中班教案《棒球員》

中班教案《棒球員》

1、中班教案《棒球員》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在模仿練習(xí)打棒球的過(guò)程中，鍛煉手臂的力量

　　2、能隨球的滾動(dòng)向前后左右跑，集中滾動(dòng)中的球，提高目測(cè)力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

　　3、在活動(dòng)中逐漸培養(yǎng)與同伴團(tuán)結(jié)合作的良好品質(zhì)

　　4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　5、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí)，能與其他幼兒共同游戲，樂(lè)意與他人交流、分享不同的玩法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小球，舊掛歷做的紙棒若干廢舊紙箱，紅綠標(biāo)志

　　2、音樂(lè)磁帶錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、利用紙棒進(jìn)行身體練習(xí)。

　　將紙棒放在場(chǎng)地上，是有一路縱隊(duì)，利用紙棒進(jìn)行走跑跳的練習(xí)，最后每人拿一根紙棒，站成六路縱隊(duì)

　　集體聽(tīng)音樂(lè)做紙棒操

　　2、游戲“打棒球”。

　　教師：小朋友，現(xiàn)在我們都是棒球運(yùn)動(dòng)員，咱們馬上進(jìn)行訓(xùn)練好嗎?

　　幼兒練習(xí)紙棒打小球，并能隨著球的滾動(dòng)向前后左右跑

　　請(qǐng)幼兒師范，引導(dǎo)幼兒討論怎么才能打中小球

　　幼兒兩人一組，合作輪流玩“打棒球”的游戲，注意提醒幼兒不能將紙棒打在同伴身上

　　請(qǐng)合作較好的幼兒示范并且介紹和同伴是怎么玩

　　幼兒自由組合，再次進(jìn)行游戲

　　3、游戲：“棒球賽”

　　師友介紹游戲的玩法和規(guī)則：場(chǎng)地上放4個(gè)大紙箱做球門，分別貼在明顯的紅綠燈的標(biāo)簽。幼兒分成兩組，也戴上紅綠標(biāo)志，相互配合打棒球，如果用紙棒將球打進(jìn)與自己顏色標(biāo)志相同的球門記一分，最后哪組分?jǐn)?shù)多哪組獲勝。

　　表?yè)P(yáng)在游戲中能與同伴相互配合、會(huì)傳球的幼兒。

　　4、放松運(yùn)動(dòng)

　　幼兒相互合作用紙棒擺各種圖案

　　師友共同整理活動(dòng)器械和場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。

2、中班教案《清明節(jié)》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教幼兒知道清明節(jié)是幾月幾日。

　　2、讓幼兒通過(guò)各種活動(dòng)，了解清明節(jié)的意義。

　　3、了解民族的傳統(tǒng)風(fēng)俗，體驗(yàn)春天的美好。

　　4、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

　　5、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：錄象、圖片、紙花

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、通過(guò)談話讓幼兒知道清明節(jié)的日期。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀看錄象，體驗(yàn)清明的氣氛。

　　二、.教師講解清明節(jié)的意義。

　　1、清明時(shí)節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不 免要荒蕪，需要整理;

　　2、清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游;

　　3、為懷念 古人介之推，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動(dòng)了。

　　三、組織幼兒.制作小花。

　　我們今天的幸福生活都是革命先烈用生命為我們換來(lái)的。為了紀(jì)念他們，今天我們一起來(lái)為我們的烈士們制作小白花來(lái)緬懷他們。

　　四、教育幼兒愛(ài)祖國(guó)。

3、中班教案《母親節(jié)》

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　知道母親節(jié)是媽媽的節(jié)目。

　　了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。

　　通過(guò)表演節(jié)目和動(dòng)手制作，表達(dá)對(duì)媽媽的祝賀。

　　了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

　　體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

　　二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　知道母親節(jié)，并向媽媽表示祝賀。

　　三、材料準(zhǔn)備

　　一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈小烏鴉愛(ài)媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。

　　媽媽在家里辛苦做事以及在單位辛苦工作的錄象。

　　在家觀察媽媽做的事，或和媽媽談?wù)剢挝焕镒龅氖?教師可適當(dāng)?shù)亟淮蝿?wù)：“看看你媽媽在家里做了什么事，”或者“媽媽在單位里做什么事”)。

　　老師創(chuàng)設(shè)環(huán)境：“媽媽喜歡”的物品展覽會(huì)。(可用實(shí)物也可用圖片)。

　　準(zhǔn)備好搭建舞臺(tái)的材料。如積木、桌布、花盆、彩色紙等等。

　　通知媽媽參加活動(dòng)。

　　四、設(shè)計(jì)思路

　　本活動(dòng)通過(guò)母親節(jié)，為媽媽開(kāi)展慶?；顒?dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，從而培養(yǎng)能力激發(fā)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。

　　中班幼兒很依賴媽媽，單很少體會(huì)媽媽的辛苦，也很少想到為媽媽做事，所以，活動(dòng)設(shè)計(jì)，盡可能激發(fā)幼兒體會(huì)情感;中班幼兒?jiǎn)为?dú)表現(xiàn)、表演的能力都較弱，所以，在設(shè)計(jì)時(shí)，盡可能引導(dǎo)幼兒共同來(lái)完成一件事。

　　五、活動(dòng)流程

　　討論表演的節(jié)目——搭建大舞臺(tái)——慶?；顒?dòng)——送禮物

　　(一)討論表演的節(jié)目

　　討論表演節(jié)目的內(nèi)容，確定節(jié)目單。

　　1、說(shuō)說(shuō)母親節(jié)是什么節(jié)。

　　2、討論表演節(jié)目的內(nèi)容。

　　說(shuō)明：告訴幼兒“我們?yōu)閶寢岄_(kāi)一個(gè)慶祝會(huì)，說(shuō)說(shuō)慶祝會(huì)上，愿意為媽媽表演什么節(jié)目”。

　　3、制定節(jié)目單。

　　說(shuō)明：老師可引導(dǎo)幼兒合作為媽媽表演。節(jié)目?jī)?nèi)容可以是平時(shí)音樂(lè)活動(dòng)中的內(nèi)容，也可以是其他本領(lǐng)，如講故事，做操等。

　　4、集體排〈我的好媽媽〉。

　　播放舒緩的樂(lè)曲〈小烏鴉愛(ài)媽媽〉。

　　(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽的故事。

　　說(shuō)明：開(kāi)場(chǎng)白可用“我們都有媽媽”，如能和著音樂(lè)有感情地說(shuō)更好。

　　(2)情緒飽滿地唱〈我的好媽媽〉。

　　說(shuō)明：唱前可以念白“我們都有媽媽”。

　　(3)引導(dǎo)幼兒對(duì)媽媽說(shuō)一句悄悄話。

　　說(shuō)明：可用念白：“我有一句心理話，要悄悄對(duì)你講”。

　　(4)最后集體唱〈世上只有媽媽好〉。

　　說(shuō)明：這節(jié)目可全體，可小組表演。

　　(二)自搭大舞臺(tái)

　　各小組討論搭個(gè)舞臺(tái)。

　　說(shuō)明：分小組討論。可以引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)，也可以讓幼兒把設(shè)想畫成圖紙。其中小組人員安排可體現(xiàn)分層教育的觀念。

　　介紹如何搭建。

　　說(shuō)明：每小組的幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)。教師可以形狀材料，色彩上加以肯定和引導(dǎo)。

　　集眾家之長(zhǎng)，繪制一張圖紙。

　　說(shuō)明：幼兒在評(píng)價(jià)之后，將最后的設(shè)計(jì)結(jié)合在一起繪成一張大家滿意的大舞臺(tái)設(shè)計(jì)圖。

　　根據(jù)圖紙，分工搭建大舞臺(tái)。

　　說(shuō)明：老師可直接安排任務(wù)，也可以“招標(biāo)”的形式，使幼兒主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，如甲組搭積木“造”舞臺(tái)，乙組剪剪貼貼進(jìn)行裝飾等等。當(dāng)幼兒接受任務(wù)后，教師可分組指導(dǎo)操作的技巧，也可引導(dǎo)幼兒嘗試探索操作的方法，從而訓(xùn)練幼兒的–––觀察能力合作能力。

　　欣賞搭建好的舞臺(tái)。

　　(三)慶?；顒?dòng)

　　在歌頌媽媽的樂(lè)曲中，媽媽們?nèi)胱?/p>

　　說(shuō)明：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺(tái)前，幼兒坐在周圍。

　　活動(dòng)進(jìn)行。

　　(1)主持人引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)慶祝會(huì)的意義。

　　(2)按節(jié)目單表演節(jié)目。

　　說(shuō)明：幼兒在表現(xiàn)自己時(shí)，感受到快樂(lè)的情緒，同時(shí)也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在高興。主持人的語(yǔ)言應(yīng)根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容有所設(shè)計(jì)。

　　(3)播放媽媽在家做事和在單位做事很辛苦的錄像。

　　說(shuō)明：錄像將平時(shí)幼兒熟視無(wú)睹的內(nèi)容顯的直觀真切。因而能產(chǎn)生較大的感染力。錄像可以是教師設(shè)計(jì)錄制的，也可以是班上某一家長(zhǎng)的。

　　(4)媽媽說(shuō)心聲。

　　說(shuō)明：通過(guò)媽媽代表說(shuō)心聲，體會(huì)媽媽愛(ài)“我們”的情感同時(shí)也激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽。

　　(5)集體表演《我的好媽媽》。

　　說(shuō)明：幼兒在體會(huì)愛(ài)媽媽的情感中，表達(dá)愛(ài)媽媽的情緒。這時(shí)應(yīng)該是感情的高潮。也是慶祝會(huì)的高潮，教師的引導(dǎo)和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人充滿激情地組織表演。如，當(dāng)幼兒說(shuō)完悄悄話，教師可以說(shuō)：“我們的悄悄話，是我們的心聲，媽媽，謝謝您們，媽媽，祝您們節(jié)日好”幼兒齊：“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響起。

　　(四)送禮物

　　說(shuō)明“幼兒在強(qiáng)烈的愛(ài)媽媽的情感驅(qū)使下，主動(dòng)性，積極性都會(huì)增強(qiáng)，所以，這時(shí)制作禮物，送禮物都是情緒的延續(xù)。當(dāng)然，制作禮物也可以放在慶?；顒?dòng)前進(jìn)行，那么，禮物便可在慶?；顒?dòng)結(jié)束前贈(zèng)送。

　　和媽媽一起觀賞展覽會(huì)。和媽媽一起說(shuō)說(shuō)喜歡什么。

　　說(shuō)明：展覽會(huì)里的物品，可以是媽媽日常生活用品，也可以是學(xué)習(xí)用品、范圍廣一些為好，以免引起誤導(dǎo)。

　　制作禮品

　　(1)老師制作，幼兒觀察議論制作方法。

　　先在粉紅色的紙上畫上媽媽最喜歡的東西。

　　選擇媽媽喜歡的色紙，做一朵花，粘在畫的一角。

　　說(shuō)明(1)：由于幼兒在表現(xiàn)能力上的差異，所以，老師在示范“禮物”之后，還應(yīng)在環(huán)境中提示一些典型的“禮物”范例。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒積極想象。

　　(2)“花”的制作方法，可讓幼兒邊討論邊明確方法。如。教師可出現(xiàn)預(yù)料中的錯(cuò)誤，讓幼兒分辨。

　　(2)祝賀，送禮物

　　說(shuō)明：幼兒在送禮物中，體會(huì)和表達(dá)愛(ài)媽媽的情感。教師可一道幼兒說(shuō)些祝賀的話，如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永遠(yuǎn)漂亮。

　　(五)建議

　　本設(shè)計(jì)可分多次進(jìn)行。

　　以后，可產(chǎn)生幼兒的“我?guī)蛬寢尅奔o(jì)事本，主要記錄幼兒如何減少媽媽的辛苦

4、中班教案《保護(hù)眼睛》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解眼睛的功能，知道眼睛能看見(jiàn)各種各樣的東西。

　　2、懂得保護(hù)自己的眼睛，知道用眼衛(wèi)生。

　　3、初步了解眼睛的常識(shí)。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書

活動(dòng)過(guò)程

　　一、猜謎。

　　1、今天請(qǐng)大家來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)：上面毛，下面毛，中間一個(gè)黑葡萄。

　　二、讓幼兒知道眼睛能看東西。

　　1、請(qǐng)大家把眼睛閉上(老師做小貓洗臉的動(dòng)作)：你們知道我剛才做什么動(dòng)作了嗎?

　　2、幼兒睜開(kāi)眼睛后，再做一次同樣的動(dòng)作：現(xiàn)在你們知道我做什么了嗎?你們是怎么知道的?剛才為什么不知道?

　　3、小結(jié)：小眼睛真有用，閉上眼睛什么也看不見(jiàn)了，睜開(kāi)眼睛就都看見(jiàn)了，眼睛可以讓我們看見(jiàn)東西。

　　三、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的眼睛。

　　1、引導(dǎo)幼兒看教室里的東西，并表達(dá)出來(lái)：你的眼睛現(xiàn)在在看什么?

　　2、引導(dǎo)幼兒回憶自己看到的各種東西或場(chǎng)景：你的眼睛還看見(jiàn)什么?

　　3、教師表演找橡皮、穿針線：請(qǐng)你們看看我用眼睛干什么了?你們用眼睛可以干什么?

　　四、結(jié)合幼兒用書討論，怎樣保護(hù)眼睛。

　　1、書上的小朋友是怎樣保護(hù)眼睛的?第一幅圖上的小朋友在干什么?上課時(shí)他是怎么坐的?第二幅圖上的小朋友是在什么情況下看書的?為什么開(kāi)燈?第三幅圖上的小朋友是怎樣看電視的呢?眼睛進(jìn)臟物時(shí)怎么辦?這個(gè)小朋友怎么做的?

　　2、請(qǐng)幼兒模仿書中幼兒用眼習(xí)慣，讓大家判斷對(duì)與錯(cuò)，并小結(jié)：我們的眼睛真有用，我們要好好保護(hù)它，平時(shí)我們不能用手揉眼睛，不要長(zhǎng)時(shí)間看電視，看電視時(shí)要與電視機(jī)保持距離，不在陽(yáng)光下和很暗的地方看書、畫畫等，眼睛生病了要及時(shí)點(diǎn)眼藥水或治療。

　　五、結(jié)束活動(dòng)。

　　1、我們到室外看看遠(yuǎn)處的東西，請(qǐng)你把你用眼睛看到的東西告訴大家。

5、中班教案《疊衣服》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)自己的事情自己做，增強(qiáng)幼兒勞動(dòng)觀念。

　　2.學(xué)習(xí)正確的疊衣服的方法。

　　3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中衣服的多樣性及特征。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)疊衣服 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自己的事情自己做。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 掛圖兩幅(一幅“一名幼兒晨間鍛煉后把外衣脫下，整齊疊好放入櫥柜;另一名幼兒則隨手將衣服扔進(jìn)櫥柜”，二幅“放學(xué)了，爸爸媽媽來(lái)接小朋友，第一位小朋友很快就找到了衣服高高興興回家了，而第二位小朋友由于衣服亂扔，找不著衣服急哭了”)。

　　2. 幼兒用書

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、 開(kāi)始部分

　　談話活動(dòng)：我的小手會(huì)干什么?

