中班美術(shù)活動《美麗的煙花》獲獎教案

中班美術(shù)活動《美麗的煙花》獲獎教案

1、中班美術(shù)活動《美麗的煙花》獲獎教案

　　設(shè)計意圖

　　放煙花是人們節(jié)日或慶典活動經(jīng)常用到慶祝形式，孩子們經(jīng)驗也很豐富。恰逢國慶節(jié)、魯南制藥廠廠慶契機(jī)，班里開展系列慶國慶、慶廠慶活動，所以生成本節(jié)美術(shù)活動。

　　活動目標(biāo)

　　1. 欣賞五彩繽紛的煙花，感受煙花的色彩之美。

　　2. 大膽嘗試用不同材料，表現(xiàn)出煙花的特征。

　　3. 愉快參與活動，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　重點難點

　　利用多種材料創(chuàng)作煙花

　　活動準(zhǔn)備

　　1.燃放煙花的視頻、煙花圖片 PPT。

　　2.材料準(zhǔn)備：水粉顏料、棉簽、吸管、紙杯、油畫棒、藍(lán)色和黑色卡紙等。

　　活動過程

　　一、 看一看，美麗的煙花。

　　1.煙花的自我介紹。

　　大家好，我的名字叫煙花，別看我小小的身體，可里面有大大的能量，一點火，啾~ 就像一朵朵花在夜空中綻放，(圖片)五彩繽紛，閃閃亮亮，美麗非凡。所以大家都很喜歡我。小朋友，你在哪里見到過我呢?每到節(jié)日或慶?；顒?，人們總會用我來釋放心中的喜悅。我們煙花家族有成千上萬的種類，我們一起看看他們的表演吧!

　　2.觀看煙花視頻，認(rèn)識形態(tài)各異，色彩繽紛的煙花。

　　煙花這么美，它用絢爛的色彩裝點了夜空，但是煙花像流星一樣眨眼就不見了， 幸好有攝影師為我們抓拍了煙花開放的一瞬間，煙花都有哪些顏色?煙花到底是怎樣開放的呢? 我們一起來看圖片。(煙花圖片)

　　二、說一說，美麗的煙花。

　　師：你看到煙花開放心情怎樣?

　　煙花有哪些顏色?煙花有什么形狀?它像什么?它是怎樣開放的? 煙花的花瓣是什么線條組成的?

　　小結(jié)：煙花開放的形態(tài)各式各樣，有的像菊花，有的像水母，還有的像閃電。但是它們都有一個共同點就是有一個爆破點，呈放射狀散開。在煙花的世界，美麗在于那一瞬間的綻放，雖然短暫，但是它把美留印我們腦海中，把美留在了我們心里。三、畫一畫，美麗的煙花。

　　1、教師示范棉簽畫煙花

　　師：煙花的身體里許許多多的小精靈，一旦被點燃，它們就會沖出去向四周散開， 形成一朵朵五顏六色、姿態(tài)萬千的煙花。每一朵煙花都有一個爆破點：

　　(1)有的煙花像噴泉一樣，向上噴啊噴，一個比一個高，形成了一條條優(yōu)美的弧線。

　　(2)有的煙花像雨點，雨一滴一滴向兩邊落下來。

　　(3)有的煙花像太陽，中間一個爆破點，向四周發(fā)出耀眼的光芒。請幼兒說一說還有哪種形態(tài)的煙花，并嘗試畫一畫。

　　2、幼兒操作，嘗試用各種材料表現(xiàn)煙花，教師巡回指導(dǎo)。

　　1.展示各種材料，請幼兒說一說你選哪種材料?怎么表現(xiàn)煙花?

　　2.幼兒自由選擇材料，分組嘗試操作.

　　提示：吹畫組注意：吸管對準(zhǔn)顏料，往不同的方向吹，形成煙花圖案。

　　紙杯印畫組注意：印好煙花之后，可以適當(dāng)用水彩筆添畫，讓畫面更完整。棉簽組注意：大膽想象，用點、線、面畫出與眾不同的煙花。

　　油畫棒組注意：大膽想象，用豐富的色彩、線條畫出與眾不同的煙花。

　　四、 賞一賞，美麗的煙花作品。

　　活動延伸

　　了解煙花對環(huán)境的危害，引導(dǎo)幼兒做環(huán)保小衛(wèi)士，用健康方式歡慶。

　　師：煙花很美麗，也承載著人們的喜慶，所以每逢慶典，人們喜歡燃放煙花表達(dá)內(nèi)心的喜悅，但是煙花在燃放的過程中，會產(chǎn)生很多有害氣體，污染環(huán)境。所以現(xiàn)在很多人不再燃放傳統(tǒng)的煙花，而改為使用電子煙花，或其他的方式慶祝。小朋友們也要做個環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們用更健康的方式一起來慶祝心中的喜悅。請握緊你的小手，我們一起來放煙花，點火，升空，開放!

　　活動總結(jié)

　　本節(jié)課打破了傳統(tǒng)的美術(shù)活動形式，通過視頻、大量圖片的感官刺激，加上老師的引導(dǎo)，孩子充分的現(xiàn)象、描述。最后提供豐富的材料，鼓勵幼兒用不同材料，大膽現(xiàn)象，來根據(jù)已有經(jīng)驗表現(xiàn)煙花的特征。本節(jié)活動，老師沒有過多的示范，而是放手給孩子，充分的想象、表現(xiàn)煙花的美。不足之處是在選擇材料環(huán)節(jié)，按小組選擇

　　材料，應(yīng)該尊重幼兒意愿，自由選擇材料。還有結(jié)束環(huán)節(jié)，有的孩子已經(jīng)畫完，提前去洗手，所以在欣賞環(huán)節(jié)有點亂。在以后的活動中，我要不斷改進(jìn)，使自己的教學(xué)水平進(jìn)一步提高。

2、中班美術(shù)教案《美麗的樹林》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識自然，喜歡自然。

　　2、培養(yǎng)觀察力及對色彩把握力。

　　3、用多彩顏色描繪七彩森林。

　　4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

活動重點難點：

　　活動重點：

　　學(xué)畫樹木。

　　活動難點：

　　秋天樹林的豐富色彩。

活動準(zhǔn)備：

　　1、每人一套油畫棒、黑色水彩筆、繪畫紙;

　　2、秋天樹林圖片;風(fēng)景畫;背景音樂。

活動過程：

　　(一)用幻燈片放映秋天樹林的圖片以及風(fēng)景照。

　　秋天樹林會發(fā)生什么變化?一起欣賞PPT。

　　秋天樹葉有什么顏色?

　　小朋友喜歡這些五彩繽紛的樹嗎?拿起紙和油畫棒描繪美麗的樹林。

　　(二)活動展開

　　1、觀察小數(shù)形狀，試著描繪。

　　這些樹都有什么形狀?(長方形、三角形、橢圓形)

　　(1) 樹干的畫法。

　　怎樣畫好樹干?小朋友可以在紙上畫兩條直線，然后在兩條直線頂端往下一點的中間點一個點，再用直線把它們連接起來，一個粗壯的樹干就畫好了(示范講解)

　　(2)橢圓形的畫法。

　　樹葉是一些兩邊帶著尖的橢圓哦，小朋友可以先畫一個橢圓，然后再擦掉橢圓扁扁的兩邊，畫成尖的就行了。(示范講解)

　　2、感受繪畫中樹的大小與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系。

　　老師畫的畫上小樹都一樣大嗎?為什么?

　　教師小結(jié)：因為老師畫的有近處的樹有遠(yuǎn)處的樹。

　　3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　根據(jù)自己看到的和腦海里的秋天的樹林畫一幅畫，并涂上顏色哦，涂色的時候，要記得油畫棒要按一個方向一筆一筆從頭畫到尾哦，中間不要留空白。老師巡視指導(dǎo)。

　　4、自評或互評。

活動結(jié)束：

　　小朋友表現(xiàn)的非常好，用色彩豐富的小樹展現(xiàn)出了《七彩的樹林》。

活動反思：

　　每個小朋友的構(gòu)圖能力不同，所以小朋友在表現(xiàn)樹林的時候方法也是各不相同的，有的小朋友畫的樹比較大，在涂色的時候相對問題要小一些。但是也有一些小朋友畫的樹林樹很多很小，就出現(xiàn)了一些涂色困難而且顏料太多的問題。小朋友這個階段對顏料的多少把握還不是很有數(shù)，顏料的多少和涂色的面積有關(guān)系也和筆的大小有關(guān)系。樹的大小又來的不同的涂色的難度。樹越小就越難涂。因此小朋友畫的樹林很多都糊掉了。所以，經(jīng)過實踐，我覺得把制作樹林的活動放到中班下學(xué)期比較合適。畢竟現(xiàn)在小朋友各方面的版畫技能還是很粗淺的。

3、中班美術(shù)活動教案《美麗的購物袋》含反思

活動目標(biāo)

　　1、能自主發(fā)揮想象用線描圖案自由裝飾購物袋。

　　2、掌握出穴畫法，嘗試學(xué)會取舍，留出空間表達(dá)時尚。

　　3、感受暖色帶給大家的感覺，大膽進(jìn)行裝飾。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

活動準(zhǔn)備

　　1、空白紙袋、黑色記號筆、暖色水粉

　　2、生活中各種線描畫裝飾的購物袋PPT

活動過程

　　(一)出示成品引出課題、引起幼兒興趣教師：今天我?guī)砹耸裁?(紙袋)媽逛街的時候最喜歡拿著漂亮的紙袋，今天我們就來設(shè)計漂亮的紙袋送給她。

　　(二)課件展示，豐富幼兒經(jīng)驗

　　1、師邊播放課件邊引導(dǎo)幼兒觀察每個紙袋都是用什么圖案進(jìn)行裝飾的?裝飾的圖案畫在紙袋的什么地方?

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察出穴畫法，告訴幼兒圖案的一半在紙上、另外一半在紙的外面，藏起來了，不用畫，叫出穴。

　　幼兒自由總結(jié)經(jīng)驗：圖案可以畫在紙袋的上面、下面、左邊、右邊或中間，留出一定的空間來變達(dá)時尚。

　　(三)幼兒動手設(shè)計紙袋教師提出要求：看誰的紙袋裝飾用到了出穴畫法。嘗試學(xué)會取舍，留出空間。

　　(四)作品展示評價請幼兒介紹自己的作品：你用到了什么圖案?作品代表什么意思?

教學(xué)反思：

　　在整個活動中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用，教師的引導(dǎo)作用?；顒又校變憾际前醋约旱囊庠高M(jìn)活動的：自由討論袋子的做法，獨立地完成作品到最后的提自己的作品去購物?？傊變簩Ρ敬位顒颖憩F(xiàn)出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。

4、中班美術(shù)教案《美麗的石頭畫》含反思

活動目標(biāo)

　　1.通過活動讓幼兒能夠運用水粉顏料來裝飾出漂亮的石頭畫。

　　2.在活動中讓幼兒學(xué)習(xí)在石頭上大膽用色、均勻涂色的方法。

　　3.通過活動讓幼兒體驗在石頭上繪畫的樂趣。

　　4.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　5.感受作品的美感。

教學(xué)重點、難點

　　重點：讓幼兒學(xué)習(xí)在石頭上大膽用色、均勻涂色的方法。

　　難點： 在裝飾石頭畫時注意畫面的布局及顏色的變化。

活動準(zhǔn)備

　　石頭展覽館場景，視頻展示儀，各種石頭，水粉顏料，水粉筆，輕音樂，錄音機(jī)

活動過程

　　一、作品欣賞：

　　通過欣賞石頭畫展，引導(dǎo)幼兒欣賞，引起幼兒興趣：

　　1 .師：今天我們一起去參觀一個石頭畫展，請小朋友仔細(xì)看，石頭上都畫了什么，你最喜歡哪一塊石頭。

　　2 .討論：重點引導(dǎo)幼兒欣賞三種類型的石頭畫

　　(1)形狀(2)色彩(3)布局

　　3.總結(jié)：師：剛才欣賞了那么多的石頭畫，有的石頭畫是根據(jù)石頭的形狀來裝飾的，有的則運用了許多漂亮的顏色，有的畫上畫了豐富的內(nèi)容我們也來辦一個畫展吧。

　　二、示范活動：

　　1 .教師示范繪畫過程，邊示范邊講繪畫重點(首先我要選擇一塊喜歡的石頭，然后想好要畫什么，接著用小的毛筆來畫輪廓，選用大一些的筆來圖底色，顏料不要加水太多，要根據(jù)你的內(nèi)容，合理搭配顏色，在換顏色時要注意將筆涮干凈，另外等石頭上的顏色稍微干一些在換另外一種顏色，這樣顏色不容易亂。

　　2 .討論：

　　師：我的石頭畫完成了漂亮么，給我鼓勵一下吧。(放在展覽架上)

　　師：你想在石頭上畫什么呢?(幼兒討論)

　　三、操作活動：

　　幼兒操作，教師個別指導(dǎo)，(提示幼兒注意色彩的搭配，保持畫面干凈)

　　四、欣賞評價

　　老師將幼兒作品一一展示出來，請幼兒欣賞評價，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

教學(xué)反思

　　活動結(jié)束后劉老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事對我的活動進(jìn)行講評：

　　優(yōu)點：

　　在這次活動中，孩子們都體驗到了進(jìn)行石頭畫創(chuàng)作的樂趣，由于提高材料是幼兒很感興趣，幼兒的繪畫興趣很高。對于初次嘗試在石頭上，幼兒的繪畫作品效果還不錯。

　　不足：

　　1、老師在向幼兒介紹制作方法的時候，有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。把介紹制作方法這個環(huán)節(jié)提前到前面，過后在讓幼兒去操作石頭，這樣是否比較能夠集中幼兒的注意力。在幼兒拿取操作完材料后，再來聽老師的講解，這時候，太多數(shù)的孩子的注意力都被石頭給吸引了，而非在老師的語言上了。

　　2、由于老師材料擺放的位置不合理，造成了幼兒操作的不便。這個問題在于我課前準(zhǔn)備活動時沒有考慮周到，沒能以孩子的角度去看待這個材料的擺放。以前我的觀念是上好一節(jié)課就是在你組織的時候孩子們能夠按照你的思路走，能夠較好的達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo)，可是不然，一次好的活動，除了活動中老師的指導(dǎo)要到位，能夠讓幼兒在輕松，自由的環(huán)境下達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo)外，老師課前的準(zhǔn)備活動也是十分重要的，這里所說的準(zhǔn)備既包括知識方面的準(zhǔn)備，也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實際需要，是否便于幼兒操作等等。

　　3、剛開始的引入過于繁瑣，導(dǎo)致了在后面介紹制作方法，特別是水粉繪畫時顏料不能沾太多水這個重點沒能與孩子交代清楚，導(dǎo)致后面孩子們在操作的時候出現(xiàn)了一系列的問題。我想作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，除了有較好的組織能力外，還能具備較好的口語表達(dá)能力，如果把你的語言，把你要表達(dá)的意思讓幼兒聽明白，這也是這個課題的真正目的今后，我想自己除了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)外，關(guān)鍵的就是要找到一條正確的與幼兒交談，交流的“路”，讓孩子能夠“聽”得懂你所要表達(dá)的意思，打破孩子與我之間的那堵墻。

　　4、教師的范例過小，不利于幼兒的觀察。我的范例在這次活動中所起的作用并沒能很好的體現(xiàn)，由于范例過小，就造成了幼兒觀察的不便，本來范例在這個活動中是起到一種示范并協(xié)助老師講解方法的作用，可是過想細(xì)想，我本未能很好的來體現(xiàn)范例的這一特征，范例在活動中就象走場一樣，并無其他用處了。

5、中班美術(shù)活動教案《五彩繽紛的煙花》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.讓幼兒嘗試用不同的材料表現(xiàn)煙花的形狀。

　　2.鼓勵幼兒大膽作畫，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。

　　3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動準(zhǔn)備：

　　1.各種顏料、吸色管、塑料管、油畫棒、棉簽、廢舊毛線、皺紋紙、舊掛歷紙、各種彩紙、膠水、剪刀、抹布等。

　　2.燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的圖片。

活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1.今天老師請來了一位神秘的小嘉賓—小兔子，它今天來我們班做客，它給我們帶來了神奇的禮物(播放燃放煙花的錄像，讓幼兒欣賞)。

　　2.老師問：“什么時候見過煙花?煙花是什么形狀、顏色、會發(fā)出什么樣的聲音?”(一束一束的，先升上天空在散開，扭來扭去，一閃一閃的，像柳樹一樣倒下來，五顏六色的……)

　　二、欣賞煙花圖片，大膽創(chuàng)作

　　1.煙花漂亮嗎?(有的像孔雀，有的像天上的流星、有的像瀑布……)

　　2.今天，小兔子還給我們帶來了很多很多的材料和工具，讓幼兒猜猜，怎樣把見過的煙花或是自己想象的煙花表現(xiàn)出來(出示各種材料和工具并講述其用途)。

　　3.出示幾幅用不同材料制作出的煙花，引導(dǎo)幼兒欣賞并討論制作的材料和方法。如：用棉簽畫出的煙花;用皺紋紙粘貼煙花;用廢舊毛線粘貼煙花;用油畫棒畫的煙花等。

　　4.教師示范吹畫煙花作品。

　　方法：先用吹色管吸上顏料，滴在紙的適當(dāng)位置，再用塑料管對著顏料的上方往下吹，使顏料盡量向四周均勻散開，然后通過不斷調(diào)整方向，向不同的方向吹，便吹出了美麗的煙花造型。提醒幼兒同一個煙花向各個方向吹的力度要均衡。

　　5.自由選擇喜歡的材料，分組進(jìn)行創(chuàng)作。

　　(1)讓幼兒自由選擇自己喜歡的繪畫工具或材料作畫。

　　(2)教師在活動中給予適時適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。

　　三、展評作品

　　幼兒之間互相欣賞作品，并說明自己的煙花是怎樣創(chuàng)作出來的。

活動延伸：

　　1.利用作品裝飾主題墻。

　　2.把材料投放手工區(qū)，繼續(xù)讓幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)作漂亮的煙花。

教學(xué)反思：

　　我認(rèn)為美術(shù)活動，應(yīng)該多讓幼兒動手，可在這次的活動中，由于我導(dǎo)入部分和欣賞圖片過長，所以幼兒動手操作時間很短，幼兒的想象力沒有很好的表現(xiàn)出來。在讓幼兒自由選擇材料時，教師沒有加上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)導(dǎo)致幼兒選擇的比較偏，我及時做出了調(diào)整，避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來看，活動還是達(dá)到了想要的效果。

6、中班美術(shù)活動教案《美麗的石頭畫》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　我們園承接了《幼兒美術(shù)教學(xué)有效策略研究》的課題后，我們針對如何在美術(shù)活動中開展有效教學(xué)開展了一系列的活動。綱要中指出要通過各種途徑使幼兒對美術(shù)產(chǎn)生興趣，興趣是孩子繪畫的最好的幫手，有一次，帶領(lǐng)幼兒到我們幼兒園戶外活動時我發(fā)現(xiàn)孩子們對于一條用各種鵝卵石鋪成的小路特別感興趣，他們還給它起了一個好聽的名字叫按摩路。孩子們對石頭產(chǎn)生了興趣，那我們就在石頭上畫畫，我發(fā)動家長和孩子一起收集一些較大的和較光滑的石頭，作為繪畫材料。在活動設(shè)計時我想讓孩子能根據(jù)石頭的外形特征進(jìn)行創(chuàng)作，但考慮到中班幼兒雖然具有一定的模仿能力但想象力和創(chuàng)造力有些欠缺。我便將活動的重點放在用色彩鮮艷的顏料來裝飾石頭，這樣既讓幼兒體驗到接觸自然的快樂，又增強(qiáng)了他們在不同材質(zhì)上進(jìn)行美術(shù)活動的創(chuàng)造能力。

　　活動目標(biāo)

　　1.通過活動讓幼兒能夠運用水粉顏料來裝飾出漂亮的石頭畫。

　　2.在活動中讓幼兒學(xué)習(xí)在石頭上大膽用色、均勻涂色的方法。

　　3.通過活動讓幼兒體驗在石頭上繪畫的樂趣。

　　4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：讓幼兒學(xué)習(xí)在石頭上大膽用色、均勻涂色的方法。

　　難點： 在裝飾石頭畫時注意畫面的布局及顏色的變化。

　　活動準(zhǔn)備

　　石頭展覽館場景，視頻展示儀，各種石頭，水粉顏料，水粉筆，輕音樂，錄音機(jī)

　　活動過程

　　一、作品欣賞：

　　通過欣賞石頭畫展，引導(dǎo)幼兒欣賞，引起幼兒興趣：

　　1 .師：今天我們一起去參觀一個石頭畫展，請小朋友仔細(xì)看，石頭上都畫了什么，你最喜歡哪一塊石頭。

　　2 .討論：重點引導(dǎo)幼兒欣賞三種類型的石頭畫

　　(1)形狀(2)色彩(3)布局

　　3.總結(jié)：師：剛才欣賞了那么多的石頭畫，有的石頭畫是根據(jù)石頭的形狀來裝飾的，有的則運用了許多漂亮的顏色，有的畫上畫了豐富的內(nèi)容我們也來辦一個畫展吧。

　　二、示范活動：

　　1 .教師示范繪畫過程，邊示范邊講繪畫重點(首先我要選擇一塊喜歡的石頭，然后想好要畫什么，接著用小的毛筆來畫輪廓，選用大一些的筆來圖底色，顏料不要加水太多，要根據(jù)你的內(nèi)容，合理搭配顏色，<教案來.自:快思教案網(wǎng)>在換顏色時要注意將筆涮干凈，另外等石頭上的顏色稍微干一些在換另外一種顏色，這樣顏色不容易亂。

