)。(引導(dǎo)幼兒用正確的基本動(dòng)作)。

  師:小花貓們,我們撈到了這么多的魚(yú)兒,要去送給誰(shuí)呢?

  幼:貓媽媽

  教師帶領(lǐng)幼兒穿越所有的障礙。進(jìn)行復(fù)習(xí)!

  五、結(jié)束活動(dòng):

  播放《生日快樂(lè)歌》幼兒將“禮物”送給“貓媽媽”,結(jié)束本次活動(dòng)。

教學(xué)反思

  針對(duì)于幼兒運(yùn)動(dòng)課,是要鍛煉幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性,激發(fā)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的興趣。從而達(dá)到培養(yǎng)幼兒身心健康的教育宗旨。

  我在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)中,主要分三個(gè)部分。第一個(gè)部分讓幼兒聽(tīng)著輕松、歡快的音樂(lè)進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。第二個(gè)部分,幼兒隨著《小貓撈魚(yú)》這個(gè)課題勇闖不同的障礙,讓幼兒自主思考,如何穿越障礙。

  雖然調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和主動(dòng)性,完成本次活動(dòng)的目標(biāo)。但是,有些幼兒過(guò)于活潑導(dǎo)致活動(dòng)有些散亂的現(xiàn)象。由于場(chǎng)地的局限性,導(dǎo)致某些道具無(wú)法利用上,沒(méi)有達(dá)到百分百的預(yù)想效果。

24、中班體育游戲教案《調(diào)皮的大皮球》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

  我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)非常感興趣,他們的身體活動(dòng)意識(shí)與能力已有了明顯的提高,尤其喜歡球類(lèi)活動(dòng),已經(jīng)積累了一些球類(lèi)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),會(huì)用多種方法玩球, 為了繼續(xù)提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性,我根據(jù)我班幼兒現(xiàn)有的動(dòng)作水平和發(fā)展需要,設(shè)計(jì)了這一"調(diào)皮的大皮球"活動(dòng),旨在鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用原有的玩球經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)中不斷自我調(diào)整,提高身體運(yùn)動(dòng)能力。

  在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,我盡量讓幼兒多體驗(yàn),努力給與幼兒更多的活動(dòng)空間,營(yíng)造寬松、自主的活動(dòng)氛圍,讓幼兒積極、充分的運(yùn)動(dòng),使幼兒在活動(dòng)中獲取經(jīng)驗(yàn),提高能力。如:在自由探索時(shí),我鼓勵(lì)幼兒盡情展現(xiàn)多種玩球的方法,同伴之間積極大膽地交流,并讓個(gè)別幼兒帶動(dòng)全體幼兒一起進(jìn)行活動(dòng),使幼兒獲得自信與快樂(lè);幼兒在活動(dòng)中經(jīng)歷了自我嘗試,個(gè)體體驗(yàn)→生生互動(dòng),共同體驗(yàn)→師生互動(dòng),積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程,并讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中進(jìn)一步鞏固經(jīng)驗(yàn),提升運(yùn)動(dòng)能力。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)玩球,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。

  2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩球的興趣,在嘗試中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力及合作能力。

  3、幼兒感受身體控制球,進(jìn)行多種玩球的小游戲。

  4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每人一個(gè)皮球

活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)

  幼兒拿球自由進(jìn)入場(chǎng)地,把球放在場(chǎng)地兩邊,聽(tīng)到哨聲集合成2路縱隊(duì)進(jìn)行隊(duì)形訓(xùn)練。

  幼兒拿球做球操:第一節(jié):上肢運(yùn)動(dòng)。第二節(jié):下蹲運(yùn)動(dòng)。第三節(jié):體側(cè)運(yùn)動(dòng)。第四節(jié):體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。第五節(jié):腹背運(yùn)動(dòng)。第六節(jié):跳躍運(yùn)動(dòng)。第七節(jié):整理運(yùn)動(dòng)

  二、基本部分:

  1、第一次嘗試玩球

  (1)師:你們手中都有一個(gè)球,請(qǐng)你們想一想怎么玩(個(gè)別幼兒展示)那你們?cè)偃ネ嬉煌?,看哪個(gè)小朋友玩的方法最多,(分散玩球)。

  (2)老師提問(wèn):哪位小朋友說(shuō)一說(shuō)你有幾種玩法?

  2、交流分享

  老師引導(dǎo)幼兒嘗試拍球的方法幼兒可以一人拍,也可以相互合作。請(qǐng)個(gè)別幼兒拍給大家看,共同總結(jié)出拍球的方法。

  3、再次嘗試

  教師引導(dǎo)幼兒再次嘗試自己沒(méi)有玩過(guò)的方法。(幼兒分散玩)

  4、游戲

  老師:今天小朋友真愛(ài)動(dòng)腦筋想出了球的多種玩法,那我們一起來(lái)玩游戲吧.

  (1)、胯下傳球

  規(guī)則:分成兩縱隊(duì),每對(duì)各拿一個(gè)球,由隊(duì)頭開(kāi)始從胯下傳球,傳球時(shí)雙手抱球從胯下傳給下一位,(教案出自:快思教案網(wǎng))下一位接球時(shí)要用雙手接球,依次傳球,傳球過(guò)程中球不能落地,球先到達(dá)隊(duì)尾者為勝,隊(duì)尾以答道結(jié)束。

  (2)、頭上傳球

  規(guī)則:分成兩縱隊(duì),每對(duì)各拿一個(gè)球,由隊(duì)頭從頭頂雙手依次傳球給下一位,球先到達(dá)隊(duì)尾者為勝,隊(duì)尾以答道結(jié)束。

  (3)學(xué)"螃蟹"走路(夾球側(cè)行)

  規(guī)則:兩人面對(duì)面把球放于兩人肚子中間夾住朝自己旁邊側(cè)行,(教案出自:快思教案網(wǎng))球不能掉下來(lái),男女兩兩組合從起點(diǎn)開(kāi)始到達(dá)指定位置停將球放下,再下一組開(kāi)始,依次進(jìn)行,哪一組先結(jié)束為勝。(幼兒練習(xí)夾球側(cè)行,老師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。以比賽的形式進(jìn)行游戲)

  三、結(jié)束部分:

  放松活動(dòng):聽(tīng)音樂(lè)帶球走,并做簡(jiǎn)單的玩球動(dòng)作。

教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

25、中班幼兒體育教案《飛舞的彩球》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)用多種方法玩彩球,如:拋接、踢、滾等。

  2、提高幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒自制彩球若干(數(shù)量多于幼兒人數(shù)),可用花布包裹在廢舊報(bào)紙團(tuán)外扎緊,也可在花布內(nèi)包上棉花團(tuán)扎緊。

  2、繩子、球門(mén)、籃球筐。

  3、音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、準(zhǔn)備活動(dòng)。

  幼兒手舉彩球,在音樂(lè)聲中沿場(chǎng)地四周進(jìn)行走、跑交替等簡(jiǎn)單的四肢動(dòng)作練習(xí)。

  2、自由玩彩球。

  (1)啟發(fā)幼兒想出多種玩的方法,如:拋接、踢、滾、運(yùn)等。

  (2)鼓勵(lì)幼兒與別人合作玩。

  (3)交流多種玩的方法,如:拋、接、投、騎、頂、背等。

  3、游戲:飛舞的彩球。

  (1)幼兒分成兩隊(duì),分別站在長(zhǎng)繩兩邊,相互拋擊彩球,不要讓球落在自己場(chǎng)地上。

  (2)游戲2-3遍。

  4、傳球接力賽。

  (1)幼兒分成四組,每組一個(gè)球,從第一個(gè)幼兒開(kāi)始將球傳至最后一個(gè)幼兒手中,比比哪一組最快。

  (2)可以改變傳球的方法,如從頭頂傳,跨下傳,腰兩邊側(cè)傳等。

  5、結(jié)束:幼兒手拿彩球在音樂(lè)聲中跳起歡快的舞。

  活動(dòng)結(jié)束:

  把彩球投放在區(qū)角中,讓幼兒進(jìn)一步尋覓彩球的多種玩法。

  活動(dòng)反思:

  本次教學(xué)活動(dòng),能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展,運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),通過(guò)啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng),逐步激發(fā)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法,體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)。動(dòng)靜結(jié)合,注意發(fā)揮孩子的主體性,讓幼兒思維活躍,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。

26、中班體育游戲教案《不要讓球掉下來(lái)》含反思

【活動(dòng)目的】

  引導(dǎo)幼兒嘗試不用手兩人合作將球運(yùn)到終點(diǎn),使幼兒體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

  讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣。

  體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  若干個(gè)球

【活動(dòng)與指導(dǎo)】

  1.講述:許多事情我們都需要合作。要玩好夾球游戲也需要我們合作,共同想辦法。

  2.游戲:請(qǐng)兩位幼兒為一組,自由嘗試不用手合作將球運(yùn)到終點(diǎn)。幼兒可以用背部、腹部、肩部,體側(cè)面夾住球前行。當(dāng)幼兒嘗試過(guò)多種方法后,請(qǐng)幼兒分成兩隊(duì)進(jìn)行合作運(yùn)球比賽(幼兒可以運(yùn)用認(rèn)為最好的合作運(yùn)球方式)。各隊(duì)幼兒為自己隊(duì)的小朋友們加油。

