中班結(jié)構(gòu)游戲教案《小幫手》反思
中班結(jié)構(gòu)游戲教案《小幫手》反思
1、中班結(jié)構(gòu)游戲教案《小幫手》反思
幼兒園中班游戲教案:
小幫手
設(shè)計(jì)思路:
前一階段圍繞“我家的人”開(kāi)展了一系列活動(dòng),孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時(shí)侯的故事,特別是恰逢母親節(jié),通過(guò)夸夸我的好媽媽,為媽媽制作禮物等活動(dòng)提升了孩子愛(ài)媽媽的情感,孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時(shí),“預(yù)防非典”也是當(dāng)前孩子們的一個(gè)熱點(diǎn),他們對(duì)幼兒園、班級(jí)、家中“防非”的簡(jiǎn)單措施有了初步了解,對(duì)于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點(diǎn),我預(yù)設(shè)這次活動(dòng),以幫媽媽選購(gòu)消毒、預(yù)防用品為前提,以游戲?qū)嵺`為途徑,幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴(kuò)展防非知;同時(shí)滿足孩子為媽媽做事的愿望。
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步認(rèn)識(shí)、了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識(shí)。
2.在購(gòu)物過(guò)程中嘗試解決簡(jiǎn)單的數(shù)量問(wèn)題。
3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。
4.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
5.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.防非物品、其他食品包裝盒。
2.每一物品上貼上價(jià)格標(biāo)簽(5以內(nèi))
3.購(gòu)物籃,自制紙幣。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入
“母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事,現(xiàn)在“母親節(jié)”過(guò)了,我們還要為媽媽做事嗎?為什么?
(二)啟發(fā)游戲
1.以媽媽的煩惱(媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是媽媽上班沒(méi)時(shí)間)啟發(fā)幼兒幫媽媽購(gòu)物。
引導(dǎo):媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?
2.幼兒領(lǐng)錢(qián)。
要求:每人拿5元錢(qián)(老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)
引導(dǎo):你用什么辦法拿到5元錢(qián)的?
如:XXX拿了1元錢(qián),還要拿多少錢(qián)才到5元?
3.討論購(gòu)物注意點(diǎn)。
引導(dǎo):買東西的時(shí)候要注意什么?
(1)買什么?(預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)
(2)怎么買?(價(jià)錢(qián)、禮貌用語(yǔ)、買的東西少于或等于5元錢(qián))
(三)幼兒操作
1.觀察幼兒在挑選物品時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,啟發(fā)幼兒間相互檢查。
2.了解幼兒交易情況,引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢(qián)數(shù)的關(guān)系。
(四)交流
1.相互檢查所購(gòu)物品。
2.說(shuō)說(shuō)買了什么,有什么用,注意什么?(抓住有價(jià)值的話題,擴(kuò)展討論;幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類)。
(五)延伸
我們幫媽媽買好了東西,媽媽很高興,接下來(lái)我們可以幫媽媽做什么?
教學(xué)反思:
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。
2、中班優(yōu)秀游戲教案《船》含反思
活動(dòng)一:結(jié)構(gòu)游戲--船(一)活動(dòng)目標(biāo):
1、能積極地參與結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)。
2、在游戲活動(dòng)中能積極動(dòng)手動(dòng)腦,搭建想象中的船。
3、養(yǎng)成良好的游戲習(xí)慣。
4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)技能準(zhǔn)備:
(1)觀察了船的模型、了解船的結(jié)構(gòu)特征。
(2)幼兒與家長(zhǎng)共同收集船的資料圖片和照片。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)大炮彈插塑、小炮彈插塑;大寶石花、中號(hào)雪花片、大號(hào)雪花片積塑材料等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話引入,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)你今天想用什么材料拼插什么樣的船?
2、幼兒分組建構(gòu),教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒將各種材料拼插牢固。
3、作品展示,游戲評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你今天用什么材料拼插了什么船?
4、指導(dǎo)幼兒收拾結(jié)構(gòu)材料。
活動(dòng)一:結(jié)構(gòu)游戲--船(二)活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)按簡(jiǎn)單的命題和圍繞主題進(jìn)行有目的的構(gòu)造。
2、學(xué)會(huì)看船的結(jié)構(gòu)圖,拼插出船的基本結(jié)構(gòu)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒畫(huà)的自己喜歡的的船。
2、大炮彈插塑、小炮彈插塑;大寶石花、中號(hào)雪花片、大號(hào)雪花片積塑材料等。
3、各種塑料飲料瓶、泡沫塑料、各色皺紋紙、橡皮泥、小旗、蠟光紙。
活動(dòng)過(guò)程:
1、展示上次活動(dòng)照片,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)上次游戲中的不足之處。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己設(shè)計(jì)的船的造型選擇適合結(jié)構(gòu)的材料進(jìn)行搭配,(教案出自:快思.教案網(wǎng))然后再根據(jù)物體結(jié)構(gòu)造型特點(diǎn)進(jìn)行構(gòu)造。(提醒幼兒注意顏色搭配)3、觀摩評(píng)價(jià)建構(gòu)作品。
你今天拼插了什么船,船上都有些什么?
活動(dòng)一:結(jié)構(gòu)游戲--船(三)活動(dòng)目標(biāo):
1、在小組、集體構(gòu)造活動(dòng)中,學(xué)習(xí)互相合作的初步技能。
2、能大膽建構(gòu),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解船的基本結(jié)構(gòu)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:大炮彈插塑、小炮彈插塑;大寶石花、中號(hào)雪花片、大號(hào)雪花片積塑材料等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。
師:"今天請(qǐng)小朋友用各種材料來(lái)拼插船,小朋友可以一個(gè)人拼插船,也可以和 其他小朋友一起合作拼插,我們比一比,哪一艘船拼插的最好。
2、指導(dǎo)幼兒合作拼插船,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒合作時(shí)學(xué)會(huì) 商量搭建什么船、怎么搭?鼓勵(lì)幼兒使用輔助材料。
3、觀摩評(píng)價(jià)建構(gòu)作品。
引導(dǎo)幼兒討論:合作拼插的船與獨(dú)立拼插的船有什么不同?為什么?
活動(dòng)一:結(jié)構(gòu)游戲--船(四)活動(dòng)目標(biāo):
1、能圍繞主題合理利用輔助材料進(jìn)行拼插,自由選擇游戲材料。
2、能大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造,能與同伴合作。
3、愛(ài)惜自己和同伴的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):欣賞過(guò)一些船的圖片了解有關(guān)船的基本結(jié)構(gòu)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:船圖片若干;船成型范例若干;大炮彈插塑、小炮彈插塑;大寶石花、中號(hào)雪花片、大號(hào)雪花片積塑材料等。
3、各種塑料飲料瓶、泡沫塑料、各色皺紋紙、橡皮泥、小旗、蠟光紙。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示幼兒和家長(zhǎng)共同制作的作品,讓幼兒觀察各個(gè)作品制作使用的材料。
2、幼兒分組建構(gòu),鼓勵(lì)幼兒大膽想象,搭建出自己最喜歡的船,并大膽運(yùn)用輔助材料進(jìn)行建構(gòu)。
游戲前交代:
A、收拾材料時(shí),應(yīng)先把輔助材料拆掉整理清楚,再整理結(jié)構(gòu)材料。
B、兩人商量好誰(shuí)收拾什么材料。
3、游戲結(jié)束,教師組織幼兒相互觀賞作品,并針對(duì)幼兒建構(gòu)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。充分肯定幼兒的想象力、創(chuàng)造力和建構(gòu)能力。
教學(xué)反思:
教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語(yǔ)言聲調(diào)等,這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。
3、中班益智游戲教案《小星星》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí),鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說(shuō)出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。
3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
?、?紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干
?、?各色球若干,紅黃藍(lán)綠小筐各一,塑料錘1個(gè)。
?、?小星星的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
一、 出示圖片,幼兒說(shuō)出是什么顏色,鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)
二、 送球?qū)殞毣丶遥?/p>
"顏色寶寶到處藏,藏到小球上,把小球變得五顏六色了,小球高興得飛起來(lái)了"教師把球?yàn)⑾蛴變海層變簱烨颍?星寶寶要找球了,咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。
三:找顏色"顏色寶寶真頑皮,它又藏起來(lái)了"咱們一起去找找它好嗎?"引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶,找到后用手拍打并說(shuō)出是什么顏色。
四、 表演《小星星》
"太陽(yáng)下山了,星寶寶出來(lái)了,滿天都是漂亮的星寶寶,小朋友,快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶,跟我們一起跳舞吧!"幼兒找到顏色相同的星寶寶,并說(shuō)出是什么顏色的,找對(duì)的幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪里?快點(diǎn)回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家。
五、送自己回家"我們都是顏色寶寶,我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間都累了,快點(diǎn)回家吧!"教師:"我是紅色寶寶,我的家在這里!"幼兒身上貼著各種顏色,分別找到相應(yīng)的家,游戲結(jié)束
教學(xué)反思:
樂(lè)曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒在表演合唱中要將"一閃一閃"的跳躍感唱出來(lái),在用手作"閃"的動(dòng)作時(shí)注意合拍和跟節(jié)奏。熟悉4/4節(jié)奏并學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單打擊樂(lè),是本教材的重點(diǎn);而根據(jù)不同的音樂(lè)形象鼓勵(lì)幼兒大膽在音樂(lè)伴奏下聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)奏時(shí)示范和指導(dǎo)并表現(xiàn)是本教材的難點(diǎn)。這個(gè)游戲能夠充分激發(fā)幼兒興趣和積極性。在鼓勵(lì)幼兒大膽地模仿別人動(dòng)作并表現(xiàn)音樂(lè)中,教師的指導(dǎo)重點(diǎn)放在讓幼兒按音樂(lè)節(jié)奏活動(dòng),并不重復(fù)別人的動(dòng)作。
4、中班優(yōu)秀游戲教案《橋》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.積累幼兒拼搭汽車、橋的經(jīng)驗(yàn)。
2.發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
3.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種拼搭積塑。
活動(dòng)過(guò)程
1.組織幼兒談話,師:這是什么橋?"請(qǐng)幼兒描述高架橋的樣子。
2.教師示范路上的汽車和橋。
3.幼兒分組拼搭。
(1)建議用寶石花積塑拼搭。再請(qǐng)幼兒搭,鼓勵(lì)孩子在老師搭的基礎(chǔ)上進(jìn)行變化、創(chuàng)造。
(2)幫助孩子想辦法將橋搭得更穩(wěn)定。
4.集體展示并討論。師:"請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的作品。""你是用什么辦法將橋站穩(wěn)的。"
活動(dòng)三:結(jié)構(gòu)游戲--橋(2)
活動(dòng)目標(biāo)
1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)高架橋和周圍的事物,(教案出自:快思.教案網(wǎng))并初步學(xué)會(huì)構(gòu)圖進(jìn)行拼搭。
2.進(jìn)一步鞏固拼搭汽車、橋的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各種拼搭積塑。
2.可樂(lè)罐、吸管等材料。
3.十字路口的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)圖。
活動(dòng)過(guò)程
1.組織幼兒在討論在十字路口的結(jié)構(gòu)圖上將看到的橋、汽車、人行道、房子等物體的位置在圖上表現(xiàn)出來(lái)。
2.幼兒分組拼搭。將幼兒分成四組。
搭橋設(shè)計(jì)組:合作拼搭高架橋和十字路口的結(jié)構(gòu)交通組:拼搭各種交通工具建筑組:拼搭各種房子環(huán)境組:拼搭公路上的各種路燈、樹(shù)等。
3.教師巡回指導(dǎo)幫助幼兒解決問(wèn)題。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按構(gòu)圖的位置進(jìn)行拼搭擺放和搭橋組幼兒合作拼搭。
4.組織幼兒共同欣賞作品。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得今天的作品哪些地方好,哪些地方不好。下次我們?cè)撟⒁馐裁础?/p>
教學(xué)反思:
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
5、中班體育游戲教案《抱樹(shù)》含反思
【設(shè)計(jì)意圖】
《綱要》中指出幼兒園教師要增強(qiáng)幼兒體質(zhì),培養(yǎng)幼兒健康的生活態(tài)度和行為習(xí)慣,使幼兒在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動(dòng)中,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。中班四月的主題活動(dòng)跟樹(shù)有關(guān)系,一次在我組織的語(yǔ)言活動(dòng)《抱樹(shù)》中孩子們自己說(shuō)完兒歌就抱到一起了,有些小朋友還高興地大聲笑,看到他們對(duì)抱樹(shù)這么感興趣,我便特意設(shè)計(jì)了這節(jié)體游活動(dòng),使孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中發(fā)展身體的技能。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.能掌握行進(jìn)間跳的方法。
2.能聽(tīng)到信號(hào)后快速做出反應(yīng)。
3.能積極參與游戲活動(dòng),與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5.體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
能掌握行進(jìn)間跳的方法
【活動(dòng)難點(diǎn)】
能聽(tīng)到信號(hào)后快速做出反應(yīng)
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備:小椅子、大樹(shù)頭飾、兔子胸貼、青蛙胸貼經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:兒歌《抱樹(shù)》
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分教師和幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)
二、基本部分
1.教師請(qǐng)出樹(shù)朋友,引出活動(dòng)主題師:"小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)"(春天)師:"春天會(huì)有哪些我們身邊的朋友會(huì)發(fā)生變化啊"(樹(shù)、花、小鳥(niǎo)、小蝴蝶等等)師:"今天火老師為小朋友們帶來(lái)了一個(gè)朋友,小朋友們看看是誰(shuí)啊?"(大樹(shù))"小朋友們喜不喜歡樹(shù)啊!"(喜歡)"我們前幾天學(xué)過(guò)一個(gè)關(guān)于抱樹(shù)的兒歌,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們給客人老師讀一下。
2.玩游戲《抱樹(shù)》
(1)教師示范怎樣抱樹(shù)師:小朋友我們的前面有許多的樹(shù)朋友,現(xiàn)在老師先給小朋友們示范一遍抱樹(shù)的過(guò)程游戲玩法:教師將小椅子(樹(shù))圍成一個(gè)圓圈,根據(jù)樹(shù)的棵樹(shù)確定參與幼兒的數(shù)量,每組幼兒要比樹(shù)多一個(gè)。游戲開(kāi)始,教師讓參與活動(dòng)的幼兒進(jìn)入圓圈內(nèi),幼兒圍繞圓圈邊念兒歌邊走,等兒歌停下后幼兒迅速抱樹(shù),沒(méi)有抱到樹(shù)的幼兒則站在圓圈中間等待下次機(jī)會(huì)。
游戲規(guī)則:
a.幼兒必須要在最后一句兒歌念完后才可以去抱樹(shù)。
b.幼兒在讀兒歌時(shí)必須是走或跳的。
(2)分組游戲教師將幼兒分成男女兩組分別游戲,讓幼兒在自主地游戲中來(lái)跟著兒歌抱樹(shù)。
教師總結(jié)
三、結(jié)束活動(dòng)幼兒和教師隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng),將幼兒帶離游戲場(chǎng)地。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。
6、中班結(jié)構(gòu)游戲教案《飛機(jī)》
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解飛機(jī)的基本形狀特征,豐富幼兒對(duì)飛機(jī)種類款式的知識(shí)。
2、能圍繞主題進(jìn)行拼插,自由選擇游戲材料,并盡可能和同伴分工合作。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):課前讓幼兒欣賞一些飛機(jī)圖片了解一些有關(guān)飛機(jī)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)他們觀注飛機(jī)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:飛機(jī)圖片若干;玩具飛機(jī)若干;花片積塑材料等
活動(dòng)過(guò)程:
1、引入部分。以謎語(yǔ)引入,引起幼兒興趣。
?、?教師:小朋友們,今天老師要給大家猜個(gè)謎語(yǔ),大家想不想猜呀?現(xiàn)在認(rèn)真的聽(tīng)老師念哦。
“大鳥(niǎo)大鳥(niǎo)天上飛,許多人兒裝肚里,長(zhǎng)長(zhǎng)翅膀飛的快,人人平安把家還。”
?、?教師:小朋友們真聰明,謎底就是飛機(jī),誰(shuí)能舉手告訴老師,飛機(jī)是什么樣子的?它有什么作用?(幼兒討論,舉手回答)
③ 教師:老師不是讓你們把自己喜歡的飛機(jī)玩具帶來(lái)嗎?現(xiàn)在你們輕輕地去把它拿出來(lái),然后回到座位上,認(rèn)真的看看飛機(jī)是啥樣子的,等下老師要請(qǐng)小朋友來(lái)告訴老師。
(幼兒交流,教師提問(wèn))
④ 教師:老師這里啊還有很多種飛機(jī)的圖片。小朋友來(lái)看一看。
2、講解示范。
教師:今天老師要讓小朋友拼飛機(jī),哪個(gè)小朋友可以告訴老師飛機(jī)身上有哪些部分?(飛機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼)
教師:老師這里有分解好的飛機(jī),老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)把他們拼成一架飛機(jī),其他小朋友要認(rèn)真的看他是怎么拼的。。對(duì)不對(duì)?
