中班教案《各種各樣的汽車》反思

中班教案《各種各樣的汽車》反思

中班教案《各種各樣的汽車》反思

1、中班教案《各種各樣的汽車》反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道汽車的種類有各種各樣的,它們有不同的用途。

  2、使幼兒簡(jiǎn)要了解汽車的發(fā)明過(guò)程,激發(fā)幼兒當(dāng)“小發(fā)明家”的愿望。

  3、發(fā)展幼兒比較和觀察的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、汽車發(fā)明過(guò)程的自制抽拉復(fù)合燈片一套,幻燈機(jī)。

  2、木偶表演臺(tái),布袋木偶:小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個(gè)。

  3、布置出一個(gè)“汽車展覽會(huì)”,各種汽車玩具若干,各種汽車圖片(自繪圖片8張)。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、激發(fā)興趣,引出課題。

  木偶小兔:“今天天氣真好,我想去看看住在很遠(yuǎn)的奶奶。坐著汽車去可方便了,一會(huì)就到了。再見?!?小兔坐在轎車上,說(shuō)完下場(chǎng))教師:“小朋友們都知道乘汽車很方便,你們知道汽車是怎么發(fā)明的嗎?

  2、簡(jiǎn)要了解汽車的由來(lái)。

  (1)教師操作抽拉幻燈片1:“最早的時(shí)候,人們沒(méi)有交通工具,只能用腳走路?!?/p>

  (2)幻燈片2(復(fù)合抽拉片)。

 ?、佟敖?jīng)過(guò)馴化的動(dòng)物成了人們重要的運(yùn)輸工具,人們騎著這些動(dòng)物旅行,用它們馱運(yùn)貨物。這些動(dòng)物有牛、馬、象、駱駝等。”

 ?、凇叭藗儼l(fā)明了輪子,于是出現(xiàn)了最原始的車?!?/p>

  “又出現(xiàn)有輻條的車輪,車的結(jié)構(gòu)就輕巧了。”

 ?、堋昂髞?lái),美國(guó)人生產(chǎn)出了大量輕便實(shí)用的汽車,現(xiàn)在汽車的種類就更多了。”

  (3)提問(wèn):誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)汽車的由來(lái)?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出過(guò)程:走一動(dòng)物一輪子一有輻條車輪一美國(guó)人發(fā)明汽車。

  3、了解汽車的種類及不同的用途。

  (1)教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋思考:“你們見過(guò)什么樣的汽車?”

  幼兒討論后回答。(隨幼兒的回答出示相應(yīng)的汽車圖片并簡(jiǎn)要提問(wèn)。卡車、轎車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。)

  (2)情境表演,認(rèn)識(shí)消防車、救護(hù)車。

 ?、俦硌荩盒『?木偶)著急地說(shuō):“哎呀,不得了啦,我們家著火了,小朋友們快幫我想想辦法,我該叫輛什么車呢?”

  幼兒:救火車。

  教師:“小猴,你趕快叫輛救火車,——又叫消防車。”(拿救火圖片)

  小猴:“謝謝,我去救火啦?!?/p>

 ?、谡J(rèn)識(shí)消防車。(專門用來(lái)救火的。)(是紅色的,能拉警報(bào)。)

  木偶老爺爺、小孫子上,走著走著,老爺爺忽然倒下,小孫子大喊“爺爺心臟病發(fā)作了,這可怎么辦呢,我該叫輛什么車呢?”(救護(hù)車)

 ?、壅J(rèn)識(shí)救護(hù)車(專門用來(lái)幫助突然得了重病的人。)(車身上有十字標(biāo)記,能拉警報(bào)。)

 ?、芙處煟骸霸郯嘈∨笥颜媸菒?ài)幫助別人,不僅幫助了小猴子,還幫助了有病的老爺爺,謝謝你們?!?/p>

  4、在玩中鞏固知識(shí)。

  (1)教師小結(jié):“今天我們主要認(rèn)識(shí)了救火車即消防車和救護(hù)車,有卡車、轎車、公共汽車……汽車的種類很多,作用真大,對(duì)人們有幫助,是一種很方便的交通工具?!?/p>

  (2)以參觀“汽車展覽會(huì)”結(jié)束教學(xué)。

  (3)讓幼兒在玩各種汽車中鞏固知識(shí),開闊視野。

活動(dòng)反思:

  幼兒通過(guò)生動(dòng)有趣的幻燈,就像看電影一樣,直觀地了解了汽車由來(lái)。接下來(lái)的情境表演,是通過(guò)展示幾種汽車的專門用途的故事,加深了幼兒對(duì)汽車的用途的認(rèn)識(shí)。通過(guò)后來(lái)的幼兒玩汽車,為幼兒通過(guò)各種感官來(lái)認(rèn)識(shí)汽車的外形構(gòu)造提供了空間。整個(gè)活動(dòng),幼兒都饒有興趣、思維活躍,較好地達(dá)到j(luò)標(biāo)。

  一、專家點(diǎn)評(píng)

  在現(xiàn)代技術(shù)日益發(fā)達(dá)的今天,有些老師誤以為用計(jì)算機(jī)為載體的教學(xué)是最佳的,因而會(huì)嫌棄傳統(tǒng)的幻燈片。其實(shí),對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),幻燈如圖書一樣,同樣有趣。只要合理選擇,幻燈教學(xué)會(huì)獲得好效果。

  二、反思與討論

  你認(rèn)為此活動(dòng)設(shè)計(jì)的知識(shí)點(diǎn)(量),是否適宜?如果讓上這節(jié)課,你同意本活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程嗎?如何修改?

教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

2、大班美術(shù)教案《各種各樣的汽車》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察各種汽車造型特征,進(jìn)行臨摹繪畫。

  2、能用二、三種水粉色平涂,欣賞不同色彩之間的暈染、滲透。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣和技巧,養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。

  4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

  5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、組織活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒在馬路邊觀察各種各樣的汽車的外形特征,汽車的形狀以及細(xì)節(jié);

  2、范例圖;

  3、幼兒每人一張鉛畫紙、油畫棒;

  4、稀釋的水粉顏料(紅、黃、藍(lán)、綠等)、水粉筆。

活動(dòng)重點(diǎn):

  繪畫方法。(先畫輪廓,后畫局部、按順序均勻平涂。)

活動(dòng)過(guò)程:

  一、提問(wèn)、討論各種各樣的汽車

  1、教師提問(wèn):馬路上的情景是什么樣的?回憶看到的汽車有哪些?它們是什么樣子的?

  啟發(fā)幼兒結(jié)合幾何圖形來(lái)說(shuō)說(shuō)。如:公共汽車的車身象長(zhǎng)方形,下面添畫上圓或半圓形的車輪;小轎車的車身象梯形、下面添畫圓或半圓形的車輪;大卡車車頭象梯形,車身象長(zhǎng)方形,下面添畫上圓或半圓形的車輪。

  2、引導(dǎo)幼兒回憶汽車的細(xì)節(jié):汽車上有什么?(有車門、窗戶、車燈、倒車鏡、廣告畫等)

  二、展示范例圖引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種汽車的外形特點(diǎn),比較它們的不同點(diǎn)。

  三、教師示范畫汽車啟發(fā)幼兒想一想,說(shuō)一說(shuō),畫汽車時(shí),先畫什么?后畫什么?

  教師小結(jié),分步驟示范、講解繪畫要領(lǐng):先畫大輪廓,再畫細(xì)節(jié)。

  四、教師提出作業(yè)要求請(qǐng)幼兒有選擇的練習(xí)繪畫汽車。

  要求:

  1、先用油畫棒畫馬路上的汽車;

  2、畫好后用水粉色平涂;

  3、要注意平涂的方法:按一定的順序,均勻地涂色;

  4、涂色時(shí),要注意身體及畫面的干凈整潔。

  五、幼兒繪畫,教師巡回提示、幫助、指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,在顏色交界的地方不要停筆,兩種顏色可以碰在一起。并啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意的進(jìn)行添畫。

  六、展示、分享幼兒作品請(qǐng)幼兒將自己的繪畫作品粘貼到'小小繪畫天地',大家一起互相交流、分享顏色搭配好看、造型豐富、涂色均勻的作品,體驗(yàn)不同底色間互相暈染、滲透的美感以及成功的喜悅心情。

活動(dòng)延伸:

  1、可結(jié)合主題活動(dòng)豐富畫面內(nèi)容;

  2、家庭教育,家長(zhǎng)可利用上街機(jī)會(huì),帶幼兒觀察不同車輛,豐富幼兒有關(guān)汽車的知識(shí);

活動(dòng)反思:

  首先從選材上看,車子是孩子經(jīng)常見到而又非常喜歡的,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出,幼兒的活動(dòng)要從孩子的身邊出發(fā),選擇孩子們喜歡的、感興趣的,這就為孩子下面的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

  在教學(xué)的準(zhǔn)備上,本節(jié)課我分別在知識(shí)、物質(zhì)上做了充分的準(zhǔn)備工作,結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)準(zhǔn)備了孩子熟悉的小汽車音樂(lè),提供了課件制作,還提供給孩子可操作的玩具汽車。讓孩子動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,所學(xué)的知識(shí)記得牢,本節(jié)課中就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

  再?gòu)恼n程中,每一步的導(dǎo)入上我就運(yùn)用了不同的方法,有的直接導(dǎo)入、有的先聽聲音、有的采用猜謎的形式、有的說(shuō)出功能等,每種方法不一樣,孩子們也感到非常稀奇,一步步的跟著老師在前進(jìn)。變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”,以幼兒為活動(dòng)的主體,充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、參與性,活動(dòng)中還以游戲的方式讓孩子體會(huì)車子行駛的樂(lè)趣,讓孩子們?cè)谟螒蛑锌鞓?lè)地獲取知識(shí),真正體現(xiàn)了玩中學(xué),學(xué)中玩,學(xué)中樂(lè)。

  本節(jié)課95%的孩子達(dá)到了我制定的目標(biāo)。知道了一些常見車輛的用途、名稱,并能對(duì)特殊用途的車(消防車、警車、救護(hù)車)的名稱、用途加以區(qū)分。但在幼兒的操作上有待于提高操作的常規(guī)和能力。

3、大班主題優(yōu)秀教案《各種各樣的汽車》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道汽車的種類有各種各樣的,它們有不同的用途。

  2、簡(jiǎn)要了解汽車的發(fā)明過(guò)程,激發(fā)幼兒當(dāng)“小發(fā)明家”的愿望。

  3、學(xué)習(xí)用廢舊物品制作汽車,享受勞動(dòng)成果帶來(lái)的快樂(lè)。

  4、樂(lè)于探索、交流與分享。

  5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、汽車發(fā)明過(guò)程的復(fù)合燈片一套,幻燈機(jī)一臺(tái)。

  2、木偶表演臺(tái),布袋木偶:小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個(gè)。

  3、各種紙盒、塑料瓶等廢舊材料及裝飾用的各種物品、材料,如:各種紙、牙簽、鉛絲、膠水、雙面膠、剪刀等。

  4、錄音機(jī)、磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、激發(fā)興趣,引出課題。

  木偶小兔:“今天天氣真好,我想去看看住在很遠(yuǎn)的奶奶。坐著汽車去可方便了,一會(huì)就到了。再見?!?小兔坐在轎車上,說(shuō)完下場(chǎng))教師:“小朋友們都知道乘汽車很方便,你們知道汽車是怎么發(fā)明的嗎?”

  2、簡(jiǎn)要了解汽車的由來(lái)。

  (1)、教師操作幻燈片1:“最早的時(shí)候,人們沒(méi)有交通工具,只能用腳走路?!?屈,老師.教,案,網(wǎng)"

  (2)、教師操作幻燈片2:“經(jīng)過(guò)馴化的動(dòng)物成了人們重要的運(yùn)輸工具,人們騎著這些動(dòng)物旅行,用它們馱運(yùn)貨物。這些動(dòng)物有馬、牛、象、駱駝等。后來(lái)人們發(fā)明了輪子,于是出現(xiàn)了最原始的車。接著又出現(xiàn)了有輻條的車輪,車的結(jié)構(gòu)就輕巧了。美國(guó)人生產(chǎn)出了大量輕便實(shí)用的汽車,現(xiàn)在汽車的種類就更多了?!?/p>

  (3)、提問(wèn):誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)汽車的由來(lái)?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出過(guò)程:走——?jiǎng)游铩喿印休棗l車輪——美國(guó)人發(fā)明汽車。

  3、了解汽車的種類及不同的用途。

  (1)、教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋思考:“你們見過(guò)什么樣的汽車?”

  幼兒討論后回答。(隨幼兒的回答出示相應(yīng)的汽車圖片并簡(jiǎn)要提問(wèn)??ㄜ?、轎車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。)

  (2)、情景表演,認(rèn)識(shí)消防車、救護(hù)車。

 ?、俦硌荩盒『?木偶)著急地說(shuō):“哎呀,不得了啦,我們家著火了,小朋友們快幫我想想辦法,我該叫輛什么車呢?”

  幼兒:救火車。

  教師:“小猴,你趕快叫輛救火車——又叫消防車?!?拿救火車圖片)

  小猴:“謝謝,我去救火啦?!?幼兒認(rèn)識(shí)消防車。(專門用來(lái)救火的。是紅色的,能拉警報(bào)。)

 ?、谀九祭蠣敔?、小孫子上,走著走著,老爺爺忽然倒下,小孫子大叫:“爺爺心臟病發(fā)作了,這可怎么辦呢,我該叫輛什么車呢?”(救護(hù)車) 幼兒認(rèn)識(shí)救護(hù)車。(專門用來(lái)幫助突然得了重病的人。車身上有紅十字標(biāo)記,能拉警報(bào)。)

 ?、劢處煟骸拔覀儼嘈∨笥颜媸菒?ài)幫助別人,不僅幫助了小猴子,還幫助了有病的老爺爺,謝謝你們。”

  4、幼兒制作汽車。

  (1)、教師:“今天我們主要認(rèn)識(shí)了救火車即消防車和救護(hù)車還有卡車、轎車、公共汽車……汽車的種類很多,是一種很方便的交通工具?,F(xiàn)在就讓我們來(lái)當(dāng)‘小發(fā)明家’,開動(dòng)腦筋制作各種不同的汽車吧。做前要先想好準(zhǔn)備制造怎樣的汽車?用哪些材料?然后再動(dòng)手做??梢砸粋€(gè)人制作也可以幾個(gè)人一起制作。用剪刀、牙簽、鉛絲時(shí),要注意安全?!?/p>

  (2)、幼兒制作。(放輕音樂(lè))

  教師巡回指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒完成制作并積極鼓勵(lì)幼兒在汽車的造型、裝飾或用途方面想象并有與眾不同的表現(xiàn)。

  5、展示幼兒作品。

  教師組織幼兒相互欣賞作品,并邀請(qǐng)幼兒向同伴、老師介紹自己設(shè)計(jì)的汽車,教師對(duì)幼兒的作品,給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)幼兒積極性較高,基本完成教學(xué)目標(biāo),孩子們都了解了各種汽車的用途,有些能夠迅速說(shuō)出車子的名稱,在參與制作汽車過(guò)程中興趣較大,都很主動(dòng),從他們的臉上能看出孩子們是快樂(lè)的,當(dāng)制作完后臉上更洋溢著成就感。

4、小班主題教案《各種各樣的汽車》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  《車子叭叭叭》主題活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,但孩子們?nèi)砸猹q未盡,一下課還在擺弄柜中的玩具汽車,好些孩子家中有私家車,他們還談?wù)摷抑衅囀裁磁谱?,什么顏色,甚至有的孩子知道排量……汽車仍舊是孩子的最興奮點(diǎn)。

  于是,我們順應(yīng)孩子的需要,決定再生成一周關(guān)于汽車的主題活動(dòng),旨在通過(guò)一系列的活動(dòng),幫助幼兒整理提升有關(guān)汽車的常識(shí),并在活動(dòng)中繼續(xù)豐富幼兒的新經(jīng)驗(yàn),通過(guò)各種活動(dòng)促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)區(qū)分小轎車和公共汽車的不同形狀和功能。

  2、能說(shuō)出一些常見的汽車的標(biāo)記牌。

  3、在搶答過(guò)程中學(xué)習(xí)快速回答問(wèn)題。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)區(qū)分小轎車和公共汽車的不同形狀和功能。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種各樣的小汽車

活動(dòng)過(guò)程

  一、 用一問(wèn)一答的形式,引出課題。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴,這是什么車呀?”

  “嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,這是什么車呀?”

  “突突突,突突突,這是什么車呀?”

  “滴答滴答,滴答滴答,這是什么車呀?”

  “叭叭叭,叭叭叭,這是什么車呀?”

  大馬路上的車子可真多呀,今天老師也帶來(lái)了很多車,你們都認(rèn)識(shí)它們嗎?知道它們有什么用嗎?我們可以這么說(shuō):“這是小轎車,可以乘人的?!背鍪緢D片(轎車、消防車、出租車、警車、挖土機(jī)……)

  二、 用猜謎的形式鞏固對(duì)車的認(rèn)識(shí)。

  剛才,小朋友說(shuō)了很多很多的車,也知道車的用途。我們一起來(lái)玩?zhèn)€猜謎游戲,請(qǐng)你猜猜我的是什么車?看一看、比一比,誰(shuí)搶答的速度快。

  (1) 你只要上車,告訴開車的人你到哪里,他就會(huì)送你去。請(qǐng)你猜猜這是什么車?(出租車)

  (2) 著火了一定需要它的幫助。(消防車)

  (3) 抓小偷、壞人的時(shí)候,警察就會(huì)開著它。(警車)

  (4) 車子前面有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂,很有力氣,可以用來(lái)挖泥土。(挖土機(jī))

  (5) 要排隊(duì)等,一個(gè)一個(gè)買票或投幣才能座的車。(公共汽車)

  (6) 有人生病了,護(hù)士就會(huì)開著它。(救護(hù)車)

  (7) 前面的路小朋友不能走,請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙呢?(壓路機(jī))

  (8) 馬路上叮咚叮咚響,噴出許多水花來(lái)。(灑水車)

  三、 回憶自己見過(guò)的車。

  請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你在哪里見過(guò)這些車子的呢?(報(bào)紙上、馬路上、書上、電視里)

  四、 總結(jié):各種各樣的車給我們的生活帶來(lái)了許多方便,但是車子累了、臟了也要找地方去休息,你們知道它們?cè)撋夏膬喝ツ?下次,老師帶你們?nèi)⒂^一下,行嗎?

