中班社會課教案《分享果果》反思

中班社會課教案《分享果果》反思

中班社會課教案《分享果果》反思

1、中班社會課教案《分享果果》反思

【活動目標(biāo)】

  1、初步懂得分享的道理,逐步提高與人友好相處的交往能力。

  2、學(xué)會分享的經(jīng)驗,體會與同伴分享食物的快樂。

  3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

【活動準(zhǔn)備】

  各種各樣的水果和果脯(也可以由幼兒從家里帶到幼兒園),盛果脯的盤子,牙簽等。

【活動過程】

  1、談話導(dǎo)入。

  ——提問:你帶了什么水果?味道怎么樣?

  ——幼兒簡單介紹自己的水果和果脯。

  2、討論并開展分享活動。

  ——提問:小朋友帶來了這么多不一樣的水果,(教案出自:快思教案網(wǎng))有什么辦法可以每種水果都嘗到呢?

  ——幼兒自由討論,將討論的結(jié)果一起和朋友說一說。教師與幼兒平等的身份參與其中。

  ——教師小結(jié):我們可以和好朋友一起分享水果,這樣每種水果我們都可以嘗到,還可以交到很多好朋友。

  3、與朋友分享水果,說說分享后的感受。

  ——幼兒與朋友一起分享吃水果。

  ——提問:你和朋友一起分享吃水果后有什么感覺?除了和好朋友一起分享水果,你還想和你的好朋友分享什么?

  ——教師小結(jié):每個人生活中都會有朋友,朋友間要學(xué)會互相幫助、互相分享,(教案出自:快思教案網(wǎng))這樣才能加深友誼,增進(jìn)了解。

  4、教師組織幼兒玩音樂游戲:找朋友。結(jié)束活動。

活動建議與提示:

  1、利用最近時間某個小朋友的生日慶?;顒舆M(jìn)一步加深幼兒對分享的理解,使他們懂得分享有很多種方式,如分享食物、分享玩具、分享經(jīng)驗、分享快樂、分享秘密等。

  2、建議家長在日常生活中多給孩子創(chuàng)造分享的機(jī)會,如:請小客人到家中分享孩子的玩具、圖書等。

教學(xué)反思:

  新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒又校揖o緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。

2、中班社會課教案《家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)》含反思

活動目標(biāo)

  1.了解常見的家鄉(xiāng)土特產(chǎn),嘗試給土特產(chǎn)分類。

  2.知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)很豐富,產(chǎn)生作為山東人的自豪感。

  3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準(zhǔn)備

  1.活動前家長帶幼兒參觀農(nóng)貿(mào)市場或超市,幫助幼兒填寫調(diào)查表一份,協(xié)助收集實物特產(chǎn)。

  2.各地土特產(chǎn)圖片,如:樂陵小棗、煙臺蘋果、肥城桃子、萊陽梨、章丘大蔥、濰坊風(fēng)箏、菏澤牡丹等(見幼兒活動資源包)。

活動過程

  1.了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn),引導(dǎo)幼兒觀察收集的土特產(chǎn)實物,了解各地土特產(chǎn)的名稱及外形特征。

  提問:小朋友,你們知道什么是土特產(chǎn)嗎?你認(rèn)識哪些土特產(chǎn)?你知道我們的家鄉(xiāng)都有哪些土特產(chǎn)?你最喜歡哪一種?為什么?

  小結(jié):土特產(chǎn)指一個地區(qū)特有的或特別著名的產(chǎn)品:如農(nóng)產(chǎn)品(水果、蔬菜)、紡織品(衣服、布料)、工藝品(風(fēng)箏、泥塑等)。

  2.知道山東的土特產(chǎn)很豐富,感受土特產(chǎn)的不同,嘗試對土特產(chǎn)進(jìn)行分類并記錄。

  (1)觀察分享幼兒的土特產(chǎn)調(diào)查表,說說土特產(chǎn)都有哪幾類。

  (2)出示各種土特產(chǎn)圖片,鼓勵幼兒有序地將特產(chǎn)按照顏色、名稱、作用、食用方法等標(biāo)準(zhǔn)分類擺放,并嘗試記錄。

  (3)相互交流自己的收獲,說說自己是怎樣分類擺放的,理由是什么,如:分類標(biāo)準(zhǔn)是水果、蔬菜、糧食,或吃的、用的、玩的等。

  3.欣賞兒歌夸家鄉(xiāng),進(jìn)一步了解各地土特產(chǎn)。

活動延伸:

  特產(chǎn)自主品嘗會,請幼兒品嘗、欣賞土特產(chǎn),初步感受特產(chǎn)的不同。

教學(xué)反思:

  在課堂教學(xué)中,開放的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生尋找和介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、贊美家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、推銷家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等活動,讓學(xué)生在形式多樣的活動中獲得更多的有關(guān)的特產(chǎn)知識,充分讓孩子感受到了家鄉(xiāng)的美麗與富饒。此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

3、中班社會課教案《參觀農(nóng)貿(mào)市場》含反思

【活動目標(biāo)】

  1、知道農(nóng)貿(mào)市場是人們買農(nóng)副產(chǎn)品的地方。

  2、通過觀察嘗試了解市場營業(yè)員的工作及與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。

  3、進(jìn)一步豐富對幼兒對農(nóng)副產(chǎn)品的經(jīng)驗,能有序地跟隨老師進(jìn)行參觀活動。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

【活動準(zhǔn)備】

  1、選擇好附近的農(nóng)貿(mào)市場及參觀的路線。

  2、幼兒每人帶一元錢,照相機(jī)。

【活動過程】

  一、交代任務(wù),引出話題。

  1、交代任務(wù)。

  師:春天到了,現(xiàn)在有很多蔬菜和水果都長大了,你們喜歡吃什么蔬菜呢?還有什么蔬菜?今天,就讓我們一起去菜場找一找吧!

  2、引出農(nóng)貿(mào)市場。

  二、提出參觀要求。

  1、告訴幼兒農(nóng)貿(mào)市場里人多,小朋友要一個跟著一個走,不要掉隊,參觀時要注意觀察,并提出注意事項。

  2、農(nóng)貿(mào)市場有很多蔬菜,看看自己認(rèn)識多少。

  三、帶幼兒參觀農(nóng)貿(mào)市場。

  1、引導(dǎo)幼兒參觀攤點(diǎn)是怎樣擺放的,都有什么蔬菜,如何分類擺放的,知道這里的商品很豐富,人們在這里能買到各種各樣的農(nóng)副產(chǎn)品。

  2、引導(dǎo)幼兒邊參觀邊認(rèn)識一些常見的蔬菜、家禽和魚類,知道它們的名稱。

  3、引導(dǎo)幼兒觀察顧客和營業(yè)員之間的活動,觀察顧客是怎樣買菜的,營業(yè)員是怎樣使用秤的,了解秤的用處。

  4、讓幼兒親自購買蔬果,與營業(yè)員進(jìn)行對話,嘗試買菜的過程,進(jìn)一步了解營業(yè)員是怎樣工作的。

  5、鼓勵幼兒詢問所要購買的蔬菜的價格,學(xué)習(xí)如何選擇蔬菜的好壞,嘗試同營業(yè)人員討價還價,請營業(yè)人員用秤稱稱重量,嘗試付錢、找錢。

  四、參觀后的談話活動,鞏固幼兒對農(nóng)貿(mào)市場的印象。

教學(xué)反思:

  從這個活動中,我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時,要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

4、中班社會課教案《我有一個家》含反思

活動目標(biāo)

  1.知道每個人都有自己的家,了解父母的姓名、職業(yè),電話號碼和家庭住址等。

  2.感受家庭的溫暖,增進(jìn)對家人的了解和熱愛。

  3.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準(zhǔn)備

  1.趣味練習(xí):找一找你的家人。

  2.照片:全家福、紙盒一個。

活動過程

  1.導(dǎo)入

  談話:講講我的家。知道每個人都有自己的家。引導(dǎo)幼兒說說誰接送自己上幼兒園的?家里都有誰?

  2.展開

  1.出示全家福照片,互相介紹自己的家人。問:這是誰?爸爸(媽媽或其他家庭成員)是什么樣的?從外貌、性格等方面介紹。

  2.游戲:抽照片、猜名字。向同伴介紹自己的家庭住址、電話號碼等。

  (1)請幼兒將“全家福”照片放在紙盒里教師或幼兒先后抽出照片,請其他幼兒仔細(xì)觀察,猜猜照片是哪位小朋友的家人。

  (2)請該幼兒介紹照片上的人員、拍照時發(fā)生的趣事以及自己的家庭住址、電話號碼等。

  3.談話:我有一個幸福的家,感受家庭的溫暖。激發(fā)愛父母、愛家的情感。

  (1)爸爸在家干什么?媽媽呢?自己在家干什么?

  (2)爸爸媽媽是怎樣關(guān)愛你的?引導(dǎo)幼兒說說爸爸媽媽關(guān)愛自己的一兩件事。

  小結(jié):我們每個人都有一個幸福的家,有爸爸、有媽媽,他們每天都在為家忙碌著,爸爸媽媽都愛自己的孩子,我們應(yīng)該怎樣關(guān)愛爸爸媽媽?想想自己應(yīng)該為家人做些什么呢?

  4.欣賞散文詩《家是什么》,感受家的溫暖。聯(lián)系生活體驗,請幼兒說說家是什么?

結(jié)束

  趣味練習(xí):找一找你的家人。組織幼兒張貼自己的“全家?!闭掌?,供幼兒隨時講述。

教學(xué)反思:

  教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

5、中班科學(xué)課教案《電閃雷鳴》含反思

活動目標(biāo):

  1.讓幼兒知道風(fēng)、雨、雷、電是自然現(xiàn)象,不必恐懼和害怕。

  2.培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。

  3.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  4.能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

活動準(zhǔn)備:

  1.事先讓家長帶幼兒觀察有關(guān)風(fēng)、雨、雷、電等自然現(xiàn)象。

  2.錄有刮風(fēng)、下雨、打雷聲音的錄音帶《奇妙的聲音》及《電閃雷鳴》錄像帶。

活動過程:

  1.教師引導(dǎo)幼兒聽錄音《奇妙的聲音》。幼兒閉上眼睛,認(rèn)真聽錄音,并說說聽到了什么聲音?

  2.教師引導(dǎo)幼兒看錄像,了解刮風(fēng)、下雨。閃電、打雷是自然現(xiàn)象。

  3.幼兒兩人一組,分別討論和分享:剛才看到了什么?喜不喜歡?

  4.教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)。

  在我們的生活里,天氣經(jīng)常變化,有時會刮風(fēng),有時會閃電和打雷,有時會下雨,雨后還會有彩虹,有時還會下雪。這些都是自然現(xiàn)象,不要害怕,要想知道為什么,長大了可以去探索這個奧秘。

活動建議:

  提供一些有關(guān)自然界其他現(xiàn)象的圖片,如霧、霜、冰等,放在自然角,供幼兒自由觀察。

活動反思:

  對于雷雨天孩子們還是比較熟悉的,只是關(guān)于雷電形成的過程不知道,在聽老師講解的時候,孩子們都聽的很認(rèn)真,我將重點(diǎn)放在雨點(diǎn)的形成上,孩子們很快就明白了。在自我保護(hù)上我們采用了情景表演的模式,更深一步的加大孩子們的自我保護(hù)經(jīng)驗。目標(biāo)1、2大成效果較好。

6、中班社會優(yōu)秀教案《分享真快樂》含反思

活動目標(biāo)

  1.知道分享就是將自己喜歡的東西(玩具或者食物、圖書等)或快樂的事情與小伙伴們共享。

  2.能與同伴分享玩具、圖書,并與同伴積極交流自己的想法。

  3.體驗分享給別人和自己帶來的快樂。

  4.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  5.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動準(zhǔn)備

  1.幼兒提前帶一件自己最喜歡的物品,如一個玩具、一本書等布置“我喜歡的展示臺”。

  2.《一粒谷子》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源,收集幼兒在家中以及幼兒園和同伴分享的照片做成課件。

  3.幼兒教學(xué)資源1第14-15頁。

活動過程

  一、導(dǎo)入:談話導(dǎo)入,引出主題

  師:小朋友們你們說說自己最喜歡的東西是什么?為什么喜歡它?(幼兒自由回答)老師也有自己喜歡的東西,例如……

  教師小結(jié):每個人都有自己喜歡的東西,因為它能滿足我們的所需要的。

  二、展開

  1.教師出示一袋谷子,調(diào)動幼兒興趣。

  提問:咦,小朋友你們看這是什么?(谷子)對了,這是谷子。那你們知道這是誰的谷子嗎?(不知道)好,那老師來告訴你吧,這是小雞的谷子。那么你猜猜小雞會用它做什么呢?(幼兒自由回答)小朋友們回答的都很不錯,讓我們來聽小雞是怎么做的吧。

