中班社會(huì)活動(dòng)《我會(huì)排隊(duì)》遵守規(guī)則教案

中班社會(huì)活動(dòng)《我會(huì)排隊(duì)》遵守規(guī)則教案

中班社會(huì)活動(dòng)《我會(huì)排隊(duì)》遵守規(guī)則教案

1、中班社會(huì)活動(dòng)《我會(huì)排隊(duì)》遵守規(guī)則教案

  設(shè)計(jì)意圖:

  在平時(shí)組織活動(dòng)時(shí),總會(huì)遇到孩子們一擁而上、搶著拿東西的問題,中班幼兒處于規(guī)則意識(shí)形成的關(guān)鍵期,但由于自控能力弱,這個(gè)時(shí)期的幼兒還不太容易遵守規(guī)則。在觀察中我們發(fā)現(xiàn),中班幼兒排隊(duì)時(shí)出現(xiàn)的問題較多,有的插隊(duì),有的乘機(jī)推擠同伴……造成這種情況的原因很多,其中未體驗(yàn)到排隊(duì)的好處以及不排隊(duì)的后果是主要原因。因此,幼兒理解和認(rèn)同排隊(duì)規(guī)則至關(guān)重要。

  基于以上分析,我從親身體驗(yàn)游戲切入,針對(duì)幼兒在日常生活中出現(xiàn)的問題來設(shè)計(jì)具體的討論點(diǎn)。在幼兒理解和認(rèn)同排隊(duì)規(guī)則的基礎(chǔ)上,讓幼兒進(jìn)行生活實(shí)例判斷,逐步將排隊(duì)規(guī)則的養(yǎng)成滲透到幼兒的一日生活之中。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道排隊(duì)的好處,理解排隊(duì)的規(guī)則。

  2.積極參與討論,認(rèn)同并能遵守排隊(duì)規(guī)則。

  3.體驗(yàn)遵守排隊(duì)規(guī)則的快樂。

  4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  5.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)重點(diǎn):知道排隊(duì)的好處,理解排隊(duì)的規(guī)則,認(rèn)同并能遵守排隊(duì)規(guī)則。

  活動(dòng)難點(diǎn):能主動(dòng)遵守排隊(duì)規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小盒子,附有生活場(chǎng)景照片的蛋糕盤(上下樓梯、喝水、上公共汽車、插隊(duì)、掉隊(duì)等)圖片人手兩張。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲的方式進(jìn)行導(dǎo)入

  1、教師出示裝有蛋糕盤的盒子,引起幼兒的興趣。

  教師:今天老師帶來一個(gè)有趣的盒子要和小朋友一起來玩一個(gè)游戲。

  2、介紹游戲的規(guī)則和游戲方法。(在規(guī)定的時(shí)間里取出盒子里的蛋糕盤,沒人取出兩個(gè))

  二、討論游戲時(shí)遇到的問題

  教師:你們遇到什么困難了?為什么沒有來得及把蛋糕盤從盒子里拿出來?

  3、討論解決辦法:怎樣讓所有小朋友很快的取出玩具?

  4、總結(jié)取玩具方法:六個(gè)人不能同時(shí)去拿,要一個(gè)接著一個(gè)拿。

  根據(jù)老師的方法再次游戲,體驗(yàn)排隊(duì)的重要性。

  教師小結(jié):原來排隊(duì)在我們的生活中很重要。

  三、聯(lián)系生活,感知排隊(duì)的重要性

  1、請(qǐng)幼兒觀察手中的蛋糕盤:生活中擁擠地的圖片和小朋友有秩序排隊(duì)的圖片

  師:你喜歡哪一張圖片的小朋友?為什么?

  小朋友喝水、小朋友洗手、上公共汽車、排隊(duì)買票

  2、請(qǐng)小朋友上來用你們自己的方式將蛋糕盤放回原來的盒子里。

  教師:他們是怎樣排隊(duì)的? (教師帶領(lǐng)幼兒一起排隊(duì)觀察是否有秩序,并進(jìn)行及時(shí)的提醒)

  教師總結(jié):在生活中我們都應(yīng)該有秩序的一個(gè)接著一個(gè)的排隊(duì)。

  四、活動(dòng)延伸

  在公共場(chǎng)合尋找哪里還有排隊(duì),貼上文明的標(biāo)志吧!(在日常生活中提醒并教育幼兒養(yǎng)成遵守行為規(guī)范的習(xí)慣。)

  秩序感的建立對(duì)于每個(gè)人來說都是很重要的,幼兒的社會(huì)秩序敏感期就在2-6歲之間形成,中班的孩子已經(jīng)會(huì)排隊(duì)了,但由于孩子們不理解為什么要排隊(duì),所以經(jīng)常出現(xiàn)推擠同伴的現(xiàn)象,抓住這一點(diǎn),我設(shè)計(jì)了體驗(yàn)游戲,讓孩子親身體驗(yàn)不排隊(duì)和排隊(duì)的不同,來感受排隊(duì)的重要性。

  在活動(dòng)中孩子們興趣很高,一開始孩子們沒有理解這個(gè)游戲的意義,當(dāng)我問到在拿蛋糕盤的時(shí)候遇到了什么困難時(shí),孩子們的回答是“我沒有拿到蛋糕盤的原因是因?yàn)榕艿穆保拔覜]有拿到蛋糕盤的原因是因?yàn)椴恢肋x哪個(gè)”,課后我進(jìn)行了分析,或許是我的游戲設(shè)計(jì)不是很嚴(yán)謹(jǐn),讓孩子認(rèn)為是搶蛋糕盤的游戲,但是恰恰是這樣才能看到孩子們一開始爭搶、推擠的場(chǎng)面,與后面孩子們理解了排隊(duì)的重要性之后進(jìn)行第二次游戲時(shí)有了明顯的對(duì)比。

  活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)我的教態(tài)需要很多方面的糾正,動(dòng)作過于隨意,引導(dǎo)語不夠準(zhǔn)確,語言組織需要加強(qiáng),教師(成人)的言行影響著孩子;通過本次課堂實(shí)錄,讓我對(duì)自己在教學(xué)活動(dòng)中的一些問題有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中,做到嚴(yán)于律己!

2、中班教案《遵守規(guī)則》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道遵守規(guī)則。

  2.感受遵守規(guī)則的快樂。

  3.遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  4.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒活動(dòng)時(shí)的ppt課件 。

  2.貼有交通標(biāo)示的活動(dòng)場(chǎng)地一塊。

活動(dòng)過程:

  一、 看一看,說一說

  1.出示游戲時(shí)沒遵守規(guī)則的圖片,圖片中小朋友這樣做有什么危險(xiǎn)?應(yīng)該怎樣做?

  2.出示喝水時(shí)沒遵守規(guī)則的圖片,圖片中小朋友為什么沒有喝上水?應(yīng)該怎樣做?在幼兒園要遵守規(guī)則,那生活中是不是也要遵守社會(huì)規(guī)則?

  3.出示生活中人們沒遵守社會(huì)規(guī)則的圖片“小區(qū)怎么了”,如果你生活在這樣的小區(qū),你的感覺是什么樣的?應(yīng)該怎樣做?

  4.教師小結(jié):規(guī)則無處不在,無論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規(guī)則,只有這樣才會(huì)讓我們的生活變得更加美好。

  二、做一做,玩一玩

  1.游戲——安全過馬路,教師講解游戲規(guī)則。

  2.和老師一起做游戲,感受遵守游戲規(guī)則帶來的快樂。

活動(dòng)反思:

  孩子的成長離不開家庭,規(guī)則意識(shí)首先是在家庭中萌芽發(fā)展的。讓家長懂得培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的重要性,掌握方法,家園一致,從而達(dá)到事半功倍的教育效果。規(guī)則意識(shí)的形成,不是一朝一夕的,它需要長期、反復(fù)的引導(dǎo),只要我們能持之以恒,一定能使幼兒將各種規(guī)則,化為心中自主的、自覺的、習(xí)慣性的良好行為,使我們的孩子,將來順利地融入社會(huì)。

3、中班社會(huì)活動(dòng)教案《游覽動(dòng)物園》含反思

學(xué)習(xí)目標(biāo):

  了解參觀動(dòng)物園要遵守的規(guī)則,培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境和設(shè)施的責(zé)任感。

  用清楚完整的語言表達(dá)見聞,發(fā)展語言表達(dá)能力。

  培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  提前在活動(dòng)室四周貼上動(dòng)物園、海洋館里的動(dòng)物圖片。

  幼兒自備參觀動(dòng)物園的照片。

  《動(dòng)物真有趣》幼兒用書或電子書第24頁。

  輕快的音樂。

活動(dòng)過程形式:集體/小組

  1.請(qǐng)幼兒出示參觀動(dòng)物園的照片,并分享當(dāng)天游玩的趣事。

  2.出示幼兒用書或電子書,請(qǐng)幼兒觀察棋盤的內(nèi)容,向幼兒提問:

  圖中哪些小朋友的行為不對(duì)?為什么?

  圖中哪些小朋友做得對(duì)?為什么?

  參觀動(dòng)物園或海洋館時(shí),我們還要注意什么?

  3.利用活動(dòng)室四周的動(dòng)物圖片,與幼兒表演去動(dòng)物園參觀。播放輕快的音樂,先假裝乘坐地鐵,再乘坐公交車來到動(dòng)物園,之后到不同的地方游覽,每到一個(gè)地方,請(qǐng)幼兒說出要遵守的規(guī)則,例如觀看大熊貓時(shí),要保持安靜;觀看水母時(shí),不能拍打水族箱的玻璃;觀看海獅時(shí),不可隨便喂食。

  4.游戲結(jié)束后,請(qǐng)幼兒描述他看見什么動(dòng)物在做什么,例如“我看見大熊貓吃竹子?!?/p>

活動(dòng)評(píng)價(jià):

  能說出參觀動(dòng)物園要遵守的規(guī)則,懂得愛護(hù)動(dòng)物。

  能用清楚完整的語言表達(dá)見聞。

教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

4、中班社會(huì)教案《排隊(duì)接水》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)會(huì)開關(guān)水龍頭和接水的方法,不浪費(fèi)水。

  2、懂得定時(shí)喝足量的水,隨渴隨喝。

  3、能按秩序排隊(duì)接水,形成初步的規(guī)則儀式。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  飲水機(jī),為幼兒準(zhǔn)備溫度適宜的開水。

【活動(dòng)過程】

  (一)歌曲導(dǎo)入法:

  1、小朋友,咱們學(xué)過歌曲《漱口歌》咱們一起唱一唱。老師點(diǎn)評(píng):“小朋友你們表現(xiàn)得真棒”。

  2、小朋友你們都認(rèn)識(shí)了自己的小杯子,今天老師也用用小朋友的杯子,(教案出自:快思教案網(wǎng))和李老師一起玩一個(gè)“干杯的游戲。引出幼兒興趣,并讓幼兒明白碰杯后必須的喝。

  (二)學(xué)習(xí)接水的方法:

  1、老師用圖片引出接水的方法:先找到自己的杯子,按秩序進(jìn)行排隊(duì),先接一些涼水,再接一些熱水,接多少喝多少,不能浪費(fèi)水,等前面小朋友接完了后面的再接。

  2、請(qǐng)幼兒坐到椅子上,老師先和每個(gè)小朋友碰杯喝一口水,再啟發(fā)幼兒和旁邊的同伴玩干杯的游戲,(教案出自:快思教案網(wǎng))直到把水喝完。小朋友碰杯時(shí)要輕輕的,不要把水灑出來,喝水要邊喝邊咽,不能邊喝邊玩。

  3、小朋友你們都喝完了,請(qǐng)朋友自己輕輕的把杯子放回原處。

  (三)道理闡述:

  老師出示教師節(jié)收到的鮮花,并告訴幼兒花因?yàn)闆]有喝足水,所以就枯萎了,所以小朋友每天要喝足夠的水,才能健康的成長。所以小朋友應(yīng)該覺得口渴時(shí)就喝水。

活動(dòng)延伸:

  1、平時(shí)訓(xùn)練幼兒喝水本領(lǐng)。

  2、水杯旁邊設(shè)置一個(gè)喝水記錄蘭,每喝一杯水就插一面小紅旗。督促幼兒喝水。

教學(xué)反思:

  在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會(huì)有越來越多的好方法,那時(shí),幼兒的喝水問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

5、中班社會(huì)活動(dòng)教案《我愛圖書》含反思

幼兒園中班社會(huì)教案:

  我愛圖書

活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解書的作用,知道書的來源。

  2、通過參與購書和觀看幼兒圖書,了解書的傳播過程。

  3、初步懂得愛護(hù)圖書,知道看過的書送回書架。

  4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

  5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒每人一本書,由家長帶幼兒購書,幼兒有購書經(jīng)驗(yàn)。

  書架若干。

  制作圖書和銷售圖書的畫面。

  幼兒用書人手一冊(cè)。

活動(dòng)過程:

  1、通過提問,引出主題。

  教師:今天你們從家里帶來一本什么書?你能告訴大家你的書是從哪里來的?你還在哪里見過書?

  2、共同探討書的來源。建議提下列問題:

  小朋友的書都是從書店里、報(bào)亭里購來的,也有的是從圖書館里借來的。那么,書店報(bào)亭、圖書館里的書又是從哪里來的呢?

  引導(dǎo)幼兒觀察畫面,了解制作圖書和銷售圖書的過程。

  教師:看圖說說,圖上有誰?書是怎樣一步一步做出來的?他們?cè)谧鍪裁?

  3、討論書的用途。

  教師:讓幼兒自由翻閱書籍,提問:這些書好看嗎?為什么?

  教師:大人為什么也要看書?

  4、討論看書的方法,養(yǎng)成及時(shí)將圖書放回書架的習(xí)慣。

  圖書是孩子平時(shí)接觸最多的書刊,他們從中獲得知識(shí)與樂趣,所以保護(hù)和愛護(hù)圖書也是平時(shí)經(jīng)常性的教育話題。

  孩子們通過這節(jié)課,更加能了解圖書的作用,也更加能養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣了。

教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。

6、中班社會(huì)活動(dòng)教案《我能行》含反思

  幼兒園中班社會(huì)教案:我能行

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道日常生活中會(huì)遇到許多的困難,應(yīng)充滿信心,開動(dòng)腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。

  2.體驗(yàn)自己解決困難的喜悅。

  3.培養(yǎng)競爭意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.童話故事(附后)的電腦課件。

  2.立體環(huán)境:一棵大樹、樹洞、樹樁(小樹桿內(nèi)有水)、草地、小河、平衡木。

  3.材料:小石子、水箱(池塘)、鐵鉤、救生圈、磁鐵、透明膠、樹葉、塑料瓶子、竹棒、繩子、船、浮板、地板膠。

  4.頭飾:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥各三個(gè)。

  中班社會(huì)活動(dòng)教案《我能行》

  三、活動(dòng)過程

  1.借助童話故事,把幼兒引入一個(gè)充滿問題的世界。

  (1)在茂密的樹木里,生活著許多動(dòng)物。你猜,都有些什么動(dòng)物呢?(激發(fā)幼兒的興趣)

  (2)有一天,小動(dòng)物在樹木里玩,你看他們發(fā)生了什么事情?

  (3)結(jié)合電腦課件,教師有表情地講述童話故事,然后提問:樹木里有什么動(dòng)物?它們遇到了什么困難?

  2.鼓勵(lì)幼兒通過實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法解決困難。

  (l)激發(fā)幼兒解決困難的信心。如果你們遇到了像小動(dòng)物那樣的困難,你們能動(dòng)腦筋想辦法解決它嗎?請(qǐng)你們幫助小動(dòng)物,你愿意幫助誰?

  (2)幼兒分組討論解決困難的方法。把幼兒帶到預(yù)先設(shè)計(jì)的“樹林”環(huán)境中。第一組:羽毛球被掛在了樹上,小羊能用什么方法把它取下來呢?第二組:小球滾進(jìn)了樹洞,小猴能用什么方法把它取出來呢?第三組:小熊的褲子給刮破了,如果你是小熊,怎么辦呢?第四組:啄木鳥喝不了這半杯水,你們有什么方法喝到水呢?第五組:小鹿的釘子全撒在這了,你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱?

  (3)幼兒實(shí)踐活動(dòng),嘗試解決困難。老師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒使用各種方法。師:我聽到小動(dòng)物們說出了許多方法,現(xiàn)在請(qǐng)你們按照自己想出來的方法嘗試一下,想一想哪種方法更好?

  (4)個(gè)別發(fā)言,鼓勵(lì)幼兒講出自己解決問題的方法,初步體驗(yàn)成功樂趣。你剛才解決了什么困難?使用了什么方法?還有其他的方法嗎?哪一種方法好?困難解決后,心情是怎樣的?

  3.引導(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問題,鼓勵(lì)幼兒大膽想出解決方法。你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過什么困難并提出幾個(gè)思考問題讓幼兒討論:你是怎樣解決的?你試過在媽媽病時(shí),家里只剩下你一個(gè)人嗎?如果發(fā)生了,你怎么辦?你曾試過與媽媽走散嗎?如果發(fā)生了,你怎辦?如果這時(shí)候有一個(gè)你不認(rèn)識(shí)的叔叔走來說帶你去找媽媽,你會(huì)怎么做?

  4.游戲:“尋寶”。鼓勵(lì)幼兒想出各種辦法過河尋找老師送給的禮物,體驗(yàn)成功的喜悅。

  附:故事、游戲

  ◇故事——樹木里的動(dòng)物在一個(gè)茂密的樹木里,住著許許多多的小動(dòng)物,有小熊、小鹿、小羊、小猴和啄木鳥等等,它們生活得很愉快??墒?,它們也會(huì)經(jīng)常遇到許多的困難和問題。有一天,小羊在樹下愉快玩羽毛球。哎呀!一不小心,羽毛球被掛在了樹上,怎么辦呢?小熊呢?哦!原來它躲在樹的后面捉迷藏,只聽見“嘶”的一聲,小熊的褲子被刮破了一個(gè)洞,怎么辦呢?而小猴卻在樹下高高興興地滾球。突然,球被滾進(jìn)了樹洞里面去了。啄木鳥在天空飛翔了很長一段時(shí)間,覺得口渴了。它發(fā)現(xiàn)一個(gè)樹樁的枯枝桿里有一些水,啄木鳥連忙飛過去,想把嘴伸過去喝水,可是枯枝桿里的水太少了,啄木鳥的嘴伸不進(jìn)去?!皢鑶琛?,是誰在哭呢?原來是小鹿,它在回家的途中不小心把釘子撒在了草地上。

  ◇游戲——尋寶用藍(lán)色的布或紙?jiān)O(shè)置一條寬大的“河流”,在河的對(duì)面設(shè)置一座大山,山里藏著各種各樣的寶物——玩具。引導(dǎo)幼兒通過各種不同的方法“過河”,獲取自己喜愛的寶物。

  【活動(dòng)反思】

  自信是成功的基石,是一個(gè)人對(duì)自身力量的認(rèn)識(shí)和充分估計(jì),是一種良好的心理品質(zhì)。幼兒自信心是兒童社會(huì)性發(fā)展的一個(gè)重要方面,(教案出自:快思教案網(wǎng))能有效促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展、良好個(gè)性品質(zhì)的形成。《指南》社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)3:具有自尊、自信、自主的表現(xiàn),4-5歲典型表現(xiàn):自己的事情盡量自己做,敢于嘗試有一定難度的活動(dòng)和任務(wù)。5-6歲典型表現(xiàn):遇到困難能夠堅(jiān)持而不輕易求助。此次活動(dòng)通過視頻中米卡和妞妞的故事,讓幼兒懂得遇到困難時(shí)不害怕,開動(dòng)腦筋不放棄,告訴自己并相信自己一定行。并通過活動(dòng)體驗(yàn)自信的力量,鼓勵(lì)幼兒在生活中勇敢面對(duì)困難,積極地想辦法去解決困難獲取成功。

  活動(dòng)通過兩個(gè)視頻片段讓幼兒體驗(yàn)小動(dòng)物在遇到困難時(shí)如何面對(duì)并最終克服困難取得成功,在兩個(gè)視頻片段中,沒有讓幼兒回憶自己遇到困難的場(chǎng)景而是將故事情景拋向幼兒“如果你是小米卡,你也不會(huì)畫飛機(jī)翅膀,你會(huì)怎么辦?”“你愿意幫助小兔子妞妞勇敢地玩羊角球嗎?”,并通過朗朗上口的魔法歌曲正面引導(dǎo)幼兒如何面對(duì)困難,收獲自信。通過用最燦爛的笑容和最宏亮的聲音對(duì)著“魔鏡”說出“我是最棒的,相信自己我能行”,用最簡單最直接的方法幫助幼兒樹立自信心。通過前面的鋪墊,幼兒自由結(jié)伴開展魔法秀將活動(dòng)推向了高潮,最后通過一個(gè)歡快的歌曲“相信自己”結(jié)束活動(dòng),讓自信這一主題貫穿整個(gè)活動(dòng),讓幼兒成長為自信滿滿、陽光燦爛的自信寶貝。

  在活動(dòng)開展中,我也不禁在思考自己的活動(dòng)設(shè)計(jì):活動(dòng)通過多種形式幫助幼兒樹立自信,從心理學(xué)的角度來說是一種心理暗示與強(qiáng)化,(教案出自:快思教案網(wǎng))但是真正的幼兒自信心的培養(yǎng)更多應(yīng)該落腳在:創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)幫助幼兒獲取成功體驗(yàn)和日常生活中關(guān)注幼兒遇到困難時(shí)的適時(shí)引導(dǎo),這樣才能讓我們的孩子真正地?fù)碛嘘柟馐斋@自信!

7、中班社會(huì)活動(dòng)教案《拾稻穗》含反思

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  金秋送爽,稻穗金黃。又是一年秋收時(shí),為了讓孩子們親自去體會(huì),感受一下秋天的豐收景象,我們中班年級(jí)組的小朋友在老師的帶領(lǐng)下走出幼兒園,走進(jìn)田野,開展“拾稻穗”的實(shí)踐活動(dòng),旨在感受并體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛。

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解稻谷的色澤,并學(xué)習(xí)區(qū)分稻谷的成熟程度。

  2、親自體驗(yàn),感受秋天的豐收景象。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、活動(dòng)前聯(lián)系一農(nóng)戶,做好前期工作。

  2、找一農(nóng)民做導(dǎo)游,向幼兒介紹稻谷。

【活動(dòng)過程】

  一、交代活動(dòng)要求

  “農(nóng)田里的稻谷成熟了,農(nóng)民伯伯們正在忙著收稻谷,我們一起去看看,并幫著拾稻穗吧?!?/p>

  二、步行來到農(nóng)田

  三、農(nóng)民向幼兒介紹稻谷

  “稻谷是什么顏色的?成熟的稻谷是什么顏色?嫩嫩的稻谷是什么顏色?”