教學(xué)反思

  “各種各樣的汽車”主題活動(dòng)結(jié)束了,孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家,不同的是,通過(guò)這幾周的認(rèn)識(shí),孩子們知道了自己帶的是什么汽車,同伴帶的是什么汽車……孩子們對(duì)馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解,再談到汽車,他們的話題開闊了。通過(guò)汽車這一幼兒喜歡的載體,進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動(dòng),讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂(lè),從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn),審美情趣也得到了培養(yǎng)。

  在次活動(dòng)中也讓我看到了自己作為老師應(yīng)該努力的方向,關(guān)于汽車這個(gè)話題,一直以為比這些孩子懂得得多,在這30多位孩子的面前,我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系,可見老師的知識(shí)儲(chǔ)備是很重要的。

5、中班建構(gòu)游戲教案《各種各樣的房子》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)常見房子的漢語(yǔ)名稱“平房”“樓房”“氈房(蒙古包)”及其相關(guān)詞語(yǔ)“門” “窗戶”“房頂”

  2、能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用簡(jiǎn)短語(yǔ)言講述房子的特點(diǎn)。

  3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)本活動(dòng)的學(xué)習(xí)及認(rèn)識(shí),使幼兒可以發(fā)音清楚說(shuō)出幾種房子的名稱及其特點(diǎn)。

  教學(xué)難點(diǎn):對(duì)于房子的構(gòu)架及組成這些房子內(nèi)部知識(shí),孩子們還是有點(diǎn)陌生的。所以要多出示圖片及利用本班教師給幼兒用母語(yǔ)加以解釋。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、各種各樣的房子(平房、樓房、蒙古包)的圖片

  2、事先鼓勵(lì)幼兒觀察自己家的房子和幼兒園

  3、將部分房子圖片事先貼在主題墻上,便于幼兒觀察

  4、多媒體使用的多種房子圖片及相關(guān)的 “門、窗戶、房頂”圖片

活動(dòng)過(guò)程

  (一)開始部分

  1、請(qǐng)幼兒參觀主題墻上的‘房子’

  教師:“老師帶小朋友來(lái)參觀墻上的‘房子’,你們認(rèn)識(shí)這些房子嗎?”

  教師“看看這些房子,他們長(zhǎng)的一樣還是不一樣?”

  幼兒參觀后討論,回答,教師總結(jié)。

  (二)展開部分

  1、教師展示圖片,介紹每一種房子的名稱 (平房、樓房、蒙古包)

  教師出示圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)房子名稱

  教師:“小朋友們。仔細(xì)看看,圖上是什么房子?”

  2、教師引導(dǎo)幼兒在仔細(xì)觀察一遍,房子的不同在哪里

  教師:“小朋友們,剛才呀,你們說(shuō)了這些房子長(zhǎng)得不一樣,那現(xiàn)在再仔細(xì)的看一看,房子哪里不一樣呢?!?/p>

  通過(guò)幼兒觀察及教師引導(dǎo),師幼共同總結(jié)出: 平房只有一層,是矮一點(diǎn)的,樓房有很多層,高高的,蒙古包一般建在游牧區(qū),是圓形的。 可總結(jié)為平房平房矮矮的,樓房樓房高高的,蒙古包蒙古包圓圓的。 (加肢體語(yǔ)言)

  3 、游戲 《我問(wèn)你答》

  教師:“小朋友們,現(xiàn)在呢,我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲,好嗎?”

  教師“小朋友小朋友你告訴我”

  幼兒 “老師老師我告訴你”

  教師“什么房子高高的”(邊說(shuō)邊用肢體動(dòng)作示意)

  幼兒“樓房樓房高高的”

  ............

  教師可多問(wèn)幾遍,可集體問(wèn),可個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)問(wèn)

  4、請(qǐng)小朋友們和教師一起在主題墻前,觀察幾種房子的相同點(diǎn)

  教師:“孩子們,剛才我們說(shuō)了房子長(zhǎng)得不一樣,因?yàn)橛械氖前?,有的是高高的,有的是圓圓的,我們現(xiàn)在再一起看一看,房子的哪里長(zhǎng)的是一樣的?”

  師幼一起找出房子的共同特征:都有 門、窗戶、房頂。 教師重點(diǎn)示范“門、窗戶、房頂”這些新詞的發(fā)音,讓幼兒看圖片說(shuō)一說(shuō)。

  (三)結(jié)束部分

  教師出示在電視上播放事先準(zhǔn)備好的不同房子的圖片,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這是什么房子,并用語(yǔ)言及肢體動(dòng)作描述房子是什么樣子的,幼兒集體說(shuō)完之后教師可循環(huán)播放圖片,讓幼兒們?cè)谝黄鸹ハ嗾f(shuō)一說(shuō)自己看到的房子及其組成部分“門、窗戶、房頂,活動(dòng)在自然中結(jié)束。

延伸活動(dòng)

  鼓勵(lì)幼兒在結(jié)構(gòu)區(qū)用積木(或紙盒)搭建房子

教學(xué)反思

  這節(jié)課,教材很貼近我們的生活,所以幼兒們也很感興趣通過(guò)本活動(dòng)的進(jìn)行,幼兒能分辨出房子的不同種類及其特點(diǎn)“平房平房矮矮的,樓房樓房高高的,蒙古包蒙古包圓圓的?!?只是,上課時(shí), 教學(xué)目標(biāo)中的第三點(diǎn)(培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,并能大膽地在同伴面前進(jìn)行講述。) 這點(diǎn)完成的不太好,我在問(wèn)個(gè)別幼兒?jiǎn)栴}的時(shí)候, 往往是大部分的幼兒都在說(shuō),沒(méi)有做到傾聽別人說(shuō)話,在這方面,我以后也會(huì)注意。把每節(jié)課都當(dāng)做公開課去上,本著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度去準(zhǔn)備教案,更加完善教學(xué)過(guò)程。

6、中班教案《各種各樣的橋》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、根據(jù)老師的提問(wèn),幼兒結(jié)合以往經(jīng)驗(yàn),能夠大膽講述自己見過(guò)的橋。

  2、了解橋的不同外形、使用的不同建造材料和橋的各種功用。

  3、嘗試多種方法和材料設(shè)計(jì)橋,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和大膽想象創(chuàng)新能力。

  4、簡(jiǎn)單了解橋的由來(lái)。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  6、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

  了解橋的各種功用,嘗試自己設(shè)計(jì)橋。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課前做過(guò)小橋的游戲。

  2、各種橋的幻燈片。

  3、積木,橡皮泥,紙盒、紙杯、線等等各種搭橋用的材料。

活動(dòng)流程

  (一)導(dǎo)入活動(dòng):談話導(dǎo)入

  1、師:小朋友們,剛剛我們?cè)谕饷娓墒裁戳?你還見過(guò)什么樣子的橋?什么形狀的?用什么材料做成的?在橋上走什么感覺(jué)?(鼓勵(lì)孩子大膽描述,并告訴老師和周圍小朋友。)根據(jù)提供材料讓幼兒自由選擇嘗試把自己見過(guò)的橋設(shè)計(jì)出來(lái)。師:“小朋友們說(shuō)了這么多,那今天老師打算讓小朋友們當(dāng)一次“小小設(shè)計(jì)師”,請(qǐng)小朋友們選擇自己喜歡的材料把你見過(guò)的橋設(shè)計(jì)出來(lái)。”

  (幼兒搭建過(guò)程中自由發(fā)言,互相討論,個(gè)別說(shuō)用什么材料,什么形狀等。)

  2、對(duì)幼兒搭建的橋給予肯定,讓幼兒觀看幻燈片認(rèn)識(shí)更多的橋,了解橋的不同外形、使用的不同建造材料、是什么地方的橋、橋的各種功用等。

  師:小朋友們?cè)O(shè)計(jì)了這么多種類的橋,你們真棒!有很多的叔叔、阿姨也建造了很多漂亮的橋,我們一起來(lái)欣賞一下吧。

  3、提問(wèn):幼兒是否認(rèn)識(shí)幻燈片中的橋,是否知道它的名字?(教師作講解,讓幼兒對(duì)橋產(chǎn)生興趣。)

  (二)發(fā)散性思維:看幻燈片讓幼兒欣賞各種各樣的橋,了解橋的不同外形,使用的不同材料、橋的各種功用等,幼兒發(fā)散思維,再次設(shè)計(jì)橋,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己設(shè)計(jì)一座什么樣的橋,準(zhǔn)備用什么材料,建在什么地方,讓幼兒再次嘗試用多種方法和材料設(shè)計(jì)橋。

  (三)動(dòng)手操作:感受“小小設(shè)計(jì)師”的樂(lè)趣。幼兒分組 ,自由選擇老師為其準(zhǔn)備的材料:A組塑木質(zhì)的各種積木;B組彩色橡皮泥;C組各種線;D組綜合材料:木板、各種紙盒、紙杯,鼓勵(lì)幼兒再次設(shè)計(jì)自己喜歡的橋??晒膭?lì)幼兒互相合作,互相幫助,共同設(shè)計(jì)喜歡的橋。

  讓幼兒展開想象,大膽構(gòu)思(老師適當(dāng)引導(dǎo))。

  (四)欣賞作品。師:“孩子們,老師要來(lái)參觀你們的作品了,請(qǐng)你們講一講設(shè)計(jì)的是什么樣的橋,用的什么材料(借此機(jī)會(huì)幼兒也可以互相欣賞對(duì)方的作品。)肯定幼兒的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新。

  (五)結(jié)束部分:簡(jiǎn)單了解橋的由來(lái)。

  師:“小朋友們,今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的橋,也設(shè)計(jì)了這么多橋,那我要問(wèn)問(wèn)你們了,你們知道橋是怎么來(lái)的嗎?”

  播放幻燈片,出示橋的由來(lái)。

  1、出示船

  教師講解:以前的人們要過(guò)河很困難,需要很長(zhǎng)的時(shí)間,船是過(guò)河的唯一工具。

  2、出示獨(dú)木橋、竹橋、石橋。

  師:“勤勞勇敢的中國(guó)人很聰明,他們想出了一個(gè)辦法,可以在河上建一座橋,這就是最早的獨(dú)木橋,竹橋。但由于獨(dú)木橋和竹橋不牢固,風(fēng)吹日曬容易壞,人們又在河面上造了石橋?!?/p>

  (六)延伸活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒同老師一起玩過(guò)橋游戲,離場(chǎng)。

活動(dòng)反思

  本次教學(xué)活動(dòng),能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開展,運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),通過(guò)啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng),逐步激發(fā)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法,體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)。動(dòng)靜結(jié)合,注意發(fā)揮孩子的主體性,讓幼兒思維活躍,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。

  幼兒受生活經(jīng)驗(yàn)的限制,對(duì)橋了解較少,影響了幼兒創(chuàng)造。需要在課前多做一些準(zhǔn)備,讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途,使經(jīng)驗(yàn)更豐富些,這樣幼兒才能更好的發(fā)散思維,進(jìn)行創(chuàng)新。

7、中班教案《各種各樣的鳥》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解各種各樣不同的鳥及鳥的基本特征。

  2.培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)鳥的意識(shí)。

  3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  4.樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、了解不同的鳥。

  教師重點(diǎn)介紹蜂鳥,啄木鳥,鸚鵡等。

  1.師:看,圖片上畫了很多什么啊?(鳥),這些鳥長(zhǎng)的一樣嗎?

  你們知道這是什么鳥嗎?這只鳥的名字叫“蜂鳥”它的身體很小,就只有蜜蜂這么大,所以叫蜂鳥。

  2.師:再來(lái)看看這只鳥,這只鳥的身體看上去怎么樣啊?它的名字叫啄木鳥,那你們知道它有什么本領(lǐng)么?它會(huì)給樹木治病,是鳥中的醫(yī)生。

  3.師:再來(lái)看看這只什么鳥?它的名字叫鸚鵡,你看它身上的毛漂亮嗎?都有些什么顏色?鸚鵡有一個(gè)很大的本領(lǐng)就是會(huì)跟人一樣說(shuō)話,你教它什么話,它就會(huì)跟你一起說(shuō)。。。。

  二、討論。

  1.師:誰(shuí)來(lái)告訴我什么鳥最小?什么鳥最大?什么鳥會(huì)唱歌?

  2.世界上有許多不同的鳥,我們?cè)倏纯雌渌镍B呢?

活動(dòng)延伸:

  鳥類它們都是我們的好朋友,我們要愛(ài)護(hù)它們。

活動(dòng)反思:

  幼兒科學(xué)教育僅靠集體活動(dòng)是不夠的,因此我讓孩子們?cè)谌粘;顒?dòng)中繼續(xù)探索鳥的世界,讓這一活動(dòng)延伸到日常生活中,讓幼兒充分感受到科學(xué)活動(dòng)的生活化,體驗(yàn)到所探究和學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)自己的生活有意義。

8、中班教案《各色各樣的服裝》含反思

目標(biāo):

  1.能用較完整的語(yǔ)言介紹服裝的特征。

  2.了解服裝的多樣性,感受裁縫師傅與我們的生活關(guān)系。

  3.體驗(yàn)作畫所帶來(lái)的樂(lè)趣。

  4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

準(zhǔn)備:

  1.師幼共同收集羽絨服、棉襖、短袖、裙子等不同的服裝,請(qǐng)幼兒穿自己最喜歡的衣服參加活動(dòng)。

  2.紙、記號(hào)筆幼兒人手一份。

過(guò)程:

  一、觀察自己身上的服裝,說(shuō)說(shuō)服裝的特征。

  今天,小朋友都穿來(lái)了自己最喜歡的服裝上課。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你穿的服裝樣式是怎樣的,為什么喜歡它呢?(引導(dǎo)幼兒從服裝的名稱、顏色、圖案等方面進(jìn)行較完整的介紹。)

  二、教師展示收集的服裝,欣賞不同款式的服裝,感受服裝的多樣性。

  1.欣賞服裝,引導(dǎo)幼兒觀察,用較完整的語(yǔ)言回答問(wèn)題。

  你看到了什么服裝?是什么顏色的?

  2.比較服裝

  看一看、摸一摸、比一比,服裝有什么不一樣?

  教師小結(jié):人們一年四季都離不開服裝,不同季節(jié)穿不同的服裝,冬天的服裝很厚,像棉襖、羽絨服等都能保暖;夏天的服裝薄,像絲綢、棉布等它們都很透氣。而春天、秋天一般穿的是單衣。

  三、了解服裝和裁縫的關(guān)系。

  你們知道這些漂亮的服裝是誰(shuí)做的嗎?

  你們認(rèn)識(shí)裁縫師傅嗎,你看到過(guò)他們是怎樣做的衣服嗎?

  小結(jié):裁縫師傅心靈手巧,他們能為大家做出各種各樣的服裝,讓我們穿的服裝既漂亮又舒服。

  四、設(shè)計(jì)服裝

  下面老師請(qǐng)小朋友也來(lái)當(dāng)當(dāng)裁縫師傅,來(lái)設(shè)計(jì)一件屬于自己的漂亮服裝。

  五、展示活動(dòng)

課后反思:

  我覺(jué)得在上《各色各樣的服裝》這堂課中,可能是幼兒以前都沒(méi)接觸過(guò)有關(guān)服裝之類的課,所以有些問(wèn)題都答不上來(lái),(比如:我出示一件夾克衫,提問(wèn):小朋友你們知道這是什么服裝嗎?他們雖然知道這是春秋季節(jié)穿的衣服但不知道它叫什么。)其實(shí)我應(yīng)該在課前讓家長(zhǎng)在家多收集一些季節(jié)的服裝供幼兒認(rèn)識(shí),或者讓他們給孩子們說(shuō)說(shuō)各種服裝的名稱,這樣可能幼兒在課堂上就不會(huì)出現(xiàn)回答不出服裝的名稱了。而我在準(zhǔn)備上也不夠充分,準(zhǔn)備的服裝太少了,所以也激不起幼兒的興趣。不過(guò)在自己設(shè)計(jì)服裝的這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒們還是挺積極的,有些幼兒設(shè)計(jì)的服裝都很漂亮??傮w來(lái)說(shuō)還是挺完整的,幼兒能通過(guò)活動(dòng)了解服裝的不同種類、并能夠根據(jù)不同的要求將服裝進(jìn)行分類。

  經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)也讓我了解到課前做好準(zhǔn)備是很重要的,所以今后我將會(huì)在課前做好充分的準(zhǔn)備來(lái)迎接每堂課。

9、中班教案《各種各樣的船》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、在了解常見船只的基礎(chǔ)上,區(qū)分軍用和民用船,感知它們的用途。

  2、感受各種船的美,樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。

  3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件 (各種各樣的船)。

  2、設(shè)置“軍用船”和“民用船”兩個(gè)港口。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入(謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)興趣)

  師:我給你們猜個(gè)謎語(yǔ):個(gè)子像樓房,聲音像汽笛。只在水里行,不在路上走。猜一猜是什么交通工具呢?