  2.結(jié)合掛圖講故事,教師邊講邊提問問題。

  (1)小雞貝貝在院子里找到一粒谷子時,你猜小雞貝貝是怎么想的?(幼兒自由回答)真棒,你們的想法都不錯,那現(xiàn)在我們來聽聽故事里小雞貝貝是怎么想的。(谷子這么小,只能一個人吃,怎么辦?)如果你遇到這樣的事你會怎么做呢?(幼兒自由回答)現(xiàn)在我們再來聽聽故事里小雞是怎么做的(小雞把谷子種在了地里,等秋天再來收獲。)

  (2)貝貝的谷子是什么時候長出來的?(秋天,是收獲的季節(jié)。)貝貝看到結(jié)出這么多的谷子就請好朋友來一起吃,他的同伴吃到谷子時候心情是怎么樣的?(高興)貝貝的心情怎么樣?(非常高興)

  (3)小雞貝貝的這種做法值得我們學(xué)習(xí)嗎?為什么?(幼兒自由回答)

  教師小結(jié):小雞貝貝有好東西總是愿意與同伴分享,分享是什么呢?分享就是有了好吃的和別人一起吃,有好玩的東西和別人一起玩。我們也應(yīng)該這樣做?因為分享能帶給別人快樂,也能給自己帶來快樂。

  3.出示圖片——我會分享。

  幼兒自由結(jié)伴交換物品,分享自己的玩具、圖書。

  教師注意引導(dǎo)幼兒在分享中學(xué)說禮貌的語言,如請、謝謝等,分享中要愛護(hù)別人的圖書玩具,及時還回去。

  4.教師及時將幼兒在活動中分享的情境拍成照片進(jìn)行回放,感受分享的快樂,同時請幼兒說說自己是怎樣做的。

  5.教師和幼兒討論在班級中建立“分享角”,繼續(xù)分享自己的快樂。

活動延伸:

  1.午飯時請小朋友吃小米飯,分享小雞的禮物。

  2.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源1第14-15頁,并鼓勵幼兒在家里將自己的物品也能夠和家人以及鄰居的小朋友進(jìn)行分享。

教學(xué)反思:

  最后行為練習(xí)這一環(huán)節(jié),也是本次活動的難點(diǎn)。認(rèn)知和判斷對于幼兒來說都比較容易,難得是體驗,只有真正讓幼兒感受到分享的快樂,這樣幼兒才能真正明白為什么分享是一種好行為。我覺得這次活動還是很合適中班的孩子,可以促進(jìn)幼兒將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動,讓幼兒充分體驗到分享的快樂。

7、中班社會課教案《熱鬧的工地》含反思

  【活動目標(biāo)】

  1、了解建筑工人的工作環(huán)境和工作內(nèi)容,認(rèn)識大型建筑工具。

  2、激發(fā)對建筑工人的感激之情。

  3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  【活動準(zhǔn)備】“熱鬧的工地”圖片。

  【活動過程】

  1、引題談話——我們身邊有各種各樣的房子,這些房子都是建筑工人建造的。

  提問:你們看見過建筑工人造房子嗎?

  建造房子的地方叫建筑工地,今天我們一起到“熱鬧的工地”上去看看建筑工人是怎樣建造房子的。

  2、結(jié)合“熱鬧的工地”圖片,認(rèn)識建筑工地。

  (1)觀察有安全網(wǎng)、掛著紅色橫幅工地場景的圖片。

  提問:從這幅圖上看到了什么?(高高的房子外層包著安全網(wǎng),還拉著紅色的橫幅)

  安全網(wǎng)有什么作用?(有了安全網(wǎng),就可以防止砸傷、摔傷,保證建筑工人和建筑工地的安全)

  紅色橫幅告訴大家什么?(紅色橫幅有的寫著建筑工人造好房子的決心和口號,有的告訴大家他們建造的房子既漂亮又堅實)

  (2)觀察有各種大型建筑工具的圖片。

  提問:這些建筑工具的名稱叫什么?

  它們分別有什么本領(lǐng)呢?(大吊車可以搬運(yùn)很重的東西到很高的地方;攪拌機(jī)能快速而均勻地把水泥和砂石拌在一塊;翻斗車便于搬運(yùn)沙石、磚塊等建筑材料)

  (3)欣賞工人打基地、砌墻、做框架、刷墻等圖片。

  提問:建筑工人在做什么?(建筑工人在打基地、砌墻、做框架、刷墻)

  3、感受建筑工人的辛苦勞動。

  (1)熱鬧的工地是建筑工人每天上班的地方,你覺得建筑工人辛苦嗎?

  (2)小結(jié):建筑工人辛苦的工作,為我們建造了許許多多的房子,我們才有舒適的生活。讓我們一起說:謝謝建筑工人,建筑工人辛苦了。

  教學(xué)反思:

  教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

8、中班游戲課教案《輪子》含反思

【活動目標(biāo)】

  一、通過重演輪子的發(fā)明過程,激發(fā)探索輪子的興趣。

  二、初步培養(yǎng)比較觀察能力、實驗?zāi)芰统醪竭\(yùn)用科學(xué)程序的能力。

  三、豐富對輪子外形特征與安裝輪子后能省力的科學(xué)經(jīng)驗。

  四、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

  五、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

【活動準(zhǔn)備】

  一、師生共同布置:輪子展覽會。

  二、多媒體動畫片:輪子應(yīng)用錄像片;三箱重物,許多圓木棍;一根較粗的圓木棍、小短鋸一把;裝有石頭的有輪木頭車和無輪木頭車,每個幼兒一組。

【活動過程】

  一、玩搬物游戲,引起幼兒的興趣。

  1.導(dǎo)語:"今天老師遇到一個大難題:用什么樣的辦法才能把這三只又大又重的紙箱搬到活動室外面呢?請你們幫我想一想吧!"(讓幼兒自由發(fā)表自己的想法,并且試試辦法的可行性)

  2.出示動畫片:"巧虎也想了一個辦法,你們過來看看他是怎樣做的?讓我們也來試一試吧!"

  (1)幼兒分組實驗:在紙箱下加上圓圓的棍子,然后拉著紙箱向前走,觀察棍子的滾動狀態(tài)。

  (2)討論:比一比你剛才用的方法(在地上推、拉、拖等)與現(xiàn)在的方法有什么不同?你有什么樣的感覺?小結(jié):原來在又大又重的紙箱下加上圓圓的棍子,棍子會滾動,所以拉紙箱時會變得輕松了。

  二、輪子的制作。

  1.導(dǎo)語:"原來,圓圓的棍子使我們運(yùn)東西很省力,怎樣把圓圓的棍子變成圓圓的輪子呢?"

  2.教師把一根圓棍用短鋸鋸成一小段一小段,演示輪子的制作。

  3.幼兒自由滾輪子玩。

  三、輪子的實驗。

  1.導(dǎo)語:"現(xiàn)在我們來玩'運(yùn)石頭'的游戲,每個小朋友都分別用兩輛車來運(yùn),一輛車有輪子,一輛車沒有輪子,請小朋友用手去推車子,看看用哪輛車運(yùn)石頭更好一些。"

  2.幼兒實驗,注意相互之間不要碰撞。

  3.討論:你有什么發(fā)現(xiàn)?用哪一輛車運(yùn)石頭更好一些?為什么?

  四、輪子的應(yīng)用。

  1.最初,人們用木頭做輪子,現(xiàn)在,聰明的人為了輪子使用起來更方便、更結(jié)實,創(chuàng)造出了各種各樣的輪子,你見過什么樣的輪子?在哪兒看見的?

  2.參加輪子展覽會(實物、圖片、錄像),觀看各種各樣的輪子。

【活動延伸】

  一、用黃泥制作帶輪子的小汽車。

  二、戶外體游:騎小車。

教學(xué)反思:

  游戲是幼兒的生命,幼兒愛游戲,活動中,幼兒情緒很高,他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進(jìn)行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體,活動量適中,是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。

9、中班社會課教案《包餃子過元旦》含反思

【活動目的】

  1、了解元旦的由來,感受元旦歡樂的氣氛。

  2、積極參與元旦的環(huán)境布置,初步有空間審美能力。

  3、通過元旦慶?;顒?,幼兒參與包餃子游戲,滿足肢體活動的樂趣,并了解餃子的制作過程,以及過節(jié)吃餃子的習(xí)俗。

  4、喜歡參與游戲,體驗。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

【活動準(zhǔn)備】

  1、收集有關(guān)《元旦》的故事、歌謠、兒歌。

  2、收集有關(guān)《元旦》布置裝飾品、食品、卡片、圖片等。

  3、播放“早安新年”音樂,準(zhǔn)備包餃子用的食材。

【活動過程】

  1、老師講解元旦的由來,及過元旦的風(fēng)俗習(xí)慣,引出裝飾室內(nèi)和包餃子,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  2、請幼兒相互交流自己對元旦的經(jīng)驗,說說為什么喜歡元旦。

  3、介紹餃子的由來,讓幼兒了解有關(guān)元旦吃餃子的習(xí)俗。

  4、師幼共同聽音樂“早安,新年”。

  5、小朋友在老師的指揮下,在各自教室用桌子組合操作臺,小朋友分坐在操作臺的四周。小朋友們表演手指操《包餃子》,為即將開始的包餃子活動營造氣氛。

  6、生活老師把切碎的菜和肉放進(jìn)盛餡盆并依次加入鹽、五香粉、餃子調(diào)料、醬油、雞蛋等,進(jìn)行搓和、拌餡。請小朋友依次參觀。(并說明雞蛋的用途為增強(qiáng)黏度,醬油為調(diào)色,好看、增強(qiáng)食欲)

  7、生活老師和班級老師進(jìn)行分工,搟面杖,切成小面團(tuán)。老師先示范,請小朋友依次摁成面片并成搟餃子皮。(開始前,請班級老師給小朋友們洗手)

  8、把準(zhǔn)備好的食材弄好后,準(zhǔn)備開始包餃子。生活老師把餃子皮分給小朋友(2個/人次),班級老師把餃子餡分別放在小朋友的餃子皮上,然后,班級酒老師進(jìn)行示范,小朋友依示范進(jìn)行包餃子。包的又快又好的小朋友給予獎勵,包不好的給予鼓勵。

  9、生活老師把煮熟的餃子分發(fā)在小朋友的碗里,請小朋友們品嘗自己包的餃子。(猜猜看:碗里有多少餃子,都是誰包的餃子?)

10、中班美術(shù)課教案《梅花》含反思

活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花。

  2.體驗點(diǎn)畫的快樂。

  3.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。

  4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動準(zhǔn)備:

  梅花,范畫,顏料,白紙。

活動過程:

  一、出示圖片,讓幼兒觀察并初步了解梅花結(jié)構(gòu)特征。

  (1)小朋友最喜歡花了,因為每一朵花都是那么漂亮,今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什么樣子的?(紅色的,五個花瓣,樹枝是彎彎曲曲的,枝上還有沒有完全開放的花骨朵。)

  (2)老師想把這美麗的梅花保存下來,可我不想畫,那可怎么辦呢?老師啊,用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點(diǎn)畫圖,幼兒說一說老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做啊?(幼兒:"是。")那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖!

  二、幼兒操作,老師指導(dǎo)。

  (1)老師示范每一個步驟并進(jìn)行詳細(xì)介紹,幼兒要看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請小朋友和老師一起做吧!

  (2)幼兒動手制作,教師巡回指導(dǎo)。

  活動結(jié)束成果展示。

教學(xué)反思:

  幼兒每次完成的作品,我都一一把它們布置在走廊內(nèi),引導(dǎo)幼兒觀察、分析,評價每個幼兒的繪畫特點(diǎn),讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。

11、中班社會公開課教案《交換》含反思

幼兒園中班社會教案:

  交換

活動目標(biāo):

  通過活動,使寶寶在實踐操作中學(xué)習(xí)與朋友交換的好辦法,體驗交往的樂趣。

  培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

  *多媒體制作*各式玩具若干*錄音機(jī)、磁帶、

活動流程:

  一、故事講述:引起興趣

  (通過故事,讓寶寶積累交換的方法。)

  師:寶寶們,今天侯老師給你們講個故事。(邊操作多媒體,講述故事。)

  提問:小兔籃子里原來只有蘿卜,后來怎么又有青菜和蘑菇了。

  小兔是用了什么好辦法換到青菜、蘑菇的?