  學(xué)習(xí)從顏色上辨別稻谷的成熟程度。

  四、實(shí)踐活動(dòng):拾稻穗

  幼兒在農(nóng)田里翻找掉落在田里的稻穗,親自體驗(yàn)秋天的豐收景象。

  五、交流小結(jié)

  “農(nóng)民在田里收稻谷很辛苦也很累,把稻谷變成米飯要經(jīng)過好多人的加工,所以大家不能浪費(fèi)糧食?!?/p>

  體會(huì)到了“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦?!钡暮x。

  六、幼兒排隊(duì)離開農(nóng)田,回幼兒園。

【活動(dòng)反思】

  活動(dòng)中孩子們來到田邊,稻田里一堆堆的稻草,彌漫著一陣陣清香,大家小心翼翼地走下田埂,來到稻田里開始尋找稻穗。他們低下頭、彎著腰,翻找著落在田里的稻穗。當(dāng)孩子們拾到了一顆顆遺落在田里的稻穗時(shí),個(gè)個(gè)高興地手舞足蹈,高喊著:“我找到稻穗了?!泵堪l(fā)現(xiàn)一棵稻穗,他們就像找到寶貝一樣,不一會(huì)兒,每個(gè)孩子的手里都捧了一把稻穗。撿完稻穗后,老師還和孩子一起動(dòng)手剝開稻子,孩子們驚奇的發(fā)現(xiàn)我們吃的米飯就是從這些稻子里碾出來的。最后老師還請(qǐng)農(nóng)民伯伯向孩子們介紹了稻子的生長過程及農(nóng)民伯伯在種植過程中付出的辛勞。

  通過這次“拾稻穗”活動(dòng),孩子們感受并體驗(yàn)到了勞動(dòng)的辛苦,學(xué)會(huì)了尊敬身邊的勞動(dòng)者,懂得了愛惜糧食,理解了“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。”的含義。

8、中班社會(huì)活動(dòng)教案《學(xué)剝豆》含反思

幼兒園中班社會(huì)教案:

  我們學(xué)剝豆

活動(dòng)目標(biāo):

  1、啟發(fā)幼兒懂得要幫助大人做一些力所能及的事情。

  2、引導(dǎo)幼兒做事要細(xì)心,要有始有終。

  3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每組幼兒一盒豆莢、兩個(gè)托盤。

  2、事先和廚房聯(lián)系有關(guān)事宜。

活動(dòng)過程:

  1、讓幼兒幫助廚房的叔叔、阿姨剝豆莢,引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題,并找出解決問題的辦法。

  *組織討論,幫助幼兒解決“怎么剝豆莢”的問題。

  今天我們幫助廚房叔叔剝豆莢,你們知道怎么剝嗎?

  *讓幼兒動(dòng)手試著剝一會(huì)兒豆莢,然后老師請(qǐng)剝得好的小朋友示范。

  *討論怎樣才能做到剝得又快地上又干凈。老師建議拿一個(gè)托盤放豆子,一個(gè)托盤放豆殼。

  *集體剝豆莢。告訴幼兒剝豆時(shí)要細(xì)心,要有始有終。

  2、讓幼兒通過送豆子和吃豆子等活動(dòng)感受勞動(dòng)的喜悅。

  *帶領(lǐng)幼兒把剝好的豆子送到廚房。

  小朋友,我們把剝好的豆子送給廚房的叔叔。你們幫助廚房的叔叔、阿姨做事,他們一定很高興,一定會(huì)謝謝小朋友的。

  *打掃桌面。

  *午餐時(shí),讓幼兒品嘗自己剝的豆子。

教學(xué)反思:

  整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

9、中班社會(huì)教案《規(guī)則》含反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒的規(guī)則意識(shí)及執(zhí)行規(guī)則的能力是社會(huì)性適應(yīng)中極其重要的內(nèi)容,它是兒童學(xué)習(xí)、生活的基礎(chǔ)與保證。規(guī)則在生活中無處不在。中班幼兒處于規(guī)則意識(shí)形成的關(guān)鍵期,培養(yǎng)中班幼兒規(guī)則意識(shí)的教育措施:制定、理解規(guī)則,良好的規(guī)則意識(shí)對(duì)于幼兒終生發(fā)展有著重大的意義。讓幼兒真正成為規(guī)則的主人。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道遵守規(guī)則。

  2.感受遵守規(guī)則的快樂。

  3.遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒活動(dòng)時(shí)的ppt課件 。

  2.貼有交通標(biāo)示的活動(dòng)場(chǎng)地一塊。

  活動(dòng)過程:

  一、 看一看,說一說

  1.出示游戲時(shí)沒遵守規(guī)則的圖片,圖片中小朋友這樣做有什么危險(xiǎn)?應(yīng)該怎樣做?

  2.出示喝水時(shí)沒遵守規(guī)則的圖片,圖片中小朋友為什么沒有喝上水?應(yīng)該怎樣做?在幼兒園要遵守規(guī)則,那生活中是不是也要遵守社會(huì)規(guī)則?

  3.出示生活中人們沒遵守社會(huì)規(guī)則的圖片“小區(qū)怎么了”,如果你生活在這樣的小區(qū),你的感覺是什么樣的?應(yīng)該怎樣做?

  4.教師小結(jié):規(guī)則無處不在,無論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規(guī)則,只有這樣才會(huì)讓我們的生活變得更加美好。

  二、做一做,玩一玩

  1.游戲——安全過馬路,教師講解游戲規(guī)則。

  2.和老師一起做游戲,感受遵守游戲規(guī)則帶來的快樂。

  活動(dòng)反思:

  孩子的成長離不開家庭,規(guī)則意識(shí)首先是在家庭中萌芽發(fā)展的。讓家長懂得培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的重要性,掌握方法,家園一致,從而達(dá)到事半功倍的教育效果。規(guī)則意識(shí)的形成,不是一朝一夕的,它需要長期、反復(fù)的引導(dǎo),只要我們能持之以恒,一定能使幼兒將各種規(guī)則,化為心中自主的、自覺的、習(xí)慣性的良好行為,使我們的孩子,將來順利地融入社會(huì)。

10、中班社會(huì)活動(dòng)教案《會(huì)變化的影子》含反思

設(shè)計(jì)意圖:

  為了使幼兒了解更多有關(guān)影子的知識(shí),于是設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),活動(dòng)時(shí)通過猜謎、游戲、情景等方式,跟孩子們一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷,進(jìn)一步讓幼兒了解物體都有影子,并掌握光源的位置變了,影子的大小就變了;物體的姿勢(shì)變了,影子的形狀也就變了。

活動(dòng)目標(biāo)

  1.運(yùn)用各種感官,積極動(dòng)手動(dòng)腦,探索影子的秘密。

  2.在探索的過程中,使幼兒感受到發(fā)現(xiàn)的樂趣,培養(yǎng)幼兒的好奇心、求知欲及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.大屏幕一個(gè)、幻燈機(jī)一臺(tái)、手電筒一個(gè)。

  2.幼兒操作的手偶玩具若干。

  3.小故事一個(gè),磁帶一盤。

活動(dòng)過程

  一、探索影子

  1、猜謎,激發(fā)幼兒探索影子的興趣。

  請(qǐng)幼兒猜謎語:我有個(gè)好朋友,我走它也走,我停它也停,我到哪,它到哪,緊緊跟在我身邊,這是誰?寶貝,今天就讓老師和你們一起來和影子做游戲,但是影子有許多秘密,咱們把他找出來好不好?看誰找得又多又快?(鼓勵(lì)幼兒用身體的各部位和影子做游戲)

  2.幼兒自由地和影子做游戲,積極探索影子的秘密(教師觀察幼兒的探索情況,并有目的地與幼兒交流。)

  3.討論:影子的秘密

  提問:

 ?、倌闶窃鯓雍陀白油娴?,發(fā)現(xiàn)了什么?

  ②影子會(huì)變嗎?它是怎樣變的?

  教師小結(jié)幼兒的發(fā)現(xiàn)。

  知識(shí)點(diǎn):影子會(huì)動(dòng),隨著物體的移動(dòng)而移動(dòng)。影子會(huì)變,隨著與光源距離的長短而變化。

  二、游戲:猜影子

  玩法:

  1.教師請(qǐng)兩個(gè)特征比較明顯的幼兒藏在屏幕后面,請(qǐng)其他幼兒分別猜猜他們是誰?

  提問:請(qǐng)問他是誰?你怎么知道?

  2.請(qǐng)兩名特征不明顯的幼兒藏起來,增加游戲難度,引起幼兒興趣。

  知識(shí)點(diǎn):影子的特征與物體有關(guān)。

  三、利用游戲進(jìn)行表演:激發(fā)幼兒對(duì)影子探索的欲望。

  1.教師用手影給幼兒講故事,請(qǐng)幼兒欣賞。

  a.幼兒對(duì)著影子自由地表演手影。

  b.請(qǐng)幼兒換用手偶結(jié)合音樂進(jìn)一步感知影子的有趣現(xiàn)象,當(dāng)幼兒興致較高時(shí),教師忽然將燈關(guān)掉,引導(dǎo)幼兒觀察光和影子的關(guān)系。

  2.提問:影子哪去了?為什么沒有影子呢?

  (打開燈進(jìn)一步提問)有燈光了,可是為什么還是沒有影子?

  知識(shí)點(diǎn):影子、物體、光線三者密切相連,缺一即形不成影子。

  四、延伸活動(dòng)

  會(huì)走的影子

  “寶貝,剛才我們做游戲的時(shí)候,我們走影子也走,現(xiàn)在老師請(qǐng)一個(gè)小朋友蹲在地上不動(dòng),咱們猜猜他的影子會(huì)怎樣?”

  教師拿著手電筒,從不同角度照射幼兒,并讓手電筒圍著幼兒走一圈,觀察影子的變化,提出再次探索的要求自然結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

11、中班社會(huì)教案《十二生肖排排隊(duì)》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知和了解十二生肖中的十二種動(dòng)物及排列得順序,學(xué)習(xí)序數(shù)1—12,能真確使用“12”以內(nèi)序數(shù)詞表達(dá)物體的排列次序。

  2、在為十二生肖送禮物的游戲中,感受過新年的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已基本掌握了關(guān)于十二生肖的來歷及排列順序。

  材料準(zhǔn)備:1-12的數(shù)字牌、十二生肖動(dòng)物桌面教具、十二生肖鐘。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)序數(shù)1—12。

  活動(dòng)過程:

  一、經(jīng)驗(yàn)交流,引出主題

  出示生肖鐘,引出課題,激發(fā)幼兒興趣。

  1、今天杜老師帶來一樣?xùn)|西,一起來看看是什么?

  2、和我們平時(shí)看到的鐘有什么不一樣?<快思老師.教案網(wǎng)出處>(平時(shí)看到的鐘用數(shù)字表示時(shí)間的,今天的鐘是用動(dòng)物來表示的。)

  3、用一句好聽的話來說一說你看到了什么動(dòng)物?

  4、一共有幾只?

  師小結(jié):這十二種動(dòng)物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相,它是我們中華民族特有的一種,在我們中國流傳了幾千年。

  二、結(jié)合生肖,學(xué)習(xí)序數(shù)

  1、十二生肖是有順序的,有誰知道是怎么排列的?

  2、誰排第一?第五是誰?

  3、猴子排在第幾?羊呢?那豬呢?等等。

  小結(jié):十二生肖是排著隊(duì)來,它們都有自己的號(hào)碼,是挨著順序來的。

  4、游戲:誰不見了

  規(guī)則:用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”

  兒歌:一二三四五六七,請(qǐng)你閉上小眼睛,七六五四三二一,睜開眼睛看一看,什么生肖不見了。

  (1)出示桌面上的一群未排隊(duì)的十二生肖

 ?、夔娒嫔系氖ぐぶ樞?,排好了隊(duì),這里的十二生肖站得亂七八糟,誰來幫幫忙,讓它們的隊(duì)伍也是整整齊齊的。(請(qǐng)一幼兒上來排,其他幼兒糾正。)

 ?、谡?qǐng)幼兒閉上眼,教師抽掉兩頭兩張(鼠和豬)

  提問:誰不見了?

  幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”

  ③請(qǐng)幼兒閉上眼,教師抽掉中間一張(羊)(空擋保留)

  提問:誰不見了?

  幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”

 ?、苷?qǐng)幼兒閉上眼,教師抽掉中間一張(馬) (不保留空擋)

  提問:誰不見了?

  幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”

  5、送禮物

  馬上就要過年了,我們小朋友準(zhǔn)備了許多禮物要送給十二生肖,每人選一樣禮物。在送的時(shí)候請(qǐng)你說一句好聽的話:我打算送給排在第幾的什么動(dòng)物什么禮物。也可以說說新年祝福的話。

  三、遷移運(yùn)用,解決質(zhì)疑

  1、老師知道班級(jí)里,有的小朋友屬馬的,有的小朋友屬羊的,你們知道誰大呀?(比較馬、羊排列順序)

  小結(jié):排在前面的是先出生的,排在后面的是后出生的。

  2、老師和班里的有些小朋友一樣都是屬羊的,我們一樣大嗎?為什么?

  小結(jié):十二生肖是十二年一個(gè)輪回的,老師是前面輪回到的,小朋友是后面輪回到的。

  十二生肖還有許多小秘密,以后我們?cè)賮碛懻摪伞?/p>

  活動(dòng)反思:

  《十二生肖》這一活動(dòng)的構(gòu)思和組織,是來源于教師對(duì)幼兒實(shí)際發(fā)展水平的把握和幼兒發(fā)展要求有所了解,以促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上提高為根本目的,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性及其探索創(chuàng)新的欲望,讓幼兒充分參與到活動(dòng)中去,成為活動(dòng)的主角。所以該活動(dòng)上的比較成功。孩子在層層遞進(jìn)的過程中感知1-12的序列,并理解了序數(shù)的真正含義,最后的提升部分也大出我所料,孩子竟能解釋什么叫輪回。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子真是比以前聰明。

12、中班社會(huì)活動(dòng)教案《愛惜糧食》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道糧食來之不易。

  2、懂得要愛惜糧食。

  3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

  4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件。

  配套課件:中班社會(huì)禮儀課件《愛惜糧食》PPT課件

  下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2154.html

  活動(dòng)過程:

  1、教師出示PPT課件:

  (1)小朋友,今天,老師給大家?guī)韮晌缓门笥?,想不想見見它?

  歡迎它們和大家見面,出示水稻、小麥的圖片,我們請(qǐng)這兩位朋友給大家做一下自我介紹。

  水稻:我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

  小麥:小朋友們,你們好!我是小麥,白白的饅頭是用我做成的。

  小朋友,你們喜歡這兩位朋友嗎?他們有一個(gè)共同的名字叫什么?糧食。

  2、糧食來之不易

  中班社會(huì)禮儀教案《愛惜糧食》含PPT課件

  (2)下面請(qǐng)小麥來和大家說一說。

  小朋友,你知道我能做成哪些食品嗎?(PPT出示面包、包子、油餅、面條、餃子、燒餅等食品的圖片。)這么多的好吃的都是糧食做成的,糧食與我們的關(guān)系怎么樣?

  (3)小結(jié):為了種出一粒粒的糧食,農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋,不怕勞累,灑下多少辛勤的汗水,正如我們所學(xué)的古詩《憫農(nóng)》講的那樣,誰會(huì)背誦請(qǐng)舉手。

  3、怎樣愛惜糧食

  (1)請(qǐng)小朋友講一講你們是怎樣對(duì)待糧食的。

  (2)那我們以后應(yīng)該怎么對(duì)待糧食呢?

  活動(dòng)反思

  現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,生活條件都非常優(yōu)越,加之受社會(huì)上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響,在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對(duì)這種情況,設(shè)計(jì)這一主題活動(dòng)的目的是讓幼兒了解糧食來之不易,體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛,養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。

13、中班安全活動(dòng)教案《遵守交通規(guī)則》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施,了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。

  2、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。遵守交通規(guī)則。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

  5、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。

  2、能認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。

  3、人行道與人行橫道的區(qū)別。

  中班安全教育活動(dòng)教案《遵守交通規(guī)則》

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅黃綠號(hào)牌一套。

  2、教學(xué)課件、布置場(chǎng)景

  活動(dòng)過程:

  (一)創(chuàng)設(shè)情景。

  1、看錄像《籃球女孩》。

  2、小朋友們,看完剛才的錄像,你知道這個(gè)小女孩是用什么走路的嗎?這樣的走路方式會(huì)給她帶來哪些困難呢?是什么造成她今天的樣子呢?

  3、小結(jié)后開始新課《平安回家》。出示課題:遵守交通規(guī)則。

  (二)看動(dòng)畫--《學(xué)會(huì)走路》(出示課件)剛才你聽到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢?細(xì)心、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子,知道它們叫什么嗎?(交通標(biāo)志)。對(duì),為了保證交通安全,我們除了要知道一些簡單的交通安全知識(shí)外,我們還得認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志,才能安全行走。

  (三)認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志

  1、今天老師請(qǐng)來了一位標(biāo)志小客人到我們班,小朋友想認(rèn)識(shí)它嗎?看,她來了。

  2、幼兒戴紅綠燈頭飾上臺(tái),自我介紹:我是紅綠燈,十字路口總指揮,考考小朋友,看到我要怎樣做?紅燈(停)綠燈(行)黃燈(等一等)你們回答得真好,想和我做朋友嗎?我們一起做個(gè)游戲成為好朋友吧!我說紅燈,大家回答停,做立正動(dòng)作,綠燈行,做跑步動(dòng)作,黃燈等一等,叉腰站好。

  3、扮演紅綠燈小朋友:我們大家成了好朋友,下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家認(rèn)識(shí),這幾位朋友大家平時(shí)應(yīng)該見過面,可是你了解它嗎?(出示路牌、禁止通行等標(biāo)志。)提問你在哪里見過它?它的任務(wù)是什么?小朋友對(duì)我們標(biāo)志家族的了解還真不少!我們永遠(yuǎn)都是好朋友!(講規(guī)則,小組討論扮演角色,做游戲)

  (四)游戲--我會(huì)過馬路

  1、設(shè)置過馬路場(chǎng)景,學(xué)生體驗(yàn)。

  2、幼兒分為行人、學(xué)生過馬路,然后回到座位。師:你們剛才是怎么過馬路的呢?說得好的同學(xué)老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。(指名說說。)

  3、小結(jié):我們班的小朋友們真聰明,不但學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,還會(huì)按規(guī)定行走,安全回家。

  教學(xué)反思

  首先,我感受到教材順序并不等同于教學(xué)順序。第一次講這節(jié)課時(shí),我按課本順序把教學(xué)重點(diǎn)放在了學(xué)習(xí)交通規(guī)則,課堂上,孩子說得異常熱鬧,應(yīng)該說也增長了不少知識(shí)。但是,后來我卻發(fā)現(xiàn),孩子懂得再多的交通規(guī)則,認(rèn)識(shí)再多的交通標(biāo)志,如果并沒有真正弄明白為什么要去遵守它,那么,最終結(jié)果只能導(dǎo)致孩子學(xué)一套,做卻是另外一套。因此,第一步應(yīng)首先讓孩子來明理,即明白為什么要去遵守交通規(guī)則。只有明理后,才能去導(dǎo)行,去引導(dǎo)孩子們把學(xué)到的交通規(guī)則應(yīng)用到實(shí)際生活中。因此,第二次教學(xué)時(shí),我改變了教學(xué)順序。第一課時(shí)我把教學(xué)重點(diǎn)放在了為什么要遵守交通規(guī)則上。

  其次,我感受到安全課一定要聯(lián)系生活,深入生活,只有這樣,才能真正打動(dòng)孩子的心。在這一課中,我首先從孩子的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),通過回憶在上學(xué)路上你遵守了哪些交通規(guī)則,使學(xué)生感受到交通規(guī)則與我們的生活密切相關(guān)。其次,我創(chuàng)設(shè)了小紅買鹽這一情境,而且把結(jié)尾故意設(shè)計(jì)成我們最常見到的情景,雖然小紅沒有遵守交通規(guī)則,但是也沒有出什么事。其實(shí),這種情景也是孩子們常常遇到的。然后,引導(dǎo)孩子們從這件事中,去討論,去領(lǐng)悟,爭論的過程也就是孩子們與自己的思想作斗爭的過程。這樣學(xué)生明理更透。而且,在交通規(guī)則的產(chǎn)生上,我也沒有去直接告訴孩子們,而是通過孩子們來當(dāng)小小交通管理員,治理交通的過程自然領(lǐng)悟到交通規(guī)則是因需要而產(chǎn)生,沒有交通規(guī)則絕對(duì)不行,從而引導(dǎo)孩子們努力去遵守。

  當(dāng)然這節(jié)課也有很多不盡人意的地方。比如,在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上,為了使這節(jié)課上得更實(shí),給孩子們提供更多的機(jī)會(huì)得以交流,我主要以孩子說為主,缺少了一些活動(dòng)性環(huán)節(jié)。因此,在本節(jié)課尾聲,孩子的注意力有些分散。在交通事故案例的呈現(xiàn)上,如果能呈現(xiàn)一些因?yàn)楹⒆觽儧]有遵守交通規(guī)則,結(jié)果發(fā)生了交通事故的案例,可能對(duì)孩子們的震撼力會(huì)更大些??傊?,安全課的落腳點(diǎn)就在于導(dǎo)行,而導(dǎo)行的產(chǎn)生原因則是明理。教師不能把教材作為知識(shí)的載體來講授,而應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系兒童實(shí)際,讓孩子通過明理來指導(dǎo)自己的行動(dòng),這樣才達(dá)到了安全課的真正目的。

14、中班社會(huì)活動(dòng)教案《開花樹》含反思

  一、設(shè)計(jì)說明:

  社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn),為了培養(yǎng)幼兒愛護(hù)優(yōu)美環(huán)境、愛護(hù)花草樹木的良好行為習(xí)慣,我設(shè)計(jì)《開花樹》這一教學(xué)活動(dòng),創(chuàng)設(shè)了一個(gè)使幼兒感受到“美”避免了單一呆板的言語說教,為每個(gè)幼兒提供了參加集體活動(dòng)的機(jī)會(huì),并讓幼兒明白愛護(hù)花草樹木的道理,從而激勵(lì)幼兒熱愛班級(jí)、幼兒園的情感。

  二、活動(dòng)目的:

  1、讓幼兒知道花兒好看我不摘的道理。

  2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣意識(shí)。

  3、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

  4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  中班社會(huì)活動(dòng)教案《開花樹》

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大樹一棵,樹上開滿鮮花。注:鮮花是活動(dòng)的,可以任意摘下或貼上,鮮花若干。

  四、活動(dòng)過程:

  1、教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹引導(dǎo)幼兒體會(huì)到:開滿鮮花的大樹真美麗。(請(qǐng)幼兒告訴老師:開滿鮮花的大樹美麗嗎?漂亮嗎?)

  2、教師用沉重的口吻向幼兒講述:“有一天,大樹前來了一個(gè)小男孩,看見這么美麗的花就摘了一朵,”教師邊計(jì)邊從樹上摘下一朵花,“又有一天,一個(gè)小女孩來到大樹下,見到了樹上的花,也摘了一朵”教師又從樹上摘下一朵花?!斑@一天,大樹前來了一群小朋友,一見樹上開滿了鮮花都去摘,他們你一朵、我一朵不一會(huì),樹上的花就補(bǔ)摘沒了”教師邊講這一朵一朵地把樹上的花摘下來?!盎]了,光禿禿的樹真難看。大樹傷心的哭了”教師把大樹的臉變成哭樣)

  3、提問:啟發(fā)幼兒回答:大樹為什么哭了?(因?yàn)榛]了);就象沒了衣服一樣。你們說摘花的行為對(duì)嗎?你們家的周圍有什么花?(幼兒自由回答);如果花園里沒有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎?

  4、小朋友,你們都說得真棒,現(xiàn)在我們一起來打扮大樹,讓它笑起來好嗎?(教師交待粘貼的方法,讓幼兒把鮮花貼到大樹上)

  5、完成后,教師用歡快的口吻說:“花朵回來了,大樹變美麗了,你們看大樹笑得多開心。(教師又把大樹的臉變成笑臉)

  6、教師引導(dǎo)幼兒明白花兒好看我不摘的道理(你們以后看見美麗的花不能怎樣)

  7、你們說讓大樹來裝飾我們的教室呢?還是帶到室外裝飾幼兒園的花園。(根據(jù)大部分幼兒的意見辦)

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)與生活相互融會(huì)貫通,孩子不但對(duì)意思簡明易懂,也明白了在生活中該如何做,不過還得有家長平時(shí)在生活中多引導(dǎo)、教育,否則孩子在實(shí)際行動(dòng)上并不是每一個(gè)人都會(huì)做到。

15、中班社會(huì)活動(dòng)教案《我會(huì)疊衣服》回復(fù)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做,增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)觀念。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。

  3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒疊衣服圖一張,幼兒扔衣服圖一張。

  2、幼兒穿衣圖一張,幼兒找衣圖一張。

  中班社會(huì)活動(dòng)教案《我會(huì)疊衣服》

  活動(dòng)過程:

  1、出示第一組圖,教師根據(jù)圖意講故事。

  圖上兩個(gè)小朋友在干什么?

  你喜歡哪個(gè)小朋友?