  二、欣賞課件,組織幼兒交流(觀察交流,認(rèn)識(shí)船只的名稱和作用)

  1、我這里有一些船,請(qǐng)你們一起來(lái)欣賞一下。(鼓勵(lì)幼兒自由觀察,并積極與同伴交流自己看到的船。)

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的船,教師點(diǎn)擊相應(yīng)的船的圖片,在介紹的同時(shí),可用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出船的名字、外形和用途。

  客輪——有高大的船艙,像一座水上的大房子。

  貨輪——肚子里藏了許多貨物,用來(lái)幫助人們運(yùn)送貨物。

  拖輪——小船在前面開,后面拖著許多貨船,裝煤、裝菜、裝石子和黃沙。

  帆船——人們很喜歡的一項(xiàng)水上運(yùn)動(dòng)。起風(fēng)時(shí),揚(yáng)帆起航,飛速前進(jìn)。風(fēng)停時(shí),收下船帆 ,緩慢航行。

  小結(jié):不同的船它們的外形和作用都不同,有的船用來(lái)載人游玩,有的船用來(lái)運(yùn)貨工作,它們給我們的日常生活帶來(lái)了很大的幫助。

  三、區(qū)分船類(初步了解船只的分類:民用船和軍用船)

  1、出示軍用船圖片:我這里還有一艘船,它和剛才那些船都不一樣,他的本領(lǐng)可大啦!

  2、這是什么船呢?你是怎么知道的?

  小結(jié):這艘是用于軍事的船是軍用船,剛才那些是用于日常生活的民用船。

  四、游戲:《回港》(通過(guò)游戲,加深對(duì)船只分類的認(rèn)識(shí))

  利用課件:點(diǎn)擊船的圖片,幼兒根據(jù)圖片跑到相應(yīng)的軍用船或民用船的港口, 如點(diǎn)擊漁船圖片跑到"民用船"的框里,幼兒操作正確后課件露出笑臉并發(fā)出喝彩聲。

活動(dòng)反思:

  在本次活動(dòng)中幼兒的興趣很高,對(duì)認(rèn)識(shí)各種各樣的船很感興趣。在認(rèn)識(shí)船的本領(lǐng)的時(shí)候,有的幼兒能說(shuō)出一些教師沒(méi)有說(shuō)到的本領(lǐng)。在活動(dòng)過(guò)后,幼兒都興致勃勃的和同伴圍繞著船討論著各種話題。這次活動(dòng)主要目的是讓幼兒引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并了解各種形狀的船的名字、外形、用途,激發(fā)幼兒對(duì)船的探究興趣。在活動(dòng)過(guò)后幼兒還都在進(jìn)行討論,說(shuō)明本次活動(dòng)進(jìn)行的是成功的,也說(shuō)明小班幼兒已經(jīng)具有對(duì)事物進(jìn)行探究的能力了。

10、中班教案《各種各樣的魚》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞圖片,感受各種各樣的魚的美麗形態(tài)。

  2.能撕出各種圖形來(lái)裝飾小魚,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

  3.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

  4.樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  感受魚的美麗形態(tài)

  能撕出各種圖形來(lái)裝飾小魚。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  海洋背景一塊;各色彩紙;各種各樣的小魚圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示圖片

  1.教師出示各種各樣的魚的圖片,幼兒欣賞。

  2.師:小朋友,你覺(jué)得這些魚漂亮嗎?你覺(jué)得哪條魚最漂亮?

  二、我來(lái)撕一撕

  1.師:你最喜歡的那條魚是什么形狀的,它身上的花紋是怎么樣的呢?

  2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試撕一撕自己覺(jué)得最漂亮的那條魚。

  三、幼兒進(jìn)行撕貼

  教師投放材料,幼兒進(jìn)行撕貼。

  四、作品展示

  1.教師將海洋背景圖片貼在黑板上。

  2.幼兒將自己撕貼好的魚隨意貼在背景圖上。

  3.師:給你們自己撕貼出來(lái)的小魚取個(gè)好聽的名字吧。

活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)中孩子在觀看各種各樣圖片的小魚時(shí)都驚嘆“:哇!好漂亮啊!”一下子激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,氛圍一下子就上來(lái)了。在第二環(huán)節(jié)個(gè)別幼兒上來(lái)撕自己的魚,導(dǎo)致后面幼兒都照著上來(lái)幼兒的方法撕出很多同樣的魚。

11、中班教案《各種各樣的門》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道門是各種各樣的,了解一些特殊的門。

  2.體驗(yàn)多種多樣的門與我們生活的關(guān)系。

  3.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  4.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索門的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件《有趣的門》。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲激趣,引出話題。

  玩"開門"游戲,教師和幼兒相互熟悉,并引出活動(dòng)內(nèi)容。

  二、看看說(shuō)說(shuō),了解常見的門。

  1.幼兒說(shuō)說(shuō)自己家的門你們家什么地方有門?

  2. 觀看去老師家開門的錄像,比較各種門的不同你剛才看到了幾扇門?都一樣嗎?有什么不一樣?

  小結(jié):原來(lái)門是各種各樣的,它可以給我們帶來(lái)安全、干凈、方便、溫暖。

  三、觀看課件,了解一些特殊的門

  1. 感應(yīng)門。

  (1)(出示一扇感應(yīng)門)看看是哪里的門?你們是怎么知道的?

  (2)(出示整個(gè)畫面:好德超市)你們走過(guò)這種門嗎?門是怎么打開的?

  (3)同樣是玻璃移門,這扇門和老師家廚房的門有什么不同?

  (4)介紹感應(yīng)門(感應(yīng)器和門鈴聲)。

  小結(jié):感應(yīng)門真神奇,走到門前自動(dòng)開。

  2. 旋轉(zhuǎn)門(播放旋轉(zhuǎn)門的錄像)

  (1)這是什么門?你在哪里走過(guò)旋轉(zhuǎn)門?

  (2)它和家里的門有什么不一樣?

  (3)裝了旋轉(zhuǎn)門有什么好處?

  小結(jié):旋轉(zhuǎn)門真有趣,排隊(duì)進(jìn)出不碰撞。

  3.伸縮門。

  (1)(出示伸縮門的局部)猜猜這是什么?(出示一個(gè)伸縮門)這是什么門?你在哪里看見過(guò)?

  (2)這扇門是怎么開的?(出示伸縮門的錄像)。

  小結(jié):伸縮門本領(lǐng)大,車子進(jìn)出真方便。

  四、"串門"游戲 ,體驗(yàn)門與我們生活的關(guān)系。

  1.引導(dǎo)幼兒用自己的身體來(lái)"造門",自由合作造出各種喜歡的門。

  2."串門"游戲,體驗(yàn)各種門的開啟方式以及門與我們生活的關(guān)系。

活動(dòng)反思:

  簡(jiǎn)短的游戲運(yùn)用馬上激起了幼兒活動(dòng)的興趣。

  介紹自己家門時(shí),幼兒的家中房間的描述非常正確,如廁所、廚房、臥室,那時(shí)有了主題中經(jīng)驗(yàn)的積累。

  觀察比較老師家的門,小朋友說(shuō)出有顏色、式樣、、材料、開門方式等的不同。

  部分幼兒對(duì)感應(yīng)門的經(jīng)驗(yàn)教豐富,那時(shí)因?yàn)榇蠖鄶?shù)孩子家的小區(qū)附近都有好的超市,因此對(duì)門就不陌生。

  看到旋轉(zhuǎn)門,孩子們覺(jué)得很有趣好玩,在生活中經(jīng)驗(yàn)也比較豐富,試教時(shí),有孩子還生成了進(jìn)出旋轉(zhuǎn)門要注意的事項(xiàng),這樣的內(nèi)容更體現(xiàn)我們生態(tài)的教育理念,對(duì)孩子教育的內(nèi)容來(lái)源于幼兒生活,又回歸生活,為幼兒的生活服務(wù)。

  "公司、少年宮、小區(qū)門口、、",幼兒說(shuō)出了教多的經(jīng)驗(yàn),說(shuō)明中班的孩子已經(jīng)很會(huì)對(duì)周圍環(huán)境引起關(guān)注了。老師還和幾個(gè)孩子合作造門,也為下一環(huán)節(jié)做了鋪墊。

  幼兒在造門時(shí)非常的專注,有獨(dú)立的也有合作的,所造的門也不局限,對(duì)每種門的特點(diǎn)都能用肢體的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

教師思與得:

  1、本活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)清晰、層次遞進(jìn)?;顒?dòng)中所有的門是幼兒生活中所熟悉的,因此幼兒對(duì)門的經(jīng)驗(yàn)還是比較豐富的。有了經(jīng)驗(yàn)的鋪墊,孩子在活動(dòng)中也就有了自信,活動(dòng)中師幼互動(dòng)也就能很好地表現(xiàn)。

  2、活動(dòng)中對(duì)不同的門導(dǎo)入方法雖然都是利用了視頻圖像的手段,但是如何針對(duì)各種門的不同特點(diǎn),教師設(shè)計(jì)適宜的提問(wèn)讓幼兒的思維更加活躍。這是我們教師在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)、互動(dòng)追問(wèn)時(shí)、語(yǔ)言回應(yīng)時(shí)都要注意的。

12、中班主題教案《各種各樣的交通工具》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、觀察了解火車。

  2、能用自己的語(yǔ)言描述乘坐各種交通工具的經(jīng)歷等,學(xué)會(huì)乘坐交通工具時(shí)保護(hù)自己的方法。

  3、學(xué)著按陸地、空中、水土進(jìn)行交通工具的分類。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、按陸地、空中、水土進(jìn)行分類,因?yàn)橛變赫J(rèn)識(shí)的交通工具是零亂的,所以我把它設(shè)為重點(diǎn)。

  2、注意乘車是的安全和規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、掛力(安全小乘客)

  2、許多各種各樣的交通工具

活動(dòng)過(guò)程

  1、提問(wèn)學(xué)習(xí):小寶寶們,今天我們班收到了邀請(qǐng),請(qǐng)我們到這些地方參加森林集會(huì)你們想去嗎?可是森林很遠(yuǎn)你們有什么好的方法呢?怎么去呢?用提問(wèn)的方式激發(fā)幼兒興趣。

  2、幼兒相互討論說(shuō)出自己的方法,相互討論更多的看法和方法。

  3、幼兒選擇自己喜歡的教具做車子出發(fā)去草地

  (一)基本部分

  1、提問(wèn):是誰(shuí)幫忙來(lái)到森林的呢?

  2、教師總結(jié)交通工具的用處

  3、你們還認(rèn)識(shí)哪些交通工具,用小組和個(gè)別的形式進(jìn)行講述

  (二)安全小乘客

  1、講述交通工具給我們帶來(lái)的方便。

  2、讓幼兒觀察掛圖

  3、幼兒相互討論、乘車的安全規(guī)則。

  (三)交通工具大比拼

  1、教師引導(dǎo)幼兒給交通工具分類

  2、分組進(jìn)行操作

  3、展示結(jié)果,并指出自己的理由

教學(xué)反思

  可提供幼兒兒童自行車,體驗(yàn)騎車的樂(lè)趣,創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng),使他們感受科學(xué)探索的過(guò)程和方法。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  交通工具是我們?nèi)粘?生活中不可缺少的,跟我們密切相關(guān),幼兒也非常喜歡,很感興趣對(duì)于交通常識(shí)規(guī)則、認(rèn)識(shí)更多的交通工具對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),不是很清楚也能吸引幼兒。

13、中班社會(huì)教案《各種各樣的車子》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察和比較的形式,知道汽車的功用及外形特征。

  2、發(fā)展幼兒的觀察比較的能力。

  3、樂(lè)于探索、交流與分享。

  4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種車的圖片、聲音ppt、玩具汽車

活動(dòng)過(guò)程:

  —、出示馬路圖片——師:小朋友們看大馬路上的車子可真多呀,今天老師也帶來(lái)了很多車,你們都認(rèn)識(shí)它們嗎?知道它們有什么用嗎?聽是什么汽車開來(lái)了,播放聲音,請(qǐng)幼兒辨別幾種不同的汽車。(消防車、警車、救護(hù)車、大卡車)

  二、用提問(wèn)的形式鞏固對(duì)車的認(rèn)識(shí)。

  剛才,小朋友說(shuō)了很多很多的車,也知道車的用途。我們一起來(lái)玩?zhèn)€猜謎游戲,請(qǐng)你猜猜我的是什么車?

  (1)你只要上車,告訴開車的人你到哪里,他就會(huì)送你去。請(qǐng)你猜猜這是什么車?(出租車)

  (2)著火了一定需要它的幫助。(消防車)

  (3)抓小偷、壞人的時(shí)候,警察就會(huì)開著它。(警車)

  (4)車子前面有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂,很有力氣,可以用來(lái)挖泥土。(挖土機(jī))

  (5)要排隊(duì)等,一個(gè)一個(gè)買票或投幣才能座的車。(公共汽車)

  (6)有人生病了,護(hù)士就會(huì)開著它。(救護(hù)車)

  (7)馬路上叮咚叮咚響,噴出許多水花來(lái)。(灑水車)

  三、觀察比較——出示消防車、警車、救護(hù)車讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造,有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?

  小結(jié):這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣,消防車是紅色的,上面有水箱、管子和梯子,專門用來(lái)救火的。警車上白色的,專門用來(lái)抓壞人的。救護(hù)車上有紅十字。

  ——說(shuō)說(shuō)這些車的功用知道每種車都有不同的功用,所以有不同的名字觀察這些車的車輪知道不一樣的車車輪數(shù)也是不一樣的,有的有兩個(gè)、三個(gè)或者四個(gè)、六個(gè)等。

  四、結(jié)束——時(shí)間到了,小汽車要回家了,他們應(yīng)該到哪里去休息呢?(停車場(chǎng))請(qǐng)小朋友把小汽車開回停車場(chǎng)。

  嘀嘀嘀,汽車叫汽車來(lái)了我讓道,過(guò)馬路,東西瞧,走路要走人行道,不玩耍,不亂跑,安全第一我知道,紅燈停,綠燈行,遵守規(guī)則別忘掉。

教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

14、中班優(yōu)秀社會(huì)教案反思《各種各樣的車》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.加強(qiáng)對(duì)生活中常見車輛的認(rèn)識(shí)。

  2.了解三種特殊車輛的用途(警車110,、救護(hù)車120、消防車119)。

  3.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

  4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn):

  了解三種特殊車的用途。

難點(diǎn):

  通過(guò)看圖片、聽聲音了解常見車的用途。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.準(zhǔn)備各種車輛的圖片。

  2.下載各種車的聲音。

活動(dòng)過(guò)程

  (一)情景導(dǎo)入:老師:今天天氣真是好,我們大家一起出去兜兜風(fēng), "小板凳,連一起,當(dāng)做汽車開出去,郵政車,穿綠衣,信件包裹裝肚里,救護(hù)車,穿白衣,病人傷員抱懷里,消防車,穿紅衣,噴水滅火跑得急,灑水車,邊下雨來(lái)邊唱歌,垃圾車,邊吃垃圾邊唱歌。"

  (二)談話導(dǎo)入,引發(fā)幼兒對(duì)車的興趣

  1.師:今天小朋友來(lái)得真是早,但不知道今天你們是怎么來(lái)到幼兒園的呢?

  (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出騎自行車、電瓶車、摩托車等)

  2.除了我們平常見過(guò)的這些車之外,你還知道哪些車?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出更多的車,如火車、貨車、灑水車、垃圾車、警車、救護(hù)車、消防車。)

  師:原來(lái)有這么多的車,今天我們班來(lái)了很多客人,我們用掌聲把他們請(qǐng)出來(lái)。(請(qǐng)幾個(gè)車寶寶入場(chǎng)自我介紹)師:剛才我們認(rèn)識(shí)了很多種車,你們誰(shuí)知道它們的聲音是怎么樣的呢?下面我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲,從聽聲音猜猜都有哪些車?

  (三)、聽聲音,辨別車輛,并讓小朋友模仿車子的聲音。

  (1)播放自行車鈴鐺聲。

  (2)分別放出警車、救護(hù)車、消防車等車的聲音,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出車的名稱。

  師:剛才呀,我們認(rèn)識(shí)了很多車,也知道了它們的聲音,那這些車都是干什么用的呢?下面我們來(lái)玩一個(gè)找朋友的游戲 (邊放音樂(lè)邊讓沒(méi)參入的小朋友唱并打節(jié)拍)

  (四)游戲"找朋友"人們?cè)谏钪械母鞣N場(chǎng)景圖,讓幼兒把相應(yīng)的圖片找到朋友。

  上學(xué)--需要校車。 遇到傷員病人--需要救護(hù)車。遇到火災(zāi)事故--需要消防車;遇到小偷偷東西--需要警車等遇到火災(zāi)--需要消防車。

  遇到很多垃圾--需要垃圾車。遇到馬路干燥--需要灑水車。

  幼兒仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)其特征--三種車輛上都有相應(yīng)數(shù)字及相應(yīng)的電話號(hào)碼:警車(110)、救護(hù)車(120)、消防車(119),知道在遇到困難及時(shí)時(shí)撥打相應(yīng)電話。請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出圖片上的情節(jié),并告訴大家三種特種車的求助電話號(hào)碼。

  (五)、結(jié)束部分師:今天我們認(rèn)識(shí)了很多種車,并且知道它們的用途,還知道一些車的求助號(hào)碼,是不是覺(jué)得很開心呀,我們來(lái)玩一個(gè)開車的游戲輕松一下.小板凳連一起,當(dāng)做汽車開出去,郵政車,穿綠衣,信件包裹裝肚里,救護(hù)車,穿白衣,病人傷員抱懷里,消防車,穿紅衣,噴水滅火跑得急,灑水車,邊下雨來(lái)邊唱歌,垃圾車,邊吃垃圾邊唱歌。"游戲結(jié)束。

反思:

  本次活動(dòng)《各種各樣的車》的主要目標(biāo)讓幼兒了解各種車的名稱及用途,以及一些車的求助電話號(hào)碼,幼兒參與的積極性比較高,本次活動(dòng)培養(yǎng)幼兒在寬松的游戲氛圍中能夠大膽的介紹自己,并能鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,孩子是我們的教學(xué)主角,因此以游戲的形式讓幼兒了解一些車的用途及求助電話號(hào)碼,不足的地方我再加以補(bǔ)充,如果拿真實(shí)的玩具車給小朋友講解,小朋友的興趣會(huì)更高。下次會(huì)再接再厲。

15、中班優(yōu)秀語(yǔ)言公開課教案《各種各樣的布》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1.感知布的特征,并能用語(yǔ)言大膽表達(dá)。

  2.增進(jìn)對(duì)布及布制品多樣性的認(rèn)識(shí),初步了解布的用途。

  3.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  4.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.請(qǐng)幼兒收集各種布制品的物品,如:布衣褲、布娃娃、床上用品、布袋、布鞋、桌布、布書、手絹、帽子等,在班級(jí)里布置成展臺(tái)。

  2.用來(lái)做對(duì)比的塑料桌布和皮鞋。

活動(dòng)過(guò)程

  一、感受布和其他材質(zhì)的區(qū)別

  1.教師出示塑料桌布與布質(zhì)桌布,引導(dǎo)幼兒比較與討論。

  師:這里有兩塊漂亮的桌布,我們看看,有什么不同?你喜歡哪一塊?為什么?

