中班健康教案《宇航員練本領(lǐng)》反思

中班健康教案《宇航員練本領(lǐng)》反思

中班健康教案《宇航員練本領(lǐng)》反思

1、中班健康教案《宇航員練本領(lǐng)》反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 在自主探索的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)助跑跨跳。

  2. 能勇于嘗試,學(xué)習(xí)宇航員敢于克服困難的精神。

  3. 培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  4. 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小河、山洞

  活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)興趣,活動(dòng)身體

  1、 師:你們知道神州七號(hào)嗎?神州七號(hào)發(fā)射成功是我們中國人的驕傲,神州七號(hào)發(fā)射最辛苦的是宇航員叔叔,我們一起夸夸宇航員叔叔:宇航員叔叔本領(lǐng)大,宇航員叔叔了不起。"快思老師.教.案網(wǎng)出處"小朋友你們長大了想做宇航員嗎?宇航員必須有一個(gè)健康的身體,今天就讓我們鍛煉起來。

  2、活動(dòng)身體:宇航員模仿操。 (踏步、跑步、跳、轉(zhuǎn))

  二、分散活動(dòng),自主探索

  今天宇航員主要練習(xí)的本領(lǐng)是跳。你們看,這里有一排小溝,你們?nèi)ピ囋?,你是用什么方法跳?但是不能碰到小溝。

  總結(jié)示范:助跑跨跳(強(qiáng)調(diào)一定要跑一段,到小溝前不能停下來)

  學(xué)習(xí)用助跑跨跳方法跨過小溝。

  三、集中練習(xí) 重點(diǎn)指導(dǎo)

  我把5條小溝的距離變一下,你們用助跑跨跳的方法去試試,看誰能全部跨過,并用學(xué)號(hào)記錄下來。記住,反復(fù)練習(xí),不怕困難,一定會(huì)讓你成功的。

  教師重點(diǎn)觀察助跑跨跳的正確性,鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽嘗試。

  四、集體游戲:宇航員選拔賽

  小朋友真勇敢,用助跑跨跳的方法跳過了小溝,現(xiàn)在我們一起來比賽好嗎?

  第一次讓幼兒了解規(guī)則,魚貫進(jìn)行。(及時(shí)發(fā)現(xiàn)游戲中的問題,如拍手等,并在游戲中強(qiáng)調(diào))

  第二次開始競(jìng)賽。

  玩法:小宇航員們先助跑跨跳過一條小河,再鉆過一個(gè)山洞,跑回出發(fā)點(diǎn)。第二個(gè)小宇航員接上,先完成的一組為勝。

  宇航員空中走路。(放松身體)

  宇航員練好了本領(lǐng),我們乘上火箭到太空中去漫游好嗎?因?yàn)闆]有了地球的吸引力,所以走起來慢慢地飄著走的。

  活動(dòng)反思:

  在本次活動(dòng)中我遵循循序漸進(jìn)性原則及發(fā)展性原則,使幼兒在活動(dòng)中從易到難、從簡(jiǎn)到繁;根據(jù)小班年齡特點(diǎn)及幼兒體育課的特點(diǎn),在運(yùn)動(dòng)負(fù)荷上做到了強(qiáng)度較小、密度較大、時(shí)間較短、激緩結(jié)合,動(dòng)靜結(jié)合。使幼兒在活動(dòng)中身體得到了很好的鍛煉,心理上也得到了滿足;培養(yǎng)了他們克服困難,與同伴合作的精神。我希望通過這次活動(dòng)更激發(fā)幼兒對(duì)太空、對(duì)宇航員的興趣,對(duì)科學(xué)的興趣,為孩子以后走上科學(xué)的道路奠定基礎(chǔ)!

2、中班健康教案《我長高了》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過比較,了解自己身高的變化。

  2、能用響亮的聲音表達(dá)自己的想法,感受長高的快樂。

  3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長會(huì)具有一定的幫助。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  搜集幼兒出生時(shí)的身高、記錄幼兒現(xiàn)在身高的小卡片、各種用品(a3大小的紙、較大型的積木、樹枝、小棒、牙膏盒、瓶子、繩子……)皮尺、調(diào)查表(師生共同完成)、墻面上用顏色較深的繩子拉出一條離地面50厘米的長線條

活動(dòng)過程:

  一、說一說:自己現(xiàn)在的身高和出生時(shí)的身高。

  1、師:前段時(shí)間我們量了一下自己的身高,誰愿意來說一說自己有多高?

  2、請(qǐng)幼兒介紹自己的身高。

  3、師:你們都想來介紹,那可以和同伴說一說自己的身高,然后把記錄身高的小卡片貼在自己的名字旁邊。

  4、師幼一起觀看身高記錄表。

  5、找一找班級(jí)里誰最高?你是怎么知道的?(提升一些比較高矮及高矮排序的方法)

  6、師:這是你們現(xiàn)在的身高,(教案來自:快思教案網(wǎng).)可是你們知道自己剛出生時(shí)的身高是多少厘米嗎?

  二、比一比:分別選擇幼兒熟悉的物品、自己和出生時(shí)的高度相比,體驗(yàn)自己在長高。

  1、(出示皮尺)展示幼兒出生時(shí)的高度。

  2、請(qǐng)幼兒選一樣物品,和50cm比一比,是高還是矮?

  3、交流幼兒比較的結(jié)果。

  4、幼兒和出生時(shí)高度進(jìn)行比較。

  5、交流結(jié)果。

  (1)你是怎么比的?

  (2)50cm到你身體哪里? 6、小結(jié):多吃飯、喝水,還要有充足的睡眠,多做運(yùn)動(dòng),都能讓我們長高。

  三、想一想

  1、你們還想長高嗎?想長得像誰一樣高?長那么高有什么用?

  2、小結(jié):只要我們注意營養(yǎng),多運(yùn)動(dòng),我們每個(gè)幼兒都可能長得比我們的爸爸媽媽還要高。我們長高了,我們也長大了,多好啊!

教學(xué)反思:

  在開始小組合作動(dòng)手的時(shí)候,經(jīng)常鬧矛盾,所以在讓學(xué)生小組合作時(shí),要特別關(guān)注,正確的去進(jìn)行引導(dǎo),這樣可以避免很多事情,也可以幫助自己更好的完成教學(xué)任務(wù)這堂課總的來說還是上得生動(dòng)活潑,有聲有色。

3、中班教案《動(dòng)物的超級(jí)本領(lǐng)》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步了解動(dòng)物在奔跑、跳躍、游泳等方面的高超本領(lǐng)。

  2、產(chǎn)生探究動(dòng)物本領(lǐng)的興趣,樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  4、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、收集關(guān)于動(dòng)物本領(lǐng)的圖片、圖書等資料。

  2、體育活動(dòng)場(chǎng)景圖1張,不干膠粘紙一張。(幼兒資源活動(dòng)包)

  3、《動(dòng)物的超級(jí)本領(lǐng)》教學(xué)掛圖。

【活動(dòng)過程】

  1、請(qǐng)幼兒自己觀察掛圖,說一說這些動(dòng)物在干什么并自由模仿。

  2、引導(dǎo)幼兒交流“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)之最”。

  鼓勵(lì)幼兒介紹自己收集的資料,并互相講一講這些動(dòng)物中誰最有耐力?誰跳的最高?誰是大力士?誰是最有名的“雜技演員”?

  3、玩游戲“動(dòng)物本領(lǐng)大比拼”。

  (1)和幼兒一起商討動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目,并確定適合不同動(dòng)物參加的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。如:長跑、跳躍、游泳、舉重、雜技等項(xiàng)目。

  (2)結(jié)合幼兒資源包中有關(guān)“動(dòng)物的超級(jí)本領(lǐng)”的操作卡,引導(dǎo)幼兒按“比賽項(xiàng)目”對(duì)各種動(dòng)物進(jìn)行粘貼分類。

  4、教師和幼兒一起交流,初步了解人們運(yùn)動(dòng)和動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

  (1)請(qǐng)幼兒想想說說,自己了解人類的哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是從動(dòng)物那兒學(xué)來的。

  (2)教師小結(jié):人們從動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)中得到啟發(fā),創(chuàng)造了很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,如:游泳、拳擊、賽跑、跳遠(yuǎn)等。

活動(dòng)延伸:

  鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)搜集有關(guān)動(dòng)物本領(lǐng)方面的圖片或圖書并與同伴交流、分享。

活動(dòng)反思:

  每個(gè)環(huán)節(jié)缺乏科學(xué)合理的小結(jié),特別是在最后總結(jié)動(dòng)物超級(jí)本領(lǐng)與人類的關(guān)系時(shí),沒能表達(dá)人類的本領(lǐng)還有很多,不僅是模仿學(xué)習(xí),能舉出實(shí)例會(huì)更好。雖然環(huán)節(jié)之間自然過渡,但是語言組織還是缺乏科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性,需要多要斟酌。由于緊張,語速有些過快,操作環(huán)節(jié),給幼兒留的時(shí)間有些短,沒機(jī)會(huì)讓幼兒進(jìn)行充分討論,我會(huì)在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中,合理分配時(shí)間,爭(zhēng)取達(dá)到更好的教學(xué)效果。

4、中班健康教案《趕走不開心》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.愿意說出自己不開心的事情。

  2.學(xué)習(xí)調(diào)整情緒的方法,保持愉快的心情。

  3.能用積極的態(tài)度去面對(duì)困難或挫折。

  4.樂于探索、交流與分享。

  5.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.小羊博士布偶一個(gè),五角星若干。

  2.幼兒人手一個(gè)球

活動(dòng)過程:

  (一)競(jìng)賽游戲“拍球”

  1.教師介紹游戲規(guī)則和方法:在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行拍球比賽,看誰拍的最多。

  2.幼兒進(jìn)行比賽,教師給前十名幼兒頒發(fā)五角星。

  3.幼兒再次進(jìn)行比賽,繼續(xù)給前十名幼兒頒發(fā)五角星。

  (二)教師引導(dǎo)得到五角星或沒有得到五角星的幼兒說說自己的心里感受。

  1.教師請(qǐng)得到五角星的幼兒談一談自己的感受。

  教師:你們得到五角星心里是怎么想的?

  2.教師請(qǐng)沒得到五角星的幼兒談一談自己的感受。

  教師:你們沒得到五角星時(shí)心里是怎么想的?為什么沒得到五角星呢?

  (三)教師引導(dǎo)幼兒了解一些調(diào)整不愉快情緒的方法,鼓勵(lì)幼兒保持積極的心態(tài)。

  1.幼兒自由討論:沒有得到五角星該怎么辦?

  2.教師小結(jié):剛才小朋友討論的很好。當(dāng)我們的愿望沒有實(shí)現(xiàn)時(shí),首先不能灰心,想一想失敗的原因,再繼續(xù)努力。

  3.教師出示小羊博士:小羊博士請(qǐng)小朋友講一講,自己還遇到過哪些困難?其他小朋友可以一起幫他出主意。

  4.教師小結(jié):小朋友遇到困難不要害怕,不要灰心,可以向別人請(qǐng)教。接受別人的建議和幫助,相信自己已經(jīng)過努力,一定能克服困難。

  (四)教師激發(fā)幼兒繼續(xù)努力,再次鼓起參加比賽的信心。

  教師以小羊博士的口吻發(fā)出邀請(qǐng):我們下周還要舉行一次拍球比賽,你們有信心參加比賽嗎?讓我們一起加緊練習(xí)吧!

活動(dòng)延伸:

  教師鼓勵(lì)幼兒遇到挫折時(shí)不要灰心,要會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)整自己的心態(tài),保持積極,樂觀的情緒。

反思:

  本次活動(dòng)依據(jù)《指南》的目標(biāo)和教育建議設(shè)計(jì),適合中班幼兒。活動(dòng)進(jìn)行的比較順暢,目標(biāo)完成的較好。但是,由于活動(dòng)的趣味性有所欠缺,沒有很好的調(diào)動(dòng)起全部幼兒的參與性,個(gè)別幼兒的參與性不高,不能積極地做出回應(yīng)。另外,趕走不開心的方法很多,活動(dòng)中,我直接出示預(yù)想的圖片有些束縛孩子們的想象力,應(yīng)該先讓幼兒說說自己的已有經(jīng)驗(yàn),再出示幾種常見的方法,緊接著,可以加入情景表演或親身體驗(yàn)環(huán)節(jié),不僅使知識(shí)進(jìn)一步得到鞏固,還可以增加活動(dòng)的游戲成分,讓孩子在快樂游戲中得到知識(shí)。今后,我會(huì)繼續(xù)探索“教”與“樂”之間的關(guān)系,讓二者更好的結(jié)合起來,使活動(dòng)真正活起來。

5、中班健康教案《我真勇敢》含反思

設(shè)計(jì)意圖:

  我們經(jīng)常聽到大人嚇唬那些調(diào)皮的孩子說:你們?cè)俨还?,大灰狼?huì)把你抓走。特別是生活中的一些文藝作品為了渲染氣氛,那些虛構(gòu)的妖魔鬼怪總是在黑漆漆的夜晚出現(xiàn)。幼兒想象力豐富,辨別事物的能力還比較薄弱,容易受影響?!芭潞?、不敢獨(dú)睡”成了普遍孩子的心理障礙。為了幫助幼兒克服對(duì)黑夜恐懼的心理,逐步培養(yǎng)幼兒從小獨(dú)睡的良好習(xí)慣。因此我設(shè)計(jì)健康活動(dòng)——“我真勇敢”。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受黑夜的美好,鼓勵(lì)幼兒自己睡,幫助幼兒克服怕黑的心理障礙。

  2、培養(yǎng)幼兒從小獨(dú)睡的好習(xí)慣,萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

  3、在游戲中體驗(yàn)好奇、擔(dān)心、向往、希望等多種情感、培養(yǎng)幼兒勇敢,不怕困難,樂于接受挑戰(zhàn)等心理品質(zhì)。

  4、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

  5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.材料準(zhǔn)備:

 ?、賄CD:《大頭兒子小頭爸爸》、“黑夜的美景(螢火蟲的背景音樂)”;搖籃曲

 ?、谡诠獠?、情景創(chuàng)設(shè):《找小貓》

  2.場(chǎng)地準(zhǔn)備:

  布置“黑洞”

活動(dòng)指導(dǎo):

  (一)、談話引入

  欣賞夜景,感受黑夜的美好(請(qǐng)幼兒欣賞一段VCD,請(qǐng)小朋友看看那是哪里的夜景)

  交流討論:

  1、這是哪里的夜景?美不美?你們喜歡嗎?(南靖江濱公園夜景真美,隨機(jī)向幼兒滲透愛家鄉(xiāng)的情感教育)

  2、這么美的夜晚你會(huì)做什么? (散步、在江濱公園玩等等,散步完回來做什么呢?睡覺)

  3、你是自己睡嗎?還是和誰睡?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說說,表揚(yáng)自己睡的小朋友)

  (二)、觀看VCD,知道黑夜并不可怕

  1、播放故事《大頭兒子小頭爸爸》前一節(jié)。(小朋友看一段故事,想想大頭兒子睡覺的時(shí)候?yàn)槭裁春ε?)

  討論:大頭兒子睡覺的時(shí)候?yàn)槭裁春ε?

  2、播放第二節(jié),留下懸念。(媽媽告訴大頭兒子可能是風(fēng)吹的聲音,真是風(fēng)吹的聲音嗎?)大頭兒子想了解到底是怎么回事?半夜起來拿著照相機(jī)把真相拍了起來. 猜猜閣樓上的怪物到底是什么?

  討論:半夜里發(fā)生了什么事情?

  3、觀看結(jié)果,了解真相。

  討論:怪物可能是什么呢?(原來那怪物是老鼠,大頭兒子知道真相后,自己獨(dú)睡了。)

  (三)、共同小結(jié)、培養(yǎng)幼兒從小獨(dú)睡的好習(xí)慣。

  A:平時(shí)小朋友聽到風(fēng)吹的聲音,打雷下雨聲,走路的腳步聲、、、等等,小朋友用不用害怕(不用)。

  B:南靖的夜景那么美,我們住在南靖也很安全。(萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。)

  小結(jié):世界上并沒有妖魔鬼怪,根本就不用怕。

  (四)、游戲“我真勇敢”。

  教師:“咦,好像有什么人在哭,你們聽,是誰在喊救命?(哦,好像是小貓的哭聲)請(qǐng)小朋友聽聽那聲音是從那里傳來的?(在黑乎乎的小洞里。)

  1、請(qǐng)個(gè)別勇敢的孩子先進(jìn)黑洞救出小貓。(老師請(qǐng)最勇敢的小朋友來救小貓回家)

  提問:你是怎么去救小貓的?你鉆黑洞時(shí) 害怕不害怕、怎么樣才能讓自己不害怕呢?

  A、進(jìn)去的時(shí)候想想高興的事,或者一邊走,一邊唱唱歌,就不會(huì)害怕。

  B、里面雖然黑,但沒有什么可怕的東西,慢慢走,就不會(huì)出危險(xiǎn),也不會(huì)害怕。

  小結(jié):幫助幼兒克服怕黑心理(表揚(yáng)敢嘗試鉆黑洞的小朋友,鼓勵(lì)不感嘗試的小朋友,告訴他其實(shí)黑洞里象黑夜里一樣,小朋友不用怕黑.)

  2、教師提出游戲要求:

  要求:

  A:一個(gè)接一個(gè),不能推擠才不會(huì)出危險(xiǎn)。

  B:要走過小橋,鉆過黑洞到半山坡救其余迷失的小動(dòng)物。

  3、幼兒游戲,教師指導(dǎo)。

  4、表揚(yáng)勇敢,不怕困難,樂于接受挑戰(zhàn)的幼兒。

活動(dòng)延伸:

  歌表演《搖籃曲》(天黑了我們回家把小動(dòng)物送回家吧。)

教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

6、中班健康教案《我們?nèi)シN樹》含反思

設(shè)計(jì)意圖:

  早春三月,草長鷹飛間,冬天的寒意還未褪盡,春天帶著綠色的氣息向我們走來,3月12日是一年一度的植樹節(jié),為激發(fā)學(xué)生的愛護(hù)植物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí),為了從小培養(yǎng)幼兒熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí),我們中班準(zhǔn)備開展關(guān)于植樹的活動(dòng)。幼兒園教育指導(dǎo)綱要《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出:要讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活,要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng),小精靈兒童網(wǎng)站培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣。用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作。本活動(dòng)主要是充分利用我園現(xiàn)有活動(dòng)資源,創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景,利用游戲的方式組織孩子進(jìn)行體育活動(dòng)鍛煉,活動(dòng)中我們注重孩子的個(gè)性發(fā)展和能力基礎(chǔ),尊重孩子的能力差異和動(dòng)作發(fā)展的不同層次。通過活動(dòng)中難度的不同實(shí)現(xiàn)不同發(fā)展目標(biāo),使每個(gè)孩子都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上有所突破和發(fā)展,讓每個(gè)孩子都有成功的感覺。讓孩子在玩中學(xué),最后達(dá)到真正的教學(xué)目的。在植樹節(jié)期間,幼兒參加了園內(nèi)組織的護(hù)樹活動(dòng),能夠更直觀的感受到種樹的樂趣以及環(huán)保的社會(huì)意義。

教學(xué)目標(biāo):

  1. 學(xué)習(xí)助跑跨跳,自主探索并掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。

  2. 感受體育游戲帶來的樂趣,知道春天是植樹的季節(jié)。

  3. 使每個(gè)孩子能夠根據(jù)自己的能力敢于嘗試用不同的方式跳過一定距離,發(fā)展基本活動(dòng)能力。

  4. 學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

教學(xué)準(zhǔn)備:

  小椅子5把,平衡木;沙池、道具小樹,藍(lán)色紙條2根。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)助跑跨跳,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  通過“小河”寬度的不斷增加,自主探索出通過助跑跨跳的方法來越過小河。

教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、請(qǐng)幼兒跟教師一起去郊游,并練習(xí)活動(dòng)前的準(zhǔn)備動(dòng)作。

  2、小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì),是春天,跟冬天比,春天有什么變化呢?天氣變暖和了,樹葉綠了,小草和地里的莊稼都發(fā)芽了,春天這么美麗,我們一起去郊游好嗎 ?那好,小朋友們站好隊(duì),跟老師一起出發(fā)了!(放音樂)

  3、創(chuàng)設(shè)游戲情景,玩“我們?nèi)シN樹的游戲”。

  4、引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作,要注意動(dòng)作的要領(lǐng)。通過過草地(走)、爬山坡(跑)、鉆山洞(蹲著走)、采5個(gè)小蘑菇(蹲下起跳)來進(jìn)行熱身。

  二、展開活動(dòng)

  1、捶錘手臂,捶錘腿,放松放松,休息一下。小朋友們真歷害,我們一起過了草地、翻過山坡、鉆了山洞,現(xiàn)在我們來到了一個(gè)小村子,這個(gè)村子里的樹都得病死了,現(xiàn)在這個(gè)村子里一棵大樹都沒有,你們說這樣好嗎?為什么呀?沒有了樹,小鳥就沒有地方安家了,等到了夏天,天氣越來越熱,人連個(gè)乘涼的地方都沒有了,好可憐呀!我們應(yīng)該怎樣幫助他們呢?昨天我們過了一個(gè)節(jié)日,是什么節(jié)日?是植樹節(jié),什么季節(jié)才種樹呀?春天,現(xiàn)在正好是春天,那今天老師就領(lǐng)你們?nèi)ソo這個(gè)村子種樹好嗎?

