中班游戲教案《我們愛運(yùn)動》反思

中班游戲教案《我們愛運(yùn)動》反思

中班游戲教案《我們愛運(yùn)動》反思

1、中班游戲教案《我們愛運(yùn)動》反思

【活動目標(biāo)】

  1、在拋球、接球、傳球等過程中,探索“球”的不同玩法。

  2、樂意與爸爸老師一起參與運(yùn)動,體驗運(yùn)動的快樂。

  3、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

【活動準(zhǔn)備】

  1、《爸爸教師助教調(diào)查表》

  2、家長與教師一起設(shè)計活動方案。

  3、各種球類

  4、周邊運(yùn)動器材

【活動過程】

  一、熱身:早操《中國功夫》。

  1、助教老師帶領(lǐng)幼兒做早操。

  爸爸老師時刻提醒幼兒精神飽滿、動作到位。

  二、共同體驗:拋球、傳球、接球游戲。

  1、準(zhǔn)備活動:玩球活動

  師:今天我們和爸爸一起來玩球,我們先把我們玩球的本領(lǐng)展示給爸爸看好么?

  幼兒人手一個球,分散進(jìn)行玩球活動,鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。

  讓幼兒相互交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。

  2、探索玩法。

  爸爸教師:

  剛才我看到有的小朋友在拋球,有的兩個兩個在傳球,現(xiàn)在我和大家一起玩?zhèn)€游戲好么?

  (1)移球游戲

  爸爸老師:想一想,一個人怎樣給球搬家?

  鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法,如:兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿之間、抱球在胸前等。

  引導(dǎo)幼兒想一想:兩人合作該怎樣搬運(yùn)球?請兩個小朋友示范運(yùn)球,然后兩兩結(jié)對進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。

  采用接力的形式開展游戲活動——-胸夾球。安排幼兒兩兩面對面,用胸部或腹部夾住球往前走。(可采用接力賽進(jìn)行)

  結(jié)對開展集體游戲:背夾球。采用接力賽形式進(jìn)行,讓兩個幼兒背對背,用背部夾住球往前走。

  (2)拋球游戲:

  爸爸教師邊講解邊示范拋接球(把球拋起來后再雙手對準(zhǔn)落下來的球接住)。

  幼兒自主探索,爸爸教師指導(dǎo)。

  提示幼兒分散探索

  提示幼兒球要拋得直,雙手五指張大,對準(zhǔn)下落的球。

  引導(dǎo)幼兒拋得高,接得牢;

  引導(dǎo)幼兒游戲中相互學(xué)習(xí)和交流。

  三、利用輔助材料拋接球。

  1、爸爸教師引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴四散在場地周圍,拿輔助材料玩拋接球,如球網(wǎng)、大積木等。

  2、可參考的游戲有:拋球過網(wǎng)接球、兩人網(wǎng)上拋接球、站在大積木上一人或多人相互拋接球。

  四、小結(jié)講評、放松活動。

  請部分幼兒演示,師生鼓掌、自由評議。

教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機(jī)及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

2、中班教案《我們愛運(yùn)動》含反思

【活動目標(biāo)】

  1、理解本書介紹了一個愛運(yùn)動的家庭中的成員各自的愛好。

  2、理解圖畫中小老鼠的功能,展示某類運(yùn)動的具體項目。

  3、了解一些運(yùn)動項目的名稱和簡單的分類。

  4、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

【活動準(zhǔn)備】

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:從報紙和雜志上剪下關(guān)于運(yùn)動項目的圖片,向家長詢問這些運(yùn)動項目的名稱。

  2、材料準(zhǔn)備:大書《我們愛運(yùn)動》、《運(yùn)動員進(jìn)行曲》。

  3、各種運(yùn)動項目的圖片,運(yùn)動服裝和裝備、器械圖片。

【活動過程】

  一、導(dǎo)入活動。

  1、播放《運(yùn)動員進(jìn)行曲》,幼兒隨樂曲做動作。

  師:這是什么曲子?你們在哪里聽過?聽著這首曲子,想做什么?

  小結(jié):這是《運(yùn)動員進(jìn)行曲》,今天我們要看的這本圖書就和運(yùn)動有關(guān)。

  二、閱讀大書,理解畫面內(nèi)容。

  1、閱讀圖書封面、第一頁。

  (1)封面:封面上的這三個人是誰?他們拿著什么東西?他們準(zhǔn)備去做什么?讓我們一起到書中找找答案。

  (2)第一頁:爸爸媽媽和小姐姐都非常喜歡運(yùn)動,看,他們拿著一個大大的手提包,里面裝了很多東西,要為我們介紹他們喜歡的運(yùn)動,我們一起來看看,他們都喜歡什么運(yùn)動。

  2、閱讀第二頁。

  師:爸爸拿著的是什么?爸爸最喜歡的是什么運(yùn)動?踢足球的動作是什么樣子的?除了足球還有哪些球類運(yùn)動?(隨著幼兒的回答出示相關(guān)圖片)

  3、閱讀第四頁。

  師:媽媽拿著什么?穿的是什么樣的衣服?媽媽最喜歡的是什么運(yùn)動?(小朋友表演游泳的動作。)

  4、閱讀第六頁。

  師:小姐姐在做什么?她在倒立,這是體操動作。我們小朋友平時怎么做操?做操和體操一樣嗎?

  5、閱讀第八頁。

  師:他們一家人在干什么?請小朋友表演跑步。(模仿競走、跳遠(yuǎn)等動作。)

  6、閱讀奇數(shù)頁。

  (1)其實,喜歡運(yùn)動的可不止小姐姐一家人,在這本書里,還有一家人也特別喜歡運(yùn)動,我們一起來看看,封面上除了一家三口之外,還有誰?這本書里海藏著老鼠一家,它們也非常喜歡運(yùn)動,我們一起來看看,它們都喜歡什么運(yùn)動項目。

  (2)第三頁:這些小老鼠在做什么運(yùn)動呢?這些運(yùn)動具有什么共同特點呢?都有球,我們稱這些運(yùn)動為球類運(yùn)動。

  (3)第五頁:這些小老鼠做了哪些動作,誰能給這些運(yùn)動起一個共同的名稱呢?

  (4)第七頁:這幾只小老鼠做的是什么運(yùn)動?這些運(yùn)動都叫做體操運(yùn)動。

  (5)第九頁:這一頁上有哪些運(yùn)動?這些運(yùn)動有一個共同的名字叫“田徑”運(yùn)動。

  三、完整閱讀,總結(jié)分享。

  1、完整閱讀圖書。

  師:除了這些運(yùn)動項目外,你們知道哪些別的運(yùn)動?可以用動作表現(xiàn)出來嗎?

  2、幼兒嘗試講述并表演。

【教學(xué)反思】

  本書采用了雙線索、雙主角、雙方法的寫作結(jié)構(gòu),是一個比較特殊的讀本。學(xué)習(xí)本書,既可以幫助他們了解更多的運(yùn)動項目,也可以鼓勵幼兒親自嘗試這些項目。在活動過程中,我引導(dǎo)幼兒注意觀察畫面內(nèi)容,并嘗試用完整的語句來表述,進(jìn)而根據(jù)自己的生活經(jīng)驗向大家介紹自己所熟悉的運(yùn)動項目,并請幼兒自己演示自己所說的那項運(yùn)動,但由于幼兒生活經(jīng)驗缺乏,接觸的運(yùn)動項目較少,所以講述、表演這一環(huán)節(jié)對于幼兒來說有一定難度,我會在第二課時安排幼兒觀看一些運(yùn)動的畫面,介紹一些運(yùn)動項目,使幼兒加強(qiáng)這方面的知識經(jīng)驗,從而使活動更順利地開展。

3、中班游戲教案《捉尾巴》含反思

游戲目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒追、捉、躲、閃、跑的能力。

  2、激發(fā)幼兒積極參加集體活動的興趣。

  3、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  4、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

游戲準(zhǔn)備:

  彩帶(兩條)、尾巴(若干)

游戲玩法:

  幼兒兩人一組,各自在后腰帶上彩布做尾巴,游戲開始,在圈內(nèi)跑,每一對幼兒要想辦法捉對方的尾巴,同時要保護(hù)自己的尾巴,抓到對方尾巴者為勝。

游戲規(guī)則:

  在游戲開始時,只能在圓圈內(nèi)跑。

教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機(jī)及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

4、中班游戲教案《好玩的圈圈》含反思

設(shè)計意圖:

  通過游戲讓幼兒體驗和觀察,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒主動與同伴交流,懂得分享在游戲里愉快的心情以及鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。因此,我設(shè)計了這個游戲。

活動領(lǐng)域:

  健康領(lǐng)域

活動目標(biāo):

  1、練習(xí)走、跑、跳、投等基本動作。

  2、喜歡一圈多玩,嘗試創(chuàng)新玩法。

  3、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備:

  直徑約50厘米的塑料圈若干個。

活動過程:

  1、教師用有趣的語言引起幼兒參與'圈圈套'游戲的興趣。

  小朋友們:"今天老師帶來了一份很好玩的禮物,想不想和它做游戲呀?"

  2、教師邊講解邊示范,指導(dǎo)幼兒掌握動作要領(lǐng)。

  幼兒排成縱隊,每人在身上套兩個塑料圈(排頭除外),飛別與前、后幼兒各套一個圈。每人雙手在身體兩側(cè)腰間,拿著塑料圈,形成一個縱列。全隊幼兒同步行走,做開火車游戲。

  3、游戲還可以改變走的方法,如:腳尖或腳跟走、聽音樂走??.還可以改變方向走,如:橫著走??

  4、幼兒掌握一種玩法后,再引導(dǎo)學(xué)習(xí)另一種玩法'青蛙跳荷葉'游戲,要求幼兒落地要輕。啟發(fā)幼兒自己用圈擺不同的圖形,模仿青蛙的動作跳圈。

  5、教師通過展示活動,讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)新表演,相互啟發(fā),增強(qiáng)自信心,發(fā)展創(chuàng)造力。

活動延伸:

  回家后給父母表演轉(zhuǎn)圈圈的創(chuàng)新表演。

活動小結(jié):

  通過本次游戲活動,大多數(shù)幼兒都掌握了走、跑、跳、投等基本動作,有個別幼兒需要在老師的幫助下完成游戲,在活動中孩子們開動大腦,想出了許多的玩法。孩子們參與游戲的興趣濃厚。

教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機(jī)及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

5、中班游戲教案《紙箱游戲》含反思

活動目標(biāo):

  1、運(yùn)用紙箱鍛煉幼兒的爬和平衡的能力。

  2、鼓勵幼兒勇敢地參與活動,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性解決問題的能力。

  3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

  4、能遵守規(guī)則玩游戲。

活動準(zhǔn)備:

  1、每人一只紙箱(蘋果箱)

  2、地雷(用報紙團(tuán)成)

  3、紙簍(4只)

活動過程:

  —、紙箱連接成小火車,幼兒隨音樂進(jìn)入場地

  1、 師:今天我們就來玩一個“小小jiefangjun”的游戲。

  2、 幼兒聽音樂進(jìn)行隊列訓(xùn)練。

  3、輔助練習(xí):①了望、②搖船、③燕式平飛、④高抬腿

  二、紙箱游戲的練習(xí)

  1、 背好行李(蘋果箱)出去演習(xí)。

  2、 第一次演習(xí)(練習(xí)爬)。

 ?、倌銈兛催@里有條河很深,我們怎么過河呢?

 ?、谡堄變鹤杂缮塘?,教師進(jìn)行啟發(fā)幼兒說出用背上的紙箱折平擺放在河面上搭成一座橋。

 ?、塾變簤浩郊埾浯畛蓸?。

 ?、苷堄變鹤鍪痉?,教師分析動作,提出指導(dǎo)要點,(兩手撐地,兩膝著地,手腳協(xié)調(diào))幼兒進(jìn)行練習(xí)二次。

  3、 第二次演習(xí)

 ?、佻F(xiàn)在我們又遇到了沼澤地了。

 ?、诮處熤笇?dǎo):腳踩磚塊上快速向前跑要踩在磚塊上快速向前走,幼兒練習(xí)二次。

  4、 第三次綜合演習(xí)(排地雷)

 ?、賱偛盼覀冞M(jìn)行了演習(xí),現(xiàn)在有一個任務(wù),沼澤地里有許多“地雷”要我們?nèi)ヅ懦?/p>

  ②幼兒想辦法排地雷要求不能掉到沼澤地下去,站在磚塊上彎腰拾地上的“地雷”,爬過橋把地雷放到安全區(qū)。

 ?、塾變哼M(jìn)行比賽,彎腰拾地雷不能掉到沼澤地下去在爬過河把地雷放到安全區(qū)。

  三、放松活動:

  1、 幼兒互相歡呼勝利的喜悅,教師對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)與鼓勵。

  2、 幼兒聽音樂互相做“捶背”操。

延伸活動:

  在體育活動區(qū)角中提供各種大小不同的紙箱,讓幼兒進(jìn)行各種動作及體能的練習(xí)。

教學(xué)反思:

  整節(jié)課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中,孩子的興趣很高,積極主動,表現(xiàn)出很好的合作和團(tuán)隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍,幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當(dāng),預(yù)防幼兒在活動受傷。

6、中班游戲教案《影子游戲》含反思

活動目標(biāo)

  1、玩影子游戲,初步了解物體都有影子。

  2、在游戲中探索影子的方位變化特點。

  3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

活動準(zhǔn)備

  選擇一個晴朗的天氣

活動過程

  一、猜謎,激發(fā)幼兒探索影子的興趣。

  1.請幼兒猜謎語:我有個好朋友,我走它也走,我停它也停,我到哪,它到哪,緊緊跟在我身邊,這是誰?

  2.找自己的影子。

  3.相互交流。

  二、找教師影子的位置,學(xué)用方位詞前、后、旁邊。

  1.教師不斷變化方位,<來.源快思教.案網(wǎng)>請小朋友找一找老師的影子,引導(dǎo)幼兒學(xué)用方位詞前、后、旁邊。

  2.提問:為什么老師的影子一會在前面,一會在后面,一會又在旁邊呢?