  二、實踐操作:獲取經(jīng)驗

  (嘗試經(jīng)驗遷移,在實踐操作中獲取交換法。)

  1、小白兔換到了許多自己喜歡的東西,真高興。

  今天帶來了許多禮物送給我們的小朋友,想不想要?每個寶寶上來選一份,好嗎?(自由選擇)

  2、我們看看,得到了什么禮物?喜歡嗎?讓我們玩一會兒。

  3、我們每個寶寶手上都有好玩的玩具,別的寶寶手上也有好玩的玩具。你們有沒有辦法既能玩到自己的玩具,又能玩到別人喜歡的玩具?

  (分享交換好辦法,提升經(jīng)驗)

  三、分享交流:體驗快樂

  你剛才玩了什么?你是用了什么好辦法和小朋友交換到喜歡的玩具的?

  剛才誰沒有換到玩具?你是怎么跟他換的?

  小結(jié):寶寶今天都用了好辦法玩到了自己想玩的玩具,本領(lǐng)真大,真聰明!我們都是好朋友,,我們帶著玩具寶寶一起來做一個“找朋友”的游戲,好嗎?

故事:交換

  小兔有三只蘿卜,它看到小山羊有綠綠的青菜,它就笑瞇瞇地對小山羊說:“小山羊,我用蘿卜來換你的青菜,好嗎?”小山羊說:“好吧。”小白兔就用蘿卜換了青菜,對小山羊說:“謝謝,謝謝?!毙∩窖蛘f:“不用謝!”小白兔又看到小花豬有大大的蘑菇,它就對小花豬說:“小花豬,我的蘿卜又紅又大,又甜又脆,而且不打農(nóng)藥,是純綠色食品哦,我用蘿卜來換你的蘑菇好嗎?”小花豬說:“好吧,我換給你?!毙“淄糜锰}卜換了蘑菇,對小花豬說:“謝謝,謝謝?!毙』ㄘi說:“不用謝?!毙“淄每吹阶约旱幕@子里有蘿卜、有青菜、有蘑菇,高興地笑了。

教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

12、中班社會課教案《分享果果》含反思

【活動目標(biāo)】

  1、初步懂得分享的道理,逐步提高與人友好相處的交往能力。

  2、學(xué)會分享的經(jīng)驗,體會與同伴分享食物的快樂。

  3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

【活動準(zhǔn)備】

  各種各樣的水果和果脯(也可以由幼兒從家里帶到幼兒園),盛果脯的盤子,牙簽等。

【活動過程】

  1、談話導(dǎo)入。

  ——提問:你帶了什么水果?味道怎么樣?

  ——幼兒簡單介紹自己的水果和果脯。

  2、討論并開展分享活動。

  ——提問:小朋友帶來了這么多不一樣的水果,(教案出自:快思教案網(wǎng))有什么辦法可以每種水果都嘗到呢?

  ——幼兒自由討論,將討論的結(jié)果一起和朋友說一說。教師與幼兒平等的身份參與其中。

  ——教師小結(jié):我們可以和好朋友一起分享水果,這樣每種水果我們都可以嘗到,還可以交到很多好朋友。

  3、與朋友分享水果,說說分享后的感受。

  ——幼兒與朋友一起分享吃水果。

  ——提問:你和朋友一起分享吃水果后有什么感覺?除了和好朋友一起分享水果,你還想和你的好朋友分享什么?

  ——教師小結(jié):每個人生活中都會有朋友,朋友間要學(xué)會互相幫助、互相分享,(教案出自:快思教案網(wǎng))這樣才能加深友誼,增進(jìn)了解。

  4、教師組織幼兒玩音樂游戲:找朋友。結(jié)束活動。

活動建議與提示:

  1、利用最近時間某個小朋友的生日慶祝活動進(jìn)一步加深幼兒對分享的理解,使他們懂得分享有很多種方式,如分享食物、分享玩具、分享經(jīng)驗、分享快樂、分享秘密等。

  2、建議家長在日常生活中多給孩子創(chuàng)造分享的機(jī)會,如:請小客人到家中分享孩子的玩具、圖書等。

教學(xué)反思:

  新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒又?,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。

13、中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《送貨員》含反思

教學(xué)目標(biāo):

  1、了解不同送貨員的工作與我們生活的關(guān)系,了解他們工作的辛苦。

  2、學(xué)看送貨單,嘗試按送貨單的內(nèi)容送貨。

  3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

教學(xué)準(zhǔn)備:

  各種送貨員的照片和關(guān)于送水員送水的錄像。

  房子、送貨車、貨品。

教學(xué)過程:

  一、觀察送水員的勞動

  1、觀看送水錄像,了解送水員如何搬水、蹬車、抬水上樓梯把水送到教室。

  2、談?wù)撍退畣T為我們做哪些事。

  小結(jié):送水員的本領(lǐng)真大呀,他們的工作是搬水,有蹬車,最后還把水抬到目的地。

  二、了解其他送水員的工作。

  送牛奶

  1、照片上的人在干什么,你見過送牛奶的人嗎?

  2、為什么這么早就要送來呢?

  小結(jié):送牛奶的人可真辛苦,為了讓我們喝到新鮮的牛奶,早早就送來牛奶了。

  送快餐

  1、這是送什么東西的送貨員?

  2、送過來的快餐怎么還會熱熱的?

  小結(jié):送快餐的人想的真周到,為了讓大家吃到熱乎乎的飯菜,在送貨途中把飯菜保溫。

  三、體驗小小送貨員的工作

  (一)提供三種顏色的房子和送貨單,幼兒嘗試送貨。

  1、理解送貨單上的圖示,知道送貨單有什么用,怎么樣看送貨單。

  需要什么貨物、需要多少貨物、送到幾排幾座(用數(shù)數(shù)、序數(shù)這個經(jīng)驗來解決這個問題)

  2、每組一個籃子,籃子里有送貨單,按照送貨單去取貨,并送到相應(yīng)的地方。

  (二)師生共同驗證是否把貨物送到了相應(yīng)的房間,正確者在送貨單上蓋上紅印,表示完成任務(wù)。

活動延伸:

  開展游戲送貨公司,利用幼兒園的資源,和其他班級合作游戲,根據(jù)其他班級幼兒,教師的訂貨任務(wù),制作并送貨。

教學(xué)反思:

  活動中幼兒積極性非常高,豐富了不少知識,同時也體驗了各行各業(yè)人們工作的辛苦,更加體諒他們,珍惜勞動者的成果。在活動中,從生活經(jīng)驗入手,通過活動,讓孩子們更深層次地了解了不同工作者們對社會的貢獻(xiàn),知道在生活中如何運(yùn)用各種行業(yè)的資源。培養(yǎng)孩子尊重和熱愛成人的勞動。引導(dǎo)幼兒用感謝的話做力所能及的事情。從而激發(fā)了幼兒尊重勞動者的美好情感及懂得愛惜勞動成果,并學(xué)會了與人互助、合作和分享,使游戲的情節(jié)性和持久性明顯增強(qiáng)。整個教學(xué)過程都體現(xiàn)了教師是幼兒活動的引導(dǎo)者、支持者和合作者。

14、中班社會課教案《鳥類大罷工》含反思

【活動目標(biāo)】

  1.通過故事,引導(dǎo)幼兒了解鳥類與人類的關(guān)系。

  2.知道小鳥是人類的朋友,初步了解一些愛護(hù)小鳥的方法及初步的環(huán)保意識。

  3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

【活動準(zhǔn)備】

  1.幼兒事先讀過有關(guān)鳥類與環(huán)境的書或看過錄像。

  2.知道鳥的一些名字。

  3.故事圖片。

【活動過程】

  一、播放幾張鳥的圖片。

  這些鳥漂亮嗎?剛才小鳥告訴老師:前幾天,它們舉行了一次大罷工。(理解“罷工”表示抗議,不愿意工作。)小朋友,你們想不想知道小鳥為什么不捉蟲子了嗎?好了,下面老師就帶你們?nèi)ァ昂艉魢笨纯础?/p>

  二、出示圖片一,教師表情豐富,語言生動地講述故事。

  1.小朋友,你們聽到了什么,發(fā)生了什么事情啊?

  2.獵人這樣做對不對?

  3.你替小鳥想想辦法,覺得小鳥應(yīng)該怎么做?

  同學(xué)們的想象里真豐富。咱們來看一看小鳥們是怎樣做的。

  1.小鳥們?yōu)槭裁匆T工?

  2.小鳥們罷工了,不捉蟲子了。害蟲們知道了怎么樣?

  同學(xué)們真棒,想得很好。咱們接著來聽故事看一看害蟲們都干了些什么?

  三、出示圖片二

  1.害蟲們都在干什么啊?

  2.呼呼國變成了什么樣子?

  四、再欣賞一遍故事,幼兒了解鳥類與人類的關(guān)系。

  我們?yōu)槭裁匆鲽B類的朋友,要保護(hù)它們?小鳥對人類有哪些幫助?

  (消滅害蟲,報春鳥、布谷鳥、鴿子、啄木鳥)

  教師小結(jié):有了小鳥,森林才能更加美麗,小樹才能茁壯成長,果實才能獲得豐收。小鳥幫助人們做了那么多的好事,它們可真是我們的好朋友。

  五、集體討論如何保護(hù)小鳥

  你覺得呼呼國的小鳥還會回來嗎?快來幫他們想想辦法吧!

  組織幼兒談?wù)勅绾伪Wo(hù)小鳥。

  討論:我們應(yīng)怎樣愛護(hù)小鳥?為什么要愛護(hù)小鳥?(減少空氣污染、不亂砍伐樹木、給小鳥做個窩、給小鳥喂食、放飛小鳥)

  1)愛護(hù)我們身邊的一草一木,保護(hù)鳥兒的生存環(huán)境,爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

  2)不把鳥兒當(dāng)作自己的玩具,讓它們擁有一個自由的天空。

  3)在遇到有人傷害、捕殺鳥類的時候,要積極勸阻或及時向有關(guān)部門舉報。

  4)向社會廣泛宣傳鳥類的知識,讓更多的人了解鳥類,知道鳥兒是我們的好朋友。

  5)不隨意搗毀鳥巢、掏取鳥蛋,不驅(qū)趕、不捕殺鳥類,為鳥類等野生動物創(chuàng)造一個寧靜和諧的生存環(huán)境。

  6)我們可以做一些保護(hù)小鳥的標(biāo)志牌,把它插在我們周圍環(huán)境中,時時來提醒人們要保護(hù)小鳥。

  六、結(jié)束部分

  小結(jié):小朋友真能干,知道這么多保護(hù)小鳥的方法。我們大家都來保護(hù)我們生活的環(huán)境,這樣我們的周圍就就會變得更美麗。當(dāng)春天來到時,小鳥一定會來和我們一起唱歌、跳舞、做游戲?,F(xiàn)在就讓我們跟隨音樂變成一只美麗的小鳥,飛到大自然中去。

教學(xué)反思:

  在整個說課的過程中,從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的,我沒有按照一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課,我以為這會是好的,沒想到這卻成了偏題,說實話有一點(diǎn)兒傷心,不過這是第一次嘛,而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會覺得我設(shè)計的課偏題了,這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓(xùn):在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會弄巧成拙,不但不能表達(dá)自己的本意可能還會很亂。

15、中班社會公開課教案《禁止吸煙》含反思

  【教材分析】

  香煙對孩子來說既熟悉有陌生。熟悉是因為幼兒見得多了,陌生是因為幼兒對香煙的害處不大知道。所以從禁止吸煙的標(biāo)志入手,讓幼兒了解吸煙的危害,從中增強(qiáng)他們環(huán)保的意識。

  【活動重點(diǎn)】認(rèn)識禁止吸煙的標(biāo)志,知道為什么要禁止吸煙。

  【活動難點(diǎn)】了解禁煙標(biāo)志在社會中的作用,有初步的環(huán)保意識。

  【活動目標(biāo)】

  認(rèn)識禁止吸煙標(biāo)志,知道它所表示的意思。

  懂得吸煙有害健康、污染環(huán)境等的害處。

  引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的生活環(huán)境,形成初步的是非感。

  【活動準(zhǔn)備】錄象、圖片、幼兒畫畫的紙和筆。

  【活動過程】

  看錄象引出標(biāo)志

  這個叔叔在干嗎?

  他來到了什么地方?

  為什么不讓這個叔叔進(jìn)幼兒園呢?

  認(rèn)識禁止吸煙標(biāo)志

  這是什么標(biāo)志?

  你是怎么知道的?

  師小結(jié):(用圖示范)一根點(diǎn)燃了的香煙表示在吸煙,加上一個紅色的斜線表示不能、禁止吸煙的意思。

  你在什么地方也見到過這個標(biāo)志?

  為什么在這些地方要有這個標(biāo)志呢?這個標(biāo)志有什么用?

  看圖片了解吸煙的害處

  吸煙好嗎?為什么不好?(生病、咳嗽、……)

  我這里有些圖片,我們一起來看看:

  吸煙人生病了。

  吸煙引起火災(zāi)。

  香煙味很嗆人等。

  師生一起邊看邊互相說一說。

  吸煙有這么多的害處所以我們——對!禁止吸煙!