　　2 .討論：

　　師：我的石頭畫完成了漂亮么，給我鼓勵一下吧。(放在展覽架上)

　　師：你想在石頭上畫什么呢?(幼兒討論)

　　三、操作活動：

　　幼兒操作，教師個別指導(dǎo)，(提示幼兒注意色彩的搭配，保持畫面干凈)

　　四、欣賞評價

　　老師將幼兒作品一一展示出來，請幼兒欣賞評價，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　教學(xué)反思

　　活動結(jié)束后劉老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事對我的活動進(jìn)行講評：

　　優(yōu)點：

　　在這次活動中，孩子們都體驗到了進(jìn)行石頭畫創(chuàng)作的樂趣，由于提高材料是幼兒很感興趣，幼兒的繪畫興趣很高。對于初次嘗試在石頭上，幼兒的繪畫作品效果還不錯。

　　不足：

　　1、老師在向幼兒介紹制作方法的時候，有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。把介紹制作方法這個環(huán)節(jié)提前到前面，過后在讓幼兒去操作石頭，這樣是否比較能夠集中幼兒的注意力。在幼兒拿取操作完材料后，再來聽老師的講解，這時候，太多數(shù)的孩子的注意力都被石頭給吸引了，而非在老師的語言上了。

　　2、由于老師材料擺放的位置不合理，造成了幼兒操作的不便。這個問題在于我課前準(zhǔn)備活動時沒有考慮周到，沒能以孩子的角度去看待這個材料的擺放。以前我的觀念是上好一節(jié)課就是在你組織的時候孩子們能夠按照你的思路走，能夠較好的達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo)，可是不然，一次好的活動，除了活動中老師的指導(dǎo)要到位，能夠讓幼兒在輕松，自由的環(huán)境下達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo)外，老師課前的準(zhǔn)備活動也是十分重要的，這里所說的準(zhǔn)備既包括知識方面的準(zhǔn)備，也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實際需要，是否便于幼兒操作等等。

　　3、剛開始的引入過于繁瑣，導(dǎo)致了在后面介紹制作方法，特別是水粉繪畫時顏料不能沾太多水這個重點沒能與孩子交代清楚，導(dǎo)致后面孩子們在操作的時候出現(xiàn)了一系列的問題。我想作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，除了有較好的組織能力外，還能具備較好的口語表達(dá)能力，如果把你的語言，把你要表達(dá)的意思讓幼兒聽明白，這也是這個課題的真正目的今后，我想自己除了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)外，關(guān)鍵的就是要找到一條正確的與幼兒交談，交流的“路”，讓孩子能夠“聽”得懂你所要表達(dá)的意思，打破孩子與我之間的那堵墻。

　　4、教師的范例過小，不利于幼兒的觀察。我的范例在這次活動中所起的作用并沒能很好的體現(xiàn)，由于范例過小，就造成了幼兒觀察的不便。本來范例在這個活動中是起到一種示范并協(xié)助老師講解方法的作用，可是過想細(xì)想，我本未能很好的來體現(xiàn)范例的這一特征，范例在活動中就象走場一樣，并無其他用處了。

　　自我反思

　　教學(xué)活動是要精心安排的用以支持、激發(fā)、促進(jìn)和引導(dǎo)幼兒順利開展學(xué)習(xí)和達(dá)成有效學(xué)習(xí)結(jié)果的過程。有效教學(xué)就是要遵循幼兒園教學(xué)的特點和規(guī)律，要求教師努力追求有效的教和有效的學(xué)，充分發(fā)揮教師和幼兒雙方的主體作用，以有效地促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。通過這次教學(xué)活動我認(rèn)識到有效教學(xué)的開展應(yīng)把握以下幾個環(huán)節(jié)。

　　一、教師不僅要備教材，更要備幼兒

　　教師備課，不僅要備教材，更重要的是要備幼兒。每個幼兒都是一個獨立成長的個體，在備課前，要對幼兒做充分的了解，考慮不同年齡階段幼兒的心理特點，注意他們的個別差異，努力做到因材施教。教師在確定教材的重點與難點、設(shè)計教學(xué)問題、選擇教學(xué)方式時，既要關(guān)注幼兒的興趣與需要，也要充分考慮幼兒的已有經(jīng)驗與認(rèn)知特點。教育的最終目的是要讓每一個幼兒能在自己原有水平上獲得發(fā)展。 這次活動的重點是讓幼兒學(xué)會綜合應(yīng)用線條和色塊進(jìn)行裝飾，每個環(huán)節(jié)都要圍繞著這個主題來進(jìn)行。雖然活動環(huán)節(jié)設(shè)計合理，但在備幼兒方面，卻考慮得不周全。我應(yīng)當(dāng)在備課前對幼兒有充分的了解，然后根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗，選擇符合幼兒最近發(fā)展區(qū)經(jīng)驗的內(nèi)容，以真正滿足幼兒發(fā)展的需要。

　　二、教師應(yīng)及時把握教學(xué)現(xiàn)場，適時引導(dǎo)幼兒

　　教師通常會預(yù)先設(shè)計好整節(jié)課的教育目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)明確了，教師就會為了達(dá)到目標(biāo)調(diào)節(jié)教學(xué)的進(jìn)度。然而教學(xué)的對象是一個特殊的群體，教師往往會發(fā)現(xiàn)自己精心設(shè)計了活動方案，認(rèn)真組織了幼兒活動，但常常要花很多時間去維持活動秩序，最后落個活動計劃沒完成、活動效果差的結(jié)局。出現(xiàn)這種情況可能與教師缺乏設(shè)計和組織教學(xué)活動的技能有關(guān)，尤其缺乏把握教學(xué)現(xiàn)場的能力。在設(shè)計活動時很少留有生成的空間，活動中注重計劃的成度，卻很少注意幼兒的反饋，更不敢或不能對幼兒的反饋信息進(jìn)行處理，因為一旦對幼兒反饋的信息給予解釋或處理，那么這節(jié)課預(yù)定的目標(biāo)就有可能完不成。其實，教學(xué)活動過程中是否完成教學(xué)進(jìn)度并不重要，重要的是在活動過程中是否能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展。這就要求教師要在教學(xué)活動過程中及時把握教學(xué)現(xiàn)場，把注意力轉(zhuǎn)向幼兒，為幼兒的學(xué)習(xí)提供支持和幫助，對幼兒提出的新想法或新發(fā)現(xiàn)適時分析，一旦確定有教育價值，要及時生成新內(nèi)容并積極引導(dǎo)幼兒探索。

　　三、注重幼兒作品講評

　　繪畫完成后的評價部分也是必不可少，非常重要的。評價不能重視結(jié)果，更多的要關(guān)注繪畫的過程，圍繞活動的重點進(jìn)行作品評價。具體說是教師要對每一位幼兒的作品作出針對性的評價。幼兒的作品哪里好?為什么好?把評價貫穿于整個教學(xué)活動的始末，重視幼兒的探索與創(chuàng)造精神，允許幼兒在創(chuàng)作時采用不同的方法，不同角度的給與肯定，以保護(hù)和鼓勵幼兒為主，特別是對基礎(chǔ)差的幼兒的作品教師更應(yīng)予以認(rèn)可，具體地評價他們提高的水平，改變過去整齊的橫向評價。評價注重個別，從幼兒個人的成長來進(jìn)行評價，以各種形式鼓勵幼兒邁出可喜的一步，真正使評價收到好的效果。

　　有效教學(xué)是我們每個教師的追求，有效教學(xué)要求我們必須做有思想的教師。泰戈爾說“最遠(yuǎn)的距離是到達(dá)你自己”，就是說改變自己是多么不容易。在這個不斷發(fā)展的時代，需要我們不斷地改變自己，每天能多學(xué)習(xí)一點，多反思一點，多提升一點，多改變一點，成為一個有思想、有品位的教師。

7、中班美術(shù)教案《美麗的星空》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.了解星星和月亮在晚上出現(xiàn)。

　　2.會畫美麗的星空。

　　3.體會星空的美麗。

　　4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

　　畫紙，畫筆，星星圖片，月亮圖片。

活動重難點：

　　畫出心中美麗的星空。

活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　小朋友們還記得我們之前畫的太陽公公嗎?太陽公公一般是什么時候出來呀?哦，那么，提到太陽公公，你們想到什么呀?

　　二、引出月亮。

　　有小朋友說到了月亮。真棒。太陽公公是白天出現(xiàn)，給我們帶來暖暖的陽光，那么，月亮姐姐就是晚上出來，帶給我們美美的月光。

　　晚上出來的，除了月亮姐姐，還有什么呀?

　　哦，對了，是小星星。

　　三、畫出美麗的星空。

　　晚上，一個大大的月亮掛在天空，還有一些閃閃亮亮的星星在一邊，天空是不是非常漂亮呢?小朋友們應(yīng)該都見過星空，在自己心里呢，也有一副美麗的星空?，F(xiàn)在，拿起我們手中的紙和筆，把我們心中的心空畫一畫吧。

　　不會畫的，在畫畫中有原則性錯誤的，老師在一旁引導(dǎo)教導(dǎo)。

　　四、點評。

　　哇，小朋友們都畫出了美麗的星空呢。每個小朋友的星空都是不一樣的，都非常漂亮。讓我們一起來欣賞欣賞吧。

活動反思：

　　在美術(shù)教育中，教師的首要目標(biāo)是幫助幼兒順利地把自己的想法、情感，借助于美術(shù)這一載體有效地表達(dá)出來。在此基礎(chǔ)上根據(jù)幼兒的能力、興趣，在美術(shù)的技法、想象、思維等方面提出更進(jìn)一步的要求。因此，我們必須從幼兒美術(shù)教育的最終目標(biāo)這一高度來審視美術(shù)活動中的評價。評價時，既不能只重視美術(shù)技能，也不是不要美術(shù)技能，而是要對其有一個正確的定位，應(yīng)把培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣、想象力、創(chuàng)造力作為真正反映幼兒繪畫能力的重要指標(biāo)。

8、中班美術(shù)活動教案《美麗的菊花》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.能用手工制作表現(xiàn)美麗的菊花。

　　2.體驗手工制作過程帶來的快樂。

　　3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、材料袋(剪刀，鉛筆、圓形卡紙、長方形彩色紙，綠色葉子，白乳膠等)人手一份。

活動過程：

　　1.欣賞菊花PPT課件，引導(dǎo)幼兒觀察菊花顏色及特征。

　　提問：

　　(1)這些菊花有什么顏色?它的花瓣是什么形狀?它像什么?

　　(2)菊花有什么用處?

　　2.利用PPT課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作菊花的方法。

　　(1)展示制作材料，提問幼兒這些材料分別可以怎么用?

　　講解：怎樣使用鉛筆把條紙卷一卷，讓菊花花瓣卷起來，請能力強(qiáng)的幼兒示范操作。

　　(2)出示菊花的制作方法，讓幼兒說說菊花的制作步驟。

　　3.幼兒操作，教師觀察并指導(dǎo)。

　　(1)提出操作的常規(guī)要求：(衛(wèi)生、安全等)

　　(2)重點觀察并指導(dǎo)幼兒用剪、卷等動作技能使菊花的花瓣彎曲，使菊花更好看。

　　(3)做好了菊花，送到老師的花園里來。

　　4.展示作品，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受菊花的美麗，體驗創(chuàng)作活動表現(xiàn)美的樂趣。

　　花園里開滿了美麗的菊花，你最喜歡哪一朵呢?為什么?

教學(xué)反思：

　　手工是幼兒非常喜歡的活動，是幼兒用他們的雙手對材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“兒童的智慧在他的手指尖上?！笔止せ顒幽艽龠M(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。

　　為了讓孩子對菊花有更深的了解，我制作了課件。通過觀看課件，孩子們在愉快的活動中對菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式，不僅可以鍛煉幼兒的動手能力，也能讓幼兒體會到不同的表現(xiàn)方式帶來的樂趣。

9、中班美術(shù)教案《美麗的迎春花》含反思

設(shè)計思路：

　　春天來了，萬物復(fù)蘇，大地一片生機(jī)。我們幼兒園大花園里的金黃色的迎春花是其中耀眼的，它是春天開的最早的花，以嬌艷的身姿傳遞著春天的信息，孩子們最喜歡觀賞迎春花了。有少數(shù)幼兒還會悄悄地摘上幾枝帶到教室，孩子們摘花的行為雖然不文明，但這也給了我一些啟示，孩子們對迎春花的喜愛可以讓他們通過繪畫的形式來表達(dá)。為此我設(shè)計了此次美術(shù)活動，繪畫美麗的迎春花。

活動目標(biāo)：

　　知識：學(xué)習(xí)使用油畫棒，棉簽畫出迎春花，嘗試用彩泥泥塑語言來設(shè)計，畫出迎春花的特征。

　　技能：運用繪畫、粘泥、點，壓等手法表現(xiàn)迎春花的特征。

　　情感：培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

教學(xué)重點：

　　觀察迎春花的特征。

教學(xué)難點：

　　大膽作畫，注意畫面的合理布局，整潔美觀。

活動準(zhǔn)備：

　　知識準(zhǔn)備，帶幼兒到達(dá)花園觀察迎春花的主要特征。物質(zhì)準(zhǔn)備，教具：迎春花的圖片實物學(xué)具：棉簽顏料油畫棒彩泥牙簽鑷子木工板勾線筆

活動過程：

　　一、激發(fā)幼兒對觀察迎春花的興趣，讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花，并有強(qiáng)烈的繪畫制作的興趣。

　　1、師：今天老師帶來了一種很美的花，小朋友想看嗎?這是什么花?(出示迎春花實物)這是春天開的最早的花，向我們報告春天來了，所以它叫迎春花，也叫報春花。

　　2、引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色，花瓣的層數(shù)香味來觀察認(rèn)識迎春花。

　　師：迎春花是什么樣的呢?什么顏色的?它有幾片花瓣?花瓣是什么樣的?像什么?(引導(dǎo)幼兒用比較完整的語言描述所看到的迎春花)

　　3、師小結(jié);迎春花的紙條長長的，上面開滿了一朵朵的花，它是先開花，后長葉子。迎春花的花是黃色的，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起來像一個個小喇叭，聞起來香香的。

　　師：迎春花這么美，我們把它畫下來，讓我們的教室永遠(yuǎn)開滿迎春花好嗎?

　　二、新授

　　1、幼兒討論自己使用的方法(蘸顏料用棉簽畫，用油畫棒畫，用彩泥作畫。)

　　2、觀察探究

　　教師邊說兒歌邊示范繪畫，迎春花迎春花，褐色的枝條把腰彎(畫枝條)迎春花迎春花開黃花，朵朵張開小嘴巴，(畫花朵)它是我們幼兒園的小號手，迎著春天吹喇叭，滴滴答，滴滴答，它把春天迎來了。教師示范繪畫制作過程，讓幼兒掌握繪畫技巧。

　　1)、棉簽畫：先用一根蘸上褐色的顏料，畫上彎彎的樹枝，彎向地面。接著用另一根棉簽蘸上黃色的顏料畫上，每根樹枝上有許多花朵，注意花朵的大小基本一致。

　　2)、油畫棒畫，在畫紙上先畫樹枝，再畫花朵，注意花朵要均勻。

　　3)、彩泥畫，先用勾線筆畫枝條，畫花朵的輪廓，再上彩泥。注意交界處，彩泥用泥均勻，不要過厚。

　　三、幼兒繪畫、教師巡視指導(dǎo)

　　1、幼兒開始繪畫，教師對能力強(qiáng)和能力若得幼兒基于不同的指導(dǎo)。

　　2、畫的時候要保持桌面畫面地面和衣服的整潔，畫面的布局要合理，畫好迎春花后還可以添畫些什么?

　　四、作品展示

　　1、把幼兒作品貼在展示板上、

　　2、觀賞交流，介紹有特色的作品。

　　你覺得哪幅作品美，美在哪里?

　　教師進(jìn)行小結(jié)點評。

　　五、延伸

　　小朋友回家之后可以和家長手工制作迎春花裝飾自己的房間。

活動反思：

　　1、幼兒作品童趣味較足，讓人覺得很親近，色彩搭配也很合適。

　　2、幼兒能大膽作畫，畫出迎春花的姿態(tài)美，顏色美。

　　3、幼兒添畫蝴蝶蜜蜂，靜中有動，給人以想象空間。孩子們創(chuàng)作后，對春天的花更樂于觀察，也知道愛護(hù)花草樹木了。

　　4、少數(shù)幼兒添畫內(nèi)容太多，畫面布局不合理，有喧賓奪主感覺，需指導(dǎo)。

10、中班美術(shù)活動教案《美麗的帆船》含反思

幼兒園中班美術(shù)教案：

　　美麗的帆船

活動名稱：

　　美麗的帆船

活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒運用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。

　　3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

　　5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動準(zhǔn)備：

　　1、“大海”背景圖一張、帆船模型若干

　　2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒

活動過程：

　　(一)激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望

　　1、(幼兒圍坐在“大?！北尘芭?師：“小朋友看，這是什么地方?大海上有什么?

　　2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船，說說帆船上少了什么?(部分船沒有帆)

　　3、師：“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”

　　(二)引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法

　　1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察“大海”上自制的帆船，討論船帆是怎樣做成的。

　　師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。)

　　3、給每個幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀察折痕。

　　4、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，注意盡量用力折疊，使折痕明

　　顯，然后打開，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。

　　(三)幼兒制作，教師指導(dǎo)

　　1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計、裝飾。

　　2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過多，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。

　　3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。

　　4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

　　(四)組織幼兒共同欣賞

　　1、請幼兒將自制的帆船送到“大?！鄙?。

　　2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗成功的樂趣。

　　3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

11、中班美術(shù)活動教案《美麗的小魚》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、了解魚的基本特征。

　　2、能用圓形的紙做成魚的外形，并用樹葉裝飾出魚身上的花紋，添畫出魚的眼睛。

　　3、體驗用樹葉裝飾小魚的樂趣。

　　4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

【活動準(zhǔn)備】

　　1、“小魚”范例，圓形紙若干，蠟筆、漿糊、剪刀。

　　2、海底世界背景圖一副。

　　3、水族館音樂。

【活動過程】

　　一、出示范例，引起幼兒興趣。

　　1、師：“今天老師帶來了一位魚寶寶，我們來看看這條魚身上有些什么呀?”

　　2、師：“這條魚它的身體是什么形狀的呢?魚的尾巴是是什么形狀?”

　　3、請個別幼兒回答。

　　二、觀察范例，推想制作方法。

　　1、教師出示范畫，提問：這條魚是用什么材料做的?(圓形的紙)

　　2、這條魚是怎么做成的呀?哪個小朋友來說說。

　　3、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)：原來呀，這條小魚是老師用圓形的紙完成的，先在紙的一邊剪下一個小三角形，然后把剪下來的小三角形當(dāng)做是魚的尾巴貼在紙的另一邊，這樣一條小魚的身體就完成了。再用樹葉裝飾出魚鱗，就完成了。

　　三、示范講解：

　　1、教師示范：先用剪刀，在圓形的紙的一邊剪下一個三角形。那剪下的一片怎么辦?用漿糊把它貼在紙的后面。

　　2、師：“老師的小魚完成了，那這條魚還缺了什么呀?”

　　3、出示用樹葉裝飾的小魚，引導(dǎo)幼兒觀察魚身上的“魚鱗”。

　　師：“這條魚寶寶有點孤單，你們愿不愿意來幫幫它，幫它找些好朋友，讓它快樂起來呀?”

　　四、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。(音樂)

　　師：“你們可一定要給小魚穿上漂亮的衣服哦，完成后我們一起把小魚兒送回美麗的海底世界去吧!”

　　五、欣賞、交流。

　　1、請幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。

　　2、師幼集中欣賞、交流。

　　師：“我們也變出一個水族館了?！薄澳阕钕矚g哪一條魚，為什么?”“看看哪條魚的花紋很特別?”

　　六、總結(jié)。

　　師：“今天我們一起用樹葉裝飾出了美麗的小魚，小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚。”

教學(xué)反思：

　　這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

12、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《美麗的煙花》含反思

【活動目標(biāo)】

　　1、嘗試用毛線拖、點、繞的方法表現(xiàn)煙花的不同造型，體驗毛線作畫的樂趣。

　　2、大膽想象，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維和對繪畫的興趣。

　　3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

【活動準(zhǔn)備】

　　毛線提前浸在各色顏料中、底色是藍(lán)色的素描紙、抹布、煙花視頻。

　　工具分析特性：棉柔、吸水性強(qiáng)、但太軟運筆難控制。

　　價值：易收集，提高幼兒手部動作的發(fā)展。

　　教學(xué)難點：發(fā)沾上顏料后，嘗試?yán)貌煌奖憩F(xiàn)煙花狀態(tài)。

　　解決策略：

　　可選用中等粗的毛線，提醒幼兒拎起毛線，讓毛線上吸附的顏料先滴在盤里(以免顏料過甚)，再拿到紙上拖拉。

　　不同的表現(xiàn)有不同的口號。

【活動過程】

　　一、欣賞煙火盛會，豐富創(chuàng)作經(jīng)驗。

　　1、播放煙火視頻。

　　師：為了慶祝節(jié)日，一場盛大的煙火晚會即將進(jìn)行，讓我們一起去觀賞一下吧。

　　提問：你看到了什么樣的煙花?