  3.小結(jié)。

  三、引導(dǎo)幼兒變化自己影子的位置,鞏固影子與自己方位的關(guān)系。

  1.幼兒自己探索。

  2.交流、小結(jié)。

  3.集體玩游戲:讓你的影子在你的前面(后面、旁邊)。

  四、藏影子,探索影子與光的關(guān)系。

  1.幼兒藏影子。

  2.相互交流。

  3.總結(jié):光照射到物體,物體就有影子。

活動延伸

  物體除了在太陽光下有影子,還在什么情況下也會有影子。

教學(xué)反思:

  影子一直是孩子們感興趣的話題,將科學(xué)教育融于幼兒生活中中心的觀念的體現(xiàn),設(shè)計活動旨在通過讓幼兒探索影子,讓幼兒來了解影子與光的密切關(guān)系,激發(fā)幼兒對影子的好奇與興趣,學(xué)習(xí)科學(xué)的方法,養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度。本次科學(xué)探索活動,我抓住了孩子對科學(xué)現(xiàn)象好奇、好動手的特點,讓孩子們在充分自主的實踐探索中發(fā)現(xiàn)科學(xué)道理,活動效果好。但也存在一些問題,如孩子個別操作無目的,所以沒有能很好地發(fā)現(xiàn)問題,體驗到成功的喜悅。

7、中班游戲教案《宇宙飛船》含反思

活動目標(biāo):

  1.能通過搭接組合創(chuàng)造性地建構(gòu)出宇宙飛船。

  2.發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力,促進(jìn)幼兒的相互配合與合作能力。

  3.安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

  4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動準(zhǔn)備:

  各種建構(gòu)材料與替代材料,飛船掛圖、飛船玩具。

活動過程:

  1.教師引導(dǎo)幼兒回憶上次游戲活動時搭建宇宙飛船的情況。

  2.今天,我們還要搭建宇宙飛船,你想想可以用什么樣的材料來建構(gòu)飛船?!教案來自:快思教案網(wǎng).]

  3.教師出示飛船掛圖,指導(dǎo)幼兒觀察并講解各種材料如何銜接飛船各部份。(難點)

  4.幼兒分組分工,教師巡視指導(dǎo)并啟發(fā)搭建與上次不一樣的飛船。

  教師以船員的身份參觀場地,并促進(jìn)幼兒相互幫助,配合。

  5.展示宇宙飛船,幼兒相互評價。

教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

8、中班游戲教案《彩球游戲》含反思

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。

  2、通過不同的體育游戲方式,發(fā)展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運(yùn)動機(jī)能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

  3、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。

  4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  活動準(zhǔn)備:

  報紙做的彩球若干、大籃子若干等。 音樂一段。

  活動過程:

  一、 活動前準(zhǔn)備:

  教師帶幼兒進(jìn)入活動場地,幼兒手持彩球,隨音樂沿場地四周進(jìn)行走跑交替練習(xí)。

  二、一物多玩游戲

  1、討論:想想手里的彩球可以怎么玩?

  2、幼兒按自己的意愿進(jìn)行自主游戲。

  3、集體交流:你是怎么玩彩球的?

  4、幼兒再次進(jìn)行游戲,鼓勵幼兒進(jìn)行合作游戲。

  三、小組接力競爭游戲:運(yùn)果子。

  教師提出運(yùn)果子的要求,不能用手可以自由結(jié)組??茨慕M運(yùn)的果子最多。

  四、結(jié)束,

  集合進(jìn)行做放松、整理活動,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒。!出自:快思老.師!

  五、活動延伸:

  繼續(xù)探索彩球的多種玩法。

  教學(xué)反思:

  游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

9、中班游戲教案《建飛機(jī)》含反思

幼兒園中班游戲教案:

  建飛機(jī)

環(huán)境材料:

  各種建構(gòu)區(qū)的材料

游戲目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

  2、發(fā)展空間意識。

  3、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力。

  4、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

  5、讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

游戲規(guī)則:

  1、可以用老師所提供的各種各樣的材料來搭建飛機(jī)。

  2、飛機(jī)的形狀可以由幼兒自由想象。

  3、會按收拿玩具的規(guī)則進(jìn)行。

游戲指導(dǎo):

  1、創(chuàng)造性地使用材料。

  2、啟發(fā)幼兒為飛機(jī)增設(shè)多種部件、功能。

  3、友好地合作。

教學(xué)反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

10、中班游戲教案《顏色分類》含反思

活動設(shè)計背景

  學(xué)前中班的孩子,對顏色已有了一定的敏感,比如他們穿的衣服、吃的東西,生活中的花草樹木、天空等這些東西的顏色,他們都能大致說出來。在上課的時候老師可以教一些簡單的簡筆畫,引導(dǎo)他們?nèi)ネ可@時候就需要用到顏色;講看圖說話描述一個小動物的外形特點時,也需要用到顏色,基于這些我設(shè)計本課的顏色分類活動方案。

活動目標(biāo)

  1、在認(rèn)知方面,通過對基本的顏色的認(rèn)識,能夠確定開是藍(lán)的,樹是綠的,花是紅的這些基本的與生活密切相關(guān)的常識。

  2、在情感方面,通過對這些顏色的了解,使幼兒明白大自然是五彩繽紛的,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然和生活的感情。

  3、在技能方面,通過對顏色的認(rèn)識---了解---學(xué)習(xí),使幼兒能夠給顏色進(jìn)行分類。

  4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學(xué)重點、難點

  重點:學(xué)會簡單的顏色分類

  難點:較淺的顏色和較重的顏色該怎么分。

活動準(zhǔn)備

  樹葉卡片 紅旗卡片花朵卡片小草卡片白云卡片 小雞卡片以及其它各種顏色的卡片等

  紅、黃、綠、白四個顏色的筐

  活動過程(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))

  一、學(xué)習(xí)按顏色分類

  發(fā)給每名幼兒一套卡片,請幼兒觀察并說出自己手中的彩色卡片有幾種顏色,各是什么顏色的。

  把紅、黃、綠、白四個筐拿出來,<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>請幼兒按筐的顏色,將手中的彩色卡片放到相應(yīng)的筐里。

  二、游戲“找朋友”,在生活中按顏色分類

  教師引導(dǎo)幼兒找到自己的好朋友,要求必須是在穿著的衣物上有相同的顏色,才能成為好朋友,站在一起。

  請幼兒說出為什么找某位小朋友做朋友。

  三、給自己家的小動物做件衣服

  請幼兒說說自己家里有什么小動物,冬天來了,小動物也怕冷,我們給它們做件衣服吧。

  請你用些彩色卡片做件衣服給自己家的小動物吧。讓幼兒說一說為什么用些顏色,你喜歡這件衣服嗎?你認(rèn)為你家的小動物會喜歡這件衣服嗎?

教學(xué)反思

  本節(jié)活動的主要目標(biāo)是促進(jìn)幼兒比較、辨別能力的發(fā)展并學(xué)習(xí)從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體,并進(jìn)行歸類。孩子們是非常喜歡分類的,并且孩子們能有了一個正確的判斷力,這節(jié)活動我主要是讓孩子們對熟悉的物品進(jìn)行分類,四組物品都有紅、黃、白、綠四種顏色,先是對每一組的不同顏色進(jìn)行分類,平時不愛說話的孩子也把手舉的高高的,并且上來后他分的很好,孩子們都給了他大拇指以此來給他更多的自信,經(jīng)過四輪的分類我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的非常好,于是我就加深了知識點,不僅讓幼兒分類還要讓幼兒能夠明白對應(yīng),于是我讓孩子們?nèi)フ遗c他得到的物品所對應(yīng)的,最后他們都給自己的物品配上了對,非常容易,本節(jié)活動目標(biāo)孩子們能夠輕松掌握。

11、中班優(yōu)秀健康教案《我們愛運(yùn)動》含反思

活動目標(biāo)

  1.能為自己做簡單的周運(yùn)動計劃,了解多運(yùn)動對身體有好處。

  2.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

  3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  4.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

  1.幼兒用計劃表格每人一張,教師用計劃表一張。

  2.《我們愛運(yùn)動》教師教學(xué)資源。

活動過程

  1.播放《我們愛運(yùn)動》教師教學(xué)資源,引發(fā)幼兒活動興趣。

  播放視頻請幼兒觀看進(jìn)行討論交流:錄像里的人在做什么運(yùn)動?做這些運(yùn)動有什么好處?說說你都做過哪些運(yùn)動?

  小結(jié):多做運(yùn)動能使小朋友身體長高、漲結(jié)實;能夠提高身體抵抗疾病的能力,少生病;還能使小朋友動作靈活,變得聰明。

  2.引導(dǎo)幼兒討論、分析一周運(yùn)動計劃的內(nèi)容。

  (1)出示教師的運(yùn)動計劃表,引導(dǎo)幼兒觀察、討論:你能看懂老師的教師計劃表嗎?這些運(yùn)動實在什么時候做的?這是幾天的運(yùn)動計劃?你從哪里看出來的?

  (2)根據(jù)幼兒的理解程度,教師有重點地介紹一周計劃運(yùn)動的內(nèi)容。

  (3)請幼兒說說自己想制定怎樣的運(yùn)動計劃?

  小結(jié):指定運(yùn)動計劃考慮要周到,計劃里要有做運(yùn)動的時間、做什么運(yùn)動、用什么器械、做多長時間每項都不能缺少。

  3.幼兒自助指定運(yùn)動計劃。

  (1)幼兒制定計劃,教師重點觀察幼兒計劃的運(yùn)動項目的可行性和時間上有沒有遺漏,及時給予提示或幫助。

  (2)引導(dǎo)幼兒展示、交流自己的運(yùn)動計劃,互相提出補(bǔ)充的意見。

  4.討論運(yùn)動中要注意的安全。

  小朋友在運(yùn)動中要注意哪些安全?應(yīng)該怎樣保護(hù)自己?

活動延伸:

  1.把幼兒制定的運(yùn)動計劃布置成班級的春季運(yùn)動專欄。

  2.鼓勵幼兒交流知道的運(yùn)動方式及運(yùn)動器械的玩法。

  3.請家長和幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源,說說畫面中的額小朋友們在做什么運(yùn)動,并商討、制定家庭運(yùn)動計劃。

教學(xué)反思:

  在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

12、中班游戲教案《投花片》含反思

活動目標(biāo):

  能將提供的雪花片一個一個投進(jìn)遠(yuǎn)處的罐子里,堅持投到相應(yīng)的數(shù)量。

  能遵守規(guī)則玩游戲。

  考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

活動材料:

  小花片若干、不同造型的罐子組合6個、記錄表人手一張。

活動玩法:

  1.將罐子放在距幼兒一米遠(yuǎn)的地方,20片花片放在小盤子里。

  2.坐在椅子上。手端小盤子將花片一個一個投進(jìn)罐子里。

  3.投完盤子里所有的花片后,數(shù)一數(shù)落入罐子里的花片數(shù)量。

  4.將投出的花片全部揀起來放進(jìn)小盤子里。

  5.在表格中記錄完成任務(wù)的情況。

活動規(guī)則:

  1.一個一個投,投進(jìn)8片以上完成任務(wù)。

  2.坐在規(guī)定的位置投。

活動建議:

  1.可根據(jù)幼兒的能力調(diào)整投花片的距離。

  2.罐子可以多準(zhǔn)備一些,組合成不同的造型,提高幼兒的游戲興趣。

教學(xué)反思:

  游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

13、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《我們愛運(yùn)動》含反思

  一、活動目標(biāo):

  1、喜歡人物繪畫活動,感受美術(shù)創(chuàng)作的愉悅情緒。

  2、回憶并描述運(yùn)動時的各種姿態(tài)、動感及愉悅情緒下臉部的變化特征。

  3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  二、活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有過做各種運(yùn)動的經(jīng)歷,感受。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:收集各種運(yùn)動圖片,幼兒繪畫材料紙、筆油畫棒等。

  三、活動過程:

  師幼共同回憶并講述或示范運(yùn)動時的情景

  (1)以談話導(dǎo)入活動:教師:你喜歡運(yùn)動么?(喜歡)你喜歡做什么運(yùn)動?你是怎么做的?當(dāng)時心情怎樣?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'從那里表現(xiàn)出來?(幼兒討論)

  (2)幼兒講述或示范運(yùn)動時的情景:個別幼兒上前講述或示范動作,引導(dǎo)幼兒觀察不同的姿態(tài)、動感及幼兒的神情。

  欣賞各種運(yùn)動圖片,學(xué)習(xí)人物的不同表現(xiàn)方法

  (1)出示圖片:引導(dǎo)幼兒觀察各種運(yùn)動所表現(xiàn)的手臂、腿、背腰等身體的不同姿態(tài)。

  (2)出示幼兒各種運(yùn)動時的照片:引導(dǎo)幼兒觀察小朋友在運(yùn)動時是由不同場面組成,如有的是正面運(yùn)動,有的是背面運(yùn)動,有的是側(cè)面運(yùn)動等。

  師幼共同討論畫面的表現(xiàn)方法

  (1)教師:今天我們要把自己和同伴運(yùn)動的場面用繪畫的方式給表現(xiàn)出來,該如何表現(xiàn)最好呢?那么多同伴在運(yùn)動,你給他們怎么分配場地更好呢?(幼兒討論)

  (2)教師根據(jù)幼兒的討論出示圖片擺放,便于幼兒學(xué)習(xí)和理解畫面布局。

  幼兒自由創(chuàng)作意愿畫《我們愛運(yùn)動》

  在幼兒創(chuàng)作時,教師邊觀察邊指導(dǎo)幼兒對重難點的理解和掌握。

  展示幼兒作品,進(jìn)行欣賞和評價。

  教師:你最喜歡那一幅畫,為什么?(引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點)活動評析:

  幼兒們很聰明,他們的體育鍛煉形式很多,有很多的幼兒花的很形象,可見他們經(jīng)歷的活動很真實。

  教學(xué)反思:

  在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

14、中班游戲教案《跑步比賽》含反思

  活動目標(biāo)

  1.發(fā)展幼兒跑的能力,增強(qiáng)腿部力量。

  2.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。

  3.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  4.懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

  5.能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

  活動準(zhǔn)備

  在場地上畫好一條直線作起跑線和終點線

  活動玩法

  老師把幼兒分成兩組,分別站在起點線后面,聽信號,老師說:“跑”各組第一名幼兒

  將開始跑,一直跑到終點線,然后各組第二名幼兒就接著跑,跑到終點線,就這樣依次進(jìn)行,<教案來.自:快思教案網(wǎng)>直到最后一名幼兒跑完,那一組幼兒最先跑完,就那一組為勝。

  活動要求

  跑的時候不可以跨出起跑線,不然作犯規(guī)。

  注意事項

  跑的時候注意安全,不要相互碰撞。

  教學(xué)反思:

  游戲是幼兒的生命,幼兒愛游戲,活動中,幼兒情緒很高,他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進(jìn)行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體,活動量適中,是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。

15、中班健康教案反思《我愛運(yùn)動》

  活動目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒做運(yùn)動的興趣。

  2、學(xué)會幾種運(yùn)動方式。

  3、了解運(yùn)動時的安全事項,提高自我保護(hù)力。

  4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

  5、鍛煉幼兒堅持到底的意志,吃苦耐勞的精神。

  教學(xué)重點、難點

  學(xué)會幾種運(yùn)動方式

  活動準(zhǔn)備

  課件、音樂

  活動過程

  一、激發(fā)興趣,引出課題。

  播放輕快的音樂,與幼兒一起做舒展筋骨的動作,請幼兒說說感受。

  二、觀看課件,學(xué)習(xí)幾種運(yùn)動方式。

  提問:1、小朋友在做什么運(yùn)動?(賽跑、跳障礙、爬攀登、走平衡木)

  2、你做過這些運(yùn)動嗎?

