體育課教學反思 一堂“事與愿違”的體育課

體育課教學反思 一堂“事與愿違”的體育課

    上課鈴響了，我像往常一樣拎著錄音機走進了室內體育教室。但下面所發(fā)生的一切卻讓我目瞪口呆。

    “怎么又是學操!”不知是誰突然冒出這么一句。

    同學們看我提著錄音機第一反映我也能理解，但想到自己精心準備的教學內容和豐富的教學形式又自信地按部就班地開始了我的新課。

    熱身活動是自主活動，做做游戲。然后我就交待了本課的內容――健身操，要求是先看鄧老師示范，然后隨老師練。

剛開始同學們笑著、樂著，漸漸的我感覺不對，自己平時的教學不可能這樣啊，于是我停下來問：“同學們是不是累了，還是鄧老師的教學方法有問題？”

    “鄧老師，我覺得你的健身操不太適合我們?！币粋€響亮的聲音傳到我的耳朵里。

  “那同學們認為韻律體操這章教材我們應該怎樣學習？”我知道此時再也不能按教案上課了，于是嘗試和學生溝通思想。

    “鄧老師，你可不可以改改動作再教我們?！?p />

    “鄧老師，你編一套簡單一點的好不好?！?p />

    “我們自己也可以創(chuàng)編出有特點的健身操。”話音剛落地馬上引起一部分學生的積極響應：“我也會！”“我也可以！”“我來試試！”

    “好！我相信大家有這個能力?！蔽冶凰齻兊淖孕潘騽印ｋS后，我簡單地介紹了創(chuàng)編健身操的方法、原則、注意事項，然后將她們分成若干個練習小組……望著眼前一個個活潑、可愛的身影，我邊巡視指導邊思索著：新的體育課程標準要求我們體育教師要結合學校的條件，學生的實際情況制定具體的教學方案，給學生一個主動發(fā)揮，充分鍛煉，肯定自我，發(fā)展個性的機會。我曾彷徨、質疑過，可今天的情形正好給了我提示。于是下課前我宣布：“下節(jié)課的內容是小組的成果展示?！?p />

    “哇噻！鄧老師萬歲！”

    在一片歡呼聲中，我和同學們道了再見。