　　------------組織幼兒討論手會(huì)做哪些事?

　　------------你用勤勞的小手做過(guò)哪些事?

　　二、 展開(kāi)部分

　　1. 觀看第一幅掛圖，并討論:哪個(gè)幼兒做的好?從而明白自己的事自己做。

　　兩個(gè)小朋友分別在干什么?你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么/

　　2. 觀看第二幅掛圖，明白養(yǎng)成自己的事自己做的好習(xí)慣，會(huì)給我們的生活帶來(lái)方便。

　　圖中發(fā)生什么事了?第二個(gè)小朋友為什么哭呢?

　　那么，小朋友脫下衣服應(yīng)該怎樣做呢?我們來(lái)教他，幫助他好么?

　　3. 學(xué)習(xí)折疊衣服的兒歌，練習(xí)正確疊衣服的方法。

　　教師邊念兒歌邊示范疊衣服。

　　幼兒念兒歌，學(xué)習(xí)正確的疊衣服的方法。

　　活動(dòng)延伸：專門整理出一個(gè)櫥柜，供用幼兒存放疊好的衣服，引導(dǎo)幼兒分類擺放衣物。

　　附 兒歌：

　　疊衣服

　　兩扇小門關(guān)關(guān)緊，兩只衣袖中間包，

　　衣領(lǐng)向下彎彎腰，整整齊齊放放好。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)后大部分幼兒學(xué)會(huì)了自己疊衣服，少部分幼兒還是不會(huì)，活動(dòng)環(huán)節(jié)單一，趣味性很少，也有個(gè)人原因使幼兒沒(méi)有理解。

6、中班教案《小小運(yùn)動(dòng)員》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解一些常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，體驗(yàn)做運(yùn)動(dòng)員的歡樂(lè)和自豪。

　　2、會(huì)自主選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，知道運(yùn)動(dòng)能鍛煉身體。

　　3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力。

　　4、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　了解一些常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，知道運(yùn)動(dòng)能鍛煉身體。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒收集各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其運(yùn)動(dòng)員代表的圖片、照片。

　　2、非競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的圖片。

　　3、戶外場(chǎng)地，各種小型器械。

　　4、統(tǒng)計(jì)表、筆。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 我們知道的運(yùn)動(dòng)員。

　　1、幼兒介紹自己知道的運(yùn)動(dòng)員，展示相關(guān)圖片和照片。

　　2、鼓勵(lì)幼兒用較連貫的語(yǔ)言，清楚的介紹這些運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如：這是自行車運(yùn)動(dòng)員，他們每天練習(xí)騎自行車，想讓自己騎得更快一些。

　　二、他們也在運(yùn)動(dòng)。

　　1、出示幼兒沒(méi)有談到的其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)圖片上的人在干什么。

　　2、播放一些非競(jìng)技能運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的錄像，如放風(fēng)箏、打太極拳、跳傘、舞劍、水上芭蕾等，使幼兒了解有很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都能鍛煉身體。

　　三、我們來(lái)做運(yùn)動(dòng)員。

　　1、幼兒自由到戶外場(chǎng)地上運(yùn)動(dòng)。

　　2、引導(dǎo)幼兒相互交流自己進(jìn)行了什么運(yùn)動(dòng)，教師用簡(jiǎn)筆畫的形式記錄在統(tǒng)計(jì)表上，并用豎線記錄參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人數(shù)。

　　3、帶領(lǐng)幼兒觀看記錄表，數(shù)一數(shù)，大家一共鍛煉了哪些項(xiàng)目，哪項(xiàng)運(yùn)動(dòng)參加人數(shù)最多，哪項(xiàng)運(yùn)動(dòng)參加人數(shù)最少。

活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中，幼兒觀看圖片時(shí)，興趣很高。注意力集中，并能說(shuō)出圖片上的運(yùn)動(dòng)員正在做的運(yùn)動(dòng)，以及運(yùn)動(dòng)員所需要的器械及專用服裝。在幼兒說(shuō)一些非競(jìng)技能運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，有的幼兒說(shuō)到了放風(fēng)箏、跳繩，有的幼兒說(shuō)到了扔石頭、轉(zhuǎn)呼拉圈等活動(dòng)名稱呢!在記錄自己的活動(dòng)項(xiàng)目時(shí)幼兒們都記得很認(rèn)真，還向同伴們說(shuō)自己運(yùn)動(dòng)時(shí)的開(kāi)心事呢!

7、中班教案《彩虹傘》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 通過(guò)有規(guī)律的抖動(dòng)彩虹傘，達(dá)到鍛煉手臂肌肉和手指小肌肉的目的

　　2. 聽(tīng)教師口令，并模仿教師動(dòng)作進(jìn)行抖傘

　　3. 通過(guò)幼兒集體對(duì)一種器械的操作，達(dá)到相互協(xié)作的目的，及認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)的重要性

　　4. 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣

　　5. 鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　鍛煉手臂和手指的肌肉

　　讓幼兒認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　彩虹傘 海洋球

　　活動(dòng)過(guò)程

　　課前準(zhǔn)備：集合整隊(duì);生生問(wèn)好，口令帶動(dòng);準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　一.《炒爆米花》：幼兒在彩虹傘的四周進(jìn)行游戲，聽(tīng)教師口令抖動(dòng)彩虹傘，使彩虹傘上的海洋球跳動(dòng)起來(lái)(教師可用口令帶動(dòng)：小海浪，輕輕的炒;大海浪，重重的炒)反復(fù)進(jìn)行五次，達(dá)到動(dòng)作與口令統(tǒng)一的目的。

　　二.《蓋房子》：幼兒在彩虹傘的四周，把彩虹傘抻平，舉過(guò)頭頂，然后轉(zhuǎn)身蓋房子(即把彩虹傘扣下)(要求小朋友在彩虹傘里面蹲下，并不瑤要讓小朋友露出來(lái)，游戲進(jìn)行三次)。

　　結(jié)束：放松活動(dòng);結(jié)束語(yǔ)，師生再見(jiàn)。

8、中班教案《蔬菜寶寶》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)蔬菜寶寶故事讓幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值以及多吃蔬菜的好處。

　　2、蔬菜寶寶通過(guò)操作、品嘗蔬菜、回憶自己吃過(guò)的蔬菜的各種做法。體驗(yàn)和蔬菜做朋友的樂(lè)趣。

　　3、通過(guò)蔬菜寶寶活動(dòng)幼兒能夠喜歡上吃蔬菜。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　因本班孩子出現(xiàn)挑食的現(xiàn)象，每次吃紅蘿卜、芹菜等蔬菜時(shí)明顯的很多孩子就吃的很少。甚至有幼兒會(huì)用嘔吐來(lái)告訴老師不喜歡吃這個(gè)蔬菜。為了讓幼兒多吃蔬菜;了解多吃蔬菜的好處;了解吃蔬菜的好處。我在班上開(kāi)展了一節(jié)健康活動(dòng)《蔬菜寶寶》。

　　一、出示圖片引出主題

　　師：今天，田老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人“小兔”

　　師：小兔的表情怎么樣了?

　　師：你覺(jué)得小兔遇到了什么事情所以會(huì)哭呢?

　　幼兒說(shuō)一說(shuō)

　　二、講故事

　　師：到底是怎么回事兒呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　(故事：小兔和小動(dòng)物們要到海上旅行，帶了很多的零食。有一天，發(fā)現(xiàn)牙齒流血了。貓醫(yī)生開(kāi)了很多的藥：蔬菜。)

　　牙齒流血時(shí)師：小兔原來(lái)是因?yàn)檠例X流血，所以哭了。

　　師：小動(dòng)物們的牙齒為什么會(huì)流血了呢?我們繼續(xù)往下聽(tīng)。

　　說(shuō)著貓醫(yī)生端來(lái)了一大筐的藥說(shuō)：你們身體所需要的營(yíng)養(yǎng)都藏在這些藥里。小動(dòng)物們走近一看，原來(lái)是各種各樣的蔬菜。

　　師：我們一起來(lái)看一看都有什么蔬菜

　　(1)胡蘿卜

　　師：你們認(rèn)識(shí)嗎?你吃過(guò)嗎?你是怎么吃的?

　　師：胡蘿卜有很多的吃法。做熟了之后吃的話豐富的營(yíng)養(yǎng)就更容易被我們吸收。

　　師：胡蘿卜營(yíng)養(yǎng)非常的豐富，還有一個(gè)小名，胡蘿卜又被叫做小人參。

　　拿打開(kāi)的胡蘿卜師：胡蘿卜里面含有胡蘿卜素和豐富的維生素。多吃胡蘿卜對(duì)我們的眼睛非常的好，可以讓我們的眼睛變得更明亮。

　　(2)西紅柿

　　師：看一看，田老師把它打開(kāi)了小朋友們看一看，師捏一捏幼兒看一看里面有很多的水分。

　　師：剛剛小朋友都說(shuō)吃過(guò)西紅柿，那你是怎能么吃的?

　　番茄炒雞蛋

　　師：西紅柿非常的好吃。小朋友們都愛(ài)吃。也含有非常豐富的維生素，多吃西紅柿可以增加我們的抵抗力，讓我們的身體少生病。并且夏天吃西紅柿還有防嗮美容的效果呢。

　　(3)芹菜

　　師：我們來(lái)看一看芹菜是由莖和葉子組成的，我們把芹菜的莖打開(kāi)來(lái)小朋友們看一看，有長(zhǎng)長(zhǎng)的像線一樣的東西，這個(gè)東西叫做粗纖維。這個(gè)粗纖維可以幫助我們清理腸胃，幫助小朋友們解便便。

　　師：小朋友們的椅子下面也有一段芹菜你來(lái)找一找粗纖維。

　　師：我知道有小朋友不太喜歡吃芹菜，但是我們還是要吃的，你可以每次吃的時(shí)候想一想芹菜對(duì)我們的身體特別的好，可因幫助我們清理腸胃。我們?cè)匐y吃也要把它咽下去好不好?

　　師：我們知道了蔬菜的營(yíng)養(yǎng)，你現(xiàn)在把你知道的蔬菜的營(yíng)養(yǎng)告訴你旁邊的小朋友。一起說(shuō)一說(shuō)。教師和幼兒一起討論。

　　師：你還吃過(guò)什么蔬菜?幼兒說(shuō)一個(gè)，教師出示一個(gè)。

　　師：這些蔬菜你們都愛(ài)吃嗎?

　　三、故事結(jié)束

　　師：我們小朋友們知道了這么多蔬菜的營(yíng)養(yǎng)，也不知道小動(dòng)物們?cè)趺礃恿?

　　故事：小動(dòng)物們帶著這些蔬菜到了船上，每天吃蔬菜。小動(dòng)物的病都好了。他們高高興興的又繼續(xù)的去旅行了。

　　師：蔬菜把小動(dòng)物們的病都治好了。

　　四、品嘗

　　師：我們小朋友們?cè)谟變簣@每天都吃蔬菜。所以我們的身體一定會(huì)非常的健康的。吃的蔬菜都是做熟的。其實(shí)有一些蔬菜是可以生吃的，今天，田老師就準(zhǔn)備了一些，已經(jīng)用熱水燙過(guò)了，洗干凈的請(qǐng)小朋友們品嘗一下。你也可以讓你的爸爸媽媽品嘗一下。跟你的爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)這些蔬菜的營(yíng)養(yǎng)。好不好?

　　教學(xué)反思

　　活動(dòng)的開(kāi)始部分我出示哭的小兔，引導(dǎo)幼兒討論為什么會(huì)哭呢?調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。講故事引導(dǎo)幼兒共同探討是因?yàn)槌粤颂嗟牧闶逞例X流血。從而把幼兒的目光轉(zhuǎn)向蔬菜。蔬菜，孩子們都有所了解。他們有經(jīng)驗(yàn)，有話可說(shuō)、愿說(shuō)。所以，活動(dòng)的內(nèi)容能吸引孩子。

　　活動(dòng)中我運(yùn)用觀察法、討論法、講解法、幼兒的實(shí)踐操作等手段讓幼兒在認(rèn)知及能力方面有所提高。讓幼兒認(rèn)識(shí)到要多吃蔬菜及蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。運(yùn)用這些手段符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。在內(nèi)容安排上，我注意從日常生活經(jīng)驗(yàn)入手，引導(dǎo)幼兒去感知新的經(jīng)驗(yàn)、獲得新的知識(shí)。

　　本節(jié)課的不足之處是：

　　1、在介紹西紅柿和胡蘿卜的時(shí)候應(yīng)該有讓幼兒觀察切開(kāi)之后是什么樣的。在上課的過(guò)程中我沒(méi)有出示。

　　2、在引導(dǎo)幼兒討論完蔬菜之后，應(yīng)該把故事講完：小動(dòng)物們吃了蔬菜之后病都好了。而在上課的過(guò)程中我沒(méi)有交代故事的結(jié)尾。

　　3、大部分時(shí)間都是我在說(shuō)，我在演。沒(méi)有讓幼兒充分得到展示的機(jī)會(huì)。

9、中班教案《保護(hù)地球媽媽》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教育幼兒講衛(wèi)生，懂得環(huán)境的美要靠我們自己去創(chuàng)造，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺(jué)保護(hù)的良好習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

　　4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件制作、小小外星人、掛圖一副。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：使幼兒懂得要保護(hù)環(huán)境。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒能主動(dòng)參與保護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)導(dǎo)入部分：“小朋友，你們好，我是趙老師，今天我們班上來(lái)了一位小客人，你們看他是誰(shuí)?”外星人“貝貝”出現(xiàn)，引起幼兒的注意。(“貝貝”自我介紹：“hello!小朋友，你們好!我的名字叫貝貝，來(lái)自另外一個(gè)星球。我們的星球上什么也沒(méi)有，很荒涼，媽媽告訴我，地球是個(gè)很美的地方，我就來(lái)到這里?？煽吹降牟⒉幌駤寢屨f(shuō)的那么美。我拍了幾幅照片，小朋友你們看。)并引出課題。

　　(二)基本部分：

　　1、教師演示課件(1—3幅圖)，并提問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下他們這樣做對(duì)不對(duì)?”(幼兒回答)為什么不對(duì)呢?(幼兒回答)，幼兒一邊回答教師一邊演示課件。

　　2、師：“他們的行為都不對(duì)，因?yàn)檫@破壞了我們美麗的環(huán)境，那么小朋友應(yīng)該怎樣做?”(幼兒回答)

　　3、開(kāi)闊幼兒的思維，讓幼兒想一想在我們的日常生活中，你還見(jiàn)到過(guò)哪些破壞環(huán)境的現(xiàn)象。

　　4、人們?cè)诓恢挥X(jué)的破壞著我們的環(huán)境，看地球媽媽都流下了傷心的眼淚，小朋友你們能不能想個(gè)辦法讓地球媽媽笑起來(lái)?(幼兒回答)

　　5、小朋友的辦法可真多，老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽(tīng)?老師把《拍手歌》教給幼兒。

　　《拍手歌》你拍一，我拍一，不要隨意扔垃圾;你拍二，我拍二，人和動(dòng)物好伙伴;你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙;你拍四，我拍四，爭(zhēng)當(dāng)綠色小衛(wèi)士; 你拍五，我拍五，植樹(shù)種草保水土;你拍六，我拍六，不讓清水變黑臭;你拍七，我拍七，地球媽媽穿花衣;你拍八，我拍八，美麗地球我的家;你拍九，我拍九，保護(hù)環(huán)境齊動(dòng)手;你拍十，我拍十，美麗“家園”永保持。

　　6、教師演示課件，讓幼兒欣賞美麗的地球，教師進(jìn)行講述。

　　7、教師幼兒裝扮圖片“幼兒園”。

　　(三)結(jié)束部分：秋天到了，幼兒園落了好多樹(shù)時(shí)，小朋友和貝貝去院里把落葉撿起來(lái)好嗎?還等什么，讓我們快出發(fā)吧!

