幼兒園體育活動《拾松果》中班教案

幼兒園體育活動《拾松果》中班教案

幼兒園體育活動《拾松果》中班教案

1、幼兒園體育活動《拾松果》中班教案

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)單腳跳,掌握單腳連續(xù)向前跳的動作要領(lǐng)并保持平衡。(重點)

  2.能單腳連續(xù)向前跳并能左右腳交替持續(xù)進行。(難點)

  3.在堅持完成任務(wù)中體驗和同伴共同游戲的快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團結(jié)、謙讓。

  5.培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

  活動準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:活動前,引導(dǎo)幼兒模仿小動物進行雙腳跳的游戲。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂、繩子、跳圈、松果、小筐等。

  活動過程

  一、游戲情境,激發(fā)幼兒的活動興趣,進行熱身活動。(音樂中)

  1.提問:嗨,松鼠寶寶們,秋天到了,我們一起到森林里鍛煉身體吧!

  2.組織幼兒跟著松鼠媽媽隨音樂在場地周圍做熱身運動。

  二、自主探索,學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳,掌握動作要領(lǐng)。(音樂中)

  1.提問:松鼠寶寶們,秋天松樹上結(jié)滿了松果,我們一起去拾松果吧。拾松果可不是一件容易的事情,需要單腳連續(xù)跳過許多障礙,你們想試一試嗎?

  2.幼兒自由探索單腳向前跳的方法。

  3.請個別幼兒示范單腳向前跳的方法。

  4.教師小結(jié):腳掌用力,起跳之前,膝蓋彎曲,落下后膝蓋也要彎

  5.幼兒練習(xí),教師引導(dǎo)幼兒在向前跳的過程中,身體前傾、屈膝,保持身體平穩(wěn),不跌到。

  6.提問:跳累了怎么辦?怎樣才能單腳連續(xù)向前跳?

  7.教師小結(jié):一只腳跳累了趕緊換另一只腳,中間不能斷。

  8.師幼一起場地內(nèi)自由練習(xí)單腳連續(xù)向前跳。(集體)

  三、游戲練習(xí),能單腳連續(xù)向前跳并能左右腳交替持續(xù)進行。(音樂中)

  1.帶領(lǐng)幼兒到事先準(zhǔn)備好的場地觀察場地。

  提問:寶寶們都學(xué)會單腳連續(xù)向前跳的本領(lǐng)了,現(xiàn)在呢我們就去拾松果吧!

  2.第一次游戲:熟悉游戲規(guī)則,鞏固單腳連續(xù)向前跳的動作。

  (1)教師講解玩法及規(guī)則:首先我們從起點(家)出發(fā),然后單腳連續(xù)跳過直線路再拾松果,一只腳跳累了趕緊換另一只腳接著跳,中間不能斷,然后把松果放回筐子里。

  (2)幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo)。重點指導(dǎo)幼兒單腳連續(xù)向前跳。

  (3)教師從動作、規(guī)則、幼兒表現(xiàn)方面總結(jié)幼兒游戲情況。

  3.第二次游戲:單腳連續(xù)跳過S路。

  (1)幼兒跳過S路,拾松果。

  (2)幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo)。重點指導(dǎo)幼兒身體平穩(wěn)向前跳。

  (3)教師從動作、規(guī)則、幼兒表現(xiàn)方面總結(jié)幼兒游戲情況。

  4.第三次游戲:單腳連續(xù)跳過S路和電網(wǎng)。

  (1)幼兒跳過S路和電網(wǎng),拾松果。

  (2)幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo)。重點指導(dǎo)幼兒左右腳交替持續(xù)進行單腳跳。

  (3)教師從動作、規(guī)則、幼兒表現(xiàn)方面總結(jié)幼兒游戲情況。

  四、放松活動,體驗成功的樂趣。(音樂中)

  1.組織幼兒創(chuàng)造性的模仿小動物的動作放松身體各個部位。重點放松腿部。

  師:寶寶們拾到這么多的松果,開心嗎?讓我們一起來跳個舞慶祝一下吧!

  2.收拾整理玩具。

  活動延伸

  提醒幼兒戶外活動時繼續(xù)進行單腳連續(xù)向前跳的游戲,體驗和同伴共同游戲的快樂。

2、幼兒園體育活動《滾輪胎》中班游戲教案

  經(jīng)驗:

  1.掌握滾輪胎的方法,能控制輪胎滾動的方向。

  2.鍛煉身體的平衡能力及動作的協(xié)調(diào)能力。

  3.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

  4.樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  輪胎數(shù)個。

  玩法與規(guī)則:

  1.自由練習(xí)滾輪胎:幼兒每人一個輪胎,自由練習(xí)滾輪胎。教師觀察、指導(dǎo)幼兒掌握控制輪胎滾動的方法。例如:雙手推動輪胎向前滾動,跟隨輪胎跑,發(fā)現(xiàn)輪胎滾動方向偏離時及時用手調(diào)整。

  2.滾輪胎比賽:將幼兒分成人數(shù)相等的 4 組,沿各自的跑道滾動輪胎向前跑,繞過小椅子后返回,先完成比賽的組獲勝。提示幼兒必須沿著本組的跑道滾動輪胎,要保證輪胎不側(cè)翻。

  提示:

  1.可根據(jù)幼兒的游戲情況調(diào)整運動量。

  2.可根據(jù)幼兒的能力增加難度,如設(shè)置間隔物、讓輪胎走“S”形等。

3、幼兒園體育活動《踩影子》中班優(yōu)質(zhì)教案反思

  教材分析:

  影子是生活中常見的自然現(xiàn)象,幼兒對其有強烈的好奇心,常??梢钥吹剿麄?在操場上、草地上自由奔跑,跟影子捉迷藏,歡快的笑聲表達出內(nèi)心的愉悅。結(jié)合幼兒的興趣點及提高幼兒在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑技能的要求,特設(shè)計本次活動,通過“觀察影子”、“影子變變變”、“雙人踩影子”、“多人踩影子”、“追影子”等 環(huán)節(jié)層層推進,不斷提高練習(xí)的難度,發(fā)展幼兒追逐、躲閃跑動作的靈敏性。

  活動目標(biāo):

  1.練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑。

  2.能觀察同伴的位置并及時調(diào)整自己的動作追逐或躲閃。

  3.對影子感興趣,愿意和同伴一起玩“踩影子”游戲。

  4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

  活動準(zhǔn)備:

  選擇有陽光的天氣開展活動。

  活動建議:

  一、引導(dǎo)幼兒觀察影子,進行熱身活動,為游戲做準(zhǔn)備。

  請幼兒看看、說說自己的影子,隨音樂玩“與影子一起跳舞”和“影子變變變” 游戲, 充分活動身體各部位,為“踩影子”游戲做準(zhǔn)備。

  二、組織幼兒玩“踩影子”游戲,練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑。

  1.介紹游戲玩法:幼兒兩人一組,一個人踩影子,另一個人躲,練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑。

  討論:怎樣才能不讓別人踩到影子?

  2.提高游戲難度,引導(dǎo)幼兒多人玩“踩影子”游戲。

  可先由教師當(dāng)踩影子的人,引導(dǎo)幼兒練習(xí)四散躲閃跑,侍幼兒熟練掌握游戲后,請 1?3 個幼兒、踩影子的人繼續(xù)游戲,被踩到影子的幼兒與踩影子的人互換角色,游戲重新開始。

  三、組織幼兒玩“影子造型”游戲,帶領(lǐng)幼兒隨音樂進行放松活動。

  引導(dǎo)幼兒自己或與同伴合作,創(chuàng)造性地用身體動作表現(xiàn)不同動物的形象,如小鳥、小狗、小兔等,也可用手影表現(xiàn),自由放松身體各部位。

  活動反思:

  這個體育活動不但能鍛煉幼兒身體,還能開發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過程中,使幼兒進一步了解光和影子的關(guān)系。并且通過創(chuàng)新玩法,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識和發(fā)散思維。

  通過游戲,幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑,增強幼兒跑的能力,初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

4、幼兒園大班體育活動《拾松果》教學(xué)設(shè)計課后反思

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳的動作。

  2.熟練掌握單腳跳的動作要領(lǐng)并能左右腳交替持續(xù)進行。

  3.和同伴相互合作進行游戲,體驗游戲的快樂。

  4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  5.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團結(jié)、謙讓。

  活動準(zhǔn)備:

  1.跳圈、平衡棍、“松果”(是幼兒人數(shù)的 2-3 倍)等游戲材料,箱子 2個。

  2.場地布置:起點和終點之間相隔 5-6m,終點處散落著若干“松果”,各隊起點處放置一個箱子。

  活動過程:

  一、帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動,進行動作練習(xí)。

  幼兒跟隨教師口令,進行上、下肢及腰部、轉(zhuǎn)體、跳躍等動作的練習(xí)。二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳的動作

  1、請幼兒自主探索單腳跳的動作

  提問:你用了什么方法拿到的鞋子

  2、教師示范單腳跳動作:起跳時,腳掌要用力向跳前跳,落地時,膝蓋要彎曲。

  3、幼兒再次練習(xí),教師請動作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒進行示范。

  提問:你是怎么跳的?

  4、游戲:“小投手”,引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)單腳跳動作,能夠單腳保持平衡,彎腰拾物。

  三、游戲:“拾松果”,引導(dǎo)幼兒熟練掌握單腳跳的動作要領(lǐng)并能左右腳交替持續(xù)進行。

  1、創(chuàng)設(shè)“拾松果取暖”的游戲情景,引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)單腳跳至終點,保持平衡撿松果后換腳跳回起點。

  2、幼兒分成男女兩隊,進行拾松果比賽

  3、增加游戲難度,幼兒自主選擇跳圈、長條中的一種,相互合作在地面上拼擺出障礙,并制定跳躍規(guī)則

  提問:我手上拿的是什么?這兩種器械可以用來創(chuàng)設(shè)一個什么樣的障礙?

  4、每隊請一名幼兒代表,進行場地障礙創(chuàng)設(shè),并說出游戲規(guī)則。

  5、幼兒嘗試用自己創(chuàng)設(shè)的障礙,進行單腳跳的動作練習(xí),教師注意觀察,發(fā)現(xiàn)動作規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)遵守規(guī)則的幼兒。

  6、宣布獲勝隊,表揚速度雖慢但遵守游戲規(guī)則的隊伍。

  四、教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動,如雙手拍腿等。

  課后反思:

  對于本次活動,我比較滿意,從教法的使用、問題的設(shè)計都經(jīng)過了反復(fù)的嘗試與調(diào)整。

  本次活動是在冬天的主題情境下的一次教學(xué)活動。進入冬季后,班級的環(huán)境發(fā)生的變化,用松果來裝飾教室,讓孩子們感受到自己創(chuàng)設(shè)環(huán)境的樂趣?;顒又?,我創(chuàng)設(shè)了“扔鞋子”這一游戲,來突破活動重難點,讓幼兒自由探索連續(xù)單腳跳的方法。之后,我創(chuàng)設(shè)了“拾松果裝飾教室”的游戲情境,使幼兒在與活動材料的充分互動中積極探索保持身體平衡、連續(xù)單腳跳的方法。整個活動以幼兒為主體,教師的主導(dǎo)作用是通過與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、活動規(guī)則的要求、擺放活動材料的方式隱形體現(xiàn)出來,整個活動過程層層遞進,讓幼兒由易到難,不斷的進行挑戰(zhàn),一次次的激發(fā)大班幼兒的挑戰(zhàn)欲望。

5、幼兒園戶外體育活動《獨輪車》中班優(yōu)質(zhì)教案

  活動目標(biāo):

  1.幼兒練習(xí)推車走或跑,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  2.在游戲中增強幼兒間相互合作的能力。

  3.讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

  4.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  獨輪車、沙包、可樂瓶

  活動建議:

  1.幼兒做開汽車的模仿動作進行熱身活動。

  每個幼兒手拿“飛盤”當(dāng)方向盤,進行開汽車的模仿動作,邊開邊念兒歌“我是一名小司機”。

  2.學(xué)習(xí)游戲,掌握游戲要領(lǐng)。

  (1)創(chuàng)設(shè)游戲情境,引出游戲。

  “小朋友,今年農(nóng)民伯伯種的大白菜豐收了,我們一起去幫農(nóng)民伯伯運白菜吧?!薄跋胍幌肽銈冇檬裁捶椒ㄟ\輸,能運的白菜又多又快?!?/p>

  (2)出示獨輪車,向幼兒介紹推獨輪車的方法。

  (3)教師示范獨輪車的推車方法 。

  (4)幼兒嘗試獨輪車的使用方法,教師重點指導(dǎo)幼兒在推車的時候,雙手要握住獨輪車的車把,眼睛往前看,身體稍微往前傾斜。

  3.幼兒分組運白菜,比一比哪一組運的“白菜”又多又快。

  (1)幼兒的獨輪車上放上沙包,增加游戲的難度。

  (2)第一輪游戲結(jié)束后,讓運的快的一組分享一下自己的經(jīng)驗,怎樣運的白菜又多又快。

  4.放松活動。

  聽音樂“開小汽車”走曲線。

6、幼兒園大班戶外體育教案:拾松果反思

  【活動目標(biāo)】

  1.學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳的動作。

  2.熟練掌握單腳跳的動作要領(lǐng)并能左右腳交替持續(xù)行進。

  3.和同伴相互合作進行游戲,體驗游戲的快樂。

  4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5.培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.跳圈、繩子、方塊墊子、報紙等游戲材料,小筐 4 個。

  2.“松果”(數(shù)量是幼兒人數(shù)的 2-3 倍)。

  3.場地布置:起點和終點之間相隔 5-6m,終點處散落著若干“松果”,各隊起點處放置一個小筐。

  【活動建議】

  1. 帶領(lǐng)幼兒隨節(jié)奏歡快的音樂做準(zhǔn)備活動,進行動作練習(xí)。

  (1)帶領(lǐng)幼兒走成圓形,進行上、下肢以及腰部、轉(zhuǎn)體、跳躍等動作的練習(xí)。

  (2)播放歡快的音樂,師幼一起學(xué)小免進行雙腳前后左右跳,練習(xí)雙腳跳的動作。

  2.請幼兒自主探索單腳跳的動作。

  (1)將幼兒分成 4 組,自主選擇跳圈、繩子、小型方塊墊子、報紙中的一種

  相互合作在地面上拼擺出各種圖案,一個跟著一個自由進行單腳跳的動作練習(xí)。教師注意觀察,發(fā)現(xiàn)動作規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的幼兒。

  (2)請個別幼兒進行示范。教師總結(jié)動作要領(lǐng):起跳時,腳掌要用力;跳前和落地時, 膝蓋要彎曲。

  3.玩“拾松果”游戲,鞏固單腳跳的動作。

  (1)講解游戲玩法:幼兒分成人數(shù)相等的 4 隊,各自站在起點線后,距離對面 5-6m。教師發(fā)令,游戲開始,各隊排頭幼兒單腳跳至對面,撿拾一個“松果”,然后換腳,單腳跳回起點處,將“松果”放進小筐里并自覺排到隊尾,下一個幼兒出發(fā)。游戲依次進行, 先完成的隊獲勝。

  (2)強調(diào)游戲規(guī)則:堅持不住可以換腳,但不可以雙腳齊跳。

  第 1 遍游戲結(jié)束后,請做得好的幼兒進行示范,幼兒共同交流,糾正單腳跳的錯誤動作。

  (3)進行兩次游戲后,可請能力強的幼兒按照游戲的要求撿回剩余的“松果”。

  (4)小結(jié):宣布獲勝隊,表揚速度雖慢但遵守規(guī)則的隊。

  4.教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動,如雙手拍腿等。

  課后反思

  對于本次活動,我比較滿意,從教法的使用、問題的設(shè)計都經(jīng)過了反復(fù)的嘗試與調(diào)整。

  本次活動是在冬天的主題情境下的一次教學(xué)活動。進入冬季后,班級的環(huán)境發(fā)生的變化,用松果來裝飾教室,讓孩子們感受到自己創(chuàng)設(shè)環(huán)境的樂趣。活動中,我創(chuàng)設(shè)了“扔鞋子”這一游戲,來突破活動重難點,讓幼兒自由探索連續(xù)單腳跳的方法。之后,我創(chuàng)設(shè)了“拾松果裝飾教室”的游戲情境,使幼兒在與活動材料的充分互動中積極探索保持身體平衡、連續(xù)單腳跳的方法。整個活動以幼兒為主體,教師的主導(dǎo)作用是通過與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、活動規(guī)則的要求、擺放活動材料的方式隱形體現(xiàn)出來,整個活動過程層層遞進,讓幼兒由易到難,不斷的進行挑戰(zhàn),一次次的激發(fā)大班幼兒的挑戰(zhàn)欲望。

7、幼兒園體育游戲《籠中鳥》中班教案

  目標(biāo)

  1.學(xué)念兒歌,練習(xí)圍圈走、跑的動作。

  2.感受同伴之間的愛,大家一起做游戲的快樂。

  3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

  玩法

  大家手拉手圍成一圈兒,籠中鳥用兩手捂住自己的雙眼蹲在正中央。大家一邊圍著籠中鳥轉(zhuǎn),一邊唱歌謠,唱道"一起逃"的時候,大家一起蹲下來。唱到"猜猜身后誰在鬧"的時候,籠中鳥要猜出身后的人,并叫出他的名字。被猜中者換在中間做籠中鳥。

  游戲規(guī)則:

  1.如果誰在游戲過程中出聲音或者說出籠中鳥身后的人就算違規(guī),不可在進入游戲場地。

  2.被猜中的人換做籠中鳥,重新游戲。

  建議

  1.準(zhǔn)備鳥頭飾一個,塑膠場地。

  2.教師可先扮演籠中鳥,進行一邊游戲。讓幼兒熟悉游戲規(guī)則。

  3.游戲開始前,幼兒提前熟悉兒歌《籠中鳥》

  4.當(dāng)班級人數(shù)較多時,可分組進行。

  5.在游戲過程中,提醒幼兒注意跑時的安全。

  6.如果“籠中鳥”在多次猜不出身后的幼兒時,教師可采用觸摸的方式引導(dǎo)。

8、幼兒園體育活動《迷迷轉(zhuǎn)》中班游戲教案

  教材分析:

  幼兒喜歡原地旋轉(zhuǎn)的游戲,旋轉(zhuǎn)過程中周圍的事物也跟著轉(zhuǎn)動,帶給他們奇妙的體驗。幼兒期是感統(tǒng)訓(xùn)練的關(guān)鍵期,可通過轉(zhuǎn)圈游戲有效解決前庭覺失調(diào)的現(xiàn)象,提高平衡能力。中班幼兒平衡能力和穩(wěn)定性明顯増強,有一定的自我保護意識。本次活動意圖通過兒歌的引領(lǐng),幫助幼兒掌握原地旋轉(zhuǎn)的基本方法,進一步發(fā)展幼兒的平衡能力。

  活動目標(biāo):

  1.掌握原地旋轉(zhuǎn)并保持身體平衡的基本方法。

  2.能遵守游戲規(guī)則,旋轉(zhuǎn)時會自我保護。

  3.體驗掌握平衡、保持穩(wěn)定的愉悅。

  4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  5.樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。

  活動準(zhǔn)備:

  寬闊平坦的戶外活動場地,音樂,沙包若干。

  活動建議:

  一、帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂舒展身體、活動關(guān)節(jié),重點活動上肢及腿部。

  二、請幼兒分散站好,拉開距離,自由探素原地旋轉(zhuǎn)的方法。

  1.引導(dǎo)幼兒自由探究原地旋轉(zhuǎn)的方法,注意觀察幼兒不同旋轉(zhuǎn)方法,重點借助胳膊保持平衡的幼兒進行分享、交流。

  提問:你轉(zhuǎn)起來了嗎?旋轉(zhuǎn)結(jié)束時,你用什么辦法站穩(wěn)?你的胳膊是怎樣的?