  3、你最喜歡做什么運(yùn)動?

  4、這項運(yùn)動是怎么玩的?

  5、做運(yùn)動有什么好處?

  教師小結(jié):運(yùn)動有許多種,(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))經(jīng)常運(yùn)動可以讓我們的身體變得更健康,少生病,少打針。

  三、請幼兒模仿一項運(yùn)動的動作,讓其他幼兒猜是什么運(yùn)動。

  四、放音樂,教師隨音樂帶領(lǐng)幼兒一起做不同的運(yùn)動,邊做邊糾正個別幼兒動作。

  五、討論:做運(yùn)動時要注意哪些安全?

  六、結(jié)束活動

  教學(xué)反思:

  人的身體機(jī)能完全依靠新陳代謝來重新組織能量,在每一次運(yùn)動后都有一些新的體驗。尤其是時隔多年以后,重新掛上運(yùn)動衫,或者跳進(jìn)游泳池,有酣暢淋漓的舒爽,也有精疲力竭的酸軟。這都是個人肌肉組織長期處于安逸狀態(tài),再次刺激所付出的的代價。

16、中班健康教案《愛運(yùn)動愛健康》含反思

  幼兒園中班健康教案:愛運(yùn)動愛健康

  區(qū)域化學(xué)習(xí)活動案例:愛運(yùn)動愛健康

  區(qū)域設(shè)置:

  一、語言區(qū):怎樣預(yù)防感冒

  目標(biāo):

  知道冬季是干燥、寒冷的季節(jié),能講述一些預(yù)防感冒的方法。

  材料提供:

  故事圖片、醫(yī)生帽、小兔頭飾

  操作說明:見照片

  中班健康教育教案《愛運(yùn)動愛健康》

  二、生活區(qū):我的小綿羊

  目標(biāo):

  1、練習(xí)在軟物上繞線的技能。

  2、發(fā)展幼兒雙手、手眼協(xié)調(diào)能力及練習(xí)手腕力度的控制。

  材料提供:

  小綿羊圖片、各色粗、細(xì)毛線

  操作說明:見照片。

  三、數(shù)學(xué)區(qū):給雪人排對和畫圖的另一半

  目標(biāo):

  會按物體的某一特征排列7個物體的序列及感知物體的對稱。

  材料提供:

  給雪人排對:雪人按照高矮、胖瘦各備6份,高矮標(biāo)記、胖瘦標(biāo)記、記錄紙、勾線筆

  畫圖的另一半:對稱圖作業(yè)單、各色蠟筆、勾線筆

  操作說明:見照片。

  四、科學(xué)區(qū):天冷了怎么辦

  目標(biāo):

  能根據(jù)生活經(jīng)驗從各張圖片中找出御寒和保暖的方法,有初步的冬季自我保護(hù)意識和能力。

  材料提供:

  若干冬季取暖用品及方法的圖片、若干夏季用品、記錄紙、筆

  五、美工區(qū):裝飾帽子、圍巾、手套和裝飾過冬的小動物

  目標(biāo):

  能大膽運(yùn)用簡單、變化的點、線或幾何圖形裝飾帽子、圍巾和手套,愿意嘗試用新的方法,裝飾過冬的動物。

  材料提供:

  裝飾帽子、圍巾、手套:帽子、圍巾、手套

  裝飾過冬的小動物:若干過冬小動物(輪廓圖)、蠟光紙、膠棒、剪刀

  操作說明:見照片

  指導(dǎo)重點:

  1、引導(dǎo)幼兒能將自己的操作結(jié)果按照要求記錄在記錄表里;

  2、重點指導(dǎo)幼兒能夠按照從高到矮、從胖到瘦進(jìn)行排序,并進(jìn)行正確記錄,還原材料時能夠“對號入座”;

  3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾,綜合使用點、線、圈。

  活動反思:

  在活動的過程中,我只是注重讓孩子學(xué)習(xí)圖片,掌握運(yùn)動項目,但是卻沒有考慮到,圖片是可以活動的,可以讓孩子自己先觀察圖片,然后動手操作,提升孩子的參與性與動手操作能力,這樣課程的效果更好,避免了孩子的視覺聽覺的疲勞。在與孩子的互動中,我對孩子的問答回應(yīng)有所提升,比如有個孩子很興奮地上來表演他喜歡的運(yùn)動,并且大膽的說出:“我喜歡水上運(yùn)動?!边@個時候我可以深入挖掘:“你喜歡水上運(yùn)動的哪個項目呢?”。

17、中班游戲教案《水中游戲》含反思

幼兒園中班游戲教案:

  水中游戲

活動要求

  1.讓幼兒了解水的一些特性,并通過操作,培養(yǎng)幼兒的探索精神,激發(fā)幼兒對一些自然向象的興趣。

  游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。引導(dǎo)幼兒積極思維,大膽操作和較完整連貫地表達(dá)。

活動準(zhǔn)備

  1.瓶子、蓋子、磁鐵、小泡沫板、石塊、木塊、橡皮泥、橡皮筋、塑料積木。

  2.記錄卡、筆、操作盤、玻璃水缸。

  3.毛邊紙和書面紙折的船。

  4.遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

  5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動過程

  一、教師介紹準(zhǔn)備的各種材料物品(幼兒說、教師說)

  二、幼兒實驗(一)

  提出嘗試題:你們知道盤中的東西放入水缸后會發(fā)生什么現(xiàn)象?請把你看到的結(jié)果用??的符號記在記錄上(?表示上浮、?表示下沉)。

  討論:為什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下?

  指導(dǎo):空瓶子蓋上蓋會浮在水面上,因為它輕;盛滿水的瓶子蓋上蓋就沉在水下,因為它重。

  三、幼兒實驗(二)

  提出嘗度題:用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去,使沉下去的東西浮起來?

  幼兒解題:介紹各種方法。

  指導(dǎo):幫助歸納可以有幾種方法。

  四、幼兒再次實驗(三)

  提出嘗試題;你能不能用剛才介紹的各種方法試一試,將浮在水上的東西沉下去,讓沉在水下的東西浮上來,每做一次,在記錄卡上做一個記錄。

  指導(dǎo):水有浮力,當(dāng)放進(jìn)水里的東西的重量大于水的浮水里的東西的重量大于水的浮力時,東西就往下沉;當(dāng)放進(jìn)水里的東西的重量小于水的浮力時,東西就浮在水面上。

  五、幼兒實驗(四)

  提出嘗試題:把兩只不同紙折的小船放進(jìn)水里,看看小船會怎么樣。(裝進(jìn)同樣的小木塊)

  幼兒解詞:毛邊紙折的船沉得快。

  指導(dǎo):紙吸足了水分就沉得快。

  六、總結(jié)。

教學(xué)反思:

  游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

18、中班游戲教案《墊子游戲》含反思

  活動目標(biāo):

  1、在玩耍中鼓勵幼兒大膽探索多種游戲方法。

  2、培養(yǎng)幼兒合作交往意識,體會游戲的樂趣。

  3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、場地布置:鋪好地毯

  2、墊子若干、輔助音樂磁帶設(shè)計

  活動過程:

  一、情景導(dǎo)入

  師:寶寶,現(xiàn)在的天氣冷不冷呀?所以寶寶上幼兒園的時候,小手要戴什么了?小頭呢?可是小屁股傷心地說:我坐在涼涼的小板凳上,冷得我直發(fā)抖,誰來幫幫我呀!”

  小朋友你們有什么好方法,可以幫助小屁股不怕冷嗎?(幼兒自由回答)

  (墊子表演:嗨,大家好,我就是墊子寶寶,今天,我與好朋友一起來幫助你們,想不想試一試呀?

  二、感知沙發(fā)墊

  1、幼兒人手一只墊子,說說墊子給自己的感覺怎樣?

  師引導(dǎo)孩子坐一坐、壓一壓、拍一拍等來感知墊子的質(zhì)感等(暖暖的、軟軟的、很舒服)

  2、試一試墊子的其他用途(靠、抱、躺等)

  3、請幼兒說說“你拿到的是什么樣的墊子?”

  師:沙發(fā)墊漂亮嗎?你覺得什么地方漂亮呢?(啟發(fā)幼兒從形狀、顏色、卡通圖案、面料等多方面觀察比較)

  三、墊子游戲

  (墊子表演:剛才,你們和我抱呀、靠呀、躺呀,多親熱!想不想和我一起玩呀?那怎么玩呢?)(幼兒泛談)

  1、 幼兒伴隨音樂進(jìn)行墊子游戲

  (1)鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法,(.來源快思老師教案網(wǎng))(或滾、或堆高、或跳、或夾、或拋、或蹦)

  師引導(dǎo)幼兒或一人單獨游戲,或鼓勵和好朋友一起合作游戲

  (2)鼓勵幼兒互相介紹、學(xué)習(xí)游戲方法

  △ 師引導(dǎo)幼兒 “猴子學(xué)樣”:瞧:xx小朋友玩的真有趣,你們能學(xué)一學(xué)嗎?

  △ 讓能力強(qiáng)的幼兒主動介紹自己的玩法

  2、墊子律動

  (墊子表演:寶寶們,和你們一起游戲可真開心,我真想跳個舞了!)

  師引導(dǎo)幼兒一起編墊子律動(可把幼兒的玩法隨意編入律動:如模仿小司機(jī)、戴帽子、背書包、模仿小動物等)

  四、延伸活動

  把墊子繼續(xù)投入?yún)^(qū)角活動中,鼓勵幼兒嘗試玩出更多的花樣,教師隨時學(xué)習(xí)、記錄孩子的創(chuàng)意玩法,以拓展今后的課程內(nèi)容。

19、中班游戲教案《小雞問路》含反思

  【活動目標(biāo)】

  1、了解故事的內(nèi)容,知道各角色的性格特點初步能講述各角色的對話。

  2、懂得請求別人幫忙時,要有禮貌。

  3、學(xué)會詞語:輕輕地敲、笑瞇瞇

  4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

  5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、知識準(zhǔn)備:幼兒(幼兒食品)已聽過該故事的情節(jié)內(nèi)容

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:三只小雞和老牛的頭飾及紙偶一套、掛圖。

  【活動過程】

  1、談話引題,組織討論,激發(fā)興趣

  ——師:小朋友們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎?你們覺得那里好玩嗎?為什么?

  你們在那見過那些動物?有沒有見過小雞和老牛呢?你們喜歡它們嗎?

  ——師:三只小雞和一只老牛發(fā)生了什么事?小朋友想知道嗎?請聽老師講一個故事。

  2、引導(dǎo)幼兒邊聽故事邊觀看紙偶表演,理解故事中各個角色的性格特征。

  3、教師通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容:

  ——三只小雞向老牛問路時,他們是怎么做的?怎么說的?

  ——小花雞為什么能找到草地?小黑雞和小白雞為什么找不到?

  ——哪只小雞做的對?為什么?

  結(jié)合形象的動作、表情幫助幼兒掌握詞語“輕輕地敲”、“笑瞇瞇”

  4、組織幼兒討論:有事請求別人幫助時,該怎么做?

  5、進(jìn)行情景表演:由教師扮演老牛與旁白講述,其余幼兒分三組分別扮演小黑雞,小白雞、小花雞練習(xí)對話,大膽表演。

  【活動延伸】

  在語言角與表演角投放頭飾與指偶表演故事主要內(nèi)容。

  教學(xué)反思

  1. 在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的,并做好記錄。

  2. 師幼配合得還不是很好,以后我會注意這個方面。

  3. 如果讓我重上這節(jié)課,我會加配電腦畫面,使活動更吸引幼兒的注意力。

20、中班健康優(yōu)秀教案《我們愛運(yùn)動》含反思

  活動目標(biāo):

  1、能為自己做簡單的周運(yùn)動計劃,了解多運(yùn)動對身體有好處。

  2、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒用計劃表格每人一張,教師用計劃表一張。

  2、戶外活動器械(塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等)。

  活動過程:

  一、談話引出主題,激發(fā)幼兒的活動興趣

  春天是個春暖花開的季節(jié),也是容易生病的季節(jié),請幼兒說一說怎樣避免生病?

  總結(jié)預(yù)防疾病的方法,多喝水可以及時補(bǔ)充水分,使身體中的病菌隨小便排出,"來;自.屈;老師;教.案;多吃水果,補(bǔ)充維生素,多運(yùn)動,可以提高身體提抗疾病的能力,能使小朋友身體長高長結(jié)實,還能鍛煉小朋友的反應(yīng)能力,變得很聰明。

  二、鼓勵幼兒交流知道的運(yùn)動方式及運(yùn)動器械的玩法。

  1、請幼兒說說你都做過哪些運(yùn)動。

  2、 鼓勵幼兒說出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩,還有哪些不同的玩法。

  三、教師介紹自己的運(yùn)動計劃,引導(dǎo)幼兒制定自己的運(yùn)動計劃。

  1、教師按照一周7天的時間順序介紹自己的運(yùn)動計劃,包括運(yùn)動器械和運(yùn)動內(nèi)容。

  2、引導(dǎo)幼兒說說自己想制定怎樣的運(yùn)動計劃,要求幼兒計劃要完整,內(nèi)容包括多種器械、運(yùn)動方式和在幼兒園、家中運(yùn)動的不同內(nèi)容。

  四、幼兒開始制定自己的運(yùn)動計劃。

  1、幼兒制定計劃,教師巡回觀察幼兒的完成情況,適時的給予幫助和指導(dǎo)。

  2、引導(dǎo)幼兒相互展示交流自己的運(yùn)動計劃。

  五、討論運(yùn)動時要注意的安全。

  1、小朋友運(yùn)動的時候要注意哪些安全?

  2、在運(yùn)動的時候應(yīng)該怎樣保護(hù)自己?