然后老師講解一遍
教師:老師為大家準(zhǔn)備了很多種材料,你們想用什么材料來(lái)拼飛機(jī)呢?
教師:老師這里有個(gè)拼好的飛機(jī),小朋友們可以看一看,這是直升飛機(jī)。
3、提出要求
教師:呆會(huì)兒小朋友就可以選擇自己喜歡的材料,拼插飛機(jī),但現(xiàn)在老師要給小朋友提出幾點(diǎn)要求。
?、僭谄礃?gòu)時(shí),不要爭(zhēng)搶材料,大家要想想怎么安排,學(xué)會(huì)謙讓。
②如果有的小朋友想一起合作,那么就要互相商量一下要怎么做,分工。
?、燮闯龅娘w機(jī)要牢固。結(jié)實(shí)。
?、芸凑l(shuí)拼的飛機(jī)和別人不同,老師更喜歡。
4、幼兒建構(gòu)教師指導(dǎo)
教師可以對(duì)一些能力差的幼兒進(jìn)行幫助,在旁觀察,需要幫助時(shí)才幫助。
重點(diǎn)指導(dǎo):有些幼兒的飛機(jī)無(wú)法站立,教師引導(dǎo)他們想想應(yīng)該怎樣拼插才能讓飛機(jī)站立不倒。對(duì)一些能力好的幼兒,啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機(jī),直升機(jī)等。
5、 結(jié)束部分
①欣賞幼兒拼插作品
教師:老師想請(qǐng)小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己建構(gòu)的飛機(jī)是什么類型的飛機(jī),是戰(zhàn)斗機(jī)還是客機(jī)還是直升飛機(jī)或者是其他種類的飛機(jī)。
?、诶蠋熆葱∨笥哑吹娘w機(jī)都很漂亮,向你的好朋友介紹一下你設(shè)計(jì)的是什么飛機(jī)。
7、中班游戲教案《小木匠》含反思
幼兒園中班游戲教案:
小木匠
環(huán)境材料:
木頭、釘、錘、乳膠、刷子
游戲目標(biāo):
1、喜歡參加各種木工活動(dòng)。
2、學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的木工技巧(刷、釘、涂)等。
3、發(fā)展小肌肉群。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
游戲指導(dǎo):
1、提示使用錘、釘、木塊的安全事項(xiàng)及一些簡(jiǎn)單釘裝技巧。
2、可使用乳膠來(lái)貼木塊,但要注意貼合后不能立刻移動(dòng),要將其風(fēng)干。
3、引導(dǎo)孩子提出更多好玩的木工區(qū)建議,鼓勵(lì)孩子創(chuàng)造出各種多樣的方法。
教學(xué)反思:
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。
8、中班體育游戲教案《走教案》含反思
設(shè)計(jì)思路:
這是中班的一個(gè)體育游戲活動(dòng)。在活動(dòng)中我首先帶領(lǐng)孩子們模仿高人、矮人走路,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,并由此引入走路的不同方法,在此基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試多種走法。并借助多媒體讓孩子們感受各種不同的走法,增加孩子們的感性經(jīng)驗(yàn),通過(guò)表演自己喜歡的走法,允許孩子門(mén)自由發(fā)揮,張揚(yáng)孩子的個(gè)性。通過(guò)多種輔助材料的投放,引導(dǎo)幼兒合作,并通過(guò)擂臺(tái)賽,讓幼兒體驗(yàn)只有相互配合,才能取得成功。
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、合作能力以及平衡能力。
3、練習(xí)多種行走方法,鍛煉幼兒腿部肌肉力量。
4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、花帶、呼啦圈、球、二人三足游戲鞋、小高蹺、平衡木等
2、多媒體課件(娃娃走路、老爺爺老奶奶走路、閱兵、秧歌步、圓場(chǎng)步等片段)
3、錄音機(jī)、磁帶(《矮人高人》、《小動(dòng)物走路》)
活動(dòng)過(guò)程:
1、激發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)
播放《矮人高人》音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒邊模仿高人、矮人走路邊進(jìn)入活動(dòng)室。(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))讓我們坐下來(lái)休息一下。剛才,我們是怎樣走進(jìn)活動(dòng)室的?你還想怎樣走?開(kāi)動(dòng)腦筋,我們比比誰(shuí)走的方式最多。
2、幼兒自由創(chuàng)造并練習(xí)多種走法
讓我們一起來(lái)分享你的走法吧!坐到老師能看到你的地方。幼兒自由描述自己的走法,可請(qǐng)部分幼兒展示。你們真聰明,能想出這么多走的方法,我也帶來(lái)了一些走的方法,我們一起欣賞!
3、多媒體展示多種走法,豐富幼兒感性經(jīng)驗(yàn)
你最喜歡那種走法,我準(zhǔn)備了音樂(lè),咱們用花帶裝扮一下,走給老師們看。
4、幼兒選擇自己喜歡的走法進(jìn)行展示
小朋友們的表演真棒!那你們能不能和好朋友一起走?來(lái)試一試。那邊還有好多材料,也可以用花帶,你們自由選擇。小朋友一定要注意安全。
5、教師為幼兒提供各種輔助材料,鼓勵(lì)幼兒合作行走
你們覺(jué)得走地怎么樣?那我們就來(lái)擂臺(tái)賽吧!選相同材料的小朋友為一組進(jìn)行比試。你們商量好比賽的對(duì)手、規(guī)則,我來(lái)準(zhǔn)備場(chǎng)地。
6、合作行走"擂臺(tái)賽"
根據(jù)幼兒所選擇的輔助材料,引導(dǎo)各組組織幼兒進(jìn)行比賽。為幼兒頒發(fā)優(yōu)秀合作獎(jiǎng)?wù)隆,F(xiàn)在讓我們好朋友互相放松一下吧!揉揉肩、輕輕捶捶背、敲敲腿、活動(dòng)活動(dòng)腳腕,舒服了嗎?你們聽(tīng),走來(lái)一群小動(dòng)物,讓我們和它們一起走吧!
7、結(jié)束活動(dòng)
播放《小動(dòng)物走路》音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒邊模仿小動(dòng)物走路邊走出活動(dòng)室。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物不同的走路方式。
教學(xué)反思:
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
9、中班音樂(lè)游戲教案《小海軍》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞歌曲《小海軍》,感受歌曲雄壯、有力的特點(diǎn)。
2、能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小海軍的英姿,體驗(yàn)學(xué)做小海軍的快樂(lè)。
3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
觀看海軍錄像、PPT、音樂(lè)、歌曲伴奏、海軍帽。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
師:讓我們聽(tīng)著音樂(lè),像jiefangjun叔叔一樣,踏步走。
二、感受、理解歌曲
1、第一遍欣賞——感受歌曲旋律提問(wèn):看,誰(shuí)來(lái)了?(播放圖片)
師:今天我?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的歌曲《小海軍》,我們來(lái)欣賞一下,一會(huì)兒告訴大家這首歌曲給你什么感覺(jué)?
小結(jié):這首歌曲的旋律很有力、很雄壯。
2、第二遍欣賞——了解歌詞
師:我還帶了些圖片,讓我們邊看圖片邊欣賞。
提問(wèn):這遍你聽(tīng)到歌曲里唱了什么?
小結(jié):教師將幼兒說(shuō)的唱出來(lái)。(我們聽(tīng)到歌曲里唱了"我是小海軍,開(kāi)著小炮艇"、"不怕風(fēng)、不怕浪,勇敢向前進(jìn)"、……還聽(tīng)到了"打的他呀海底沉"。
師:聽(tīng)著這首歌曲,讓我們覺(jué)得小海軍是很勇敢堅(jiān)強(qiáng)的。
三、表現(xiàn)海軍的動(dòng)作
1、第三遍欣賞——肢體動(dòng)作(圖片)
(1)聽(tīng)歌曲,觀看圖片提問(wèn):你看到小海軍做了哪些勇敢堅(jiān)強(qiáng)的動(dòng)作?
(2)教師舞蹈師:我把你們好看的動(dòng)作編成了舞蹈。
2、個(gè)別幼兒表現(xiàn)提問(wèn):你還看到哪些動(dòng)作讓你覺(jué)得小海軍很神氣、很有力的?