  小結(jié):原地旋轉(zhuǎn)時,可以借助胳膊保持身體平衡,如側(cè)平舉、躬著腰等。

  2.適當(dāng)增加旋轉(zhuǎn)圈數(shù),鼓勵幼兒進一步探究,掌握原地旋轉(zhuǎn)并保持身體平衡的基本方法。提醒幼兒每回最多轉(zhuǎn) 3 圈,站穩(wěn)后再準(zhǔn)備下一輪旋轉(zhuǎn),可建議幼兒改變方向旋轉(zhuǎn),以防頭暈跌倒。

  三、組織集體游戲“迷迷轉(zhuǎn)”,鍛煉幼兒的平衡能力。

  1.第 1 遍游戲,幫助幼兒了解游戲規(guī)則。

  教師朗誦兒歌:“迷迷轉(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn),大風(fēng)吹來快快站?!庇變涸匦D(zhuǎn),當(dāng)教師念到“站”字時,幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。比一比,看誰站得穩(wěn)。

  2.第 2 遍游戲,教師變換速度朗誦兒歌,幼兒根據(jù)兒歌的節(jié)奏原地旋轉(zhuǎn),增加游戲的難度和趣味性。

  3.第 3 遍游戲,幼兒手托沙包旋轉(zhuǎn),進一步增加游戲難度。

  介紹游戲規(guī)則:幼兒兩手側(cè)平舉,手掌伸開,手心向上,左右手各托一個沙包原地旋轉(zhuǎn), 旋轉(zhuǎn)結(jié)束時,看看誰的沙包還在手掌上。

  游戲反復(fù)進行,重點對個別平衡能力較弱的幼兒進行指導(dǎo)。

  四、請幼兒跟隨音樂放松頸部、手臂,鼓勵幼兒與同伴之間協(xié)作進行放松活動。

9、幼兒園體育游戲《石頭人》中班區(qū)域活動教案

  經(jīng)驗

  1.練習(xí)在指定范國內(nèi)四散跑

  2.能聽指令行動,發(fā)展身體的平衡能力和動作的靈敏性。

  3.體驗扮演石頭人的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  5.幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。

  材料:

  狼的頭飾 2 個,沙包若干(分布在場地四周),場地中畫一個大圓圈。

  玩法與規(guī)則:

  請兩個幼兒扮演狼,其他幼兒與“狼”拉開距離站好。游戲開始,教師發(fā)出信號后,幼兒在圓圈內(nèi)四散跑,“狼”在后面追,逃跑的人趕快找“石頭”(沙包),只要頭上頂著“石頭”或腳下踩著“石頭”,就變成“石頭人”了,“狼”不能抓“石頭人”。被狼”抓到的幼兒下次游戲時扮演狼,游戲重新開始。

  提示:

  1.提醒幼兒在追、跑時注意安全,學(xué)會避讓,避免與同伴發(fā)生碰撞。

  2.圓圈大小可根據(jù)幼兒人數(shù)調(diào)整,盡可能讓幼兒活動空間大一些,以免發(fā)生碰撞。

  3.幼兒變?yōu)椤笆^人”時要保持身體平衡,保證沙包不要從頭上掉下來。

10、幼兒園美工活動《多彩冰淇淋》中班美術(shù)教案

  (美術(shù))☆

  教材分析:

  《多彩冰淇淋》是一節(jié)利用多種材料制作冰淇淋的美工活動。冰淇淋對孩子有著難以抗拒的誘惑,是孩子最喜歡的美食之一。同時冰淇淋的色彩明媚、形態(tài)各異特別適合孩子們表現(xiàn)、創(chuàng)造。中班幼兒有了一定的美工技能積累,但是本次活動中需要孩子們將各種本領(lǐng)融合,利用剪、粘、揉、團以及多材料組合大膽的制作冰淇淋。為解決以上難點,我利用多媒體課件通過圖片、視頻、現(xiàn)場演示多角度為幼兒豐富經(jīng)驗,為精彩創(chuàng)作打基礎(chǔ),從而體驗生活物品和彩泥結(jié)合的創(chuàng)作樂趣。

  活動目標(biāo):

  1.了解冰淇淋的來歷,知道不能多吃冷飲。

  2.嘗試使用泡沫球、紙杯、卡紙、紙盤、彩泥和超輕粘土等物品創(chuàng)作出自己喜歡的冰淇淋。

  3.喜歡參與美術(shù)活動,體驗生活物品和彩泥結(jié)合的創(chuàng)作樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準(zhǔn)備:

  課件《各種各樣的冰淇淋》、超輕粘土、泡沫球、紙杯、雙面膠、少量雪花泥。

  活動過程:

  一、暢談“冰淇淋”,激發(fā)興趣。

  師:夏天到了,天氣漸漸變熱了,小朋友在這個季節(jié)最喜歡吃什么?

  二、介紹冰淇淋的來歷,引起孩子們的興趣

  早在古羅馬帝國時代,有位皇帝因酷暑難熬,請仆人四處奔波,為其尋覓冰雪解暑。有位聰明的廚師從高山上取回未化的冰雪,用蜂蜜和水果攪拌起來,給皇帝驅(qū)熱解渴,這大概便是世界上最早的冰淇淋了。

  提問:請幼兒說一說喜歡吃什么冰淇淋,還知道有哪些冰淇淋?

  三、欣賞圖片,感受冰淇淋的品種豐富。

  1.播放 ppt 課件,欣賞各種冰淇淋圖片,引導(dǎo)幼兒觀察其特點。

  2.請幼兒說一說冰淇淋的名稱、形狀、顏色,說出自己喜歡的理由,激起幼兒自己動手制作的愿望。

  四、自選材料,制作冰淇淋。

  1.請幼兒選擇自己喜歡的超輕粘土來制作冰淇淋。

  2.引導(dǎo)孩子運用捏、壓、搓、粘合、混合拉扯等方法進行制作。(注意粘土的混色搭配)

  3.用不同顏色的粘土和雪花泥,做出各種糖果小球、巧克力豆或其他喜歡的水果,裝飾冰淇淋。

  4.鼓勵幼兒大膽操作,在制作過程中及時發(fā)現(xiàn)問題進行指導(dǎo)。

  五、“冰淇淋”展,評價作品。

  鼓勵幼兒講講自己作品所用的材料和方法,相互欣賞,說說自己的冰淇淋,并給自己的冰淇淋起一個好聽的名字。

11、幼兒園體育活動《超級小飛俠》中班教案

  教材分析:

  幼兒喜歡小飛俠玩具,喜歡裝扮成小飛俠飛來飛去幫助別人。本次活動創(chuàng)設(shè)小飛俠救助小動物”的游戲情境,指導(dǎo)幼兒練習(xí)肩上揮臂投擲打“怪獸”的動作,掌握肩上揮臂投準(zhǔn)的動作要領(lǐng),鍛煉幼兒手臂的力量和肢體的協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。

  活動目標(biāo):

  1.掌握肩上投擲的基本動作要領(lǐng),能投擲 4 米左右。

  2.能用力向前投擲擊中障礙物,鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

  3.培養(yǎng)責(zé)任感和勇敢的品質(zhì)。

  4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5.感受運動的快樂,愉悅身心。

  活動準(zhǔn)備:

  1.小飛俠的頭飾怪獸的面具,小動物毛絨玩具若干,沙包若干,輪胎、拱門等。

  2.背景音樂,勇士獎?wù)氯舾伞?/p>

  活動建議:

  一、出示小飛俠頭飾,帶領(lǐng)幼兒進行熱身,引發(fā)活動興趣。提問:你喜歡小飛俠嗎?小飛俠有哪些特殊的本領(lǐng)?

  帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂模仿小飛俠練本領(lǐng),做身體側(cè)伸、前后擺臂、彎腰走路、雙腳跳等動作。

  二、創(chuàng)設(shè)“怪獸抓走小動物”的游戲情境,引導(dǎo)幼兒探討肩上拋物的方法并進行練習(xí)。

  1.引導(dǎo)幼兒討論救助小動物的方法并進行練習(xí)。 提問:這里有什么武器?我們可以怎樣打跑怪獸? 引導(dǎo)幼兒練習(xí)肩上揮臂投擲沙包的動作。

  2.組織幼兒探討、梳理肩上揮臂投擲的動作要領(lǐng)。

  提問:你是怎樣投擲的?怎樣能又快又準(zhǔn)地打到怪獸?

  梳理肩上揮臂投擲的動作要領(lǐng):側(cè)身站立,手持沙包曲臂于肩上,瞄準(zhǔn)目標(biāo),向斜上方用力揮臂拋出沙包。請幼兒再次練習(xí)。

  三、組織幼兒玩游戲,練習(xí)肩上揮臂投擲的動作,鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

  1.介紹游戲玩法:將幼兒分為 4 組,分別站在起點處準(zhǔn)備。游戲開始,每組 1 個幼兒出發(fā), 鉆過山洞(拱門),跳過小河(輪胎),在安全區(qū)肩上揮臂投擲沙包,打到怪獸后,抱著小動物跑回來,拍下一個幼兒的手,下一個幼兒出發(fā)。第 1 個幼兒站到隊伍的后面,對懷抱中的小動物說一句安慰的話。

  2.游戲規(guī)則:每次只能救一個小動物;前一個幼兒與下一個幼兒擊掌后,下個幼兒才可以出發(fā);安全區(qū)采用循序漸進推遠法,先是 3 米,然后調(diào)整為 4 米。

  3.幼兒玩游戲,教師觀察、指導(dǎo),重點對幼兒肩上揮臂投擲的動作進行評價可請投得準(zhǔn)的幼兒示范。

  4.為救出小動物的幼兒頒發(fā)勇士獎?wù)隆?/p>

  四、創(chuàng)設(shè)“小飛俠在森林中快樂舞蹈慶?!钡那榫?,帶領(lǐng)幼兒跟隨舒緩的音樂放松身體。

12、幼兒園體育活動《撿貝殼》中班體育游戲教案反思

  教材分析:

  中班下學(xué)期的幼兒平衡能力獲得一定的發(fā)展,能在老師的鼓勵下大走平衡木,但個別幼兒還需要老師的攙扶,或在走平衡木的過程中不能持續(xù)保持平衡。本次活動設(shè)置“海邊拾貝殼“的游戲情境,引導(dǎo)幼兒掌握走平衡木的動作要領(lǐng),嘗試通過雙手側(cè)平舉的方式調(diào)節(jié)身體平衡,借助“小步幅、慢速度、身體直、眼看正前方”的動作要領(lǐng)通過 20-25cm 寬、40cm 高的平衡木,完成“拾貝殼”的任務(wù),鍛煉在間隔物體和平衡木上平穩(wěn)行進的能力, 體驗成功到達海灘撿拾貝殼的趣。

  活動目標(biāo):

  1.能平穩(wěn)通過 20~25cm 寬、40cm 高的平衡木。

  2.掌握保持身體平衡的方法,如雙臂側(cè)平舉、眼看正前方等。

  3.喜歡玩“拾貝殼”的游戲,能遵守游戲規(guī)則。

  4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  小籃子 4 個,平衡木 4 根,木磚 16 塊,貝殼若干。

  活動建議:

  1.創(chuàng)設(shè)“趕?!鼻榫?,帶領(lǐng)幼兒進行熱身活動,激發(fā)幼兒活動興趣。

  (1)初步熱身:進行全身活動。

  (2)重點練習(xí)腿部和腳踝的動作,拓展練習(xí)“金雞獨立”的動作,感受重心移動時身體的平衡點,為走平衡木做準(zhǔn)備。

  2.組織幼兒玩“過小橋”游戲,引導(dǎo)幼兒探索走平衡木的動作要領(lǐng)。

  引導(dǎo)幼兒討論并嘗試“過小橋”的方法,著重體驗“過小橋”時采用雙手側(cè)平舉的方式調(diào)節(jié)身體平衡,用“小步子、慢慢走、身體直、眼看正前方”的方法走過小橋。請幼兒分散自主練習(xí),教師巡視指導(dǎo)

  3.組織幼兒玩”“撿貝殼”游戲,提示幼兒遵守規(guī)則。

  介紹玩法:將幼兒分成人數(shù)相等的 4 隊,分別站在起跑線后做準(zhǔn)備。游戲開始,每隊排頭幼兒手提小籃子出發(fā),踏過“礁石”(木磚),走過“小橋”(平衡木),到“海灘”上拾起一枚貝売放進小籃子里,再按原路返回,將小籃子交給下一個幼兒,下一個幼兒依規(guī)則完成上述要求。游戲依次進行,先拾起所有貝殼的隊獲勝。

  規(guī)則:若從”小橋”上掉下來,要走到“橋”頭重新開始走

  游戲過程中,教師應(yīng)始終關(guān)注幼兒活動情況,鼓勵幼兒大膽挑戰(zhàn)、勇于嘗試,指導(dǎo)幼兒糾正動作、遵守規(guī)則,使幼兒體驗游戲的樂趣。

  4.帶領(lǐng)幼兒在輕柔的音樂聲中放松全身。

  教學(xué)反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

13、幼兒園藝術(shù)活動《小手機》中班美術(shù)教案

  教材分析:

  手機這-便捷的通信工具已經(jīng)成為日常生活中隨處可見、必不可少的物品,中班幼兒大多有使用手機的經(jīng)驗。教育內(nèi)容應(yīng)與幼兒生活經(jīng)驗相貼近,應(yīng)符合幼兒的興趣,所以我們設(shè)計了“小手機”這一活動。中班幼兒已經(jīng)掌握團、搓、捏等泥工技能,本次活動的重點是鞏固分泥團泥、壓泥,指導(dǎo)幼兒捏出手機的基本造型,引導(dǎo)幼兒感受手工勞動帶來的樂趣。

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)正確的分泥、團泥、壓泥方法,了解手機的制作步驟。

  2.掌握制作手機的技巧,能塑造出自己喜歡的手機的外形。

  3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4.愿意動手創(chuàng)作,體驗欣賞創(chuàng)作活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  各色橡皮泥、泥工板、手機實物,“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《生活中的發(fā)現(xiàn)》。

  活動建議:

  一、出示實物手機,引導(dǎo)幼兒觀察,說說手機的外形特征。

  二、教師與幼兒共同討論手機的制作步驟,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團泥、壓泥的方法。

  1.請幼兒自主閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第 6 頁,探究手機的制作方法。

  2.教師和幼兒共同梳理手機的制作步驟:

  團個小圓球一—搓搓長——捏出屏幕——再搓個大圓球——搓搓長——捏出機身——將屏幕粘到機身上部——在機身下部粘上按鈕——插上天線,手機制作完成。

  3.提問:怎樣分泥?分成大小不同的幾份?