　　2、這么美麗的煙花，老師把他們畫了下來，我們一起來欣賞一下。

　　提問：你最喜歡哪一幅?你喜歡它的什么地方?

　　3、教師根據(jù)幼兒的回答用煙花的形狀和顏色進(jìn)行回應(yīng)。

　　4、小結(jié)：煙火真漂亮，它們五彩繽紛，它們有的像盛開的花朵，有的像一顆顆劃過夜空的流星，有的像滴滴答答的小雨點，有的像噴泉一樣向四周綻放，還有的煙花一團(tuán)一團(tuán)、一簇一簇開放。

　　提問：你們知道這些美麗的煙火是用什么畫出來的嗎?

　　二、學(xué)習(xí)毛線作畫。

　　1、介紹水粉顏料、毛線。

　　師：這些煙花是怎么畫出來的呢?誰愿意上來試一試?(根據(jù)幼兒的拖畫依次講解拖、點、繞的動作)

　　(1)幼兒自主嘗試。動作講解：毛線先蘸一下顏料，“躺一下，拉一下”再來一次，(換種顏色)孩子們和我一起說“躺一下，拉一下”，可以這個方向拉一下，那個方向拉一下。

　　啟發(fā)想象：看，這煙花像什么?

　　(2)教師示范，幼兒邊說邊右手跟練動作。還可以用什么動作來畫煙花?毛線先蘸一下顏料，讓毛線直直的站在紙上“點一點，跳一跳”跟我一起來做一做這個動作。

　　(3)教師示范，幼兒邊說邊徒手跟練動作。

　　除了拉一下、點一點的動作。還可以用什么動作來畫呢?

　　“躺下來，繞一繞”讓你的小手像畫美麗的波浪線一樣拖著你的毛線來繞一繞。

　　啟發(fā)想象：看，現(xiàn)在這煙花像什么?

　　小結(jié)：原來，這些美麗的煙花作品是用“躺一下，拉一下”“點一點，跳一跳”“躺下來，繞一繞”三個動作來完成的。

　　三、幼兒創(chuàng)作，表現(xiàn)煙花。

　　1、引導(dǎo)想象：如果請你來畫一幅煙花，你想畫什么樣的煙花?

　　2、交代要求：

　　小朋友設(shè)計的煙花真漂亮，有的說要設(shè)計成像……有的像……

　　現(xiàn)在就請小朋友把你心中最美麗的煙花用毛線畫出來，可以用我們剛才學(xué)過的拉一下、點一點跳一跳、繞一繞三個動作來幫忙，畫一幅美麗的煙花，畫完了拿上來，我們要舉行一場中一班的煙火表演，好不好?

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)：

　　觀察每一名孩子在拖畫時使用的拖畫動作，顏色的使用。

　　4、提醒作畫完成的幼兒等紙上的顏料干了以后再將作品展示上來。

　　四、欣賞煙火、評價作品。

　　1、將作品貼在大張的底板上，形成一幅較大的煙花景象。

　　2、于幼兒共同欣賞作品，說說哪一幅煙花你覺得最美?美在什么地方?

　　3、作畫完成后，欣賞煙火表演下半部分。

教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

13、中班美術(shù)教案《美麗的拖鞋》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.幼兒對美術(shù)活動及操作有濃厚的興趣，體驗、分享活動的快樂。

　　2.幼兒初步掌握操作程序，會自己動手剪、撕、粘貼制作拖鞋。

　　3.通過幼兒使用不同的材料及動手操作發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，制作出各種不同樣式的拖鞋。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備：

　　認(rèn)識準(zhǔn)備：認(rèn)識欣賞《幼兒園活動整合課程》幼兒用書中兒歌〈〈蜘蛛買鞋〉〉上的鞋子

　　材料準(zhǔn)備：實物：三雙不同的漂亮拖鞋、剪刀、雙面膠、糨糊、籃子、各色皺紋紙、各色蠟光紙、每人兩塊剪好的鞋形硬紙塊、硬紙片、一雙制作好的拖鞋、蠟筆。磁帶、收音機(jī)

活動過程：

　　一、幼兒念兒歌，引出主題。

　　1.幼兒一起念〈〈蜘蛛買鞋〉〉。

　　2.教師提問：

　　(1)"小朋友見到過什么鞋子?"

　　(2)"你們喜歡什么鞋子?為什么?"

　　二、出示拖鞋，請幼兒欣賞并討論。

　　引出活動設(shè)計主題--拖鞋。

　　教師提問：

　　1."這些鞋子叫什么名字?"

　　2."你們還看到過什么不一樣的拖鞋?"

　　三、教師示范、講解。

　　1.教師選擇蠟筆裝飾鞋板和鞋面做示范，講解。

　　(1)選擇蠟筆先裝飾好鞋板，再剪下鞋面進(jìn)行裝飾。

　　(2)用雙面膠把鞋面與鞋板粘貼起來。

　　2.教師講述操作程序：

　　先裝飾好鞋板與鞋面再用雙面膠進(jìn)行粘貼，皺紋紙、蠟光紙的粘貼用糨糊。鞋面需要用硬紙片，用各種材料和方法裝飾鞋面和鞋板3.鼓勵幼兒運用各種材料裝飾制作，可幾種結(jié)合，也可單用一種。一雙拖鞋可以制作成不一樣的樣式。

　　四、幼兒制作拖鞋。

　　1.放優(yōu)美的鋼琴曲，幼兒制作拖鞋。

　　2.教師巡回指導(dǎo)。

　　五、幼兒欣賞作品、游樂分享。

　　1.教師："你最喜歡哪雙鞋，為什么?"

　　2.幼兒交換制作的拖鞋穿、玩耍。(放音樂：《找朋友》)

活動成果：

　　1.幼兒在愉快的氛圍中用各種材料制作出各種各樣的拖鞋，有些動手能力稍弱的幼兒在同伴的積極幫助下也完成了作品，促進(jìn)了幼兒之間的交往。

　　2.幼兒運用自己喜歡的材料、自己喜歡的拖鞋樣式制作出了樣式各異的拖鞋，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力及動手能力。

　　3.讓幼兒找朋友交換拖鞋穿著玩是幼兒最高興的時候，不僅讓幼兒以游戲的方式高興地玩耍，幼兒還欣賞到了同伴的作品。

活動延伸：

　　1.幼兒與家長一起參觀鞋店，認(rèn)識更多不同類型的鞋子與各種漂亮的拖鞋。

　　2.在日常游戲活動時又請幼兒穿制作好的拖鞋玩并與幼兒進(jìn)行交往、分享快樂。

教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

14、中班下學(xué)期美術(shù)教案《美麗的煙花》含反思

活動目標(biāo)

　　1、 鼓勵幼兒大膽運用各種線條表現(xiàn)煙花的造型。

　　2、 引導(dǎo)幼兒初步嘗試用刮畫的方式作畫，掌握刮畫的基本方法。

　　3、 幼兒感受過年放煙花的熱鬧氛圍。

　　4、 體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　5、 養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

　　1、 白紙、刮畫紙人手一份

　　2、 鉛筆若干、油畫棒

　　3、 煙花ppt

活動過程

　　一、 談話導(dǎo)入

　　教師：新年快到了，你想怎么慶祝新年呢?(提問2、3個人)

　　二、 出示煙花ppt

　　1、教師：看，他們是怎么慶祝新年的呢?(放煙花)

　　2、教師：這些煙花是什么樣子的?(邊說邊做動作：這個煙花用到了直線、弧線、波浪線、螺旋線。)

　　3、教師：你們看，還有這么多不一樣的煙花呢!真美呀!

　　三、幼兒第一次嘗試

　　1、教師：把你最喜歡的煙花用油畫棒畫在白紙上。

　　(操作要求：煙花畫的要大些，撐滿白紙。桌子上的油畫棒大家一起使用。)

　　2、展示欣賞：(展示直線的、雙層的煙花，強(qiáng)調(diào)煙花不同的線條)我們來看小朋友放的煙花，這張上的煙花是用直線組成的，這張上是……

　　3、總結(jié)：我們可以用直線變成像圓一樣的煙花;可以用弧線變成像噴泉一樣的煙花;可以用波浪線來變成煙花;可以用許許多多的小圓點來變成煙花;還有的煙花是有幾層弧線變成的，煙花的造型可真多呀!

　　四、教師示范講解，交代操作規(guī)則。

　　1、教師：天黑了，老師也要來放煙花了。看，老師還帶了放煙花的工具呢，你認(rèn)識它嗎?(鉛筆)

　　2、教師：這支鉛筆可神奇了，快看!用細(xì)細(xì)的一頭來放哦!再畫一圈就能變成大大的煙花。再找一塊空的地方畫其他的煙花。

　　3、教師：畫的時候要稍微用點力氣，有個小朋友已經(jīng)放了這么多煙花呢，有大有小，放出了不同的線條，還放滿了整片天空呢。

　　五、幼兒再次操作

　　1、教師：讓我們也去放煙花把!(操作要求：用鉛筆在黑色紙上畫出不同線條變成的煙花。拿著鉛筆的時候要注意安全。)

　　2、教師：我們來比一比，看看誰畫出的煙花最漂亮。如果你的天空都放滿了煙花，就請你把鉛筆放在籃子里，把煙花拿上來貼在這塊板上。

　　六、結(jié)束活動

　　1、教師：我們一起來看看這些煙花吧，誰的煙花最漂亮。(從布局、線條上說)

　　(他的煙花放的可多了，而且沒有擠到一起。他的煙花都是不一樣的，有弧線、螺旋線呢，可真厲害!)

　　2、教師：今天在這張神奇的黑色紙上畫的畫有個好聽的名字，想知道嗎?它呀叫做刮畫，好玩嗎?我們下次再來玩!

教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

15、中班美術(shù)教案《美麗的煙花》含反思

設(shè)計意圖：

　　過年過節(jié)時，放煙花是一種很重要的娛樂慶祝方式，煙花也是孩子經(jīng)常見到的，與孩子的生活非常接近，是孩子最喜歡的娛樂活動。隨著科技的發(fā)展，煙花的種類也越來越豐富，形狀和色彩也越來越美麗。在活動時通過引導(dǎo)孩子欣賞放煙花的場景，知道煙花的造型，并運用油水分離畫的繪畫方式表現(xiàn)出來。

活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用線條、點來表現(xiàn)由中心向外噴射的煙花火焰。

　　2.感知油水分離帶來的特殊效果，體驗成功的樂趣。

　　3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

活動準(zhǔn)備：

　　1.Ppt課件：美麗的煙花。

　　2.油畫棒、黑色顏料、畫筆、畫紙。

活動過程：

　　1. 看視頻，了解形態(tài)。

　　小朋友今天老師請大家來看煙花晚會，請你仔細(xì)看看煙花是什么樣子的?

　　你看到的煙花是什么樣子的?

　　邊看ppt邊小結(jié)：我們在這段視頻里看到了有xx樣，有xx樣，這些煙花不僅形態(tài)不同，而且顏色也是五顏六色的。

　　2.情景貫穿，討論畫法。

　　瞧，這是誰?森林里的小動物們也想來開一個煙花晚會。我們有什么辦法來幫助它們呢?

　　(1)我們怎樣來畫煙花呢?(個別示范)

　　哦，你畫的是這樣的煙花，真漂亮。

　　(2)游戲：放煙花。(集體演繹)

　　放煙花先要干什么呢?(點火)

　　煙花的火焰會向哪里綻放呢?點火啦，它還會怎樣綻放呢?

　　煙花的火焰還能怎樣綻放呢?

　　3. 動手創(chuàng)作，感受樂趣。

　　你們想把美麗的煙花畫下來嗎?

　　(1)提出要求：①畫煙花時，要先點火。

　　②煙花有不同的形態(tài)。

　?、蹮熁ㄊ俏孱伭?。

　?、芩⒑谏谋尘埃簾熁ㄊ窃诎滋爝€是晚上綻放的呢?是的，煙花要在晚上綻放才最漂亮，所以我們要用刷子蘸黑色的顏料，從左往右刷，天有點黑了，再來一次天更黑了。還可以從上往下刷，要把整個白天都刷成黑色的。 這也是油水分離畫的表現(xiàn)方法。

　　(2)幼兒動手操作。

　　現(xiàn)在，請你也去畫一畫吧。

　　4. 展示評價，體驗快樂。

　　今天，我們用油畫棒放了這么多的煙花，你最喜歡哪一張畫呢?

　　森林里的動物也已經(jīng)迫不及待的要看煙花了，我們一起來欣賞一下吧。

教學(xué)反思：

　　在今天我執(zhí)教的美術(shù)活動《美麗的煙花》中我為幼兒創(chuàng)造了一個輕松愉快的活動氛圍，讓孩子們在這種氣氛中不僅體驗到了觀賞煙花的快樂情感，而且由這種情感產(chǎn)生了自己創(chuàng)作的強(qiáng)烈動機(jī)。整個活動中我都是以孩子的興趣為出發(fā)點，在活動中，我既給予了孩子技法上的幫助，又給予了孩子充分的創(chuàng)造空間。在活動的最后，我?guī)ьI(lǐng)幼兒通過播放照片，觀看煙花晚會的游戲，將孩子們的體驗提升到了最**，讓幼兒在活動的始終都一直保持輕松愉悅的情緒，也讓本次活動在輕松愉快的氛圍中完美的結(jié)束。但也存在很多的不足之處，教具方方面可以找煙花圖片時要找更具有代表性的，在讓幼兒學(xué)習(xí)畫煙花的技能時可以利用兒歌，使幼兒能更好的掌握畫法。

16、中班美術(shù)教案《美麗的紙盤魚》含反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1、了解魚的基本特征。

　　2、能用紙盤做成魚的外形，并用勾線筆設(shè)計、蠟筆裝飾出魚身上的花紋。

　　3、讓幼兒體驗裝飾紙盤魚的樂趣。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、“紙盤魚”范例，紙盤若干，勾線筆、蠟筆、雙面膠、剪刀。

　　2、海底世界背景圖一副。

　　3、水族館音樂。

　　【活動過程】

　　一、出示范例，引起幼兒興趣。

　　1、師：“今天老師帶來了一位魚寶寶，我們來看看這條魚身上有些什么呀?”

　　2、師：“這條魚它的身體是什么形狀的呢?魚的尾巴是是什么形狀?”

　　3、請個別幼兒回答。

　　二、觀察范例，推想制作方法。

　　教師出示“紙盤魚”，提問：

　　1、這條魚是用什么材料做的?(紙盤)

　　2、這條魚是怎么做成的呀?哪個小朋友來說說。

　　3、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)：

　　原來呀，這條小魚是老師用紙盤完成的，先在紙盤的一邊剪下一個小三角形，(快思 www.banzhuren.cn)然后把剪下來的小三角形當(dāng)做是魚的尾巴貼在紙盤的另一邊，這樣一條小魚的樣子就完成了。

　　三、示范講解：

　　1、教師示范：先用剪刀，在紙盤的一邊剪下一個三角形。那剪下的一片怎么辦?用雙面膠把它貼在紙盤的后面。

　　2、師：“老師的小魚完成了，那這條魚還缺了什么呀?”

　　3、出示多條彩色魚，引導(dǎo)幼兒觀察魚身上不同的裝飾花紋。

　　(1)師：“這條魚寶寶還有幾位美麗的好朋友，我們一起把它們請出來看一看吧?！?/p>

　　(2)師：“這么多的魚寶寶，我們來比一比，你覺得這些穿花衣的魚寶寶漂亮還是這條魚寶寶漂亮呢?”

　　(3)教師總結(jié)：小朋友都覺得穿上花衣的魚寶寶漂亮，老師也覺得穿上漂亮的衣服的魚寶寶更漂亮一些。

　　4、師：“你覺得這些魚漂亮在哪里呢?”引導(dǎo)幼兒欣賞魚身上的花紋。

　　四、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。(音樂)

　　師：“老師這邊呀有一幅海底世界的圖畫，但是呀，只有幾條魚寶寶在里面游玩，他們還想找一些好朋友一起去玩，小朋友想不想來制作一條漂亮的小魚呢?可一定要穿上漂亮的衣服哦，那我們一起來試一試吧，也可以請我們的爸爸媽媽一起來幫幫忙~”

　　五、欣賞、交流。

　　1、請幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。

　　2、師幼集中欣賞、交流。

　　師：“我們也變出一個水族館了?！薄澳阕钕矚g哪一條魚，為什么?”“看看哪條魚的花紋很特別?”

　　六、總結(jié)。

　　今天我們一起用紙盤做了一條美麗的紙盤魚，小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚。

　　活動反思：

　　通過PPT引起幼兒的興趣，同時給幼兒設(shè)計不同形狀的魚和裝飾魚身花紋提供參考。結(jié)構(gòu)完整的范例給幼兒后面的制作帶來了外形裝飾方面的啟示，提出操作要求，以幫助幼兒再次理解。既提供水族館的背景，又給幼兒設(shè)計魚和裝飾花紋提供參考。作品集中，給幼兒一種整體的視覺沖擊力和美感。

17、中班美術(shù)教案活動《美麗的樹林》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、運用排水畫的技法，表現(xiàn)秋天的樹林，感受排水畫與其他繪畫的不同效果。

　　2、掌握不同樹的結(jié)構(gòu)，能大膽地畫出樹的特征。

　　3、萌發(fā)對大自然的熱愛。

　　4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

活動重點：

　　學(xué)會畫出樹的特征

活動難點：

　　學(xué)會畫出樹的特征

活動準(zhǔn)備：

　　范畫、油畫棒、顏料、調(diào)色盆、排筆

活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　教師：小朋友，美麗的秋天來了，老師帶你去一個很漂亮的地方，這是什么地方?(出示范畫)

　　幼兒：這是一片樹林。

　　教師：你知道為什么這個地方叫做樹林嗎?

　　幼兒：因為這里有許許多多的樹。

　　教師：這里是樹寶寶的家，找一找樹寶寶在哪里?

　　幼兒：最小的那一棵。

　　教師：樹寶寶長什么樣子?(顏色和形狀)

　　幼兒：有樹干，樹枝，還有圓圓的樹冠，許多綠色的樹葉……

　　教師：樹寶寶一家都住在這個樹林里，有漂亮的樹爸爸、樹媽媽和他的許多叔叔阿姨，你們來找一找，哪一棵是樹爸爸?

　　幼兒：最大的一棵。

　　教師：對，樹爸爸是什么樣子的呢?

　　幼兒：有三角形的樹冠……

　　教師：那樹媽媽是哪一個呢?

　　幼兒：旁邊的一棵。

　　教師：長什么樣的?

　　幼兒：有花紋樣的樹冠……

　　教師：樹爸爸、樹媽媽和樹寶寶他們都有著不同的樹干、樹枝，穿著不同顏色的衣服，真美!后面的都是樹寶寶的叔叔阿姨，他們一家在這個美麗的樹林里生活的可開心了!

　　二、學(xué)會畫出樹的特征

　　教師：今天樹寶寶要來和我們做朋友了，瞧，他要和我們來玩?zhèn)€游戲呢!

　　(教師示范畫)小朋友，你看，這是我的什么?

　　幼兒：是他的身體。

　　教師：對，這是樹干，就像我們的身體一樣，瞧，這像什么呀?

　　幼兒：這像小手。

　　教師：對，這像小手一樣的就是我的樹枝，我的樹枝的方向都是不一樣的，都是朝著四面八方生長的。那我還缺什么呀?

　　幼兒：樹冠。

　　教師：誰能勇敢地來畫一畫，畫的大一點，要把我的樹枝都包起來。(自己選一個喜歡的顏色)下面的小朋友仔細(xì)看，他畫的樹冠是怎么樣的?

　　幼兒回答。

　　教師：最后再畫上一些樹葉。瞧，樹寶寶開心地笑了，眼睛和嘴巴都笑彎了。漂亮的樹寶寶畫好了，你會畫出帥氣的樹爸爸和漂亮的樹媽媽嗎?

　　幼兒：會。

　　教師：除了樹寶寶一家，樹林還有其他的朋友嗎?

　　幼兒：花、小鳥、草。。

　　教師：樹爸爸是最大的，接下來是樹媽媽，所以你畫的時候也要把樹爸爸畫的大一點。

　　三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

　　教師：小朋友真棒，今天老師要教小朋友用一種很特別的方法畫出美麗的樹林，你們想學(xué)嗎?

　　幼兒：想。

　　教師：我們先用油畫棒把美麗的樹林畫出來，然后用這個刷子蘸一蘸顏料，在盆子上舔一舔，轉(zhuǎn)個身舔一舔，像粉刷匠一樣從左往右畫一條直直的線，畫完第一條，再蘸一蘸顏料，在盆子上舔一舔，轉(zhuǎn)個身舔一舔，畫第二條直直的線，畫完第二條畫第三條，一直畫下去，最后把整張紙都刷上顏料就可以了，注意小朋友刷的時候只能刷一遍，這一種方法叫做排水畫?，F(xiàn)在先請小朋友一起植樹，用油畫棒畫出樹寶寶一家和他的朋友，等全部畫完之后再請小朋友當(dāng)粉刷匠，用毛筆蘸上顏料為你的樹林刷上漂亮的底色，好嗎?

　　幼兒：好。

　　四、幼兒隨意走動欣賞作品，教師點評

　　教師：請小朋友小手放在背后，握好拳，隨意走一走，看一看，你最喜歡誰畫的樹林，為什么?