  小小宣傳員

  如果你周圍有人在吸煙,如你的爸爸、爺爺、或者客人,你會怎么做呢?

  我們想什么辦法幫助提醒他們,使他們不吸煙呢?

  幼兒自己設(shè)計禁止吸煙的標(biāo)志或圖片。教師把幼兒的作品展示出來,并互相介紹說一說。

  【活動延伸】

  幼兒把自己的標(biāo)志張貼在家中或幼兒園里,當(dāng)一名禁煙的宣傳員。

  活動反思:

  通過整個活動的設(shè)計和實施后,我發(fā)現(xiàn)選擇一個讓幼兒愿意談,喜歡談,有內(nèi)容談的話題十分重要,并且也要了解幼兒在這方面有初步知識、經(jīng)驗后再開展,這樣幼兒才會有話可說,有感而發(fā)。吸煙在幼兒的身邊,親屬當(dāng)中不乏有許多人,活動前我又讓他們和父母交流吸煙是好是壞,所以孩子們感興趣,覺得“我了解了吸煙的危害,回去講給吸煙的爸爸,爺爺,叔叔聽,我真像個小大人”。

  整個活動從情境表演入手,教師作為活動的參與者和幼兒一起從禁煙標(biāo)志認(rèn)識起,通過觀察、相互討論、改編歌曲、自由想象、選擇操作等環(huán)節(jié)一步一步走向主題,幼兒在自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的過程中思維、想象、辨析事理及動手能力得到提高。在活動的結(jié)尾我讓孩子們的制作成果物有所用,孩子們覺得自己的想法得到了重視,老師是把他們當(dāng)成一個有見解的人來一起學(xué)習(xí)知識的,所以在活動后他們總喜歡找我交談:“劉老師我覺得吸煙還有這樣的危害;孫老師,我又想到了一個戒煙的方法……” 孩子們的自信心增強(qiáng)了,也獲得了成功的喜悅,更激發(fā)了他們參與活動的積極性和主動性?;顒舆^程中我也發(fā)現(xiàn)存在了一些我教學(xué)中的失誤,在討論吸煙危害時,由于我的引導(dǎo),幼兒大部分圍繞對人體和周圍環(huán)境的危害交談,而對于吸煙吐出的煙霧對大氣層的影響沒能涉及到,環(huán)保意識強(qiáng)調(diào)不夠;在禁煙標(biāo)志方面由于我事先查閱的資料還不夠詳細(xì),造成對禁煙標(biāo)志的理解不夠全面,事后我發(fā)現(xiàn)孩子們對這個活動的積極性還很高,我就趁熱打鐵又組織了一次活動彌補(bǔ)了教學(xué)活動中的不足,經(jīng)驗告訴了我每次活動的結(jié)束并不是真正的結(jié)束,它又是開展另一個教育活動很好的契機(jī),所以教師如何把握幼兒的動態(tài),挖掘來源于生活的題材,做好每次活動后的反思是十分重要的。

16、中班社會優(yōu)質(zhì)教案《分享果果》含反思

活動目標(biāo)

  1.初步懂得分享的道理,逐步提高與人友好相處的交往能力。

  2.學(xué)會分享的經(jīng)驗,體會與同伴分享食物的快樂。

  3.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備

  各種各樣的水果和果脯(也可以由幼兒從家里帶到幼兒園),盛果脯的盤子,牙簽等。

活動過程

  1.談話導(dǎo)入。

  --提問:你帶了什么水果?味道怎么樣?

  --幼兒簡單介紹自己的水果和果脯。

  2.討論并開展分享活動。

  --提問:小朋友帶來了這么多不一樣的水果,有什么辦法可以每種水果都嘗到呢?

  --幼兒自由討論,將討論的結(jié)果一起和朋友說一說。教師與幼兒平等的身份參與其中。

  --教師小結(jié):我們可以和好朋友一起分享水果,這樣每種水果我們都可以嘗到,還可以交到很多好朋友。

  3.與朋友分享水果,說說分享后的感受。

  --幼兒與朋友一起分享吃水果。

  --提問:你和朋友一起分享吃水果后有什么感覺?除了和好朋友一起分享水果,你還想和你的好朋友分享什么?

  --教師小結(jié):每個人生活中都會有朋友,朋友間要學(xué)會互相幫助、互相分享,這樣才能加深友誼,增進(jìn)了解。

  4.教師組織幼兒玩音樂游戲:找朋友。結(jié)束活動。

活動建議與提示

  1.利用最近時間某個小朋友的生日慶?;顒舆M(jìn)一步加深幼兒對分享的理解,使他們懂得分享有很多種方式,如分享食物、分享玩具、分享經(jīng)驗、分享快樂、分享秘密等。

  2.建議家長在日常生活中多給孩子創(chuàng)造分享的機(jī)會,如:請小客人到家中分享孩子的玩具、圖書等。

教學(xué)與反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

17、中班社會課教案《表情暢想曲》含反思

活動背景:

  表情是表現(xiàn)在人的臉部的一種藝術(shù)。如果你仔細(xì)觀察,你可以從一個人的表情中讀懂他的心情是開心、生氣或是難過,從而做出正確的判斷。人們常說“察言觀色”大概就是這個道理。幼兒園的孩子是最真實的,他們的喜、怒、哀、樂完全寫在自己的臉上,開心時會哈哈笑,委屈時會哭鼻子……正確引導(dǎo)孩子從別人的表情了解別人的心情,能夠減少活動中的各種糾紛,從而更好地學(xué)會與同伴相處。

活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識各種各樣的臉部表情。

  2、理解各種表情所表達(dá)的心情,知道可以從人的表情中了解別人的心情。

  3、結(jié)合游戲,通過畫表情來表達(dá)自己的心情。

  4、讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

  5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備:

  1、自制課件

  2、自制表情娃娃魔方。

  3、操作卡片:小朋友活動情景圖片(臉部表情為空白)、記號筆人手一支。

活動過程:

  幼兒聽《表情歌》進(jìn)入活動場地。

  (一)談表情師:今天有這么多老師來看小朋友上課,你們高興嗎?你們看劉老師高興嗎?你們是怎么知道的?高興時臉上的五官是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒觀察回答)教師小結(jié):哦,眉毛笑彎了,眼睛瞇起來了,嘴巴往上翹了,小朋友就知道老師在笑了,笑是一種表情,除了笑你還知道有哪些表情?

  我們一起來看表情相冊,觀察表情。

  (二)說表情出示表情相冊,每出示一張,幼兒觀察五官,教師畫出表情。

  1、高興:什么事讓你高興?高興時你會做什么?

  2、哭:你哭的時候誰來安慰你,小朋友哭的時候怎樣安慰她。

  3、生氣:幼兒模仿一下生氣的樣子,討論生氣會帶給我們什么樣的傷害,當(dāng)別人生氣時,你怎樣讓別人消氣?

  4、傷心:討論傷心時你想什么辦法解決?

  5、吃驚:幼兒模仿一下吃驚的樣子。

  6、滑稽:什么樣的表情會很滑稽可笑,做一個滑稽的表情讓別人開心一下。

  (三)看表情教師做出各種表情讓幼兒猜,如:酸甜苦辣的味道

  (四)做表情出示表情娃娃魔方,幼兒游戲。做出和表情娃娃一樣的表情。

  (五)猜表情

  (1)聽故事《碰碰船》。

  師:這些表情都藏在一個故事里,你們想聽嗎?(結(jié)合故事課件,教師講述故事,全體幼兒聽故事。)

  (2)幼兒自由選擇表情圖講述故事結(jié)尾。

  師:小強(qiáng)和小語的船碰到了一起,小強(qiáng)很開心,可是小語會怎么樣呢?請你選出一個表情圖片和好朋友來講。(幼兒操作講述。)

  (3)集體討論,引導(dǎo)幼兒講述自己的選擇,并能講講為什么。

  師:誰來告訴大家小語會怎么樣?(結(jié)合自己所選的表情圖,填圖講述。)幼A:小語會哭,因為他們兩人的船撞了,水濺到了她的眼睛里。

  幼B:小語會笑,因為碰碰船撞到一起很好玩。

  幼C:小語會很生氣,因為小強(qiáng)撞到了她的船。(評:圖片上小語的表情沒有表達(dá)出來,留給孩子一個自由想象的空間。幼兒講述的各種表情都符合邏輯,使孩子們能體會到成功的喜悅,并且懂得可以通過人的表情知道他的心情。)

  (4)擴(kuò)散性思維:豐富幼兒對表情的認(rèn)識。

  師:小語除了會哭、笑、生氣外,她可能還會怎么樣?

  幼A:她可能還會尖叫,因為她太害怕了。

  幼B:她還會做鬼臉,因為太好玩了。

活動延伸:

  幼兒操作:添畫表情。

教學(xué)反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

18、中班社會課教案《鳥的王國》含反思

【活動目標(biāo)】

  1、知道鳥的王國有各種各樣的鳥,說出自己知道的鳥。

  2、能大方地在集體中用自己喜歡的方式表達(dá)對鳥的喜愛。

  3、了解鳥類受到的部分傷害現(xiàn)象,激發(fā)幼兒同情小鳥、愛護(hù)小鳥的情感。

  4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

【活動準(zhǔn)備】

  1、幼兒有關(guān)于鳥的知識的準(zhǔn)備。

  2、課件準(zhǔn)備。

  3、歌曲磁帶。

【活動過程】

  一、交流對小鳥的認(rèn)識。

  1、師神秘地說:“今天我們班來了位小客人,”出示燕子圖?!罢J(rèn)識嗎?”今天小燕子帶來了一首好聽的歌曲,小燕子請我們一起和它來唱一唱。(放音樂有只小燕子)小燕子不僅請你們唱歌,好要請我們一起到鳥的王國去做客。你們高興嗎?那我們跟著燕子出發(fā)吧!(引導(dǎo)幼兒隨音樂做動作)

  2、寶寶們,鳥的王國到了,我們一起進(jìn)去吧。你們猜猜,鳥的王國里會有哪些鳥呢?(幼兒自由交流)你們知道的可真多,那我們來看看,鳥的王國里都有哪些鳥呢?哦,他們還要考考你們呢!(放多媒體幻燈片,師隨機(jī)問幼兒相關(guān)的問題,引導(dǎo)幼兒交流鳥的相關(guān)知識)

  3、師:鳥的王國里的鳥可真多呀!在這么多的鳥中你最喜歡什么鳥呢?為什么?先大聲地告訴你旁邊的好朋友吧!(幼兒交流,師隨機(jī)輔導(dǎo))說得真好,現(xiàn)在誰愿意再把你最喜歡的鳥來告訴大家。(集體交流)原來鳥有這么大的本領(lǐng):喜鵲、燕子、啄木鳥、老鷹的能捉害蟲,保護(hù)樹木、莊稼;丹頂鶴、孔雀羽毛漂亮,會跳舞給人們看;黃鶯、畫眉、黃鸝、八哥、鸚鵡聲音好聽,會唱歌;還有鴿子可以為人們送信;難怪你們這么喜歡他們。

  二、了解小鳥受到的一些傷害現(xiàn)象,激發(fā)幼兒同情小鳥、愛護(hù)小鳥的情感。

  師:可是,社會上的人是不是都像我們小朋友,像中1班的寶寶一樣喜歡鳥,愛護(hù)鳥呢,不是的你們看(放課件)。

  1、看后提問:

  (1)剛才,你們看到了什么?

  (2)他們這樣做對不對?為什么?

  (3)假如你看到這樣的事情,要怎么辦呢?

  教師小結(jié):每個小朋友都很幸福,可這些小鳥卻經(jīng)常受到人們的傷害,它們真可憐!我們小朋友要告訴這些傷害鳥的人,鳥是我們的好朋友,我們要關(guān)心鳥,愛護(hù)鳥。

  2、了解社會上保護(hù)小鳥的一些措施。

  (1)師:你們看,不光是我們小朋友知道要保護(hù)鳥類,有一些有愛心的哥哥、姐姐們看見小鳥這么可憐,還成立了愛鳥協(xié)會,專門來幫助小鳥。讓我們一起來看看他們是怎樣幫助小鳥的?