  三、指導(dǎo)幼兒制作,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。

  重點指導(dǎo)幼兒掌握屏幕和按鈕的制作方法,引導(dǎo)幼兒塑造自己喜歡的手機形狀。

  四、布置“手機展”,引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評價作品。

  延伸活動:

  1.引導(dǎo)幼兒玩“打電話”游戲,用自己制作的小手機互相打電話。

  2.將小手機投放到相關(guān)活動區(qū),供幼兒游戲使用。

14、幼兒園體育活動《送禮物》中班優(yōu)質(zhì)教案反思

  設(shè)計意圖:

  中班幼兒都有過春節(jié)收到過禮物的經(jīng)驗。春節(jié)即將來臨,小動物們也渴望著收到禮物,為了讓小動物們也高高興興的過春節(jié),本次活動創(chuàng)設(shè)了去給小動物送禮物的游戲情境,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。在活動中通過圖片的提示, 將球運到指定位置,提高幼兒的反應(yīng)能力和動作靈活性。

  活動目標(biāo):

  1.練習(xí)帶球走,并會用腳前掌停球。

  2.能用腳控制球,平穩(wěn)的行進。

  3.體驗完成送禮物任務(wù)的樂趣。

  4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒人手一個足球、貼有動物卡片的筐子四個,紅、黃、綠、桔黃顏色花片若干。

  場地布置圖:

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)“給小動物送禮物”的游戲情境,帶領(lǐng)幼兒進行熱身,激發(fā)幼兒活動興趣。

  帶領(lǐng)幼兒做教師自編的熱身操,重點活動腳腕。手腕。雙膝等部位。

  二、請幼兒自由練習(xí)帶球走,用前腳掌停球,探索動作要領(lǐng)。

  1.請幼兒自由練習(xí)帶球走,探索怎么停球。

  2.請個別動作規(guī)范的幼兒示范,引導(dǎo)幼兒相互模仿、學(xué)習(xí)。

  3.幫助幼兒梳理、提升經(jīng)驗:停球時,用前腳掌停。

  三、組織幼兒玩游戲“送禮物”

  1.介紹游戲玩法

  場地四角分別放置一個小動物的家,幼兒先在場中間的“禮物中心”取禮物后,按照“禮物”的顏色帶球走到相對應(yīng)的小動物家,用前腳掌將球踩停后將禮物放到小動物家中。第一遍游戲幼兒一次取一個顏色的“禮物”;第二遍游戲幼兒一次取四個顏色的“禮物”,最先將禮物全部送完的幼兒獲勝。

  2.介紹游戲規(guī)則

  (1)游戲中幼兒不能用手觸球,否則需要重新帶球走。

  (2)要將信送到相對應(yīng)的小動物家。

  活動建議:

  1.注意調(diào)整幼兒之間的距離,避免碰撞。

  2.可根據(jù)游戲進展或幼兒人數(shù)增加動物的數(shù)量。

  活動反思:

  活動結(jié)束后我總結(jié)了一下這節(jié)活,孩子們游戲的時候興奮點太過了,應(yīng)該讓孩子們自己送禮物,讓孩子們的注意力轉(zhuǎn)移到游戲當(dāng)中,這就是我的引導(dǎo)不到位,但總的來說孩子們的積極性是非常高的,興趣都很濃厚,我自己也在這個活動中有了很大的收獲。

15、幼兒園數(shù)學(xué)活動《比較粗細》中班教案反思

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用簡單的測量方法,比較出三者中最粗的、最細的物體,并能按粗細規(guī)律排序。 (重點)

  2.初步感知長度與粗細的關(guān)系,提高邏輯思維能力。(難點)

  3.主動探究多樣化的測量方法,喜歡參與小組合作活動。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒事先已經(jīng)有粗細的概念,會用粗細來描述看到的物體, 如,細細的筷子,粗粗的木樁等,紫藤花粗細不同的枝干等;運用過常見的測量工具,如直尺等。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:帶有編號 1、2、3 的圓柱;粗細不同的紫藤花枝干若干;各種測量工具若干:毛線、軟尺、直尺等;即時貼條若干。

  活動過程:

  一、初步感受物體的粗細,鼓勵幼兒運用手、眼等感官比較圓柱的粗細。

  1.出示帶有編號 1、2、3 的圓柱,引導(dǎo)幼兒嘗試用眼睛看、用手摸等不同方法比較粗細。

  提問:三個圓柱有什么不同?如何知道的?

  2.讓幼兒兩兩比較圓柱的粗細,知道粗細的概念是相對的。提問:這兩個圓柱哪個粗?哪個細?

  3.小結(jié):我們可以用眼睛看、用手摸兩種方法比較物體的粗細,兩個物體之間可以比較粗細。

  二、在掌握目測、手量方法的基礎(chǔ)上,能比較出三個圓柱中最粗的和最細的物體,并能按從粗到細、從細到粗排序。

  1.請幼兒為圓柱排序。

  提問:請小朋友按照從粗到細給圓柱排序。從細到粗呢?

  2.出示紫藤花枝干,請幼兒根據(jù)掌握的方法排序。

  小結(jié):我們可以根據(jù)物體從粗到細、從細到粗的規(guī)律進行排序。

  三、為紫藤花做腰帶,探索運用毛線、軟尺等測量工具測量紫藤花枝干粗細的正確方法,初步感知長度與粗細的關(guān)系。

  1.出示測量工具,自由選擇,分組探索使用方法。

  提問:除了目測、手量法之外,還可以用工具測量,你們認(rèn)識這些工具嗎? 你要用什么工具?怎么測量呢?

  2.幼兒交流探索結(jié)果,教師引導(dǎo)幼兒正確測量。

  小結(jié):測量時,一端固定,將毛線或軟尺貼緊枝干繞一圈,另一端到達固定處停止。直尺無法彎曲,所以無法測量。

  3.請幼兒測量不同粗細的枝干,比較測量結(jié)果。

  小結(jié):粗的枝干腰圍長,細的枝干腰圍短。

  4.為紫藤花做腰帶,鞏固習(xí)得的測量方法。

  提問:你們看,我的紫藤花缺一條腰帶,如何制作一條合適的腰帶呢?(師幼討論)

  幼兒分組制作,教師指導(dǎo)。

  5.展示制作好的紫藤花腰帶,幼兒分享交流方法,教師總結(jié)提升。

  提問:請小朋友講一講你是如何制作的?哪個枝干的腰粗,哪個細呢?

  小結(jié):制作腰帶時,先量出粗細,輕輕一折做出記號,將多余的部分剪掉。

  活動延伸:

  互相測量小朋友的腰圍,比一比,誰的腰粗。誰的腰細。

  提問:紫藤花有粗有細,我們可以用目測、手量來比較,用毛線、軟尺等測量工具來測量出結(jié)果,那你們自己的腰圍知道嗎?回到班里互相量一量。

  活動反思:

  在本活動中可以啟發(fā)幼兒自己想出比較物體粗細的各種方法,提高幼兒認(rèn)識周圍環(huán)境的能力。幼兒在學(xué)習(xí)這一內(nèi)容時可能會遇到兩個困難。第一是不能準(zhǔn)確地將比較結(jié)果與相應(yīng)的詞匹配。第二是理解物體量差異的相對性。由于幼兒思維不可逆,他們不易理解相對概念。因此活動中要采用變換比較對象和設(shè)問的方式引起幼兒的思考,幫助幼兒理解物體量差異的相對性。

16、幼兒園戶外體育活動《造房子》中班優(yōu)質(zhì)教案反思

  教材分析:

  中班幼兒已經(jīng)能夠擺動手臂自然地跑步,跑步的速度也在不斷加快,但持物跑動作的協(xié)調(diào)性、靈活性還有待提高。本次活動創(chuàng)設(shè)“小工人造房子”的游戲情境,引導(dǎo)幼兒在“運磚”的過程中探索持物跑的方法,學(xué)習(xí)單手持物、另一只手臂前后自然擺動的動作,提高持物跑的速度,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,提高幼兒在跑動中自我保護的意識和能力。

  活動目標(biāo):

  1.掌握持物快速跑的動作要領(lǐng),發(fā)展持物快跑的能力。

  2.能獨立想出持物跑的方法,提高自我保護的意識和能力。

  3.養(yǎng)成熱愛勞動、做事認(rèn)真的品質(zhì)。

  4.愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  5.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團結(jié)、謙讓。

  活動準(zhǔn)備:

  1.積木(在場地四周間隔放置),易拉罐若干,盛放積木的筐子 4 個,房子的圖紙(貼在筐子外側(cè))。

  2.幼兒有合作搭建房子的經(jīng)驗。

  3.熱身、放松環(huán)節(jié)的相關(guān)音樂。

  活動建議:

  1.帶領(lǐng)幼兒隨音樂繞障礙(積木)走、跑、跳,做游戲前的熱身準(zhǔn)備。

  2.創(chuàng)設(shè)游戲情境,引導(dǎo)幼兒探索持物跑的動作要領(lǐng)。

  (1)將積木作為蓋房子的磚頭,請幼兒自由練習(xí)抱磚跑。

  (2)請幼兒討論攜帶積木跑步的方法。

  提問:抱磚跑怎樣能做到安全、省力而且速度快?

  小結(jié):單手抱磚,另一只手臂前后擺動,這樣跑既安全速度又可以快一些。

  3.組織幼兒玩“造房子”游戲,進一步鞏固持物跑的技能。

  (1)將幼兒分成人數(shù)相等的 4~5 組,組成建筑隊,請幼兒為自己的建筑隊起名字。

  (2)介紹游戲規(guī)則:各組列縱隊站在起跑線上,教師發(fā)出開始的信號后,每組排頭幼兒抱磚快速跑到終點,將磚頭放到自己組的筐子里后舉手示意,本組下一個幼兒抱磚出發(fā), 待本組最后一個幼兒運完磚,所有幼兒按照圖紙合作蓋房子,最先蓋好房子的組獲勝。

  (3)第 1 輪游戲結(jié)束后,重點講評、示范持物快速跑的動作要領(lǐng)。

  (4)組織幼兒練習(xí) 2~3 次。

  可根據(jù)幼兒動作掌握情況增加游戲難度。例如:在場地中放置障礙物(易拉罐),幼兒繞過障礙跑;逐步增加房子高度

  4.組織幼兒玩游戲“擺動的鐘表”,引導(dǎo)幼兒模仿鐘擺,隨音樂搖擺身體各部位,放松全身。

  活動反思:

  通過此項活動,幼兒開始關(guān)注周邊環(huán)境的變化。同時幼兒也感受到了現(xiàn)代生活的方便與便捷。

17、幼兒園戶外體育《凍冰塊》中班教案

  活動目標(biāo):

  1、理解游戲規(guī)則,快速反映進行追逐游戲,能堅持被凍住時保持不動,敢于追逐同時營救伙伴。

  2、提高幼兒追逐跑得動作協(xié)調(diào)性和耐力,奔跑時急停與躲閃的靈敏性。

  3、體驗傳統(tǒng)合作追逐游戲的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團結(jié)、謙讓。

  5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

  活動重點:提高幼兒追逐跑得動作協(xié)調(diào)性和耐力,奔跑時急停與躲閃的靈敏性。

  活動難點:理解游戲規(guī)則,快速反映進行追逐游戲,能堅持被凍住時保持不動,敢于追逐同時營救伙伴。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有一定追逐跑的安全意識,知道基本的躲閃要領(lǐng)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:平坦操場。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)“凍冰塊”情景激發(fā)幼兒興趣,熱身。

  老師扮演大風(fēng),通過口令提示幼兒根據(jù)需要作合理的動作,“吹”到哪里就要反方向躲避。進行上肢拉伸、腰腹拉伸、跳躍、左右躲閃練習(xí)。

  要求:我來扮演大風(fēng),吹到哪就要想辦法躲開。

  教師說“頭”引導(dǎo)幼兒彎腰;教師說“腿”引導(dǎo)幼兒跳躍,說“左邊”幼兒向右躲等

  二、融入大風(fēng)游戲情景,幼兒逐步進行躲閃追逐跑游戲。

  1.語言指令,幼兒能控制身體擺不同造型。

  要求:當(dāng)說“北風(fēng)來了,孩子們馬上變成不同的冰塊堅持不動。幼兒快速反應(yīng),加強控制力。

  2.老師隨機觸碰幼兒,被碰到的幼兒快速反應(yīng)不動。

  要求:摸到的快速變成冰塊,沒摸到的可以繼續(xù)動,看誰反應(yīng)快、作得對。幼兒根據(jù)有求作出反應(yīng)。

  3.教師追逐幼兒,被摸到的幼兒變成冰塊的堅持不動。

  要求:當(dāng)我說“大風(fēng)來了”就會追你們,你們要快速逃跑,但是被我摸到的要快速反應(yīng)變出造型,看誰反應(yīng),變成冰塊能堅持到最后一直不動。

  注意躲閃,看好前面,奔跑急停練習(xí)。

  4.提高趣味性,沒被教師摸到的幼兒解救凍住的幼兒。

  要求:沒有被凍住的孩子可以在我不注意的時候抱一抱被凍住的伙伴,他就可以得救繼續(xù)跑了,看看誰能救到自己的伙伴。

  強調(diào)規(guī)則,被凍住的要控制自己不亂動,耐性等待被救。鼓勵幼兒大膽營救。

  5.提高追逐躲閃跑得難度,配課教師幫助一起抓幼兒。

  要求:我找一個厲害的伙伴幫忙,兩個人抓你們,要小心躲避我們兩人。提醒幼兒更加仔細觀察躲閃。

  6.合作游戲,男、女孩分組扮演大北風(fēng),合作抓人。

  提問:先請女孩扮演大北風(fēng),北風(fēng)人數(shù)增多能不能把男孩都凍住?男孩又沒有辦法,不被女孩都凍住?

  引導(dǎo)幼兒想辦法,合作分工有追的,有守有抓、分工合力才能把所有人都凍住。男孩、女孩角色交換。

  三、創(chuàng)設(shè)曬太陽情景,放松。

  教師通過語言引導(dǎo)幼兒動腦做合適的動作,讓不同部位朝向太陽,進行拉伸與放松動作。要求:冰塊可以被太陽曬化,我們來曬個太陽慢慢融化吧

  教師說“曬到臉”幼兒仰頭;說“曬到肚子”幼兒挺胸;說“曬到后背”幼兒彎腰;說“曬到腳”幼兒抬腿;說“變成水”幼兒模仿水的流動;說“變成水蒸氣”,幼兒模仿動作。

  活動延伸:可滲透科學(xué)水的循環(huán)。

18、幼兒園體育活動《狼和小兔》中班優(yōu)質(zhì)教案

  教材分析:

  春季是感冒等傳染病的高發(fā)季節(jié),適當(dāng)?shù)捏w育運動可幫助幼兒增強抵抗力。

  導(dǎo)其本次活動以童話“小兔乖乖”為背景,創(chuàng)設(shè)“小兔跳過小溝采蘑菇”的情境,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳并攏、曲膝跳起輕輕落地的動作,提高幼兒運動能力和快速反應(yīng)能力增強幼兒體質(zhì)、提高免疫力。

  活動目標(biāo):

  1.練習(xí)雙腳立定跳遠,鍛煉腿部力量。

  2.能雙腳并攏、曲膝原地跳起并輕輕落地。

  3.鍛煉靈敏的反應(yīng)能力,培養(yǎng)勇敢的品質(zhì)。

  4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5.商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  大灰狼和小兔的頭飾,蘑菇圖片若干,場地中間布置草地、小河(寬 40cm)、森林(撒上蘑菇圖片)。

  活動建議:

  一、創(chuàng)設(shè)“小兔做起床操”的情境,帶領(lǐng)幼兒活動身體各部位。重點做上肢運動、踢腿運動、跳躍運動。

  二、引導(dǎo)幼兒探討雙腳立定跳遠的方法,鼓勵幼兒進行練習(xí)。

  1.創(chuàng)設(shè)“兔媽媽帶小兔們到森林里采菇”的情境,引導(dǎo)幼兒探討小兔過小河的方式。

  提問:森林里有什么?遇到小河,小兔會怎樣過去?

  請幼兒自主探索越過小河的方式。教師示范動作并講解立定跳遠的要領(lǐng):雙腳并攏,曲膝跳越,雙腳輕輕落地。

  2.幼兒分散練習(xí),教師巡回指導(dǎo),請?zhí)煤玫挠變菏痉丁?/p>

  三、組織幼兒玩“狼和小兔”游戲。

  1.教師扮兔媽媽告誠小兔們:我們采蘑菇的地方會遇到大灰狼,大家一定要注意,別讓大灰狼捉走。

  2.介紹游戲玩法:在場地上畫一個大圓圈,一個幼兒扮演大灰狼蹲在圈內(nèi),其余幼兒扮演小兔分散站在圈外。“小兔”跟隨“媽媽”去地里采蘑菇,要求雙腳并攏向前跳過小溝。等教師發(fā)出”“大灰狼來了”的信號時,“小兔”才能雙腳并攏跳過小溝,“大灰狼”才能起身捉“小兔”,不能捉已跳過小溝的“小兔”。如果“小兔”踩線或者單腳跨越小溝,需要重跳一次;教師發(fā)出信號前跑跳都算犯規(guī)。游戲結(jié)東,被捉住的“小兔”或者違反規(guī)則的幼兒扮演大灰狼,游戲重新開始。

  3.每次游戲結(jié)東進行評價:提醒幼兒注意力集中聽好信號,輕輕跳過小溝,注意跳躍時不要擁擠,以免推倒小伙伴;注意及時觀察、發(fā)現(xiàn)跳躍動作規(guī)范的幼兒,引導(dǎo)其他幼兒模仿、學(xué)習(xí)。

  四、游戲結(jié)束,創(chuàng)設(shè)“小兔開慶祝舞會”的情境,帶領(lǐng)幼兒放松身體。

  聽音樂帶幼兒跳輕柔、優(yōu)美的舞蹈,輕輕地拍拍手、擺擺頭、扭扭腰、甩手臂、拍腿等

19、幼兒園體育活動《曲棍球比賽》中班游戲教案反思

  活動目標(biāo):

  1.練習(xí)用紙棒趕小球入球門,鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和動作的靈活性。

  2.能遵守規(guī)則玩游戲,增強合作意識。

  3.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

  4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  小球,用掛歷紙做的紅色、綠色紙棒若干。

  玩法與規(guī)則:

  在長方形場地兩端各設(shè)置一個球門,將幼兒分成人數(shù)相同的兩隊,分別持紅色、綠色紙棒站在本方場地上。游戲開始,兩隊派代表剪子包袱錘,贏方先開球,隊員用紙棒擊打、驅(qū)趕小球前進,隨著球的滾動奔跑,將球趕進對方的球門贏得 1 分。游戲結(jié)東,積分多的隊獲勝。

  提示:

  提醒幼兒紙棒不能高過膝蓋,不能用手、腳或者腿攻擊對手,不允許空中擊球; 要注意力集中,驅(qū)球奔跑,靈活躲閃,注意安全。

  教學(xué)反思:

  軟式曲棍球這一課,在教學(xué)難度上要大于平實一課.為了使幼兒認(rèn)真學(xué)有興趣地學(xué)習(xí)曲棍球技術(shù).在教學(xué)設(shè)計上采用多種游戲方式去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,本課結(jié)束后幼兒能夠基本了解群滾球的玩法.但通過本課也發(fā)現(xiàn)幾點不足;一是在發(fā)現(xiàn)曲棍球這個環(huán)節(jié)上應(yīng)把時間再加大些,使幼兒在有效時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)更多的玩法,避免局限性.二是要注重個體差異,滿足不同層次學(xué)生的需要,讓幼兒自由選擇,這樣效果會更好.總之,軟式曲棍球教學(xué)要本著新課標(biāo)精神,在教學(xué)設(shè)計上要突出課的特色,真正做到讓學(xué)生在玩中學(xué)-玩中思-玩中練.