教學(xué)反思：

　　在本次活動中，我覺得值得肯定的是孩子一直是在自主探究，而老師只是給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗。所以孩子感覺很自由、很放松、很快樂，整個活動的氣氛也很輕松，活動目標(biāo)達(dá)成度也很高。

18、中班美術(shù)教案《美麗的秋天》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　在我們班上的美工活動區(qū)中，孩子們對拓印這種作畫形式非常感興趣，同時我又結(jié)合季節(jié)生成了本節(jié)活動，活動過程中我運用了新穎的作畫工具，從而達(dá)到了意想不到的畫面效果，孩子們對這些新的工具也都很感興趣。

　　活動目標(biāo)

　　1：通過欣賞，感受暖色在美術(shù)作品中的運用。

　　2：大膽運用色彩，表達(dá)自己對秋天的理解。

　　3：讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。.

　　4：大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　5：培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：感受秋天的色彩。

　　難點：掌握拓印的作畫技法。

　　活動準(zhǔn)備

　　PPT課件 顏料 塑料版 水粉筆 圖畫紙 噴壺 線繩

　　活動過程

　　一、出示課件 引出秋天

　　問：你知道這是什么季節(jié)嗎?為什么?

　　二、老師周末的時候給小朋友布置了一個作業(yè)，就是讓小朋友在周末的時候和爸爸媽媽一起去找秋天，小朋友們給我?guī)砹撕芏嗨麄冋业降那锾?，讓我們一起去看看吧?/p>

　　出示能代表秋天是收獲、豐收季節(jié)的一組圖片

　　問：你最喜歡那一副?為什么?

　　出示主色調(diào)不同的秋天的一組圖片

　　問; 你最喜歡那一副?為什么?

　　老師還發(fā)現(xiàn)了一個特點，這四幅圖所呈現(xiàn)的是四種不同的組色調(diào)。

　　三、出示色環(huán)(暖色)欣賞畫家的作品

　　在我們的生活中有很多種顏色，可是有幾種時能給我們帶來溫暖的感覺的，我們把它們叫做暖色。!.快思.教案網(wǎng)!一一介紹。 秋天真美呀，無論是金燦燦的稻穗還是紅彤彤的蘋果都能給人帶來美的享受，畫家和我們一樣也很喜歡秋天，他們就運用這些色彩表現(xiàn)出了多彩的、溫暖的、色彩斑斕的秋天。

　　四、教師示范畫法

　　其實我也能畫出我心目中的秋天，可是我今天畫畫要用到的工具可不太一樣。介紹工具和具體的操作過程。

　　在塑料板上刷顏料——用水粉筆滴另一種顏料——噴壺噴不同的顏料——圖畫紙蓋在上面印——線繩在印好的紙上拖畫。

　　五、幼兒繪畫，教師巡視輔導(dǎo)

　　六 對幼兒作品進(jìn)行點評。

　　七、結(jié)束

　　教學(xué)反思

　　本次活動從目標(biāo)的的完成情況來看，還是基本都完成了三條目標(biāo)，但在前半部分幼兒欣賞秋天圖片時，我讓孩子表達(dá)的不夠多，應(yīng)該多給孩子一些說的機(jī)會，讓他們多說說自己對秋天的理解以及他們眼中的秋天。在孩子作畫的過程中，應(yīng)該放手讓孩子自己去探索作畫的過程，而我過多的強(qiáng)調(diào)了作畫的過程和步驟，以至于最后的作品缺乏創(chuàng)造力和想象力。在今后的美術(shù)活動中我會在培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力上多下工夫。

19、中班美術(shù)教案《美麗的線描畫》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步嘗試運用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾，嘗試運用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾。

　　2.在嘗試運用粗細(xì)不同的筆作畫中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。感受線描畫的特點美。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　粗細(xì)不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的范例。

　　活動過程：

　　一、花園里剛剛開了一些非常漂亮的花，我們?nèi)タ匆豢?

　　(出示準(zhǔn)備好的范畫，線描畫的花，引起幼兒對線描畫的興趣)

　　二、請幼兒說說，這些花跟我們平時看到的花有什么不一樣?

　　1.幼兒討論范畫里運用了哪些美麗的線條，并請幼兒用肢體表達(dá)。

　　2.看看線條與線條之間有什么不同的地方?(.來源快思老師教案網(wǎng))

　　三、教師講解在創(chuàng)作線描畫的時候要注意什么。

　　1.線條的粗細(xì)，筆的粗細(xì)要注意。

　　2.根據(jù)自己的已有知識，運用各種線條對花兒進(jìn)行裝飾。

　　四、教師提出要求，幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。

　　1.幼兒創(chuàng)作時要注意線條的粗細(xì)變化。

　　2.在創(chuàng)作的時候要能夠與同伴友好的合作。

　　五、展示作品，并評價

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

20、中班美術(shù)活動教案反思《美麗的花園》

　　活動目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。

　　2.體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

　　3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　重點難點：

　　認(rèn)識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.印有花朵的紙(幼兒人手一份)，勾線筆(人手一支)。

　　2.三張白紙。

　　活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　1、教師：今天呀老師要跟你們叫一個很有趣的故事，叫《小線條探險記》。一起來聽一聽小線條都經(jīng)過了哪些地方。

　　2、教師一邊畫畫一邊講述故事。

　　教師：小線條出發(fā)去探險啦!小線條經(jīng)過一條直直的公路，遇到了一座很高的山，它爬上去爬下來，爬上去爬下來。來到了一條大海邊，小線條鼓起勇氣隨著大海的波浪游過了大海。小線條很累了，走走停停，走走停停，來到了一棵大樹下，它順著大樹爬了過去，下來的時候沒站穩(wěn)，一個不小心掉進(jìn)了一個神秘的花園里。

　　二、根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行提問。

　　1.教師提問：小線條在一路上都遇到了哪些東西?他們都是什么線條?

　　2.教師：我們拿出小手，一起來畫一畫這些線條。

　　三、由故事里的神秘的花園引出空白的花進(jìn)行裝飾

　　教師：小朋友可真聰明!小線條剛才掉進(jìn)了一個神秘的花園，里面的花呀是空白的，我們一起用剛才學(xué)習(xí)的線條來裝飾一下它吧!

　　教師：我們先來看幾幅老師裝飾的花朵，看看應(yīng)該怎么裝飾的。

　　四、幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)作裝飾

　　教師：老師幫你們準(zhǔn)備好了紙和筆，現(xiàn)在請小朋友輕輕的做到后面的桌子上畫畫吧。

　　五、師幼共同評析，選出最好看的花朵。!.快思.教案網(wǎng)出處!

　　1.教師：畫好的小朋友把花送到神秘的花園去，把花園裝飾的更加美麗。

　　2.教師：老師發(fā)現(xiàn)啊，小朋友的畫都很好看，那其中你最喜歡哪一幅呢?為什么?

　　六、結(jié)束活動

　　教師：讓我們把這些畫帶回去給教室的小朋友欣賞一下吧!

　　活動反思：

　　本次活動對中班的幼兒來說目標(biāo)要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創(chuàng)作畫對孩子來說沒什么難度。但正因為以往的美術(shù)活動太注重情感體驗，忽略了基本技能的培養(yǎng)，使幼兒對最簡單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握，更別說利用這些線條進(jìn)行交叉組合，把簡單的圖案裝飾成美麗復(fù)雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱，并且學(xué)會怎么畫線條。本次活動，我先通過一個“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位，下次選課備課的時候還應(yīng)該準(zhǔn)備的更加充分完整一些。

21、中班美術(shù)教案《美麗的小鳥》含反思

　　設(shè)計背景

　　鳥是人類的朋友，在生活當(dāng)中我們教育小朋友要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然。美麗的小鳥就象幼兒五多彩的生活一樣，容易引起幼兒的興趣，為幼兒提供了很大的想象、創(chuàng)造空間。幼兒天生就喜歡小鳥，因此，幼兒很容易在活動中保持較高的創(chuàng)作熱情，圓滿完成任務(wù)。

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥，并突出鳥的不同特征。

　　2、通過欣賞各種鳥，教師的示范講解，嘗試運用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥。

　　3、繪畫時保持良好的坐姿。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　重點難點

　　學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥，并突出鳥的不同特征。

　　嘗試運用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥。

　　活動準(zhǔn)備

　　幼兒用書，勾線筆，白紙。

　　活動過程

　　通過提問，引出主題，教示范講解，嘗試用線條來裝飾鳥

　　1、春天是一年四季中最美麗的季節(jié)，許多小鳥都飛回來了，<文章.出自快思教案網(wǎng).>通過看圖片讓幼兒觀察小鳥都有共同的特征，讓幼兒認(rèn)識小鳥它是什么樣的，

　　2、老師教師做示范畫一畫不同的小鳥，用各種線條和圖案來裝飾小鳥，裝飾的時候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。

　　3、老師引導(dǎo)幼兒動手繪畫，教師巡回指導(dǎo)幼兒畫的時候該怎樣安安靜靜，坐端正了畫，

　　4、展示幼兒的作品

　　教學(xué)反思

　　在教學(xué)當(dāng)中看到幼兒這樣快樂，這樣活躍，我明白了一個道理：不要讓我們所謂權(quán)威的說教代替了幼兒的直觀體驗，扼殺了學(xué)生探索的自由，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的真正主人。在教學(xué)中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，關(guān)注幼兒的情感，改進(jìn)教學(xué)和組織形式，才能實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境界。

22、中班美術(shù)教案《美麗的大樹》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作柳樹。

　　2、發(fā)展幼兒手指動作的靈活性。

　　3、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣和團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相配合的集體觀念。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動之前帶領(lǐng)幼兒觀察、認(rèn)識柳樹的基本特征。

　　2、每組1張教師已經(jīng)畫好樹干的教大作業(yè)紙，并準(zhǔn)備長短不一的長條綠色皺紋紙，小長方形的綠色蠟光紙、膠水、剪刀若干。

　　3、投影儀一臺，投影片一張。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)幼兒參與環(huán)境布置的興趣

　　1、請幼兒猜謎語：有個姑娘志氣大，江南塞北都安家，湖水替她照鏡子，春風(fēng)幫她梳頭發(fā)。(柳樹)

　　2、放幻燈(美麗春天景象)讓幼兒觀察春天來了，柳樹發(fā)芽了，小草也長出來了，花也開了，燕子也回來了。豐富幼兒對春天特征的認(rèn)識，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

　　3、師：小朋友們你們看，老師制作了一棵垂柳，并把它布置在活動室的墻面上，你們喜歡嗎?

　　4、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并說說這棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。

　　5、教師小結(jié)：這棵垂柳是用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作的，進(jìn)談我們也來學(xué)做一棵垂柳，一起布置一個美麗的垂柳林。

　　二、師生討論制作方法怎樣才能制作一棵美麗的垂柳呢?(.本文來源：快思老.師教案網(wǎng))(引導(dǎo)幼兒回憶柳枝是長長的，向下垂的，葉子均勻地長在柳枝上)教師講解示范，引導(dǎo)幼兒用長短不一的長短不一的長條綠色皺紋紙，采用搓捻的方法(用雙手的大拇指、食指和中指向相反方向使勁，搓捻成細(xì)條)搓成柳枝，然后均勻粘貼在樹干的適當(dāng)位置。若長度不夠，可采用連接粘貼方法，增加長度，再用綠色大小不一的長方形蠟光紙對折重疊后用剪刀左右剪狐線，剪出許多大小不一，形狀大致相同的柳葉，均勻粘貼在柳枝的適當(dāng)位置上。

　　三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)

　　1、將幼兒分成每兩人一組，合作制作一棵垂柳，要求幼兒互相商量，好好合作，可以模仿老師的制作方法，也可以自創(chuàng)方法。

　　2、師巡回指導(dǎo)，表揚善于動腦及能較好合作的幼兒鼓勵添畫內(nèi)容豐富畫面。

　　四、布置柳樹林

　　1、讓幼兒自由參加同伴的作品，看看那組的柳樹生“長”得茂盛，柳枝多而垂，柳葉大小距離均勻。

　　2、教師協(xié)助幼兒將作品一一布置在墻面上，形成一個美麗的“柳樹林”。

　　3、師生在愉快的音樂聲中共同欣賞“柳樹林”，體驗參與環(huán)境布置的愉快感。

　　活動反思：

　　春暖花開的季節(jié)，孩子們對周圍花草樹木的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，幾個小伙伴在一起說著聊著，我想可以順著孩子們的興趣來一次活動，最后確定為美術(shù)活動《美麗的大樹》。開始的談話活動，孩子們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，講述著自己親眼看到的大樹的變化：樹干粗了、發(fā)出了新芽、枝條變長了……通過談話活動，孩子們將自己的已有經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)，將他人的經(jīng)驗進(jìn)行提升，為之后的環(huán)節(jié)進(jìn)行奠定了良好的基礎(chǔ)。接下來，為孩子們出示精心挑選的線描圖片，意在讓孩子們在繪畫過程中將多種技巧運用到作品中，豐富畫面，讓孩子們收獲成功感和喜悅感。孩子們通過欣賞線描圖片，對圖片中的種種線描技法表現(xiàn)出濃厚的興趣，針對各種線條進(jìn)行梳理和總結(jié)，孩子們基本掌握后，隨后欣賞老師挑選出的不同風(fēng)格的大樹圖片：粗粗樹干發(fā)出新芽的大樹、大樹和小樹錯落排列的樹圖片、周圍添加鳥和白云的大樹……

　　孩子們觀察著不同大樹的圖片，在心中勾畫著自己將要繪畫大樹的樣子，我穿梭在孩子們周圍，欣賞著孩子們稚嫩小手筆下的大樹，很欣慰：每一張畫都是與眾不同的，每一個孩子都在享受著這段時光，看著孩子們和畫兒，我慢慢翹起了嘴角。接下來的分享點評環(huán)節(jié)，我一改往日的方式，將所有作品粘貼起來，帶領(lǐng)孩子們巡回在作品周圍，我想這樣可以讓每個孩子仔細(xì)觀察到每幅作品，點評環(huán)節(jié)才會真正讓孩子們有的說，并且說到點上。果不其然，每個孩子在點評環(huán)節(jié)中，都有自己的想法，我們采取小組發(fā)言的方式，每小組一名代表收集小組信息進(jìn)行發(fā)言，發(fā)言代表語言組織流暢，點評有針對性，并根據(jù)畫面布局和線描技法給出了建設(shè)性的意見，我驚奇孩子們的想法，真有大家風(fēng)范的感覺!

23、中班美術(shù)活動教案《美麗的熱帶魚》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1、能用三角形組合的方法拼貼出熱帶魚的基本形狀，并用線條和簡單圖形進(jìn)行裝飾。

　　2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚，并注意色彩的搭配。

　　3、體驗創(chuàng)作的快樂。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、三角形紙大小各一張(人手一份)，熱帶魚的范畫兩幅。

　　2、畫紙(人手一張)、水彩筆、油畫棒、膠水。

　　3、課前已認(rèn)識過熱帶魚，了解了熱帶魚的基本形狀。

　　4、音樂磁帶《水族館》，錄音機(jī)。

　　活動過程

　　1、以變魔術(shù)的形式引起幼兒興趣。

　　(1) 今天楊老師要給小朋友變個魔術(shù)(教師出示2張三角形的紙一大一小)看，這是什么?(.本文來源：快思老.師教案網(wǎng))它們有什么不同?老師用一個大三角形和一個小三角形到底可以變出什么呢?

　　(2) 教師拼貼成熱帶魚，請幼兒說說變出了什么?(熱帶魚)引導(dǎo)幼兒說出老師把大三角形變成了什么?(熱帶魚的身體)把小三角形變成了什么?(熱帶魚的尾巴)

　　2、觀察、分析熱帶魚的特點。 我請了一些顏色朋友、圖形朋友，還有線條朋友來幫忙，給熱帶魚打扮了一下。(出示兩幅范畫，邊欣賞邊示范，在遇到難畫之處，教師示范畫一下，也可請幼兒用手指跟著畫畫)

　　(1)哪些顏色朋友來幫忙了?(請幼兒說出熱帶魚身上的顏色)

　　(2)哪些圖形朋友也來幫忙了?(圓形、三角形、正方形、半圓形……)

　　(3)一些線條朋友也想來給熱帶魚打扮一下，看看來了哪些線條朋友(直線、曲線)

　　(4)這么多的朋友都來幫助熱帶魚，把熱帶魚打扮得真漂亮啊。

　　3、幼兒談?wù)勛约旱脑O(shè)想。

　　你也想來做一回魔術(shù)師嗎?那你會請哪些朋友來幫忙呢?(引導(dǎo)幼兒從顏色、圖形、線條方面談?wù)?

　　4、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

　　熱帶魚畫好后，請你用一句話來介紹一下自己的作品。你請了哪些圖形、線條、顏色朋友來幫忙的?

　　(1) 鼓勵幼兒用鮮艷的色塊涂色。

　　(2) 對速度快的幼兒鼓勵他們添畫小魚吐的泡泡、海底的水草或畫小魚的一家等等。

　　5、互相欣賞，簡單評價。

　　(1) 把幼兒的作品張貼在展版上，請先做好的幼兒和好朋友介紹一下自己的作品。

　　(2) 請個別幼兒上來介紹自己的作品。

　　6、合影結(jié)束。

　　小小魔術(shù)師，你們可真厲害，竟然變出了這么多顏色鮮艷，花紋好看的熱帶魚，我們一起和這些熱帶魚合個影吧!

　　活動反思

　　1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。

　　2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點線形去設(shè)計不同的花紋。

　　3、給予更多的時間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚的特征。

24、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的煙花》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1、初步學(xué)習(xí)用點、線、圈，由中心向外畫放射性花紋，表現(xiàn)煙花噴射出的火焰。

　　2、能掌握兩種煙花的畫法。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、Ppt課件：美麗的煙花

　　2、幼兒用蠟筆，畫紙 。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友，每到新年的時候，我們就看到放許多美麗的煙花來慶祝，

　　現(xiàn)在你們想看看美麗的煙花嗎?

　　二、欣賞煙花

　　1.課件演示，初步了解煙花的基本形狀。

　　提問：這是什么?"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"(煙花)

　　煙花象什么?都有些什么顏色?

　　(豐富詞匯：五顏六色，彩色的)

　　2.教師：煙花真漂亮，你們想放煙花嗎?

　　今天我們用蠟筆來放煙花好嗎?

　　三、示范畫煙花

　　提問：你們想放什么樣子的煙花?

　　教師示范并講解：

　　象噴泉一樣的(噴呀噴，噴得有高有低 )

　　象雨點一樣的(雨一滴一滴密密麻麻的落下來 )

　　象太陽一樣的(畫一個圓，放出許多的光芒)

　　四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、結(jié)束

　　講評，表揚大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼

　　今天，我們用蠟筆放了這么多的煙花，大家一起來看煙花吧!

　　活動反思：

　　幼兒活動積極性高，大膽表現(xiàn)，作品展現(xiàn)了煙花的絢麗。活動中，電腦課件和視頻展示臺有效運用，使教學(xué)難點得以化解，學(xué)習(xí)過程變得生動有趣，充滿了藝術(shù)氣息，很好地體現(xiàn)了多媒體技術(shù)輔助教學(xué)的積極作用。活動中刮畫紙和竹筆的巧妙運用，是對美術(shù)教學(xué)新手段的嘗試，使作品更富有藝術(shù)氣息。

25、中班美術(shù)教案《五彩繽紛的煙花》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1、感受煙花的美感特點，初步了解色彩、線條的表達(dá)方法。

　　2、嘗試用多種材料表現(xiàn)煙花的色彩和形象，感受并發(fā)現(xiàn)不同材料和工具表現(xiàn)出來的不同美感特征。

　　3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、Ppt

　　2、水粉顏料、棉簽、彩色皺紋紙、彩色毛線、固體膠

　　3、音樂《嚨咚鏹》

　　活動過程

　　1、隨音樂帶入活動室

　　2、欣賞煙花短片，引起幼兒興趣。

　　3、引導(dǎo)幼兒說一說煙花像什么?煙花的形狀是什么樣子的?顏色是什么樣子的?亮度上有什么變化?

　　4、要制作一副煙花作品，說一說自己要用什么樣的材料?

　　5、展示教師范畫

　　6、教師示范如何制作煙花作品(.來源快思老師教案網(wǎng))

　　7、請幼兒動手操作

　　8、點評幼兒作品

　　9、以模特形式展示作品，帶出活動室。

　　展評作品：

　　幼兒之間互相欣賞作品，并說明自己的煙花是怎樣創(chuàng)作出來的。

　　活動延伸：

　　1、利用作品裝飾主題墻。

　　2、把材料投放手工區(qū)，繼續(xù)讓幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)作漂亮的煙花。

　　3、閱讀幼兒用書第1冊第8-9頁。

　　活動反思

　　我認(rèn)為美術(shù)活動，應(yīng)該多讓幼兒動手，可在這次的活動中，由于我導(dǎo)入部分和欣賞圖片過長，所以幼兒動手操作時間很短，幼兒的想象力沒有很好的表現(xiàn)出來。在讓幼兒自由選擇材料時，教師沒有加上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)導(dǎo)致幼兒選擇的比較偏，我及時做出了調(diào)整，避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來看，活動還是達(dá)到了想要的效果。

26、中班美術(shù)活動教案《美麗的迎春花》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用油畫棒，棉簽畫出迎春花，嘗試用彩泥泥塑語言來設(shè)計，畫出迎春花的特征。

　　2、技能目標(biāo)：運用繪畫 、粘泥、點，壓等手法表現(xiàn)迎春花的特征。

　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　教學(xué)重點難點：

　　教學(xué)重點：

　　觀察迎春花的特征。

　　教學(xué)難點：

　　大膽作畫，注意畫面的合理布局，整潔美觀。

　　活動準(zhǔn)備：

　　知識準(zhǔn)備，帶幼兒到達(dá)花園觀察迎春花的主要特征。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備，教具：迎春花的圖片 實物 學(xué)具：棉簽 顏料 油畫棒 彩泥 牙簽 鑷子 木工板 勾線筆

　　活動過程：

　　一、激發(fā)幼兒對觀察迎春花的興趣

　　讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花，并有強(qiáng)烈的繪畫制作的興趣。

　　1、師：今天老師帶來了一種很美的花，小朋友想看嗎?這是什么花?<快思老師.教案網(wǎng)出處>(出示迎春花實物)這是春天開的最早的花，向我們報告春天來了，所以它叫迎春花，也叫報春花。

　　2、引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色，花瓣的層數(shù)香味來觀察認(rèn)識迎春花。

　　師：迎春花是什么樣的呢?什么顏色的?它有幾片花瓣?花瓣是什么樣的?像什么?(引導(dǎo)幼兒用比較完整的語言描述所看到的迎春花)

　　3、師小結(jié);迎春花的紙條長長的，上面開滿了一朵朵的花，它是先開花，后長葉子。迎春花的花是黃色的，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起來像一個個小喇叭，聞起來香香的。

　　師：迎春花這么美，我們把它畫下來，讓我們的教室永遠(yuǎn)開滿迎春花好嗎?