  2、引導(dǎo)幼兒開展“種小樹”的游戲比賽。

  (1)教師介紹游戲規(guī)則:將幼兒分為兩組,聽到信號(hào)后,過小河,走小路,種小樹。完成任務(wù)以最快的速度跑回,下一位幼兒繼續(xù)比賽,看哪組先完成。

  (2)幼兒分組游戲。

  3、我們要把小樹苗種到對(duì)面的山坡上,可是,去往山坡的路上有困難,是什么困難?有一條小河,還有一架獨(dú)木橋,我們要跳過小河、走過獨(dú)木橋才能到達(dá)山坡上,把小樹苗種在地里。

  4、我們先看看,這條小河不寬,很容易就過去了,我先請(qǐng)小朋友們跳跳試試??墒牵蝗?,下雨了,小河里的水一下子多了起來,小河變得寬了,這下你還能跳過去嗎?有的小朋友是跨跳過去的,你來給其他小朋友們演示一下你是怎么跳過去的,觀察一下,看他是怎么跳的。

  5、繼續(xù)增加“小河”寬度,引導(dǎo)幼兒探索出跨跳過小河的方法,并一步發(fā)現(xiàn)助跑可以跨跳的更遠(yuǎn)。教師幫助幼兒嘗試體驗(yàn)。

  6、我們現(xiàn)在都能跨過小河了,那我們開始種樹吧,記住,小樹種下不能倒,要種好,埋結(jié)實(shí)一些。現(xiàn)在我們一個(gè)一個(gè)的來,要站好隊(duì),種完樹的小朋友到后面站隊(duì)!

  7、小樹種好了,小朋友們真棒!村子里的人們都非常高興,可是,正準(zhǔn)備慶祝的時(shí)候,突然,一陣龍卷風(fēng)刮過來,龍卷風(fēng)是自然災(zāi)害,威力非常大,它把小樹都卷走了,我們種的樹沒有了。。。雨也下了起來,小河里的水增多了,小河變得更寬了,這下怎么辦啊?我們是不是應(yīng)該繼續(xù)幫助這個(gè)村子里的人們。我們上個(gè)星期學(xué)了,要樂于幫助有困難的人,學(xué)習(xí)雷鋒叔叔,做好事!那小朋友們辛苦一下,我們?cè)俜N一次小樹好嗎?你們真棒!

  8、提醒幼兒:過小河的時(shí)候,要跑起來,單腳起跳,跨過小河,種樹的時(shí)候,為了讓龍卷風(fēng)不把小樹卷走,我們要種好,種深一些。

  9、放松整理階段。

  三、活動(dòng)結(jié)束

  小朋友們今天真棒,跨過這么寬的小河,走過這么高的獨(dú)木橋,幫助村子里的人們種上小樹,我們很厲害,但我們也很辛苦對(duì)不對(duì)?那我們回去喝一大杯水休息休息好嗎?寶貝兒們真棒,跟后面的老師們說再見吧!

  四、活動(dòng)延伸

  可在戶外區(qū)開展游戲,根據(jù)幼兒情況適當(dāng)增加游戲難度,如:在獨(dú)木橋上放置障礙物、跨過兩條小河等,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的肢體協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動(dòng)反思

  “愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境”是一個(gè)很抽象的概念,似乎離我們生活很遙遠(yuǎn)。但是隨著現(xiàn)在“低碳生活”、“健康生活”的提出,環(huán)境保護(hù)越來越為大眾所重視,我們的幼兒受到了耳汝目染?!氨Wo(hù)環(huán)境”不再是一個(gè)空洞的口號(hào),而是一個(gè)切實(shí)可行的一個(gè)倡議。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]《我們?nèi)シN樹》這一內(nèi)容,目的在于讓孩子們知道樹木對(duì)環(huán)境的益處,了解粗淺的種植知識(shí),感受大自然和環(huán)境的美好。

  我們?cè)诨顒?dòng)前通過圖片、視頻,給孩子講解了植樹的好處,如:植樹可以減少噪音,植樹可以防風(fēng)防沙,減少水土流失,可以控制氣候,維持生態(tài)平衡,此外,樹木還是自動(dòng)的調(diào)溫器,天然除塵器,氧氣制造廠、細(xì)菌的消毒站等等,雖然孩子有的還不是很明白但是在他們的心理,已經(jīng)知道了種樹有很多的好處,我們?cè)诨顒?dòng)中加入了環(huán)保知識(shí)的拓展。通過我們植樹節(jié)的這次活動(dòng),孩子們熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)得到了很好的提高,我們已將“環(huán)保的種子”播撒在每一位孩子的心中。

7、中班健康教案《呼吸新鮮空氣》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒明白呼吸新鮮空氣有利于健康。

  2.讓幼兒知道垃圾會(huì)污染空氣,激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件:喜歡清潔的空氣

  課件:空氣污染的原因

活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  1.你喜歡在室外玩游戲嗎?為什么?

  (外面的空氣好)。

  2.媽媽為什么抱寶寶到外面曬太陽?

  (太陽光可以殺細(xì)菌,還能呼吸新鮮空氣)。

  二、出示圖片,讓幼兒仔細(xì)觀察畫面。

  1.畫上有些什么?

  (小朋友、垃圾堆)

  2.兩個(gè)小朋友為什么是那樣的表情呢?

  (因?yàn)樗麄兟劦搅穗y聞的氣味。)

  3.難聞的氣味是從哪里來的?

  (垃圾的臭味傳播到空氣中去了。)

  4.我們應(yīng)該怎樣做呢?(讓幼兒自由回答)

  三、教師小結(jié)

  為了使我們有一個(gè)舒適、干凈的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。我們不要到處亂扔垃圾,垃圾會(huì)污染空氣。

  我們呼吸了受污染的空氣后,會(huì)生各種疾病,我們也不要隨地吐痰,這樣就會(huì)減少細(xì)菌在空氣中的傳播。

教學(xué)反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

8、中班健康教案《小免搬家》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作,發(fā)展腿部力量。

  2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  可樂瓶若干,塑料圈人手一個(gè),斜坡一個(gè),雜物若干,錄音機(jī),磁帶。

  活動(dòng)過程:

  1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):兔子舞

  師戴頭飾:孩子們,我們一起來跳個(gè)舞吧!(音樂起)

  2、基本動(dòng)作:游戲《狼來了》

  師:這兒真美,我們?cè)谶@兒安家吧!(取下圈,放在地上當(dāng)家)我們還有很多糧食沒搬,得把它們搬到倉庫里。(指定一個(gè)地點(diǎn)為倉庫)示范:走到場(chǎng)地一側(cè),取一件物品,用雙腿夾住,跳到倉庫處放下,再繼續(xù)。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng):在搬時(shí)一定要用夾物跳的方法。)當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí),小兔要立即在塑料圈中蹲下,大灰狼走了,再繼續(xù)搬東西。

  幼兒在音樂伴奏下練習(xí)兩次。

  3、游戲:小兔搬家

  師:大灰狼真討厭,經(jīng)常欺負(fù)我們,我們還是搬家吧。

  討論:怎樣把這么多的東西都搬走?引出夾物跳。

  (1)造新家

  兔媽媽介紹路線,與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法:背著圈跳過小樹林(可樂瓶搭成),(教案出自:快思老師教案網(wǎng))褡個(gè)新家,將糧食放在指定位置,再?zèng)_上山坡,跳下,返回原地。

  (2)搬家

  (音樂起)小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行指導(dǎo)。為小兔鼓勵(lì)、加油。

  4、整理活動(dòng):

  師:哈,終于搬完了,這里很安全,大灰狼再也不會(huì)欺負(fù)我們了!(幼兒做高興狀:耶!)

  真累呀,讓我們放松一下吧!(互相敲敲腿,捶捶背,揉揉肩)

  天快黑了,媽媽給你們講個(gè)《小兔搬家》的故事吧!(幼兒邊聽故事邊作休息狀結(jié)束)

  活動(dòng)反思:

  〈綱要〉中指出的:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?!痹谟螒蜻^程中,學(xué)會(huì)輕輕的跳來避免招來大灰狼,讓整個(gè)活動(dòng)充滿了趣味性、活動(dòng)性、寓教育于游戲之中。

9、中班體育優(yōu)秀教案《宇航員練本領(lǐng)》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 在自主探索的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)助跑跨跳。

  2.能勇于嘗試,學(xué)習(xí)宇航員敢于克服困難的精神。

  3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  4.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小 河、山洞

  活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)興趣,活動(dòng)身體

  1、 師:你們知道神州七號(hào)嗎?神州七號(hào)發(fā)射成功是我們中國人的驕傲,神州七號(hào)發(fā)射最辛苦的是宇航員叔叔,我們一起夸夸宇航員叔叔:宇航員叔叔本領(lǐng)大,宇航員叔叔了不起。小朋友你們長大了想做宇航員嗎?宇航員必須有一個(gè)健康的身體,今天就讓我們鍛煉起來。

  2、活動(dòng)身體:宇航員模仿操。 (踏步、跑步、跳、轉(zhuǎn))

  二、分散活動(dòng),自主探索

  今天宇航員主要練習(xí)的本領(lǐng)是跳。你們看,這里有一排小溝,你們?nèi)ピ囋?,你是用什么方法跳?但是不能碰到小溝。

  總結(jié)示范:助跑跨跳(強(qiáng)調(diào)一定要跑一段,到小溝前不能停下來)

  學(xué)習(xí)用助跑跨跳方法跨過小溝。

  三、集中練習(xí) 重點(diǎn)指導(dǎo)

  我把5條小溝的距離變一下,你們用助跑跨跳的方法去試試,看誰能全部跨過,并用學(xué)號(hào)記錄下來。記住,反復(fù)練習(xí),不怕困難,一定會(huì)讓你成功的。

  教師重點(diǎn)觀察助跑跨跳的正確性,鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽嘗試。

  四、集體游戲:宇航員選拔賽

  小朋友真勇敢,用助跑跨跳的方法跳過了小溝,現(xiàn)在我們一起來比賽好嗎?

  *第一次讓幼兒了解規(guī)則,魚貫進(jìn)行。(及時(shí)發(fā)現(xiàn)游戲中的問題,如拍手等,并在游戲中強(qiáng)調(diào))

  *第二次開始競(jìng)賽。

  玩法:小宇航員們先助跑跨跳過一條小河,再鉆過一個(gè)山洞,跑回出發(fā)點(diǎn)。第二個(gè)小宇航員接上,先完成的一組為勝。

  *宇航員空中走路。(放松身體)

  宇航員練好了本領(lǐng),我們乘上火箭到太空中去漫游好嗎?因?yàn)闆]有了地球的吸引力,所以走起來慢慢地飄著走的。

  教學(xué)反思:

  通過這一節(jié)教學(xué)活動(dòng),我充分認(rèn)識(shí)到在體育課中,要在“引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)作、相互交流,掌握動(dòng)作要領(lǐng)”上下功夫,讓孩子在探索中,互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動(dòng)作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料,教師的講解要精煉、透徹,把握好幼兒活動(dòng)的密度和強(qiáng)度,一節(jié)體育活動(dòng)才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動(dòng)作發(fā)展更完善。

10、中班主題教案《五官本領(lǐng)大》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1-激發(fā)幼兒自己探索五官的興趣。

  2-學(xué)習(xí)用不同的方法了解認(rèn)識(shí)自己的五官。

  3-引導(dǎo)幼兒了解五官的用途。

  4-積極參與活動(dòng),能用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己的感受。

  5-使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn),用不同的方法認(rèn)識(shí)自己的五官,并能夠用漢語表達(dá)它們的名稱。

  難點(diǎn),了解五官的用途。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1-能看,聽,聞,嘗的物品,如,鮮花,各種甜,咸。酸食品。

  2-手鼓一類的樂器

活動(dòng)過程

  一,導(dǎo)入部分

  1教師:”老師最喜歡看你們的小臉了,請(qǐng)小朋友們看一看,說一說我們的小臉上有什么?它們長在笑臉的什么地方”

  2小朋友相互討論。

  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講述小臉上有眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵,眉毛并練習(xí)《五官歌》

  二,展開部分

  1教師:“桌子上有許多東西,你可以自己找一個(gè)東西,用你的小耳朵去聽一聽,小眼睛去看一看,小嘴巴去嘗一嘗,小鼻子我去聞一聞,看看它們有什么秘密”

  2幼兒分組自主選擇物品。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官探索事物的奧秘,并相互說一說自己的發(fā)現(xiàn)、

  3教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn),以及發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過,并總結(jié)五官的用途。

  三,結(jié)束部分

  教師和幼兒一起念《五官歌》來結(jié)束活動(dòng)

教學(xué)反思

  這節(jié)課孩子們掌握了用不同的方法認(rèn)識(shí)了五官,并能用漢語表達(dá)它們的名稱,但由于我們班都是民族孩子。漢語底子薄,在了解這五官的用途時(shí),掌握的不是很好,需要在今后的課堂中延伸。我個(gè)人認(rèn)為這節(jié)課應(yīng)該用雙語教學(xué)效果會(huì)更好點(diǎn)。

11、中班美術(shù)課教案《爸爸的本領(lǐng)》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用已有的繪畫經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)爸爸的形象特征與動(dòng)作特征。

  2、通過和爸爸的交流,對(duì)爸爸進(jìn)行有意識(shí)的觀察,知道爸爸的本領(lǐng)并嘗試表現(xiàn)。

  3、增進(jìn)對(duì)爸爸的了解,進(jìn)一步萌發(fā)愛爸爸的情感。

  4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、勾線筆、蠟筆。

  2、對(duì)爸爸進(jìn)行有意識(shí)的觀察,有條件的話在家里給爸爸寫生。

  3、音樂《我愛我的家》。

  4、幼兒用書:《爸爸的本領(lǐng)》。

活動(dòng)過程:

  (一)鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的爸爸。

  1、教師:每個(gè)小朋友都很喜歡自己的爸爸,今天我們請(qǐng)大家來說說自己的爸爸。

  2、先請(qǐng)個(gè)別幼兒交流,然后再相互交流。教師重點(diǎn)提煉爸爸們的外形特征,為后期的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

  (二)引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)自己的爸爸。

  1、教師:每個(gè)小朋友的爸爸都很能干,他們都會(huì)做什么呢?誰愿意來學(xué)一學(xué),讓我們大家來猜一猜。

  2、教師重點(diǎn)分析幼兒擺出造型的特征,為幼兒的后期創(chuàng)作進(jìn)一步打下基礎(chǔ)。

  (三)教師提供幼兒用書并播放音樂,幼兒創(chuàng)作。

  1、教師:今天我們要畫爸爸??梢园寻职之嬙诩埖氖裁吹胤?為什么?畫什么才能讓大家一看就知道是你的爸爸呢?你想畫爸爸在做什么?

  2、教師:畫完以后,想一想可以對(duì)爸爸說些什么,老師會(huì)幫你記下來。

  (四)集體欣賞作品。

  教師:喜歡自己畫的爸爸嗎?你最滿意什么地方?

活動(dòng)延伸:

  進(jìn)一步了解自己的爸爸特長、愛好,喜歡做的事情,喜歡吃的食物,喜歡穿的衣服等,增進(jìn)情感和對(duì)爸爸的關(guān)注。

教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

12、中班社會(huì)教案《消防員頂呱呱》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  通過參觀消防隊(duì),了解消防隊(duì)員的訓(xùn)練與生活。認(rèn)識(shí)一些消防器材,知道消防與人們的關(guān)系。

  樂意向消防員叔叔學(xué)習(xí),養(yǎng)成不怕困難、遵守規(guī)則、聽從指揮的良好品質(zhì)。

  培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  與消防中隊(duì)練習(xí)好參觀的時(shí)間與內(nèi)容。

活動(dòng)過程:

  提出參觀要求。

  組織幼兒觀看消防員的生活和訓(xùn)練。

  參觀消防隊(duì)員宿舍區(qū),知道消防隊(duì)員的物品都是擺放有序的。

  看消防隊(duì)員訓(xùn)練。

  隊(duì)列訓(xùn)練。

  滅火訓(xùn)練。

  看消防隊(duì)員聽到警鈴聲后,迅速地從宿舍的滑竿上滑到車庫,穿上消防衣,帶上頭盔,登上消防車,拉響警笛……幼兒觀看和親自觸摸消防服、消防車、滅火器、水帶等消防器材。

  離開消防中隊(duì)前與叔叔們留影。

活動(dòng)反思:

  孩子們玩得很開心,很喜歡消防員和他們一起活動(dòng),都能積極回答問題。講消防員的故事時(shí),孩子們聽得津津有味,加深了孩子們對(duì)消防員的認(rèn)識(shí)。在游戲“我是小小消防員”中,孩子們玩得很投入,走火警逃生練習(xí)時(shí),大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作,提高防火意識(shí),懂得火災(zāi)時(shí)的逃生的方法。由于活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí),沒有考慮到中班的孩子年齡過小,活動(dòng)難度過大,在練習(xí)火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒,還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加。

13、中班健康教案《我愛洗澡》含反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  炎炎夏日,酷熱難當(dāng),洗澡是幼兒日常生活中必不可少的活動(dòng),對(duì)此,幼兒具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。為了更好地把幼兒這一熟悉和喜愛的生活體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為教育的因素,更進(jìn)一步促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。

  在本節(jié)活動(dòng)中,教師首先通過語言,引導(dǎo)幼兒再現(xiàn)洗澡的體驗(yàn)和動(dòng)作,然后運(yùn)用語言激勵(lì),激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的興趣和積極性,并鼓勵(lì)幼兒將創(chuàng)編的動(dòng)作隨音樂完整地表現(xiàn)出來?;顒?dòng)中還通過多種示范、集體討論、游戲等多種形式進(jìn)一步提升幼兒的表現(xiàn)力,豐富幼兒的快樂體驗(yàn),使幼兒在輕松愉快的氛圍中完成活動(dòng)目標(biāo)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)洗澡的快樂,養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。

  2、能夠大膽的想象,創(chuàng)編洗澡的舞蹈動(dòng)作,并能隨音樂表演。

  3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《我愛洗澡》的課件

  活動(dòng)過程:

  一、音樂導(dǎo)入。

  教師和幼兒一起邊熟悉音樂邊做動(dòng)作,進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

  二、問題切入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  提問:

  1、小朋友,誰知道我們剛才聽的是一首什么歌曲?

  2、你們平常喜歡洗澡嗎?

  三、集體討論,根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表現(xiàn)和創(chuàng)編動(dòng)作。

  提問:“誰能告訴老師你是怎樣洗澡的,并用一個(gè)形象優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)出來?!?教師哼唱音樂,幼兒發(fā)散表演。

  四、能力提升,引導(dǎo)幼兒嘗試隨音樂,形象、連貫地做動(dòng)作。

  提問:“你們剛才做的洗澡動(dòng)作非常形象、非常優(yōu)美,咱們一起把你們這些優(yōu)美動(dòng)作串起來再和上《我愛洗澡》的音樂節(jié)奏跳洗澡舞吧?”

  1、幼兒完整的傾聽音樂。

  2、單人嘗試。

  3、集體嘗試。

  4、集體討論小結(jié):

  “小朋友,我們剛才跳的洗澡舞怎么樣?(快思老師.教案網(wǎng)出處)哪個(gè)動(dòng)作好?哪些地方還需要改進(jìn)一些?”

  五、教師示范,進(jìn)一步激發(fā)幼兒快樂洗澡的興趣。

  1、“小朋友,看了你們快樂的舞蹈,我也想跳一個(gè)洗澡舞。小朋友要仔細(xì)看,我跳的洗澡舞和你們跳的有什么不同?”

  2、引導(dǎo)幼兒討論按自己喜歡的順序創(chuàng)編洗澡舞。

  3、集體完整地跳舞。

  六、游戲:快樂洗澡

  1、通過游戲,讓幼兒在游戲中充分體驗(yàn)洗澡的樂趣。

  2、教師講解游戲玩法,集體游戲。

  活動(dòng)延伸:

  表揚(yáng)幼兒的表現(xiàn),鼓勵(lì)幼兒經(jīng)常洗澡,做一個(gè)講衛(wèi)生、愛清潔的好孩子。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)采用了循序漸進(jìn)的方式,由易到難,讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個(gè)方向的伸縮。重點(diǎn)部分洗背,鍛煉了幼兒手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,對(duì)幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性,但幼兒一直很投入,努力想辦法按照老師的方法去做,這充分表明了幼兒對(duì)活動(dòng)的喜愛。當(dāng)個(gè)別幼兒因缺乏耐心不想再洗時(shí),教師適時(shí)的以同伴的身份幫助洗,從而再次激發(fā)了幼兒的興趣?;顒?dòng)中音樂的渲染,給幼兒營造了一個(gè)輕松愉快的氛圍,引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的情境中。整個(gè)活動(dòng)較好的完成了目標(biāo)。

14、中班健康教案《腸胃小鬧鐘》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道定時(shí)的睡覺、按時(shí)吃飯是人體的一種需要,常吃零食會(huì)影響身體不利。

  2、初步的了解人體生物鐘,能夠說出什么時(shí)間該做什么事情。

  3、愿意按時(shí)的進(jìn)餐,控制零食和正常的作息。

  4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、鬧鐘一個(gè)

  2、熊寶寶大圖片或長毛絨玩具一個(gè),熊寶寶的肚子上有一個(gè)可以撥動(dòng)時(shí)針的鐘。

  3、幼兒用書:《腸胃小鬧鐘》。

活動(dòng)過程:

  1、出示鬧鐘,表演熊寶寶的一天生活。

  教師:早上鬧鐘響了,熊寶寶起床了,該吃飯了。

  教師:中午鬧鐘響了,熊寶寶肚子餓了,該吃午飯了,吃完午飯?jiān)摮晕缬X了。

  教師:晚上的時(shí)間到了,熊寶寶肚子餓了,該吃晚飯了,吃完晚飯看一會(huì)電視熊寶寶就瞌睡了,該睡覺了。

  2、引導(dǎo)幼兒討論為什么要定時(shí)間睡覺、按時(shí)吃飯、讓幼兒初步理解人體生物鐘的含義。

  教師:熊寶寶為什么這些時(shí)候要做這些事情?

  討論:你有過到時(shí)候就想吃飯、就像睡覺的感覺嗎?