20、幼兒園體育活動《跳跳樂》中班游戲教案反思

  經(jīng)驗:

  1.練習(xí)單腳連續(xù)向前跳的動作,提高身體的平衡能力。

  2.探索泡沫墊不同間隔的擺放方式。

  3.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  材料:

  泡沫墊若干

  玩法與規(guī)則:

  1.鼓勵幼兒任選一塊泡沫墊,通過單人玩、合作玩等方式探索墊子的多種玩法。

  2.單腳跳比賽:將泡沫墊有間隔地依次排開,幼兒分成人數(shù)相等的 4 組,用單腳向前跳的方式連續(xù)跳過墊子,先完成比賽的組獲勝。

  3.保持單腳連續(xù)向前行進跳,中途另一只即不能落地

  提示:

  1.鼓勵幼兒嘗試泡沫墊的不同擺放方式,如直線、曲線等,根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)整墊子之間的距離,增加游戲的難度和樂趣

  2.鼓勵幼兒創(chuàng)新墊子的玩法。

  活動反思:

  1、設(shè)計目標(biāo)明確,重、難點突出,以發(fā)展幼兒各種姿勢的跳躍動作為主,提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性、探索能力和團結(jié)協(xié)作的能力。

  3、該活動是在幼兒基本掌握跳躍動作的基礎(chǔ)上,再進行結(jié)組一起跳的練習(xí),收到了較好的效果。

  4、本次活動能根據(jù)幼兒年齡特點,做到動靜交替,幼兒參與活動的積極性較高,合作較好,并能互相學(xué)習(xí)、共同提高。

  5、注重教師與幼兒之間的互動,教師和孩子之間不再是師生關(guān)系,而是成了孩子們游戲的合作伙伴和朋友,更親近了孩子,走進了孩子們的世界。

21、幼兒園創(chuàng)意體育活動《種小樹》中班優(yōu)質(zhì)教案

  教材分析:

  中班幼兒已具備一定的動作協(xié)調(diào)能力,本次活動創(chuàng)設(shè)“種小樹”游戲情境引導(dǎo)幼兒鞏固助跑跨跳的基本動作要領(lǐng),體現(xiàn)了寓教于樂的思想?;顒舆^程中,鼓勵、啟發(fā)幼兒對紙棒的玩法進行充分探究,在最后的游戲環(huán)節(jié),借用紙棒搭“河”,給幼兒更多關(guān)于一物多玩的啟迪。

  活動目標(biāo):

  1.探索紙棒的一物多玩,能跨跳寬度至少為 50cm 的平面障礙。

  2.靈敏地助跑跨過不同寬度的小河,能動作迅速地種樹。

  3.體驗種樹的快樂,喜歡探索更多玩具的不同玩法。

  4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5.樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。

  活動準(zhǔn)備:

  1.長度約50m 的紙棒,地墊4 塊,大小不同的紙箱5~6 個(做山坡,在紙箱上挖好種樹用的孔)

  2.活潑、歡快的音樂(如《郊游》,《小樹苗》)。

  3.場地布置,如下圖所示:

  活動建議:

  1.帶領(lǐng)幼兒隨音樂去“郊游”,做走、跑、下蹲彎腰等動作進行熱身。

  2.幼兒自由玩紙棒,探索紙棒的多種玩法。

  (1)個人自由探索紙棒的玩法。

  (2)合作探索玩紙棒的方法。

  (3)請個別幼兒示范自己的玩法,提出跨過小河的玩法,重點講解助跑路跳時一只腳用力路地另一只腳向前伸、落地時曲膝的動作要領(lǐng)。

  (4)請幼兒自由結(jié)伴,用紙棒拼擺出寬度為 40-50cm 的“小河”,練習(xí)助跑跨跳。

  3.組織幼兒玩“種小樹”游戲。

  (1)教師和幼兒共同用紙棒搭建“小河”,根據(jù)幼兒的動作水平,可調(diào)整“小河的寬度(45~50cm)

  (2)引導(dǎo)幼兒觀察游戲場地,討論、理解游戲玩法。

  提問:種“小樹”要經(jīng)過哪些地方?怎樣過“小河”?怎樣過“草地”?怎樣種小樹”?請能力強的幼兒示范游戲玩法。

  教師小結(jié)游戲玩法:拿一棵“小樹”(紙棒)在起點線后面排隊站好。聽到“開始”的口令后排頭幼兒先助跑跨過“小河”,再爬過“草地”,把“小樹”種在“山坡”(將紙棒插在紙箱上的小孔里)上,然后按原路返回。拍下一個幼兒的手,下一個幼兒出發(fā)。

  (3)第 2 次游戲,靈敏地跨過不同寬度(50~60cm)的小河。

  提醒幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同寬度的小河(小河的寬度可根據(jù)幼兒的實際情況調(diào)整), 玩游戲Ⅰ~2 遍。重點觀察、指導(dǎo)幼兒用力蹬地、展腿、曲膝落地的動作,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

  4.帶領(lǐng)幼兒玩“小樹苗快長大”游戲,隨柔和的音樂做放松運動。

  請幼兒坐到地墊上,隨《小樹苗》音樂做出小樹發(fā)芽慢慢長大的樣子。

  活動延伸:

  將紙棒投放到戶外游戲區(qū),戶外游戲時間引導(dǎo)幼兒繼續(xù)利用紙棒玩多種游戲,如跳房子、跳梯子、貓捉老鼠等。

22、幼兒園體育活動《拾松果》中班教案

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)單腳跳,掌握單腳連續(xù)向前跳的動作要領(lǐng)并保持平衡。(重點)

  2.能單腳連續(xù)向前跳并能左右腳交替持續(xù)進行。(難點)

  3.在堅持完成任務(wù)中體驗和同伴共同游戲的快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團結(jié)、謙讓。

  5.培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

  活動準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:活動前,引導(dǎo)幼兒模仿小動物進行雙腳跳的游戲。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂、繩子、跳圈、松果、小筐等。

  活動過程

  一、游戲情境,激發(fā)幼兒的活動興趣,進行熱身活動。(音樂中)

  1.提問:嗨,松鼠寶寶們,秋天到了,我們一起到森林里鍛煉身體吧!

  2.組織幼兒跟著松鼠媽媽隨音樂在場地周圍做熱身運動。

  二、自主探索,學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳,掌握動作要領(lǐng)。(音樂中)

  1.提問:松鼠寶寶們,秋天松樹上結(jié)滿了松果,我們一起去拾松果吧。拾松果可不是一件容易的事情,需要單腳連續(xù)跳過許多障礙,你們想試一試嗎?

  2.幼兒自由探索單腳向前跳的方法。

  3.請個別幼兒示范單腳向前跳的方法。

  4.教師小結(jié):腳掌用力,起跳之前,膝蓋彎曲,落下后膝蓋也要彎

  5.幼兒練習(xí),教師引導(dǎo)幼兒在向前跳的過程中,身體前傾、屈膝,保持身體平穩(wěn),不跌到。

  6.提問:跳累了怎么辦?怎樣才能單腳連續(xù)向前跳?

  7.教師小結(jié):一只腳跳累了趕緊換另一只腳,中間不能斷。

  8.師幼一起場地內(nèi)自由練習(xí)單腳連續(xù)向前跳。(集體)

  三、游戲練習(xí),能單腳連續(xù)向前跳并能左右腳交替持續(xù)進行。(音樂中)

  1.帶領(lǐng)幼兒到事先準(zhǔn)備好的場地觀察場地。

  提問:寶寶們都學(xué)會單腳連續(xù)向前跳的本領(lǐng)了,現(xiàn)在呢我們就去拾松果吧!

  2.第一次游戲:熟悉游戲規(guī)則,鞏固單腳連續(xù)向前跳的動作。

  (1)教師講解玩法及規(guī)則:首先我們從起點(家)出發(fā),然后單腳連續(xù)跳過直線路再拾松果,一只腳跳累了趕緊換另一只腳接著跳,中間不能斷,然后把松果放回筐子里。

  (2)幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo)。重點指導(dǎo)幼兒單腳連續(xù)向前跳。

  (3)教師從動作、規(guī)則、幼兒表現(xiàn)方面總結(jié)幼兒游戲情況。

  3.第二次游戲:單腳連續(xù)跳過S路。

  (1)幼兒跳過S路,拾松果。

  (2)幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo)。重點指導(dǎo)幼兒身體平穩(wěn)向前跳。

  (3)教師從動作、規(guī)則、幼兒表現(xiàn)方面總結(jié)幼兒游戲情況。

  4.第三次游戲:單腳連續(xù)跳過S路和電網(wǎng)。

  (1)幼兒跳過S路和電網(wǎng),拾松果。

  (2)幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo)。重點指導(dǎo)幼兒左右腳交替持續(xù)進行單腳跳。

  (3)教師從動作、規(guī)則、幼兒表現(xiàn)方面總結(jié)幼兒游戲情況。

  四、放松活動,體驗成功的樂趣。(音樂中)

  1.組織幼兒創(chuàng)造性的模仿小動物的動作放松身體各個部位。重點放松腿部。

  師:寶寶們拾到這么多的松果,開心嗎?讓我們一起來跳個舞慶祝一下吧!

  2.收拾整理玩具。

  活動延伸

  提醒幼兒戶外活動時繼續(xù)進行單腳連續(xù)向前跳的游戲,體驗和同伴共同游戲的快樂。

23、幼兒園體育游戲《好玩的輪胎》中班教案

  活動目標(biāo):

  1.幼兒能自由探索、發(fā)現(xiàn)輪胎的各種玩法。

  2.能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法。

  3.在活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性及發(fā)散性思維,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

  4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  5.培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

  活動準(zhǔn)備: 輪胎、音樂

  活動建議:

  1.熱身活動

  幼兒隨《健康歌》音樂做熱身活動。

  2.幼兒自由探索輪胎的各種玩法

  (1)我們要去運動會參加“輪胎玩法大比拼”活動,現(xiàn)在小朋友先自己嘗試一下輪胎有哪些玩法?

  (2)幼兒和教師一起探索輪胎的不同玩法。在探索的過程中,鼓勵幼兒相互交流與別人不同的有創(chuàng)意的玩法。不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。

  3.大家共同體驗輪胎的各種新玩法,并引導(dǎo)幼兒間相互合作,傳授經(jīng)驗,提高幼兒的運動能力。

  (1)小熊過河:將輪胎排成一排,幼兒從上面走過去。(鍛煉幼兒走及平衡的能力)

  (2)跳跳跳:將輪胎排成一排,幼兒排隊跳過去。(鍛煉幼兒的縱跳能力)

  (3)鉆山洞:將幼兒分成 4 組,前 2 組每 2 個幼兒一左一右扶住輪胎,排成一排。后 2 組從輪胎中間鉆過去。(培養(yǎng)幼兒的鉆爬能力)

  (4)爬輪胎山:將輪胎摞起來,組成一座輪胎山,幼兒攀爬輪胎山。(鍛煉幼兒的平衡能力及手腳的協(xié)調(diào)性)

24、中班體育活動《小松鼠拾松果》

  《小松鼠拾松果》是小編整理的幼兒園中班健康體育運動領(lǐng)域優(yōu)秀教案,包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,希望可以對幼兒老師教學(xué)工作中帶來幫助,歡迎閱讀完整教案!

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳的動作,能堅持單腳跳 6 米左右的距離。

  2.能熟練掌握單腳跳的動作要領(lǐng)并能左右腳交替持續(xù)進行。

  3.能堅持完成游戲,體驗游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  “松果、核桃、花生、栗子”(數(shù)量是幼兒人數(shù)的 2-3 倍)、音樂。

  場地布置:

  在起點 6 米處放置若干核桃、栗子、12 米處放置若干松果

  活動建議:

  一、準(zhǔn)備活動

  1.活動四肢,重點活動腳腕、手腕、膝關(guān)節(jié)、下肢動作。

  2.繞場地跑步,指導(dǎo)幼兒擺臂抬腿,跑步時注意拉開距離。

  3.練習(xí)雙腳跳的動作,和幼兒一起討論雙腳跳的動作要領(lǐng)后教師帶領(lǐng)幼兒一起雙腳繞場跳,最后來到練習(xí)場地。

  二、學(xué)習(xí)單腳跳的動作

  1. 介紹游戲名稱,激發(fā)游戲興趣

  提問:今天拾松果不用走、跑、爬的方法,只能用跳的方式采松果,可以怎樣跳?

  2.學(xué)習(xí)單腳跳的動作

  男生一組女生一組相對站立,間隔 3 米,男生單腳連續(xù)跳到對面和女生擊掌后再雙腳跳回,女孩和男孩規(guī)則相同,請動作到位的幼兒進行示范展示。教師引導(dǎo)幼兒觀察動作的要領(lǐng):膝關(guān)節(jié)、手臂、彎曲腿的變化,單腳著地,起跳時腳掌用力,跳前和落地時膝蓋要彎曲,雙臂自然前后擺動。

  3.幼兒練習(xí)單腳連續(xù)跳的動作,教師進行個別指導(dǎo)。

  (1)男女生相對站立間隔 3 米,男生選擇最常用的腿單腳連續(xù)向前跳,與女孩擊掌后單腳跳回。女孩要求與男孩相同。在過程中進行個別指導(dǎo),集體結(jié)束后邀請蹦跳連貫、協(xié)調(diào)的小朋友上前再次示范,總結(jié)之前出現(xiàn)的問題。

  (2)再次進行練習(xí)選擇另一條腿進行游戲,女孩和男孩相同規(guī)則。詢問是有什么不一樣的感覺。總結(jié):我們每個人兩條腿都有一條常用腿和輔助腿,常用的腿比較有勁,輔助腿的力量較弱。

  (3)男女生分別向后退到第二根線(兩根線間隔 1 米)詢問幼兒: “這次距離變長了,如果過程中跳累了,該怎么辦,”引發(fā)出雙腳左右交替連續(xù)向前跳的方法,并進行練習(xí)。結(jié)束后進行放松, 表揚所有小朋友能夠堅持完成挑戰(zhàn)。

  三、玩“拾松果”的游戲,鞏固練習(xí)單腳跳的動作

  1.練習(xí)左右腳交替行進跳進行第一次游戲

  場地:起點到栗子花生處 6 米,到松果處 8 米。

  (1)鼓勵幼兒運用左右腳交替跳的方法拾松果,教師引導(dǎo)幼兒選擇自己認(rèn)為能夠完成的距離進行游戲。規(guī)則:中途可以換腳,但不可以雙腳一起跳。

  (2)教師總結(jié)表揚所有小朋友堅持拿到了果實,提問:鼓勵幼兒有一定的堅持性,根據(jù)自己身體情況盡量挑戰(zhàn)自我堅持到最后。

  2.再次游戲,鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我,去拾回更遠的食物。

  規(guī)則:(1)單腳累了可以左右腳交替持續(xù)進行,盡量減少換腿次數(shù)。(2)挑戰(zhàn)自我,盡可能拿取更遠的食物。(3)每次只能拿取一個食物,拿到后跑回來。(4)聽到哨聲后才能停止游戲(時間大約幼兒往返 2 次)。

  3.第三次游戲,規(guī)則:幼兒分成 2 組站在相隔 6 米的線上,

  松果(每隊 20 個)放在各組的身后,哨聲響起兩隊一起單腳連續(xù)向前跳(可以換腿),到對方的倉庫里去拿糧食后跑回來,哨聲再次響起結(jié)束游戲,清點雙方松果,多的一組獲勝(時間 20 秒-30 秒)。結(jié)束后總結(jié)出現(xiàn)的問題,如規(guī)則(一次性拿取多個),沒有單腳跳等問題。

  再次進行游戲規(guī)則同上時間 30 秒左右。

  4.游戲中教師針對幼兒動作、游戲規(guī)則和堅持性等方面進行評價。程中根據(jù)幼兒的活動量適時地進行放松,保證幼兒體力。

  四、放松結(jié)束

  教師重點帶幼兒放松下肢,捶捶腿、甩甩腿、敲敲腿、捏一捏等

  六、延伸活動:

  戶外分散活動中提供圈、繩、小型墊子等器械,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)設(shè)情境開展多種形式的單腳跳動作練習(xí)。

  《動物本領(lǐng)大》是小編整理的幼兒園中班領(lǐng)域優(yōu)秀教案,包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,希望可以對幼兒老師教學(xué)工作中帶來幫助,歡迎閱讀完整教案!