  活動延伸:

  1、把幼兒制定的運(yùn)動計劃布置成班級的春季運(yùn)動專欄。

  2、閱讀幼兒用書第2冊第42-43頁,引導(dǎo)幼兒說說畫面中的小朋友都在做什么運(yùn)動,自己喜歡什么樣的運(yùn)動。

  活動反思:

  在活動的過程中,我只是注重讓孩子學(xué)習(xí)圖片,掌握運(yùn)動項目,但是卻沒有考慮到,圖片是可以活動的,可以讓孩子自己先觀察圖片,然后動手操作,提升孩子的參與性與動手操作能力,這樣課程的效果更好,避免了孩子的視覺聽覺的疲勞。在與孩子的互動中,我對孩子的問答回應(yīng)有所提升,比如有個孩子很興奮地上來表演他喜歡的運(yùn)動,并且大膽的說出:“我喜歡水上運(yùn)動。”這個時候我可以深入挖掘:“你喜歡水上運(yùn)動的哪個項目呢?”。

21、中班游戲教案《小蜜蜂》含反思

  活動目標(biāo):

  1、鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào)地動作和學(xué)習(xí)聽指令游戲。

  2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

  3、培養(yǎng)幼兒合作意識,提高幼兒合作能力。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂《小蜜蜂》,黃、紅、白各色的花朵。

  活動過程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

  1、出示圖片,引出小蜜蜂。

  教師:小朋友,春天到了,美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了。

  師:小蜜蜂可愛不可愛呀?你們喜不喜歡小蜜蜂呀?(可愛,喜歡)那有沒有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領(lǐng)?(會飛,會采蜜等等)師:小蜜蜂是怎么飛的呢?

  幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子,教師總結(jié):

  ①飛的時候高高的,小腳尖點地,后跟離地,手臂平舉形成飛的樣子。飛起來的時候輕輕的,小腳輕輕點地踏步。

  (2)請能干的小朋友上來示范表演,全班小朋友配上音樂跟隨老師一起來表演小蜜蜂飛。

  (3)學(xué)習(xí)兒歌《小蜜蜂》。

  小蜜蜂,嗡嗡嗡。

  飛到西,飛到東。

  不怕苦,不怕累。

  采花蜜,勤勞動。

  二、游戲

  1、學(xué)小蜜蜂飛,學(xué)蜜蜂采蜜。

  小朋友排好隊,兩臂側(cè)平舉,學(xué)習(xí)蜜蜂飛,學(xué)蜜蜂 做蜜動作,屈膝微蹲,彎腰,頭向下低,手臂向后伸直,輕輕搖晃小腦,邊飛邊唱兒歌。

  小蜜蜂,嗡嗡嗡。

  飛到西,飛到東。

  不怕苦,不怕累。

  采花蜜,勤勞動。

  2、小蜜蜂一起去采蜜。

  小朋友排著隊兩臂側(cè)平舉,學(xué)習(xí)蜜蜂飛,飛到黃色的花朵邊,做蜜動作,屈膝微蹲,彎腰,頭向下低,手臂向后伸直,輕輕搖晃小腦。<文章.出自快思教案網(wǎng).>然后在飛回來。

  (1) 到黃色的花朵上采蜜。

  (2)到紅色的花朵上采蜜。

  (3)到白色的花朵采蜜。

  三、結(jié)束。

  師:小蜜蜂們!我們采了那么長時間的蜜,都累了吧,讓我們停下來休息一下吧!

  活動反思:

  《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單,因此整個活動的過程中孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)這首歌曲。 孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣是孩子音樂學(xué)習(xí)行為的動力,興趣是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ),因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對于激發(fā)孩子興趣,采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。 激發(fā)孩子的興趣。用角色表演,讓學(xué)生通過表演去熟悉音樂,感知音樂,并通過肢體語言更好地表達(dá)自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中,孩子們可隨著音樂舉手投足,充分發(fā)揮自己的想象,流露真情,在動中感受體驗、表現(xiàn)美?;顒幼允贾两K都興趣盎然。

22、中班主題活動教案《我們愛運(yùn)動》含反思

  主題由來:幼兒園即將舉行運(yùn)動會,,借此機(jī)會讓幼兒了解更多與運(yùn)動有關(guān)的知識和經(jīng)驗,鼓勵幼兒積極參加體育活動,嘗試在體育活動中學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己,為此,我們制定這個主題。

  預(yù)知教育目標(biāo):

  1、讓幼兒初步掌握幾種簡單的體育運(yùn)動項目。

  2、幼兒知道適量的運(yùn)動能給我們帶來健康。

  3、在體育活動中嘗試學(xué)習(xí)保護(hù)自己,使自己能夠完成體育活動。

  4、通過體育活動,訓(xùn)練幼兒的堅持性、吃苦耐勞的精神。

  5、體驗運(yùn)動的快樂。

  預(yù)知學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、 了解幾種運(yùn)動項目,簡單認(rèn)識幾種運(yùn)動器材。

  2、 學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法,(教案出自:快思教案網(wǎng))如:運(yùn)動出汗馬上更換衣服。

  3、 隨音樂做出身體動作。

  4、 學(xué)習(xí)一個跟隨一個走。

  5、 學(xué)習(xí)兩手兩膝著地爬、雙腳行進(jìn)跳。

  環(huán)境布置:

  1、 布置與主題有關(guān)的主題墻。

  2、 收集與主題有9d(的圖片和資料,放置娃娃家,讓幼兒學(xué)習(xí)自己把玩具放回原位。

  家長工作:

  1、 支持幼兒積極參與體育運(yùn)動。帶幼兒參加一些適合其年齡的體育運(yùn)動。

  2、 請家長來園講述自己的運(yùn)動經(jīng)驗。

  教學(xué)反思:

  《我們愛運(yùn)動》是一個比較特殊的讀本,采用了雙線索、雙主角、雙方法的寫作結(jié)構(gòu)。首先,本書由兩條線索,一是小朋友簡述自己全家愛運(yùn)動的事情,分別舉出了爸爸、媽媽、我和全家喜歡的運(yùn)動;同時,小老鼠的一家在為讀者展示各種運(yùn)動項目,也可以理解為小老鼠在幫助小朋友向讀者展示這些運(yùn)動項目。因此,本書也就有了雙主角,小姐姐的一家和小老鼠的一家。

  學(xué)習(xí)本書,即可以了解更多的運(yùn)動項目,也可以鼓勵幼兒親自嘗試這些項目。例如:籃球、足球,都可以根據(jù)幼兒的水平加以改造,讓幼兒親自體驗這些運(yùn)動項目的進(jìn)行過程,既是對孩子意志品質(zhì)的鍛煉,也是為孩子提供有益的健康生活的經(jīng)驗。在表演還節(jié)時,孩子們的興趣都非常的高,幾乎全班的小朋友都能站起來表演。 不過,在活動中我應(yīng)該抓住重點多讓孩子們提問并且一起解決問題。因為語言課注意是發(fā)展語言表達(dá)的能力,所以應(yīng)該在活動中讓幼兒多提問問題,回答問題。因此,在教學(xué)中老師的語言要少點,孩子們的語言要多一些。我在今后的教學(xué)活動中會更注意這一點。

23、中班游戲教案《貼燒餅》含反思

  活動目標(biāo):

  1、能協(xié)調(diào)的跑步,并能堅持一定的時間。

  2、提高幼兒的靈敏性,體驗共同游戲的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

  4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

  活動準(zhǔn)備:

  在場上畫一個大圓圈

  游戲玩法:

  1、請兩個幼兒站在圈外,一個當(dāng)追逐者,另一個當(dāng)被追逐者,其余的幼兒兩人一組一前一后站在大圓圈上,左右隔約一步。

  2、游戲開始,追逐者和被追逐者沿圈快速追逐,在跑的過程中,(.來源快思老師教案網(wǎng))被追逐者跑道任何一對幼兒的前面站住,這時后面的一個幼兒就要變成被追逐者,并立刻沿著外圈快速跑,追逐

  者繼續(xù)追,如被追到,則另換一對追逐者,游戲重新開始。

  游戲規(guī)則:

  追逐者必須沿大圈外跑,被拍到就算追到了。

  教學(xué)反思:

  孩子們在這個體育游戲中熱情滿滿,也學(xué)到了很多,在游戲中,幼兒會不斷克服自身弱點,遵守規(guī)則,鍛煉自己承受挫折、失敗的能力,逐漸形成良好的情緒和意志品質(zhì),進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。愉快的時光總是短暫的。不知不覺下課鈴響了,孩子們滿面笑容的回到了教室,笑聲在校園里回蕩。

24、中班游戲教案《跳皮筋》含反思

  活動目標(biāo)

  1、掌握跳皮筋的方法,對民間體育游戲感興趣,

  2、發(fā)展幼兒雙腳協(xié)調(diào)地跳,通過幼兒自主活動,相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作精神,體驗合作游戲的快樂。

  3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  3米~5米長的橡皮筋或松緊帶一條,兩頭打個結(jié)。

  活動指導(dǎo)

  玩法一:三人為一組,兩名幼兒扯皮筋,一名幼兒跳皮筋,幼兒雙腳站在皮筋左側(cè),右腿邁入皮筋里左腳跟上,右腳在左腳之后向皮筋外側(cè)點,(本文.來源:快思.教案網(wǎng))接著右腳再收回,同時左腳跳出,右腳跟著跳出皮筋。跳皮筋的高度逐漸加高,以增加難度,幼兒可邊念兒歌邊跳皮筋,注意節(jié)奏。

  玩法二:四人一組,其中三人把橡皮筋套在各自的小腿處站成等邊三角形,一人在中間跳。跳的方法可自選,可先用右腳腕勾住三角形的“一條邊”,然后左腳跟進(jìn)去,接著右腳跳出來,左腳跟著也跳出來。如此連續(xù)跳三次,“一條邊”跳完后,小跑步到“第二條邊”,“第三條邊”上跳,方法同前。就這樣順著三角形跳,邊跳邊念兒歌,當(dāng)跳念到“一百零一”時,與角上幼兒對換,換上的一名幼兒用同樣的方法跳。

  注意事項

  1、在跳的過程中,如果被橡皮筋勾住腳脫不掉,就得停下?lián)Q別人跳。

  2、必須按兒歌節(jié)奏,順著三角形跳。

  附兒歌

  馬蓮花,馬蓮花,馬蓮花開二十一,

  二五六,二五七,二八二九三十一,

  三五六,三五七,三八三九四十一,

  四五六,四五七,四八四九五十一,

  五五六,五五七,五八五九六十一,

  六五六,六五七,六八六九七十一,

  七五六,七五七,七八七九八十一,

  八五六,八五七,八八八九九十一,

  九五六,九五七,九八九九一百零一。

  活動反思:

  跳皮筋這個游戲?qū)τ變簛碚f,很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中學(xué)習(xí)了鞏固了兒歌,增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步也學(xué)會了自己和其他幼兒的默契合作。增強(qiáng)了集體意識。

25、中班游戲教案《雪花飄》含反思

  活動目標(biāo):

  1、練習(xí)聽信號變換速度奔跑,發(fā)展動作的靈活性和敏捷性。

  2、體驗運(yùn)動后身體變熱,培養(yǎng)幼兒的合作能力。

  3、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

  4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  雪花頭飾。音樂磁帶、兒歌--冬天到

  活動過程:

  1、熱身運(yùn)動:

  聽音樂,全體幼兒扮雪花分散在場地上,一邊念兒歌《冬天到》 冬天到,雪花飄。我們跟著雪花跑,不怕風(fēng),不怕冷。冬天鍛煉身體好。一邊跟著老師輕輕的飛。

  2、游戲:《雪花飄》

  師:把小朋友分成兩隊,一隊幼兒扮雪花,一隊幼兒扮北風(fēng)。游戲開始:扮北風(fēng)的幼兒跟著老師小步跑,同時發(fā)出呼呼的聲音。!.快思.教案網(wǎng)!聲音小表示風(fēng)小,扮雪花的幼兒就慢跑。聲音大表示風(fēng)大,扮雪花的幼兒就快跑。老師說風(fēng)停了,大家就站著不動了。老師喊太陽出來了,扮雪花的幼兒馬上蹲下,表示雪化了。幼兒互換角色,在進(jìn)行游戲。

  活動反思:

  本次活動,幼兒興趣濃厚,適合中班幼兒玩。幼兒在活動中體驗冬天的快樂,感受大自然帶給我們的神奇,讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征和下雪時的情景,還了解到了雪花遇熱就化的特點。

26、中班游戲教案《華聯(lián)超市》含反思

  一、活動內(nèi)容:

  角色游戲《超市、銀行、幼兒園》

  二、活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力,主題鮮明而穩(wěn)定。

  2、讓幼兒學(xué)會協(xié)商分配角色,與同伴積極交往,友好合作。

  3、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

  4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。

  2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。

  四、活動過程

  觀察及調(diào)整:

  1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具,直接引入游戲。師說"今天我們來玩角色游戲,這些玩具可以玩什么主題的游戲?"

  2、師幼一起回憶上次游戲情況,指出游戲中的不足,提醒幼兒在這次游戲中改進(jìn)。

  師:小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時我們有些地方做得不夠,(教案出自:快思教案網(wǎng))這次游戲時我們更要改 正了,做個講禮貌、愛護(hù)玩具的好孩子,好嗎?

  3、幼兒自選主題,合作布置游戲場景。

  4、引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色,可用"自報公議"、"猜拳"的方法解決。

  剛開始幼兒還在爭吵著當(dāng)同一個角色,在老師的建議下,學(xué)習(xí)著用謙讓、猜 拳的方法來解決問題。

  5、幼兒游戲,教師指導(dǎo):啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。

  6、結(jié)束游戲:

  (1)、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。

  (2)、讓幼兒自評各自玩的游戲情況。

  教學(xué)反思

  通過本節(jié)課的教學(xué)我感覺到大部分幼兒能在興趣中學(xué)懂知識,培養(yǎng)了幼兒的情感,興趣。

  不足之處:各別幼兒對各種物品了解不夠,出現(xiàn)分類錯誤。

  在以后教學(xué)中多引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物,培養(yǎng)幼兒的興趣,讓幼兒在興趣中懂得知識。

27、中班音樂教案《我愛洗澡》反思

  活動意圖:

  幼兒教育要促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,善于挖掘孩子的優(yōu)勢領(lǐng)域,看到孩子的閃光點,培養(yǎng)孩子的特長。幼兒藝術(shù)教育應(yīng)該根據(jù)孩子的天分因材施教。

  活動目標(biāo):

  1、感受音樂的節(jié)奏,表現(xiàn)音樂的意境,享受韻律活動的樂趣。

  2、大膽想象,用身體動作藝術(shù)地表現(xiàn)生活活動。

  3、培養(yǎng)幼兒愛洗澡、愛清潔的良好生活習(xí)慣,體驗交流合作的快樂。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、活動前請家長為幼兒洗澡,豐富幼兒快樂的生活體驗

  2、小豬頭飾一個,噴水器一個

  3、歌曲《我愛洗澡》

  活動過程:

  (一)、情趣導(dǎo)入,游戲《小爬手》

  1、師扮演“小豬”,垂頭喪氣地邊走邊說。

  2、玩《小手爬》游戲

  3、創(chuàng)設(shè)情景,欣賞表演

  A、導(dǎo)語:玩累了,休息一會兒,聽聽音樂,我請你們吃水果。(文章出自.快思教案網(wǎng))你們等等,我去拿。(不小心摔倒了)

  B:啟發(fā):身上這么臟,怎么辦呀?