  3、讓幼兒看小熊表演,并了解常吃零食會(huì)影響正餐的食欲。

  表演:小熊早上、中午亂吃零食,老師撥動(dòng)小熊肚子上的鐘提示生物鐘的蓄亂,到吃飯時(shí)間就不想吃。

  教師:小熊這樣亂吃零食,身體會(huì)有什么感覺。

  討論:如果我們不遵守人生生物規(guī)律會(huì)怎么樣?

  4、引導(dǎo)幼兒討論:如果爸爸媽媽飯菜還沒有做好,自己肚子餓了怎么辦?

  教師:可以先吃一兩塊餅干,但不能多吃,或在大人的允許下先吃菜,或者幫助爸爸媽媽做一些事情,爭(zhēng)取大家能夠快一點(diǎn)吃到飯菜。

  5、讓幼兒完成幼兒用書上的練習(xí)“這是該做什么”加深對(duì)人體生物鐘的了解。

活動(dòng)反思:

  經(jīng)常聽到家長們反應(yīng),自己的寶寶在家里,老是亂吃零食,都不好好吃飯,沒有了營養(yǎng),連抵抗力都下降了,非常著急。所以,今天的活動(dòng)正好可以告訴孩子們我們應(yīng)該知道要定時(shí)吃飯、定時(shí)睡覺,保護(hù)好自己的身體。以熊寶寶這一可愛形象導(dǎo)入活動(dòng),孩子們覺得很有意思,都能夠集中注意力,也能指出小熊在亂吃零食后吃不下飯那是不正確的,還聽到下面有孩子輕聲地和自己邊上的小朋友說:“我不亂吃零食,吃飯才能長高?!甭牭胶⒆觽冞@樣的話,我知道,小朋友們正在通過反面對(duì)比,知道怎樣做才是對(duì)的。我覺得讓孩子們自己知道自己的問題所在,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比老師聲嘶力竭地說:“不能...”要好上千倍。在活動(dòng)后,還有寶寶會(huì)跑來跟我說:“老師,我不亂吃零食,餓了,就吃兩塊餅干,我要讓自己長得高高的?!蔽視?huì)心一笑,看來,孩子們真的接受了,希望孩子們能夠真正的做到哦。

15、中班健康教案《健康日》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步了解健康日,知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關(guān)的宣傳日。

  2、閱讀圖文標(biāo)記,知道健康日的具體日期,協(xié)商分配工作,嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。

  3、愿意向大家宣傳健康知識(shí),嘗試設(shè)計(jì)健康日的宣傳用語。

  4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、準(zhǔn)備制作宣傳專欄的材料,筆、紙、圖片、照片等材料。

  2、師生與健康日有關(guān)的一些資料。

  活動(dòng)過程

  一、念謎語,猜測(cè)五官,記錄五官的形象。

  1、教師念謎語,幼兒猜測(cè)。

  2、教師在黑板上畫出五官的形象。

  二、討論五官的重要,引出健康日。

  1、師:眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用?

  2、師:五官太重要了,沒有眼睛我們就看不見周圍的一切,成了瞎子;沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切,成了聾子;沒有牙齒我們吃東西就咬不動(dòng),就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢?

  三、閱讀圖文,了解健康日的由來。

  1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期,并鼓勵(lì)幼兒閱讀,<文章.出自快思教案網(wǎng).>告訴幼兒這是健康日,啟發(fā)幼兒想一想:寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢?鼓勵(lì)幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。

  2、教師小結(jié)。

  3、帶領(lǐng)幼兒完整講述,如:6月6日是愛眼日,3月3日是愛耳日,9月20日是愛牙日。

  四、帶領(lǐng)幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料,加深對(duì)健康日的認(rèn)識(shí)。

  五、組織幼兒討論,加深認(rèn)識(shí)。

  啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)健康日宣傳欄。

  活動(dòng)反思

  在課前,我準(zhǔn)備了形象的五官圖片,以及人們?cè)诮】等账_展的各項(xiàng)活動(dòng)圖片,讓幼兒對(duì)五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的興趣,并積極參與到活動(dòng)中。為了加深幼兒對(duì)健康日的認(rèn)識(shí),我組織了幼兒進(jìn)行討論,但沒有完全激發(fā)他們討論的積極性,以至于討論時(shí)間很短,討論得不夠深刻。最后,組織幼兒每組設(shè)計(jì)一幅健康日宣傳畫,使幼兒在向大家宣傳健康日的同時(shí),學(xué)會(huì)分工合作,從中得到愉快的體驗(yàn)。在整個(gè)活動(dòng)過程中,我應(yīng)提供給幼兒更多發(fā)言的機(jī)會(huì),擴(kuò)大幼兒的思維空間,讓幼兒回答問題能夠更全面。

16、中班健康教案《有趣的傘》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  傘在生活中的作用不僅僅是用來遮雨,還可以用來裝飾美化我們的生活?,F(xiàn)代生活中,各種各樣、花色品種的傘不僅大人們喜歡,孩子們同樣也很喜歡。孩子們說:下雨了、下雨了、我今天打傘了、穿雨衣了……傘帶給孩子們更多的樂趣。

  本次活動(dòng)以幼兒喜歡的“喜羊羊和灰太狼”為主線,讓幼兒在一個(gè)接一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)中開心的游戲;在跑,爬,搬,投擲,等項(xiàng)目的鍛煉中,培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)?;顒?dòng)內(nèi)容由易到難,由個(gè)別到集體,讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)集體合作的樂趣,培養(yǎng)了孩子的合作能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí),讓幼兒體驗(yàn)集體合作游戲所帶來的樂趣。

  2、促進(jìn)跑、爬、投擲等運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展。

  3、能根據(jù)圖示進(jìn)行合作游戲。

  4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  能根據(jù)圖示進(jìn)行合作游戲

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  雨傘若干 灰太狼、美羊羊、喜羊羊胸飾,音樂,積木球

  活動(dòng)過程

  一、準(zhǔn)備活動(dòng):

  教師放音樂,與幼兒共同活動(dòng)身體,師:小羊們,今天天氣真好,讓我們伸伸胳膊,踢踢腿,全身運(yùn)動(dòng)一下吧。

  灰太狼出現(xiàn)了,大家快躲到傘下。(幼兒自由組合在傘下躲好)

  灰太狼走了,小羊們又開始活動(dòng)。

  哎呦,小羊們,我肚子餓了,你們也餓了吧,找點(diǎn)東西吃吧

  二、游戲:傘洞爬行

  將傘交叉斜放在小椅子上,幼兒在傘搭成的洞中爬行。

  老師講解游戲規(guī)則,在用傘搭成的“傘洞”里面爬到對(duì)面,找到“食物”然后跑著返回。在爬的過程中要小心?!皞愣础焙苷?,不要碰到傘柄,碰到傘柄“傘洞”就要倒塌,那樣會(huì)很危險(xiǎn)的,所以小羊們?cè)谂赖臅r(shí)候一定要小心啊!

  找到食物的小羊到前面休息一下吧

  三、游戲:按地圖找食物

  小羊們,剛才我收到一封信,信里說因?yàn)槲覀兏浇氖澄锒急换姨瞧茐牡袅?,所以我們必須到一個(gè)很遠(yuǎn)的地方尋找食物,信里說小朋友要先照著地圖修一條路,然后再出發(fā)尋找食物,這里有地圖,我們一起來看看。

  1、出示圖一:這條路是用什么造的?它是怎么造呢?你可以用什么樣的動(dòng)作通過這條路呢?(一起討論合適的動(dòng)作,如:跨、跳、繞等。)

  2、出示圖二:這條路我們可以怎么造?怎么通過它呢?(爬、跑等)好,我們看好地圖了,有沒有信心找到食物。我們分成3組,按著你們自己這組的地圖造路,造好后排隊(duì)一個(gè)一個(gè)通過。

  3、幼兒分組游戲,老師巡回指導(dǎo);小結(jié),交流,交換路線游戲。

  四、幼兒用乒乓球練習(xí)投擲

  小羊們,都找到食物了嗎?[快思老師.教案網(wǎng)出處]好,我們將食物藏起來,留著以后慢慢吃。

  老師講解規(guī)則,將傘倒放著,讓幼兒往傘里投擲“乒乓球”。傘面打開,就像張開的大嘴,小羊?qū)⑹掷锏钠古仪蛲哆M(jìn)去,在投擲時(shí)一定要看準(zhǔn)了再投,看看手中的乒乓球能不能投進(jìn)傘里面,要排隊(duì)一個(gè)一個(gè)投,不能兩個(gè)一起投! (強(qiáng)調(diào)幼兒投擲時(shí)不要超過標(biāo)志線)

  五、慶祝舞會(huì)

  今天我們找到那么多食物,多虧這些雨傘的幫忙啊,下面我們就和雨傘一起跳舞吧。

  教學(xué)反思

  在輕松愉快的音樂中,讓幼兒以更飽滿的激情迎接后面的體能鍛煉。這個(gè)環(huán)節(jié)主要練習(xí)孩子爬行的能力。體驗(yàn)尋找食物的樂趣。按地圖造路然后用自己的方式通過是本次活動(dòng)的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。孩子要在這個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)行合作,不再是單獨(dú)行動(dòng),給了孩子挑戰(zhàn),也給孩子無窮的樂趣。孩子經(jīng)過自己的努力終于獲得成功,在高興的時(shí)候跳舞慶祝,同時(shí)也是放松運(yùn)動(dòng),幼兒體驗(yàn)到了活動(dòng)的快樂。

17、中班健康教案《我的小手》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)都離不開手,都不僅可以做許多事情,還可感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。

  2、能多動(dòng)手做自己能做的事情,并能注意保護(hù)自己的小手。

  3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、有扣子的衣服。

  2、口袋箱子一個(gè),里面裝有熱、冷、軟、硬等不同特點(diǎn)的材料。

  3、關(guān)于手受傷的圖片

活動(dòng)過程:

  一、游戲?qū)?,引起幼兒興趣。

  1、欣賞手印畫。讓幼兒了解每個(gè)人的手是不一樣的。(教師拿一張印有手掌的紙,先把指紋印遮起來)

  教師:小朋友,你們看看,畫上有什么?(手掌)

  教師:對(duì)了,這是一幅用小手沾上顏料印在紙上面的畫,叫手印畫。你們?cè)儆^察一下這兩只手有什么不同的地方?(大小不同)

  教師:原來啊他們的大小不同,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把小手拿出來,和旁邊的小朋友互相看看你們的手,長得一樣嗎?(不一樣)(由小游戲引出每個(gè)人的手是不一樣的)

  教師:再來看看這張畫上有什么?大的是什么印出來的(大拇指),小的是什么印出來的(小拇指)?

  教師:小朋友的小眼睛真是厲害!我們一起來認(rèn)識(shí)一下我們的手指吧。

  二、通過游戲和操作了解手的各種功能。

  1、游戲“奇妙的口袋”

  教師:我們的小手除了可以制作手印畫之外,還能做什么事呢?

  教師:老師帶來了一個(gè)“神奇的箱子”,里面有好多東西,誰來用小手摸摸里面是什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒用手升入箱子里摸一摸,并說說摸到的東西的感覺,猜猜摸到的是什么?)

  教師:我們的小手真厲害!我們只要用手摸摸就知道這個(gè)東西是冷的還是熱的,是軟的還是硬的,是光滑的還是粗糙的。

  2、幼兒動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)有的事情可以一只手完成,有的事情就需要兩只手合作才能完成。

  實(shí)驗(yàn):只用大拇指來解紐扣。

  教師:原來桌上的游戲都是小朋友用兩只小手玩的。那我們的小手這么厲害,能不能就用一只手來做事情呢?老師這里有一件衣服,我們來試試上面的扣子能不能用一只手扣起來。(教師先師范,在請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作)

  教師總結(jié):原來扣扣子要兩只手一起合作才能完成。

  三、結(jié)合實(shí)際,思考并討論如何來保護(hù)小手。

  1.通過上述操作,認(rèn)識(shí)到小手的重要性。

  教師:我們的小手真能干!這么能干的小手重不重要?

  教師:老師這里準(zhǔn)備了一些圖片,我們一起來看一看。

  2.觀看圖片,說說自己的感受。

  教師:在圖上你們看到了什么?小手受傷了那我們還能不能玩游戲了?那我們應(yīng)該怎么來保護(hù)我們的小手呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答表述)

  四、教師總結(jié)

  教師:小朋友說了好多保護(hù)小手的方法,那我們班的其他小朋友還不知道呢,現(xiàn)在讓我們回教室去教教他們吧!

活動(dòng)反思:

  亮相課我選的是一節(jié)社會(huì)課《我的小手》?;顒?dòng)一開始我準(zhǔn)備了一張手印畫,就是印有手掌印和指紋的畫,讓幼兒認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的手都是不一樣的,每只手的手指都是不同長短的。還準(zhǔn)備了一個(gè)神秘的小箱子,里面放了有冷熱軟硬光滑粗糙的物品,讓幼兒觸摸感受物體的屬性。但是我在總結(jié)這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候沒有把幼兒感受到的屬性都描述出來。然后通過問“小手除了能制作手印畫以外還能做什么?”引出下一個(gè)環(huán)節(jié),我準(zhǔn)備了剪刀、各種顏色的紙。蠟筆等材料,讓他們自己動(dòng)手感受自己小手的能力。但是對(duì)于中班幼兒來說,這個(gè)問題太簡(jiǎn)單了,根本不用操作就都能夠回答出來了,這一環(huán)節(jié)完全可以一句帶過。在前面幾個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中已經(jīng)讓幼兒了解到小手的重要性,在最后一個(gè)環(huán)節(jié)里讓幼兒自由討論講述如何來保護(hù)小手。但是幼兒的回答和我的總結(jié)跟保護(hù)小手的內(nèi)容不符。整個(gè)活動(dòng)的氣氛由于內(nèi)容的過于簡(jiǎn)單而顯得點(diǎn)沉悶,幼兒只有在一開始的摸神秘的小箱子的時(shí)候氛圍很好。我在上課的時(shí)候由于緊張也沒能關(guān)注到所有幼兒,在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接上做的也不是很到位,希望在以后更多上課過程中慢慢進(jìn)步。

18、中班社會(huì)教案《爸爸本領(lǐng)大》含反思

  活動(dòng)意圖:

  爸爸給孩子的感覺是工作比較忙,在家的機(jī)會(huì)不是很多,無法親近, 所以孩子而和爸爸的接觸不是很多,然而,每個(gè)爸爸都深愛自己的孩子,只是所表達(dá)表現(xiàn)的方式和媽媽不同,于是設(shè)計(jì)了這節(jié)中班社會(huì)情感活動(dòng) 《爸爸本領(lǐng)大》。激發(fā)孩子們愛爸爸的情感。讓孩子們主動(dòng)去關(guān)心和愛自己的父親。知道每個(gè)爸爸都有自己獨(dú)特的本領(lǐng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在學(xué)唱歌曲基礎(chǔ)上,熟悉旋律,嘗試將爸爸的本領(lǐng)編入歌詞,夸夸爸爸的本領(lǐng)。

  2、了解爸爸,喜歡爸爸,激發(fā)幼兒對(duì)爸爸的情感。

  3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  有節(jié)奏地創(chuàng)編歌詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲《爸爸本領(lǐng)大》。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  你的爸爸是做什么工作的?他們都有什么本領(lǐng)?(幼兒自由表達(dá))

  小結(jié):原來你們的爸爸這么棒,有這么多的本領(lǐng)。

  二、節(jié)奏練習(xí):夸夸我爸爸

  拍拍小手,夸夸爸爸的領(lǐng)大。

  例如: X X X X | X X X |

  我的爸爸會(huì)開車。 ……

  重點(diǎn)指導(dǎo):節(jié)奏與語言相配,邊拍手邊說。

  三、學(xué)習(xí)歌曲:《爸爸本領(lǐng)大》

  夸夸我的爸爸,請(qǐng)你們聽聽看,他有什么本領(lǐng)。

  1、完整欣賞歌曲

  (1)我的爸爸有什么本領(lǐng)?

  (2)我是怎么來夸爸爸本領(lǐng)的?

  小結(jié):我的爸爸會(huì)開車、會(huì)做飯、會(huì)打球……,我是邊拍手邊節(jié)奏地夸爸爸。

  2、再次欣賞歌曲,理解節(jié)奏及歌詞。

  師生共同邊拍旋律節(jié)奏邊念歌詞。

  3、幼兒學(xué)唱歌曲

  重點(diǎn)指導(dǎo):一邊拍手一邊有節(jié)奏地把爸爸的本領(lǐng)說出來。

  四、創(chuàng)編歌詞

  我的的爸爸會(huì)開車、會(huì)做飯,那你們的爸爸還會(huì)什么呢?請(qǐng)你們把自己爸爸的本領(lǐng)也唱出來,好嗎?

  1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說爸爸的本領(lǐng),示范演唱。

  2、請(qǐng)若干幼兒演唱,輪流創(chuàng)編歌詞。

  活動(dòng)延伸:

  你們的爸爸本領(lǐng)可真大呀,回家后可以邊唱邊夸夸自己的爸爸。

  活動(dòng)反思:

  結(jié)合平時(shí)孩子的經(jīng)驗(yàn),他們有拍簡(jiǎn)單節(jié)奏的能力,增加一些有節(jié)奏的語言,使活動(dòng)變得愉快。!.快思.教案網(wǎng)!孩子對(duì)活動(dòng)比較感興趣,愿意說出爸爸的工作,有什么本領(lǐng),在音樂活動(dòng)中激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣是最重要的,孩子們感興趣的東西,他會(huì)很自然很積極地投入進(jìn)去,這就需要教師要做一個(gè)好的觀察者,觀察孩子的興趣所在,做一個(gè)好的引導(dǎo)者,讓孩子在學(xué)習(xí)中不斷地提升。一些平時(shí)內(nèi)向、不愛說話的孩子也開始愿意說話了。而在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我們往往不能滿足每一個(gè)孩子的交流欲望,因此在節(jié)奏游戲中,我盡力使每一個(gè)孩子都有表達(dá)的機(jī)會(huì),并多一些鼓勵(lì)給那些孩子,促使他們感受到成功的快樂,使他們逐漸感受到積極參與活動(dòng)的樂趣,從而形成良性循環(huán)。

19、中班體育活動(dòng)教案《小猴學(xué)本領(lǐng)》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)側(cè)身爬動(dòng)作,提高動(dòng)作的靈敏性及協(xié)調(diào)性。

  2.敢于自我挑戰(zhàn),感受與同伴一起活動(dòng)的愉悅。

  3.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  長竹竿若干根,椅子兩張,平衡木兩個(gè),跨欄兩個(gè),縱跳取物。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:

  師:今天老師請(qǐng)小朋友們扮小猴子,王老師扮猴王,等會(huì)小猴子要跟猴王學(xué)本領(lǐng)哦。

  1.隊(duì)形練習(xí):小猴子聽口哨跑步進(jìn)場(chǎng),慢跑,快跑。

  2.熱身運(yùn)動(dòng):聽音樂跟隨猴王做律動(dòng)。

  二、基本部分:

  1.學(xué)習(xí)側(cè)身爬。

  (1)猴王:小猴子們,你們學(xué)過什么爬的本領(lǐng)呀?現(xiàn)在請(qǐng)你們來爬一爬。

  (2)猴王:小猴子們剛才爬得都很棒,有的是匍匐爬,有的是手和膝蓋著地爬,還有的是手腳著地爬。那現(xiàn)在我想請(qǐng)小猴子們用手腳著地的方法來爬一爬。

  (3)猴王:剛才小猴子在爬得時(shí)候我發(fā)現(xiàn)你們都是往一個(gè)方向爬的,往哪兒爬得啊?(向前爬)那除了向前爬,你們還會(huì)怎么爬,看誰能跟別的猴子爬得不一樣。

  (4)請(qǐng)個(gè)別小猴子演示側(cè)身爬的動(dòng)作。

  猴王:這只小猴子爬得真好,他是怎么爬的?(向旁邊爬的)這樣爬叫做側(cè)身爬,可以向左爬,也可以向右爬)那爬得時(shí)候首先你的眼睛看哪里?(往哪邊爬,眼睛就看那邊)那你們想不想去試一試?(想)

  (5)猴王:好,小猴們剛才爬的都不錯(cuò),那我現(xiàn)在要來問問你們,你們?cè)谂赖脮r(shí)候,第一是眼睛看,然后你跨的是那只手和那條腿。誰愿意來告訴大家。(往右爬,第一眼睛朝右看,然后先跨右邊的手和腳,最后左邊的再跟上。)

  (6)猴王:猴王示范,一看,二跨,三跟上。

  (7)小猴子練習(xí),猴王個(gè)別指導(dǎo)。

  2.嘗試爬得又快又好。

  3.游戲“爬竹竿”。

  (1)猴王交代玩法及規(guī)則。

  猴王:在每隊(duì)的前面都有一根竹竿,當(dāng)猴王發(fā)出口令后,各隊(duì)的小猴子要一個(gè)接著一個(gè)跑到竹竿前,將竹竿置于兩手兩腳之間,從竹竿一頭側(cè)身爬到另外一頭,然后從場(chǎng)地外側(cè)跑回。每只猴子爬兩次后到猴王這邊來集合。

  (2)小猴子進(jìn)行第一輪循環(huán)式練習(xí),猴王個(gè)別指導(dǎo)。

  重點(diǎn)提醒小猴子爬得時(shí)候要注意安全,抬頭,眼睛往爬得方向看,一看,二跨,三跟上。

  (3)小猴子們進(jìn)行第二輪比賽,看那一組小猴子爬得最快。

  (4)猴王總結(jié)游戲情況。

  4.綜合游戲“小猴子摘桃子”

  (1)交代游戲玩法。

  猴王:小猴子們,你們呀都學(xué)會(huì)了側(cè)爬的本領(lǐng),現(xiàn)在猴王要帶你們摘仙桃去,你們想不想去(想),不過去的路很難走,我們要先跳過矮墻,繞過石林,走過石橋,爬過樹林才能摘到桃子。你們怕不怕,(不怕)好聽我口令,先出發(fā)的小猴子跳過矮墻后面的小猴子就可以出發(fā)了。比一比哪一組的小猴子摘得仙桃多。

  (2)小猴子做游戲,猴王觀察。提示小猴子遵守游戲規(guī)則。

  三、結(jié)束部分.

