中班社會(huì)教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》反思
中班社會(huì)教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》反思
1、中班社會(huì)教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道環(huán)境污染的危害,感受環(huán)境保護(hù)的重要性。
2.認(rèn)識(shí)人類行為與環(huán)境的關(guān)系。
3.愿意以實(shí)際行動(dòng)做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)生活中一些常見的環(huán)保標(biāo)志有一定的了解,懂得一些環(huán)保的方法。
物質(zhì)準(zhǔn)備:《地球生病了》《奇妙商店》課件、錄音,環(huán)保行為圖片、環(huán)保宣傳海報(bào)操作底圖。
活動(dòng)過程:
一、以地球爺爺生病引入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
引導(dǎo)語:森林里的小動(dòng)物發(fā)現(xiàn)地球爺爺生病了,小兔子把地球爺爺生病了的消息告訴了獅子大王,獅子大王著急的派人通知海洋部落和森林部落。小朋友,我們趕緊去看看地球爺爺怎么樣了?
二、播放課件錄音《地球爺爺生病了》,引導(dǎo)幼兒觀察。
錄音:(咳嗽聲,我是生病的地球,最近幾年我身上的病越來越多了,"唉,人類部落破壞動(dòng)植物太多,導(dǎo)致我血液流動(dòng)循環(huán)功能大大降低,讓我老打哈欠,一打哈欠就下雨,又沒有樹來抵擋傾盆大雨,導(dǎo)致山體滑坡……唉,他們沒完沒了的獵殺和沒完沒了的開墾,使得我們生活不安寧,我的空氣中有許多的細(xì)菌,使空氣嚴(yán)重受到污染,我的海水、湖水都受到了污染,不再是藍(lán)藍(lán)的大海、清澈的河流。我的森林變得光禿禿,有的樹葉也長不出來了,鳥兒沒有了自己的家,哎,我真難過"。)
1.提問:小朋友們,你們聽到了地球說了什么?我們的地球怎么了?(生病了)我們美麗的地球是我們大家的家,可是美麗的地球不再美麗了,小朋友們看看我們有些地方被有些人不適當(dāng)?shù)淖龇ㄔ獾搅似茐?,我們美麗的地球不再美麗了,地球生病了,地球得了什么病?我們一起看看?(依次播放環(huán)境受污染圖片:空氣污染,生活環(huán)境污染、干旱、水土流失、冰川融化、生活垃圾、大氣污染、水污染等等)并根據(jù)每張圖片內(nèi)容進(jìn)行提問:這是什么污染?它會(huì)造成怎樣的危害呢?你還在什么地方見過這樣的污染?
2.小結(jié):我們的地球生病了,我們賴以生存的環(huán)境遭到了人類的破壞。
三、了解環(huán)境破壞的原因。
1.討論:我們的地球?yàn)槭裁磿?huì)變成這樣?
提問:地球爺爺為什么會(huì)生病呢?
2.小結(jié):"小朋友都說的很好,我們的地球現(xiàn)在受到很多的污染,這些污染給我們的生活帶來了很多的污染,我們生活在這樣的環(huán)境中一點(diǎn)也不舒服,現(xiàn)在我們的地球爺爺生病了。
四、大象伯伯的奇妙商店,讓垃圾變廢為寶。
1.引導(dǎo)語:獅子大王也知道了地球爺爺生病的原因,也希望森林的小動(dòng)物們也能成為環(huán)保小衛(wèi)士,重新完善了森林的管理方式,你們想知道森林里的大象伯伯是怎么做的嗎?大象伯伯在森林里開了個(gè)"奇妙商店"它打出了廣告"奇妙商店真奇妙,能把廢物變成寶"廢物怎么能變成寶呢?(幼兒自由地討論)(出示商店圖片)師:大象伯伯說:"只要你交給我一個(gè)廢物,我就可以把它變成一個(gè)漂亮的禮物送給你。"小動(dòng)物們都非常高興,看誰來到了商店?
2.(出示小猴、桃核)師:小猴拿著桃核想干什么?它會(huì)怎么跟大象伯伯說呢?大象伯伯會(huì)把桃核變成什么禮物呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)物的外行特征進(jìn)行大膽想象。)(出示用桃核做的小船)
3.(出示小豬,實(shí)物西瓜皮)師:如果你是大象伯伯,你會(huì)把西瓜皮做成什么禮物?(出示實(shí)物瓜皮帽)師:小朋友喜歡這頂瓜皮帽嗎?為什么?
4.(出示狐貍、一包葡萄籽)師:小狐貍想用葡萄籽換禮物,這可難倒了大象伯伯,我們幫大象伯伯想想辦法吧!(討論)(出示葡萄籽項(xiàng)鏈)
5.(出示小鵝,一團(tuán)紙)師:小鵝的這些廢紙還有用嗎?用廢紙能做什么禮物呢?出示紙做的風(fēng)車,并請幼兒上來玩一玩。
6.師:小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么這樣做。
討論:大象伯伯開這個(gè)商店有什么用呢?它辛苦地為小動(dòng)物做精美的禮物,值得嗎?(聽大象伯伯的說話錄音。)
小結(jié):師:現(xiàn)在森林里的小動(dòng)物再也不亂扔廢物了,他們有了廢物都交到"奇妙商店"森林里的小動(dòng)物懂得把垃圾變廢為寶,.小朋友們你們有沒有什么好辦法幫助地球呢?(這里如果時(shí)間來得及可以用報(bào)紙變廢為寶的環(huán)節(jié):如報(bào)紙做紙球等)
五、集中交流分享環(huán)保的好方法。
依次播放環(huán)保圖片:不亂扔垃圾,保護(hù)森林海洋,不亂砍濫伐多植樹,世界無車日、認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志、垃圾分類等圖片。并根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行提問:
1.圖中的人們都在干什么?他們是怎樣保護(hù)環(huán)境的?
2.讓幼兒知道"無車日""植樹節(jié)"的意義。
3.小結(jié):保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),我們也要爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
六、播放課件《地球生病了》至最后。
1.師:"地球爺爺最后對(duì)我們說了什么?"(錄音:我希望我每天可以看到蔚藍(lán)的天空中飛翔的鳥兒,聽著草叢里蟲兒的鳴叫,聞著馬路邊花草發(fā)出的陣陣芳香。)
2.再次呼吁孩子要愛護(hù)地球。(地球,給予了我們生命;地球,給予了我們食物;地球,給予了我們美麗的家園,我們要做一名環(huán)保小衛(wèi)士。)
3.幼兒操作今天我們學(xué)習(xí)了保護(hù)環(huán)境的方法,陳老師想請小朋友們來做張宣傳海報(bào),去給弟弟妹妹、哥哥姐姐介紹保護(hù)環(huán)境的方法,愿意嗎?
師:宣傳海報(bào)怎么做呢?請小朋友看清楚每張圖片的環(huán)保行為,把圖片貼在對(duì)應(yīng)的海報(bào)上,聽懂了嗎?現(xiàn)在可以開始了。
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),注意檢查幼兒做的正確與否。
七、活動(dòng)結(jié)束。
自從大象開了"奇妙商店",現(xiàn)在的森林部落變得又美好又干凈,小動(dòng)物們感到非常幸福。小朋友們今天也學(xué)習(xí)了如何保護(hù)環(huán)境的方法,我們一起讓地球變得干凈、美麗,讓我們帶著宣傳海報(bào)一起去看看我們校園的美麗環(huán)境吧。
教學(xué)反思:
本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn),教育內(nèi)容貼近幼兒的生活,由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息,也親身體會(huì)過沙塵暴給大家生活帶來的危害,同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片,因此,幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣,都很愿意參與到活動(dòng)中來。個(gè)別幼兒的環(huán)保意識(shí)還不強(qiáng),教師要多引導(dǎo)。
2、大班主題教案《環(huán)保小衛(wèi)士》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
最近我們幼兒園結(jié)合城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理活動(dòng)開展了《我是環(huán)保小衛(wèi)士》的系列活動(dòng),我在與幼兒談話時(shí),我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于生活在這樣一個(gè)環(huán)境里感到非常自豪,但同時(shí)也有一部分幼兒認(rèn)為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方,例如有一些垃圾等。所以我就圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動(dòng),通過各種途徑進(jìn)一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),引導(dǎo)幼兒知道垃圾對(duì)人的危害,由此啟發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí),積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法,并用自己的方法表達(dá)出來——爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):了解垃圾的危害。
2、情感目標(biāo):啟發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí)。
3、技能目標(biāo):啟發(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法,爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒知道垃圾的危害并思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、VCD課件。
2、環(huán)衛(wèi)工人服裝、布簾
3、花生、瓜子、糖等
活動(dòng)過程
開始部分:教師 與幼兒做手指游戲《切白菜》,集中幼兒注意力。
基本部分:1、用布簾橫在講臺(tái)前方。
今天我要請小朋友看一段表演,請小朋友仔細(xì)看,看完了告訴老師,發(fā)生了什么事?
教師轉(zhuǎn)一圈,到布簾后戴上假發(fā)后出來,邊吃零食邊丟在地上,然后轉(zhuǎn)到布簾后,換上環(huán)衛(wèi)工人的衣服,拿上清潔工具,把地上的垃圾掃干凈。又轉(zhuǎn)到布簾后,換上教師的衣服出來。
教師提問:剛才那個(gè)阿姨把什么扔在地上了?(瓜子殼、糖果紙),她這樣做對(duì)不對(duì)?(不對(duì))
環(huán)衛(wèi)工人是怎么做的?(把阿姨扔的瓜子殼、糖果紙掃干凈了)
如果你吃了糖果,把糖紙丟在哪里?(請幼兒吃糖,根據(jù)幼兒的丟糖紙的情況作評(píng)議)
2、看課件1:組織幼兒觀看,交流,談?wù)劺奈:Α?/p>
今天老師請小朋友看一些圖片,仔細(xì)觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒看課件
引導(dǎo)幼兒討論;你們看見了什么?(垃圾)
師:有垃圾的這些地方給人什么感覺?
幼兒:臟、臭,容易生病
師:對(duì)我們有什么影響?(污染空氣、水源,危害健康,影響城市容貌)
師:如果我們的周圍都是垃圾,生活會(huì)變得怎么樣?
幼兒:生活不方便,會(huì)生病
教師小結(jié):許多的垃圾堆積在一起,不僅占用很多的土地,而且會(huì)產(chǎn)生一些有毒有害的物質(zhì),發(fā)出陣陣的臭味,污染空氣、水源。同時(shí),滋生蚊蟲、蒼蠅、蟑螂、老鼠,傳播疾病,危害健康,影響城市容貌。
3、繼續(xù)看課件,引導(dǎo)幼兒保護(hù)環(huán)境,爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士
(1)知道了垃圾有這么多害處,那么現(xiàn)在和好朋友一起想一想,讓我們的環(huán)境變得更美呢?等會(huì)兒把你的好辦法告訴大家,好嗎?
我們來看看哥哥姐姐是怎么做的?放課件(拾垃圾圖片),邊看邊引導(dǎo)幼兒要從自己做起,從家庭做起,從小事做起,把垃圾扔到垃圾桶里,分類投放,向家長、鄰居宣傳,做環(huán)保小衛(wèi)士。
(2)老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》,小朋友想不想聽,老師把它教給你們好不好?
你拍一,我拍一,不要隨地扔垃圾;
你拍二,我拍二,垃圾要放一塊兒;
你拍三,我拍三,煙囪別再冒黑煙;
你拍四,我拍四,我是環(huán)保小衛(wèi)士;
你拍五,我拍五,做好榜樣別怕苦;
你拍六,我拍六,大家勁往一塊湊;
你拍七,我拍七,把握現(xiàn)在好時(shí)機(jī);
你拍八,我拍八,保護(hù)環(huán)境靠大家;
你拍九,我拍九,愛護(hù)環(huán)境要持久;
你拍十,我拍十,我們的生活真踏實(shí)。
(2)現(xiàn)在來看看我們的環(huán)境變得怎樣了,看課件3
我們生活在干凈,美麗的環(huán)境里,心情舒暢。
(3)鼓勵(lì)幼兒做環(huán)保小衛(wèi)士
教師:小朋友,我們來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,我們現(xiàn)在去看看我們幼兒園里有沒有垃圾,如果有,就把它撿起來放到垃圾箱里,好不好?
結(jié)束部分:幼兒排隊(duì),到校園去撿垃圾?;顒?dòng)結(jié)束后幼兒洗手。
活動(dòng)延伸:在校園拾垃圾的過程中,讓幼兒認(rèn)識(shí)可回收垃圾、垃圾桶,不可回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。
綠色垃圾桶:它叫可回收垃圾桶,像紙類、金屬類、塑料類、玻璃類等是可以收回去經(jīng)過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。(請幼兒說出哪些是可回收垃圾)
黃色垃圾桶:它叫不可回收垃圾桶,一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾、如菜葉、剩飯菜、果皮等。(請幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾)。
紅色垃圾桶:它叫有毒、有害垃圾桶,廢舊電池,熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的好朋友。
拓展活動(dòng):為幼兒園設(shè)計(jì)制作環(huán)保垃圾桶。
教學(xué)反思
在這個(gè)活動(dòng)中,我讓幼兒認(rèn)識(shí)了垃圾對(duì)人們生活的危害,他們想出了許多解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法,之后小朋友對(duì)周圍的環(huán)境更加關(guān)注,注重從自己做起。班上小林是個(gè)愛扔紙屑的孩子,自從班上開展“環(huán)保小衛(wèi)士”后,他不再扔紙屑了,還將學(xué)到的《拍手歌》向他家里人宣傳,她奶奶很高興地專程到幼兒園感謝我們。由此看出這個(gè)活動(dòng)是符合幼兒實(shí)際和切合幼兒年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平的,幼兒從認(rèn)識(shí)到關(guān)注垃圾再到主動(dòng)清理垃圾,收到了較好的教育效果。今后,我會(huì)更加關(guān)注幼兒的生活,選擇符合幼兒生活的教材,讓幼兒認(rèn)知、情感和技能水平不斷得到提高。
3、大班社會(huì)活動(dòng)教案《控?zé)熜⌒l(wèi)士》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道新鮮空氣對(duì)人們的重要性,了解抽煙對(duì)人體健康,社會(huì)環(huán)境的危害。
2、增強(qiáng)幼兒關(guān)心、保護(hù)環(huán)境的意識(shí),張貼設(shè)計(jì)的禁煙標(biāo)記,激發(fā)幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒解吸煙對(duì)人體健康的危害。
2、材料準(zhǔn)備:
教師:棉花、香煙、瓶子;幼兒:紙,禁煙標(biāo)記
活動(dòng)過程:
一、通過做實(shí)驗(yàn),感受空氣的重要性。
1、捏緊鼻子,閉緊嘴巴,說一說有什么感覺?(不能呼吸感到非常的難受。)
2、深呼吸一次,現(xiàn)在感到怎么樣?(感受空氣對(duì)人的重要性。)
二、感知香煙對(duì)人類的危害。
1、出示香煙--"這是什么?""你們家有人抽煙嗎?"
2、如果把讓煙污染的空氣吸進(jìn)后,我們的身體會(huì)變成怎么樣?
3、做實(shí)驗(yàn):
先在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花代表肺,然后把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。
4、在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過程中,請幼兒討論吸煙的危害。
三、教師介紹世界無煙日,并引導(dǎo)幼兒尋找戒煙的方法。
1、世界上許多國家都提出要禁煙,并規(guī)定每年的5月31日為世界無煙日,在許多地方出現(xiàn)了這樣的一個(gè)標(biāo)志(出示戒煙標(biāo)志)你們知道這是什么意思嗎?
2、很多地方出現(xiàn)了無煙商場、無煙列車,處處禁煙,可是那些吸慣了煙的人,總是想吸煙怎么辦呢?
3、引導(dǎo)幼兒討論怎樣幫助吸煙的人戒煙。
四、爭做"禁煙小衛(wèi)士",建立初步的環(huán)保意識(shí)。
(1)繪畫禁煙標(biāo)志。
(2)師生共同在園內(nèi)把繪畫的禁煙標(biāo)志張貼在墻上,
活動(dòng)反思:
社會(huì)意義,引導(dǎo)幼兒從身邊的成人開始宣傳禁煙。使他們認(rèn)識(shí)到吸煙不僅損害自己的身體,也在危害旁邊的不吸煙的人。讓幼兒明白,即使年紀(jì)小,也可以為環(huán)保盡一分力,引導(dǎo)幼兒在日常生活中、在潛移默化中,將環(huán)保的種子播種在小小的心靈里,從小讓幼兒萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí),促進(jìn)幼兒健康成長。
本次活動(dòng)也有些不盡人意的地方,如教師的話太多,一直在重復(fù)某些詞語。對(duì)幼兒拋過來的球沒有及時(shí)的接住。還有在某些細(xì)節(jié)方面我處理的不夠理想,在以后的教學(xué)活動(dòng)中改進(jìn)。
4、大班科學(xué)活動(dòng)教案《環(huán)保小衛(wèi)士》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
最近我們開展了《我們的城市》的大主題,恰逢松江區(qū)被評(píng)為“國際花園城市”,在與幼兒談話時(shí),我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于生活在這樣一個(gè)城市里感到非常自豪,但同時(shí)也有一部分幼兒認(rèn)為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方,例如有一些垃圾等。所以我就圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動(dòng),幼兒通過自己的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)了幼兒園周圍的垃圾的主要類型和分布情況,并通過各種途徑進(jìn)一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在知道垃圾對(duì)人的危害的基礎(chǔ)上萌發(fā)保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí),積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法,并用自己的方法表達(dá)出來。
萌發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí)是本次活動(dòng)的重點(diǎn),運(yùn)用集體活動(dòng)和分散活動(dòng)相結(jié)合的形式,采用情景法、提問法、探究法、操作法進(jìn)行突破。活動(dòng)的難點(diǎn)是啟發(fā)幼兒積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法,并用自己的方式表達(dá)出來。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解垃圾的危害,萌發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí)。
2、啟發(fā)幼兒積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法,并用自己的方法表達(dá)出來。
大班科學(xué)活動(dòng)教案《環(huán)保小衛(wèi)士》
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課前請幼兒調(diào)查并記錄周圍環(huán)境垃圾分布的情況。
2、幼兒自己拍攝的照片。
3、彩色紙、筆、吸管等。
三、活動(dòng)過程
(一)組織幼兒交流調(diào)查周圍環(huán)境的情況
1、我們的幼兒園美不美?(放映幼兒園美麗的環(huán)境的鏡頭)
2、但是呢,我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方(放映幼兒自己用相機(jī)捕捉的幼兒園及周圍環(huán)境中的垃圾的鏡頭)
3、(展示幼兒調(diào)查表的展示版面)另外呢,我們還有一些小朋友用筆記錄了幼兒園及周圍環(huán)境中的垃圾分布情況,現(xiàn)在請我們的小朋友介紹一下調(diào)查的情況。(請3-5個(gè)幼兒介紹)
(二)談?wù)劺奈:?/p>
1、有垃圾的這些地方給人什么感覺?對(duì)環(huán)境有什么影響?
2、如果我們的周圍都是垃圾,生活會(huì)變得怎么樣?
(三)怎樣保護(hù)環(huán)境
分組討論:知道了垃圾有這么多害處,那么現(xiàn)在和好朋友一起想一想,怎樣才能保護(hù)我們幼兒園的環(huán)境,讓我們的幼兒園變得更美呢?等會(huì)兒把你的好辦法告訴大家,好嗎?
(四)我是環(huán)保小衛(wèi)士
1、請幼兒說一說自己想到了什么保護(hù)幼兒園及周圍環(huán)境的好辦法。
2、請幼兒分組實(shí)施自己的活動(dòng)計(jì)劃:做小小環(huán)保宣傳員的標(biāo)志、繪制不亂扔垃圾的標(biāo)志等。
《環(huán)保小衛(wèi)士》活動(dòng)自評(píng)
本次活動(dòng)是在主題背景下的一個(gè)科常活動(dòng)。我們本月的大主題是“我們的城市”,恰逢松江區(qū)被評(píng)為“國際花園城市”,在與幼兒談話時(shí),我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于生活在這樣一個(gè)城市里感到非常自豪,但同時(shí)也有一部分幼兒有不同的觀點(diǎn),認(rèn)為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方,例如有一些垃圾等。我們的周圍到底是不是像這些幼兒說的那樣存在一些垃圾,這一問題引起了全班幼兒的關(guān)注。我們緊緊抓住這一興趣點(diǎn),圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動(dòng),如:找垃圾、看垃圾、撿垃圾、畫垃圾等。幼兒通過自己的調(diào)查,基本了解了幼兒園周圍的垃圾的主要類型和分布情況,并通過各種途徑進(jìn)一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在知道垃圾對(duì)人的危害的基礎(chǔ)上萌發(fā)保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí),積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法,并用自己的方式表達(dá)出來。
由于本次活動(dòng)來源與幼兒的生活,是幼兒非常感興趣的話題,幼兒也積累了一定的前期經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中所展示的資料和照片都是幼兒自己畫的或自己用照相機(jī)捕捉的鏡頭,所以整個(gè)活動(dòng)從始至終幼兒都有極大的興趣。幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)積累的基礎(chǔ)上,通過回答教師提問和自己的討論,對(duì)環(huán)境保護(hù)有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí),最后再通過自己動(dòng)手操作,進(jìn)一步加深環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
但同時(shí)我的本次活動(dòng)也存在許多不足:
一、由于教師只考慮到要呈現(xiàn)幼兒自己的東西,沒有考慮到對(duì)其歸類整理,所以材料呈現(xiàn)時(shí)比較凌亂,從而導(dǎo)致教師的提問也缺乏層次性;
二、由于時(shí)間倉促,主題開展還不夠深入,幼兒的對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)還不夠,教師在活動(dòng)前應(yīng)該在“怎樣使我們的環(huán)境更美麗”這一問題上做足文章,這樣會(huì)使活動(dòng)時(shí)幼兒的思維更開放。
三、提問時(shí)教師給幼兒的思維空間不夠,在提出開放性問題以后就應(yīng)該放開了讓幼兒回答,不應(yīng)該再進(jìn)一步細(xì)化問題,限制幼兒的思維。另外活動(dòng)中教師對(duì)幼兒愿望激發(fā)不夠,不應(yīng)該每一個(gè)環(huán)節(jié)都是由教師來引領(lǐng),而是請小朋友說出自己的愿望,由此自然推動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)展,這樣幼兒的活動(dòng)興趣會(huì)更濃。
四、在材料提供方面來看,教師只考慮到材料的可操作性,沒有考慮到幼兒制作出的物品的可利用性,教師可以考慮提供更有利于進(jìn)一步利用的材料供幼兒操作,這樣更有利于下一個(gè)活動(dòng)的開展。
教學(xué)反思:
1. 通過這次活動(dòng),孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性,增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。2. 在活動(dòng)過程中,幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少,片段播放的比較抽象,不能更深刻的去理解這些問題。3. 作為幼兒的啟蒙老師,我覺得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、大班社會(huì)活動(dòng)教案反思《我是環(huán)保小衛(wèi)士》
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解垃圾的危害,學(xué)會(huì)給垃圾分類。
2.知道垃圾可以變廢為寶,萌發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí)。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.自制課件。
2.各類垃圾實(shí)物若干。
3.用大紙盒自制的紅、黃、綠分類垃圾桶各一個(gè)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
了解垃圾危害,學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)過程:
(一)談話導(dǎo)入課題。
1.我們的幼兒園美不美?你覺得什么地方漂亮?(鼓勵(lì)幼兒大膽說出來)
2.但是呢,我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方。你覺得什么時(shí)候我們幼兒園不漂亮(幼兒交流)老師也發(fā)現(xiàn)了,當(dāng)幼兒園有垃圾的時(shí)候,花草被破壞的時(shí)候就不好看了。
(二)看課件1,談?wù)劺奈:Α?/p>
1.今天老師請小朋友看一些圖片,仔細(xì)觀察,看你能發(fā)現(xiàn)什么?