  你為什么喜歡第一個(gè)小朋友而不喜歡第二個(gè)小朋友?

  2、出示第二組土圖,教師根據(jù)圖意講故事。

  第二個(gè)小朋友為什么哭呢?

  我們小朋友早上來園應(yīng)該怎么做呢?我們都來教他,幫助他好嗎?

  3、請(qǐng)一幼兒上來示范疊衣服。

  4、教師講解,教幼兒正確的疊衣方法。

  5、開展“大幫小”活動(dòng),使幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。

  小班的弟弟、妹妹都很小,不會(huì)疊衣服,我們應(yīng)該怎么辦呢?

  我們都學(xué)會(huì)了疊衣服,去幫助他們吧。

  活動(dòng)延伸:

  經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到小班幫助他們疊衣服。

  活動(dòng)反思

  要充分挖掘生活的教育價(jià)值。如因?yàn)樯罨顒?dòng)是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng),因此可以培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力、學(xué)習(xí)解決生活問題能力、促使幼兒動(dòng)作技能發(fā)展、特別是手的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展、感受勞動(dòng)的快樂等等。

16、中班社會(huì)活動(dòng)教案《生日樹》含反思

幼兒園中班社會(huì)教案:

  生日樹

活動(dòng)目標(biāo):

  1、回憶過生日的經(jīng)驗(yàn),能用語言表述過生日的情景。

  2、樂意參與集體活動(dòng),感受過生日的快樂,增進(jìn)同伴間的感情。

  3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、生日歌的磁帶。

  2、事先布置好生日樹(上有12根樹枝)。

  3、每個(gè)孩子的生日小卡片。

  4、生日調(diào)查表(幼兒和家長已經(jīng)完成)。

活動(dòng)過程:

  一、放生日歌引出課題,請(qǐng)幼兒談?wù)勛约哼^生日的經(jīng)驗(yàn)。

  1、這是一首什么歌曲?

  2、什么時(shí)候要唱生日歌?

  3、幼兒講述過生日的情景。

  平時(shí)你是怎么過生日的呢?(請(qǐng)幼兒和旁邊的小朋友說說)

  4、有那么多的人關(guān)心你,你心里覺得怎么樣?

  5、你知道自己的生日嗎?

  (開火車介紹自己的生日)

  二、介紹生日樹

  1、這是一棵生日樹,1代表1月,猜猜這里應(yīng)該是幾月

  2、讓幼兒知道生日樹上有十二棵樹枝,正好表示十二個(gè)月。

  三、師生共同布置生日樹。

  1、請(qǐng)幾位小朋友看著自己的生日卡來說說自己的生日在哪一月?你的生日卡應(yīng)該掛在哪棵樹枝上。

  2、分組讓幼兒把卡片掛上去。

  3、掛好后幼兒之間互相檢查。

  4、比較生日樹各個(gè)樹枝上卡片的多少,得出哪個(gè)月份生日的人最多

  5、小結(jié):生日樹的用處還真大,有了它不僅可以美觀我們的教室,它還可以提醒我們每個(gè)月都有誰生日呢。

  6、分享調(diào)查表

  師:每個(gè)人都要過生日,你還知道其他人的生日嗎?

  原來昨天,我們每個(gè)小朋友還和爸爸媽媽一起完成了生日調(diào)查表小朋友,我們一起來分享一下吧。

  (1)請(qǐng)若干幼兒介紹自己的調(diào)查表。

  (2)幼兒互相介紹。

  四、師生同唱生日歌。

  1、過生日真是一件非常開心的事啊。知道了爺爺奶奶爸爸媽媽的生日,那么當(dāng)他們過生日的時(shí)候,你會(huì)給他們送什么禮物呢?

  2、小結(jié):一句祝福的話,一個(gè)擁抱等也是很好的禮物。

  3、過集體生日,體驗(yàn)集體生日的快樂。

  (1)你們知道嗎?這個(gè)月我們班有位小朋友生日了,她是誰呢?請(qǐng)這位小朋友上來,今天我們一起為xx小朋友過生日,好嗎?

  (2)我們應(yīng)該對(duì)xx說些什么祝愿的話呢?(教師引導(dǎo))

  (3)xx心情怎么樣?讓我們把這開心一刻永遠(yuǎn)保留下來吧!(師生拍照留念)

  (4)放《生日快樂》歌,師生一起唱。

教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

17、中班社會(huì)活動(dòng)教案《我會(huì)整理》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 知道要保持房間和自己用的物品的整齊。

  2、 學(xué)習(xí)整理自己的房間,能按物品的種類有序地?cái)[放物品。

  3、 樂于探索、交流與分享。

  4、 促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 請(qǐng)家長提供幼兒房間的照片。

  2、 故意弄亂的教室或活動(dòng)室。

  3、 練習(xí)冊(cè)。

  活動(dòng)過程:

  1、通過討論進(jìn)入活動(dòng)主題。

  ——教師:你有自己的小房間嗎?你的房間里有什么?"教.案來自:快思教案網(wǎng)"爸爸和媽媽的房間里有什么呢?(教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言)。

  2、教師出示照片,讓幼兒猜測(cè)這些分別是誰的房間的照片。

  (1)教師:猜猜這是誰的房間?照片上的房間讓你有什么感覺?

  (2)幼兒猜測(cè)并回答。

  教師小結(jié):照片中的房間有的比較凌亂,有的比較整齊。

  3、引導(dǎo)幼兒討論使房間整齊的方法。

  (1)教師:怎樣才能使我們的小房間整整齊齊呢?

  (2) 幼兒討論交流。

  (3)請(qǐng)房間整潔的幼兒說說自己或父母整理房間的經(jīng)驗(yàn),如按照物品歸類,將物品有序地?cái)[放在相對(duì)固定的位置上等等。

  4、讓幼兒學(xué)習(xí)按照有序的方法收拾教師里的用品。

  (1)教師:你們看,我們的教師很亂,現(xiàn)在我們就一起來收拾教室吧。

  (2)幼兒開始動(dòng)手分區(qū)收拾教室。

  5、幼兒間交流將教室收拾整齊的方法。

  活動(dòng)反思:

  現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),幼兒缺乏自理能力,依賴性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地找機(jī)會(huì)鍛煉他們,讓他們學(xué)會(huì)自己的事情自己做,這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折,也有益于今后的成長。

18、中班社會(huì)活動(dòng)教案《美麗人生》含反思

  活動(dòng)內(nèi)容:美麗人生

  活動(dòng)目標(biāo):

 ?、比说囊簧莻€(gè)美麗的過程,通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠(yuǎn)大的理想。

 ?、步逃變赫湎?,努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。

  3.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

  4.引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的XXX。

  中班社會(huì)活動(dòng)教案《美麗人生》

  活動(dòng)重點(diǎn):感知人生是一個(gè)美麗的過程,幫助幼兒樹立自己美好的理想。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:制作課件、畫紙、油畫棒

  活動(dòng)過程:

  一、觀看短片

  播放短片,教師講解:

  ⒈教師:動(dòng)畫片講述的是誰的故事呢?(小種子)教師:它又學(xué)小鴨子又學(xué)小猴子是為了干什么呢?(尋找自己的理想)

 ?、残》N子通過不懈的努力,最后找到了嗎?還長成了花,給人們帶來美的感受,它很開心的笑了。在它尋找的過程中,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它的什么精神呢?請(qǐng)小朋友們帶著這個(gè)問題再欣賞一遍:應(yīng)該勇于去尋找自己的理想,做一個(gè)堆社會(huì)有用的人。

  二、播放幻燈片:出示一系列“美麗人生”的圖片,幼兒邊聽音樂邊欣賞,如:生日照,結(jié)婚照等。

  引導(dǎo)幼兒感受人生的美好,要珍惜生命才能享受這個(gè)美麗的過程。

  三、播放幻燈片:請(qǐng)幼兒欣賞教師的“美麗人生”。

  老師也有我的美麗人生,小朋友愿意和我一起分享嗎?教師邊播放幻燈片邊講解:

 ?、弊詈笥桑骸岸窈罄蠋熯€會(huì)有很長的時(shí)間,還要去學(xué)習(xí),繼續(xù)去實(shí)現(xiàn)自己一個(gè)又一個(gè)美麗的理想?!币觯盒∨笥褌?,你們以后會(huì)是什么樣?你們有美好的理想嗎?

 ?、布w討論。

  ⒊請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

  四、給幼兒分組:把自己的理想在畫紙上表現(xiàn)出來。畫完了,如果愿意,可以講給身邊的老師聽。

  教學(xué)反思

  本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者,有效而審慎的引導(dǎo)者”,根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢(shì)利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣,以情激學(xué),激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望,充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用,使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí),變被動(dòng)為主動(dòng),真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

19、中班社會(huì)活動(dòng)教案《特種車輛》含反思

  設(shè)計(jì)思想:

  車輛的種類很多,用途廣泛,深受孩子們的喜愛。我們根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)選取了消防車、救護(hù)車、警車三種特殊車輛,采用情景協(xié)作的方式,通過駐足“嘀嘀”停車場(chǎng)——激發(fā)興趣喜洋洋;趣味課件來幫忙——感性認(rèn)知興趣廣;妙趣橫生來表演——再現(xiàn)生活臨其境;詩情畫意繪心聲——美好夙愿見真情等環(huán)節(jié),讓孩子在快樂的時(shí)光里掌握幾種執(zhí)行特殊任務(wù)的車輛并能說出它們的特殊標(biāo)志和不同作用。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教育幼兒學(xué)習(xí)醫(yī)務(wù)、消防、警察人員全心全意為人民的無私奉獻(xiàn)精神,培養(yǎng)幼兒熱愛、尊敬他們的情感。

  2、能記住特種車的求救號(hào)碼,知道他們是隨時(shí)救人于危急的人。

  3、讓幼兒知道消防車、救護(hù)車、警車是執(zhí)行特殊任務(wù)的車輛,并能說出它們的特殊標(biāo)志和不同作用。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  (1)各種各樣的玩具汽車若干;自制消防車、警車、救護(hù)車各一輛。

  (2)圖畫紙、彩筆等。

  活動(dòng)流程:

  一、駐足“嘀嘀”停車場(chǎng)——激發(fā)興趣喜洋洋

  教師在優(yōu)美的音樂聲中將幼兒帶入一個(gè)快樂有趣的“游樂場(chǎng)”中,通過一看、二玩、三接觸的奇妙環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒的求知欲望,熟悉各種車輛的外形特征和作用,為下一個(gè)環(huán)節(jié)作鋪墊。

  二、趣味課件來幫忙——感性認(rèn)知興趣廣

  師:小朋友剛才玩了那么多有趣的汽車,老師這里還有幾種汽車,請(qǐng)小朋友看一看它們有什么用途?和剛才玩的那些汽車有什么不同?

  1、教師邊詩邊畫,讓幼兒對(duì)新授內(nèi)容有一個(gè)具體深刻的認(rèn)識(shí)。

  消防車:

  身穿大紅裝,

  扶梯背上扛。

  水柱高高沖,

  皮管粗又長。

  救護(hù)車:

  方方白車廂,

  十字放紅光。

  鈴聲叮當(dāng)響,

  車輛快快讓。

  警車:

  小小房一間,

  警察在里面。

  鈴聲響起時(shí),

  壞人嚇破膽。

  2、教師講解各種車輛的用途,特殊標(biāo)志等,讓孩子知道遇到各種危險(xiǎn)時(shí),應(yīng)該如何做。

  三、妙趣橫生來表演——生活再現(xiàn)臨其境

  由班級(jí)另一名教師扮演駕駛特種車輛(制作的模型)的“警察叔叔”,“護(hù)士阿姨”,“消防叔叔”角色,協(xié)作教學(xué);全體幼兒一起互動(dòng),撥打特殊號(hào)碼。

  120 情景一:

  大街上,一位老爺爺忽然暈到了,遇到這種情況應(yīng)該求救于那種車輛,(教案出自:快思老師教案網(wǎng))采用什么辦法,以及要向救護(hù)人員交代清楚什么?(地點(diǎn),受傷情況,受傷人數(shù)等)

  110 情景二:

  在商店里購物時(shí),突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小偷偷錢包,遇到這種情況應(yīng)該求救于那種車輛,采用什么辦法,以及要向警察人員交代清楚什么?(地點(diǎn),受傷情況,受傷人數(shù)等)。

  119情景三:

  辦公大樓里突然燃起了大火,火勢(shì)非常兇猛,并且樓層很高,遇到這種情況時(shí),應(yīng)該求救于那種車輛,采用什么辦法,以及要向消防人員交代清楚什么?(地點(diǎn),受傷情況,受傷人數(shù)等)。

  四、詩情畫意繪心聲——美好夙愿見真情

  師:小朋友們,你們喜歡警察叔叔,救護(hù)阿姨,消防叔叔嗎?因?yàn)橛辛怂麄儯蹅兠篮玫纳畈艜?huì)變的更加安寧,穩(wěn)定,幸福,快樂,它們是世界上最可愛的人,今天咱們送給他們一件什么禮物——邊詩邊畫一種小朋友最喜歡的特殊車輛的圖畫送給他們,好不好?

20、中班社會(huì)活動(dòng)教案《敬老日》含反思

  幼兒園中班社會(huì)教案:敬老日

  一、目標(biāo):

  1.通過觀察情境表演,使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助爺爺、奶奶(外公、外婆),做到心中有他人。并通過回憶爺爺、奶奶(外公、外婆)對(duì)自己的關(guān)心、愛護(hù),激發(fā)幼兒熱愛爺爺、奶奶(外公、外婆),尊敬老人的情感。

  2.通過與爺爺、奶奶(外公、外婆),共同游戲,交談,增進(jìn)祖孫間的感情,發(fā)展幼兒的交往能力。

  3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  二、準(zhǔn)備:

  1.活動(dòng)前組織幼兒制作賀卡和布置活動(dòng)室。

  2.請(qǐng)駿驊、倩兒及其奶奶排練情境表演。

  中班社會(huì)活動(dòng)教案《敬老日》

  三、過程:

  1.迎接老人。幼兒到門口迎接爺爺、奶奶(外公、外婆),向他們問好,請(qǐng)他們就座,并為他們送上一杯茶。

  2.引出活動(dòng)主題,歡迎老人。①教師通過引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室環(huán)境,引出活動(dòng)主題:小朋友,今天我們的活動(dòng)室跟平時(shí)有什么不一樣呢?是誰把它“打扮”得這么漂亮呢?我們?yōu)闀?huì)什么要把活動(dòng)室“打扮”得這么漂亮呢?哦,今天,我們舉行“敬老聯(lián)歡活動(dòng)”。②引導(dǎo)幼兒向老人們問好,表示歡迎。

  3.讓幼兒觀看情境表演并引導(dǎo)幼兒討論。教師:我們班有的小朋友很關(guān)心老人,我們一起看看他們是怎樣做的。①情境表演:A.駿驊和奶奶走在大街上,奶奶要抱駿驊,駿驊說:“謝謝您,我會(huì)自己走”。引導(dǎo)幼兒思考:奶奶要抱駿驊時(shí),駿驊是怎樣做的?她做得對(duì)不對(duì),為什么?B.奶奶坐在椅子上捶背,倩兒連忙跑過去,扶奶奶坐好,幫奶奶捶背。引導(dǎo)幼兒思考:倩兒是怎樣幫助奶奶的?倩兒為什么要給奶奶捶背呢?你會(huì)這樣做嗎?問老人:捶背后你有什么感覺呢?

  4.讓幼兒了解“敬老節(jié)“的來歷,并聯(lián)系實(shí)際,引導(dǎo)幼兒說說自己是怎樣關(guān)心爺爺、奶奶(外公、外婆)的。提問:今天是九月初九,是什么節(jié)日呢?(重陽節(jié)、敬老節(jié)。)對(duì)了,重陽節(jié)是我們中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日,這天人們都喜歡干什么?(登高、強(qiáng)身健體。)那敬老節(jié)又是誰的節(jié)日呢?為什么要敬老,要尊重長輩呢?請(qǐng)你問問爺爺、奶奶(外公、外婆)年青時(shí)是做什么工作的。教師:原來,他們年青時(shí)為國家做了許多工作,作了很多的貢獻(xiàn)。他們現(xiàn)在年紀(jì)大了,退休了,是不是就沒用了呢?(幼兒邊議論邊答。)教師:對(duì)了,他們雖然年紀(jì)大了,但對(duì)社會(huì)還是有許多貢獻(xiàn)的。我們?nèi)鐣?huì)也很關(guān)心老人,為他們?cè)O(shè)立了很多優(yōu)惠待遇,你們知道是什么嗎(老人院、老人活動(dòng)中心、高齡老人優(yōu)先乘車、優(yōu)先看病等等。)爺爺、奶奶(外公、外婆)不光對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn),還很關(guān)心我們。誰能說說爺爺、奶奶(外公、外婆)是怎樣關(guān)心我們的?我們又要怎樣關(guān)心他們呢?(幼兒議論后回答。)

  5.游戲:“找親人“。幼兒蒙眼,根據(jù)其老人的聲音辨別方向找到其老人,勝者獲得小禮物。教師小結(jié):小朋友平時(shí)肯定是很聽爺爺、奶奶(外公、外婆)的話,所以這么快就找到他們了。

  6.舞蹈表演“彩帶舞“。今天,我們還準(zhǔn)備了舞蹈,現(xiàn)在我們一起表演給爺爺、奶奶(外公、外婆)看,好不好?幼兒跳兩遍后邀請(qǐng)爺爺、奶奶(外公、外婆)一起跳舞。

  7.游戲:“找孫子”。幼兒被大毛巾從頭到腳遮蓋,讓老人去辨認(rèn),勝者獲得小禮物。小結(jié):爺爺、奶奶(外公、外婆)從小把我們帶大,所以,他們輕輕一摸,就能認(rèn)出我們了。

  8.幼兒送賀卡給老人。教師:前幾天,我們特意制作了精美的賀卡,等會(huì)兒送給爺爺、奶奶(外公、外婆),感謝他們對(duì)我們的關(guān)心,好嗎?幼兒朗誦兒歌《送賀卡》,并把自制的賀卡送給老人,向他們致謝,講一句祝福的話,和親親他們。

  9.茶話會(huì),發(fā)展幼兒的交往能力。今天,我們還準(zhǔn)備了一些點(diǎn)心、小果、等會(huì)兒我們和爺爺、奶奶(外公、外婆)一起品嘗,一邊跟其他的爺爺、奶奶(外公、外婆)交個(gè)朋友,跟他們聊聊天,好嗎?

  10.歡送老人離園。

  附兒歌:

  送賀卡敬老節(jié),做賀卡,張張賀卡送誰呀?送給您——親愛的爺爺、奶奶,親愛的外公、外婆,我呀想跟您說名話,您是最疼愛我的人,我一定要聽您的話,做個(gè)好娃娃。

  評(píng)析:社會(huì)交往中的禮貌教育應(yīng)從“愛他人”做起,教育幼兒從愛身邊的親人、“敬老”作為問題的切入口,立意很好,符合幼兒實(shí)際。在實(shí)施方面,從“迎接老人”到最后“歡送老人”,都始終將幼兒放在主體地位,結(jié)合小品表演,游戲、舞蹈、茶話會(huì)等祖孫同樂的多種活動(dòng)形式,寓教于樂,重視幼兒知、情、意、行的統(tǒng)一,有效避免了“說教”。本設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)完整,教學(xué)流程清楚,主題突出,格式及文字表達(dá)都比較好。建議教師除情境教學(xué)外,還可結(jié)合幼兒訪問老人,自由訪談,直接與老人接觸,更能體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)性。

  活動(dòng)反思

  尊敬老人是我國一至以來的傳統(tǒng)美德,家長們?yōu)榱巳撕⒆觽冏鹁撮L輩也呈為他們講過許多有關(guān)愛老、敬老的故事。在中國每個(gè)家長都想希望自己的孩子孝子在前。因此,我們?cè)诰啪胖仃柟?jié)的時(shí)候,開展來一次敬老、愛老的感恩活動(dòng),讓孩子們從小就知道孝敬老人、關(guān)愛老人。

21、中班社會(huì)活動(dòng)教案《找路》含反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在認(rèn)識(shí)馬路上標(biāo)志的基礎(chǔ)上,積累一些運(yùn)用標(biāo)志找路的生活經(jīng)驗(yàn)。

  2、在游戲中發(fā)展幼兒的有意記憶和對(duì)事物的判斷力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、材料準(zhǔn)備:電子白板及相關(guān)課件、操作材料若干份。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)馬路邊的標(biāo)志、數(shù)字等有初步的了解。

  【活動(dòng)過程】

  一、識(shí)別馬路上的標(biāo)志

  1、這是什么(地圖)?

  2、小紅、小黃、小蘭住在同一個(gè)小區(qū),這是他們從家里到幼兒園的地圖,你能看出地圖上有哪些地方嗎(幼兒識(shí)別馬路邊的標(biāo)志,并說出判斷的理由)?

  教師小結(jié):剛才你們都是根據(jù)標(biāo)志來看地方的,馬路邊有各種各樣的標(biāo)志,這些標(biāo)志可以讓大家一看就知道這是什么地方。

  二、找路

  1、小紅——觀察、理解圖示,用語言進(jìn)行表達(dá)。

  (1)小紅從家里到幼兒園的路上經(jīng)過了幾個(gè)地方?是哪些地方?

  (2)誰能將小紅走的路線按順序排隊(duì)呢?

  小區(qū)→口→口→口→幼兒園

  (3)你能找到小紅剛才走的路線嗎?

  (4)驗(yàn)證:播放小紅在地圖上走路的動(dòng)畫,幼兒對(duì)照自己選擇的路線是否正確。

  2、小黃——理解圖示與找路的關(guān)系,進(jìn)行有意記憶。

  (1)小黃走的路線和小紅走的路線一樣嗎?他經(jīng)過了幾個(gè)地方?路線順序是怎么樣的?

  小區(qū)→口→口→口→口→幼兒園

  (2)還記得小黃上幼兒園的路線順序嗎?誰能把小黃走的路線畫下來?

  (3)驗(yàn)證:播放小黃上幼兒園的路線圖,幼兒對(duì)照檢查地圖上的路線是否找得正確。

  3、小蘭——在理解的基礎(chǔ)上,運(yùn)用有意記憶解決問題。

  (1)小蘭和小紅、小黃走的路線不一樣,她會(huì)怎么走呢?

  小區(qū)→口→地鐵→口→幼兒園

  (2)這個(gè)路線圖你能看懂嗎?

  (3)第二個(gè)方塊中為什么會(huì)出現(xiàn)地鐵標(biāo)志呢?

  (4)想想小蘭會(huì)走哪條路到幼兒園?

  (5)小蘭還有可能會(huì)走哪條路到幼兒園?