  3.討論:合作游戲結(jié)束后心里有什么樣的感受?引導(dǎo)幼兒討論出合作著進(jìn)行游戲是件快樂(lè)的事。

教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

27、中班體育游戲教案《報(bào)紙游戲》含反思

一、魔毯游戲目的

  1立定時(shí)能平衡自己的重心

  2加強(qiáng)幼兒間的情感交流,培養(yǎng)合作觀念游戲

  3提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

  4鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  中班體育游戲教案《報(bào)紙游戲》

材料:

  報(bào)紙,錄音機(jī)。音帶

游戲過(guò)程:

  1在場(chǎng)地上鋪若干報(bào)紙

  2用故事引出游戲:大灰狼睡醒了,要到森林里去吃小動(dòng)物。如果小動(dòng)物站在"魔毯"(報(bào)紙)上,大灰狼就看不見(jiàn)了

  3音樂(lè)聲中,幼兒分成兩組:一組幼兒扮小動(dòng)物到處走動(dòng)或做小動(dòng)物的動(dòng)作,另一組由2-3名幼兒組成,扮成大灰狼,在旁邊睡覺(jué)

  4音樂(lè)停。小動(dòng)物們趕快找一張"魔毯"站在上面,否則就被抓走

  5將報(bào)紙對(duì)折。下一段音樂(lè)起,游戲重復(fù)進(jìn)行,每一段游戲結(jié)束,就將報(bào)紙對(duì)折一次,直到每張報(bào)紙上只能站一個(gè)幼兒

二、溜冰游戲目的

  培養(yǎng)幼兒的細(xì)心。耐心和平衡能力游戲材料報(bào)紙。節(jié)奏較快的音樂(lè)游戲過(guò)程

  1將一張報(bào)紙一分為二,幼兒兩腳各站在半張報(bào)紙上,做溜冰預(yù)備姿勢(shì)

  2音樂(lè)聲起,幼兒開(kāi)始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行

  3報(bào)紙一破就下場(chǎng),場(chǎng)所沒(méi)有破的為最付佳溜冰手(用力均勻,速度稍慢一點(diǎn),報(bào)紙不容易破)

教學(xué)反思:

  1 應(yīng)該對(duì)幼兒們進(jìn)行分組游戲。

  2 在游戲中應(yīng)該邀請(qǐng)小朋友和老師一起游戲。

28、中班體育游戲教案及反思《拍球游戲》

  設(shè)計(jì)思路:

  球是幼兒比較喜歡的一種器械,但是,單獨(dú)讓幼兒練拍球較為枯燥,通過(guò)做游戲來(lái)練習(xí),就能引起幼兒的興趣。每個(gè)幼兒都喜歡表現(xiàn)自己并得到表?yè)P(yáng)。教師充分抓住這一點(diǎn),讓每個(gè)幼兒都有在老師面前充分展示的機(jī)會(huì),并在老師的鼓勵(lì)下增加練球的積極性。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性、靈敏性。

  3、練習(xí)原地拍球,探索球的各種玩法。

  4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  5、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:皮球每人一個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、帶幼兒做徒手操進(jìn)行熱身:手腕、腳腕--上肢--擴(kuò)胸--壓腿--跳躍--體轉(zhuǎn)--腹背--原地空手拍球練習(xí)。

  二、幼兒每人一個(gè)皮球圍成圓圈做原地拍球練習(xí),教師巡回指導(dǎo),伸出大拇指鼓勵(lì)認(rèn)真努力的幼兒。

  三、根據(jù)幼兒的拍球能力,教師請(qǐng)個(gè)別幼兒做示范,讓幼兒辨別對(duì)錯(cuò)。教師進(jìn)一步示范拍球的正確姿勢(shì)和方法,并指導(dǎo)幼兒左右手交替拍,下一次爭(zhēng)取比上一次多拍一個(gè)。

  四、教師巡回指導(dǎo)幼兒練習(xí)情況。

  五、拍球比賽:請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴,到老師跟前來(lái)進(jìn)行原地拍球比賽,勝出者給予獎(jiǎng)勵(lì)。

  六、帶幼兒坐在圓圈上玩滾球的游戲:繞身體一周,滾出去滾回來(lái),腿下滾等。請(qǐng)幼兒探索球的其他玩法,如高運(yùn)球練習(xí)、低運(yùn)球練習(xí)、轉(zhuǎn)圈拍、拋接球、傳球等。

  七、做四人接力拍球游戲。

  方法:四人一組,兩人先拍球,四人同時(shí)數(shù)數(shù),拍到第五個(gè)時(shí)另兩人接著往下拍,就這樣五個(gè)一換,看哪一組連續(xù)拍二十個(gè)不失敗。游戲進(jìn)行2--3次,結(jié)束時(shí)講評(píng),表?yè)P(yáng)合作好的小組。

  八、帶幼兒邊走邊拍球到球筐前,收球。

  九、做放松活動(dòng)--重點(diǎn)是雙臂和腿。鼓勵(lì)幼兒在家也要經(jīng)常練習(xí)球的各種玩法。

  活動(dòng)反思:

  運(yùn)球是一個(gè)長(zhǎng)期練習(xí)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,為了讓幼兒始終保持興趣,教師需要不斷變化教學(xué)方法和游戲規(guī)則,增加新穎動(dòng)作,讓幼兒感到球有多種玩法,喜歡去探索創(chuàng)造各種玩法。只要幼兒喜歡球,他們的運(yùn)球水平就會(huì)不斷得到提高。

29、中班優(yōu)秀游戲教案《運(yùn)海洋球》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.探索運(yùn)用身體的各個(gè)部位運(yùn)海洋球。

  2.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和身體的控制能力。

  3.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

  4.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.海洋球150個(gè)。

  2.籃筐四個(gè)。

  3.獨(dú)木橋兩座。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身活動(dòng) 教師帶領(lǐng)幼兒"動(dòng)動(dòng)脖子,左、右、前;動(dòng)動(dòng)手臂,動(dòng)雙腳"

  二、探索運(yùn)用身體各個(gè)部分運(yùn)球

  1.師:請(qǐng)你們到那邊每人運(yùn)一個(gè)海洋球到我這里。你們剛才是用什么運(yùn)球的?

  2. 師:除了我們的兩只手,身體的哪些地方也能運(yùn)球?請(qǐng)你們?nèi)ピ囋?,最好和別人想的 方法不一樣。(幼兒嘗試、探索。)

  3.集中交流 你發(fā)現(xiàn)身體的什么地方也可以運(yùn)球?哪些地方運(yùn)起來(lái)球不容易掉下來(lái)?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一些不容易掉下來(lái)的方法。) 并該幼兒在"大頭兒子"身上的相應(yīng)部位也貼上小球。

  4.師:原來(lái)身體這么多的地方都能運(yùn)球,現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)ピ囋囈幌伦舆\(yùn)許多個(gè)球,比比誰(shuí)運(yùn)的球多,又不掉下來(lái)。

  5.你一下子運(yùn)了幾個(gè)球? 怎樣才能一下子運(yùn)很多個(gè)球,又不讓它掉下來(lái)。

  6.我們?cè)偃ピ囋?,?qǐng)你們把身上能運(yùn)球的地方都用上,如果遇到了大灰狼,我們就變成木頭人,一動(dòng)不動(dòng),把你的海洋球保護(hù)好,別讓大灰狼搶走了。(游戲若干次)

  三、游戲 "運(yùn)海洋球"--你們的本領(lǐng)練的真不錯(cuò),接下來(lái)我們進(jìn)行一個(gè)比賽,分兩隊(duì)過(guò)獨(dú)木橋運(yùn)球,比比誰(shuí)一次運(yùn)球多又不掉下來(lái),最后我們看哪組運(yùn)的球多。

  教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

30、中班優(yōu)秀體育教案《飛舞的彩球》含反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、會(huì)用多種方法玩彩球,如:拋接、踢、滾等。

  2、提高幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒自制彩球若干(數(shù)量多于幼兒人數(shù)),可用花布包裹在廢舊報(bào)紙團(tuán)外扎緊,也可在花布內(nèi)包上棉花團(tuán)扎緊。

  2、繩子、球門(mén)、籃球筐。

  3、音樂(lè)磁帶。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、準(zhǔn)備活動(dòng)。

  幼兒手舉彩球,在音樂(lè)聲中沿場(chǎng)地四周進(jìn)行走、跑交替等簡(jiǎn)單的四肢動(dòng)作練習(xí)。

  2、自由玩彩球。

  (1)啟發(fā)幼兒想出多種玩的方法,(教案出自:快思.教案網(wǎng))如:拋接、踢、滾、運(yùn)等。

  (2)鼓勵(lì)幼兒與別人合作玩。

  (3)交流多種玩的方法,如:拋、接、投、騎、頂、背等。

  3、游戲:飛舞的彩球。

  (1)幼兒分成兩隊(duì),分別站在長(zhǎng)繩兩邊,相互拋擊彩球,不要讓球落在自己場(chǎng)地上。

  (2)游戲2-3遍。

  4、傳球接力賽。

  (1)幼兒分成四組,每組一個(gè)球,從第一個(gè)幼兒開(kāi)始將球傳至最后一個(gè)幼兒手中,比比哪一組最快。

  (2)可以改變傳球的方法,如從頭頂傳,跨下傳,腰兩邊側(cè)傳等。5、結(jié)束:幼兒手拿彩球在音樂(lè)聲中跳起歡快的舞。

  活動(dòng)結(jié)束:

  把彩球投放在區(qū)角中,讓幼兒進(jìn)一步尋覓彩球的多種玩法。

  活動(dòng)反思:

  本次教學(xué)活動(dòng),能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展,運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),通過(guò)啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng),逐步激發(fā)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法,體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)。動(dòng)靜結(jié)合,注意發(fā)揮孩子的主體性,讓幼兒思維活躍,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。

31、中班體育游戲教案《青蛙戲水》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)拋用布?jí)K,鍛煉上肢力量,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  2、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。

  3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  白氣球10個(gè)(有大有小)青蛙頭飾綠色大布一塊磁帶(我是一只小青蛙)古箏伴奏

活動(dòng)過(guò)程:

  1、開(kāi)始部分青蛙媽媽帶孩子跳入場(chǎng)地,帶領(lǐng)幼兒作熱身準(zhǔn)備活動(dòng),一起跳律動(dòng)。

  2、游戲部分

  1)荷葉與風(fēng)(布?jí)K的游戲)教師出示布?jí)K,引導(dǎo)幼兒將布?jí)K展開(kāi)變成大荷葉,幼兒分別站在布?jí)K的外邊,幼兒根據(jù)教師的游戲指令做布?jí)K的游戲。(比擬荷葉隨風(fēng)的大小改變晃動(dòng)的幅度,一增強(qiáng)游戲的趣味性)

  2)荷葉與露珠的游戲(布?jí)K與露珠的游戲)教師將氣球放在布?jí)K上,比擬露珠出現(xiàn)了,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆,觀察它的大小。比擬露珠在荷葉上輕輕滾動(dòng),教師引導(dǎo)幼兒將氣球在布?jí)K上滾動(dòng)

  3)青蛙躲雨的游戲(鉆在布?jí)K下的游戲)教師運(yùn)用游戲的口吻"哎呀,下雨了,怎么辦?”引導(dǎo)幼兒想出躲到荷葉下面避雨的辦法。引導(dǎo)幼兒將布?jí)K高高拋起,鉆到荷葉(布?jí)K)底下躲起來(lái)。

  3、結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

32、中班體育游戲教案《好玩的籃球》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)水平,提高幼兒的肌體協(xié)調(diào)能力。

  2.激發(fā)幼兒積極參與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),并能遵守游戲規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一些小型的籃球架和小籃球(幼兒分成幾組,數(shù)量就為幾)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、將幼兒分成幾個(gè)小組。

  2、每一小組都排成一列,站在統(tǒng)一的起跑線后。

  3、排頭小朋友跑到籃球架處(距離幼兒隊(duì)伍10~15米),然后跳起來(lái)投籃。

  4、要求撿起投進(jìn)籃筐的球,抱著球跑回出發(fā)地,把球交給后面的幼兒。

  5、第二名幼兒接到球后,"來(lái);自.屈;老師;教.案;重復(fù)第一名幼兒的動(dòng)作。

  6、以此類(lèi)推,直至排尾幼兒抱著球回到隊(duì)伍中,才算結(jié)束任務(wù)。

  7、比較哪組幼兒投進(jìn)的最多則贏得比賽。

  注意事項(xiàng):

  活動(dòng)過(guò)程中,教師應(yīng)注意幼兒的安全,特別是隊(duì)伍中幼兒會(huì)出現(xiàn)推搡的動(dòng)作,尤其要當(dāng)心。應(yīng)多做提醒!

  活動(dòng)反思:

  小小的一個(gè)籃球活動(dòng)讓我感悟很深:教師應(yīng)該多給孩子提供嘗試的機(jī)會(huì),通過(guò)嘗試調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性,積極性,啟發(fā)幼兒的心智,這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。

33、中班體育游戲教案《平衡》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走,練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。

  2、努力嘗試多種練習(xí)平衡的方法,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

  3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)材料:變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:

  1、以游戲《風(fēng)和小樹(shù)》做為活動(dòng)腰部、頸部及手部肌肉的準(zhǔn)備動(dòng)作,同時(shí)激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  2、教師:"昨天晚上的一場(chǎng)大雨把小河上的橋沖走了,小動(dòng)物們不能到河對(duì)面去找食物了,請(qǐng)你們幫它們想個(gè)辦法,可以順利到達(dá)河的對(duì)面。"

  二、基本部分:

  1、讓幼兒利用已有的材料(平衡木、積木、塑膠板)建構(gòu)不同的橋,并分別上去走一走,提醒幼兒小心。

  2、集中:講講每座橋的不同之處,請(qǐng)幾名幼兒示范,說(shuō)說(shuō)自己是怎樣又快又穩(wěn)地過(guò)橋的。

  3、幼兒自由練習(xí),體驗(yàn)在不同障礙物上行走的難易度,手眼協(xié)調(diào)。

  4、集中:教師:"小動(dòng)物們得到你們的幫助,又能吃到食物了,為了表示感謝,送來(lái)了好多吃的,咱們一起去運(yùn)回來(lái),好嗎?"

  5、引導(dǎo)幼兒用各種方法把食物(沙包、硬紙板、雪花片)運(yùn)回來(lái),鼓勵(lì)幼兒嘗試用身體的各個(gè)部位運(yùn)食物。提醒幼兒注意安全。

  三、放松:

  1、總結(jié)性評(píng)價(jià),對(duì)幼兒愿意幫助別人、動(dòng)腦筋想出的各種辦法給予表?yè)P(yáng)和肯定。

  2、一起做放松運(yùn)動(dòng):甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。

  3、鼓勵(lì)幼兒和老師一起收拾材料后回班。

  活動(dòng)反思:

  一、幼兒活動(dòng)過(guò)程中興趣與積極性

  從幼兒活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)分析:大部分幼兒對(duì)游戲活動(dòng)很感興趣,積極性很高,活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導(dǎo)語(yǔ)言中用“玩”這個(gè)字眼,聽(tīng)到老師說(shuō)要讓大家一起來(lái)“玩”,孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意,語(yǔ)言表達(dá)的積極性也比往常高了許多,這時(shí),師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也大幅度的提高了。

  在幼兒提出想單腳站凳子上時(shí),教師及時(shí)的給予支持和滿足,能較好的體現(xiàn)新課程中教師是學(xué)生探索道路上的支持者和合作者和游戲的伙伴的觀念。

  基本部分的第一個(gè)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒和板凳一起游戲,孩子們表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造積極性和創(chuàng)新思維。

  二、游戲目標(biāo)的達(dá)成

  幼兒通過(guò)創(chuàng)造性的游戲以及集體的板凳游戲,較好的鍛煉了協(xié)調(diào)、平衡、跳躍的能力,同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的合作、適度等待、堅(jiān)強(qiáng)勇敢等品質(zhì)。同時(shí),從坐在站在板凳上到站立到從高處往下跳游戲情境也給幼兒創(chuàng)造了體驗(yàn)“刺激”、挑戰(zhàn)自我的好機(jī)會(huì)。

  三、游戲活動(dòng)中有引發(fā)反思的不足之處:

  1、教師觀察、分析、特別是靈活處理問(wèn)題的能力還應(yīng)該加強(qiáng)。如:發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒消極等待時(shí)間有些多,后面的游戲就應(yīng)該及時(shí)的調(diào)整和避免。

  2、活動(dòng)場(chǎng)地的選擇方面還欠妥當(dāng)。水泥地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如:玩板凳上游戲時(shí),幼兒會(huì)擔(dān)心從板凳上掉下來(lái)摔痛身體,這讓孩子產(chǎn)生了心理恐懼。本次活動(dòng)若在幼兒園院落的塑膠地板上進(jìn)行,則更利于營(yíng)造幼兒安全的活動(dòng)心理環(huán)境,促進(jìn)幼兒更為投入的活動(dòng),更為充分的體驗(yàn)、嘗試和探索。

34、中班體育游戲教案《小幫手》含反思

幼兒園中班體育教案:

  小幫手

設(shè)計(jì)思路:

  前一階段圍繞“我家的人”開(kāi)展了一系列活動(dòng),孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時(shí)侯的故事,特別是恰逢母親節(jié),通過(guò)夸夸我的好媽媽?zhuān)瑸閶寢屩谱鞫Y物等活動(dòng)提升了孩子愛(ài)媽媽的情感,孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時(shí),“預(yù)防非典”也是當(dāng)前孩子們的一個(gè)熱點(diǎn),他們對(duì)幼兒園、班級(jí)、家中“防非”的簡(jiǎn)單措施有了初步了解,對(duì)于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點(diǎn),我預(yù)設(shè)這次活動(dòng),以幫媽媽選購(gòu)消毒、預(yù)防用品為前提,以游戲?qū)嵺`為途徑,幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴(kuò)展防非知;同時(shí)滿足孩子為媽媽做事的愿望。

活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步認(rèn)識(shí)、了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識(shí)。

  2.在購(gòu)物過(guò)程中嘗試解決簡(jiǎn)單的數(shù)量問(wèn)題。

  3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。

  4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  5.樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.防非物品、其他食品包裝盒。

  2.每一物品上貼上價(jià)格標(biāo)簽(5以內(nèi))

  3.購(gòu)物籃,自制紙幣。

活動(dòng)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入“母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事,現(xiàn)在“母親節(jié)”過(guò)了,我們還要為媽媽做事嗎?為什么?