2.引導(dǎo)幼兒討論
(1)你們看見了什么?
(2)有垃圾的這些地方給人什么感覺?對(duì)環(huán)境有什么影響?
(3)如果我們的周圍都是垃圾,生活會(huì)變得怎么樣?
三、怎樣保護(hù)環(huán)境。
1.引導(dǎo)幼兒積極探討:知道了垃圾有這么多害處,那么現(xiàn)在和好朋友一起想一想,怎樣才能保護(hù)我們幼兒園的環(huán)境,讓我們的幼兒園變得更美呢?
2.師小結(jié):小朋友說的真好,都知道不能亂仍垃圾,垃圾要放進(jìn)垃圾桶??墒抢性S多種,垃圾桶也有不同的顏色,你們知道垃圾應(yīng)該怎樣放嗎?
四、看課件2,學(xué)會(huì)給垃圾分類。
1.認(rèn)識(shí)三個(gè)垃圾桶,了解垃圾的分類。 綠色垃圾桶:它叫可回收垃圾桶,像紙類、金屬類、塑料類、玻璃等是可以收回去經(jīng)過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。<來.源快思教.案網(wǎng)>(請個(gè)別幼兒說說知道哪些垃圾是可回收垃圾) 黃色垃圾桶:它叫不可回收垃圾桶,一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾,如菜葉、剩飯菜、果皮等。(請幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾) 紅色垃圾桶:它叫有毒、有害垃圾桶,廢舊電池。熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的好朋友。
2.幼兒張貼垃圾圖片。 垃圾桶就是垃圾的家,老師這里有一些垃圾圖片,你們能幫助它們找到家嗎?找到了就貼到它的家里去吧!(幼兒張貼如有錯(cuò)誤請個(gè)別幼兒糾正,并說出原因。)
五、欣賞沒有垃圾的優(yōu)美風(fēng)景。
1.小朋友真能干,如果每一個(gè)人都愛護(hù)我們的環(huán)境,那么地球會(huì)變的怎樣呢?
2.(看課件)你覺得這樣的環(huán)境好嗎?每天在干凈、漂亮的地方生活,心里會(huì)是什么感覺呢?
六、看課件,參觀環(huán)保小制作展,了解有些垃圾可以變廢為寶。
1.我們都知道垃圾危害著人類和地球上生物,但是有些垃圾還能變成寶貝呢?想看看嗎?
2.幼兒看課件后引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。 延伸活動(dòng):為幼兒園設(shè)計(jì)制作環(huán)保垃圾桶。
活動(dòng)反思:
1. 通過這次活動(dòng),孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性,增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2. 在活動(dòng)過程中,幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少,片段播放的比較抽象,不能更深刻的去理解這些問題。
3. 作為幼兒的啟蒙老師,我覺得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
6、大班科學(xué)教案《環(huán)保小衛(wèi)士》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
最近我們幼兒園結(jié)合城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理活動(dòng)開展了《我是環(huán)保小衛(wèi)士》的系列活動(dòng),我在與幼兒談話時(shí),我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于生活在這樣一個(gè)環(huán)境里感到非常自豪,但同時(shí)也有一部分幼兒認(rèn)為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方,例如有一些垃圾等。所以我就圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動(dòng),通過各種途徑進(jìn)一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),引導(dǎo)幼兒知道垃圾對(duì)人的危害,由此啟發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí),積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法,并用自己的方法表達(dá)出來——爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):了解垃圾的危害。
2、情感目標(biāo):啟發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí)。
3、技能目標(biāo):啟發(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法,爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒知道垃圾的危害并思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、VCD課件。
2、環(huán)衛(wèi)工人服裝、布簾
3、花生、瓜子、糖等
活動(dòng)過程
開始部分:教師 與幼兒做手指游戲《切白菜》,集中幼兒注意力。
基本部分:1、用布簾橫在講臺(tái)前方。
今天我要請小朋友看一段表演,請小朋友仔細(xì)看,看完了告訴老師,發(fā)生了什么事?
教師轉(zhuǎn)一圈,到布簾后戴上假發(fā)后出來,邊吃零食邊丟在地上,然后轉(zhuǎn)到布簾后,換上環(huán)衛(wèi)工人的衣服,拿上清潔工具,把地上的垃圾掃干凈。<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>又轉(zhuǎn)到布簾后,換上教師的衣服出來。
教師提問:剛才那個(gè)阿姨把什么扔在地上了?(瓜子殼、糖果紙),她這樣做對(duì)不對(duì)?(不對(duì))
環(huán)衛(wèi)工人是怎么做的?(把阿姨扔的瓜子殼、糖果紙掃干凈了)
如果你吃了糖果,把糖紙丟在哪里?(請幼兒吃糖,根據(jù)幼兒的丟糖紙的情況作評(píng)議)
2、看課件:組織幼兒觀看,交流,談?wù)劺奈:Α?/p>
今天老師請小朋友看一些圖片,仔細(xì)觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒看課件
引導(dǎo)幼兒討論;你們看見了什么?(垃圾)
師:有垃圾的這些地方給人什么感覺?
幼兒:臟、臭,容易生病
師:對(duì)我們有什么影響?(污染空氣、水源,危害健康,影響城市容貌)
師:如果我們的周圍都是垃圾,生活會(huì)變得怎么樣?
幼兒:生活不方便,會(huì)生病
教師小結(jié):許多的垃圾堆積在一起,不僅占用很多的土地,而且會(huì)產(chǎn)生一些有毒有害的物質(zhì),發(fā)出陣陣的臭味,污染空氣、水源。同時(shí),滋生蚊蟲、蒼蠅、蟑螂、老鼠,傳播疾病,危害健康,影響城市容貌。
3、繼續(xù)看課件,引導(dǎo)幼兒保護(hù)環(huán)境,爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士
(1)知道了垃圾有這么多害處,那么現(xiàn)在和好朋友一起想一想,讓我們的環(huán)境變得更美呢?等會(huì)兒把你的好辦法告訴大家,好嗎?
我們來看看哥哥姐姐是怎么做的?放課件(拾垃圾圖片),邊看邊引導(dǎo)幼兒要從自己做起,從家庭做起,從小事做起,把垃圾扔到垃圾桶里,分類投放,向家長、鄰居宣傳,做環(huán)保小衛(wèi)士。
(2)老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》,小朋友想不想聽,老師把它教給你們好不好?
你拍一,我拍一,不要隨地扔垃圾;
你拍二,我拍二,垃圾要放一塊兒;
你拍三,我拍三,煙囪別再冒黑煙;
你拍四,我拍四,我是環(huán)保小衛(wèi)士;
你拍五,我拍五,做好榜樣別怕苦;
你拍六,我拍六,大家勁往一塊湊;
你拍七,我拍七,把握現(xiàn)在好時(shí)機(jī);
你拍八,我拍八,保護(hù)環(huán)境靠大家;
你拍九,我拍九,愛護(hù)環(huán)境要持久;
你拍十,我拍十,我們的生活真踏實(shí)。
(3)現(xiàn)在來看看我們的環(huán)境變得怎樣了,看課件3
我們生活在干凈,美麗的環(huán)境里,心情舒暢。
(4)鼓勵(lì)幼兒做環(huán)保小衛(wèi)士
教師:小朋友,我們來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,我們現(xiàn)在去看看我們幼兒園里有沒有垃圾,如果有,就把它撿起來放到垃圾箱里,好不好?
結(jié)束部分:幼兒排隊(duì),到校園去撿垃圾。活動(dòng)結(jié)束后幼兒洗手。
活動(dòng)延伸:在校園拾垃圾的過程中,讓幼兒認(rèn)識(shí)可回收垃圾、垃圾桶,不可回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。
綠色垃圾桶:它叫可回收垃圾桶,像紙類、金屬類、塑料類、玻璃類等是可以收回去經(jīng)過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。(請幼兒說出哪些是可回收垃圾)
黃色垃圾桶:它叫不可回收垃圾桶,一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾、如菜葉、剩飯菜、果皮等。(請幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾)。
紅色垃圾桶:它叫有毒、有害垃圾桶,廢舊電池,熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的好朋友。
拓展活動(dòng):為幼兒園設(shè)計(jì)制作環(huán)保垃圾桶。
教學(xué)反思
在這個(gè)活動(dòng)中,我讓幼兒認(rèn)識(shí)了垃圾對(duì)人們生活的危害,他們想出了許多解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法,之后小朋友對(duì)周圍的環(huán)境更加關(guān)注,注重從自己做起。班上小林是個(gè)愛扔紙屑的孩子,自從班上開展“環(huán)保小衛(wèi)士”后,他不再扔紙屑了,還將學(xué)到的《拍手歌》向他家里人宣傳,她奶奶很高興地專程到幼兒園感謝我們。由此看出這個(gè)活動(dòng)是符合幼兒實(shí)際和切合幼兒年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平的,幼兒從認(rèn)識(shí)到關(guān)注垃圾再到主動(dòng)清理垃圾,收到了較好的教育效果。今后,我會(huì)更加關(guān)注幼兒的生活,選擇符合幼兒生活的教材,讓幼兒認(rèn)知、情感和技能水平不斷得到提高。
7、大班科學(xué)活動(dòng)教案《爭做環(huán)保小衛(wèi)士》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒懂得節(jié)約用水的原因,共同探討節(jié)約用水的方法。
2、引導(dǎo)幼兒懂得愛護(hù)自己的生活環(huán)境,節(jié)約用紙,購買環(huán)保物品,少用一次性東西等,爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
3、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一次性筷子、牙刷、塑料袋、快餐盒等;煙塵污染的圖片4張;判斷對(duì)錯(cuò)圖片5張;酸奶瓶、廢舊小畫書、紙杯、小蛋糕盤若干;即時(shí)貼;各色油光紙;剪刀
活動(dòng)過程
一、保護(hù)水資源
1、(看課件:我們的生活離不開水)引導(dǎo)幼兒了解水的用處。
引導(dǎo)討論:水都有什么用處?我們生活中哪些事情需要水?
小結(jié):水的用處很大,人和動(dòng)物植物都離不開水,如果不喝水就會(huì)渴死。水可以用來洗衣做飯、洗臉等,我們的生活還有許多工廠的生產(chǎn)都離不開水??墒俏覈菄?yán)重缺水的國家,有的地方都連喝的水都不夠了,如果我們不注意節(jié)約用水,我們也會(huì)出現(xiàn)水不夠用的情況,所以我們一定要注意節(jié)約用水。
2、討論節(jié)約用水的辦法
師小結(jié):節(jié)約用水的辦法很多,如隨手關(guān)好水龍頭,水龍頭壞了要趕快修好。一水多用我們洗手、洗衣服的水還可以用來沖廁所、擦地。洗菜洗米的水可以用來澆花等。在家里洗澡時(shí),告訴媽媽要用噴頭下的水洗,不用大盆里水,因?yàn)檫@樣既節(jié)水又衛(wèi)生。使用坐便器,可以用一個(gè)裝滿水的可樂瓶放在蓄水池中,減少?zèng)_水使用的這樣也可以節(jié)約很多水。
二、愛護(hù)我們的生活環(huán)境
1、引導(dǎo)幼兒了解環(huán)境保護(hù)的意義。
(1)了解污染給我們的生活帶來的危害。
看課件:正在醫(yī)院咳嗽的病人
討論:小朋友看這個(gè)叔叔怎么了?他為什么生病了?
小結(jié):原來這位叔叔吸入了污染的空氣而生病的,我們生活的環(huán)境有很多污染。
(2)引導(dǎo)幼兒了解空氣污染的原因。
展示課件:叔叔吸煙、汽車排出的煙、工廠排出的煙的圖片讓幼兒觀察討論,
2、引導(dǎo)幼兒討論怎樣保護(hù)環(huán)境。
討論:我們小朋友應(yīng)該怎樣做?如果看到別人不愛護(hù)環(huán)境我們應(yīng)該怎樣做?
小結(jié):
(1)選購環(huán)保的物品,如選購不施農(nóng)藥、沒用化肥的新鮮水果和蔬菜,少買含防腐劑的方便快餐食品、有色素的飲料和添加劑的香脆零食。選購食品一定要認(rèn)準(zhǔn)“中國環(huán)境標(biāo)志”“綠色食品”標(biāo)志。哪種東西符合環(huán)保要求,我們就選購他,哪種東西不符合環(huán)保要求我們就不買它,同時(shí)告訴別人不買它,這樣它就會(huì)逐漸被淘汰,或被迫轉(zhuǎn)產(chǎn)為符合環(huán)保要求的綠色食品。
(2)珍惜紙張,變廢為寶。我們平常所用的紙是木材制造出來的,所以珍惜紙張就是珍惜我們的大森林。我們小朋友不要隨便扔掉白紙,充分利用紙的空白地方。[教案來自:快思教案網(wǎng).]用過一面的紙可以翻過來做草稿紙,過期的掛歷紙可以用來包書皮,干凈面可以用來畫圖片(看老師這些圖片就是用掛歷紙畫的)。
(3)少用一次性的東西,像一次性筷子、因?yàn)橹圃炜曜佑煤芏嗟哪绢^浪費(fèi)很多資源。少用一次性桌布、一次性牙刷、一次性筆等。自備餐盒,減少白色污染,特別是一次性的白色快餐盒,塑料袋是白色污染的主要原因。所以我們要自備購物袋去買東西,少用或不用商店給的塑料袋;重復(fù)使用已有的塑料袋等。
(4)盡量坐公交車或自行車,這樣就可以減少汽車尾氣排放帶來的大氣污染。
(5)如果看到別人破壞我們的環(huán)境,我們應(yīng)該及時(shí)制止并告訴他正確的做法。
三、游戲〈判斷對(duì)錯(cuò)〉
展示課件1:請幼兒觀察圖中小朋友洗完手后是怎么做的?
(沒有關(guān)好水籠頭,一甩手走了)
展示課件2:一個(gè)小朋友在撈小河的垃圾,而另一個(gè)正把吃完的雪糕紙扔到河里。
展示課件3:一小朋友把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里。
展示課件4:兩個(gè)小朋友正在植樹。
展示課件5:一小朋友正在隨地吐痰。
四、變廢為寶
引導(dǎo)幼兒根據(jù)興趣選擇材料用喝完的酸奶瓶做成漂亮的小娃娃;用一些廢舊小畫書剪貼成一幅畫;用小蛋糕盤做成七星瓢蟲、小烏龜?shù)?用紙杯剪成漂亮的帽子等。
五、倡議:爭做環(huán)保小衛(wèi)士
小朋友讓我們趕快行動(dòng)起來吧,回家和爸爸、媽媽一起來節(jié)約用水,愛護(hù)我們生活的環(huán)境,都來爭做環(huán)保小衛(wèi)士吧 !
活動(dòng)延伸
1、做《爭做環(huán)保小衛(wèi)士》海報(bào),與家長配合一起來評(píng)選環(huán)保小衛(wèi)士。
2、做分類垃圾箱:分可回收物(紙、塑料等分類放置)、不可回收物(放在班級(jí)垃圾桶里)。
活動(dòng)反思
本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn),教育內(nèi)容貼近幼兒的生活,由于幼兒經(jīng)常從電視等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息,也親身體會(huì)過大風(fēng)暴給大家生活帶來的危害,同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片,因此,幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣,都很愿意參與到活動(dòng)中來。
在整個(gè)活動(dòng)中,教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用,在引導(dǎo)過程中,目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣,我給幼兒充足的時(shí)間去看、想、說、做,讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互交流中學(xué)習(xí)知識(shí)。本次活動(dòng)還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識(shí),注重幼兒社會(huì)性的培養(yǎng),這樣效果會(huì)更好些。同時(shí)也通過這次活動(dòng)讓孩子樹立環(huán)保意識(shí)。
8、大班社會(huì)優(yōu)秀教案《爭做環(huán)保小衛(wèi)士》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒懂得節(jié)約用水的原因,共同探討節(jié)約用水的方法。
2、引導(dǎo)幼兒懂得愛護(hù)自己的生活環(huán)境,節(jié)約用紙,購買環(huán)保物品,少用一次性東西等,爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一次性筷子、牙刷、塑料袋、快餐盒等;煙塵污染的圖片4張;判斷對(duì)錯(cuò)圖片5張;酸奶瓶、廢舊小畫書、紙杯、小蛋糕盤若干;即時(shí)貼;各色油光紙;剪刀
活動(dòng)過程
一、保護(hù)水資源
1、(看課件:我們的生活離不開水)引導(dǎo)幼兒了解水的用處。
引導(dǎo)討論:水都有什么用處?。來.源快思老師教.案網(wǎng),我們生活中哪些事情需要水?
2、討論節(jié)約用水的辦法
二、愛護(hù)我們的生活環(huán)境
1、引導(dǎo)幼兒了解環(huán)境保護(hù)的意義。
1)了解污染給我們的生活帶來的危害。
2)引導(dǎo)幼兒了解空氣污染的原因。
2、引導(dǎo)幼兒討論怎樣保護(hù)環(huán)境。
討論:我們小朋友應(yīng)該怎樣做?如果看到別人不愛護(hù)環(huán)境我們應(yīng)該怎樣做?
三、游戲〈判斷對(duì)錯(cuò)〉
展示課件1:請幼兒觀察圖中小朋友洗完手后是怎么做的?(沒有關(guān)好水籠頭,一甩手走了)
展示課件2:一個(gè)小朋友在撈小河的垃圾,而另一個(gè)正把吃完的雪糕紙扔到河里。
展示課件3:一小朋友把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里。
展示課件4:兩個(gè)小朋友正在植樹。
展示課件5:一小朋友正在隨地吐痰。
四、變廢為寶
五、倡議:爭做環(huán)保小衛(wèi)士
小朋友讓我們趕快行動(dòng)起來吧,回家和爸爸、媽媽一起來節(jié)約用水,愛護(hù)我們生活的環(huán)境,都來爭做環(huán)保小衛(wèi)士吧 !