  小猴子自由站立調(diào)整呼吸,放松身體各部位肌肉。

  教學(xué)反思:

  教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

20、中班健康教案《嚕啦啦洗洗澡》含反思

設(shè)計(jì)意圖:

  天氣越來越熱,每天小朋友們都會(huì)出很多汗,部分家長反映有些小朋友不愛洗澡,也不懂得一些洗澡的方法,為了讓幼兒愛上洗澡,懂得一些洗澡的基本常識(shí),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,我特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解洗澡的基本方法,認(rèn)識(shí)幾種常見的沐浴用品。

  2、能隨音樂扭動(dòng)肢體模仿洗澡的過程,感受洗澡的快樂,產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。

  3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、巧虎洗澡動(dòng)畫片。

  2、魔術(shù)口袋一個(gè),(內(nèi)裝常用的洗浴用品)。魔術(shù)棒一個(gè)。

  3、《我愛洗澡》《嘻唰唰》《陽光海岸》音樂。

活動(dòng)過程:

  一、了解洗澡的基本方法,認(rèn)識(shí)幾種常見的洗浴用品。

  1、導(dǎo)入:帶領(lǐng)幼兒隨音樂做律動(dòng),通過自身的熱,引出話題。

  師:好熱呀!你們熱嗎?,老師熱的都出汗了,身上粘粘的真難受,我們想個(gè)什么辦法讓自己變得涼快舒服一點(diǎn)呢?(幼兒說說能讓自己變涼快舒服的辦法,如:吹風(fēng)扇、洗澡等)

  師:剛才小朋友想了很多的好辦法,我們的好朋友巧虎剛才也去做運(yùn)動(dòng)了,出了很多汗,很不舒服,我們一起看一看它是怎么讓自己變涼快舒服的。小朋友看的時(shí)候一定要認(rèn)真仔細(xì),看看巧虎都作了哪些動(dòng)作。

  2、播放巧虎洗澡的動(dòng)畫片,讓幼兒了解洗澡的基本方法。

  (1)巧虎想了個(gè)什么辦法讓自己變得涼快舒服的?

  (2)巧虎洗澡的時(shí)候,先洗了哪?之后又洗了哪里?(引導(dǎo)幼兒充分用語言和動(dòng)作來表示)

  (3)巧虎在沖水的時(shí)候?yàn)槭裁撮]眼睛?(引導(dǎo)幼兒注意洗澡時(shí)要保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴,不要讓臟水流進(jìn)去)

  (4)你們平時(shí)洗澡的時(shí)候,還會(huì)洗什么地方?(教育幼兒洗澡時(shí)要仔細(xì),洗到身體的各個(gè)部位。)

  3、了解認(rèn)識(shí)常見的幾種洗浴用品。

  師:剛才我們都跟巧虎學(xué)習(xí)了洗澡的方法,那小朋友你們知道洗澡的時(shí)候會(huì)用到什么東西嗎?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說說洗澡用品)

  師:剛才巧虎讓我給小朋友帶來了一個(gè)神奇的魔術(shù)袋,里面裝了很多“洗澡小助手”,我們一起來猜猜看都有什么。(出示魔術(shù)袋,逐一把洗浴用品變出來)

  (1)這是什么?他是干什么用的?(讓幼兒分別說出他們的名稱和用途)

  二、隨音樂扭動(dòng)肢體模仿洗澡的過程,感受洗澡的快樂,產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。

  師:小朋友平時(shí)洗澡都是在家里洗的,今天巧虎要邀請(qǐng)小朋友去一個(gè)神奇的溫泉大浴池里去洗澡,那里的水可暖和可舒服了,看!巧虎還給了張老師一個(gè)神奇的大魔棒,只要每個(gè)小朋友都認(rèn)真仔細(xì)地洗,它就會(huì)把你變成美麗的美人魚,還能變出神奇的泡泡呢!你們想去嗎?我們一起出發(fā)吧。

  (播放音樂,隨音樂自由擺動(dòng)身體,在水池中自由搓洗身體、自由嬉戲玩耍。{如:讓幼兒在水中互相搓背、互相潑水嬉戲,用魔棒變出泡泡,在水中自由游泳,增加洗澡的趣味性,體驗(yàn)洗澡的快樂}

  三、抹香寶寶,享受洗澡后的快樂,教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  (幼兒在舒緩的音樂聲中放松,輕輕的拍打身體,用浴巾擦擦身體,教師為幼兒抹香香,幼兒在陣陣香氣中享受活動(dòng)的快樂。)洗澡后感覺怎么樣?如果不洗澡會(huì)什么樣子?現(xiàn)在天氣變得越來越熱,每天都出很多汗,小朋友每天晚上都要洗個(gè)澡,讓自己變成一個(gè)講衛(wèi)生的香寶寶。

  四、延伸活動(dòng):給玩具寶寶洗澡。

教學(xué)反思:

  活動(dòng)開始環(huán)節(jié),通過運(yùn)動(dòng)讓幼兒感受熱,從而產(chǎn)生想洗澡的欲望,之后播放了孩子們比較喜歡看的巧虎洗澡的動(dòng)畫片,激發(fā)了他們想洗澡的興趣,并認(rèn)識(shí)了常用的洗浴用品,并讓孩子們體驗(yàn)了集體沐浴的快樂,洗澡中增加了泡泡引起了孩子們濃厚的興趣,效果不錯(cuò),小朋友們與老師互動(dòng)的也很好,只是在道具準(zhǔn)備方面不夠充分以后需要注意。

21、中班健康教案《食物的營養(yǎng)》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 使幼兒了解不同的食物有不同的營養(yǎng),可滿足身體各方面不同的需要。

  2、 幫助幼兒克服不良的包含習(xí)慣,如:挑食、偏食等。

  3、 知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  4、 了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

  5、 初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 自制道具:肉蛋魚、蔬菜、水果、豆類、谷類等五大類食品。

  2、 活動(dòng)前了解本班幼兒的飲食狀況,包括挑食、偏食或吃得過多等。

  活動(dòng)過程

  1、 教師講故事引出主題老師T:小朋友們好,今天老師要給小朋友們講一個(gè)很好聽的故事,那我們背好小手,用自己的小耳朵聽好了。有個(gè)孩子叫小剛,從小就不肯好好吃飯,總是喜歡吃零食、糖果、餅干和飲料,吃飯時(shí)只吃幾口,一邊吃,一邊玩,很多蔬菜都不愛吃,總是挑挑揀揀的,結(jié)果個(gè)子長不高,身上也不長肉,臉色又黃又綠,還經(jīng)常生病,媽媽帶他到醫(yī)院檢查,醫(yī)生說他是營養(yǎng)不良。

  2、 石室詞匯:營養(yǎng)不良T:小朋友,你們知道不知道什么是營養(yǎng)不良啊?營養(yǎng)不良啊,主要是指我們的身體需要各種養(yǎng)料,而這些養(yǎng)料呢,就藏在各種食物里,如果沒有食物吃進(jìn)去,我們的身體就會(huì)出現(xiàn)個(gè)子不高,身體不長肉等問題。這啊,就是營養(yǎng)不良。

  3、 請(qǐng)幼兒思考并回答問題

  (1) 為什么要好好吃飯?

  T:那我們大家要不要好好吃飯啊?

  S:要T:為什么要好好吃飯?(幼兒回答,教師提示)S:因?yàn)椴缓煤贸燥?,?huì)營養(yǎng)不良,個(gè)子會(huì)長不高,身體會(huì)不長肉,還會(huì)生病。

  (2) 那我們?cè)鯓幼霾攀呛煤贸燥?

  T:我們應(yīng)該不挑食,不偏食,不吃很多零食,而且啊吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽。

  4、 教師出示五大類食品的自制教具,請(qǐng)幼兒辨認(rèn)各是什么?說說自己吃過哪些,它們的味道怎么樣?然后教師分類講解各種食物的特點(diǎn)和作用。

  (1) 谷類食物指的是用米、面做成的各種食品,如:米飯、面條等。(.來源快思老師教案網(wǎng))T:小朋友,你們看碗里裝的是什么啊?

  S:米飯T:對(duì)啊,米飯是用米來做成的,它含有很多很多熱量,是我們飲食中的主要食品,叫主食。主食類:面條、面包它們都是有營養(yǎng)的食物,小朋友可要好好吃飯。

  T:那我們現(xiàn)在看這是什么啊?

  S:雞蛋、肉、魚。

  T:對(duì)啊,它們是還是很好吃啊?它們不僅好吃,而且還有很多蛋白質(zhì)和脂肪,可以幫助我們的身體生長,它們也是有營養(yǎng)的食物。

  (2) 蔬菜包括各種青菜、冬瓜等。

  T:如果小朋友只愛吃肉,是不行的,我們啊還要多吃蔬菜,因?yàn)槭卟死锖懈鞣N維生素和微量元素,可以使我們的眼睛更亮,而且啊不容易生病,因?yàn)槭卟送瑯邮怯袪I養(yǎng)的食物。

  (3) 水果:蘋果、西瓜,各種不同的水果有不同的味道,也有不同的需要。

  T:我們要不要多吃蔬菜?

  S:要T:對(duì)了,我們要多吃蔬菜,也要多吃水果,你們看蘋果紅不紅啊?

  S:紅T:它們一定很甜,小朋友一定要多吃啊,因?yàn)樗褪卟艘黄鹂梢员Wo(hù)我們的身體健康。T:那你們還吃過其它哪些水果?

  S:西瓜、香蕉T:對(duì),水果也是有營養(yǎng)的食品。、(4) 豆類指的是大豆、綠豆、紅豆以及各種豆制品。

  T:現(xiàn)在我想請(qǐng)一位小朋友告訴我,你喜不喜歡豆子啊?

  S:喜歡T:老師想啊她一定喜歡,因?yàn)樗钠つw白白的,就像"白雪公主"一樣,因?yàn)閻鄢远诡惖男∨笥岩欢ㄊ且粋€(gè)健康的小朋友,因?yàn)槎诡愐步o了我們身體里邊許多植物蛋白,讓我們長得健健康康的。它同樣也是有營養(yǎng)的食物。

  5、 通過頭飾,復(fù)述上述有營養(yǎng)的食物。

  T:現(xiàn)在我們?cè)賮韲L一嘗這許許多多的有營養(yǎng)的食物。請(qǐng)5位小朋友,帶上頭飾,代表幾類有營養(yǎng)的食物,便于加深幼兒記憶。、T:現(xiàn)在老師要請(qǐng)幾位小朋友來扮演有營養(yǎng)的食物,我們一起來數(shù)一數(shù)我們學(xué)了幾類有營養(yǎng)的食物。

  S:5類T:對(duì),它們啊是各類肉、蛋、魚、蔬菜、水果、豆類,小朋友們記住了,回去告訴爸爸媽媽什么東西是有營養(yǎng)的食物,好不好?

  S:好

  6、 教師和幼兒共同歸納,我們每天進(jìn)食要吃飯,全面吸收各種營養(yǎng),才能保證身體長得健康。

  活動(dòng)延伸提醒幼兒注意吃各種有營養(yǎng)的食品,不挑食,不偏食,養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣。

  T:剛才我們嘗了各類有營養(yǎng)的食物,我們每天不僅要吃有營養(yǎng)的食物,而且啊還要好好吃飯,因?yàn)椴缓煤贸燥垥?huì)(幼兒主答,教師提示,會(huì)長不高,長不胖、會(huì)營養(yǎng)不良)對(duì),那我們應(yīng)該怎么做?

  S:不挑食、不偏食、細(xì)嚼慢咽。

  T:老師希望每個(gè)小朋友都長得健健康康的。

  教學(xué)反思

  這一節(jié)課一開始出現(xiàn)紅色娃娃和紅色食品,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)橛變憾枷矚g鮮艷的顏色和玩具。興趣式的投入讓幼兒有了積極的心態(tài),課堂上認(rèn)識(shí)紅色食品的時(shí)候,幼兒們都比較積極參與活動(dòng)。充分讓他們認(rèn)識(shí)和了解了紅色食物的名稱,順利的完成了制定的教學(xué)目標(biāo)。

  美中不足的是有小部分幼兒沒有理解到紅色食物對(duì)人體的益處,還有的幼兒是理解之后卻不能用語言來表述。比如,幼兒知道紅色食品的作用很多,這些食品都出現(xiàn)在我們身邊,時(shí)刻陪伴著我們,豐富了我們的生活。幼兒也了解到紅色食物對(duì)我們的重要作用就是增加我們的活力。還有部分幼兒一時(shí)無法改變不良的習(xí)慣,比如水果不洗就吃、不削皮就吃、暴飲暴食、偏食等壞習(xí)慣,還需要在今后多花時(shí)間進(jìn)行教育和糾正,讓他們從小養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

22、中班健康教案《我會(huì)配餐》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步了解人體需要的各種營養(yǎng)素,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的、合理的配餐方法。

  2.養(yǎng)成不挑食、不偏食的飲食習(xí)慣。

  3.初步了解健康的小常識(shí)。

  4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.知識(shí)準(zhǔn)備:事先請(qǐng)家長協(xié)助幼兒記錄下一頓昨天晚上吃的晚餐的食譜。

  2.材料準(zhǔn)備:(1)制作一套相關(guān)的課件。

  (2)米、水果、蔬菜、肉、魚、蛋等食物的圖片。

  (3)食物標(biāo)志圖若干張。

活動(dòng)過程:

  一、以談話口吻引入活動(dòng)。

  師:今天我要給大家介紹兩位新朋友,他們分別是胖胖和瘦瘦(出示圖片)。

  二、觀看課件,幫助幼兒了解正確的飲食結(jié)構(gòu)。

  1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)課件內(nèi)容分析兩位小朋友偏胖、偏瘦的原因。(胖胖和瘦瘦每天主要吃的食物品種和數(shù)量。)

  師:為什么胖胖會(huì)這么胖,瘦瘦會(huì)這么瘦呢?我們一起來看看他們每天都吃些什么?

  原來,胖胖是因?yàn)槌缘奶嗔?,瘦瘦是因?yàn)槌缘奶倭恕?/p>

  2.幼兒介紹自己昨天的晚餐食譜。

  師:小朋友,我們每天都吃好多不同的東西,下面請(qǐng)你們來介紹一下昨天晚上吃了些什么?

  三、通過交流討論、課件分析等形式,引導(dǎo)幼兒了解人體對(duì)食物的需求。

  1.認(rèn)識(shí)食物金字塔。

  師:我們?nèi)嗣刻煨枰院芏喾N類的食物,但是每樣食物需要的多少是不一樣的,有的需要多吃點(diǎn),有的卻要少吃點(diǎn),把這些食物都列出來,就像是一個(gè)尖尖的金字塔。

  2.幼兒觀察食物金字塔的構(gòu)成,引導(dǎo)幼兒了解人體每天需要的各種食物,并滲透不挑食、不偏食的教育。

  3.根據(jù)食物金字塔的提示引導(dǎo)幼兒為兩位小朋友選擇合理的食物。

  師:你就覺得胖胖應(yīng)該少吃點(diǎn)什么?瘦瘦應(yīng)該多吃點(diǎn)什么呢?

  四、幼兒學(xué)習(xí)配餐:

  1.教師介紹所提供的材料并提出配餐要求。

  2.幼兒嘗試配餐:教師啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),參照“食物金字塔”的提示及修改后的食譜調(diào)查圖表,自配一份晚餐。

  3.教師引導(dǎo)幼兒交流、分析食譜:

  (1)教師組織幼兒集中交流自己搭配的食譜。

  (2)教師借助投影儀引導(dǎo)幼兒分析幾份有代表性的食譜。

  (3)小結(jié),自然結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思

  在此活動(dòng)中,我還讓他們進(jìn)行配餐,讓他們?cè)趯?duì)合理膳食有進(jìn)一步的認(rèn)知,在此環(huán)節(jié)中我只是灌輸什么是對(duì)的,而不去追究孩子到底錯(cuò)了沒有,只是一步步的引導(dǎo),讓他們把正確的搭配變成他們自己的需要,在評(píng)選“最佳配餐”中也是讓幼兒對(duì)知識(shí)的內(nèi)化的一個(gè)過程。而且整個(gè)過程教師沒有更多的參與,主要讓孩子們自己去討論,自己去根據(jù)配餐原則去解決問題,孩子們已經(jīng)有了關(guān)于配餐的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),在平時(shí)我給他們講述的也比較多了。作為老師就應(yīng)該相信孩子,他們有能力去完成。

23、中班健康教案《合作真快樂》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索與同伴合作活動(dòng)的簡(jiǎn)單方法,培養(yǎng)幼兒初步的合作意識(shí)。

  2、能積極愉快地參與活動(dòng),體驗(yàn)合作的快樂。

  3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大圈7個(gè),小圈幼兒人手1個(gè);錄音機(jī),進(jìn)出場(chǎng)音樂等。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:交待活動(dòng)場(chǎng)地和規(guī)則要求

  教師:今天陳老師要帶我們中(2)班的小朋友出來玩,玩的時(shí)候我們就在這片場(chǎng)地,能不能跑出去?(幼兒回答)等下,聽到老師吹口哨,小朋友就趕快站到這個(gè)半圓的弧線上,好嗎?<來.源快思教.案網(wǎng)>今天陳老師要來看看,中二班哪個(gè)小朋友眼睛最亮,耳朵最靈。老師有小禮物送給他。

  二、熱身運(yùn)動(dòng)

  1、幼兒人手一個(gè)圈,在音樂的伴奏下隨老師“開汽車”進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地

  2、站在圓圈上隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)

  教師:小朋友,到站啦,我們來活動(dòng)活動(dòng)吧。

  三、逐層遞進(jìn)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作

  1、幼兒?jiǎn)为?dú)玩圈

  教師觀察指導(dǎo)、引導(dǎo)幼兒向玩的好的幼兒學(xué)習(xí)

  教師:小朋友,你們手上拿的都是什么呀?(圈)晨間活動(dòng)的時(shí)候,我們小朋友都和圈交過朋友。現(xiàn)在請(qǐng)你和你的圈玩一玩快開始吧。玩的時(shí)候千萬不要碰到別人哦。

  吹口哨集中:陳老師發(fā)現(xiàn)我們的小朋友真的很愛動(dòng)腦筋,我看到有的小朋友放在手臂上轉(zhuǎn),你會(huì)嗎?我們一起來試一試。還有的小朋友這樣象騎馬,多神氣呀。試試看。還有的這樣跳,看多向小袋鼠呀。

  2、兩人玩圈

 ?、?小朋友自由地組合玩(第一次玩)(2分鐘)

  教師:下面呀老師請(qǐng)小朋友找你的好朋友2個(gè)人一起玩,看看哪兩個(gè)小朋友最愛動(dòng)腦筋,玩出新花樣。現(xiàn)在就請(qǐng)你去找你的好朋友,記住要和你的好朋友2個(gè)人一起玩哦。

  (小朋友自由組合玩,記住玩得好的3對(duì))

 ?、?吹口哨集中學(xué)習(xí):我們小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,剛才好幾個(gè)小朋友的玩法很有趣,(請(qǐng)2——3對(duì)示范),你們覺得有趣嗎?那你們也去試一試吧

  小朋友自己選擇練習(xí)。

 ?、?吹口哨集中:小朋友玩得真好。我覺得這種玩法最有趣,多好玩呀,你們也試試看。

  小朋友看他們合作得多好呀,我用這種玩法來一次競(jìng)賽,好嗎?看看哪兩個(gè)小朋友合作得最好。

  準(zhǔn)備——第一次競(jìng)賽

  教師小結(jié):做一個(gè)噓的手勢(shì)為什么有的小朋友會(huì)摔跟頭?(幼兒回答)

  要2個(gè)人合作,2個(gè)人要一樣快,要靠在一起的兩個(gè)腿放到圈中,就不會(huì)跌跟頭了。好,那我們?cè)賮硪淮巍?/p>

  準(zhǔn)備——第二次競(jìng)賽

  教師小結(jié):小朋友,和你的好朋友合作玩圈快樂嗎?(幼兒回答)

  3、多人或集體玩圈

  教師:那要是更多的人在一起玩是不是更快樂呢?請(qǐng)小朋友再去試一試吧。

  引導(dǎo)幼兒玩開火車。這多象是一列火車呀,我也來。小朋友看這火車太小了,快來幫幫忙吧。

  開一會(huì)開始放圈:小朋友輕輕地把圈放在簍子里,下面老師要和小朋友做游戲了。

  四、游戲活動(dòng)

  通過游戲活動(dòng),幫助幼兒感受合作的意識(shí)與合作的快樂,鞏固幼兒合作的技能。

  教師:小朋友今天大家一起合作玩的開心嗎?下面老師要和小朋友玩一個(gè)兔子和狼的游戲。這些圈呢就是我們小朋友的家,大灰狼來了我們就躲在家里,大灰狼走了我們就可以出來玩了。好先躲到家里,小腳可千萬別伸到家的外面,會(huì)被大灰狼咬的。

  出來還剩5個(gè)圈開始聽音樂游戲

  兔子跳——狼來——出來兔子跳(還有3個(gè)圈)——狼來——出來(還有1個(gè))

  大灰狼真的來了,孩子們快躲一下。呀家里躲不小了,我們還有一個(gè)共同的家教室,我們還是快躲到教室去吧。

  注意:在玩的過程中要提醒幼兒都躲好了嗎?要抱抱緊等。

  五、整理活動(dòng)

  幼兒在音樂伴奏下進(jìn)教室進(jìn)行整理。

  活動(dòng)反思:

  合作是指為了共同的目的而兩人或多人、兩個(gè)集體或多個(gè)集體共同完成某一工作或某一任務(wù)的行為。學(xué)會(huì)合作是幼兒進(jìn)入社會(huì),成為未來社會(huì)的主人應(yīng)具備的基本技能,也是促進(jìn)幼兒社會(huì)化的一個(gè)基本途徑。幼兒期是人格形成的一個(gè)重要時(shí)期,一旦表現(xiàn)出不合群、自私、自戀、而不能很好的與同伴合作,必然阻礙其社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展,影響其健康人格的形成?!毒V要》指出,要培養(yǎng)要培養(yǎng)幼兒合作和分享,養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度?,F(xiàn)在的孩子由于不會(huì)合作,常因爭(zhēng)搶玩具而爭(zhēng)得面紅耳赤,在游戲中常聽到幼兒說:“老師說的”為了增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)獲得合作的快樂,我借助游戲,幫助幼兒學(xué)會(huì)合作,主動(dòng)合作。

24、中班健康教案《健康的皮膚》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種便器并能正確使用。

  2、指導(dǎo)幼兒識(shí)別男、女衛(wèi)生間的標(biāo)識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件(男、女衛(wèi)生間標(biāo)識(shí)的圖片;不同的使器圖片)

  配套課件:中班健康課件《認(rèn)識(shí)馬桶》PPT課件

  下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2217.html

  活動(dòng)過程:

  一、PPT出示男、女衛(wèi)生間標(biāo)識(shí)的圖片,引導(dǎo)幼兒初步感知標(biāo)識(shí)的含義。

  1、教師出示男、女衛(wèi)生間標(biāo)識(shí)的圖片(褲裝和裙裝),引導(dǎo)幼兒觀察,幫助幼兒理解標(biāo)識(shí)的含義。

  教師:小朋友,你們見過這兩個(gè)圖案嗎?在哪兒見過?