10、中班教案《穿越樹(shù)林》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)游戲“穿越森林”，能快速繞過(guò)障礙物向前跑，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作靈敏性及協(xié)調(diào)能力。

　　2.能積極主動(dòng)參與游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　戶外迷宮樹(shù)林場(chǎng)地、獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)簽、糧食

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)——聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作

　　教師喊口令，幼兒進(jìn)行快、慢走、跑;前進(jìn)后退走、跑;手臂、腿部舒展活動(dòng)。

　　二、基本部分

　　1.游戲：小小jiefangjun

　　帶領(lǐng)幼兒到樹(shù)林處，直接導(dǎo)入：今天我們來(lái)做小小jiefangjun，我們的任務(wù)是去打鬼子，可是途中我們要經(jīng)過(guò)樹(shù)林，為了能在短時(shí)間內(nèi)到達(dá)目的地，我們要快速繞過(guò)樹(shù)林。

　　全班幼兒，站在起跑線后，當(dāng)發(fā)出起跑信號(hào)后，兩隊(duì)的第一個(gè)幼兒就按圖示向前跑，跑到終點(diǎn)后，再?gòu)呐赃吪芑嘏囊幌孪乱粋€(gè)幼兒的手，依次進(jìn)行(游戲進(jìn)行一次)。

　　2.規(guī)則：a.跑時(shí)不得碰倒邊上，如碰倒，就失敗。

　　3.游戲：樹(shù)林送糧食。

　　a.分兩隊(duì)，拿好糧食袋子從起點(diǎn)出發(fā)經(jīng)過(guò)迷宮陷阱路，鉆過(guò)拱形門，將糧食送到陣地(對(duì)面框里)，比賽誰(shuí)運(yùn)的又快又多。

　　b.規(guī)則：要側(cè)身鉆過(guò)拱門

　　c.游戲進(jìn)行2~3次。

　　三、結(jié)束部分

　　放輕松音樂(lè)，慶祝勝利，共同跳發(fā)送舞蹈。

11、中班教案《玩水》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受在河邊、井邊玩耍的危害，知道遠(yuǎn)離、避免發(fā)生危險(xiǎn)。

　　2、在看看講講中逐步增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力。

　　3、了解安全玩水的小常識(shí)。

　　4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、好玩的水——知道夏天水帶來(lái)的清涼用途

　　1、夏天來(lái)了，為什么大家都喜歡水呢?(水很涼快)

　　2、哪些地方有水?(河里、海邊、自來(lái)水、游泳池等)

　　3、小結(jié)：夏天玩水，可以讓身體涼爽，消暑降溫。

　　二、危險(xiǎn)的水——了解河水和井水的危害

　　1、好玩的水里，會(huì)有危險(xiǎn)嗎?我們一起看看(播放課件)

　　2、丟丟在哪里玩?他為什么喊救命?

　　3、井邊河邊能去玩嗎?為什么

　　4、小結(jié)：不獨(dú)自在河邊、井邊玩，這樣就會(huì)避免危險(xiǎn)的發(fā)生。我們要學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己，不做危險(xiǎn)的事情。

　　三、安全玩水——游戲感知和了解安全玩水的小常識(shí)

　　1、看看這些朋友他們是怎么玩水的?

　　2、游戲YES OR NO

　　河邊里有小魚，我們?nèi)グ阉鼡破饋?lái)。

　　趴在井邊看影子。

　　在井沿邊走路。

　　走在河道隔離帶內(nèi)……

　　3、小結(jié)：安全玩水，既能玩的開(kāi)心，又能避免意外發(fā)生，玩得快樂(lè)。

12、中班教案《認(rèn)識(shí)消防員》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在活動(dòng)中進(jìn)行跑、跳、平衡、攀爬等綜合練習(xí)，鍛煉腿部肌肉和提高運(yùn)動(dòng)能力。

　　2、有勇敢向上的精神和關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、平衡梯2條、輪胎、平衡木、桌子2張、墊子4個(gè)、梯子。

　　2、 綠色小帽、毛絨動(dòng)物玩具、自制滅火器。

　　3、 紅色皺紙、彩色皺紙。

　　4、錄音機(jī)。

教學(xué)重點(diǎn)

　　1、練習(xí)在竹梯上攀爬的技能，訓(xùn)練四肢動(dòng)作的靈活和協(xié)調(diào)。

　　2、在救火情景中體驗(yàn)勇敢的精神，增進(jìn)對(duì)消防員工作的了解。

活動(dòng)過(guò)程

　　1、開(kāi)始部分

　　穿戴整齊的“小小消防隊(duì)員”聽(tīng)音樂(lè)跟著教師走、跑交替進(jìn)入場(chǎng)地后，在場(chǎng)地上一起做操。

　　2、基本部分

　　分散活動(dòng)：

　?、俳榻B活動(dòng)器械并示范：

　　②幼兒第一次分散練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 發(fā)現(xiàn)幼兒存在的共性問(wèn)題，集中進(jìn)行指導(dǎo)。

　?、塾變哼M(jìn)行第二次分散練習(xí)，以練習(xí)攀爬“云梯”為主。

　?、塾螒颍骸跋狸?duì)員救火”

　　播放“電話鈴聲”的錄音，教師"接電話"，然后集中幼兒，交代游戲內(nèi)容和規(guī)則。

　　師：“剛才，我接到一個(gè)報(bào)警電話，有一處森林著火了，需要我們趕到那兒，把火撲滅，救出森林中的動(dòng)物?，F(xiàn)在你們戴上“消防帽”，背上“滅火-器”，然后趕快集合!”(幼兒迅速穿戴好后，集合)

　　師：“我們要迅速走過(guò)吊橋，爬上矮墻并雙腳跳下，跨過(guò)草叢，趕到森林里，一起滅火(把綁在樹(shù)枝上的紅色皺紙解下)并救出森林中的動(dòng)物?！?師生一起出發(fā)，開(kāi)始游戲。)

　　3、結(jié)束部分

　　師生帶著動(dòng)物從森林處回到場(chǎng)地中間，邊走邊討論?！吧衷趺磿?huì)著火的?怎樣預(yù)防森林火災(zāi)的發(fā)生?”

　　以我們?yōu)閯?dòng)物們找一個(gè)新家，孩子們帶著小動(dòng)物們回到教室結(jié)束活動(dòng)。

　　放松運(yùn)動(dòng)

　　小小消防員順利完成了任務(wù)，和小動(dòng)物們一起玩樂(lè)。

活動(dòng)反思

　　活動(dòng)中，幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài)，本以為一些較有難度的訓(xùn)練器材要大班的孩子才能完成，沒(méi)有想到的是中班的孩子也能很好的完成，特別是攀爬云梯的環(huán)節(jié)，孩子們甚至爭(zhēng)先恐后的攀爬，而且都完成得很好，消防員是他們心里的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點(diǎn)，整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程中沒(méi)有孩子出現(xiàn)意外。

不足之處：

　　在設(shè)計(jì)游戲時(shí)出現(xiàn)的漏洞：一是在攀爬云梯時(shí)，由于所用的梯子只能攀爬一面，不能翻過(guò)去，孩子們爬上去又要原路返回，所以在這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了擁擠的現(xiàn)象，二是由于怕超時(shí)不能按時(shí)完成活動(dòng)，我沒(méi)有給孩子們講解動(dòng)作要領(lǐng)，三是因?yàn)榈厣铣睗?，在放松環(huán)節(jié)上和自己設(shè)計(jì)的也有出入。

　　此次活動(dòng)，有成功之處，也看到了自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)中的不足，以后的活動(dòng)都應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備，為幼兒提供更好的更完善的游戲活動(dòng)。

13、中班教案《潛水員探寶》

教學(xué)目標(biāo)：

　　1.練習(xí)立定跳、爬、鉆等，并能雙腳立定從20-30厘米處往下跳。

　　2.不怕困難敢于嘗試，喜歡與同伴共同游戲。

　　3.增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　4.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.圓圈、凳子50只、珊瑚、魚貝殼等圖片若干(稍多于幼兒)。

　　2.適宜的場(chǎng)地，背景音樂(lè)，水桶一個(gè)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　能雙腳立定從20-30厘米處往下跳。

教學(xué)方法：

　　情境法、示范法、練習(xí)法等。

教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織幼兒鍛煉身體

　　1.師：孩子們，夏天到了，好熱啊，我們一起去海邊玩吧!快跟著我去海灘邊吧。

　　2.引導(dǎo)幼兒跟著老師一起跑到操場(chǎng)上。

　　3.師：孩子們快看，這么多的救生圈啊，請(qǐng)你找到你的小點(diǎn)子，拿起救生圈，跟倪老師一起來(lái)鍛煉身體吧。

　　4.播放音樂(lè)，組織幼兒跳救生圈舞。

　　二、組織玩救生圈

　　1.提問(wèn)：我們除了可以和救生圈跳舞，還可以怎么和救生圈玩游戲呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。

　　2.師：現(xiàn)在請(qǐng)你拿著你的救生圈跟它玩游戲吧。(玩兩分鐘，教師指導(dǎo))

　　3.師：孩子們我們把救生圈拼起來(lái)一起玩吧

　　4.指導(dǎo)每組幼兒將救生圈一個(gè)一個(gè)接著排列在場(chǎng)地上，然后進(jìn)行跳連續(xù)跳。

　　三、創(chuàng)設(shè)情境練本領(lǐng)

　　1.師：今天我們不只是來(lái)游泳的哦，我們是來(lái)當(dāng)潛水員去探寶的，大海里面有很多的寶貝，你想跟倪老師一起去探寶嗎?

　　2.帶領(lǐng)孩子來(lái)到布置好的場(chǎng)地。

　　3.師：潛水員們，探寶之前我們先要來(lái)練本領(lǐng)，你們看前面有很多障礙。

　　4.提出要求：請(qǐng)你先游一游，再跳一跳，注意哦，游泳的時(shí)候請(qǐng)把你的小手伸開(kāi)。跳的時(shí)候要雙腳并攏一起跳。

　　5.教師示范。

　　6.指導(dǎo)幼兒練習(xí)。

　　四、組織游戲"潛水員探寶"

　　1.師：本領(lǐng)練好了，潛水員們，今天我們一起出海探寶去吧。

　　2.介紹游戲方法：潛水員們先要通過(guò)障礙，然后來(lái)到椅子圍成的大海，每人孩子站到一個(gè)椅子上，你就會(huì)看到海底有許多東西，當(dāng)指揮員(老師)發(fā)出信號(hào)后，潛水員們從椅子上雙腳立定往下跳到"海底"，然后游泳去海底找一樣寶貝。拿到寶貝以后迅速站到椅子上。潛水員可要注意安全哦。

　　3.組織幼兒練習(xí)一次。提醒幼兒游戲規(guī)則并注意安全。

　　4. 師：大海里還有很多寶貝，我們?cè)偃毎伞＝M織幼兒在此向下跳去尋寶。

　　五、一起收集寶貝，整理場(chǎng)地。

　　1.師：潛水員們，把你的寶貝放到倪老師的水桶，等等我們?nèi)ソo其他班的孩子看看。

　　2.組織幼兒一起整理場(chǎng)地。

14、中班教案《撿樹(shù)葉》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 讓幼兒從詩(shī)歌中感受大自然的美麗。

　　2、 能完整、有表情地朗讀兒歌，感受朗讀的樂(lè)趣。

　　3、 讓幼兒知道詩(shī)歌《撿樹(shù)葉》的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

　　4、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　秋天是一個(gè)絢麗多彩的季節(jié)，它有著非常鮮明的季節(jié)特征和可供的研究資源，《撿樹(shù)葉》是一篇十分優(yōu)美的散文詩(shī)，以形象語(yǔ)言進(jìn)行描述，以詩(shī)歌的瑯瑯上口幫助記憶，充分尊重幼兒的興趣，能激發(fā)幼兒積極運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)表現(xiàn)的愿望，為了讓孩子在詩(shī)歌中感受秋天落葉顏色絢麗及形狀各異美的意境，我開(kāi)展了這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、 認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：樹(shù)葉、小船、雨傘、扇子、餅干。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 第一部分采用拾落葉活動(dòng)導(dǎo)入，小朋友，今天天氣很好，我們幼兒園里的落葉太多了，我們一起去撿樹(shù)葉，使我們的校園變得更整潔美麗好嗎?設(shè)置疑問(wèn)：為什么會(huì)有那么多樹(shù)葉落在地上呢?你撿到的樹(shù)葉象什么?從而啟發(fā)幼兒對(duì)季節(jié)的變化、樹(shù)葉的形狀產(chǎn)生好奇心。