師:原來(lái)小海軍握著槍踏步讓你感覺(jué)很神氣;小海軍開(kāi)槍的動(dòng)作讓你覺(jué)得很勇敢;開(kāi)炮的動(dòng)作讓你覺(jué)得小海軍在打敗敵人;小海軍踏步的時(shí)候很精神、很有力的。
3、集體幼兒表現(xiàn)
師:剛才有的小朋友已經(jīng)做了小海軍神氣、威武的動(dòng)作,我這里還有我們小朋友自己動(dòng)手做的海軍帽,讓我們帶著帽子來(lái)學(xué)做小海軍吧。
四、結(jié)束
師:讓我們把小海軍堅(jiān)強(qiáng)有力的動(dòng)作帶回教室讓其他小朋友也來(lái)學(xué)一學(xué)小海軍。
教學(xué)反思:
本節(jié)課教師能夠抓住幼兒喜歡海軍這一特點(diǎn),激發(fā)幼兒情感,通過(guò)學(xué)歌曲將海軍的形象植入了幼兒的心中。幼兒能夠較主動(dòng)的說(shuō)出唱出自己喜歡的一句歌詞,尤其是三個(gè)“轟”字把歌曲的情趣表現(xiàn)的淋漓盡致,如果教師能夠抓住幼兒的興趣點(diǎn)給幼兒多一些表現(xiàn)的空間,讓幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作,教師做好引導(dǎo),讓幼兒在盡情表演中感受歌曲的優(yōu)美。
10、中班游戲課教案《小星星》含反思
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí),鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說(shuō)出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。
3、能遵守規(guī)則玩游戲。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
?、?紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干
?、?各色球若干,紅黃藍(lán)綠小筐各一,塑料錘1個(gè)。
?、?小星星的音樂(lè)
[活動(dòng)過(guò)程]
一、 出示圖片,幼兒說(shuō)出是什么顏色,鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)
二、 送球?qū)殞毣丶遥?/p>
"顏色寶寶到處藏,藏到小球上,把小球變得五顏六色了,小球高興得飛起來(lái)了"教師把球?yàn)⑾蛴變海層變簱烨颍?星寶寶要找球了,咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。
三:找顏色"顏色寶寶真頑皮,它又藏起來(lái)了"咱們一起去找找它好嗎?"引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶,找到后用手拍打并說(shuō)出是什么顏色。
四、 表演《小星星》
"太陽(yáng)下山了,星寶寶出來(lái)了,滿天都是漂亮的星寶寶,小朋友,快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶,跟我們一起跳舞吧!"幼兒找到顏色相同的星寶寶,并說(shuō)出是什么顏色的,找對(duì)的幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪里?快點(diǎn)回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家。
五、送自己回家"我們都是顏色寶寶,我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間都累了,快點(diǎn)回家吧!"教師:"我是紅色寶寶,我的家在這里!"幼兒身上貼著各種顏色,分別找到相應(yīng)的家,游戲結(jié)束
教學(xué)反思:
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō),既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。
11、中班體育游戲教案《小動(dòng)物過(guò)橋》含反思
設(shè)計(jì)思路:
在體育活動(dòng)中,平衡能力的訓(xùn)練是一個(gè)比較重要的項(xiàng)目。因?yàn)樵谌粘I钪?,人的身體為了適應(yīng)各種活動(dòng),必須不斷的變換各種姿勢(shì),保持身體的平衡。因此有必要通過(guò)集體活動(dòng)來(lái)訓(xùn)練幼兒的平衡能力?;谏厦娴目紤],我特意設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上我為幼兒提供了多種平衡器材,例如:平衡臺(tái)、竹梯、木條凳等,鼓勵(lì)孩子們因人而宜,自由結(jié)伴、自由選擇器材探索多種搭橋、過(guò)橋的方法,充分調(diào)動(dòng)他們自主活動(dòng)的積極性,提高他們的平衡能力。在學(xué)習(xí)方法上,考慮到一味的平衡訓(xùn)練會(huì)使幼兒感到單調(diào)乏味,因而我以幼兒最感興趣的小動(dòng)物過(guò)小橋來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng),使幼兒在有趣的活動(dòng)情節(jié)中積極主動(dòng)地投入游戲。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能大膽嘗試各種平衡器具的運(yùn)動(dòng),發(fā)展平衡能力。
2、培養(yǎng)初步的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、平衡木、平衡臺(tái)、竹梯、搓板等各種獨(dú)木橋若干。
2、各種積木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在場(chǎng)地的周圍。
3、錄音機(jī)、磁帶、干毛巾(供幼兒擦汗用)
活動(dòng)過(guò)程:
(一)請(qǐng)幼兒扮演角色、活動(dòng)身體教師引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)伴隨下做自己喜愛(ài)的各種小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。
(二)熟悉器材、探索玩法
1、教師帶領(lǐng)幼兒將場(chǎng)邊的器械搬到場(chǎng)中間搭成各種橋(允許按幼兒的意愿搭橋)。"今天我們小動(dòng)物來(lái)玩過(guò)小橋的游戲,大家先來(lái)搭橋吧"
2、請(qǐng)小朋友選自己喜歡的小橋去走走玩玩,看誰(shuí)走得又快又穩(wěn)。
3、幼兒分散活動(dòng),老師觀察指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽走過(guò)平衡木,提醒幼兒找人空的小橋走,不要碰撞同伴。
(三)交流分享、重點(diǎn)練習(xí)
1、請(qǐng)幼兒相互講講走了哪些小橋?用了哪些方法?怎樣過(guò)小橋又穩(wěn)又安全?
2、請(qǐng)多名幼兒演示,大家評(píng)議。
3、教師嘗試引出持物走獨(dú)木橋方法"小動(dòng)物們,下面我們來(lái)做過(guò)橋表演的游戲好嗎?過(guò)橋時(shí)你們可以拿場(chǎng)地邊上的各種玩具做各種動(dòng)作,看誰(shuí)能勇敢地走過(guò)獨(dú)木橋,能表演各種動(dòng)作"
(1)教師做動(dòng)作演示:一手側(cè)平舉,一手扶著頭頂上的塑料盆走過(guò)獨(dú)木橋。
(2)幼兒分散、自由地選擇輔助材料并用各種不同的方法走過(guò)獨(dú)木橋。
(3)教師觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)大膽勇敢及動(dòng)作方法多的幼兒。
(4)請(qǐng)幼兒輪流演示,師生評(píng)議。
(四)放松身體、整理收拾器材
1、幼兒模仿小動(dòng)物吃青草,并適當(dāng)休息、擦汗。
2、表?yè)P(yáng)勇敢大膽、積極參與活動(dòng)的幼兒。
3、師生共同收拾整理活動(dòng)器具。
活動(dòng)延伸:科學(xué)活動(dòng)"小動(dòng)物的腳"
活動(dòng)反思:
本教案設(shè)計(jì)突出體現(xiàn)了幼兒的主體地位。從幼兒隨音樂(lè)自主做小動(dòng)物模仿操;教師和幼兒一起動(dòng)手搬運(yùn)器材做成小橋;自己選擇拿玩具;走怎樣的小橋;到幼兒按自己喜歡的動(dòng)作方法過(guò)橋,無(wú)不體現(xiàn)了“在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒最大限度地自主運(yùn)動(dòng),使幼兒成為游戲的主人”這一教學(xué)理念。充足而符合幼兒興趣的運(yùn)動(dòng)器材為幼兒的自主探索提供了良好的物質(zhì)條件。
在本節(jié)活動(dòng)《小動(dòng)物過(guò)橋》的游戲中,我給孩子們準(zhǔn)備了多種玩具器材,我不再給孩子們一個(gè)單一的平衡木當(dāng)橋,而是讓孩子們?cè)诹私饬擞螒騼?nèi)容和規(guī)則后,讓孩子們自由選擇我給他們準(zhǔn)備的各種器材自己搭建小橋,孩子們非常開(kāi)心,也非常配合我。我選出三個(gè)能力比較強(qiáng)的幼兒當(dāng)小組長(zhǎng),每個(gè)幼兒都戴上小動(dòng)物的頭飾,由每組的組長(zhǎng)帶領(lǐng)他們走過(guò)自己搭建的小橋。
孩子們非常聰明,積極動(dòng)腦,有的組把塑料盆翻過(guò)來(lái)當(dāng)小橋,有的組把梅花樁一字排開(kāi)當(dāng)成小橋,有的組把平衡木抬來(lái)當(dāng)小橋,由于橋的數(shù)量增多,每個(gè)孩子也不再為等待過(guò)橋而發(fā)生打鬧、跑開(kāi)的現(xiàn)象,整節(jié)活動(dòng)孩子們的興趣都非常高,活動(dòng)井然有序進(jìn)行得非常順利,我也覺(jué)得輕松愉快。
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上我為幼兒提供了多種平衡器材,例如:平衡木、梅花樁、塑料盆。鼓勵(lì)孩子們自由結(jié)伴、自由選擇器材探索多種搭橋、過(guò)橋的方法,充分調(diào)動(dòng)他們自主活動(dòng)的積極性,提高他們的平衡能力。在學(xué)習(xí)方法上,考慮到一味的平衡訓(xùn)練會(huì)使幼兒感到單調(diào)乏味,因而我給幼兒戴上他們喜歡的動(dòng)物頭飾,以小動(dòng)物過(guò)橋來(lái)貫穿整節(jié)活動(dòng),使幼兒在有趣的活動(dòng)情節(jié)中積極主動(dòng)地投入游戲。體育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)合理安排十分重要,并不是任何環(huán)節(jié)可隨心所欲地改動(dòng)的,各個(gè)環(huán)節(jié)都需要精心設(shè)計(jì),科學(xué)安排,全方位重視,才能更好發(fā)揮體育活動(dòng)增強(qiáng)幼兒體質(zhì),促進(jìn)幼兒健康的實(shí)際功能。
12、中班體育游戲教案《報(bào)紙游戲》含反思
一、魔毯游戲目的
1立定時(shí)能平衡自己的重心
2加強(qiáng)幼兒間的情感交流,培養(yǎng)合作觀念游戲
3提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
中班體育游戲教案《報(bào)紙游戲》
材料:
報(bào)紙,錄音機(jī)。音帶
游戲過(guò)程:
1在場(chǎng)地上鋪若干報(bào)紙
2用故事引出游戲:大灰狼睡醒了,要到森林里去吃小動(dòng)物。如果小動(dòng)物站在"魔毯"(報(bào)紙)上,大灰狼就看不見(jiàn)了
3音樂(lè)聲中,幼兒分成兩組:一組幼兒扮小動(dòng)物到處走動(dòng)或做小動(dòng)物的動(dòng)作,另一組由2-3名幼兒組成,扮成大灰狼,在旁邊睡覺(jué)
4音樂(lè)停。小動(dòng)物們趕快找一張"魔毯"站在上面,否則就被抓走
5將報(bào)紙對(duì)折。下一段音樂(lè)起,游戲重復(fù)進(jìn)行,每一段游戲結(jié)束,就將報(bào)紙對(duì)折一次,直到每張報(bào)紙上只能站一個(gè)幼兒
二、溜冰游戲目的
培養(yǎng)幼兒的細(xì)心。耐心和平衡能力游戲材料報(bào)紙。節(jié)奏較快的音樂(lè)游戲過(guò)程
1將一張報(bào)紙一分為二,幼兒兩腳各站在半張報(bào)紙上,做溜冰預(yù)備姿勢(shì)
2音樂(lè)聲起,幼兒開(kāi)始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行
3報(bào)紙一破就下場(chǎng),場(chǎng)所沒(méi)有破的為最付佳溜冰手(用力均勻,速度稍慢一點(diǎn),報(bào)紙不容易破)
教學(xué)反思:
1 應(yīng)該對(duì)幼兒們進(jìn)行分組游戲。
2 在游戲中應(yīng)該邀請(qǐng)小朋友和老師一起游戲。
13、中班結(jié)構(gòu)游戲教案《小幫手》含反思
幼兒園中班游戲教案:
小幫手
設(shè)計(jì)思路:
前一階段圍繞“我家的人”開(kāi)展了一系列活動(dòng),孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時(shí)侯的故事,特別是恰逢母親節(jié),通過(guò)夸夸我的好媽媽,為媽媽制作禮物等活動(dòng)提升了孩子愛(ài)媽媽的情感,孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時(shí),“預(yù)防非典”也是當(dāng)前孩子們的一個(gè)熱點(diǎn),他們對(duì)幼兒園、班級(jí)、家中“防非”的簡(jiǎn)單措施有了初步了解,對(duì)于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點(diǎn),我預(yù)設(shè)這次活動(dòng),以幫媽媽選購(gòu)消毒、預(yù)防用品為前提,以游戲?qū)嵺`為途徑,幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴(kuò)展防非知;同時(shí)滿足孩子為媽媽做事的愿望。
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步認(rèn)識(shí)、了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識(shí)。
2.在購(gòu)物過(guò)程中嘗試解決簡(jiǎn)單的數(shù)量問(wèn)題。
3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。
4.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
5.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.防非物品、其他食品包裝盒。
2.每一物品上貼上價(jià)格標(biāo)簽(5以內(nèi))
3.購(gòu)物籃,自制紙幣。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入
“母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事,現(xiàn)在“母親節(jié)”過(guò)了,我們還要為媽媽做事嗎?為什么?
(二)啟發(fā)游戲
1.以媽媽的煩惱(媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是媽媽上班沒(méi)時(shí)間)啟發(fā)幼兒幫媽媽購(gòu)物。
引導(dǎo):媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?
2.幼兒領(lǐng)錢(qián)。
要求:每人拿5元錢(qián)(老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)
引導(dǎo):你用什么辦法拿到5元錢(qián)的?
如:XXX拿了1元錢(qián),還要拿多少錢(qián)才到5元?
3.討論購(gòu)物注意點(diǎn)。
引導(dǎo):買東西的時(shí)候要注意什么?
(1)買什么?(預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)
(2)怎么買?(價(jià)錢(qián)、禮貌用語(yǔ)、買的東西少于或等于5元錢(qián))
(三)幼兒操作
1.觀察幼兒在挑選物品時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,啟發(fā)幼兒間相互檢查。
2.了解幼兒交易情況,引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢(qián)數(shù)的關(guān)系。
(四)交流
1.相互檢查所購(gòu)物品。
2.說(shuō)說(shuō)買了什么,有什么用,注意什么?(抓住有價(jià)值的話題,擴(kuò)展討論;幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類)。
(五)延伸
我們幫媽媽買好了東西,媽媽很高興,接下來(lái)我們可以幫媽媽做什么?