25、幼兒園體育活動《海洋俱樂部》中班游戲教案

  經(jīng)驗:

  1.探索平衡木的多種玩法,提高動作的協(xié)調(diào)性。

  2.體驗玩平衡木的樂趣。

  3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  4.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  材料:

  平衡木 4 組,螃蟹、小魚、海蛇、海龜?shù)群Q髣游锏目ㄆ舾?數(shù)量與幼兒人數(shù)相同)。

  玩法與規(guī)則:

  幼兒自選海洋動物卡掛在胸前,選擇相同海洋動物卡的幼兒為一組,每組選擇一組平衡木開展游戲。

  螃蟹組玩法:模仿螃蟹,蹲在平衡木上橫著移動。

  小魚組玩法:雙手撐住平衡木,雙腳在平衡木左右行進跳。 海蛇組玩法:身體趴在平衡木上,用四肢抱著平衡木動前行。

  海龜組玩法:雙手在平衡木上,腿在平衡木兩側(cè)地面上,模仿海龜爬行。

  提 示 :

  1. 隨時觀察幼兒游戲情況,調(diào)整幼兒的運動量。

  2.提示幼兒互換海洋動物卡,交換游戲

  3.鼓勵幼兒創(chuàng)新更多的平衡木玩法。

26、幼兒園體育活動《好玩的氣球》中班游戲教案反思

  教材分析:

  氣球是幼兒熟悉并且喜愛的玩具,也是生活中常見、易得的物品。幼兒喜歡玩氣球,對氣球有相應(yīng)的游戲經(jīng)驗。本次活動通過自由玩球、運氣球等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒探索氣球的多種玩法,在與同伴合作夾球、運球的過程中,體驗與同伴合作完成任務(wù)的樂趣,提高對身體的控制能力。

  活動目標(biāo):

  1.探索氣球的多種玩法,能與同伴合作夾氣球走。

  2.能兩人協(xié)調(diào)一致地夾球側(cè)身走。

  3.積極參與游戲體驗游戲的快樂。

  4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  充氣氣球若干(掌握好氣球充氣的量,以免夾爆)。

  活動建議:

  1.創(chuàng)設(shè)“氣球變變變”的情境帶領(lǐng)幼兒進行熱身活動。

  教師扮演打氣筒,幼兒扮演小氣球,師幼一起活動四肢,進行熱身。

  2.出示充好氣的氣球,鼓勵幼兒探索氣球的多種玩法。

  (1)鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩氣球,重點引導(dǎo)幼兒探索用身體的不同部位玩氣球的多種方法。例如用頭頂氣球,雙手向上拋接氣球,與同伴合作來回吹氣球,夾氣球走。

  (2)重點引導(dǎo)幼兒練習(xí)合作夾球的動作。

  提問:怎樣能協(xié)調(diào)一致地側(cè)身走?夾球的時候怎樣避免夾爆氣球?

  小結(jié):把氣球放在胸前,以不掉球為準(zhǔn),雙手輕輕抓住對面同伴的兩只胳膊,用樣的速度側(cè)身走。

  3.組織幼兒玩游戲“送氣球回家”,進一步練習(xí)夾球側(cè)身走的動作

  第 1 遍游戲:幼兒兩人一組,將球放在胸前夾好,列 3 路縱隊站在起跑線后。游戲開始,每隊第 1 組幼兒出發(fā),步伐一致地側(cè)身向終點快速行進。到達終點后,將氣球放到“家里”(框內(nèi)),然后跑回起點處。下一組幼兒出發(fā)。游戲依次進行最先完成運球任務(wù)的隊獲勝。游戲結(jié)束后,結(jié)合幼兒夾球側(cè)身走動作的完成情況與幼兒進行交流。

  第 2 遍游戲:根據(jù)幼兒游戲情況適當(dāng)增加難度,如途中設(shè)置障礙,鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我,大膽嘗試。

  3.請幼兒扮演氣球,伴隨音樂玩“氣球跳舞”游戲,進行放松活動。

  活動反思:

  一、選材適宜,參與興趣濃厚。

  氣球是幼兒最常見的、易得的材料,也是最感興趣的游戲材料。平時,節(jié)日慶祝的時候,孩子們經(jīng)常用來裝飾教室,但是,把氣球當(dāng)做運動工具,這還是第一次,所以,整個活動過程中,幼兒興趣濃厚,意猶未盡。

  二、層層遞進,滲透游戲精神。

  為了激發(fā)幼兒的探索欲望,活動中,本人設(shè)計“摸氣球”“吹氣球”“玩氣球”“變氣球”等游戲,深深地吸引幼兒參與活動。在引導(dǎo)幼兒探索游戲的玩法,展示自己與眾不同的玩法后,教師再進行總結(jié),最后,幼兒再次練習(xí)。通過先放,后收,再放的形式,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗,正如《指南》所說,幼兒的學(xué)習(xí),是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)的,在游戲和日常生活中進行的。教師要最大限度地支持幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗。

  三、合作分享,滲透情感教育。

  活動過程中,幼兒從探索擔(dān)任玩氣球、雙人玩氣球到多人玩氣球,表面上看只是變換游戲玩法。實際,本人通過游戲玩法,培養(yǎng)幼兒與同伴交往能力和合作能力。正如專家所說,幼兒期是建立與同伴友善交往的關(guān)鍵期,幼兒園要多組織合作交往的活動,促其社會性發(fā)展。

  總之,游戲的過程中,孩子能主動探索各種玩氣球的方法,積極參與游戲,他們是快樂的,幸福的,他們的肢體動作和愛游戲的運動天賦得到了釋放和鍛煉。

27、幼兒園半日活動《春游去》中班教案

  教材分析:

  春天是萬物復(fù)蘇、充滿生機的季節(jié),周圍的事物在發(fā)生著細微的變化,樹木開始發(fā)芽、草兒變綠、花兒開放……天氣溫暖,氣候適宜,正是引導(dǎo)幼兒探索周圍事物和景象變化的好時機。本次活動帶領(lǐng)幼兒走進大自然,讓幼兒在玩樂中主動尋找、發(fā)現(xiàn)春天的變化,引導(dǎo)幼兒和同伴一起放風(fēng)箏,感受春天的特點和游玩帶來的快樂激發(fā)幼兒對周圍事物的探索欲望。

  活動目標(biāo):

  1.探索、發(fā)現(xiàn)春天的特征,學(xué)會放風(fēng)箏的方法。

  2.能用多種方式表達對春天的喜愛。

  3.喜歡參加春游活動,有基本的自我保護意識。

  4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  提前確定春游地點,邀請 4~5 個會放風(fēng)箏的家長協(xié)助組織活動,請幼兒帶好自己制作的風(fēng)箏, 幼兒學(xué)習(xí)材料”—《春天你好》。

  活動建議:

  1.春游前結(jié)合《春天你好》第 30 頁,引導(dǎo)幼兒討論春游時應(yīng)注意的安全問題。提問:乘車、過馬路時應(yīng)該注意什么?自由活動時應(yīng)注意什么?

  小結(jié):乘車時要系好安全帶坐在座位上,過馬路時要走人行橫道線,自由活動時不能離開老師和同伴,不能亂扔垃圾。

  2.帶幼兒到周圍的社區(qū)、小花園尋找春天,感受春天的美麗。

  (1)引導(dǎo)幼兒用語言、動作表現(xiàn)花兒盛開的樣子,如開放的花朵、花苞等。

  (2)教師和幼兒一起撿拾飄落的花瓣,啟發(fā)幼兒觀察花瓣顏色、形狀、大小的不同,聞一聞花瓣不同的香味。

  (3)鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩花瓣,如撒花瓣雨等。

  3.帶領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏,引導(dǎo)幼兒體驗和同伴游戲的樂趣。

  (1)教師朗誦詩歌《放風(fēng)箏》,鼓勵幼兒為白己的風(fēng)箏取一個好聽的名字,激發(fā)幼兒放風(fēng)箏的興趣。

  (2)請幼兒自由結(jié)伴,5~6 人一組,分組放風(fēng)箏。請家長示范、講解放風(fēng)箏的方法,引導(dǎo)幼兒討論放風(fēng)箏時要注意的安全事項。

  (3)比一比誰的風(fēng)箏飛得最高體驗放風(fēng)箏的樂趣。

  4.組織春游后的談話活動,引導(dǎo)幼兒分享、交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  回到教室請幼兒閱讀《春天你好》第 31 頁,交流自己是怎樣放風(fēng)箏的,鼓勵幼兒說說春游時還有哪些讓自己感到快樂的事情。例如:我和小伙伴一起踢球的時候很快樂,我和小伙伴一起捉迷藏的時候很快樂。

  5.請幼兒將春游時快樂的事情畫下來,回家后將春游中發(fā)生的快樂事情講給爸爸媽媽聽。

  附

  放風(fēng)箏

  和煦的春天吹綠了草地,孩子們在草地上放起了風(fēng)箏。

  他們給風(fēng)箏穿上五顏六色的衣裳,用一根長長的線把風(fēng)箏送上蔚藍的天空。我的風(fēng)箏叫黃蜜蜂,你的風(fēng)箏叫紅蜻蜓,他的風(fēng)箏叫白蝴蝶

  我們比一比,看誰的風(fēng)箏飛得最高,看誰的風(fēng)箏飛得最遠。五彩繽紛的風(fēng)箏在春風(fēng)中飄蕩,把天空打扮得多么漂亮啊!

28、幼兒園體育活動《小青蛙捉害蟲》中班游戲教案反思

  經(jīng)驗:

  練雙腳立定跳遠(距離不少于 40m)。

  材料:

  小青蛙頭飾若干(數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半)

  玩法與規(guī)則:

  少數(shù)幼兒戴頭飾扮演小青蛙,站在家中其余幼兒扮演小蟲,站在稻田里。游戲開始。小蟲四散在“稻田”里自由地雙腳蹦來蹦去。小青蛙¨四散在“家”中雙腳邊跳邊念兒歌:“小青蛙,呱呱呱,田里住,水里游,看見害蟲吃掉它,農(nóng)民伯伯把我夸”念完兒歌,¨小青蛙雙腳立定跳過小溝”跑著去“稻田里”捉“小蟲”,“小蟲”趕緊躲避。被捉到的小蟲要跟著

  “小肯蛙”跳過小溝回到“家”去。所有小蟲都被捉完游戲結(jié)束幼兒交換角色,游戲重新開始。

  提示:

  1.提醒幼兒跳小溝時必須雙腳立定跳遠,根據(jù)幼兒的實際情況,小溝可適當(dāng)加寬。

  2.小蟲被青蛙拍到或跑到稻田外都算被捉到

  活動反思:

  這是一個體育游戲活動,活動的目的是使幼兒學(xué)習(xí)、掌握青蛙跳的姿勢,發(fā)展幼兒的跳躍能力,并在游戲中體驗快樂。小班幼兒對模仿動物比較感興趣,幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等,模仿小青蛙對幼兒來說比較新穎,可以充分的調(diào)動幼兒的興趣,在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點。

  活動前我準(zhǔn)備了大荷葉和“害蟲”。在準(zhǔn)備部分,我扮演青蛙媽媽來找我的蝌蚪寶寶,帶領(lǐng)寶寶做手部、腰部和腿部的運動,寶寶從蝌蚪變成了青蛙。準(zhǔn)備活動是為內(nèi)容服務(wù)的,我設(shè)計的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)與內(nèi)容一致,這是比較好的;但也有不足之處,青蛙喜歡蹲跳,如果加上了蹲跳動作,準(zhǔn)備活動可以更好。

  基本過程我主要設(shè)計了小青蛙練本領(lǐng),我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進行動作講解,邊講解的時候幼兒邊做動作,然后幼兒自由練習(xí)。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息,休息時告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲,請幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法,幼兒學(xué)的非常認(rèn)真,積極性很高,幼兒存在個體差異性,在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位,我對個別幼兒進行指導(dǎo)。活動中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中,使氣氛達到了**。整個活動比較符合孩子們的身心特點,發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力,齊心合力消滅害蟲的團結(jié)協(xié)作的精神。

  通過這次體育活動,孩子們感受到了快樂,在快樂中學(xué)到了知識,鍛煉了身體,掌握了技能。

  本節(jié)課始終貫穿于游戲中,使活動生活化,便于孩子接受,避免了枯燥乏味,把體育活動變成了孩子們喜歡的活動。

  不足:

  1、過平衡橋時教師沒有示范,幼兒比較三隨意。

  2、語言不夠童趣化。

  3、害蟲貼的太高了,幼兒很難捉到,應(yīng)該降低高度。

29、幼兒園體育活動《小熊找食物》中班優(yōu)質(zhì)教案

  教材分析:

  中班幼兒體力更加充沛,動作的協(xié)調(diào)性也增強了?!靶⌒苷沂澄铩笔且粋€比較傳統(tǒng)的體育活動幼兒手腳著地曲膝爬過“田埂”,鉆過“山洞”,找到一?!岸埂狈胚M小筐。本次活動創(chuàng)設(shè)“小熊學(xué)本領(lǐng)”、“小熊過田埂”、“小熊本領(lǐng)大”、“小熊找食物”等情境,由淺入深地引導(dǎo)幼兒手腳著地爬,正(側(cè))面鈷過山洞,且在鉆爬的方式上增加了“爬過更高的田埂、更矮的山洞”等內(nèi)容,逐步提高動作的難度加大運動量, 使游戲更具有挑戰(zhàn)性,讓幼兒在自由、寬松愉快的情境中嘗試探索、挑戰(zhàn),自然掌握手腳著地爬和鉆的動作要領(lǐng),有效促進身體動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

  活動目標(biāo):

  1.掌握正面鉆側(cè)身鉆的動作要領(lǐng)。

  2.能動作迅速協(xié)調(diào)地鉆過山洞找到食物。

  3.體驗小熊找食物的樂趣,萌發(fā)愛惜糧食的情感。

  4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.墊子、拱門、獨木橋、蠶豆,熊媽媽及熊寶寶的頭飾。

  2.準(zhǔn)備活動及放松活動的音樂:《森林狂想曲》、《茉莉花》。

  活動建議:

  1.創(chuàng)設(shè)“小熊學(xué)本領(lǐng)”游戲情境,帶領(lǐng)幼兒熱身,激發(fā)幼兒活動興趣。

  引導(dǎo)幼兒隨《森林狂想曲》音樂節(jié)奏,模仿小熊慢慢爬、快快走、上山坡、下山坡、跳跳跳等動作進行熱身,為開展游戲做好充分準(zhǔn)備。

  2.創(chuàng)設(shè)“小熊本領(lǐng)大”游戲情景,引導(dǎo)幼兒探究鉆的動作。

  (1)請幼兒觀察山洞,想辦法過山洞,鼓勵幼兒嘗試鉆過山洞,關(guān)注并引導(dǎo)幼兒探索多種鉆的方式。可請個別幼兒進行示范。

  提問:這只“小熊”是怎么鉆過山洞的?為什么他鉆得又快又穩(wěn)?

  小結(jié):正面鉆時要兩腿彎曲,低頭團身;側(cè)身鉆時,側(cè)立半蹲,低頭團身,兩臂交叉貼于胸前。(2)帶領(lǐng)幼兒進入擺有不同高度“山洞”的場地,幼兒嘗試練習(xí)鉆過不同高度不同寬度的山洞 。

  3.組織幼兒玩游戲“小熊找食物”,引幼兒練小的動作。

  (1)第一次游戲:幫助幼兒則確“找食物”的通道,一個接著一個鉆過“山洞”。

  提問:小熊要怎樣過“田埂”?成該怎過“山洞”?引導(dǎo)幼兒要先走過“田埂”再鉆過“山

  洞”,才能找到需要的食物,提示幼兒鉆“山洞”時要一個接一個,不爭、不搶。 (2)第 2 次游戲:增加難度,“田埂”變窄變高,“山洞”變矮

  提問:“山洞”更小了,鉆的時候要注意哪些問題?