  (二)啟發(fā)游戲

  1.以媽媽的煩惱(媽媽想買(mǎi)預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是媽媽上班沒(méi)時(shí)間)啟發(fā)幼兒幫媽媽購(gòu)物。引導(dǎo):媽媽為什么要買(mǎi)消毒用品和增加抵抗能力的食品?

  2.幼兒領(lǐng)錢(qián)。要求:每人拿5元錢(qián)(老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)引導(dǎo):你用什么辦法拿到5元錢(qián)的?如:XXX拿了1元錢(qián),還要拿多少錢(qián)才到5元?

  3.討論購(gòu)物注意點(diǎn)。引導(dǎo):買(mǎi)東西的時(shí)候要注意什么?

  (1)買(mǎi)什么?(預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)

  (2)怎么買(mǎi)?(價(jià)錢(qián)、禮貌用語(yǔ)、買(mǎi)的東西少于或等于5元錢(qián))

  (三)幼兒操作

  1.觀察幼兒在挑選物品時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,啟發(fā)幼兒間相互檢查。

  2.了解幼兒交易情況,引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢(qián)數(shù)的關(guān)系。

  (四)交流

  1.相互檢查所購(gòu)物品。

  2.說(shuō)說(shuō)買(mǎi)了什么,有什么用,注意什么?(抓住有價(jià)值的話題,擴(kuò)展討論;幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類(lèi))。

  (五)延伸我們幫媽媽買(mǎi)好了東西,媽媽很高興,接下來(lái)我們可以幫媽媽做什么?

教學(xué)反思:

  新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

35、中班體育游戲教案《春游》含反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  愛(ài)玩是幼兒的天性,把幼兒難以理解或枯燥的動(dòng)作和身體素質(zhì)聯(lián)系成趣味橫生的模仿動(dòng)作或具體的游戲情節(jié)讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),玩中練,練中樂(lè),以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

  在設(shè)計(jì)中,注重各領(lǐng)域教育內(nèi)容互相滲透如在活動(dòng)一開(kāi)始孩子們唱著歌沿曲線走,使幼兒體會(huì)到集體的溫暖和合作的快樂(lè)

  目標(biāo):

  培養(yǎng)幼兒走跳鉆滾翻等動(dòng)作的能力

  準(zhǔn)備:

  1、小椅子數(shù)把

  2、繩子若干條

  3、皮球

  過(guò)程:

  1、第一組幼兒唱著歌沿曲線走到自己的座位上

  2、第二組幼兒做模仿動(dòng)作沿曲線跑跳步走過(guò)

  3、第三組幼兒做小兔樣雙腿跳過(guò)來(lái)

  4、全體幼兒爬上臺(tái)階由滑梯上勇敢滑下來(lái)滑的時(shí)候怎么樣就慢一些,而且怎樣腳就伸不出去

  5、鉆過(guò)山洞,取皮球左右手拍數(shù)下,最后投進(jìn)圈中.

  6、幼兒四路縱隊(duì),按順序雙腿跳過(guò)小河,

  7、小朋友玩得熱不熱,累不累,小狗是怎么洗澡的?打個(gè)翻搓搓背腰,好,我們也來(lái)打個(gè)滾,放松一下吧!全體幼兒打個(gè)滾,翻過(guò)來(lái),依次站好隊(duì)

  8、教師表?yè)P(yáng)全體幼兒不怕累,不怕熱,完居了我們這次的踏青游戲,感受到大自然的美

  活動(dòng)反思:

  又到春暖花開(kāi)時(shí),孩子們來(lái)到學(xué)校最多的話題就是:星期天爸爸媽媽帶我春游去了。孩子們說(shuō)到春游都比較興奮,有的看到了粉色的桃花、有的看到了白色的梨花、有的看到了金黃色的油菜花、有的還在公園里放風(fēng)箏呢!一個(gè)個(gè)說(shuō)的眉飛色舞,那是一個(gè)熱鬧啊!但在與家長(zhǎng)的交流中我們會(huì)發(fā)現(xiàn),幼兒在外出活動(dòng)時(shí),場(chǎng)地寬敞,對(duì)外界新鮮事物特別好奇,以及幼兒與生俱來(lái)的活潑、好動(dòng),孩子經(jīng)常會(huì)好奇地去“探險(xiǎn)”,他們不能預(yù)見(jiàn)行為的后果,非常缺乏自我防護(hù)的意識(shí)和能力。因此,我在本次主題中我設(shè)計(jì)了《快樂(lè)春游行》的安全教育活動(dòng)。

  一、情境引入,激發(fā)興趣

  活動(dòng)一開(kāi)始的談話導(dǎo)入從幼兒的實(shí)際生活出發(fā),教師:春天有哪些美景呢?幼兒將自己在春天里看到的,聽(tīng)到的進(jìn)行講述,有的說(shuō)“油菜花”、有的說(shuō)“有蝴蝶”、有的說(shuō)“小草綠了”……幼兒講述后我將春天的美景圖片展示在幼兒的面前,幼兒都感嘆到:真美啊!從而提高對(duì)春天大自然的向往。教師:在周末爸爸媽媽和我們都去哪里春游了呢?幼兒踴躍回答,自豪地介紹了自己的春游經(jīng)歷,有的去了花海、有的去了公園、有的去了動(dòng)物園……幼兒的活動(dòng)情緒一下子提高了,為下面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。

  二、故事貫穿,聯(lián)系實(shí)際

  中班幼兒的規(guī)則意識(shí)已經(jīng)初步形成,但是由于他們的年齡特點(diǎn),中班幼兒在活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)忘記規(guī)則的存在。我就運(yùn)用故事中八只小熊在春游中發(fā)生的一系列的事情,制作成了PPT,在與孩子一起講述故事的同時(shí),孩子們?cè)絹?lái)越明白,原來(lái)排隊(duì)可以避免發(fā)生危險(xiǎn),原來(lái)遵守紀(jì)律可以讓很多人都想做的一件事情又快又好地完成,防止意外的發(fā)生。遵守紀(jì)律能讓本來(lái)很擁擠的地方變得不擁擠,大家很容易就通過(guò),保證了安全。這些故事情節(jié)很快將孩子帶入了情境并與自己的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái),在孩子戶外游戲時(shí),我抓拍了幾個(gè)幼兒爭(zhēng)搶玩登高游戲的鏡頭,在與幼兒討論時(shí)孩子的參與積極性也非常高,激起了幼兒的經(jīng)驗(yàn)回憶,引發(fā)了幼兒的共鳴。

  三、判斷對(duì)錯(cuò),積累經(jīng)驗(yàn)

  幼兒在《八只小熊春游去》懂得了遵守紀(jì)律,排隊(duì)等待,是我們生活中最為平常的生活行為。在能夠遵守紀(jì)律懂得排隊(duì)的同時(shí),在春游活動(dòng)中還有一些我們經(jīng)常忽略的安全細(xì)節(jié),在活動(dòng)第三環(huán)節(jié)我將一些常見(jiàn)的安全小知識(shí)制作了PPT讓幼兒直觀地進(jìn)行判斷。在觀看每一幅圖,首先讓孩子觀察圖上的小朋友在干什么?它提醒我們要注意什么呢?孩子們平時(shí)的安全知識(shí)比較豐富,很快準(zhǔn)確的判斷出了圖中小朋友行為的對(duì)于錯(cuò),這個(gè)環(huán)節(jié)提高了幼兒辨別是非的實(shí)際能力。

  四、搶答游戲,鞏固知識(shí)

  為了讓幼兒鞏固知識(shí),加深印象,我設(shè)計(jì)了一個(gè)搶答的游戲,男女小朋友分為兩組,各組推選一個(gè)拿搶答器,當(dāng)老師說(shuō)到“搶答開(kāi)始“兩隊(duì)就敲響搶答器,最先敲響的回答問(wèn)題,回答錯(cuò)誤就把回答問(wèn)題的權(quán)力讓對(duì)方,這個(gè)游戲我們?cè)谄綍r(shí)課堂中也玩過(guò),所以幼兒熟悉了游戲規(guī)則,玩起來(lái)也相當(dāng)投入,一個(gè)個(gè)情緒高漲,這個(gè)環(huán)節(jié)更好地激發(fā)了幼兒的興趣,讓幼兒在快樂(lè)中鞏固了安全知識(shí)。

  五、精彩評(píng)析,注重細(xì)節(jié)