教學(xué)反思:
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。
14、中班音樂(lè)游戲教案《小動(dòng)物》含反思
幼兒園中班游戲教案:
小動(dòng)物
游戲目標(biāo):
1.體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),感受音樂(lè)的美,并創(chuàng)造性的表現(xiàn)美。
2.能聽(tīng)辨出mi .sol .la ,并能初步理解三個(gè)音在五線譜上的關(guān)系。
3.能遵守游戲規(guī)則,提高合作能力。
4.感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
游戲材料:
小雞,小兔。小鳥(niǎo)頭飾若干。狼頭飾一個(gè),花皮筋。
小動(dòng)物找伙伴 游戲過(guò)程
1.老師與幼兒共同討論,根據(jù)小雞,小兔。小鳥(niǎo)的體型。特征,確定它們代表哪個(gè)音。
2.幼兒自選小動(dòng)物的頭飾,進(jìn)行游戲。
3.教師連續(xù)彈三個(gè)音,最后停在一個(gè)音上,戴著與這個(gè)音相應(yīng)頭飾的小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起。
4.違反游戲規(guī)則停玩一次。
動(dòng)物找家 游戲過(guò)程
1.教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀,并將三個(gè)音的卡片放在相應(yīng)的地方,引導(dǎo)幼兒觀察三者之間的關(guān)系,說(shuō)說(shuō):誰(shuí)的家最高,誰(shuí)的家在中間,誰(shuí)的家最矮。
2.說(shuō)明游戲規(guī)則:幼兒根據(jù)聽(tīng)到的音樂(lè)自由表現(xiàn),音樂(lè)停,小動(dòng)物迅速站到自己的家內(nèi)。
3.游戲進(jìn)行兩遍后,提高難度。由教師扮演狼,音樂(lè)一停,狼就要出動(dòng)。提醒幼兒快速反應(yīng),否則就會(huì)被狼抓住。
4.引導(dǎo)幼兒相互討論,分配角色,商定規(guī)則,教師可以提供幫助和配合,幼兒自由游戲。
教學(xué)反思:
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。
15、中班體育游戲教案《小幫手》含反思
幼兒園中班體育教案:
小幫手
設(shè)計(jì)思路:
前一階段圍繞“我家的人”開(kāi)展了一系列活動(dòng),孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時(shí)侯的故事,特別是恰逢母親節(jié),通過(guò)夸夸我的好媽媽,為媽媽制作禮物等活動(dòng)提升了孩子愛(ài)媽媽的情感,孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時(shí),“預(yù)防非典”也是當(dāng)前孩子們的一個(gè)熱點(diǎn),他們對(duì)幼兒園、班級(jí)、家中“防非”的簡(jiǎn)單措施有了初步了解,對(duì)于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點(diǎn),我預(yù)設(shè)這次活動(dòng),以幫媽媽選購(gòu)消毒、預(yù)防用品為前提,以游戲?qū)嵺`為途徑,幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴(kuò)展防非知;同時(shí)滿足孩子為媽媽做事的愿望。
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步認(rèn)識(shí)、了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識(shí)。
2.在購(gòu)物過(guò)程中嘗試解決簡(jiǎn)單的數(shù)量問(wèn)題。
3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。
4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5.樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.防非物品、其他食品包裝盒。
2.每一物品上貼上價(jià)格標(biāo)簽(5以內(nèi))
3.購(gòu)物籃,自制紙幣。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入“母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事,現(xiàn)在“母親節(jié)”過(guò)了,我們還要為媽媽做事嗎?為什么?
(二)啟發(fā)游戲
1.以媽媽的煩惱(媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是媽媽上班沒(méi)時(shí)間)啟發(fā)幼兒幫媽媽購(gòu)物。引導(dǎo):媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?
2.幼兒領(lǐng)錢(qián)。要求:每人拿5元錢(qián)(老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)引導(dǎo):你用什么辦法拿到5元錢(qián)的?如:XXX拿了1元錢(qián),還要拿多少錢(qián)才到5元?
3.討論購(gòu)物注意點(diǎn)。引導(dǎo):買東西的時(shí)候要注意什么?
(1)買什么?(預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)
(2)怎么買?(價(jià)錢(qián)、禮貌用語(yǔ)、買的東西少于或等于5元錢(qián))
(三)幼兒操作
1.觀察幼兒在挑選物品時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,啟發(fā)幼兒間相互檢查。
2.了解幼兒交易情況,引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢(qián)數(shù)的關(guān)系。
(四)交流
1.相互檢查所購(gòu)物品。
2.說(shuō)說(shuō)買了什么,有什么用,注意什么?(抓住有價(jià)值的話題,擴(kuò)展討論;幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類)。
(五)延伸我們幫媽媽買好了東西,媽媽很高興,接下來(lái)我們可以幫媽媽做什么?
教學(xué)反思:
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
16、中班音樂(lè)游戲教案《節(jié)奏小屋》含反思
幼兒園中班音樂(lè)教案:
節(jié)奏小屋
音樂(lè)活動(dòng):
節(jié)奏小屋
活動(dòng)目標(biāo):
培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及分辨節(jié)奏型的能力。
讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制節(jié)奏小屋四個(gè)
活動(dòng)流程:
一、音樂(lè)游戲:找朋友(幼兒邊律動(dòng)邊歌曲)
聽(tīng)樂(lè)曲前奏找朋友,會(huì)聽(tīng)音樂(lè)。
二、出示各小屋
1.小動(dòng)物們也邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹?,做朋友,我們?nèi)ニ鼈兗易隹腿グ伞?/p>
2.它們出來(lái)沒(méi)有?原來(lái)它們家都有門(mén)鈴,你們按了門(mén)鈴,它們才會(huì)開(kāi)門(mén)。(幼兒自由選擇動(dòng)物家門(mén)拍打節(jié)奏)
3.老師帶幼兒一一去小動(dòng)物家按門(mén)鈴,按對(duì)了小動(dòng)物出來(lái)開(kāi)門(mén)歡迎大家。
4.幼兒分散練習(xí)。
5.出示一小動(dòng)物家沒(méi)門(mén)鈴,大家為它裝個(gè)門(mén)鈴。(幼兒創(chuàng)編)
三、音樂(lè)游戲:
火車鉆山洞(幼兒會(huì)聽(tīng)著音樂(lè)變換動(dòng)作)
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
17、中班游戲教案《小幫手》含反思
【設(shè)計(jì)思路】
前一階段圍繞我家的人開(kāi)展了一系列活動(dòng),孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時(shí)侯的故事,特別是恰逢母親節(jié),通過(guò)夸夸我的好媽媽,為媽媽制作禮物等活動(dòng)提升了孩子愛(ài)媽媽的情感,孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時(shí),預(yù)防非典也是當(dāng)前孩子們的一個(gè)熱點(diǎn),他們對(duì)幼兒園、班級(jí)、家中防非;的簡(jiǎn)單措施有了初步了解,對(duì)于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點(diǎn),我預(yù)設(shè)這次活動(dòng),以幫媽媽選購(gòu)消毒、預(yù)防用品為前提,以游戲?qū)嵺`為途徑,幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴(kuò)展防非知;同時(shí)滿足孩子為媽媽做事的愿望。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步認(rèn)識(shí)、了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴(kuò)展有關(guān)防非的知識(shí)。
2、在購(gòu)物過(guò)程中嘗試解決簡(jiǎn)單的數(shù)量問(wèn)題。
3、滿足幼兒為媽媽做事的愿望。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
6、了解多與少的相對(duì)性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、防非物品、其他食品包裝盒。
2、每一物品上貼上價(jià)格標(biāo)簽(5以內(nèi))
3、購(gòu)物籃,自制紙幣。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)導(dǎo)入母親節(jié)我們想了很多辦法為媽媽做事,現(xiàn)在母親節(jié)過(guò)了,我們還要為媽媽做事嗎?為什么?
(二)啟發(fā)游戲
1、以媽媽的煩惱(媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是媽媽上班沒(méi)時(shí)間)啟發(fā)幼兒幫媽媽購(gòu)物。
引導(dǎo):媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?
2、幼兒領(lǐng)錢(qián)。
要求:每人拿5元錢(qián)(老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)
引導(dǎo):你用什么辦法拿到5元錢(qián)的?如:XXX拿了1元錢(qián),還要拿多少錢(qián)才到5元?
3、討論購(gòu)物注意點(diǎn)。
引導(dǎo):買東西的時(shí)候要注意什么?
(1)買什么?(預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)
(2)怎么買?(價(jià)錢(qián)、禮貌用語(yǔ)、買的東西少于或等于5元錢(qián))
(三)幼兒操作
1、觀察幼兒在挑選物品時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,啟發(fā)幼兒間相互檢查。
2、了解幼兒交易情況,引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢(qián)數(shù)的關(guān)系。
(四)交流
1、相互檢查所購(gòu)物品。
2、說(shuō)說(shuō)買了什么,有什么用,注意什么?(抓住有價(jià)值的話題,擴(kuò)展討論;幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類)。
(五)延伸
我們幫媽媽買好了東西,媽媽很高興,接下來(lái)我們可以幫媽媽做什么?
教學(xué)反思:
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。
18、中班體育游戲教案《網(wǎng)魚(yú)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)游戲,體驗(yàn)合作捕魚(yú)的快樂(lè)。
2、能夠遵守游戲規(guī)則,與同伴合作游戲。
3、學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)的鉆跑,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)前學(xué)會(huì)歌曲、場(chǎng)地布置。
活動(dòng)過(guò)程:
1、講解游戲玩法及規(guī)則。
玩法:兩個(gè)幼兒手拉手做一張魚(yú)網(wǎng),8個(gè)人共做4張魚(yú)網(wǎng),分別站在大圓圈上,其余幼兒做魚(yú),站成一路縱隊(duì)。"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!游戲開(kāi)始,扮魚(yú)網(wǎng)的幼兒兩臂上舉成拱形,魚(yú)沿著大圓圈,一個(gè)跟著一個(gè)由網(wǎng)下鉆過(guò),同時(shí)大家一起唱歌:“許多大魚(yú)游來(lái)了,游來(lái)了,游來(lái)了,許多大魚(yú)游來(lái)了?!苯又玺~(yú)網(wǎng)的幼兒唱:“快快捉……住!”在最后一個(gè)住字時(shí),扮魚(yú)網(wǎng)的幼兒兩臂立即放下。規(guī)則:魚(yú)必須一個(gè)跟一個(gè)在魚(yú)網(wǎng)下不停地鉆過(guò);扮魚(yú)網(wǎng)的幼兒手臂要伸直,當(dāng)唱到住字時(shí),才能放下手。
2、幼兒開(kāi)始第一遍游戲,根據(jù)游戲情況驚醒交流討論。
3、幼兒分組游戲,教師進(jìn)行指導(dǎo),出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)小結(jié)糾正。
4、整理放松活動(dòng),退出游戲場(chǎng)地。
教學(xué)反思:
以游戲的形式貫穿始終。愛(ài)游戲是孩子的天性,整個(gè)活動(dòng)我以音樂(lè)游戲:小魚(yú)游、網(wǎng)小魚(yú)導(dǎo)入活動(dòng)。課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。
19、中班結(jié)構(gòu)游戲教案反思《公園一角》
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)各種物體外形特征的認(rèn)識(shí),鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)造,建構(gòu)新形體,培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。
2、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)和技能來(lái)完成自己的創(chuàng)造,建立新舊經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系。
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識(shí),鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)尋求同伴合作,與同伴友好相處游戲,協(xié)商游戲。
4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大型結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料(樹(shù)木、花草、繩子等)
活動(dòng)指導(dǎo)
第一階段
1、引導(dǎo)回憶生活經(jīng)驗(yàn),引起幼兒愉快情緒; 師:“你們到過(guò)公園嗎?你最喜歡公園里什么東西呢?”請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)出自己的想法,師進(jìn)行小結(jié)。
2、引導(dǎo)想象,鼓勵(lì)創(chuàng)造; 師:“你希望公園里還有哪些器械嗎?或者多一些你喜歡的想玩想看見(jiàn)的東西嗎?”鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象,根據(jù)自己的興趣,來(lái)討論一下:公園里可以多些什么呢?