活動(dòng)反思:
本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn),教育內(nèi)容貼近幼兒的生活,由于幼兒經(jīng)常從電視等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息,也親身體會(huì)過大風(fēng)暴給大家生活帶來的危害,同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片,因此,幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣,都很愿意參與到活動(dòng)中來。
在整個(gè)活動(dòng)中,教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用,在引導(dǎo)過程中,目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣,我給幼兒充足的時(shí)間去看、想、說、做,讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互交流中學(xué)習(xí)知識(shí)。本次活動(dòng)還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識(shí),注重幼兒社會(huì)性的培養(yǎng),這樣效果會(huì)更好些。同時(shí)也通過這次活動(dòng)讓孩子樹立環(huán)保意識(shí)。
9、大班社會(huì)教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,使幼兒知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己,每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。
2、在制作宣傳牌的過程中樹立幼兒的自信心,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。
2、教師和幼兒一起搜集各種圖片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片;祖國各地自然風(fēng)光的圖片)。
3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。
4、布置一個(gè)植樹的主題墻飾:在延伸活動(dòng)中中讓幼兒在活動(dòng)區(qū)畫、剪、折、粘一些花草樹木和圖上的孩子一起綠化環(huán)境。
活動(dòng)過程:
一、布置參觀環(huán)保圖片展
1、“小朋友們從家里帶來了好多的圖片,讓我們一起辦一個(gè)圖片展吧?!苯處熀陀變阂黄鸢旬嬞N在班里的墻上。
2、一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論,讓幼兒自己介紹圖片上有什么?這些地方美嗎?!來自快思老師教案.!為什么?為什么會(huì)這樣?引導(dǎo)幼兒熱愛美麗的大自然,增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
二、討論
1、“小朋友我們的幼兒園多么漂亮,我們應(yīng)該怎么保護(hù)幼兒園的環(huán)境?讓它變的更美麗?”引導(dǎo)幼兒說出保護(hù)環(huán)境的辦法。
2、怎么做是不對(duì)的?是破壞環(huán)境的行為?如果碰到別人做破壞環(huán)境的事,你應(yīng)該怎么辦?通過討論使幼兒知道保護(hù)環(huán)境是大家的責(zé)任,不光自己要做到,還要提醒周圍的人。
3、怎么能讓別人注意保護(hù)環(huán)境呢?引導(dǎo)幼兒說出各種宣傳辦法:觀看環(huán)保畫展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識(shí)告訴別人等等。
4、師生小結(jié)。
三、分小組制作宣傳牌(共同討論,自由分工)
1、自己設(shè)計(jì)宣傳畫。
2、自編宣傳標(biāo)語。
3、裝飾宣傳牌。
四、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌。
五、小結(jié):
今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任,應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士,還要提醒周圍的人,讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。
六、活動(dòng)的延伸
1、為班級(jí)和幼兒園打掃衛(wèi)生?!拔覀兊沫h(huán)保小衛(wèi)士,讓我們從現(xiàn)在做起,想想為了使我們周圍的環(huán)境更美麗整潔我們能做些什么?”幼兒討論分工。
2、請家長和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫展,由幼兒當(dāng)講解員。
活動(dòng)反思:
本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn),教育內(nèi)容貼近幼兒的生活,由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息,也親身體會(huì)過沙塵暴給大家生活帶來的危害,同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片,因此,幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣,都很愿意參與到活動(dòng)中來。
在整個(gè)活動(dòng)中,教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用,在引導(dǎo)過程中,層次清楚,目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣,給幼兒充足的時(shí)間去看、想、說、做,讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互交流中學(xué)習(xí)知識(shí)。本次活動(dòng)還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識(shí),注重幼兒社會(huì)性的培養(yǎng),如:合作意識(shí)、自信心的培養(yǎng),及他人責(zé)任感的建立,使環(huán)保教育的面更廣。
10、大班主題教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,使幼兒知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己,每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。
2、在制作宣傳牌的過程中樹立幼兒的自信心,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn):
讓幼兒了解保護(hù)環(huán)境的意義及如何保護(hù)環(huán)境,逐步養(yǎng)成自覺保護(hù)周圍環(huán)境的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。
2、教師和幼兒一起搜集各種圖片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片;祖國各地自然風(fēng)光的圖片)。
3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。
4、布置一個(gè)植樹的主題墻飾:在延伸活動(dòng)中中讓幼兒在活動(dòng)區(qū)畫、剪、折、粘一些花草樹木和圖上的孩子一起綠化環(huán)境。
活動(dòng)過程:
一、布置參觀環(huán)保圖片展
1、“小朋友們從家里帶來了好多的圖片,讓我們一起辦一個(gè)圖片展吧。”教師和幼兒一起把畫貼在班里的墻上。
2、一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論,讓幼兒自己介紹圖片上有什么?這些地方美嗎?為什么?為什么會(huì)這樣?引導(dǎo)幼兒熱愛美麗的大自然,增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
二、討論
1、“小朋友我們的幼兒園多么漂亮,我們應(yīng)該怎么保護(hù)幼兒園的環(huán)境?讓它變的更美麗?”。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);引導(dǎo)幼兒說出保護(hù)環(huán)境的辦法。
2、怎么做是不對(duì)的?是破壞環(huán)境的行為?如果碰到別人做破壞環(huán)境的事,你應(yīng)該怎么辦?通過討論使幼兒知道保護(hù)環(huán)境是大家的責(zé)任,不光自己要做到,還要提醒周圍的人。
3、怎么能讓別人注意保護(hù)環(huán)境呢?引導(dǎo)幼兒說出各種宣傳辦法:觀看環(huán)保畫展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識(shí)告訴別人等等。
4、師生小結(jié)。
三、分小組制作宣傳牌(共同討論,自由分工)
1、自己設(shè)計(jì)宣傳畫。
2、自編宣傳標(biāo)語。
3、裝飾宣傳牌。
四、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌。
五、小結(jié):
今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任,應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士,還要提醒周圍的人,讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。
六、活動(dòng)的延伸
1、為班級(jí)和幼兒園打掃衛(wèi)生?!拔覀兊沫h(huán)保小衛(wèi)士,讓我們從現(xiàn)在做起,想想為了使我們周圍的環(huán)境更美麗整潔我們能做些什么?”幼兒討論分工。
2、請家長和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫展,由幼兒當(dāng)講解員。
活動(dòng)反思:
本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn),教育內(nèi)容貼近幼兒的生活,由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息,也親身體會(huì)過沙塵暴給大家生活帶來的危害,同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片,因此,幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣,都很愿意參與到活動(dòng)中來。 在整個(gè)活動(dòng)中,教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用,在引導(dǎo)過程中,層次清楚,目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣,給幼兒充足的時(shí)間去看、想、說、做,讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互交流中學(xué)習(xí)知識(shí)。本次活動(dòng)還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識(shí),注重幼兒社會(huì)性的培養(yǎng),如:合作意識(shí)、自信心的培養(yǎng),及他人責(zé)任感的建立,使環(huán)保教育的面更廣。
11、大班主題優(yōu)質(zhì)課教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,使幼兒知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己,每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。
2、在制作宣傳牌的過程中樹立幼兒的自信心,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。
2、教師和幼兒一起搜集各種圖片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片;祖國各地自然風(fēng)光的圖片)。
3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。
4、布置一個(gè)植樹的主題墻飾:在延伸活動(dòng)中中讓幼兒在活動(dòng)區(qū)畫、剪、折、粘一些花草樹木和圖上的孩子一起綠化環(huán)境。
活動(dòng)過程:
一、布置參觀環(huán)保圖片展
1、“小朋友們從家里帶來了好多的圖片,讓我們一起辦一個(gè)圖片展吧?!?來源;快思老師教案網(wǎng);教師和幼兒一起把畫貼在班里的墻上。
2、一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論,讓幼兒自己介紹圖片上有什么?這些地方美嗎?為什么?為什么會(huì)這樣?引導(dǎo)幼兒熱愛美麗的大自然,增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
二、討論
1、“小朋友我們的幼兒園多么漂亮,我們應(yīng)該怎么保護(hù)幼兒園的環(huán)境?讓它變的更美麗?”引導(dǎo)幼兒說出保護(hù)環(huán)境的辦法。
2、怎么做是不對(duì)的?是破壞環(huán)境的行為?如果碰到別人做破壞環(huán)境的事,你應(yīng)該怎么辦?通過討論使幼兒知道保護(hù)環(huán)境是大家的責(zé)任,不光自己要做到,還要提醒周圍的人。
3、怎么能讓別人注意保護(hù)環(huán)境呢?引導(dǎo)幼兒說出各種宣傳辦法:觀看環(huán)保畫展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識(shí)告訴別人等等。
4、師生小結(jié)。
三、分小組制作宣傳牌(共同討論,自由分工)
1、自己設(shè)計(jì)宣傳畫。
2、自編宣傳標(biāo)語。
3、裝飾宣傳牌。
四、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌。
五、小結(jié):
今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任,應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士,還要提醒周圍的人,讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。
活動(dòng)延伸:
1、為班級(jí)和幼兒園打掃衛(wèi)生。“我們的環(huán)保小衛(wèi)士,讓我們從現(xiàn)在做起,想想為了使我們周圍的環(huán)境更美麗整潔我們能做些什么?”幼兒討論分工。
2、請家長和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫展,由幼兒當(dāng)講解員。
活動(dòng)反思:
本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn),教育內(nèi)容貼近幼兒的生活,由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息,也親身體會(huì)過沙塵暴給大家生活帶來的危害,同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片,因此,幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣,都很愿意參與到活動(dòng)中來。
在整個(gè)活動(dòng)中,教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用,在引導(dǎo)過程中,層次清楚,目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣,給幼兒充足的時(shí)間去看、想、說、做,讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互交流中學(xué)習(xí)知識(shí)。本次活動(dòng)還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識(shí),注重幼兒社會(huì)性的培養(yǎng),如:合作意識(shí)、自信心的培養(yǎng),及他人責(zé)任感的建立,使環(huán)保教育的面更廣。
12、小班社會(huì)教案《環(huán)保小衛(wèi)士》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)向指定方向跑,增強(qiáng)奔跑的協(xié)調(diào)性。
2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):能向指定方向跑;
難點(diǎn):提高奔跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.用大紙箱制作的垃圾箱3個(gè);分放在場地的一端的3個(gè)點(diǎn)。
2.將幼兒與教師以往收集的若干紙盒、食品袋等“廢舊物品”整理成3大袋垃圾。
3.用黑色大垃圾袋制作一件有帽子的服裝,并在服裝上粘貼一些食品袋及糖紙,請一位教師扮演垃圾小姐。
活動(dòng)過程:
1.以活潑的音樂為背景,讓幼兒學(xué)小動(dòng)物走路,作為活動(dòng)的引子。
A.我們一起來學(xué)學(xué)小動(dòng)物們走路吧!(學(xué)烏龜走,小兔跳,小鳥飛,馬兒跑等)
B.游戲《垃圾桶》
a.念兒歌:走走走,走走走,一個(gè)拉著一個(gè)的手,拉拉手,拉拉手,拉成一個(gè)垃圾桶。
b.游戲規(guī)則用游戲《大皮球》。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!(垃圾桶空了/滿了/破了/補(bǔ)好了/運(yùn)走了/休息了)
2.組織游戲《環(huán)保小衛(wèi)士》
?、僖隼〗悖層變合朕k法清理地面的垃圾。
我們幼兒園來了一位垃圾小姐,瞧,她來了,她邊走身上便會(huì)掉下許多垃圾,把我們的活動(dòng)場地都弄臟了,這可怎么辦?(一起想辦法:一起把它們撿起來扔到垃圾桶里)
?、诩w游戲。
追跑垃圾小姐,將垃圾小姐身上掉下的垃圾撿起來扔進(jìn)附近的垃圾桶。(垃圾小姐不斷變換奔跑的速度與方位,引導(dǎo)幼兒追跑垃圾小姐,減少同伴間的擁擠)游戲2遍。
?、矍謇砝〗闵砩系睦?。
垃圾小姐身上也很臟,怎么辦?(引導(dǎo)幼兒將垃圾小姐身上的垃圾了撿干凈,夠不到的地方可以跳一跳)
最后將垃圾小姐的衣服也扔進(jìn)垃圾桶,與干凈的垃圾小姐抱一抱,親親熱熱在一起。
3.放松活動(dòng)
垃圾小姐變干凈了,我們和她一起做做游戲吧!(在漂亮小姐的帶領(lǐng)下做做放松動(dòng)作)
活動(dòng)反思:
環(huán)節(jié)的適當(dāng)調(diào)整使游戲情節(jié)溶入活動(dòng)始末,良好的游戲情境創(chuàng)設(shè),準(zhǔn)確、有效的活動(dòng)目標(biāo),使幼兒的持續(xù)情緒得以激發(fā)與維持。
活動(dòng)在第二環(huán)節(jié)引出“垃圾小姐”這一角色,從“操場環(huán)境變臟了”為切入口,引導(dǎo)幼兒通過自身思考并提出解決方案加以實(shí)施,結(jié)合第一次游戲中發(fā)現(xiàn)存在的問題進(jìn)而有針對(duì)性地開展第二次游戲,逐漸加大游戲的活動(dòng)量,最后幫助垃圾小姐清理身上的垃圾,脫去身上的臟衣服,變成一個(gè)漂亮、整潔的“小姑娘”,其與幼兒一起親親熱熱做游戲使活動(dòng)推向**。此活動(dòng)通過有針對(duì)性地活動(dòng)內(nèi)容幫助幼兒練習(xí)奔跑的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)為社會(huì)大集體貢獻(xiàn)自己一份力量的喜悅感。
13、中班教案《環(huán)保小衛(wèi)士》含反思
教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關(guān),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,保護(hù)環(huán)境從我做起。
使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流,做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)
養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖,光碟。
活動(dòng)過程
1. 播放一段環(huán)境優(yōu)美的片段之后,向小朋友提問,想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答,想!問:為什么呀?答:有鳥,有花,有樹,好,下面我們看一下這幅掛圖。
2. 接著,展示一幅環(huán)境惡劣,垃圾滿天飛,動(dòng)物餓死,樹木枯萎的掛圖,問:小朋友,小白兔怎么了?答:死了。問:它們?yōu)槭裁此懒?答:沒有東西吃。
3. 通過用片段和掛圖的對(duì)比,向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來的好處,污染的環(huán)境給人類和動(dòng)物帶來的危害。告訴幼兒良好的環(huán)境是靠每個(gè)人從生活的點(diǎn)滴做起。
4.讓幼兒自由討論,如何讓我們的教室,我們的周圍變得更干凈?
教學(xué)反思
1. 通過這次活動(dòng),孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性,增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2. 在活動(dòng)過程中,幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少,片段播放的比較抽象,不能更深刻的去理解這些問題。
3. 作為幼兒的啟蒙老師,我覺得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
14、中班社會(huì)教案《我的家鄉(xiāng)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱。
2、通過欣賞PPT,了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等。
3、萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制PPT(名勝古跡、特產(chǎn)等)
2、事先請家長給幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的傳說、革命故事等。
3、字卡:常熟
4、方言兒歌音頻《常熟好地方》
活動(dòng)過程:
一、圖片導(dǎo)入活動(dòng)
1、師:老師給小朋友帶來了一張圖片(方塔及周圍環(huán)境),請你們看看這是在哪兒?
2、根據(jù)幼兒回答小結(jié):圖上有一座高高的塔,旁邊還有小橋、小河、石頭,這是我們家鄉(xiāng)的一個(gè)有名的風(fēng)景。
3、師:你們知道我們家鄉(xiāng)的名字嗎?(出示字卡“常熟”和幼兒認(rèn)讀)
二、欣賞PPT,了解常熟的一些名勝。
1、師:我們的家鄉(xiāng)常熟是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方,你到過常熟的哪些地方呢?那里有什么好玩的?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答)
2、根據(jù)幼兒的回答選擇播放圖片PPT并介紹,如虞山、方塔公園、亮山公園、尚湖、沙家浜等。
虞山:虞山是常熟的一座山,山腳下有言子墓,山上有座亭子叫“辛峰亭”。
方塔公園:在方塔公園里有一座很高的塔,我們在方塔街上就能看見它,它是四方形的。<來.源快思教.案網(wǎng)>公園里有銀杏樹、長廊、亭子、石階、小橋、石刻等建筑物。
亮山公園:還記得我們小班秋游的地方是哪里嗎?對(duì)了,就是亮山公園。你在亮山公園里看見過什么?(亮山湖、草地、亭子、噴泉、動(dòng)物園等)
沙家浜:在沙家浜風(fēng)景區(qū)里種了很多的蘆葦,你們知道為什么要種蘆葦嗎?(向幼兒簡單介紹原因)在沙家浜,還有一個(gè)“春蘭茶館”呢!
尚湖:你們?nèi)ミ^尚湖嗎?尚湖風(fēng)景區(qū)里有什么?
三、繼續(xù)欣賞PPT,了解常熟的一些特產(chǎn)。
1、師:剛才我們欣賞了常熟的一些有名的風(fēng)景,其實(shí)常熟還有很多特產(chǎn)呢!你們知道什么是“特產(chǎn)”嗎?(特別有名的產(chǎn)品)常熟有哪些特產(chǎn)呢?(幼兒自由表述)
2、播放PPT:陽澄湖大閘蟹、桂花酒、叫花雞、綠毛烏龜?shù)?,引?dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
3、師:你還知道常熟其他的特產(chǎn)嗎?
四、學(xué)念方言兒歌《常熟好地方》
1、師:關(guān)于我們的家鄉(xiāng)常熟,還有一首好聽的兒歌呢,讓我們一起來聽聽,學(xué)學(xué)吧!
2、播放音頻,帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
15、中班社會(huì)公開課教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道環(huán)境污染的危害,感受環(huán)境保護(hù)的重要性。
2.認(rèn)識(shí)人類行為與環(huán)境的關(guān)系。
3.愿意以實(shí)際行動(dòng)做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)生活中一些常見的環(huán)保標(biāo)志有一定的了解,懂得一些環(huán)保的方法。
物質(zhì)準(zhǔn)備:《地球生病了》《奇妙商店》課件、錄音,環(huán)保行為圖片、環(huán)保宣傳海報(bào)操作底圖。
活動(dòng)過程:
一、以地球爺爺生病引入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
引導(dǎo)語:森林里的小動(dòng)物發(fā)現(xiàn)地球爺爺生病了,小兔子把地球爺爺生病了的消息告訴了獅子大王,獅子大王著急的派人通知海洋部落和森林部落。小朋友,我們趕緊去看看地球爺爺怎么樣了?
二、播放課件錄音《地球爺爺生病了》,引導(dǎo)幼兒觀察。
錄音:(咳嗽聲,我是生病的地球,最近幾年我身上的病越來越多了,"唉,人類部落破壞動(dòng)植物太多,導(dǎo)致我血液流動(dòng)循環(huán)功能大大降低,讓我老打哈欠,一打哈欠就下雨,又沒有樹來抵擋傾盆大雨,導(dǎo)致山體滑坡……唉,他們沒完沒了的獵殺和沒完沒了的開墾,使得我們生活不安寧,我的空氣中有許多的細(xì)菌,使空氣嚴(yán)重受到污染,我的海水、湖水都受到了污染,不再是藍(lán)藍(lán)的大海、清澈的河流。我的森林變得光禿禿,有的樹葉也長不出來了,鳥兒沒有了自己的家,哎,我真難過"。)
1.提問:小朋友們,你們聽到了地球說了什么?我們的地球怎么了?(生病了)我們美麗的地球是我們大家的家,可是美麗的地球不再美麗了,小朋友們看看我們有些地方被有些人不適當(dāng)?shù)淖龇ㄔ獾搅似茐模覀兠利惖牡厍虿辉倜利惲?,地球生病了,地球得了什么病?我們一起看看?(依次播放環(huán)境受污染圖片:空氣污染,生活環(huán)境污染、干旱、水土流失、冰川融化、生活垃圾、大氣污染、水污染等等)并根據(jù)每張圖片內(nèi)容進(jìn)行提問:這是什么污染?它會(huì)造成怎樣的危害呢?你還在什么地方見過這樣的污染?
2.小結(jié):我們的地球生病了,我們賴以生存的環(huán)境遭到了人類的破壞。
三、了解環(huán)境破壞的原因。
1.討論:我們的地球?yàn)槭裁磿?huì)變成這樣?
提問:地球爺爺為什么會(huì)生病呢?
2.小結(jié):"小朋友都說的很好,我們的地球現(xiàn)在受到很多的污染,這些污染給我們的生活帶來了很多的污染,我們生活在這樣的環(huán)境中一點(diǎn)也不舒服,現(xiàn)在我們的地球爺爺生病了。
四、大象伯伯的奇妙商店,讓垃圾變廢為寶。
1.引導(dǎo)語:獅子大王也知道了地球爺爺生病的原因,也希望森林的小動(dòng)物們也能成為環(huán)保小衛(wèi)士,重新完善了森林的管理方式,你們想知道森林里的大象伯伯是怎么做的嗎?大象伯伯在森林里開了個(gè)"奇妙商店"它打出了廣告"奇妙商店真奇妙,能把廢物變成寶"廢物怎么能變成寶呢?(幼兒自由地討論)(出示商店圖片)師:大象伯伯說:"只要你交給我一個(gè)廢物,我就可以把它變成一個(gè)漂亮的禮物送給你。"小動(dòng)物們都非常高興,看誰來到了商店?
2.(出示小猴、桃核)師:小猴拿著桃核想干什么?它會(huì)怎么跟大象伯伯說呢?大象伯伯會(huì)把桃核變成什么禮物呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)物的外行特征進(jìn)行大膽想象。)(出示用桃核做的小船)
3.(出示小豬,實(shí)物西瓜皮)師:如果你是大象伯伯,你會(huì)把西瓜皮做成什么禮物?(出示實(shí)物瓜皮帽)師:小朋友喜歡這頂瓜皮帽嗎?為什么?
4.(出示狐貍、一包葡萄籽)師:小狐貍想用葡萄籽換禮物,這可難倒了大象伯伯,我們幫大象伯伯想想辦法吧!(討論)(出示葡萄籽項(xiàng)鏈)
5.(出示小鵝,一團(tuán)紙)師:小鵝的這些廢紙還有用嗎?用廢紙能做什么禮物呢?出示紙做的風(fēng)車,并請幼兒上來玩一玩。
6.師:小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么這樣做。
討論:大象伯伯開這個(gè)商店有什么用呢?它辛苦地為小動(dòng)物做精美的禮物,值得嗎?(聽大象伯伯的說話錄音。)
小結(jié):師:現(xiàn)在森林里的小動(dòng)物再也不亂扔廢物了,他們有了廢物都交到"奇妙商店"森林里的小動(dòng)物懂得把垃圾變廢為寶,.小朋友們你們有沒有什么好辦法幫助地球呢?(這里如果時(shí)間來得及可以用報(bào)紙變廢為寶的環(huán)節(jié):如報(bào)紙做紙球等)
五、集中交流分享環(huán)保的好方法。
依次播放環(huán)保圖片:不亂扔垃圾,保護(hù)森林海洋,不亂砍濫伐多植樹,世界無車日、認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志、垃圾分類等圖片。并根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行提問:
1.圖中的人們都在干什么?他們是怎樣保護(hù)環(huán)境的?
2.讓幼兒知道"無車日""植樹節(jié)"的意義。
3.小結(jié):保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),我們也要爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
六、播放課件《地球生病了》至最后。
1.師:"地球爺爺最后對(duì)我們說了什么?"(錄音:我希望我每天可以看到蔚藍(lán)的天空中飛翔的鳥兒,聽著草叢里蟲兒的鳴叫,聞著馬路邊花草發(fā)出的陣陣芳香。)
2.再次呼吁孩子要愛護(hù)地球。(地球,給予了我們生命;地球,給予了我們食物;地球,給予了我們美麗的家園,我們要做一名環(huán)保小衛(wèi)士。)
3.幼兒操作今天我們學(xué)習(xí)了保護(hù)環(huán)境的方法,陳老師想請小朋友們來做張宣傳海報(bào),去給弟弟妹妹、哥哥姐姐介紹保護(hù)環(huán)境的方法,愿意嗎?
師:宣傳海報(bào)怎么做呢?請小朋友看清楚每張圖片的環(huán)保行為,把圖片貼在對(duì)應(yīng)的海報(bào)上,聽懂了嗎?現(xiàn)在可以開始了。
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),注意檢查幼兒做的正確與否。
七、活動(dòng)結(jié)束。
自從大象開了"奇妙商店",現(xiàn)在的森林部落變得又美好又干凈,小動(dòng)物們感到非常幸福。小朋友們今天也學(xué)習(xí)了如何保護(hù)環(huán)境的方法,我們一起讓地球變得干凈、美麗,讓我們帶著宣傳海報(bào)一起去看看我們校園的美麗環(huán)境吧。
教學(xué)反思:
本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn),教育內(nèi)容貼近幼兒的生活,由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息,也親身體會(huì)過沙塵暴給大家生活帶來的危害,同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片,因此,幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣,都很愿意參與到活動(dòng)中來。個(gè)別幼兒的環(huán)保意識(shí)還不強(qiáng),教師要多引導(dǎo)。
16、中班社會(huì)教案《我愛圖書》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解書的作用,知道書的來源。
2、通過參與購書和觀看幼兒圖書,了解書的傳播過程。
3、初步懂得愛護(hù)圖書,知道看過的書送回書架。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒每人一本書,由家長帶幼兒購書,幼兒有購書經(jīng)驗(yàn)。書架若干。
制作圖書和銷售圖書的畫面。
幼兒用書人手一冊。
活動(dòng)過程:
1、通過提問,引出主題。
教師:今天你們從家里帶來一本什么書?你能告訴大家你的書是從哪里來的?你還在哪里見過書?
2、共同探討書的來源。建議提下列問題:
小朋友的書都是從網(wǎng)上、書店、超市里購來的,也有的是從圖書館里借來的。那么,書店、圖書館里的書又是從哪里來的呢?
引導(dǎo)幼兒觀察畫面,了解制作圖書和銷售圖書的過程。
教師:看圖說說,圖上有誰?書是怎樣一步一步做出來的?他們在做什么?
3、討論書的用途。
教師:讓幼兒自由翻閱書籍,提問:這些書好看嗎?為什么?
教師:大人為什么也要看書?
4、討論看書的方法,養(yǎng)成及時(shí)將圖書放回書架的習(xí)慣。
圖書是孩子平時(shí)接觸最多的書刊,他們從中獲得知識(shí)與樂趣,所以保護(hù)和愛護(hù)圖書也是平時(shí)經(jīng)常性的教育話題。
孩子們通過這節(jié)課,更加能了解圖書的作用,也更加能養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣了。
17、中班社會(huì)教案《我升中班了》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒知道自己長大了,升入中班之后,應(yīng)在各方面給小班的弟弟妹妹做出榜樣,每件事要做得更好。
2、激發(fā)幼兒做中班小朋友的自豪感。
3、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對(duì)。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)之前,有意識(shí)地帶領(lǐng)孩子去觀察小班孩子的一些比較有代表性的行為,從讓孩子意思到我們和小班的孩子是不一樣的!
活動(dòng)過程:
一、引出活動(dòng)。
師:今天中午散步的時(shí)候,鐘老師是不是帶你去樓下了呀?那我們?nèi)ジ墒裁戳四?
(我們?nèi)窍驴葱“嗟牡艿苊妹昧?
二、讓幼兒通過與小班的弟弟、妹妹比較,了解自己的變化。
1、讓幼兒通過回憶自己所看到的,感知到自己的變化。
師:小班的弟弟妹妹和我們有什么不一樣呢?你看到的弟弟妹妹是什么樣子的呢?
(讓幼兒大膽講述自己看到的)
教師小結(jié):小班有的弟弟、妹妹上幼兒園時(shí)會(huì)哭,我們現(xiàn)在上幼兒園不會(huì)哭了,還能夠不要爸爸媽媽陪就能夠進(jìn)行活動(dòng)了。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!小班有的弟弟、妹妹不會(huì)系鞋帶,我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多的本領(lǐng),能夠自己的穿脫衣服了。
2、讓幼兒意識(shí)到這些變化,都是因?yàn)槲覀冮L大了!
三、引導(dǎo)幼兒討論如何做中班的小朋友。
1、讓幼兒開展”大帶小“活動(dòng)的情景。引導(dǎo)幼兒討論,自己應(yīng)該怎么樣關(guān)心小班的弟弟妹妹。
師:我們在小班的時(shí)候,中班的哥哥、姐姐是怎么樣對(duì)我們的呀?他們有事怎么樣和我們一起玩的呢?現(xiàn)在你們也長大了,成為了中班的的哥哥姐姐,那我們應(yīng)該怎么樣關(guān)心小班的弟弟、妹妹呢?和小班的弟弟、妹妹做游戲時(shí)要怎么樣做呢?
2、引導(dǎo)幼兒思考、討論,讓幼兒知道自己升入中班了。應(yīng)比以前表現(xiàn)的更好、更能干。
師:我們現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)做什么了呢?我們怎么樣做的呢?(教師舉出多種情景,讓孩子知道自己的已經(jīng)會(huì)很多的事情了。)
3、教師引導(dǎo)育兒從守紀(jì)律、有禮貌、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等方面對(duì)自己提出要求。
師:現(xiàn)在我們都是長大很多,也有了很大的進(jìn)步,但是我們還是有很多的不足,現(xiàn)在請你們說一說到了中班自己該怎么樣做了?