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友閉上眼睛來(lái)摸一摸,有什么布一樣?布做的桌布給你什么樣的感覺(jué)?你更喜歡哪一塊?為什么?

  2.出示皮鞋和布鞋,引導(dǎo)幼兒比較與討論。

  師:這里還有兩雙鞋,它們又有什么不一樣呢?看一看、摸一摸,布鞋給你什么感覺(jué)?

  師:穿在腳上試試看,有什么不同?

  二、看看生活中各種各樣的布制品。

  1.出示布制品展臺(tái),引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō),感受各種布制品。

  師:在我們的生活中有各種布做的東西,我們一起來(lái)看看它們是用什么布做的。

  師:布還可以做什么呢?

  師:如果請(qǐng)你用布做東西,你想用它做什么呢?

  三、觸覺(jué)游戲。

  教師準(zhǔn)備依個(gè)大袋子,里面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的玩具。

  請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái),閉上眼睛,在袋子里摸布玩具。確定后,其他幼兒喊"一、二、三",拿出來(lái)看一看。如果他摸到布玩具,其他幼兒為他鼓掌獎(jiǎng)勵(lì),如果沒(méi)有摸到布玩具,可以請(qǐng)他再試一次。

活動(dòng)延伸

  請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起找一找,生活環(huán)境中有哪些布質(zhì)的物品,共同填寫"各種各樣的布"調(diào)查表。(詳見"附")。

活動(dòng)提示

  (1)活動(dòng)中,教師應(yīng)給予幼兒充分感知與體驗(yàn)的時(shí)間,幫助幼兒通過(guò)自己的感官感知布的特征,并且鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  (2)有的幼兒可能只從表面理解問(wèn)題,如只從表面的特性,如顏色、圖案等來(lái)區(qū)別布和其他材質(zhì)。教師可以有針對(duì)性的引導(dǎo)與追問(wèn),幫助幼兒深入了解問(wèn)題,如材質(zhì),的軟硬、光滑與粗糙等。

  (3)該活動(dòng)可以進(jìn)一步向語(yǔ)言領(lǐng)域擴(kuò)展,請(qǐng)幼兒細(xì)致描述布制品,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  (4)在本活動(dòng)結(jié)束后,將幼兒帶來(lái)的各種布制品展示出來(lái),布置"布的世界"主題墻和展臺(tái)。

教學(xué)反思:

  從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺(jué)不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法,無(wú)論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問(wèn)法刺激聽覺(jué)感官,示范法、觀看法刺激視覺(jué)感官,練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,教學(xué)方式的成敗與否,關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語(yǔ)言聲調(diào)等,這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。

16、中班主題活動(dòng)教案《各種各樣的洗滌用品》含反思

幼兒園中班主題教案:

  各種各樣的洗滌用品

主題活動(dòng):

  各種各樣的洗滌用品

設(shè)計(jì)意圖:

  本月主題活動(dòng)是“美好家園”。在主題網(wǎng)絡(luò)中,有一個(gè)分支是“我的家”。在區(qū)域活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)常把洗發(fā)水和沐浴露搞混淆。其實(shí)孩子們?cè)诩抑忻刻於紩?huì)接觸到各種各樣的洗滌用品,這說(shuō)明他們對(duì)洗滌用品還缺乏了解。于是,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。通過(guò)購(gòu)物的游戲幫助幼兒了解各種洗滌用品的名稱及用途,了解使用的安全知識(shí),從而培養(yǎng)他們講衛(wèi)生,愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣,激發(fā)觀察周圍事物的興趣。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對(duì)洗滌用品的興趣。

  2、認(rèn)識(shí)幾種常見的洗滌用品,知道其用途。

  3、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生,愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

  5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  洗滌用品若干;創(chuàng)設(shè)情景:洗滌用品超市、發(fā)廊、澡堂、廁所、洗衣店、餐館、各種標(biāo)志若干

活動(dòng)進(jìn)程:

  一、交代活動(dòng)名稱,激發(fā)幼兒興趣。

  師:“今天我們要一起玩開商店的游戲,請(qǐng)小朋友當(dāng)售貨員?!币龑?dǎo)幼兒參觀不同的情景,了解這些公共在生活中的作用。

  A、理發(fā)店。提問(wèn):人們到理發(fā)店可以做什么?

  B、洗澡堂。提問(wèn):為什么要到洗澡堂洗澡?

  C、餐館。提問(wèn):餐館里用什么裝飯菜?你們希望餐具是什么樣的?待會(huì)兒服務(wù)員一定要把餐具洗得干干凈凈的。

  D、廁所提問(wèn):沒(méi)有廁所會(huì)怎樣?你們希望廁所是什么樣的?

  E、洗衣店提問(wèn):洗衣店是干什么的?人們?yōu)槭裁匆岩路偷较匆碌耆ハ?

  二、幼兒自選角色游戲

  1、師:你愿意到哪個(gè)店做工作人員,就站在哪個(gè)店的門口。

  2、教師按不同的角色給幼兒掛標(biāo)志牌,進(jìn)入游戲。

  3、請(qǐng)工作人員到洗滌用品超市選購(gòu)自己的商店中所需要的洗滌用品。

  4、幼兒自由購(gòu)物,教師觀察指導(dǎo)幼兒購(gòu)物。

  三、集中交流:你買了什么東西?是用來(lái)干什么的?

  1、當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒不認(rèn)識(shí)的洗滌用品時(shí),請(qǐng)同伴介紹。

  2、教師介紹幾種洗滌用品

  四、幼兒帶著所購(gòu)買的洗滌用品到自己的工作地方繼續(xù)游戲,要求把需要洗的東西洗干凈。

教學(xué)反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

17、中班社會(huì)活動(dòng)教案《各種各樣的鞋子》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.在了解生活中各種各樣鞋子的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)按照鞋子的不同特征從多種角度進(jìn)行分類。

  2.嘗試與同伴協(xié)商合作進(jìn)行操作活動(dòng)。

  4.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

  5.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:實(shí)物投影儀,各種鞋子圖片、鞋架圖。

  學(xué)具:每組各種鞋子圖片,鞋架圖,鉛筆,橡皮。

活動(dòng)過(guò)程:

  (一)看鞋、說(shuō)鞋。了解各種鞋,體驗(yàn)生活中離不開鞋子。

  1.通過(guò)赤腳,體驗(yàn)鞋子的作用。

  "沒(méi)穿鞋子有什么感覺(jué)?""能不能一直不穿鞋子?為什么?"小結(jié):鞋子可以御寒、可以保護(hù)我們的腳,是我們的好朋友,我們離不開鞋子。

  穿鞋。"穿上鞋子以后感覺(jué)怎樣?"

  2.說(shuō)說(shuō)各種各樣的鞋子。

  "你現(xiàn)在穿的是什么鞋?"根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的鞋子。

  "你以前還穿過(guò)什么鞋?你在什么時(shí)候穿過(guò)這種鞋?"根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的鞋子。

  "你還知道什么鞋子?(你還看見過(guò)什么鞋子?)它是什么樣的?"根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的鞋子。

  (二)分鞋。嘗試從不同角度給鞋子分類。

  1.感受把鞋子擺整齊并分類擺放的重要性。

  "這么多的鞋子,都可以開一個(gè)鞋店啦!如果你來(lái)開鞋店,你怎樣放這些鞋子?"個(gè)別幼兒擺放。

  體驗(yàn)需要按類擺放。教師當(dāng)顧客,讓幼兒幫忙找鞋子,在此過(guò)程中體驗(yàn)不分類擺的話找鞋子就不容易。

  2.討論從什么角度分鞋子。

  "哎,買一雙鞋子,找得可真累。有沒(méi)有什么好辦法能讓我們更快更方便地找到自己想要買的鞋子呢?""你想把什么樣的鞋子歸類放在一起?"(同伴間商量討論)集中,根據(jù)幼兒商量情況引導(dǎo)幼兒討論用什么簡(jiǎn)單的標(biāo)記表示。

  3.幼兒嘗試合作操作給鞋子分類。教師巡回指導(dǎo)。

  要求:與同伴商量設(shè)計(jì)標(biāo)記。

  用多種方法分類。

  4.交流、講評(píng)。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒組合介紹自己的分法和自己設(shè)計(jì)的標(biāo)記的含義。

  給"最佳合作獎(jiǎng)""最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)"等發(fā)獎(jiǎng)。

  (三)結(jié)束:

  "經(jīng)過(guò)小朋友們一起動(dòng)腦想辦法,我們把鞋店的鞋子擺放得又整齊又清楚,方便了顧客?,F(xiàn)在,我們可以去鞋店買鞋子啦!"回教室。

教學(xué)反思:

  在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中,從一開始準(zhǔn)備我覺(jué)得自己還是挺認(rèn)真的,我沒(méi)有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課,我以為這會(huì)是好的,沒(méi)想到這卻成了偏題,說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心,不過(guò)這是第一次嘛,而且我覺(jué)得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了,這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會(huì)弄巧成拙,不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。

18、中班科學(xué)公開課教案《各種各樣的汽車》含反思

活動(dòng)要求:

  1、通過(guò)觀察和比較等形式,知道汽車的功用及外形特征。

  2、發(fā)展幼兒的觀察比較和分析綜合的能力。

  3、對(duì)科學(xué)探索感興趣,體驗(yàn)積極探索帶來(lái)成功的心情。

  4、能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幾中常見車的圖片及玩具汽車。

關(guān)鍵點(diǎn):

  幼兒獨(dú)立得觀察和比較,并分析出不同的車有不同的功用。

活動(dòng)環(huán)節(jié):

  操作要點(diǎn)

  一、聽各種車的聲音

  讓幼兒仔細(xì)聽,辨別出幾種不同的汽車(有消防車、救護(hù)車、警車和卡車等)

  二、觀察比較

  1、出示自行車、消防車、警車、灑水車,讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造,有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?

  2、小結(jié):這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣,消防車是紅色的,上面有水箱、管子和梯子,專門用來(lái)救火的。警車上白色的,專門用來(lái)抓壞人的。灑水車有水箱,用來(lái)清潔馬路的。

  3、說(shuō)說(shuō)這些車的功用,知道每種車都有不同的功用,所以有不同的名字。

  4、觀察這些車的車輪,知道不一樣的車車輪數(shù)也是不一樣的,有的有兩個(gè)、三個(gè)或者四個(gè)、六個(gè)等。

  三、說(shuō)說(shuō)你還看見過(guò)哪種車

  幼兒說(shuō)出和別人不一樣的車,比比誰(shuí)說(shuō)得又對(duì)又多,并能說(shuō)出它們的功用。

教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

19、中班優(yōu)秀科學(xué)教案《各種各樣的鎖》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)各種各樣的鎖,會(huì)用圖表記錄的方式表示需要鎖的地方。

  2、探索鎖的秘密,了解鎖的作用,知道鎖的重要。

  3、對(duì)觀察和動(dòng)手活動(dòng)感興趣,有強(qiáng)烈的探索欲望。

  4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、操作卡人手一份。

  2、收集各種各樣的鎖和鑰匙。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、提問(wèn)引出話題:

  1、出示鎖和鑰匙:今天,老師帶什么到幼兒園來(lái)了?小朋友也準(zhǔn)備了各種各樣的鎖和鑰匙,你帶來(lái)的鎖和鑰匙是什么樣子的?你想玩一玩嗎?

  2、幼兒自由玩鎖

  3、交流:請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的鎖和鑰匙:它是鎖什么的?你是怎樣玩鎖和鑰匙的?你的鎖有什么用?

  二、認(rèn)識(shí)不同種類的鎖,了解它們的用途。

  1、分別觀察不同種類的鎖和鑰匙:這是什么鎖?是什么樣子的?它是用來(lái)鎖什么的?

  2、提問(wèn):你還見過(guò)哪些鎖?你還認(rèn)識(shí)哪些鎖?

  3、討論:為什么要有鎖?如果沒(méi)有鎖會(huì)怎樣?

  三、操作活動(dòng):

  1、猜謎語(yǔ)

  2、提出操作要求:說(shuō)說(shuō)圖上哪些物品需要鎖?在需要鎖的物品下面打√,不需要的則打×。

  四:評(píng)價(jià)活動(dòng):

  1、說(shuō)說(shuō)哪些物品需要鎖。

  2、想一想,還在哪里見過(guò)鎖?說(shuō)一說(shuō)鎖有什么用處?

活動(dòng)反思:

  鎖是生活中不可缺少的物品,幼兒雖然認(rèn)識(shí)鎖,但對(duì)鎖的認(rèn)識(shí)還不多。為了讓幼兒了解鎖和鑰匙的關(guān)系,以及鎖的作用。

  本次活動(dòng),幼兒通過(guò)探索、指認(rèn)、操作活動(dòng),了解了鎖和鑰匙的關(guān)系是一一對(duì)應(yīng)的,一把鑰匙只能打開一把鎖,同時(shí)也知道了鎖的用途和作用,明白了生活中什么地方要用鎖,什么地方不要用鎖。

20、中班社會(huì)教案活動(dòng)《各種各樣的車子》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)扮演司機(jī)開車的樂(lè)趣,建立基本的交通安全概念,認(rèn)識(shí)不同車子的功能及特點(diǎn)。

  2、欣賞各種車輛,感受造型美和色彩美。

  3、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)汽車的主要特征和基本結(jié)構(gòu)。

  4、體驗(yàn)大膽想象與設(shè)計(jì)有趣。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音磁帶

活動(dòng)過(guò)程:

  1 講述故事《威威愛(ài)大怪手》。

  教師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一共好聽的故事,你們想不想聽呀?(教師講述故事)

  提問(wèn):故事里的大怪手車到底是什么車?(挖土車)

  除了故事里提到的車,你還認(rèn)識(shí)什么車?

  2 教師和小朋友們玩"猜謎"的游戲。

  "小朋友們都很聰明,認(rèn)識(shí)各種各樣的車?,F(xiàn)在老師要考考你們,我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲。請(qǐng)你聽清楚老師出的題目,然后回答這是什么車?明白了嗎?好,現(xiàn)在請(qǐng)聽題。"

  --下雨車,下雨車,邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車?(灑水車)

  --大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車?(垃圾車)

  --長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍,走路轟隆隆,跨河又鉆洞,嗚嗚向前沖,

  載客又運(yùn)貨,運(yùn)輸立大功。請(qǐng)問(wèn)這是什么車?(火車)

  --用腳踩,不需要用汽油的車。(自行車)

  --要排隊(duì)等,一個(gè)一個(gè)投幣才能坐的車。(公共汽車)

  --搬家時(shí)會(huì)用到的車子。(卡車)

  --你只要上車,告訴司機(jī)要到哪里,司機(jī)就會(huì)打表并送你到目的地。(出租車)

  --失火的時(shí)候一定需要它幫忙。(消防車)

  --抓壞人的時(shí)候,警察就會(huì)開著它出來(lái)。(警車)

  --游覽旅行時(shí)會(huì)坐什么車?(游覽車)

  --可以救人的車子。(救護(hù)車、警車、消防車。)

  --撥打電話119,開來(lái)的是什么車?

  --撥打120,開來(lái)的是什么車?

  --那110呢?

  3 聽聲音,辨車子。

  小朋友們真棒!在我們的生活中有一些車子會(huì)發(fā)出特別的聲音,請(qǐng)小朋友聽一聽,猜猜是什么車?(放錄音)

  4 學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》。

  教師:大馬路上有各種各樣的車子在行駛,為了確保安全,司機(jī)們要遵守交通規(guī)則,在過(guò)路口時(shí)還要注意看交通信號(hào)燈。小朋友們,你們知道交通信號(hào)燈有幾種嗎?(紅燈、黃燈、綠燈)綠燈亮了應(yīng)該怎么樣?(向前行)紅燈亮了應(yīng)該怎么樣?(停下來(lái))黃燈亮了又該怎樣?(如果沒(méi)有通過(guò)馬路,看到黃燈就要停下;如果走到一半,就要快快通過(guò))(教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著

  教師念一遍)

  嘀嘀嘀,汽車叫,

  汽車來(lái)了我讓道,

  過(guò)馬路,東西瞧,

  走路要走人行道,

  不玩耍,不亂跑,

  安全第一我知道,

  紅燈停、綠燈行,

  遵守規(guī)則別忘掉。

  5 演唱歌曲〈開車歌〉。(唱兩遍)

  6 聽音樂(lè),小朋友們自由模仿開汽車的動(dòng)作。

  教師:小司機(jī)們,我們出發(fā)吧!