3、布置建構(gòu)任務(wù):請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)公園中的形體或器械進(jìn)行建構(gòu),可以是見(jiàn)過(guò)的健身器械、娛樂(lè)器械,也可以是自己想象的東西,可以是亭子或桌椅等,要求幼兒不串組,選擇自己喜愛(ài)的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。
4、幼兒結(jié)構(gòu)游戲,師指導(dǎo); 鼓勵(lì)幼兒與同伴合作游戲,當(dāng)發(fā)生問(wèn)題時(shí),知道協(xié)商來(lái)解決,友好與同伴相處。
5、結(jié)束,展示幼兒建構(gòu)成果,組織評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思:
幼兒的活動(dòng)常規(guī)較好,能在本組內(nèi)進(jìn)行建構(gòu),可幼兒建構(gòu)的東西和平常的游樂(lè)場(chǎng)一樣,都是一些大型器械,一個(gè)大圍墻圍起來(lái)就算完成了,公園很休閑、很輕松的特征沒(méi)有得到體現(xiàn)。 !來(lái)自快思老師教案.!第一組和第四組的幼兒建構(gòu)的技能較好,搭建的東西較牢固,較穩(wěn)。 第二、三兩組的技能還不是很熟練,搭建出來(lái)的東西常常站不穩(wěn)。
20、中班體育課教案《小幫手》含反思
【設(shè)計(jì)思路】
前一階段圍繞“我家的人”開(kāi)展了一系列活動(dòng),孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時(shí)侯的故事,特別是恰逢母親節(jié),通過(guò)夸夸我的好媽媽,為媽媽制作禮物等活動(dòng)提升了孩子愛(ài)媽媽的情感,孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時(shí),預(yù)防非典也是當(dāng)前孩子們的一個(gè)熱點(diǎn),他們對(duì)幼兒園、班級(jí)、家中防非的簡(jiǎn)單措施有了初步了解,對(duì)于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點(diǎn),我預(yù)設(shè)這次活動(dòng),以幫媽媽選購(gòu)消毒、預(yù)防用品為前提,以游戲?qū)嵺`為途徑,幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴(kuò)展防非知;同時(shí)滿足孩子為媽媽做事的愿望。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步認(rèn)識(shí)、了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴(kuò)展有關(guān)防非的知識(shí)。
2、在購(gòu)物過(guò)程中嘗試解決簡(jiǎn)單的數(shù)量問(wèn)題。
3、滿足幼兒為媽媽做事的愿望。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、防非物品、其他食品包裝盒。
2、每一物品上貼上價(jià)格標(biāo)簽(5以內(nèi))
3、購(gòu)物籃,自制紙幣。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)導(dǎo)入母親節(jié)我們想了很多辦法為媽媽做事,現(xiàn)在母親節(jié)過(guò)了,我們還要為媽媽做事嗎?為什么?
(二)啟發(fā)游戲
1、以媽媽的煩惱(媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是媽媽上班沒(méi)時(shí)間)啟發(fā)幼兒幫媽媽購(gòu)物。
引導(dǎo):媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?
2、幼兒領(lǐng)錢(qián)。要求:每人拿5元錢(qián)(老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)
引導(dǎo):你用什么辦法拿到5元錢(qián)的?如:XXX拿了1元錢(qián),還要拿多少錢(qián)才到5元?
3、討論購(gòu)物注意點(diǎn)。
引導(dǎo):買東西的時(shí)候要注意什么?
(1)買什么?(預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)
(2)怎么買?(價(jià)錢(qián)、禮貌用語(yǔ)、買的東西少于或等于5元錢(qián))
(三)幼兒操作
觀察幼兒在挑選物品時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,啟發(fā)幼兒間相互檢查。
2、了解幼兒交易情況,引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢(qián)數(shù)的關(guān)系。
(四).交流
1、相互檢查所購(gòu)物品。
2、說(shuō)說(shuō)買了什么,有什么用,注意什么?(抓住有價(jià)值的話題,擴(kuò)展討論;幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類)。
【活動(dòng)延伸】
我們幫媽媽買好了東西,媽媽很高興,接下來(lái)我們可以幫媽媽做什么?
教學(xué)反思:
在幼兒園里,我們教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特征,教育幼兒做好一些力所能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長(zhǎng)的不理解,極少展開(kāi)這樣的活動(dòng)。通過(guò)這一次的活動(dòng),讓我明白作為幼兒教師,不單單是對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)的灌輸,還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強(qiáng)動(dòng)手的能力。
21、中班音樂(lè)游戲教案《魔鏡》含反思
設(shè)計(jì)意圖
現(xiàn)今社會(huì)不管是哪個(gè)場(chǎng)所都會(huì)有一樣?xùn)|西——鏡子。鏡子是當(dāng)代社會(huì)所有人所必不可少的生活用品。在對(duì)鏡子認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,配上范曉萱的健康歌由此引伸了《魔鏡》這一堂音樂(lè)游戲課。
活動(dòng)目標(biāo)
1、當(dāng)別人在發(fā)言時(shí)會(huì)尊重他人。
2、會(huì)遵守游戲規(guī)則。
3、凡事能踴躍參與。
4、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),大膽的游戲表演。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
活動(dòng)過(guò)程:
團(tuán)體討論:哪些場(chǎng)所會(huì)有鏡子?為什么要照鏡子?
主要活動(dòng):鏡子游戲
當(dāng)鏡子的人必須模仿照鏡子的人所做出的動(dòng)作。
(1)、老師先和全體幼兒玩,每個(gè)幼兒先當(dāng)鏡子,由老師當(dāng)照鏡子的人。
(2)、靜態(tài)到動(dòng)態(tài)的動(dòng)作,如跳躍、彎腰、舉腳……
(3)、2人分為一組,其中一人當(dāng)人,另一人當(dāng)鏡子,玩一遍后再互換角色。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]
綜合活動(dòng):律動(dòng)—全身運(yùn)動(dòng)(健康歌)
(1)、播放范曉萱的歌:左三圈、右三圈,脖子扭扭、屁股扭扭……
(2)、隨著音樂(lè)全身扭動(dòng),當(dāng)音樂(lè)停下來(lái),每個(gè)幼兒必須停下來(lái)擺一個(gè)動(dòng)作,當(dāng)音樂(lè)再繼續(xù),則開(kāi)始動(dòng),等音樂(lè)停,再擺個(gè)姿勢(shì)(可強(qiáng)調(diào):每次不同,和別人不同)。
(3)、接著變化玩法,當(dāng)歌詞唱到“左三圈”時(shí),“三圈”不唱出歌詞改換成拍手,“右三圈”的“三圈”改成拍手。脖子扭扭,“扭扭”改成不動(dòng)漸進(jìn),變化玩法規(guī)則。
活動(dòng)延伸
1、科學(xué)角加入迷宮圖配合主要活動(dòng)中加入的鏡子,玩“看鏡子走迷宮”的游戲。
2、“健康歌”錄音帶放在音樂(lè)角,供小朋友角落時(shí)間自由使用。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。
22、中班結(jié)構(gòu)游戲教案《蘑菇亭》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.在學(xué)會(huì)插蘑菇亭的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)在蘑菇亭的周圍插上圍欄等。
2.積極主動(dòng)的參與結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)中,學(xué)會(huì)有目的有計(jì)劃的按一定的順序進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)。
3.愛(ài)護(hù)游戲材料,活動(dòng)完能自覺(jué)的收拾好材料。
4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
范例、雪花片
活動(dòng)過(guò)程:
1.出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察:
今天老師帶來(lái)的蘑菇亭與上一次的蘑菇亭又有什么不一樣?!.來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)!你們覺(jué)得應(yīng)該怎么插,先插什么?后插什么?插今天的蘑菇亭你認(rèn)為哪一個(gè)地方比較難?應(yīng)該怎么解決?
2.請(qǐng)幼兒討論,并且到講臺(tái)上邊演示邊向大家介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。
3.總結(jié)幼兒的討論結(jié)果,重點(diǎn)講解底座和圍欄。
4.幼兒分組插塑活動(dòng):
(1)提醒幼兒互相合作,能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)能力弱的幼兒的小老師。
(2)插塑時(shí)要插緊,注意顏色搭配。
(3)不要把雪花片掉到桌子底下。
5.展示作品、講評(píng)。
活動(dòng)反思
圍繞著本階段的結(jié)構(gòu)游戲主題--美麗的公園,本次結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒公園里的拱橋。拱橋時(shí)幼兒所熟悉的,經(jīng)常在路上可以看到,所以幼兒在談話引入的時(shí)候都基本掌握并能夠描述出拱橋的基本結(jié)構(gòu),通過(guò)讓幼兒自由簡(jiǎn)述自己見(jiàn)過(guò)的拱橋之后,我再出示各種各樣拱橋的圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,并讓幼兒了解更多樣式拱橋。接著,我出示一個(gè)沒(méi)有完成的范例來(lái)引導(dǎo)幼兒觀察,看一看老師的拱
橋完成了哪些部分,還缺少哪一些部分沒(méi)有完成。這一個(gè)環(huán)節(jié)我提供了給孩子自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的機(jī)會(huì),讓幼兒再一次地鞏固了拱橋的基本結(jié)構(gòu),同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。緊接著我根據(jù)孩子發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)將范例拼插完整,拼插的過(guò)程就對(duì)幼兒進(jìn)行示范講解,幼兒很快地并且非常直觀的看到了拱橋。
23、中班結(jié)構(gòu)游戲教案《太陽(yáng)傘》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒學(xué)會(huì)拼插出太陽(yáng)傘。
2、學(xué)會(huì)用梅花積塑花片插出圓形和長(zhǎng)方形。
3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
梅花積塑、花片、掛圖一幅。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒討論太陽(yáng)的基本特征。
2、師結(jié)合掛圖引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)太陽(yáng)傘的基本結(jié)構(gòu)。
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)可用哪些材料進(jìn)行建構(gòu)太陽(yáng)傘。
4、幼兒建構(gòu),師巡回指導(dǎo)。(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))
(1)、重點(diǎn)要求幼兒建構(gòu)出圓形和長(zhǎng)方形。
(2)、鼓勵(lì)動(dòng)作快的幼兒多建構(gòu)幾個(gè)太陽(yáng)傘。
5、師幼共同布置太陽(yáng)傘展覽會(huì),并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思
在新課程理念下,如何讓體育課堂教學(xué)生動(dòng)有趣。同時(shí),充分激發(fā)孩子們參與活動(dòng)的積極性?是廣大教育工作中值得深思的?;顒?dòng)中,孩子們的精神應(yīng)該是放松的,情緒應(yīng)該是愉悅的,參與活動(dòng)的意識(shí)應(yīng)該是主動(dòng)的,要讓每個(gè)孩子都能夠在自身的原有能力的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,同時(shí)在心理上有一種體驗(yàn)集體活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
一、熱身形式的選擇
熱身運(yùn)動(dòng)是體育課堂教學(xué)前身體練習(xí)的一種活動(dòng),目的是將孩子們的肢體和關(guān)節(jié)完全舒展開(kāi)來(lái),使他們身體的各器官系統(tǒng)功能迅速地由靜止?fàn)顟B(tài)進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)。教師在一開(kāi)始的熱身活動(dòng)中,選擇了節(jié)奏鮮明,活潑愉快的音樂(lè),讓幼兒在音樂(lè)背景中達(dá)成愉快運(yùn)動(dòng)目的。并且根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、游戲化的原則進(jìn)行動(dòng)作的編排,將基本動(dòng)作編排在操節(jié)中,而且還根據(jù)目標(biāo)的需要增加了一些相關(guān)的精細(xì)動(dòng)作。
二、活動(dòng)器械的選擇
在體育游戲活動(dòng)中,活動(dòng)材料直接影響幼兒參與活動(dòng)的興趣和基本動(dòng)作的練習(xí)。通過(guò)觀察孩子們平時(shí)戶外活動(dòng)的參與程度,發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)傘是孩子們很喜歡的活動(dòng)器械,教師首先引導(dǎo)孩子思考太陽(yáng)傘的不同玩法、嘗試與同伴合作玩出不同的玩法,在教師的引導(dǎo)下有的孩子們說(shuō):可以將傘變成大轉(zhuǎn)盤(pán),一起來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);有的說(shuō):可以變成泡泡,一會(huì)兒變大、一會(huì)兒變小;有的說(shuō):可以做墊子,在上面爬一爬,有的則說(shuō)可以抖一抖,變成大海浪;一把簡(jiǎn)單的太陽(yáng)傘,使孩子們想出了這么多種玩法,展現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造力,同時(shí)動(dòng)作也得到了鍛煉與發(fā)展,教師則成為幼兒獨(dú)立思考的支持者,幼兒能大膽的學(xué)、大膽的想、大膽的做,充分體現(xiàn)幼兒是活動(dòng)的主體。在活動(dòng)中,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用多種方法創(chuàng)造性地玩?zhèn)?,激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣,并能按教師的要求,積極、主動(dòng)地完成活動(dòng)的要求,整個(gè)活動(dòng)是在愉快、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。
三、體育游戲的選擇
《綱要》指出:培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育活動(dòng)的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參加。此次活動(dòng)《好玩的太陽(yáng)傘》符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),整個(gè)活動(dòng)過(guò)程以游戲?yàn)橹?,貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中,幼兒游戲的積極性很高。教師在組織活動(dòng)時(shí)形式趣味化、多樣化、探究化?;顒?dòng)中既有小組活動(dòng),又有集體活動(dòng),多種形式的有機(jī)結(jié)合,使幼兒在反復(fù)練習(xí)中不覺(jué)枯燥乏味,爬、跳、鉆的能力得到了充分提高,讓幼兒真正體驗(yàn)趣味游戲的快樂(lè)。
四、指導(dǎo)策略的選擇:
在游戲中進(jìn)行指導(dǎo)時(shí),教師十分注意對(duì)游戲過(guò)程的觀察。在指導(dǎo)的過(guò)程中,多用了啟發(fā)式的語(yǔ)言,給孩子們一個(gè)自己思考、自己解決問(wèn)題的機(jī)會(huì),如在“我和小球來(lái)比賽”這一游戲中,孩子們一開(kāi)動(dòng)將小球全部抖落到地上比較困難,于是教師思考如何將球能有力的彈起并滾遠(yuǎn)呢?于是教師想到了口令,因?yàn)榭诹钍怯行虻?、好控制地,口令一結(jié)束,馬上完成動(dòng)作,相當(dāng)?shù)恼R,達(dá)到了預(yù)設(shè)的效果。活動(dòng)中,教師始終以支持者、引導(dǎo)者的身份貫穿活動(dòng),處處以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒,幼兒興趣盎然,達(dá)到了身心鍛煉的目的?;顒?dòng)中,教師贊許的目光、孩子們的掌聲、加油聲,給膽怯的幼兒增加了膽量,使他們獲得了情感上的滿足,從而激發(fā)他們更加積極主動(dòng)的參與體育活動(dòng)。
總之,體育課堂教學(xué)離不開(kāi)教師的精分析、細(xì)觀察、勤反思,相信只要教師在這幾點(diǎn)上下功夫,那么教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握會(huì)更準(zhǔn)確,教學(xué)方法會(huì)更加有效,幼兒也能在活動(dòng)中得到更充分地發(fā)展,真正做到將新課程理念植根于幼兒園體育課堂教學(xué)中。
24、中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《小幫手》含反思
目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)剝豆莢,有較好的勞動(dòng)習(xí)慣。
2.能夠幫助大人做力所能及的事情。
準(zhǔn)備:
1.活動(dòng)前與廚房聯(lián)系,安排好相關(guān)事宜。
2.每組幼兒豆莢1盒、托盤(pán)2個(gè)。
過(guò)程:
一、提出剝豆莢的任務(wù)。
1.教師:今天我們幫助廚房的叔叔阿姨剝豆莢,你們知道怎么剝嗎?