  (6)幼兒記憶小蘭上幼兒園的路線圖,并且驗(yàn)證是否正確。

  【延伸活動(dòng)】

  請(qǐng)幼兒回家記錄自己上幼兒園的路線圖。

  活動(dòng)反思:

  在步入中班下學(xué)期后,幼兒在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展,尤其對(duì)事物的理解力逐漸增強(qiáng),幼兒特別喜歡有挑戰(zhàn)性的游戲和活動(dòng),如玩迷宮、翻翻樂等益智游戲。因此根據(jù)幼兒熟悉的、經(jīng)常關(guān)注的事物來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。我創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)環(huán)節(jié),能使幼兒積極參與,通過動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口等方式達(dá)到教學(xué)目標(biāo),并滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要,給了幼兒不同發(fā)展的空間。此外,我還是《交互式電子白板》課題研究組的一員,于是我把課題研究和教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系起來,教學(xué)中我試圖通過電子白板這一現(xiàn)代化手段來實(shí)現(xiàn)教育互動(dòng)。

  活動(dòng)過程中教師預(yù)設(shè)小紅、小黃、小蘭三個(gè)幼兒從同一個(gè)小區(qū)出發(fā)到達(dá)同一個(gè)目的地(幼兒園)。通過兩次播放動(dòng)畫,讓幼兒從無意記憶到有意記憶小紅上學(xué)經(jīng)過的地方。把路線圖與地圖上的路徑建立起聯(lián)系,理解先后順序表示的含義。小黃上幼兒園的路線圖呈現(xiàn)的目的重在幫助幼兒理解圖示與找路的關(guān)系,并進(jìn)行有意記憶。白板上出現(xiàn)四個(gè)地點(diǎn)的路線圖,但不呈現(xiàn)地圖。當(dāng)幼兒有意記憶后,路線圖消失,出現(xiàn)地圖。幼兒在地圖上根據(jù)先前的記憶尋找小黃上幼兒園所走的路線。最后小蘭上幼兒園的路線給了幼兒很大的挑戰(zhàn)。因?yàn)槿齻€(gè)框中只有中間的一個(gè)框中出現(xiàn)了地鐵的標(biāo)志。而這個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)就是要讓幼兒在理解圖示的基礎(chǔ)上,運(yùn)用有意記憶解決問題。教師在設(shè)計(jì)地圖的時(shí)候,讓小蘭上幼兒園只能經(jīng)過三個(gè)地方,其中第二個(gè)地方必須經(jīng)過地鐵的路線預(yù)設(shè)了四條,這樣就可以滿足不同觀察、發(fā)展水平幼兒的需要。能力強(qiáng)的幼兒可以找到兩到三條路線,能力弱的幼兒也能找到一條路線。

  活動(dòng)的延伸部分需要做點(diǎn)調(diào)整。這個(gè)部分給了幼兒任務(wù),但這個(gè)任務(wù)對(duì)幼兒來說較難完成。因?yàn)槊總€(gè)幼兒的家庭住址、距離、遠(yuǎn)近都不同,而且他們各自的記錄非常有個(gè)性,相對(duì)共性的內(nèi)容較少。由此,可將看路線圖尋找小紅、小黃、小蘭放學(xué)回家的路線作為延伸部分。這樣趁熱打鐵,能引發(fā)幼兒再次觀察的興趣和探索的積極性。把操作材料和地圖投放在幼兒的個(gè)別活動(dòng)區(qū)域中,幼兒可以根據(jù)自己的發(fā)展水平與之互動(dòng),并作好記錄。相信中班幼兒會(huì)很喜歡這樣的游戲,同時(shí)也讓教師對(duì)幼兒的發(fā)展水平更了解。

22、中班社會(huì)活動(dòng)教案《十二生肖排排隊(duì)》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道10月1日是祖國母親的生日,理解國慶節(jié)的含義。

  2、通過資料和相互交流討論,知道一些我國是多民族的國家,了解維吾爾族、藏族等的服飾特點(diǎn),生活習(xí)慣。

  3、感受國慶節(jié)熱鬧、喜慶的氣氛。

  4、樂于探索、交流與分享。

  5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體PPT課件。

  2、一些民族風(fēng)格的歌曲或樂曲。

  配套課件:中班社會(huì)課件《歡度國慶節(jié)》PPT課件

  下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2696.html

  活動(dòng)過程:

  1、通過播放歌曲,引出國慶。

  師:你們知道,這支生日歌是送給誰的嗎?誰過生日了?

  2、引導(dǎo)幼兒理解國慶節(jié)的含義。

  你們知道國慶節(jié)是哪天嗎?是誰過節(jié)啊?(請(qǐng)幼兒自由說一說或相互交流自己對(duì)國慶節(jié)的認(rèn)識(shí))

  3、出示中國地圖,幫助幼兒了解祖國。

  中班社會(huì)教案《歡度國慶節(jié)》含PPT課件

  4、了解一些少數(shù)民族。

  (1)(出示一些少數(shù)民族的圖片)他們是哪個(gè)民族的?各有什么特點(diǎn)呢?(請(qǐng)幼兒觀看圖片,并從服裝、發(fā)型、音樂、飲食等方面引發(fā)幼兒進(jìn)行討論)

  (2)幼兒欣賞歌曲一段,初步認(rèn)識(shí)西藏。

  聽到這首歌曲,你想到了哪個(gè)民族?(向幼兒介紹西藏在中國地圖上的位置,族人的生活習(xí)俗等。)

  帶領(lǐng)幼兒隨著《青藏高原》歌曲做幾個(gè)西藏舞蹈的動(dòng)作,感受一下藏族舞蹈風(fēng)格。

  (3)欣賞歌曲一段,初步認(rèn)識(shí)維吾爾族。

  聽到這首曲子你有什么感受?你知道它是那個(gè)民族的嗎?(向幼兒介紹維吾爾族在中國地圖上的位置、習(xí)俗等)

  帶領(lǐng)幼兒隨著音樂,做幾個(gè)維吾爾族舞蹈動(dòng)作,感受一下維吾爾族的舞蹈風(fēng)格。

  (4)播放其他一些少數(shù)民族的圖片,讓幼兒欣賞。

  5、了解各民族慶祝國慶的方式。

  10月1日是中國的國慶節(jié),這一天,全國各民族人民都在歡慶節(jié)日。大街小巷張燈結(jié)彩,并且掛上國旗。各地都有各種慶?;顒?dòng)。爸爸媽媽都會(huì)休息,與孩子、老人共同歡慶節(jié)日,有的還會(huì)全家外出旅游。各民族的人穿上自己民族的服裝,跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂,舉行豐富多彩的慶?;顒?dòng)。

  6、播放音樂,在音樂氛圍中結(jié)束本次活動(dòng)。

23、中班社會(huì)活動(dòng)《國旗飄飄》愛國教育教案反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)國旗,初步了解國旗的特征。

  2.在觀察比較中,分辨中國國旗和其他國家國旗的區(qū)別,能專注認(rèn)真的參與升旗儀式,并能大膽表達(dá)國旗升起時(shí)自己的心情。

  3.熱愛國旗,感受國旗冉冉升起時(shí)的自豪感。

  4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.一面五星紅旗,世界各國國旗。國旗貼紙、手搖國旗若干。

  2.冬奧會(huì)短道速滑項(xiàng)目中國運(yùn)動(dòng)員奪冠的比賽和頒獎(jiǎng)視頻。

  活動(dòng)過程:

  1.創(chuàng)設(shè)“冬奧會(huì)賽場(chǎng)”的情境,引出活動(dòng),激發(fā)興趣。

  出示冬奧會(huì)賽場(chǎng)的圖片,提問:這是哪里?你看到了什么?為什么要懸掛世界各國的國旗。

  小結(jié):這是2018年平昌冬奧會(huì)的比賽場(chǎng),冬奧會(huì)是全世界人民都可以參加的運(yùn)動(dòng)會(huì),懸掛每一個(gè)參賽國的國旗代表的是每個(gè)參賽的國家。

  2.觀察世界各國的國旗,幫助幼兒了解并加深對(duì)中國國旗的認(rèn)知。

  (1)提問:這些國旗一樣嗎?哪里不同?中國國旗是什么樣子的?

  小結(jié):顏色不同、圖案不同。

  (2)重點(diǎn)提問:中國國旗是什么形狀的?什么顏色的?上面有什么圖案?中國國旗上的五星是一樣的嗎?幾個(gè)大星,幾個(gè)小星?一共幾顆星?

  小結(jié):中國的國旗是紅色的,上面有五顆金色的五星,因此也叫五星紅旗,五星紅旗代表我們的國家。

  3.播放“觀看短道速滑500米項(xiàng)目”視頻,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)使用國旗為中國運(yùn)動(dòng)員加油的自豪感。

  (1)教師:賽場(chǎng)工作人員準(zhǔn)備了一些國旗,有國旗貼紙和手搖旗,想為運(yùn)動(dòng)員加油,你們知道該怎么用嗎?

  介紹操作方法:國旗貼紙一一將國旗貼紙沿折痕輕輕撕開,根據(jù)喜好粘貼在自己的臉上或衣服上。

  手搖國旗—將旗桿穿過國旗,注意國旗的方向。

  (2)幼兒自主選擇材料,教師觀察指導(dǎo)幼兒正確的粘貼和制作手搖國旗。

  提問:帶上中國國旗后,你的心情是怎樣的?

  (3)幼兒觀看冬奧會(huì)短道速滑500米項(xiàng)目中國運(yùn)動(dòng)員奪冠的比賽視提問:看到中國運(yùn)動(dòng)員奪冠,你的心情是怎樣的?

  4.參與“頒獎(jiǎng)儀式”,正視國旗行注目禮。

  引問:升旗時(shí)人們要注意什么?

  小結(jié):升國旗時(shí)要立正站好,脫帽行注目禮。

  教學(xué)反思:

  《國旗飄飄》是中班的社會(huì)活動(dòng),主要目標(biāo)設(shè)定為認(rèn)識(shí)五星紅旗,知道它是我們國家的象征;能尊敬熱愛國旗。用集體活動(dòng)的形式讓孩子們來認(rèn)識(shí)并熟悉我們國家的國旗是非常有必要的愛國情感教育。特別是中班孩子,他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)理解和小班時(shí)期而言已經(jīng)有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,他們不再單純地對(duì)國旗的外觀進(jìn)行認(rèn)識(shí),而是在情感方面有了更深的理解。因此,本次活動(dòng)不僅讓孩子認(rèn)識(shí)國旗的外形特點(diǎn),還嘗試讓他們從多方位、多角度來感受國旗代表著中國、代表著中國人,從而激發(fā)孩子對(duì)國旗的尊敬、對(duì)祖國的熱愛。

  第一:童趣講解,生動(dòng)認(rèn)知。讓孩子從各國的國旗中找出中國的五星紅旗,認(rèn)識(shí)國旗的外形,知道國旗是紅色的,在左上角上有四顆小星星圍繞著一顆大星星,大星像媽媽,小星像孩子一樣緊緊圍繞在媽媽的身邊,具體形象地解釋了國旗的含義,貼近幼兒生活。

  第二,倡導(dǎo)行動(dòng),力求整合。行動(dòng)是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式,本活動(dòng)改變傳統(tǒng)愛國主義教育端坐傾聽的模式,根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn),給幼兒提供了做冬奧會(huì)小觀眾為中國運(yùn)動(dòng)員加油的情境,引導(dǎo)幼兒做適宜的事,積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。在行動(dòng)學(xué)習(xí)中還突出整合觀,如讓幼兒感知國旗上有五顆星時(shí),引導(dǎo)幼兒借助已有的數(shù)學(xué)知識(shí),4添上1是5,體現(xiàn)了活動(dòng)的整合性。

  本活動(dòng)幫助幼兒認(rèn)識(shí)了國旗,體驗(yàn)了身為中國人的驕傲和自豪。幼兒興趣濃厚,參與度高,在活動(dòng)中獲得了良好的體驗(yàn)。

24、幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)《安全標(biāo)志我知道》教案反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能辦認(rèn)常見的安全標(biāo)志,了解標(biāo)志在人們生活中的作用。

  2.知道一些基本的安全知識(shí),初步培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.請(qǐng)家長帶領(lǐng)幼兒到馬路、商場(chǎng)等處觀察和了解有關(guān)的安全標(biāo)志,初步認(rèn)識(shí)生活中的安全標(biāo)志。

  2.手機(jī)、平板

  3.準(zhǔn)備禁止吸煙標(biāo)志、人行橫道標(biāo)志、緊急出口標(biāo)志等常見標(biāo)志。

  活動(dòng)過程:

  一、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),交流自己所認(rèn)識(shí)的安全標(biāo)志

  1.提問:小朋友們,你們?cè)隈R路,商場(chǎng),幼兒發(fā)現(xiàn)了哪些安全標(biāo)志?

  2.幼兒回答問題,教師出示相應(yīng)的標(biāo)志。

  3.小結(jié):生活中有很多常見的安全標(biāo)志,小朋友們要留心觀察這些標(biāo)志,看清楚這些標(biāo)志提醒我們要注意什么,并聽從這些標(biāo)志的指示。

  二、引導(dǎo)幼兒理解安全標(biāo)志的含義及作用

  出示常見的安全標(biāo)志圖片,提問:這些安全標(biāo)志上有什么圖案?表示什么?

  (1)禁止吸煙:紅色帶斜杠,一根點(diǎn)著的煙,提示我們?cè)谶@里不可以吸煙。

  (2)緊急出口:綠色長方形,有一個(gè)人往門跑,提示我們當(dāng)發(fā)生火災(zāi)、地震等危險(xiǎn)的時(shí)候,請(qǐng)往這里走。

  (3)人行橫道:藍(lán)色方框,有一個(gè)人走在斑馬線上,提示我們過馬路請(qǐng)走斑馬線。

  (4)慢行:黃色圓形,寫了一個(gè)慢字,提示我們前面要減速慢行。

  (5)注意兒童:黃色三角形,有兩個(gè)行走的兒童,提示我們前方有學(xué)校,請(qǐng)減速慢行。

  三、觀看視頻,初步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力

  (1)認(rèn)識(shí)馬路上的安全標(biāo)志

  (2)在家發(fā)生火災(zāi)該怎么辦?

  四、找找幼兒園里有哪些安全標(biāo)志

  師:讓我們一起去找找幼兒園里有什么安全標(biāo)志吧!然后用你們手里的手機(jī)或者平板拍下來,我們待會(huì)一起來分享。

  小結(jié):幼兒園里有安全標(biāo)志,能提大家注意安全,免發(fā)生危險(xiǎn)。

  活動(dòng)延伸:

  游戲活動(dòng):

  (1)提供常見的安全標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒觀察、交流安全標(biāo)志的含義,以及應(yīng)遵守的安全規(guī)則。(2)鼓勵(lì)幼兒用多種材料制作安全標(biāo)志。

  家國共育:(1)家長與幼兒一起找找家中哪些地方應(yīng)注意安全,并共同設(shè)計(jì)、制作相應(yīng)的安全標(biāo)志。(2)家長帶幼兒外出游玩時(shí),有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察常見的安全標(biāo)志,掌握自我保護(hù)的方法。(3)請(qǐng)家長引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)親子手《生活中的安全標(biāo)志》中的標(biāo)志。

  活動(dòng)反思:

  在教學(xué)過程中應(yīng)尊重幼兒的看法和想象,教師與幼兒配合更好的完成教學(xué)內(nèi)容。因人施教,根據(jù)不同幼兒接受能力程度安排不同程度的問題。在游戲和問答過程中加深學(xué)習(xí)知識(shí),并應(yīng)給幼兒足夠空間去發(fā)揮去想象,用自己的方法記住標(biāo)志和其含義。

25、幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)《可怕的病毒》教案

  教學(xué)內(nèi)容

  可怕的病毒

  教學(xué)目的

  1.簡單了解新型冠狀病毒的危害、傳播途徑以及預(yù)防方法;

  2.增強(qiáng)自身的預(yù)防疾病意識(shí),做到出門戴口罩、不到人流密集的場(chǎng)所;

  3.萌發(fā)幼兒對(duì)祖國的熱愛、對(duì)醫(yī)護(hù)工作者以及為祖國貢獻(xiàn)的人崇敬之情;

  4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  5.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  PPT、視頻《七步洗手法》

  教學(xué)重點(diǎn)

  認(rèn)識(shí)新型冠狀病毒及其危害

  教學(xué)難點(diǎn)

  學(xué)會(huì)七步洗手法,并對(duì)抗疫英雄產(chǎn)生崇敬之情

  教學(xué)過程

  一、談話導(dǎo)入

  孩子談話討論,今年的春節(jié)和往常有什么不一樣?

  對(duì)中國人來說,春節(jié)意味著闔家團(tuán)圓,熱鬧相聚。但是2020年的春節(jié)相比往年顯得有些特別。這個(gè)春節(jié)被一個(gè)叫新型冠狀病毒的家伙打破了,原本要和爸爸媽媽出去玩的你要每天待在家里。這是為什么呢?(因?yàn)橛胁《?什么是冠狀病毒呢?讓我們一起來了解一下吧!

  二、了解新型冠狀病毒的危害

  講述故事。

  1.師:什么是新型冠狀病毒?

  冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒,此前已發(fā)現(xiàn)六種。

  2.師:新型冠狀病毒長什么樣子?

  它的長相其實(shí)就在它的名字“冠狀”里, 在電子顯微鏡下可以觀察到它們的表面有類似日冕狀的突起, 看起來像王冠一樣。

  3.師:新型病毒來源于哪里?

  目前我也不能告訴你確定的答案。但目前研究發(fā)現(xiàn), 新型冠狀病毒與蝙蝠SARS樣冠狀病毒同源性達(dá)85%以上, 它的自然宿主有可能是蝙蝠。

  4.師:病毒進(jìn)入人的身體會(huì)有什么感覺?

  我們會(huì)發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難甚至死亡

  5.師:病毒是怎么進(jìn)入人的身體里的?

  通過飛沫的傳播,也可以從我們的鼻子、嘴巴甚至眼睛進(jìn)入人的身體。

  三、如何預(yù)防病毒?(觀看視頻)

  1.面對(duì)新型冠狀病毒肺炎的迅即蔓延,杜絕外出,取消聚會(huì),是控制病毒的最好方法。

  2.如果家中有親朋好友從武漢返回來的,提醒其暫時(shí)不外出,做好居家封閉隔離觀察工作。

  3.小朋友們?cè)谝黄饡r(shí),不隨意親他人,不隨意用手碰觸臉部。大人也不要隨意親孩子和觸摸孩子臉部,減少病毒傳染的可能性。

  小結(jié):我們要注重個(gè)人衛(wèi)生,勤洗手,不用手隨意碰觸臉部及身體其他部位,減少病毒傳染的可能性。病從口入,我們要把小手洗干凈。

  還記得洗手七步法嗎?我們一起來復(fù)習(xí)一下吧。(觀看視頻)

  四、為“愛”一直守護(hù)我們的英雄們

  1.師:我們每天呆在家里面其實(shí)是為祖國做貢獻(xiàn),有很多英雄們?nèi)杖找挂箠^斗在工作崗位上,照顧生病的病人、為病人建設(shè)醫(yī)院、為國家捐助口罩和醫(yī)療物資,你知道是誰嗎?(醫(yī)生、建筑工人、快遞員、環(huán)衛(wèi)工人)

  2.沒錯(cuò),就是我們的白衣天使們以及日夜工作的建筑工人們。是他們用自己的生命和汗水給病人帶來重生的希望,為祖國做出了貢獻(xiàn)。我們也要向他們學(xué)習(xí),為祖國貢獻(xiàn)出我們的一份力量。讓我們?yōu)槲錆h加油!為中國加油!

  教學(xué)小結(jié)

26、教案幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)《好事情》故事

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解故事內(nèi)容,樂意為身邊的人做事。

  2.能根據(jù)故事情節(jié)推測(cè)人物的心理和語言,并大膽表達(dá)。

  3.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件資源:故事圖片《好事情》、故事音頻、故事視頻。

  活動(dòng)過程

  教師導(dǎo)入情境,引導(dǎo)幼兒思考,說說對(duì)“好事情”的理解。

  ——有個(gè)孩子叫豆豆,他想做一些好事情。

  ——小朋友們知道什么是好事情嗎?你做過哪些好事情?都來說一說。

  教師播放課件中的故事圖片及故事音頻的第一段至第四段,引導(dǎo)幼兒說一說、做一做。

  1.鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)“委屈”“搖頭”“夾著尾巴”的樣子

  ——妹妹、奶奶、小狗都請(qǐng)豆豆幫忙,可豆豆幫助他們了嗎?

  ——豆豆不愿幫忙,大家的心情怎么樣?誰來學(xué)一學(xué)妹妹、奶奶和小狗請(qǐng)豆豆幫忙時(shí)被拒絕的樣子。

  ——豆豆為什么不愿幫助他們?如果你是豆豆,你會(huì)幫助他們嗎?

  ——你覺得,這些事情算好事情嗎?

  教師繼續(xù)播放故事至結(jié)束,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽、認(rèn)真想。

  ——故事里的媽媽給了豆豆什么建議?

  ——想一想,如果豆豆做了這些事,妹妹、奶奶、小狗會(huì)對(duì)豆豆怎么說?

  教師播放故事完整視頻,與幼兒一起欣賞整段故事。

  ——在媽媽的幫助下,豆豆終于找到了自己可以做的好事情。

  ——想一想,你能為身邊的人做點(diǎn)什么好事情呢?

  小結(jié):好事情其實(shí)就是身邊的事,我們要積極地為身邊的人做力所能及的事。

  活動(dòng)延伸

  日常活動(dòng)

  鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)自主閱讀幼兒用書,幼兒有看不懂的地方可提出來一起討論。

  活動(dòng)提示

  日?;顒?dòng):身邊可以做的好事、小事有很多,教師可以結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況,用語言描繪一定的情境,如喝牛奶時(shí)、起床穿衣服時(shí)等,鼓勵(lì)幼兒參與討論:在班里我們能為身邊的人做哪些好事情?

  家園共育:現(xiàn)在的家庭結(jié)構(gòu)以獨(dú)生子女為主,他們接觸同齡人的機(jī)會(huì)不多,能幫助別人的機(jī)會(huì)也有限。家長應(yīng)盡可能地帶孩子接觸外面的世界,多示范如何幫助別人,多提供幫助身邊人的機(jī)會(huì)。

  附【故事】

  好事情

  早上,小豆豆醒了。他看看窗戶,陽光照耀,天氣很好。于是,小豆豆想要做點(diǎn)什么事情。

  妹妹恰好走來了:“豆豆,跟我去玩呀!”“請(qǐng)別打擾我,我正在想事情?!泵妹檬芰宋唛_了。

  于是,豆豆又想:如果狼來抓奶奶,我就用槍打它!奶奶恰好說話了:“小豆豆,把碗碟收拾一下?!薄罢?qǐng)您自己收拾吧,我沒有時(shí)間?!蹦棠虛u搖頭。

  豆豆又繼續(xù)想:如果哈巴狗掉在井里頭,我就把它撈起來!哈巴狗恰好走過來了,它搖搖尾巴:“給我喝點(diǎn)水吧,豆豆!”“別打擾我想事情!”哈巴狗合上嘴,夾著尾巴跑走了。

  豆豆問媽媽:“我能做點(diǎn)什么好事情呢?”媽媽撫摸著豆豆的頭,說:“跟妹妹去玩玩;幫奶奶把飯碗收拾收拾;給哈巴狗喝些水?!?/p>

27、中班社會(huì)活動(dòng)《我的新朋友》教案反思

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)交新朋友的愿望,感受新朋友的快樂。

  2、進(jìn)一步了解名片的作用。

  3、能大膽地介紹自己,與同伴分享、合作。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、PPT課件、錄音帶:歌曲《友誼舞》《找朋友》。

  2、幼兒和家長一起制作一張名片,自帶一件物品。

  3、請(qǐng)幾位幼兒不認(rèn)識(shí)的老師做客人。

  三、活動(dòng)過程

  活動(dòng)前半部分在菠蘿班、香橙班(以實(shí)際班名為準(zhǔn))兩個(gè)班上分別進(jìn)行

  (一)活動(dòng)導(dǎo)入;游戲《猜猜我是誰》,引入活動(dòng)。

  提問:

  1、剛才參加游戲的小朋友,蒙上了眼睛,為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢?(因?yàn)槲覀兌际且粋€(gè)班的同學(xué),天天都在一起,很熟悉了,我們都是老朋友了。)

  2、我們菠蘿班的老朋友天天都在一起,你們快樂嗎?

  3、為什么很快樂?

  4、那如果我們有了更多的朋友會(huì)怎么樣呢?

  5、你們想認(rèn)識(shí)新朋友嗎?

  (二)兩位鄰班教師(本班幼兒不認(rèn)識(shí)的老師)帶著禮物出現(xiàn)。

  “當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”響起敲門聲,老師打開門“真巧,一說到新朋友,現(xiàn)在就有新朋友來了。請(qǐng)進(jìn)!”

  新老師與小朋友打招呼,并分別作自我介紹。

  (三)幼兒做自我介紹

  1、剛才我們認(rèn)識(shí)了新老師,現(xiàn)在怎樣讓新老師認(rèn)識(shí)我們呢?