 ?、偾?哥哥、姐姐們正在干什么?(植樹)

 ?、谶@是什么?你們認(rèn)識嗎?(人工鳥巢)這就是哥哥姐姐們?yōu)樾▲B做的新家。

 ?、劭?,他們正在給小鳥安新家呢。

  (2)其實,不光是這些哥哥姐姐、還有很多很多的人都和我們一樣,在關(guān)心鳥、愛護(hù)鳥。人們在四月底五月初就是現(xiàn)在,專門設(shè)立了愛鳥周。要求所有的人都要行動起來,愛鳥、護(hù)鳥呢。你們看(放課件)

  (3)結(jié)束部分:

  那我們現(xiàn)在就行動起來,做一份愛鳥倡議書,回去后,讓更多的人來愛護(hù)小鳥,做愛鳥小衛(wèi)士吧。

教學(xué)反思:

  整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

19、中班體育課教案《椅子》含反思

  活動目標(biāo):

  1、探索椅子的各種玩法,充分練習(xí)平衡、爬、跳、跑等動作。

  2、喜歡與同伴合作,體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.24張椅子排成四橫排,另加1張教凳。

  2.上課音樂。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入部分,熱身運(yùn)動,跑步。(9:10-9:15))

  二、單人玩椅(9:15-9:25)

  1、坐椅子師:現(xiàn)在我們都認(rèn)識了,可以坐在椅子上玩游戲了,我發(fā)信號,你們做動作,行嗎?

  (1)手放膝蓋上——把兩手舉起來——舉一只手——左手舉起——右手舉起;

  (2)左腳抬起——右腳抬起——兩只腳抬起來——兩只手兩只腳都抬起來;

  (3)拍五下手——拍五次腳——手腳一起拍五下。

  (4)騎車。

  2、站椅子旁師:請站在椅子旁,和椅子做做好朋友,和它親熱親熱。朋友見面我們一般有幾種打招呼的方式?(握手、擁抱、敬禮、特別好的就輕吻),現(xiàn)在我們也來和椅子親熱親熱。

  (1)用嘴巴親一親椅子的頭——輕輕吻一吻椅子的肚子——親一親椅子的腿

  (2)在親的時候兩只腳站好,不可以彎曲,兩腿筆直,誰彎了就失敗,下面的動作要求腿不能彎。

  (3)誰親到椅子的腿了?展示一下??偨Y(jié)玩的時候其實也是要動腦子的。

  3、躺椅子

  (1)躺:老師示范在椅子上平躺睡覺。

  (2)趴:剛才躺著睡,現(xiàn)在試試能不能趴著睡。數(shù)秒。

  4、站椅子上師:現(xiàn)在開始,不能掉下來,掉下來就是失敗。

  手打開——下來——高個子——矮個子——單腿——換只腿——轉(zhuǎn)一圈

  5、從椅子上跳下師:從山上跳下去,身體哪個地方先著地?哪里是腳?跳下去腿彎的還是怎么樣的?(幼兒嘗試后回答)

  (1)我們換一種方式跳,腳先著地,膝蓋像彈簧一樣彎一彎,沒有聲音,平穩(wěn)落地。比一比誰的聲音最輕?

  (2)上山下山游戲累了嗎?我們坐在山上休息一下

  三、男女合作,鉆過山洞(9:25-9:35)剛才一個人玩椅子,接下來我們集體玩。兩排椅子兩兩相對排好。

  (1)一張椅子的山洞:

  男孩子做像老師一樣的動作,變成一個山洞,難嗎?女孩子用最快的速度,從山洞里鉆過去,鉆過去以后從旁邊的小路回來排到隊伍最后去。

  (2)兩張椅子的山洞:

  男孩子的山洞起立,變高,簡單嗎?女孩子倒過來爬。

  (3)跨山洞:

  女孩子,好玩嗎?你們當(dāng)然好玩,但是男孩子很辛苦的?,F(xiàn)在男孩子要休息一下,坐沙發(fā)了,請你們坐一張椅子,腳放另張椅子上。女孩子不爬,看看能不能跨過去?女孩子腳抬高,男孩子可以邊休息便發(fā)揮一下紳士風(fēng)度,扶一下女孩子。

  四、搬運(yùn)椅子,往返接力(9:35-9:38)換場地:

  男孩子真棒,幫老師一個忙,好嗎?把自己的和女孩子的椅子都搬到操場那一面的邊上排成一排。女孩子還等什么,我們也過去排隊嘍。謝謝男孩子。

  你們的表現(xiàn)真棒,為了獎勵你們,來一個接力賽,好嗎?游戲規(guī)則是這個樣的:對面有一張椅子是你們返回點(diǎn),等一會兒每個人都要跑過去,繞過那張椅子返回來,碰一下下面一個小朋友的鼻子,再排到隊伍的后面去,下一個小朋友要被碰到鼻子才能出發(fā),等隊里每一個人都跑完了,組長站在點(diǎn)上高舉上手就代表完成任務(wù)了,合作才能成功,看哪一組第一個跑完就是冠軍。(請誰來試一試)

  (1)空跑熱身,熟悉規(guī)則。

  (2)搬一張椅子接力。增加難度,不用碰鼻子了,搬椅子接力,只要把椅子交給下一個人就算接力完成。

  小結(jié):剛才誰贏了?誰輸了?為什么會輸了?其實比賽誰輸誰贏不是最重要的,看是不是動腦筋,團(tuán)隊是否有合作。

  安全提醒小結(jié):

  動動腦子,椅子就可以變得很好玩,每個人都可以想出很多玩椅子的方法,有些動作好玩,但有一些難,可能現(xiàn)在你還做不好,不要著急,多多練習(xí),長大了就會做得很好。有些動作好玩,可能還有一些危險,如果在教室里,沒有老師,沒有爸爸媽媽的同意,你就不可以這樣玩椅子,懂嗎?相信你們都會懂得在運(yùn)動中保護(hù)好自己的身體不受傷,玩得又開心又安全。

  五、放松娛樂,聽音樂做動作。(9:38-9:40)

  活動反思:

  1.雖然“騎馬”有的幼兒玩過,但也很考驗幼兒的手腳協(xié)調(diào)性,對那些能力弱的小女孩我們要降低難度,從而鼓勵幼兒參加體育活動的積極性。

  2.在活動中,我把大部分時間讓給幼兒活動,如給每個幼兒一張椅子,以減少等待,減少不必要的整隊,從而使活動具有一定的運(yùn)動密度和強(qiáng)度。讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運(yùn)動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點(diǎn)。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)走、騎、平衡的技能,也體現(xiàn)了活動的趣味性。

  3.在活動中注重游戲難度的循序漸進(jìn),先讓幼兒做最常見的騎馬,再讓有兒走單一的“椅子平衡橋”,再讓幼兒跨走平衡橋。

  游戲是幼兒最喜歡的活動,游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動的興趣。本次活動主要是以綱要為精神,幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨,運(yùn)用多種教學(xué)方法來開展活動。游戲法在整個活動中較為突出。

20、中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《愛惜糧食》含反思

  一、活動名稱:

  《愛惜糧食》(禮儀)

  二、活動目標(biāo)

  1、知道糧食來之不易。

  2、懂得要愛惜糧食。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、水稻、麥子、農(nóng)民種田圖片。

  2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。

  四、活動過程

  1、教師出示圖片:

  (1)小朋友,今天,老師給大家?guī)韮晌缓门笥?,想不想見見他?

  歡迎他們和大家見面,拿出水稻、麥子的圖片,我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹。

  水稻:我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

  麥子:小朋友們,你們好!我是麥子,白白的饅頭是用我做成的。

  小朋友,你們喜歡這兩位朋友嗎?他們有一個共同的名字叫什么?糧食。

  2、糧食來之不易

  (1)糧食今天有許多許多心里話想對同學(xué)們說,你們想聽嗎讓我們先請水稻來說一說吧!

  A、"小朋友,這是一碗普通的白米飯,而"我"是一顆普通的米粒。小朋友們,你們可知道我是怎樣誕生的嗎?"

  B、你們看,農(nóng)民們在做什么?仔細(xì)觀察他們是怎樣插秧的。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中,彎著腰,時間長了,真是腰酸背痛。)

  C、禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下,漸漸長高了,為了讓莊稼長得更加茁壯,農(nóng)民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)經(jīng)過半年多時間的辛勤勞動,莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么?(農(nóng)民們要把稻子割下來,捆成捆兒,運(yùn)到地頭,再經(jīng)過脫粒,碾去稻殼等許多的工序,才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。

  (2)下面請小麥來和大家說一說。

  小朋友,你知道我能做成哪些食品嗎?;來源;快思老師教案網(wǎng);(據(jù)學(xué)生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。)這么多的好吃的都是糧食做成的,糧食與我們的關(guān)系怎么樣?

  (3)小結(jié):為了種出一粒粒的糧食,農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋,不怕勞累,灑下多少辛勤的汗水,正如我們所學(xué)的古詩《憫農(nóng)》講的那樣,誰會背誦請舉手。

  3、怎樣愛惜糧食

  (1)請小朋友講一講你們是怎樣對待糧食的。

  (2)那我們以后應(yīng)該怎么對待糧食呢?

  活動反思

  現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,生活條件都非常優(yōu)越,加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響,在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對這種情況,設(shè)計這一主題活動的目的是讓幼兒了解糧食來之不易,體驗成人勞動的艱辛,養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。

21、中班游戲課教案《夢想成真》含反思

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒相互溝通、交往協(xié)調(diào)的能力,促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。

  2、幼兒學(xué)會合理運(yùn)用自己的角色,通過行為、肢體的語言及相應(yīng)的操作來體現(xiàn)角色的特征。

  3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  活動準(zhǔn)備:

  各角色區(qū)標(biāo)志牌及胸卡;各區(qū)域隔斷用鞋架、桌椅、角色區(qū)背景樂、生日歌碟片、玩具架、幼兒床鋪愛嬰醫(yī)院:醫(yī)生、護(hù)士的衣帽;指示牌、掛號單、視力表、醫(yī)藥箱、醫(yī)學(xué)器械 多多藥房:帽子、藥品標(biāo)價簽、各種藥瓶藥盒、電腦收款機(jī)、人體稱面包物語:衣帽、幼兒自制各種糕點(diǎn)、電子稱、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕樣品、盤子、紙杯盒、紙袋鮮花店:各種假花及花籃、彩紙、膠棒、 吸管、幼兒自制紙花若干、

  中國銀行:提款機(jī)、紙幣、銀行卡急救中心:電話、急救車、公用電話亭:電話

  活動過程:

  1、導(dǎo)入:以夢想為藍(lán)圖,引出話題,激發(fā)幼兒熱情,拓展思路發(fā)掘幼兒想象空間。"人人都有自己的夢想,你長大了想做什么?"(教案出自:快思教案網(wǎng)) ⅱ時間老人的出現(xiàn),給予幼兒想象得以實現(xiàn)的新希望。師化妝后悄然出現(xiàn)"小朋友們好!我是時間老人,聽說你們都有自己的理想,我好高興啊,想實現(xiàn)自己的愿望嗎?讓我來幫你們實現(xiàn)偉大的夢想,好嗎?""現(xiàn)在我把時間調(diào)到20年以后,(轉(zhuǎn)時針)很快就讓你們夢想成真!!"

  2、活動以各職業(yè)工作人員的一日工作為核心,完整的展現(xiàn)幼兒的想象,讓幼兒得到模仿實踐的機(jī)會。音樂切入,以一首《剪羊毛》開始一天的工作,(教案出自:快思教案網(wǎng))幼兒自己進(jìn)入活動工作區(qū)域,獨(dú)立進(jìn)行準(zhǔn)備工作:穿制服,整理用具等,醫(yī)生、護(hù)士、面點(diǎn)師、藥劑師、收銀員、花藝師、急救醫(yī)生、銀行服務(wù)人員各就各位之后,其他選擇成為顧客的幼兒進(jìn)入活動區(qū)以卡及學(xué)號密碼取款進(jìn)行游戲活動。

  3、設(shè)計情境,進(jìn)入活動的最高潮,有病人突然暈倒,醫(yī)護(hù)人員全力急救,激發(fā)幼兒治病救人的情感。

  4、活動的最后,隨著下班音樂的響起,孩子們有序的整理制服,收好用具,走出活動區(qū)域。面包物語這一活動區(qū)域準(zhǔn)備為時間老人慶500歲生日的大蛋糕,整個活動在溫馨的氛圍中結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  游戲是幼兒的生命,幼兒愛游戲,活動中,幼兒情緒很高,他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進(jìn)行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體,活動量適中,是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。

22、中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《小小口香糖》含反思

  活動目標(biāo):

  1、結(jié)合北京成功申辦2008年奧運(yùn)會,繼續(xù)對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,使幼兒懂得個人行為對環(huán)境產(chǎn)生的影響。

  2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  活動準(zhǔn)備:

  1、活動前,每個幼兒都吃一塊口香糖,并在開課前做自行處理。

  2、6張不同處理口香糖方法的圖片及投影儀。

  活動過程:

  1、讓幼兒說一說自己是怎么處理剛才那塊口香糖的。

  2、啟發(fā)幼兒回憶并討論在哪些地方見過人們吃過的口香糖。

  3、出示圖片:引導(dǎo)幼兒觀察6個小朋友處理口香糖的行為,說一說哪些是對的哪些是錯的。

  A把口香糖粘到別人身上

  B把口香糖吐到地上

  C把口香糖粘到墻上

  D把口香糖拿在手里玩

  E把口香糖粘到汽車的座位上

  F把口香糖扔到垃圾桶里

  4、找出正確處理口香糖的方法,并讓未吐口香糖的幼兒當(dāng)場用正確方法處理口香糖?!翱焖祭蠋?教.案網(wǎng)出處”

  5、老師介紹關(guān)于“天an門廣場地面被口香糖污染”的新聞,從而使幼兒知道亂吐口香糖可不是一件小事,因為它會污染環(huán)境。

  6、結(jié)合北京申奧成功,教育幼兒也要為建設(shè)美麗的北京做貢獻(xiàn)。

  7、幼兒朗誦師生共同創(chuàng)編的詩歌“地球媽媽,我愛您!”