  C、“小豬”跳洗澡舞。

  (二)、引導(dǎo)鼓勵幼兒大膽想象,表現(xiàn)洗澡的情景

  1、“小豬”:哇!洗澡真舒服呀。你們喜歡洗澡嗎?你們是怎么洗的?

  2、請幼兒介紹自己是怎么洗澡的,鼓勵用動作表現(xiàn)。

  3、小結(jié)洗澡的過程

  4、跳洗澡舞。(播放背景音樂)

  5、鼓勵一幼兒來領(lǐng)舞。

  6、鼓勵幼兒相互幫助,在集體舞中體驗與人合作交流的快樂。

  (三)、交流感受

  1、“小豬”:哇,洗完澡身上有什么感覺呢?聞一聞,有什么味道呢?

  2、幼兒討論交流洗澡的感受,加深愉悅體驗。

  活動延伸:

  鼓勵幼兒回家表演洗澡舞給家里人看,并要求幼兒逐漸學(xué)會自己洗澡,養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。

  活動反思:

  對幼兒來說,4歲是個分水嶺,絕大多數(shù)的藝術(shù)特長都是從年滿4歲了才開始培養(yǎng)的。興趣是最好的老師。藝術(shù)是實施美育的主要途徑,應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,促進(jìn)孩子健全人格的形成。避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果,而忽視孩子在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。

28、中班游戲教案《跳繩毽》含反思

  活動目標(biāo)

  1發(fā)展幼兒腿部力量及動作的靈敏性,協(xié)調(diào)性,準(zhǔn)確性,提高平衡能力。

  2通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。!來自快思老師教案.!

  3在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  4在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動方法

  1踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端,用腳的內(nèi)側(cè),外側(cè)或兩腳交替踢毽。

  2一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子,輕輕上拋,用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子,再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋,踢,接的動作,還可以用手,腳,面,抬平大腿等處接毽子。

  3連續(xù)踢毽子,用左(右)叫內(nèi)側(cè),或外側(cè)連續(xù)踢毽子,使毽子不落地,也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。

  4集體踢毽子,兩人,三人或多人圍成圈,交替或輪流踢毽子,使毽子不落地。

  規(guī)則要求

  1按照規(guī)定動作及要求踢毽子。

  2踢毽子過程中,如果未踢中或未接住毽子,使毽子落地則為失敗。

  3記數(shù)比賽時,從踢中次數(shù)最多的一隊為勝。

  教與學(xué)提示

  1年齡小的幼兒,以踢繩毽為主。

  2先讓幼兒個人掌握簡單的,不同的繩毽子方法,然后再變換花樣或進(jìn)行比賽。

  3因地制宜制作各種不同的毽子,進(jìn)行踢繩毽子游戲活動。

  活動反思

  1、年齡小的幼兒,以踢繩毽為主。

  2、先讓幼兒個人掌握簡單的,不同的繩毽子方法,然后再變換花樣或進(jìn)行比賽。

  3、因地制宜制作各種不同的毽子,進(jìn)行踢繩毽子游戲活動。

29、中班游戲教案反思《動物運(yùn)動會》

  活動目標(biāo):

  1.理解序數(shù)的含義,能用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。

  2.從不同的方向(從左到右、從右到左)判定某一物體所處的位置,初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。

  3.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  活動準(zhǔn)備:

  “動物運(yùn)動會”課件、小動物圖片若干、房子圖卡、幼兒操作卡

  活動過程:

  一、以“小動物參加運(yùn)動會”引入活動,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)。

  師:小朋友,你們知道什么是運(yùn)動會嗎?

  幼兒1:知道,就是比賽

  幼兒2:有賽跑、游泳、打球

  幼兒3:還要評出冠軍什么的。

  師:今天森林里的小動物要開運(yùn)動會,(出示小動物圖片)我們一起來看看來了幾只小動物?它們是誰?

  幼:有獅子、小羊、兔子、牛、豬,一共五只小動物。

  (孩子們運(yùn)動會還是比較熟悉的,可是老師這個問題的提出,引發(fā)了孩子們諸多的討論。孩子們對動物運(yùn)動會的話題比較感興趣,注意力一下就集中過來,并且很快數(shù)出動物的數(shù)量)

  二、游戲:“小動物排隊”。

  教師引導(dǎo)幼兒用序數(shù)詞正確表述物體在數(shù)列中的位置。

  師:五只小動物很快排好了隊伍,(出示圖片2)請小朋友說說小豬排在哪里?

  幼兒1:小豬排在第四。

  師:你是怎么數(shù)的?(請這名幼兒示范點數(shù))(教師提問各種動物排在哪里?)

  師:你們對小豬排在哪里有不同意見的嗎?

  幼兒2:排在第二

  師:你也來數(shù)數(shù)怎么是第二呢?(請這名幼兒示范點數(shù))

  (讓幼兒掌握序數(shù)詞是本環(huán)節(jié)的重點,教師的提問是小動物排在哪里而不是排在第幾,能較好的達(dá)成目標(biāo)一。從幼兒的回答中可以看出,幼兒對序數(shù)的掌握是比較清楚的,能很快說出每種動物所處的位置。教師拋出問題“還有什么不同意見?”引導(dǎo)幼兒思考為什么同一種動物會有不同的排列位置,引出下個環(huán)節(jié)。)

  三、引導(dǎo)幼兒初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。

  師:為什么小豬一會兒是排在第四一會兒又排在第二了呢?

  幼兒1:第四是從這邊數(shù)起的(中班孩子還分不大清楚左右),第二是從另外一邊數(shù)的。

  幼兒2:從不同邊數(shù)第幾就不一樣了。

  師小結(jié):判斷一個物體所處的位置時,由于方向的不同,物體所處的位置也會發(fā)生變化。

  (相對性問題在序數(shù)的判定中是一個比較重要的問題,也是幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)中的難點問題。本環(huán)節(jié)通過讓幼兒觀察、比較、思考,孩子們很快明白了數(shù)排列變化的問題。)

  四、以“比賽開始了”(出示圖片3)復(fù)習(xí)判斷5以內(nèi)物體所處的位置。

  師:小動物們開始比賽了,我們來看看他們比賽什么項目?

  幼兒1:是賽跑啊

  師:請小朋友們來說說ⅹⅹ動物排在第幾,從哪開始數(shù)的?

  (本環(huán)節(jié)讓幼兒根據(jù)上面所學(xué)的經(jīng)驗,從不同的方向數(shù)出動物的排列次序)

  五、幼兒操作活動,復(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),進(jìn)一步理解序數(shù)的含義。

  1、出示房子圖卡,認(rèn)識小動物的新家,根據(jù)小動物身上的數(shù)字把小動物送到相應(yīng)的樓層。

  2、“快樂的郊游”,根據(jù)提示畫出動物的相應(yīng)位置。

  3、“找一找,連一連”,根據(jù)兩次動物排隊的次序,按要求寫出動物每次的各是第幾位。

  活動反思:

  通過本次活動,幼兒學(xué)會了5之內(nèi)的單向序數(shù),初步建立了序數(shù)的概念,并且能按從左到右和從右到左的順序進(jìn)行點數(shù),為今后學(xué)習(xí)不同的方位序數(shù)奠定了基礎(chǔ),也為幼兒在生活中自己的位置找準(zhǔn)了坐標(biāo)。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]整節(jié)活動環(huán)節(jié)安排比較合理,,思路也比較清楚,幼兒所學(xué)效果較好。具體體現(xiàn)在:

  1、關(guān)注幼兒對序數(shù)詞的掌握。序數(shù)詞的掌握是序數(shù)教學(xué)的重點,在本次活動中,教師能關(guān)注幼兒是否已經(jīng)正確掌握序數(shù)詞,借助直觀教具進(jìn)行講解演示,幫助幼兒理解數(shù)的含義,能用序數(shù)詞正確表示物體排列的次序。

  2、滲透物體排列位置的相對性問題。相對性在幼兒數(shù)學(xué)教育中是一個重要的數(shù)量關(guān)系,在序數(shù)判定中,即物體排列的位置不變,但對其所處位置的判定會因起始方向的不同而改變。在本次活動活動中,教師能用很自然的問題“為什么小豬的位置有的小朋友說是在第二,而有的小朋友說是第四呢?”引發(fā)幼兒思考、討論,讓幼兒初步理解從不同的方向點數(shù),其結(jié)果是不同的。

  3、注重通過操作和游戲進(jìn)行學(xué)習(xí)與鞏固。學(xué)習(xí)序數(shù)不僅要讓幼兒掌握序數(shù)詞,而且應(yīng)注重讓幼兒在積極操作的過程中,構(gòu)建初步的數(shù)概念,在本次活動中,教師設(shè)計了“小動物運(yùn)動會”的游戲情節(jié),先出示五只小動物,在幼兒點數(shù)數(shù)量的基礎(chǔ)上說說“什么小動物排在哪里?”讓幼兒學(xué)習(xí)從左到右或從右到左說出某個動物在整排動物中的序數(shù);接著出示動物比賽的圖片,讓幼兒說說哪只動物站在哪條跑道,幫助幼兒利用剛學(xué)的有關(guān)對序數(shù)的認(rèn)識解決新的問題;最后讓幼兒操作練習(xí),按幼兒能力不同分成三組,投放難度不同的操作材料讓幼兒鞏固對序數(shù)的認(rèn)識。

  4、應(yīng)用多媒體課件,將抽象的、深奧的序數(shù)知識具體化、形象化。將抽象枯燥的教學(xué)內(nèi)容,變?yōu)樯鷦佑腥さ慕虒W(xué)軟件,整個活動以小動物運(yùn)動會的形式,貫穿始終。每當(dāng)電腦顯示小動物參加比賽的畫面,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的欲望,同時電腦又以不同的聲音來判斷幼兒回答的正確與錯誤,有聲有色,情景交融,優(yōu)化了教學(xué)情境

  不足之處:

  1.生活即課堂,可以將幼兒學(xué)到的知識經(jīng)驗應(yīng)用到幼兒的生活當(dāng)中,如可增加幼兒排隊的環(huán)節(jié),讓幼兒說說自己排列的位置。

  2.整個活動的信息量不是很飽滿,活動時間偏短,可以增加幼兒操作練習(xí)的機(jī)會,讓每個幼兒嘗試做各種難度的練習(xí)。

  3.注意避免活動中的無效提問。在活動過程中,教師的提問很重要,通過提問可以激發(fā)幼兒思維的積極性。但是在活動一開始,教師的導(dǎo)入就顯得有點走過場,“你們知道什么是運(yùn)動會嗎?”,屬于與目標(biāo)無關(guān)的無效提問,沒有有效地利用有限的集中教育活動時間。

30、中班游戲教案《連體人》含反思

  活動設(shè)計背景

  園里訂閱了很多報紙,但沒有充分利用它,而且孩子到了中班對于4歲的孩子來說,老師想讓孩子知道大家共同努力,可以做出許多事情,并且團(tuán)結(jié)的力量是無窮的。

  活動目標(biāo)

  1、利用廢舊報紙玩游戲,懂得游戲規(guī)則。

  2、鼓勵幼兒積極大膽的參加游戲。

  3、培養(yǎng)幼兒互相團(tuán)結(jié)的精神。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  教學(xué)重點、難點

  兩人共同努力完成比賽,兩人要團(tuán)結(jié)一致不讓報紙破

  活動準(zhǔn)備

  廢報紙、柵欄

  活動過程

  1、開始部分

  (1)活動準(zhǔn)備:聽音樂活動身體,重點活動頸部

  (2)導(dǎo)入活動:出示報紙引起幼兒興趣

  2、游戲部分

  (1)連體游戲

  老師:小朋友你們知道報紙不但可以了解新聞,還可以干什么嗎?

  幼兒:……

  老師:老師把一張完整的報紙左右各剪一個洞請兩位幼兒分別把頭鉆進(jìn)洞里,即:形成連體人

  (2)幼兒感受游戲的快樂

  兩兩幼兒結(jié)合,進(jìn)行游戲

  要求:兩個人在前進(jìn)的時候,報紙不能破,配合要默契,并從中找到游戲的技巧

  3、比賽游戲“連體人”

  (1)通過比賽讓幼兒感知只有互相團(tuán)結(jié),齊心協(xié)力才能獲取勝利[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]

  (2)幼兒分成兩組,每組5對,從起點出發(fā)中途跨過欄桿,返回起點并且報紙完好無損就是勝利

  4、活動結(jié)束部分

  (1)經(jīng)驗分享:互相介紹是怎么勝利的

  (2)放松全身,自然結(jié)束。

  延伸:讓孩子回家和爸爸媽媽一起探索,除了可以鉆洞以為還可以怎么做?

  教學(xué)反思

  1、 在游戲時,老師指令性的語言,孩子并沒有完全理解,所以在游戲時老師要給孩子一個一個找規(guī)律。

  2、 在這節(jié)課里,孩子們知道了報紙的多種用途,除了可以看還可以做

31、中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《我們愛運(yùn)動》含反思

  活動目標(biāo):

  1、能為自己做簡單的周運(yùn)動計劃,了解多運(yùn)動對身體的好處。

  2、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成運(yùn)動的好習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒用計劃表格每人一張、教師用計劃表一張。

  2、戶外活動器械(梯子、圈、平衡木、繩、布棒等)。

  活動建議:

  談話引出主題,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  (1)春天是個春暖花開的季節(jié),也是容易生病的季節(jié),請幼兒說一說怎樣避免生病?

  (2)總結(jié)預(yù)防疾病的方法,多喝水可以及時補(bǔ)充水分,使身體中的病菌隨小便排走;多吃水果,補(bǔ)充維生素;多運(yùn)動,可以提高身體抵抗疾病的能力,能使小朋友身體長高長結(jié)實,還能鍛煉小朋友的反應(yīng)能力,變得很聰明。

  鼓勵幼兒交流知道的運(yùn)動方式及運(yùn)動器械的玩法。

  (1)請幼兒說說你都做過哪些運(yùn)動?

  (2)鼓勵幼兒說出梯子、圈、平衡木等器械都可以怎樣玩,還有哪些不同的玩法。

  教師介紹自己的運(yùn)動計劃,引導(dǎo)幼兒制定自己的運(yùn)動計劃。

  (1)教師按照一周7天的時間順序介紹自己的運(yùn)動計劃,包括運(yùn)動器械和運(yùn)動內(nèi)容。

  (2)引導(dǎo)幼兒說說自己想制定怎樣的運(yùn)動計劃,要求幼兒計劃要完整,內(nèi)容包括各種器械、運(yùn)動方式和在幼兒園、家中運(yùn)動的不同內(nèi)容。

  幼兒開始制定自己的運(yùn)動計劃。

  (1)幼兒制定計劃,要教師巡回觀察幼兒的完成情況,"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"適時地給予幫助和指導(dǎo)。

  (2)引導(dǎo)幼兒相互展示交流自己的運(yùn)動計劃。

  討論運(yùn)動中要注意的安全。

  (1)小朋友在運(yùn)動中要注意哪些安全?