  2、請(qǐng)幼兒分別用名片、口頭介紹。

  3、名片上面有些什么內(nèi)容?(姓名、電話號(hào)碼、住址……)

  4、師小結(jié)名片的作用。(名片能讓別人記得更清楚,更長久。)

  以下部分兩個(gè)班在音樂廳進(jìn)行

  (四)自主交往活動(dòng)

  老師聽說香橙班的小朋友也在尋找新朋友,老師和他們約好了在音樂廳見面,現(xiàn)在,讓我們帶上名片和禮物,一起去認(rèn)識(shí)新朋友吧。

  1、音樂開始,兩個(gè)班的小朋友分別從兩個(gè)門進(jìn)入。

  香橙班:你們好,我們是香橙班的小朋友,香橙香橙,快樂心情!

  菠蘿班:你們好,我們是菠蘿班的小朋友,菠蘿菠蘿,健康快樂!

  兩個(gè)班老師分別作自我介紹。

  2、幼兒自主交往。

  (五)小結(jié),請(qǐng)幼兒和自己新認(rèn)識(shí)的朋友手拉手在一起。

  老師:你認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友?你是怎么去認(rèn)識(shí)的?你和新朋友一起做了什么?你感覺怎么樣?

  小結(jié):和朋友在一起真快樂,朋友越多,我們的快樂也多。

  (六)音樂《找朋友》,結(jié)束

  老師:認(rèn)識(shí)了新朋友真高興,現(xiàn)在我們和新朋友一起唱歌、跳舞吧!

  活動(dòng)反思:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,避免單一呆板的言語說教?!彼囊饬x是顯見的,它所提倡的是賦予幼兒一個(gè)良好的“社會(huì)的界定”,給他們一個(gè)積極的“他人眼中的自我”。孩子們渴望愛,渴望對(duì)他人的歸屬感,“好朋友”正是這種渴望的外在體現(xiàn)。因此我們應(yīng)該多為他們提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件,并且加以指導(dǎo)?!扒Ю镫y尋是朋友”,真心希望每個(gè)孩子都有許多真誠的朋友。

28、幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)《美麗的祖國》教案

  一年一度的國慶節(jié)即將來臨,在這個(gè)即將迎來七十年大慶的日子里,到處喜氣洋洋,也使我們的孩子沉浸在無比歡樂的氛圍中,本班幼兒處于中班初期幼兒,喜歡參加社會(huì)活動(dòng),對(duì)了解祖國文化內(nèi)涵有強(qiáng)烈欲望。班中大部分幼兒有外出旅游的經(jīng)驗(yàn),對(duì)游覽祖國的名勝很感興趣,并有進(jìn)一步探究的欲望。

活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受祖國美景,萌發(fā)熱愛祖國的情感。

  2.能夠主動(dòng)向他人介紹“我心中的祖國”。

  3.了解天安門、長城、故宮、長江等祖國的主要名勝古跡。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):逐步產(chǎn)生熱愛祖國的情感。

  活動(dòng)難點(diǎn):能夠主動(dòng)向他人介紹“我心中的祖國”,并表達(dá)愛國之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT 課件、茶葉及器皿、幼兒旅游時(shí)的照片(電子版)。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道自己是中國人,祖國的首都是北京;有在國內(nèi)旅游的經(jīng)驗(yàn), 參觀過天安門。

活動(dòng)過程

  一、開始部分(1 分鐘) 出示天安門圖片引入。

  師:這是哪里,哪位小朋友去過,那里都有什么? 幼:天安門,有國旗,警察叔叔……

  師小結(jié):是的,天安門,這里有一面面國旗迎風(fēng)飄揚(yáng),有國徽,跟偉大領(lǐng)袖的照片掛在墻上。從這里還可以看到莊嚴(yán)的升國旗儀式。

  環(huán)節(jié)價(jià)值:引入主題,激發(fā)幼兒興趣。二、基本部分

  1. 說一說,分享旅游經(jīng)歷。(8 分鐘)

  (1)請(qǐng)個(gè)別幼兒分享旅游經(jīng)歷。

  師:孩子們,我知道你們?nèi)ミ^很多地方旅行,誰來說一說除了天安門你還去過哪里?看到了什么?

  幼:我去過故宮,那里有……

  師:你覺得那里什么最美,你有什么樣的感受? 幼:那里的房子很美,感覺故宮很大……

  (2)請(qǐng)幼兒分組分享旅游經(jīng)歷。

  師:請(qǐng)小朋友跟你旁邊的好朋友說說你去過哪里,看到了什么,那里什么最美,你有什么感受。

  師小結(jié):小朋友去了那么多地方,看到那么多美麗的風(fēng)景,我們的祖國很大,風(fēng)景很美。

  2.走一走,認(rèn)識(shí)祖國的名勝古跡。(8 分鐘)

  今天,李老師也想帶你們參加一場(chǎng)奇妙的旅行,不過今天的旅行有一個(gè)艱巨的任務(wù)——“尋找美麗”,當(dāng)你找到“美麗”的時(shí)候,一定要大聲說出來!小腳丫旅行團(tuán)準(zhǔn)備出發(fā)——請(qǐng)上車!

  (1)播放課件,出示北京景點(diǎn):天安門、故宮、天壇、鳥巢、水立方、長城,進(jìn)行介紹。

  師:旅行團(tuán)的小朋友們注意,請(qǐng)不要在車廂里亂跑,系好安全帶坐好。

  我們出發(fā)了!我們旅行的第一站是北京的長城。孩子們快看窗外,瞧那是哪里?(簡單介紹:天安門、故宮、天壇、鳥巢、水立方)北京的建筑好美呀!

  長城到了,孩子們請(qǐng)下車!我們現(xiàn)在就站在了長城腳下,我們來認(rèn)識(shí)一下我們中國最偉大的建筑“長城”?!伴L城”是宇航員在月球上唯一能看見的中國建筑。它像一條巨龍,盤踞在我們祖國的大地上,長城很長很長,被世界稱為“萬里長城”。俗話說得好“不到長城非好漢”,既然來了就讓我們和長城拍一張美麗的照片留個(gè)紀(jì)念吧。請(qǐng)你擺好美麗的造型,長城美不美?我們應(yīng)該為祖國有這樣的建筑感到自豪!

  (2)播放課件,出示景點(diǎn):東北,海南,并進(jìn)行介紹。

  欣賞完長城,我們要奔向下一站。下一站比較遠(yuǎn),我們要改乘火車。請(qǐng)你們排成兩隊(duì),搭好小火車,準(zhǔn)備出發(fā)!(教師播放坐火車的課件)火車到站了,歡迎你們來到東北,東北天氣寒冷,請(qǐng)注意保暖!小朋友們下車后, 請(qǐng)坐到小椅子上休息。東北是祖國最冷的地方,你們看他們穿的是什么衣服?現(xiàn)在他們需要穿厚厚的皮大衣才會(huì)覺得暖和。再看樹上、地上是什么? 到處都是冰雪、樹掛,大地、樹木變成了白色。盡管很冷,可是這里卻有美麗的雪景。(幼兒欣賞圖片)還有藝術(shù)家們創(chuàng)作的美麗的冰雕,加上彩色的燈光,更是漂亮極了。很多外地人一到冬天都向往觀賞這里的美麗景色,冰雕美嗎?原來冬天也可以這么美!有了最冷的地方也一定有最熱的地方。在哪兒呢?在海南??矗抢锏娜舜┦裁匆路?這里陽光明媚、溫暖舒適。有藍(lán)藍(lán)的海水,白白的沙灘,高高的椰子樹,人們?cè)谶@里還可以盡情的游泳。海南是暖暖的美!

  (3)播放課件,出示景點(diǎn):云南,并進(jìn)行介紹。

  欣賞完美麗的雪景我們也休息夠了,準(zhǔn)備向著下一個(gè)目的地出發(fā)!這次我們要坐飛機(jī)去一個(gè)更遙遠(yuǎn)的地方,那里不僅景色美,人更美。登上飛機(jī)張開翅膀,準(zhǔn)備起飛!(教師播放坐飛機(jī)的課件)各位游客云南到了,歡迎您到云南旅游。放下翅膀請(qǐng)到小椅子上休息。云南有美麗的大理、麗江、香格里拉等美麗的風(fēng)景,還盛產(chǎn)藥材、茶葉等。瞧,這是茶園,采茶姑姑在采茶。我們祖國是生產(chǎn)茶葉的大國。今天老師就給小朋友們帶來了一些茶葉,請(qǐng)小朋友們聞聞茶葉的芳香。云南還是一個(gè)多民族的地方。我們祖國有多少個(gè)民族?(56 個(gè))而云南就有 25 個(gè)少數(shù)民族居住在這里,他們都有屬于自己民族的美麗的服裝和頭飾,有自己的好聽音樂和優(yōu)美的舞蹈。

  (4)播放課件,看長江視頻,進(jìn)行介紹。

  師:孩子們,我們的旅行馬上就要結(jié)束了,我們游覽了祖國一大圈,很辛苦, 讓我們坐飛機(jī)回家吧,出發(fā)啦!(教師播放坐飛機(jī)課件)瞧,下面的這條大河就是祖國的長江,它是祖國的第一大河,讓我們欣賞著長江的美麗沿著長江流過的地方飛回去吧。

  教師小結(jié):祖國美在哪里,激起幼兒的愛國情感。祖國建筑美、景色美、物美、民族美。

  環(huán)節(jié)價(jià)值:此環(huán)節(jié)幫助幼兒認(rèn)識(shí)祖國的名勝古跡。通過交通工具的變換, 使幼兒感知距離的遠(yuǎn)近,感受祖國之大。通過對(duì)比的方式欣賞祖國名勝古跡不同的美,激起幼兒愛國之情。

  三、結(jié)束部分(8 分鐘)

  介紹我心中的祖國,表達(dá)愛國之情。

  師:我們的祖國有那么多美麗的地方,你心中的祖國是什么樣子的?你對(duì)祖國有什么樣的感受?

  幼:漂亮的,美麗的,很大……愛祖國,喜歡祖國。

  師:現(xiàn)在,讓我們?nèi)グ褜?duì)祖國的愛分享給別人吧,讓別人也同樣愛祖國! 環(huán)節(jié)價(jià)值:通過介紹我心中的祖國,內(nèi)化,傳達(dá)愛國之情。

活動(dòng)延伸:

  假期請(qǐng)幼兒同家長一起繪制親子作品“祖國媽媽生日快樂”,為祖國媽媽送上節(jié)日祝福。并請(qǐng)幼兒在展覽活動(dòng)中介紹“我心目中的祖國” 表達(dá)愛國之情。

活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)反思:

  從目標(biāo)落實(shí)情況及幼兒參與度來看:本次活動(dòng)幼兒從最初對(duì)祖國的名勝古跡并不了解,只認(rèn)識(shí)自己去過的景點(diǎn),到了解了祖國著名的幾大名勝古跡,知道祖國很大,很美,從而加深了對(duì)祖國的熱愛之情,并愿意

  表達(dá)出來,目標(biāo)基本完成。在活動(dòng)中大多幼兒表現(xiàn)出了對(duì)祖國的熱愛,有主動(dòng)表達(dá)對(duì)祖國的熱愛之情的愿望。

  活動(dòng)開始部分,我提供了幼兒外出游玩的照片,激發(fā)了幼兒參與互動(dòng)的興趣, 而且專注點(diǎn)和話題都集中在祖國名勝古跡上。從而引出帶幼兒去游覽祖國名勝古跡,尋找我心中的祖國的活動(dòng)環(huán)節(jié),感受祖國很大,很美,幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容很感興趣,在活動(dòng)中參與性強(qiáng)。

  從教學(xué)準(zhǔn)備來看:在教學(xué)準(zhǔn)備上,我為幼兒提供了多媒體教學(xué)課件、幼兒旅游照、祖國名勝古跡圖片。根據(jù)孩子們對(duì)可播放的畫面比較感興趣這一特點(diǎn),多媒體教學(xué)課件里我放了介紹長城與黃河這些重要景點(diǎn)的視頻,引導(dǎo)幼兒感受長城與黃河的長度與氣勢(shì)。我收集了每名幼兒的旅游照放在一個(gè)文件夾內(nèi),當(dāng)幼兒回答問題時(shí)我會(huì)打開相應(yīng)的圖片,使幼兒回憶起已有經(jīng)驗(yàn), 并與接下來建立的經(jīng)驗(yàn)做好連接。祖國名勝古跡圖片在幼兒向他人介紹心目中祖國,分享愛國情感時(shí)自主選擇使用?;顒?dòng)為幼兒提供了互動(dòng)、交流與分享的機(jī)會(huì)。

  從教學(xué)方法的選擇與適宜性等方面來看:活動(dòng)過程中我運(yùn)用了啟發(fā)提問法,經(jīng)驗(yàn)梳理法,精神層面及材料的支持法等。主要是給予幼兒足夠的空間和時(shí)間,去感受祖國的美從而產(chǎn)生愛國之情。并用介紹我心中的祖國的方式去表達(dá)自己對(duì)祖國媽媽的熱愛之情。活動(dòng)中我激發(fā)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思考,發(fā)現(xiàn)。在梳理和提升經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候,引導(dǎo)幼兒總結(jié)。活動(dòng)結(jié)束分享環(huán)節(jié),給予幼兒與同伴交流和分享的機(jī)會(huì),且支持幼兒自主選擇想介紹的圖片,用自己的方式去分享。幼兒在活動(dòng)后的延伸是幼兒回家與家長繪制的“祖國媽媽生日快樂” 的畫,為幼兒的情感表達(dá)服務(wù),活動(dòng)結(jié)束是下一個(gè)情感表達(dá)的機(jī)會(huì),最后我們請(qǐng)幼兒在園里的展覽中展示自己的作品,抒發(fā)交流愛國之情。

  教育活動(dòng)的不足之處是,在各環(huán)節(jié)時(shí)間的把控上還需要再加強(qiáng),重點(diǎn)的環(huán)節(jié)多一些時(shí)間,不重點(diǎn)的地方不可拖沓?!坝斡[”中介紹景點(diǎn),多一些啟發(fā),少一些介紹。

29、幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)《我會(huì)排隊(duì)》遵守規(guī)則教案

  設(shè)計(jì)意圖:

  在平時(shí)組織活動(dòng)時(shí),總會(huì)遇到孩子們一擁而上、搶著拿東西的問題,中班幼兒處于規(guī)則意識(shí)形成的關(guān)鍵期,但由于自控能力弱,這個(gè)時(shí)期的幼兒還不太容易遵守規(guī)則。在觀察中我們發(fā)現(xiàn),中班幼兒排隊(duì)時(shí)出現(xiàn)的問題較多,有的插隊(duì),有的乘機(jī)推擠同伴……造成這種情況的原因很多,其中未體驗(yàn)到排隊(duì)的好處以及不排隊(duì)的后果是主要原因。因此,幼兒理解和認(rèn)同排隊(duì)規(guī)則至關(guān)重要。

  基于以上分析,我從親身體驗(yàn)游戲切入,針對(duì)幼兒在日常生活中出現(xiàn)的問題來設(shè)計(jì)具體的討論點(diǎn)。在幼兒理解和認(rèn)同排隊(duì)規(guī)則的基礎(chǔ)上,讓幼兒進(jìn)行生活實(shí)例判斷,逐步將排隊(duì)規(guī)則的養(yǎng)成滲透到幼兒的一日生活之中。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道排隊(duì)的好處,理解排隊(duì)的規(guī)則。

  2.積極參與討論,認(rèn)同并能遵守排隊(duì)規(guī)則。

  3.體驗(yàn)遵守排隊(duì)規(guī)則的快樂。

  4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  5.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)重點(diǎn):知道排隊(duì)的好處,理解排隊(duì)的規(guī)則,認(rèn)同并能遵守排隊(duì)規(guī)則。

  活動(dòng)難點(diǎn):能主動(dòng)遵守排隊(duì)規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小盒子,附有生活場(chǎng)景照片的蛋糕盤(上下樓梯、喝水、上公共汽車、插隊(duì)、掉隊(duì)等)圖片人手兩張。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲的方式進(jìn)行導(dǎo)入

  1、教師出示裝有蛋糕盤的盒子,引起幼兒的興趣。

  教師:今天老師帶來一個(gè)有趣的盒子要和小朋友一起來玩一個(gè)游戲。

  2、介紹游戲的規(guī)則和游戲方法。(在規(guī)定的時(shí)間里取出盒子里的蛋糕盤,沒人取出兩個(gè))

  二、討論游戲時(shí)遇到的問題

  教師:你們遇到什么困難了?為什么沒有來得及把蛋糕盤從盒子里拿出來?

  3、討論解決辦法:怎樣讓所有小朋友很快的取出玩具?

  4、總結(jié)取玩具方法:六個(gè)人不能同時(shí)去拿,要一個(gè)接著一個(gè)拿。

  根據(jù)老師的方法再次游戲,體驗(yàn)排隊(duì)的重要性。

  教師小結(jié):原來排隊(duì)在我們的生活中很重要。

  三、聯(lián)系生活,感知排隊(duì)的重要性

  1、請(qǐng)幼兒觀察手中的蛋糕盤:生活中擁擠地的圖片和小朋友有秩序排隊(duì)的圖片

  師:你喜歡哪一張圖片的小朋友?為什么?

  小朋友喝水、小朋友洗手、上公共汽車、排隊(duì)買票

  2、請(qǐng)小朋友上來用你們自己的方式將蛋糕盤放回原來的盒子里。

  教師:他們是怎樣排隊(duì)的? (教師帶領(lǐng)幼兒一起排隊(duì)觀察是否有秩序,并進(jìn)行及時(shí)的提醒)

  教師總結(jié):在生活中我們都應(yīng)該有秩序的一個(gè)接著一個(gè)的排隊(duì)。

  四、活動(dòng)延伸

  在公共場(chǎng)合尋找哪里還有排隊(duì),貼上文明的標(biāo)志吧!(在日常生活中提醒并教育幼兒養(yǎng)成遵守行為規(guī)范的習(xí)慣。)

  秩序感的建立對(duì)于每個(gè)人來說都是很重要的,幼兒的社會(huì)秩序敏感期就在2-6歲之間形成,中班的孩子已經(jīng)會(huì)排隊(duì)了,但由于孩子們不理解為什么要排隊(duì),所以經(jīng)常出現(xiàn)推擠同伴的現(xiàn)象,抓住這一點(diǎn),我設(shè)計(jì)了體驗(yàn)游戲,讓孩子親身體驗(yàn)不排隊(duì)和排隊(duì)的不同,來感受排隊(duì)的重要性。

  在活動(dòng)中孩子們興趣很高,一開始孩子們沒有理解這個(gè)游戲的意義,當(dāng)我問到在拿蛋糕盤的時(shí)候遇到了什么困難時(shí),孩子們的回答是“我沒有拿到蛋糕盤的原因是因?yàn)榕艿穆?,“我沒有拿到蛋糕盤的原因是因?yàn)椴恢肋x哪個(gè)”,課后我進(jìn)行了分析,或許是我的游戲設(shè)計(jì)不是很嚴(yán)謹(jǐn),讓孩子認(rèn)為是搶蛋糕盤的游戲,但是恰恰是這樣才能看到孩子們一開始爭搶、推擠的場(chǎng)面,與后面孩子們理解了排隊(duì)的重要性之后進(jìn)行第二次游戲時(shí)有了明顯的對(duì)比。

  活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)我的教態(tài)需要很多方面的糾正,動(dòng)作過于隨意,引導(dǎo)語不夠準(zhǔn)確,語言組織需要加強(qiáng),教師(成人)的言行影響著孩子;通過本次課堂實(shí)錄,讓我對(duì)自己在教學(xué)活動(dòng)中的一些問題有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中,做到嚴(yán)于律己!

30、幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)《謝謝老師》教案反思

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1. 知道每年9月10日是教師節(jié)并了解教師節(jié)的由來。

  2. 知道教師的本領(lǐng)大,教給學(xué)生許多本領(lǐng),為祖國培育了一代又一代的建設(shè)者。

  3. 萌發(fā)熱愛、尊敬教師的情感。

  4. 培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  5. 幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT課件

  三、活動(dòng)過程

  活動(dòng)導(dǎo)入;(一) 我的老師本領(lǐng)大。

  1. 帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的榮譽(yù)室,特別邀請(qǐng)園長作展覽講解員,向幼兒介紹幼兒園里的教師們所獲得的榮譽(yù)。

  2. 觀看錄像《幼兒園里的老師們》,引導(dǎo)幼兒思考。

 ?、?在電視里你看到了誰,老師教會(huì)小朋友一些什么本領(lǐng)?

 ?、?老師在接受采訪時(shí)說了些什么?什么事情使老師感到快樂?

 ?、?小朋友應(yīng)該怎樣做才讓老師們快樂?

  3. 表演唱《老師本領(lǐng)大》。

  引導(dǎo)幼兒在演唱時(shí)抒發(fā)自己對(duì)教師的崇敬之情。

  (二) 老師,請(qǐng)您告訴我。

  組織幼兒采訪園長及退休老教師。

  1. 鼓勵(lì)幼兒討論,定出采訪時(shí)要提的問題。

  ① 您為什么要當(dāng)老師?

 ?、?您當(dāng)老師多久了,辛苦嗎?

 ?、?您當(dāng)老師最高興的是什么事情?

 ?、?您教的小朋友畢業(yè)后去哪里了,他們?cè)谀男W(xué)校讀書?在哪里工作?

  2. 鼓勵(lì)幼兒大膽向園長、教師提問。

  3. 提示幼兒認(rèn)真傾聽,為自己的問題尋找答案。

  (三) 老師,謝謝您。

  環(huán)境與材料:

  卡紙、油畫棒、蠟光小方紙、剪刀、漿糊、手工布等。

  指導(dǎo)重點(diǎn):

  1. 預(yù)先準(zhǔn)備了賀卡的幼兒把賀卡送給教師。

  提問:“我們?yōu)槭裁匆奄R卡送給老師?”“教師節(jié)里,我們要對(duì)老師說些什么?”

  “我們還可以用什么向教師表達(dá)自己的謝意呢?”

  2. 讓幼兒三兩結(jié)伴商議制作什么送給教師。

  ① 制作賀卡時(shí)提示幼兒運(yùn)用對(duì)稱的裝飾卡片。

  ② 提示正確使用剪刀。

  3. 讓幼兒把自己親手制作的卡片送給園長、教師。

 ?、?你把賀卡送給誰?你準(zhǔn)備向老師說些什么?

 ?、?你把禮物送給老師后,老師是怎樣說的,她為什么會(huì)感到開心?

  教學(xué)反思:

  轉(zhuǎn)眼,我們大班的幼兒馬上就要畢業(yè)了。有可能是這周都處于離別的狀態(tài)之中,發(fā)現(xiàn)有些傷感的女孩子有時(shí)候會(huì)默默地流眼淚,詢問之下,有的說“舍不得離開幼兒園,,舍不得和自己的好朋友分開”.....是的,雖然他們的年紀(jì)是比較小,但是情感依然高大,她們也明白畢業(yè)了,有些朋友、老師都會(huì)再也見不到了。在這樣的氛圍下,教師笑著讓大家去回憶我們?cè)趫@的美好事情,讓他們都保存起來,一個(gè)個(gè)的擁抱,一聲聲的祝福,都讓我們大班的孩子變的感性起來。

  在幼兒的回憶中,發(fā)現(xiàn)有的幼兒真是調(diào)皮搗蛋,但又是那么的好笑;有的幼兒是那樣的聰明可愛,總是將美好帶給大家;有的幼兒是那樣的能干,幫助同伴和老師。在今天的教學(xué)活動(dòng)中,幼兒們?cè)谕榈男穆曋?,度過了美好的一天,我相信今天會(huì)讓我們班的孩子永遠(yuǎn)記住。

31、幼兒園社會(huì)活動(dòng)《我會(huì)坐地鐵》中班教案

  教材分析:

  自 2015 年底青島三號(hào)線地鐵開始試運(yùn)行,我們出行方式又多了一個(gè)選擇。地鐵的開通大大的方便了我們的生活,孩子們經(jīng)常在班中和同伴交流坐地鐵的事宜,對(duì)乘坐地鐵出去玩耍表現(xiàn)出了極大的興趣。本次活動(dòng)通過觀看圖片,模擬乘坐地鐵游戲,使幼兒了解乘坐地鐵的基本流程,感受地鐵的方便與快捷。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解乘坐地鐵的基本流程。

  2.會(huì)看地鐵里的相關(guān)標(biāo)識(shí),知道乘坐地鐵的基本規(guī)則及禮儀。

  3.了解地鐵是綠色出行的方法之一,感受地鐵的方便與快捷。

  4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  乘坐地鐵過程排列示意圖、乘坐地鐵課件、地鐵內(nèi)提示用的各種標(biāo)志。

  活動(dòng)建議:

  1.討論乘坐地鐵的經(jīng)歷,引起幼兒興趣。

  提問:你去過五四廣場(chǎng)嗎?你是乘坐什么交通工具去五四廣場(chǎng)的?