　　二、新授

　　1、幼兒討論自己使用的方法(蘸顏料用棉簽畫，用油畫棒畫，用彩泥作畫。)

　　2、觀察探究

　　教師邊說兒歌邊示范繪畫，迎春花迎春花，褐色的枝條把腰彎(畫枝條)迎春花迎春花開黃花，朵朵張開小嘴巴，(畫花朵)它是我們幼兒園的小號手，迎著春天吹喇叭，滴滴答，滴滴答，它把春天迎來了。教師示范繪畫制作過程，讓幼兒掌握繪畫技巧。

　　(1)棉簽畫：先用一根蘸上褐色的顏料，畫上彎彎的樹枝，彎向地面。接著用另一根棉簽蘸上黃色的顏料畫上，每根樹枝上有許多花朵，注意花朵的大小基本一致。

　　(2)油畫棒畫，在畫紙上先畫樹枝，再畫花朵，注意花朵要均勻。

　　(3)彩泥畫，先用勾線筆畫枝條，畫花朵的輪廓，再上彩泥。注意交界處，彩泥用泥均勻，不要過厚。

　　三、幼兒繪畫 、教師巡視指導(dǎo)

　　1、幼兒開始繪畫，教師對能力強(qiáng)和能力若得幼兒基于不同的指導(dǎo)。

　　2、畫的時候要保持桌面畫面地面和衣服的整潔，畫面的布局要合理，畫好迎春花后還可以添畫些什么?

　　四、作品展示

　　1、把幼兒作品貼在展示板上、

　　2、觀賞交流，介紹有特色的作品。

　　你覺得哪幅作品美，美在哪里?

　　教師進(jìn)行小結(jié)點評。

　　活動延伸：

　　小朋友回家之后可以和家長手工制作迎春花裝飾自己的房間。

　　活動反思：

　　1、幼兒作品童趣味較足，讓人覺得很親近，色彩搭配也很合適。

　　2、幼兒能大膽作畫，畫出迎春花的姿態(tài)美，顏色美。

　　3、幼兒添畫蝴蝶蜜蜂，靜中有動，給人以想象空間。孩子們創(chuàng)作后，對春天的花更樂于觀察，也知道愛護(hù)花草樹木了。

　　4、少數(shù)幼兒添畫內(nèi)容太多，畫面布局不合理，有喧賓奪主感覺，需指導(dǎo)。

27、中班美術(shù)教案《美麗的龍舟》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試運用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。

　　2、樂意和同伴共同協(xié)商，分工裝飾龍舟，體驗合作成功的快樂。

　　3、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?/p>

　　4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒有參觀賽龍舟活動的相關(guān)經(jīng)驗。賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。

　　活動過程：

　　1、觀察端午節(jié)龍舟比賽的照片，回憶龍舟的外形特征，激發(fā)裝飾龍舟的興趣。

　　★指導(dǎo)語：你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么?

　　2、觀察龍舟，討論裝飾龍舟的方法，激發(fā)合作裝飾的興趣。

　　★指導(dǎo)語：①龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?[教案來自：快思教案網(wǎng).]②你準(zhǔn)備裝飾龍舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?

　　3、分組協(xié)商、分工裝飾龍舟。(觀察幼兒合作情況，并對有困難的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。)

　　4、舉辦“美麗的龍舟展”，體驗合作成功的快樂。

　　活動反思：

　　本次的活動內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利于調(diào)動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時，"賽龍舟"活動具有民族特點，與亞運會也有相關(guān)性。

28、中班美術(shù)教案《美麗的孔雀》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。

　　2、嘗試用各種彩紙剪貼裝飾孔雀，會用重疊的方法粘貼。

　　3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、孔雀的圖片(梳理羽毛、展翅開屏等)

　　2、制作的孔雀圖片一幅

　　3、各種紙張：彩紙、電光紙、掛歷紙、皺紋紙等，剪刀，膠水。

　　活動過程：

　　1、了解孔雀的外形特征和習(xí)性。

　　(1)請幼兒說一說自己在哪兒見過孔雀，孔雀長什么樣子。

　　(2)出示孔雀的圖片，重點觀察孔雀的尾羽、翎羽長得什么樣子，了解孔雀的外形特征。

　　(3)出示孔雀梳理羽毛、展翅開屏的圖片，了解孔雀的生活習(xí)性。

　　(4)幼兒自由模仿孔雀梳理羽毛和開屏的動作，增加對孔雀的認(rèn)識。

　　2、引發(fā)幼兒給孔雀制作羽毛的興趣，了解制作的基本材料和方法。

　　(1)教師出示事先做好的孔雀的羽毛引起幼兒制作的興趣，并請幼兒說一說老師是用什么材料制作的，猜一猜是怎樣做的。

　　(2)請幼兒說一說還可以用什么材料進(jìn)行制作。

　　(3)教師出示各種材料(電光紙、掛歷紙、皺紋紙、卡紙、彩紙等)，和幼兒共同談?wù)撛鯓又谱鳌?本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);如：每根羽毛上選擇2——3種色彩的紙張，按照大小順序重疊粘貼。

　　3、教師示范制作，重點講解將三種色彩的紙按照大小順序重疊粘貼的方法。

　　4、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　(1)提醒幼兒小心使用剪刀，注意安全。

　　(2)將自己制作的羽毛粘貼在孔雀圖片上。

　　5、展示幼兒作品，互相欣賞。

　　讓幼兒觀看別人的作品，找出自己認(rèn)為好的作品來。

　　活動反思：

　　本次活動是讓幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，學(xué)會用藝術(shù)的形式表達(dá)美、創(chuàng)造美?！睹利惖目兹浮吠ㄟ^觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感，再根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計花紋。在教學(xué)中，我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣，感受動物的美，陶冶了幼兒的情感。

29、中班美術(shù)教案《美麗的家園》

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解城堡的形象，并能用圖形大膽創(chuàng)想城堡屋頂。

　　2、嘗試在砂紙上進(jìn)行繪畫活動，感受在砂紙畫的朦朧美。

　　3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　砂紙、油畫棒、圖片

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入，了解城堡的形象，大膽創(chuàng)想屋頂。

　　1、師：知道她是誰嗎?自從白雪公主和王子結(jié)婚后，她心里一直惦記著曾幫助過她的小矮人。為了感謝他們，白雪公主想讓矮人也與她一樣住在城堡里。所以今天白雪公主想請小朋友來設(shè)計城堡，你愿意幫助白雪公主嗎?

　　2、出示城堡圖片。

　　師：你們知道城堡是什么樣的嗎?城堡是有哪些圖形組成的呢?

　　3、城堡與我們現(xiàn)在房子相比，有一個最特別的地方，就是屋頂，

　　你看這個屋頂是什么形狀的呀?(出示圖片重點關(guān)注城堡中的屋頂，用夸張的方式畫出屋頂，愛心型、圓形、方形、圓錐形、方形)

　　二、探索砂紙畫的繪畫方法。

　　1、今天我們設(shè)計的城堡不是設(shè)計在以往的那種紙上，白雪公主送給我們很多奇怪的紙------叫砂紙。我們一起來看看，請你先摸摸，有什么特別的感覺嗎?

　　2、教師邊講解，邊嘗試畫一個城堡底盤，請一個幼兒上來加個屋頂。[教案來自：快思教案網(wǎng).](它比我們平時的畫紙多了很多的小沙粒，喜歡與油畫棒做朋友，而且畫的時候需要用一些力，如果給畫涂上漂亮的顏色，那么看上去有會有一種朦朧美)

　　3、誰愿意來試試，用油畫棒來幫我加個漂亮的城堡頂，并涂上好看的顏色，也讓它有一種朦朧美呢?

　　三、幼兒嘗試?yán)L畫創(chuàng)作

　　1、師：請你拿起油畫棒幫助白雪公主設(shè)計城堡吧，白雪公主知道小矮人最喜歡與眾不同的城堡頂了。

　　2、教師指導(dǎo)：提醒幼兒在繪畫時注意保持畫面整潔。

　　四、欣賞與評價

　　1、師：小朋友真厲害，設(shè)計出了這么多的城堡，可把白雪公主為難住了，這么多她該選誰的呢?這時小矮人都來了，于是白雪公主想請小矮人來選。小矮人說：“A選出屋頂最有創(chuàng)意的B選出畫面最干凈，看上去最有朦朧美的?！?/p>

　　2、如果你是白雪公主，你選哪一個城堡呢?

30、中班美術(shù)教案《美麗的花朵》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫來填充花朵。

　　2.初步認(rèn)識冷暖色調(diào)，能使用冷暖色調(diào)進(jìn)行裝飾。

　　3.喜歡印畫活動，感受操作活動的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5.感受作品的美感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　16張花朵圖片、冷暖色調(diào)的顏料、多媒體課件、報紙若干，印畫成品一幅

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫來填充花朵。

　　活動難點：

　　初步認(rèn)識冷暖色調(diào)，能使用冷暖色調(diào)進(jìn)行裝飾。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，吸引幼兒的興趣。

　　師：小朋友，我們最近有一個節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎?

　　師：是母親節(jié)!你在母親節(jié)的時候送給媽媽什么禮物?

　　師：我們今天就送一朵鮮花給媽媽好嗎?

　　二、出示冷暖色調(diào)2朵鮮花引導(dǎo)幼兒觀察花朵的顏色，初步感知冷暖色。

　　師：老師這里有兩朵鮮花，它們美麗嗎?哪里很美麗?(幼兒自由發(fā)言)

　　1、感知暖色調(diào)。

　　師：這朵花的花瓣是什么顏色的?你看到了這些顏色你有什么感覺?這種暖暖的顏色我們叫它暖色調(diào)。你還知道哪些顏色是暖色調(diào)?

　　教師小結(jié)：像這些紅色、黃色、橙色能我們感覺溫暖的顏色我們叫它們暖色調(diào)。這些花都是什么色調(diào)的?

　　2、感知冷色調(diào)。

　　師：旁邊這朵花是什么顏色的?你看到了這些顏色你有什么感覺?這種冷冷的顏色我們叫它冷色調(diào)。你還知道哪些顏色是冷色調(diào)?

　　教師小結(jié)：像這些藍(lán)色、綠色、紫色讓我們感覺冷冷的顏色我們叫它們冷色調(diào)。這些花都是什么色調(diào)的?

　　三、引導(dǎo)幼兒探索紙團(tuán)印畫。(2朵花)

　　1、出示紙片，認(rèn)識紙團(tuán)印畫。

　　師：制作美麗的花朵，我們需要用到一種工具，看，這是什么?它能變成什么?

　　師：讓我們一起來變一下，看，老師把他變成了紙球!(教師搓球)

　　師：請你們猜猜看，老師是如何用紙球制作出美麗的花朵的?

　　教師小結(jié)：我們用這個紙團(tuán)蘸了顏料印在花瓣上的。這種方法我們叫它紙團(tuán)印畫。

　　2、示范講解用紙團(tuán)印畫的方法。

　　師：(教師先從籮筐里取一個小紙片)我們從籃子里拿出一張小紙片，團(tuán)一團(tuán)，然后選擇一個你喜歡的顏色，老師選擇了藍(lán)色，紙團(tuán)用力蘸上顏料，然后再花瓣上重重一壓，多壓幾次，形成好看的造型。印好一種顏色后把紙團(tuán)放回籃子里，再揉一個紙團(tuán)印另外一種顏色。

　　師：現(xiàn)在我要請一個小朋友來幫助老師完成這朵花。請你選擇另外一種同色調(diào)的顏色印花。

　　師：(邀請一名幼兒)你想選擇什么顏色?她選的顏色對嗎?什么色調(diào)?是和藍(lán)色一樣的冷色調(diào)嗎?

　　教師小結(jié)：她印的好看嗎?

　　四、幼兒集體操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　師：我們小朋友在印畫的時候選擇2種同一色調(diào)的顏色給花瓣進(jìn)行裝飾，注意印畫的時候不能印在花瓣外面。給花朵印上好看的造型。現(xiàn)在請你們找位子開始創(chuàng)作吧!

　　五、欣賞、評價幼兒作品

　　師：你們覺得哪朵花最好看?為什么?

　　師：請小朋友來介紹一下你的作品。(教師適時引導(dǎo)：你用的是什么色調(diào)?你怎么給花瓣進(jìn)行裝飾的?等等)

　　活動延伸：

　　我們回去后請把自己紙團(tuán)印畫送給媽媽好嗎?

　　活動反思：

　　本次活動大部分幼兒還是有要求的完成了印畫，但是還有部分幼兒沒有按要求完成。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>在活動過程中，幼兒對紙團(tuán)印畫感到非常有興趣，同時充分鍛煉了幼兒對冷暖色調(diào)的感知。但是在活動過程中還是出現(xiàn)了許多不足之處。在幼兒操作時，幾個幼兒沒有用壓印的方式來裝飾，而是涂抹的方式，有可能是在講操作要求時沒有完全具體，紙團(tuán)要揉成球，也有可能是材料的問題，印泥里面的顏色不容易上色，讓幼兒沒有耐心裝飾。在花朵的裝飾上，樣子也比較單一，多是用一隔一的樣式。可以在課前給幼兒豐富裝飾的樣式，這樣操作出來的效果會更加美麗。最后展示欣賞的時候可以做一塊花園的展板，讓幼兒的作品展示出來，呈現(xiàn)一種美的感覺，這樣活動就更加完美。

31、中班美術(shù)教案《美麗的春天》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力并能大膽的印畫。

　　2.培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

　　3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.示范畫。

　　2.水粉紙、油畫棒，各色水粉，抹布、臉盆、水。

　　3.勾線筆。

　　活動過程：

　　1.欣賞法

　　出示示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞：

　　(1)師：今天我?guī)砹藥追鶊D畫，請小朋友來看一看，你看到了些什么?覺得怎么樣啊?(幼兒討論)然后說出你看了圖畫以后的感覺。

　　幼：這幅圖畫很美。

　　幼：這幅圖畫我看了覺得很漂亮。

　　(2)師：小朋友再看一看圖畫上畫的是什么季節(jié)?你是從哪里看出來的?

　　幼：畫的是春天。

　　幼：小草發(fā)芽了。

　　幼：小花開了。

　　幼：小樹發(fā)芽了。

　　(3)師：小朋友們真聰明，那你們再來看一看這幅畫是怎么畫出來的?(幼兒討論)

　　幼：是用小手印出來的。

　　老師小結(jié)：小朋友說對了，象這種用手印出來的畫就叫手指印畫。

　　2.討論法

　　請幼兒說出手指印畫。

　　(1)師：現(xiàn)在，請你們想一想，你們用小手能印哪些圖案?

　　幼：我可以印小鳥。

　　幼：我可以印出小魚。

　　幼：我還能印出小腳丫......

　　(2)師：孩子們請你們再和好朋友說一說春天的哪些景物能用小手印出來 。

　　孩子們說出了小花、小雞、太陽、白云、小兔、小草、大白鵝、大樹......

　　3.操作法

　　幼兒分組印畫，教師指導(dǎo)。

　　師：孩子們請你們用小手沾取喜歡的水粉顏料印畫，印出美麗的春天吧。

　　教師巡回指導(dǎo)，及時給予幼兒幫助。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>并提醒幼兒注意畫面整潔，及時擦干凈手，不要弄臟紙和衣服。

　　4.欣賞評價

　　老師將幼兒作品一一粘貼到前面的黑板上，請幼兒欣賞評價，并談?wù)勛约旱母惺堋Ｒ龑?dǎo)幼兒用語言、動作表達(dá)出所感受到的春天的美，培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛之情。

　　師：你覺得哪幅畫最美?為什么?

　　老師小結(jié)： 每個小朋友都印的很好，印出了自己心中最美的春天。

　　活動結(jié)束：

　　春天還有很多的美麗景物，我們一起去教室外尋找春天吧!

　　活動延伸：

　　1.幼兒在印畫基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫。

　　2.幼兒用折、剪的方式描繪春天美景。

　　活動反思：

　　在本節(jié)活動中，各環(huán)節(jié)之間銜接自然，材料準(zhǔn)備充足、全面，教學(xué)難度適合中班幼兒的生活經(jīng)驗，在整個活動中孩子們興趣積極高漲。本節(jié)活動既培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力，又鍛煉了幼兒的動手操作能力，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。

32、幼兒園中班社會活動《美麗的祖國》教案

　　一年一度的國慶節(jié)即將來臨，在這個即將迎來七十年大慶的日子里，到處喜氣洋洋，也使我們的孩子沉浸在無比歡樂的氛圍中，本班幼兒處于中班初期幼兒，喜歡參加社會活動，對了解祖國文化內(nèi)涵有強(qiáng)烈欲望。班中大部分幼兒有外出旅游的經(jīng)驗，對游覽祖國的名勝很感興趣，并有進(jìn)一步探究的欲望。

活動目標(biāo)

　　1.感受祖國美景，萌發(fā)熱愛祖國的情感。

　　2.能夠主動向他人介紹“我心中的祖國”。

　　3.了解天安門、長城、故宮、長江等祖國的主要名勝古跡。

　　重點難點

　　活動重點：逐步產(chǎn)生熱愛祖國的情感。

　　活動難點：能夠主動向他人介紹“我心中的祖國”，并表達(dá)愛國之情。

　　活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT 課件、茶葉及器皿、幼兒旅游時的照片(電子版)。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道自己是中國人，祖國的首都是北京;有在國內(nèi)旅游的經(jīng)驗， 參觀過天安門。

活動過程

　　一、開始部分(1 分鐘) 出示天安門圖片引入。

　　師：這是哪里，哪位小朋友去過，那里都有什么? 幼：天安門，有國旗，警察叔叔……

　　師小結(jié)：是的，天安門，這里有一面面國旗迎風(fēng)飄揚，有國徽，跟偉大領(lǐng)袖的照片掛在墻上。從這里還可以看到莊嚴(yán)的升國旗儀式。

　　環(huán)節(jié)價值：引入主題，激發(fā)幼兒興趣。二、基本部分

　　1. 說一說，分享旅游經(jīng)歷。(8 分鐘)

　　(1)請個別幼兒分享旅游經(jīng)歷。

　　師：孩子們，我知道你們?nèi)ミ^很多地方旅行，誰來說一說除了天安門你還去過哪里?看到了什么?

　　幼：我去過故宮，那里有……

　　師：你覺得那里什么最美，你有什么樣的感受? 幼：那里的房子很美，感覺故宮很大……

　　(2)請幼兒分組分享旅游經(jīng)歷。

　　師：請小朋友跟你旁邊的好朋友說說你去過哪里，看到了什么，那里什么最美，你有什么感受。

　　師小結(jié)：小朋友去了那么多地方，看到那么多美麗的風(fēng)景，我們的祖國很大，風(fēng)景很美。

　　2.走一走，認(rèn)識祖國的名勝古跡。(8 分鐘)

　　今天，李老師也想帶你們參加一場奇妙的旅行，不過今天的旅行有一個艱巨的任務(wù)——“尋找美麗”，當(dāng)你找到“美麗”的時候，一定要大聲說出來!小腳丫旅行團(tuán)準(zhǔn)備出發(fā)——請上車!

　　(1)播放課件，出示北京景點：天安門、故宮、天壇、鳥巢、水立方、長城，進(jìn)行介紹。

　　師：旅行團(tuán)的小朋友們注意，請不要在車廂里亂跑，系好安全帶坐好。

　　我們出發(fā)了!我們旅行的第一站是北京的長城。孩子們快看窗外，瞧那是哪里?(簡單介紹：天安門、故宮、天壇、鳥巢、水立方)北京的建筑好美呀!

　　長城到了，孩子們請下車!我們現(xiàn)在就站在了長城腳下，我們來認(rèn)識一下我們中國最偉大的建筑“長城”。“長城”是宇航員在月球上唯一能看見的中國建筑。它像一條巨龍，盤踞在我們祖國的大地上，長城很長很長，被世界稱為“萬里長城”。俗話說得好“不到長城非好漢”，既然來了就讓我們和長城拍一張美麗的照片留個紀(jì)念吧。請你擺好美麗的造型，長城美不美?我們應(yīng)該為祖國有這樣的建筑感到自豪!