　　2、 利用課件，教師配合語(yǔ)言的講解，幫助幼兒了解兒歌內(nèi)容，幼兒對(duì)兒歌熟悉并有初步完整印象?？春?，提問(wèn)：秋天，樹(shù)葉都怎樣了?啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的觀察講出秋天樹(shù)葉的變化。

　　3、 進(jìn)行情景表演，播放鋼琴曲《秋日的思雨》老師和小朋友一起扮演小動(dòng)物隨音樂(lè)自由表演撿樹(shù)葉，游戲中，老師用詩(shī)歌中的語(yǔ)言問(wèn)：：小螞蟻撿起一片樹(shù)葉說(shuō)什么?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用詩(shī)歌中的話回答：“這是我的小船”，小老鼠撿起一片樹(shù)葉說(shuō)什么?幼兒回答“這是我的雨傘”、小刺猬撿起一片樹(shù)葉說(shuō)什么?幼兒回答：“這是我的扇子”、長(zhǎng)頸鹿起一片樹(shù)葉說(shuō)什么?“這是我的餅干”到最后長(zhǎng)頸鹿時(shí)，音樂(lè)停止，到底象不象小動(dòng)物說(shuō)的一樣呢?我們一起來(lái)看一看。

　　4、 欣賞課件，為幼兒創(chuàng)設(shè)詩(shī)歌中所蘊(yùn)涵的美好意境，幫助幼兒理解詩(shī)歌中對(duì)落葉形象的比喻。欣賞后配合提問(wèn)：你看到的樹(shù)葉象不象小動(dòng)物說(shuō)的一樣?再讓幼兒運(yùn)用詩(shī)歌中的話回答，教師隨機(jī)出示有關(guān)字卡，幫助幼兒認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：樹(shù)葉、小船、雨傘、扇子、餅干

　　5、

　　利用多媒體，完整欣賞詩(shī)歌錄音。在幼兒的頭腦中對(duì)詩(shī)歌中的意境構(gòu)建一個(gè)完整的美好印象，幫助幼兒加深記憶。

　　6、

　　師生一起朗誦詩(shī)歌，表演朗誦或分組朗誦。

　　延伸活動(dòng)：繪畫《我喜歡的樹(shù)葉》，讓幼兒自由發(fā)揮，畫一幅秋天的落葉畫。

　　教學(xué)反思

　　活動(dòng)反思：課堂中師幼互動(dòng)氣氛活躍，通過(guò)活動(dòng)，幼兒較全面地了解了秋天的特征，充分感受到秋天大自然的美麗，同時(shí)，也開(kāi)拓了幼兒的思維，他們通過(guò)游戲、欣賞課件、表演，繪畫等形式多樣將詩(shī)歌的意境表現(xiàn)得特別豐富，較好地滿足了不同層數(shù)幼兒發(fā)展的需要，大大激發(fā)了幼兒語(yǔ)言互動(dòng)的主動(dòng)性、積極性、較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。

15、中班教案《醫(yī)生看病》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)刻畫醫(yī)生的主要特征及病人的面部表情。

　　2.大膽繪畫，表現(xiàn)醫(yī)生看病的情景。

　　3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.《小朋友的書》

　　2.油畫棒、記號(hào)筆、白紙。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1.引出課題。

　　師：我們生病了，誰(shuí)給我們看病?我們來(lái)畫一畫醫(yī)生看病的情景。

　　2.觀察醫(yī)生的主要特征。

　　(1)觀察《小朋友的書》，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)醫(yī)生的主要特征。

　　(2)引導(dǎo)幼兒回憶醫(yī)生看病、治病的過(guò)程。

　　(3)師：當(dāng)我們生病的時(shí)候，我們的表情會(huì)怎樣?

　　(4)我們來(lái)畫醫(yī)生看病，要畫出醫(yī)生的職業(yè)特征，還要畫出醫(yī)生怎樣為病人看病以及病人的表情是怎么樣的。請(qǐng)你們想一想，你準(zhǔn)備畫什么。

　　3.引導(dǎo)幼兒畫出醫(yī)生特征，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

　　4.展示與交流作品。

16、中班教案《送信》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、聽(tīng)指令，將信件送到指定信箱。

　　2、發(fā)展走、鉆、爬、跳等動(dòng)作。

　　3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　三個(gè)拱門、三個(gè)獨(dú)木橋或用梅花樁組成的、三個(gè)積木。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　1、組織幼兒站成一路縱隊(duì)，聽(tīng)口令做立正、稍息、齊步起的動(dòng)作，分

　　段走成六路縱隊(duì)。

　　2、做小動(dòng)物模仿操。教師邊念兒歌邊示范，幼兒學(xué)著做。

　　小鳥(niǎo)醒來(lái)了，吱吱喳喳叫(上肢運(yùn)動(dòng));小貓醒來(lái)了，喵喵喵喵叫(體

　　轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng));大象醒來(lái)了，身子搖呀搖(腹背運(yùn)動(dòng));小兔醒來(lái)了，蹦蹦又跳跳(跳躍運(yùn)動(dòng))。

　　二、取信。

　　1、(教師出示許多信件)“張老師這里有很多給小動(dòng)物的信，可是張老師一個(gè)人送的話，要送好久才能送到小動(dòng)物那里，現(xiàn)在張老師想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫張老師，可以嗎?讓我們一起來(lái)做郵遞員去給小動(dòng)物送信吧!

　　2、(請(qǐng)每個(gè)幼兒拿一封信)現(xiàn)在小朋友手上都有一封信，但是你們要看清楚自己手上的信是送到誰(shuí)家的。如：信封上有小兔的圖案，這封信就要送到小兔的家里。

　　3、幼兒按信封上的圖分成三組：給小兔送信，給小蝴蝶送信，給小蝸牛送信?！艾F(xiàn)在我們要把信送到這三個(gè)小動(dòng)物家里，可是到每個(gè)小動(dòng)物家里去，都要經(jīng)過(guò)不同的路才能到達(dá)小動(dòng)物的家里，所以每個(gè)小郵遞員都要知道去小動(dòng)物家的路應(yīng)該怎么走哦!”

　　二、送信。

　　1、教師交待幼兒送信的路線，小朋友們可要仔細(xì)聽(tīng)哦!“我們?nèi)ニ托诺穆飞弦@過(guò)山洞(拱門)，走過(guò)獨(dú)木橋(平衡木或用梅花樁拼成的)，跳過(guò)小河(積木)，信箱在小河的旁邊。

　　2、要經(jīng)過(guò)這些路線才能把信送到小動(dòng)物的信箱里，小郵遞員們你們記住了嗎?請(qǐng)幼兒帶著信件，分別按要求的路線行動(dòng)吧!

　　3、送信過(guò)程中，教師觀察幼兒游戲情況，提醒幼兒按要求的路線送信。如發(fā)現(xiàn)幼兒沒(méi)有按要求的路線，可稍作提示，使游戲順利進(jìn)行。

　　4、教師和幼兒一起檢查，看看信件有沒(méi)有送對(duì)。如：小兔的信應(yīng)送到小兔的信箱里，小蝸牛的應(yīng)送到小蝸牛的信箱里。

　　三、結(jié)束部分。

　　1、教師小結(jié)游戲情況，表?yè)P(yáng)能力好的幼兒，鼓勵(lì)能力弱幼兒。

　　2、收拾好操作材料，整理好隊(duì)伍回教室。

17、中班教案《年獸來(lái)了》

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、練習(xí)躲閃跑和追逐跑。

　　2、發(fā)展動(dòng)作靈敏性。

　　3、積極參與活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

　　4、讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽(tīng)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　裝水油桶5個(gè)，軟飛盤，年獸頭飾，熱身活動(dòng)音樂(lè)磁帶錄音機(jī)，布置好場(chǎng)地“鞭炮”。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、年獸下山。

　　——有一個(gè)怪物喜歡嚇唬人，它的名字叫“年獸”，冬天的時(shí)候年就會(huì)下山來(lái)，年獸是怎樣下山的呢?

　　——教師示范，幼兒跟老師一起做年獸下山的動(dòng)作，并將活動(dòng)膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)等動(dòng)作自然結(jié)合進(jìn)去，如彎彎腰，扭扭胯，蹲一蹲，站起來(lái)，抬腳踵等為游戲活動(dòng)做準(zhǔn)備。

　　二、年獸來(lái)了。

　　——年獸下山了，它到處嚇唬人，怎樣才能不被年獸抓住呢?

　　——教師講解，然后請(qǐng)一名幼兒合作，示范講解怎樣躲閃年獸及怎樣抓住小朋友。

　　——鼓勵(lì)幼兒自己試一試。

　　——幼兒分兩組，一組扮年獸，年獸有飛盤，一組扮被抓的小朋友，個(gè)別小朋友有“鞭炮”。

　　——老師講解游戲規(guī)則：聽(tīng)到老師說(shuō)“年獸下山了”，游戲就開(kāi)始了，年獸要抓人，小朋友要避免被抓住，還要躲閃飛盤，“不幸”被抓住的孩子退出此次游戲，如果年獸抓住有“鞭炮”的孩子則兩人同時(shí)退出。場(chǎng)內(nèi)的大樹(shù)可供幼兒躲藏。

　　——幼兒游戲一次后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣才能躲閃年獸(或抓住小朋友)。

　　——幼兒互換角色，繼續(xù)游戲。教師根據(jù)幼兒活動(dòng)量決定游戲次數(shù)。

　　三、年獸和我做朋友。

　　——年獸想讓大家喜歡自己，就給小朋友們準(zhǔn)備了禮物，大家喜歡新的年，叫它新年。新年就和大家成了朋友，它再也不怕鞭炮了。

　　——幼兒和教師一起隨著輕松的音樂(lè)放松身體。

【活動(dòng)結(jié)束】

　　幼兒和教師一起收拾游戲場(chǎng)地，結(jié)束此次活動(dòng)。

18、中班教案《灌籃高手》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)雙手胸前揮臂投準(zhǔn)的動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2.感知球架的高度和投球的力度，發(fā)展幼兒的目測(cè)能力和投準(zhǔn)能力。

　　3.喜歡投球游戲，感受競(jìng)賽游戲的快樂(lè)。

　　4.遵守游戲規(guī)則，自覺(jué)維護(hù)游戲秩序。

　　5.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。

　　6.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)、籃球、體能訓(xùn)練積木、籃球架

活動(dòng)過(guò)程：

　　1.熱身活動(dòng)

　　(1)師：”今天我們都來(lái)做灌籃高手，拿著你們的寶貝活動(dòng)活動(dòng)身體吧!”

　　(2)教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂(lè)伴奏下做球操，進(jìn)行熱身活動(dòng)。

　　2.探索體驗(yàn)

　　師：“灌籃高手們，你們能想到與別人不一樣的玩球方法嗎?”

　　(1)幼兒自由玩球，教師引導(dǎo)幼兒合作探索球的不同玩法。

　　(2)幼兒利用多種材料探索球的不同玩法。

　　預(yù)設(shè)玩法：拋球、滾球、趕球等。

　　(3)教師出示籃筐，組織幼兒討論：我們?cè)鯓油痘@呢?投向哪里?站在哪里?

　　動(dòng)作要點(diǎn)：雙膝微屈，雙手胸前持球，手腕向前上方推球，直至手肘伸直，手指指向籃筐，全身自然伸展。

　　(4)幼兒分組練習(xí)，自由嘗試“定位投籃”。提示：教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒的站位。

　　(5)交流分享：怎樣才能把球又穩(wěn)又準(zhǔn)地投入籃筐呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范定位投籃的動(dòng)作。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：投球時(shí)，注視籃筐，全身自然伸直，投球后，雙膝微屈著地。

　　(6)幼兒再次練習(xí)“定位投籃”。

　　3.集體游戲

　　玩法：幼兒分為兩組，第一名幼兒手持籃球，帶球快速繞過(guò)每一個(gè)障礙物到指定位置進(jìn)行投籃，不管球進(jìn)入籃筐與否，只投一次，每進(jìn)一個(gè)球計(jì)一分。投完后撿球返回，其他幼兒依次完成投籃，哪組幼兒先投完且投入籃筐的球多，哪組獲勝。

19、中班教案《發(fā)芽了》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察幾種植物的新芽，了解每種植物的芽都不一樣。

　　2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言完整地表述自己觀察的植物新芽的外形特征。

　　3、愿意積極尋找資料并在集體面前大膽分享。

　　4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

　　5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書

　　活動(dòng)前收集關(guān)于植物新芽的圖片資料

活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　1、春天到了，植物會(huì)怎么樣呢?(發(fā)芽)

　　2、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)什么植物，并想想用動(dòng)作怎樣變現(xiàn)植物新芽的外形特征。你這個(gè)植物的新芽是怎么樣的?像什么呢?

　　教師小結(jié)：剛剛小朋友們用動(dòng)作把植物的新芽表現(xiàn)出來(lái)了，并且說(shuō)出了自己見(jiàn)過(guò)的許多植物。

　　3、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，你們的新芽都一樣嗎?植物們的新芽都會(huì)是怎么樣的呢?

　　二、看幼兒用書上的圖片，觀察幾種植物的新芽，發(fā)現(xiàn)植物的新芽是各種各樣的。

　　1、這里有四張植物的圖片，請(qǐng)你們看看這些植物都是什么樣的?它們的芽一樣嗎?都是什么樣的呢?

　　教師小結(jié)：小白菜的芽像一對(duì)小翅膀、蕨類的新芽是綠色的，卷卷的，像個(gè)小拳頭，真可愛(ài)。紅楠的芽是紅色的，很特別。

　　2、教師逐一引導(dǎo)幼兒觀察圖片上的植物新芽。

　　這個(gè)新芽是什么樣的?他像什么?請(qǐng)你用一句完整的話說(shuō)說(shuō)這個(gè)植物新芽的外形特征。并用動(dòng)作將它的外形特征表現(xiàn)出來(lái)。

　　三、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看其他植物的新芽。

　　1、(教師在電視里播放圖片)今天老師找到了很多的植物發(fā)芽的圖片，我們一起來(lái)看看都有哪些植物的新芽。

　　2、這是什么植物呢?它的新芽是什么樣的?請(qǐng)你用一句簡(jiǎn)單的話表達(dá)，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

　　教師小結(jié)：這是小樹(shù)的新芽，仔細(xì)瞧瞧，小樹(shù)葉冒芽了，它的芽有很多的葉子，像一朵小花。

　　3、各種不同的種子(黃豆、綠豆、花生)發(fā)芽的圖片，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你看到的這些種子的發(fā)芽是怎么樣的?