  7 結(jié)束。

[附]故事

  威威愛(ài)大怪手

  隔壁的工地正在蓋房子,那里有許多工程車,威威趴在窗臺(tái)上睜著大眼睛瞧呀瞧,還興奮地大聲叫。

  怪手車有個(gè)彎彎的大手,一挖就挖起很多土;吊車有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤子,一下子吊起了粗鋼筋;還有水泥攪拌車,圓圓的肚子呼嚕呼嚕轉(zhuǎn),一會(huì)兒就流出泥漿來(lái)了。

  爸爸下班回來(lái)了,威威拉著爸爸,不停地講著工程車的厲害和神奇。

  有一天,爸爸神秘地對(duì)威威說(shuō):"威威,有一個(gè)驚喜給你!""哇!是一輛玩具怪手車呢!" 威威大叫。圓圓的車身,彎彎的怪手,就像隔壁工地的怪手車。威威高興地玩著,一會(huì)兒開車,一會(huì)兒挖土。要睡覺(jué)時(shí),威威舍不得睡,媽媽只好讓威威抱著怪手車睡。咦?在夢(mèng)里,威威是不是正開著的大怪手車跑來(lái)跑去呢?

活動(dòng)反思:

  “各種各樣的車子”主題活動(dòng)結(jié)束了,孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家,不同的是,通過(guò)這幾周的認(rèn)識(shí),孩子們知道了自己帶的是什么汽車,同伴帶的是什么汽車……孩子們對(duì)馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解,再談到汽車,他們的話題開闊了。通過(guò)汽車這一幼兒喜歡的載體,進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動(dòng),讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂(lè),從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn),審美情趣也得到了培養(yǎng)。

21、中班上學(xué)期社會(huì)教案《各種各樣的汽車》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)不同車子的功能及特點(diǎn),模仿幾種常見車子發(fā)動(dòng)的聲音和動(dòng)作。

  2、對(duì)不同車輛感興趣,有積極思維的習(xí)慣3、初步感知常見的標(biāo)志圖。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

  4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒搜集各種汽車的圖片和玩具,課件,音樂(lè),聲音,公交車站站牌、火車站標(biāo)志、非機(jī)動(dòng)車輛行駛路道圖等,小班時(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)公共汽車的聲音

活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲?qū)耄?/p>

  隨音樂(lè)學(xué)汽車司機(jī)開汽車進(jìn)教室。(播放歡快的音樂(lè)《去郊游》)出示背景圖-森林,引出難過(guò)的光頭強(qiáng)。光頭強(qiáng)的汽車讓熊大熊二弄壞了,他想買一輛弄不壞的新車,可是他經(jīng)常住在森林里邊,不太認(rèn)識(shí)各種各樣的汽車,不知道到底要買什么樣的新車,好煩啊。 我們來(lái)幫幫光頭強(qiáng)好不好? 那我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)各種汽車。出示搜集的各種汽車玩具,幼兒一一辨認(rèn)。好多汽車啊,光頭強(qiáng)都有點(diǎn)暈了,我們一個(gè)一個(gè)來(lái)仔細(xì)跟他講解吧。

  二、認(rèn)識(shí)不同汽車的外形及特殊作用

  1、看錄像:"開在路上的車",激發(fā)幼兒探索的興趣。觀看公共汽車,小汽車,摩托車,自行車,貨車和地鐵,以及火車,七種。

  看,什么車來(lái)了?公共汽車,它長(zhǎng)得什么樣子?怎么乘?幼兒自由說(shuō)。

  這些車都是用來(lái)載人,或者載物的??墒沁€有一些奇怪,特殊的車,不僅僅是運(yùn)載人或者東西的。他們是怎樣的呢?

  2、觀看課件《特殊作用的汽車》,交流汽車的特征。

  幼兒觀看課件中的幾種汽車,進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)汽車的不同特點(diǎn),了解一些特殊作用的汽車(救護(hù)車、消防車、警車,灑水車,垃圾車)為人們帶來(lái)的好處。

  結(jié)合猜聲音,謎語(yǔ),唱歌曲,兒歌進(jìn)行認(rèn)識(shí)。

  你喜歡什么車?哪里會(huì)用到它?

  3、光頭強(qiáng)學(xué)到了很多本領(lǐng),謝謝小朋友,現(xiàn)在他考考小朋友,和小朋友們玩"看圖說(shuō)車名"的游戲??磮D片,說(shuō)車名??凑l(shuí)反應(yīng)最快,認(rèn)得最多。

  (出示圖片,貼黑板上)

  4、初步感知火車站等標(biāo)志圖,學(xué)會(huì)根據(jù)標(biāo)志圖模仿不同的車子行駛,模仿其聲音和動(dòng)作。

  現(xiàn)在我們一起和光頭強(qiáng)去汽車廠購(gòu)買汽車吧??墒瞧噺S離這里很遠(yuǎn),我們要轉(zhuǎn)幾趟車??纯绰飞隙加惺裁礃?biāo)志圖,并認(rèn)識(shí)。

  模仿不同車子前進(jìn)去汽車廠。

  三、結(jié)束:

  聽音樂(lè),參觀汽車廠,找一找我們認(rèn)識(shí)的小汽車,有不認(rèn)識(shí)的也可以請(qǐng)認(rèn)識(shí)的小朋友來(lái)介紹。

延伸活動(dòng)

  1、請(qǐng)幼兒找一找其他各種有著特殊作用的車,明天早上來(lái)園跟小朋友說(shuō)說(shuō),拓展知識(shí)。

  2、請(qǐng)幼兒玩紅綠燈的游戲。

  3、組建停車廠,把不同的汽車擺上去。

教學(xué)反思:

  幼兒通過(guò)生動(dòng)有趣的幻燈,就像看電影一樣,直觀地了解了汽車由來(lái)。接下來(lái)的情境表演,是通過(guò)展示幾種汽車的專門用途的故事,加深了幼兒對(duì)汽車的用途的認(rèn)識(shí)。通過(guò)后來(lái)的幼兒玩汽車,為幼兒通過(guò)各種感官來(lái)認(rèn)識(shí)汽車的外形構(gòu)造提供了空間。整個(gè)活動(dòng),幼兒都饒有興趣、思維活躍,較好地達(dá)到目標(biāo)。

22、中班建構(gòu)游戲詳案教案及教學(xué)反思《各種各樣的汽車》

  設(shè)計(jì)意圖

  自從開展在建構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒的興趣活動(dòng)課題后,孩子們的建構(gòu)興趣明顯增強(qiáng),合作能力不斷提高。為了滿足幼兒需求讓活動(dòng)更好的融合到建構(gòu)游戲中。根據(jù)中班年齡特點(diǎn)為此設(shè)計(jì)了《各種各樣的汽車》這次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解汽車的基本結(jié)構(gòu),能用多種積塑搭建各種類型的汽車。

  2.在觀察圖片的基礎(chǔ)上,能圍繞主題進(jìn)行拼插。

  3.能根據(jù)需要選擇玩具,有良好的游戲常規(guī)。

  4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  5.懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各類汽車款式圖片、各種積塑材料等。

  重難點(diǎn):

  在觀察圖片的基礎(chǔ)上,了解汽車的基本結(jié)構(gòu),能圍繞主題進(jìn)行拼插

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、以謎語(yǔ)引入,引起幼兒興趣。

  謎語(yǔ):充氣橡皮腿,喝油也喝水,送人又載貨,奔跑快如飛!

  2、觀察圖片,了解汽車的特征。

  重點(diǎn)觀察:汽車的形狀和顏色。

  3、提出游戲時(shí)的要求:

  (1)選圖片。

  (2)找材料。

  (3)拼搭汽車時(shí)要注意的汽車形狀和顏色。

  (4)游戲時(shí)的常規(guī)要求。

  4、幼兒建構(gòu),教師輔導(dǎo)。

  幼兒需要幫助時(shí),教師進(jìn)行幫助。(指導(dǎo)幼兒觀察圖片顏色、形狀)

  5、指導(dǎo)要點(diǎn):

  (1)教師出示幼兒帶來(lái)的各種玩具引出今天的游戲主題,激發(fā)幼兒建構(gòu)“玩具”的興趣。

  (2)出示各種各樣車輛和幼兒共同討論汽車的基本構(gòu)造。

  (3)結(jié)合1~2種玩具,讓幼兒觀察其造型,引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的方法建構(gòu)簡(jiǎn)單的玩具。

  (4)介紹游戲材料,提出游戲要求:

  a 選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車造型。

  b 要愛(ài)護(hù)積木,輕拿輕放。

  6、幼兒游戲,教師指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)幼兒大膽拼搭,幫助個(gè)別能力弱的幼兒完成一個(gè)作品。

  7、游戲結(jié)束評(píng)議。

  (1) 請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己拼搭汽車有什么作用。

  (2) 幼兒互相欣賞作品。

  (3)請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)自己建構(gòu)的是什么類型的汽車。!出自:快思老.師!(可以請(qǐng)有創(chuàng)意的小朋友上來(lái)介紹作品)

  活動(dòng)反思

  一、適宜行為

  1、 提供豐富的操作材料,幼兒興趣濃厚。

  2、 指導(dǎo)重點(diǎn)突出,幼兒能搭出汽車的基本特征。

  3、 能及時(shí)鼓勵(lì)幼兒搭建不同樣子的汽車。

  二、不適宜行為

  1、 活動(dòng)前沒(méi)有強(qiáng)調(diào)要友好解決糾紛。

  2、 在收玩具時(shí)孩子收的比較慢。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)教師講的過(guò)多。

  原因:

  1、 建構(gòu)汽車的玩具種類偏少,幼兒都想玩,互不相讓。

  2、 幼兒只會(huì)介紹自己的作品,不懂得評(píng)價(jià)別人。

  對(duì)策:

  1、 多投放搭建汽車的材料。

  2、 在建構(gòu)前強(qiáng)調(diào)活動(dòng)常規(guī),引導(dǎo)幼兒講講如何友好的解決糾紛,并強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的常規(guī)。

  3、 教給幼兒評(píng)價(jià)他人的方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)他人的作品懂得愛(ài)護(hù)他人作品等。

  總之結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)是通過(guò)幼兒利用各種不同結(jié)構(gòu)材料動(dòng)手造型的活動(dòng),構(gòu)造物體或建筑物,實(shí)現(xiàn)對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活的反映。這種游戲?qū)τ變菏值募寄苡?xùn)練和發(fā)展思維能力有十分積極的作用。如通過(guò)積木結(jié)構(gòu)游戲,幼兒可以自然地獲得分解與合成各種形體的經(jīng)驗(yàn),并在使用材料中獲得知識(shí)。此游戲很好地發(fā)展了幼兒的審美能力和表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。還培養(yǎng)了幼兒的目的性、堅(jiān)持性和互相合作的良好品質(zhì)。

23、中班社會(huì)活動(dòng)教案《各種各樣的車子》含反思

  幼兒園中班社會(huì)教案:各種各樣的車子

  活動(dòng)目標(biāo):

  在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)扮演司機(jī)開車的樂(lè)趣,建立基本的交通安全概念,認(rèn)識(shí)不同車子的功能及特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音磁帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、講述故事《威威愛(ài)大怪手》。

  教師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一共好聽的故事,你們想不想聽呀?(教師講述故事)

  提問(wèn):故事里的大怪手車到底是什么車?(挖土車)

  除了故事里提到的車,你還認(rèn)識(shí)什么車?

  中班社會(huì)優(yōu)秀教案《各種各樣的車子》

  2、教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。

  “小朋友們都很聰明,認(rèn)識(shí)各種各樣的車。現(xiàn)在老師要考考你們,我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲。請(qǐng)你聽清楚老師出的題目,然后回答這是什么車?明白了嗎?好,現(xiàn)在請(qǐng)聽題。”

  --下雨車,下雨車,邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車?(灑水車)

  --大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車?(垃圾車)

  --長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍,走路轟隆隆,跨河又鉆洞,嗚嗚向前沖,

  載客又運(yùn)貨,運(yùn)輸立大功。請(qǐng)問(wèn)這是什么車?(火車)

  --用腳踩,不需要用汽油的車。(自行車)

  --要排隊(duì)等,一個(gè)一個(gè)投幣才能坐的車。(公共汽車)

  --搬家時(shí)會(huì)用到的車子。(卡車)

  --你只要上車,告訴司機(jī)要到哪里,司機(jī)就會(huì)打表并送你到目的地。(出租車)

  --失火的時(shí)候一定需要它幫忙。(消防車)

  --抓壞人的時(shí)候,警察就會(huì)開著它出來(lái)。(警車)

  --游覽旅行時(shí)會(huì)坐什么車?(游覽車)

  --可以救人的車子。(救護(hù)車、警車、消防車。)

  --撥打電話119,開來(lái)的是什么車?

  --撥打120,開來(lái)的是什么車?

  --那110呢?

  3、聽聲音,辨車子。

  小朋友們真棒!在我們的生活中有一些車子會(huì)發(fā)出特別的聲音,請(qǐng)小朋友聽一聽,猜猜是什么車?(放錄音)

  4、學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》。

  教師:大馬路上有各種各樣的車子在行駛,為了確保安全,司機(jī)們要遵守交通規(guī)則,在過(guò)路口時(shí)還要注意看交通信號(hào)燈。小朋友們,你們知道交通信號(hào)燈有幾種嗎?(紅燈、黃燈、綠燈)綠燈亮了應(yīng)該怎么樣?(向前行)紅燈亮了應(yīng)該怎么樣?(停下來(lái))黃燈亮了又該怎樣?(如果沒(méi)有通過(guò)馬路,看到黃燈就要停下;如果走到一半,就要快快通過(guò))(教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著教師念一遍)

  嘀嘀嘀,汽車叫,

  汽車來(lái)了我讓道,

  過(guò)馬路,東西瞧,

  走路要走人行道,

  不玩耍,不亂跑,

  安全第一我知道,

  紅燈停、綠燈行,

  遵守規(guī)則別忘掉。

  5、演唱歌曲〈開車歌〉。(唱兩遍)

  6、聽音樂(lè),小朋友們自由模仿開汽車的動(dòng)作。

  教師:小司機(jī)們,我們出發(fā)吧!

  7、結(jié)束。

  故事:威威愛(ài)大怪手

  隔壁的工地正在蓋房子,那里有許多工程車,威威趴在窗臺(tái)上睜著大眼睛瞧呀瞧,還興奮地大聲叫。

  怪手車有個(gè)彎彎的大手,一挖就挖起很多土;吊車有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤子,一下子吊起了粗鋼筋;還有水泥攪拌車,圓圓的肚子呼嚕呼嚕轉(zhuǎn),一會(huì)兒就流出泥漿來(lái)了。

  爸爸下班回來(lái)了,威威拉著爸爸,不停地講著工程車的厲害和神奇。

  有一天,爸爸神秘地對(duì)威威說(shuō):“威威,有一個(gè)驚喜給你!”“哇!是一輛玩具怪手車呢!”威威大叫。圓圓的車身,彎彎的怪手,就像隔壁工地的怪手車。威威高興地玩著,一會(huì)兒開車,一會(huì)兒挖土。要睡覺(jué)時(shí),威威舍不得睡,媽媽只好讓威威抱著怪手車睡。咦?在夢(mèng)里,威威是不是正開著的大怪手車跑來(lái)跑去呢?

  活動(dòng)反思:

  “各種各樣的車子”主題活動(dòng)結(jié)束了,孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家,不同的是,通過(guò)這幾周的認(rèn)識(shí),孩子們知道了自己帶的是什么汽車,同伴帶的是什么汽車……孩子們對(duì)馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解,再談到汽車,他們的話題開闊了。通過(guò)汽車這一幼兒喜歡的載體,進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動(dòng),讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂(lè),從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn),審美情趣也得到了培養(yǎng)。

24、中班社會(huì)優(yōu)秀教案《各種各樣的車子》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)扮演司機(jī)開車的樂(lè)趣,建立基本的交通安全概念,認(rèn)識(shí)不同車子的功能及特點(diǎn)。

  能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

  教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音磁帶

活動(dòng)過(guò)程:

  1 講述故事《威威愛(ài)大怪手》。

  教師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一共好聽的故事,你們想不想聽呀?(教師講述故事)

  提問(wèn):故事里的大怪手車到底是什么車?(挖土車)

  除了故事里提到的車,你還認(rèn)識(shí)什么車?

  2 教師和小朋友們玩"猜謎"的游戲。

  "小朋友們都很聰明,認(rèn)識(shí)各種各樣的車?,F(xiàn)在老師要考考你們,我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲。請(qǐng)你聽清楚老師出的題目,然后回答這是什么車?明白了嗎?好,現(xiàn)在請(qǐng)聽題。"

  --下雨車,下雨車,邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車?(灑水車)

  --大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車?(垃圾車)

  --長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍,走路轟隆隆,跨河又鉆洞,嗚嗚向前沖,

  載客又運(yùn)貨,運(yùn)輸立大功。請(qǐng)問(wèn)這是什么車?(火車)

  --用腳踩,不需要用汽油的車。(自行車)

  --要排隊(duì)等,一個(gè)一個(gè)投幣才能坐的車。(公共汽車)

  --搬家時(shí)會(huì)用到的車子。(卡車)

  --你只要上車,告訴司機(jī)要到哪里,司機(jī)就會(huì)打表并送你到目的地。(出租車)

  --失火的時(shí)候一定需要它幫忙。(消防車)

  --抓壞人的時(shí)候,警察就會(huì)開著它出來(lái)。(警車)

  --游覽旅行時(shí)會(huì)坐什么車?(游覽車)

  --可以救人的車子。(救護(hù)車、警車、消防車。)

  --撥打電話119,開來(lái)的是什么車?