  小結(jié):有的小朋友是坐自己家的私家車去的,有一部分小朋友是乘坐公共汽車、地鐵等公共交通工具去的。

  2.排列圖片,了解乘坐地鐵的流程。

  提問:怎樣坐地鐵呢?乘坐地鐵的流程是什么?

  小結(jié):原來乘坐地鐵的步驟是“買票→進(jìn)站→坐地鐵→出站→最后到目的地” 提問:為什么有人不買票就進(jìn)站呢?

  小結(jié):原來買票的方式也很多,有的現(xiàn)場(chǎng)買票、琴島通、老年卡,還有銀行卡、手機(jī)刷卡進(jìn)行綁定,可以直接刷卡進(jìn)入,所以才會(huì)出現(xiàn)有的有買票的步驟,有的沒有沒票的步驟。

  3.在模擬坐地鐵的情境中,了解地鐵里的一些基本設(shè)施及相關(guān)標(biāo)識(shí)。

  (1)學(xué)習(xí)看方向坐車及等車禮儀。

  播放列車進(jìn)站語音提示,提問:你聽到了什么,它提醒我們注意什么? 小結(jié):坐車首先要看列車開往的方向。

  提問:我們?nèi)フ九_(tái)等車吧!等車時(shí)需要注意些什么呢?

  (2)認(rèn)識(shí)車廂里的標(biāo)識(shí),學(xué)習(xí)文明、安全地乘坐地鐵。

  提問:有一個(gè)小姐姐也要來坐車,我們來看看他是怎么乘坐地鐵的?(觀看錄像) 提問:車廂里還有哪些標(biāo)志,我們可以自由看一看,你能看懂嗎?

  小結(jié):這些標(biāo)志都是在時(shí)刻提醒我們注意安全,做一個(gè)文明的乘客。

  4.了解車廂里的設(shè)施設(shè)備,知道其用途。

  提問:車廂里還有些什么東西?

  小結(jié):車廂里的這些設(shè)施,給我們創(chuàng)設(shè)了舒適的乘車環(huán)境,保證我們的乘車安全。

  5.感受地鐵出行的方便與快捷,倡議幼兒綠色出行。

  (1)從地鐵上的電視導(dǎo)入播放宣傳片,了解青島地鐵的發(fā)展趨勢(shì)。

  (2)提問:目前青島地鐵有幾條線路?接下來會(huì)有多少條?坐地鐵,給我們哪些方便?

  小結(jié):地鐵沒有紅綠燈,非常方便、快捷,而且不會(huì)排放尾氣,非常環(huán)保。

32、中班社會(huì)活動(dòng)《圖書笑了》教案反思

  活動(dòng)名稱:中班社會(huì)活動(dòng)《圖書笑了》

  活動(dòng)對(duì)象:中班幼兒

  活動(dòng)時(shí)長:25分鐘

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道正確看書的方法:輕拿輕放、輕輕的翻等。

  2.嘗試用簡單的方法修補(bǔ)破損的圖書。

  3.喜歡看書,產(chǎn)生愛護(hù)圖書的意識(shí)。

  4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  活動(dòng)重點(diǎn):知道正確看書的方法:輕拿輕放、輕輕的翻等。

  活動(dòng)難點(diǎn):嘗試用簡單的方法修補(bǔ)破損的圖書。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前幼兒已會(huì)唱歌曲《小人書不要哭》

  物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、正確與不正確看書的圖片和四個(gè)笑臉圖片、破損的圖書數(shù)本、音樂《小人書不要哭》、書架、雙面膠、透明膠帶等

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣提問:這些圖書怎么了?為什么哭了?

  二、交流討論,引導(dǎo)幼兒知道正確的看書方法

  1.引導(dǎo)幼兒討論正確的看書方法。

  (1)提問:怎樣才能讓書寶寶笑呢?鼓勵(lì)幼兒與同伴分享交流自己正確看書的好方法。

  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒分享正確看書的方法。

  (3)兒歌小結(jié):小手洗干凈,輕拿又輕放,一頁一頁翻,不爭也不搶,看完送回家,好好愛護(hù)它。

  2.游戲“送笑臉”,進(jìn)一步掌握正確看書的方法。

  出示不同看書方法的圖片,讓幼兒為正確的看書方法貼上笑臉,并說明原因。

  三、動(dòng)手嘗試,引導(dǎo)幼兒用簡單的方法修補(bǔ)圖書1.播放書寶寶的哭聲,引導(dǎo)幼兒說出修補(bǔ)圖書的方法。

  (1)提問:“這是誰哭了?應(yīng)該怎樣讓書寶寶笑呢?引導(dǎo)幼兒討論:我們?cè)鯓觼韼椭@些受傷的圖書朋友?

  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒分享修補(bǔ)圖書的方法,并進(jìn)行演示。

  小結(jié):針對(duì)這三種不同破損形式的圖書應(yīng)用不同的方法進(jìn)行修補(bǔ),如有撕口的用透明膠粘好;撕破一角的可以兩人合作先對(duì)齊、再用透明膠粘好:掉頁的要先對(duì)齊、再用雙面膠粘好。

  2.修補(bǔ)工具,鼓勵(lì)幼兒用簡單的方法修補(bǔ)圖書。

  (1)出示修補(bǔ)圖書的工具,說說如何使用這些工具,使用時(shí)要注意哪些問題?

  (2)幼兒嘗試修補(bǔ)圖書,教師鼓勵(lì)互相合作共同完成。

  四、情感遷移,激發(fā)幼兒看書、愛護(hù)圖書的情感1.幼兒展示修補(bǔ)成果,并說說自己是如何修補(bǔ)的,說完后將書寶寶送回家。

  2.播放歌曲《小人書不要哭》,請(qǐng)幼兒把“書寶寶笑了”的小秘密分享給其他好朋友,進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛護(hù)圖書,喜歡看書的情感。

  五、活動(dòng)延伸

  幼兒平時(shí)能用正確的方法看書,如果在幼兒園或家里發(fā)現(xiàn)有受傷的書寶寶能及時(shí)給它們“治病”,讓書寶寶笑了。

  課后反思:

  根據(jù)《指南》和中班幼兒年齡特點(diǎn),在設(shè)計(jì)社會(huì)活動(dòng)《圖書笑了》

  活動(dòng)方案時(shí)以“書寶寶從哭到笑”為主線,通過各種游戲形式及多領(lǐng)域整合的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確的看書方法,能進(jìn)行簡單的修補(bǔ)圖書,從而激發(fā)幼兒喜歡看書、愛護(hù)圖書的情感,使幼兒在游戲中學(xué)、在學(xué)中樂。

  活動(dòng)前幼兒已有會(huì)唱歌曲《小人書不要哭》的經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)開始環(huán)節(jié)出示了受傷的書寶寶在哭泣的情景,很容易激發(fā)起幼兒參與活動(dòng)的興趣。接著啟發(fā)幼兒互相交流已有經(jīng)驗(yàn)——正確的看書方法,然后互相分享,這時(shí)教師以兒歌結(jié)合課件的形式進(jìn)行小結(jié),這種方法便與幼兒記憶與理解,同時(shí)也讓幼兒感受到了語言表達(dá)的美。為了鞏固幼兒對(duì)正確看書方法的掌握,通過送笑臉的形式讓幼兒判斷圖片中正確與不正確的看書方法,加強(qiáng)了師幼間的互動(dòng),很好地完成了活動(dòng)重點(diǎn)。在第三環(huán)節(jié)中利用書寶寶的哭聲激發(fā)幼兒想為書寶寶治病的心情,利用交流討論、動(dòng)手操作等形式讓幼兒進(jìn)行了實(shí)踐體驗(yàn),學(xué)會(huì)了簡單的修補(bǔ)圖書方法,較好的完成了難點(diǎn)目標(biāo)。只是在幼兒動(dòng)手操作前應(yīng)先引導(dǎo)幼兒知道在使用工具時(shí)應(yīng)注意安全和衛(wèi)生,這方面有所欠缺。第四環(huán)節(jié)中讓幼兒把書寶寶送回家后,看到書寶寶笑了,感受到了為書寶寶治好病的愉快心情,再師幼同唱歌曲《小人書不要哭》,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒喜歡看書、愛護(hù)圖書的情感。

  整個(gè)活動(dòng)以“書寶寶從哭到笑”為主線,活動(dòng)設(shè)計(jì)游戲性、趣味性強(qiáng),貼近幼兒生活?;顒?dòng)中體現(xiàn)了幼兒為主、教師為輔、幼兒自主探究在前、教師梳理提升在后的原則,寓教育于游戲之中。

  活動(dòng)中,每個(gè)幼兒能積極參與,大膽交流,主動(dòng)探究,通過直接感知和實(shí)際操作很好地達(dá)到了目標(biāo)的要求,體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣。

33、中班社會(huì)活動(dòng)《有錢不亂花》健康教案

  活動(dòng)設(shè)想:

  隨著人們生活水平的提高,及家長對(duì)獨(dú)生子女的溺愛,孩子手中的零花錢越來越多,少則一角、一元,多則十幾元,孩子拿著錢隨心所欲地亂花,其中,男孩子最喜歡的是刀、劍、槍、鞭炮等,這些東西玩起來非常危險(xiǎn),而家長卻對(duì)此不以為然,還為孩子自己會(huì)花錢而得意……家長的不在乎,更會(huì)讓孩子覺得錢來得很容易,可以不用珍惜。從安全角度講,如果不小心將玩具戳到小朋友的眼睛上,那后果不堪設(shè)想。針對(duì)這一情況,有必要開展有錢不亂花這一活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道錢的來歷及用途。

  2、能用連貫的語言表達(dá)自己花錢的經(jīng)歷。

  3、懂得錢來之不易,知道節(jié)約用錢。

  4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

  5、樂于探索、交流與分享。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:壹角、壹元、貳元等人民幣;山區(qū)窮孩子的生活圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、出示人民幣——引導(dǎo)了解錢的來歷。

  1、提問:你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎?你(或爸爸媽媽)有錢嗎?這些錢是從哪里來的?

  2、小結(jié):原來這些錢都是爸爸、媽媽工作掙來的。爸爸媽媽工作非常不容易,每天起早貪黑,忙來忙去,這些錢是他們辛辛苦苦掙來的。還有的小朋友說自己的零花錢,是過年的時(shí)候大人給的壓歲錢,這些壓歲錢也是大人(姨媽、姑媽、舅舅……)辛辛苦苦工作掙來的。

  二、組織幼兒討論---錢的用途

  1、爸爸媽媽為什么要辛辛苦苦地掙錢?錢有什么用呢?

  2、小結(jié):錢的用處非常多,買東西要用錢;生病了到醫(yī)院看病要用錢、交水電費(fèi)要用錢、做飯用煤氣要用錢;乘車要用錢……生活中時(shí)時(shí)處處都需要錢。

  三、觀察講述山區(qū)窮孩子的生活圖片---進(jìn)一步了解錢與人們生活的關(guān)系。

  1、提問:這些孩子和你們一樣嗎?哪些地方不一樣?為什么會(huì)這樣?

  2、小結(jié):他們是貧困山區(qū)的孩子,那里土地不愛長糧食,缺水,又沒有工廠,人們根本掙不到錢。他們吃不飽、穿不暖,有的小孩連學(xué)也上不起,非??蓱z。因?yàn)闆]有錢所以他們生活得非常艱難。

  四、觀察組織幼兒講述自己花錢的經(jīng)歷---懂得有錢不亂花。

  幼兒分組討論:

  1、你都用自己的零花錢買什么了?哪些東西是應(yīng)該買的?哪些是不應(yīng)該買的?

34、中班社會(huì)活動(dòng)《能干的小手》教案反思

  活動(dòng)名稱:能干的小手

  年齡段和領(lǐng)域:中班社會(huì)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用手親自做事情,愿意自己的事情自己做。

  2.了解自己的手和爸爸媽媽以及其他成年人手的不同本領(lǐng),知道手很能干。

  3.體驗(yàn)小手能做事的成功與自豪。

  4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

  5.主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1.嘗試用手親自做事情,愿意自己的事情自己做。

  2.在動(dòng)手嘗試過程中,清楚的用語言表達(dá)出手部的觸覺及其他感覺。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教師準(zhǔn)備《能干的小手》教學(xué)資源:幼兒在家里自己做事(穿衣、刷牙、洗臉、洗腳、梳頭等)的照片,幼兒在幼兒園里幫助老師做事(分擦嘴布、分桌花、擦桌子、刷椅子、曬書、抬戶外器械等)的照片:其他大人做事(警察指揮交通、廚師雕刻出果蔬藝術(shù)品、民間藝人捏出“面人”等)的小視頻。

  2.提供橡皮泥、剪紙、樂高三組材料供幼兒自己動(dòng)手制作作品:

  供擺放作品的大白桌、貼有透明膠卷的白板。

  3.一個(gè)正方形大箱子做的“魔箱”,里面放有小圓鏡、石頭、小汽車、毛絨玩具等物品,放“魔箱”的小方桌。

  活動(dòng)過程:

  1.談話導(dǎo)入,復(fù)習(xí)手的外部結(jié)構(gòu)名稱。

  幼兒唱著歌曲《我有一雙小小手》進(jìn)入活動(dòng)室,引導(dǎo)幼兒觀察小手,復(fù)習(xí)手的外部結(jié)構(gòu)名稱,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  2.結(jié)合圖片,了解小手能做很多事情,愿意自己的事情自己做。

  (1)教師出示幼兒在家里自己做事情的照片,請(qǐng)幼兒交流小手能做的事情,激發(fā)幼兒自己的事情自己做的意愿。

  (2)教師出示幼兒在幼兒園里幫助教師做事情的照片,請(qǐng)幼兒交流,了解自己的小手能做很多事情。

  3.通過操作,嘗試用手親自做事情,體驗(yàn)做事的成功與自豪,教師提供橡皮泥、剪紙、樂高等材料,引導(dǎo)幼兒以最快的速度親自動(dòng)手制作作品,請(qǐng)幼兒分享交流用小手做了什么作品,體驗(yàn)靈巧的小手給自己帶來的成功與自豪。

  4.通過“摸寶貝”游戲體驗(yàn),初步了解手的作用。

  教師出示“魔箱”,和幼兒玩“摸寶貝”的游戲,可請(qǐng)幼兒分組摸一摸箱子里的物品(小圓鏡、石頭、小汽車、毛絨玩具等),幼兒感受后進(jìn)行猜想,引導(dǎo)幼兒交流猜想依據(jù)時(shí)可通過用手掂一掂感受物體的輕重,了解手的作用。

  5.觀看教師自備《能干的小手》小視頻教學(xué)資源,了解爸爸媽媽和其他大人的手的不同本領(lǐng),激發(fā)向他們學(xué)習(xí)的愿望。

  幼兒相互交流:爸爸媽媽的手可以做什么?其他大人的手有什么本領(lǐng)?如警察叔叔用手可以指揮交通;廚師用手雕刻出果蔬藝術(shù)品;民間藝人用手捏出不同的面人等,使幼兒了解手的不同本領(lǐng),激發(fā)幼兒愿意向大人們學(xué)習(xí),讓自己的手變的更靈巧,更能干。

  活動(dòng)延伸:

  和爸爸媽媽在家一起利用廢舊材料進(jìn)行制作活動(dòng),并將作品帶到幼兒園與同伴分享,進(jìn)一步感受手的本領(lǐng)大。

  課后反思:

  本活動(dòng)是一個(gè)綜合活動(dòng),設(shè)計(jì)本次活動(dòng)我首先考慮到孩子的年齡特點(diǎn),知識(shí)以及生活經(jīng)驗(yàn),樹立游戲是孩子們最喜歡的學(xué)習(xí)方式的觀點(diǎn),運(yùn)用多種方法達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的第一個(gè)環(huán)節(jié),采用游戲?qū)?,引發(fā)幼兒興趣,結(jié)合朗朗上口的兒歌鞏固手的主要特征,從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)入手,經(jīng)談話討論知道小手可以做很多事情,懂得自己的事情自己做。接下來結(jié)合幼兒實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒在動(dòng)手操作中,體驗(yàn)小手有多能于,并體會(huì)到自己動(dòng)手的快樂和自豪感。通過游戲活動(dòng)摸寶貝和形象的肢明言,讓幼兒在快樂的游戲中了解到小手的其他本領(lǐng)。最后,通過認(rèn)識(shí)不同成人的手,可以做更多事情,激發(fā)幼兒愿意向成人學(xué)習(xí),讓自己的手變得更靈巧、更能干的愿望。整個(gè)活動(dòng)過程幼兒都是在輕松、愉快、和諧的氛圍中,進(jìn)行“玩中體驗(yàn),玩中交流,玩中發(fā)揮了活動(dòng)的教有價(jià)值,本次社會(huì)教育活動(dòng)是以幼兒親身體驗(yàn)、逐漸滲透的方式展開的教學(xué)活動(dòng),選材貼近幼兒生活,能激發(fā)幼兒的興趣、發(fā)展期動(dòng)手動(dòng)腦的能力。設(shè)計(jì)即符合中班幼兒的能力發(fā)展水平,又克服了以往教師是活動(dòng)主體的說教方式,充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,讓幼兒在活動(dòng)中充分體驗(yàn)了探索的快樂,增強(qiáng)了幼兒的白信心,在活動(dòng)中教師突出了讓幼兒自主探索,自主學(xué)習(xí),大膽發(fā)言,注重幼兒的自我經(jīng)驗(yàn)總結(jié),使幼兒自身的科學(xué)探究能力得到了發(fā)展。

  思考本次活動(dòng)的不足,在討論小手的用處時(shí)應(yīng)啟發(fā)幼兒想一想:

  “小朋友的小手能做很多事,那么爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的大手,除了會(huì)洗衣服、做飯、寫字,還會(huì)做什么呢?”同時(shí)引導(dǎo)孩子對(duì)周圍的環(huán)境的探索和觀察的興趣等,使幼兒有著更深入探索的欲望。

35、幼兒園社交活動(dòng)《我會(huì)排隊(duì)》小班社會(huì)教案反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)鞏固排隊(duì)的方法,一個(gè)跟著一個(gè),不搶排,不插隊(duì),不吵鬧,要遵守排隊(duì)規(guī)則,養(yǎng)成良好的排隊(duì)習(xí)慣。

  2、讓幼兒知道排隊(duì)是一種文明行為,了解"自覺排隊(duì)日"的相關(guān)常識(shí)。

  3、體驗(yàn)感知集體生活中排隊(duì)的重要性,初步培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  在游戲中掌握排隊(duì)的基本方法,知道排隊(duì)的重要性。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  自覺排隊(duì),做到不推搡、不插隊(duì)、不搶排,并在排隊(duì)時(shí)學(xué)會(huì)等待。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  公共場(chǎng)所排隊(duì)圖片,自覺排隊(duì)日?qǐng)D片(11),手偶、大雁、小螞蟻頭飾若干,用報(bào)紙做的大青蟲一條,糖果一盒。

  活動(dòng)過程:

  導(dǎo)入活動(dòng):

  教師出示手偶乖乖兔引起幼兒興趣,導(dǎo)入主題。

  基本活動(dòng):

  一、玩一玩、做一做。

  1、告訴幼兒今天有一位客人來到我們班,引導(dǎo)幼兒和乖乖兔打招呼,今天乖乖兔給小朋友們帶來了一個(gè)好聽的故事。

  2、教師表演手偶講故事《不聽話的小雁》

  提問:

  (1)媽媽對(duì)小雁說了什么話?

  (2)小雁為什么會(huì)受傷?

  教師小結(jié):大雁飛行時(shí)排隊(duì)很重要,誰都不能掉隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擠不搶 不吵鬧

  游戲: 《大雁排隊(duì)向南飛》。

  游戲規(guī)則:教師扮大雁媽媽,帶領(lǐng)全體女孩扮小雁跟著雁媽媽排成"一"字形隊(duì)伍飛行,要求:幼兒聽口令,一個(gè)跟著一個(gè),不推不擠不吵鬧。

  (1)教師和女孩一起做游戲,男孩在旁邊加油。

  (2)教師及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。排隊(duì)飛行時(shí),一個(gè)跟著一個(gè),沒有一個(gè)掉隊(duì)的,表現(xiàn)的很勇敢,很棒!

  (3)教師和女孩一起進(jìn)行游戲。

  3、教師出示螞蟻排隊(duì)搬運(yùn)食物的圖片進(jìn)行簡單的講解。

  游戲:《螞蟻搬蟲》

  游戲規(guī)則:幼兒排隊(duì)運(yùn)大青蟲,聽從口令排隊(duì)踏步走。認(rèn)真遵守排隊(duì)秩序。

  教師扮螞蟻大王和全體男孩扮演小螞蟻一起玩搬運(yùn)大青蟲的游戲。游戲中鞏固排隊(duì)的方法和規(guī)則。

  二、看一看,說一說。

  1、教師出示"11"圖片讓幼兒說一說"11"像什么?教師結(jié)合圖片"11"講解"自覺排隊(duì)日"中標(biāo)志的含義,讓幼兒排隊(duì)時(shí)要像11的順序排號(hào)。自覺排隊(duì)是一種文明的行為,我們小朋友要從小養(yǎng)成主動(dòng)排隊(duì)的好習(xí)慣。

  2、教師出示公共場(chǎng)所排隊(duì)的圖片,讓幼兒說一說圖中的人是怎樣排隊(duì)的?

  3、(1)讓幼兒說說在幼兒園中做哪些事情需要排隊(duì)?

  (2)讓幼兒說說周圍同伴中 ,哪些小朋友排隊(duì)時(shí)表現(xiàn) 的好?哪些小朋友排隊(duì)時(shí)表現(xiàn)的不好?

  教師總結(jié):排隊(duì)守秩序,向排隊(duì)表現(xiàn)好的小朋友學(xué)習(xí)。

  結(jié)束活動(dòng):教師總結(jié),獎(jiǎng)勵(lì)幼兒在活動(dòng)中的出色表現(xiàn),每人一顆好吃的糖果,幼兒隨音樂排隊(duì)領(lǐng)取糖果。

  活動(dòng)延伸:

  在日?;顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成自主排隊(duì)的好習(xí)慣。

  教學(xué)反思:

  我個(gè)人認(rèn)為,排隊(duì)是我們班大部分孩子都會(huì)的,只有“不插隊(duì)”“不推不擠”需要在第一環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)一下。重點(diǎn)在通過對(duì)比,體驗(yàn)排隊(duì)的方便,從而自覺主動(dòng)愿意排隊(duì),所以我選用了大量圖片,讓孩子觀看、聯(lián)想、體驗(yàn)。

36、幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)《祖國我愛您》教案

  為了使幼兒更加熱愛我們的祖國,為孩子們建立文化認(rèn)同與歸屬感,我抓住這個(gè)對(duì)幼兒進(jìn)行愛國主義教育的良好契機(jī),設(shè)計(jì)了本次教育活動(dòng)。,一年一度的國慶節(jié)即將來臨,在這個(gè)即將迎來七十年大慶的日子里,到處喜氣洋洋,也使我們的孩子沉浸在無比歡樂的氛圍中。

活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受祖國美景,萌發(fā)熱愛祖國的情感。

  2.能夠主動(dòng)向他人介紹“我心中的祖國”。

  3.了解天安門、長城、故宮、長江等祖國的主要名勝古跡。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):逐步產(chǎn)生熱愛祖國的情感。

  活動(dòng)難點(diǎn):能夠主動(dòng)向他人介紹“我心中的祖國”,并表達(dá)愛國之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT 課件、茶葉及器皿、幼兒旅游時(shí)的照片(電子版)。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道自己是中國人,祖國的首都是北京;有在國內(nèi)旅游的經(jīng)驗(yàn), 參觀過天安門。

活動(dòng)過程

  二、開始部分(1 分鐘) 出示天安門圖片引入。

  師:這是哪里,哪位小朋友去過,那里都有什么?