2.組織幼兒討論"怎樣剝豆莢"。
3.教師請(qǐng)會(huì)剝或剝得好的幼兒師范。
4.討論怎樣才能剝得快又能保持地上干凈。
二、集體剝豆莢。
1.幼兒練習(xí)剝豆莢:每個(gè)幼兒從盒子里取一個(gè)豆莢剝開(kāi)后,取出豆子,把豆子放在一個(gè)托盤(pán)里,剩下的豆莢殼放在另一個(gè)托盤(pán)里。
2.在活動(dòng)過(guò)程中可請(qǐng)幼兒觀察豆莢的形狀、顏色,比較豆莢里豆子的多少,同時(shí)注意幫助有困難的幼兒、表?yè)P(yáng)剝得又快又好的幼兒。
3.鼓勵(lì)幼兒剝豆莢時(shí)要細(xì)心,要有始有終。
三、體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅。
1.師幼打掃桌面并把剝好的豆子送到廚房。
2.教師:我們把剝好的豆子送給廚房的叔叔、阿姨。;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);你們幫助他們做事,他們一定很高興,會(huì)謝謝小朋友們的哦。
3.午餐時(shí)讓幼兒品嘗自己剝的豆子,體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)。
教學(xué)反思:
教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
25、中班游戲優(yōu)秀教案《小幫手》含反思
一、設(shè)計(jì)思路:
前一階段圍繞"我家的人"開(kāi)展了一系列活動(dòng),孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時(shí)侯的故事,特別是恰逢母親節(jié),通過(guò)夸夸我的好媽媽,為媽媽制作禮物等活動(dòng)提升了孩子愛(ài)媽媽的情感,孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時(shí),"預(yù)防非典"也是當(dāng)前孩子們的一個(gè)熱點(diǎn),他們對(duì)幼兒園、班級(jí)、家中"防非"的簡(jiǎn)單措施有了初步了解,對(duì)于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點(diǎn),我預(yù)設(shè)這次活動(dòng),以幫媽媽選購(gòu)消毒、預(yù)防用品為前提,以游戲?qū)嵺`為途徑,幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴(kuò)展防非知;同時(shí)滿足孩子為媽媽做事的愿望。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.初步認(rèn)識(shí)、了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴(kuò)展有關(guān)"防非"的知識(shí)。
2.在購(gòu)物過(guò)程中嘗試解決簡(jiǎn)單的數(shù)量問(wèn)題。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.防非物品、其他食品包裝盒。
2.每一物品上貼上價(jià)格標(biāo)簽(5以內(nèi))
3.購(gòu)物籃,自制紙幣。
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一). 導(dǎo)入
"母親節(jié)"我們想了很多辦法為媽媽做事,現(xiàn)在"母親節(jié)"過(guò)了,我們還要為媽媽做事嗎?為什么?
(二). 啟發(fā)游戲
1. 以媽媽的煩惱(媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是媽媽上班沒(méi)時(shí)間)啟發(fā)幼兒幫媽媽購(gòu)物。
引導(dǎo):媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?
2. 幼兒領(lǐng)錢(qián)。
要求:每人拿5元錢(qián)(老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)
引導(dǎo):你用什么辦法拿到5元錢(qián)的?
如:XXX拿了1元錢(qián),還要拿多少錢(qián)才到5元?
3. 討論購(gòu)物注意點(diǎn)。引導(dǎo):買東西的時(shí)候要注意什么?
(1)買什么?"教案來(lái)自:屈;老師教;案網(wǎng)."(預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)
(2)怎么買?(價(jià)錢(qián)、禮貌用語(yǔ)、買的東西少于或等于5元錢(qián))
(三). 幼兒操作
1. 觀察幼兒在挑選物品時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,啟發(fā)幼兒間相互檢查。
2. 了解幼兒交易情況,引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢(qián)數(shù) 的關(guān)系。
(四). 交流
1. 相互檢查所購(gòu)物品。
2. 說(shuō)說(shuō)買了什么,有什么用,注意什么?(抓住有價(jià)值的話題,擴(kuò) 展討論;幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類)。
(五). 延伸
我們幫媽媽買好了東西,媽媽很高興,接下來(lái)我們可以幫媽媽做什么?
教學(xué)反思:
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。
26、幼兒園中班游戲教案《躲貓貓》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)游戲活動(dòng),繼續(xù)了解游戲規(guī)則的重要性,體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。
2、進(jìn)一步積累三角形、正方形、圓形等基本特征的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
6、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
7、體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)心情,教育幼兒自己的事情自己做。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、插入材料:小兔躲貓貓。
2、紅、黃、藍(lán)三色大小不同的圓形、三角形、正方形房子若干。
3、長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴飾品若干。
4、黃色三角形一個(gè)、蘿卜卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、找小兔
1、師:今天老師請(qǐng)來(lái)了動(dòng)物朋友,猜猜是誰(shuí)?(音樂(lè))一起看看是誰(shuí)?(畫(huà)面)
2、找找小兔躲在哪里,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)他們躲在哪里,并點(diǎn)數(shù)三角形的角和邊……
二、扮小兔
1、師:我們也來(lái)扮小兔做躲貓貓的游戲,老師想扮兔媽媽,你想扮誰(shuí)?
2、教師鼓勵(lì)孩子根據(jù)角色進(jìn)行裝扮(長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴)。
三、躲貓貓
1、介紹游戲背景和玩法:這里有什么房子?它們是什么形狀?
2、第一次玩躲貓貓:(師)兔媽媽去找小兔,啟發(fā)小兔試著說(shuō)說(shuō):我躲在了**形的房子里(與寶寶交流:為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因,體會(huì)說(shuō)清自己躲藏的圖形屋,媽媽才能找到自己)。
3、第二次玩躲貓貓:引導(dǎo)小兔躲的時(shí)候聲音輕輕的,小手小腳藏得好好的,聽(tīng)到媽媽的指令再去躲,并啟發(fā)小兔完整地說(shuō)說(shuō):我躲在了哪里(與寶寶交流:為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因)。
4、第三次玩躲貓貓(手機(jī)響起,媽媽接聽(tīng)并與兔寶寶商量是否同意鴨媽媽一起來(lái)玩躲貓貓游戲)。
(1)引導(dǎo)寶寶看提示板、聽(tīng)媽媽指令輕輕地找個(gè)圖形房子躲起來(lái),并啟發(fā)小兔完整地說(shuō)說(shuō):我躲在了哪里(與寶寶交流:為什么鴨媽媽找不到或找到寶寶的原因)。
(2)跟著鴨媽媽到教室里再玩躲貓貓的游戲。
活動(dòng)反思:
這個(gè)活動(dòng)從剛開(kāi)始的設(shè)計(jì)到最后的截稿一共有四篇修改稿,也足以體現(xiàn)我對(duì)這個(gè)活動(dòng)的用心及努力。我想借這個(gè)活動(dòng)來(lái)激發(fā)我對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,從而將更多的心思放在音樂(lè)活動(dòng)的創(chuàng)新上。
這個(gè)活動(dòng)我試上了一次之后,師傅表示活動(dòng)的環(huán)節(jié)很清晰,但是在細(xì)節(jié)上不能很好地根據(jù)幼兒的反應(yīng)進(jìn)行引導(dǎo)。這個(gè)問(wèn)題一直都是我長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)下來(lái)一直爭(zhēng)持不下的難題。怎么樣的語(yǔ)言既能讓孩子們自然而然去完成這個(gè)動(dòng)作或者是目標(biāo),也能讓自己覺(jué)得“賞心悅目呢”?我也一直很佩服師傅,我一直都認(rèn)為師傅所運(yùn)用的語(yǔ)言就是非常地恰到好處,一點(diǎn)都不覺(jué)得突兀,在活動(dòng)中運(yùn)用的非常的順耳和連貫,這點(diǎn)也是我一直努力向師傅邁進(jìn)的方向。
這一次正式開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)后,我已經(jīng)反思過(guò)了,整個(gè)活動(dòng)都出在我的問(wèn)題上,我沒(méi)有把情緒調(diào)動(dòng)起來(lái),還沒(méi)有試上的時(shí)候好呢。其中部分原因也有身體上的因素,最大部分的原因就是心態(tài)和對(duì)活動(dòng)細(xì)節(jié)的把握上吧。我在細(xì)節(jié)上的確還是沒(méi)能做到該放的時(shí)候放,該收的時(shí)候收,話么啰里吧嗦的。
27、幼兒園中班戶外游戲教案《切西瓜》反思
教案
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)圍圓圈追逐跑。
2、能在老師的幫助下,進(jìn)行自主游戲。
3、在游戲中學(xué)習(xí)輪流與等待,和同伴合作游戲。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
6、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
7、提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
能四散跑開(kāi)的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程:
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
在老師的帶領(lǐng)下,學(xué)做植物模仿操。
第1~2個(gè)八拍:春天到,柳樹(shù)發(fā)牙微微笑(上肢運(yùn)動(dòng));
第3~4個(gè)八拍:夏天到,西瓜地里咕嚕嚕跑(跳躍運(yùn)動(dòng));
第5~6個(gè)八拍:秋天到,菊花柿子枝頭搖(俯背運(yùn)動(dòng));
第7~8個(gè)八拍:冬天到:臘梅雪松壓不倒(腿部運(yùn)動(dòng))。
(這些動(dòng)作可以重復(fù)3~4遍)
2、基本活動(dòng)。
(1)和幼兒簡(jiǎn)單談?wù)撝参锱c水果,進(jìn)行本課游戲。
教師:剛才我們做得模仿操里都講到了哪些植物?
幼兒回答
教師:其中夏天的水果有什么?(引出本節(jié)課所要玩的游戲名稱)
幼兒回答
教師:西瓜是怎樣吃的呀?