  --撥打120,開來(lái)的是什么車?

  --那110呢?

  3 聽聲音,辨車子。

  小朋友們真棒!在我們的生活中有一些車子會(huì)發(fā)出特別的聲音,請(qǐng)小朋友聽一聽,猜猜是什么車?(放錄音)

  4 學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》。

  教師:大馬路上有各種各樣的車子在行駛,為了確保安全,司機(jī)們要遵守交通規(guī)則,在過(guò)路口時(shí)還要注意看交通信號(hào)燈。小朋友們,你們知道交通信號(hào)燈有幾種嗎?(紅燈、黃燈、綠燈)綠燈亮了應(yīng)該怎么樣?(向前行)紅燈亮了應(yīng)該怎么樣?(停下來(lái))黃燈亮了又該怎樣?(如果沒(méi)有通過(guò)馬路,看到黃燈就要停下;如果走到一半,就要快快通過(guò))(教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著教師念一遍)

  嘀嘀嘀,汽車叫,

  汽車來(lái)了我讓道,

  過(guò)馬路,東西瞧,

  走路要走人行道,

  不玩耍,不亂跑,

  安全第一我知道,

  紅燈停、綠燈行,

  遵守規(guī)則別忘掉。

  5 演唱歌曲〈開車歌〉。(唱兩遍)

  6 聽音樂(lè),小朋友們自由模仿開汽車的動(dòng)作。

  教師:小司機(jī)們,我們出發(fā)吧!

  7 結(jié)束。

[附]故事

  威威愛(ài)大怪手

  隔壁的工地正在蓋房子,那里有許多工程車,威威趴在窗臺(tái)上睜著大眼睛瞧呀瞧,還興奮地大聲叫。

  怪手車有個(gè)彎彎的大手,一挖就挖起很多土;吊車有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤子,一下子吊起了粗鋼筋;還有水泥攪拌車,圓圓的肚子呼嚕呼嚕轉(zhuǎn),一會(huì)兒就流出泥漿來(lái)了。

  爸爸下班回來(lái)了,威威拉著爸爸,不停地講著工程車的厲害和神奇。

  有一天,爸爸神秘地對(duì)威威說(shuō):"威威,有一個(gè)驚喜給你!""哇!是一輛玩具怪手車呢!" 威威大叫。圓圓的車身,彎彎的怪手,就像隔壁工地的怪手車。威威高興地玩著,一會(huì)兒開車,一會(huì)兒挖土。要睡覺(jué)時(shí),威威舍不得睡,媽媽只好讓威威抱著怪手車睡。咦?在夢(mèng)里,威威是不是正開著的大怪手車跑來(lái)跑去呢?

活動(dòng)目標(biāo):

  1 欣賞各種車輛,感受造型美和色彩美。

  2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)汽車的主要特征和基本結(jié)構(gòu)。體驗(yàn)大膽想象與設(shè)計(jì)有趣。

活動(dòng)重點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒大膽想像,表現(xiàn)各種的車輛。

活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)出與眾不同的汽車。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、貼有各種車輛圖片的"汽車王國(guó)"墻飾。

  2、每人一輛玩具汽車,范例一張。

  3、馬路上的快和慢調(diào)查表。

  4、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第4頁(yè),油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒玩玩具汽車。

  幼兒自由玩汽車,在玩的過(guò)程中比較車輛外形的不同和速度的快慢。

  二、交流調(diào)查表。

  1、經(jīng)過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)馬路上的車都有哪些不同?(外形、速度不同)2、剛才我們?cè)谕嫱婢咂嚨臅r(shí)候,還有哪些發(fā)現(xiàn)?

  三、設(shè)計(jì)有趣的車。

  1、欣賞范例,你們喜歡這些車嗎?為什么喜歡?

  2、你想設(shè)計(jì)什么樣的汽車呢?它行駛的速度怎么樣?啟發(fā)幼兒大膽想像不同外形的車子。

  3、引導(dǎo)幼兒將自己設(shè)計(jì)的新車剪下來(lái),粘貼在"汽車王國(guó)"墻飾上,相互交流自己設(shè)計(jì)的車輛的與眾不同之處。

  四、討論評(píng)選"創(chuàng)意設(shè)計(jì)"。

教學(xué)反思:

  從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

25、中班主題教案點(diǎn)評(píng)《各種各樣的燈》含反思

  晨間活動(dòng)

  1、做好晨檢工作,提醒幼兒插好晨檢卡,做好帶藥幼兒的登記工作。

  2、幼兒自選游戲活動(dòng):科學(xué)區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、美工區(qū)。

  重點(diǎn)指導(dǎo)科學(xué)區(qū):燈的發(fā)展史圖片展。

  語(yǔ)言區(qū):看愛(ài)迪生故事書,聽故事《愛(ài)迪生發(fā)明電燈》。

  集中教育活動(dòng)(一):認(rèn)識(shí)常見的燈

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的燈,了解它們的用途,知道日常生活離不開它。

  2、了解燈的發(fā)展免,擴(kuò)大認(rèn)識(shí)范圍,激發(fā)幼兒對(duì)各種燈的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、日常生活中常見的燈(日光燈、節(jié)能燈、白熾燈、防爆燈、感應(yīng)燈和一般臺(tái)燈)。

  2、燈的發(fā)展史、各種燈的分類展示錄像。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話:了解光明對(duì)人的作用。

  假如天黑了,沒(méi)有亮光了,你能在屋里看書、做游戲嗎?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出光在生活中的作用。

  2、看錄像,了解燈的發(fā)展史。

  有沒(méi)有電燈之前,人們是用什么照明的?幼兒看錄像《知識(shí)窗》節(jié)目,了解不同的時(shí)期人們所使用

  的照明用具,讓幼兒對(duì)燈的發(fā)展史有直觀的認(rèn)識(shí)。

  3、認(rèn)識(shí)節(jié)能燈、防爆燈,讓幼兒操作,了解燈的開關(guān)方法。

  (1)出示節(jié)能燈、防爆燈。

  教師:見過(guò)這種燈嗎?在哪見過(guò)?這種燈同別的燈有什么不同?有什么特殊作用?

  (2)你知道怎樣才能使它們亮起來(lái)嗎?(通電打開開關(guān))請(qǐng)幼兒實(shí)際操作將活動(dòng)室的燈打開、關(guān)上。

  (3)幼兒探索嘗試感應(yīng)臺(tái)燈和一般臺(tái)燈開關(guān)方法的不同。

  4、討論了解各種燈的不同用途,并對(duì)其進(jìn)行分類。

  (1)教師:除了常見的燈,你還見過(guò)什么樣的燈?它是做什么用的?幼兒互相討論回答(霓虹燈、

  感應(yīng)燈、彩燈、花燈、冰燈、信號(hào)燈、礦燈等)。

  (2)看錄像:按燈的不同用途進(jìn)行分類。

  照明用:日光燈、臺(tái)燈、白熾燈、路燈。

  裝飾用:吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈。

  交通用:車燈、紅綠燈、信號(hào)燈。

  觀賞用:冰燈、花燈等。 (3)介紹幾種特殊的燈。

  教師:還有幾種燈比較特殊,如醫(yī)院的無(wú)影燈,它是醫(yī)生做手術(shù)時(shí)用的燈。還有幼兒園的紫外線照射燈,

  它可以消滅空氣中的細(xì)菌。

  5、讓幼兒發(fā)揮想象,談自己想發(fā)明哪些燈?

  活動(dòng)延伸:

  在操作區(qū)中投放各種廢舊物品及電池、電線、小燈泡等材料,讓幼兒嘗試制作各種燈。

  集中教育活動(dòng)(二):“燈炮亮了”

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒初步了解電的知識(shí),并通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道什么東西容易導(dǎo)電,什么不能導(dǎo)電。

  2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考能力和對(duì)科學(xué)探索的興趣。

  3、教育幼兒日常生活中注意安全用電。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  干電池,1.5V電一珠、長(zhǎng)木片、銅絲、鐵釘、塑料袋、布條、紙條、橡皮管、塑料管、毛線、分類盒等,

  數(shù)量與幼兒數(shù)相等。幼兒

  已有關(guān)于電池正、負(fù)極的知識(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示材料,引起幼兒動(dòng)手操作的興趣。

  2、幼兒動(dòng)手操作,探索其中的秘密。

  (1)講解操作的方法。幼兒邊操作邊探索,把每樣?xùn)|西一端放在電池的負(fù)極處,另一端在電池正極處

  小燈泡上,看看哪些能使燈泡亮起來(lái),哪些不能。想一想為什么,將得出的結(jié)果用分類盒分開。

  (2)幼兒自由研究操作,教師巡回指導(dǎo)。

  (3)請(qǐng)幼兒互相討論操作結(jié)果。

  (4)請(qǐng)每組選出幼兒代表說(shuō)說(shuō)自己的操作情況。

  3、教育幼兒安全用電。人的身體可以導(dǎo)電,插插頭時(shí),手不能碰插頭的金屬片,不能把手伸到插座內(nèi),

  更不能隨便碰電源、電線。

  戶外活動(dòng):長(zhǎng)凳游戲

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、利用長(zhǎng)凳發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、跨跳、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳,提高動(dòng)作的

  協(xié)調(diào)性。

  2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并積極動(dòng)腦的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  木制高30厘米、寬20厘米長(zhǎng)凳6條、海綿墊2塊,地毯若干、呼拉圈8個(gè),小凳子4個(gè),錄音機(jī),磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒四散站立,在音樂(lè)伴奏下跟隨教師做熱身操。

  2、將活動(dòng)器材及內(nèi)容介紹給幼兒,向幼兒講解游戲規(guī)則。

  3、教育幼兒園在跨跳、過(guò)“橋”時(shí),注意安全,不要跑得太快。

  4、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,鼓勵(lì)幼兒自由探索長(zhǎng)凳的各種玩法,并及時(shí)請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。

  (1)跨。幼兒分兩組自由進(jìn)行跨跳練習(xí),將凳子橫放成“三”字型,由起死回生點(diǎn)依次跨過(guò)后,

  從兩側(cè)跑到排尾。

  (2)鉆爬。將兩組中間凳子依次架起,幼兒進(jìn)行跨眺,鉆爬再跨跳的練習(xí)。

  (3)平衡跨跳。

 ?、賹⒌首訑[成一條直線,引導(dǎo)幼兒從凳子上快速走過(guò),跳下。

  ②將凳子拉成斜線,幼兒從一條凳子上恰跨到另一條凳子上,跳下。

  (4)跳。

 ?、賹蓷l凳子疊放練習(xí)練習(xí)由高往低跳,落點(diǎn)處有墊子保護(hù)。

  ②將三條凳子疊起來(lái)并鋪好墊子,讓幼兒園爬上“橋”,(教案出自:快思教案網(wǎng))并從“橋”的另一端跳下。教師加強(qiáng)保護(hù),

  尤其注意過(guò)“橋”時(shí)的安全,對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒可以在“橋”中設(shè)置障礙。

  (5)幼兒還可以選擇將一條凳子翻過(guò)來(lái),放在另一條凳子上變成中蹺蹺板,從一端走到另一端。

  5、放松活動(dòng)。隨音樂(lè)做放松活動(dòng),游戲“雪化了”。

  教師:下雪了,雪化了,變成水了。

  幼兒根據(jù)以下三句話,分別作相應(yīng)的動(dòng)作,下雪了(幼兒自由的站立),雪化了(幼兒放松身體坐在

  地毯上),變成水了(幼兒全身放松躺在地毯上)。 小結(jié):表?yè)P(yáng)膽小的幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)的勇敢精神

  和幼兒間互相幫助的良好行為。

  自選活動(dòng):

  高蹺、跳跳球、鉆山洞、望遠(yuǎn)鏡、小****、球、圈等。

  游戲活動(dòng)

  自選活動(dòng)區(qū)(熊貓餐廳、自選商場(chǎng)、科學(xué)桌),重點(diǎn)指導(dǎo)科學(xué)桌的操作活動(dòng)。

  生活活動(dòng)

  1、盥洗時(shí),提醒幼兒不玩肥皂水,能正確迅速地洗手。

  2、進(jìn)餐時(shí),注意提醒個(gè)別小朋友不挑食,餐后漱口擦嘴。

  3、午睡時(shí),注意引導(dǎo)幼兒迅速入睡,保持正確睡資。

  點(diǎn)評(píng):

  此半日活動(dòng)能結(jié)合教育目標(biāo),以幼兒為主體,以游戲?yàn)榛净顒?dòng),科學(xué)合理地安排各環(huán)節(jié)內(nèi)容,室內(nèi)外

  結(jié)合,動(dòng)靜交替,活動(dòng)之間過(guò)渡自然,有整體感。活動(dòng)中體現(xiàn)了幼兒較強(qiáng)的獨(dú)立生活能力、學(xué)習(xí)能力和參與

  各種活動(dòng)的能力。

  教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)前能研究本班幼兒年齡特點(diǎn)與最近發(fā)展水平,在此基礎(chǔ)上提出明確的,不同層次的要求。

  恰當(dāng)運(yùn)用電化教學(xué)等手段,直觀形象地展示燈的發(fā)展史及各種常見的燈。在“誰(shuí)使小電珠亮起來(lái)”的分組活

  動(dòng)中,讓幼兒利用教師提供的各種材料,通過(guò)感知、觀察、操作來(lái)回答是什么、怎么樣和為什么、獲得科學(xué)

  經(jīng)驗(yàn)和具體的、粗淺的科技知識(shí)。 戶外活動(dòng)能結(jié)合幼兒的實(shí)際能力,(教案出自:快思教案網(wǎng))及時(shí)調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃,以滿足不同幼兒的

  需要,從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。當(dāng)幼兒利用小椅子進(jìn)行走、跨、跳等練習(xí)時(shí),教師能將全面

  觀察和重點(diǎn)觀察相結(jié)合,分類指導(dǎo),改變以往只重教材,忽視幼兒園的做法。

  不足:教師的思想應(yīng)再解放些,在活動(dòng)中,教師注重結(jié)果,而忽略了過(guò)程。在科學(xué)活動(dòng)中,應(yīng)關(guān)注答案的正確性,

  提問(wèn)的針對(duì)性和準(zhǔn)確性。幼兒在分組操作活動(dòng)中,教師應(yīng)保證每組活動(dòng)時(shí)間,更好地發(fā)揮主導(dǎo)作用。戶外活動(dòng)自選材料

  的準(zhǔn)備應(yīng)考慮到發(fā)展幼兒不同技能。

  教學(xué)反思

  活動(dòng)中,幼兒可不分先后,爭(zhēng)先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序,讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語(yǔ)言充分展現(xiàn)出各種動(dòng)物的代表性動(dòng)物。

26、中班社會(huì)教案《各種各樣的房子》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  房子與人的生活有著密切的關(guān)系,孩子自出生后,就每天與房子打“交道” ,首先進(jìn)出自己家的房子,然后注意到周圍的房子,再后來(lái)認(rèn)識(shí)到幼兒園的房子.......孩子在成長(zhǎng)中不斷地看到、接觸到各式各樣的房子,漸漸地對(duì)房子有了一定的了解,對(duì)于見到的不同樣式的房子,孩子也會(huì)萌發(fā)出自己的疑問(wèn)(為什么這個(gè)房子跟自己家的不一樣)通過(guò)本次談話活動(dòng),讓孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、了解各式各樣的房子,及房子的共同點(diǎn)及不一樣的地方在哪里,本節(jié)課說(shuō)授課知識(shí),貼近幼兒的生活,容易激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)探究的欲望。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)常見房子的漢語(yǔ)名稱“平房”“樓房”“氈房(蒙古包)”及其相關(guān)詞語(yǔ)“門” “窗戶”“房頂”。

  2、能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用簡(jiǎn)短語(yǔ)言講述房子的特點(diǎn)。

  3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,并能大膽地在同伴面前進(jìn)行講述。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)本活動(dòng)的學(xué)習(xí)及認(rèn)識(shí),使幼兒可以發(fā)音清楚說(shuō)出幾種房子的名稱及其特點(diǎn)。

  教學(xué)難點(diǎn): 對(duì)于房子的構(gòu)架及組成這些房子內(nèi)部知識(shí),孩子們還是有點(diǎn)陌生的。所以要 多出示圖片及利用本班教師給幼兒用母語(yǔ)加以解釋。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、各種各樣的房子(平房、樓房、蒙古包)的圖片

  2、事先鼓勵(lì)幼兒觀察自己家的房子和幼兒園

  3、將部分房子圖片事先貼在主題墻上,便于幼兒觀察

  4、多媒體使用的多種房子圖片及相關(guān)的 “門、窗戶、房頂”圖片

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)開始部分

  1、請(qǐng)幼兒參觀主題墻上的‘房子’

  教師:“老師帶小朋友來(lái)參觀墻上的‘房子’,你們認(rèn)識(shí)這些房子嗎?”

  教師“看看這些房子,他們長(zhǎng)的一樣還是不一樣?”

  幼兒參觀后討論,回答,教師總結(jié)。

  (二)展開部分

  1、教師展示圖片,介紹每一種房子的名稱 (平房、樓房、蒙古包)

  教師出示圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)房子名稱

  教師:“小朋友們。仔細(xì)看看,圖上是什么房子?”