  (3)男女分組進行比賽,哪個組的“小熊”撒的食物最多。

  4.播放《茉莉花》樂,創(chuàng)設(shè)“食物滿倉”游戲情境,引導(dǎo)幼兒感受成功的喜悅。鼓勵幼兒創(chuàng)造性地模仿慶功活動,隨音樂放松手、頭部,腿部。

30、幼兒園體育活動《小風(fēng)箏去旅行》中班教案

  教材分析

  中班幼兒已經(jīng)掌握雙腳行進跳的動作要領(lǐng),但是雙腳向上縱跳觸物對他們來說具有一定的挑戰(zhàn)性。本次活動創(chuàng)設(shè)了“小兔和風(fēng)箏握手”、“小兔追逐風(fēng)箏”的有趣情境,通過過小橋、鉆山洞等障礙物,激發(fā)幼兒雙腳向上縱跳觸物的興趣,使幼兒在愉快的游戲中達到鍛煉的目的。活動最后適時加入“追逐風(fēng)箏”的情節(jié),増加了活動的難度,鼓勵幼兒嘗試在奔跑的過程中縱跳觸物,促使幼兒在原有水平上進一步提升。

  活動目標(biāo)

  1.能看準(zhǔn)目標(biāo)雙腳同時向上縱跳觸物,掌握動作要領(lǐng)。

  2.嘗試快速越過障礙物,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3.體驗和同伴共同游戲的快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識,能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法。

  5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備

  風(fēng)箏若干,將風(fēng)箏懸掛在繩子上(可設(shè)置不同高度),竹竿、拱形門、平衡木若干,音樂。

  活動建議

  1.創(chuàng)設(shè)游戲情境導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。

  組織幼兒玩游戲“小兔愛鍛煉”,帶領(lǐng)幼兒活動身體的各個部位,達到熱身的目的。

  2.創(chuàng)設(shè)“和風(fēng)箏握手”的游戲情境,引導(dǎo)幼兒練習(xí)縱跳觸物。

  (1)請幼兒自由選擇不同高度的風(fēng)箏,練習(xí)縱跳觸物。

  教師導(dǎo)語:春天來了,天上的風(fēng)箏真美。它們有的飛得高,有的飛得低,快和風(fēng)箏握握手吧。

  (2)請個別幼兒示范,引導(dǎo)幼兒掌握縱跳觸物的動作要領(lǐng)。

  結(jié)合幼兒示范講解縱跳觸物的動作要領(lǐng):眼睛看著風(fēng)箏,雙膝稍稍彎曲,雙腳用力蹬地,向上跳起,手臂伸長,用指尖觸摸風(fēng)箏。

  (3)組織幼兒分散練習(xí),關(guān)注個別幼兒的動作,及時給予指導(dǎo)。

  3.組織幼兒玩游戲“追風(fēng)箏”,提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  (1)介紹游戲玩法與規(guī)則:幼兒走過小橋、鉆過山洞,教師手持懸掛風(fēng)箏的竹竿從幼兒面前走過,幼兒雙腳向上跳起觸摸風(fēng)箏,不能用手拽風(fēng)箏。

  (2)分組玩游戲,嘗試越過障礙物在奔跑中縱跳觸物。

  幼兒熟練掌握動作后,分組進行游戲。教師可手持懸掛紙蝴蝶的竹竿跑動,讓幼兒追逐蝴蝶,練習(xí)在奔跑過程中縱跳觸物,增加游戲的挑戰(zhàn)性。教師要有意識地在幼兒面前停頓,便于幼兒跳起觸摸。

  4.播放音樂,帶領(lǐng)幼兒進行放松活動。

  引導(dǎo)幼兒隨舒緩的音樂創(chuàng)造性地模仿小免子深呼吸、走、等動作,放松身體各個部位。

31、幼兒園美術(shù)活動《海底世界》中班教案反思

  教材分析

  海底是一個絢麗多彩的世界,是幼兒喜愛的場景,生活著許多奇妙的動物: 魚、扇貝、螃蟹等。我們生活在海邊,幼兒常常去到海底世界,也會被奇妙的動物吸引,對海底世界充滿了好奇和向往。本活動借助幼兒已有經(jīng)驗、同伴學(xué)習(xí)、視頻學(xué)習(xí)等,引導(dǎo)幼兒了解海底世界,認(rèn)識幾種海洋動物的形狀、顏色等典型特征;中班幼兒表現(xiàn)欲望和表現(xiàn)能力進一步增強,指導(dǎo)幼兒通過繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)海底世界。

  活動目標(biāo)

  1.知道海洋動物的外形特征。

  2.初步嘗試用剪貼、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作海底動物。

  3.喜歡與同伴分享自己的海底世界。

  4.對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1.《海洋動物》視頻。

  2.幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第 11 頁。

  活動建議

  1.觀看視頻《海洋動物》,幼兒與同伴交流自己認(rèn)識的水生動物及他們的特征。(也可請到過“海底世界”游玩的幼兒講一講自己的見聞。)

  2.幼兒自選操作材料,構(gòu)思如何表現(xiàn)海底世界。

  (1)觀察幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第 11 頁,互相交流:自已想制作什么?選擇哪些材料來制作?

  (2)提供幼兒學(xué)習(xí)資源⑤中的《海底世界》,幼兒根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的制作材料。

  (3)教師鼓勵幼兒大膽嘗試運用不同表現(xiàn)方法,選擇多種材料進行制作。 螃蟹的表現(xiàn)方法:用紙盒或泡沫飯盒及輔助材料進行制作;用橡皮泥及輔助

  材料進行泥塑;用繪畫的方式表現(xiàn)。

  各種魚的表現(xiàn)方法:用彩色塑料瓶蓋制作美麗的小魚;用一次性紙杯制作章魚等;用繪畫的方式表現(xiàn)熱帶魚、鯊魚、鯨魚等。

  3.幼兒分工進行泥工、剪貼等制作活動,教師可適時地幫助個別幼兒。提醒幼兒將完成的作品布置在背景圖的合適位置。

  4.共同欣賞作品,教師引導(dǎo)幼兒可從色彩和創(chuàng)意等方面大膽進行評價。

  活動反思:

  利用觀看美麗的“海底世界”圖片導(dǎo)入,不僅引起幼兒興趣,還為幼兒積累了繪畫經(jīng)驗。課堂組織井然有序,內(nèi)容循序漸進。整節(jié)活動孩子興趣高漲,氣氛良好。

32、幼兒園戶外體育活動《快樂島》中班教案反思

  活動目標(biāo):

  1.隨著報紙面積的縮小,能想辦法與同伴共同站在報紙上,保持身體平衡。

  2.樂于挑戰(zhàn),喜歡與同伴合作游戲。

  3.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  4.商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  兩個幼兒一張廢舊報紙,小海龜頭飾若干,音樂,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《我會保護自己》

  活動過程:

  1.帶領(lǐng)幼兒玩游戲進行熱身,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  教師和幼兒扮演小海龜,隨音樂做各種泳姿模仿,小海龜蹲走、爬行等動作,活動上肢、下肢。

  2.組織幼兒玩“快樂島”游戲,鼓勵幼兒隨著報紙面積的縮小積極想辦法,保持身體平衡站立在報紙上。

  (1)介紹游戲玩法和規(guī)則,引導(dǎo)幼兒開展游戲。

  玩法:兩個幼兒組成一對“小海龜”朋友,每對“小海龜”拿一張報紙,報紙比作大海里的

  “快樂島”。音樂響起,“小海龜”隨音樂在場地周圍做游泳動作,音樂停時,每對“小海龜” 要快速站到“快樂島”上。

  規(guī)則:兩個“小海龜”必須都站在同一張報紙上。

  (2)增加游戲難度,鼓勵幼兒挑戰(zhàn)。

  隨著幼兒對游戲玩法的熟悉,可增加游戲難度,每次游戲后將報紙對折一下使報紙的面積越來越小,鼓勵幼兒與同伴合作,想辦法保持身體平衡共同站在報紙上。可引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)同伴的好辦法

  3.放松活動,總結(jié)經(jīng)驗。

  (1)簡單總結(jié),表揚幼兒合作品質(zhì)。

  提問:“快樂島”逐漸變小,你和好朋友用什么辦法都站在“快樂島”上并保持身體平衡? 小結(jié):同伴之間要互相幫助,合作就能想出好辦法。

  (2)帶領(lǐng)幼兒隨音樂放松身體。

  活動反思:

  活動前我?guī)Ш⒆右黄鹱隽藴?zhǔn)備活動,邊念兒歌邊做動作,模仿小烏龜?shù)膭幼魃跏强蓯?,?dāng)說小烏龜餓了的時候,孩子伸出了小脖子,當(dāng)說小烏龜困了的時候,則把脖子縮了進去,還仿佛受到了驚嚇,蹲了下來。

  第二個環(huán)節(jié)的時候,我出示了胸飾“鯊魚”,讓幼兒學(xué)習(xí)小烏龜自由地爬來爬去,當(dāng)聽到“大鯊魚來了”的時候,要求孩子兩個兩個拉手,每次游戲后遞進,三個三個或四個四個拉手,大鯊魚則設(shè)法追逐那些沒有找到朋友的小烏龜。當(dāng)要求兩個兩個拉手時,孩子能快速找到伙伴合作,當(dāng)出現(xiàn)要求五個孩子手拉手時,就顯得有點混亂了,明明五個孩子已手拉手了,有的孩子還在呼喚其他的伙伴加入,當(dāng)要求他們再清點一下自己隊伍中的人數(shù)時,才恍然大悟。

  第三個環(huán)節(jié)中,運用報紙,將游戲進行改良,更加增進游戲的趣味性。游戲方法是將報紙當(dāng)做“海島”,當(dāng)大鯊魚出現(xiàn)的時候,小烏龜要迅速躲到“海島”上,如若掉到大海里,則被大鯊魚吃掉。游戲的氣氛熱烈,每個孩子都能積極參與,快樂的游戲。

  不足之處:

  原本是每次游戲后要求幼兒一次次地將報紙不斷對折,縮小報紙面積,能與好朋友一起站在報紙上,同時保持身體的平衡,讓孩子的合作能力和平衡能力在游戲中得到剛好的提高。但由于室外風(fēng)較大,報紙不斷被吹起,于是我只能把“報紙”變成了移動的海島,目標(biāo)還是停留在出現(xiàn)大鯊魚后能迅速躲到“海島”上,沒有提升要求。

  這節(jié)活動結(jié)束之后,快樂的情緒還久久的在我和孩子們的心中,大家的情緒還很興奮,好朋友之間經(jīng)過了這次“患難與共”也變得更加親密和諧。

  “快樂島”,真的給我們大家?guī)砹撕枚嗪枚酀鉂獾目鞓?

33、幼兒園音樂活動《大吊車》中班教案

  教材分析:

  這是一首 2/4 拍的歌曲,歌詞形象生動,特別是疑問句“吊起了什么?”和象聲詞的加入,極易引發(fā)幼兒的好奇心和求知欲,高低音的變化,形象地表現(xiàn)了大吊車吊卸貨物的情景?;顒釉诟惺芎脱莩枨幕A(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂曲中高低音的變化,創(chuàng)造性地表現(xiàn)大吊車工作的情景, 在活動中獲得快樂體驗。

  活動目標(biāo):

  1.了解大吊車的外形特點和用途,感受歌曲的有趣,唱好疑問詞“什么”。

  2.初步感知樂曲中的高低音,能用創(chuàng)造性地表演大吊車吊卸貨物的情景。

  3.體驗與同伴一起扮演角色演唱的快樂。

  4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  5.通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

  活動準(zhǔn)備:

  大吊車掛圖、音樂

  活動建議 :

  1.觀察大吊車的圖片,了解大吊車的外形特點及用途。

  2.理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲的有趣。

  (1)教師示范歌曲,從開頭“吱-吱”,幫助幼兒理解歌詞,并引導(dǎo)幼兒唱好疑問詞。提問:歌曲里唱了什么?請你問一問、唱一唱大吊車吊起了什么?

  (2)教師完整范唱歌曲。

  提問:大吊車到底吊起了什么?

  (3)引導(dǎo)幼兒辨別樂曲中的高低音。

  提問:請你說一說高低音時大吊車分別在干什么?

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的高低變化,用肢體動作模仿大吊車吊卸貨物的情景。

  3.幼兒整首學(xué)唱歌曲。

  (1)請幼兒整首跟唱歌曲,并把想吊上的不同貨物唱到歌詞里,提高演唱的趣味性。

  4.聽歌曲錄音,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地進行表演。

  (1)幼兒個別表演,如,能根據(jù)吊到的貨物大小、做出相應(yīng)幅度力度的動作。

  (2)幼兒分角色表演,如,教師扮演大吊車,幼兒扮演貨物,樂曲部分教師根據(jù)音樂的高低變化吊卸貨物;也可以將幼兒分成兩組分別扮演大吊車和貨物進行表演。

34、幼兒園美術(shù)活動《星空》中班教案反思

  本篇教案設(shè)計為三個環(huán)節(jié),通過欣賞、探討米羅的作品《星空》,鼓勵幼兒大膽用點、線進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)星空。最新最全的幼教資料就在,歡迎關(guān)注和收藏。

活動目標(biāo):

  1、初步欣賞、探討美術(shù)大師米羅的作品《星空》,感受作品的意境美。

  2、嘗試?yán)命c、線進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)星空,體驗合作的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準(zhǔn)備:

  大的畫紙兩條(粘貼在長條KT板上)、油畫棒;制作的PPT課件、輕音樂

活動過程:

  一、放一段輕音樂,想象夜晚的天空景象。

  引導(dǎo)語:你從天空中都看到了什么呢?

  二、幼兒從“點、顏色、線”三個方面欣賞大師的作品

  引導(dǎo)語:有一位西班牙的大畫家,他叫米羅,他也在美麗的夜晚出來欣賞天空的景色,那米羅都看到了什么呢?我們一起來欣賞一下吧!(PPT課件)

  1、引導(dǎo)幼兒從“點”出發(fā),大師的作品。

  2、引導(dǎo)幼兒從“顏色”出發(fā),感受大師的作品。

  3、引導(dǎo)幼兒從“線”出發(fā),感受大師的作品。

  4、通過為作品起名字,提升幼兒的整體欣賞能力。

  引導(dǎo)語:你能給作品起個名字嗎?

  師總結(jié):你們說得真好,畫家米羅給這幅作品起了一個好聽的名字叫星空,(輕音樂)在一個美麗的夜晚,星星們在快樂的跳著舞,月亮在旁邊靜靜的欣賞著這一切,有一個人高高的舉起雙手,看著滿天的星星,好像在和星星們說著悄悄話呢!

  三、合作完成作品,創(chuàng)作星空。

  引導(dǎo)語:剛才我們欣賞了大師米羅的星空,那我們再來看一看,米羅在畫這幅畫時,用了很多的什么呢(點和線)?在他的畫里出現(xiàn)的最多的又是哪些顏色呢(黑色和紅色)?

  四、作品展示、交流分享。

  引導(dǎo)語:我們的星空畫好了,感覺怎么樣?你都看到了什么呢?

  五、結(jié)束活動。

課后反思:

  整個活動,我先從幼兒想象天空,后欣賞大師作品,再進行想象創(chuàng)作這三個環(huán)節(jié)設(shè)計的,在活動中,幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話,使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動起來,這充分說明,孩子是完全可以理解一些簡單的美學(xué)知識和規(guī)律的,這幅畫自由、輕快、無拘無束,通過欣賞之后再進行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對作品的感受,這時的孩子們充滿了自信,從而大膽的繪畫,體驗了成功的快樂。

  過去的評價作品往往是以“誰畫的像范畫?”“誰畫的好?”這些標(biāo)準(zhǔn)來衡量畫的好壞,它不僅限制了幼兒的想象力,而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評價就本著尊重幼兒的想象和對作品的理解為出發(fā)點,如“我們的星空畫好了,感覺怎么樣?你都看到了什么呢?”這是一個開放性的問題,它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個性,顯然,之后我聽到了各種不同的答案。

  美術(shù)欣賞中,同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會有不同的情況產(chǎn)生,今后的美術(shù)欣賞活動中,我會不斷總結(jié)、反思,不斷提高自己的藝術(shù)欣賞能力。

35、幼兒園游戲活動《紙箱游戲》中班教案反思

  設(shè)計意圖:

  孩子們非常喜歡用廢舊的紙箱做游戲,根據(jù)孩子們的這一愛好設(shè)計這一活動旨在利用廢舊紙箱鍛煉孩子們的身體,既增強孩子們的環(huán)保意識,又發(fā)展了孩子們的想象力創(chuàng)造力,增強幼兒對體育活動的興趣。

  活動目標(biāo):

  1、運用紙箱鍛煉幼兒的爬和平衡的能力。

  2、鼓勵幼兒勇敢地參與活動,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性解決問題的能力。

  3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  6、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

  7、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、每人一只紙箱(蘋果箱)

  2、地雷(用報紙團成)

  3、紙簍(4只)

  活動過程:

  —、紙箱連接成小火車,幼兒隨音樂進入場地

  1、 師:今天我們就來玩一個“小小解放軍”的游戲。

  2、 幼兒聽音樂進行隊列訓(xùn)練。

  3、輔助練習(xí):①了望、②搖船、③燕式平飛、④高抬腿

  二、紙箱游戲的練習(xí)

  1、 背好行李(蘋果箱)出去演習(xí)。

  2、 第一次演習(xí)(練習(xí)爬)。

 ?、倌銈兛催@里有條河很深,我們怎么過河呢?

 ?、谡堄變鹤杂缮塘?,教師進行啟發(fā)幼兒說出用背上的紙箱折平擺放在河面上搭成一座橋。

 ?、塾變簤浩郊埾浯畛蓸?。

 ?、苷堄變鹤鍪痉?,教師分析動作,提出指導(dǎo)要點,(兩手撐地,兩膝著地,手腳協(xié)調(diào))幼兒進行練習(xí)二次。

  3、 第二次演習(xí)

 ?、佻F(xiàn)在我們又遇到了沼澤地了。

 ?、诮處熤笇?dǎo):腳踩磚塊上快速向前跑要踩在磚塊上快速向前走,幼兒練習(xí)二次。

  4、 第三次綜合演習(xí)(排地雷)

 ?、賱偛盼覀冞M行了演習(xí),現(xiàn)在有一個任務(wù),沼澤地里有許多“地雷”要我們?nèi)ヅ懦?/p>

 ?、谟變合朕k法排地雷要求不能掉到沼澤地下去,站在磚塊上彎腰拾地上的“地雷”,爬過橋把地雷放到安全區(qū)。

 ?、塾變哼M行比賽,彎腰拾地雷不能掉到沼澤地下去在爬過河把地雷放到安全區(qū)。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]

  三、放松活動:

  1、 幼兒互相歡呼勝利的喜悅,教師對幼兒進行表揚與鼓勵。

  2、 幼兒聽音樂互相做“捶背”操。

  延伸活動:

  在體育活動區(qū)角中提供各種大小不同的紙箱,讓幼兒進行各種動作及體能的練習(xí)。

  教學(xué)反思:

  整節(jié)課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中,孩子的興趣很高,積極主動,表現(xiàn)出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍,幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當(dāng),預(yù)防幼兒在活動受傷。

36、幼兒園體育活動《我是紫藤小衛(wèi)士》中班教案反思

  活動目標(biāo):

  1.能助跑跨跳 50cm 以上的距離。

  2.遵守游戲規(guī)則,在游戲中知道保護自己。

  3.愿意與同伴合作游戲,愿意做紫藤的小衛(wèi)士,保護紫藤花。

  4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  5.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:師幼共同了解紫藤花的有關(guān)小知識,共同制作“愛護紫藤”宣傳卡;

  物質(zhì)準(zhǔn)備:“愛護紫藤”宣傳卡,套圈,標(biāo)記線,背景音樂,靠近紫藤花長廊的無障礙場地

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)“小衛(wèi)士練本領(lǐng)”的游戲情境,帶領(lǐng)幼兒進行熱身。

  帶領(lǐng)幼兒扮演小衛(wèi)士,隊伍整齊,步伐有力的進入場地,進行熱身練習(xí); 小衛(wèi)士要跑過平原,雙腳跳過草地,爬過沙灘,游過大海,進行跑、跳、鉆爬、上下肢舒展等熱身準(zhǔn)備。

  二、創(chuàng)設(shè)“小衛(wèi)士的保衛(wèi)路線”的游戲情境,指導(dǎo)幼兒掌握助跑跨跳的方法。

  1.請幼兒自由嘗試跳過一個圈的不同方法。

  提問:小衛(wèi)士要保護紫藤花,需要跨過小河,可以用什么方法呢?誰來試一試?