四、教師總結(jié),結(jié)束活動(dòng)。
師:大家已經(jīng)長大了,不再是幼兒園中最小的弟弟妹妹了,而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了,因此要給小班弟弟、妹妹做好榜樣,認(rèn)真學(xué)本領(lǐng),每件事都要比以前做的更好了,真正像哥哥姐姐的樣子,做一名合格的中班小朋友。
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
18、中班安全教育活動(dòng)教案《安全小衛(wèi)士》含反思
活動(dòng)名稱:
安全小衛(wèi)士
背景:
城市與我們的生活是跟貼近的,城市中會(huì)有很多東西是孩子們所感興趣的,比如:房子、車子、馬路、街道、廣告等。 "生活中的標(biāo)志"這個(gè)小主題由此展開了。 我讓孩子們收集標(biāo)志,但我發(fā)現(xiàn),其實(shí),標(biāo)志的涉及面很廣,種類也很多,有禁令標(biāo)志、有警示標(biāo)志、還有指示表示等,對(duì)于中班幼兒來說,有些方面的標(biāo)志遠(yuǎn)離了幼兒的實(shí)際生活,而我們給予幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容是要幼兒在平時(shí)日常生活中常見的、貼近幼兒生活的,來源于幼兒生活、有學(xué)習(xí)價(jià)值的標(biāo)志,孩子所獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)最終要運(yùn)用到幼兒生活中,回歸于幼兒的生活。這樣,我就想到其實(shí)在幼兒園也會(huì)發(fā)生一些不安全的情況,比如:上廁所時(shí)、上下樓梯時(shí)有些孩子會(huì)出現(xiàn)奔跑、推拉等現(xiàn)象,于是,我適時(shí)的設(shè)計(jì)了"安全小衛(wèi)士"這一集體活動(dòng)。
我這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)是:
1、在認(rèn)識(shí)一些安全標(biāo)志的基礎(chǔ)上,嘗試為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志。
2、知道標(biāo)志在人們安全生活中的作用,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來
4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
這個(gè)活動(dòng)主要分三個(gè)環(huán)節(jié),認(rèn)標(biāo)志--設(shè)計(jì)標(biāo)志--貼標(biāo)志
在第一個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)標(biāo)志中,我會(huì)提供各種圖片、照片、標(biāo)志等,讓孩子找出哪些是標(biāo)志,為什么?并說一說這些標(biāo)志表示什么意思,在哪里看到過的?這里我提供的表示是孩子們在日常生活中常見的,大多已經(jīng)在前階段的活動(dòng)中給孩子們認(rèn)識(shí)過了。接著,我會(huì)出示一個(gè)預(yù)設(shè)的標(biāo)志,比如:畫了一個(gè)小朋友在樓梯上奔跑,再畫上一條斜線的標(biāo)志,然后我會(huì)問問孩子這是在什么地方啊,小朋友在干什么啊,這個(gè)標(biāo)志告訴我們什么呢?奧,這個(gè)標(biāo)志就是要提醒我們在上下樓梯時(shí)不要奔跑。我設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的意圖就是讓孩子們通過找標(biāo)志、說標(biāo)志,明確標(biāo)志的特征。教師要幫助幼兒小結(jié):標(biāo)志就是要能讓別人一看就知道、明白在什么地方不能做什么事情或者是可以做什么事情的。其實(shí)這是為后面的環(huán)節(jié)讓孩子設(shè)計(jì)標(biāo)志作鋪墊,起到一個(gè)暗示作用。
在第二個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)標(biāo)志中,我會(huì)先讓孩子們看一段錄像,錄像中會(huì)有孩子們在上廁所時(shí)、上下樓梯時(shí)奔跑、推拉、打鬧的情景,還有在戶外活動(dòng)中孩子們做危險(xiǎn)動(dòng)作等情景,讓幼兒找找錄像里危險(xiǎn)的地方。看錄象、找危險(xiǎn),這個(gè)環(huán)節(jié)符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),因?yàn)殇浵笾杏芯唧w的事件和直觀的場景,是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)載體,它能充分調(diào)動(dòng)起幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題的積極性。找完錄象中有危險(xiǎn)的地方后,我還會(huì)引導(dǎo)孩子們進(jìn)一步討論在這些地方有哪些事情是可以做的,哪些事情是不可以做的,還有哪些地方可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),需不需要標(biāo)志?為什么?比如:在上下樓梯時(shí)可能會(huì)發(fā)生不安全的情況,我就會(huì)讓孩子想一想設(shè)計(jì)標(biāo)志的話可以設(shè)計(jì)哪些標(biāo)志,要畫些什么,讓別人一看就能明白是什么意思。目的是為了幫助幼兒,再次暗示幼兒把握設(shè)計(jì)標(biāo)志的重點(diǎn)和難點(diǎn),激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志的欲望。教師這時(shí)也要及時(shí)小結(jié):你設(shè)計(jì)出來的標(biāo)志是要幫助別人一看就能明白它表示什么意思;有的時(shí)候,同一個(gè)地方可以設(shè)計(jì)出不同的標(biāo)志;有的時(shí)候,同一個(gè)標(biāo)志可以出現(xiàn)在不同的地方。然后就是幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志了。我考慮到幼兒的個(gè)體差異性,我會(huì)提供給孩子三個(gè)層次的材料:對(duì)能力較弱的孩子,我會(huì)提供現(xiàn)成的、真實(shí)生活中出現(xiàn)的標(biāo)志,讓幼兒根據(jù)自己的需要就可以直接運(yùn)用到幼兒園里了;對(duì)能力一般的幼兒,我會(huì)提供一些簡單、常見的圖片,孩子們可以根據(jù)自己的需要剪剪貼貼或者再添畫一些內(nèi)容就能完成一個(gè)標(biāo)志了;對(duì)能力較強(qiáng)的幼兒,我會(huì)提供蠟筆、記號(hào)筆等材料供幼兒自己畫畫設(shè)計(jì)標(biāo)志。在分享與交流的環(huán)節(jié)中,我會(huì)采用兩種方式:
1、幼兒自己直接表述,說說我設(shè)計(jì)的標(biāo)志表示什么意思可以貼在什么地方,然后讓大家來評(píng)判我設(shè)計(jì)的標(biāo)志對(duì)不對(duì)。
2、讓大家來看,猜猜這個(gè)標(biāo)志是什么意思,可以貼在哪里。之后教師要幫助幼兒歸納小結(jié)出安全標(biāo)志的實(shí)際意義:是要讓別人看的懂的、能提醒大家注意安全的標(biāo)記。從而起到增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)的作用。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)貼標(biāo)志其實(shí)是一個(gè)延伸活動(dòng),我會(huì)讓孩子把設(shè)計(jì)好的標(biāo)志貼出去。還可以搞一個(gè)"安全小衛(wèi)士"的宣傳活動(dòng),讓全園的小朋友都能注意安全,人人來做安全小衛(wèi)士。幼兒還可以在午餐后、自由活動(dòng)時(shí)再去找找幼兒園里可能不安全的地方,再設(shè)計(jì)標(biāo)志;甚至到家里、到社區(qū)里去看看,為自己的家、為社區(qū)設(shè)計(jì)標(biāo)志。
這樣一個(gè)集體活動(dòng)就基本結(jié)束了。
教學(xué)反思:
這個(gè)活動(dòng)增強(qiáng)了孩子自我保護(hù)和保護(hù)他人的意識(shí)。在活動(dòng)中幼兒積極思考和踴躍回答問題這個(gè)現(xiàn)象,讓我感受到了欣慰,這個(gè)欣慰在于幼兒這短短三個(gè)星期的安全教育沒有徒勞,孩子在活動(dòng)中逐漸的在成熟和成長。此類活動(dòng)可以繼續(xù)延伸下去,如大帶小活動(dòng),幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動(dòng),相信這樣更能讓孩子在活動(dòng)中成長起來!
19、中班教案《環(huán)境小衛(wèi)士》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)雙腳夾易拉罐跳起前擲,動(dòng)作協(xié)調(diào)。
2.體驗(yàn)用廢舊器材做的玩具來鍛煉身體的快樂。
3.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
如何用雙腳夾易拉罐跳起前擲,動(dòng)作協(xié)調(diào)、為什么廢舊物品可利用
活動(dòng)準(zhǔn)備
易拉罐、廢舊紙箱、平衡木、墊
活動(dòng)過程
1. 熱身運(yùn)動(dòng):隨音樂做易拉罐操,活動(dòng)全身。
2.自由式活動(dòng):
(1)自己去探索易拉罐的各種玩法,(跳、頂、踢等動(dòng)作)。
(2)自由組合,嘗試用各種器材組合起來鍛煉身體。
3.老師為幼兒講解,練習(xí)用雙腳夾住易拉罐跳起前擲動(dòng)作。
4.競賽游戲“環(huán)境小衛(wèi)士”。
玩法:將幼兒分成四組,聽老師命令,各隊(duì)第一個(gè)幼兒走過斷橋(間隔積木),在場地上任選一個(gè)易拉罐,用腳夾住扔入“環(huán)保箱”跑回,第二個(gè)幼兒即可跑出,在規(guī)定時(shí)間看哪一隊(duì)清除易拉罐最多。
5.活動(dòng)結(jié)束,小結(jié):幼兒們個(gè)個(gè)都踴躍參與,也累了滿頭大汗,而且易拉罐也一個(gè)個(gè)地躺在“環(huán)保箱”里,每個(gè)人的臉上都洋溢著成就感。
教學(xué)反思
這是一節(jié)簡單有趣,而且很低有意義的活動(dòng)課,幼兒是活動(dòng)的主體,老師進(jìn)行了引導(dǎo),每一人幼兒都積極的參與到其中,感受到了活動(dòng)中的快樂,也得到了鍛煉,更大意義在于,孩子們在活動(dòng)中有了認(rèn)識(shí),在幼小的心中種下“環(huán)?!钡姆N子。
20、中班安全優(yōu)質(zhì)課教案《安全小衛(wèi)士》含反思
目標(biāo):
1、了解日常生活中的一些安全知識(shí);
2、初步建立自我保護(hù)意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
準(zhǔn)備:
1、課件;
2、實(shí)物:鞭炮、氣球
3、錄音機(jī)、圖片、方向盤
過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。
今天,大班哥哥姐姐到我們這來玩,看!他們在干什么?
(大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情)
老師問:大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做?
2、觀看錄像,討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的,哪些是錯(cuò)誤的。
“娃娃、丫丫的媽媽不在家,他們做了許多不安全的事,請小朋友仔細(xì)看,他們做了哪此錯(cuò)事,這樣做好不好,為什么?;來源;快思老師教案網(wǎng);我們應(yīng)該怎樣去做?”
①不能戴大人的眼鏡;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀.
?、谑制屏瞬荒苡门K抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃.
③不能在看電視時(shí)離電視太近;不能給陌生人開門;不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻.
3、平時(shí)在幼兒園還有哪些地方要注意安全,請幼兒講述。
4、電話鈴響,原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展(征求小朋友的同意)
幼兒判斷圖片上安全行為的對(duì)與錯(cuò),并說出原因。
當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯注意安全時(shí),與幼兒一起唱滑滑梯歌曲,并與幼兒一起出去玩滑滑梯,然后結(jié)束。
延伸活動(dòng):
?、僭诨葸^程中再次滲透安全教育;
②可將活動(dòng)中的一些安全知識(shí)編排成情景游戲,讓幼兒自己比比誰對(duì)誰錯(cuò),進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固幼兒的安全意識(shí);
③結(jié)合階段安全教育的要求,在教室設(shè)置“安全小衛(wèi)士”評(píng)比欄,鞏固教育的內(nèi)容.
?、芡ㄟ^親子活動(dòng)家園配合,進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固幼兒和家長的安全意識(shí)。
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。
21、中班社會(huì)教案《我愛我家》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
現(xiàn)在寶寶都是獨(dú)生子,一家六個(gè)老人來疼愛。使得寶寶在潛移默化里養(yǎng)成了自私的“小皇帝”,“小公主”。根據(jù)這種現(xiàn)象我設(shè)計(jì)了本節(jié)課,讓寶寶們在了解爸爸媽媽每天都為我們做了什么的同時(shí),能幫家長做一些力所能及的事情,同時(shí)也鍛煉了寶寶的口語表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 激發(fā)幼兒愛自己的家,愛父母的情感。
2、 提高幼兒的表現(xiàn)力,口語表達(dá)能力。
3、 在交流中感悟親情。
4、 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):感知、體驗(yàn)、回報(bào)親情
難點(diǎn):體會(huì)父母的愛 、學(xué)會(huì)感恩
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 課件 錄音機(jī)
2、 全家福照片
活動(dòng)過程
1、 律動(dòng)《小龍人》
2、 故事導(dǎo)入
森林里住著小熊的一家,有爸爸、媽媽和小熊,有一天,小熊已經(jīng)吃了兩個(gè)冰淇淋還要吃,媽媽不同意,它就生氣里,小熊一個(gè)人跑到外邊,越跑離家越遠(yuǎn)了,它又累又餓,看見松鼠一家甜蜜地依偎在一起,它越來越想家了,傷心地哭了,小熊回到了爸爸媽媽身邊,回到了溫暖的家。
3、 提問
(1) 小朋友你家里都有誰呀?
(2) 叫什么名字?
小結(jié):
4、 看照片
每個(gè)小朋友都想說說自己的家,還有小朋友把照片帶來了,我們一起來看一看(請個(gè)別小朋友到前面來介紹自己的家里人)
小結(jié):劉老師看得出來,你們都有一個(gè)幸福的家,都很喜歡它,讓我們大聲說出來好不好《我愛我的家》
5、 看錄象
聽了這么多,我真想到小朋友的家里去看一看,咱們先去誰家?
6、 交流
其他小朋友的爸爸媽媽也是一樣的,每天為寶寶們做了很多事,你能不能說一說,學(xué)一學(xué)
7、 游戲
《咱們一起來學(xué)一學(xué)》
小結(jié):父母是為寶寶付出這么多,非常辛苦,劉老師希望中二班的小朋友都能聽爸爸和媽媽的話,做一個(gè)乖寶寶,我這準(zhǔn)備了很多糖果,請小朋友把糖送到媽媽嘴里,讓媽媽甜在心里,讓我們都有一個(gè)美好幸福的家。
活動(dòng)反思
通過不同的方式,幼兒學(xué)會(huì)了記錄家里的人口、物品數(shù)量等等,以幫助幼兒加深對(duì)觀察的記憶。
在家園互動(dòng)的配合中,讓幼兒盡可能地參與家中的小事情,發(fā)現(xiàn)“放手”后的孩子,獨(dú)立性增強(qiáng)了,許多很配合我們,看到了成效,十分感謝我們。
還有個(gè)別較弱的孩子,家長的重視程度不夠,這點(diǎn)還需要我們在今后的工作中繼續(xù)努力,尋求方法。
22、中班社會(huì)教案《我是值日生》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解做值日生的一些具體方法,學(xué)做值日生。
2、知道值日生是為大家服務(wù)的,樹立為集體服務(wù)的自豪感。
3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):了解值日生的工作,體會(huì)自豪感;
難點(diǎn):如何學(xué)做值日生。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、值日生標(biāo)志。
2、供幼兒練習(xí)用的學(xué)具、玩具等。
3、歌曲《幼兒園里好事多》音樂磁帶。
活動(dòng)過程
1、知道值日生,理解值日生活動(dòng)的意義。
(1)閱讀幼兒用書,說說圖中的小朋友在干什么?他們是為誰做的?
(2)你做過值日生嗎?你喜歡做嗎?你都為小朋友做過哪些事情?!.快思.教案網(wǎng)出處!(請做過值日生的幼兒說一說自己理解的值日生是什么)
(3)討論:為什么小朋友要輪流做值日生?
小結(jié):值日生是為小朋友們服務(wù)的,有了值日生,可以讓大家有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)、做游戲,生活會(huì)更有秩序。值日生可以學(xué)習(xí)做一些自己能做的事,能讓小朋友得到快樂,自己也很快樂。
2、討論值日生的服務(wù)內(nèi)容和方法。
(1)請幼兒說說自己做過哪些值日生的工作?(擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等)
(2)值日生還可以在哪些方面為大家服務(wù)?怎樣才能做好?
3、分組練習(xí),幼兒帶上值日生標(biāo)志分組進(jìn)行值日生練習(xí):分發(fā)學(xué)具、整理圖書及玩具,擦桌椅等。
4、欣賞歌曲《幼兒園里好事多》
活動(dòng)反思
1、升入中班后每個(gè)幼兒都安排了做值日生,本節(jié)活動(dòng)幼兒既熟悉又真實(shí),能很快掌握有關(guān)知識(shí),體會(huì)為大家服務(wù)的快樂。
2、個(gè)別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作,說不出其他的工作范圍,有待教師調(diào)整。
23、中班社會(huì)活動(dòng)教案《環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士》含反思
教學(xué)目標(biāo):
1、體會(huì)用破舊教學(xué)材料開展游戲的快樂
2、懂得雙手輪流替換投擲
3、提升動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與正確度首要模式:集體課時(shí)布置:一課時(shí),30分鐘要點(diǎn)
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
難點(diǎn)要點(diǎn):在學(xué)習(xí)雙手輪流替換投擲的過程內(nèi),體會(huì)用破舊教學(xué)材料開展游戲的快樂
難點(diǎn):配合得當(dāng)?shù)仉p手練習(xí)輪流替換投擲教學(xué)預(yù)備
經(jīng)驗(yàn)預(yù)備:課前懂得做韻律操
物質(zhì)預(yù)備:每個(gè)人三(錫都)個(gè)舊雜志揉成的紙團(tuán)、背簍8只、錄音機(jī)、韻律操磁帶
教學(xué)過程:
一、開始
1、在Music的伴樂下,孩子跑進(jìn)入場,聽鼓聲繞場所做走、跑、跳的游戲;
2、孩子集中成4路縱隊(duì),做韻律操。
二、基本
1、自由探究時(shí)期孩子每個(gè)人一個(gè)紙團(tuán)、自由玩、看誰玩的方式最多,幼兒教師叮囑孩子留意安全。
2、導(dǎo)入學(xué)習(xí)時(shí)期①請1名孩子演示,幼兒教師解說動(dòng)作要點(diǎn):先用手輕握紙團(tuán)舉起手到小耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開,揮手將紙團(tuán)丟到外面。
?、诤⒆幼杂删毩?xí),幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。
③孩子站成四隊(duì),魚貫練習(xí),幼兒教師查驗(yàn)孩子投擲的狀況并總結(jié)。
3、溫習(xí)加強(qiáng)時(shí)期①游戲“小衛(wèi)士撿垃圾”2遍玩法:8名孩子當(dāng)“教學(xué)畚箕”,背部小背簍,其余孩子都當(dāng)“撿垃圾小衛(wèi)士”。“小衛(wèi)士”把垃圾拾起丟到“教學(xué)畚箕”中,“教學(xué)畚箕”迅猛躲避,不讓“小衛(wèi)士”把垃圾丟進(jìn)自個(gè)兒的背簍中。約定的時(shí)間“教學(xué)畚箕”里的紙團(tuán)最少的為勝利者。
?、谟螒颉靶⌒l(wèi)士運(yùn)垃圾”2遍玩法:孩子站成四路縱隊(duì),隊(duì)列的一端各放一筐“垃圾”,另一端各放一個(gè)空筐,上插一塊“垃圾回收站”的牌子,每隊(duì)孩子按順序?qū)⒗袄锏募垐F(tuán)放到垃圾回收站中,每一次唯有運(yùn)一個(gè)紙團(tuán),先運(yùn)完的1組為勝利。
三、結(jié)束1、唱《環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士》的樂曲自由舞蹈;2、收拾教學(xué)教學(xué)材料。
擴(kuò)展教學(xué):將紙團(tuán)放于教學(xué)區(qū)中,孩子自由教學(xué)時(shí)可在過道上接著練習(xí)。
教學(xué)講評(píng):
一、設(shè)計(jì)用意這一次教學(xué)的目標(biāo)是練習(xí)雙手輪流替換投擲,滲透的環(huán)境教育目標(biāo)是在環(huán)境保護(hù)游戲中體會(huì)運(yùn)用破舊物件的愉快。所以,在探究時(shí)期,幼兒教師給予孩子每人一個(gè)雜志團(tuán)的紙團(tuán)與充分的時(shí)間讓孩子自由探究,從感情視角出發(fā)激起孩子的共鳴,在加強(qiáng)時(shí)期,以“小衛(wèi)士撿垃圾”、“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”的游戲進(jìn)行,教學(xué)的困難程度也由易到難。教學(xué)融合孩子的年紀(jì)特征,采用直觀、形象、生動(dòng)有趣、有意思的模式,讓孩子在玩中學(xué),寓教于樂,進(jìn)而增添孩子的環(huán)境保護(hù)觀念,此外,將單一、無趣的投擲動(dòng)作變?yōu)橛幸馑嫉慕虒W(xué)游戲。
二、效果講評(píng)教學(xué)的基本讓孩子自由玩紙團(tuán),發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)的玩法,很好的顯現(xiàn)了自我獨(dú)立性,讓孩子在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí),有利于培育孩子的革新能力。運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)需要一個(gè)過程,通過“小衛(wèi)士撿垃圾”的游戲有效地融合了環(huán)境保護(hù)教育并進(jìn)而溫習(xí)了所學(xué)的動(dòng)作。這節(jié)課的要點(diǎn)是對(duì)孩子開展上肢動(dòng)作的練習(xí),與此同時(shí)也重視融合渾身其余各部位的練習(xí),通過“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”游戲,使孩子上腿部及渾身有了配合得當(dāng)進(jìn)一步提高。此外,將環(huán)保的游戲融進(jìn)動(dòng)作的教學(xué)里,孩子興致非常高,使教學(xué)達(dá)到了高潮。
活動(dòng)反思:
幼兒只有愿意參加體育活動(dòng),并積極地投身于活動(dòng)之中,才能實(shí)現(xiàn)積極主動(dòng)鍛煉身體的長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)。要讓幼兒喜歡并積極參加體育活動(dòng),關(guān)鍵要讓他們體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣,材料的提供和運(yùn)用是使幼兒體驗(yàn)到樂趣的關(guān)鍵因素。材料的選擇應(yīng)符合游戲化的特點(diǎn),有趣的材料會(huì)引起幼兒活動(dòng)的熱情和積極性。
24、中班健康教案《安全小衛(wèi)士》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解日常生活中的一些安全知識(shí);
2、初步建立自我保護(hù)意識(shí)。
3、初步了解預(yù)防疾病的方法。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件;
2、實(shí)物:鞭炮、氣球
3、錄音機(jī)、圖片、方向盤
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。
今天,大班哥哥姐姐到我們這來玩,看!他們在干什么?
(大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情)
老師問:大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做?
2、觀看錄像,討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的,哪些是錯(cuò)誤的。
“娃娃、丫丫的媽媽不在家,他們做了許多不安全的事,請小朋友仔細(xì)看,他們做了哪此錯(cuò)事,這樣做好不好,為什么?我們應(yīng)該怎樣去做?”
?、俨荒艽鞔笕说难坨R;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀.
?、谑制屏瞬荒苡门K抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃.
③不能在看電視時(shí)離電視太近;不能給陌生人開門;不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻.
3、平時(shí)在幼兒園還有哪些地方要注意安全,請幼兒講述。
4、電話鈴響,原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展(征求小朋友的同意)
幼兒判斷圖片上安全行為的對(duì)與錯(cuò),并說出原因。
當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯注意安全時(shí),與幼兒一起唱滑滑梯歌曲,并與幼兒一起出去玩滑滑梯,然后結(jié)束。
延伸活動(dòng):
?、僭诨葸^程中再次滲透安全教育;
?、诳蓪⒒顒?dòng)中的一些安全知識(shí)編排成情景游戲,讓幼兒自己比比誰對(duì)誰錯(cuò),進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固幼兒的安全意識(shí);
?、劢Y(jié)合階段安全教育的要求,在教室設(shè)置“安全小衛(wèi)士”評(píng)比欄,鞏固教育的內(nèi)容。
④通過親子活動(dòng)家園配合,進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固幼兒和家長的安全意識(shí)。
活動(dòng)思考
這一活動(dòng)的進(jìn)行讓小孩不但感受到音樂編創(chuàng)的開心,另外也提高了小孩防范意識(shí)和維護(hù)他人的意識(shí)。在活動(dòng)中幼兒學(xué)會(huì)思考和積極解答問題這一狀況,要我體會(huì)來到高興,這一高興取決于幼兒這短短的三個(gè)禮拜的安全知識(shí)教育沒有徒勞無功,小孩在活動(dòng)中慢慢的在完善和發(fā)展。該類活動(dòng)能夠再次拓寬下來,如大帶小活動(dòng),幼兒的宣傳策劃安全小衛(wèi)士活動(dòng),堅(jiān)信那樣更能讓小孩在活動(dòng)中發(fā)展起來!