  2、教師引導(dǎo)幼兒在仔細(xì)觀察一遍,房子的不同在哪里

  教師:“小朋友們,剛才呀,你們說(shuō)了這些房子長(zhǎng)得不一樣,那現(xiàn)在再仔細(xì)的看

  一看,房子哪里不一樣呢?!?/p>

  通過(guò)幼兒觀察及教師引導(dǎo),!.快思.教案網(wǎng)出處!師幼共同總結(jié)出: 平房只有一層,是矮一點(diǎn)的,樓

  房有很多層,高高的,蒙古包一般建在游牧區(qū),是圓形的。 可總結(jié)為

  平房平房矮矮的,樓房樓房高高的,蒙古包蒙古包圓圓的。 (加肢體語(yǔ)言)

  3 、游戲 《我問(wèn)你答》

  教師:“小朋友們,現(xiàn)在呢,我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲,好嗎?”

  教師“小朋友小朋友你告訴我”

  幼兒 “老師老師我告訴你”

  教師“什么房子高高的”(邊說(shuō)邊用肢體動(dòng)作示意)

  幼兒“樓房樓房高高的”

  ............

  教師可多問(wèn)幾遍,可集體問(wèn),可個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)問(wèn)

  4、請(qǐng)小朋友們和教師一起在主題墻前,觀察幾種房子的相同點(diǎn)

  教師:“孩子們,剛才我們說(shuō)了房子長(zhǎng)得不一樣,因?yàn)橛械氖前模械氖歉?/p>

  高的,有的是圓圓的,我們現(xiàn)在再一起看一看,房子的哪里長(zhǎng)的是一樣的?”

  師幼一起找出房子的共同特征:都有 門、窗戶、房頂。 教師重點(diǎn)示范“門、窗戶、房頂”這些新詞的發(fā)音,讓幼兒看圖片說(shuō)一說(shuō)。

  (三)結(jié)束部分

  教師出示在電視上播放事先準(zhǔn)備好的不同房子的圖片,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這是什么房子,并用語(yǔ)言及肢體動(dòng)作描述房子是什么樣子的,幼兒集體說(shuō)完之后教師可循環(huán)播放圖片,讓幼兒們?cè)谝黄鸹ハ嗾f(shuō)一說(shuō)自己看到的房子及其組成部分“門、窗戶、房頂,活動(dòng)在自然中結(jié)束。

  延伸活動(dòng)

  鼓勵(lì)幼兒在結(jié)構(gòu)區(qū)用積木(或紙盒)搭建房子

  教學(xué)反思

  這節(jié)課,教材很貼近我們的生活,所以幼兒們也很感興趣通過(guò)本活動(dòng)的進(jìn)行,幼兒能分辨出房子的不同種類及其特點(diǎn)“平房平房矮矮的,樓房樓房高高的,蒙古包蒙古包圓圓的?!?只是,上課時(shí), 教學(xué)目標(biāo)中的第三點(diǎn)(培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,并能大膽地在同伴面前進(jìn)行講述。) 這點(diǎn)完成的不太好,我在問(wèn)個(gè)別幼兒?jiǎn)栴}的時(shí)候, 往往是大部分的幼兒都在說(shuō),沒(méi)有做到傾聽別人說(shuō)話,在這方面,我以后也會(huì)注意。把每節(jié)課都當(dāng)做公開課去上,本著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度去準(zhǔn)備教案,更加完善教學(xué)過(guò)程。

27、中班主題教案《各種各樣的筷子》含反思

  活動(dòng)一 各種各樣的筷子

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 通過(guò)看看、摸摸、玩玩使幼兒辨認(rèn)各種筷子,了解筷子的特點(diǎn)與用途,并學(xué)習(xí)歸類。

  2、 讓幼兒練習(xí)使用筷子,初步學(xué)會(huì)撥、夾物品,做到持筷姿勢(shì)正確。

  3、 遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  4、 引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的XXX。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒自帶的不同材料制成的筷子、每組上面一樣夾的物品(如:一組蠶豆、一組泡漠、一組花生、一組玻璃球、一組紙條等)。

  活動(dòng)過(guò)程:

 ?、?、觀察各種各樣的筷子,將幼兒所帶筷子布置成展覽會(huì)。

  1、 看看桌子上有什么?我們來(lái)把它布置成展覽會(huì)。

  2、 交流:你帶的筷子是什么樣的?叫什么名字?有什么用處?

 ?、妗⒅v述:各種各樣的筷子。

  1、今天,這有那么多的筷子,我們一起看看、摸摸、比一比、想一想,這些筷子有什么不同?

  2、歸納:筷子的樣子不一樣,材料不一樣、用處不一樣。但有什么是一樣的?

  3、 筷子有什么用?(餐具)(欣賞)(敲擊)

  4、 這么多的筷子是誰(shuí)發(fā)明的?誰(shuí)造出來(lái)的?給我們的生活帶來(lái)了方便。

 ?、纭⑻剿魅绾问褂每曜?(學(xué)習(xí)使用筷子)

  1、你會(huì)用筷子嗎?幼兒試用后講述。

  2、示范、講解持筷的方法。

  ①手捏在筷子的中下方,不要太低也不要太高。兩個(gè)筷子捏的時(shí)候不要分的太遠(yuǎn),(教案出自:快思教案網(wǎng))中指和大拇指碰頭,食指和其他手指輔助捏緊。

  ②自己練習(xí),教師個(gè)別幫助。

  3、幼兒分六組進(jìn)行用筷子練習(xí)夾蠶豆、花生、泡漠、玻璃球、木珠、紙條、絨線等。(自己一組的熟練后,可到其他組練習(xí)。)教師給予指導(dǎo),糾正不正確的姿勢(shì)。

 ?、?、活動(dòng)延伸:

  1、 在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)投放材料工幼兒操作練習(xí)。

  2、 同幼兒一起將所帶筷子布置在活動(dòng)室后面的主題網(wǎng)絡(luò)圖上。

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課中,我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高,提問(wèn)的效果也很好??梢哉f(shuō)在大家的討論下,提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了,而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性,能力也得到了一定的發(fā)展。

28、中班主題教案《認(rèn)識(shí)各種各樣的船》含反思

  生成背景:

  本周我們開展了《做小船》這一活動(dòng),幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極,并對(duì)船的相關(guān)知識(shí)產(chǎn)生了濃厚興趣。為了更好的豐富幼兒對(duì)船的了解,我于是生成了此次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并了解各種形狀的船的名字、外形、用途,激發(fā)幼兒對(duì)船的探究興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒安靜傾聽、認(rèn)真觀察的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  船的圖片若干張

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示制作的小船,并引導(dǎo)幼兒回憶自己認(rèn)識(shí)的船。

  教師:看,這是什么?你們知道還有哪些船嗎?(教師引導(dǎo)幼兒回憶認(rèn)識(shí)的船)

  二、教師出示船的圖片并引導(dǎo)幼兒觀察、了解

  教師:我這里有許多船的圖片,我們來(lái)看看這都是些什么樣的船?

  教師出示圖片,先向幼兒介紹船的名字,后引導(dǎo)幼兒觀察這只船的外形,再介紹這只船的用途。教師在介紹的同時(shí),用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出船的名字、外形、用途。

  提問(wèn):這兩只船的樣子一樣嗎?哪里不一樣?它們的本領(lǐng)一樣嗎?!.快思.教案網(wǎng)!哪里不一樣?它們分別叫什么名字?你還知道哪些船的名字?

  三、講述有關(guān)船的故事

  教師講述有關(guān)船的故事,以此吸引幼兒的興趣并讓幼兒更好的了解船的相關(guān)知識(shí)。

  四、教師小結(jié)

  教師小結(jié)船的名字、外形、用途,并引導(dǎo)幼兒一起回憶本次活動(dòng)中認(rèn)識(shí)的船。

  活動(dòng)反思:

  在本次活動(dòng)中幼兒的興趣很高,對(duì)認(rèn)識(shí)各種各樣的船很感興趣。在認(rèn)識(shí)船的本領(lǐng)的時(shí)候,有的幼兒能說(shuō)出一些教師沒(méi)有說(shuō)到的本領(lǐng)。在活動(dòng)過(guò)后,幼兒都興致勃勃的和同伴圍繞著船討論著各種話題。這次活動(dòng)主要目的是讓幼兒引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并了解各種形狀的船的名字、外形、用途,激發(fā)幼兒對(duì)船的探究興趣。在活動(dòng)過(guò)后幼兒還都在進(jìn)行討論,說(shuō)明本次活動(dòng)進(jìn)行的是成功的,也說(shuō)明小班幼兒已經(jīng)具有對(duì)事物進(jìn)行探究的能力了。

29、幼兒中班社會(huì)教案《各種各樣的車子》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)扮演司機(jī)開車的樂(lè)趣,建立基本的交通安全概念,認(rèn)識(shí)不同車子的功能及特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音磁帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  1 講述故事《威威愛(ài)大怪手》。

  教師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一共好聽的故事,你們想不想聽呀?(教師講述故事)

  提問(wèn):故事里的大怪手車到底是什么車?(挖土車)

  除了故事里提到的車,你還認(rèn)識(shí)什么車?

  2 教師和小朋友們玩"猜謎"的游戲。

  "小朋友們都很聰明,認(rèn)識(shí)各種各樣的車?,F(xiàn)在老師要考考你們,我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲。"出自:屈;老.師教案網(wǎng)"請(qǐng)你聽清楚老師出的題目,然后回答這是什么車?明白了嗎?好,現(xiàn)在請(qǐng)聽題。"

  --下雨車,下雨車,邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車?(灑水車)

  --大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車?(垃圾車)

  --長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍,走路轟隆隆,跨河又鉆洞,嗚嗚向前沖,

  載客又運(yùn)貨,運(yùn)輸立大功。請(qǐng)問(wèn)這是什么車?(火車)

  --用腳踩,不需要用汽油的車。(自行車)

  --要排隊(duì)等,一個(gè)一個(gè)投幣才能坐的車。(公共汽車)

  --搬家時(shí)會(huì)用到的車子。(卡車)

  --你只要上車,告訴司機(jī)要到哪里,司機(jī)就會(huì)打表并送你到目的地。(出租車)

  --失火的時(shí)候一定需要它幫忙。(消防車)

  --抓壞人的時(shí)候,警察就會(huì)開著它出來(lái)。(警車)

  --游覽旅行時(shí)會(huì)坐什么車?(游覽車)

  --可以救人的車子。(救護(hù)車、警車、消防車。)

  --撥打電話119,開來(lái)的是什么車?

  --撥打120,開來(lái)的是什么車?

  --那110呢?

  3 聽聲音,辨車子。

  小朋友們真棒!在我們的生活中有一些車子會(huì)發(fā)出特別的聲音,請(qǐng)小朋友聽一聽,猜猜是什么車?(放錄音)

  4 學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》。

  教師:大馬路上有各種各樣的車子在行駛,為了確保安全,司機(jī)們要遵守交通規(guī)則,在過(guò)路口時(shí)還要注意看交通信號(hào)燈。小朋友們,你們知道交通信號(hào)燈有幾種嗎?(紅燈、黃燈、綠燈)綠燈亮了應(yīng)該怎么樣?(向前行)紅燈亮了應(yīng)該怎么樣?(停下來(lái))黃燈亮了又該怎樣?(如果沒(méi)有通過(guò)馬路,看到黃燈就要停下;如果走到一半,就要快快通過(guò))(教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著

  教師念一遍)

  嘀嘀嘀,汽車叫,

  汽車來(lái)了我讓道,

  過(guò)馬路,東西瞧,

  走路要走人行道,

  不玩耍,不亂跑,

  安全第一我知道,

  紅燈停、綠燈行,

  遵守規(guī)則別忘掉。

  5 演唱歌曲〈開車歌〉。(唱兩遍)

  6 聽音樂(lè),小朋友們自由模仿開汽車的動(dòng)作。

  教師:小司機(jī)們,我們出發(fā)吧!

  7 結(jié)束。

  [附]故事

  威威愛(ài)大怪手

  隔壁的工地正在蓋房子,那里有許多工程車,威威趴在窗臺(tái)上睜著大眼睛瞧呀瞧,還興奮地大聲叫。

  怪手車有個(gè)彎彎的大手,一挖就挖起很多土;吊車有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤子,一下子吊起了粗鋼筋;還有水泥攪拌車,圓圓的肚子呼嚕呼嚕轉(zhuǎn),一會(huì)兒就流出泥漿來(lái)了。

  爸爸下班回來(lái)了,威威拉著爸爸,不停地講著工程車的厲害和神奇。

  有一天,爸爸神秘地對(duì)威威說(shuō):"威威,有一個(gè)驚喜給你!""哇!是一輛玩具怪手車呢!" 威威大叫。圓圓的車身,彎彎的怪手,就像隔壁工地的怪手車。威威高興地玩著,一會(huì)兒開車,一會(huì)兒挖土。要睡覺(jué)時(shí),威威舍不得睡,媽媽只好讓威威抱著怪手車睡。咦?在夢(mèng)里,威威是不是正開著的大怪手車跑來(lái)跑去呢?

  活動(dòng)反思:

  “各種各樣的車子”主題活動(dòng)結(jié)束了,孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家,不同的是,通過(guò)這幾周的認(rèn)識(shí),孩子們知道了自己帶的是什么汽車,同伴帶的是什么汽車……孩子們對(duì)馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解,再談到汽車,他們的話題開闊了。通過(guò)汽車這一幼兒喜歡的載體,進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動(dòng),讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂(lè),從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn),審美情趣也得到了培養(yǎng)。

30、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《各種各樣的魚》含反思

  一、說(shuō)教材:

  線描畫:線描畫是用線條的變化來(lái)描繪對(duì)象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫方式,是最古老、也是最原始的一種繪畫方式,也是我國(guó)傳統(tǒng)繪畫的方式之一。線描畫的繪畫工具比較簡(jiǎn)單,可以用勾線筆、鉛筆、油畫棒、鋼筆等,利用點(diǎn)、線、面來(lái)進(jìn)行繪畫,既可以對(duì)物象進(jìn)行細(xì)致入微地刻畫,也可以對(duì)物象進(jìn)行簡(jiǎn)單地藝術(shù)處理;既可以進(jìn)行造型訓(xùn)練,亦可作為藝術(shù)家表達(dá)情感的一種表達(dá)方式。

  幼兒在簡(jiǎn)筆畫的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,再進(jìn)行線描畫的練習(xí),會(huì)使其繪畫的精細(xì)方面和手眼協(xié)調(diào)方面有很大發(fā)展,不僅提高幼兒的繪畫能力,同時(shí)能提高幼兒專心做事的能力,更能激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

  幼兒在欣賞、發(fā)現(xiàn)、感受線條美的同時(shí),大膽進(jìn)行創(chuàng)作,不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)加以提煉,而且與《綱要》中提倡的"教育生活化、生活教育化"的理念相吻合,同時(shí)開展線描畫教學(xué),能引導(dǎo)幼兒通過(guò)"觀察-想象-發(fā)現(xiàn)-表現(xiàn)-創(chuàng)造"一系列活動(dòng),有意識(shí)地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力,促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。針對(duì)本學(xué)期美術(shù)特色活動(dòng)的要求,我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

  二、說(shuō)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和黑白對(duì)比來(lái)裝飾魚。

  2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

  4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和黑白對(duì)比來(lái)裝飾魚。

  活動(dòng)難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

  三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件《海底世界》

  2、畫好的線描畫作品、其他小朋友畫的線描畫魚3、白紙,黑色水彩筆四、說(shuō)教學(xué)方法:

  選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,能起到事半功倍的效果,依據(jù)《綱要》的精神和本班幼兒的年齡特點(diǎn),我采用了以下的教法和學(xué)法:

  1、多媒體教學(xué)法。借助多媒體手段進(jìn)行觀察欣賞演示,則更為簡(jiǎn)潔、生動(dòng),容易吸引幼兒的注意。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中,我通過(guò)幻燈片的展示,讓幼兒感受到魚寶寶身上線條的紋樣美、圖案美;

  2、觀察比較法。觀察法即運(yùn)用觀察進(jìn)行教學(xué)的方法。通過(guò)觀察,幼兒既形成了準(zhǔn)確的形體印象,又把握了局部的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。而在觀察中進(jìn)行比較,則能讓幼兒更加直觀地感受不同的創(chuàng)作手法帶來(lái)的不同效果。本次活動(dòng)中,為了讓幼兒直接感受點(diǎn)、線、面的疏密變化和規(guī)律性對(duì)裝飾效果的影響,我采用了觀察比較的方法,讓幼兒在觀察比較三幅特征明顯的線描畫作品中,發(fā)現(xiàn)裝飾過(guò)于繁雜、無(wú)規(guī)律,裝飾手法單一、缺少變化都不能給人帶來(lái)美的享受,從而有效地突破了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。

  3、欣賞評(píng)價(jià)法。欣賞評(píng)價(jià)法指的是將幼兒不同特點(diǎn)的作品進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià),肯定各自的特點(diǎn)。在本次活動(dòng)的最后環(huán)節(jié),我采用了欣賞評(píng)價(jià)法,在欣賞的同時(shí)圍繞兩個(gè)問(wèn)題展開點(diǎn)評(píng):

  問(wèn)題1、"你最喜歡哪個(gè)魚寶寶?為什么?"使幼兒在審美的同時(shí)自然地習(xí)得經(jīng)驗(yàn),為下次經(jīng)驗(yàn)遷移做準(zhǔn)備。

  問(wèn)題2、"你是用怎樣的線條和圖案來(lái)裝飾魚寶寶的?"讓幼兒用語(yǔ)言將自己的裝飾意圖表達(dá)出來(lái),達(dá)到分享和交流的目的。在這一環(huán)節(jié),教師和同伴的欣賞與評(píng)價(jià)能讓幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)帶來(lái)的愉悅感和成就感。

  四、說(shuō)活動(dòng)程序:

  共有5個(gè)環(huán)節(jié):

  1、觀看多媒體課件:欣賞海底世界各種各樣的魚的花紋,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出魚兒身上花紋的特點(diǎn)。

  (導(dǎo)入活動(dòng),觀看《海底世界》,初步感知欣賞各種各樣的魚。)

  (1)教師語(yǔ):在美麗的大海里,生活著許多快樂(lè)的魚寶寶,他們和魚媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍,一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏,一會(huì)兒在比賽游戲,一會(huì)兒又湊在一起說(shuō)著悄悄話,可幸福了。然后請(qǐng)幼兒講講自己最喜歡哪條魚,它是什么形狀的?身體各部位的名稱以及身上的花紋是什么樣的?特別是對(duì)形狀怪異的魚,啟發(fā)幼兒盡可能講詳細(xì)一點(diǎn)。

  2、欣賞課件:欣賞小朋友的作品,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)他們的畫用了那些線條裝飾的,并進(jìn)行比較。

  再欣賞老師的作品,讓幼兒學(xué)習(xí)裝飾魚寶寶的基本方法。我同時(shí)逐個(gè)展示各種點(diǎn)、線、面(即根據(jù)幼兒回答展示各種線形和點(diǎn)形裝飾),既增強(qiáng)了趣味性,又有效地發(fā)揮了教育的功效。

  (欣賞幼兒繪畫作品,請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō),這些魚的形狀及裝飾的線條,說(shuō)一說(shuō)它們是什么樣的?有什么樣的花紋。)示范講解幾種魚的畫法:(欣賞老師的作品)

  (1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)老師畫的畫都用了什么線條來(lái)畫各種各樣的魚。

  (2)教師在幼兒最喜歡的魚身上示范畫出各種形狀的線條,并重點(diǎn)講解如何處理線條的疏密關(guān)系。

  (3)請(qǐng)幼兒來(lái)裝飾幾條魚寶寶。

  (4)引導(dǎo)幼兒討論,你準(zhǔn)備畫一條什么樣的魚?