  (2)在運(yùn)動中應(yīng)該怎樣保護(hù)自己?

  活動評析:

  幼兒們回答問題很積極,而且不再亂喊,知道舉手回答問題了。制作的計劃表很適合,也很有創(chuàng)造力,用圖形代替文字,很不錯。

  活動反思:

  在活動的過程中,我只是注重讓孩子學(xué)習(xí)圖片,掌握運(yùn)動項目,但是卻沒有考慮到,圖片是可以活動的,可以讓孩子自己先觀察圖片,然后動手操作,提升孩子的參與性與動手操作能力,這樣課程的效果更好,避免了孩子的視覺聽覺的疲勞。在與孩子的互動中,我對孩子的問答回應(yīng)有所提升,比如有個孩子很興奮地上來表演他喜歡的運(yùn)動,并且大膽的說出:“我喜歡水上運(yùn)動?!边@個時候我可以深入挖掘:“你喜歡水上運(yùn)動的哪個項目呢?”。

32、中班運(yùn)動游戲教案《挑戰(zhàn)極限》含反思

  活動目標(biāo):

  1. 能自由玩報紙,探索報紙的各種玩法并體驗集體活動與創(chuàng)造的快樂。

  2. 通過游戲活動,進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡能力。

  3. 在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4. 通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  報紙若干、椅子若干。

  活動過程:

  一、根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗導(dǎo)入。

  二、幼兒自由玩報紙。

  幼兒每人一張報紙自己嘗試探索不同的玩法。

  教師個別指導(dǎo)。

  教師總結(jié)。

  休息游戲。

  三、重點練習(xí)報紙的平衡玩法。

  教師總結(jié)。

  四、游戲:挑戰(zhàn)極限

  游戲反復(fù)進(jìn)行,由慢到快,圈數(shù)也可以根據(jù)本班幼兒的情況逐漸增加!

  結(jié)束活動:放松下自己的手和腳!(.教案來自:快思教.案網(wǎng))

  活動反思:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域目標(biāo)中之一:喜歡體育活動,動作協(xié)調(diào)靈活。其內(nèi)容要求:開展豐富多彩的戶外游戲及體育活動,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣……用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作。

  活動中每個幼兒都很樂于去參與,興趣都很高昂,也很配合我,因為所有的活動都是本著幼兒為主體的思想,所以幼兒的積極性調(diào)動起來這也是很重要的,幼兒有興趣,我們就有將活動繼續(xù)開展下去的意圖,如果只由老師講述那就顯得有些單板。

  活動中我充分利用“報紙”這一個常見的物品作為活動器材,分層次引導(dǎo)幼兒探索報紙的各種玩法,再引導(dǎo)幼兒體驗同伴有創(chuàng)意的玩法。拓展幼兒思維,幼兒非常喜歡,始終以熱情、飽滿、愉快的情緒參加這一體育活動,在玩的過程中積極思考,既體驗到了體育活動的樂趣,又促進(jìn)了幼兒平衡能力的發(fā)展。

  本次的活動來源于幼兒的生活,可以最大限度地遷移幼兒已有的經(jīng)驗,大大地促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。最后,活動充分發(fā)揮了孩子們的主體作用,真正讓孩子們想自己所想,做自己所做,氣氛輕松活躍,玩得盡興盡情,童真童趣盡顯其中,真正體現(xiàn)了老師的快樂教學(xué)與幼兒的快樂學(xué)習(xí)。

33、中班游戲教案《板凳游戲》含反思

  活動目標(biāo):

  1、通過板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個性。

  2、進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動協(xié)調(diào)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒人手一把塑料椅凳(四條腿,無靠背)。

  2、長2米,寬1、5米的較厚體育運(yùn)動軟墊2個。

  3、 進(jìn)行曲音樂、動物模仿操音樂。

  4、 活動得到本班其他配班老師的支持。

  活動過程:

  1、幼兒右手抱椅凳聽《進(jìn)行曲》的音樂入室。行進(jìn)中自然成體操隊形。

  2、組織幼兒復(fù)習(xí)小動物模仿操。

  師:小動物模仿操小朋友還記得嗎?

  幼:記得。

  幼:老師,我想站在小板凳上做動物模仿操!

  幼:噢,我也想。

  師:大家覺得他的主意怎么樣?

  幼:噢,可以站在凳子上了,太好了……

  師:好,我們輕輕站上來,大家可要注意掌握好平衡。要是掉下來了怎么辦呢?

  幼:可以再站上來。

  幼:不能太緊張要不也會掉下來的……

  幼:一只腳站的時候很容易摔倒的,最好兩只腳都站在凳子上。

  (教師傾聽、微笑、默許……)

  師:我們一起聽著音樂來做操吧,動作可以稍輕一點。(幼兒聽音樂做模仿操一遍)

  師:剛才我們在凳子上做操了,小朋友心里有什么感覺?

  幼:我很高興的!

  幼:我覺得自己又長大了。

  幼:感覺腿有點酸酸的。

  幼:開始有一點點的害怕,后來不害怕了。

  幼:我覺得自己比以前高了…

  3、 引導(dǎo)幼兒利用板凳創(chuàng)造性的游戲。

  師:剛才小朋友在板凳上做操了。其實還有許多可以和板凳一起做的游戲呢,我們一起來玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。

  幼:我趴在凳子上伸開胳膊我就是大老鷹了。

  幼:我讓小凳子當(dāng)我的小舞臺。

  幼:我繞著小凳子轉(zhuǎn)圈玩。

  幼:我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。

  幼:我的手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鉆山洞。

  幼:我把小椅凳放到頭上練習(xí)平衡。

  幼:我拉著小椅凳在地上走,象開車一樣……

  師:小朋友們玩的太好了,以后發(fā)現(xiàn)還有別的新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享。

  4、 組織幼兒玩集體的板凳游戲。

  (1)穿過森林。

  幼兒排一隊在間隔1米的樹林(椅凳做樹)里沿"S"形路線穿梭。

  (2)過段橋。

  幼兒排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。

  幼:老師我不敢走。

  師:沒關(guān)系,勇敢一點,看看別人是怎樣走的。來,我們一起走過去。

  (3)烏龜爬。

  幼兒在連接起來的凳面上爬過。

  師:爬的時候感覺一下,怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。

  幼:身體要收攏,要不就會掉下來。

  幼:動作要輕,要不小凳子會翻過來的。

  幼:眼睛要看著前面,往前爬才能走的快……

  (4)小傘兵。(幼兒練習(xí)從50--100公分的高度往下跳。)

  師:我們怎樣讓我們的小凳子變的高一點呢?

  幼:可以把凳子插起來,就慢慢變高了。

  幼:我們來試一試。

  幼:好。大家快搬椅子過來。

  師:呀,這么高了,我們來做小傘兵好嗎?

  幼:好的。(教師幫助幼兒從50公分的高度跳到體育墊上)

  師:我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎?;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);

  幼:好。

  幼:老師我們想試一試。

  師:那我們動手把跳傘臺加高吧。(幼兒從80公分高度和100公分高度跳下)

  幼:好高呀。

  幼:感覺今天我也很勇敢的幼:嗚(哭聲)……老師我害怕了。

  師:快過來在這邊休息,讓其他小朋友跳。

  活動結(jié)束:

  師:今天我們玩了板凳游戲,大家都累了,我們一起把小板凳送回家,然后去洗手、喝水,然后休息一下。

  活動反思:

  從幼兒活動過程中的表現(xiàn)分析:大部分幼兒對游戲活動很感興趣,積極性很高,活動中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導(dǎo)語言中用"玩"這個字眼,聽到老師說要讓大家一起來"玩",孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意,語言表達(dá)的積極性也比往常高了許多,這時,師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。在幼兒提出想站上凳面做操時,教師及時的給予支持和滿足,能較好的體現(xiàn)新課程中教師是學(xué)生探索道路上的支持者和合作者和游戲的伙伴的觀念。

  基本部分的第一個環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒和板凳一起游戲,孩子們表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造積極性和創(chuàng)新思維。但卻有一兩個小朋友不愿意參與進(jìn)來,于是我過去問他們?yōu)槭裁床辉敢夂托』锇閭円黄鹜婺?,兩個小家伙看了我一眼怯怯的說:“老師,我怕摔倒?!蔽乙庾R到孩子可能是缺乏自信心了,然后就發(fā)動全班的小朋友們一起為他們兩個鼓勵打氣的喊“加油”,終于在我的“保護(hù)”和小伙伴們的“助威”下,完成了“跳傘”活動,每一個孩子真的很棒。

  幼兒通過創(chuàng)造性的游戲以及集體的板凳游戲,較好的鍛煉了協(xié)調(diào)、平衡、跳躍的能力,同時進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的合作、適度等待、堅強(qiáng)勇敢等品質(zhì)。同時,站在板凳上做操和從高處往下跳游戲情境也給幼兒創(chuàng)造了體驗"刺激"、挑戰(zhàn)自我的好機(jī)會。

34、中班游戲教案《綜合復(fù)習(xí)》含反思

  設(shè)計背景

  學(xué)期期末將近,為了檢查幼兒一個學(xué)期以來對所學(xué)知識的掌握程度,我設(shè)計了一個綜合復(fù)習(xí)課程,用一節(jié)課的時間從各方面把知識展現(xiàn)出來。

  活動目標(biāo)

  1.懂得好朋友之間互相關(guān)心、互相幫助,友好交往。

  2.鞏固所學(xué)知識,加深孩子對所學(xué)知識的印象。

  3.通過一系列圖片,讓孩子說完整一句話,提高孩子的觀察能力和語言表達(dá)能力。

  4.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  重點難點

  重點:體會好朋友之間互相關(guān)心、互相幫助,友好交往的樂趣。

  難點:記得所學(xué)知識,能在日常生活中運(yùn)用起來。

  活動準(zhǔn)備

  1.漢字卡若干

  2.單詞卡若干

  3.數(shù)學(xué)卡片若干

  4.掛圖一幅

  5.入場音樂

  活動過程

  一、手指游戲

  二、展示活動

  1.師:小朋友,你們都有好朋友嗎?

  幼:有

  師:那你們是怎么跟好朋友相處的呢?我們用一首歌來表達(dá)出來好嗎?<來.源快思教.案網(wǎng)>集體唱《好朋友》

  2.出示小熊頭飾,師:今天呀,老師給小朋友們帶來了一位老朋友,你們看!它是誰呀?

  幼:小熊。

  師:真棒!小熊可喜歡跟你們做朋友了,所以它帶來了很多禮物要送給我們中二班的小朋友,我們看看是什么禮物呢?請小朋友們用好聽的聲音念出來好嗎?

  出示數(shù)學(xué)數(shù)字和兒歌,集體復(fù)習(xí)。

  3.師:小朋友真能干!小熊決定帶小朋友們?nèi)ネ嬉粋€撈寶游戲。表現(xiàn)好的小朋友郵遞員阿姨會給他送來一份禮物哦!

  出示一個紙箱,里面裝著雙語單詞卡和謎語,老師撈出來,集體復(fù)習(xí)。

  4.師:小朋友真聰明!叮咚!叮咚!咦,好像是郵遞員阿姨送禮物來了。(郵遞員送信的游戲)

  出示漢字卡,個別認(rèn)讀。

  5.師:小朋友今天表現(xiàn)得非常棒!老師也很高興,所以老師畫了一幅很漂亮的畫送給小朋友,(出示大掛圖,讓孩子觀察,并且說完整一句話。)小朋友們看看老師用什么畫筆畫了什么,然后說出一句完整的話。(用綠色的畫筆畫了一棵綠色的樹……)

  三、結(jié)束活動

  師:小朋友今天玩得開心嗎?小熊也玩得很開心,它還想請小朋友們到它家去做客呢,現(xiàn)在我們一起去小熊家做客吧。

  教學(xué)反思

  1.在這節(jié)課中,我通過多個游戲來帶動幼兒復(fù)習(xí),提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣從而使幼兒可以在快樂中享受學(xué)習(xí)。

  2.通過游戲來實現(xiàn)教學(xué),不僅達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),而且幼兒和老師都得到了很好的溝通,并且獲得了快樂。

  3.這節(jié)課體現(xiàn)了幼兒在玩的過程中學(xué)習(xí),能根據(jù)幼兒的心理來設(shè)計,讓幼兒有了很大的發(fā)展空間。

  4.在某個游戲中沒有兼顧到所有的幼兒,在之后的教學(xué)中,我會盡量兼顧到所有的幼兒,讓大家都有參與的機(jī)會。

  5.有些幼兒還不夠大膽地把自己表現(xiàn)出來,我會多多鼓勵幼兒大膽、大聲地把自己的想法表達(dá)出來。

  6.如果讓我重新上這節(jié)課,我會讓小朋友們自己扮演小熊、郵遞員阿姨等角色,讓他們更有更深刻的印象。

35、中班游戲教案《蜻蜓飛》含反思

  活動目標(biāo):

  1、鍛煉幼兒蹲下,站起的動作及迅速反應(yīng)的能力,體驗團(tuán)結(jié)合作樂趣。

  2、讓幼兒學(xué)會兒歌,并能在游戲中靈活應(yīng)用。

  3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1 、《蜻蜓飛》兒歌磁帶及掛圖。

  2 、教師設(shè)計“S”形和“W‘形路線,讓“小蜻蜓”在游戲過程中在老師設(shè)定的路線上來穿梭。

  3、 “小蜻蜓”頭飾若干,教師用柳條編成的草帽。

  4、 每組5-8名幼兒。

  5、 教師在游戲過程中提醒幼兒注意安全。

  活動過程:

  1、 教師先教會幼兒兒歌:

  蜻蜓蜻蜓飛,前面有草堆;

  蜻蜓蜻蜓落,前面有草垛。

  2、 一名幼兒戴上“小蜻蜓”頭飾,其余的幼兒則戴上草帽。<文章.出自快思教案網(wǎng).>“小蜻蜓”邊說兒歌,邊沿著老師既定的路線,做小蜻蜓低飛狀,當(dāng)說到“前面有草堆”時,戴草帽的幼兒迅速蹲下;然后小蜻蜓“飛”走,當(dāng)說到“前面有草垛”時,這組小朋友圍成一個圈,雙手高舉向中間并攏,作“草垛”狀。

  3、 游戲可以反復(fù)幾次,并讓小朋友輪流做“小蜻蜓”。

  4、 讓幼兒體驗傳統(tǒng)游戲的樂趣。

  活動反思:

  這個小游戲可以鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力,團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和反應(yīng)能力。也勾起了老師對自己童年時代的回憶。

36、幼兒園中班社會教案《我愛刷牙》反思

  教學(xué)目的:

  1、使幼兒懂得保護(hù)牙齒以及刷牙的重要性。

  2、教幼兒學(xué)習(xí)養(yǎng)成按時刷牙習(xí)慣,學(xué)會刷牙。

  3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  教學(xué)重點:

  知道保護(hù)牙齒的重要性,通過歌曲學(xué)習(xí)刷牙的方法。

  教學(xué)難點:

  掌握正確的刷牙方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、小鱷魚故事。

  2、一把牙刷,一支牙膏,一只杯子

  3、刷牙歌

  教學(xué)過程:

  1、開始部分。

  老師:有個小故事老師要給大家分享,最近森林里聚餐,大家吃了很多好吃的,小動物們都很開心,晚上回到家,每個小動物都認(rèn)真刷牙了,小鱷魚卻沒有,結(jié)果第二天小鱷魚牙疼的直哭,就去森林其他小伙伴幫忙,認(rèn)真的刷了牙后,小鱷魚才又變的開開心心。

  2、基本部分。

 ?、乓龑?dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處。

  老師:小鱷魚因為不注意保護(hù)牙齒,牙疼的晚上都睡不著。那小朋友我們吃完好吃的以后應(yīng)該怎么保護(hù)牙齒呢?