  幼:天安門,有國旗,警察叔叔……

  師小結(jié):是的,天安門,這里有一面面國旗迎風(fēng)飄揚(yáng),有國徽,跟偉大領(lǐng)袖的照片掛在墻上。從這里還可以看到莊嚴(yán)的升國旗儀式。

  環(huán)節(jié)價(jià)值:引入主題,激發(fā)幼兒興趣。

  三、基本部分

  2. 說一說,分享旅游經(jīng)歷。(8 分鐘)

  (1)請(qǐng)個(gè)別幼兒分享旅游經(jīng)歷。

  師:孩子們,我知道你們?nèi)ミ^很多地方旅行,誰來說一說除了天安門你還去過哪里?看到了什么?

  幼:我去過故宮,那里有……

  師:你覺得那里什么最美,你有什么樣的感受? 幼:那里的房子很美,感覺故宮很大……

  (3)請(qǐng)幼兒分組分享旅游經(jīng)歷。

  師:請(qǐng)小朋友跟你旁邊的好朋友說說你去過哪里,看到了什么,那里什么最美,你有什么感受。

  師小結(jié):小朋友去了那么多地方,看到那么多美麗的風(fēng)景,我們的祖國很大,風(fēng)景很美。

  2.走一走,認(rèn)識(shí)祖國的名勝古跡。(8 分鐘)

  今天,李老師也想帶你們參加一場(chǎng)奇妙的旅行,不過今天的旅行有一個(gè)艱巨的任務(wù)——“尋找美麗”,當(dāng)你找到“美麗”的時(shí)候,一定要大聲說出來!小腳丫旅行團(tuán)準(zhǔn)備出發(fā)——請(qǐng)上車!

  (1)播放課件,出示北京景點(diǎn):天安門、故宮、天壇、鳥巢、水立方、長城,進(jìn)行介紹。

  師:旅行團(tuán)的小朋友們注意,請(qǐng)不要在車廂里亂跑,系好安全帶坐好。

  我們出發(fā)了!我們旅行的第一站是北京的長城。孩子們快看窗外,瞧那是哪里?(簡單介紹:天安門、故宮、天壇、鳥巢、水立方)北京的建筑好美呀!

  長城到了,孩子們請(qǐng)下車!我們現(xiàn)在就站在了長城腳下,我們來認(rèn)識(shí)一下我們中國最偉大的建筑“長城”?!伴L城”是宇航員在月球上唯一能看見的中國建筑。它像一條巨龍,盤踞在我們祖國的大地上,長城很長很長,被世界稱為“萬里長城”。俗話說得好“不到長城非好漢”,既然來了就讓我們和長城拍一張美麗的照片留個(gè)紀(jì)念吧。請(qǐng)你擺好美麗的造型,長城美不美?我們應(yīng)該為祖國有這樣的建筑感到自豪!

  (5)播放課件,出示景點(diǎn):東北,海南,并進(jìn)行介紹。

  欣賞完長城,我們要奔向下一站。下一站比較遠(yuǎn),我們要改乘火車。請(qǐng)你們排成兩隊(duì),搭好小火車,準(zhǔn)備出發(fā)!(教師播放坐火車的課件)火車到站了,歡迎你們來到東北,東北天氣寒冷,請(qǐng)注意保暖!小朋友們下車后, 請(qǐng)坐到小椅子上休息。東北是祖國最冷的地方,你們看他們穿的是什么衣服?現(xiàn)在他們需要穿厚厚的皮大衣才會(huì)覺得暖和。再看樹上、地上是什么? 到處都是冰雪、樹掛,大地、樹木變成了白色。盡管很冷,可是這里卻有美麗的雪景。(幼兒欣賞圖片)還有藝術(shù)家們創(chuàng)作的美麗的冰雕,加上彩色的燈光,更是漂亮極了。很多外地人一到冬天都向往觀賞這里的美麗景色,冰雕美嗎?原來冬天也可以這么美!有了最冷的地方也一定有最熱的地方。在哪兒呢?在海南。看,那里的人穿什么衣服?這里陽光明媚、溫暖舒適。有藍(lán)藍(lán)的海水,白白的沙灘,高高的椰子樹,人們?cè)谶@里還可以盡情的游泳。海南是暖暖的美!

  (6)播放課件,出示景點(diǎn):云南,并進(jìn)行介紹。

  欣賞完美麗的雪景我們也休息夠了,準(zhǔn)備向著下一個(gè)目的地出發(fā)!這次我們要坐飛機(jī)去一個(gè)更遙遠(yuǎn)的地方,那里不僅景色美,人更美。登上飛機(jī)張開翅膀,準(zhǔn)備起飛!(教師播放坐飛機(jī)的課件)各位游客云南到了,歡迎您到云南旅游。放下翅膀請(qǐng)到小椅子上休息。云南有美麗的大理、麗江、香格里拉等美麗的風(fēng)景,還盛產(chǎn)藥材、茶葉等。瞧,這是茶園,采茶姑姑在采茶。我們祖國是生產(chǎn)茶葉的大國。今天老師就給小朋友們帶來了一些茶葉,請(qǐng)小朋友們聞聞茶葉的芳香。云南還是一個(gè)多民族的地方。我們祖國有多少個(gè)民族?(56 個(gè))而云南就有 25 個(gè)少數(shù)民族居住在這里,他們都有屬于自己民族的美麗的服裝和頭飾,有自己的好聽音樂和優(yōu)美的舞蹈。

  (7)播放課件,看長江視頻,進(jìn)行介紹。

  師:孩子們,我們的旅行馬上就要結(jié)束了,我們游覽了祖國一大圈,很辛苦, 讓我們坐飛機(jī)回家吧,出發(fā)啦!(教師播放坐飛機(jī)課件)瞧,下面的這條大河就是祖國的長江,它是祖國的第一大河,讓我們欣賞著長江的美麗沿著長江流過的地方飛回去吧。

  教師小結(jié):祖國美在哪里,激起幼兒的愛國情感。祖國建筑美、景色美、物美、民族美。

  環(huán)節(jié)價(jià)值:此環(huán)節(jié)幫助幼兒認(rèn)識(shí)祖國的名勝古跡。通過交通工具的變換, 使幼兒感知距離的遠(yuǎn)近,感受祖國之大。通過對(duì)比的方式欣賞祖國名勝古跡不同的美,激起幼兒愛國之情。

  三、結(jié)束部分(8 分鐘)

  介紹我心中的祖國,表達(dá)愛國之情。

  師:我們的祖國有那么多美麗的地方,你心中的祖國是什么樣子的?你對(duì)祖國有什么樣的感受?

  幼:漂亮的,美麗的,很大……愛祖國,喜歡祖國。

  師:現(xiàn)在,讓我們?nèi)グ褜?duì)祖國的愛分享給別人吧,讓別人也同樣愛祖國! 環(huán)節(jié)價(jià)值:通過介紹我心中的祖國,內(nèi)化,傳達(dá)愛國之情。

活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)延伸:假期請(qǐng)幼兒同家長一起繪制親子作品“祖國媽媽生日快樂”,為祖國媽媽送上節(jié)日祝福。并請(qǐng)幼兒在展覽活動(dòng)中介紹“我心目中的祖國” 表達(dá)愛國之情。

活動(dòng)反思:

  從目標(biāo)落實(shí)情況及幼兒參與度來看:本次活動(dòng)幼兒從最初對(duì)祖國的名勝古跡并不了解,只認(rèn)識(shí)自己去過的景點(diǎn),到了解了祖國著名的幾大名勝古跡,知道祖國很大,很美,從而加深了對(duì)祖國的熱愛之情,并愿意

  表達(dá)出來,目標(biāo)基本完成。在活動(dòng)中大多幼兒表現(xiàn)出了對(duì)祖國的熱愛,有主動(dòng)表達(dá)對(duì)祖國的熱愛之情的愿望。

  活動(dòng)開始部分,我提供了幼兒外出游玩的照片,激發(fā)了幼兒參與互動(dòng)的興趣, 而且專注點(diǎn)和話題都集中在祖國名勝古跡上。從而引出帶幼兒去游覽祖國名勝古跡,尋找我心中的祖國的活動(dòng)環(huán)節(jié),感受祖國很大,很美,幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容很感興趣,在活動(dòng)中參與性強(qiáng)。

  從教學(xué)準(zhǔn)備來看:在教學(xué)準(zhǔn)備上,我為幼兒提供了多媒體教學(xué)課件、幼兒旅游照、祖國名勝古跡圖片。根據(jù)孩子們對(duì)可播放的畫面比較感興趣這一特點(diǎn),多媒體教學(xué)課件里我放了介紹長城與黃河這些重要景點(diǎn)的視頻,引導(dǎo)幼兒感受長城與黃河的長度與氣勢(shì)。我收集了每名幼兒的旅游照放在一個(gè)文件夾內(nèi),當(dāng)幼兒回答問題時(shí)我會(huì)打開相應(yīng)的圖片,使幼兒回憶起已有經(jīng)驗(yàn), 并與接下來建立的經(jīng)驗(yàn)做好連接。祖國名勝古跡圖片在幼兒向他人介紹心目中祖國,分享愛國情感時(shí)自主選擇使用?;顒?dòng)為幼兒提供了互動(dòng)、交流與分享的機(jī)會(huì)。

  從教學(xué)方法的選擇與適宜性等方面來看:活動(dòng)過程中我運(yùn)用了啟發(fā)提問法,經(jīng)驗(yàn)梳理法,精神層面及材料的支持法等。主要是給予幼兒足夠的空間和時(shí)間,去感受祖國的美從而產(chǎn)生愛國之情。并用介紹我心中的祖國的方式去表達(dá)自己對(duì)祖國媽媽的熱愛之情。活動(dòng)中我激發(fā)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思考,發(fā)現(xiàn)。在梳理和提升經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候,引導(dǎo)幼兒總結(jié)?;顒?dòng)結(jié)束分享環(huán)節(jié),給予幼兒與同伴交流和分享的機(jī)會(huì),且支持幼兒自主選擇想介紹的圖片,用自己的方式去分享。幼兒在活動(dòng)后的延伸是幼兒回家與家長繪制的“祖國媽媽生日快樂” 的畫,為幼兒的情感表達(dá)服務(wù),活動(dòng)結(jié)束是下一個(gè)情感表達(dá)的機(jī)會(huì),最后我們請(qǐng)幼兒在園里的展覽中展示自己的作品,抒發(fā)交流愛國之情。

  教育活動(dòng)的不足之處是,在各環(huán)節(jié)時(shí)間的把控上還需要再加強(qiáng),重點(diǎn)的環(huán)節(jié)多一些時(shí)間,不重點(diǎn)的地方不可拖沓?!坝斡[”中介紹景點(diǎn),多一些啟發(fā),少一些介紹。

37、幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)《安全乘校車》教案反思

  一、活動(dòng)名稱:安全乘校車

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解并學(xué)習(xí)乘坐校車的安全常識(shí)。

  2、掌握正確乘車的方法并認(rèn)識(shí)乘車標(biāo)識(shí)。

  3、樹立自我保護(hù)意識(shí)和良好的乘車安全意識(shí)。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  5、樂于探索、交流與分享。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、乘坐校車時(shí)各種正確、規(guī)范性動(dòng)作圖片;

  2、自制乘車標(biāo)識(shí);

  3、不安全乘坐校車動(dòng)畫視頻;

  四、活動(dòng)過程:

  1、教師提問幼兒:“你知道如何安全乘坐校車嗎”?

  2、引導(dǎo)幼兒觀看乘坐校車動(dòng)畫視頻,讓幼兒觀察視頻中哪些行為是正確的,哪些行為是錯(cuò)誤的。

  3、教師出示圖片引導(dǎo)幼兒正確乘坐校車

  (1)、等校車時(shí)正確的等車方式和行為;

  (2)、乘坐校車時(shí)的規(guī)范行為;

  (3)、下車時(shí)該如何安全下車:

  4、教師出示自制小標(biāo)識(shí),引導(dǎo)幼兒觀察并熟記標(biāo)識(shí)的用途;

  五、活動(dòng)結(jié)束:

  教師小結(jié),與幼兒一起了解不安全乘車的危害性以及安全乘車的重要性。

  活動(dòng)微反思:

  在整個(gè)教學(xué)視頻中,利用圖片和視頻教學(xué),不僅可以激發(fā)幼兒的興趣也會(huì)讓幼兒融入活動(dòng)當(dāng)中,很快的進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。教學(xué)視頻來源于生活,在回歸到生活。從生活實(shí)際出發(fā),讓教學(xué)活動(dòng)更有意義。

  如果在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)視頻中如果能加入幼兒實(shí)際乘坐校車的規(guī)范與不規(guī)范操作,可以更好的讓幼兒認(rèn)識(shí)自己在平時(shí)乘坐校車時(shí)存在的問題。

  在整個(gè)教學(xué)視頻中,發(fā)現(xiàn)自己的語速較快,需要以后多注意。

38、幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《泡泡排隊(duì)》反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在活動(dòng)中能找出規(guī)律進(jìn)行排序。

  2、能按大小顏色等交替重復(fù)的規(guī)律玩排序游戲。

  3、對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具準(zhǔn)備:“吹泡泡”

  2、學(xué)具準(zhǔn)備:”吹泡泡“;橡皮泥若干,彩筆、各種顏色的短毛線若干。

  3、《操作側(cè)》第四冊(cè)第5-6頁。

  活動(dòng)過程:

  1、預(yù)備活動(dòng):師幼互相問候。

  走線,線上游戲:大家一起來拍手,第一個(gè)幼兒拍1下,第二個(gè)幼兒拍2下,第三個(gè)幼兒拍3下,第四個(gè)幼兒拍4下,依次拍下去。

  2、集體活動(dòng)。

  創(chuàng)設(shè)情境:小櫻子和小柚子給我們送來了他們自己吹的泡泡(教師出示教具“吹泡泡”)。

  (1) 全班幼兒分成兩組,一組為櫻子組,一組為柚子組。2組幼兒分別操作學(xué)具中的紅色泡泡和藍(lán)色泡泡排列出有規(guī)律的圖案。

  (2) 教師:小櫻子和小柚子吹的泡泡到了天空中混合在了一起,我們一起給他們的泡泡排排隊(duì)吧。幼兒操作學(xué)具“吹泡泡”,按顏色、大小交替的規(guī)律排序。

  (3) 交流小結(jié),展示有創(chuàng)意排序的幼兒作品。

  3、分組活動(dòng)。

  第一組:“搓糖珠”的游戲。

  第二組:做涂色練習(xí)。

  第三組:玩“結(jié)繩“游戲。

  4、交流小結(jié),收拾學(xué)具

  5、完成《操作冊(cè)》第四冊(cè)5-6頁的活動(dòng)。

  活動(dòng)提示:

  排序?qū)W習(xí)不要太機(jī)械,教師要變換多種形式讓幼兒練習(xí),注意游戲性和趣味性,可適當(dāng)增加遞增遞減排序的規(guī)律。

  生活中的數(shù)學(xué):

  1、完成《作業(yè)紙》第四冊(cè)第9-12頁的活動(dòng)。

  2、家長可以利用生活中的用品如糖果、瓜子讓孩子練習(xí)排序,增強(qiáng)找規(guī)律的能力。

  教學(xué)反思:

  在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

39、幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)《排排隊(duì)》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  在幼兒園,無論是如廁、盥洗、喝水還是上下樓、戶外活動(dòng),都需要排隊(duì)。中班的孩子們大部分已經(jīng)有了排隊(duì)意識(shí),知道怎樣排隊(duì),但是有一些孩子愛推擠、愛插隊(duì)。由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌寄芎蜏贤记?,容易與同伴之間發(fā)生矛盾沖突,甚至還會(huì)給自己的身心健康和安全造成負(fù)面影響。為此,我利用原創(chuàng)微課資源,設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。旨在引導(dǎo)中班的孩子們?cè)诠矆?chǎng)所活動(dòng)時(shí)守秩序、不擁擠、會(huì)排隊(duì)等待,促進(jìn)幼兒社交能力提升,養(yǎng)成遵守公共規(guī)則的良好習(xí)慣,避免意外事件給他人和自己帶來的傷害。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道在公共場(chǎng)所活動(dòng)時(shí),要主動(dòng)排隊(duì)、耐心等待并且不大聲喧嘩。

  2.有初步的自我約束意識(shí),養(yǎng)成遵守公共規(guī)則的行為習(xí)慣。

  3.體驗(yàn)排排隊(duì)和同伴一起玩耍的愉悅心情。

  4.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.拱形門3個(gè),呈曲線形放置。

  2.幼兒排隊(duì)活動(dòng)的相關(guān)圖片、故事和輕松歡快的背景音樂。

  3.排隊(duì)的標(biāo)志。

  4.區(qū)域材料的準(zhǔn)備:角色區(qū)、生活體驗(yàn)區(qū)。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲?qū)耄w驗(yàn)排隊(duì)的重要性。

  1.集體鉆山洞體驗(yàn)。

  今天,尹老師要帶大家玩一個(gè)鉆山洞的游戲。你們看,后面有3個(gè)山洞,請(qǐng)大家都過去,然后回到位置上坐好。(過程中抓拍問題)

  2.討論出現(xiàn)的問題,引出排隊(duì)。

  在鉆山洞過程中,你們遇到了什么問題?(推擠、撞頭等,結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)照片)

  那你們覺得有什么辦法可以解決呢?(排隊(duì))

  3.小結(jié):是啊,我們都想快點(diǎn)完成,但是山洞只有3個(gè),這時(shí)候就得排隊(duì)來完成了,一個(gè)跟著一個(gè),不推不擠不掉隊(duì),這樣做就能又快、又安全的鉆過每個(gè)山洞了。

  二、聽故事,感受排隊(duì)的重要性。

  1.師:尹老師帶來了一個(gè)故事關(guān)于排隊(duì)的故事,一起來聽一聽。

  2.幼兒觀看微課視頻《小兔姐姐的面包店》。

  3.根據(jù)故事進(jìn)行提問。

  (1)故事里有哪些小動(dòng)物?它們?cè)诟墒裁矗?/p>

  (2)小獅子去買面包,它排隊(duì)了嗎?它是怎么做的?

  (3)最后小獅子排隊(duì)了嗎?

  四、師幼共同討論,說一說應(yīng)該怎樣排隊(duì)。

  1.師:小動(dòng)物都學(xué)會(huì)排隊(duì)了,那么小朋友會(huì)排隊(duì)嗎?

  2.師:我們生活中哪些地方需要排隊(duì)?為什么要排隊(duì)?(引導(dǎo)幼兒討論、回答)

  3.播放PPT,結(jié)合圖片講述。

  4.小結(jié):排隊(duì)要一個(gè)跟好一個(gè)排整齊,排隊(duì)時(shí)不能插隊(duì)、不擁擠、前面和后面的小朋友之間要保持一定的距離。

  五、聽小艾媽媽怎么說?(播放最后一段)

  六、排隊(duì)游戲

  生活中有很多地方都需要排排隊(duì),現(xiàn)在我們排隊(duì)有序的再鉆一次山洞,然后請(qǐng)選擇你喜歡的區(qū)域。帶領(lǐng)幼兒開展區(qū)域活動(dòng)(角色區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū))。

  七、貼排隊(duì)標(biāo)志

  剛才我們發(fā)現(xiàn)了很多排隊(duì)的地方,告訴小朋友一個(gè)小知識(shí),每月的11日為排隊(duì)推動(dòng)日,老師制作了排隊(duì)標(biāo)志,請(qǐng)小朋友再去找一找,在哪些地方要排隊(duì),給它貼上排隊(duì)的標(biāo)志!

  《排排隊(duì)》活動(dòng)反思

  禮儀是一個(gè)國家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚的反映。幼兒的可塑性強(qiáng),禮儀從小培養(yǎng),有利用形成良好的行為習(xí)慣。

  中班的孩子們大部分已經(jīng)有了排隊(duì)意識(shí),知道怎樣排隊(duì),但是有一些孩子愛推擠、愛插隊(duì)。每天戶外活動(dòng)前的排隊(duì)成了我最頭疼的一個(gè)環(huán)節(jié)。有的孩子椅子也顧不上放好,就跑去排隊(duì)。你擠我,我擠你。經(jīng)常會(huì)聽到“老師,他把我腳踩了”“老師,他插隊(duì)?!庇惺裁捶椒茏屗麄冎鲃?dòng)放棄“誘人”的位置而互相謙讓的排隊(duì)呢?于是,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中,我首先以鉆山洞游戲的方式引入,讓幼兒體驗(yàn)和討論不排隊(duì)鉆山洞的后果。再講述故事《兔姐姐的面包店》引起幼兒興趣。之后通過師幼共同討論,結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),生活中哪些地方需要排隊(duì)?為什么要排隊(duì)?讓幼兒掌握排隊(duì)的正確方式活動(dòng)中,我觀察到幼兒已通過觀看幻燈片、討論,理解和感受到集體活動(dòng)中秩序的重要性,便設(shè)置了區(qū)域活動(dòng),讓幼兒在有秩序、排隊(duì)的情況下進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。所以,整個(gè)學(xué)習(xí)過程中幼兒熱情高漲,興趣很濃,積極參與整個(gè)游戲活動(dòng),達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),幼兒充分體驗(yàn)語言交流的樂趣,發(fā)展了口語表達(dá)能力。最后再讓幼兒了解排隊(duì)推動(dòng)日,把提前設(shè)計(jì)好的排隊(duì)標(biāo)志張貼在幼兒園里需要排隊(duì)進(jìn)行的地方。總的來說,整個(gè)活動(dòng)是成功的。讓幼兒在互動(dòng)式、開放式、探究式的教育活動(dòng)中,自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),使幼兒從中學(xué)到正確的排隊(duì)方式。當(dāng)然本次也存在不足之處,在教學(xué)中我未能及時(shí)對(duì)幼兒的信息做出良好回應(yīng)、幼兒的課堂常規(guī)稍差等方面,今后還有待加強(qiáng)。

  故事:《排排隊(duì)》一大早,面包店的門口就排滿了來買面包的人,兔姐姐做的面包非常美味,只要是吃過的動(dòng)物,一定會(huì)再來買的,這是森林里公認(rèn)的。 你看,小蝸牛、小猴子、小青蛙、長頸鹿、小松鼠、小花貓都來排隊(duì)了,它們有順序的一個(gè)個(gè)買著面包,只有小獅子大搖大擺的不排隊(duì),插到第一個(gè)位置,后面的小猴生氣的說:“你為什么不排隊(duì)?” 小獅子看了看說:“因?yàn)槲野职质巧种?,我未來可是要繼承王位統(tǒng)治你們的,哪有那么多的時(shí)間排隊(duì)?!?/p>

  動(dòng)物們都對(duì)小獅子提出了意見,兔姐姐對(duì)小獅子說:“不管你是誰,買我的面包,就要遵守秩序到后面去排隊(duì)。”小獅子看著大家對(duì)自己的指責(zé),認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,走到了最后面,排起了隊(duì),大家都夸小獅子知錯(cuò)就改,是個(gè)好孩子。小朋友們,在公共場(chǎng)所,也要排隊(duì)。坐公交車時(shí),如果不排隊(duì)會(huì)怎樣呢?排隊(duì)可以使本來很擁擠的地方變得不擁擠。馬路上的小汽車也要遵守秩序,排隊(duì)行駛,不能擁擠。如果不排隊(duì),爭著行駛,很容易發(fā)生交通事故。而有秩序的開車,就會(huì)避免交通堵塞。(播放小朋友站隊(duì)的圖片)小朋友,你會(huì)排隊(duì)了嗎?怎樣排隊(duì)是正確的呢?先來的站在前面,后來的排在后面,不插隊(duì)、不擁擠。在幼兒園里,我們也要排隊(duì)進(jìn)行一些事情,比如:排隊(duì)洗手,前面的小朋友在洗手的時(shí)候,排在后面的可以做準(zhǔn)備,把袖子挽起來。吃飯的時(shí)間到的,小朋友們?cè)谂抨?duì)等候老師給打飯。喝水的時(shí)候,也要排隊(duì)進(jìn)行,這樣可以避免危險(xiǎn)。排隊(duì)的序的上下樓梯,要靠右走哦。找一找,幼兒園里還有哪些地方需要排隊(duì)?我們貼上排隊(duì)標(biāo)志吧。小朋友們,不排隊(duì)的行為雖然只是個(gè)小事,或許在生活中,你們還看到了許多“不排隊(duì)”的現(xiàn)象,可是如果大家都不排隊(duì),就沒有規(guī)則可言。正常的秩序隨即被破壞,我們不能助長這種不好的風(fēng)氣,所以小朋友們從自己做起,從小事做事,遵守秩序,做個(gè)文明的小公民。

40、中班社會(huì)活動(dòng)《紅綠燈眨眼睛》教案反思

  教材分析

  《指南》中指出:“幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的?!北净顒?dòng)借助三顆星星故事,讓幼兒了解紅綠燈的作用。故事角色對(duì)話生動(dòng),將紅綠燈形象化為 3 顆星星,把紅綠燈的作用融入到角色對(duì)話中,讓交通規(guī)則擬人化,非常易于小班孩子理解和接受,在講講、做做中鞏固了幼兒遵守“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的交通規(guī)則意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解故事內(nèi)容,知道三顆星星代表紅燈、黃燈、綠燈,要輪流眨眼睛,車輛在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的交通規(guī)則。

  2.能根據(jù)紅綠燈的信號(hào)做出正確的“開車”、“停車”動(dòng)作。

  3.具有初步的安全意識(shí)和遵守規(guī)則的能力。

  4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已有在生活中乘車的經(jīng)驗(yàn)。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、汽車圖片若干、紅綠燈指示牌。

  活動(dòng)建議

  1.談話導(dǎo)入活動(dòng),引導(dǎo)幼兒回憶馬路上紅綠燈的樣子。

  提問:小朋友們,這是什么?都有什么顏色的小星星?馬路上誰能發(fā)出紅黃綠三種顏色的光?