  在整個(gè)活動(dòng)中我精心的準(zhǔn)備給孩子帶來(lái)了收獲,當(dāng)然在活動(dòng)中還有欠缺的地方,在姐妹們的評(píng)析中我也有不小的收獲,如何園長(zhǎng)的建議:搶答題的第一題中“樂(lè)樂(lè)穿鮮艷的裙子去春游”中辮別時(shí)提出了“不要穿艷麗的衣服預(yù)防蟲(chóng)子盯”這個(gè)注意點(diǎn)時(shí),在說(shuō)法上最好再斟酌一下,指出穿裙子因?yàn)橥嚷对谕饷嫒菀鬃屜x(chóng)子盯咬,同時(shí)裙子容易被掛在其他東西上,增加不安全機(jī)會(huì),影響游玩。沈愛(ài)琴老師的建議:在最后一個(gè)安全知識(shí)搶答環(huán)節(jié),由于時(shí)間的關(guān)系可以進(jìn)行一部分,剩下的放到日常生活的智力游戲時(shí)完成。看了這些建議,我覺(jué)得自己在活動(dòng)細(xì)節(jié)上還是要考慮的多一些,感謝姐妹們中肯的建議,我會(huì)不斷提高自己,不斷提高我的教學(xué)水平。

36、中班體育游戲教案《熊來(lái)了》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒喜歡參與游戲,情緒積極愉快。

  2、幼兒通過(guò)游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力,訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

  3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

  5、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:"熊"頭飾一只,圈劃幼兒活動(dòng)范圍和"熊家"

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng)。

  教師:"如果你突然遇到一頭大狗熊,你該怎么樣,它才不會(huì)吃你?"幼兒討論提出意見(jiàn)。

  2、設(shè)置情境,觀察討論熊的習(xí)性。

  (1)請(qǐng)另一位老師扮成熊,聽(tīng)到主 班 老師說(shuō)"哎呀!瞧,我們班來(lái)了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看,看它會(huì)不會(huì)吃你!"就出現(xiàn)。

  幼兒嘗試自己的辦法,熊將出聲的,動(dòng)的幼兒抓走。

  教師請(qǐng)沒(méi)被抓走的幼兒介紹自己的方法:沒(méi)有動(dòng),沒(méi)有出聲音等。

  (2)教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性:

  "熊"介紹自己的特點(diǎn):"人們都叫我'黑瞎子',沒(méi)錯(cuò),我的眼睛不好,但是我的耳朵可靈了!一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽(tīng)見(jiàn)!"教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎么辦:看到了熊不要?jiǎng)?,不要說(shuō)話,就不會(huì)被熊吃了。

  3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來(lái)啦》。

  (1)教師:"我這兒有一首兒歌,只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了,像不想聽(tīng)聽(tīng)?"

  (2)教師念兒歌,幼兒以集體,分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。

  4、第二次游戲。

  教師:"如果熊再來(lái),我們怕不怕?我們就一邊念兒歌,一邊用兒歌里的方法,就不會(huì)被熊抓走了!"教師:"哎呀!熊來(lái)啦!"熊出現(xiàn),教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

  5、商定游戲玩法和規(guī)則。

  和幼兒一起討論"熊沒(méi)來(lái)的時(shí)候我們干什么?""熊什么時(shí)候出來(lái)?""什么時(shí)候念兒歌?""什么時(shí)候不動(dòng)了""什么時(shí)候游戲結(jié)束?""熊的家在哪里?"等問(wèn)題。

  教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。

  6、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

  (1)請(qǐng)一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

  (2)請(qǐng)若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

  7、教師小結(jié),評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。

  8、幼兒"熊走"進(jìn)教室。

  附:兒歌《熊來(lái)啦》

  熊來(lái)啦!熊來(lái)啦!聞聞你來(lái)聞聞他。

  別動(dòng)別笑別說(shuō)話,別被狗熊抓回家。

  反思:

  讓教師在體育活動(dòng)組織、指導(dǎo)過(guò)程中采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ阱憻捰變荷眢w的同時(shí)有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成?;顒?dòng)中支持幼兒的自我挑戰(zhàn)活動(dòng),使幼兒獲得成功感;能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)并作出反饋,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和自信心;注意活動(dòng)中部分幼兒心理負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題并加以引導(dǎo),使幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣,并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。從而培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。為幼兒快樂(lè)的人生奠定基礎(chǔ)。

37、中班體育游戲教案《殼中樂(lè)》含反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  孩子喜歡躲藏、鉆爬,為此,我們借自制環(huán)狀器具,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)探索身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。在環(huán)形器具限制下,幼兒前進(jìn)的動(dòng)作受到了考驗(yàn)。這一頗具挑戰(zhàn)性的活動(dòng)可發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在活動(dòng)中,我們還十分注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維能力。

  在環(huán)節(jié)安排上,我們根據(jù)器具性質(zhì)及海島特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)有趣逼真的游戲情境,讓幼兒主動(dòng)探索,充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣與積極性。"大鯊魚(yú)"這一情境的介入,主要是為了調(diào)控運(yùn)動(dòng)量,既使幼兒得到休整,又增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.探索在環(huán)狀器具中前進(jìn)的方法。

  2.體驗(yàn)探索身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

  3.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉

  4.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.環(huán)狀器具,錄音帶。

  2.豐富有關(guān)甲殼動(dòng)物的知識(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)身體教師做海龜媽媽?zhuān)變鹤龊}攲殞?,一一躲?殼"(環(huán)狀器具)內(nèi)。音樂(lè)響起,幼兒從"殼"里鉆出,在教師的帶領(lǐng)下做熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、自由探索交流

  1.提問(wèn):海洋里除了海龜有殼以外,還有哪些動(dòng)物是有甲殼的?(幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。)今天,我們就來(lái)學(xué)學(xué)甲殼類(lèi)動(dòng)物是如何前進(jìn)的。

  2.引導(dǎo)幼兒分散自由探索。

  3.引導(dǎo)幼兒交流玩法,說(shuō)說(shuō)自己模仿的是什么動(dòng)物,鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)各種前進(jìn)的方法。如:雙膝雙手著地爬、雙手扶殼蹲走、滾動(dòng)前進(jìn)、匍匐前進(jìn)等。

  三、探索快速前進(jìn)的方法

  1.大海污染很?chē)?yán)重,海洋里的甲殼類(lèi)動(dòng)物如果不盡快搬到新家,就會(huì)有生命危險(xiǎn),這可怎么辦呢?

  2.鼓勵(lì)幼兒分散探索快速前進(jìn)的方法。

  3.請(qǐng)方法好、速度快的幼兒演示、交流,幼兒再次相互學(xué)習(xí)。

  4.帶領(lǐng)幼兒按各自的動(dòng)作向指定目標(biāo)快速前進(jìn)。

  5.借助"動(dòng)物搬家"的情景,引導(dǎo)幼兒練習(xí)在殼中快速前進(jìn)。期間,根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況適時(shí)播放鯊魚(yú)音樂(lè),引導(dǎo)幼兒思考一旦鯊魚(yú)來(lái)了怎么應(yīng)付,以增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性,達(dá)到快速前進(jìn)的目的。

  四、放松身體

  1.小動(dòng)物終于搬家成功了,我們一起來(lái)慶祝吧!

  2.一起做放松運(yùn)動(dòng),自然結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng),由于心中有明確的目標(biāo),采用符合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲化、科學(xué)化、整體化的方式,激發(fā)了孩子跑的興趣。將枯燥乏味的跑步改變成趣味性的游戲;運(yùn)用自由嘗試法將直接傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝癸@幼兒的動(dòng)作體驗(yàn)、主動(dòng)探索與發(fā)現(xiàn)、討論交流為主的練習(xí)方式。運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子在新奇中學(xué)、在快樂(lè)中練,在一次次的身體運(yùn)動(dòng)中理解掌握動(dòng)作要領(lǐng),增強(qiáng)身體素質(zhì),真正地做到了尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教與學(xué)的過(guò)程。幼兒一直以積極、輕松、愉快、自覺(jué)的心情主動(dòng)參與活動(dòng)。在教學(xué)中,我緊抓“主動(dòng)、探究,合作”的六字方針,把活動(dòng)還給孩子,把主動(dòng)權(quán)交給孩子,實(shí)實(shí)在在把自己放在一個(gè)組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者的角色位置上。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)需求,把奉活動(dòng)處理成三個(gè)部分來(lái)達(dá)成活動(dòng)目標(biāo):,讓孩子充分體驗(yàn)到了參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

38、中班體育游戲教案《赤足樂(lè)》含反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  千里之行始于足下。幼兒好奇心強(qiáng),赤足玩耍會(huì)感到稀奇、輕松、愉快,而且赤足有利于踝關(guān)節(jié)的活動(dòng)和發(fā)展腳趾的靈活性,鍛煉其柔韌性,能促進(jìn)血液循環(huán),增強(qiáng)體質(zhì),并有助于改善大腦皮質(zhì)功能,提高對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力。因此,根據(jù)幼兒天性和發(fā)展需求,利用廢舊物品和天然材料,設(shè)計(jì)了這個(gè)赤足活動(dòng)。和大地來(lái)了一次零距離接觸。讓小腳享受了一次輕松按摩。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)赤足活動(dòng),提高幼兒腳部的觸覺(jué)及靈敏度。