  活動反思:

  北京申奧成功以后,環(huán)保意識的增強(qiáng)尤為重要。老師在日常生活中針對幼兒吃口香糖,以及怎樣處理口香糖這一行為,展開了這次環(huán)保教育活動,幼兒通過親身感受,同伴間展開激烈的討論,最后在對與錯,是與非之間找到了答案,認(rèn)識到了自己的小小行為對環(huán)境的作用。

23、中班社會課教案《煮湯圓》

  【活動目標(biāo)】

  1、練習(xí)團(tuán)湯圓的技能。

  2、知道煮湯圓的一般技巧和方法。

  3、體驗勞動帶來的喜悅,懂得與別人分享。

  【活動準(zhǔn)備】

  湯圓餡、面粉、筷子、鹽、糖等調(diào)味料

  【活動指導(dǎo)】

  1、向幼兒介紹“元宵節(jié)”吃湯圓的習(xí)俗。

  2、介紹有關(guān)的制作材料。

  3、團(tuán)湯圓:取大小適量的粉團(tuán),放在手心上團(tuán)圓。

  4、煮湯圓:觀察湯圓什么時候才是熟了?將配料放入鍋中煮熟,放入味料。

  5、一起品嘗成品,分享勞動成果:說說味道怎樣?

24、中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《小羊過橋》含反思

  活動目標(biāo):

  1、德育目標(biāo):教育同伴之間不能爭吵、打鬧,要懂得相互謙讓。

  2、知識目標(biāo):培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣,引導(dǎo)幼兒說故事內(nèi)容,大膽地學(xué)說對話,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。學(xué)習(xí)詞:獨(dú)木橋。

  活動準(zhǔn)備:

  活動課件,故事錄音,小黑羊、小白羊頭飾各一個,長凳一條。

  活動過程:

  (一)開始部分

  出示課件,激發(fā)幼兒興趣,引出課題。

  小朋友,是什么小動物在叫什么呀?它們在干什么?今天,我們要學(xué)習(xí)故事《小羊過橋》。

  (二)基本部分

  1、幼兒聽故事錄音,讓幼兒了解故事內(nèi)容。聽后,回答兩個問題:

  (1)這個故事叫什么名字?(2)兩只小羊過橋了嗎?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”結(jié)果怎樣?

  這兩個簡單的問題,我會請能力差的幼兒回答,培養(yǎng)他們學(xué)故事的興趣。

  2、展示課件,讓幼兒了解方位。

  3、展示小白羊和小黑羊走到橋中間過不去的課件,讓幼兒理解獨(dú)木橋的窄,只能走一個人。學(xué)習(xí)詞:獨(dú)木橋。

  4、展示對話課件,讓幼兒大膽地學(xué)說對話,培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。

  這時,我會請口語表達(dá)力較強(qiáng)的兩名幼兒大膽地學(xué)說對話,其他幼兒小聲地學(xué)說。

  5、展示兩只羊掉到河里去的課件,讓幼兒懂得:爭吵、打鬧的不良后果,懂得同伴之間相互謙讓的道理。

  (三)結(jié)束部分

  為了培養(yǎng)幼兒的合作能力和口語表達(dá)能力,我組織幼兒分組討論:

  小朋友,你們想對兩只小羊說些什么話呢?鼓勵幼兒大膽地說給同伴聽。我巡回指導(dǎo),聽聽小朋友的討論結(jié)果。教師小結(jié):小朋友,以后你們不管遇到什么事情,都不能爭吵、打鬧,同伴之間要相互謙讓。

  活動反思:

  對于中班的小朋友們來說,謙讓這個詞并不陌生,甚至可以說是非常的熟悉。在小班進(jìn)行班級常規(guī)訓(xùn)練的時候,教育小朋友們好玩的玩具要互相分享,喝水排水時互相讓一讓等等。謙讓的概念自孩子們?nèi)雸@以來,就一直融入在孩子們的實際生活中,并體現(xiàn)在平時的行為中。本次活動就是要讓孩子在原有的基礎(chǔ)上鞏固對謙讓的理解,去體會同伴之間友愛的情感。這就給了我難題,如何在孩子們已有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)一步的提高,并能出彩呢?在年級組老教師的幫助下,我們采用在實踐中感受謙讓的方式來展現(xiàn)本次的活動。我用操場上現(xiàn)有的平衡木作為獨(dú)木橋,不給孩子們?nèi)魏蔚囊?,隨便孩子們怎么玩,不限制他們的任何行動。孩子們的表現(xiàn)是出乎意料的,他們會排隊,一個跟一個顯得非常有秩序,這也體現(xiàn)了那我們平時的教育成果。在我沒有做出要求,沒有把哪一頭作為起點(diǎn)的這個情況下,我所期待的情況也就出現(xiàn)了,孩子們在橋上碰頭了。遇到這樣的問題該怎么解決呢?孩子們自己發(fā)現(xiàn)了這個問題,并有想去解決這個問題的想法,這就達(dá)到了我所預(yù)設(shè)的效果??偨Y(jié)了孩子們在玩的過程遇到的問題,并對他們的表現(xiàn)給予充分的肯定。那么在孩子們已經(jīng)有這個過橋的經(jīng)驗基礎(chǔ)上,再來觀看這個視屏,效果就要比一開始就觀看來的好得多。孩子們會在自己的經(jīng)驗基礎(chǔ)上給出自己的想法和經(jīng)驗,展開對黑羊,白羊行為的大討論,展開對兩只羊一起掉下河的原因探查,進(jìn)而小朋友們自己想辦法,怎么樣才能讓兩只羊平安的度過獨(dú)木橋安全的到達(dá)對岸呢?在這個過程中并沒有讓小朋友們以說的形式展現(xiàn)方法而是以實際行動展示你的方法,這樣就給了孩子們一個更直觀的體驗,也現(xiàn)場校驗了這個方法的可行性,在這一環(huán)節(jié)我認(rèn)為是實踐出真知,非常關(guān)鍵的一部分,是要通過孩子們不斷的探索、失敗和嘗試,才會得出的結(jié)果,在這一方面我太心急了,趕了教學(xué)的進(jìn)度,卻忽略了最為關(guān)鍵的部分。沒有讓孩子們有充分的機(jī)會去展示他們辦法的可行性。導(dǎo)致在后面的集體行動中出現(xiàn)了這樣,那樣的問題,同時在活動設(shè)計的時候缺乏對活動紀(jì)律性了考慮,導(dǎo)致在集體參與的過程中場面顯得有些混亂。但孩子們在體驗本次活動的要旨上還是到位的,并以在幼兒園中還有哪些地方需要讓一讓呢?這個問題對幼兒進(jìn)行延伸活動。社會活動最主要的地方就是要讓孩子領(lǐng)會在社會生活中的一個要領(lǐng),雖然在過程中出了點(diǎn)小問題,還需改進(jìn),但是我相信通過此次的活動下來我學(xué)習(xí)到的東西非常多,為今后的教學(xué)活動累積了經(jīng)驗。

25、中班社會課教案《賣水果》含反思

  【活動目標(biāo)】

  1、了解叫賣聲對人們生活的作用,引導(dǎo)幼兒對溫州的風(fēng)俗民情產(chǎn)生興趣。

  2、感受溫州街頭叫賣聲的濃郁地方腔,鼓勵幼兒大膽學(xué)習(xí)用溫州話模仿叫賣聲。

  3、通過模仿叫賣游戲,初步學(xué)習(xí)自我推銷的簡單技能。

  4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

  5、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識,能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、各種水果(甌柑、葡萄、枇杷、香蕉、楊梅、蘋果、梨子),裝入與幼兒人數(shù)相同的筐內(nèi)。

  2、街頭叫賣的錄像。

  3、紙幣若干,分給聽課的教師。

  【活動過程】

  一、通過觀看錄像,了解叫賣師:今天老師帶來了一段錄像,請小朋友仔細(xì)看一看,這是什么地方?錄像里的人都在干什么?(放錄像)提問:這是些什么地方?錄像里的人在干什么?師:他們到底在賣些什么,他們都是怎么叫賣的呢?請小朋友們仔細(xì)聽一聽。(放錄像)

  二、初步掌握叫賣的特點(diǎn)

  1、他們都在賣些什么?

  2、對,他們一邊賣,還一邊怎么樣呀?

  3、老師請一個小朋友上來學(xué)一學(xué)。(現(xiàn)個別,后集體)

  4、咦,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?許多賣東西的人都在用什么話叫賣?(溫州話)『叫賣就是一邊把賣東西買給別人,一邊大聲的叫著自己賣的東西』

  5、真奇怪,為什么他們都用溫州話叫賣呢?師:溫州話是我們溫州的方言,溫州人都能聽懂溫州話,用溫州話來叫賣,大家都能聽得懂,就會有更多的人來買。

  三、嘗試用溫州話練習(xí)叫賣

  1、你們會說溫州話嗎?(請個別幼兒說)

  請小朋友相互說一說,試一試,用溫州話來與小朋友交流一下。(教師巡回輔導(dǎo))誰愿意說給大家聽一聽?(請個別幼兒說)

  2、除了剛才在錄像中播放的叫賣聲以外,平時你在生活中還聽到過哪些叫賣聲?

  四、學(xué)習(xí)叫賣的基本特點(diǎn)以(出示甌柑)這是什么?溫州話怎么說?甌柑是我們溫州的特產(chǎn),誰愿意用溫州話來叫賣一下?(請個別幼兒,教師引導(dǎo)幼兒說出叫賣聲的特點(diǎn))提示語:誰能叫得更響一點(diǎn),把腔調(diào)拉開長一點(diǎn)更好,誰來試一試?(或者教師示范,幼兒比較。)

  教師小結(jié):為了吸引更多的人來買你的東西,除了可以吧聲音叫得響一點(diǎn)以外,我們還可以把聲音拉長,加上“唉——”這樣一些有趣的話,比如“買甌柑唉——”。錄像里的小販很多都在邊走邊賣,這是為什么呢?(更好推銷,方便顧客)那我們也來試試吧!

  五、嘗試推銷物品

  1、老師今天為小朋友準(zhǔn)備了許多水果(出示水果),有什么呀?

  2、老師現(xiàn)在要請小朋友幫我一起賣水果。怎么買呢?小朋友選一樣自己喜歡的水果,把我們學(xué)到的叫賣本領(lǐng),把水果賣給后面的客人老師,你們可要動腦筋想辦法,把自己的水果推銷出去。

  3、賣出去了嗎?有的小朋友真能干,他不僅叫賣聲音響亮,還把自己的水果夸的很好,說自己的水果又大又好,客人老師都搶著買呢?

  這么多水果都賣出去了,真能干,我們帶著剩下的水果再賣給別的客人好嗎!

  活動反思

  本節(jié)課結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),選擇幼兒喜歡而熟悉的水果為教學(xué)內(nèi)容,利用直觀的教具,幼兒喜歡的課件,逐步滲透,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個能使他們想說、敢說、喜歡說的教學(xué)情境,充分調(diào)動了幼兒活動的興趣與積極性。發(fā)展了幼兒的語言能力和思維能力。

26、中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《找朋友》含反思

  活動目標(biāo):

  1、鼓勵幼兒大膽想象與表達(dá),嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。

  2、能遵守游戲規(guī)則,體驗合作競賽游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、了解幼兒生活經(jīng)驗,掌握幼兒在尋找事物關(guān)系方面的情況(觀察、談話。)

  2、“好朋友”幻燈片,卡片若干(冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等14種)。

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入

  1、復(fù)習(xí)兒歌《誰和誰好》

  2、提問:兒歌里誰和誰是好朋友?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”為什么?