(2)引導(dǎo)孩子了解游戲規(guī)則,學(xué)習(xí)玩游戲。
教師交代游戲規(guī)則:今天我們玩一個(gè)叫“切西瓜”的游戲。游戲的規(guī)則是這樣的:小朋友圍成一個(gè)大圓圈,請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)切西瓜的人,邊念兒歌邊在幼兒挽起的兩手中做切的樣子,大家一起念“切西瓜,切西瓜,切了一個(gè)大西瓜,我把西瓜切兩半”,當(dāng)念到“半”字時(shí),切西瓜的人把相鄰兩個(gè)幼兒的手“切開(kāi)”,然后這來(lái)年兩個(gè)小朋友迅速圍著圓圈的外圍向相反方向跑,沿著圓圈跑一圈回來(lái)后,誰(shuí)先占住剛才的位置,誰(shuí)為勝。贏的那個(gè)幼兒和切西瓜的人交換,游戲重新開(kāi)始。
(3)老師的指導(dǎo)下,請(qǐng)部分幼兒先示范玩一次游戲。
(4)幼兒集體游戲2~3詞,期間教師用語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo),提醒暫時(shí)沒(méi)有玩到的小朋友耐心等待。
(5)分組進(jìn)行游戲。
教師:現(xiàn)在我們把西瓜變成兩個(gè)小西瓜,繼續(xù)玩“切西瓜“的游戲。
幼兒分組玩切西瓜的游戲時(shí),老師可以在傍邊指導(dǎo)或者進(jìn)入他們的游戲中去。
繼續(xù)分組,兩個(gè)西瓜變成四個(gè)小西瓜,幼兒自己選切西瓜人,自主游戲。
2、放松活動(dòng)。
可以做前面的植物模仿操。
游戲反思:
這是一堂在戶外進(jìn)行的課程,小朋友們情緒高漲,能夠一邊玩一邊念兒歌,兒歌掌握得也比較好。但是,有個(gè)別幼兒在“切西瓜”的過(guò)程中,會(huì)切得較為用力,導(dǎo)致其他幼兒手很痛,老師應(yīng)多提醒幼兒不要用太大力。
這個(gè)游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則,這對(duì)以后小朋友參加其它各項(xiàng)活動(dòng)都有個(gè)前瞻意識(shí),明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動(dòng)也更順利。
28、中班主題教案《小雪花》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解歌曲內(nèi)容,能用自然的聲音演唱。
2.能運(yùn)用肢體動(dòng)作表演雪花情景。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
6.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
7.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)磁帶、圖譜、雪花飄落的視頻。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
能理解歌曲內(nèi)容,學(xué)會(huì)演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn):
能大膽表現(xiàn)雪花飄落的情景。
教學(xué)過(guò)程:
一、雪兒飄,沙沙沙
1.今天,老師和小朋友來(lái)玩一個(gè)“雪兒飄”的游戲。教師念“雪兒飄”,幼兒接念“沙沙沙沙沙”。
2.跟隨鋼琴《小雪花》的伴奏,教師唱“雪兒飄”,幼兒接唱“沙沙沙沙”。
二、天空飄來(lái)小雪花
1.冬天到了,小雪花從天空中落下來(lái),教師出示雪花,做雪花飄落的樣子。
2.教師播放視頻,幼兒觀察小雪花飄落的樣子,引發(fā)幼兒興趣。
3.教師有節(jié)奏地念對(duì)白,幫助幼兒感知歌詞的韻律美。
4.教師一邊念歌詞一邊出示圖譜,幫助幼兒理解和記憶歌詞。
5.師幼一起看圖譜,有節(jié)奏地念歌詞。
三、好聽(tīng)的歌曲《小雪花》
1.教師播放《小雪花》音樂(lè),指著圖譜仔細(xì)傾聽(tīng)歌曲內(nèi)容。
2.教師完整范唱歌曲一遍。
3.師幼以問(wèn)答的方式演唱歌曲。
4.幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲。
四、北風(fēng)和小雪花
幼兒扮演小雪花,集體演唱歌曲,唱完歌曲教師彈奏舒緩音樂(lè)時(shí),“小雪花”做自由飄散的動(dòng)作;若彈奏急促的音樂(lè)時(shí)“小雪花”抱成一團(tuán),做飄落動(dòng)作。
課后反思:
音樂(lè)《小雪花》是我們教研組的音樂(lè)課,由邵老師執(zhí)教。這首歌又簡(jiǎn)單又好聽(tīng),孩子們非常的喜歡。其實(shí)孩子們很喜歡雪花,只是南方下雪的機(jī)會(huì)很少,孩子們對(duì)于雪的美好的記憶不是很多。但是邵老師配上了帶有動(dòng)畫(huà)效果的雪景視頻,一下子激活了孩子的靈感。特別是讓孩子表演下雪的情景時(shí),孩子們做得都是有模有樣,他們很喜歡做下雪時(shí)的動(dòng)作,雙手往下滑落時(shí)各個(gè)手指翹翹的,很有節(jié)奏感。同時(shí),邵老師也請(qǐng)了一部分幼兒讓他們?cè)谇懊姹硌?。?dāng)最后一句歌詞“告訴你,告訴他,冬天來(lái)到了”時(shí),孩子們真正體驗(yàn)到冬天終于來(lái)臨了的喜悅之情。
對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)最主要的是讓孩子們大膽的去表演,有些孩子會(huì)在表演的同時(shí),會(huì)跟著老師不由自主一起唱歌。這充分說(shuō)明了孩子的喜愛(ài)之情。邵老師整節(jié)課上的都比較順利,唯一不足的是最后的游戲環(huán)節(jié),第一次游戲時(shí),孩子們只是跟著老師,沒(méi)有放開(kāi)來(lái)玩,邵老師意識(shí)到可能是自己沒(méi)有交代清楚,于是又進(jìn)行了補(bǔ)充,第二次游戲時(shí),孩子們就比較活躍。
29、幼兒園中班體育游戲教案《找小兔》反思
中班體育游戲教案(附反思)
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳,提高腿部肌肉力量及平衡能力。
2.體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。
3.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
6.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
7.感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),愉悅身心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
呼啦圈、自制小兔圖片若干張。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1.活動(dòng)重難點(diǎn):練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。
2.指導(dǎo)要點(diǎn):通過(guò)游戲練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳,提醒幼兒跳時(shí)注意保持身體平衡。
活動(dòng)過(guò)程:
1.熱身活動(dòng)教師與幼兒一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)做熱身活動(dòng):今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好玩的游戲。在玩游戲之前,請(qǐng)小朋友們跟著老師一起來(lái)跟著音樂(lè)活動(dòng)一下我們的小身體。
2.基本活動(dòng)教師導(dǎo)入:今天老師帶來(lái)的這個(gè)游戲,叫做"找小兔"。小兔太貪玩了,跑到外面沒(méi)回來(lái),兔媽媽可著急了,希望小朋友們幫它把小兔找回來(lái)。但是找小兔之前必須要學(xué)會(huì)小兔走路,不然小兔是不會(huì)愿意跟著我們回來(lái)的。誰(shuí)知道小兔是怎樣走路的?(請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)演示。)
(1)自由練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳
a.借助呼啦圈讓幼兒練習(xí)跳,提醒幼兒每跳一個(gè)圈要注意保持身體平衡。師:原來(lái)呀,小兔走路是雙腳并攏一起往前跳的。小朋友們真厲害?,F(xiàn)在我們就一起到呼啦圈做的石頭小路上來(lái)練習(xí)一下小兔跳吧。注意跳的時(shí)候,身體要保持平衡,別摔著了。
b.教師小結(jié):老師發(fā)現(xiàn)有很多小朋友都學(xué)會(huì)了小兔走路,可是呀,還有個(gè)別小朋友學(xué)得不對(duì),小兔走路是雙腳往前跳,那要是我們一只腳一只腳的跳,對(duì)不對(duì)呀?(不對(duì))現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)認(rèn)真看老師學(xué)小兔跳,看老師學(xué)得對(duì)不對(duì)。
(2)游戲:找小兔師:小朋友們都懂得了小兔走路的方式,現(xiàn)在就讓我們一起出發(fā)去把小兔找回來(lái)吧。教師講解規(guī)則:去找小兔的過(guò)程中,我們要用雙腳跳的方式走過(guò)那條石頭小路,到那邊把小兔找回來(lái),放到籃筐里,然后排好隊(duì)。記住每人只能去找一次,而且一人一次只能找一只小兔。
第一次游戲:幼兒自由練習(xí),提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,每人每次只能找一只"小兔"。
小結(jié):教師對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià),鼓勵(lì)幼兒按照游戲規(guī)則來(lái)進(jìn)行游戲第二次游戲:分組比賽師:現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行比賽,看看哪一組的小朋友最棒。
教師先講解并示范玩法:幼兒分為兩組,各組第一個(gè)小朋友聽(tīng)到老師的口令后,雙腳連續(xù)向前跳,跳到對(duì)面去找一只小兔,然后跑回來(lái)把小兔放到籃筐里后拍第二個(gè)小朋友的手,第二個(gè)小朋友才可以出發(fā),其他幼兒以此類推,最先跳完的一組為勝利者。
第三次游戲:提升幼兒動(dòng)作,適當(dāng)增加游戲難度。教師變換呼啦圈的排列形式,適當(dāng)增加游戲難度,讓幼兒的動(dòng)作得到提升。
3.結(jié)束部分教師小結(jié):這次比賽四組的小朋友獲得了勝利,但是老師覺(jué)得呀,每個(gè)小朋友今天都很棒,把貪玩的小兔都找回來(lái)了,都值得表?yè)P(yáng)。一起來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己。我們玩了這么久得游戲了,每個(gè)人都累了,我們來(lái)放松放松一下自己,伸一下小腿,拍拍大腿、小腿。
活動(dòng)反思:
在本次活動(dòng)中,幼兒的興趣極為濃厚,課堂氣氛也很活躍。從目標(biāo)來(lái)講,我覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)下來(lái)已經(jīng)達(dá)到了我所預(yù)測(cè)的目標(biāo)。在熱身活動(dòng)這一環(huán)節(jié)中,所有的熱身動(dòng)作我都是有針對(duì)性的根據(jù)本次目標(biāo)中所要發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作來(lái)進(jìn)行的。而在基本活動(dòng)這一環(huán)節(jié),我首先是讓幼兒先自由練習(xí)小兔雙腳跳,然后再在此基礎(chǔ)上讓幼兒進(jìn)行游戲,再接著是讓他們進(jìn)行分組比賽,讓他們加快雙腳連續(xù)跳的速度。而在本次活動(dòng)中不足的地方在于:游戲難度不夠,需要加強(qiáng)難度,讓幼兒的動(dòng)作能得到提升。
30、幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案《小蝌蚪》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。
2、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、積極投入活動(dòng)體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
6、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
7、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
魚(yú)網(wǎng)一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、在《郊游》樂(lè)曲伴奏下進(jìn)教室。
二、復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》。
三、感受歌曲《小蝌蚪》的樂(lè)曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,并做動(dòng)作。
1、傾聽(tīng)教師范唱。"青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在唱歌,大家注意聽(tīng),它唱了些什么?"2、根據(jù)歌詞內(nèi)容,師生共同創(chuàng)編動(dòng)作。
3、在教師帶領(lǐng)下,邊念兒歌邊做動(dòng)作,表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏變化。
4、在歌曲旋律伴奏下,嘗試配歌詞,學(xué)唱歌曲。
5、在歌曲錄音的幫助下,邊唱歌曲邊做動(dòng)作。
四、邊唱歌,邊玩游戲。
1、教師講解游戲玩法及規(guī)則。
"小蝌蚪邊唱歌邊在水里游,玩得很開(kāi)心,調(diào)皮的孩子拿來(lái)魚(yú)網(wǎng)捉小蝌蚪,靈活的小蝌蚪快快地游回去了。""魚(yú)網(wǎng)出現(xiàn)時(shí),小蝌蚪才能游回家去!"完整游戲,幼兒邊唱歌邊按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動(dòng)作,歌曲結(jié)束,魚(yú)網(wǎng)出現(xiàn),小蝌蚪逃回家去。
2、在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過(guò)程。豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
在《郊游》樂(lè)曲伴奏下進(jìn)教室。復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》然后學(xué)唱歌曲。
最后邊唱歌邊玩游戲。
活動(dòng)反思:
我們班的幼兒大都生活在小區(qū)之中,對(duì)于小蝌蚪這個(gè)動(dòng)物形狀并不熟悉,因此,在學(xué)習(xí)時(shí)孩子可能不會(huì)太理解,這樣就會(huì)影響游戲的效果。考慮到這種情況,因此,在活動(dòng)前,我?guī)?lái)了許多小蝌蚪,并放到自然角中,孩子們見(jiàn)了,一到自由活動(dòng),他們就擁向自然角,好奇地觀察著小蝌蚪,在觀察中,他們了解了小蝌蚪的外型特征及它們游泳的姿態(tài),在談?wù)撝校麄兞私饬诵◎蝌降纳L(zhǎng)過(guò)程,對(duì)小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。在孩子對(duì)小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)以后,我們就開(kāi)始組織孩子進(jìn)行活動(dòng),在活動(dòng)中,孩子們紛紛熱烈地談?wù)撝鴮?duì)小蝌蚪的認(rèn)識(shí),這時(shí)老師用歌詞進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié),使孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中掌握了歌詞內(nèi)容,接著在欣賞音樂(lè)旋律中我們引導(dǎo)孩子自己嘗試著進(jìn)行演唱,孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中就哼出了歌曲,體現(xiàn)了孩子在活動(dòng)中的主體地位。接著,我們?cè)诮M織孩子進(jìn)行游戲活動(dòng),在進(jìn)行游戲時(shí)是孩子們最投入,也是最高興的時(shí)候,由于他們對(duì)蝌蚪的游泳姿勢(shì)并不陌生,他們紛紛地模仿小蝌蚪的游泳姿態(tài)表演著,非常開(kāi)心、愉快。