 ?、儆變河懻?,交流。

 ?、诶蠋熜〗Y(jié):牙齒如果生病了,會影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺,不想吃飯,影響了我們的身體健康。牙齒壞了拔光后說話不清楚,而且也不好看。 所以啊小朋友我們每個人都要好好按時刷牙。

 ?、朴變河懻撜_的刷牙方法。

  ①老師:小朋友會刷牙嗎?

 ?、谡堄變焊鶕?jù)自己的經(jīng)驗談?wù)?,老師通過刷牙歌帶領(lǐng)小朋友正確刷牙。

  ⑶老師示范正確的刷牙方法。

 ?、偎⒀朗窍纫鍪裁?

  (提醒幼兒在刷牙是要做一些準(zhǔn)備。)

  老師:拿出牙缸,牙刷,牙膏,給幼兒示范。

 ?、谶吺痉叮呏v解。

 ?、劢M織幼兒跟著老師和音樂徒手練習(xí)。

 ?、苡變盒〗Y(jié)刷牙方法。

  (加深印象)

  3、結(jié)束部分。

 ?、判⌒苄〗Y(jié)刷牙方法。

  老師:小朋友的牙齒都刷得很干凈。森林里的小伙伴啊告訴我們,刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。接著,開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對了,小朋友一定要堅持早晚刷牙,吃飯以后要用水漱口。

  4.課后延伸。

  小朋友們,那我們回家以后也不能忘掉我們剛剛學(xué)會的刷牙歌,回去和爸爸媽媽互相監(jiān)督刷牙牙,保護(hù)牙齒好不好?

  教學(xué)反思

  通過這次教育活動孩子們知道了要怎樣保護(hù)牙齒,并且學(xué)會了怎樣刷牙。在這次教育活動中孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚,課堂氣氛活躍,效果較好。

37、中班健康《我們愛運(yùn)動》教案反思

  活動目標(biāo):

  1.會制訂簡單的運(yùn)動計劃,了解運(yùn)動對身體的好處及要注意的安全事項。

  2.能用簡單的符號、圖案、數(shù)字等制作運(yùn)動計劃表,并說出它們代表的意思。

  3.喜歡參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

  4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

  5.了解多運(yùn)動對身體有好處。

  活動重難點:

  重點:會制訂簡單的運(yùn)動計劃,了解運(yùn)動對身體的好處及要注意的安全事項。

  難點:能用簡單的符號、圖案、數(shù)字等制作運(yùn)動計劃表,并說出它們代表的意思

  活動準(zhǔn)備:

  1.“教師運(yùn)動計劃表"1 張;“幼兒運(yùn)動計劃表”幼兒每人 1 張。

  2.自制課件(教師抓拍幼兒進(jìn)行各種運(yùn)動的照片)。

  活動過程:

  1.結(jié)合課件組織談話活動,引發(fā)幼兒活動興趣。

  提問:你喜歡什么運(yùn)動?做這些運(yùn)動有什么好處?

  小結(jié):小朋友的運(yùn)動真是豐富多彩。多做運(yùn)動,能使小朋友長得高、長得結(jié)實;能提高身體抵抗疾病的能力,讓小朋友少生病;運(yùn)動還能讓我們感到快樂。

  2.出示教師“運(yùn)動計劃表”引導(dǎo)幼兒觀察討論,了解運(yùn)動計劃表中不同符號的含義。

  (1)出示“教師運(yùn)動計劃表”,引導(dǎo)幼兒觀察討論。

  提問:計劃表的都有哪些內(nèi)容?你是怎么知道的?

  這是老師幾天的運(yùn)動計劃?

  (2)有重點地介紹運(yùn)動計劃中每種符號代表的含義。

  小結(jié):制定運(yùn)動計劃要考慮周到,運(yùn)動計劃中要有運(yùn)動的時間、喜歡做的運(yùn)動、用什么器械、運(yùn)動的個數(shù)等內(nèi)容。

  3.幼兒制定運(yùn)動計劃,教師指導(dǎo)。

  (1)請幼兒說說自己想制訂怎樣的運(yùn)動計劃。

  (2)幼兒制訂計劃,教師重點觀察:幼兒安排的運(yùn)動項目是否合適,時間等方面是否有遺漏,及時給予幼兒提示或幫助。

  (3)引導(dǎo)幼兒展示交流各自的運(yùn)動計劃,互相提出補(bǔ)充意見。

  4.組織幼兒討論運(yùn)動中要注意的安全事項。

  (1)提問:在運(yùn)動中要應(yīng)該怎樣保護(hù)自己?

  小結(jié):我們在運(yùn)動前要做好熱身活動,在運(yùn)動過程中要注意安全,保護(hù)好自己,讓我們一起運(yùn)動起來吧。

  (2)教師和幼兒在音樂中運(yùn)動,感受運(yùn)動的快樂。

  活動延伸:

  運(yùn)動后鼓勵幼兒和同伴分享運(yùn)動時的快樂心情。

  課后反思:

  本次活動從幼兒生活經(jīng)驗出發(fā),通過設(shè)計觀察 “教師計劃表”、幼兒自主制定運(yùn)動計劃、分享運(yùn)動計劃、討論運(yùn)動注意事項/師幼跟著音樂動起來等環(huán)節(jié),由淺入深,讓幼兒了解制定運(yùn)動計劃表的方法以及運(yùn)動的好處、注意事項等;通過教師啟發(fā)性的提問,很好的解決了活動的重難點,較好的達(dá)成了本次活動目標(biāo)。

  1.親身體驗,經(jīng)驗入手?;顒忧?,教師和幼兒一起玩各種運(yùn)動游戲,豐富幼兒的運(yùn)動經(jīng)驗,并了解幼兒喜歡的運(yùn)動項目。在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,和幼兒一起梳理運(yùn)動對身體重要性以及運(yùn)動時的快樂,為活動提供了豐富的經(jīng)驗準(zhǔn)備,也激發(fā)了幼兒愛運(yùn)動的情感。

  2.提問開放,大膽放手。整個活動中,教師都采用了開放性的提問,給幼兒充分的觀察、交流的機(jī)會。教師在出示“教師計劃表”后,通過開放性的提問:“計劃表的都有哪些內(nèi)容”“你是怎么知道的”引導(dǎo)幼兒通過自主觀察,發(fā)現(xiàn)自己能看懂的符號以及不明白的地方,注重了幼兒的主動性和探究性?;顒幼詈蠓窒憝h(huán)節(jié),教師提問“你能看懂他的計劃表嗎?”“他是怎么安排運(yùn)動的?”“為什么你能看懂他的計劃表”等有層次的提問,引導(dǎo)幼兒互相分享評價同伴運(yùn)動計劃表,通過這樣的一系列有層次的提問鞏固了幼兒對計劃表完整性的認(rèn)知又發(fā)揮了幼兒主動性。

  活動中也有不足,個別地方特別是引導(dǎo)幼兒觀察計劃表時語言不夠簡練;評價環(huán)節(jié)教師的提煉有欠缺,過多注重了運(yùn)動計劃表的完整性,教師也應(yīng)該考慮到幼兒在安排運(yùn)動項目時的可行性等方面。最后的引導(dǎo)幼兒了解運(yùn)動要注意的安全事項時比較倉促,沒有給幼兒及時提升經(jīng)驗。

38、幼兒園中班游戲教案《老鷹抓小雞》反思

  《老鷹抓小雞》是小編設(shè)計的幼兒園中班游戲教案,通過活動讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。練習(xí)s形循環(huán)跑,鍛煉動作協(xié)調(diào)性。鍛煉幼兒的的靈活性和協(xié)調(diào)性。

活動目標(biāo):

  1、 練習(xí)s形循環(huán)跑,鍛煉動作協(xié)調(diào)性。

  2、 體會集體合作游戲的快樂。

  3、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

。

  5、 在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲

教學(xué)重點、難點:

  重點:幼兒活動中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

  難點:幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

  活動準(zhǔn)備:

  磁帶、錄音機(jī)、老鷹頭飾、小雞頭飾

活動過程:

  1、開始:老鷹、小雞同時進(jìn)入活動場地,一起做熱身運(yùn)動。

  2、 游戲:

  (1) 選老鷹

  教師要做到心中有數(shù),跳選平時性格內(nèi)向,不主動參與的幼兒。把老鷹的機(jī)會讓給這些孩子。

  (2) 整理隊形

  老鷹站最前面,小雞排好隊,試著抓一抓

  (3) 老鷹飛到地平面

  師:“快跑呀,別讓老鷹抓著了”

  引導(dǎo)幼兒不停變換隊形,避開老鷹,不讓老鷹抓著。

  3、活動結(jié)束。

  4.活動延伸

  教育幼兒要想不被抓,就必須整體配合好,培養(yǎng)幼兒的合作意思,團(tuán)隊意思,協(xié)調(diào)一致才能達(dá)到目的。

教學(xué)反思:

  1,中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期,有他特有的年齡特點:有意行為開始發(fā)展,幼兒體力明顯增強(qiáng),在活動中學(xué)會交往,動作發(fā)展更加完善。這些表明這一時期的幼兒更需教師對他們進(jìn)行引導(dǎo)。

  2、對活動過程的反思:

  (1) 對幼兒發(fā)展的反思,幼兒大部分能主動參與活動,極個別不配合,教師要關(guān)注他們,培養(yǎng)他們的活動興趣,改變他們的孤僻傾向。

  (2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思,我對班上的幼兒情況比較了解,對他們的性格特點學(xué)習(xí)特點都了如指掌,因此,能以最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

  (3)對師幼互動的反思,個別幼兒理解不清教師的指令,我不厭其煩給他們解釋示范,讓他們明白我的指令,讓活動得以順利地開展

  3、對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高,但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說,活動相對簡單,因此出現(xiàn)個別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象,在今后的活動中應(yīng)充分考慮到這一點,促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。

  4、如果讓我重新上這節(jié)課,我會更加細(xì)致的考慮活動的各個環(huán)節(jié),讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來,比如:讓他們發(fā)號指令,親自指揮活動。

39、教案幼兒園中班游戲教案《蹴鞠與足球》反思

  中班游戲教案

  活動目標(biāo)

  1、初步了解“鞠” 的制作方法及發(fā)展過程,知道“鞠”是古代人們的一種游戲活動。

  2、嘗試踢足球,感受玩球的樂趣,樹立初步的規(guī)則意識。

  3、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗游戲的快樂。

  4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  6、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

  7、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

  活動準(zhǔn)備

  “鞠”的實物一個,“鞠”的不同樣式的照片,“蹴鞠”的球門照片,“蹴鞠”的場景照片,足球一個。

  活動過程

  一、引導(dǎo)幼兒觀察實物“鞠”:

  1、幼兒猜測“鞠”的制作方法;

  2、教師介紹真正的制作方法:“鞠”是用皮縫制成的,里面塞滿了毛發(fā),形狀像球形。

  新問題:

  1、“鞠”里面為什么塞毛發(fā)?

  2、為什么要把“鞠”縫得像球形?

  3、“鞠”為什么有不同的縫制方法?

  小結(jié):“鞠”里面塞毛發(fā)是為了讓它輕巧而且更有彈性,玩起來更方便;把“鞠”縫得像球形使它更加容易滾動;不同樣式說明“鞠”在不斷發(fā)展、變化,人們在玩的過程中根據(jù)需要不斷的改進(jìn)它,讓它越來越適合踢踏,所以就有了不同的樣式,直到現(xiàn)在發(fā)展成足球的樣式,“蹴鞠”成為世界足球運(yùn)動的起源。

  二、初步了解“鞠”的發(fā)展史:

  最早的“鞠”使用四塊皮縫制而成,有點像橄欖球:

  后來發(fā)展到由六塊皮縫制而成更像球體了:

  再后來變成四周有六塊皮、上下各有一塊六邊形的皮縫制而成 ,越來越接近球體:

  慢慢的變成了現(xiàn)在的足球樣子,由若干塊五邊形的皮縫制而成,只是顏色還是皮的顏色土黃色,而且縫的時候線在里面,外面已經(jīng)看不到線:

  這是現(xiàn)代的足球,有黑白兩種顏色,由五邊形的黑皮和六邊形的白皮一共有32塊皮縫制成的,球里面也不再塞毛發(fā),而是充氣。

  今年的世界杯足球比賽中足球又變顏色了,由黑、白、金三色組成而且球的表面沒有了接縫。

  小結(jié):古代的“鞠”根據(jù)人們的需要和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,在不斷的改進(jìn),越來越好用。后來“鞠”傳到西方國家得到了更快的發(fā)展,成為足球運(yùn)動,還有了統(tǒng)一的比賽規(guī)則。

  三、將“鞠”與足球進(jìn)行比較:

  1、從顏色方面比較:“鞠”是一種顏色——土黃色;足球是多種顏色。

  2、從形狀方面比較:“鞠”近似球體,有點橢球體;足球是標(biāo)準(zhǔn)的球體。

  3、從填充物上比較:“鞠”是塞毛發(fā);足球是充氣。

  討論:為什么“鞠”塞毛發(fā)而不充氣呢?用毛發(fā)好還是充氣好?為什么?

  小結(jié):古代的科學(xué)技術(shù)不夠發(fā)達(dá),還沒有制造出標(biāo)準(zhǔn)的球體及充氣工具——氣筒,也沒有辦法把氣保存在球里面,氣筒充氣省時省力又方便,充氣的足球更輕巧更有彈性!

  四、了解蹴鞠:

  1、什么是“蹴鞠”?

  “蹴”是踢踏的意思,蹴鞠是古代的人喜歡的一種游戲活動。從皇帝到老百姓都喜歡蹴鞠。

  2、“蹴鞠”怎么玩?