  2、通過(guò)小腳丫的撕、夾、放等動(dòng)作,滿足幼兒探索欲望,提高小肌肉動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  3、提高幼兒的交往能力、競(jìng)爭(zhēng)能力,增強(qiáng)自信心,同時(shí)體驗(yàn)赤足活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種塑料玩具,沙包,易拉罐,報(bào)紙若干,貼有動(dòng)物頭飾的小筐,海綿,各種豆子,等等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身活動(dòng)

  1、幼兒站在墊子上,練習(xí)踏步走,方位轉(zhuǎn)。

  2、幼兒躺在墊子上,練習(xí)踏步走。

  3、兩名幼兒一起對(duì)坐在墊子上,腳對(duì)腳蹬拉。

  二、集體活動(dòng);

  1、幼兒自由用腳收拾各種物品,老師巡回指導(dǎo)、發(fā)展幼兒用多種方法參與活動(dòng)。

  師:孩子們,你們看那邊玩具區(qū)好亂哦,我們?nèi)兔κ帐笆帐昂貌缓?但我們平時(shí)做事都是用小手來(lái)做的,今天老師要給你們提一個(gè)要求,只能用腳來(lái)收拾這些物品,不能用手來(lái)做。你們看這是紙團(tuán)、積木、石頭、沙包、塑料玩具的家,我們一定要把它們送回自己的家,這送的過(guò)程中孩子們動(dòng)動(dòng)小腦筋,想出與小伙伴不同的方法,看誰(shuí)的小腳最能干。孩子們,動(dòng)起來(lái)吧!

  2、游戲

  撕報(bào)紙

  用小腳撕報(bào)紙。比比誰(shuí)的小腳最靈活,能最快的把報(bào)紙撕碎!(發(fā)給幼兒每人一張報(bào)紙,讓幼兒用小腳撕報(bào)紙。教師觀察指導(dǎo),及時(shí)表?yè)P(yáng)方法多的幼兒)

  3、《喂動(dòng)物》

  請(qǐng)孩子們將場(chǎng)地上中間的各種食物,用小腳丫夾起來(lái)喂到小動(dòng)物的嘴里。(教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).)可是四位客人已經(jīng)被安排在不同的房間里了,要通過(guò)這條路才能去給客人喂食物。

  小朋友自由結(jié)合,分成人數(shù)相等的四組,并選出小組長(zhǎng)。每人只喂一次食物。

  游戲開(kāi)始后,各隊(duì)幼兒依次走過(guò)“小路”,根據(jù)個(gè)人能力用腳趾夾住食物,走到小動(dòng)物前面,喂到嘴里。

  食物夾完后,各組組長(zhǎng)清點(diǎn)動(dòng)物嘴中的食物,多者為勝。

  4、 踩氣球(放鞭炮)

  現(xiàn)在大家一起玩放鞭炮吧吧!看誰(shuí)踩破的氣球多。(將充氣氣球散落地上,幼兒自由踩氣球)

  三、整理活動(dòng)

  師:現(xiàn)在小腳累了,我們一起來(lái)休息休息,(做放松運(yùn)動(dòng))

  師:哎,小腳丫困了,我們給它蓋上被子睡一覺(jué)吧!(穿襪子,穿鞋)

  師生共同整理場(chǎng)地。

  活動(dòng)反思:

  1、在組織撕面條時(shí),不應(yīng)該限定孩子只撕面條,大班的孩子腳部肌肉還沒(méi)發(fā)展到那樣的精細(xì)程度,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),撕面條有很大的難度。我們可以不限制撕什么,而讓孩子們自由發(fā)揮,撕成什么是什么。

  2、在游戲活動(dòng)時(shí),老師一定要提前講清楚游戲規(guī)則,設(shè)計(jì)教具時(shí)要根據(jù)場(chǎng)地和幼兒特點(diǎn),戶外體育活動(dòng)的器材不能太小。

39、中班體育游戲教案《圈的游戲》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  在戶外活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)玩呼啦圈有著濃厚的興趣,經(jīng)常樂(lè)此不疲的反復(fù)玩,我靈機(jī)一動(dòng),于是抓住了這一教育契機(jī),設(shè)計(jì)了此次綜合活動(dòng)——圈的游戲。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒自主探索呼啦圈的各種玩法,嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型。

  2、感受和表現(xiàn)鼓和樂(lè)曲的停頓,學(xué)會(huì)控制身體的動(dòng)作。

  3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè),分享合作的樂(lè)趣。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):自主探索圈的各種玩法,嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型。

  難點(diǎn):感受和表現(xiàn)鼓和樂(lè)曲的停頓,學(xué)會(huì)控制身體的動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  鈴鼓、樂(lè)曲磁帶、呼啦圈若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、熱身運(yùn)動(dòng)——圈操

  2、好玩的呼啦圈。

  (1)幼兒自主探索圈的玩法 。

  (2)聽(tīng)鼓聲感知和表現(xiàn)鼓聲的停頓。

  (3)聽(tīng)音樂(lè)感知和表現(xiàn)樂(lè)曲的停頓。

  3、會(huì)變的呼啦圈。(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))

  (1)呼啦圈變魔術(shù),幼兒自主組合。

  嘗試創(chuàng)造性地拼擺各種造型。

  (2)聽(tīng)鼓聲變魔術(shù)。

  (3)聽(tīng)音樂(lè)變魔術(shù)。

  4、游戲:聽(tīng)音樂(lè)找家。

  5、放松活動(dòng):開(kāi)汽車(chē)

  教學(xué)反思

  這節(jié)課成功的地方是孩子們能自主探索圈的各種玩法 ,拼擺的造型還可以。不足之處是在感受和表現(xiàn)鼓聲和樂(lè)曲的停頓時(shí),幼兒不能很好地控制身體的動(dòng)作。如果重新上這節(jié)課,我在準(zhǔn)備上會(huì)先讓幼兒多次聽(tīng)鼓聲和樂(lè)曲的停頓,然后按我這節(jié)課的教案來(lái)講授。

40、中班體育游戲教案《捉老鼠》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)鉆的動(dòng)作,及學(xué)習(xí)彎腰半蹲走。

  2、提高幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性及持久性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圓形場(chǎng)地、熟悉小老鼠兒歌。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  練習(xí)鉆的動(dòng)作。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)教師帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行活動(dòng)。

  1、要求:走成一個(gè)圓形,并且是男孩女孩交替站立。

  (為了發(fā)展水平能力基本相等)

  2、做《模仿操》進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

  (二)新授《捉老鼠》

  1、出示老鼠圖片。

  (讓幼兒說(shuō)出老鼠的壞處,引導(dǎo)小朋友做個(gè)老鼠籠捉住它)。

  2、讓幼兒背誦小老鼠兒歌。

  3、老師講解游戲規(guī)則。

  (1)選5名小朋友當(dāng)小老鼠頭,站到圈內(nèi)。

  (2)其余幼兒手拉手成一個(gè)圓圈當(dāng)老鼠籠。要求:手拉手自然平放,不要上舉也不要下拉,預(yù)防小老鼠鉆不過(guò)。雙腳自然站立,在小老鼠鉆的過(guò)程中,腿千萬(wàn)不要伸開(kāi),預(yù)防將小老鼠絆倒。還有身體不能隨便下蹲。小老鼠籠做好了,我們一起念兒歌,當(dāng)說(shuō)到“它”時(shí),全體幼兒蹲下,捉住小老鼠。(老鼠籠演示一遍)

  (3)小老鼠要求:首先要排成一隊(duì),但不要太擠,當(dāng)兒歌開(kāi)始說(shuō)的時(shí)候,我們開(kāi)始挨著老鼠洞一個(gè)一個(gè)地鉆,不能掉洞。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]鉆的時(shí)候要彎腰低頭,半蹲走,不能抱站著的小朋友,也不能推前面的小朋友。當(dāng)兒歌結(jié)束的時(shí)候,誰(shuí)在圈內(nèi)就表示被捉住了,誰(shuí)在圈外就表示沒(méi)有被捉住,被捉住的幼兒充當(dāng)老鼠籠,游戲繼續(xù)進(jìn)行。(小老鼠演示一遍)

  4、幼兒練習(xí)游戲。

  (盡量讓每一個(gè)幼兒都有一次鉆的機(jī)會(huì),并在每次活動(dòng)結(jié)束時(shí),都有一次小結(jié)。)

  (三)活動(dòng)結(jié)束:

  1、做放松運(yùn)動(dòng)。(小星星律動(dòng))

  2、老師小結(jié):

  師:我們今天做的是什么游戲呀?