31、教學(xué)設(shè)計(jì)中班游戲教案《闖關(guān)》反思
活動(dòng)意圖:
幼兒園區(qū)域游戲是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑,也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動(dòng)新形式。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),在游戲中幼兒最易接受教育。因此,區(qū)域游戲立足于幼兒,能讓幼兒充分體驗(yàn)和探索,發(fā)揮了幼兒的自主性和主體性,在活動(dòng)中老師必須給予指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒更好的進(jìn)行游戲,提高游戲質(zhì)量,同時(shí)也是對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別化教育最佳手段。積極地參加表演游戲,學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商分配角色,合作游戲,正確的處理游戲中的糾紛。在游戲中他們社會(huì)交往能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。
活動(dòng)目標(biāo):
1.積極參加結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”、“過(guò)山洞”的活動(dòng),發(fā)展創(chuàng)造力。
2.學(xué)習(xí)側(cè)面鉆,提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。
3.在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
5.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
6.發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
7.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)、錄音機(jī)、老師自編的奧運(yùn)模仿操,鐵圈、拱形門(mén)各6個(gè)。
活動(dòng)流程:
1.開(kāi)始部分:
幼兒面對(duì)老師四散站立,隨音樂(lè)做奧運(yùn)模仿操:跑步―打乒乓―擲標(biāo)槍―射箭―游泳―劃船―跳高等。
2.基本部分。
(1)幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。師:以前,我們玩過(guò)“鉆山洞”的游戲,今天,我們來(lái)用自己的身體搭山洞,想一想、試一試,用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探索,老師觀察、指導(dǎo),提醒幼兒注意安全。
(2)組織幼兒討論大人、雙人搭山洞的方法,并選去鍛煉價(jià)值、安全性較高的方法進(jìn)行集體練習(xí)。
(3)多人搭山洞。師:剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞,那么除了擔(dān)任、雙人可以搭山洞外,三個(gè)人、四個(gè)人……,許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?幼兒嘗試搭多人山洞,老師觀察并加以指導(dǎo)。
(4)幼兒嘗試多種過(guò)山洞的方法。教師啟發(fā)幼兒探索多種過(guò)山洞的方法。(正面鉆、側(cè)身鉆外,還用了匍匐前行、四肢貼地前行;仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。)
(5)游戲:小偵察員。方法:幼兒分六路縱隊(duì),站在起點(diǎn)線后,聽(tīng)信號(hào),以魚(yú)貫的方式鉆爬過(guò)前面高低、大小不一的山洞(山洞有三種:a每組推選二名幼兒搭成的山洞;b拱形門(mén);c鐵圈),以不碰倒山洞、先鉆過(guò)的一方為勝。游戲次數(shù)根據(jù)幼兒興趣和活動(dòng)量而定,每次游戲重新推選搭山洞的幼兒。
3.結(jié)束部分。師生在音樂(lè)游戲中相互捶捶背、敲敲腿,進(jìn)行放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)緊扣教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)。開(kāi)始部分,通過(guò)幼兒自己嘗試,探索 “鉆山洞”的各種玩法。創(chuàng)作了用自己的身體玩“側(cè)面鉆”的游戲,為以后用多種物品玩闖關(guān)游戲做好了鋪墊,幼兒在玩中興趣高,積極參與,幼兒也由易到難逐步展開(kāi),是個(gè)環(huán)節(jié)銜接更加自然流暢。幼兒之間存在著差異,因此他們的合作有一定的難度等。因此,針對(duì)實(shí)際情況,本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力。教師應(yīng)是一個(gè)觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時(shí)間和空間,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境。根據(jù)幼兒的認(rèn)知、情感、動(dòng)作、語(yǔ)言、社會(huì)性等發(fā)展的需要,站在幼兒的角度,從孩子的心理出發(fā),我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)不同形式的活動(dòng),為幼兒提供了施展才能的機(jī)會(huì)。
32、中班游戲教案《顏色分類》反思
中班的孩子對(duì)顏色有一定的認(rèn)識(shí),為了加深孩子對(duì)顏色的認(rèn)識(shí),小編設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),主要目標(biāo)是讓幼兒通過(guò)游戲使幼兒能夠給顏色進(jìn)行分類,使幼兒明白大自然是五彩繽紛的,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然和生活的感情,關(guān)注教案網(wǎng)獲取更多幼兒園免費(fèi)資源
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
學(xué)前中班的孩子,對(duì)顏色已有了一定的敏感,比如他們穿的衣服、吃的東西,生活中的花草樹(shù)木、天空等這些東西的顏色,他們都能大致說(shuō)出來(lái)。在上課的時(shí)候老師可以教一些簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫(huà),引導(dǎo)他們?nèi)ネ可?,這時(shí)候就需要用到顏色;講看圖說(shuō)話描述一個(gè)小動(dòng)物的外形特點(diǎn)時(shí),也需要用到顏色,基于這些我設(shè)計(jì)本課的顏色分類活動(dòng)方案。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在認(rèn)知方面,通過(guò)對(duì)基本的顏色的認(rèn)識(shí),能夠確定開(kāi)是藍(lán)的,樹(shù)是綠的,花是紅的這些基本的與生活密切相關(guān)的常識(shí)。
2、在情感方面,通過(guò)對(duì)這些顏色的了解,使幼兒明白大自然是五彩繽紛的,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然和生活的感情。
3、在技能方面,通過(guò)對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)---了解---學(xué)習(xí),使幼兒能夠給顏色進(jìn)行分類。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的顏色分類
難點(diǎn):較淺的顏色和較重的顏色該怎么分。
活動(dòng)準(zhǔn)備
樹(shù)葉卡片 紅旗卡片花朵卡片小草卡片白云卡片 小雞卡片以及其它各種顏色的卡片等
紅、黃、綠、白四個(gè)顏色的筐
活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))
一、學(xué)習(xí)按顏色分類
發(fā)給每名幼兒一套卡片,請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)出自己手中的彩色卡片有幾種顏色,各是什么顏色的。
把紅、黃、綠、白四個(gè)筐拿出來(lái),請(qǐng)幼兒按筐的顏色,將手中的彩色卡片放到相應(yīng)的筐里。
二、游戲“找朋友”,在生活中按顏色分類
教師引導(dǎo)幼兒找到自己的好朋友,要求必須是在穿著的衣物上有相同的顏色,才能成為好朋友,站在一起。
請(qǐng)幼兒說(shuō)出為什么找某位小朋友做朋友。
三、給自己家的小動(dòng)物做件衣服
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己家里有什么小動(dòng)物,冬天來(lái)了,小動(dòng)物也怕冷,我們給它們做件衣服吧。
請(qǐng)你用些彩色卡片做件衣服給自己家的小動(dòng)物吧。讓幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么用些顏色,你喜歡這件衣服嗎?你認(rèn)為你家的小動(dòng)物會(huì)喜歡這件衣服嗎?
教學(xué)反思
本節(jié)活動(dòng)的主要目標(biāo)是促進(jìn)幼兒比較、辨別能力的發(fā)展并學(xué)習(xí)從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體,并進(jìn)行歸類。孩子們是非常喜歡分類的,并且孩子們能有了一個(gè)正確的判斷力,這節(jié)活動(dòng)我主要是讓孩子們對(duì)熟悉的物品進(jìn)行分類,四組物品都有紅、黃、白、綠四種顏色,先是對(duì)每一組的不同顏色進(jìn)行分類,平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的孩子也把手舉的高高的,并且上來(lái)后他分的很好,孩子們都給了他大拇指以此來(lái)給他更多的自信,經(jīng)過(guò)四輪的分類我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的非常好,于是我就加深了知識(shí)點(diǎn),不僅讓幼兒分類還要讓幼兒能夠明白對(duì)應(yīng),于是我讓孩子們?nèi)フ遗c他得到的物品所對(duì)應(yīng)的,最后他們都給自己的物品配上了對(duì),非常容易,本節(jié)活動(dòng)目標(biāo)孩子們能夠輕松掌握。
33、幼兒園中班游戲教案《親子游戲》反思
親子游戲可以增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間的感情,設(shè)計(jì)本次活動(dòng)主要目標(biāo)是通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。讓家長(zhǎng)懂得一些廢舊物品更能開(kāi)發(fā)孩子智力。幼兒與家長(zhǎng)積極嘗試用大紙箱玩各種游戲,詳情請(qǐng)看教案
中班游戲《親子游戲》教案(附反思)
設(shè)計(jì)背景
我所辦的幼兒園是農(nóng)村幼兒園,父母長(zhǎng)年在外打工,為了能讓孩子們和家長(zhǎng)們加強(qiáng)溝通,在上個(gè)學(xué)期期末的時(shí)候舉行了一次幼兒親子活動(dòng)游戲。
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒與家長(zhǎng)積極嘗試用大紙箱玩各種游戲。
2、幼兒與家長(zhǎng)同時(shí)享受角色扮演的樂(lè)趣。
3、讓家長(zhǎng)懂得一些廢舊物品更能開(kāi)發(fā)孩子智力。
4、培養(yǎng)人與人之間的一些合作精神。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、培養(yǎng)人與人之間的一些合作精神。
2、幼兒與家長(zhǎng)同時(shí)享受角色扮演的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、道具的準(zhǔn)備
2、場(chǎng)地的準(zhǔn)備
3、活動(dòng)規(guī)則的準(zhǔn)備
活動(dòng)過(guò)程
一、音樂(lè)聲中家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,教師首先感謝家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)參加親子活動(dòng),然后出示紙箱請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)紙箱在生活中的用途。
二、用紙箱做游戲
告訴家長(zhǎng)和幼兒,老師能用紙箱做很多好玩的游戲。
1、游戲:小雞出殼了(讓幼兒體驗(yàn)躲藏的快樂(lè))
(1)教師示范:教師藏在紙箱中,一邊念兒歌一邊做動(dòng)作:“小雞小雞多大了,伸伸腦袋出來(lái)了,小雞小雞多大了,拍拍翅膀出來(lái)了,小雞小雞多大了,兩條小腿出來(lái)了,小雞小雞多大了,高高興興蹦出來(lái)了?!?/p>
(2)請(qǐng)家長(zhǎng)在紙箱兩側(cè)挖上小窟窿,幼兒藏在紙箱中,告訴幼兒,現(xiàn)在紙箱變成蛋殼了,幼兒是蛋寶寶了,媽媽是雞媽媽了,雞媽媽提問(wèn)“小雞小雞多大了”,教師與幼兒邊回答邊做“小雞出殼”的游戲。
2、游戲“我是火車小司機(jī)”(體驗(yàn)開(kāi)車的快樂(lè),并同時(shí)了解一些城市名)
請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)手拿紙箱一個(gè)跟著一個(gè)走,并念兒歌:“嗚——我的火車就要開(kāi)了,開(kāi)到哪里去?開(kāi)到北京(上海、天津等)去,嗚——咔嚓、咔嚓……”
3、引導(dǎo)幼兒把紙箱變成坐墊(培養(yǎng)幼兒關(guān)心長(zhǎng)輩)。
孩子們,剛才媽媽陪我們一起做了很長(zhǎng)時(shí)間的游戲,是不是有點(diǎn)累了,我們給媽媽捶捶背,揉揉腿好不好?可是坐在地上有點(diǎn)涼,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出把紙箱變成坐墊)小朋友這個(gè)辦法真好,現(xiàn)在我們讓媽媽坐在上面,我們給媽媽捶捶背,揉揉腿好不好(在音樂(lè)聲中幼兒給媽媽捶背,揉腿)。
4、家長(zhǎng)和幼兒共同探索紙箱的玩法
(1)與家長(zhǎng)交流:其實(shí)我們有時(shí)候并不一定是多給孩子買很多昂貴的玩具才能開(kāi)發(fā)孩子的智力,你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),我們給孩子買來(lái)玩具,只不過(guò)當(dāng)時(shí)孩子很愛(ài)玩,但過(guò)幾天新鮮勁一過(guò),就扔了。而現(xiàn)在這個(gè)廢舊紙箱,沒(méi)花錢(qián),我們就找了這么多的玩法,而且孩子們還很愛(ài)玩,現(xiàn)在請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們共同探討一下紙箱還有哪些玩法好不好?看那個(gè)家庭能找出更好的玩法,等一會(huì)兒我們交流一下。
(家長(zhǎng)和幼兒共同探索紙箱的玩法,提醒家長(zhǎng),也可多個(gè)家庭共同探討。)
(2)各家庭或各組家庭展示紙箱玩法
a、電視機(jī):把紙箱的頂部和底部剪去,家長(zhǎng)和幼兒把頭伸進(jìn)里面表演節(jié)目。
b、過(guò)隧道:一個(gè)紙箱一個(gè)紙箱的上下通開(kāi)用膠帶粘在一起,幼兒從這頭爬到那頭玩過(guò)隧道的游戲。
c、車輪滾滾:把很多紙箱拆開(kāi)用膠帶粘成或縫成一個(gè)大圈,家長(zhǎng)和幼兒站在里面慢慢的向前滾動(dòng),還可以粘成兩個(gè),分成兩組進(jìn)行比賽。
三、告訴家長(zhǎng),不光是紙箱,還有一些其他的廢舊物品,只要消好毒,沒(méi)有危險(xiǎn)性的都可以作為孩子的玩具,并且孩子們還會(huì)興趣特濃。讓我們分成兩大組,走進(jìn)我們的大車輪,開(kāi)著到外面去做游戲好不好?(開(kāi)著車輪在音樂(lè)聲中結(jié)束
教學(xué)反思
1、通過(guò)這節(jié)親子游戲活動(dòng),孩子與父母之間的感情得到進(jìn)一步加深。
2、感覺(jué)現(xiàn)在農(nóng)村孩子隔代教育現(xiàn)象較嚴(yán)重,有些孩子情愿與爹爹奶奶或者是和老師一起配合玩,也不愿意與爸爸媽媽配合玩游戲。
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