25、中班社會(huì)教案《我是幼兒園小主人》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
在圍繞我園探索性主題“我是幼兒園小主人”的實(shí)施過程中我和孩子們在園內(nèi)觀察散步時(shí)發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾------糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對(duì)此現(xiàn)象提出了自己的問題:“這里垃圾怎么會(huì)這么多?”“這些垃圾都是哪里來的?”
《指南》中提出教師應(yīng)善于將幼兒在一日活動(dòng)中自發(fā)生成的具有發(fā)展價(jià)值、共同興趣的熱點(diǎn)及時(shí)捕捉住,與預(yù)設(shè)活動(dòng)的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,并在實(shí)施過程中關(guān)注幼兒即時(shí)生成的內(nèi)容,給以適度的回應(yīng)。
我感到幼兒提出的這一問題很有價(jià)值,它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法,因而適時(shí)調(diào)整計(jì)劃,與孩子們一起展開討論。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!通過討論,促進(jìn)孩子實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的互動(dòng),知道作為幼兒園的一份子,我們都有責(zé)任關(guān)心幼兒園的整潔,從自己做起,從身邊做起,并延伸至提醒大家一起來保護(hù)幼兒園的環(huán)境,讓我們幼兒園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)中,思維得到發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過觀看圖片,樂意表達(dá)自己的感受與想法。
2.初步激發(fā)“我是幼兒園小主人”的意識(shí)。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
電腦、有關(guān)資料、圖片
活動(dòng)指導(dǎo):
1. 觀看圖片:整潔的操場、教室等
問:這是什么地方?
你喜歡嗎? 為什么? (心情舒暢、給人以美的享受……) 老師小結(jié)。
2. 觀看圖片:有垃圾的操場、教室等
問:這里都是什么?
怎么會(huì)有這么多垃圾的?
你看了,覺得怎么樣? (看見了難受、玩得不開心…...)
老師小結(jié)。
3. 問:我們應(yīng)該怎么做呢?
幼兒討論,發(fā)表自己的想法。 (把垃圾
撿起來,扔到垃圾筒里。 做不亂扔垃圾的標(biāo)記,掛在各處。 看見亂仍垃圾的行為及時(shí)提醒、勸止……)
師:我們這些小主人真棒,讓我們一起行動(dòng)起來吧! 使我們的幼兒園更加整潔,更加美麗。
活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)中,把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合,為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件,使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人,樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念,尊重孩子,把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決,大家各抒己見,采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí),讓孩子與老師,孩子與孩子,孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng),互相學(xué)習(xí),互相感染,真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用,使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。
26、中班健康活動(dòng)教案《環(huán)保小衛(wèi)士》含反思
幼兒園中班健康教案:環(huán)保小衛(wèi)士
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂趣
2、學(xué)會(huì)雙手輪換投擲
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確度
4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性
主要形式:集體
課時(shí)安排:一課時(shí),30分鐘
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):在學(xué)習(xí)雙手輪換投擲的過程中,體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂趣
難點(diǎn):協(xié)調(diào)地雙手練習(xí)輪換投擲
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前學(xué)會(huì)做韻律操
物質(zhì)準(zhǔn)備:每人三個(gè)舊報(bào)紙揉成的紙團(tuán)、背簍8只、錄音機(jī)、韻律操磁帶
【教學(xué)過程】
一、開始部分
1.在音樂的伴奏下,幼兒跑步入場,聽鼓聲繞場地做走、跑、跳的游戲;
2.幼兒集合成4路縱隊(duì),做韻律操。
二、基本部分
1.自由探索階段
幼兒每人一個(gè)紙團(tuán)、自由玩、看誰玩的方法最多,教師提醒幼兒注意安全。
2.導(dǎo)入學(xué)習(xí)階段
?、僬?名幼兒示范,教師講解動(dòng)作要領(lǐng):先用手輕握紙團(tuán)舉手到耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開,揮手將紙團(tuán)扔出去。
?、谟變鹤杂删毩?xí),教師個(gè)別指導(dǎo)。
?、塾變赫境伤年?duì),魚貫練習(xí),教師檢查幼兒投擲的情況并小結(jié)。
3.復(fù)習(xí)鞏固階段
?、儆螒颉靶⌒l(wèi)士撿垃圾”兩遍
玩法:8名幼兒當(dāng)“活動(dòng)垃圾桶”,背上小背簍,其他幼兒都當(dāng)“撿垃圾小衛(wèi)士”。“小衛(wèi)士”把垃圾撿起扔到“活動(dòng)垃圾桶”里,“活動(dòng)垃圾桶”快速躲閃,不讓“小衛(wèi)士”把垃圾扔進(jìn)自己的背簍里。規(guī)定的時(shí)間“活動(dòng)垃圾桶”里的紙團(tuán)最少的為勝利者。
②游戲“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”兩遍
玩法:幼兒站成四路縱隊(duì),隊(duì)伍的一端各放一筐“垃圾”,另一端各放一個(gè)空筐,上插一塊“垃圾回收站”的牌子,每隊(duì)幼兒依次將垃圾筐里的紙團(tuán)放到垃圾回收站里,每次只能運(yùn)一個(gè)紙團(tuán),先運(yùn)完的一組為勝利。
三、結(jié)束部分
1.唱《環(huán)保小衛(wèi)士》的歌曲自由舞蹈;
2.整理活動(dòng)材料。
【延伸活動(dòng)】將紙團(tuán)放在活動(dòng)區(qū)里,幼兒自由活動(dòng)時(shí)可在走廊上繼續(xù)練習(xí)。
【活動(dòng)評(píng)析】
一、設(shè)計(jì)意圖
本次活動(dòng)的目標(biāo)是練習(xí)雙手輪換投擲,滲透的環(huán)境教育目標(biāo)是在環(huán)保游戲中感受利用廢舊物品的快樂。因此,在探索階段,教師提供給幼兒人手一個(gè)報(bào)紙團(tuán)的紙團(tuán)和充足的時(shí)間讓幼兒自由探索,從情感角度出發(fā)引起幼兒的共鳴,在鞏固階段,以“小衛(wèi)士撿垃圾”、“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”的游戲開展,活動(dòng)的難度也由易到難。活動(dòng)結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),采取直觀、形象、生動(dòng)、有趣的形式,讓幼兒在玩中學(xué),寓教于樂,從而增加幼兒的環(huán)保意識(shí),另外,將單一、枯燥的投擲動(dòng)作變?yōu)橛腥さ幕顒?dòng)游戲。
二、效果評(píng)析
活動(dòng)的基本部分首先讓幼兒自由玩紙團(tuán),發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)的玩法,充分體現(xiàn)了自主性,讓幼兒在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí),有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)需要一個(gè)過程,通過“小衛(wèi)士撿垃圾”的游戲有效地結(jié)合了環(huán)保教育并進(jìn)一步復(fù)習(xí)了所學(xué)的動(dòng)作。這節(jié)課的重點(diǎn)是對(duì)幼兒進(jìn)行上肢動(dòng)作的訓(xùn)練,同時(shí)也注重結(jié)合全身其他各部位的訓(xùn)練,通過“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”游戲,使幼兒上下肢及全身得到了協(xié)調(diào)發(fā)展。另外,將保護(hù)環(huán)境的游戲融入動(dòng)作的活動(dòng)中,幼兒興趣極高,使活動(dòng)達(dá)到了高潮。
活動(dòng)反思:
幼兒只有愿意參加體育活動(dòng),并積極地投身于活動(dòng)之中,才能實(shí)現(xiàn)積極主動(dòng)鍛煉身體的長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)。要讓幼兒喜歡并積極參加體育活動(dòng),關(guān)鍵要讓他們體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣,材料的提供和運(yùn)用是使幼兒體驗(yàn)到樂趣的關(guān)鍵因素。材料的選擇應(yīng)符合游戲化的特點(diǎn),有趣的材料會(huì)引起幼兒活動(dòng)的熱情和積極性。
27、中班社會(huì)教案《我是交通警察》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1. 通過觀察圖片和進(jìn)行游戲,認(rèn)識(shí)交通警察的工作。
2. 制作交警背心,發(fā)展動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 幼兒自備淺色大紙袋。
2. 交通警察工作的圖片。
3. 彩紙、繩子、三輪車。
4. 把活動(dòng)室或戶外操場布置成馬路,包括十字路口、斑馬線、馬路等。
活動(dòng)過程
1. 請幼兒想一想,哪一類警察負(fù)責(zé)指揮交通。
2. 出示交通警察工作的圖片,引導(dǎo)幼兒知道警察有不同的分工。
3. 請幼兒觀察交通警察的服飾,“快思老師.教.案網(wǎng)出處”猜猜他們?yōu)槭裁创晒獗承模鏊麄兊墓ぷ鲀?nèi)容及工作環(huán)境。
4. 請幼兒利用淺色大紙袋,設(shè)計(jì)交通警察的背心。
5. 老師協(xié)助他們在紙袋底部剪一個(gè)洞,并把兩邊剪開,再系上繩子,然后在紙袋上貼上橫條彩色紙。
6. 帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)室或室外操場,請幼兒分別扮演司機(jī)和交通警察玩游戲。扮演交通警察的幼兒需穿上自己設(shè)計(jì)的背心巡邏和指揮交通。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
1. 能說出交通警察的工作。
2. 能設(shè)計(jì)交通警察的背心。
3. 樂于參與集體游戲。
活動(dòng)建議
1. 活動(dòng)前可與幼兒一起布置馬路,并讓幼兒認(rèn)識(shí)理解相關(guān)的交通規(guī)則。
2. 在游戲前,與幼兒討論有關(guān)的交通規(guī)則,并在游戲中遵守規(guī)則。
活動(dòng)反思
交通安全很重要,我們時(shí)刻都不可忽視。遵守交通規(guī)則要從幼兒抓起。讓幼兒懂得交通警察在馬路上指揮交通時(shí)所做的手勢,并讓他們學(xué)習(xí)一些簡單的指揮交通的動(dòng)作手勢和交通標(biāo)志,使幼兒明白遵守交通規(guī)則對(duì)交通順暢和保障生命安全的意義。
28、中班社會(huì)教案《我會(huì)整理》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)按物體的用途分類,并根據(jù)物品的共同特征設(shè)計(jì)標(biāo)記。
2、學(xué)習(xí)有條理地收拾、整理物品,養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
重點(diǎn)難點(diǎn):
按物體的用途進(jìn)行分類,并嘗試設(shè)計(jì)標(biāo)記。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、玩具、食物、服飾三大類物品的圖片若干
2、三個(gè)顏色不一樣的盒子;幼兒人手一張白紙和水彩筆。
活動(dòng)過程
一、物品大展示
——豆豆家里的東西可真多,我們來看看都有些什么?
——教師出示各種物品的圖片,幼兒說出物品的名稱。
——豆豆不會(huì)整理,想請我們小朋友幫忙,該怎么整理呢?(文章出自.快思教案網(wǎng))
二、物品大分類
——整理就是把同一類的物品放在一起,那么這些物品都有什么用處?哪些屬于是同一類的?
——幼兒將圖片根據(jù)用分成3類。
——集體檢查分類情況,說說這些物品有什么用處,屬于什么類別?
——出示三個(gè)小盒子,幼兒依次將整理好的物品圖片擺放到盒子里。
三、物品大標(biāo)記
——今天,我們幫豆豆將家里吃的、玩的、穿的都整理好了,那怎樣讓豆豆知道盒子里裝著什么呢?
——如果盒子里裝著吃的東西,可以畫什么標(biāo)記?
——都是玩的怎么畫標(biāo)記?
——有什么標(biāo)記一看就知道是穿的東西?
——請幼兒自選一種物品,發(fā)揮創(chuàng)造想象,畫出標(biāo)記圖。
——幼兒按自己設(shè)計(jì)的標(biāo)記貼到相應(yīng)的盒子上。
——幼兒操作,教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。
四、幼兒標(biāo)記展示
——幼兒共同欣賞同伴設(shè)計(jì)的標(biāo)記,進(jìn)行評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思:
現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),幼兒缺乏自理能力,依賴性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地找機(jī)會(huì)鍛煉他們,讓他們學(xué)會(huì)自己的事情自己做,這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折,也有益于今后的成長。
29、中班健康安全教案《安全小衛(wèi)士》含反思
健康:安全小衛(wèi)士
目標(biāo):
1、了解日常生活中的一些安全知識(shí);
2、初步建立自我保護(hù)意識(shí)。
3、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
4、知道檢查身體的重要性。
準(zhǔn)備:
1、課件;
2、實(shí)物:鞭炮、氣球
3、錄音機(jī)、圖片、方向盤
過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。
今天,大班哥哥姐姐到我們這來玩,看!他們在干什么?
(大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情)
老師問:大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做?
中班健康安全教案《安全小衛(wèi)士》
2、觀看錄像,討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的,哪些是錯(cuò)誤的。
“娃娃、丫丫的媽媽不在家,他們做了許多不安全的事,請小朋友仔細(xì)看,他們做了哪此錯(cuò)事,這樣做好不好,為什么?我們應(yīng)該怎樣去做?”
?、俨荒艽鞔笕说难坨R;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀.
②手破了不能用臟抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃.
?、鄄荒茉诳措娨晻r(shí)離電視太近;不能給陌生人開門;不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻.
3、平時(shí)在幼兒園還有哪些地方要注意安全,請幼兒講述。
4、電話鈴響,原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展(征求小朋友的同意)
幼兒判斷圖片上安全行為的對(duì)與錯(cuò),并說出原因。
當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯注意安全時(shí),與幼兒一起唱滑滑梯歌曲,并與幼兒一起出去玩滑滑梯,然后結(jié)束。
延伸活動(dòng):
?、僭诨葸^程中再次滲透安全教育;
?、诳蓪⒒顒?dòng)中的一些安全知識(shí)編排成情景游戲,讓幼兒自己比比誰對(duì)誰錯(cuò),進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固幼兒的安全意識(shí);
?、劢Y(jié)合階段安全教育的要求,在教室設(shè)置“安全小衛(wèi)士”評(píng)比欄,鞏固教育的內(nèi)容.
?、芡ㄟ^親子活動(dòng)家園配合,進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固幼兒和家長的安全意識(shí)。
活動(dòng)反思:
這個(gè)活動(dòng)的開展讓孩子不僅體驗(yàn)到歌曲創(chuàng)編的快樂,同時(shí)也增強(qiáng)了孩子自我保護(hù)和保護(hù)他人的意識(shí)。在活動(dòng)中幼兒積極思考和踴躍回答問題這個(gè)現(xiàn)象,讓我感受到了欣慰,這個(gè)欣慰在于幼兒這短短三個(gè)星期的安全教育沒有徒勞,孩子在活動(dòng)中逐漸的在成熟和成長。此類活動(dòng)可以繼續(xù)延伸下去,如大帶小活動(dòng),幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動(dòng),相信這樣更能讓孩子在活動(dòng)中成長起來!
30、中班社會(huì)教案《我不怕黑》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)“黑”,并學(xué)習(xí)用各種方法克服怕黑的心理障礙。
2.鼓勵(lì)幼兒平時(shí)積極動(dòng)腦,不膽怯,不退縮,勇于克服各種困難。
3.培養(yǎng)幼兒獨(dú)立入睡的好習(xí)慣,提高自理能力。
4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
將活動(dòng)室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。
與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物玩具,小貓頭飾若干,貓媽媽的胸飾一只。
音樂磁帶一盒。
課件動(dòng)畫片《小兔迷路了》
活動(dòng)過程
(一)以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動(dòng)
1.教師:“小貓們,今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩,我們一邊唱歌一邊走吧!”(伴隨《找小貓》的音樂,幼兒做律動(dòng)進(jìn)入場景)
2.教師:“草地上真舒服,小貓們和媽媽一起坐下來休息一會(huì)兒,媽媽給你們講一個(gè)故事?!?/p>
3.播放動(dòng)畫片《小兔迷路了》:從前,有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇,它看到美麗的鮮花,漂亮的蝴碟可開心了。它一會(huì)兒去聞聞鮮花,一會(huì)兒撲蝴蝶,結(jié)果找不著媽媽啦。走啊走,小兔來到一個(gè)山洞里,里面黑得什么也看不見,小兔害怕極了,太陽落山了,夜深了,小兔找不著媽媽多傷心呀,它大聲地哭起來:“媽媽,媽媽……”。
(二)營救小動(dòng)物,鼓勵(lì)幼兒不怕黑
1.發(fā)現(xiàn)情況
通過小動(dòng)物的呼救聲及教師對(duì)黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述,讓幼兒感知發(fā)生的事情,激起幼兒救小動(dòng)物的欲望。
(1)(伴隨著音樂,以遠(yuǎn)處傳來一陣陣小動(dòng)物的呼救聲)
教師:“咦,好象有什么人在哭,你們聽,是誰在喊救命?小貓們,你們千萬別動(dòng),媽媽去看看。
(2)教師慢慢走到山洞口,仔細(xì)往山洞里看,說:“呀,這里有個(gè)山洞,里面很黑,什么也看不見。對(duì),聲音就是從這里發(fā)出來的。(文章出自.快思教案網(wǎng))哎呀,這個(gè)洞口這么小,我鉆也鉆不進(jìn)去,怎么辦呢?里面到底發(fā)生了什么事情?這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀?小貓們,你們誰愿意幫媽媽進(jìn)去看看。”
2.鼓勵(lì)幼兒克服怕黑心理,勇敢地鉆進(jìn)山洞
(1) 請膽大的幼兒做示范(3—4人),并說說自己害怕不害怕,以及自己是怎樣克服害怕的
(2) 交談,了解害怕的幼兒的心理狀況,教師對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo)
討論:怎么樣才能讓自己不害怕呢?
歸納如下方法:
a.先站在洞口往里看一看,等自己的眼睛漸漸習(xí)慣了黑再慢慢走進(jìn)去,一邊走,一邊摸,就不會(huì)摔跤,也不會(huì)害怕。
b.進(jìn)去的時(shí)候想想高興的事,一邊走,一邊唱唱歌,就不會(huì)害怕。
c.你就想里面的小動(dòng)物多可憐,我一定要幫助它,其它什么也別想,就不會(huì)害怕了。
d.里面雖然黑,但沒有什么可怕的東西,慢慢走,就不會(huì)出危險(xiǎn),這們也不會(huì)害怕。
(3)請?jiān)敢馊ゾ刃?dòng)物的幼兒一個(gè)一個(gè)爬進(jìn)山洞,每人只救一個(gè)小動(dòng)物。
活動(dòng)反思
活動(dòng)與生活相互融會(huì)貫通,孩子不但對(duì)意思簡明易懂,也明白了在生活中該如何做,不過還得有家長平時(shí)在生活中多引導(dǎo)、教育,否則孩子在實(shí)際行動(dòng)上并不是每一個(gè)人都會(huì)做到。
31、中班安全教案《生活中的安全小衛(wèi)士》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解安全行為的重要性。
2、積極參與競賽活動(dòng),并大膽表達(dá)自己的想法。
3、體驗(yàn)合作帶來的快樂,有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖片、教學(xué)掛圖。
2、操作材料、筆
活動(dòng)過程:
1、教師出示教學(xué)掛圖,請幼兒說一說幼兒園的安全設(shè)施。
幼兒根據(jù)圖片自由發(fā)言,介紹幼兒園已有的安全設(shè)施。
2、教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒了解安全與危害的重要性。
教師:在幼兒園的環(huán)境中,有許多安全設(shè)施,小朋友在這里會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)嗎?(教案來自:快思教案網(wǎng).)請看這里的圖片,請你說一說他們這樣做是危險(xiǎn)的還是安全的?為什么?
幼兒自由討論,發(fā)言。
教師小結(jié):幼兒園里有很多為小朋友安全考慮的安全設(shè)施,可是如果我們不注意安全,安全的地方也會(huì)變得不安全。
3、教師組織游戲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)日?;顒?dòng)的不安全隱患。
玩游戲‘火眼金星’,請小朋友以最快速度從中找出不安全的行為。
4、小組活動(dòng)。
教師;我們已了解了安全設(shè)施和安全行為的重要性。你們愿意把我們了解的安全知識(shí)告訴全園小朋友嗎?可以有哪些宣傳方法呢?
制作安全警示牌:設(shè)計(jì)安全警示標(biāo)記,可粘貼在幼兒園內(nèi)及安全設(shè)施上。
目標(biāo):
1、了解日常生活中的一些安全知識(shí);
2、初步建立自我保護(hù)意識(shí)。
準(zhǔn)備:
1、課件;
2、實(shí)物:鞭炮、氣球
3、錄音機(jī)、圖片、方向盤
過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。
今天,大班哥哥姐姐到我們這來玩,看!他們在干什么?
(大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情)
老師問:大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做?
2、觀看錄像,討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的,哪些是錯(cuò)誤的。
“娃娃、丫丫的媽媽不在家,他們做了許多不安全的事,請小朋友仔細(xì)看,他們做了哪此錯(cuò)事,這樣做好不好,為什么?我們應(yīng)該怎樣去做?”
①不能戴大人的眼鏡;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀.
?、谑制屏瞬荒苡门K抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃.
③不能在看電視時(shí)離電視太近;不能給陌生人開門;不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻.
3、平時(shí)在幼兒園還有哪些地方要注意安全,請幼兒講述。
4、電話鈴響,原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展(征求小朋友的同意)
幼兒判斷圖片上安全行為的對(duì)與錯(cuò),并說出原因。
當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯注意安全時(shí),與幼兒一起唱滑滑梯歌曲,并與幼兒一起出去玩滑滑梯,然后結(jié)束。
延伸活動(dòng):
?、僭诨葸^程中再次滲透安全教育;
?、诳蓪⒒顒?dòng)中的一些安全知識(shí)編排成情景游戲,讓幼兒自己比比誰對(duì)誰錯(cuò),進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固幼兒的安全意識(shí);
?、劢Y(jié)合階段安全教育的要求,在教室設(shè)置“安全小衛(wèi)士”評(píng)比欄,鞏固教育的內(nèi)容.
④通過親子活動(dòng)家園配合,進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固幼兒和家長的安全意識(shí)。
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。
32、中班主題詳案教案及教學(xué)反思《環(huán)境小衛(wèi)士》
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
廢舊物品利用,并給生活增添一定的樂趣。提高環(huán)保意識(shí)
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)雙腳夾易拉罐跳起前擲,動(dòng)作協(xié)調(diào)。
2.體驗(yàn)用廢舊器材做的玩具來鍛煉身體的快樂。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
如何用雙腳夾易拉罐跳起前擲,動(dòng)作協(xié)調(diào)、為什么廢舊物品可利用
活動(dòng)準(zhǔn)備
易拉罐、廢舊紙箱、平衡木、墊
活動(dòng)過程
1. 熱身運(yùn)動(dòng):隨音樂做易拉罐操,活動(dòng)全身。!出自:快思老.師!