  幼:捉老鼠。

  師:捉老鼠的時(shí)候,我們要彎腰半蹲走路,也就是鉆的動(dòng)作,我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候,千萬(wàn)不能推,也不能擠,一定要注意安全。

  3、小朋友在老師的帶領(lǐng)下回教室休息。

  活動(dòng)反思:

  孩子們對(duì)捉老鼠的游戲很感興趣,整個(gè)游戲活動(dòng)中情緒很高,在游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)了鉆和跑的動(dòng)作,同時(shí)也體驗(yàn)了集體活動(dòng)的快樂(lè)。

41、中班體育游戲教案《丟手絹》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  中班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展,但他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要加強(qiáng)鍛煉。本班個(gè)別幼兒在平時(shí)的活動(dòng)中不合群,性格比較孤僻。為了鍛煉幼兒的動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性,引導(dǎo)離群幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.用做游戲的方法,鍛煉學(xué)生的活動(dòng)靈敏度與思維應(yīng)變能力。

  2.通過(guò)教師的講解、示范,教學(xué)生學(xué)會(huì)一種新的幼兒游戲。

  3.讓學(xué)生理解:游戲應(yīng)當(dāng)遵守一些規(guī)則。

  4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.學(xué)生對(duì)游戲規(guī)則的理解和游戲行動(dòng)。

  2.學(xué)生之間的相互配合以及遵守規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  空?qǐng)龅匾粔K,手絹一條 音箱 磁帶 歌曲 {丟手絹}

  活動(dòng)過(guò)程

  1.(激趣)示意學(xué)生手拉手-站成一圈,問(wèn)學(xué)生:我們以前學(xué)過(guò)那些游戲呢?(……)小朋友們能說(shuō)出它們的名字嗎?(……)

  2.師:小朋友,今天老師要給大家教一個(gè)新的游戲,大家想不想學(xué)呢?(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))注意,老師手里拿著一條手絹,等一會(huì)兒老師看哪個(gè)小朋友最乖,就讓他小朋友先玩。

  3.講游戲規(guī)則:

 ?、拍檬纸伒男∨笥?,在圈外沿老師剛示范的方向,邊跑邊和所有的小朋友一起唱《丟手絹》,看哪個(gè)小朋友不注意時(shí),就把手絹悄悄地丟在他的身后,然后快速地跑開(kāi)。

 ?、迫绻砗笥惺纸伒男∨笥褯](méi)發(fā)現(xiàn),讓丟手絹的小朋友抓住了就表演一個(gè)節(jié)目。

 ?、侨绻砗笥惺纸伒男∨笥寻l(fā)現(xiàn)了,那么趕緊拿起手絹去追丟了手絹的小朋友。在他跑到你的位置前如果追上了,他就表演節(jié)目;如果追不上,那么拿手絹的小朋友繼續(xù)丟手絹。

  4.教師示范表演,邊講解給學(xué)生。

  5.學(xué)生做游戲開(kāi)始,選剛才聽(tīng)得最認(rèn)真的學(xué)生先丟手絹,教師也參與其中。

  教學(xué)反思

  學(xué)生在每次活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候活動(dòng)積極,興趣很高,但是這種興趣很快消失,亂跑亂鬧。學(xué)生亂跑的時(shí)候安全得不到保證,在以后的教學(xué)時(shí)要盡可能的提高學(xué)生的興趣。

42、中班體育游戲教案《巧妙?yuàn)Z球》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)游戲,鍛煉反應(yīng)力及身體動(dòng)作的敏捷性。

  2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  皮球同三分之二幼兒人數(shù)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分

  傳球游戲:幼兒分成兩隊(duì),分別從上和下傳球。

  二、基本部分

  1、三分之二的幼兒拿取皮球,然后提出要求:

  有球的孩子要保護(hù)好自己的球,沒(méi)有皮球的孩子可以動(dòng)腦筋把別人的球奪過(guò)來(lái),每個(gè)人只能拿一個(gè)皮球。奪球的過(guò)程中,要多動(dòng)腦筋,不能推拉別人或者硬搶。

  2、教師和無(wú)球幼兒一起來(lái)進(jìn)行奪球游戲,教師可以先奪球,然后轉(zhuǎn)換角色保護(hù)自己的球。"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"

  3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲。

  三、放松部分:

  兩人一組拍皮球,整理,回教室。

  活動(dòng)反思

  整個(gè)活動(dòng)幼兒能完全的進(jìn)入情境,很好的配合進(jìn)行游戲。內(nèi)容由易到難,逐層深入,讓幼兒在“玩中學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)”,在“學(xué)習(xí)的過(guò)程中快樂(lè)的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。在游戲結(jié)束時(shí),幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情??紤]增加難度,開(kāi)展下次活動(dòng),使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我。

43、幼兒園中班體育游戲《花樣籃球》教案反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.鍛煉幼兒的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)能力。

  2.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  3.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  6.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

  7.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  使用材料:

  籃球、塑料圈、紙棍等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.單手拍球:可以單手立定拍球,也可以沿直線或障礙物行進(jìn)拍球。要求手掌保持握球狀,手腕自然用力,身體降低重心稍微前傾,球的高度控制在胸部以下。

  2.雙手拍球:按照單手拍球的要求,左右手交替進(jìn)行。先立定姿勢(shì)雙手拍球,熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進(jìn)拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù),看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拍球次數(shù)最多。

  3.拋接球:兩手向上拋球,然后再用手接住;兩名幼兒合作面對(duì)面拋接球,接不住球者為輸。

  4.乖乖球:兩名幼兒面對(duì)面蹲下或坐下,向?qū)Ψ綕L球,球不能離地,沿直線向前滾,比一比誰(shuí)的球最乖。

  5.轉(zhuǎn)圈圈:幼兒各拿一個(gè)籃球放在平地上,單手放在球的上部,用力向前轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn),比一比誰(shuí)的籃球轉(zhuǎn)的時(shí)間最長(zhǎng)。

  6.頂球:把球放在頭部,兩手輕輕扶球,可以走、跑、跳,球先掉下者為輸。

  7.夾球跳:把球放在兩腳之間,夾住球輕輕向前跳,看誰(shuí)或看哪隊(duì)先到達(dá)目的地為勝。

  8.運(yùn)球:把球放在籃子里,提著走、跑、跳;兩人提著合作運(yùn)球,可增加障礙物,使活動(dòng)更加有趣。

  9.螃蟹運(yùn)球:兩幼兒面對(duì)面站好,兩手輕輕抓住對(duì)方,把球放在兩幼兒胸部中間,學(xué)螃蟹橫著走。兩人動(dòng)作必須協(xié)調(diào)一致,才能走得好,運(yùn)得穩(wěn)。也可以增加難度,背對(duì)背運(yùn)球走。

  10.趕球走:幼兒手拿硬紙棒,按一定的路線向前趕球,看誰(shuí)的球先到達(dá)目的地。

  11.拖拉球:用塑料圈套住球向前走或向后走,不要讓球?qū)殞毘鋈Α?/p>

  12.胯下傳球:先單手拍球,然后抱起球從胯下穿過(guò)繼續(xù)拍球。這種玩法有一定的難度,需要耐心練習(xí)。

  13.蝸牛旅行:把球放進(jìn)輪胎內(nèi),兩手輕輕地扶住輪胎向前滾。活動(dòng)中誰(shuí)的球掉下來(lái)為輸。

  14.轉(zhuǎn)身拍球:幼兒先立定拍球,然后迅速轉(zhuǎn)個(gè)圓圈后繼續(xù)拍球。在一定的時(shí)間內(nèi),比一比誰(shuí)轉(zhuǎn)身的次數(shù)最多。

  15.投球:幼兒持球站成一隊(duì),與球籃保持一定的距離,用手指和掌根握球,在頭前方上舉,用力往籃內(nèi)投球,進(jìn)球?yàn)閯佟?/p>

  16.教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況創(chuàng)編球操,請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)表演。

  教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

44、幼兒園中班體育游戲教案《好玩的手榴彈》反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

  2.培養(yǎng)幼兒投擲、跑、跳等方位技能的練習(xí)。

  3.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力,引導(dǎo)幼兒利用“手榴彈”一物多玩。

  4.培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力,享受運(yùn)動(dòng)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  5.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  6.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  7.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.材料準(zhǔn)備:“手榴彈”13個(gè)。

  2.場(chǎng)地設(shè)置:前樓塑膠場(chǎng)地,設(shè)有小河,小河對(duì)面有四只大灰狼。

  規(guī)則與要求:

  聽(tīng)好老師的口令,在規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng),及時(shí)整理好自己的活動(dòng)狀態(tài),能夠做到收放自如。

  游戲過(guò)程:

  1.導(dǎo)入。

  (出示“手榴彈’)師:今天楊老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好玩的東西,你們覺(jué)得它像什么?