  幼兒:見過,在男所和女所門口。

  教師:這個(gè)兩個(gè)圖案就是男、女生衛(wèi)生間的標(biāo)識(shí)。你們知道這些貼在衛(wèi)生間門上的標(biāo)識(shí)有什么作用嗎?

  幼兒:是告訴人們是哪個(gè)衛(wèi)生間。

  教師:對(duì)!小朋友,我們以后上廁所時(shí)首先應(yīng)看清什么?

  幼兒:要看清標(biāo)識(shí)。

  教師:你們真聰明!看清標(biāo)識(shí)后我們才能如廁。

  中班健康教案《認(rèn)識(shí)馬桶》含PPT課件

  3、教師歸鈉:對(duì)的,男女有別,我們不能見衛(wèi)生間就隨便亂進(jìn),那是不對(duì)的。這些標(biāo)識(shí)可以提示我們衛(wèi)生間是供什么性別的人群使用的,大家都應(yīng)該按標(biāo)識(shí)如廁。

  三、引導(dǎo)幼兒觀察PPT圖片,幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)各種便器。

  1、引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片,并說說圖片內(nèi)容。

  教師:小朋友,請(qǐng)你和老師一起看看圖上都有什么?(幼兒自由回答。)

  2、教師歸納:這上面有幾種不同的便器。第一幅是坐式便器,又叫馬桶;第二幅是立式便器;第三幅是蹲式便器。(教師一邊用手指圖,一邊把便器的名稱告訴幼兒。)

  四、指導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌

  教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師念兒歌。

  教師:誰能告訴我兒歌都說了什么?(幼兒自由回答。)

  幼兒:好的。

  教師:你們真棒!這首兒歌告訴我們,在使用馬桶后要放水沖洗,保持清潔。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

25、中班健康教案《小猴學(xué)本領(lǐng)》含反思

  設(shè)計(jì)意圖

  幼兒健康教育的目標(biāo)是使幼兒的身心發(fā)展達(dá)到預(yù)期的健康水平。為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。幼兒的認(rèn)知、技能的獲得,需要通過操作材料、情景而獲得,也需在與人互動(dòng)的過程中學(xué)習(xí),因此開展了健康活動(dòng)《小猴學(xué)本領(lǐng)》。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過各種形式爬的練習(xí),讓幼兒學(xué)習(xí)爬時(shí)四肢的正確用力方法。

  2、發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量,增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性。

  3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)爬時(shí)四肢的正確用力方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片。

  教學(xué)過程:

  一、開始部分

  進(jìn)入場(chǎng)地,四散站開。

  準(zhǔn)備活動(dòng),幼兒隨著兒歌內(nèi)容,模仿小猴做動(dòng)作,使身體充分活動(dòng)開。

  教師:今天小猴子要來學(xué)習(xí)爬的本領(lǐng),你們看過小猴是怎么爬的嗎?請(qǐng)你來做一做。

  二、提供軟墊,讓幼兒自由表演自己會(huì)的爬行動(dòng)作,老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手膝著地、手腳著地爬。

  1、小猴子是怎樣爬的?請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

  2、小猴子爬的時(shí)候要把四肢都放在地上,把身體撐起來。用膝蓋和手臂一起向前爬,爬的時(shí)候肚子不要碰到地上。

  三、游戲、小猴摘桃

  桃園里的桃子都成熟了,我們?nèi)フ?,好?幼兒分組來完成游戲。

  四、結(jié)束放松活動(dòng):聽音樂抖一抖,做放松運(yùn)動(dòng)。

  活動(dòng)反思

  身心健康是幼兒發(fā)展的重要基石,學(xué)前兒童健康教育歷來是幼兒園工作的重中之重。突出幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于健康身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。!出自:快思老.師!活動(dòng)中小猴子的形象就是我們班上孩子學(xué)興趣班的縮影,有的孩子學(xué)了這個(gè)想學(xué)那個(gè),結(jié)果什么都學(xué)不好,孩子們?cè)诨顒?dòng)時(shí)自己是旁觀者,能客觀的分析小猴的對(duì)與錯(cuò)。老師請(qǐng)他們對(duì)照自己的時(shí)候,孩子們似乎明白了道理,知道做什么事情都應(yīng)該、有耐心,認(rèn)真點(diǎn)就能成功。

  幼兒健康領(lǐng)域內(nèi)容的選擇 “既適合幼兒身心的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性”;“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展”;“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的健康事件和問題,又有助于拓展幼兒健康的經(jīng)驗(yàn)和視野”。

26、中班健康教案《會(huì)用筷子》含反思

  幼兒園中班健康教案:會(huì)用筷子

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)使用筷子,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒小手的靈活性和各手指配合的協(xié)調(diào)性。

  3、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒人手一雙筷子、一只碟子;每組一個(gè)小筐子內(nèi)放薯?xiàng)l、小饅頭、彩虹糖。

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng)

  我在一開始就直接出示筷子引入,充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒,并介紹它的來源和用途,激發(fā)幼兒操作筷子的欲望,為下一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。

  2、學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  筷子的使用方法有一定的標(biāo)準(zhǔn),因此,我在幼兒第一次練習(xí)前,我沒有強(qiáng)調(diào)使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng),讓幼兒練習(xí)自由練習(xí),讓幼兒帶著疑問進(jìn)入到下一個(gè)環(huán)節(jié),然后教師再講解使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng)。落實(shí)了第一個(gè)目標(biāo)。

  3.實(shí)踐活動(dòng)。

  學(xué)習(xí)筷子的目的在于在實(shí)踐活動(dòng)中的運(yùn)用,在這環(huán)節(jié)里我為幼兒提供了薯?xiàng)l,小饅頭、彩虹糖,讓他們通過夾薯?xiàng)l,小饅頭、彩虹糖來鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性,落實(shí)了第二個(gè)目標(biāo),教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒。最后是小結(jié)使用筷子的好處。

  活動(dòng)前組織談話活動(dòng):說說筷子的作用并介紹筷子的來歷。(筷子最大的用處是作為餐具供大家使用,筷子是我們中國人最早發(fā)明的。)

  在實(shí)踐活動(dòng)后組織討論:為什么某某小朋友能迅速地用筷子夾起食物,某某小朋友食物夾得很慢?他是怎么拿筷子的? 結(jié)論:要用正確的姿勢(shì)拿筷子、夾食物時(shí)先要張開筷子,夾住食物后要夾緊。

  最后可和筷子做游戲:

  1、將幼兒分成5組,在規(guī)定的時(shí)間里看誰玻璃彈珠夾得多。

  2、每組評(píng)出夾得最多的幼兒,鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí),平時(shí)多練習(xí)使用筷子。

  活動(dòng)反思:

  筷子是幼兒生活中常見的物品,來自于實(shí)際生活,孩子們每天都能看到大人們用筷子吃飯?!毒V要》中提出從實(shí)際出發(fā),挖掘一切可以利用的自然和社會(huì)資源,在為幼兒提供一些必備的基礎(chǔ)材料的同時(shí),注意盡量和孩子們一起收集較為合理,讓幼兒按自己的意愿和情感進(jìn)行活動(dòng),努力促進(jìn)幼兒主動(dòng)性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性的發(fā)展。根據(jù)幼兒的發(fā)展需求,幼兒園一般安排在中班開始讓幼兒學(xué)習(xí)使用筷子吃飯,為了培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)筷子的興趣,我選用了幼兒喜歡吃的食品,根據(jù)孩子的能力提供的食品又分不同的層次,如長條的薯?xiàng)l,大又圓的旺仔小饅頭、小又圓的彩虹糖。讓幼兒在夾夾、吃吃、說說中學(xué)會(huì)使用筷子。在活動(dòng)中,我創(chuàng)設(shè)了民主、寬松、動(dòng)態(tài)的教育環(huán)境,給予孩子自由發(fā)揮、大膽嘗試的廣闊空間,讓孩子了解發(fā)現(xiàn)筷子的多種用途,激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)使用筷子的興趣。

  活動(dòng)反思:

  通過這次活動(dòng),幼兒不僅學(xué)會(huì)了使筷子,還增強(qiáng)了自己要?jiǎng)邮值挠職夂托判模褂變涸诒荣愔性鰪?qiáng)了動(dòng)手的樂趣和會(huì)用筷子的自豪感。

27、中班健康教案《我搭障礙練跳躍》含反思

  設(shè)計(jì)意圖

  戶外運(yùn)動(dòng)堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,讓幼兒能充分發(fā)展走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作,體現(xiàn)了處處能鍛煉,為孩子們提供體育游戲活動(dòng)鍛煉的保證。以幼兒的發(fā)展為核心,注重培養(yǎng)幼兒自主創(chuàng)新,合作探究的意識(shí)和能力。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,實(shí)施戶外體游游戲《我搭障礙練跳躍》 。創(chuàng)設(shè)開放性的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在學(xué)練的過程中既掌握知識(shí)技能又得到情操的陶冶,智力的開發(fā),能力的培養(yǎng)。使整個(gè)教學(xué)過程始終處于積極、活躍、主動(dòng)的狀態(tài)。通過自己的觀察、思考、模仿,去自主合作,探究性地學(xué)習(xí)。使他們?cè)诜e極的看、學(xué)、練、比的過程中展示所學(xué)的運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)與他人合作的能力,體驗(yàn)成功的樂趣。發(fā)展幼兒創(chuàng)造的潛質(zhì),給了幼兒一個(gè)多姿多彩的童年。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用多種材料建構(gòu)游戲環(huán)境,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力,使幼兒從中體驗(yàn)自主練習(xí)和成功的快樂。

  2.練習(xí)跨跳等動(dòng)作,發(fā)展幼兒下肢的肌肉力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  3.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教師用三把椅子和兩根皮筋搭成兩個(gè)障礙,一個(gè)高一些,另一個(gè)低一些;師幼共同準(zhǔn)備活動(dòng)材料,如短的粗繩、積木、塑料板、易拉罐、可樂瓶、油桶、大沙包、紙盒等。

  活動(dòng)過程

  1.做準(zhǔn)備活動(dòng),幼兒跟隨教師的口令,在活動(dòng)場(chǎng)地上做伸展、下蹲、腹背、繞膝、繞腳腕、跳躍等動(dòng)作。

  2.引入主題

  (1)教師將幼兒帶到事先搭好的兩個(gè)障礙處,請(qǐng)幼兒排好隊(duì),依次練習(xí)從障礙上跳過去的動(dòng)作。!出自:快思老.師!

  (2)提問:“你們?cè)谔蠋煷畹恼系K時(shí)有什么感覺?”(難易不同)

  (3)引出主題:“老師搭的障礙不能讓每個(gè)小朋友都滿意,想一想,怎樣做才能讓大家都滿意?”(自己來搭障礙)

  3.啟發(fā)和鼓勵(lì)幼兒自己想辦法搭障礙、過障礙 。

  (1)請(qǐng)幼兒觀察教師提供的多種材料,想一想:自己選什么材料,怎樣搭障礙?

  (2)鼓勵(lì)幼兒用自己想的方法嘗試搭障礙,過障礙。

  (3)教師進(jìn)行觀察,給予適宜的指導(dǎo)。

  4.師幼進(jìn)行交流和總結(jié)將幼兒集中起來,相互交流自己的做法,并嘗試著總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn),如,障礙的高矮要適合自己,隨時(shí)調(diào)整;跳較高的障礙時(shí)要有一段助跑;跳連續(xù)障礙時(shí),材料之間要有適當(dāng)?shù)拈g隔等。

  5.鼓勵(lì)幼兒嘗試跳他人搭建的障礙 鼓勵(lì)幼兒把每個(gè)小朋友搭的障礙都跳一遍。

  6.收拾和搬運(yùn)材料 教師帶領(lǐng)幼兒一起做整理和放松運(yùn)動(dòng)?;顒?dòng)結(jié)束,大家一起收拾和搬運(yùn)活動(dòng)材料。

  活動(dòng)反思

  體育活動(dòng)組織中應(yīng)學(xué)會(huì)的最多觀察,最少指導(dǎo),最大幫助。戶外活動(dòng)《我搭障礙練跳躍》中根據(jù)孩子能力設(shè)計(jì)不同難度的障礙物。我?guī)е⒆觽兿裥⊙嘧右粯右卉S而過,可是有幾個(gè)膽小的孩子站在那里卻遲遲不動(dòng)。于是我來到他們身邊牽著他們的手說:“我們來學(xué)小燕子飛好不好,但是小燕子飛的時(shí)候得兩只腳并攏輕輕的跳起來才會(huì)飛得很高喲。”于是我牽著他們的手輕輕的跨過了障礙物,他們也獲得了成就感,臉上也露出了歡快的笑容。慢慢的由易也逐漸向高難度的挑戰(zhàn)。

  教師盡力站在孩子的立場(chǎng)上,透過孩子的行動(dòng)去把握孩子內(nèi)心的想法,理解孩子獨(dú)特的感受方式,同時(shí)在整個(gè)游戲活動(dòng)中,我扮演的角色不僅是引導(dǎo)者而且是富有童心的游戲伙伴。對(duì)于膽小、不愛動(dòng)的孩子,或動(dòng)作笨拙的孩子,應(yīng)該鼓勵(lì)或帶動(dòng)他們一起活動(dòng),對(duì)于需要幫助的孩子,可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

  如果孩子在跨跳活動(dòng)中,我們把障礙物的高度設(shè)計(jì)得有高、有低,能力強(qiáng)的孩子可以在高的地方一躍而過,能力差的可以在低的地方跨過而不會(huì)躊躇不前,讓每個(gè)孩子都能通過障礙物,增強(qiáng)了他們的自信心。同時(shí),自己也加入了游戲隊(duì)伍,玩得不亦樂乎。這樣不僅讓水平高低的孩子各有選擇,同時(shí)又照顧到不同水平的孩子,達(dá)到了活動(dòng)的最佳效果。

  在體育教學(xué)中教師的角色是一名觀察者,指導(dǎo)者和提供幫助者。但是,這三者之間的關(guān)系卻不是相等的,應(yīng)該做到“最多觀察,最少指導(dǎo)和最大幫助”。

28、中班健康教案《美味的早餐》含反思

  設(shè)計(jì)背景

  我園剛剛開設(shè)早餐,由于很多幼兒在家都不吃早餐,只是簡(jiǎn)單帶點(diǎn),又或者是來得晚吃不上早餐,針對(duì)這些情況,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),使幼兒知道早餐的多樣化和營養(yǎng)搭配,及其早餐的重要性,激發(fā)幼兒對(duì)早餐的渴望。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo):初步理解早餐對(duì)身體健康的重要性。

  2、情感目標(biāo):熟悉各種早餐的名稱,激發(fā)幼兒對(duì)早餐的渴望。

  3、能力目標(biāo):掌握簡(jiǎn)單的早餐搭配的方法, 體驗(yàn)動(dòng)手制作早餐的樂趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒知道早餐對(duì)身體的重要性。

  教學(xué)難點(diǎn):早餐的搭配方法,動(dòng)手制作早餐。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  保鮮膜、盤子、面包、各種形狀、大小的餅干、火腿、等等各種食物。

  活動(dòng)過程

  (一)開始環(huán)節(jié):通過提問了解幼兒最喜愛吃的早餐名稱,并導(dǎo)入活動(dòng)。

  (二)基本環(huán)節(jié):

  1、情景表演,幼兒分別扮演面包、雞蛋、牛奶、米粥向小朋友介紹自己所含的豐富營養(yǎng)。

  2、談話活動(dòng)——早餐的搭配 教師提問

  (1)小朋友你們都認(rèn)識(shí)了哪些食物朋友?

  (2)它們對(duì)我們的身體有哪些好處?

  (3)小朋友除了這些早餐食物,你們還知道有哪些早餐食物?

  (4)吃早餐對(duì)我們來說很重要,它的營養(yǎng)搭配一定要豐富,那是不是我們一定要把這么多的食物都吃掉呢?我們的肚子能裝下這么多的食物嗎?

  (5)有沒有好的辦法?

  (6)原來可以在早餐時(shí)選擇幾種食物,搭配在一起吃,到底怎樣才是合理的搭配呢?

  3、教師小結(jié):我們?cè)绮椭械氖澄镉泻芏喾N,要合理搭配在一起,營養(yǎng)才充分。早餐不但營養(yǎng)要豐富,而且還要漂亮美觀,味道還要很香!接下來,老師也帶來特別的早餐,它是怎樣的特別呢?[快思老師.教案網(wǎng)出處]讓我們一起來看看吧!(欣賞美味早餐)教師依次出示娃娃早餐、小狗早餐、小兔早餐,引導(dǎo)幼兒觀察它們都是用那些餐料制成的?

  (三)結(jié)束環(huán)節(jié):

  是啊,看見這些漂亮的早餐我很開心,想一口把它們都吃掉。這些食物中有著豐富的營養(yǎng),小朋友不但要吃早餐,而且各種食物要搭配在一起吃,這樣才是美味又健康的早餐!

  (四)延伸環(huán)節(jié):動(dòng)手制作早餐

  1.小朋友利用各種食物搭配制作美味早餐。

  2.分享、品嘗自己動(dòng)手制作的早餐。

  活動(dòng)反思:

  幼兒扮演的食物介紹的非常好,很吸引其他的幼兒.動(dòng)手制作早餐時(shí),幼兒都參與了活動(dòng),但是在活動(dòng)后我感覺到很多不足,應(yīng)該多方面考慮,如果在制作早餐前就分好小組,不是以點(diǎn)名的形式進(jìn)行,而是以小組比賽的方式進(jìn)行,那樣就會(huì)更積極,踴躍。

29、中班美術(shù)教案《爸爸本領(lǐng)大》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用較完整的語言表達(dá)介紹自己的爸爸。

  2、通過說說、演演,體驗(yàn)爸爸本領(lǐng)大,激發(fā)對(duì)爸爸的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  視頻展示儀、爸爸的圖畫一張、裝扮材料

  活動(dòng)過程:

  一、用視頻展示圖畫,提問:

  1、這是什么?(手)這是誰的手?

  2、這是爸爸的手,爸爸的大手有什么本領(lǐng)?

  二、欣賞散文《爸爸的大手》

  1、爸爸的大手有什么本領(lǐng)?

  2、爸爸的本領(lǐng)可大啦,你們有爸爸嗎?

  在家誰吃飯吃得最多?誰的力氣最大?

  喲,都是爸爸,那你的爸爸有什么本領(lǐng)呢?<教案來.自:快思教案網(wǎng)>誰來介紹一下。

  3、幼兒介紹自己爸爸的本領(lǐng):

  生肖、姓名、最喜歡吃什么、干什么事、最大的本領(lǐng)是什么

  4、你知道我有爸爸嗎?聽老師介紹自己的爸爸。

  (出示圖片)我想介紹什么?

  我的爸爸最大的本領(lǐng)是開各種各樣的車,看各種球的比賽。

  三、幼兒介紹

  1、我的爸爸介紹完了,還有許多小朋友的爸爸沒有介紹了呢,請(qǐng)你們自己來介紹。

  2、幼兒把自己的爸爸介紹給客人老師聽。

  四、裝扮爸爸

  1、爸爸的本領(lǐng)真大,你想不想也來表演?