2.自由式活動(dòng):
(1)自己去探索易拉罐的各種玩法,(跳、頂、踢等動(dòng)作)。
(2)自由組合,嘗試用各種器材組合起來鍛煉身體。
3.老師為幼兒講解,練習(xí)用雙腳夾住易拉罐跳起前擲動(dòng)作。
4.競賽游戲“環(huán)境小衛(wèi)士”。
玩法:將幼兒分成四組,聽老師命令,各隊(duì)第一個(gè)幼兒走過斷橋(間隔積木),在場地上任選一個(gè)易拉罐,用腳夾住扔入“環(huán)保箱”跑回,第二個(gè)幼兒即可跑出,在規(guī)定時(shí)間看哪一隊(duì)清除易拉罐最多。
5.活動(dòng)結(jié)束,小結(jié):幼兒們個(gè)個(gè)都踴躍參與,也累了滿頭大汗,而且易拉罐也一個(gè)個(gè)地躺在“環(huán)保箱”里,每個(gè)人的臉上都洋溢著成就感。
教學(xué)反思
這是一節(jié)簡單有趣,而且很低有意義的活動(dòng)課,幼兒是活動(dòng)的主體,老師進(jìn)行了引導(dǎo),每一人幼兒都積極的參與到其中,感受到了活動(dòng)中的快樂,也得到了鍛煉,更大意義在于,孩子們在活動(dòng)中有了認(rèn)識(shí),在幼小的心中種下“環(huán)?!钡姆N子。
33、中班健康詳案教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
時(shí)至今日,環(huán)保意識(shí)已經(jīng)越來越被人們所重視了,為了將環(huán)保意識(shí)滲透到各領(lǐng)域的活動(dòng)中,我特意策劃了這節(jié)體育活動(dòng)。根據(jù)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的“中班孩子能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離和能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬”進(jìn)行了活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定,并創(chuàng)設(shè)郊游進(jìn)行環(huán)境清理的情境,以培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)與樂于參加體育游戲?yàn)榍楦信囵B(yǎng)的主線,讓孩子在游戲中進(jìn)行平衡能力及鉆爬的練習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)行平衡能力及鉆爬的練習(xí),能夠快速、平衡地通過平衡木、梅花樁及用各種方式進(jìn)行鉆爬,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、有初步合作互助的團(tuán)隊(duì)精神,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí),感受參與體育游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
平衡木兩條,山洞兩個(gè),梅花樁若干,場地,音樂,紙團(tuán),小箭頭等
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、活動(dòng)重點(diǎn):進(jìn)行平衡能力和鉆洞的練習(xí),樂于參加體育活動(dòng);
2、活動(dòng)難點(diǎn):能夠平穩(wěn)、快速地通過平衡木、梅花樁及山洞,有初步合作互助的團(tuán)隊(duì)精神;
3、指導(dǎo)要點(diǎn):活動(dòng)過程中老師可根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況,盡量多讓幼兒得到鍛煉,關(guān)注不同發(fā)展水平的孩子的運(yùn)動(dòng)質(zhì)量,注意提醒孩子在游戲中的安全事宜。
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,熱身活動(dòng),活躍情緒。
師:今天天氣真好,老師要帶寶貝們?nèi)ソ加?,你們?zhǔn)備好了嗎?出發(fā)!現(xiàn)在讓我們先來學(xué)學(xué)老師做動(dòng)作,看看誰學(xué)的最好。
聽音樂,做熱身運(yùn)動(dòng)。
1、走圈:踏步走、中速小跑、雙腳交替走、雙手側(cè)平舉慢步走、跨步走入場
2、熱身操:頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腳踝運(yùn)動(dòng)、腳部運(yùn)動(dòng)、前屈運(yùn)動(dòng)、繞膝運(yùn)動(dòng)、壓胯運(yùn)動(dòng)、調(diào)息放松
(由于本活動(dòng)主要在于走平衡木、梅花樁及鉆洞,因此將熱身的重點(diǎn)放在了下肢)
二、自主學(xué)練,發(fā)展能力,體驗(yàn)樂趣。(第一小運(yùn)動(dòng)高潮)
師:前面有兩座小橋,誰能用最快的方法過橋?說說你是怎么過去的?"教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)."怎么做到的?大家來學(xué)學(xué)他。
師:看哪,我們遇到了一條小河,我們應(yīng)該怎樣才能過去呢?(自主商討采取措施,利用梅花樁)說說你是怎么過去的?怎么做到的?怎樣擺放才能更好地幫助我們過河?大家來學(xué)學(xué)他。
師加深難度,擺成“之”字形,讓孩子勇敢挑戰(zhàn)。
來到了山洞前,誰能來示范一下怎么樣才能快快通過這個(gè)山洞呢?(鼓勵(lì)不同的鉆洞方法)
慢走回到起點(diǎn),調(diào)息。
(本環(huán)節(jié)以生活化的情境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行游戲,初步自主探索玩法,鼓勵(lì)發(fā)展水平不同的幼兒運(yùn)用不同的方法進(jìn)行平衡和鉆洞的練習(xí),從平衡木到梅花樁、大山洞到小山洞都體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)程度的由易到難,循序漸進(jìn)的練習(xí)過程。)
三、運(yùn)用情境,進(jìn)行游戲。(大運(yùn)動(dòng)高潮)
師:你們看,那邊的草地上有那么多的垃圾,多臟啊,怎么辦呢?
1、分成兩組,依個(gè)通過小橋、小河、山洞按指定路線到山那邊去撿垃圾進(jìn)行環(huán)保行動(dòng)。
2、按指定路線,自由進(jìn)行垃圾清理活動(dòng)。
(本環(huán)節(jié)孩子們通過游戲和比賽進(jìn)行自主練習(xí),需要盡量多的讓孩子得到鍛煉以保證運(yùn)動(dòng)量,如過程中出現(xiàn)亂跑的現(xiàn)象,則可以利用小箭頭進(jìn)行幫忙。)
四、緩和情緒,放松身心。
師小結(jié):環(huán)境清理干凈了真舒服,咱們班的孩子們都是保護(hù)環(huán)境的小能手,我們的環(huán)境又變得美美啦,我們來拍照留念吧。 現(xiàn)在趕緊找個(gè)舒服寬松的位置站好,今天寶貝們都辛苦了,能夠勇敢平穩(wěn)地穿過小橋、小河,不怕困難、勇于接受挑戰(zhàn),還清理了我們的環(huán)境,讓我們來擦擦汗,歇息一下。
(幼兒隨音樂放松,調(diào)整呼吸。)
師:今天玩得真開心,讓我們帶著這美麗的回憶回去跟小伙伴們分享吧。
活動(dòng)反思:
幼兒只有愿意參加體育活動(dòng),并積極地投身于活動(dòng)之中,才能實(shí)現(xiàn)積極主動(dòng)鍛煉身體的長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)。要讓幼兒喜歡并積極參加體育活動(dòng),關(guān)鍵要讓他們體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣,材料的提供和運(yùn)用是使幼兒體驗(yàn)到樂趣的關(guān)鍵因素。材料的選擇應(yīng)符合游戲化的特點(diǎn),有趣的材料會(huì)引起幼兒活動(dòng)的熱情和積極性。
34、中班社會(huì)教案《我是健康寶貝》含反思
設(shè)計(jì)思路:
近一段時(shí)問,來園的孩子越來越少,有的家庭甚至不再送幼兒來,我向家長和孩子們詢問不來園的原因,他們告訴我怕感染甲流??吹介L們對(duì)甲型流感的認(rèn)識(shí)抱有恐慌的態(tài)度并影響著身邊的孩子,我設(shè)計(jì)“關(guān)于預(yù)防甲流”的系列活動(dòng),希望通過活動(dòng)的開展,能夠讓家長和孩們客觀地認(rèn)識(shí)甲流,減少對(duì)甲流的恐慌,并引導(dǎo)家長積極配合幼兒園好主動(dòng)預(yù)防甲流的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、關(guān)注甲型流感給人們生活帶來的變化,知道預(yù)防甲流和自我保的方法。
2、會(huì)用多種方法、多種形式讓幼兒園里的伙伴和家長了解甲流的防方法,感受、體驗(yàn)關(guān)心他人的自豪感。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
關(guān)于甲流的新聞視頻(自制)、各類色彩筆、宣傳紙、照相機(jī)、澇六步法圖片。
活動(dòng)過程:
1、觀看“新聞播報(bào)”,引導(dǎo)幼兒講述自己的想法和感受。
教師:看了剛才的新聞,你想說些什么?
幼兒:甲型流感是一種傳染病,如果得了要馬上去醫(yī)院治療。
幼兒:小朋友得了甲流不能再上幼兒園,要不會(huì)傳染更多的小朋友
幼兒:甲流會(huì)發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽。
幼兒:甲型流感可以傳染自己身邊的人,身邊的人還可以再傳紿多身邊的人,所以得了甲流的人不要到外邊玩,要不會(huì)傳染更多的人。
幼兒:小朋友到商場買玩具,如果看到流鼻涕、咳嗽的人動(dòng)了自喜歡的玩具,千萬不能再去摸這個(gè)玩具,要不會(huì)被傳染的。
幼兒:媽媽總說,吃藥、吃藥,要不會(huì)得甲流,得了甲流就要打針很疼。
幼兒:媽媽總說,洗手、洗手,手臟了會(huì)得甲流。
幼兒:和好朋友玩的時(shí)間少了,大家因?yàn)榕碌眉琢鞫疾怀鰜硗媪恕?/p>
教師小結(jié):甲型流感是一種傳染病,如果小朋友發(fā)現(xiàn)自己和別人在身體上出現(xiàn)不適的癥狀:如發(fā)燒、咳嗽、流涕,就千萬不要再到人多的地方去玩,應(yīng)該馬上到醫(yī)院治療,這樣既不會(huì)延誤病情也不會(huì)影響他人的正常生活。
2、討論:預(yù)防甲流的好方法。
教師:甲型流感并不可怕,只要我們做到認(rèn)真地預(yù)防,甲流這種傳染病就不會(huì)找到我們,你們知道預(yù)防甲流的好方法嗎?[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]
幼兒:小朋友不能到人多的地方玩。
幼兒:如果看到生病的人就離他遠(yuǎn)一點(diǎn)。
幼兒:在人多的地方要戴口罩。
幼兒:吃東西前和大小便后要認(rèn)真洗手。
幼兒:打噴嚏時(shí)用手捂上嘴和鼻子。
幼兒:將吐出的痰用衛(wèi)生紙包上扔到垃圾桶里。
幼兒:吃預(yù)防甲流的藥。
幼兒:多喝水,多吃菜,不挑食。
幼兒:經(jīng)常去操場運(yùn)動(dòng),如踢球、跳繩、打羽毛球。
3.鼓勵(lì)幼兒用多種方法、多種形式讓大家了解預(yù)防甲流的方法,感受助人為樂的自豪感。
教師:剛剛我們知道了許多預(yù)防甲流的好方法,你們想把這些好方法講給誰聽?
幼兒:我要講給媽媽爸爸、爺爺奶奶聽。
幼兒:我要講給哥哥姐姐聽。
幼兒:我要講給弟弟妹妹聽。
教師:我們怎樣讓他們知道預(yù)防甲流的這些方法呢?
幼兒:我們教弟弟妹妹正確的洗手方法,告訴他們?nèi)绻眠@些方法洗手,就不會(huì)得甲流。
教師:弟弟妹妹這么小,教一次要是不會(huì)怎么辦?
幼兒:那我們天天去教他們洗手。
教師:如果我們天天去教他們洗手,我們自己的事情(自己的活動(dòng))就不能完成了,怎么辦?
幼兒:我們給弟弟妹妹畫張正確洗手的畫,讓他們自己看著畫洗手
幼兒:如果他們看不懂你們畫的畫怎么辦?
幼兒:老師你把我們洗手時(shí)正確的方法照下來,給弟弟妹妹做成照片,把照片送給他們,讓他們的老師把照片貼在盥洗間,弟弟妹妹洗手時(shí),一看照片就會(huì)學(xué)著我們的樣子去洗手了。
教師:這個(gè)方法真不錯(cuò),還有沒有其他的方法了?
幼兒:我們用畫畫把我們知道的關(guān)于甲流的預(yù)防知識(shí)都送給幼兒的弟弟妹妹和哥哥姐姐。
教師:還有更好的方法嗎?
幼兒:我們給自己的媽媽爸爸寫個(gè)紙條,告訴他們預(yù)防甲流的方法。
教師:這個(gè)方法真好,如果讓更多的人知道就更好了。
幼兒:我們把寫好的信多印些送給幼兒園所有的家長,讓他們看我們的信后告訴自己的孩子有哪些預(yù)防甲流的好方法。
教師:你們的這些方法真的很棒,現(xiàn)在讓我們一起去完成這些好方法吧。
我們是健康寶貝教案-- 活動(dòng)延伸:幼兒繪制甲流預(yù)防卡,和老師一起拍攝洗手照片等。
活動(dòng)反思:
甲型流感是一種傳染性極強(qiáng)的疾病,剛開始大家對(duì)它的關(guān)注不是很強(qiáng),后來由于甲流的傳播越來越廣,得病的人也越來越多,家長、老師社會(huì)群體對(duì)甲流的看法逐漸恐慌起來,這種恐慌直接影響了身邊的孩子們。孩子們受家長情緒、行為的影響,對(duì)此病也有了自己的認(rèn)識(shí),有的幼兒受自己消極情緒的影響,不敢出門游戲、不敢上幼兒園。針對(duì)孩子們的各種表現(xiàn)及當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)實(shí),我們開展了“關(guān)于預(yù)防甲流”的多種活動(dòng),孩子們在對(duì)甲流預(yù)防有較深的認(rèn)識(shí)和一定的經(jīng)驗(yàn)后,知道了甲流是可以提前預(yù)防的。此次活動(dòng)的設(shè)計(jì)是為了進(jìn)一步豐富幼兒預(yù)防甲流知識(shí),并通過運(yùn)用這些知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)提高自我保護(hù)能力。活動(dòng)還進(jìn)行了關(guān)心、關(guān)愛的情感教育,通過運(yùn)用多種方式、方法幫助身邊的人去預(yù)防疾病,孩子們在幫助他人的過程中感受著助人為樂的快樂和自豪感。
主要內(nèi)容:
1、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路清晰,將培養(yǎng)目標(biāo)與當(dāng)今的社會(huì)形勢結(jié)合,具有一定的可操作性,活動(dòng)內(nèi)容的選擇來源于幼兒的生活體驗(yàn),能有效調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
2、教學(xué)活動(dòng)采用電教的手段,利用影像等形式吸引幼兒參與活動(dòng)的興趣,幼兒參與積極并能主動(dòng)地想辦法解決問題,促進(jìn)了幼兒語言及思維能力的提高。
3、建議老師更多地引導(dǎo)幼兒將學(xué)到的方法與其實(shí)際行為相結(jié)合,在生活中不斷堅(jiān)持自己好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,并用自己的言行影響身邊的人。
綜合評(píng)析:
1、活動(dòng)來源于生活,又走向生活。活動(dòng)內(nèi)容與幼兒的生活結(jié)合,選擇了幼兒關(guān)心且需要幫助幼兒解決的問題,因此幼兒能夠積極參與其中。而且教師能夠把幼兒的社會(huì)性活動(dòng)內(nèi)容帶出班級(jí),引導(dǎo)幼兒帶著關(guān)愛、關(guān)心弟弟妹妹和哥哥姐姐的情感走進(jìn)幼兒園的整個(gè)大群體,給予幼兒關(guān)愛別人、幫助他人的廣闊空間,使社會(huì)性教育生活化、社會(huì)化、情感化。
2、活動(dòng)的操作性、參與性強(qiáng)。活動(dòng)采用的教學(xué)方式符合幼兒特點(diǎn),多媒體教學(xué)極大地激發(fā)了孩子們參與的熱情,使其能夠直觀感受身邊的事件,并在幫助他人、關(guān)愛他人的氛圍中培養(yǎng)了幼兒的成就感。
3、小組合作反思是教師提升專業(yè)水平的重要方式,因此在活動(dòng)后要給予教師充分思考與討論的空間,對(duì)于活動(dòng)中存在的問題不僅僅是點(diǎn)到,還要引導(dǎo)教師一步步深入分析其背后的原因與規(guī)律,如就教師提出的:
“怎樣更加有效又快捷地幫助弟弟妹妹和哥哥姐姐掌握預(yù)防甲流的正確方法”這一問題,可以層層深入地進(jìn)行思考:教師在這一環(huán)節(jié)希望幼兒對(duì)什么產(chǎn)生情感體驗(yàn)?幼兒可能會(huì)產(chǎn)生什么情感體驗(yàn)?情感體驗(yàn)在這個(gè)社會(huì)性活動(dòng)中的意義何在?是什么原因使幼兒的情感體驗(yàn)不夠充分?如何調(diào)整使幼兒獲得充分的情感體驗(yàn)?這樣多方面的剖析才能使教師學(xué)會(huì)反思,學(xué)會(huì)正確地解決教學(xué)實(shí)踐問題。
35、中班社會(huì)教案《一年四季我知道》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我們每年都要經(jīng)歷不同的季節(jié),感受不同的溫差和景象。讓幼兒感受身邊的季節(jié)變化是這節(jié)課的活動(dòng)背景。
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒知道一年分為春、夏、秋、冬。
2.讓幼兒感知和體會(huì)四個(gè)季節(jié)有那些的不同景象以及特點(diǎn)。
3. 讓幼兒掌握一年四季的輪換順序。
4. 體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.讓幼兒了解四季的特點(diǎn)。
2.讓幼兒掌握一年四季的輪換順序。
活動(dòng)準(zhǔn)備
綠色、紅色、黃色、白色四種顏色板;“一年四季我知道”兒歌;春、夏、秋、冬四季掛圖。
活動(dòng)過程
1.先提問幼兒知不知道一年分為幾個(gè)季節(jié)?
2.出示“一年四季我知道”的兒歌。教幼兒讀,啟發(fā)幼兒從兒歌中找答案。
3.找到一年分為春、夏、秋、冬四季。出示掛圖讓幼兒欣賞,,一一和幼兒介紹每個(gè)季節(jié)的不同景象和特點(diǎn)。!出自:快思老.師!(春季:春暖花開、小草綠、小鳥叫。用小鳥飛的動(dòng)作代表春季。用綠顏色代表春季。夏季:樹葉茂盛、溫度高、可以去游泳。用游泳的動(dòng)作代表夏季。用紅色代表夏季。秋季:樹葉開始變黃,有落葉,果實(shí)成熟。用落葉的動(dòng)作代表秋季。用黃色代表秋季。冬季:溫度開始變冷,北方下雪,用白色代表冬季,用搓手的動(dòng)作代表冬季。)
4.出示圖例讓幼兒明白一年四季的輪換,是循環(huán)不止的。
春季到夏季到秋季到冬季,做旋轉(zhuǎn)狀。
5.進(jìn)入游戲。(預(yù)先在教室后的地板上鋪上代表春、夏、秋、冬四種顏色板。帶領(lǐng)幼兒圍圈拉手。一面轉(zhuǎn)圈一面讀兒歌。讀到最后,老師說那個(gè)季節(jié)來了,幼兒就要做那個(gè)季節(jié)的動(dòng)作跑到那個(gè)季節(jié)的顏色板中去,做錯(cuò)的就淘汰。)
6.小結(jié):我們學(xué)習(xí)了這節(jié)課,以后就能更好的認(rèn)識(shí)生活,感受生活,愛生活。
教學(xué)反思
在這節(jié)課中,我能照顧到幼兒的理解能力。都是用一些幼兒經(jīng)常接觸到的顏色和幼兒比較容易做的動(dòng)作來上課。用幼兒容易想到的景象來代表每個(gè)季節(jié),做到層次分明,容易區(qū)分。趣味性強(qiáng),能挑動(dòng)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
36、中班主題活動(dòng)教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂趣。
2、學(xué)會(huì)雙手輪換投擲。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確度。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):在學(xué)習(xí)雙手輪換投擲的過程中,體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂趣。
難點(diǎn):協(xié)調(diào)地雙手練習(xí)輪換投擲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每人三個(gè)舊報(bào)紙揉成的紙團(tuán)、背簍8只、錄音機(jī)、韻律操
活動(dòng)過程
一、開始部分
1.在音樂的伴奏下,幼兒跑步入場,聽鼓聲繞場地做走、跑、跳的游戲;
2.幼兒集合成4路縱隊(duì),做韻律操。
二、基本部分
1.自由探索階段 幼兒每人一個(gè)紙團(tuán)、自由玩、看誰玩的方法最多,教師提醒幼兒注意安全。
2.導(dǎo)入學(xué)習(xí)階段
?、僬?名幼兒示范,教師講解動(dòng)作要領(lǐng):先用手輕握紙團(tuán)舉手到耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開,揮手將紙團(tuán)扔出去。
?、谟變鹤杂删毩?xí),教師個(gè)別指導(dǎo)。
?、塾變赫境伤年?duì),魚貫練習(xí),教師檢查幼兒投擲的情況并小結(jié)。
3.復(fù)習(xí)鞏固階段
①游戲“小衛(wèi)士撿垃圾”兩遍
玩法:8名幼兒當(dāng)“活動(dòng)垃圾桶”,背上小背簍,其他幼兒都當(dāng)“撿垃圾小衛(wèi)士”。
“小衛(wèi)士”把垃圾撿起扔到“活動(dòng)垃圾桶”里, “活動(dòng)垃圾桶”快速躲閃,不讓“小衛(wèi)士”把垃圾扔進(jìn)自己的背簍里。規(guī)定的時(shí)間“活動(dòng)垃圾桶”里的紙團(tuán)最少的為勝利者。
?、谟螒颉靶⌒l(wèi)士運(yùn)垃圾”兩遍
玩法:幼兒站成四路縱隊(duì),隊(duì)伍的一端各放一筐“垃圾”,另一端各放一個(gè)空筐,上插一塊“垃圾回收站”的牌子,每隊(duì)幼兒依次將垃圾筐里的紙團(tuán)放到垃圾回收站里,<文章.出自快思教案網(wǎng).>每次只能運(yùn)一個(gè)紙團(tuán),先運(yùn)完的一組為勝利。
三、結(jié)束部分
1.唱《環(huán)保小衛(wèi)士》的歌曲自由舞蹈;
2.整理活動(dòng)材料。
活動(dòng)反思
垃圾,是我們?nèi)粘I钪械膹U棄物。有紙屑、有果皮、也有瓶瓶罐罐的廢棄物……活動(dòng)前孩子們對(duì)環(huán)境保護(hù)有初步的了解,但對(duì)其重要性并沒有更深入的認(rèn)識(shí),通過活動(dòng),我看到了孩子們積極地討論著環(huán)境污染是怎么形成的,自己能為環(huán)保做些什么。有的孩子說:垃圾不能亂扔,應(yīng)該分類放進(jìn)垃圾箱內(nèi)。有的孩子說:我們應(yīng)該少用一次性的筷子和飯盒,保護(hù)樹木也減少白色污染。也有孩子說:我們可以一起制作環(huán)保海報(bào),號(hào)召大家一起為環(huán)保出份力……孩子們積極的討論讓我看到“愛護(hù)地球,從生活小事做起”的觀念已經(jīng)如同一顆種子,在孩子們的心中生根發(fā)芽!
37、中班音樂優(yōu)秀教案《護(hù)菜小衛(wèi)士》
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過讓幼兒為種子捉蟲子的保護(hù)行為,讓幼兒感知do,re,mi,sol,la的不同音高,培養(yǎng)幼兒的分辨力、自控力。
2.能夠說出認(rèn)識(shí)的蔬菜的名稱,激發(fā)幼兒參加音樂游戲的興趣。
3.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
代表各個(gè)音高的五彩蟲子(能夠人手一條)、蔬菜模型或圖片。
活動(dòng)過程:
1.引起興趣,演唱歌曲《春雨》
師:前幾天我們看到奶奶在地里播了很多種子對(duì)嗎?種子說奶奶這幾天太忙了,忘了給我澆水了,沒有水種子會(huì)怎么樣?我們能幫他想想辦法嗎?好,那我們來幫種子寶寶下一場春雨吧,讓我們的種子快快發(fā)芽好嗎?