　　(2)播放課件，出示景點：東北，海南，并進(jìn)行介紹。

　　欣賞完長城，我們要奔向下一站。下一站比較遠(yuǎn)，我們要改乘火車。請你們排成兩隊，搭好小火車，準(zhǔn)備出發(fā)!(教師播放坐火車的課件)火車到站了，歡迎你們來到東北，東北天氣寒冷，請注意保暖!小朋友們下車后， 請坐到小椅子上休息。東北是祖國最冷的地方，你們看他們穿的是什么衣服?現(xiàn)在他們需要穿厚厚的皮大衣才會覺得暖和。再看樹上、地上是什么? 到處都是冰雪、樹掛，大地、樹木變成了白色。盡管很冷，可是這里卻有美麗的雪景。(幼兒欣賞圖片)還有藝術(shù)家們創(chuàng)作的美麗的冰雕，加上彩色的燈光，更是漂亮極了。很多外地人一到冬天都向往觀賞這里的美麗景色，冰雕美嗎?原來冬天也可以這么美!有了最冷的地方也一定有最熱的地方。在哪兒呢?在海南?？?，那里的人穿什么衣服?這里陽光明媚、溫暖舒適。有藍(lán)藍(lán)的海水，白白的沙灘，高高的椰子樹，人們在這里還可以盡情的游泳。海南是暖暖的美!

　　(3)播放課件，出示景點：云南，并進(jìn)行介紹。

　　欣賞完美麗的雪景我們也休息夠了，準(zhǔn)備向著下一個目的地出發(fā)!這次我們要坐飛機(jī)去一個更遙遠(yuǎn)的地方，那里不僅景色美，人更美。登上飛機(jī)張開翅膀，準(zhǔn)備起飛!(教師播放坐飛機(jī)的課件)各位游客云南到了，歡迎您到云南旅游。放下翅膀請到小椅子上休息。云南有美麗的大理、麗江、香格里拉等美麗的風(fēng)景，還盛產(chǎn)藥材、茶葉等。瞧，這是茶園，采茶姑姑在采茶。我們祖國是生產(chǎn)茶葉的大國。今天老師就給小朋友們帶來了一些茶葉，請小朋友們聞聞茶葉的芳香。云南還是一個多民族的地方。我們祖國有多少個民族?(56 個)而云南就有 25 個少數(shù)民族居住在這里，他們都有屬于自己民族的美麗的服裝和頭飾，有自己的好聽音樂和優(yōu)美的舞蹈。

　　(4)播放課件，看長江視頻，進(jìn)行介紹。

　　師：孩子們，我們的旅行馬上就要結(jié)束了，我們游覽了祖國一大圈，很辛苦， 讓我們坐飛機(jī)回家吧，出發(fā)啦!(教師播放坐飛機(jī)課件)瞧，下面的這條大河就是祖國的長江，它是祖國的第一大河，讓我們欣賞著長江的美麗沿著長江流過的地方飛回去吧。

　　教師小結(jié)：祖國美在哪里，激起幼兒的愛國情感。祖國建筑美、景色美、物美、民族美。

　　環(huán)節(jié)價值：此環(huán)節(jié)幫助幼兒認(rèn)識祖國的名勝古跡。通過交通工具的變換， 使幼兒感知距離的遠(yuǎn)近，感受祖國之大。通過對比的方式欣賞祖國名勝古跡不同的美，激起幼兒愛國之情。

　　三、結(jié)束部分(8 分鐘)

　　介紹我心中的祖國，表達(dá)愛國之情。

　　師：我們的祖國有那么多美麗的地方，你心中的祖國是什么樣子的?你對祖國有什么樣的感受?

　　幼：漂亮的，美麗的，很大……愛祖國，喜歡祖國。

　　師：現(xiàn)在，讓我們?nèi)グ褜ψ鎳膼鄯窒斫o別人吧，讓別人也同樣愛祖國! 環(huán)節(jié)價值：通過介紹我心中的祖國，內(nèi)化，傳達(dá)愛國之情。

活動延伸：

　　假期請幼兒同家長一起繪制親子作品“祖國媽媽生日快樂”，為祖國媽媽送上節(jié)日祝福。并請幼兒在展覽活動中介紹“我心目中的祖國” 表達(dá)愛國之情。

活動總結(jié)

活動反思：

　　從目標(biāo)落實情況及幼兒參與度來看：本次活動幼兒從最初對祖國的名勝古跡并不了解，只認(rèn)識自己去過的景點，到了解了祖國著名的幾大名勝古跡，知道祖國很大，很美，從而加深了對祖國的熱愛之情，并愿意

　　表達(dá)出來，目標(biāo)基本完成。在活動中大多幼兒表現(xiàn)出了對祖國的熱愛，有主動表達(dá)對祖國的熱愛之情的愿望。

　　活動開始部分，我提供了幼兒外出游玩的照片，激發(fā)了幼兒參與互動的興趣， 而且專注點和話題都集中在祖國名勝古跡上。從而引出帶幼兒去游覽祖國名勝古跡，尋找我心中的祖國的活動環(huán)節(jié)，感受祖國很大，很美，幼兒對活動內(nèi)容很感興趣，在活動中參與性強(qiáng)。

　　從教學(xué)準(zhǔn)備來看：在教學(xué)準(zhǔn)備上，我為幼兒提供了多媒體教學(xué)課件、幼兒旅游照、祖國名勝古跡圖片。根據(jù)孩子們對可播放的畫面比較感興趣這一特點，多媒體教學(xué)課件里我放了介紹長城與黃河這些重要景點的視頻，引導(dǎo)幼兒感受長城與黃河的長度與氣勢。我收集了每名幼兒的旅游照放在一個文件夾內(nèi)，當(dāng)幼兒回答問題時我會打開相應(yīng)的圖片，使幼兒回憶起已有經(jīng)驗， 并與接下來建立的經(jīng)驗做好連接。祖國名勝古跡圖片在幼兒向他人介紹心目中祖國，分享愛國情感時自主選擇使用。活動為幼兒提供了互動、交流與分享的機(jī)會。

　　從教學(xué)方法的選擇與適宜性等方面來看：活動過程中我運用了啟發(fā)提問法，經(jīng)驗梳理法，精神層面及材料的支持法等。主要是給予幼兒足夠的空間和時間，去感受祖國的美從而產(chǎn)生愛國之情。并用介紹我心中的祖國的方式去表達(dá)自己對祖國媽媽的熱愛之情?；顒又形壹ぐl(fā)引導(dǎo)幼兒主動思考，發(fā)現(xiàn)。在梳理和提升經(jīng)驗的時候，引導(dǎo)幼兒總結(jié)。活動結(jié)束分享環(huán)節(jié)，給予幼兒與同伴交流和分享的機(jī)會，且支持幼兒自主選擇想介紹的圖片，用自己的方式去分享。幼兒在活動后的延伸是幼兒回家與家長繪制的“祖國媽媽生日快樂” 的畫，為幼兒的情感表達(dá)服務(wù)，活動結(jié)束是下一個情感表達(dá)的機(jī)會，最后我們請幼兒在園里的展覽中展示自己的作品，抒發(fā)交流愛國之情。

　　教育活動的不足之處是，在各環(huán)節(jié)時間的把控上還需要再加強(qiáng)，重點的環(huán)節(jié)多一些時間，不重點的地方不可拖沓。“游覽”中介紹景點，多一些啟發(fā)，少一些介紹。

33、幼兒園中班美術(shù)活動《細(xì)菌大部隊》教案

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒廢舊物利用的良好意識。

　　2、使幼兒學(xué)會美術(shù)中粘、貼、刮的基本操作。

　　3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：水粉顏料、小圓紙片、五子棋、雙面膠、蛋糕叉和廢舊蛋糕紙盤。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒初步了解一一對應(yīng)關(guān)系，會使用雙面膠。

　　活動過程：

　　一：活動導(dǎo)入(談話法)

　　師：小朋友，細(xì)菌我們聽過嗎?那你們見過細(xì)菌長什么樣子嗎?

　　師：今天老師不僅要帶小朋友去見一見細(xì)菌，還要交給小朋友新的本領(lǐng)。

　　二：活動過程

　　第一步：

　　用叉子取出水粉顏料

　　第二步：

　　用叉子將水粉顏料從不同的方位刮出

　　第三步：

　　細(xì)菌的小臉蛋全部做好

　　第四步：

　　取出小圓紙片作為細(xì)菌的眼白，粘上雙面膠

　　第五步：

　　取出五子棋作為細(xì)菌的眼珠

　　第六步：

　　將五子棋粘在小圓紙片上，細(xì)菌的一個眼睛做好了。

　　第七步：

　　用同樣的方法將細(xì)菌的眼睛全部做好

　　第八步：

　　將細(xì)菌的眼睛輕輕放在它的小臉蛋上

　　第九步：

　　細(xì)菌大部隊就制作完成了

　　三、活動結(jié)束：

　　1、請幼兒分享作品

　　2、一起玩細(xì)菌大作戰(zhàn)的游戲

　　3、請幼兒洗手

34、幼兒園手工折紙活動《美麗的小船》中班美術(shù)教案

　　教材分析：

　　小船是孩子們喜歡的形象，故事中的小船乘風(fēng)破浪，歌曲中的小船悠揚、安靜，本次活動通過引導(dǎo)幼兒觀察小船的折紙圖，能夠均勻平整的進(jìn)行對折，折疊出小船的形象，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力，發(fā)展手部的精細(xì)動作。

　　活動目標(biāo)：

　　1.掌握紙船的折法。

　　2.發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻平整地將紙張向左右兩個方向?qū)φ邸?/p>

　　3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小船玩具、圖片，紙船范例一個，長方形紙若干張，布置成池溏的展板一塊，音樂片段。

　　活動建議：

　　1.出示各種各樣的船，激發(fā)幼兒的好奇心，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒觀看及總結(jié)船的外形特點。提問：你看到的小船是什么樣的?

　　2.出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察范例中紙船的折法，教師分步示范折疊方法，最后重點講解紙船的翻折成形。

　　提問：第一步怎么折?如何才能均勻的將紙折疊?

　　3.鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。

　　4.進(jìn)行游戲《劃龍船》，將“紙船”放在“池塘里”。

　　5.教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)紙船的折法，再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評。

35、中班美術(shù)活動《舞動的草裙》教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.欣賞夏威夷絢麗的草裙，感受多種方式搭配組合的美，體驗異國風(fēng)情。

　　2.嘗試用生活中廢舊報紙、自然物品等不同材料組合裝飾成草裙。

　　3.用于大膽創(chuàng)新，設(shè)計與眾不懂的草裙，并愿意穿上與同伴共同舞蹈。

　　4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5.在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　視頻“夏威夷草裙舞”;夏威夷草裙圖片5張，雙面膠若干;彩色羽毛及彩色絲帶;干凈樹葉若干;寬條松緊帶若干;教師自制一條草裙;花環(huán)。

　　活動過程：

　　1、欣賞視頻“夏威夷草裙舞”片段，幼兒跟著音樂舞動，感受夏威夷草裙舞的魅力。

　　師：前幾天，我們一起欣賞了很多夏威夷美麗的風(fēng)景，你們喜歡夏威夷嗎?想去嗎?瞧!夏威夷的叔叔阿姨來歡迎我們了!讓我們跟著他們一起跳舞吧!

　　提問：夏威夷的小朋友是用怎樣的方式來歡迎我們的?【跳舞】你們跳起這樣的舞蹈感覺怎么樣?他們穿著什么特別的服裝來跳舞的?

　　2、欣賞夏威夷草裙的圖片，幼兒感受多種方式搭配組合的美，體驗異國風(fēng)情。

　　欣賞圖片1，引發(fā)幼兒整體感知夏威夷服裝的特點。

　　師：他們的服裝特別在哪里?除了草裙還有什么?【花環(huán)`手環(huán)等?！?/p>

　　欣賞圖片組，引發(fā)幼兒關(guān)注不同草裙的特別之處。

　　師：夏威夷不管是男的還是女的，都喜歡穿著草裙跳舞迎接客人，我們走近一點去看看他們漂亮的裙子吧!

　　師：看看這位阿姨把自己打扮的多漂亮，穿著這樣的草裙，跳著這樣的舞蹈，你有什么感覺?你想和她一起舞動起來嗎?

　　3、介紹制作材料，引起創(chuàng)作草裙的興趣。

　　師：夏威夷的叔叔阿姨邀請我們一起去海邊跳舞，讓我們快把自己打扮起來吧!

　　師：這里有很多我們一起收集來的材料，想一想，你準(zhǔn)備用什么來做草裙?你打算怎么打扮自己?(出示老師做的)

　　4、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　5、互相欣賞，共同舞蹈，體驗異國風(fēng)情帶來的歡樂。

　　活動反思

　　由于本班幼兒年齡比較小，從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動，從這些活動中，我發(fā)現(xiàn)我班小朋友對粘貼興趣比較濃厚，所以此活動很吸引幼兒。這個活動開展的盡然有序，幼兒參與度很高，效果良好。

36、中班美術(shù)活動《給寶寶洗澡》教案反思

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、會用蠟筆簡單勾畫出物體的形象，嘗試用鹽進(jìn)行作畫。

　　2、感受撒鹽畫所產(chǎn)生的奇妙畫面效果，體驗作畫的樂趣。

　　3、喜歡幫助別人，做力所能及的事情。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：毛筆、黑色蠟筆、水彩顏料、鹽、畫海底背景的大幅畫紙、涮筆筒、裝有6種顏色的玻璃瓶、幼兒反穿衣、抹布、音樂《神秘園之歌》、海洋精靈音頻、海洋動物視頻課件。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒能正確使用蠟筆進(jìn)行作畫：知道大海里住著哪些小動物。

　　三、活動過程：

　　(一)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒參與積極性。

　　師：今天老師要帶你們?nèi)ッ利惖暮５资澜鐓⒂^，那里有好多好多的海洋寶寶，你們準(zhǔn)備好了嗎?

　　幼兒邊看海底世界動畫邊進(jìn)入活動場地，到小椅子前坐好。

　　(二)調(diào)動已有經(jīng)驗，簡單勾畫出物體形象。

　　1、播放小動物求救音頻，激發(fā)幼兒作畫興趣。

　　師：你們愿意幫助海洋寶寶嗎?快找到你們的魔法蠟筆去解救它們吧!

　　2、幼兒在畫紙上簡單勾畫出小動物的形象。

　　教師巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)幼兒在規(guī)定時間內(nèi)用蠟筆在畫紙的合適位置畫出各種海洋動物形象。

　　3、幼兒簡單交流所畫海洋動物。

　　師：你營救了哪個海洋寶寶?你們營救了這么多的海洋寶寶可真厲害呀，海洋精靈也有話要說對你們說，我們一起來聽一聽吧。

　　播放音頻，對小朋友表示感謝并導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)。

　　(三)創(chuàng)設(shè)游戲情景，幼兒嘗試用鹽來作畫。

　　1、幼兒自由討論，大膽表達(dá)給海洋寶寶制作魔法衣的辦法。

　　師：怎樣才能給海洋寶寶制作一件有魔法的衣服呢?

　　2、利用兒歌，教師示范濕畫法與撒鹽法。

　　教師邊操作邊用兒歌的形式講解濕畫法的具體操作要：拿起小毛刷，水里蘸一蘸，旁邊刮一刮，找到小寶寶，輕輕擦一擦。

　　教師邊操作邊用兒歌的形式講解撒鹽法的具體操作要：三個手指頭，捏住魔法粉，輕輕動一動，全身都涂勻，不多也不少4、幼兒嘗試用鹽進(jìn)行作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　幼兒按照兒歌進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)幼兒正確使用毛筆，控制好水分：上色動作要快，注意色彩的銜接;撒鹽要均勻且量少。

　　鼓勵完成較早的幼兒去觀察撒鹽后的色彩變化以及欣賞、其他幼兒的作品。

　　(四)欣賞交流作品，感受撤鹽作畫的奇妙。

　　1、展示幼兒作品照片，請幼兒介紹自己最喜歡的海洋寶寶，并鼓勵幼兒說一說撒鹽后畫面發(fā)生了什么變化。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察撒鹽后放大的畫面照片：

　　教師小結(jié)：鹽會吸收周圍的水分，留下像雪花、蒲公英一樣的痕跡。

　　3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合實際，經(jīng)驗回憶特殊作畫形式

　　師：其實在生活中還有很多的東西可以用來作畫，你還知道哪些?出示特殊做法工具的圖片。

　　課后反思：

　　活動設(shè)計中，我以情景游戲為載體，貼近幼兒實際生活，以幫助海洋寶寶制作魔法衣為活動主線串聯(lián)起了各活動環(huán)節(jié)及作面步驟，讓幼兒在玩中畫，在玩中學(xué)。初步體驗在濕畫法中用鹽進(jìn)行創(chuàng)作，感知鹽在融化時將顏色化開，干后產(chǎn)生雪花的肌理效果。同時更希望能在繪畫中體驗到運動帶來的快樂情緒，和撒鹽畫的新奇有趣，在繪畫中獲得成功的喜悅。

　　活動以“參觀海底世界”導(dǎo)入，提高幼兒興致，吸引幼兒興趣點關(guān)注到各種海洋動物中來?？紤]到中班幼兒還是以具體形象思維為主如果只是單純的語言描述海洋動物，部分幼兒可能難以想象進(jìn)行繪面。為使活動更有趣，能力較弱的孩子也能跟的上，參與其中，活動中又添加了“步行參觀”的環(huán)節(jié)，加深幼兒對各種海洋動物的記憶。如：整魚、海龜、水母、小丑魚等，即便能力較弱的孩子也能夠清楚的進(jìn)行繪畫。之后通過海精靈求救，極大地激發(fā)了幼兒進(jìn)行創(chuàng)作的積極性，在音樂結(jié)束后他們也能非常迅速的回到位置，在簡單交流后再次播放海精靈的求助音頻，在通話的世界中孩子們積極思考、大膽發(fā)言，個個摩拳擦掌，迫不及待想要幫助海洋寶寶們，于是我利用“魔法口訣”重點示范了濕畫法與撒鹽法，兒歌的使用是幼兒非常迅速的掌握了作畫的基本步驟。作畫步驟演示完成后我馬上對做畫中的重點再次以情境的形式對幼兒進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，使幼兒在之后的作面過程中完成的較好。

　　在活動中倡導(dǎo)幼兒自由選色和搭配，在幼兒需要我?guī)椭鷷r我才去幫助他，給予意見和指導(dǎo)，如果孩子不需幫助，我尊重它的選色與搭配，我不會把我的想法強(qiáng)加于他的思想。

　　在作品欣賞環(huán)節(jié)，由于作品不便于豎起直接展示，所以我選擇了拍照投影的形式，在幼兒即將完成時請配課老師拍照并添加到課件中通過大屏幕向幼兒進(jìn)行展示。作品交流我主要采用幼兒互評的方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)他人作品中的有點，并鼓勵幼兒在以后的創(chuàng)中將這些好的微法運用到自己的作品里。

　　本次活動來源于生活，最后自然也要回歸與生活。因此我做了“生活中那些物品可以用來作畫”的活動延伸，讓幼兒回憶生活中的物品與曾經(jīng)的作面經(jīng)驗，拓展幼兒的思維。

　　在看一看、試一試、畫一面、玩一玩中，孩子了解了撒鹽畫的奇妙，也體會到了美術(shù)活動帶給他們的快樂。

37、中班美術(shù)活動教案《美麗的小花園》反思

　　中班美工教案

　　活動目標(biāo)：

　　1、在《美麗的小花園》美術(shù)活動中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。

　　2、愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法。

　　3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：剪刀、彩紙若干

　　活動過程：

　　一、花朵

　　1、你見過的花朵——“你見過的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒泛談)

　　2、出示作品——“你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了，今天我們要換一個方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來?！?教師出示作品)

　　二、制作

　　1、看看、說說“這是我的美麗的小花園，好看嗎?你們喜歡嗎?”

　　“我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒觀察，泛講)“這些花瓣，都是一刀剪下來的，今天我們就來學(xué)學(xué)用小剪刀剪出美麗的花朵來?！?/p>

　　1)一張正方形的紙，折成三角形的形狀，然后在對折成三角形的形狀。

　　2)在三角形二條直角邊相交的這個角處，離角一段距離的地方用剪刀 剪出花瓣的造型。

　　“你們仔細(xì)看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢?誰來猜猜看?”(幼兒猜想)

　　重點難點：

　　1)怎么讓花瓣多一點?

　　在折疊三角形的時候，次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。

　　2)怎么讓花朵大一點?

　　在剪花瓣的時候，離尖角越遠(yuǎn)花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小。

　　“這樣的花朵是怎么剪出來的呢?”(空心的花朵)“我們在剪完紙頭后，剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來?！?教師演示，將剩下的紙頭剪出花朵來。)

　　2、試試、做做“我們現(xiàn)在就動手來試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多，剪的長短不一樣，花瓣大小就不一樣?！?/p>

　　教師帶幼兒一起剪花瓣。

　　“我們都剪出了第一朵小花了對嗎?那現(xiàn)在就請你們自己嘗試著動手試試，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請你先畫一畫，等一下就沿著你畫的直線剪?！?/p>

　　活動延伸：

　　“你們都剪了很多花朵出來了，今天啊請你們先把這些花兒放在抽屜里，因為下節(jié)課的時候，我們要把這些花朵黏貼的畫紙上，然后在用蠟筆來裝飾我們的花園?！?/p>

　　活動反思：

　　在今天的活動中孩子們很是感興趣，他們能積極地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋，他們先將一張紙畫好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形，可是有些孩子們在剪出細(xì)細(xì)的花瓣時出現(xiàn)困難，不能剪得細(xì)細(xì)的，而且出現(xiàn)粗細(xì)不一樣，容易剪斷。在制作大樹的時候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當(dāng)樹葉，但也有個別孩子折得太大了，顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理，還需進(jìn)一步的引導(dǎo)。

38、小班美術(shù)活動《美麗的扇子》教案反思

　　活動設(shè)計背景

　　亂丟因為本班幼兒有亂撕本子和紙屑的壞習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)

　　1、結(jié)合已有經(jīng)驗，使幼兒知道扇子能給人們帶來涼風(fēng)。

　　2、學(xué)會用重疊、粘貼的方法制作扇子。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　6、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　7、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：學(xué)會用重疊、粘貼的方法制作扇子

　　活動準(zhǔn)備

　　各種形狀的彩紙、小木棒、油畫棒、膠水。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　小朋友，我們來猜個謎語，好嗎?