　　教師小結(jié)：綠豆發(fā)芽了會(huì)長(zhǎng)出兩片尖尖的小葉子、黃豆和花生發(fā)芽了會(huì)長(zhǎng)出兩片心形的葉子。

20、中班教案《消防員頂呱呱》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過(guò)參觀消防隊(duì)，了解消防隊(duì)員的訓(xùn)練與生活。認(rèn)識(shí)一些消防器材，知道消防與人們的關(guān)系。

　　樂(lè)意向消防員叔叔學(xué)習(xí)，養(yǎng)成不怕困難、遵守規(guī)則、聽(tīng)從指揮的良好品質(zhì)。

　　主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

　　發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　與消防中隊(duì)練習(xí)好參觀的時(shí)間與內(nèi)容。

活動(dòng)過(guò)程：

　　提出參觀要求。

　　組織幼兒觀看消防員的生活和訓(xùn)練。

　　參觀消防隊(duì)員宿舍區(qū)，知道消防隊(duì)員的物品都是擺放有序的。

　　看消防隊(duì)員訓(xùn)練。

　　隊(duì)列訓(xùn)練。

　　滅火訓(xùn)練。

　　看消防隊(duì)員聽(tīng)到警鈴聲后，迅速地從宿舍的滑竿上滑到車庫(kù)，穿上消防衣，帶上頭盔，登上消防車，拉響警笛……幼兒觀看和親自觸摸消防服、消防車、滅火器、水帶等消防器材。

　　離開(kāi)消防中隊(duì)前與叔叔們留影。

活動(dòng)反思：

　　孩子們玩得很開(kāi)心，很喜歡消防員和他們一起活動(dòng)，都能積極回答問(wèn)題。講消防員的故事時(shí)，孩子們聽(tīng)得津津有味，加深了孩子們對(duì)消防員的認(rèn)識(shí)。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習(xí)時(shí)，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識(shí)，懂得火災(zāi)時(shí)的逃生的方法。由于活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)，沒(méi)有考慮到中班的孩子年齡過(guò)小，活動(dòng)難度過(guò)大，在練習(xí)火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒，還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加。

21、中班教案《充氣玩具》

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感受充氣玩具充氣中的音樂(lè)形象，并嘗試用肢體動(dòng)作予以表現(xiàn)。

　　2.隨音樂(lè)的變化再現(xiàn)玩具充氣的過(guò)程，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　3.主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

　　4.能大膽進(jìn)行實(shí)踐

　　活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.幼兒對(duì)充氣玩具有一定的了解。

　　2.音樂(lè)(A.軟綿綿的音樂(lè);B.充足氣的音樂(lè);c.充氣前音樂(lè);D.漏氣的音樂(lè);E離場(chǎng)音樂(lè))。

　　3.充氣玩具一個(gè)。

　　4.紙和筆。

活動(dòng)過(guò)程

　　一、經(jīng)驗(yàn)回憶

　　1.觀察沒(méi)有氣的充氣玩具，談?wù)撨@是什么玩具，發(fā)現(xiàn)其充氣的特點(diǎn)。

　　2.聽(tīng)賞音樂(lè)A，感知沒(méi)有氣的玩具軟綿綿的樣子。

　　3.討論：讓玩具充氣的方法。

　　二、掌握充氣的節(jié)奏，感知充氣玩具充氣時(shí)的音樂(lè)形象

　　播放音樂(lè)B

　　第一遍：教師隨著音樂(lè)的節(jié)奏表現(xiàn)為充氣玩具充氣，讓幼兒感知充氣玩具充足氣時(shí)的形象。

　　第二遍：教師當(dāng)場(chǎng)畫圖譜，幼兒聽(tīng)賞音樂(lè)，進(jìn)一步感知充氣時(shí)音樂(lè)的節(jié)奏。

　　引導(dǎo)幼兒觀察吹氣的節(jié)奏是不同的，有長(zhǎng)有短，越是接近成功的時(shí)候，越是吹得快。

　　重點(diǎn)練習(xí)最后一句。

　　第三遍：教師指圖譜，幼兒隨著音樂(lè)一起模仿。

　　思考其他充氣的方法(如：手動(dòng)式打氣筒、用腳踏式打氣筒)。

　　第四遍：教師和個(gè)別幼兒指圖譜，幼兒隨著音樂(lè)一起用手動(dòng)式打氣筒打氣。

　　第五遍：一個(gè)幼兒指圖譜，幼兒隨著音樂(lè)一起用腳踏式打氣筒打氣。

　　重點(diǎn)

　　節(jié)奏準(zhǔn)確、有力。

　　三、表現(xiàn)充氣玩具

　　1.教師模擬長(zhǎng)頸鹿充氣玩具，幼兒模擬為長(zhǎng)頸鹿充氣的工人。

　　2.幼兒嘗試按著節(jié)奏來(lái)給長(zhǎng)頸鹿充氣，教師用肢體動(dòng)作隨著音樂(lè)的節(jié)奏表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿逐漸充足氣的樣子。 、

　　3.播放音樂(lè)

　　(1)幼兒按自己的想象扮作各種充氣玩具。

　　(2)表現(xiàn)充氣玩具沒(méi)有充氣時(shí)的情景。

　　(3)教師當(dāng)充氣工人，引導(dǎo)幼兒按音樂(lè)的節(jié)奏打氣，充氣玩具一點(diǎn)點(diǎn)地變大、變結(jié)實(shí)。

　　(4)音樂(lè)結(jié)束，個(gè)個(gè)表現(xiàn)出充足氣的模樣供“充氣工人”檢查。

　　4.播放音樂(lè)——漏氣的聲音

　　(1)幼兒隨音樂(lè)表現(xiàn)為逐漸放氣。

　　(2)進(jìn)一步進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)遷移，表現(xiàn)各種充氣玩具在充氣時(shí)的音樂(lè)形象，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

22、中班教案《棒球員》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在模仿練習(xí)打棒球的過(guò)程中，鍛煉手臂的力量

　　2、能隨球的滾動(dòng)向前后左右跑，集中滾動(dòng)中的球，提高目測(cè)力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

　　3、在活動(dòng)中逐漸培養(yǎng)與同伴團(tuán)結(jié)合作的良好品質(zhì)

　　4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　5、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí)，能與其他幼兒共同游戲，樂(lè)意與他人交流、分享不同的玩法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小球，舊掛歷做的紙棒若干廢舊紙箱，紅綠標(biāo)志

　　2、音樂(lè)磁帶錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、利用紙棒進(jìn)行身體練習(xí)。

　　將紙棒放在場(chǎng)地上，是有一路縱隊(duì)，利用紙棒進(jìn)行走跑跳的練習(xí)，最后每人拿一根紙棒，站成六路縱隊(duì)

　　集體聽(tīng)音樂(lè)做紙棒操

　　2、游戲“打棒球”。

　　教師：小朋友，現(xiàn)在我們都是棒球運(yùn)動(dòng)員，咱們馬上進(jìn)行訓(xùn)練好嗎?

　　幼兒練習(xí)紙棒打小球，并能隨著球的滾動(dòng)向前后左右跑

　　請(qǐng)幼兒師范，引導(dǎo)幼兒討論怎么才能打中小球

　　幼兒兩人一組，合作輪流玩“打棒球”的游戲，注意提醒幼兒不能將紙棒打在同伴身上

　　請(qǐng)合作較好的幼兒示范并且介紹和同伴是怎么玩

　　幼兒自由組合，再次進(jìn)行游戲

　　3、游戲：“棒球賽”

　　師友介紹游戲的玩法和規(guī)則：場(chǎng)地上放4個(gè)大紙箱做球門，分別貼在明顯的紅綠燈的標(biāo)簽。幼兒分成兩組，也戴上紅綠標(biāo)志，相互配合打棒球，如果用紙棒將球打進(jìn)與自己顏色標(biāo)志相同的球門記一分，最后哪組分?jǐn)?shù)多哪組獲勝。

　　表?yè)P(yáng)在游戲中能與同伴相互配合、會(huì)傳球的幼兒。

　　4、放松運(yùn)動(dòng)

　　幼兒相互合作用紙棒擺各種圖案

　　師友共同整理活動(dòng)器械和場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。

23、中班教案《保健醫(yī)生》

教學(xué)目標(biāo)

　　1、 讓幼兒了解保健老師的工作，感受保健老師對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。

　　2、 學(xué)會(huì)如何向保健老師問(wèn)好。

　　3、 愿意接受保健老師的檢查。

　　4、 了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

　　5、 學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 保健老師圖片。

　　2、保健老師給小朋友檢查身體的圖片。

活動(dòng)過(guò)程

　　1、 通過(guò)談話，出示圖片，讓幼兒了解保健老師。

　　如：親愛(ài)的小朋友們，今天老師給你們介紹一位新老師，她有個(gè)很好聽(tīng)的名字，你們想不想認(rèn)識(shí)她呢?(幼兒作答：想認(rèn)識(shí))我先不告訴你們她的名字，我先問(wèn)小朋友們一個(gè)問(wèn)題，媽媽帶你們?nèi)z查身體，都是誰(shuí)幫你們檢查的?(幼兒作答：醫(yī)生)哦，他們是怎么給你們檢查的?

　　2、 教師總結(jié)：我介紹的這位新老師，她的名字叫“保健老師”，你們想知道她是做什么工作的嗎?(幼兒作答：想知道)她就像是醫(yī)生，但她在學(xué)校里為小朋友工作，她很關(guān)心小朋友們的身體，比如：她會(huì)經(jīng)常摸摸小朋友們的頭，看是不是發(fā)燒，再檢查小朋友們的眼睛，是不是異常，再看看小朋友的牙齒是不是很疼，壞掉了，她還檢查小朋友們是不是帶有不安全器具，她檢查的地方太多了，她是不是很關(guān)心小朋友們的身體呢?你們喜歡這樣的保健老師呢?

　　3、 通過(guò)觀察圖片，加深幼兒對(duì)保健老師工作的認(rèn)識(shí)，并感受那份關(guān)愛(ài)之情。

　　如：親愛(ài)的小朋友們，除了以上我說(shuō)的保健老師的工作之外，我們來(lái)看一看她還為小朋友做了哪些工作?

　　4、 教師小結(jié)：小朋友們生病了，保健老師幫助喂藥，小朋友的手不小心扎破了，保健老師幫忙包扎，小朋友每天是不是長(zhǎng)身體了，保健老師幫忙量體，如果偏瘦，保健老師會(huì)提醒小朋友不要挑食，要多吃點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)的東西，如果偏胖了，保健老師又會(huì)提醒小朋友要注意飲食習(xí)慣，還有小朋友生病了，保健老師又會(huì)幫忙打針，小朋友們，保健老師是不是很關(guān)心我們呢?那我們是不是希望、喜歡讓她們幫我們體檢呢?

　　5、 引導(dǎo)幼兒如何向保健老師問(wèn)好。

　　如：親愛(ài)的小朋友們，保健老師這么地愛(ài)我們，那我們是不是也愛(ài)她們呢?如果見(jiàn)到她們，我們?cè)撛鯓酉蛩齻儐?wèn)好呢?如果早上我們見(jiàn)到了保健老師，我們應(yīng)該說(shuō)：保健老師早上好，如果下午見(jiàn)到保健老師，我們要說(shuō)：保健老師下午好，如果放學(xué)見(jiàn)到了保健老師，是不是要說(shuō)：保健老師再見(jiàn)!

　　6、 請(qǐng)個(gè)別幼兒示范向保健老師打招呼。

　　7、 教師總結(jié)：保健老師是好老師，她無(wú)微不至地關(guān)心著我們，所以我們要聽(tīng)她們的話，保護(hù)好自己，讓自己健健康康的，最后讓我們大家一起說(shuō)聲：保健老師好!

24、中班教案《小小送水員》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳，提高幼兒的彈跳能力。

　　2、通過(guò)游戲，進(jìn)一步鍛煉幼兒雙腳跳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　3、體驗(yàn)幫助別人是一件快樂(lè)的事。

　　4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

　　5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的靈活性。

重難點(diǎn)：

　　練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳。

　　雙腳并攏跳過(guò)一定高度的障礙物。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、錄音機(jī)、磁帶

　　2、地墊若干、

　　3、各種瓶子、杯、袋子等裝水工具

　　4、大水桶3個(gè)，裝滿水;3個(gè)大空桶，分別貼上小雞小鴨小貓頭像標(biāo)記，作動(dòng)物們的家。

　　5、自制澆花工具：把瓶蓋打穿幾個(gè)小孔

【活動(dòng)過(guò)程】

　　(一)開(kāi)始部分

　　1、慢跑兩圈。

　　2、隊(duì)形隊(duì)列變換：放進(jìn)行曲音樂(lè)“我是小兵”，幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏聽(tīng)老師的指令進(jìn)行變換隊(duì)形。

　　1)變成一個(gè)大圓

　　2)六個(gè)小圓

　　3)一個(gè)大圓

　　4)螺旋走

　　(二)基本部分

　　1、每幼兒自選瓶子，在場(chǎng)地四周自由玩。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用多種方法玩瓶。

　　2、集中成六縱隊(duì)，請(qǐng)一位幼兒說(shuō)說(shuō)瓶子可以怎樣玩并示范。

　　師小結(jié)：大家都知道瓶子可以裝水，也了解了水有很多很多的用途，如果家里停水了，就要請(qǐng)送水員為我們送水，今天我們就來(lái)當(dāng)送水員，因?yàn)樗退畷r(shí)會(huì)經(jīng)過(guò)很多障礙，所以現(xiàn)在我們先要好好地練習(xí)本領(lǐng)，練好后可以做個(gè)出色的送水員，服務(wù)大家，得到大家的認(rèn)可。

　　3、全體幼兒循環(huán)練習(xí)雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在跳的過(guò)程中要雙腳并攏跳，前腳掌先輕輕下地。

　　1)一塊地墊：反復(fù)練習(xí)3次左右。

　　2)增加難度：把兩組地墊加高10塊，幼兒自選練習(xí)雙腳跳。反復(fù)練習(xí)2次。

　　3)繼續(xù)增加難度，再加高到20塊。幼兒自選練習(xí)雙腳跳。反復(fù)練習(xí)2次。

　　4、游戲“小小送水員”

　　(地墊按上面三個(gè)不同高度的層次擺好，請(qǐng)幼兒自己選擇一組進(jìn)行游戲。)

　　1)介紹游戲的名稱和玩法。

　　師：大家快來(lái)，現(xiàn)在小動(dòng)物遇到困難了，它們家停水了，沒(méi)水用了，動(dòng)物們種的花干枯了，怎么辦呢?(讓我們一起來(lái)幫助它們，給它們送水吧)。