2.聽音游戲《捉蟲子》
師:昨天陳老師到地里去看了看,我聽到種子真的在說話,你們知道他在說什么嗎?"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"陳老師把他說的話錄下來了,我們一起來聽聽,他遇到了什么困難好嗎?
游戲:《捉蟲子》
師:那我們來幫種子捉掉他身邊的蟲子好嗎?但他說不是每條蟲子都是壞的,有些蟲子會(huì)幫他松土的,所以一定要用小耳朵聽仔細(xì)要捉哪條蟲子,這樣才能抓得最正確。
玩法:教師彈奏一段五聲音階的音樂,幼兒作小ji狀來找蟲子。當(dāng)彈到結(jié)尾時(shí),教師彈12356|12356|55555|,幼兒根據(jù)最后的連續(xù)音,找尋相應(yīng)顏色的蟲子。把找到的蟲子翻過來,這樣就不能做壞事了。
3.節(jié)奏練習(xí)《小小運(yùn)輸員》
師:今天陳老師上網(wǎng)收到了一封郵件,郵件是孫橋農(nóng)場的叔叔阿姨發(fā)過來的,里面有許多的圖片,他們說想請小朋友幫忙運(yùn)這些蔬菜去超市,你們誰認(rèn)識(shí)他們我就請誰來幫忙好嗎?
要求:聽四拍子音樂做動(dòng)作。
請一名幼兒做小司機(jī),并示范開車的動(dòng)作。
小司機(jī)聽音樂邀請蔬菜寶寶上車,要求能夠?qū)⑹卟嗣Q講進(jìn)說唱中,并能夠跟著小司機(jī)一起做動(dòng)作。
也可根據(jù)情況要求司機(jī)同時(shí)請2名幼兒。
將小汽車停進(jìn)停車場,數(shù)一數(shù)有哪些蔬菜?
4.小結(jié):
今天我們忙到現(xiàn)在了,累不累呀?所以呀那些種菜運(yùn)菜的叔叔阿姨一定比我們更辛苦,我們應(yīng)該怎么做,才會(huì)讓他們高興呀?
38、幼兒園中班安全《我是居家安全小衛(wèi)士》教案反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒了解家里應(yīng)注意的安全事項(xiàng)。
2、懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí),對(duì)幼兒加強(qiáng)安全知識(shí)教育。
3、能夠辨別在家時(shí)的安全和危險(xiǎn)行為。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
5、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、創(chuàng)設(shè)情境背景圖
2、圖片
活動(dòng)重點(diǎn):辨別在家時(shí)的安全和危險(xiǎn)行為。
活動(dòng)難點(diǎn):懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí),對(duì)幼兒加強(qiáng)安全知識(shí)教育。
活動(dòng)過程:
一、利用談話,激發(fā)幼兒的興趣。
1、教師:小朋友,你們喜歡自己的家嗎?你們在家的時(shí)候會(huì)做些什么事情呢?
2、請幼兒說一說在家喜歡做的事情。
3小結(jié):有的小朋友自己看書。有的小朋友看電視、玩玩具、畫畫、唱歌等等……
二、討論
1、請幼兒小組討論:你們知道家里有哪些事情是不能做的嗎?
2、下面我們看一下這些小朋友做得對(duì)不對(duì)?為什么?
3、請幼兒觀看圖片判別正確與否。
4、玩游戲:小朋友,我們一起來玩?zhèn)€小游戲吧!(觀看場景圖片請幼兒找出家里存在的一些危險(xiǎn)的物品,如飲水機(jī)、門、風(fēng)扇、剪刀、藥物)
5、小結(jié):在家的時(shí)候不可以搬椅子那高處的東西,不可以玩電……。
6、教師:你還知道在家里不能做哪些危險(xiǎn)的事情嗎?
7、小結(jié):出示相關(guān)圖片幼兒認(rèn)知在家中危險(xiǎn)的事情不能做:不能爬陽臺(tái)!不能亂吃東西!不能玩火!不能自己掏耳朵!不能給陌生人開門!……
三、學(xué)習(xí)相關(guān)的安全知識(shí)
1、教師:小朋友,請你記住常用的求救電話。
報(bào)警電話:110;火警電話119;急救電話:120;兒童保護(hù)熱線:12338;
2、請告示爸爸媽媽:爸爸媽媽,請不要將我一個(gè)人單獨(dú)留在家里,無論我是在睡覺還是玩耍,都需要你的看護(hù)。有爸爸媽媽陪伴才是最安全最幸福的。
3、小結(jié):小朋友,家里的安全隱患無處不在,所以你們要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)喲!
四、結(jié)束活動(dòng)
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。
39、幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)《環(huán)保小衛(wèi)士》教案反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)向指定方向跑,增強(qiáng)奔跑的協(xié)調(diào)性。
2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
7.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):能向指定方向跑;
難點(diǎn):提高奔跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.用大紙箱制作的垃圾箱3個(gè);分放在場地的一端的3個(gè)點(diǎn)。
2.將幼兒與教師以往收集的若干紙盒、食品袋等“廢舊物品”整理成3大袋垃圾。
3.用黑色大垃圾袋制作一件有帽子的服裝,并在服裝上粘貼一些食品袋及糖紙,請一位教師扮演垃圾小姐。
活動(dòng)過程:
1.以活潑的音樂為背景,讓幼兒學(xué)小動(dòng)物走路,作為活動(dòng)的引子。
A.我們一起來學(xué)學(xué)小動(dòng)物們走路吧!(學(xué)烏龜走,小兔跳,小鳥飛,馬兒跑等)
B.游戲《垃圾桶》
a.念兒歌:走走走,走走走,一個(gè)拉著一個(gè)的手,拉拉手,拉拉手,拉成一個(gè)垃圾桶。
b.游戲規(guī)則用游戲《大皮球》。(垃圾桶空了/滿了/破了/補(bǔ)好了/運(yùn)走了/休息了)
2.組織游戲《環(huán)保小衛(wèi)士》
?、僖隼〗悖層變合朕k法清理地面的垃圾。
我們幼兒園來了一位垃圾小姐,瞧,她來了,她邊走身上便會(huì)掉下許多垃圾,把我們的活動(dòng)場地都弄臟了,這可怎么辦?(一起想辦法:一起把它們撿起來扔到垃圾桶里)
?、诩w游戲。
追跑垃圾小姐,將垃圾小姐身上掉下的垃圾撿起來扔進(jìn)附近的垃圾桶。(垃圾小姐不斷變換奔跑的速度與方位,引導(dǎo)幼兒追跑垃圾小姐,減少同伴間的擁擠)游戲2遍。
?、矍謇砝〗闵砩系睦?/p>
垃圾小姐身上也很臟,怎么辦?(引導(dǎo)幼兒將垃圾小姐身上的垃圾了撿干凈,夠不到的地方可以跳一跳)
最后將垃圾小姐的衣服也扔進(jìn)垃圾桶,與干凈的垃圾小姐抱一抱,親親熱熱在一起。
3.放松活動(dòng)
垃圾小姐變干凈了,我們和她一起做做游戲吧!(在漂亮小姐的帶領(lǐng)下做做放松動(dòng)作)
活動(dòng)反思:
環(huán)節(jié)的適當(dāng)調(diào)整使游戲情節(jié)溶入活動(dòng)始末,良好的游戲情境創(chuàng)設(shè),準(zhǔn)確、有效的活動(dòng)目標(biāo),使幼兒的持續(xù)情緒得以激發(fā)與維持。
活動(dòng)在第二環(huán)節(jié)引出“垃圾小姐”這一角色,從“操場環(huán)境變臟了”為切入口,引導(dǎo)幼兒通過自身思考并提出解決方案加以實(shí)施,結(jié)合第一次游戲中發(fā)現(xiàn)存在的問題進(jìn)而有針對(duì)性地開展第二次游戲,逐漸加大游戲的活動(dòng)量,最后幫助垃圾小姐清理身上的垃圾,脫去身上的臟衣服,變成一個(gè)漂亮、整潔的“小姑娘”,其與幼兒一起親親熱熱做游戲使活動(dòng)推向**。此活動(dòng)通過有針對(duì)性地活動(dòng)內(nèi)容幫助幼兒練習(xí)奔跑的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)為社會(huì)大集體貢獻(xiàn)自己一份力量的喜悅感。
40、幼兒園中班社會(huì)教案《我愛刷牙》反思
教學(xué)目的:
1、使幼兒懂得保護(hù)牙齒以及刷牙的重要性。
2、教幼兒學(xué)習(xí)養(yǎng)成按時(shí)刷牙習(xí)慣,學(xué)會(huì)刷牙。
3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn):
知道保護(hù)牙齒的重要性,通過歌曲學(xué)習(xí)刷牙的方法。
教學(xué)難點(diǎn):
掌握正確的刷牙方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、小鱷魚故事。
2、一把牙刷,一支牙膏,一只杯子
3、刷牙歌
教學(xué)過程:
1、開始部分。
老師:有個(gè)小故事老師要給大家分享,最近森林里聚餐,大家吃了很多好吃的,小動(dòng)物們都很開心,晚上回到家,每個(gè)小動(dòng)物都認(rèn)真刷牙了,小鱷魚卻沒有,結(jié)果第二天小鱷魚牙疼的直哭,就去森林其他小伙伴幫忙,認(rèn)真的刷了牙后,小鱷魚才又變的開開心心。
2、基本部分。
?、乓龑?dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處。
老師:小鱷魚因?yàn)椴蛔⒁獗Wo(hù)牙齒,牙疼的晚上都睡不著。那小朋友我們吃完好吃的以后應(yīng)該怎么保護(hù)牙齒呢?
?、儆變河懻?,交流。
?、诶蠋熜〗Y(jié):牙齒如果生病了,會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺,不想吃飯,影響了我們的身體健康。牙齒壞了拔光后說話不清楚,而且也不好看。 所以啊小朋友我們每個(gè)人都要好好按時(shí)刷牙。
?、朴變河懻撜_的刷牙方法。
?、倮蠋煟盒∨笥褧?huì)刷牙嗎?
?、谡堄變焊鶕?jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊蠋熗ㄟ^刷牙歌帶領(lǐng)小朋友正確刷牙。
?、抢蠋熓痉墩_的刷牙方法。
①刷牙是先要做什么?
(提醒幼兒在刷牙是要做一些準(zhǔn)備。)
老師:拿出牙缸,牙刷,牙膏,給幼兒示范。
?、谶吺痉?,邊講解。
?、劢M織幼兒跟著老師和音樂徒手練習(xí)。
④幼兒小結(jié)刷牙方法。
(加深印象)
3、結(jié)束部分。
⑴小熊小結(jié)刷牙方法。
老師:小朋友的牙齒都刷得很干凈。森林里的小伙伴啊告訴我們,刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。接著,開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對(duì)了,小朋友一定要堅(jiān)持早晚刷牙,吃飯以后要用水漱口。
4.課后延伸。
小朋友們,那我們回家以后也不能忘掉我們剛剛學(xué)會(huì)的刷牙歌,回去和爸爸媽媽互相監(jiān)督刷牙牙,保護(hù)牙齒好不好?
教學(xué)反思
通過這次教育活動(dòng)孩子們知道了要怎樣保護(hù)牙齒,并且學(xué)會(huì)了怎樣刷牙。在這次教育活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚,課堂氣氛活躍,效果較好。
41、幼兒園大班健康活動(dòng)《我是安全小衛(wèi)士》教案反思
設(shè)計(jì)意圖:
進(jìn)入冬季,我園細(xì)致有效的“冬防安全教育”活動(dòng)拉開序幕。我們大班組圍繞“平安快樂每一天”這一主題開展了豐富多彩的教育活動(dòng),從食品衛(wèi)生安全、交通安全、消防安全、運(yùn)動(dòng)安全、游戲安全等方面引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的安全問題,從小會(huì)保自己,更加健康的成長?!段沂前踩⌒l(wèi)士》健康教育活動(dòng)以幼兒一日生活為基礎(chǔ),通過分組競賽的形式勾起孩子們強(qiáng)烈的參與熱情,運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)將幼兒的危險(xiǎn)行為再現(xiàn)于屏幕之上,吸引幼兒目光的同時(shí),警醒他們,反省自我,樹立安全無小事,從我做起,從身邊的小事做起,才能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.萌發(fā)學(xué)做安全小衛(wèi)士的積極情感。
2.反省自己的日常行為,知道安全重于一切,樹立自我保護(hù)意識(shí)。
3.積極參與活動(dòng),大膽展示自我,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):幼兒通過分組競賽反思自己的日常行為,提高自救自護(hù)能力。
難點(diǎn):警醒自我,監(jiān)督他人,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒情感經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:基本的安全健康知識(shí)。
2.教師準(zhǔn)備:課件、紅五星若干、評(píng)比板、安全小衛(wèi)士徽章。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入:
教師:最近老師和小朋友們一起討論了許多有關(guān)安全方面的話題,小朋友們可真棒,不但認(rèn)識(shí)了許多安全標(biāo)識(shí),也了解緊急求助電話怎樣使用,還知道了在生活中很多東西比較危險(xiǎn)我們要遠(yuǎn)離它。今天,老師就想請小朋友來一場“安全知識(shí)在我心”競賽活動(dòng),看看誰是真正的“安全小衛(wèi)士”。
二、幼兒分組,了解競賽規(guī)則。
1.幼兒自主分組,教師指導(dǎo)建議:
(1)師:既然是競賽活動(dòng),那請小朋友先選擇隊(duì)組成員,分成兩組,準(zhǔn)備參賽。
(2)討論組名,展示交流。
2.教師介紹競賽規(guī)則:
幼兒根據(jù)課件圖片顯示的內(nèi)容,找出其中存在的安全隱患,并說出其中的危害性,應(yīng)該怎么做,積極發(fā)言并回答正確的幼兒可以為本組贏得一顆紅五星。競賽結(jié)束,哪組的紅五星最多哪組獲勝,組員可獲得動(dòng)漫卡通小花一朵以作獎(jiǎng)勵(lì)。
另:“安全小衛(wèi)士”由老師和小朋友根據(jù)競賽活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)情況,推選兩名,并為其佩戴徽章。
三、幼兒開始安全知識(shí)競賽。
1.出示課件,幼兒觀看,搶答。(了解安全行為的重要性)
(1)手摸電源插座。
(2)手伸進(jìn)門縫里,腳站在門檻上。
(3)鞋帶松了。
(4)玩打火機(jī)。
(5)剪紙時(shí)用剪刀指別人。
(6)畫畫是用鉛筆指別人。
(7)用手觸碰仙人球。
(8)坐椅子時(shí)翹起椅子腿。
2.幼兒交流認(rèn)知,受到啟發(fā)教育。
安全無小事,從我做起,從身邊的小事做起,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)平安快樂每一天,!
四、宣布比賽結(jié)果,頒發(fā)“安全小衛(wèi)士徽章”。
1.數(shù)紅星,宣布獲勝的一組進(jìn)行表揚(yáng)。
(鼓勵(lì)另一組不要灰心,表現(xiàn)也不錯(cuò),還要繼續(xù)加油!)
2、評(píng)選“安全小衛(wèi)士”2名,帶徽章。
(評(píng)選標(biāo)準(zhǔn):競賽中積極發(fā)言,安全知識(shí)點(diǎn)講解清楚,且平時(shí)在園行為規(guī)范,安全防范意識(shí)強(qiáng)。)
全體幼兒和老師共同評(píng)選,佩戴徽章。
五、活動(dòng)小結(jié):
教師:通過今天的競賽活動(dòng),老師收獲了一份欣慰,為小朋友獲得了那么多的安全知識(shí)而欣慰;收獲了一份感動(dòng),為小朋友團(tuán)結(jié)一致,努力為本組爭取榮譽(yù)而感動(dòng),希望在今后的時(shí)光里,每一位小朋友都平平安安,快快樂樂成長!
六、活動(dòng)延伸:
請小朋友做一名小小安全偵查員,尋找幼兒園其他地方有什么安全隱患,記下來,與老師、小朋友們一起
活動(dòng)反思:
這個(gè)活動(dòng)的開展讓孩子不僅體驗(yàn)到歌曲創(chuàng)編的快樂,同時(shí)也增強(qiáng)了孩子自我保護(hù)和保護(hù)他人的意識(shí)。在活動(dòng)中幼兒積極思考和踴躍回答問題這個(gè)現(xiàn)象,讓我感受到了欣慰,這個(gè)欣慰在于幼兒這短短三個(gè)星期的安全教育沒有徒勞,孩子在活動(dòng)中逐漸的在成熟和成長。此類活動(dòng)可以繼續(xù)延伸下去,如大帶小活動(dòng),幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動(dòng),相信這樣更能讓孩子在活動(dòng)中成長起來!
42、幼兒園中班社會(huì)教案《我是愛鳥小衛(wèi)士》
教材分析
中班幼兒交往能力有所發(fā)展,能自動(dòng)結(jié)伴交友,有意性行為開始發(fā)展, 此時(shí)要利用幼兒的同情心,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。鳥是人類的朋友, 我們要愛護(hù)鳥類,通過在一系列的圖片展示,給幼兒以視覺沖擊,讓他們從內(nèi)心深處強(qiáng)烈的意識(shí)到保護(hù)鳥類的重感,培養(yǎng)幼兒熱愛鳥、護(hù)鳥的情感, 愿意爭當(dāng)一名愛鳥小衛(wèi)士。引導(dǎo)幼兒大膽想方設(shè)法的保護(hù)鳥類的方法,有初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.會(huì)認(rèn)識(shí)到鳥是人類的朋友,人類要保護(hù)它。
2.能大膽設(shè)想保護(hù)鳥類的方法,有初步的環(huán)保意識(shí)。
3.能激發(fā)幼兒熱愛鳥、保護(hù)鳥的情感。愿意用繪畫的方式制作愛心卡。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小鳥哭的圖片、傷害鳥的行為圖片、保護(hù)鳥類的行為圖片或視頻。
活動(dòng)建議
一、出示小鳥哭的圖片,引起幼兒的興趣。
提問:1.這個(gè)小家伙怎么了?是什么原因讓它這么傷心?
2.請小朋友們大膽猜測。
我們一起來看一看,為什么小鳥哭的這么傷心。
二、欣賞傷害鳥的行為圖片,激發(fā)幼兒熱愛鳥、護(hù)鳥的情感。
小鳥原來每天都是很快樂的,可是現(xiàn)在呢……(出示小鳥哭的照片) 提 問 :
1.誰能說說小鳥傷心的原因?
2.你現(xiàn)在是什么心情呀?你覺得小鳥可憐嗎?為什么你 會(huì)這么難過?我們可以怎么幫小鳥?
小結(jié):看到小鳥傷心的哭,我們心里都是很難過的。小鳥哭是因?yàn)槿祟惼茐牧怂鼈兊募遥运鼈儾艜?huì)難過。鳥類是我們的朋友,所以我們要幫助小鳥。
三、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想保護(hù)鳥類的方法,激發(fā)幼兒熱愛鳥、保護(hù)鳥的情感和初步的環(huán)保意識(shí)。
提問:想一想你有哪些保護(hù)鳥類的方法?
小結(jié):保護(hù)鳥類有好多方法,可以給它們一個(gè)家,多種樹、保護(hù)濕地等等。其實(shí)呀,叔叔阿姨也為小鳥想了很多方法,我們一起看一看吧。
四、出示自然保護(hù)區(qū)、動(dòng)物救護(hù)站、投食、宣傳畫的圖片并進(jìn)行講解, 繪制愛心卡激發(fā)愛鳥的情感。
1.提問:你都知道有哪些保護(hù)鳥兒的方法?我們一起制作一張愛心卡, 把自己愿意為小鳥做的事畫在愛心卡上吧。
2.展示及點(diǎn)評(píng)個(gè)別幼兒作品。
3.個(gè)別幼兒介紹自己的作品。
43、中班社會(huì)《我是環(huán)保小衛(wèi)士》教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)意圖
隨著垃圾分類漸漸進(jìn)入我們的生活,孩子們從亂扔垃圾到能將垃圾扔到垃圾桶里,直到現(xiàn)在要進(jìn)行垃圾分類,孩子們在垃圾分類這方面還比較迷茫, 所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng),從而引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志,會(huì)分辨垃圾的
種類,并嘗試?yán)诸?,懂得保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志,會(huì)分辨垃圾的種類,并嘗試?yán)诸?
2、了解垃圾分類的意義,懂得保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源;
3、培養(yǎng)自覺保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志,會(huì)辨別垃圾的種類,并嘗試?yán)诸悺?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備:ppt、環(huán)衛(wèi)工人服裝、四個(gè)分類垃圾箱、四類實(shí)物垃圾、四類紙質(zhì)貼圖垃圾箱(分類)、植物貼紙若干。
學(xué)具準(zhǔn)備:不同種類垃圾圖片若干
活動(dòng)過程
(一)角色扮演導(dǎo)入主題
1、(實(shí)物垃圾布置場景,教師扮演環(huán)衛(wèi)工人)
教:“哎呀!是誰又亂扔垃圾呀?把我們的環(huán)境變得這么臟!”(初次分類:有的幼兒會(huì)將垃圾扔進(jìn)垃圾桶。)
2、教:“謝謝小鵬友們把我們的環(huán)境變干凈了?!?/p>
3、教:“你們知道嗎?每天我們的家里都會(huì)產(chǎn)生許多許多的垃圾,主要有廢紙類(紙、衛(wèi)生紙、紙箱)、塑料類(瓶子)、金屬類(廢鐵)、玻璃類(玻璃酒瓶)、剩飯、骨頭、有害垃圾(電池)等等……”
4、教:“這么多的垃圾你們平時(shí)是怎么處理的呢?”(“扔進(jìn)垃圾桶里”“分類扔進(jìn)垃圾桶里”)
(二)認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志
1、教:“我就聽說中十一班小朋友最棒了!不分類大量的土地會(huì)被垃圾占領(lǐng),水和空氣都會(huì)受到污染,地球會(huì)變成一個(gè)垃圾場,如果能被我們很好的回收利用可以節(jié)約資源變廢為寶哦!那我們快去看一看垃圾是怎么分類的呢?”
2、出示 ppt 引導(dǎo)幼兒觀看 ppt 了解垃圾分類的標(biāo)志。
3、教:“我的垃圾站一共分了幾類呢?他們分別是什么顏色呢?”
(藍(lán)→可回收垃圾、綠→廚余垃圾、紅→有害垃圾、黑→其他垃圾)
(三)認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志意義和垃圾的種類
1、教:“你們覺得可回收垃圾是什么意思呢?”
—教:“你們說的真好,但是有一點(diǎn)點(diǎn)不完整,我們來請教一下你們的王老師吧!”→播放視頻小結(jié)“可回收垃圾”的意義和種類。
2、教:“什么是廚余垃圾呢?”
—教:“有請王老師幫我們小結(jié)一下吧!”
→播放 ppt 視頻小結(jié)“廚余垃圾”的意義和種類。
1、教:“什么是有害垃圾呢?”
—教:“說得真好,我們來看一看有害垃圾有哪些?”
→播放 ppt 視頻小結(jié)“有害垃圾”的意義和種類。2、教:“最后一個(gè)其他垃圾是什么呀?”
—教:“我們一起來問問你們的王老師吧!”
—引導(dǎo)幼兒互動(dòng)說:“王老師其他垃圾是什么呀?(有哪些呀?)”
→播放 ppt 視頻小結(jié)“其他垃圾”的意義和種類。
(四)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行垃圾分類
1、教師示范垃圾分類
教:“原來垃圾們也有自己的家呀!那我們剛才扔的垃圾他們都回自己家了么?我們來看一看?!?取出活動(dòng)最開始的垃圾引導(dǎo)幼兒再次分類)
2、教:“呀!是誰給我們椅子旁邊扔了垃圾?那么請我們的環(huán)保小衛(wèi)士們幫我們把教室打掃干凈吧!但是呀,你得想一想你撿到的是什么種類的垃圾? 應(yīng)該把它送進(jìn)哪個(gè)垃圾桶里呢?”