　　謎語：“有風(fēng)就不動， 一動就有風(fēng)。你要它不動，等到起秋風(fēng).”猜猜它是什么?(扇子)

　　好厲害啊，一下子就猜出來了。那誰來說說扇子有什么用處呢?

　　二、探索扇子的制作方法

　　師： 上星期，很多小朋友帶來了扇子。今天，老師也帶來了扇子，想看嗎?

　　問： 老師的扇子是什么樣的呀?扇面是什么材料?扇柄呢?

　　師： 你們想不想也來做把扇子呀?猜猜老師這把扇子是怎么做出來的?

　　結(jié)合幼兒的回答，邊歸納邊示范制作步驟：

　　(1)找兩張相同形狀的彩紙。

　　(2)在一張彩紙上涂滿膠水。

　　(3)把木棒的一半粘在彩紙上，一半露在紙外面。

　　(4)把另一張相同形狀的彩紙重疊粘合，注意紙型邊緣吻合。

　　(5)裝飾：在扇面的中間設(shè)計一個較大的圖案，周圍設(shè)計小花邊。

　　三、集體制作扇子

　　幼兒自主選擇彩紙進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)第二張紙的重疊粘貼和扇面中間圖案設(shè)計要稍大些。

　　四、展示評價作品

　　教學(xué)反思

　　美術(shù)活動中，比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此，在課前準(zhǔn)備時，我將扇子做成了幾種不同的形狀，讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環(huán)節(jié)中，由于孩子的動手能力比較差，因此，我采用了讓他們繪畫的方式裝飾扇面。我出示的樣本中，一種是橫線畫法，適合一些能力比較弱的孩子;其次格子畫法，再原來的層次上進(jìn)了一層;最后一種畫法是自由畫，請孩子自己根據(jù)以往的作畫經(jīng)驗，畫上自己愿意畫的物體，人物等等。結(jié)果，效果非常明顯。像魏淋雨這樣基礎(chǔ)比較差的孩子選擇了橫條畫法，趙子妍這樣中等的孩子選擇了格子畫法，王雨涵這樣偏上的孩子基本上采用了外擴(kuò)畫法，而、王思蕓等小朋友則根據(jù)自己的想像進(jìn)行作畫。韓亞頎畫了一把水果扇子，上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等，各種各樣的水果滿滿一扇子?？吹胶⒆酉矏偟男δ?，發(fā)現(xiàn)孩子們正在長大。

39、幼兒園中班美術(shù)活動教案《美麗的小魚》反思

　　【活動目標(biāo)】

　　1、了解魚的基本特征。

　　2、能用圓形的紙做成魚的外形，并用樹葉裝飾出魚身上的花紋，添畫出魚的眼睛。

　　3、體驗用樹葉裝飾小魚的樂趣。

　　4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、“小魚”范例，圓形紙若干，蠟筆、漿糊、剪刀。

　　2、海底世界背景圖一副。

　　3、水族館音樂。

　　【活動過程】

　　一、出示范例，引起幼兒興趣。

　　1、師：“今天老師帶來了一位魚寶寶，我們來看看這條魚身上有些什么呀?”

　　2、師：“這條魚它的身體是什么形狀的呢?魚的尾巴是是什么形狀?”

　　3、請個別幼兒回答。

　　二、觀察范例，推想制作方法。

　　1、教師出示范畫，提問：這條魚是用什么材料做的?(圓形的紙)

　　2、這條魚是怎么做成的呀?哪個小朋友來說說。

　　3、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)：原來呀，這條小魚是老師用圓形的紙完成的，先在紙的一邊剪下一個小三角形，(快思 )然后把剪下來的小三角形當(dāng)做是魚的尾巴貼在紙的另一邊，這樣一條小魚的身體就完成了。再用樹葉裝飾出魚鱗，就完成了。

　　三、示范講解：

　　1、教師示范：先用剪刀，在圓形的紙的一邊剪下一個三角形。那剪下的一片怎么辦?用漿糊把它貼在紙的后面。

　　2、師：“老師的小魚完成了，那這條魚還缺了什么呀?”

　　3、出示用樹葉裝飾的小魚，引導(dǎo)幼兒觀察魚身上的“魚鱗”。

　　師：“這條魚寶寶有點孤單，你們愿不愿意來幫幫它，幫它找些好朋友，讓它快樂起來呀?”

　　四、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。(音樂)

　　師：“你們可一定要給小魚穿上漂亮的衣服哦，完成后我們一起把小魚兒送回美麗的海底世界去吧!”

　　五、欣賞、交流。

　　1、請幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。

　　2、師幼集中欣賞、交流。

　　師：“我們也變出一個水族館了。”“你最喜歡哪一條魚，為什么?”“看看哪條魚的花紋很特別?”

　　六、總結(jié)。

　　師：“今天我們一起用樹葉裝飾出了美麗的小魚，小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚。”

　　教學(xué)反思：

　　這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

40、幼兒園中班美術(shù)活動《百變的花瓶》公開課教案反思

　　教學(xué)設(shè)計

　　一、教學(xué)理論依據(jù)及教學(xué)策略

　　日常生活中，幼兒對花瓶并不陌生，但對花瓶的基本結(jié)構(gòu)還不了解，尤其是缺乏對花瓶的造型、圖案、色彩之美的欣賞境界?！吨改稀分赋觥八囆g(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)知和情緒態(tài)度的獨特方式”?！栋僮兊幕ㄆ俊肥谴蟀嗝佬g(shù)活動，孩子們都認(rèn)識花瓶，但缺少如何從造型、圖案、色彩等方面來設(shè)計、感受花瓶獨特美的經(jīng)驗。本次活動，通過為幼兒創(chuàng)設(shè)“花瓶大賽”激發(fā)幼兒觀察了解花瓶在造型、圖案、色彩方面不同美的興趣;引導(dǎo)幼兒用心靈感受、欣賞花瓶的美：誘發(fā)幼兒設(shè)計獨特的花瓶，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

　　主要運用一下教學(xué)策略：

　　(一)運用實物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞花瓶的造型、圖案及色彩。

　　實物及圖片直觀生動，能夠吸引幼兒的注意力，適合幼兒直觀形象觀察的特點?；顒拥谝徊糠忠詫嵨飯D片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞花瓶的整體美。第二部分通過欣賞，感受花瓶用圖案、色彩裝扮的美。第三部分在進(jìn)一步欣賞的基礎(chǔ)上，感受花瓶造型獨特的美。

　　(二)感受花瓶之美，引導(dǎo)幼兒動手設(shè)計花瓶的愿望。

　　藝術(shù)活動是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)知和情緒態(tài)度的獨特方式，本活動在感受、欣賞花瓶的情境中，引導(dǎo)幼兒欣賞感受花瓶在造型、圖案、色彩方面的獨特之美，萌發(fā)幼兒大膽設(shè)計獨特造型的花瓶的愿望。

　　(三)欣賞創(chuàng)作之美。體驗成功的樂趣。

　　播放適合幼兒年齡特點的輕聲音樂，引導(dǎo)幼兒在輕松舒適的音樂情境中自由想象、大膽創(chuàng)作。根據(jù)幼兒的個體差異和已有發(fā)展水平，引導(dǎo)幼兒欣賞、交流自己和小伙伴設(shè)計的不同造型的花瓶，體驗創(chuàng)作成功的樂趣。

　　二、活動目標(biāo)

　　1.感受欣賞各種各樣花瓶的美。(重點)

　　2.能大膽設(shè)計不同造型、圖案、顏色的花瓶，表現(xiàn)獨特的美。(難點)

　　3.欣賞自己和小伙伴的作品，體驗創(chuàng)作的快樂。

　　4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1.觀察各種造型的花瓶，了解花瓶的基本結(jié)構(gòu)。

　　2.花瓶圖片及課件、油畫棒、彩筆、作業(yè)紙;舒緩背景音樂。

　　四、活動過程

　　(一)觀看花瓶，激發(fā)幼兒欣賞花瓶的興趣。

　　談話交流：花瓶是由幾部分組成的?

　　小結(jié)：花瓶都是有瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底四部分組成。

　　(二)觀察花瓶，引導(dǎo)幼兒感受造型不同的花瓶上的圖案和色彩。

　　1.出示課件觀看圖片一提問：這些花瓶，你最喜歡哪一個?為什么?

　　(引導(dǎo)幼兒從顏色，花紋感受花瓶的美)

　　小結(jié)：這些花瓶不僅顏色好看，而且還用花紋來裝扮。

　　2.觀看圖片二提問：這些花瓶，你最喜歡哪一個?為什么?(引導(dǎo)幼兒從圖案、畫面感受花瓶的美)

　　小結(jié)：這些花瓶不僅用漂亮的花紋來裝扮，還用了圖案和畫面來裝扮。

　　3.觀察課件二：看看這些花瓶，他們除了有清楚的圖案，漂亮的顏色你覺得花瓶的哪個地方和前面的花瓶不一樣?(造型)

　　我們把這些不一樣叫---獨特。(引導(dǎo)幼兒從獨特的造型感受花瓶的美)

　　小結(jié)：這些花瓶的設(shè)計都很獨特，有對稱的、有不對稱的、有的瓶口小、有的瓶口大、還有的模仿了小動物的造型。

　　4.除了這些，你還見過什么樣的花瓶?(引導(dǎo)幼兒回憶花瓶的造型、圖案及顏色)

　　小結(jié)：這些花瓶不但造型獨特，而且圖案清晰，色彩搭配的很美。

　　(三)大膽想象，設(shè)計出不同造型和圖案的花瓶。

　　1.師幼共同討論從造型、圖案和色彩方面設(shè)計的獨特花瓶。

　　如果請你來設(shè)計一個造型和這些都不一樣的花瓶你會怎樣設(shè)計?請你和小伙伴商量商量。(請1-2名幼兒交流自己的想法)

　　2.創(chuàng)設(shè)“花瓶設(shè)計大賽”情境，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

　　師：我們要舉行一次“花瓶設(shè)計大賽”，你想怎樣設(shè)計?

　　設(shè)計要求：花瓶的造型要獨特，圖案輪廓要清晰，顏色搭配要合理。

　　3.幼兒大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　重點關(guān)注個別幼兒。

　　(四)欣賞評價作品

　　幼兒自評或互評。

　　一是自評，你設(shè)計的是哪一款花瓶?為什么要這樣設(shè)計?

　　二是互評，你覺得哪一個花瓶設(shè)計的獨特?為什么?

　　3.教師提升評價

　　小結(jié)：小朋友設(shè)計了這么多圖案清晰、顏色和諧、造型獨特的花瓶。

　　我們用身體擺造型和自己設(shè)計的花瓶拍張照片好嗎?

　　活動延伸：

　　趕快帶上你們的作品，給中小班的小弟弟妹妹分享你們設(shè)計的獨特花瓶吧!

　　《百變的花瓶》活動反思

　　本次活動，我主要引導(dǎo)幼兒在造型、圖案、色彩方面欣賞花瓶的獨特之美。幼兒在感受、欣賞花瓶的情境中，能大膽設(shè)計獨特造型的花瓶。

　　作畫過程中，孩子們都很投入，能很好地相互合作，并能完整講述自己設(shè)計的作品。但是，我語言的精煉性不夠，提問的問題不夠簡練。在今后的教學(xué)過程中，我將要求自己說話要做到條理分明，生動、流暢、準(zhǔn)確，而且要做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密，同時在聲音上則盡可能聲情并茂，生動活潑。我還應(yīng)當(dāng)在活動前注重幼兒生活經(jīng)驗的補充，使幼在活動中有話可說，有感而發(fā)，為更好的欣賞作品做好鋪墊。

　　通過這節(jié)課使我了解到了孩子的想象力、創(chuàng)造力是超乎我們大人所想象的，活動開展的較為成功，在整個活動過程中孩子們的探索能力、動手操作能力、交流表達(dá)能力、想象力和創(chuàng)造力得到了充分地發(fā)揮。

41、幼兒園中班藝術(shù)美術(shù)活動教案《美麗的煙花》反思

　　活動目標(biāo)

　　1. 欣賞五彩繽紛的煙花，感受煙花的色彩之美。

　　2. 大膽嘗試用不同材料，表現(xiàn)出煙花的特征。

　　3. 愉快參與活動，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　4. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5. 能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　重點難點

　　利用多種材料創(chuàng)作煙花

　　活動準(zhǔn)備

　　1.燃放煙花的視頻、煙花圖片 PPT。

　　2.材料準(zhǔn)備：水粉顏料、棉簽、吸管、紙杯、油畫棒、藍(lán)色和黑色卡紙等。

　　活動過程

　　一、 看一看，美麗的煙花。

　　1.煙花的自我介紹。

　　大家好，我的名字叫煙花，別看我小小的身體，可里面有大大的能量，一點火，啾

　　~ 就像一朵朵花在夜空中綻放，(圖片)五彩繽紛，閃閃亮亮，美麗非凡。所以大家都很喜歡我。小朋友，你在哪里見到過我呢?每到節(jié)日或慶?；顒樱藗兛倳梦襾磲尫判闹械南矏?。我們煙花家族有成千上萬的種類，我們一起看看他們的表演吧!

　　2.觀看煙花視頻，認(rèn)識形態(tài)各異，色彩繽紛的煙花。

　　煙花這么美，它用絢爛的色彩裝點了夜空，但是煙花像流星一樣眨眼就不見了， 幸好有攝影師為我們抓拍了煙花開放的一瞬間，煙花都有哪些顏色?煙花到底是怎樣開放的呢? 我們一起來看圖片。(煙花圖片)

　　二、說一說，美麗的煙花。

　　師：你看到煙花開放心情怎樣?

　　煙花有哪些顏色?煙花有什么形狀?它像什么?它是怎樣開放的? 煙花的花瓣是什么線條組成的?

　　小結(jié)：煙花開放的形態(tài)各式各樣，有的像菊花，有的像水母，還有的像閃電。但是它們都有一個共同點就是有一個爆破點，呈放射狀散開。在煙花的世界，美麗在于那一瞬間的綻放，雖然短暫，但是它把美留印我們腦海中，把美留在了我們心里。三、畫一畫，美麗的煙花。

　　1、教師示范棉簽畫煙花

　　師：煙花的身體里許許多多的小精靈，一旦被點燃，它們就會沖出去向四周散開， 形成一朵朵五顏六色、姿態(tài)萬千的煙花。每一朵煙花都有一個爆破點：

　　(1)有的煙花像噴泉一樣，向上噴啊噴，一個比一個高，形成了一條條優(yōu)美的弧線。

　　(2)有的煙花像雨點，雨一滴一滴向兩邊落下來。

　　(3)有的煙花像太陽，中間一個爆破點，向四周發(fā)出耀眼的光芒。請幼兒說一說還有哪種形態(tài)的煙花，并嘗試畫一畫。

　　2、幼兒操作，嘗試用各種材料表現(xiàn)煙花，教師巡回指導(dǎo)。

　　1.展示各種材料，請幼兒說一說你選哪種材料?怎么表現(xiàn)煙花?

　　2.幼兒自由選擇材料，分組嘗試操作.

　　提示：吹畫組注意：吸管對準(zhǔn)顏料，往不同的方向吹，形成煙花圖案。

　　紙杯印畫組注意：印好煙花之后，可以適當(dāng)用水彩筆添畫，讓畫面更完整。棉簽組注意：大膽想象，用點、線、面畫出與眾不同的煙花。

　　油畫棒組注意：大膽想象，用豐富的色彩、線條畫出與眾不同的煙花。

　　四、 賞一賞，美麗的煙花作品。

　　活動延伸

　　了解煙花對環(huán)境的危害，引導(dǎo)幼兒做環(huán)保小衛(wèi)士，用健康方式歡慶。

　　師：煙花很美麗，也承載著人們的喜慶，所以每逢慶典，人們喜歡燃放煙花表達(dá)內(nèi)心的喜悅，但是煙花在燃放的過程中，會產(chǎn)生很多有害氣體，污染環(huán)境。所以現(xiàn)在很多人不再燃放傳統(tǒng)的煙花，而改為使用電子煙花，或其他的方式慶祝。小朋友們也要做個環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們用更健康的方式一起來慶祝心中的喜悅。請握緊你的小手，我們一起來放煙花，點火，升空，開放!

　　活動總結(jié)

　　本節(jié)課打破了傳統(tǒng)的美術(shù)活動形式，通過視頻、大量圖片的感官刺激，加上老師的引導(dǎo)，孩子充分的現(xiàn)象、描述。最后提供豐富的材料，鼓勵幼兒用不同材料，大膽現(xiàn)象，來根據(jù)已有經(jīng)驗表現(xiàn)煙花的特征。本節(jié)活動，老師沒有過多的示范，而是放手給孩子，充分的想象、表現(xiàn)煙花的美。不足之處是在選擇材料環(huán)節(jié)，按小組選擇材料，應(yīng)該尊重幼兒意愿，自由選擇材料。還有結(jié)束環(huán)節(jié)，有的孩子已經(jīng)畫完，提前去洗手，所以在欣賞環(huán)節(jié)有點亂。在以后的活動中，我要不斷改進(jìn)，使自己的教學(xué)水平進(jìn)一步提高。

42、幼兒園中班美術(shù)活動《百變的花瓶》優(yōu)秀教案反思

　　活動目標(biāo)

　　1、欣賞花瓶，了解花瓶的基本結(jié)構(gòu)。

　　2、在欣賞的基礎(chǔ)上，大膽設(shè)計各種造型的花瓶。

　　3、設(shè)計出獨特的作品，感受其中的樂趣。

　　4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒觀察、了解過各種造型、材質(zhì)的花瓶。

　　2、各種花瓶圖片或?qū)嵨铩?/p>

　　3、勾線筆，油畫棒，作業(yè)紙。

　　4、輕柔舒緩的背景音樂。

　　活動過程

　　1、出示花瓶圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)幼兒觀察花瓶的基本結(jié)構(gòu)。

　　教師：看一看，今天老師給你們帶來了什么?(花瓶)你們知道花瓶有哪些部分嗎?(瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底)

　　2、欣賞不同造型的花瓶。

　　(1)教師：請你們來說說，你看到的花瓶是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒先從整體上來講)

　　(2)教師：每個花瓶的造型都不一樣。讓我們仔細(xì)地來看看，它們到底哪里不一樣?每個花瓶的獨特之處又在哪里呢?

　　(3)教師小結(jié)：有的瓶口又圓又小，有的瓶頸細(xì)而長，有的瓶腹是方形，有的瓶頸和瓶腹是連起來的……

　　●欣賞各式各樣的花瓶，豐富幼兒對各種花瓶造型的感知經(jīng)驗，為幼兒的下一步創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

　　3、師幼共同討論設(shè)計花瓶造型和圖案。

　　(1)教師：你喜歡什么樣的花瓶?你想設(shè)計出什么形狀的花瓶?瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底都有什么變化?

　　(2)教師：你想用什么樣的圖案來裝飾花瓶?除了在瓶身上裝飾花紋外，還可以在什么地方裝飾?

　　4、幼兒大膽作畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　要點提示

　　1)可以用油畫棒畫，也可以用黑白裝飾畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作。(用黑白裝飾的手法更能突顯作品中的花瓶)

　　2)提醒幼兒把花瓶畫大，這樣花瓶上的花紋才能看得清楚。

　　3)圖案的輪廓要清晰，線條流暢;花紋可在瓶身處裝飾，也可在瓶口、瓶底處進(jìn)行裝飾;涂色要均勻，注意顏色的搭配。

　　5、展示作品，師幼互評。

　　教師：你覺得哪個花瓶的樣子很獨特?獨特在哪里?

　　活動建議

　　☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)①開辟“花瓶展覽館”，引導(dǎo)幼兒搜集、展示各種不同材料制成的不同形狀的花瓶，并隨著活動內(nèi)容的深入，不斷地豐富有關(guān)花瓶的知識。②設(shè)置“花瓶創(chuàng)意吧”，展示以幼兒繪畫形式表現(xiàn)的各種花瓶的想象創(chuàng)意作品

　　【評析】

　　該活動在欣賞各種不同花瓶造型的基礎(chǔ)上，讓幼兒自己來設(shè)計獨特的花瓶。通過欣賞，幼兒了解花瓶的基本結(jié)構(gòu)，再由教師進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)和提升，使幼兒有了不同設(shè)計的創(chuàng)意來源，加上幼兒原有對黑白裝飾畫的經(jīng)驗，最后所呈現(xiàn)出來的作品形態(tài)各異，有很視覺沖擊力。

43、獲獎教案中班美術(shù)活動教案《多彩的毛線團(tuán)》反思

　　活動目標(biāo)

　　1、喜歡參與繪畫活動，敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團(tuán)，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)觀察力，審美力和動手能力。

　　3、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外沿順時針方向一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)，并借助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。

　　4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5、體驗欣賞和繪畫活動的樂趣，能大膽、自由地表達(dá)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、范畫一張，毛線。

　　2、幼兒用紙筆人手一份。

　　活動過程

　　一、觀察感知毛線團(tuán)

　　1.出示毛線

　　教師：你們看看這是什么呀?這樣不好收放，怎么辦呢?你能想出好的辦法來嗎?