  2、老師為你們準(zhǔn)備了許多道具,請(qǐng)你們?nèi)グ缫话绨职帧?/p>

  3、拿好扮演的東西,去演給其他小朋友看。

  活動(dòng)反思:

  結(jié)合平時(shí)孩子的經(jīng)驗(yàn),他們有拍簡(jiǎn)單節(jié)奏的能力,增加一些有節(jié)奏的語言,使活動(dòng)變得愉快。!.快思.教案網(wǎng)!孩子對(duì)活動(dòng)比較感興趣,愿意說出爸爸的工作,有什么本領(lǐng),在音樂活動(dòng)中激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣是最重要的,孩子們感興趣的東西,他會(huì)很自然很積極地投入進(jìn)去,這就需要教師要做一個(gè)好的觀察者,觀察孩子的興趣所在,做一個(gè)好的引導(dǎo)者,讓孩子在學(xué)習(xí)中不斷地提升。一些平時(shí)內(nèi)向、不愛說話的孩子也開始愿意說話了。而在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我們往往不能滿足每一個(gè)孩子的交流欲望,因此在節(jié)奏游戲中,我盡力使每一個(gè)孩子都有表達(dá)的機(jī)會(huì),并多一些鼓勵(lì)給那些孩子,促使他們感受到成功的快樂,使他們逐漸感受到積極參與活動(dòng)的樂趣,從而形成良性循環(huán)。

30、中班健康教案《寶寶吃魚》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解魚的營養(yǎng)價(jià)值,知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育,多吃魚聰明。

  2、掌握吃魚的正確方法,能做到"吃魚時(shí)不吃飯、吃飯時(shí)不吃魚"。

  3、努力嘗試自己吃魚,并保持干凈不浪費(fèi)。

  4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):了解魚的營養(yǎng)價(jià)值,知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育。

  難點(diǎn):掌握吃魚的正確方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  貓媽媽頭飾、小桶,帶磁性的玩具釣魚桿、小魚幼兒用書

  活動(dòng)過程:

  一、教師帶領(lǐng)幼兒玩"小貓釣魚"游戲。

  教師(頭戴貓媽媽頭飾):!出自:快思老.師!今天貓媽媽要去釣魚了,誰愿意和我們一起去釣魚呀?帶領(lǐng)幼兒到戶外玩釣魚游戲。

  二、組織幼兒談話,了解魚的營養(yǎng)價(jià)值。

  教師將幼兒釣好的"魚"集中在一起,放于幼兒面前,提問:你們喜歡吃魚嗎?為什么?魚有什么營養(yǎng)價(jià)值?(知道魚的蛋白質(zhì)含量高、質(zhì)量好,容易被人體吸收。魚里還含有磷,能幫助大腦發(fā)育。多吃魚,少吃肥肉,還能防止小孩子肥胖)

  三、引導(dǎo)幼兒討論魚的吃法。

  教師:魚可以怎么燒?你吃過哪些魚?你喜歡吃什么魚?

  出示好吃的魚的圖片,讓幼兒觀察,激發(fā)幼兒喜歡吃魚的食欲。

  四、教師和幼兒討論吃魚的正確方法教師:貓媽媽和小貓們釣了這么多的小魚,媽媽來燒燒,我們一起吃魚吧!

  教師(端出燒好的帶魚):你們會(huì)吃魚嗎?怎樣吃魚才不會(huì)被魚刺卡住?

  教師示范吃魚的方法:先把魚肉旁邊的小刺去掉,然后吃掉一面的魚肉,再吃另一面的魚肉,魚肉吃完后就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)完整的魚刺骨。

  五、閱讀幼兒用書,學(xué)習(xí)吃飯時(shí)如何吃魚看圖說說:圖上小朋友在吃飯的時(shí)候,是怎么吃魚的?

  引導(dǎo)幼兒談?wù)劤贼~時(shí)須注意的問題,知道吃魚時(shí)不吃飯,吃飯時(shí)不吃魚,以免被魚刺卡住。

  教學(xué)反思:

  從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

31、中班健康教案《接送寶寶回家》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球。

  2、會(huì)與同伴合作完成胯下傳球的游戲,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

  3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

  5、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、每?jī)扇艘粋€(gè)球。

  2、貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個(gè)。

  3、歡快、活潑的音樂磁帶。

  活動(dòng)過程

  1、隨音樂《去郊游》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

  2、聽音樂《健康快樂動(dòng)起來》做熱身活動(dòng)。

  播放音樂,練習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作,活動(dòng)身體的各部分關(guān)節(jié),為游戲做好準(zhǔn)備。

  3、兩人一組,學(xué)習(xí)滾球、接球。

  (1)教師用游戲的口吻,引起幼兒玩球的興趣。

  師:我們中班的小朋友都非常熱愛運(yùn)動(dòng),所以,今天老師為小朋友準(zhǔn)備了皮球,一會(huì)兒,就讓我們和皮球一起運(yùn)動(dòng)起來吧。

  (2)教師示意幼兒安靜,做聽聲音的樣子,引出四位動(dòng)物寶寶。

  師:小朋友,老師聽到有說話的聲音,讓我來聽聽是誰?原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動(dòng)物球?qū)殞?,它們聽說小朋友要和球一起來運(yùn)動(dòng),所以它們也起來要和我們一起來玩了。

  (3)啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)滾球、接球。

  師:剛才四位動(dòng)物球?qū)殞殞?duì)老師說,它們最喜歡玩滾來滾去的游戲了,今天,它們想和小朋友一起來玩這個(gè)游戲呢。

  啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí),在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上,老師與一名幼兒示范。

  (4)兩人一組,練習(xí)相互將球滾向?qū)Ψ?,教師隨時(shí)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒擴(kuò)大滾球間距。

  4、游戲:接送寶寶。

  (1)師:四位動(dòng)物球?qū)殞毶嫌變簣@的時(shí)間到了,小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))暗示小朋友送寶寶時(shí)動(dòng)作要輕柔準(zhǔn)確,體會(huì)媽媽愛護(hù)寶寶的情感。

  (2)啟發(fā)幼兒探索“爸爸媽媽”們?cè)鯓佑兄刃虻嘏抨?duì)送寶寶上“幼兒園”,并探索出送寶寶的方法。

  引導(dǎo)幼兒分成四組,排成四隊(duì),間距合適。聽到口令后,幼兒雙腿分開,由排頭開始,依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒,比比哪隊(duì)動(dòng)物寶寶最先安全到達(dá)“幼兒園”。

  (3)以“球?qū)殞毞艑W(xué)回家”再次玩游戲。

  5、隨音樂《我愛你》帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。

  6、帶領(lǐng)動(dòng)物球?qū)殞殔⒂^幼兒園。

  7、活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)反思

  游戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,這個(gè)活動(dòng),主要是讓幼兒學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球,會(huì)與同伴合作完成胯下傳球的游戲;體驗(yàn)合作游戲的樂趣。在本次活動(dòng)中,為了引起幼兒的興趣,我用四個(gè)“動(dòng)物球?qū)殞殹必灤┝嘶顒?dòng)的整個(gè)過程,從“動(dòng)物球?qū)殞殹毕矚g玩“滾來滾去”的游戲,到接送“寶寶”上幼兒園,由于“動(dòng)物球?qū)殞殹钡呢灤蔡岣吡擞變旱幕顒?dòng)積極性。

32、中班健康游戲教案《小烏龜本領(lǐng)大》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.樂意參加體育活動(dòng),體驗(yàn)爬行帶來的快樂。

  2.鍛煉四肢的肌肉力量,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  3.練習(xí)正爬,探索、學(xué)習(xí)四肢著地屈膝倒爬的基本動(dòng)作,避免在爬行中相互碰撞。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):掌握四肢著地屈膝倒爬的基本動(dòng)作,體驗(yàn)爬行帶來的快樂。

  難點(diǎn):能辨別鼓聲進(jìn)行正爬、倒爬練習(xí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì):相關(guān)音樂磁帶;烏龜媽媽頭飾1個(gè)、小鼓1個(gè);大樹道具2個(gè);小魚圖片若干。

  心理:了解小烏龜爬的生活習(xí)性并觀察過小烏龜爬。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  1.活動(dòng)熱身,激發(fā)興趣。(播放歡快音樂)

  我是一只長頸鹿——抬頭挺胸走,

  我是一只小小鳥——飛呀飛得高,

  我是一頭小小象——甩著鼻子走,

  我是一只小白兔——輕呀輕輕跳,

  我是一只小烏龜——慢呀慢慢爬。

  (帶領(lǐng)幼兒模仿烏龜爬行、打滾等動(dòng)作。)

  2.教師扮演烏龜媽媽,引出課題。

  二、展開

  1.游戲“小烏龜找媽媽”,熟練四肢著地正爬的基本動(dòng)作。

 ?、胖v解游戲玩法:小烏龜把腦袋縮進(jìn)殼里(教師示范動(dòng)作:屈膝趴在地上,頭埋于兩肘之間),數(shù)到10,龜媽媽藏起并說:“聰明的寶寶,媽媽在這里!”小烏龜聽聲音爬向媽媽。

 ?、茝?qiáng)調(diào)規(guī)則:①要求“小烏龜”屈膝趴在地上。②幼兒數(shù)到10后根據(jù)聲音方向爬向媽媽。

  ⑶開展游戲:教師組織幼兒進(jìn)行游戲2-3遍,熟練四肢著地正爬的基本動(dòng)作。

  2.學(xué)習(xí)倒爬的基本動(dòng)作。

 ?、沤處熓痉叮旱古罆r(shí)先挪動(dòng)雙膝后退,后移動(dòng)雙手后退,手腳配合進(jìn)行。

 ?、平M織幼兒進(jìn)行練習(xí),教師個(gè)別指導(dǎo)。

  3.游戲“小烏龜本領(lǐng)大”,體驗(yàn)變換方向爬行的樂趣。

  (出示掛有小魚的架子放在場(chǎng)地正中)

 ?、胖v解游戲玩法:(出示小鼓)咚咚咚,咱們一起聽鼓聲練本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”小烏龜往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小烏龜?shù)古?,鼓聲停,小?龜打個(gè)滾。

  規(guī)則:能辨別鼓聲爬對(duì)的小烏龜會(huì)得到小魚獎(jiǎng)勵(lì)。"屈,老師.教,案,網(wǎng)"

 ?、崎_展游戲:熟練四肢著地正爬的基本動(dòng)作。

  小結(jié):烏龜寶寶們學(xué)會(huì)了倒爬的本領(lǐng),還用自己的努力贏得了美味的小魚,媽媽為你們感到驕傲

  三、結(jié)束

  1.播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

  (播放音樂《我愛洗澡》,教師與幼兒互相柔柔肩膀、錘錘腿等,做放松運(yùn)動(dòng)。)

  2.帶領(lǐng)幼兒退出場(chǎng)地,結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)比較適合本班幼兒的年齡特點(diǎn),大多數(shù)幼兒能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中去,只有個(gè)別幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)的不夠主動(dòng),這幾個(gè)幼兒首先年齡上來說比別的小朋友小些,其次,我在在引導(dǎo)語上不夠到位,所以導(dǎo)致他們的表現(xiàn)不夠好。我應(yīng)該多注意這些年齡偏小的幼兒的愛好和興趣。

33、中班健康教案《玩桌子游戲》含反思

  設(shè)計(jì)意圖

  《玩轉(zhuǎn)桌子》鼓勵(lì)幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)桌子的不同玩法,并能在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒發(fā)散性思維能力,激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。通過分組、合作,利用長桌游戲,發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登等能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高敏捷性、協(xié)調(diào)性。逐漸形成與同伴合作的意識(shí)以及培養(yǎng)幼兒勇敢、克服困難的品質(zhì),體驗(yàn)游戲的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、利用長桌游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力。

  2、讓幼兒嘗試和探索從高處望下跳的技能,提高敏捷性、協(xié)調(diào)性。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢、積極動(dòng)腦、臨危不懼的良好品質(zhì)。

  4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

  5、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):發(fā)展幼兒平衡、鉆爬、攀登能力。

  難點(diǎn):高跳下的技能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  桌子8張,墊板4塊,《健康歌》小白兔頭飾。

  活動(dòng)過程:

  一、隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)

  二、基本部分

  1、向幼兒介紹器材——桌子

  2、鼓勵(lì)幼兒自由探索桌子的各種玩法,并進(jìn)行互相學(xué)習(xí)

  (1)瞧、桌子變成了兩座小橋,請(qǐng)你們排好隊(duì)想出各種各樣的方法來過橋,過了橋,從旁邊箭頭回來,排到隊(duì)伍后面,看誰的辦法和別人不一樣(桌子間隔30CM,排成兩排)

  (2)小橋要變成大橋了,變成大橋后可以怎么過去呢?(兩排合龍)

  (3)大橋又要變成九曲橋了,請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋,用什么辦法進(jìn)去呢?!來自快思老師教案.!

  3、練習(xí)高跳下

  (1)幼兒嘗試高跳下。

  (3)教師示范,糾正動(dòng)作。

  (3)幼兒全體練習(xí)一次。

  請(qǐng)你們也用這個(gè)方法來跳一次,看看會(huì)不會(huì)站得更穩(wěn)。

  (4)提高難度(桌子由一張——兩張疊起——三張疊起)

  三、以故事情節(jié)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲

  1、過了橋的小朋友趕快到老師這來,我有個(gè)消息要告訴你們,剛才我收到一個(gè)消息,聽說森林里的小白兔被大灰狼抓走了,現(xiàn)在我們一起去救小白兔,好嗎?

  2、教師示范

  去救小白兔是很困難的,我先去救一只小白兔,你們看我是怎么救的。大灰狼的家要經(jīng)過地道,再鉆進(jìn)墻洞,爬進(jìn)墻,爬進(jìn)大灰狼家的院子,救出一只小白兔。我在救小白兔時(shí),下一個(gè)小朋友要馬上爬進(jìn)地道,這樣才能救出更多的小白兔,救了一只小白兔要排到隊(duì)伍后面,戴好小白兔,不能亂跑,要不然會(huì)被大灰狼抓走的

  3、幼兒全體救小白兔

  四、放松活動(dòng)

  1、小白兔救出來了嗎?我們一起來慶祝一下(隨音樂做放松活動(dòng))。

  2、現(xiàn)在我們一起把小白兔送回家(大概是送頭飾,他上面沒說,呵呵,我猜的)。

  活動(dòng)反思

  活動(dòng)過程一環(huán)扣一環(huán),整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中始終體現(xiàn)綱要中:即適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定挑戰(zhàn)性的原則。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣?;钴S幼兒的思維,發(fā)展其能力。幼兒在有趣的游戲中不知不覺地鞏固了自己的平衡、鉆爬、攀登、跳躍能力,體現(xiàn)了幼兒勇敢、克服困難的品質(zhì),培養(yǎng)了幼兒良好的合作意識(shí),感受到了體育運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。結(jié)束部分是放松運(yùn)動(dòng):教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng):聳聳肩、搖搖手、轉(zhuǎn)手腕、扭扭腰、甩甩腿、轉(zhuǎn)腳踝等等,也是動(dòng)靜交替。讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來, 整個(gè)過程考慮到幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,激緩結(jié)合?;顒?dòng)材料的選定既貼近幼兒的生活,又滿足了幼兒好奇、好動(dòng)、好玩、喜歡探索的心理特點(diǎn)。

  活動(dòng)開展后我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如基本環(huán)節(jié)內(nèi)容太多,先探索桌子的不同玩法,再分組練習(xí)了平衡、鉆、爬、翻越、跳躍動(dòng)作,最后是游戲競(jìng)賽“救小白兔”,整個(gè)過程盡管孩子興趣很高漲,但孩子的活動(dòng)量太大,集合分散的次數(shù)太多,用時(shí)太多,導(dǎo)致課時(shí)延長了。再如由于學(xué)習(xí)量大,導(dǎo)致有些難度動(dòng)作如翻越,有的幼兒還沒有做到位,也沒有更多時(shí)間練習(xí)和糾正,那么需要在今后的戶外體育活動(dòng)中再多多開展 玩桌子活動(dòng) ,繼續(xù)練習(xí)平衡、鉆、爬、翻越、跳躍動(dòng)作。

34、中班健康教案《動(dòng)物的本領(lǐng)》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.練習(xí)正面鉆、縱跳觸物15厘米的動(dòng)作,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

  2.體驗(yàn)?zāi)7聞?dòng)物本領(lǐng)的樂趣。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  5.學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  跳繩、拱門、 彩球等。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入:談話激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  1.師:小朋友,今天,老師帶你們學(xué)一個(gè)新的本領(lǐng),你們以前看過小動(dòng)物表演節(jié)目的情景嗎?

  請(qǐng)幼兒回憶并互相說說觀看動(dòng)物表演的經(jīng)歷。

  2.請(qǐng)幼兒模仿一下山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、海豚頂球的動(dòng)作。

  二、過程

  1.學(xué)習(xí)“海豚頂球”——發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))幼兒觀察,并說出自己看到老師是怎么做的。

  老師仔細(xì)講解:首先站到球的下面,屈膝半蹲,然后向上起跳,用額頭觸碰頭頂上方的小球。

  2.幼兒嘗試練習(xí)——學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來練習(xí)海豚頂球的動(dòng)作??茨闹恍『k嘞葘W(xué)到本領(lǐng)。

  師:小朋友真棒,本領(lǐng)學(xué)得太快了,這次老師要增加難度,請(qǐng)小朋友根據(jù)老師指定的顏色進(jìn)行頂球練習(xí)。

  3.游戲:小小馬戲團(tuán)。

  (1)老師介紹游戲的玩法和規(guī)則。

  (2)組織幼兒體驗(yàn)一次游戲。

  (3)設(shè)置情節(jié)進(jìn)行游戲——小海豚這次要注意安全啊,要注意大鯊魚來攻擊。增加游戲情趣和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。

  (4)幼兒分組進(jìn)行接力比賽。

  三、結(jié)束部分

  小朋友學(xué)本領(lǐng)真棒,小海豚可喜歡大家了。咱們來和海豚跳個(gè)海豚舞吧。

  活動(dòng)反思:

  這是中班主題活動(dòng)我喜歡的電視節(jié)目中的一節(jié)活動(dòng),活動(dòng)中主要滲透科學(xué)和健康的內(nèi)容。在活動(dòng)中,教師成為幼兒活動(dòng)的參與者、合作者和支持者,進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo),使幼兒在原有基礎(chǔ)上得到了發(fā)展。幼兒在活動(dòng)中能夠大膽的選擇自己喜歡的動(dòng)物和器械,幼兒進(jìn)行活動(dòng)時(shí)能夠和自己的伙伴互相交流,體驗(yàn)到了游戲的快樂。整個(gè)活動(dòng)幼兒興趣很高,既了解了動(dòng)物的特征,又鍛煉了幼兒的基本動(dòng)作。

35、中班健康教案《營救小動(dòng)物》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)中要求“提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì),支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng),鼓勵(lì)他們通過多方面的努力解決問題,不輕易放棄克服困難的嘗試。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了此體育游戲,通過攀爬、走平衡、鉆黑洞等環(huán)節(jié),讓幼兒在數(shù)種困難的環(huán)境中,嘗試想辦法,樹立克服困難的勇氣和信心,在提供以發(fā)展幼兒的動(dòng)作技能有同時(shí),培養(yǎng)幼兒勇敢、戰(zhàn)勝困難的品質(zhì),體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試讓幼兒想辦法解決困難,培養(yǎng)遇事不退縮,勇于戰(zhàn)勝困難的信心和品質(zhì)。

  2、體驗(yàn)成功的快樂。

  3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音帶、黑貓警長頭飾一個(gè)、配飾每人一個(gè)。

  木梯2個(gè)、空八寶粥罐若干、硬紙盒若干、裝水的可樂塑瓶若干、爬網(wǎng)和塑料滾筒個(gè)一個(gè)、一個(gè)哨子一個(gè)及布置好的黑洞

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)引入

  1、黑貓警長(教師)和黑貓警士(幼兒)在巡邏中,突然接到報(bào)告:有一群小動(dòng)物被綁架到了一個(gè)山洞里,需黑貓警隊(duì)進(jìn)行解救。

  2、提出營救要求:警長征尋意見“我們?nèi)ゲ蝗ァ?“路上會(huì)碰到許多困難,我們?cè)趺崔k”?路上我們一定會(huì)碰到很多危險(xiǎn)和困難,都不要怕,要開動(dòng)腦筋想辦法,一切聽黑貓警長指揮,才能安全救出小動(dòng)物。出發(fā)——!!!

  二、解救小動(dòng)物。

  1、翻過山坡:鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試想辦法(手腳并用)爬過(攀登架、圓塑筒)。

  2、過高橋:鼓勵(lì)根據(jù)自己的能力選擇高低不同、斜度不同的平衡木,提醒幼兒大膽心細(xì)一個(gè)跟一個(gè)地過橋。!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"

  3、過小河:鼓勵(lì)幼兒討論、商議、如何過小河,引導(dǎo)嘗試使用周圍的物品(木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂塑瓶、硬紙盒),克服困難勇敢、大膽地過河。

  4、鉆黑洞營救小動(dòng)物:鼓勵(lì)幼兒克服膽怯心理,大膽進(jìn)入黑洞進(jìn)行營救。

  三、慶祝黑貓,警隊(duì)營救動(dòng)物成功:黑貓警士們真勇敢,過山坡不怕高、橋高,不怕水深,不怕黑洞,遇到困難會(huì)想辦法,并戰(zhàn)勝了困難,終于救出了小動(dòng)物。讓我們?yōu)檫@次的勝利歡呼——!!

  四、隨黑貓警長的音樂自由放松,離開場(chǎng)地。

  活動(dòng)反思:

  切合主題活動(dòng),創(chuàng)設(shè)扮演救護(hù)隊(duì)員救小動(dòng)物需要學(xué)本領(lǐng)的情景,讓幼兒掌握了走平衡木和過河的技巧,從活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)來看,這個(gè)活動(dòng)還是比較適合中班幼兒開展的,孩子們比較感興趣,基本能跟著我的口令有序的進(jìn)行的活動(dòng),有靜有動(dòng)的活動(dòng)強(qiáng)度也很適合幼兒,活動(dòng)的重難點(diǎn)目標(biāo)也都在活動(dòng)中突破了。

36、中班健康教案《生氣和快樂》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道人的情緒常常是通過表情反映出來的,初步懂得高興與生氣兩種情緒的正確表達(dá)方式。

  2.初步學(xué)習(xí)關(guān)心別人情緒,并樂意幫助別人。

  3.懂得高興愉快的情緒有利于身心健康。

  4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  5.學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  哭、笑、生氣的表情圖各一張、生氣后三種不良表現(xiàn)的圖片各一張(大哭大鬧、亂仍玩具、打別人)。

  活動(dòng)過程:

  (一)初步了解人的情緒常常是通過表情表現(xiàn)出來的。

  1.觀察笑與哭兩張表情圖。請(qǐng)幼兒比較兩種表情的不同,并做一做兩種表情。

  2.根據(jù)兩張表情圖,讓幼兒猜猜他們可能有什么高興、快樂的事或有什么生氣、傷心的事?