  2.播放課件,分段講述故事,引導(dǎo)幼兒理解紅、黃、綠星星的行為與小汽車行駛的關(guān)系。

  (1)故事講至“紅星星急得直眨眼晴”。

  提問:紅星星掉到大樹上,小汽車看到后是怎么做的?為什么小汽車看到紅星星會(huì)停下來?什么燈亮了小汽車就可以走了?

  小結(jié):小汽車看到紅燈要停下來,看到綠燈才能往前行。

  (2)故事講至結(jié)尾。

  提問:綠星星一來汽車高興地嘟嘟叫,可為什么誰也不開?紅星星閉上眼晴,綠星星和黃星星也跟著閉上眼晴,小汽車們開走了嗎?為什么?

  小結(jié):紅燈、黃燈、綠燈不能同時(shí)亮,要輪流眨眼晴,才能使交通暢通。

  3.觀看課件,讓幼兒了解不遵守規(guī)則的危害。

  提問:紅燈亮了,圖中行人怎么做的?繼續(xù)往前走會(huì)發(fā)生什么?

  小結(jié):馬路上車輛和行人很多,通過觀看紅綠燈,做到紅燈停,綠燈行,黃燈等一等,否則容易發(fā)生交通事故。

  4.游戲“我是交通小司機(jī)”,體驗(yàn)紅燈、黃燈、綠燈的作用。

  (1)播放大馬路的場(chǎng)景 PPT,請(qǐng)幼兒當(dāng)小司機(jī),教師做指揮,進(jìn)行“我是交通小司機(jī)”游戲。

  (2)變換角色,請(qǐng)一名幼兒當(dāng)指揮,其他幼兒當(dāng)小司機(jī)。

  小結(jié):剛才我們的小司機(jī)都能遵守交通規(guī)則,正確的通過了信號(hào)燈。

  5.今天我們開了好久的汽車,小汽車都餓了,快讓我們回去加加油吧。同時(shí)把故事內(nèi)容講給其他小朋友聽,讓他們也遵守交通規(guī)則, 走嘍!

  附故事:紅綠燈眨眼睛。

  天上有一顆紅星星,一顆綠星星,一顆黃星星。它們是好朋友,一天他們?cè)谕鎯鹤矫圆?。紅星星看見一朵白云飄來就急急忙忙朝白云跑去。哎呀,紅星跑的太急了,摔了一跤,掉到地上去了,砰!紅星星掉在馬路邊的一顆大樹上。嘟---開來了一輛小汽車。小汽車看見紅星星馬上停住了。紅星星覺得很奇怪,就問你怎么不開呀?小汽車說:你是紅燈呀,要等綠燈亮了才能開呢!不一會(huì)兒,紅星星的面前停滿了各種各樣的汽車,把馬路都塞滿了。汽車門使勁兒按著喇叭一起叫起來:快換綠燈,快快綠燈!把紅星星急得直眨眼睛。

  到哪里去找綠燈呀?有了,叫綠星星來幫忙!紅星星想出了好辦法。綠星星聽說紅星再等他幫忙,就急急忙忙往下跑,黃星星說:我也去,我也去!綠星星一來,汽車門都高興的嘟嘟的叫??墒钦l也不開。紅星星問:你們?cè)趺催€不開呀,汽車說閉上,你快把眼睛閉上。紅星星急忙打眼睛閉上。綠星星和黃星星呢也學(xué)著紅星星的樣子,閉上了眼睛。汽車門急得大叫:睜開睜開!三顆星星一起睜開眼睛。不行,不行!汽車們大聲嚷嚷。綠星星睜開眼睛,紅星星黃星星都把眼睛閉上。對(duì)!你們輪流眨眼睛。紅星星和黃星星趕緊閉上眼睛。綠星星把眼睛睜的大大的。呵呵,汽車一輛接著一輛,全開走了。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中沒有以小班式的口吻對(duì)孩子進(jìn)行對(duì)話,聲音尖、語速快。在游戲中,游戲的時(shí)間以及設(shè)計(jì)考慮的不是很細(xì)致。在紅綠燈游戲過程中,知識(shí)不嚴(yán)謹(jǐn),沒有按正常的紅綠燈顯示出示?;顒?dòng)時(shí),幼兒的常規(guī)欠一些。

  改進(jìn)措施:在下一次的活動(dòng)中,語言上要親切,與孩子盡量保持平等的距離。在紅綠燈游戲時(shí),請(qǐng)孩子分組進(jìn)行游戲,游戲中出示紅綠燈變化時(shí),要符合現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象。在第二個(gè)游戲,將幼兒在紙上操作改為布置場(chǎng)地,讓幼兒實(shí)際進(jìn)行體驗(yàn)如何過斑馬線。利用多媒體手段,讓幼兒對(duì)活動(dòng)增加趣味性。

41、中班社會(huì)活動(dòng)《東鄉(xiāng)蛋茶》教案

  [教材簡解]

  在中國各個(gè)不同的地區(qū)、民族都有屬于自己的不同的待客之道,這些傳統(tǒng)的風(fēng)俗通過一代代的傳承和發(fā)揚(yáng)形成了具有獨(dú)特魅力的待客文化,本次活動(dòng)以鎮(zhèn)江東鄉(xiāng)特有的待客之道——“蛋茶”為載體,讓幼兒通過“嘗蛋茶”“做蛋茶”“請(qǐng)客人用蛋茶”這些環(huán)節(jié)和過程,幫助幼兒深入了解家鄉(xiāng)的民俗特點(diǎn),感受東鄉(xiāng)傳統(tǒng)待客文化的獨(dú)特魅力,激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化和家鄉(xiāng)的熱愛。

  [目標(biāo)預(yù)設(shè)]

  1.幼兒能夠初步了解東鄉(xiāng)蛋茶的歷史來源、制作方法和飲食方法。

  2.幼兒能夠通過東鄉(xiāng)蛋茶,學(xué)習(xí)待客之道,能有禮貌的招待客人。

  3.引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的招待客人。

  4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  [重點(diǎn)、難點(diǎn)]

  1. 重點(diǎn):幼兒能夠通過東鄉(xiāng)蛋茶,學(xué)習(xí)待客之道,能有禮貌的招待客人。

  2. 難點(diǎn):幼兒能夠初步了解東鄉(xiāng)蛋茶的飲食方法。

  [設(shè)計(jì)理念]

  東鄉(xiāng)蛋茶是東鄉(xiāng)人民特有的待客之道,其中蘊(yùn)含著豐富的民俗文化和傳統(tǒng)禮儀,但隨著時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展,作為東鄉(xiāng)本地人對(duì)東鄉(xiāng)蛋茶這種傳統(tǒng)民俗文化知道的人越來越少,《指南》中也指出:“要讓幼兒能夠說出自己家的地名,并且能夠講出家鄉(xiāng)的一些故事,名勝古跡、特產(chǎn)等等?!币虼?,我選擇了有特色的東鄉(xiāng)蛋茶,從蛋茶入手讓幼兒了解家鄉(xiāng)的特有的待客之道,讓文明禮儀這種良好的德行繼續(xù)傳承下去 。

  [設(shè)計(jì)思路]

  鎮(zhèn)江的東鄉(xiāng)有這樣的習(xí)俗,用蛋作茶來招待客人。本次活動(dòng)通過孩子們的親身體驗(yàn)和感受,再加上教師的講訴讓孩子們了解了東鄉(xiāng)以蛋作茶的由來,吃蛋茶的講究以及做蛋茶的方法等內(nèi)容,讓孩子們通過東鄉(xiāng)蛋茶,學(xué)習(xí)待客之道,并能將這種具有東鄉(xiāng)特色的待客之道傳承下去。

  [教學(xué)過程]

  一、玩游戲“找朋友”,介紹家鄉(xiāng),引出“東鄉(xiāng)”的概念

  1. 播放音樂《找朋友》,教師和幼兒伴隨音樂做動(dòng)作,并找到自己的好朋友。

  (1)師:現(xiàn)在咱們一起跟著老師找朋友吧!

  (2)師:你找到你的好朋友了么?你的好朋友是誰?

  2、師幼互相介紹家鄉(xiāng),引出東鄉(xiāng)的概念

  (1)幼兒介紹家鄉(xiāng)

  師:咱們剛才都找了好朋友,你能向好朋友介紹你的家鄉(xiāng)在哪里么?

  (2)教師介紹家鄉(xiāng),幫助幼兒總結(jié)出東鄉(xiāng)的概念。

  師:老師也找到了好朋友——大一班的孩子們,老師現(xiàn)在也介紹一下家鄉(xiāng),老師的家鄉(xiāng)在鎮(zhèn)江的東邊,人們稱它為東鄉(xiāng),東鄉(xiāng)包括了大港、大路、姚橋、丁崗這四個(gè)鎮(zhèn)。

  三、認(rèn)識(shí)蛋茶,了解東鄉(xiāng)蛋茶的飲食講究及由來

  1. 出示蛋茶,讓幼兒通過聞、猜、看的方式來認(rèn)識(shí)蛋茶。

  (1)師:老師今天給你們帶來了東鄉(xiāng)特有的一種茶來招待你們,請(qǐng)小朋友閉上眼睛先聞一聞是什么味道?你猜猜看這茶是用什么東西做的?

  (2)小結(jié):小朋友們,這種茶叫做東鄉(xiāng)蛋茶,在我們東鄉(xiāng)只要家里來了客人,主人都會(huì)熱情的用雞蛋煮一碗蛋茶來招待客人。

  2.“以蛋為茶”招待幼兒,了解東鄉(xiāng)蛋茶的飲食講究

  (1)師:你們想不想嘗一嘗這東鄉(xiāng)蛋茶,你準(zhǔn)備嘗幾個(gè)蛋?

  (2)教師播放吃蛋茶的視頻,幫助幼兒了解蛋茶的吃法

  師:吃東鄉(xiāng)蛋茶可是有講究的,咱們一起去看看這東鄉(xiāng)蛋茶的吃法?

  師:這進(jìn)門我們要怎么樣?一開始要吃幾個(gè)?然后再吃幾個(gè)?

  (3)師幼情景表演,品嘗美味蛋茶

  師:現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友作為尊貴的客人,邀請(qǐng)他到我家來做客,嘗一嘗這美味的東鄉(xiāng)蛋茶。

  3.講訴乾隆下江南的故事,幫助幼兒了解東鄉(xiāng)蛋茶的由來

  (1)為什么我們東鄉(xiāng)會(huì)以蛋為茶,這里還有一個(gè)小故事呢!

  六、觀看視頻,了解蛋茶制作方法,并嘗試制作蛋茶

  1. 觀看制作東鄉(xiāng)蛋茶的視屏,了解東鄉(xiāng)蛋茶的制作方法

  (1)師:你們想不想制作美味的東鄉(xiāng)蛋茶?咱們一起去看看東鄉(xiāng)蛋茶是怎么制作的?

  2.引導(dǎo)幼兒制作不同味道和品種的蛋茶

  (1)師:隨著時(shí)代的變化,東鄉(xiāng)蛋茶的味道和品種也越來越多,有白煮蛋的東鄉(xiāng)蛋茶,還有茶雞蛋的東鄉(xiāng)蛋茶,于老師昨天在家還研究出了幾種新品種!

  a.添加枸杞做出的蛋茶

  b.添加了紅棗做出的蛋茶

  c.添加了元宵做出的蛋茶

  (2)你們想添加什么不同的食材,做出與眾不同的東鄉(xiāng)蛋茶呢?

  3.幼兒跟隨教師一起制作東鄉(xiāng)蛋茶

  七、贈(zèng)送蛋茶給好朋友

  1.教師帶領(lǐng)幼兒將制作好的蛋茶送給來做客的好朋友們

  在特別的日子里,比如結(jié)婚的時(shí)候、生孩子的時(shí)候、過節(jié)日的時(shí)候,我們東鄉(xiāng)人也喜歡燒制東鄉(xiāng)蛋茶給客人喝,尤其在人多的時(shí)候,我們會(huì)用白煮蛋來代替蛋茶,不過也表達(dá)了對(duì)客人的美好祝福,今天在這個(gè)特別的日子里,請(qǐng)小朋友們將東鄉(xiāng)蛋茶送給我們的好朋友吧,不過送蛋茶的時(shí)候要注意了,要雙手碰好蛋,還要有禮貌的對(duì)客人說請(qǐng)慢用。

42、中班社會(huì)活動(dòng)《做快樂的孩子》教案反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.喜歡用多種方法為他人帶來快樂,愿意大膽的與同伴交往。

  2.在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴在一起的快樂。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  6.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  7.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  1、能夠理解圖片的內(nèi)容。

  2、愿意扮演圖片上的人物進(jìn)行表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.圖片

  2.錄音機(jī)1臺(tái)、錄影帶1盒。

  活動(dòng)過程

  1.在音樂中感受快樂。

  選擇一段幼兒喜愛的、歡樂的歌曲,教師與幼兒一起唱歌表演。

  2.師幼交流。

  提問:“剛才小朋友在唱自己喜歡的歌曲時(shí),心情怎么樣?”

  教師將自己一些快樂的事情講述給幼兒聽,請(qǐng)幼兒也說說自己覺得高興的事情。

  幫助幼兒理解:快樂唄心情與別人共同分享,能讓自己更快樂。

  3.看圖講述。

  觀察并說一說,圖片上有誰?在干什么?請(qǐng)幼兒猜猜,哪些小朋友會(huì)比較快樂?為什么?請(qǐng)幼兒在快樂的小朋友旁邊畫一個(gè)笑臉。

  4.分組討論。

  提出問題讓幼兒分組討論:圖片上,哪些小朋友不快樂?請(qǐng)你幫他(她)想個(gè)辦法,怎樣才能快樂起來?你有沒有不快樂的事情?怎樣讓自己快樂起來?

  教師將各組幼兒的討論結(jié)果歸納起來,結(jié)合幼兒的日常生活情況進(jìn)行小結(jié)。

  5、語言游戲:(看圖)他們?cè)谧鍪裁?誰最開心!

  請(qǐng)幼兒觀察圖上的內(nèi)容,誰最開心,鼓勵(lì)幼兒用句式學(xué)說完整的語句。

  6、戶外游戲:《快樂的小兔》

  (1)以故事的形式創(chuàng)造游戲情境,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  (2)幼兒兩人一組,老師帶領(lǐng)小兔跳到“草地”上,練習(xí)向前跳,然后兩人進(jìn)行比賽跳,看誰最快。

  (3)游戲反復(fù)一遍,第二遍為摘蘋果。

  活動(dòng)延伸

  在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)心情角,提供大張的紙和彩色水筆,讓幼兒在心情角中隨意涂鴉,將自己快樂或不快樂的事情畫在大紙上,互相交流。

  活動(dòng)反思

  整個(gè)活動(dòng)是適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)的,通過圖片的引用來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,能夠給幼兒提供觀察圖片進(jìn)行表達(dá)的機(jī)會(huì)和條件,在活動(dòng)中能讓孩子動(dòng)腦、搜集、整理、編排完成練習(xí)。教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,結(jié)合孩子的思維特點(diǎn),調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,使幼兒積極的參與教學(xué),處處從幼兒主體的實(shí)際出發(fā),鼓勵(lì)幼兒想象、實(shí)踐、獲得成功的喜悅,能做一個(gè)真正快樂的孩子。

  個(gè)別幼兒不能積極參與的原因是性格內(nèi)向,喜歡聽,看周圍的活動(dòng),不喜歡在同伴中一起游戲。針對(duì)此種現(xiàn)象在活動(dòng)組織中,教師應(yīng)盡可能為他們?cè)O(shè)計(jì)可以參與的游戲。多鼓勵(lì),尊重他們的想法和做法,逐步引領(lǐng)他們參與集體活動(dòng),體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

43、幼兒中班社會(huì)活動(dòng)教案《閱讀存折》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.自制閱讀記錄本,能記錄閱讀書籍的名稱和日期,愿意對(duì)書進(jìn)行簡單的評(píng)論。

  2.愿意與同伴交流自己的閱讀記錄本,喜歡與書做朋友。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  6.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  7.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.白紙、筆、訂書機(jī)、裝訂好的小本子、彩色紙、彩色泡沫、壓花機(jī)等放在 統(tǒng)一的材料區(qū)域

  2.教師自制閱讀存折一本。

  3.幼兒用書第3冊(cè)第28頁。

  活動(dòng)過程:

  一、認(rèn)識(shí)存折。

  1.存折的作用。

  這是什么? 它可以用來干什么?( 教師出示存折,幼兒討論。)

  教師小結(jié): 存折是用來記錄你在銀行的存款和取款,錢的收支情況。

  2.閱讀存折的作用。

  (1)假如能讓我們閱讀的書籍也有存折,那這本閱讀存折會(huì)有什么作用? (幼兒討論交流。)

  (2)教師小結(jié): 閱讀存折的重要性在于能方便地知道你讀過了哪些書,你當(dāng)時(shí)的感受是什么。

  二、我的閱讀存折。

  1.設(shè)計(jì)我的閱讀存折。

  (1)你覺得我們的閱讀存折應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)? 應(yīng)該包括哪些內(nèi)容? (幼兒討論并回答。)

  (2)教師小結(jié): 閱讀存折的內(nèi)容可以包括閱讀的日期、書名、對(duì)這本 書的評(píng)價(jià)( 可用星星或者其他的方式來表示)以及對(duì)這本書的感受(可用畫畫的形式表示)。

  2.制作我的閱讀存折。

  (1)你看,這是老師為自己設(shè)計(jì)的閱讀存折,你讀懂了嗎? (出示教師自制閱讀存折,幼兒觀察。)

  (2)請(qǐng)你想一想,你可以怎樣設(shè)計(jì)自己的閱讀存折? (幼兒交流)

  (3)你需要哪些材料? 請(qǐng)你自己到材料區(qū)去取(幼兒自主選擇材料制作存折。)

  (4)請(qǐng)?jiān)陂喿x存折里存人一本你已讀過的書。

  三、閱讀存折交流會(huì)。

  1.交換存折。

  (1)請(qǐng)小組成員交換存折,給對(duì)方提點(diǎn)建議(在小組交流后,部分幼兒嘗試 修改、完善自己的閱讀存折。)

  2.存折交流會(huì)。

  (1)請(qǐng)大家將閱讀存折擺放在桌面上,相互參觀交流。

  (2)你覺得誰的作品最棒? 為什么? (用投影儀展示一些特征較鮮明的存折,大家一起欣賞點(diǎn)評(píng)。)

44、中班社會(huì)活動(dòng)《標(biāo)志在說話》公開課教案及反思

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.喜歡觀察身邊常見的公共設(shè)施標(biāo)志。

  2.了解它們的含義與用途,萌發(fā)自我保護(hù)和保護(hù)環(huán)境的情感。

  3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種標(biāo)志卡片,幼兒用書第6—7頁。

  三、活動(dòng)重點(diǎn):能說出幾種常見的簡單標(biāo)志。

  活動(dòng)難點(diǎn):了解它們的含義與用途。

  四、活動(dòng)過程:

  1.出示標(biāo)志,引出課題。

  (1)出示廁所的標(biāo)志。

  提問:這是什么地方的標(biāo)志?你是怎么知道的?它有什么用?

  (2)出示紅綠燈的標(biāo)志,提問同上

  小結(jié):這些都是我們生活中的標(biāo)志,它們給我你們的生活帶來了方便。

  2.認(rèn)識(shí)常見的標(biāo)志,了解它們的含義與用途。

  (1)提問:你們?cè)谑裁吹胤竭€見過哪些標(biāo)志呢?他們是什么樣子的?有什么用?(幼兒回答后,教師出示相應(yīng)的標(biāo)志,如:嚴(yán)禁煙火標(biāo)志,注意安全標(biāo)志,節(jié)約用水標(biāo)志....)

  (2)討論:什么地方有標(biāo)志?為什么要有標(biāo)志?

  小結(jié):標(biāo)志非常簡單,讓大家一看就明白,就像會(huì)說話一樣。標(biāo)志可以告訴人們這是什么地方,或者提醒人們應(yīng)該注意的問題。

  3.游戲:“認(rèn)領(lǐng)標(biāo)志”,萌發(fā)自我保護(hù)意識(shí)和保護(hù)環(huán)境的情感。

  (1)教師分別出示標(biāo)志,每出示一張讓幼兒認(rèn)領(lǐng),認(rèn)領(lǐng)的條件是自己知道這個(gè)標(biāo)志是什么意思。

  (2)幼兒講出自己認(rèn)領(lǐng)標(biāo)志叫什么,是什么意思。

  教學(xué)反思:

  回顧本次活動(dòng),目標(biāo)的制定,符合幼兒實(shí)際發(fā)展水平,活動(dòng)準(zhǔn)備也很充分,整個(gè)活動(dòng),幼兒興趣一直很濃,通過游戲讓幼兒參與其中,積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中,引導(dǎo)幼兒回憶尋找、發(fā)現(xiàn)、觀察各種各樣的安全標(biāo)志,如:注意安全標(biāo)志、嚴(yán)禁煙火標(biāo)志等。通過活動(dòng)能認(rèn)清安全標(biāo)志,知道每種標(biāo)志的作用,懂得安全標(biāo)志能告訴我們什么時(shí)候做什么事,該怎么做。我們每個(gè)人都生活在集體中,作為社會(huì)中的人,一定要按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng),才能保護(hù)好自己,才能健康快樂地生活和學(xué)習(xí)?;顒?dòng)中,不足地方是應(yīng)該多引導(dǎo)、鼓勵(lì),使能力較弱,生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言,主動(dòng)探索,讓所有幼兒都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),促進(jìn)每個(gè)幼兒身心和諧發(fā)展。