  3、通過(guò)比較,了解點(diǎn)、線、面的疏密變化和規(guī)律性對(duì)裝飾效果的影響。為了幫助幼兒理解線描畫抽象的形式美的構(gòu)成規(guī)律。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"我選擇了三副特征明顯的線描畫作品(圖一:裝飾過(guò)于繁雜、無(wú)規(guī)律;圖二:裝飾手法單一、缺少變化;圖三:疏密變化恰當(dāng)、有一定規(guī)律),幼兒通過(guò)觀察比較,在教師的追問(wèn):"這兩個(gè)魚寶寶美嗎?為什么"的過(guò)程中交流、探索、發(fā)現(xiàn),從而掌握線描畫的基本規(guī)律,為接下來(lái)的創(chuàng)作提供支撐。

  4、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)要點(diǎn):

  (1)鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚,看誰(shuí)想的和別人不一樣。

  (2)啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚,并注意線條的疏密變化。

  (3)幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。

  5、觀賞評(píng)析作品(1)請(qǐng)幼兒自由互相講述自己所畫的魚(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一條魚,為什么?

  (3)教師小結(jié):

  今天,小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶,并且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮,線條的疏密也很好,魚媽媽謝謝你們了,現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)魚媽媽,小朋友來(lái)當(dāng)魚寶寶,我們一起游到大海里去做游戲吧。

  活動(dòng)反思:

  在本次教學(xué)活動(dòng)中,我始終以引導(dǎo)者的身份幫助幼兒觀察、想象、總結(jié)魚的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造出自己想象中的魚。我認(rèn)為幼兒的作品完成的非常好。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  一、想象豐富構(gòu)圖大膽。幼兒畫出了變形魚、潛艇魚、花朵魚等各種形態(tài)的魚,每個(gè)孩子的想象都是不同的;孩子們?cè)隰~身上設(shè)計(jì)的圖案同樣超出了教師的想象:有植物、海洋生物、小動(dòng)物、有的孩子甚至用上了數(shù)字進(jìn)行裝飾。

  二、專注性。在孩子們繪畫的15-20分鐘里,全班孩子注意力集中,大家都在安靜的環(huán)境里低頭畫著自己的畫。有個(gè)孩子在魚身上劃出了格子,在格子里進(jìn)行裝飾,20幾個(gè)格子,她就那樣一個(gè)一個(gè)的畫著,即使是周圍的小朋友畫完了,她依然認(rèn)真的畫著,直至全部畫完,體現(xiàn)了孩子們對(duì)繪畫的喜愛(ài)。

  三、自信心。在最后講評(píng)的過(guò)程中,教師要孩子們?cè)谌噙x出一幅"最漂亮的魚",結(jié)果孩子們都說(shuō)自己畫的魚最漂亮,并且能說(shuō)出漂亮在那里:我的魚形狀最漂亮;我的圖案最漂亮,看我畫了這么多的圖案它們都不一樣。我用數(shù)字來(lái)裝飾魚,你們有嗎?我還用到了植物呢,有櫻桃……唯恐自己的被拉下,體現(xiàn)了孩子們強(qiáng)烈的自我認(rèn)同感。

  當(dāng)然,活動(dòng)也存在不足之處:幼兒分享交流的時(shí)間少,這也是孩子們一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,幼兒通過(guò)分享提高構(gòu)圖和造型的能力和水平。從組織幼兒評(píng)價(jià)繪畫作品中發(fā)現(xiàn)幼兒自我為中心的意識(shí)過(guò)強(qiáng), 教師應(yīng)在關(guān)注他人、欣賞他人作品方面對(duì)幼兒實(shí)施影響。

31、中班主題優(yōu)秀教案《各種各樣的汽車》含反思

  活動(dòng)要求:

  1、通過(guò)觀察和比較等形式,知道汽車的功用及外形特征。

  2、發(fā)展幼兒的觀察比較和分析綜合的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幾中常見車的圖片及玩具汽車

  關(guān)鍵點(diǎn):

  幼兒獨(dú)立得觀察和比較,并分析出不同的車有不同的功用。

  活動(dòng)環(huán)節(jié):

  操作要點(diǎn)

  一、聽各種車的聲音

  讓幼兒仔細(xì)聽,辨別出幾種不同的汽車(有消防車、救護(hù)車、

  警車和卡車等)

  二、觀察比較

  1、出示自行車、消防車、警車、灑水車,讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造,有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?

  2、小結(jié):這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣,

  消防車是紅色的,上面有水箱、管子和梯子,專門用來(lái)救火的。警車上白色的,專門用來(lái)抓壞人的。灑水車有水箱,用來(lái)清潔馬路的。

  3、說(shuō)說(shuō)這些車的功用

  知道每種車都有不同的功用,所以有不同的名字。

  4、觀察這些車的車輪

  知道不一樣的車車輪數(shù)也是不一樣的,有的有兩個(gè)、三個(gè)或者四個(gè)、六個(gè)等。

  三、說(shuō)說(shuō)你還看見過(guò)哪種車

  幼兒說(shuō)出和別人不一樣的車,比比誰(shuí)說(shuō)得又對(duì)又多,并能說(shuō)出它們的功用。

  活動(dòng)反思:

  幼兒通過(guò)生動(dòng)有趣的幻燈,就像看電影一樣,直觀地了解了汽車由來(lái)。接下來(lái)的情境表演,是通過(guò)展示幾種汽車的專門用途的故事,加深了幼兒對(duì)汽車的用途的認(rèn)識(shí)。"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!通過(guò)后來(lái)的幼兒玩汽車,為幼兒通過(guò)各種感官來(lái)認(rèn)識(shí)汽車的外形構(gòu)造提供了空間。整個(gè)活動(dòng),幼兒都饒有興趣、思維活躍,較好地達(dá)到j(luò)標(biāo)。

  一、專家點(diǎn)評(píng)

  在現(xiàn)代技術(shù)日益發(fā)達(dá)的今天,有些老師誤以為用計(jì)算機(jī)為載體的教學(xué)是最佳的,因而會(huì)嫌棄傳統(tǒng)的幻燈片。其實(shí),對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),幻燈如圖書一樣,同樣有趣。只要合理選擇,幻燈教學(xué)會(huì)獲得好效果。

  二、反思與討論

  你認(rèn)為此活動(dòng)設(shè)計(jì)的知識(shí)點(diǎn)(量),是否適宜?如果讓上這節(jié)課,你同意本活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程嗎?如何修改?

32、中班主題教案反思《各種各樣的汽車》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道汽車的種類有各種各樣的,它們有不同的用途。

  2、使幼兒簡(jiǎn)要了解汽車的發(fā)明過(guò)程,激發(fā)幼兒當(dāng)“小發(fā)明家”的愿望。

  3、發(fā)展幼兒比較和觀察的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、汽車發(fā)明過(guò)程的自制抽拉復(fù)合燈片一套,幻燈機(jī)。

  2、木偶表演臺(tái),布袋木偶:小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個(gè)。

  3、布置出一個(gè)“汽車展覽會(huì)”,各種汽車玩具若干,各種汽車圖片(自繪圖片8張)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、激發(fā)興趣,引出課題。

  木偶小兔:“今天天氣真好,我想去看看住在很遠(yuǎn)的奶奶。坐著汽車去可方便了,一會(huì)就到了。再見?!?小兔坐在轎車上,說(shuō)完下場(chǎng))教師:“小朋友們都知道乘汽車很方便,你們知道汽車是怎么發(fā)明的嗎?

  2、簡(jiǎn)要了解汽車的由來(lái)。

  (1)教師操作抽拉幻燈片1:“最早的時(shí)候,人們沒(méi)有交通工具,只能用腳走路?!?/p>

  (2)幻燈片2(復(fù)合抽拉片)。

  ①“經(jīng)過(guò)馴化的動(dòng)物成了人們重要的運(yùn)輸工具,人們騎著這些動(dòng)物旅行,用它們馱運(yùn)貨物。這些動(dòng)物有牛、馬、象、駱駝等?!?/p>

 ?、凇叭藗儼l(fā)明了輪子,于是出現(xiàn)了最原始的車。”

  “又出現(xiàn)有輻條的車輪,車的結(jié)構(gòu)就輕巧了?!?/p>

  ④“后來(lái),美國(guó)人生產(chǎn)出了大量輕便實(shí)用的汽車,現(xiàn)在汽車的種類就更多了?!?/p>

  (3)提問(wèn):誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)汽車的由來(lái)?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出過(guò)程:走一動(dòng)物一輪子一有輻條車輪一美國(guó)人發(fā)明汽車。

  3、了解汽車的種類及不同的用途。

  (1)教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋思考:“你們見過(guò)什么樣的汽車?”

  幼兒討論后回答。<.本文來(lái)源:快思教案.網(wǎng)>(隨幼兒的回答出示相應(yīng)的汽車圖片并簡(jiǎn)要提問(wèn)??ㄜ?、轎車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。)

  (2)情境表演,認(rèn)識(shí)消防車、救護(hù)車。

  ①表演:小猴(木偶)著急地說(shuō):“哎呀,不得了啦,我們家著火了,小朋友們快幫我想想辦法,我該叫輛什么車呢?”

  幼兒:救火車。

  教師:“小猴,你趕快叫輛救火車,——又叫消防車?!?拿救火圖片)

  小猴:“謝謝,我去救火啦?!?/p>

  ②認(rèn)識(shí)消防車。(專門用來(lái)救火的。)(是紅色的,能拉警報(bào)。)

  木偶老爺爺、小孫子上,走著走著,老爺爺忽然倒下,小孫子大喊“爺爺心臟病發(fā)作了,這可怎么辦呢,我該叫輛什么車呢?”(救護(hù)車)

  ③認(rèn)識(shí)救護(hù)車(專門用來(lái)幫助突然得了重病的人。)(車身上有十字標(biāo)記,能拉警報(bào)。)

 ?、芙處煟骸霸郯嘈∨笥颜媸菒?ài)幫助別人,不僅幫助了小猴子,還幫助了有病的老爺爺,謝謝你們?!?/p>

  4、在玩中鞏固知識(shí)。

  (1)教師小結(jié):“今天我們主要認(rèn)識(shí)了救火車即消防車和救護(hù)車,有卡車、轎車、公共汽車……汽車的種類很多,作用真大,對(duì)人們有幫助,是一種很方便的交通工具?!?/p>

  (2)以參觀“汽車展覽會(huì)”結(jié)束教學(xué)。

  (3)讓幼兒在玩各種汽車中鞏固知識(shí),開闊視野。

  活動(dòng)反思:

  幼兒通過(guò)生動(dòng)有趣的幻燈,就像看電影一樣,直觀地了解了汽勺由來(lái)。接下來(lái)的情境表演,是通過(guò)展示幾種汽車的專門用途的故事,加深了幼兒對(duì)汽車的用途的認(rèn)識(shí)。通過(guò)后來(lái)的幼兒玩汽車,為幼兒通過(guò)各種感官來(lái)認(rèn)識(shí)汽車的外形構(gòu)造提供了空間。整個(gè)活動(dòng),幼兒都饒有興趣、思維活躍,較好地達(dá)到j(luò)標(biāo)。

  一、專家點(diǎn)評(píng)

  在現(xiàn)代技術(shù)日益發(fā)達(dá)的今天,有些老師誤以為用計(jì)算機(jī)為載體的教學(xué)是最佳的,因而會(huì)嫌棄傳統(tǒng)的幻燈片。其實(shí),對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),幻燈如圖書一樣,同樣有趣。只要合理選擇,幻燈教學(xué)會(huì)獲得好效果。

  二、反思與討論

  你認(rèn)為此活動(dòng)設(shè)計(jì)的知識(shí)點(diǎn)(量),是否適宜?如果讓上這節(jié)課,你同意本活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程嗎?如何修改?

33、幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案《各種各樣的橋》反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  《幼兒園教育指導(dǎo)網(wǎng)要》中指出“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象?!庇變簣@科學(xué)活動(dòng)深受孩子們的喜愛(ài),孩子們對(duì)身邊常見事物都可產(chǎn)生有價(jià)值的科學(xué)教育活動(dòng)。橋是幼兒生活中比較常見的事物,在生活中也起到一定的作用,而且不同的橋材料不同,形態(tài)各異,幼兒感到好奇,有興趣探究,將幼兒對(duì)橋的興趣引入到活動(dòng)之中,讓幼兒體會(huì)探究橋的過(guò)程和與小伙伴交流橋的快樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解一些常見的橋的類型、特征及用途。

  2.培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維和動(dòng)手構(gòu)建能力。

  3.通過(guò)了解不同功能的橋,感受科學(xué)發(fā)展的進(jìn)步。

  4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

  5.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):了解一些常見的橋的類型、特征及用途。

  難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維和動(dòng)手構(gòu)建能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.PPT課件(不同材料制作的橋、建在不同地方的橋的圖片)。

  2.一個(gè)關(guān)于的橋的謎語(yǔ)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開始部分:

  教師出一個(gè)謎語(yǔ),讓幼兒猜,引發(fā)幼兒興趣從而導(dǎo)入主題。

  教師:小朋友,老師說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ),你們來(lái)猜清是什么?

  教師,樣子像船不是船,永遠(yuǎn)停在江河畔,火車汽車它能載,光載東西不開船。小朋友來(lái)猜猜,這是什么東西啊?(橋)

  教師:沒(méi)錯(cuò),猜對(duì)了,就是一一橋。

  二、基本部分:

  1.引導(dǎo)幼兒回憶見過(guò)的各種橋。

  教師:小朋友,你們見過(guò)橋嗎?見過(guò)什么橋?它是什么樣兒的?給大家講講好嗎?

  2.引導(dǎo)幼兒了解各種各樣的橋。

  教師出示PPT圖片,并為幼兒講述各種各樣的橋的特點(diǎn)及用途。

 ?、俚鯓颍河址Q懸索橋,由懸索、橋塔、吊桿、錨錠、加勁梁及橋面系所組成。

 ?、讵?dú)木橋:簡(jiǎn)單的人行橋,常用一面砍平的一根圓木做成的,架在水面等地上。

 ?、垆撹F橋:是用鋼鐵作為主要建造材料的橋梁,具有強(qiáng)度高、剛度大的特點(diǎn)。

 ?、芄皹颍菏窃谪Q直平面內(nèi)以拱作為結(jié)構(gòu)主要承重構(gòu)件的橋梁。

 ?、萘⒔粯颍喝Q立體交叉橋,是在城市重要交通交匯點(diǎn)建立的上下分層、多方向行駛、互不相擾的現(xiàn)代化陸地橋。

 ?、弈緲颍阂蕴烊荒静淖鳛橹饕ㄔ觳牧系臉蛄骸D緲蚴亲钤绯霈F(xiàn)的橋梁形式。它具有重量輕、強(qiáng)度較高的特點(diǎn)。

  3.游戲:《連連看》。

  三、結(jié)束部分:

  教師小結(jié):隨著科技的發(fā)展,除了老師和你們說(shuō)的這些橋,還會(huì)有更先進(jìn)的、外形更美觀的橋出現(xiàn),小朋友平時(shí)可以多多觀察,看看你能不能發(fā)現(xiàn)這樣的橋,發(fā)現(xiàn)的話,就和你的小伙伴交流分享一下吧。

  活動(dòng)延伸:

  建構(gòu)區(qū):搭建各種各樣的橋。

  活動(dòng)反思:

  幼兒受生活經(jīng)驗(yàn)的限制,對(duì)橋了解較少,影響了幼兒創(chuàng)造。需要在課前多做一些準(zhǔn)備,讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途,使經(jīng)驗(yàn)更豐富些,這樣幼兒才能更好的發(fā)散思維,進(jìn)行創(chuàng)新。