  3、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的三個好朋友,按照兒歌的內(nèi)容,幫助找到好朋友的理由。

  二、游戲活動

  1.游戲一:為大樹找朋友看幻燈片

  (1)出示教師預(yù)設(shè)的五個朋友,請小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時,神奇的大樹就會開出一朵美麗的花,作為獎勵幼兒的禮物。

  提問:它是大樹的好朋友嗎?是好朋友的理由是什么? 引導(dǎo)幼兒為大樹尋找不同類型的朋友,并能夠說出成為好朋友的理由。同時以花為獎勵,調(diào)動幼兒思維的積極性,營造游戲的氛圍。

  (2)請幼兒為大樹找出五個好朋友,并說出理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時,神奇的大樹就會開出一朵美麗的花,作為獎勵幼兒的禮物。

  提問:還有誰是大樹的好朋友?理由是什么?

  啟發(fā)幼兒思考,說出好朋友的理由,進(jìn)一步為幼兒提供思維空間,擴(kuò)大好朋友的范圍。

  第一個游戲結(jié)束時,幼兒為大樹找到了十個不同的朋友。神奇的大樹要獎勵幼兒十朵美麗的花,最后大樹真的開出了10朵漂亮的花。

  (3)請幼兒為自己鼓勁,提升幼兒的自信,同時鼓勵愛動腦筋的小朋友。

  2.游戲二:找朋友

  (1)交待游戲名稱――“找朋友”;成游戲隊形;為自己隊起名字。

  引發(fā)幼兒游戲的欲望,調(diào)動幼兒參與的積極性。

  (2)提出游戲規(guī)則

  A.幼兒迅速找到兩張好朋友卡片;

  B.說出是好朋友的理由;

  C.對方同意,即可為自己隊得到兩張卡片。

  3.游戲進(jìn)行

  A.幼兒按照規(guī)則輪流游戲。

  游戲玩法:幼兒分成兩隊比賽,參加比賽的隊員要找出成為好朋友的兩張卡片,并說出它們成為好朋友的理由;對方的隊員同意你的說法,就可以為自己隊得到兩張卡片。最后得卡片數(shù)多的隊贏。

  B.游戲過程中注意引導(dǎo)幼兒開動腦筋,說出自己的理由。

  C.教師小結(jié),結(jié)束教學(xué)活動。

  教學(xué)反思:

  1、要努力營造快樂、輕松活潑的課堂氛圍,激發(fā)小朋友積極參加活動的興趣。讓他們感受到老師對他們的愛和關(guān)懷,感覺到他們在生活在一個溫暖的集體中。每個人都被老師接納和尊重,

  2、關(guān)注班級中不善于與人溝通的幼兒,因為他們平時沉默寡言很少與同伴溝通。在活動中要充分給與他們交流與表達(dá)的機(jī)會,引導(dǎo)他們與其他幼兒在一起玩耍、學(xué)習(xí)。

  3、鼓勵他們用新學(xué)習(xí)的禮貌用語與教師、家長、同伴之間打招呼,并創(chuàng)造一個使他們大膽表達(dá)禮貌用語的輕松活潑氛圍。

  4、由于每個小朋友成長的環(huán)境不同,不同小朋友的溝通能力存在很大的差異,在教學(xué)過程中需要較多的關(guān)注平時與他人溝通較少的幼兒,提高他們的自信,鼓勵他們多與家長、教師以及同伴之間的交流。

  5、由于幼兒年齡較小,雖然接受能力較強(qiáng),但是知識鞏固能力較弱,需要在以后的教學(xué)中積極鞏固知識。

27、中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《小熊請客》含反思

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒熟悉各種動物愛吃的食物以及有關(guān)動物的動作。

  2、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、有關(guān)動物玩具和它們愛吃食物的圖片。

  2、貼絨教具、動物頭飾。

  活動過程:

  1、熟悉各種動物愛吃的食物,培養(yǎng)幼兒愛魂品質(zhì)。

  教師:今天小熊要請客,我們大家?guī)退胂胝堈l呢?(小兔、小狗。。。。。。)你們知道這些小動物愛吃些什么呢?(小兔愛吃蘿卜、小狗愛吃骨頭、小貓。。。。。。)客人馬上就要到了,小熊還沒準(zhǔn)備好,我們幫助他準(zhǔn)備準(zhǔn)備,好不好?(接著師生共同準(zhǔn)備)我講動物的名字,小朋友找出這些動物愛吃的東西(畫有食物的圖片)。

  教師:小熊自己愛吃什么?(這兒有一罐蜜,小熊最愛吃。)

  2、讓幼兒模仿小動物動作,學(xué)會禮貌待人。

  教師:客人都是怎么來的呢?現(xiàn)在請XX小朋友扮演小熊,老師扮演小貓,其他小朋友認(rèn)真看??赐曛?,請其他小朋友戴好頭飾,扮小動物來表演。

  小貓說:“喵!喵!喵!(模仿小貓的動作和叫聲)我是小貓,今天小熊來請客,邀請我到他家里去,有吃有玩又唱歌,真呀真快樂!.來源快思老師教案網(wǎng);(小貓做敲小熊門的動作)小熊、小熊來開門,我是你的好朋友小貓。喵!喵!”

  小熊說:“歡迎你!歡迎你!”(開門動作)

  小貓說:“一點(diǎn)禮品送給你?!?/p>

  小熊一邊接過禮品,一邊說:“謝謝你!請你吃東西,請你吃你啊喜歡的小魚?!?/p>

  小貓說:“小熊,小熊別著急,等幾位小客人一起來,一起吃,現(xiàn)在先做準(zhǔn)備?!?/p>

  小熊、小貓一齊說:“對!對!我們一起來做準(zhǔn)備?!?擦桌子、抹凳子)

  3、結(jié)束部分,幼兒自己表演。

  教師充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性,力求動作逼真,學(xué)會禮貌用語,最生教師做總結(jié)。游戲結(jié)束后要求幼兒一起整理好玩具,培養(yǎng)他們熱愛勞動,愛護(hù)玩具的品質(zhì)。

  活動反思:

  幫助幼兒提升經(jīng)驗,發(fā)展思維能力,增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒在故事中養(yǎng)成良好的文明禮貌、行為習(xí)慣。知道和朋友友好相處是一件非常快樂的事情。

28、中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《菜場》含反思

  【設(shè)計意圖】:

  在《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》社會領(lǐng)域中提出:幼兒社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程。人際交往和社會適應(yīng)是幼兒社會學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,也是其社會性發(fā)展的基本途徑。良好的社會性發(fā)展對幼兒身心健康和其它各方面的發(fā)展都具有重要影響。

  我將在本次活動中鼓勵幼兒積極參加小朋友的游戲,體驗游戲的快樂。在活動中利用生活機(jī)會和游戲,幫助幼兒認(rèn)識各種蔬菜,了解菜場。

  【活動目標(biāo)】:

  1、在活動中進(jìn)一步認(rèn)識各種蔬菜,鞏固已有生活經(jīng)驗。(重點(diǎn))

  2、知道多吃蔬菜對身體有益,養(yǎng)成愛吃蔬菜不挑食的好習(xí)慣。(難點(diǎn))

  【活動準(zhǔn)備】:

  1、請家長帶幼兒參觀菜市場,了解菜場,認(rèn)識各種蔬菜。

  2、各類蔬菜的圖片,小籮筐,購物卡若干。

  3、課件。

  【活動過程】:

  一、出示課件“熱鬧的菜場”圖片,引入主題。

  1、教師:這是什么地方?你們周末和爸爸媽媽逛菜場,在菜場看到了什么?

  2、幼兒集體交流逛菜場的見聞。(見到各種各樣的蔬菜……

  3、請小朋友們再跟老師去認(rèn)識一下這些蔬菜吧!

  二、出示課件“各種蔬菜”圖片

  1、觀看圖片說說各種蔬菜的名稱

  2、說說你最喜歡吃什么蔬菜?為什么?

  三、游戲:“買菜”

  1、今天,小白兔請了好多朋友到他家做客,需要買很多菜,想請小朋友們幫他買,小朋友們愿意嗎?

  2、教師出示各種購物卡,讓幼兒明白購物要求。

  3、游戲規(guī)則:

  (1)帶好購物卡,到買菜的地方可以問一問:這是什么菜?

  (2)買完后要告訴主人“小白兔”:我?guī)湍阗I了××菜。

  (3)當(dāng)賣菜的顧客要有禮貌,不能把菜打翻在地。

  4、幼兒開始游戲,教師參與其中,適時指導(dǎo)。

  四、活動在游戲中結(jié)束。

  活動反思:

  為了豐富孩子對蔬菜的認(rèn)識,我們和孩子一起去菜場參觀。;.來源快思老師教。案網(wǎng);孩子們認(rèn)識、了解了更多的蔬菜。菜場上的蔬菜可真多呀!孩子們一邊仔細(xì)地觀察,一邊還不停地說著、問著:“我知道這是芹菜?”“我知道這是青菜!”通過參觀菜場, 他們發(fā)現(xiàn)了各種各樣不同的蔬菜?在認(rèn)認(rèn)說說中積累了一些蔬菜特征、名稱的初步經(jīng)驗。

  通過參觀菜場,孩子們認(rèn)識了菜場,知道菜場是買菜和賣菜的地方。觀察到市場的人和食物、豐富了孩子們對蔬菜的認(rèn)識,提高了他們的觀察力和問題意識。并了解菜場中物品擺放和人際交往的特點(diǎn),促進(jìn)了幼兒社會性的發(fā)展。

29、中班社會公開課教案《賣水果》含反思

  活動目標(biāo)

  1、了解叫賣聲對人們生活的作用,引導(dǎo)幼兒對溫州的風(fēng)俗民情產(chǎn)生興趣。

  2、感受溫州街頭叫賣聲的濃郁地方腔,鼓勵幼兒大膽學(xué)習(xí)用溫州話模仿叫賣聲。

  3、通過模仿叫賣游戲,初步學(xué)習(xí)自我推銷的簡單技能。

  活動準(zhǔn)備

  1、各種水果(甌柑、葡萄、枇杷、香蕉、楊梅、蘋果、梨子),裝入與幼兒人數(shù)相同的筐內(nèi)。

  2、街頭叫賣的錄像。

  3、紙幣若干,分給聽課的教師。

  活動過程

  一、通過觀看錄像,了解叫賣師:今天老師帶來了一段錄像,請小朋友仔細(xì)看一看,這是什么地方?錄像里的人都在干什么?(放錄像)提問:這是些什么地方?錄像里的人在干什么?師:他們到底在賣些什么,他們都是怎么叫賣的呢?請小朋友們仔細(xì)聽一聽。(放錄像)

  二、初步掌握叫賣的特點(diǎn)

  1、他們都在賣些什么?

  2、對,他們一邊賣,還一邊怎么樣呀?

  3、老師請一個小朋友上來學(xué)一學(xué)。(現(xiàn)個別,后集體)

  4、咦,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?許多賣東西的人都在用什么話叫賣?(溫州話)『叫賣就是一邊把賣東西買給別人,一邊大聲的叫著自己賣的東西』

  5、真奇怪,為什么他們都用溫州話叫賣呢?師:溫州話是我們溫州的方言,溫州人都能聽懂溫州話,用溫州話來叫賣,大家都能聽得懂,就會有更多的人來買。

  三、嘗試用溫州話練習(xí)叫賣

  1、你們會說溫州話嗎?(請個別幼兒說)

  請小朋友相互說一說,試一試,用溫州話來與小朋友交流一下。(教師巡回輔導(dǎo))誰愿意說給大家聽一聽?(請個別幼兒說)

  2、除了剛才在錄像中播放的叫賣聲以外,平時你在生活中還聽到過哪些叫賣聲?

  四、學(xué)習(xí)叫賣的基本特點(diǎn)以(出示甌柑)這是什么?溫州話怎么說?甌柑是我們溫州的特產(chǎn),誰愿意用溫州話來叫賣一下?(請個別幼兒,教師引導(dǎo)幼兒說出叫賣聲的特點(diǎn))提示語:誰能叫得更響一點(diǎn),把腔調(diào)拉開長一點(diǎn)更好,誰來試一試?(或者教師示范,幼兒比較。)

  教師小結(jié):為了吸引更多的人來買你的東西,除了可以吧聲音叫得響一點(diǎn)以外,我們還可以把聲音拉長,加上“唉——”這樣一些有趣的話,比如“買甌柑唉——”。錄像里的小販很多都在邊走邊賣,這是為什么呢?(更好推銷,方便顧客)那我們也來試試吧!"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"

  五、嘗試推銷物品

  1、老師今天為小朋友準(zhǔn)備了許多水果(出示水果),有什么呀?