  (二)體驗(yàn)快樂情緒。

  1.交流:你有過哪些高興或快樂的事?講出來與大家一起分享。

  2.集體表演《幸福拍手歌》

  (三)初步了解生氣、傷心情緒的正確表達(dá)方式。

  1.你有過生氣或傷心的事嗎?后來是怎么辦的?

  2.分別出示三幅圖:一幼兒生氣后滾在地上大哭大鬧、將玩具撒滿一地、打別人。

  引導(dǎo)幼兒討論: 他們生氣后做了什么事? 對(duì)不對(duì)? 為什么? 應(yīng)該怎樣做?

  3.討論:自己(或別人)有了生氣、傷心的事,怎樣使自己(或別人)高興快樂起來?

  4.設(shè)置問題(出示一張"哭"的表情圖):怎樣使他快樂起來?[.來源快思老師教案網(wǎng)]

  (1)某小朋友走路不小心摔了一跤,在傷心的哭。

  (2)某小朋友給別人欺侮了,心里很生氣。

  (3)某小朋友和媽媽在街上走散,在傷心的哭。

  小結(jié): 人在生氣傷心時(shí)可以哭、可以找好朋友講講、可以告訴大人等,只有經(jīng)常高高興興身體才會(huì)健康。

  (四)初步理解情緒的相互感染性,教育幼兒不為一點(diǎn)小事生氣、傷心。

  1.講故事:《生氣大院和快樂大院》

  (1)勇勇為什么會(huì)生氣? 生氣后他做了什么? 小動(dòng)物為什么都生氣了?

  (2)什么事使勇勇又高興了? 他又做了什么?

  2.小結(jié):生氣和高興都很奇怪,一個(gè)生氣了,大家會(huì)跟著生氣,一個(gè)人高興了,大家都會(huì)高興。因此不要為一點(diǎn)小事生氣、傷心,只有天天快樂,身體才健康。

  活動(dòng)延伸:

  1.區(qū)角活動(dòng):語言區(qū)提供圖片讓幼兒續(xù)編故事《生氣大院和快樂大院》集體表演《拉拉勾》

  2.游戲活動(dòng):表演區(qū)提供音樂《拉拉勾》。

  3.家園共育:在生活中注意讓孩子保持良好的情緒。教育幼兒不為小事發(fā)脾氣。

  教學(xué)反思:

  讓孩子們知道:在我們每個(gè)人的身上都有過生氣的情緒,它是不可避免的,不可改變的。既然不能避免和改變,我們就要面對(duì),解決,而且用科學(xué)的,積極的方法解決。

37、中班健康教案《有趣的跳》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 培養(yǎng)幼兒探索各種跳的方法,喜歡參與體育活動(dòng)。

  2. 有自我保護(hù)意識(shí),不做危險(xiǎn)動(dòng)作,有初步的健康知識(shí)。

  3. 積極勇敢地參與活動(dòng),有自信心。

  4. 通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5. 培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  玩具若干、長繩、短繩、積木、雪花塊、平衡木、 音樂磁帶、黃牌、圈、沙包、口哨。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  會(huì)用科學(xué)的方法縱跳觸物。

  活動(dòng)過程:

  1. 跳圈引入活動(dòng)場(chǎng)地。

  2. 準(zhǔn)備活動(dòng)(韻律操)

  3. 請(qǐng)幼兒找出場(chǎng)地上有什么新東西出現(xiàn)。

  4. 幼兒利用材料探索各種有趣的跳。

  5. 在雪花塊上蹲下,請(qǐng)幼兒展現(xiàn)各種跳。!出自:快思老.師!

  6. 和幼兒一起討論縱跳觸物科學(xué)的方法并練習(xí)。

  7. 和幼兒一起探討怎樣保護(hù)自己。

  8. 玩體育游戲:取海洋球。

  延伸活動(dòng):

  有趣的跳成為片區(qū)活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  通過跳進(jìn)行各種活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與創(chuàng)新能力, 激發(fā)幼兒主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,使幼兒在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行鍛煉。滿足了幼兒的表現(xiàn)欲,增強(qiáng)了幼兒的自信心。幼兒在學(xué)習(xí)跳中,通過思考體驗(yàn)掌握跳的動(dòng)作方法,通過練習(xí)提高跳的動(dòng)作技能。

38、中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《小青蛙學(xué)本領(lǐng)》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)蛙跳動(dòng)作,鍛煉腿部力量。

  2、用雙腳并攏跳的方式跳過20厘米的障礙物。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  掌握正確的蹲跳方式 。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  用雙腳并攏跳的方式跳過20厘米的障礙物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圈圈(當(dāng)草地)若干、綠色泡沫墊、20厘米左右高的障礙物田埂、大繩子兩根、自制害蟲若干。

  活動(dòng)過程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)。

  1.教師帶領(lǐng)幼兒邊唱兒歌邊做游戲兒歌《小蝌蚪變變變》:小蝌蚪,圓圓頭,排著長隊(duì)去游泳。小尾巴,搖搖搖,變成青蛙呱呱跳。真高興,我們已經(jīng)變成小青蛙了,來,到媽媽這兒來拿一個(gè)小青蛙的標(biāo)志。

  2.教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂跳青蛙模仿操。

  二、基本活動(dòng)。

  (一) 青蛙跳草地1、現(xiàn)在小蝌蚪們都變成青蛙啦!你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎?

  2、青蛙不僅會(huì)唱歌,還會(huì)蹦蹦跳。今天,小青蛙們就跟著媽媽一起來學(xué)青蛙跳的本領(lǐng)吧!瞧,這兒有一塊草地,咱們?nèi)ヌ?,一個(gè)跟著一個(gè)排好隊(duì)哦!(教師帶領(lǐng)幼兒一起跳圈)3、小青蛙們跳得真好!誰來告訴媽媽你剛剛是怎樣跳的呀!

  教師講解蛙跳的方法:蹲------跳(二)青蛙過小水溝1、學(xué)會(huì)了跳草地,我們?cè)賮韺W(xué)一個(gè)本領(lǐng)吧!,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"看,那兒有一條小水溝(小水溝的形狀為由窄逐漸變寬,目的是為了照顧幼兒能力的個(gè)體差異性),一邊寬一邊窄,我們?cè)撛趺催^去呢?幼兒自由探索嘗試。

  2、我們是小青蛙,應(yīng)該以青蛙的方式跳過去,小青蛙是怎么跳的,該怎么跳過去?請(qǐng)個(gè)別兒嘗試。

  3、教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)。(兩腳分開,用力蹬地,用腳尖輕輕落地)寶寶們,我們一起來試試吧!

  4、教師總結(jié):小青蛙果然長大了,本領(lǐng)也越來越大了,那就讓我們?nèi)ヌ魬?zhàn)更難的本領(lǐng)吧!

  (三)青蛙過田埂1、看,那兒還有一個(gè)這么高的田埂,田埂怎么過去呢,哪只小青蛙先來試一試,你剛剛是怎么跳的呀?那再來看媽媽跳一跳吧!(雙腳并攏,起跳時(shí),用力蹬地,向前上擺臂;落地時(shí),屈腿全蹲,保持平衡)。

  2、小青蛙們都能跳過田埂了,真厲害!那如果田埂變得更寬,你們還能過去嗎?

  3、教師:有的蟲子飛的很高,怎么樣才能跳得高把蟲子捉住呢?

  教師用系有蟲子的竹竿輔佐幼兒向上跳躍捉蟲子。

  4、教師小結(jié):小青蛙們真厲害,不僅學(xué)會(huì)了跳草地和過小河,還能跳過這么高這么寬的田埂了。真棒!跳了這么久還真累呀,我們休息一下吧!一起放松一下。(帶領(lǐng)幼兒敲敲腿,捏捏手臂)三、游戲:小青蛙捉害蟲跳了那么久,媽媽覺得肚子餓了呢,對(duì)面田里有許多害蟲,我們?nèi)プ胶οx吃吧!可是捉害蟲我們必須克服很多困難,我們必須要跳過草地,小河和田埂才能到達(dá)田里,這些本領(lǐng)我們剛剛都學(xué)會(huì)了,讓我們?nèi)フ故疽幌掳?先看媽媽來示范一遍(教師示范),你們學(xué)會(huì)了嗎?但是媽媽有兩個(gè)要求:第一, 每只小青蛙捉到一條害蟲后就從兩邊回來將害蟲放進(jìn)筐里,然后排到隊(duì)伍的后面!第二,等第一只小青蛙放下害蟲后第二只小青蛙再出發(fā),聽明白了嗎?我們排成兩排,準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)!

  四、放松活動(dòng)。

  今天小青蛙們都很能干,學(xué)會(huì)了那么多的新本領(lǐng),大家都累了吧,我們一起回池塘一邊休息一邊吃害蟲吧!

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)課是我以青蛙學(xué)本領(lǐng)的情境進(jìn)行教學(xué),幼兒對(duì)事物充滿好奇且善于模仿,有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望,以趣味性和靈活多樣的運(yùn)動(dòng)形式,來調(diào)動(dòng)、培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。我先以呼啦圈作為池塘,以蝌蚪變青蛙的方式展開熱身運(yùn)動(dòng),幼兒興趣點(diǎn)很高,接下來讓幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳出池塘,老師并總結(jié)出幾種方法如:轉(zhuǎn)身跳、直線跳、變換方向跳、連續(xù)跳,引導(dǎo)幼兒自己嘗試,教師再請(qǐng)?zhí)煤玫挠變哼M(jìn)行示范,同伴之間的榜樣作用能很好的激發(fā)幼兒更好的練習(xí),但老師沒有對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行有效的總結(jié)和適時(shí)的引導(dǎo),老師也沒有做示范動(dòng)作,怕老師的示范動(dòng)作影響幼兒的創(chuàng)新能力,這樣可能會(huì)導(dǎo)致幼兒并沒有很標(biāo)準(zhǔn)的掌握新動(dòng)作。

39、中班主題優(yōu)秀教案《猴子學(xué)本領(lǐng)》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用助跑跨越的方式過障礙,增強(qiáng)腿部肌肉的力量。

  2、感受與同伴共同游戲的快樂。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、幼兒和家長共同收集各種高低、寬窄不同的盒子。

  2、軟球、畫有怪獸的橫幅。

  觀察指導(dǎo):

  1、幼兒扮演小猴,活動(dòng)身體,模仿小猴抓癢理毛、東跑西跑、摘桃撿桃等動(dòng)作。

  2、自由玩紙盒。

  幼兒自由選擇紙盒進(jìn)行玩耍。

  引導(dǎo)語:“每只小猴拿一個(gè)盒子,找一個(gè)空的地方玩?!?/p>

  交流各自玩盒子的方法。

  3、小猴過河

  幼兒探索練習(xí)助跑跨越跳的方法。

  引導(dǎo)語:“跑跑跑,一只腳用力跨過去,不要碰到你的盒子?!?/p>

  嘗試在不同高度、寬度的紙盒上跨跳。

  4、引導(dǎo)幼兒合作跳

  幼兒自由選擇好朋友,嘗試合作跳。

  引導(dǎo)語:“可以把盒子拼在一起跳,可以互相交換跳?!?/p>

  5、游戲:打怪獸

  引導(dǎo)語:“猴子發(fā)現(xiàn)樹林有怪獸,我們一起去打怪獸,可路上要走過小路,爬過高山,還要經(jīng)過一條長長的溝和一條長長的河。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'可是現(xiàn)在沒有溝也沒有河,怎么辦?”(用盒子搭)

  幼兒分組游戲

  6、放松活動(dòng):共同整理場(chǎng)地,回家。

  活動(dòng)反思

  身心健康是幼兒發(fā)展的重要基石,學(xué)前兒童健康教育歷來是幼兒園工作的重中之重。突出幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于健康身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?;顒?dòng)中小猴子的形象就是我們班上孩子學(xué)興趣班的縮影,有的孩子學(xué)了這個(gè)想學(xué)那個(gè),結(jié)果什么都學(xué)不好,孩子們?cè)诨顒?dòng)時(shí)自己是旁觀者,能客觀的分析小猴的對(duì)與錯(cuò)。老師請(qǐng)他們對(duì)照自己的時(shí)候,孩子們似乎明白了道理,知道做什么事情都應(yīng)該、有耐心,認(rèn)真點(diǎn)就能成功。

  幼兒健康領(lǐng)域內(nèi)容的選擇 “既適合幼兒身心的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性”;“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展”;“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的健康事件和問題,又有助于拓展幼兒健康的經(jīng)驗(yàn)和視野”。

40、中班體育活動(dòng)教案《小猴子本領(lǐng)大》反思

  中班體育活動(dòng)《小猴子本領(lǐng)大》教學(xué)設(shè)計(jì)

  ▲教學(xué)理論依據(jù)及實(shí)施策略:

  探索、總結(jié),從而掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng),進(jìn)一步發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。本活動(dòng)改編自中班的教育活動(dòng)《闖關(guān)》,原教材是利用“鉆山洞闖關(guān)”來練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作。我對(duì)教材進(jìn)行了創(chuàng)造性地使用,設(shè)計(jì)了集情境性與趣味性為一體的體育游戲。通過“小猴子本領(lǐng)大“的情境主線,綜合練習(xí)側(cè)面鉆、平衡、投擲等動(dòng)作,讓幼兒自由。

  ▲主要運(yùn)用了以下教學(xué)策略:

  ●1、創(chuàng)設(shè)游戲情境,貫穿活動(dòng)。針對(duì)中班幼兒的特點(diǎn),突出游戲性,使幼兒置身于富有情境的游戲情節(jié)中,體驗(yàn)打敗妖精的成功感,同時(shí)獲得新經(jīng)驗(yàn)。

  ●2、幼兒自主探究,適度挑戰(zhàn)。根據(jù)不同能力的幼兒依次提供了三個(gè)不同的“盤絲洞”,鼓勵(lì)幼兒自主嘗試,適度挑戰(zhàn),鞏固側(cè)面鉆的動(dòng)作。

  ●3、加大活動(dòng)密度,綜合發(fā)展幼兒身體素質(zhì)。原教材中只有側(cè)面鉆的動(dòng)作練習(xí),我們將平衡和投擲的動(dòng)作也融入游戲中,既加大了運(yùn)動(dòng)量,又綜合發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

  ▲活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作,掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。(重難點(diǎn))

  2、能側(cè)面鉆過不同的障礙,綜合練習(xí)平衡、側(cè)面鉆和投擲的動(dòng)作,增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性,發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

  3、體驗(yàn)側(cè)面鉆的樂趣和“打妖精”的成功感。

  4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

  ▲活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:橡皮筋拉成的“水簾洞”、3組不同高度呼啦圈制成的“盤絲洞”、充氣“蜘蛛精”、沙袋若干、《西游記》音樂。

  ▲活動(dòng)過程:

  ■ 1、以“小猴子來操練”導(dǎo)入,進(jìn)行熱身活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。

  (1)教師扮“齊天大圣”,拔一根毫毛,把幼兒變成“小猴子”,進(jìn)入游戲情境。

  (2)隨《西游記》音樂做熱身活動(dòng),主要活動(dòng)頭頸部、上肢、胸部、腰部和腿部,并重點(diǎn)練習(xí)伸腿,為側(cè)面鉆做鋪墊。

  ■ 2、通過“小猴子學(xué)本領(lǐng)”,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作,掌握側(cè)面鉆的要領(lǐng)。(利用場(chǎng)地一)

  (1)難點(diǎn)前置——練習(xí)“縮身術(shù)”,為學(xué)習(xí)側(cè)面鉆做準(zhǔn)備。

  提問:看誰的身體能縮到最小?(幼兒自主探究、嘗試)。

  小結(jié):低頭—彎腰—縮身,身體變小。

  (2)自主探究過“水簾洞”,幼兒個(gè)別練習(xí)側(cè)面鉆。

  要求:從水簾洞下鉆過,身體不碰到水簾子,手不能扶地。

  幼兒分享鉆的經(jīng)驗(yàn),并請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范。

  教師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆動(dòng)作要領(lǐng):“伸腿、低頭彎腰鉆過去、收腿”。

  (3)鞏固練習(xí)側(cè)面鉆,進(jìn)一步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

  教師示范動(dòng)作。

  幼兒自主練習(xí)動(dòng)作。

  ■ 3、組織游戲“小猴子打妖精”,幼兒綜合練習(xí)平衡、側(cè)身鉆、投擲等動(dòng)作,體驗(yàn)打妖精的成功感。(利用場(chǎng)地二)

  (1)第一次游戲——“一打蜘蛛精”,熟悉玩法規(guī)則,鞏固平衡、側(cè)面鉆、投擲的動(dòng)作。

  教師講解玩法及規(guī)則:走過獨(dú)木橋,用新本領(lǐng)側(cè)面鉆過盤絲洞,舉起一塊石頭,狠狠地打向蜘蛛精,打完快速跑回。

  (2)第二次游戲——“二打蜘蛛精”,縮小洞口,提高側(cè)身鉆的難度。

  教師導(dǎo)語:蜘蛛精把洞口變小了,我們?cè)偃ゴ蛩臅r(shí)候,千萬別碰到洞口的蜘蛛絲。

  (3)第三次游戲——“三打蜘蛛精”,再次縮小洞口,激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望。

  ①教師導(dǎo)語:蜘蛛精又把洞口變得更小了,你們能進(jìn)得去嗎?要注意什

  么?

 ?、谕瑫r(shí)出示三個(gè)高度不同的洞口,請(qǐng)幼兒自主選擇,嘗試挑戰(zhàn)鉆過不同

  高度的洞口。

  ■4、創(chuàng)設(shè)“小猴子去嬉水”情境,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地放松身體,感受游戲樂趣。

  (1)隨音樂做胳膊、腰、腿等部位的放松動(dòng)作。

  (2)隨音樂模仿小猴子的動(dòng)作離場(chǎng)。

  活動(dòng)反思

  本活動(dòng)改編自中班教育活動(dòng)“闖關(guān)”,原教材是利用“鉆山洞闖關(guān)” 的游戲來練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作。中班幼兒非常喜歡象征性游戲,他們?cè)谟螒蛑谐0炎约合胂蟪梢粋€(gè)特定的角色,《西游記》是我國古典名著,其中的孫悟空和小猴子一直是孩子們最喜歡的角色,根據(jù)這一特點(diǎn),教師對(duì)教材進(jìn)行了創(chuàng)造性地使用,特別設(shè)計(jì)了集情境性與趣味性為一體的體育游戲“小猴子本領(lǐng)大”。通過“小猴子來操練”“小猴子學(xué)本領(lǐng)”“小猴子打妖精”和“小猴子去嬉水”的情境主線,由原教材的只有側(cè)身鉆的動(dòng)作拓展到平衡、投擲等綜合動(dòng)作練習(xí),增加了活動(dòng)量。

  中班幼兒已經(jīng)基本掌握了正面鉆的動(dòng)作,但側(cè)面鉆對(duì)他們來說還較有難度,為了使側(cè)面鉆這一較為枯燥的基本動(dòng)作得以充分練習(xí),本活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)游戲情境,不斷使情節(jié)得以深入,逐步提高動(dòng)作的難度和運(yùn)動(dòng)量,讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中玩耍、嘗試、探索、總結(jié),從而掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng),進(jìn)一步發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

  主要運(yùn)用了以下三個(gè)方面的教學(xué)策略:

  1.創(chuàng)設(shè)游戲情境,貫穿活動(dòng)始終。本活動(dòng)是針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn),突出游戲性,將生動(dòng)有趣的情境貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中,由淺入深,層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣。在活動(dòng)中,教師有目的、巧妙地創(chuàng)設(shè)了“水簾洞”“盤絲洞”等場(chǎng)景,師幼始終保持著“猴王”和“小猴子”的角色身份,教以生動(dòng)形象的語言、豐富多樣的動(dòng)作表現(xiàn),帶領(lǐng)幼兒置身于富有情境化和情緒色彩的游戲情節(jié)中,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,體驗(yàn)打敗妖精的成功感,同時(shí)獲得新經(jīng)驗(yàn)。

  2.幼兒自主探究,適度挑戰(zhàn)。活動(dòng)中注重幼兒的主動(dòng)探索。如在“鉆水簾洞”環(huán)節(jié)中,教師引導(dǎo)幼兒探究用正面鉆、側(cè)面鉆等多種方法鉆過障礙物;在“小猴子打妖精”環(huán)節(jié)中,給不同能力的幼兒依次提供了大、中、小三個(gè)不同高度的“盤絲洞”,鼓勵(lì)幼兒適度挑戰(zhàn),鞏固側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)?;顒?dòng)中既有個(gè)別自由探索活動(dòng)、集體游戲活動(dòng),還有分組練習(xí)活動(dòng),多種形式有機(jī)結(jié)合,既關(guān)注了幼兒的個(gè)體差異,又使幼兒在反復(fù)練習(xí)中不覺得枯燥乏味,側(cè)身鉆的能力得到了提高,充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體。

  3.循序漸進(jìn)加大活動(dòng)密度,發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。體育活動(dòng)要充分考慮運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度等問題。原教材中只有側(cè)面鉆的動(dòng)作練習(xí),運(yùn)動(dòng)量不足。為此,我們將平衡和投擲的動(dòng)作也融入游戲中,既加大了運(yùn)動(dòng)量,又鍛煉了幼兒的能力,綜合發(fā)展了幼兒的身體素質(zhì)。同時(shí),在保證活動(dòng)密度的前提下,關(guān)注到分享經(jīng)驗(yàn)與適當(dāng)休息,巧妙地處理好體育活動(dòng)中的動(dòng)靜交替。

41、幼兒中班健康教案健康教案游戲《報(bào)紙真好玩》反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  在“和紙玩游戲”的主題活動(dòng)中,幼兒已探索并發(fā)現(xiàn)生活中有各種各樣的紙。在他們眼里,紙就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端,妙不可言。從紙巾、紙盒到紙袋,從書籍、報(bào)紙到海報(bào),從折紙、撕紙到剪紙,他們發(fā)現(xiàn)了紙的種種不同,知道了人們是如何制造紙和使用紙的。他們還嘗試著用不同的紙進(jìn)行小制作,如制作小書、進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型,等等。正是在這樣的基礎(chǔ)上,我們組織了“報(bào)紙真好玩”的活動(dòng),著重整合健康與社會(huì)領(lǐng)域的教育內(nèi)容,以期讓幼兒在與報(bào)紙的互動(dòng)游戲中鍛煉身體,體驗(yàn)用報(bào)紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣,并進(jìn)一步了解報(bào)紙的特性,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲,練習(xí)運(yùn)動(dòng)技能,發(fā)展身體的靈敏性。

  2.學(xué)習(xí)與他人配合進(jìn)行游戲。

  3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  6.遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

  7.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.每人兩三張報(bào)紙。

  2.《水族館》《進(jìn)行曲》《和紙玩游戲》的音樂磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  1.引導(dǎo)幼兒通過游戲“報(bào)紙變魔術(shù)”把報(bào)紙變成魔術(shù)棒。

  2.在進(jìn)行曲的伴奏下,帶領(lǐng)幼兒利用魔術(shù)棒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng):舉起魔術(shù)棒,變成高人走(上肢運(yùn)動(dòng));放下魔術(shù)棒,變成矮人走(下蹲運(yùn)動(dòng));立起魔術(shù)棒,變成小拐杖 (腹背運(yùn)動(dòng));握緊魔術(shù)棒,變成小汽車(體側(cè)運(yùn)動(dòng));騎上魔術(shù)棒,變成小竹馬(跳躍運(yùn)動(dòng));擺動(dòng)魔術(shù)棒,向著圓心走(整理運(yùn)動(dòng))。

  (活動(dòng)開始的游戲既滿足了幼兒的好奇心,又使活動(dòng)自然展開。熱身運(yùn)動(dòng)從表面上看只是走走跑跑,其實(shí)是教師根據(jù)準(zhǔn)備活動(dòng)的要求而精心設(shè)計(jì)的。簡(jiǎn)短的兒歌式語言既能集中幼兒的注意,也是一種運(yùn)動(dòng)指令。在活動(dòng)中,教師的語氣語調(diào)要神秘、夸張些,以激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)

  二、探索報(bào)紙的玩法

  1.引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法:今天我們要用報(bào)紙來鍛煉身體,誰能想出特別的方法?