  請兩位幼兒示范跨過小河的不同方法。

  2.請幼兒嘗試用跨跳的方法跳兩個圈。

  提問:小河變成了大河,你還能跳過去么?師幼共同討論越過大河的方法, 教師進行示范,鼓勵幼兒用助跑跨跳的方法跨過大河,提醒幼兒腿要抬高,快速跨過。

  3.再增加一個小圈,將小河加寬到 50CM 以上,鼓勵幼兒嘗試挑戰(zhàn)。

  提問:小河又變寬了,你還能跳過去么?提醒幼兒選擇適合自己的位置進行挑戰(zhàn),不讓自己掉進河里。

  三、組織幼兒玩“我是紫藤小衛(wèi)士”游戲,進一步練習(xí)助跑跨跳動作。

  1.介紹玩法:幼兒分成四組,扮演小衛(wèi)士去給紫藤掛上宣傳牌。排頭幼兒先跨過小河,再跨過大河,將宣傳牌掛到紫藤樹上。從右側(cè)返回,拍下一位幼兒的手,然后返回隊尾。下一位幼兒出發(fā),跨過小河、大河,將宣傳牌掛到紫藤樹上。

  2.請排頭幼兒示范一次。

  3.幼兒集體游戲 2--3 遍,教師巡回觀察,提供幫助。

  四、帶領(lǐng)幼兒隨音樂進行放松活動,調(diào)整呼吸,重點放松腿部、手臂、腰部等部位。

  五、活動延伸:

  在美工區(qū)繼續(xù)制作“愛護紫藤花”宣傳牌。

  活動反思:

  在體育活動中一定要以有趣的游戲情境貫穿始終,既能增加幼兒參與活動的趣味性和積極性,也有利于教師對活動主線的把握。

37、幼兒園體育游戲《跳房子》中班優(yōu)質(zhì)教案反思

  教材分析:

  中班幼兒已經(jīng)掌握單腳跳、雙腳跳、跨跳等基本動作。本次活動引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖形板的不同形狀作出判斷,用不同的跳法進行游戲,鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性, 鼓勵幼兒在快樂的游戲中進行動作的練習(xí),在合作游戲中體會體育活動帶來的快樂。

  活動目標(biāo):

  1.現(xiàn)固單腳跳、雙腳跳、跨跳的基本動作。

  2.能用圖形板組合成不同造型的房子,能根據(jù)圖形的變化做不同的動作,發(fā)展快速反應(yīng)能力。

  3.在合作游戲中體驗規(guī)則的重要性。

  4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  5.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  正方形、長方形、梯形圖形板若干。

  活動建議:

  1.請幼兒每人自選一塊圖形板,跟著音樂創(chuàng)造性地做動作,如開汽車、自拋自接跨跳等

  2.引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)各種跳的動作,探索根據(jù)圖形變換不同的跳法。

  (1)請幼兒把圖形板隨意擺放在地上,自由探索各種跳的動作,如單腳跳、跨跳、雙腳跳等。

  (2)針對個別動作不規(guī)范的幼兒進行示范指導(dǎo)。

  3.請幼兒分組玩“跳房子”游戲,進一步鞏固跳的動作。

  (1)引導(dǎo)幼兒自主布置游戲場地

  請手持梯形板的幼兒將圖形板連接成一條長長的小河。請手持正方形板和長方形板的幼兒用圖形板拼擺出各種造型的房子。

  (2)介紹游戲規(guī)則:正方形單腳跳,長方形雙腳跳,梯形跨跳。

  (3)幼兒魚貫進行練習(xí),教師巡回指導(dǎo),針對個別動作不規(guī)范的幼兒進行示范指導(dǎo)。

  (4)幼兒分組競賽,依次出發(fā)。每個幼兒完成動作后,跑回拍下一個幼兒的手。動作不規(guī)范的幼兒須重新做一次,最先完成比賽的小組獲勝。

  4.請幼兒坐在圖形板上,跟著音樂進行腿部放松活動。

  活動反思:

  幼兒在開展民間游戲活動時,對游戲充滿了好奇感,十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限,少部分幼兒身體平衡掌握較差,在單腿跳中不能控制好自己的身體,經(jīng)常出現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對這種情況,教師采取了不同的措施進行指導(dǎo)。對于平衡差的幼兒,除了用言語鼓勵外,在他們行進的過程中,教師也在一旁進行保護行進。在反復(fù)多次的游戲后,孩子對平衡能力掌握自如時,再加大難度,以達到游戲的要求。

38、幼兒園語言活動《冰淇淋太陽》中班優(yōu)質(zhì)教案

  教材分析:

  《冰淇淋太陽》是一個富有想象和愛心的故事,講述了小胖豬擔(dān)心好朋友熱得受不了, 畫了一張淡黃色太陽帶來了一場冰淇淋雪的童話故事。中班大部分幼兒能理解故事表層內(nèi)容,但對于故事人物的心理活動的揣測及表述經(jīng)驗較少,本活動我利用課件以及層層追問, 鼓勵、激發(fā)幼兒大膽猜想、表述人物心理活動,從而感受小胖豬懂得關(guān)心他人、替別人著想的寶貴品質(zhì)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,感受小胖豬給天氣“降溫”時表現(xiàn)的創(chuàng)造力。

  2.能大膽猜測小兔子、小胖豬的心理活動,用完整的語言表述。

  3.感受作品主人翁對好朋友的關(guān)愛之情,懂得關(guān)心他人、替別人著想。

  4.學(xué)習(xí)有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

  5.通過討論、猜測等多種方式,理解故事內(nèi)容,感受主人公的心理變化。

  活動準(zhǔn)備:故事《冰淇淋太陽》課件

  活動過程:

  一、出示故事圖片,激發(fā)興趣。

  提問:你覺得圖片中的天氣怎么樣?天氣很熱的時候你最想干什么?

  二、分段講述,理解故事內(nèi)容。

  1、講述第一部分,感受故事中的炎熱天氣。

  提問:這么熱的天小動物們是怎么說的?誰最怕熱?為什么?

  2、講述第二部分,了解小胖豬讓天氣降溫的辦法。

  提問:胖小豬看到小兔子熱得難受的樣子,他是怎么想的,又是怎么做的?

  胖小豬的畫飄到了天上,發(fā)生了什么事?小兔子看到下起了冰淇淋雪他會怎么想?怎么說?

  小兔子、胖小豬來到了花園,發(fā)現(xiàn)了什么?

  三、完整講述,感受小胖豬關(guān)心朋友為他人著想的情感。

  提問:你喜歡故事中的誰?為什么?在炎熱的夏天你會為朋友做些什么?

  四、活動延伸:用繪畫的方式表現(xiàn)故事,感知小胖豬奇妙的想象。

  “如果真的有冰淇淋雪,你希望下在哪里?變成什么口味的冰淇淋?” 并讓幼兒大膽地講述,將自己的想法表征出來。

  附:

  冰淇淋太陽

  夏天的太陽,火紅火紅的。樹上的知了都在叫:“熱死啦,熱死啦”

  胖小豬熱得光光的身上直流汗呼嚕呼嚕地直喘氣。胖小豬的好朋友小兔子,本來就嬌滴滴的,加上渾身厚厚的毛,熱得更加受不了。小兔子總是朝胖小豬喊:“熱死了,熱死了”好象是胖小豬讓天這么熱的。

  胖小豬看到小兔子熱的難受,心里很著急,它看看火紅的太陽,心想:是啊!這太陽太紅了,才這么熱。要是有個淡顏色的太陽,天就不熱了。

  小胖豬在紙上畫了個大球,涂上了淡黃色,就是冰淇淋的顏色,剛畫好,忽然吹來一陣風(fēng)。把畫吹到空中,飄呀飄的,飄到天上去了。

  畫兒飄到了天上,就整個把太陽包了起來,火紅的太陽不見了,天上有個淡黃色的太陽。看起來象個冰淇淋似的。

  忽然一點也不熱了。小兔子高興了,問小胖豬:“咿?天怎么不熱了啊?”小胖豬“嘿嘿嘿嘿”地笑,沒說話。

  不一會,見天空突然飄下了雪花,夏天怎么也會下雪啊?真好玩。一朵,兩朵,啊, 漫天的雪花飄下來。這些雪花全是淡黃色的。小兔子接了一朵用舌頭一舔:“喲,真甜,是冰淇淋的味道”。小胖豬說:“這叫冰淇淋雪花”“是嗎?”小兔子高興的長耳朵亂搖,不停的吃著冰淇淋雪花。冰淇淋雪花不下了。天晴了,黃色的太陽放出柔和的光。小兔子拉著小胖豬到花園里去玩,一走進花園,小兔子嚇了一跳,這是原來的那個花園嗎?怎么變的不認(rèn)識了。變的這么奇異,這么美麗?

  每一朵玫瑰花都托著一個深紅色的圓球;每一朵牽?;ǘ纪兄粋€淡紫色的圓球;就連每一朵小小的太陽花,也都托著一個個大紅的,金黃的,雪白的小圓球……

  小兔子摘下一朵花,舔了一下圓球,啊!!好甜,是冰淇淋的味道,而且還夾著一股淡淡的花香哩。

  小胖豬說:“這叫花朵冰淇淋,每一朵花,都接住了飄下來的冰淇淋雪花,做成了一個圓球,還把自己花的顏色染了上去,把花的香味加了進去?!?/p>

  “是嗎?是嗎?”小兔子高興極了,把花朵冰淇淋吃了一個又一個。小胖豬也吃了好幾個,嘴里“咕嚕咕?!钡闹表?。

  小兔吃飽了,又摘了好幾個花朵冰淇淋,拉著小胖豬,跳跳蹦蹦回家去了。

  晚上,窗外所有的花兒,都把喇叭對準(zhǔn)了窗戶,送來一陣風(fēng),這涼風(fēng),夾雜著各種各樣的花香和冰淇淋的奶油香,聞著,真好舒服呀!

  小兔子笑瞇著三半嘴,甜甜的睡著了,開始做冰淇淋的夢。想胖豬想;等過完夏天, 冬天來到的時候,我再畫一個火紅的太陽換上去,那時,冬天就不那么冷了。

  想著想著,小胖豬睡著了“呼?!魢!?/p>

39、最幼兒園體育游戲《推小車》中班教案反思

  活動目標(biāo):

  練習(xí)雙臂支撐行走,發(fā)展上肢肌肉的力量;提高兩人之間的協(xié)調(diào)配合。

  提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  感受運動的快樂,愉悅身心。

  活動準(zhǔn)備:八塊地毯,歡樂的音樂。

  玩法與規(guī)則:

  1.教師引導(dǎo)幼兒隨著歡快的音樂做全身熱身活動,要特別多做展開雙臂的活動。

  2.請兩名幼兒為一組,練習(xí)雙手支撐著地,鍛煉雙臂支撐的能力。名幼兒用雙手在地面上, 另一名幼兒用雙等搭手抓住前一名幼兒的腳踝,在原地練習(xí)平衡支撐兩名幼兒可互換練 習(xí)。

  3.啟發(fā)幼兒探索與同伴一起推小車的方法并相互交流。

  (1)請兩名幼兒為一組,一名幼兒在前用雙手撐在地面上做小車,另一名幼兒在后做推車人, 后面幼兒用雙手抓住前一名幼兒的腳踝一起向前移動。兩名幼兒可互換練習(xí)。

  (2)啟發(fā)幼兒相互交流是怎樣推小車的,重點引導(dǎo)當(dāng)小車的幼兒雙手要用力支撐,推車的幼兒步伐要與前一名幼兒協(xié)調(diào)配合,不能過快或過慢。

  4.游戲“推小車”,進一步練習(xí)雙臂支撐行走,發(fā)展上肢肌肉的力量。

  幼兒在原地練習(xí),熟練地掌握了推小車的方法后,可指導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的指令,向不同的方向移動或進行小組比賽。教師一定要提高幼兒的安全意識,并重點指導(dǎo)能力弱的幼兒。提示幼兒雙手要用力支撐,要與另一名幼兒協(xié)調(diào)配合。

  5.放松活動。

  幼兒跟隨教師的語言提示做伸臂、抖動、轉(zhuǎn)圈等放松動作。

  教學(xué)反思:

  本次體育活動幼兒的興趣很大,幼兒在分組游戲時發(fā)現(xiàn)個別幼兒還不能很好的推車,在集體講解,觀看其他幼兒成功的秘訣。后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處,慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時,要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。

40、幼兒園數(shù)學(xué)活動《找朋友》中班教案

  教材分析:

  中班下學(xué)期的幼兒已經(jīng)建立了初步的數(shù)概念,對生活中的數(shù)字感興趣,且多數(shù)已經(jīng)認(rèn)識 1-10 的數(shù)字。本次活動旨在引導(dǎo)幼兒探索自然數(shù)列中三者之間多 1 和少 1 的關(guān)系,結(jié)合中班幼兒形象思維占主體地位、抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點,創(chuàng)設(shè)”找朋友”、“找鄰居”等游戲情境,鼓勵幼兒在操作體驗中自主探索、發(fā)現(xiàn)、理解相鄰數(shù)的關(guān)系。

  活動目標(biāo):

  1.理解相鄰數(shù)的概念,能找出 10 以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

  2.理解并能說出 10 以內(nèi)相鄰數(shù)之間的關(guān)系,探索自然數(shù)列中相鄰三者之間多1 和少 1 的關(guān)系。

  3.喜歡與同伴合作游戲,對數(shù)學(xué)感興趣。

  4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

  5.發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。

  活動準(zhǔn)備:

  1-10 的數(shù)字卡片幼兒每人 1 套,練習(xí)紙幼兒每人 1 張,1-10 的數(shù)字的頭飾若干,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一(我愛家鄉(xiāng))。

  活動建議:

  1.創(chuàng)設(shè)”找鄰居”情境,導(dǎo)入活動。

  教師導(dǎo)語:你有幾個鄰居?請找一找,和他們抱一抱。觀察幼兒找的是不是相鄰座位的同伴。

  小結(jié):每個小朋友都有自己的鄰居,數(shù)字寶寶也有自己的鄰居。

  3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù),理解相鄰數(shù)的意義。

  (1)出示練習(xí)紙(如下圖),引導(dǎo)幼兒觀察,學(xué)習(xí) 2 的相鄰數(shù),理解相鄰數(shù)之間的等差關(guān)系。

  提間:數(shù)字 2 有幾個鄰居?分別是幾和幾?2 前面的鄰居比它少幾?2 后面的鄰居比它多幾?