　　2.探討毛線團(tuán)的樣子

　　教師：現(xiàn)在你們看看我這樣把毛線變成毛線團(tuán)好不好?

　　請幼兒仔細(xì)觀察，老師手拿毛線繞毛線團(tuán)，感知繞毛線的動作，觀察毛線團(tuán)由小變大，

　　由中心向外不斷擴(kuò)散。

　　二、繪畫：毛線團(tuán)

　　1、出示范畫，引起興趣。

　　教師：看看老師畫的毛線團(tuán)，漂亮嗎?”為什么?

　　因為色彩鮮艷，線條均勻。

　　2、書空模仿動作，講解示范繪畫步驟。

　　(1)教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線，

　　引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的動作。

　　(2)教師邊念兒歌邊示范畫毛線團(tuán)。

　　教師：繞線團(tuán)、繞線團(tuán)，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團(tuán)繞好了。

　　鼓勵幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。

　　3、布置作業(yè)，提出要求。

　　請幼兒每人畫至少兩個毛線團(tuán)，按老師

　　講解的方法來畫，大膽用鮮艷的顏色來畫，

　　注意畫畫姿勢正確，用完畫筆及時放回到畫筆盒內(nèi)。

　　4、幼兒繪畫毛線團(tuán)，教師巡回指導(dǎo)。

　　引導(dǎo)幼兒動手操作，啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團(tuán)。

　　鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。

　　注意提醒幼兒用不同的顏色畫毛線團(tuán)，畫畫仔細(xì)大膽畫。

　　5、展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞評價。

　　讓幼兒說說喜歡哪幅畫，為什么?表揚能夠大膽用色的幼兒。

　　三、結(jié)束活動

　　將幼兒作品全部展出，引導(dǎo)幼兒交流探討，螺旋線的繪畫技巧。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

44、小班美術(shù)活動《美麗的小雞》教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過欣賞紙泥畫作品，學(xué)習(xí)和掌握紙泥畫的制作方法和步驟，體驗動手制作帶來的樂趣。

　　2.初步產(chǎn)生對紙泥活動的興趣，愿意進(jìn)行紙泥活動。

　　3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　6.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　7.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　紙泥、顏料、漿糊、白膠、鑷子、鞋盒、筐子。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　紙泥畫的制作。

　　活動難點：

　　紙泥畫的粘貼和制作完成。

　　活動過程：

　　一、感知小雞的基本特征，引起幼兒的興趣

　　1.出示玩具小雞，這是什么?小雞是樣子的?

　　2.教師念兒歌《小小雞》，概括出小雞的基本特征。

　　小小雞，嘰嘰嘰，尖嘴巴，圓身體，身上穿著絨毛衣，愛吃小蟲愛吃米。

　　二、欣賞紙泥畫，引起幼兒興趣

　　1.出示紙泥畫，讓幼兒看看這幅畫與我們平時作的畫有什么不同?是用什么畫的?畫在哪里?

　　2.上次我們用紙泥按磨具做了各種水果，現(xiàn)在我們制作小雞。

　　3.出示背景圖，小朋友怎樣把紙泥畫在紙盒上?

　　三、基本部份

　　1.認(rèn)識、了解制作紙泥畫的工具。

　　2.這是什么?鑷子用來干什么?

　　3.提醒幼兒在輪廓線內(nèi)給小雞、小草、毛毛蟲等物穿上衣服。

　　四、幼兒合作進(jìn)行

　　1.提出制作要求，鼓勵幼兒按照要求大膽地進(jìn)行紙泥活動，幼兒操作活動，教師巡回觀察，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。

　　2. 教師可提醒幼兒在畫未干之前別去摸，培養(yǎng)幼兒的耐心等待能力。

　　五、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞、分享、交流操作成果

　　1.你喜歡哪一幅作品?最喜歡哪一只小雞?為什么?

　　2.懸掛孩子的作品，讓孩子學(xué)習(xí)和欣賞。

　　活動反思：

　　制作紙泥畫需要很多材料和花很多時間做前期準(zhǔn)備，因此在活動之前，我進(jìn)行了很充足的準(zhǔn)備，如購買鑷子、毛紙、白膠、保鮮膜等，在活動的前一天浸泡紙泥以及當(dāng)天進(jìn)行調(diào)色等，活動的時候材料豐富，孩子們感興趣。做出來的作品顏色鮮艷?；顒拥囊婚_始我用了圖片和詩歌讓小班幼兒直觀的了解了小雞的基本特征，第二環(huán)節(jié)我讓孩子欣賞了教師制作好的紙泥作品，并說：“這幅畫和你們平時畫的畫有什么不一樣嗎?”孩子一下子被吸引，認(rèn)認(rèn)真真的觀察畫，接著老師拋出問題：“它是用什么畫的，畫在哪里”，孩子的興趣被老師巧妙的激發(fā)。接著我讓孩子們認(rèn)識了作畫工具以及自己作畫注意點，今天的畫是合作畫，因此我也是在這環(huán)節(jié)上講的比較多。今天的活動我沒用教一些技能技巧的東西，部分孩子沒有掌握在畫上壓一壓、孩子普遍出現(xiàn)紙泥在輪廓線中不均勻，在課中沒有重點說，因此我也是比較矛盾，可不可以教一些必要的技能技巧。不過沒有掌握的孩子我會在區(qū)域中重點的指導(dǎo)。

45、小班美術(shù)活動《美麗的樹林》教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察春天的樹木，初步了解春天樹木的基本特征。

　　2、學(xué)習(xí)拓印作畫，感知多種材料拓印的不同效果，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　6、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　7、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種拓印材料若干

　　活動過程：

　　一、 觀察春天的樹木，感受春天樹木的特征。

　　教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)了?

　　對了，現(xiàn)在是春天，春姑娘來了，小草變綠了，小花也開了，我們來看看大樹媽媽的樹葉寶寶有沒有回來?(幼兒自由觀察)

　　教師：請小朋友說說這些樹葉寶寶長在什么地方?是什么顏色的?有多少?它們有什么不一樣的地方?(啟發(fā)幼兒說出行狀、大小、顏色的不同)

　　教師小結(jié)：小朋友看得真仔細(xì)，知道這些樹葉寶寶的顏色和大小不一樣，形狀也不一樣。大樹媽媽和這么多可愛的樹葉寶寶在一起，她們高興嗎?(高興)但是，這里還有幾個大樹媽媽正在傷心呢，她們的樹葉寶寶到現(xiàn)在還沒有回來，我們來幫她們找，好嗎?

　　二、幼兒拓印

　　1、認(rèn)識拓印材料。

　　2、教師簡單示范拓印的方法。

　　3、幼兒作畫。(引導(dǎo)幼兒用不同的材料進(jìn)行拓印)

　　三、教師講評

　　樹媽媽今天很開心，她說要謝謝我們小朋友呢，因為我們幫她找到了這么多的樹葉寶寶，我們小朋友應(yīng)該怎么說啊?(不用謝)

　　活動反思：

　　每個小朋友的構(gòu)圖能力不同，所以小朋友在表現(xiàn)樹林的時候方法也是各不相同的，有的小朋友畫的樹比較大，在涂色的時候相對問題要小一些。但是也有一些小朋友畫的樹林樹很多很小，就出現(xiàn)了一些涂色困難而且顏料太多的問題。小朋友這個階段對顏料的多少把握還不是很有數(shù)，顏料的多少和涂色的面積有關(guān)系也和筆的大小有關(guān)系。樹的大小又來的不同的涂色的難度。樹越小就越難涂。因此小朋友畫的樹林很多都糊掉了。

46、大班美術(shù)活動《美麗的大魚》優(yōu)秀教案及教學(xué)反思

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過觀察欣賞大膽表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚和魚兒的生活空間。

　　2、嘗試用線條分割的方法，用點、線、面進(jìn)行塊面裝飾。

　　3、感受線描畫的樂趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。

　　4、體驗欣賞和繪畫活動的樂趣，能大膽、自由地表達(dá)。

　　5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　空白的魚2條、表格一張、各種線條小圖片;彩筆、繪畫紙;幼兒有線描畫的基礎(chǔ)。

　　重點難點：

　　掌握線描畫的技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)花紋。

　　活動過程：

　　一、通過欣賞圖片，了解不同形狀的魚及魚的身體部位。

　　師：老師這里有四條魚，它們的身體結(jié)構(gòu)有相同的地方嗎?

　　幼：它們都有魚頭、魚身、魚尾、魚鰭，身上還有魚鱗和漂亮的花紋。

　　師：那它們有不同的地方嗎?

　　幼：魚的形狀都不一樣，有的魚是三角形的、有的魚是橢圓形的

　　教師小結(jié)：它們的形狀不一樣。魚有各種各樣的種類，但是不管它們怎么變化，魚都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚鰭，身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。

　　二、觀察范圖，交流討論。

　　1.觀察范例。

　　師：這四條魚身上的魚鱗都是一樣的嗎?

　　魚的身上用弧線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的。(用手指提醒幼兒)小朋友們在裝飾的時候也要把你的魚鱗劃分成塊面狀。

　　除了這樣分，還可以怎樣分塊?

　　(出示空白的魚身，幼兒上來嘗試分塊。)

　　師：它們是怎么裝飾的呢?

　　幼：有波浪線、有圓點、有直線、有弧線……

　　(教師把幼兒說的相應(yīng)的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。)

　　(從畫面布置的較滿、線條流暢、魚鱗變化的樣子漂亮等處引導(dǎo)幼兒觀察)

　　魚兒是怎么裝飾的?

　　引導(dǎo)幼兒裝飾魚兒時要先分塊再裝飾。分塊時，除了用直線橫著分還可以斜著分、豎著分，而且可以用不同的線條來分，例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。

　　三、教師示范作畫，幼兒觀察欣賞。

　　四、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。

　　師：你們可以自己設(shè)計喜歡的魚。

　　1.鼓勵幼兒大膽想象，大膽創(chuàng)造魚的形狀。

　　2.啟發(fā)幼兒大膽運用各種圖形和線條進(jìn)行塊面裝飾。

　　五、參觀畫展，欣賞同伴的作品。

　　1.參觀“美麗的大魚”畫展。

　　2.說說你最喜歡的大魚，為什么?

　　活動反思：

　　在以前的美術(shù)活動中，往往會出現(xiàn)學(xué)生被動模仿老師的范例而難以有自己的獨特創(chuàng)意的現(xiàn)象，新的課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，所以教師要給學(xué)生提供盡量多的自由發(fā)揮空間。本此活動在設(shè)計的時候就注重了幼兒的自主創(chuàng)造，這條大魚是幼兒喜歡的任意一條魚，它身上的裝飾也是幼兒自己所設(shè)計涂畫的。最后，幼兒的作品還可以按一定的思路進(jìn)行二次創(chuàng)作，比如把幼兒畫的大魚按輪廓剪下來，粘貼成海洋里的魚群或是魚的隊列，看上去也很有趣。

47、中班美術(shù)活動《會變的手》教案及教學(xué)反思

　　中班幼兒的想象力較豐富，能根據(jù)不同的輪廓、線條想象出不同的形象，并嘗試動手畫出具體形象。日常生活中，我發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡在自己的手及手臂上印花、貼花或用筆涂涂畫畫等現(xiàn)象，并以此為豪。本班孩子對玩手部游戲和進(jìn)行繪畫活動都表現(xiàn)出極高的積極性，故我將兩者結(jié)合，組織了美術(shù)活動《會變的手》。

　　活動目標(biāo)：

　　1、鼓勵幼兒大膽地在自己的手部用各種顏色的點、線、面進(jìn)行想象裝飾。

　　2、充分讓幼兒感受在自己身體的一部分上作畫的愉悅。

　　3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、玩過一些手指游戲。

　　2、觀察過手影。

　　(在以上活動中，幼兒對手的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣。)

　　3、水粉顏料、水彩筆每組一套，手的聯(lián)想造型圖若干，抹布每組2塊，棉簽若干。

　　活動過程：

　　1、欣賞“手的聯(lián)想造型圖”，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：<出示“手的聯(lián)想造型圖”>“老師為小朋友帶來了幾幅有趣的圖畫，他們是什么?”

　　幼：“長頸鹿、大白鵝、孔雀、青蛙、琴師吹笛、小合唱?！?/p>

　　師：“你們知道這些不同的動物、人是什么變成的?”

　　幼：“用顏料在手上畫畫，是手變成的。”

　　(評：幼兒對“手的聯(lián)想造型圖”非常感興趣，通過觀察，他們發(fā)現(xiàn)了手可以變成許多不同的作品。幼兒的情緒被提升。)

　　2、組織幼兒玩變手游戲，發(fā)展幼兒想象。

　　師：“這些能干的手變成了這么多不同的東西，你們的小手會變嗎?變一變，變成了什么?”<引導(dǎo)幼兒自由想象變出手的不同形象>。

　　幼1：“我的小手變變變，成小貓喵喵喵?！?/p>

　　幼2：“我的小手變變變，成小羊咩咩咩?！?/p>

　　幼3：“我的小手變變變，成小鳥嘰嘰喳?！?/p>

　　幼4：“我的小手變變變，成小兔跳跳跳。”

　　幼5：“我的小手變變變，成水壺咕嚕嚕?！?/p>

　　(評：讓幼兒的小手變一變，使他們在無拘無束的環(huán)境中玩玩想想講講，充分發(fā)揮其想象力。幼兒邊想邊說的過程，是自己構(gòu)思作品的過程。引導(dǎo)幼兒說出與眾不同的想法，給幼兒提供了互相交流的機(jī)會，同時也使幼兒體驗到變手游戲的快樂，而且為后面的活動做了鋪墊。幼兒的情緒更加高漲。)

　　3、組織幼兒裝飾小手。

　　師：“老師的手也會變，你們想不想知道?”

　　幼：“想?！?/p>

　　師：“我的小手變變變，變成什么?”

　　幼：“變成小貓喵喵喵。”

　　師：“變好了就不動了。

　　師：<邊講解邊示范作畫方法>“用顏料裝飾一下，它會變得很漂亮。

　　用棉簽蘸上我需要的顏色，畫上眼睛、鼻子、嘴巴、美麗的蝴蝶結(jié)。瞧，變成了一只可愛的小貓，喵喵?！?/p>

　　師： “你們想不想也來裝飾一下你的小手變出的東西?”

　　幼：“想?！?/p>

　　師：“自己不好畫的地方可以請老師、小朋友幫幫忙?！?/p>

　　(評：幼兒認(rèn)真地觀察了教師裝飾“小貓”的整個過程，最后不由自主地拍起了小手，臉上洋溢著笑容。聽完教師的最后一個字，便急不可耐地走到桌子旁邊動起手來。)

　　4、 幼兒作畫過程中可以互相交流，教師巡回指導(dǎo)。幫助有困難的

　　幼兒進(jìn)行手的變化聯(lián)想，鼓勵幼兒大膽想象裝飾。

　　(評：繪畫創(chuàng)作過程中適時適度的交流，給幼兒創(chuàng)設(shè)了同伴之間互動的機(jī)會，引發(fā)了更多的自我表現(xiàn)。由此，我們體會到，在幼兒繪畫創(chuàng)作中，同伴之間的互動比單純的師幼互動對幼兒的影響更大。)

　　5、欣賞講評活動。

　　師：“裝飾好的小朋友可以讓大家猜一猜，你的小手變成了什么 ?”<鼓勵幼兒互相講述，個別幼兒講述，表揚幼兒不同的作品。>

　　(評：創(chuàng)作意愿畫的過程十分有趣，幼兒從始至終興趣盎然，積極投入。幼兒在互相講述自己作品的過程中體驗到了創(chuàng)作成功的快樂。活動中，有幼兒對自己的手部進(jìn)行了想象裝飾，更有幼兒連同自己胖乎乎的手臂都進(jìn)行了裝飾。他們根據(jù)自己的想象、體驗和感受創(chuàng)造美、表現(xiàn)美，表現(xiàn)時不受限制，體現(xiàn)了個性，提高了興趣。)

48、幼兒園藝術(shù)活動《美麗的風(fēng)箏》中班美術(shù)教案反思

　　教材分析

　　春風(fēng)年年吹，風(fēng)箏翩翩飛。風(fēng)箏，作為我國流傳最廣的民間玩具，深受幼兒喜歡，它以其艷麗的色彩和飄逸紛飛的動態(tài)美，深深吸引了孩子們。中班幼兒對風(fēng)箏非常感興趣，本次活動通過欣賞風(fēng)箏、制作風(fēng)箏、放風(fēng)箏等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒在看看、說說、做做、玩玩中感受民間傳統(tǒng)文化的魅力，加深幼兒對風(fēng)箏的認(rèn)識，滿足幼兒的好奇心。

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)用對稱的方法裝飾風(fēng)箏，表現(xiàn)出不同形狀的圖案。

　　2.大膽想象和動手操作，運用多種材料裝飾風(fēng)箏面。

　　3.發(fā)展創(chuàng)造力和對美的感受，體驗合作的樂趣與成功的喜悅。

　　4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動準(zhǔn)備

　　風(fēng)箏面若干、剪刀、膠水、各種彩紙、剪好的幾何圖形、鉛筆

　　活動過程

　　1.布置風(fēng)箏展，幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏，感受風(fēng)箏的多樣和美麗。提問：你喜歡哪個風(fēng)箏，它是什么樣子的?為什么喜歡?

　　2.出示圖案對稱的風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對稱美。引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案。

　　提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?翅膀上的圖案呢?哪里一樣?

　　小結(jié)：風(fēng)箏圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的。豐富詞匯： 對稱。

　　3.引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)新，與同伴合作，制作美麗的風(fēng)箏。

　　(1)出示制作好的幾只風(fēng)箏面，引導(dǎo)幼兒觀察比較，三只風(fēng)箏的優(yōu)點和

　　缺點，請幼兒討論怎樣裝飾可能最好看。提問：你最喜歡哪只風(fēng)箏?為什么?

　　(2)討論怎樣才能剪出兩個一樣的圖形，引導(dǎo)幼兒運用對折的方法剪。

　　(3)幼兒裝飾風(fēng)箏面。

　　請幼兒用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把風(fēng)箏裝飾的最漂亮。鼓勵幼兒三四人合作，能力強(qiáng)一點的幼兒可以畫出自己喜歡的圖案進(jìn)行剪貼。做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。

　　4.引導(dǎo)幼兒集中交流，分享快樂，體驗成功的喜悅。

　　提問：你剛才做了什么?是獨立完成的嗎?還是和同伴完成的? 你把風(fēng)箏裝扮成什么樣子?在裝扮的時候遇到了什么困難?怎么解決的?

　　(1)幼兒自我評價，介紹自己的作品。

　　(2) 幼兒相互評價，夸夸它好在哪里?

　　教學(xué)反思

　　幼兒學(xué)習(xí)興趣高，師生互動較融洽，完成了此次教學(xué)目標(biāo)。

　　幼兒在動手制作風(fēng)箏的時候，老師沒有關(guān)注到個別動手能力較弱的幼兒。

49、幼兒園中班美術(shù)活動《美麗的大花傘》教學(xué)設(shè)計反思

　　下雨的時候幼兒都喜歡打傘，讓自己設(shè)計一把傘幼兒會更感興趣，激發(fā)幼兒的動手欲望。在活動中，尊重孩子的需要，注重孩子個性的發(fā)展，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)，了解圓形的多種裝飾方法，能運用中心對稱設(shè)計對稱圖案，大膽想象，裝飾小花傘。

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解圓形的多種裝飾方法，能運用中心對稱設(shè)計對稱圖案。

　　2、能注意選用對比色進(jìn)行著色。

　　3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、提供色彩和紋樣各有特點的三把傘供幼兒欣賞。

　　2、范畫一幅。圖案參考紋樣若干。

　　3、每人一張傘面紙，水筆、蠟筆。

　　活動過程：

　　一、實物欣賞

　　——你看到過什么樣子的雨傘?大;考吧.幼，師網(wǎng)出處你喜歡什么樣子的雨傘?

　　——你們看看這幾把雨傘用了什么方法來裝飾的?

　　小結(jié)：這些傘的傘面上用了不一樣的圖案，有的是從中心向四周散開，有的是由中心花紋組成的，還有的是從中心向四周螺旋散開的。

　　二、范例欣賞

　　——你們看，我的這些花紋圖案有什么特別的地方?

　　——上面的顏色有什么特別?

　　——今天我請大家來做設(shè)計師，請你自己來選一種裝飾的方法，設(shè)計出漂亮、特別的雨傘。

　　三、幼兒設(shè)計、教師指導(dǎo)

　　重點：

　　1、圖案布局、設(shè)計。

　　2、用色方法：深淺、過度、對比色等。

　　四、作品展示。

　　活動反思：

　　美國著名兒童心理學(xué)家布森指出：知覺是一種主動的過程。兒童和成人都能在環(huán)境中主動地發(fā)現(xiàn)、探索、參與和抽取信息。因此，在活動中，我能尊重孩子的需要，注重孩子個性的發(fā)展，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)，大膽想象，裝飾小花傘。通過活動，孩子們的知識經(jīng)驗得到了提升，活動的積極性得到了提高，體驗到了美術(shù)活動的快樂。