　　2)教師示范玩法：

　　自選一件裝水工具，從起點(diǎn)開(kāi)始，走過(guò)小橋(平衡木)，穿過(guò)山洞(拱形門)，雙腳跳過(guò)小山(地墊)，到對(duì)面小水溏(水桶)打水，然后繞障礙物跑回，把水倒在相應(yīng)的空桶里，繼續(xù)進(jìn)行。

　　3)幼兒玩游戲。2—3次。

　　提醒幼兒在游戲活動(dòng)中要注意安全。

　　4)小結(jié)游戲情況。

　　(三)結(jié)束部分

　　1、放音樂(lè)做放松“拍手踏步動(dòng)動(dòng)動(dòng)”

　　2、一起利用自制澆花瓶子去幫動(dòng)物們澆花。(到后院給花、樹(shù)澆水)，自然結(jié)束。

【活動(dòng)反思】

　　本次活動(dòng)開(kāi)展得很順利，各個(gè)環(huán)節(jié)清晰，每個(gè)幼兒都非常積極參與游戲，在游戲中雙腳并攏行進(jìn)跳的動(dòng)作得到進(jìn)一步的鍛煉，投入送水員的角色，出色地完成了送水任務(wù)，在活動(dòng)中教師與幼兒打成一片，互動(dòng)效果好，激發(fā)幼兒體驗(yàn)與大家合作送水的快樂(lè)，在活動(dòng)中結(jié)合了社會(huì)領(lǐng)域的教育，教育幼兒要樂(lè)于助人，體驗(yàn)到幫助別人是一件快樂(lè)的事。在最后結(jié)束部分，幼兒帶著愉悅的心情用自制的澆花工具到后院給花和樹(shù)澆水，非常地自然，讓孩子在生活中學(xué)習(xí)，不斷提升孩子的經(jīng)驗(yàn)。

25、中班教案《認(rèn)識(shí)10》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察，使幼兒清楚的感知到9添上1是10，并能用語(yǔ)言加以描述，理解10的形成。

　　2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)、細(xì)心觀察的習(xí)慣。

　　3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：掛圖(梨樹(shù)，樹(shù)上掛著9個(gè)黃梨，9個(gè)青梨)磁性大黃梨1個(gè)，大綠梨1個(gè)，數(shù)卡1——10。

　　學(xué)具：雪花片

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的形成。

　　1、拍手游戲。

　　2、看數(shù)字做動(dòng)作。(教師出示數(shù)字5——9，幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的

　　動(dòng)作)

　　3、接著說(shuō)數(shù)(教師隨意說(shuō)數(shù)字，幼兒接著說(shuō)下去)

　　二、學(xué)習(xí)10的形成。

　　1、出示掛圖，問(wèn)：圖上有什么?(幼兒說(shuō)完后，集體點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證，可以引導(dǎo)幼兒用目測(cè)后接著數(shù)的方法去點(diǎn)數(shù))9個(gè)黃梨、9個(gè)綠梨可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(教師給予匹配數(shù)字9)

　　2、有的梨被葉子遮住了，小朋友看看遮住的是什么梨?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出1個(gè)大黃梨和1個(gè)大青梨)。

　　3、現(xiàn)在有幾個(gè)黃梨、幾個(gè)青梨了呢?10個(gè)梨是怎么變成的呢?(引導(dǎo)幼兒完整說(shuō)出9個(gè)黃梨添上1個(gè)大梨是10個(gè)梨)

　　三、幼兒操作，進(jìn)一步鞏固10的形成。

　　1、幼兒看數(shù)字取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

　　2、看會(huì)變的數(shù)卡取放相應(yīng)數(shù)量的雪花片，從而進(jìn)一步感知9、10兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系。

　　四、收拾用具后結(jié)束本次活動(dòng)。

26、中班教案《防避雷電》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)如何防雷電。

　　2、鍛煉判斷能力和想象能力，增強(qiáng)安全意識(shí)。

　　3、通過(guò)表演游戲的形式，在學(xué)中感受活動(dòng)的樂(lè)趣，掌握安全知識(shí)。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　5、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：①錄音機(jī)、磁帶;②模擬大樹(shù)一棵;③模擬電線桿一根、電線一條;④模擬房子一座;⑤用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶;⑥小兔子頭飾(若干);⑦籃子一個(gè);⑧音樂(lè)《下魚了》;⑨自編兒歌一首《安全避雷電》。

　　2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)情景表演中的小演員。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入。

　　師：今天，***小朋友邀請(qǐng)我們到他家去做客，現(xiàn)在我們出發(fā)吧。

　　二、躲雷雨閃電的情景。

　　1、剛走到半路上，突然傳來(lái)一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂(lè))“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。

　　2、雨停了，繼續(xù)走，來(lái)到了***的家里坐下，他媽媽熱情招待我們。

　　三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn)

　　1、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔?

　　2、今天小可愛(ài)也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來(lái)看看她是怎樣做的，好么?

　　四、觀看課件《如何防雷電》

　　五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開(kāi)討論。

　　1、故事里的小可愛(ài)她是躲在哪里避雷雨閃電的?

　　2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

　　3、小可愛(ài)、小哥哥，誰(shuí)做得對(duì)呢?

　　六、教師小結(jié)

　　a、不可以跑到大樹(shù)下躲避雷雨閃電。

　　b、不可以躲在高危的地方。

　　c、不可以躲在電線桿下。

　　d、不可以躲避在潮濕的地方。

　　七、教念兒歌《安全避雷電》

　　八、表演游戲《下雨啦》

　　情景設(shè)計(jì)：播放音樂(lè)《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂(lè)去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表?yè)P(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。

附兒歌《安全避雷電》

　　跟著大人去郊游，開(kāi)開(kāi)心心在踏青，突然閃電又打雷，這個(gè)時(shí)候怎么辦?

　　千萬(wàn)不要慌亂跑!

　　安全避雷有妙計(jì)：

　　不能躲在大樹(shù)下;不能躲在電線桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來(lái)，雷電沒(méi)有再走動(dòng)，定能安全回到家。

27、中班教案《花燈展》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 欣賞各種各樣的花燈，進(jìn)一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點(diǎn)。

　　2. 能大膽的用連貫的語(yǔ)言講述自己的經(jīng)驗(yàn)和觀察中的發(fā)現(xiàn)，并能激發(fā)幼兒自制花燈的愿望。

　　3. 能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

　　4. 使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　讓幼兒各帶一個(gè)花燈，進(jìn)行班級(jí)內(nèi)的花燈展。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 參觀花燈展，感受花燈的各種各樣。

　　在觀摩時(shí)，讓幼兒自由結(jié)伴欣賞和交流，并說(shuō)說(shuō)自己的感受與發(fā)現(xiàn)?？纯次覀兘淌依锇。性S多大家?guī)?lái)的花燈，我們一起來(lái)看一看，欣賞一下吧。看了那么多的花燈，你有什么感覺(jué)呢?

　　2.讓幼兒選擇自己最喜歡的花燈來(lái)欣賞并講述。

　　教師示范講述，為幼兒提供欣賞和講述的模板。你最喜歡的花燈是哪一盞?為什么?它是什么樣子的呢?為什么喜歡這一盞花燈?

　　教師幫助幼兒歸納總結(jié)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)梳理。在向別人介紹自己喜歡的一樣?xùn)|西時(shí)，應(yīng)該說(shuō)清楚什么?可以從哪些方面介紹自己喜歡的原因?

　　3.拓展幼兒的思維，激發(fā)其自制花燈的愿望。

　　除了我們剛才看到的花燈，你還見(jiàn)過(guò)哪種花燈?想不想做一盞只屬于自己的花燈?

活動(dòng)延伸：

　　在區(qū)角活動(dòng)中開(kāi)展制作花燈。

28、中班教案《蓮藕印畫》

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)番禺土特產(chǎn)——蓮藕，通過(guò)觀察、討論，發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部紋路特征。

　　2、能大膽地根據(jù)蓮藕的內(nèi)部紋路特征合理地組合、制作彩印畫，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、蓮藕若干個(gè)，菜板、菜刀各一。

　　2、蘸有顏料的抹布若干，盤子、紙張若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、談話導(dǎo)入。

　　師：“你知道蓮藕是番禺哪個(gè)地方的特產(chǎn)?”

　　師：“你們吃過(guò)蓮藕?jiǎn)?是什么樣子的?”

　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蓮藕是萬(wàn)頃沙的土特產(chǎn)。

　　2、出示準(zhǔn)備好的蓮藕，激發(fā)幼兒的探究欲望。

　　師：“那蓮藕里面是什么樣的呢?”

　　引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行猜測(cè)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

　　3、驗(yàn)證猜測(cè)結(jié)果：教師現(xiàn)場(chǎng)切開(kāi)蓮藕，請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀察、交流，發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部特征。

　　4、制作彩印畫。

　　(1)引起幼兒對(duì)蓮藕內(nèi)部紋路的興趣，加深印象。

　　師：“你看到的蓮藕切開(kāi)后是什么樣的，你喜歡里面的花紋嗎?”

　　鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的意見(jiàn)與他人進(jìn)行討論、交流。

　　(2)出示印有蓮藕內(nèi)部紋路的圖畫請(qǐng)幼兒觀察并猜測(cè)做畫方法，然后進(jìn)行介紹。

　　(3)介紹活動(dòng)材料和要求。

　　(4)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　作畫步驟：選擇自己喜歡顏色，將蓮藕平的一面蘸上顏料，然后用力在紙上按下，再垂直提起，多次選擇進(jìn)行組合，邊印邊進(jìn)行構(gòu)圖。

　　5、欣賞作品、交流作畫感受。

　　鼓勵(lì)幼兒間相互欣賞并大膽向同伴介紹。

29、中班教案《創(chuàng)意風(fēng)鈴》

制作目的：

　　增強(qiáng)幼兒創(chuàng)造的信心。

　　探索、發(fā)現(xiàn)生活中風(fēng)鈴的多樣性及特征。

　　引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

材料準(zhǔn)備：

　　藥瓶、電光紙、膠泥、硬紙片、針、線。

制作方法：

　　1、你要想辦法找到9個(gè)小藥瓶，然后在里面裝上各種顏色的水，之后還要在每個(gè)瓶蓋上穿根線;

　　2、用硬紙片剪個(gè)圓盤，中間穿上線，然后把藥瓶的線固定在圓盤的周圍;

　　3、用膠泥和電光紙做出各種好看的圖案粘在瓶上就可以了。

30、中班教案《紙杯水母》

【活動(dòng)目標(biāo)】：

　　1、在剪剪、貼貼中體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2、嘗試通過(guò)一次性水杯裝飾制作水母。

　　3、各種材料制作出不同水母腳和身體。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一次性水杯、剪刀、乳白膠、排筆、彩色皺紋紙、廢棄彩卡紙、范例一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事導(dǎo)入課題

　　1、教師訴說(shuō)故事：" 生活在北美洲深海中的水母，格外強(qiáng)壯，它的觸須像人的手臂那樣粗，體型大，肌肉有力，每只水母重達(dá)60公斤。水母?jìng)儚男【蛯W(xué)會(huì)了急速而迅捷的游動(dòng)，以躲避種種兇惡的敵人。這樣一天天的鍛煉，它們的身體更壯，游速更快，力量更大了。在強(qiáng)敵日夜的追殺下，水母?jìng)內(nèi)悦獠涣吮灰?，觸須也時(shí)常被咬斷。水母?jìng)儾桓视谌稳似圬?fù)，更不甘于死亡。它們因運(yùn)動(dòng)而激發(fā)了新陳代謝的功能，因強(qiáng)壯而積聚了生命蓬勃的力量。于是，被咬得遍體鱗傷的水母，不但不會(huì)死，還會(huì)很快從這段觸須的根部長(zhǎng)出新觸須，傷口也會(huì)迅速愈合。所以，人們從來(lái)看不到傷殘的、憂愁的水母。它們不停地游動(dòng)著，永遠(yuǎn)展示著完美和快樂(lè)。"

　　2、師："小朋友在剛才的故事里聽(tīng)見(jiàn)了吳老師說(shuō)的水母的樣子和特點(diǎn)是什么嗎?"

　　二、知識(shí)探討出示范例

　　1、師："小朋友們看看吳老師手里的是什么?它是用什么材料做的?"

　　2、師：" 我們應(yīng)該先做什么?然后做什么?最后做什么?"師小結(jié)：今天就用我們都認(rèn)識(shí)的材料，彩色卡紙、皺紋紙、乳白膠和一次性水杯來(lái)做一只水母。用皺紋紙做它的觸角，彩卡紙做水母的花衣裳，讓它們變得可愛(ài)漂亮起來(lái)。

　　請(qǐng)一位小朋友用大家討論出來(lái)的方式試做一只水母，請(qǐng)其他小朋友觀察。

　　三、幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)操作要求：

　　1、提醒可以先將觸角和裝飾的碎片紙剪好再進(jìn)行粘貼。

　　2、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以將裝飾身體的碎片紙剪成帶圖形的。

　　3、注意操作時(shí)不要剪刀手和傷到其他小朋友，多余的垃圾最后丟到垃圾桶。

　　四、作品展示幼兒介紹自己的作品， 并用自己做的水母和小朋友們一起玩"水母游啊游"的游戲。

31、中班教案《服務(wù)員》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)用廢舊月餅盒進(jìn)行游戲的樂(lè)趣

　　2、能用“托盤”持球協(xié)調(diào)地行走

　　3、能初步樹(shù)立尊重同伴、虛心求救、樂(lè)于助人的思想

　　4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

　　5、樂(lè)于探索、交流與分享。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂(lè)趣

　　2、難點(diǎn)：持球不落下并協(xié)調(diào)地行走

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒課前參觀過(guò)酒店

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小凳子16張、小桌子4張、餐盤4個(gè)、小紅花1朵;每人一份由月餅盒剪成的圓形的“托盤”、“足球冰淇淋”的外殼、濕毛巾

【教學(xué)過(guò)程】

　　一、進(jìn)入場(chǎng)地，引出游戲

　　師生同做教師自編的準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　二、自由探索，一物多玩

　　1.幼兒自由探索玩托盤。

　　2.提醒幼兒不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

　　3.觀察與模仿。

　　提醒幼兒除了自己探索外，還可以觀察與模仿他人的玩法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

　　三、分散練習(xí)，持盤行走

　　1.學(xué)習(xí)新動(dòng)作

　?、侔l(fā)給幼兒每人一個(gè)“菜”和一條濕毛巾(濕毛巾放在“托盤”的中間，增加“菜”與“托盤”之間的摩擦力)。 “今天，我們就來(lái)當(dāng)餐廳里的服務(wù)員，我們?yōu)轭櫩蜕喜?，上菜時(shí)，一手托盤，另一手背在背后，菜不能倒掉?！?/p>

　?、谟變鹤杂删毩?xí)基本動(dòng)作

　　思考：怎樣上“菜”走得直， “菜”不落地?活動(dòng)中怎樣靈活地避讓同伴?