  古代的蹴鞠比賽規(guī)則各不相同,沒有統(tǒng)一的規(guī)則,雙方隊員人數(shù)相同但數(shù)量沒有統(tǒng)一規(guī)定,球門有的設(shè)在中間位置,雙方共用,有的還設(shè)立多個球門。必須從橢圓形的洞踢進(jìn)才算進(jìn)球。

  活動延伸

  1、踢

  足球,體驗玩球的樂趣,樹立初步的規(guī)則意識:

  首先了解足球運(yùn)動的簡單規(guī)則:雙方隊員各11名,其中雙方都有一名隊員當(dāng)守門員,雙方各有一個球門,將球踢進(jìn)對方的球門,進(jìn)球多的為勝利方。用手搶球,用手推人、打人就犯規(guī),要用黃牌警告或者紅牌罰下場進(jìn)行懲罰。

  其次與幼兒一起商討安全事項,提醒幼兒注意自我保護(hù),以免受傷。在玩球過程中,幼兒的規(guī)則意識較差,有的用手推人,有的用手搶球,影響了活動的正常進(jìn)行。我和孩子們又一次坐下來,一齊討論:要不要遵守規(guī)則,為什么?犯規(guī)了怎么辦?并針對日常生活中幼兒的違紀(jì)現(xiàn)象制定了“兩次黃牌警告、紅牌罰下”的懲罰辦法,因為是大家一起制定的規(guī)則,孩子們都很認(rèn)真地遵守,效果非常好!

  2、美工活動:繪畫——“足球樂”,泥工——“踢足球”。

  3、蒙氏工作:蹴鞠三步卡、足球三步卡、縫“鞠”、足球的發(fā)展史排序。

  活動結(jié)束

  又一個豐碩果實!小朋友一起吃點心。

  教學(xué)反思:

  本節(jié)課為中班體育課,我選擇了孩子們常玩的運(yùn)動器械:球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn),去嘗試,去鍛煉。當(dāng)然課堂中還是存在許多不足的。如果在環(huán)節(jié)中能設(shè)計一些游戲,提高孩子的興趣,會更能快速的學(xué)會接球的技能。

40、幼兒園中班游戲教案《拋拋樂》反思

  拋拋樂中班游戲教案1

  活動目標(biāo):

  1、鍛煉幼兒的體能。

  2、鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準(zhǔn)確性。

  3、培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作能力,體驗合作游戲的樂趣。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  6、提高幼兒思維的敏捷性。

  7、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  重點難點

  培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作能力。

  活動準(zhǔn)備:

  長方形彩色布塊若干,沙包若干,平整的活動場地。

  活動過程:

  1、整隊帶入活動場地,做好活動前準(zhǔn)備。

  2、展示活動器械

  (1)長方形彩色布塊:引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布,說一說每一塊布的形狀和顏色,數(shù)一數(shù)每塊布有幾個角等等。

  (2)沙包:引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個沙包,并比較沙包的大小。

  3、演示玩法

  (1)講解玩法:兩名幼兒抓住布塊的四個角,另外一名幼兒負(fù)責(zé)喊口令,并及時撿起掉在地上的沙包。

  (2)注意事項:抓住布塊的兩名幼兒注意聽到口令后再向上拋沙包,沙包拋出后要用布塊去接,如果接不住,另外的一名幼兒要及時撿起掉在地上的沙包(整個過程都要注意安全)。

  (3)演示:請兩位老師幫忙演示一遍,然后請兩名幼兒跟老師一起演示,最后請三名幼兒演示一遍。

  4、游戲開始:幼兒三人一組,自由組合,發(fā)給每一組一個沙包和一塊長方形彩色布塊,活動的過程中幼兒可以進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。老師要給每一組的幼兒加油,并及時鼓勵表揚(yáng)表現(xiàn)

  好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準(zhǔn),哪一組的幼兒合作的最好。

  5、討論:引導(dǎo)幼兒討論自己小組的活動,找出缺點。

  活動延伸:

  鼓勵幼兒回家后跟家長玩一玩這個游戲活動,注意改進(jìn)活動中出現(xiàn)的缺點。

  教學(xué)反思:

  游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

  拋拋樂中班游戲教案2

  設(shè)計意圖

  中班的幼兒,自我保護(hù)能力還比較差,所以在戶外活動器械制作方面,盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒有危險性的材料。拋拋樂這一活動主要是采用了布質(zhì)材料 ——長方形的彩色布塊和用布縫制的沙包,非常適合中班的幼兒玩。而且,這個游戲活動不僅能鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準(zhǔn)確性,更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動中的合作能力,為以后的合作活動打下基礎(chǔ)。

  活動目標(biāo)

  1.鍛煉幼兒的體能。

  2.鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準(zhǔn)確性。

  3.培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作能力,體驗合作游戲的樂趣。

  4.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  重點難點

  培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作能力。

  活動準(zhǔn)備

  長方形彩色布塊若干,沙包若干,平整的活動場地。

  活動過程

  1.入場活動

  整隊帶入活動場地,做好活動前準(zhǔn)備。

  2.展示活動器械:

  (1)長方形彩色布塊:引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布,說一說每一塊布的形狀和顏色,數(shù)一數(shù)每塊布有幾個角等等。

  (2)沙包:引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個沙包,并比較沙包的大小。

  3.演示玩法:

  (1)講解玩法:兩名幼兒抓住布塊的四個角,另外一名幼兒負(fù)責(zé)喊口令,并及時撿起掉在地上的沙包。

  (2)注意事項:抓住布塊的兩名幼兒注意聽到口令后再向上拋沙包,沙包拋出后要用布塊去接,如果接不住,另外的一名幼兒要及時撿起掉在地上的沙包(整個過程都要注意安全)。

  (3)演示:請兩位老師幫忙演示一遍,然后請兩名幼兒跟老師一起演示,最后請三名幼兒演示一遍。

  4.游戲開始:

  幼兒三人一組,自由組合,發(fā)給每一組一個沙包和一塊長方形彩色布塊,活動的過程中幼兒可以進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。老師要給每一組的幼兒加油,并及時鼓勵表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準(zhǔn),哪一組的幼兒合作的最好。

  5.討論:

  引導(dǎo)幼兒討論自己小組的活動,找出缺點。

  活動延伸

  鼓勵幼兒回家后跟家長玩一玩這個游戲活動,注意改進(jìn)活動中出現(xiàn)的缺點。

  活動反思

  活動根據(jù)幼兒的`年齡特點,針對幼兒對體育游戲的喜愛,投其所好,選擇了貼近幼兒的生活實際,更能激發(fā)幼兒的興趣的體育游戲。在進(jìn)行活動的始終,自己都堅持循序漸進(jìn)和教與學(xué)同步互動的教學(xué)方法,既能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,又充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性和想象創(chuàng)造力,從而培養(yǎng)幼兒的思維能力。力求教學(xué)氛圍輕松、和諧、自然流暢。在學(xué)中教,教中學(xué),在教學(xué)的全過程中,盡力減少因動作難度而可能帶給幼兒的心理壓力,讓幼兒明確地意識到學(xué)習(xí)需要自己產(chǎn)生的,不是別人強(qiáng)加的;學(xué)習(xí)過程是自己實踐的,不是他人包辦代替學(xué)習(xí)任務(wù)的完成是自己嘗試的結(jié)果,不是機(jī)械地重復(fù)和模仿的結(jié)果。自己是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)習(xí)活動是充滿興趣的探索性創(chuàng)造活動,真正體現(xiàn)與同伴合作的愉快與“快樂體育”的宗旨。

  總之,要想提高體育游戲活動的效果還有很多種方法,只要我們教育工作者不斷地做個有心人,時時刻刻努力鉆研,就一定會使我們的體育游戲活動深人孩子的心中。

41、幼兒園中班游戲教案《顏色變變變》教案反思

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對色彩的變化活動產(chǎn)生興趣和探究的欲望。

  2、引導(dǎo)幼兒通過玩色,發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生的一些新變化。

  3、鼓勵幼兒用語言來表達(dá)自己的操作過程及結(jié)果。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

  5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  6、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  7、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  活動準(zhǔn)備:

  清水人手一瓶(瓶蓋內(nèi)有紅黃藍(lán)各色顏料)、抹布、紅黃藍(lán)各色小標(biāo)簽、一次性塑料杯。

  活動過程:

  一、變魔術(shù)

  1、教師拿一瓶清水用力搖晃后變成有顏色的水,吸引幼兒參與活動。

  2、幼兒嘗試自己變出一瓶有顏色的水。

  二、猜猜會有什么變化。

  1、請幼兒說說自己變魔術(shù)變出了什么顏色的水。

  2、猜一猜把其中的兩種顏色拼在一起會有什么新的發(fā)現(xiàn)。(幼兒自由講述)

  三、幼兒進(jìn)行第一次嘗試活動。

  1、幼兒分成幾個小組,每人取兩種不同的顏料少許,放在杯子中輕輕搖晃,觀察顏色的變化。

  2、和身邊的朋友說說自己的發(fā)現(xiàn),相互間比較一下各自變出的新顏色。

  四、集中交流:我的發(fā)現(xiàn)。

  1、幼兒向大家介紹自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。

  2、引導(dǎo)幼兒互相觀察,發(fā)現(xiàn)各自顏色的不同,從而產(chǎn)生給顏色做上標(biāo)記進(jìn)一步探究的欲望。

  五、幼兒再次進(jìn)行嘗試活動。

  1、幼兒再次玩色,并在杯子外面貼上與顏料水相同顏色的標(biāo)簽。

  2、幼兒將自己變出的新顏色放到展臺上,并嘗試多變出幾種顏色。

  六、集中討論。

  1、根據(jù)標(biāo)簽說說自己杯子里的新顏色是怎么變出來的。

  2、將顏色分類,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)紅和黃可以變出橙色,紅和藍(lán)可以變出紫色,黃和藍(lán)可以變出綠色。

  活動延伸:

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色調(diào)出的新顏色深淺不一,猜猜為什么。鼓勵幼兒可以到區(qū)角中去試一試。

  活動反思:

  我忽略了幼兒自主操作的過程,整個環(huán)節(jié)變成教師的教,而不是幼兒自主的探索,整個活動環(huán)節(jié)較平淡。在活動中讓幼兒跟讀顏色規(guī)律次數(shù)太多,應(yīng)讓幼兒探索找尋顏色規(guī)律,孩子們的興趣才會被更好的調(diào)動起來。活動評價有些混亂,沒有把握住評價的重點,可讓幼兒講述在操作的過程中自己用什么顏色配出了什么顏色,在評價中又能鞏固幼兒所學(xué)。

42、教學(xué)設(shè)計中班游戲教案《好玩的雪碧瓶》反思

  活動設(shè)計:

  中班幼兒的創(chuàng)造是多種多樣的,除了語言創(chuàng)造、思維創(chuàng)造等,在幼兒階段更多的是動作和體態(tài)的創(chuàng)造。因此,我們教師要及時發(fā)現(xiàn)孩子們在日常活動中所表現(xiàn)出來的各種各樣的動作,然后根據(jù)孩子的需求來設(shè)計滿足他們興趣的活動。本班的幼兒活潑好動,在動作方面發(fā)展協(xié)調(diào),尤其對新的活動材料經(jīng)常表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心,想觸摸、想玩。同時,在他們的活動過程中我們發(fā)現(xiàn)了一個問題,幼兒直線奔跑時,動作靈活、協(xié)調(diào),然而每當(dāng)他們拐彎時,就經(jīng)常性發(fā)生兩名幼兒相撞的現(xiàn)象,拐彎的動作也不是很平衡、協(xié)調(diào)。為了解決這一問題,我們已為幼兒設(shè)計了許多四散追逐跑的機(jī)會,“好玩的雪碧瓶”就是這一系列的活動之一?!把┍唐俊笔前踩牟牧?,能廢物利用也是幼兒園教育所提倡的。

  活動目標(biāo):

  1、游戲“騎自行車”將幼兒的情緒導(dǎo)入到活動中,復(fù)習(xí)聽信號走和跑的能力。

  2、幼兒自由探索雪碧瓶的玩法,充分展示自己的創(chuàng)造潛能,體驗成功的快樂。

  3、通過“給小動物找食物”的游戲,練習(xí)繞著跑的技能。

  4、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。

  5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  6、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

  7、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  活動準(zhǔn)備:

  空的雪碧瓶20只,音樂磁帶,獎?wù)?0枚。

  活動過程:

  一、引起興趣。

  1、做“騎自行車”的游戲,復(fù)習(xí)交通規(guī)則的知識,練習(xí)聽信號走。

  師:小朋友們,我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎?(好)馬路上車很多,我們要注意遵守交通規(guī)則,紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時候,可不能撞車呀,記住了嗎?那我們就騎上自行車出發(fā)吧。

  2、幼兒和教師一起玩“騎自行車”的游戲,復(fù)習(xí)聽信號走和跑的能力。

  二、激發(fā)情緒。

  1、隨著音樂做瓶子的律動。

  師:游樂場到了。你們聽游樂場里傳來了好聽的音樂,我們一起跟著音樂來做做運(yùn)動,好嗎?

  2、放音樂,幼兒持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動作。

  三、引導(dǎo)探索。

  1、幼兒自由探索瓶子的多種玩法。

  師:跳得可真累呀,小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才,我們拿著雪碧瓶騎自行車、跳舞,好不好玩呢?我們再想一下其他的玩法,一起玩起來吧。

  2、幼兒探索瓶子的多種玩法,活動中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。

  3、重點練習(xí)繞過瓶子,“S”型跑的技能。

  師:剛才,老師發(fā)現(xiàn)了一個很好的玩法,我們一起來試一下。(練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈)。

  師:請小朋友們想一下,把瓶子排成一排該怎么繞。(幼兒討論并嘗試)。

  4、游戲“給小動物找食物”。

  師:現(xiàn)在,老師要給你們布置一個任務(wù)。小動物的糧食都不夠了,對面有許多食物,請小朋友們繞過障礙去幫小動物取一份食物好嗎?注意障礙很危險,小朋友分成四條路一個跟著一個小心的跑,誰完成任務(wù)我就給他發(fā)一枚獎?wù)隆?幼兒游戲)[小精靈兒童網(wǎng)站]

  師:小朋友們都拿到食物了嗎?那我們給小動物們送去吧。

  活動反思:

  在活動中,我們努力為孩子們創(chuàng)造條件,給他們提供了廣闊的活動空間,組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,體驗到成功的快樂,而且通過活動中的“給小動物運(yùn)糧”的游戲,我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協(xié)調(diào)的問題,讓他們學(xué)會了在面對面跑的過程中側(cè)身相讓的能力。

  活動讓孩子們健康身心、活潑個性,給他們帶來了活動的快樂。