  2、老師現(xiàn)在要請小朋友幫我一起賣水果。怎么買呢?小朋友選一樣自己喜歡的水果,把我們學(xué)到的叫賣本領(lǐng),把水果賣給后面的客人老師,你們可要動腦筋想辦法,把自己的水果推銷出去。

  3、賣出去了嗎?有的小朋友真能干,他不僅叫賣聲音響亮,還把自己的水果夸的很好,說自己的水果又大又好,客人老師都搶著買呢?

  這么多水果都賣出去了,真能干,我們帶著剩下的水果再賣給別的客人好嗎!

  活動反思

  本節(jié)課結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),選擇幼兒喜歡而熟悉的水果為教學(xué)內(nèi)容,利用直觀的教具,幼兒喜歡的課件,逐步滲透,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個能使他們想說、敢說、喜歡說的教學(xué)情境,充分調(diào)動了幼兒活動的興趣與積極性。發(fā)展了幼兒的語言能力和思維能力。

30、中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《十二生肖》含反思

  活動目標(biāo)

  1、使幼兒知道十二生肖的十二種動物的排列順序和有關(guān)的傳說。

  2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。

  活動重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn)是讓幼兒記住十二生肖的排列順序。

  2、難點(diǎn)是知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、十二種動物圖案

  2、FLASH《十二生肖的故事》

  3、歌曲

  活動過程:

  一、出示圖片,十二生肖圖案。

  1、今天,老師給小朋友帶來了一幅畫,我們一起來看看吧,(教師出示圖片)。

  提問幼兒,你都看見了那些動物,讓幼兒說出動物名稱。

  2、小朋友你喜歡哪個小動物,那到底一共有多少種小動物呢?我們一起來數(shù)數(shù)吧?"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"老師逛商場的時候,經(jīng)常看到很多的鑰匙鏈上 還有很多的工藝品上都有這十二種小動物,那你知道為什么這么多的東西上都有這些小動物呢?(讓幼兒說出十二生肖)。

  3、 這十二種動物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相,它是我們中華民族特有的一種,在我們中國流傳了幾千年,每個人都知道十二屬相,也都知道自己是屬什么的,那你們知道你自己是屬什么的嗎?(多提問幼兒)那小朋友你知道你的爸爸媽媽是屬什么的嗎?引導(dǎo)幼兒用聲音或動作表演出來,讓其她的小朋友猜一猜)

  二、看動畫《十二生肖的故事》

  1、剛才,小朋友說的真棒,我們知道可以用十二生肖來判斷年齡,你們知道誰排在十二生肖的最前面呢?

  2、為甚么十二生肖沒有貓呢?

  3、看動畫。

  三、幫助幼兒了解生肖排列的由來并初步熟悉排列順序。

  老師這里還有一個問題想問小朋友,老師看看咱們班的哪個小朋友最聰明,好不好?

  一個鼠年出生的小姑娘,她是屬老鼠的,但是她的媽媽也是屬老鼠的,那你說這個小姑娘和他的媽媽一樣大嗎?為什么?(請幼兒自己說出理由)讓幼兒明白十二生肖是十二年循環(huán)一次的。

  四、出示圖片,幼兒進(jìn)一步鞏固十二生肖的順序。

  五、看圖片欣賞歌曲《十二生肖》

  活動反思:

  十二生肖是我們中國傳統(tǒng)一種記年方式,它有十二種動物組成,是我們所熟知的,本次活動是想讓幼兒知道,“什么是十二生肖,以及這十二種動物的排列順序和輪回的規(guī)律?!碧岣哂變旱挠^察力和簡單的推理能力。我出示生肖鐘讓幼兒猜猜鐘面上有幾種動物,就是幾種屬相,以至引出十二生肖的概念。并讓幼兒通過想一想,說一說各種屬相,進(jìn)一步對十二生肖的了解,小朋友們對這十生肖也挺有興趣的。說著講著基本上也知道了十二生肖,最后我通過講故事,來確定十二生肖的順序,以便幼兒在下面的活動中給十二生肖排隊做好了準(zhǔn)備。

31、中班社會公開課教案《快樂一起分享》含反思

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒體會與他人分享的快樂。

  2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。

  3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理,學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗。

  活動重難點(diǎn)

  重點(diǎn):—理解朋友之間好東西要分享的道理。

  難點(diǎn):—現(xiàn)實生活中分享好東西。

  活動準(zhǔn)備

  1、知識準(zhǔn)備—學(xué)得人際交往的基本知識與技能。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花,折紙作品。家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  提問:你有朋友嗎?他(她)是誰?

  二、展開

  1、教師出示與朋友的合影,介紹自己的好朋友,并講一講自己和朋友在一起的情景。

  2、與幼兒討論:什么叫做朋友,和朋友在一起應(yīng)該怎么樣,知道朋友要好東西一起分享。

  3、請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花,折紙作品,幼兒之間相互交流。。來.源快思老師教.案網(wǎng),

  4、幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享(注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享,體會分享的樂趣)

  5、請幼兒說一說與朋友分享有什么感受?

  三、結(jié)束請小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處,分享快樂。

  活動反思

  通過這樣的教育活動來培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為,讓幼兒真正認(rèn)識“分享”的意義。通過分享這個行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會性的交往,這對孩子學(xué)會交往、進(jìn)行友好相處起到非常重要的作用。當(dāng)你孤獨(dú)的時候,大家都愿意和你做好朋友,在玩玩具時主動去鼓勵孩子,與孩子進(jìn)行情感交流,讓他們主動地交換玩具玩,這樣對培養(yǎng)他們分享玩具時,有很大的好處。

32、中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《找涼快》含反思

  【設(shè)計意圖】

  炎熱的夏天來到了,為了讓幼兒掌握一些避暑的方法,樹立自我保護(hù)意識,快樂的度過夏天,我組織了這節(jié)--《找涼快》的社會活動。

  【活動目標(biāo)】

  1.知道人們避暑的幾種方法,引導(dǎo)幼兒探尋一些使人涼快的方法,培養(yǎng)解決問題的能力。

  2.初步掌握夏天自我保護(hù)的方法 ,增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

  3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.多媒體課件:能防暑.涼快方法(洗澡.喝涼開水.吹空調(diào)等圖片)

  2.小蘑菇夏日乘涼課件

  【活動過程】

  一.伴隨律動《我愛洗澡》入場

  二.活動開展

  (一)談話,引起興趣

  1.你們熱不熱?熱怎么辦?"教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)."(找涼快) 小蘑菇現(xiàn)在也熱得受不了了,一起來看他是怎樣找涼快的。(放課件)

  2.小蘑菇找到?jīng)隹炝藛?他是怎樣找到的?

  3.你有什么辦法使自己涼快一些呢?

  小結(jié):老師這里有一些讓自己涼快的好方法,來一起看。(放圖片)

  (二)看圖引導(dǎo)講述,知道幾種防暑方法

  1.出示課件,幼兒講述方法。

  2.你最喜歡哪種方法讓自己變涼快?幼兒用喜歡的動作表演出來

  3.小結(jié):我們真棒,找到這么多讓自己涼快的方法。(適當(dāng)吃冷飲.吹空調(diào),多喝水,綠豆湯,吃西瓜,少劇烈活動等。)

  4.討論:那我們在吹空調(diào).吃冷飲.吹電扇時應(yīng)注意有什么?

  (電扇空調(diào)不能對吹,朝一側(cè)吹,溫度不能過低;吃冷飲不能太多,吃衛(wèi)生新鮮的)

  四.在我們幼兒園也有涼快的地方。你能找到嗎?

  五.瞧,我們都出汗了,趕緊和老師一起洗個澡涼快一下吧。伴隨律動《我愛洗澡》帶出

  【活動延伸】

  和媽媽一起講《綠太陽的故事》。

  活動反思:

  本次活動中,孩子們通過對“涼快招數(shù)”的研究,在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗分享來發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法,并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)里面的科學(xué)道理,并讓幼兒從中體驗到了科學(xué)探索的興趣,培養(yǎng)幼兒從小愛科學(xué)。同時也達(dá)到同伴相互合作的能力。在活動中,老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進(jìn)行討論,讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗進(jìn)行交流,貼近幼兒生活,將幼兒的已有生活經(jīng)驗進(jìn)行提升。在活動中孩子以自己不同的記錄方法進(jìn)行記錄,并進(jìn)行解讀、交流,讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案,充分調(diào)動了孩子們探索的積極性。但是在這同時,我也看到了自身以及活動設(shè)計重的一些不足。

  第一,教育目標(biāo)的把握。目標(biāo)的制定不是對于老師而言的,而是應(yīng)該更多的站在孩子的立場,從孩子的角度上尋求落腳點(diǎn),真真切切的為孩子的發(fā)展而服務(wù),目標(biāo)中也因此不適宜出現(xiàn)活動的過程性語言。這是今后要更加認(rèn)真學(xué)習(xí)的。

  第二,教師在活動過程中的歸納與提升。在本次活動中,由于我沒有更好的對孩子的回答進(jìn)行歸納提升,以至于孩子在介紹夏天自己是如何找涼快的時候,有些散,孩子們一會說的是吃的方面,一會說的又是穿的方面,如果在這時能夠很好的加以歸納,那么孩子的回答相對也有了中心,不會感到無所適從。

  第三,孩子語言發(fā)展的隨機(jī)性的把握以及活動中挑戰(zhàn)點(diǎn)的把握。雖然活動的重心我把它放在了“幼兒嘗試說完整話”上,但是語言的開放性不夠,應(yīng)該鼓勵孩子多說,以孩子自己的語言來表述他們的想法,而不是局限于一種語言模式。同時,在操作環(huán)節(jié)“找涼快”中,我也著重了“找”而不是“說”,讓孩子失去了一次可以更好發(fā)展語言的機(jī)會,如果讓孩子邊操作邊用語言來說說,如:小雞小雞,我把你送到大樹下讓你涼快一點(diǎn)等等,可能整個活動就會更豐富,也能比較符合小班年齡孩子的特點(diǎn)。

  這是我這次活動后的一點(diǎn)反思,希望自己能在這些反思中吸取經(jīng)驗,讓自己在今后的教學(xué)活動的設(shè)計以及實施中能更加成熟。

33、幼兒園中班社會優(yōu)秀教案《禮貌待人》反思

  在生活中我們要做有禮貌的人,用禮貌用語進(jìn)行交流,設(shè)計本次社會活動,希望幼兒可以了解一下簡單的做客禮節(jié),在日常生活中講禮貌,講文明,做一個有素質(zhì)的小朋友。一起來看看幼兒園中班社會優(yōu)秀教案《禮貌待人》。

  一、活動目標(biāo)

  1、使幼兒學(xué)會有禮貌地做小客人,練習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行交往。

  2、使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。

  3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  (核心要素:做客前約在先說人數(shù)、定時間如約至、勿早晚 小禮品人喜歡、入座后坐相端、主人物不亂翻 主人忙要適時、先致謝再告辭)

  二、活動準(zhǔn)備

  1、PPT課件、與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。

  2、電話兩部。

  三、活動過程

  活動導(dǎo)入

  (一)教師向小朋友介紹活動內(nèi)容及簡單要求。 老師要帶xx小朋友去xx小朋友家做客,比一比看誰是最有禮貌的小客人。

  (二)幼兒到xx小朋友家做客,在做客過程中學(xué)習(xí)禮貌用語和簡單禮節(jié)。

  1、學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人。 到了主人家輕輕地敲門,見了主人會禮貌地問候,學(xué)說“你好”。見了不同的人會使用合適的稱謂。

  2、學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。

  (1)對于主人的招待,如請客人坐,請客人喝茶,請客人吃東西,客人都要有禮貌地說“謝謝”。

  (2)在別人家不隨便翻看,拿走別人的東西。 在別人談話時,不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問題時,要大方地回答。說話時,聲音輕一些,不大聲喧嘩。

  (3)與主人要友愛相處。

  (4)學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。

  (5)臨走時,向主人說“xx,再見”,還可客氣地邀請別人去自己家做客。

  (三)做客后進(jìn)行小結(jié),對幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評價。

  小朋友在別人家做客時很有禮貌,會說“您好”、“謝謝”、“再見”,并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些,做個有禮貌的小客人。

  活動延伸

  可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。

  甜甜敲門時很用力,她這樣做好嗎?

  小客人進(jìn)門時沒問好,這樣做對嗎?

  亂翻主人東西好不好?應(yīng)該怎樣做? 教學(xué)反思 使幼兒學(xué)會有禮貌地做小客人,練習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行交往。 使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)

  活動反思:

  對于中班幼兒來說,禮貌教育非常重要,教師要在日常教學(xué)活動中對幼兒進(jìn)行友愛同伴、文明禮貌教育。培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和文明禮儀行為。

  讓孩子在直觀感受、參與、討論的基礎(chǔ)上形成正確的禮儀認(rèn)識。將禮儀教育滲透在一日活動之中,使幼兒時時刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶,促進(jìn)幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。