　?、坌〗Y(jié)：眼看前方托盤平衡，步伐適中，控制動(dòng)作就不會(huì)掉落。

　　2.練習(xí)新動(dòng)作

　　幼兒一個(gè)跟著一個(gè)在排成圓形的小凳旁走s型的路線;

　?、僦攸c(diǎn)幫助持球不穩(wěn)的幼兒糾正手型和腳步不正確的地方;

　　②要求不能撞到小凳子，球掉下就立刻撿起跑回原位重新開(kāi)始。

　　四、游戲“托盤上菜”

　　1.和幼兒一起布置場(chǎng)地如圖：

　　★★★★ #### O

　　★★★★ #### O

　　★★★★ #### O

　　★★★★ #### O

　　(★代表幼兒;#代表小凳子;O代表桌子;桌子上放上一個(gè)籮筐)。

　　2.講解示范游戲方法

　　“我們分成四組來(lái)比賽，第一名幼兒從起跑線出發(fā)，繞過(guò)四張凳子，走到終點(diǎn)的桌子旁，將‘菜’上到餐盤中，跑回拍第二位小朋友的手，依次進(jìn)行，先完成而且‘菜’不倒掉的一組為勝”。

　　3.幼兒魚貫進(jìn)入場(chǎng)地練習(xí)

　　規(guī)則：如果“菜”掉，立刻撿起，跑回到原位重新開(kāi)始。

　　4.幼兒游戲1―2遍

　　5.集合幼兒，評(píng)述活動(dòng)情況

　　五、結(jié)束工作

　　師生一起動(dòng)手整理場(chǎng)地。

【延伸活動(dòng)】

　　如果幼兒對(duì)以上的動(dòng)作熟練之后，可以再增加難度，如跨越小凳子走、踩小凳子走等。

【活動(dòng)反思】

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　月餅盒十分精美，質(zhì)量很好，幼兒把這些盒子帶到幼兒園，放在廢舊物品回收箱。為了充分利用月餅盒，培養(yǎng)幼兒節(jié)約資源的意識(shí)，增加活動(dòng)的難度，我將月餅盒剪成圓形，將旁邊的盒身剪掉，就剩下一個(gè)平面，另外還用了一個(gè)足球形的冰激棱盒當(dāng)“菜”，為了不使“菜”滾下來(lái)，在“托盤”上放上一條濕毛巾，增加了“托盤”和“菜”之間的摩擦力。在活動(dòng)中幼兒得十分注意身體的協(xié)調(diào)和上下肢的配合，才能完成“托盤上菜”這個(gè)動(dòng)作，這是十分好的身體平衡練習(xí)。由于是大班的幼兒，我增加了活動(dòng)的競(jìng)賽性，命名為“服務(wù)員”。對(duì)于幼兒之間的差異性，活動(dòng)中設(shè)置了有直線行走和s型行走等不同的難度。

　　二、效果分析

　　開(kāi)始學(xué)習(xí)新動(dòng)作時(shí)，幼兒的興趣很高，除了鍛煉上下肢協(xié)調(diào)外，還通過(guò)探索多種玩法，由徒步走→避讓同伴走→S型路線走，難度逐步升級(jí)，趣味也隨之增加，教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒思考，使他們的想象能力、戰(zhàn)勝困難的勇氣得到發(fā)展。在游戲中，許多幼兒為了使自己的一組勝利，就會(huì)比較著急，而不注意規(guī)則，所以游戲前也應(yīng)強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則。游戲的最后勝敗組相互祝賀、鼓勵(lì)，使游戲的氣氛達(dá)到高潮，勝組增強(qiáng)了自信心，敗組也是摩拳擦掌表示再來(lái)一次，達(dá)到了體育活動(dòng)的目標(biāo)。同時(shí)，幼兒看到“托盤”這么好玩，發(fā)現(xiàn)是月餅盒做的，感到非常的驚奇和開(kāi)心。之后，幼兒經(jīng)常在廢物回收箱中翻來(lái)翻去，進(jìn)行一些玩具的小制作，體驗(yàn)到自制玩具的樂(lè)趣。

32、中班教案《認(rèn)識(shí)9》

活動(dòng)內(nèi)容：

　　比較9以內(nèi)數(shù)的多、少、一樣多

活動(dòng)目的：

　　通過(guò)各種感官感知9以內(nèi)的數(shù)，不受物體大小、排列方式、顏色的影響，比較物體數(shù)量的多、少、一樣多。

　　提高幼兒思維的敏捷性。

　　引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小鈴一副、數(shù)字卡片一套、幼兒按小組人數(shù)每人一套學(xué)具：有數(shù)量分別為5-9的物品，數(shù)字卡片若干張，分組操作活動(dòng)的作業(yè)、印泥、印章、筆。紙偶“小熊”、三組“泡泡”。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、操作活動(dòng)“比一比”

　　1、教師提出活動(dòng)要求：每四人一組，請(qǐng)小朋友取出桌上的一個(gè)小碗，數(shù)一數(shù)小碗里的物體有幾個(gè)，并找出相應(yīng)的數(shù)字卡片。找好后，比一比你的這兩個(gè)物品哪樣多，多幾個(gè)?哪樣少，少幾個(gè)?還是一樣多?

　　2、 幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、 組織幼兒回答、提問(wèn)后發(fā)幼兒說(shuō)出多少、一樣多。

　　二、不受物體大小、排列方式、顏色的影響，感知9以內(nèi)的數(shù)。

　　1、出示貼絨教具“小熊吹泡泡”引入活動(dòng)

　　小熊吹泡泡，吹了三組“泡泡”(泡泡的顏色、排列形式均不同，見(jiàn)下圖)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看每組“泡泡”的數(shù)量，比一比哪組多?哪組少?

　　綠色 紅色 藍(lán)色

　　2、幼兒回答后，教師請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)每組“泡泡”的數(shù)量，并貼上相應(yīng)的數(shù)字。

　　3、請(qǐng)幼兒說(shuō)出7比8少1，8比7多1，8比9少1，9比8多1。

　　三、通過(guò)感官感知9以內(nèi)的數(shù)

　　1、出示背景圖，發(fā)幼兒觀察圖中物體的數(shù)量，并說(shuō)出相應(yīng)的數(shù)字，比較9以內(nèi)數(shù)的多、少、一樣多。

　　2、教師敲小鈴，幼兒拍手，拍手的次數(shù)要與鈴聲數(shù)相同，同時(shí)啟發(fā)幼兒說(shuō)出小朋友拍的數(shù)與教師敲小鈴的數(shù)一樣多。

　　3、教師出示數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒按比數(shù)卡片多1或少1的次數(shù)拍手，同時(shí)發(fā)幼兒說(shuō)出小朋友拍的數(shù)比數(shù)字卡片的數(shù)多1或少1。

　　四、分組操作

　　1、教師講解每組的作業(yè)要求：

　　第一組幼兒在帶數(shù)字的卡片上畫上相應(yīng)的數(shù)量的物體，如：5。

33、中班教案《林中漫步》

活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 在活動(dòng)中幫助幼兒理解樹(shù)與人們的關(guān)系，讓幼兒懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木和保護(hù)環(huán)境的重要。

　　2.欣賞散文詩(shī)中洋溢的對(duì)樹(shù)的贊美和珍惜，初步嘗試?yán)收b散文詩(shī)。

　　3.通過(guò)觀察、交流，運(yùn)用多種感官感受秋天樹(shù)林的美麗和多姿，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)大樹(shù)的情感。

　　4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　5.喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

活動(dòng)重難點(diǎn)

　　通過(guò)觀察、交流，運(yùn)用多種感官感受秋天樹(shù)林的美麗和多姿，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)大樹(shù)的情感。

　　欣賞散文詩(shī)中洋溢的對(duì)樹(shù)的贊美和珍惜，初步嘗試?yán)收b散文詩(shī)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備樹(shù)林的背景圖，畫有樹(shù)干和樹(shù)冠，并貼好雙面膠，供幼兒制作樹(shù)林用。

活動(dòng)過(guò)程

　　活動(dòng)環(huán)節(jié) 預(yù)設(shè)時(shí)間

　　一、說(shuō)一說(shuō)，自己眼中的樹(shù)林。

　　提問(wèn)：昨天我們一起去參觀了幼兒園外的小樹(shù)林，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，在樹(shù)林中你都看到了什么?(落葉)樹(shù)葉飄落時(shí)像什么?這是什么季節(jié)的樹(shù)林?

　　小結(jié)：秋天的樹(shù)林可真美，紅色、黃色、綠色的樹(shù)葉，把整片樹(shù)林都打扮的五彩繽紛的。

　　二、欣賞散文詩(shī)，感知樹(shù)林的好。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：秋天的樹(shù)林不僅美，還非常的好玩呢。瞧，引來(lái)了一大群小朋友和小動(dòng)物呢，讓我們一起來(lái)欣賞散文詩(shī)《樹(shù)林真好》。

　　(一)教師有感情的朗誦散文詩(shī)，初步感受散文。

　　1.提問(wèn)：剛才老師朗誦的詩(shī)歌題目是什么?

　　2.在樹(shù)林中都有誰(shuí)?(落葉、小狗、小貓、小鳥(niǎo)、小朋友)。幼兒說(shuō)出其中的一個(gè)，教師就出示相應(yīng)的圖片。

　　(二)看圖片朗誦第二遍

　　師：讓我們?cè)賮?lái)仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)，詩(shī)歌里還有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁?

　　1.教師指著圖片朗誦詩(shī)歌。

　　提問(wèn)：它們分別在干什么?引導(dǎo)幼兒看著圖片說(shuō)一說(shuō)。

　　2.你最喜歡當(dāng)中的哪一句?(幼兒說(shuō)到那一句，教師完整的重復(fù)這句詩(shī)歌，加深幼兒印象。)

　　3.集體朗誦詩(shī)歌.師：讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首散文詩(shī)吧。

　　三、制作樹(shù)林，激發(fā)保護(hù)樹(shù)林的欲望。

　　秋天的樹(shù)林多美呀，五彩繽紛的;秋天的樹(shù)林多好呀，有小鳥(niǎo)在唱歌，還有落葉在跳舞。小朋友讓我們一起來(lái)做一片美麗的樹(shù)林，讓很多的小動(dòng)物和小朋友都來(lái)玩好嗎?

　　1.教師出示大樹(shù)圖，請(qǐng)幼兒將收集的樹(shù)葉黏貼到樹(shù)干和樹(shù)冠上。

　　2.放配樂(lè)散文詩(shī)《樹(shù)林真好》的錄音，幼兒自主操作。

　　3.聽(tīng)音樂(lè)在美麗的樹(shù)林中自由的舞蹈。

　　結(jié)束：樹(shù)真好，樹(shù)林里可真美，讓我們?cè)跇?shù)林里一起跳個(gè)快樂(lè)的舞蹈吧

延伸活動(dòng)：

　　1. 把孩子們的作品陳列在活動(dòng)室的周圍，讓孩子們參觀講述。

　　2.收集樹(shù)葉，在美工區(qū)中進(jìn)行樹(shù)葉拼貼活動(dòng)。

34、中班教案《跳水運(yùn)動(dòng)員》

活動(dòng)目標(biāo)

　　建立寬松、平等的活動(dòng)氛圍，使幼兒喜歡活動(dòng)，主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)。

　　能從高20—30厘米處往下跳，輕輕落地，保持平衡。

　　通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的平衡能力，發(fā)展幼兒大肌肉能力，培養(yǎng)幼兒勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難的意志品質(zhì)。

　　積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：從高20—30厘米處往下跳，輕輕落地。保持身體平衡。

　　難 點(diǎn)：分別從正面、側(cè)面、后面往下跳

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　體育器材若干 平衡木 海豚頭飾

　　錄音機(jī) 磁帶(運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲)

活動(dòng)過(guò)程

　　《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》引出寶寶們這首曲子好聽(tīng)嗎?你知道這首曲子的名字嗎?今天就讓我們來(lái)當(dāng)運(yùn)動(dòng)員吧!

　　幼兒隨《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。熱身運(yùn)動(dòng)。

　　1、教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：站在平衡凳上，兩手前后自然擺動(dòng)，身體向下稍蹲下，再充分向上伸展，然后跳。落地時(shí)前腳掌先著地，膝蓋稍彎曲呈蹲狀。正、側(cè)、背示范三次。

　　2、幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，并請(qǐng)?zhí)煤玫挠變鹤鍪痉丁?/p>

　　3、玩“跳水運(yùn)動(dòng)員”的游戲。

　　幼兒站在平衡木上向下正跳。在水池里學(xué)小動(dòng)物動(dòng)作。

　　幼兒站在平衡木上向下側(cè)跳。在水池中學(xué)海豚。鉆圈運(yùn)動(dòng)。

　　幼兒站在平衡木上向后跳。去海洋館活動(dòng)。

　　4、平地學(xué)習(xí)跳水的方法

　　正跳、側(cè)跳、后跳

　　1)站在跳臺(tái)上向跳

　　跳到水池中，學(xué)習(xí)正小動(dòng)物行走，小魚游、青蛙跳、鴨子走、烏龜走等。

　　2)小烏龜說(shuō)你們敢不敢從側(cè)面往水里跳呢?讓我們從這條小路走過(guò)去吧!

　　站在跳臺(tái)上側(cè)跳

　　小朋友們看過(guò)海豚表演嗎?

　　在池內(nèi)鉆圈游戲

　　3)從高處走向跳臺(tái)，進(jìn)行后跳

活動(dòng)延伸：

　　海豚要請(qǐng)我們?nèi)ズＱ箴^。

35、中班教案《小馬蓋房》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒在沙中的跨跳能力。

　　2、鼓勵(lì)幼兒能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，愿意與同伴合作。

　　3、通過(guò)大帶小的合作形式，增強(qiáng)幼兒間的互幫互助精神。

　　4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。

　　5、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、用兩條彩帶放置在沙地上，布置成50-80厘米寬的"小河"， "小河"對(duì)岸堆有兩堆積木。

　　2、鼓一面，音樂(lè)磁帶和錄音機(jī)。

活動(dòng)指導(dǎo)：

　　(一)引題：

　　1、小班、中班的小朋友們好，很高興也非常歡迎你們來(lái)參加這次的"小馬蓋房"的活動(dòng)，也就是說(shuō)，你們今天要兩兩合作，互幫互助，幫小馬蓋一座又高又好的房子，所以你們每個(gè)人都要爭(zhēng)當(dāng)能干的小馬!怎么樣，你們有信心嗎?