  小結(jié):數(shù)字 2 有兩個鄰居,分別是 1 和 3,1 和 3 就是數(shù)字 2 的相鄰數(shù)。

  (2)在學(xué)習(xí) 2 的相鄰數(shù)的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒運用掌的規(guī)律探索、推理,自主學(xué)習(xí) 3-9 的相鄰數(shù)。

  小結(jié):每個數(shù)字的相鄰數(shù)是比它多 1 和少 1 的數(shù)字。

  3.組織幼兒玩“找朋友”游戲,進一步理解相鄰數(shù)的含義,感受找到朋友的快樂。

  游戲方法:幼兒每人戴一個數(shù)字頭飾,聽音樂自由做動作,音樂停,幼兒找相鄰數(shù)朋友, 找到朋友后 3 人手拉手。幼兒可更換數(shù)字頭飾,游戲反復(fù)進行。

  4.請幼兒操作練習(xí),尋找相鄰數(shù)。

  請幼兒閱讀(我愛家鄉(xiāng)》第 21 頁,根據(jù)要求尋找相鄰數(shù)。

41、幼兒園體育活動《跳水運動員》中班教案反思

  教材分析:

  幼兒喜歡蹦蹦跳跳,中班幼兒協(xié)調(diào)性和靈活性不夠好,從高處跳下時常常站不穩(wěn),因此從高處往下跳的動作對他們來說具有一定的挑戰(zhàn)性,能滿足他們的興趣需要。本次活動創(chuàng)設(shè)“爭當(dāng)奧運健將”游戲情境,設(shè)置單人跳臺跳水、雙人跳臺跳水等游戲情節(jié),引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳站立從 20~30em 高處往下跳指導(dǎo)幼兒掌握落地時膝蓋彎曲腳尖先觸地的動作要領(lǐng). 提高幼兒彈跳能力,發(fā)展身體的靈活性與協(xié)調(diào)性。

  活動目標(biāo):

  1.能從 20 - 30cm 高處往下跳,輕輕落地.保持平衡。

  2.能雙人合作保持動作一致從高處往下跳。

  3.敢于挑戰(zhàn),不怕困難,養(yǎng)成聽指揮守紀(jì)律的好品質(zhì)。

  4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  5.鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1 20 -30m 平衡木 2-3 根或 20 -30m 的高的小椅子幼兒沒人一把(可提供 20- 30cm 之間高度不等的椅子供幼兒白由選擇。)

  2.教師自制獎牌若干。

  3.活動前組織幼兒觀看奧運會跳臺跳水比賽的視頻。

  活動建議:

  一、創(chuàng)設(shè)“爭當(dāng)奧運健將”的游戲情境,帶領(lǐng)進行熱身,激發(fā)幼兒活動興趣。帶領(lǐng)幼兒做教師自編的熱身操重點活動雙臂,雙膝,腳腕等部位。

  二、請幼兒自由練習(xí)從高處往下跳的動作探索動作要領(lǐng)。

  1.請幼兒模仿跳水運動員從高處往下跳,探索怎樣跳“落水”時”水花”少。

  2.請個別動作規(guī)范范的幼兒示范,引導(dǎo)幼兒問相互模仿、學(xué)習(xí)。

  3.幫助幼兒梳理、提升經(jīng)驗:站在“跳臺”上曲膝預(yù)備,身體稍前傾,落地時屈膝緩沖, 輕輕落地,保持身體平穩(wěn)。

  三、組織幼兒玩游戲“跳水運動員”,指導(dǎo)幼兒掌握正確的動作要領(lǐng)。

  1.將幼兒分成兩大組:一組是運動員,站在跳臺上,另一組是教練員,站在跳臺對面,保持一定的距離,教練員按照動作要領(lǐng)指導(dǎo)“運動員跳水,練習(xí)幾次后,雙方交換角色。”

  2.正式比賽:教師當(dāng)裁判,幼兒分組進行比賽,每組不超過 4 人、以便教師觀察、指導(dǎo)、評價。

  3.設(shè)計“雙人跳臺跳水”游戲環(huán)節(jié),增加游戲難度.激發(fā)幼兒游戲興趣增強幼兒合作意識。四、放松環(huán)節(jié):讓幼兒在“泳池”中游泳、放松身休各部位結(jié)束比賽,給每個幼兒頒發(fā)奧運獎牌。

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

42、幼兒園藝術(shù)活動《曬被子》中班美術(shù)教案

  教材分析:

  中班幼兒理解能力和表征能力都有所提高,已有初步的構(gòu)圖意識,涂色時能夠注意色彩的搭配。本次活動借助生活氣息濃厚的歌謠《曬被子》,再現(xiàn)幼兒非常熟悉的曬被子的生活場景,引導(dǎo)幼兒嘗試用圖畫的形式將對歌謠的理解表現(xiàn)岀來,鼓勵幼兒創(chuàng)造性地添畫, 體驗繪畫創(chuàng)作的樂趣。

  活動目標(biāo):

  1.根據(jù)兒歌內(nèi)容畫出大小、顏色、圖案不同的被子,用點、線、圓圈、小花、格子 等圖案裝飾。

  2.能較均勻地著色,大膽配色并創(chuàng)造性地添畫圖案。

  3.體驗歌謠繪畫的樂趣。

  4.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  5.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

  活動準(zhǔn)備:

  1.活動前請幼兒幫助爸爸、媽媽曬被子。

  2.學(xué)說兒歌《曬被子》。

  3.水彩筆,“幼兒學(xué)習(xí)材料”——美術(shù)用紙第 1 頁。

  活動建議:

  一、創(chuàng)設(shè)“哂被子”游戲情境,引導(dǎo)幼兒觀察不同的“被子”。

  1.請幼兒觀察“被子”的花紋、顏色、大小。

  提問:小朋友的被子和爸爸、媽媽的被子有什么不同?

  小結(jié):寶寶的被子小,爸爸、媽媽的被子大,每床被子上的圖案、顏色是不一 樣的。

  2.請幼兒觀察范畫,進一步感知“被子”的不同。

  提問:被子上有哪件花紋?是什么顏色的?曬被子時你還看到什么?

  小結(jié):每床被子圖案是不一樣的,有的是點點的,有的是條紋的,還有小花和格子的,被子顏色也不一樣,深淺不同,搭配得很漂亮。曬被子時除了有暖洋洋的太陽,還存大樹、小鳥、白云等景物。

  二、請幼兒根據(jù)兒歌自由創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  1.教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊繪畫,根據(jù)兒歌內(nèi)容想象繪畫內(nèi)容。

  提出繪畫要求:根據(jù)兒歌內(nèi)容畫出大小不同的被子,注意用點、線、圓圈、小花、 格子等不同圖案裝飾。2.幼兒繪畫,教師重點指導(dǎo),鼓勵能力強的幼兒想象添畫曬被子時的其他景物,大膽運用深淺對比的方法給被子著色;鼓勵能力較弱的幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容畫出 大小不同的被子。引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品。

  提問:猜猜畫面上是誰的被子?運用了哪些不同圖案裝飾?

  活動延伸:

  選擇太陽好的日子,帶領(lǐng)幼兒曬被褥,幫助幼兒了解曬被子有益身體健康。鼓勵幼兒在活動區(qū)中將自己見到的人們晾衣服的情景畫下來。

  附:

  曬被子

  大太陽,曬被子,爸爸媽媽大被子, 弟弟妹妹小被子,娃娃也要曬被子。

43、幼兒園戶外活動《好玩的報紙》中班體育教案反思

  【教材分析】

  報紙在生活中隨處可見,其質(zhì)地柔軟,適合造型成多種花樣,蘊含著豐富的教育價值。幼兒在活動中對紙的研究越來越深入,對各種紙的探究欲望也越來越強烈。本活動我們利用廢舊報紙為游戲的載體,為孩子們提供自主探索活動的機會,充分探究報紙的多種玩法,把報紙變成球、條等各種形狀運用在游戲中,讓幼兒在玩中提高體育技能。

  【活動目標(biāo)】

  1.愿意玩報紙,掌握快跑、跨跳、拋接等動作要領(lǐng)。

  2.積極探索報紙的不同玩法,增強動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  3.感受與同伴合作游戲的樂趣和創(chuàng)造的快樂。

  4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5.幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.搜集舊報紙若干2.筐子

  【活動過程】

  一、帶領(lǐng)幼兒做熱身運動,為游戲做準(zhǔn)備。

  幼兒隨音樂做躲閃、跳高、彎腰等動作,鍛煉頭部、肩部、四肢等身體各部位。二、出示報紙,引導(dǎo)幼兒自由探索報紙的多種玩法,掌握快跑、跨跳、拋接等多項

  技能。

  1.出示報紙,引導(dǎo) 幼兒探索報紙的多種玩法提問:報紙可以怎么玩?

  2.幼兒分散玩報紙,自由探索報紙的多種玩法。(鼓勵幼兒改變報紙的造型把報紙搓成條、握成球等方法創(chuàng)造性的自由玩報紙)。

  3.引導(dǎo)個別幼兒展示玩報紙的方法,引導(dǎo)幼兒和同伴一起玩示范的游戲玩法。并提升幼兒多種玩報紙的經(jīng)驗。

  4.引導(dǎo)幼兒相互示范,學(xué)習(xí)各種玩報紙的方法:如:貼紙跑、拋接報紙球、雙腳跨跳報紙等游戲。

  三、玩游戲“貼紙大賽”,引導(dǎo)幼兒進一步體驗與同伴合作玩報紙的快樂。

  1.第一次練習(xí)游戲:將紙貼在胸前快速跑,跨跳過報紙橋返回。游戲的玩法及規(guī)則: 貼紙跑快速跑后,雙腳跨跳報紙橋取走到對面的線上并返回,不用手動報紙。

  教師從動作、技能方面關(guān)注幼兒游戲情況,進一步引導(dǎo)幼兒貼紙、跑跨跳的要領(lǐng)。

  2.第二次比賽游戲:幼兒分三組,每組幼兒貼紙跑,跨跳過報紙橋,直線返回。

  3.根據(jù)幼兒的活動量和活動密度,引導(dǎo)幼兒魚貫式練習(xí)

  四、帶領(lǐng)幼兒做放松動作,和幼兒收拾、整理材料。

  幼兒圍成圈,和紙兒一起飛一飛,幼兒合作放松,互相捶捶背、捏捏肩,體驗與同伴在一起的快樂

  教學(xué)反思:

  從這個活動中,我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時,要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

44、幼兒園綜合活動《風(fēng)箏》中班教案反思

  教材分析

  山東濰坊是世界風(fēng)箏的發(fā)源地,制作風(fēng)箏歷史悠久,工藝精湛。濰坊風(fēng)箏是山東濰坊傳統(tǒng)手工藝珍品,是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一。中班幼兒對風(fēng)箏有了初步的認(rèn)識,但只限于表面印象,對風(fēng)箏的來歷不甚了解,為加深幼兒對風(fēng)箏的認(rèn)識,讓幼兒了解風(fēng)箏的來歷,增加幼兒的自豪感, 我們開展了本次活動。

  活動目標(biāo)

  1.感知風(fēng)箏的多種造型和左右對稱的特點,了解風(fēng)箏的來歷。

  2.通過觀察比較發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏左右對稱的特點,嘗試制作簡單的風(fēng)箏。

  3.體驗成功的快樂,享受放風(fēng)箏的樂趣。

  4.使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。

  5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  活動準(zhǔn)備

  1.收集各種各樣的風(fēng)箏實物和圖片,布置“風(fēng)箏展”。

  2.風(fēng)箏骨架一付、面紙一張、尾紙兩張、棉線一根:未裝飾的風(fēng)箏一個。

  活動過程

  1.與幼兒談話,幫助幼兒回憶放風(fēng)箏的經(jīng)歷。

  (1)提問:你見過或放過什么樣的風(fēng)箏?你是怎樣放風(fēng)箏的?

  (2)請幼兒說說自己放風(fēng)箏的經(jīng)歷。

  2.觀看課件,欣賞各種各樣的風(fēng)箏,了解風(fēng)箏的來歷。

  (1)引導(dǎo)幼兒觀看濰坊風(fēng)箏節(jié)風(fēng)箏滿天飛的視頻,感知風(fēng)箏的美麗。

  (2)教師簡單介紹風(fēng)箏的發(fā)展史和制作過程,了解風(fēng)箏是我國特有的一種民間工藝。知道我們山東有個濰坊市,因為獨特的風(fēng)箏文化而被譽為

  “國際風(fēng)箏之都”。

  3.自由參觀風(fēng)箏展,引導(dǎo)幼兒從造型、圖案、色彩等方面展開討論, 發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏的不同特點。

  幼兒自由參觀風(fēng)箏展,感受風(fēng)箏的多樣。提問:這里都有哪些造型的風(fēng)箏?它們分別是什么樣子的?有什么特點?為什么風(fēng)箏都用鮮艷、漂亮的顏色?

  小結(jié):風(fēng)箏的顏色五顏六色,很鮮艷,鮮艷的風(fēng)箏即使飛得高也能看得到。

  引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏左右對稱的特點。提問:風(fēng)箏上畫著什么圖案?這些圖案有什么特點?為什么要把風(fēng)箏制作成成左右對稱的?

  小結(jié):風(fēng)箏是左右對稱的,這樣能使風(fēng)箏兩翼保持平衡,不會掉下來。

  4.請幼兒設(shè)計圖案并簡單制作風(fēng)箏。

  引導(dǎo)幼兒設(shè)計自己喜歡的風(fēng)箏樣式,提醒幼兒注意圖案的對稱。完成后教師指導(dǎo)幼兒粘貼風(fēng)箏的“尾巴”,系好長線繩。

  5.帶領(lǐng)幼兒到戶外放風(fēng)箏,體驗放風(fēng)箏的樂趣。

  (1)教師示范講解放風(fēng)箏,提醒幼兒奔跑時注意安全。

  (2)請幼兒自由結(jié)伴配合,嘗試放風(fēng)箏。

  活動延伸

  可借此機會舉行“親子放風(fēng)箏比賽”。

  教學(xué)反思:

  本次活動我從幼兒喜歡的活動——放風(fēng)箏貫穿始終,環(huán)節(jié)清晰,由淺入深,循序漸進。

  第一環(huán)節(jié)由幼兒感興趣的放風(fēng)箏活動引入談話,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  第二環(huán)節(jié)讓幼兒觀看小朋友放風(fēng)箏時因為不注意安全或放風(fēng)箏的地點不對而發(fā)生事故的情景,從而體會到放風(fēng)箏時因為不注意安全或放風(fēng)箏的'地點不對所帶來的后果。

  第三環(huán)節(jié)是本次活動的重點,主要采用小組討論的方式讓幼兒總結(jié)出放風(fēng)箏時應(yīng)該要注意的事項及放風(fēng)箏地點的選擇等,達到了本次活動預(yù)定的目標(biāo)。因整個活動用故事貫穿,并伴隨著多媒體的演示,所以幼兒的興趣特別高。

  所以我覺得本次活動有以下幾個方面值得肯定。

  1、內(nèi)容貼近生活。

  2、形式靈活,為幼兒提供充分討論的機會,教學(xué)過程輕松有趣。因此活動效果很好,幼兒各方面能力也得到了發(fā)展。

45、幼兒園科學(xué)活動《動物睡覺》中班教案反思

  教材分析

  動物是幼兒的好伙伴,喜歡動物是幼兒的天性。中班幼兒對動物有強烈的興趣,喜歡親近它們,喜歡模仿它們的聲音、動作,對動物的觀察更細致、探究欲望更濃厚。

  《動物睡覺》這節(jié)活動,恰好能滿足中班幼兒的好奇心和求知欲。我們選取了一些幼兒熟悉的動物作為探究對象,比如說小狗、兔子、長頸鹿等;并將這節(jié)科學(xué)活動搬到地墊上,老師與幼兒席地而坐,討論時其樂融融,游戲時大膽表現(xiàn),就這樣邊聊邊玩邊習(xí)得。通過“連環(huán)激趣”,即先玩“猜影子”游戲, 讓幼兒積極觀察圖片,激活其思維,經(jīng)過教師生動的語言調(diào)動,激發(fā)幼兒求知欲;進而,看視頻、圖片演示,了解動物睡覺方式,幫助幼兒將已知經(jīng)驗梳理提升,滿足其求知欲;接著玩模仿游戲,用動作表現(xiàn)動物不同的睡覺方式,滿足其表現(xiàn)欲,也是對教學(xué)效果很好的檢驗。我們從幼兒自己的睡姿導(dǎo)入活動, 從最熟悉常見的動物入手,緊密貼合幼兒生活,由常見的趴姿——站姿——特殊睡姿——抱姿,由近至遠,由淺入深,由易到難,在已知經(jīng)驗得到提升的同時,拓展多角度新經(jīng)驗,整個活動變得因“序”而明。活動重視幼兒的“親歷體驗”,讓幼兒在模仿扮演中驗證和體驗。

  活動目標(biāo)

  1.了解動物不同的睡覺方式及相關(guān)的生活習(xí)性。

  2.嘗試用動作表現(xiàn)動物不同的睡覺方式。

  3.感受動物睡覺方式的奇特有趣,對動物睡覺方式感興趣。

  4.發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

  5.體驗解決問題的成就感。

  活動準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、地墊

  知識準(zhǔn)備:對常見動物的名稱和生活習(xí)性有初步的知識經(jīng)驗

  活動建議

  1.觀看小朋友睡覺的“美圖秀”,引出活動內(nèi)容。提問:小朋友們在做什么事情?

  教師:小朋友們的睡覺姿勢都很對,小動物們也有自己的睡覺姿勢呢。

  2.利用圖片、視頻、模仿等多種形式,了解動物不同的睡覺方式及相關(guān)生活習(xí)性。

  (1)通過“猜影子”的方式播放課件,觀察發(fā)現(xiàn)采用“趴姿”、“站姿”睡覺的動物。

  提問:都有哪些動物在睡覺?它是怎樣睡覺的?我們來學(xué)一學(xué)。小動物為什么這樣睡覺?

  小結(jié):小動物有的趴著睡,有的站著睡,都為了保護自己,遇到危險能夠迅速逃開。

  (2)出示圖片,了解動物特殊的睡覺方式,感受其奇特有趣。提問:這些動物是怎樣睡覺的?我們來學(xué)一學(xué)。

  小動物為什么這樣睡覺?

  小結(jié):動物睡覺的方式有很多,有的倒掛睡,有的睜著眼睛睡,有的睜一只閉一只眼睛睡,有的蜷縮成一團,有的抱在一起,真是太有趣了!

  (3)觀看視頻,拓展新經(jīng)驗。

  與幼兒一起觀看動物睡覺的視頻,了解其他動物獨特的睡覺方式。

  小結(jié):動物的世界里有許多奧秘,每一種動物有自己獨特的睡覺方式,大家可以回家再查一查、找一找、問一問,看看還會有什么新發(fā)現(xiàn)。

  3.玩模仿游戲,用動作表現(xiàn)動物不同的睡覺方式。 提出游戲要求:聽準(zhǔn)教師指令并迅速正確的做動作。

  播放音樂,幼兒聽教師指令做模仿動作。教師通過鼓勵和互相學(xué)習(xí)的方式激勵幼兒大膽用動作表現(xiàn)動物的睡覺方式。

  教學(xué)反思:

  本次活動中,我通過利用幼兒喜歡的動物形象——小貓咪,以它看小動物睡覺為線索,有目的地引入具有情緒色彩的形象,如可愛的小狗、聰明的小刺猬等,以引起幼兒對活動進行探索的興趣。通過播放多媒體課件,使幼兒對各種動物的睡眠有形象的認(rèn)識,使其發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能,使幼兒的理解和認(rèn)識更透徹。通過模仿小動物睡覺的姿勢,使幼兒不知不覺掌握正確的睡眠方法并養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。