  (1)觀察幼兒一個(gè)人的玩法。

  (2)觀察兩個(gè)或多個(gè)幼兒一起玩的方法,對(duì)合作良好的幼兒給予鼓勵(lì)。

  (3)隨時(shí)注意幼兒的運(yùn)動(dòng)情況,適時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度。

  (4)提醒幼兒保持合適的活動(dòng)空間,注意安全。

  2.鼓勵(lì)幼兒自由玩報(bào)紙,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法,組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。

  (為了達(dá)成目標(biāo),教師分層次引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中,教師應(yīng)做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,努力發(fā)現(xiàn)玩法獨(dú)特的幼兒,并讓他們?cè)诩w面前展示,及時(shí)肯定他們的創(chuàng)意,以啟發(fā)其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外,還要及時(shí)組織幼兒體驗(yàn)同伴的玩法。喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。)

  三、游戲:南極冰塊

  1.介紹游戲玩法:在《水族館》的音樂聲中,企鵝媽媽帶著孩子自由地在大海里游泳。當(dāng)音樂停止時(shí),大鯊魚就會(huì)游出來抓企鵝。但如果企鵝馬上站在冰塊上,大鯊魚就吃不到它了,否則企鵝就有被大鯊魚抓走的危險(xiǎn)。

  2.教師扮演企鵝媽媽,幼兒扮演小企鵝,配班教師扮演大鯊魚,報(bào)紙當(dāng)作冰塊,游戲開始。在游戲過程中,教師要鼓勵(lì)幼兒靈活躲閃,以逃避“大鯊魚”的追捕。

  第一次游戲,每張報(bào)紙上站一只“企鵝”;第二次游戲,拿走一半數(shù)量的報(bào)紙,這時(shí)每張報(bào)紙上要站兩只“企鵝”;第三次游戲,再拿走一半數(shù)量的報(bào)紙,這時(shí)每張報(bào)紙上要站四只“企鵝”。

  3.當(dāng)報(bào)紙上的人越來越多時(shí),教師提醒幼兒在保證安全的前提下注意保持身體的平衡,同時(shí)啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。

  (這個(gè)游戲是探索環(huán)節(jié)的延續(xù),與前面報(bào)紙游戲不同的是,它要求幼兒在盡情游戲的同時(shí)遵守規(guī)則,以增強(qiáng)幼兒的活動(dòng)興趣。在游戲中,扮演大鯊魚的配班教師在表現(xiàn)兇惡形象的同時(shí)應(yīng)有意抓不到“企鵝”,以增強(qiáng)幼兒游戲的信心,獲得“報(bào)紙真好玩”的感受。)

  四、放松活動(dòng)

  幼兒用報(bào)紙表演歌曲《和紙玩游戲》。

  (在緊張而興奮的游戲之后,教師安排了富有詩情畫意的放松活動(dòng)。幼兒伴著優(yōu)美的音樂再次利用報(bào)紙輕松游戲,如撕紙、揉紙、拋紙、和紙?zhí)璧?。這些活動(dòng)既符合幼兒好奇、好玩的天性,又達(dá)到了放松的目的。)

  延伸活動(dòng):

  1.在戶外活動(dòng)時(shí)間鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,繼續(xù)探索運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲。

  2.幼兒回家與家人一起玩報(bào)紙,并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享,擴(kuò)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

42、中班主題教案《飼養(yǎng)員請(qǐng)客》含反思

  孩子們對(duì)動(dòng)物很感興趣,因此設(shè)計(jì)此次活動(dòng),讓幼兒更好地了解動(dòng)物、接觸動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物,知道動(dòng)物是人類的朋友,要善待動(dòng)物,萌發(fā)喜愛和保護(hù)動(dòng)物的情感。以下是小編精心準(zhǔn)備的教案,歡迎閱讀。

活動(dòng)意圖:

  動(dòng)物一直是幼兒們最熱衷的話題,孩子對(duì)小動(dòng)物的感情是與生俱來的。中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。每次談到動(dòng)物,孩子們都能滔滔不絕地說個(gè)不停。為了讓幼兒更好地了解動(dòng)物、接觸動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物,為此開展了此次活動(dòng)《飼養(yǎng)員請(qǐng)客》。讓幼兒能了解大自然中各種各樣的動(dòng)物,知道動(dòng)物的習(xí)性、特征等,培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物、愿意和動(dòng)物做朋友的情感。

活動(dòng)目標(biāo)

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  1、嘗試按照動(dòng)物的某一特征進(jìn)行分類。

  2、喜愛動(dòng)物,有興趣了解家畜和家禽。

  3、知道動(dòng)物是人類的朋友,要善待動(dòng)物,萌發(fā)喜愛和保護(hù)動(dòng)物的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  6、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT課件。

  2、每人一份操作材料。

  3、數(shù)組動(dòng)物卡片(如雞、鴨、鴿、鵝、豬、羊、馬、牛等)農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)景(農(nóng)舍、草地、山坡、小河等)。

活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入:

  1、觀察農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)景

  農(nóng)場(chǎng)里有些什么動(dòng)物?

  小結(jié):農(nóng)場(chǎng)里有雞、鴨、鵝、豬、羊、馬和牛。

  2、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物

  他們都是我們的好朋友,小豬長得什么樣?

  小結(jié):胖胖的身體、肥肥的腳、尖尖的耳朵、四條腿。

  二、動(dòng)物進(jìn)農(nóng)舍

  1、飼養(yǎng)員請(qǐng)客

  農(nóng)場(chǎng)飼養(yǎng)員要請(qǐng)客了,猜猜請(qǐng)了誰?

  小結(jié):是啊,請(qǐng)了雞、鴨、鵝、豬、羊、馬和牛。

  2、按特征分類

  飼養(yǎng)員準(zhǔn)備了2大桌的食物,動(dòng)物們要怎么坐呢?

  小結(jié):我們可以仔細(xì)觀察它們哪些地方長得一樣的,根據(jù)特征來分類。

  3、幼兒按動(dòng)物們的某個(gè)特征進(jìn)行分類。

  4、交流不同的分類方法,并說一說各自的理由。

  你是怎么分的,他們有什么相同的地方?

  小結(jié):兩條腿,有翅膀,會(huì)生蛋的動(dòng)物,我們叫它們家禽。四條腿,沒有翅膀的哺乳動(dòng)物,叫做家畜。

  三、動(dòng)物就餐

  1、按照家禽家畜分類

  現(xiàn)在請(qǐng)你們按照家禽和家畜分成2桌。

  小結(jié):小朋友的本領(lǐng)真大,都幫小動(dòng)物們找對(duì)了位置。

  2、說說動(dòng)物喜歡吃的食物

  家禽家畜喜歡吃什么食物呢?

  小結(jié):小雞喜歡吃小蟲。鴨和鵝喜歡吃河里的小魚。豬、牛、羊和馬喜歡吃草。

  四、動(dòng)物去散步:觀察農(nóng)場(chǎng)里的風(fēng)景

  農(nóng)場(chǎng)里有哪些漂亮的地方?

  小結(jié):有草地、河流和山坡。

  動(dòng)物們喜歡去什么地方散步呢?

  小結(jié):小雞喜歡去草地。鴨和鵝喜歡去小河。豬喜歡呆在豬舍里。羊、馬、牛喜歡去山坡。

活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中孩子樂于思考, 善于傾聽,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。但由于孩子受到經(jīng)驗(yàn)、能力等諸方面的影響,在活動(dòng)的過程中容易產(chǎn)生矛盾、問題、心理上也會(huì)出現(xiàn)不良反應(yīng),此時(shí)老師應(yīng)根據(jù)不同情況進(jìn)行有效引導(dǎo),調(diào)整策略,在活動(dòng)中,注意回應(yīng),幫助梳理,提升經(jīng)驗(yàn),整體推進(jìn)孩子的發(fā)展。在多重分類的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上幫助孩子提升關(guān)于家禽與家畜的概念。 整個(gè)活動(dòng)力求讓孩子玩的開心,學(xué)的有效,從而提高活動(dòng)的有效性。

43、中班社會(huì)活動(dòng)教案《保健老師本領(lǐng)大》反思

  幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案《保健老師本領(lǐng)大》

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、懂得尊重保健老師,對(duì)保健老師有禮貌。

  2、積極參與交流討論,愿意表達(dá)自己對(duì)保健老師的認(rèn)識(shí)。

  3、初步了解保健老師的工作內(nèi)容,知道保健老師的本領(lǐng)大。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、平時(shí)多請(qǐng)幼兒多觀察保健老師工作的情景。

  2、與保健老師取得聯(lián)系,確定活動(dòng)時(shí)間。

  三、活動(dòng)過程:

  1、認(rèn)識(shí)保健老師并初步了解其工作。

  (1)教師指著保健老師,提問:誰來到了我們班?保健老師和別的老師有什么不同?

  (2)小結(jié):她們檢查小朋友的衛(wèi)生情況,關(guān)心每個(gè)小朋友的健康。

  2、初步了解保健老師的工作內(nèi)容。

  (1)提問:保健老師主要做些什么事情呢?

  (2)幼兒討論,教師傾聽幼兒的想法。

  (3)幼兒向保健老師咨詢、求證。

  (4)教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)。

  3、組織幼兒結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)討論保健老師是怎樣關(guān)系、愛護(hù)自己的,初步激發(fā)幼兒熱愛保健老師的情感,使幼兒指導(dǎo)怎樣做才是愛保健老師。

  (1)提問:在幼兒園你們生病了保健老師是怎樣給你們檢查身體的?

  (2)幼兒談?wù)劚=±蠋熓窃鯓雨P(guān)系、愛護(hù)自己的,初步萌發(fā)熱愛保健老師的情感。

  (3)提問:保健老師那么關(guān)心、愛護(hù)我們,那你們喜歡保健老師嗎?為什么喜歡?怎樣來表示你對(duì)保健老師的喜歡呢?當(dāng)你早上見到保健老師時(shí)應(yīng)該怎樣做?保健老師給我們體檢時(shí)我們應(yīng)該怎樣做?

  (4)幼兒自由討論,自由項(xiàng)保健老師表達(dá)自己的喜愛。

  4、教師小結(jié):

  幼兒園保健老師就像媽媽一樣關(guān)心愛護(hù)小朋友,給生病的小朋友為要打針,給小朋友定食譜、檢查身體。我們都很喜歡保健老師,應(yīng)該聽她的話、對(duì)對(duì)他有禮貌,吃藥時(shí)不哭不鬧,吃飯時(shí)不剩飯。這樣小朋友就長得很高、很壯,保健老師就會(huì)很高興。

  活動(dòng)建議與提示:

  1、如果幼兒園有攝像機(jī),可以拍攝一些保健老師工作的場(chǎng)景,提供幼兒活動(dòng)時(shí)使用。

  2、活動(dòng)后幫助保健老師做些力所能及的事情,并用自制小紅花慰問她們

  3、值日生想保健老師一樣,每天檢查同伴洗手。用餐情況。相互督促,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。

  教學(xué)反思:

  教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

44、中班體育公開課教案《宇航員練本領(lǐng)》教學(xué)反思

  每個(gè)幼兒都有一個(gè)飛上太空的夢(mèng),尋找幼兒感興趣的情景,導(dǎo)入活動(dòng),展示活動(dòng)器械,請(qǐng)幼兒自主探索,語言激勵(lì),,開展豐富的體育活動(dòng),整個(gè)過程循序漸進(jìn)的原則,通過單個(gè)動(dòng)作練習(xí)到整體練習(xí),使幼兒鍛煉了身體又培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 在自主探索的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)助跑跨跳。

  2.能勇于嘗試,學(xué)習(xí)宇航員敢于克服困難的精神。

  3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小 河、山洞

  活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)興趣,活動(dòng)身體

  1、 師:你們知道神州七號(hào)嗎?神州七號(hào)發(fā)射成功是我們中國人的驕傲,神州七號(hào)發(fā)射最辛苦的是宇航員叔叔,我們一起夸夸宇航員叔叔:宇航員叔叔本領(lǐng)大,宇航員叔叔了不起。小朋友你們長大了想做宇航員嗎?宇航員必須有一個(gè)健康的身體,今天就讓我們鍛煉起來。

  2、活動(dòng)身體:宇航員模仿操。 (踏步、跑步、跳、轉(zhuǎn))

  二、分散活動(dòng),自主探索

  今天宇航員主要練習(xí)的本領(lǐng)是跳。你們看,這里有一排小溝,你們?nèi)ピ囋?,你是用什么方法跳?但是不能碰到小溝。

  總結(jié)示范:助跑跨跳(強(qiáng)調(diào)一定要跑一段,到小溝前不能停下來)

  學(xué)習(xí)用助跑跨跳方法跨過小溝。

  三、集中練習(xí) 重點(diǎn)指導(dǎo)

  我把5條小溝的距離變一下,你們用助跑跨跳的方法去試試,看誰能全部跨過,并用學(xué)號(hào)記錄下來。記住,反復(fù)練習(xí),不怕困難,一定會(huì)讓你成功的。

  教師重點(diǎn)觀察助跑跨跳的正確性,鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽嘗試。

  四、集體游戲:宇航員選拔賽

  小朋友真勇敢,用助跑跨跳的方法跳過了小溝,現(xiàn)在我們一起來比賽好嗎?

  *第一次讓幼兒了解規(guī)則,魚貫進(jìn)行。(及時(shí)發(fā)現(xiàn)游戲中的問題,如拍手等,并在游戲中強(qiáng)調(diào))

  *第二次開始競(jìng)賽。

  玩法:小宇航員們先助跑跨跳過一條小河,再鉆過一個(gè)山洞,跑回出發(fā)點(diǎn)。第二個(gè)小宇航員接上,先完成的一組為勝。

  *宇航員空中走路。(放松身體)

  宇航員練好了本領(lǐng),我們乘上火箭到太空中去漫游好嗎?因?yàn)闆]有了地球的吸引力,所以走起來慢慢地飄著走的。

  活動(dòng)反思:

  在本次活動(dòng)中我遵循循序漸進(jìn)性原則及發(fā)展性原則,使幼兒在活動(dòng)中從易到難、從簡(jiǎn)到繁;根據(jù)中班年齡特點(diǎn)及幼兒體育課的特點(diǎn),在運(yùn)動(dòng)負(fù)荷上做到了強(qiáng)度較小、密度較大、時(shí)間較短、激緩結(jié)合,動(dòng)靜結(jié)合。使幼兒在活動(dòng)中身體得到了很好的鍛煉,心理上也得到了滿足;培養(yǎng)了他們克服困難,與同伴合作的精神。我希望通過這次活動(dòng)更激發(fā)幼兒對(duì)太空、對(duì)宇航員的興趣,對(duì)科學(xué)的興趣,為孩子以后走上科學(xué)的道路奠定基礎(chǔ)!

45、中班健康教案《運(yùn)動(dòng)圈圈一物多練》教學(xué)反思

  設(shè)計(jì)思考

  "圈"是幼兒比較喜歡的一種體育運(yùn)動(dòng)器材。戶外體育活動(dòng)幼兒玩圈時(shí),教師常常會(huì)聽到一些小朋友自豪地說:"老師,我會(huì)很多種玩圈的方法。"于是我的一物多練的"運(yùn)動(dòng)圈圈"體育活動(dòng)設(shè)計(jì)構(gòu)想就產(chǎn)生了。本活動(dòng)利用圈的特點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒探索、掌握用圈來鍛煉身體的各種方法,發(fā)展幼兒基本動(dòng)作,促進(jìn)幼兒各基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  目的要求

  1.探索用圈來鍛煉身體的方法,如跑、跳、鉆、投、走等。

  2.發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性,培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)中的合作能力。

  3.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

  4.體驗(yàn)游戲的快樂。

  教學(xué)重點(diǎn)合作用圈進(jìn)行蹲步走的鍛煉。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  人手各一圈,每人兩根長彩色布條,錄音機(jī),音樂光盤。

  活動(dòng)過程

  一、準(zhǔn)備部分1.游戲:超級(jí)變變變。

  教師:我這里有一個(gè)圈圈,它可不是一個(gè)普通的圈圈。它可以變出很好玩的東西,我們叫它"神奇圈圈"。現(xiàn)在讓我們一起用圈圈來玩一個(gè)"超級(jí)變變變"的游戲。

  2.幼兒和教師一起用圈圈擺成運(yùn)動(dòng)場(chǎng)做運(yùn)動(dòng),活動(dòng)身體各部位。

  3.創(chuàng)意"圈圈來鍛煉"。

  (1)教師:小朋友們,圈有很多玩法,今天我們要用圈來鍛煉身體,看看誰的鍛煉方法好而且多。

  (2)幼兒分散在場(chǎng)地中獨(dú)自或結(jié)伴嘗試用圈進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng),如跳、擲、拋、滾、套物、鉆、大步跨圈等。

  (3)教師觀察指導(dǎo),稱贊好的鍛煉方法,鼓勵(lì)幼兒提出更多的想法,提醒幼兒注意安全。

  4.幼兒交流展示圈圈的玩法。

  (1)教師:大家想出了圈圈的很多玩法,有幾個(gè)小朋友用圈進(jìn)行鍛煉身體的方法很好,我請(qǐng)他們來給大家展示一下。

  (2)分別請(qǐng)幾個(gè)小朋友把具有鍛煉性的玩法展示給大家看看,教師進(jìn)行動(dòng)作要點(diǎn)講解。

  (3)在教師的帶領(lǐng)下,全體幼兒一起跳圈、大步跨圈、鉆圈、拋圈等鍛煉。

  5.合作游戲:賽龍舟。

  (1)教師指導(dǎo)幼兒將紅布條纏在左腳,白布條纏在右腳。

  (2)幼兒分成多個(gè)小組,將圈套在腰部。各組幼兒依次抓住前一幼兒腰部的圈,聽口令統(tǒng)一邁左、右腳,有節(jié)奏地走。

  (3)幼兒分成兩大組,互相握圈成長龍狀,聽口令協(xié)調(diào)一致的邁左、右腳進(jìn)行半蹲、全蹲移步走的鍛煉。

  6.游戲:我們?nèi)ド⒉肌?/p>

  用深呼吸的方法進(jìn)行上肢、腰腹、下肢等身體部位的放松活動(dòng)。

  7.教師總結(jié)活動(dòng),師生一起收體育器材離開運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。

  教學(xué)建議在幼兒用圈進(jìn)行創(chuàng)意身體鍛煉的環(huán)節(jié),教師要鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒想出有鍛煉價(jià)值的動(dòng)作、運(yùn)動(dòng):給予幼兒探索的時(shí)間不能過長,以免拖沓、散漫;要求幼兒合作"賽龍舟"時(shí)可以先兩人或四人組合,再四個(gè)小組組合,最后兩個(gè)大組組合,讓幼兒有機(jī)會(huì)熟練掌握協(xié)調(diào)一致的運(yùn)動(dòng)節(jié)奏;在進(jìn)行蹲著走的環(huán)節(jié)時(shí),要重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒,要求他們移動(dòng)腳步時(shí),一定要按教師的信號(hào)協(xié)調(diào)一致地"左腳、右腳,左腳、右腳……"地移動(dòng)腳步。

  活動(dòng)反思:

  幼兒園體育活動(dòng)則是促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)發(fā)展的重要手段之一,“綱要”中指出:培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參加。體育課是有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動(dòng),是完成幼兒體育任務(wù),培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。