　　2、小馬散步：

　　引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟一個(gè)做"小馬跑"的動(dòng)作，教師敲起小鼓，要求幼兒根據(jù)鼓點(diǎn)的快慢改變跑的速度。

　　(二)小馬過(guò)河：

　　1、小馬要造新房子，材料在河對(duì)岸，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)跨跳過(guò)河的本領(lǐng)。

　　2、教師示范跨跳動(dòng)作，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)單腳輕輕落地。

　　3、請(qǐng)幼兒分散自由練習(xí)，鼓勵(lì)中班幼兒在練習(xí)期間保護(hù)和知道小班幼兒。

　　(三)小馬蓋房：

　　1、交待游戲規(guī)則：每?jī)善?小馬"(中小板幼兒各一)跨跳過(guò)小河，要求中班幼兒保護(hù)小班幼兒的安全，取一塊積木再跨跳回來(lái)，與同伴合作蓋一座新房。

　　2、游戲重復(fù)進(jìn)行，視幼兒情緒定次數(shù)。

　　(四)結(jié)束活動(dòng)：

　　"小馬"們圍著新房子快樂(lè)的隨音樂(lè)舞蹈，以示慶祝。

36、中班教案《老虎笨笨》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法;

　　能把自己心中的想法大膽的表述出來(lái);

　　能復(fù)述故事的大概內(nèi)容。

　　能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入過(guò)程：由音樂(lè)《兩只老虎》導(dǎo)入。提升幼兒興趣，吸引幼兒注意力，再引出主題----《老虎笨笨》

　　兩只老虎，兩只老虎。

　　跑的快，跑的快。

　　一只沒(méi)有眼睛，

　　一只沒(méi)有耳朵，

　　真奇怪，真奇怪。

　　師：小朋友們，這兩只老虎奇怪不奇怪呀?

　　幼兒：奇怪。

　　師：那你們認(rèn)為老虎應(yīng)該是什么樣的?

　　幼兒：討論(老虎張大嘴巴，很兇!……牙……)

　　師：有一只老虎叫笨笨，它一顆牙齒都沒(méi)有，是不是更奇怪呢?

　　幼兒：是……討論……

　　師：小朋友想不想知道這只老虎的牙齒為什么沒(méi)有了?

　　好，大家聽(tīng)一聽(tīng)，看一看發(fā)生了什么事?

　　2、看情境表演，理解故事內(nèi)容。

　　——教師利用教具生動(dòng)表演

　　——沒(méi)有牙齒的大老虎

　　大老虎的牙齒真厲害。大家都害怕老虎，只有狐貍說(shuō)：“我不怕，我還能把老虎的牙齒全拔掉呢?！?/p>

　　誰(shuí)也不相信，都說(shuō)狐貍吹牛。狐貍真的去找老虎了。他帶了一大包禮物：“啊，尊敬的大王，我給你帶來(lái)了世界上最好吃的東西——糖?！碧鞘鞘裁?老虎從來(lái)沒(méi)有嘗過(guò)，他吃了一粒奶油糖，啊哈，好吃極了。

　　狐貍就常常送糖來(lái)。老虎吃了一粒又一粒，連睡覺(jué)的時(shí)候，糖也含在嘴里。大老虎的好朋友獅子勸他說(shuō)：“糖吃的太多又不刷牙，牙齒會(huì)被蛀掉的。”大老虎正要刷牙，狐貍來(lái)了：“啊，你把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀?！别捵斓睦匣⒙?tīng)了狐貍的話，不刷牙了。

　　過(guò)了些時(shí)候，半夜里，老虎牙痛了，痛得他捂住臉哇哇地叫……

　　老虎忙去找牙科醫(yī)生馬大夫：“快，快把我的牙拔了吧!”馬大夫一聽(tīng)要給老虎拔牙，嚇得門也不敢開(kāi)了。

　　老虎又去找牛大夫，牛大夫忙說(shuō)：“我，我不拔你的牙……”驢大夫更不敢拔老虎牙了。老虎的臉腫起來(lái)了，痛得他直叫喊：“誰(shuí)把我的牙拔掉，我讓他做大王?！?/p>

　　這時(shí)候，狐貍穿了白大衣來(lái)了：“我來(lái)拔吧?！崩匣⒅x了又謝。

　　——提問(wèn)：“老虎為什么牙齒會(huì)疼?”

　　“如果老虎堅(jiān)持早晚刷牙會(huì)怎樣?”

　　3、鼓勵(lì)幼兒自由交流想法。

　　——啟發(fā)幼兒想出各種保護(hù)牙齒的方法

　　——早晚刷牙;吃完飯后要漱口;定期到醫(yī)院牙科檢查;不要吃

　　太多的糖果;睡覺(jué)前一定要保持口腔清潔。

　　4、放光碟，小朋友一起做“刷牙”律動(dòng)。通過(guò)參與活動(dòng)體驗(yàn)樂(lè)趣。

　　——鼓勵(lì)幼兒跟著音樂(lè)做刷牙動(dòng)作。

37、中班教案《森林公寓》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能大膽參與操作，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、掌握6以內(nèi)序數(shù)，感受數(shù)的實(shí)際意義。

　　3、能在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)操作中發(fā)現(xiàn)層與間的關(guān)系。

　　4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、樓房和門牌號(hào)(每位幼兒一套)、一封邀請(qǐng)函、方向盤一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

　　1.導(dǎo)入：出示邀請(qǐng)函：王老師收到小動(dòng)物的一封信，說(shuō)森林里蓋了一幢漂亮的森林公寓，小動(dòng)物搬進(jìn)了新樓房請(qǐng)我們小朋友去做客。

　　2.復(fù)習(xí)已有經(jīng)驗(yàn)：我們開(kāi)汽車去。請(qǐng)小朋友上我的小汽車。幼兒報(bào)數(shù)并說(shuō)一說(shuō)自己是第幾個(gè)。

　　3.創(chuàng)設(shè)情境感受樓房的層與間

　　(1)出示課件觀察樓房，說(shuō)一說(shuō)一共有幾層?每層是什么顏色?每層有幾間?隨幼兒語(yǔ)言出示數(shù)字

　　(2)小朋友想不想知道都有哪些小動(dòng)物搬進(jìn)了新樓房?逐層出示小動(dòng)物并提問(wèn)他們搬進(jìn)了哪一層?誰(shuí)搬進(jìn)了第幾層的第幾間?

　　(3)玩捉迷藏游戲那層小動(dòng)物不見(jiàn)了?哪一間的小動(dòng)物不見(jiàn)了?

　　4.情境創(chuàng)設(shè)幫助美羊羊、小貓、小兔找房間

　　(1)出示課件：美羊羊來(lái)找她的好朋友玩，可是怎么著也找不到，傷心的哭了。小朋友美羊羊?yàn)槭裁凑也坏剿暮门笥涯?因?yàn)殚T上都沒(méi)有門牌。請(qǐng)小朋友幫忙為她貼上門牌號(hào)碼好嗎?

　　(2)遷移經(jīng)驗(yàn)：小朋友你們家的門牌是幾零幾?歲幼兒語(yǔ)言寫出號(hào)碼。如207是住在一樓還是七樓2代表第幾層，7代表第幾間。(問(wèn)三個(gè)幼兒)

　　(3)貼門牌請(qǐng)幼兒喜洋洋貼上好朋友102的門牌號(hào)。幼兒操作自己的小房子，教師觀察并將兩個(gè)正誤用投影儀對(duì)比讓幼兒發(fā)現(xiàn)改正加深對(duì)層和間的認(rèn)識(shí)。(反復(fù)三次)

　　(4)請(qǐng)幼兒將其他門牌也貼上。教師指導(dǎo)。

　　5.出示課件請(qǐng)幼兒觀察同一層和同一間的門牌號(hào)有什么規(guī)律。并猜一猜如果后面(上面)還有一間房，它的門牌號(hào)是多少?

　　6.小動(dòng)物們感謝小朋友幫他們安上了門牌，希望小朋友經(jīng)常來(lái)森林公寓做客。幼兒開(kāi)汽車出教室。

38、中班主題教案《送貨員》含反思

教學(xué)意圖：

　　現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)是多元化分工的社會(huì)，每一個(gè)人都承擔(dān)著不同的社會(huì)工作職責(zé)，每天都有可能產(chǎn)生新的工作機(jī)會(huì)。孩子雖然年齡還小，但是對(duì)各種不同職業(yè)的工作已經(jīng)充滿了好奇心，他們也在游戲時(shí)扮演和表現(xiàn)心目中不同職業(yè)的角色，為了讓孩子們能夠更深刻地了解社會(huì)個(gè)工種的性質(zhì)和特點(diǎn)，于是設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《送貨員》。引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重。

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解不同送貨員的工作與我們生活的關(guān)系，了解他們工作的辛苦。

　　2、學(xué)看送貨單，嘗試按送貨單的內(nèi)容送貨。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　各種送貨員的照片和關(guān)于送水員送水的錄像。

　　房子、送貨車、貨品。

教學(xué)過(guò)程：

　　一、觀察送水員的勞動(dòng)

　　1、 觀看送水錄像，了解送水員如何搬水、蹬車、抬水上樓梯把水送到教室。

　　2、 談?wù)撍退畣T為我們做哪些事。

　　小結(jié):送水員的本領(lǐng)真大呀，他們的工作是搬水，有蹬車，最后還把水抬到目的地。

　　二、了解其他送水員的工作。

　　送牛奶

　　1、 照片上的人在干什么，你見(jiàn)過(guò)送牛奶的人嗎?

　　2、 為什么這么早就要送來(lái)呢?

　　小結(jié):送牛奶的人可真辛苦，為了讓我們喝到新鮮的牛奶，早早就送來(lái)牛奶了。

　　送快餐

　　1、這是送什么東西的送貨員?

　　2、送過(guò)來(lái)的快餐怎么還會(huì)熱熱的?

　　小結(jié):送快餐的人想的真周到，為了讓大家吃到熱乎乎的飯菜，在送貨途中把飯菜保溫。

　　三、體驗(yàn)小小送貨員的工作

　　(一)、提供三種顏色的房子和送貨單，幼兒嘗試送貨。

　　1、理解送貨單上的圖示，知道送貨單有什么用，怎么樣看送貨單。

　　需要什么貨物、需要多少貨物、送到幾排幾座(用數(shù)數(shù)、序數(shù)這個(gè)經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題)

　　2、每組一個(gè)籃子，籃子里有送貨單，按照送貨單去取貨，并送到相應(yīng)的地方。

　　(二)師生共同驗(yàn)證是否把貨物送到了相應(yīng)的房間，正確者在送貨單上蓋上紅印，表示完成任務(wù)。

活動(dòng)延伸：

　　開(kāi)展游戲送貨公司，利用幼兒園的資源，和其他班級(jí)合作游戲，根據(jù)其他班級(jí)幼兒，教師的訂貨任務(wù)，制作并送貨。

教學(xué)反思：

　　活動(dòng)中幼兒積極性非常高，豐富了不少知識(shí)，同時(shí)也體驗(yàn)了各行各業(yè)人們工作的辛苦，更加體諒他們，珍惜勞動(dòng)者的成果。在活動(dòng)中，從生活經(jīng)驗(yàn)入手，通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們更深層次地了解了不同工作者們對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，知道在生活中如何運(yùn)用各種行業(yè)的資源。!.快思.教案網(wǎng)!培養(yǎng)孩子尊重和熱愛(ài)成人的勞動(dòng)。引導(dǎo)幼兒用感謝的話做力所能及的事情。從而激發(fā)了幼兒尊重勞動(dòng)者的美好情感及懂得愛(ài)惜勞動(dòng)成果，并學(xué)會(huì)了與人互助、合作和分享，使游戲的情節(jié)性和持久性明顯增強(qiáng)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程都體現(xiàn)了教師是幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者和合作者。

39、中班教案《發(fā)條舞》

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)玩發(fā)條玩具，感知他們不同的節(jié)奏特點(diǎn)。

　　2、理解一些發(fā)條玩具從快到慢、最后停止的節(jié)奏類型，并能在音樂(lè)聲中用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性的進(jìn)行表現(xiàn)。

　　3、初步感知速度的概念，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒曾玩過(guò)發(fā)條玩具。

　　2、發(fā)條龍蝦一只。

　　3、發(fā)條青蛙、玩具發(fā)條人手一份。

　　4、錄有擰發(fā)條聲音的音樂(lè)，配班老師彈奏一段從快到漸慢的音樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　(一)把玩青蛙發(fā)條玩具，感知他的節(jié)奏特點(diǎn)。

　　1、觀察青蛙發(fā)條玩具。

　　(1)你是怎樣讓小青蛙跳起來(lái)的?

　　(2)小青蛙是怎么跳的?

　　(3)小青蛙跳的時(shí)候節(jié)奏是怎樣的?教師小結(jié)：小青蛙跳的時(shí)候一直都是按xxxx的節(jié)奏，然后就停住了。

　　2、出示青蛙發(fā)條玩具跳的節(jié)奏譜，請(qǐng)幼兒跟著節(jié)奏學(xué)青蛙跳。

　　(二)出示龍蝦發(fā)條玩具，讓幼兒觀察他的節(jié)奏特點(diǎn)。

　　1、觀察龍蝦發(fā)條玩具。

　　(1)小龍蝦跳的時(shí)候節(jié)奏是怎樣的。教師小結(jié)：小龍蝦爬的時(shí)候先是快的，再一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)的慢下來(lái)，最后停住了，如果你用手去碰碰他，他會(huì)再動(dòng)一下的。

　　2、出示龍蝦發(fā)條玩具爬的節(jié)奏譜，請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)反復(fù)練習(xí)。

　　(三)我是發(fā)條玩具。

　　1、能根據(jù)先快后漸慢最后停止的節(jié)奏類型進(jìn)行表演。當(dāng)我們給發(fā)條玩具上滿發(fā)條時(shí)，他就會(huì)按照不同的節(jié)奏來(lái)跳舞，現(xiàn)在我們也來(lái)做發(fā)條玩具好不好!那么，你想做什么發(fā)條玩具?

　　2、戴上大發(fā)條，合作游戲。

　　中班教案《發(fā)條舞》這篇文章共1877字。