  2.利用“手榴彈”自主游戲。

  (1)可以怎樣玩呢?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)?大家的想法真多。

  (2)那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)自己去玩一玩。(可以拋、滾、投擲、頂在頭上,夾在腿的中間跳,抱著跑。)

  (3)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō),你是怎么玩的,我們一起學(xué)一學(xué)。

  3.練習(xí)投擲手榴彈。

  (1)集體活動(dòng)。

  師:剛才還有一個(gè)小朋友是怎么玩的,我們一起來(lái)看一看。原來(lái),他是把它當(dāng)成了手榴彈往遠(yuǎn)處扔。我們站在這條線上一起來(lái)學(xué)一學(xué),要把兩腳一前一后站好,側(cè)身,手榴彈放在肩上,向前上方投擲出去。

  (2)分組練習(xí)。

  4..游戲:“炸死大灰狼”

  師:我們小朋友今天都很棒,都學(xué)會(huì)了投擲手榴彈,小朋友看,在我們的河對(duì)面有一只專(zhuān)門(mén)欺負(fù)小動(dòng)物的大灰狼,我們?nèi)グ阉麄冋ㄋ?,好不?(集體投擲)

  5..小結(jié)。

  師:小朋友今天都很棒,利用“手榴彈”想出了多種玩法,還炸死了河對(duì)面的大灰狼,真的很能干,表?yè)P(yáng)一下自己。

  6.放松活動(dòng)。

  師:寶貝們累不累,拍拍你的腿,拍拍你的手臂,放松一下,現(xiàn)在我們把“手

  榴彈”送回家吧。

  活動(dòng)反思:

  1.教師、同伴的評(píng)價(jià)活動(dòng)安排緊湊、活動(dòng)量適合中班小朋友年齡特點(diǎn);活動(dòng)過(guò)程達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo);課堂氣氛活躍,幼兒參與度高。

  2.本節(jié)活動(dòng)是針對(duì)中班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的,通過(guò)探索“手榴彈”的不同玩法,游戲的不同難度循序漸進(jìn)達(dá)到本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)。而且自然巧妙地將目標(biāo)和要求通過(guò)材料、情景、規(guī)則進(jìn)行隱性調(diào)控,讓所有幼兒都能在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

  3.我認(rèn)為本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是盡可能給了幼兒自主體驗(yàn)的機(jī)會(huì),沒(méi)有過(guò)多限制幼兒,活動(dòng)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)比較合理,基本達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

45、幼兒園中班體育游戲教案《找小兔》反思

  中班體育游戲教案(附反思)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳,提高腿部肌肉力量及平衡能力。

  2.體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。

  3.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

  6.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

  7.感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),愉悅身心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  呼啦圈、自制小兔圖片若干張。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1.活動(dòng)重難點(diǎn):練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

  2.指導(dǎo)要點(diǎn):通過(guò)游戲練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳,提醒幼兒跳時(shí)注意保持身體平衡。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.熱身活動(dòng)教師與幼兒一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)做熱身活動(dòng):今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好玩的游戲。在玩游戲之前,請(qǐng)小朋友們跟著老師一起來(lái)跟著音樂(lè)活動(dòng)一下我們的小身體。

  2.基本活動(dòng)教師導(dǎo)入:今天老師帶來(lái)的這個(gè)游戲,叫做"找小兔"。小兔太貪玩了,跑到外面沒(méi)回來(lái),兔媽媽可著急了,希望小朋友們幫它把小兔找回來(lái)。但是找小兔之前必須要學(xué)會(huì)小兔走路,不然小兔是不會(huì)愿意跟著我們回來(lái)的。誰(shuí)知道小兔是怎樣走路的?(請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)演示。)

  (1)自由練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳

  a.借助呼啦圈讓幼兒練習(xí)跳,提醒幼兒每跳一個(gè)圈要注意保持身體平衡。師:原來(lái)呀,小兔走路是雙腳并攏一起往前跳的。小朋友們真厲害?,F(xiàn)在我們就一起到呼啦圈做的石頭小路上來(lái)練習(xí)一下小兔跳吧。注意跳的時(shí)候,身體要保持平衡,別摔著了。

  b.教師小結(jié):老師發(fā)現(xiàn)有很多小朋友都學(xué)會(huì)了小兔走路,可是呀,還有個(gè)別小朋友學(xué)得不對(duì),小兔走路是雙腳往前跳,那要是我們一只腳一只腳的跳,對(duì)不對(duì)呀?(不對(duì))現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)認(rèn)真看老師學(xué)小兔跳,看老師學(xué)得對(duì)不對(duì)。

  (2)游戲:找小兔師:小朋友們都懂得了小兔走路的方式,現(xiàn)在就讓我們一起出發(fā)去把小兔找回來(lái)吧。教師講解規(guī)則:去找小兔的過(guò)程中,我們要用雙腳跳的方式走過(guò)那條石頭小路,到那邊把小兔找回來(lái),放到籃筐里,然后排好隊(duì)。記住每人只能去找一次,而且一人一次只能找一只小兔。

  第一次游戲:幼兒自由練習(xí),提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,每人每次只能找一只"小兔"。

  小結(jié):教師對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià),鼓勵(lì)幼兒按照游戲規(guī)則來(lái)進(jìn)行游戲第二次游戲:分組比賽師:現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行比賽,看看哪一組的小朋友最棒。

  教師先講解并示范玩法:幼兒分為兩組,各組第一個(gè)小朋友聽(tīng)到老師的口令后,雙腳連續(xù)向前跳,跳到對(duì)面去找一只小兔,然后跑回來(lái)把小兔放到籃筐里后拍第二個(gè)小朋友的手,第二個(gè)小朋友才可以出發(fā),其他幼兒以此類(lèi)推,最先跳完的一組為勝利者。

  第三次游戲:提升幼兒動(dòng)作,適當(dāng)增加游戲難度。教師變換呼啦圈的排列形式,適當(dāng)增加游戲難度,讓幼兒的動(dòng)作得到提升。

  3.結(jié)束部分教師小結(jié):這次比賽四組的小朋友獲得了勝利,但是老師覺(jué)得呀,每個(gè)小朋友今天都很棒,把貪玩的小兔都找回來(lái)了,都值得表?yè)P(yáng)。一起來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己。我們玩了這么久得游戲了,每個(gè)人都累了,我們來(lái)放松放松一下自己,伸一下小腿,拍拍大腿、小腿。

  活動(dòng)反思:

  在本次活動(dòng)中,幼兒的興趣極為濃厚,課堂氣氛也很活躍。從目標(biāo)來(lái)講,我覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)下來(lái)已經(jīng)達(dá)到了我所預(yù)測(cè)的目標(biāo)。在熱身活動(dòng)這一環(huán)節(jié)中,所有的熱身動(dòng)作我都是有針對(duì)性的根據(jù)本次目標(biāo)中所要發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作來(lái)進(jìn)行的。而在基本活動(dòng)這一環(huán)節(jié),我首先是讓幼兒先自由練習(xí)小兔雙腳跳,然后再在此基礎(chǔ)上讓幼兒進(jìn)行游戲,再接著是讓他們進(jìn)行分組比賽,讓他們加快雙腳連續(xù)跳的速度。而在本次活動(dòng)中不足的地方在于:游戲難度不夠,需要加強(qiáng)難度,讓幼兒的動(dòng)作能得到提升。

46、幼兒園中班體育游戲教案《跳繩繩》反思

  中班多人游戲教案(附反思)

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  為了激發(fā)幼兒對(duì)小游戲的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)孩子之間情感交流,檢測(cè)和考驗(yàn)寶寶的身體素質(zhì)與協(xié)調(diào)能力,設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。在跳繩繩活動(dòng)中感受跳繩繩的快樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、手腳協(xié)調(diào),動(dòng)作跳動(dòng)有節(jié)奏,首位的要求是把握節(jié)奏感,隨著寶寶對(duì)動(dòng)作不斷熟悉,可以加快節(jié)奏,多跳時(shí)間和個(gè)數(shù),考驗(yàn)寶寶的反應(yīng)與執(zhí)行能力。

  2、在跳繩過(guò)程中增進(jìn)幼兒之間的情感交流,增進(jìn)友誼。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  6、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

  7、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓幼兒熟記跳繩繩的動(dòng)作要領(lǐng);在做動(dòng)作的時(shí)候強(qiáng)調(diào)先慢慢跳,手與腳協(xié)調(diào)好,兩手緊握繩索,先輕后快,讓幼兒在表演的時(shí)候感受到快樂(lè)。

  難點(diǎn):動(dòng)作的時(shí)候力求身體與繩索等動(dòng)作的協(xié)調(diào)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  “跳繩繩”的繩索, 可用“找朋友”的音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  先講解跳繩繩的活動(dòng)要領(lǐng),溫習(xí)老師以前教過(guò)的兒歌“找朋友”。然后讓小朋友自己手拿繩,單腳雙腳分別練習(xí),也可組織其它的小朋友一起跳,可單人跳可雙人跳,還可以一邊一人甩,中間一個(gè)人跳,還可多人到中間跳,并且可跳進(jìn)跳出。跳完之后,孩子們就站成多排同時(shí)跳,享受集體跳繩繩的快樂(lè),讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩,不知不覺(jué)就到了下課時(shí)間,結(jié)束本課。

  教學(xué)反思

  1、跳繩繩這個(gè)活動(dòng),在我與學(xué)生一起做的時(shí)候,開(kāi)始自己也跳得不太好,有點(diǎn)僵硬,因此,自己要先多訓(xùn)練,活動(dòng)的效果才會(huì)很好。

  2、教學(xué)形式上有點(diǎn)生硬,如果在教學(xué)前先可以給孩子播放一段生動(dòng)的音樂(lè)觀看一段跳繩繩的比賽視頻,那孩子們的熱情會(huì)一下子調(diào)動(dòng)起來(lái)。

  3、在這個(gè)活動(dòng)中,幼兒都參與了游戲,孩子們?cè)谂c老師跟同伴之間的中掌握了跳繩的技巧,增進(jìn)了友情。

  4、孩子們跳繩繩感覺(jué)很開(kāi)心,愉快。看到他們高興我也很開(kāi)心。自己對(duì)這次活動(dòng)有了更深的了解和體會(huì),對(duì)以后開(kāi)展類(lèi)似活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn)。