3、引導(dǎo)幼兒將垃圾卡片分類送進(jìn)“四個(gè)紙質(zhì)貼圖垃圾桶里”。
4、教師帶領(lǐng)幼兒檢查、糾錯(cuò)。
(五)活動(dòng)結(jié)束
小結(jié):謝謝中十一班的環(huán)保小衛(wèi)士們幫助我把我們的環(huán)境變干凈了,你們每個(gè)人都可以得到一枚環(huán)保勛章。
在生活中有些地方只有兩個(gè)垃圾桶,我們則可以把可回收的放在一起,“廚余垃圾”“有害垃圾”和“其他垃圾”這些不可回收的放在一起哦!讓我們把他們送去“垃圾處理中心”吧!
活動(dòng)總結(jié)
在活動(dòng)中我運(yùn)用情境導(dǎo)入、教師視頻幫助講解和圖標(biāo)鞏固的形式設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng),孩子們在活動(dòng)中有一種身臨其境的感覺特別積極的幫助“環(huán)衛(wèi)工人” 將所有的垃圾都分類扔進(jìn)了垃圾桶里面。這節(jié)課在輕松愉快的氛圍里大部分幼兒都已掌握了垃圾分類的本領(lǐng),懂得保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源。少部分的幼兒仍會(huì)對(duì)垃圾分類進(jìn)行混淆為此,在課后的延伸活動(dòng)中和環(huán)境布置中要加強(qiáng)垃圾
分類的模塊,增強(qiáng)垃圾分類的意識(shí)。
44、中班主題《環(huán)境小衛(wèi)士》教案反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
廢舊物品利用,并給生活增添一定的樂趣。提高環(huán)保意識(shí)
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)雙腳夾易拉罐跳起前擲,動(dòng)作協(xié)調(diào)。
2.體驗(yàn)用廢舊器材做的玩具來鍛煉身體的快樂。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
6.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
7.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
如何用雙腳夾易拉罐跳起前擲,動(dòng)作協(xié)調(diào)、為什么廢舊物品可利用
活動(dòng)準(zhǔn)備
易拉罐、廢舊紙箱、平衡木、墊
活動(dòng)過程
1. 熱身運(yùn)動(dòng):隨音樂做易拉罐操,活動(dòng)全身。
2.自由式活動(dòng):
(1)自己去探索易拉罐的各種玩法,(跳、頂、踢等動(dòng)作)。
(2)自由組合,嘗試用各種器材組合起來鍛煉身體。
3.老師為幼兒講解,練習(xí)用雙腳夾住易拉罐跳起前擲動(dòng)作。
4.競賽游戲“環(huán)境小衛(wèi)士”。
玩法:將幼兒分成四組,聽老師命令,各隊(duì)第一個(gè)幼兒走過斷橋(間隔積木),在場地上任選一個(gè)易拉罐,用腳夾住扔入“環(huán)保箱”跑回,第二個(gè)幼兒即可跑出,在規(guī)定時(shí)間看哪一隊(duì)清除易拉罐最多。
5.活動(dòng)結(jié)束,小結(jié):幼兒們個(gè)個(gè)都踴躍參與,也累了滿頭大汗,而且易拉罐也一個(gè)個(gè)地躺在“環(huán)保箱”里,每個(gè)人的臉上都洋溢著成就感。
教學(xué)反思
這是一節(jié)簡單有趣,而且很低有意義的活動(dòng)課,幼兒是活動(dòng)的主體,老師進(jìn)行了引導(dǎo),每一人幼兒都積極的參與到其中,感受到了活動(dòng)中的快樂,也得到了鍛煉,更大意義在于,孩子們在活動(dòng)中有了認(rèn)識(shí),在幼小的心中種下“環(huán)?!钡姆N子。
45、幼兒園中班社會(huì)教案《環(huán)保行動(dòng)》反思
設(shè)計(jì)意圖:
人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞,為了讓我們的孩子生活得幸福、美好,實(shí)現(xiàn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展,有識(shí)之士提出,環(huán)境教育作為解決環(huán)境問題的根本出路,必須從娃娃抓起,并在一生持之以恒。在幼兒園里,用科學(xué)的角度培養(yǎng)和實(shí)施環(huán)境教育,培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí),形成正確的環(huán)境價(jià)值觀和態(tài)度,具有環(huán)境道德觀,有深遠(yuǎn)教育意義。
活動(dòng)目的:
1.通過活動(dòng)大部分幼兒對(duì)“自動(dòng)澆花”科學(xué)小實(shí)驗(yàn)會(huì)操作。
2.人人動(dòng)手實(shí)踐和參與,個(gè)個(gè)嘗試解決問題。
3.逐步養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的行為模式。
4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn):做“自動(dòng)澆花”實(shí)驗(yàn)
活動(dòng)難點(diǎn):逐步養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的行為模式
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.裝有水的盆、棉繩、積木、盆種花若干人手一個(gè)背包月牙橋等
2.場地布置
活動(dòng)過程:
1.導(dǎo)入:103班要參加環(huán)保特別行動(dòng),時(shí)間是10天左右,可是我們種了一些美化環(huán)境的花,每天都要澆水,所以我們必須想出“自動(dòng)澆花”的辦法才能保護(hù)這些花。
2.幼兒討論:怎樣才使花兒每天都有水喝,又不會(huì)被水淹。
3.提示幾件容易得到的材料,如:小盆、棉繩、等。讓幼兒動(dòng)手實(shí)踐和參與,證實(shí)自己的辦法能解決“自動(dòng)澆花”的問題。
4.環(huán)保行動(dòng)。(環(huán)保行動(dòng)意義和本次行動(dòng)做法)
出發(fā)——全班小朋友背上行裝,分成兩隊(duì),走小路、踩石頭、過小橋、最后來到草地;
環(huán)保行動(dòng)——把草地上垃圾、樹葉、小動(dòng)物帶到一個(gè)地方集中進(jìn)行有效的處理;
5.環(huán)保行動(dòng)回程,檢查“自動(dòng)澆花”的效果,并進(jìn)行總結(jié)還表揚(yáng)。
資料庫:
1.網(wǎng)上資料:環(huán)境教育相關(guān)網(wǎng)站
2.初中物理關(guān)于“滲透”的原理
教學(xué)延伸:從教育教學(xué)上、日常生活和家庭教育中同步進(jìn)行環(huán)境教育。
教學(xué)反思
1. 通過這次活動(dòng),孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性,增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2. 在活動(dòng)過程中,幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少,片段播放的比較抽象,不能更深刻的去理解這些問題。
3. 作為幼兒的啟蒙老師,我覺得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
46、大班健康《我是安全小衛(wèi)士》教案反思
設(shè)計(jì)意圖:
進(jìn)入冬季,我園細(xì)致有效的“冬防安全教育”活動(dòng)拉開序幕。我們大班組圍繞“平安快樂每一天”這一主題開展了豐富多彩的教育活動(dòng),從食品衛(wèi)生安全、交通安全、消防安全、運(yùn)動(dòng)安全、游戲安全等方面引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的安全問題,從小會(huì)保自己,更加健康的成長。《我是安全小衛(wèi)士》健康教育活動(dòng)以幼兒一日生活為基礎(chǔ),通過分組競賽的形式勾起孩子們強(qiáng)烈的參與熱情,運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)將幼兒的危險(xiǎn)行為再現(xiàn)于屏幕之上,吸引幼兒目光的同時(shí),警醒他們,反省自我,樹立安全無小事,從我做起,從身邊的小事做起,才能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.萌發(fā)學(xué)做安全小衛(wèi)士的積極情感。
2.反省自己的日常行為,知道安全重于一切,樹立自我保護(hù)意識(shí)。
3.積極參與活動(dòng),大膽展示自我,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
4.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):幼兒通過分組競賽反思自己的日常行為,提高自救自護(hù)能力。
難點(diǎn):警醒自我,監(jiān)督他人,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒情感經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:基本的安全健康知識(shí)。
2.教師準(zhǔn)備:課件、紅五星若干、評(píng)比板、安全小衛(wèi)士徽章。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入:
教師:最近老師和小朋友們一起討論了許多有關(guān)安全方面的話題,小朋友們可真棒,不但認(rèn)識(shí)了許多安全標(biāo)識(shí),也了解緊急求助電話怎樣使用,還知道了在生活中很多東西比較危險(xiǎn)我們要遠(yuǎn)離它。今天,老師就想請小朋友來一場“安全知識(shí)在我心”競賽活動(dòng),看看誰是真正的“安全小衛(wèi)士”。
二、幼兒分組,了解競賽規(guī)則。
1.幼兒自主分組,教師指導(dǎo)建議:
(1)師:既然是競賽活動(dòng),那請小朋友先選擇隊(duì)組成員,分成兩組,準(zhǔn)備參賽。
(2)討論組名,展示交流。
2.教師介紹競賽規(guī)則:
幼兒根據(jù)課件圖片顯示的內(nèi)容,找出其中存在的安全隱患,并說出其中的危害性,應(yīng)該怎么做,積極發(fā)言并回答正確的幼兒可以為本組贏得一顆紅五星。競賽結(jié)束,哪組的紅五星最多哪組獲勝,組員可獲得動(dòng)漫卡通小花一朵以作獎(jiǎng)勵(lì)。
另:“安全小衛(wèi)士”由老師和小朋友根據(jù)競賽活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)情況,推選兩名,并為其佩戴徽章。
三、幼兒開始安全知識(shí)競賽。
1.出示課件,幼兒觀看,搶答。(了解安全行為的重要性)
(1)手摸電源插座。
(2)手伸進(jìn)門縫里,腳站在門檻上。
(3)鞋帶松了。
(4)玩打火機(jī)。
(5)剪紙時(shí)用剪刀指別人。
(6)畫畫是用鉛筆指別人。
(7)用手觸碰仙人球。
(8)坐椅子時(shí)翹起椅子腿。
2.幼兒交流認(rèn)知,受到啟發(fā)教育。
安全無小事,從我做起,從身邊的小事做起,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)平安快樂每一天,!
四、宣布比賽結(jié)果,頒發(fā)“安全小衛(wèi)士徽章”。
1.數(shù)紅星,宣布獲勝的一組進(jìn)行表揚(yáng)。
(鼓勵(lì)另一組不要灰心,表現(xiàn)也不錯(cuò),還要繼續(xù)加油!)
2、評(píng)選“安全小衛(wèi)士”2名,帶徽章。
(評(píng)選標(biāo)準(zhǔn):競賽中積極發(fā)言,安全知識(shí)點(diǎn)講解清楚,且平時(shí)在園行為規(guī)范,安全防范意識(shí)強(qiáng)。)
全體幼兒和老師共同評(píng)選,佩戴徽章。
五、活動(dòng)小結(jié):
教師:通過今天的競賽活動(dòng),老師收獲了一份欣慰,為小朋友獲得了那么多的安全知識(shí)而欣慰;收獲了一份感動(dòng),為小朋友團(tuán)結(jié)一致,努力為本組爭取榮譽(yù)而感動(dòng),希望在今后的時(shí)光里,每一位小朋友都平平安安,快快樂樂成長!
六、活動(dòng)延伸:
請小朋友做一名小小安全偵查員,尋找幼兒園其他地方有什么安全隱患,記下來,與老師、小朋友們一起討論解決的方法。
教學(xué)反思:
本節(jié)安全教育活動(dòng)在孩子們競相參與的熱情中結(jié)束了,由于課件中呈現(xiàn)的是身邊小朋友的身影,所以吸引了孩子的眼球。他們仔細(xì)觀察課件展示的內(nèi)容,回憶自己平時(shí)在幼兒園有沒有做過和課件中小朋友一樣的危險(xiǎn)行為,思考這種行為的可怕后果,并舉手大膽發(fā)言,交流認(rèn)知,從而樹立安全要人人注意、事事注意,才能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的意識(shí),自護(hù)水平和防范能力明顯得到提高。
另外本節(jié)教育活動(dòng)是以分組競賽的形式開展的,這大大激發(fā)起了幼兒參與活動(dòng)的興趣,在活動(dòng)中我深深感受到孩子們強(qiáng)烈的競爭意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí),為了給本組爭得一枚紅五星,平時(shí)發(fā)言積極的小朋友更踴躍了,連性格內(nèi)向、膽小的王睿琪、韓思瑤等小朋友也加入進(jìn)來,用實(shí)際行動(dòng)展示他們也想給自己的隊(duì)組爭光添彩??偠灾?,孩子們安全自護(hù)能力得到發(fā)展的同時(shí),集體榮譽(yù)感、團(tuán)隊(duì)意識(shí)也得到了培養(yǎng)。
47、中班主題《我是環(huán)保小衛(wèi)士》教案反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂趣。
2、學(xué)會(huì)雙手輪換投擲。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確度。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
7、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):在學(xué)習(xí)雙手輪換投擲的過程中,體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂趣。
難點(diǎn):協(xié)調(diào)地雙手練習(xí)輪換投擲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每人三個(gè)舊報(bào)紙揉成的紙團(tuán)、背簍8只、錄音機(jī)、韻律操
活動(dòng)過程
一、開始部分
1.在音樂的伴奏下,幼兒跑步入場,聽鼓聲繞場地做走、跑、跳的游戲;
2.幼兒集合成4路縱隊(duì),做韻律操。
二、基本部分
1.自由探索階段 幼兒每人一個(gè)紙團(tuán)、自由玩、看誰玩的方法最多,教師提醒幼兒注意安全。
2.導(dǎo)入學(xué)習(xí)階段
?、僬?名幼兒示范,教師講解動(dòng)作要領(lǐng):先用手輕握紙團(tuán)舉手到耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開,揮手將紙團(tuán)扔出去。
②幼兒自由練習(xí),教師個(gè)別指導(dǎo)。
?、塾變赫境伤年?duì),魚貫練習(xí),教師檢查幼兒投擲的情況并小結(jié)。
3.復(fù)習(xí)鞏固階段
?、儆螒颉靶⌒l(wèi)士撿垃圾”兩遍
玩法:8名幼兒當(dāng)“活動(dòng)垃圾桶”,背上小背簍,其他幼兒都當(dāng)“撿垃圾小衛(wèi)士”。
“小衛(wèi)士”把垃圾撿起扔到“活動(dòng)垃圾桶”里, “活動(dòng)垃圾桶”快速躲閃,不讓“小衛(wèi)士”把垃圾扔進(jìn)自己的背簍里。規(guī)定的時(shí)間“活動(dòng)垃圾桶”里的紙團(tuán)最少的為勝利者。
?、谟螒颉靶⌒l(wèi)士運(yùn)垃圾”兩遍
玩法:幼兒站成四路縱隊(duì),隊(duì)伍的一端各放一筐“垃圾”,另一端各放一個(gè)空筐,上插一塊“垃圾回收站”的牌子,每隊(duì)幼兒依次將垃圾筐里的紙團(tuán)放到垃圾回收站里,每次只能運(yùn)一個(gè)紙團(tuán),先運(yùn)完的一組為勝利。
三、結(jié)束部分
1.唱《環(huán)保小衛(wèi)士》的歌曲自由舞蹈;
2.整理活動(dòng)材料。
活動(dòng)反思
垃圾,是我們?nèi)粘I钪械膹U棄物。有紙屑、有果皮、也有瓶瓶罐罐的廢棄物……活動(dòng)前孩子們對(duì)環(huán)境保護(hù)有初步的了解,但對(duì)其重要性并沒有更深入的認(rèn)識(shí),通過活動(dòng),我看到了孩子們積極地討論著環(huán)境污染是怎么形成的,自己能為環(huán)保做些什么。有的孩子說:垃圾不能亂扔,應(yīng)該分類放進(jìn)垃圾箱內(nèi)。有的孩子說:我們應(yīng)該少用一次性的筷子和飯盒,保護(hù)樹木也減少白色污染。也有孩子說:我們可以一起制作環(huán)保海報(bào),號(hào)召大家一起為環(huán)保出份力……孩子們積極的討論讓我看到“愛護(hù)地球,從生活小事做起”的觀念已經(jīng)如同一顆種子,在孩子們的心中生根發(fā)芽!
48、小班安全教案《安全小衛(wèi)士》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解日常生活中的一些安全知識(shí)。
2、初步建立自我保護(hù)意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
7、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件;
2、實(shí)物:鞭炮、氣球
3、錄音機(jī)、圖片、方向盤
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。
今天,大班哥哥姐姐到我們這來玩,看!他們在干什么?
(大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情)
老師問:大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做?
2、觀看錄像,討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的,哪些是錯(cuò)誤的。
“娃娃、丫丫的媽媽不在家,他們做了許多不安全的事,請小朋友仔細(xì)看,他們做了哪此錯(cuò)事,這樣做好不好,為什么?我們應(yīng)該怎樣去做?”
?、俨荒艽鞔笕说难坨R;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀。
②手破了不能用臟抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃。
③不能在看電視時(shí)離電視太近;不能給陌生人開門;不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻。
3、平時(shí)在幼兒園還有哪些地方要注意安全,請幼兒講述。
4、電話鈴響,原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展(征求小朋友的同意)
幼兒判斷圖片上安全行為的對(duì)與錯(cuò),并說出原因。
當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯注意安全時(shí),與幼兒一起唱滑滑梯歌曲,并與幼兒一起出去玩滑滑梯,然后結(jié)束。
活動(dòng)延伸:
①在滑滑梯過程中再次滲透安全教育;
?、诳蓪⒒顒?dòng)中的一些安全知識(shí)編排成情景游戲,讓幼兒自己比比誰對(duì)誰錯(cuò),進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固幼兒的安全意識(shí);
③結(jié)合階段安全教育的要求,在教室設(shè)置“安全小衛(wèi)士”評(píng)比欄,鞏固教育的內(nèi)容。
?、芡ㄟ^親子活動(dòng)家園配合,進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固幼兒和家長的安全意識(shí)。
教學(xué)反思
幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動(dòng),相信這樣更能讓孩子在活動(dòng)中成長起來!
49、幼兒園中班健康教案《安全小衛(wèi)士》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解日常生活中的一些安全知識(shí);
2、初步建立自我保護(hù)意識(shí);
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí);
4、引導(dǎo)幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件;
2、實(shí)物:鞭炮、氣球
3、錄音機(jī)、圖片、方向盤
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。
今天,大班哥哥姐姐到我們這來玩,看!他們在干什么?
(大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情)
老師問:大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做?
2、觀看錄像,討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的,哪些是錯(cuò)誤的。
“娃娃、丫丫的媽媽不在家,他們做了許多不安全的事,請小朋友仔細(xì)看,他們做了哪此錯(cuò)事,這樣做好不好,為什么?我們應(yīng)該怎樣去做?”
?、俨荒艽鞔笕说难坨R;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀.
?、谑制屏瞬荒苡门K抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃.
③不能在看電視時(shí)離電視太近;不能給陌生人開門;不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻.
3、平時(shí)在幼兒園還有哪些地方要注意安全,請幼兒講述。
4、電話鈴響,原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展(征求小朋友的同意)
幼兒判斷圖片上安全行為的對(duì)與錯(cuò),并說出原因。
當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯注意安全時(shí),與幼兒一起唱滑滑梯歌曲,并與幼兒一起出去玩滑滑梯,然后結(jié)束。
延伸活動(dòng):
①在滑滑梯過程中再次滲透安全教育;
?、诳蓪⒒顒?dòng)中的一些安全知識(shí)編排成情景游戲,讓幼兒自己比比誰對(duì)誰錯(cuò),進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固幼兒的安全意識(shí);
?、劢Y(jié)合階段安全教育的要求,在教室設(shè)置“安全小衛(wèi)士”評(píng)比欄,鞏固教育的內(nèi)容;
④通過親子活動(dòng)家園配合,進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固幼兒和家長的安全意識(shí)。
活動(dòng)反思
這個(gè)活動(dòng)的開展讓孩子不僅體驗(yàn)到歌曲創(chuàng)編的快樂,同時(shí)也增強(qiáng)了孩子自我保護(hù)和保護(hù)他人的意識(shí)。在活動(dòng)中幼兒積極思考和踴躍回答問題這個(gè)現(xiàn)象,讓我感受到了欣慰,這個(gè)欣慰在于幼兒這短短三個(gè)星期的安全教育沒有徒勞,孩子在活動(dòng)中逐漸的在成熟和成長。此類活動(dòng)可以繼續(xù)延伸下去,如大帶小活動(dòng),幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動(dòng),相信這樣更能讓孩子在活動(dòng)中成長起來!
50、幼兒園大班安全教案《身體小衛(wèi)士》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知皮膚在不同環(huán)境、運(yùn)動(dòng)前后的變化。
2、初步了解皮膚的功能,學(xué)習(xí)保護(hù)皮膚的方法。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
6、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
7、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書:《身體小衛(wèi)士》
2、木偶表演《皮皮歷險(xiǎn)記》,準(zhǔn)備木偶"皮皮"、溫度計(jì)、冷毛巾等。
活動(dòng)過程:
1、 教師引導(dǎo)幼兒感知皮膚在不同環(huán)境中、運(yùn)動(dòng)前后的變化。
(1)、啟發(fā)幼兒說說在戶外操場運(yùn)動(dòng)后皮膚的變化。 教師:皮膚在運(yùn)動(dòng)后有哪些變化?(如變得紅紅的、有汗等。)
(2)、教師帶領(lǐng)幼兒來到有冷氣的空調(diào)房間,引導(dǎo)幼兒說說皮膚在冷氣房間里的變化,如感覺很冷、汗毛都豎起來了等。也可以先去冷的房間,后去鍛煉防止感冒。
(3)、教師總結(jié)皮膚在不同環(huán)境、運(yùn)動(dòng)前后的變化,引導(dǎo)幼兒了解它的特征。
2、啟發(fā)幼兒感知皮膚是人體的"外套",讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)皮膚的方法。
(1)、引導(dǎo)幼兒討論皮膚的作用。 教師:我們?nèi)淼教幎际瞧つw,皮膚對(duì)我們的身體有什么作用呢? (2)、教師和幼兒一起幼兒用書:《身體小衛(wèi)士》。
通過觀看皮膚被燙傷、劃破等圖片,啟發(fā)幼兒說說皮膚損傷時(shí)的感受,知道皮膚能夠保護(hù)我們的身體,就像人體的健康外套。
(3)、引導(dǎo)幼兒說說日常生活中保護(hù)皮膚的方法。
3、比較皮膚在身體生病與身體健康的不同變化,讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的處理方法。
(1)、組織幼兒討論皮膚在生病時(shí)的變化。
教師:我們發(fā)燒時(shí)皮膚會(huì)發(fā)生什么變化?(如:皮膚很紅、身體很燙等.)
(2)、教師和幼兒看木偶表演:《皮皮歷險(xiǎn)記》。
教師:當(dāng)小朋友發(fā)燒的時(shí)候,感覺皮膚是怎樣的?當(dāng)小朋友身體健康的時(shí)候又有什么感覺?
(3)、教師總結(jié):皮膚可以調(diào)節(jié)人體的體溫,皮膚在發(fā)燒時(shí)和身體健康時(shí)會(huì)不同。
(4)、引導(dǎo)幼兒討論簡單的保護(hù)皮膚的方法:當(dāng)發(fā)現(xiàn)皮膚有變化的時(shí)候,可以及時(shí)高數(shù)成人;在成人幫助下使用溫度計(jì),了解身體的溫度;發(fā)熱時(shí)用濕毛巾冷敷,盡量去醫(yī)院等
活動(dòng)反思:
這是一節(jié)簡單有趣,而且很低有意義的活動(dòng)課,幼兒是活動(dòng)的主體,老師進(jìn)行了引導(dǎo),每一人幼兒都積極的參與到其中,感受到了活動(dòng)中的快樂,也得到了鍛煉,更大意義在于,孩子們在活動(dòng)中有了認(rèn)識(shí),在幼小的心中種下“環(huán)?!钡姆N子。
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