時(shí)刻鞭策自己的十條忠告

時(shí)刻鞭策自己的十條忠告

時(shí)刻鞭策自己的十條忠告

用自己的愛(ài)心、耐心、誠(chéng)心對(duì)待每一位學(xué)生。教育是一門科學(xué),育人成才是一門精雕細(xì)刻的藝術(shù)。

1.班主任應(yīng)該努力成為學(xué)會(huì)做“精神關(guān)懷者”。我們從事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神勞動(dòng)。所以,不僅要關(guān)心學(xué)生的成績(jī),更要關(guān)心他們的情感、情緒。

2.不要希求學(xué)生一下子就會(huì)改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤,要給他們坡度,一步一步地讓他們上來(lái)。 

3.學(xué)生思想、行為上的偏差,如同傾瀉的洪水,堵塞之法只會(huì)使其更加泛濫,只有正確疏導(dǎo),才能糾正偏差,除了耐心教育還是耐心教育。

4.每一位同學(xué)都是一粒藏在貝殼里的透亮的珍珠,每一位班主任都應(yīng)爭(zhēng)取做打開(kāi)貝殼讓珍珠發(fā)光的人。不要歧視任何一名學(xué)生。

5.當(dāng)全班同學(xué)的面嚴(yán)厲批評(píng),只能激起學(xué)生對(duì)老師的更加對(duì)立和反抗,要慎用批評(píng),不要急于下結(jié)論,更不要為當(dāng)面戳穿學(xué)生的謊言而洋洋自得。

6.從嚴(yán)治班固然是好,但若僅僅計(jì)較事事弄個(gè)清楚明白,反而有損教育本意。從這個(gè)意義上講,班級(jí)管理有時(shí)也需要點(diǎn)糊涂的藝術(shù)。

7.好的成績(jī)?cè)从诤玫膶W(xué)風(fēng),好的學(xué)風(fēng)源于好的班風(fēng),好的班風(fēng)源于正氣抬頭,正氣抬頭源于有一個(gè)得力的班干部隊(duì)伍。

8.對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生,要講究寬容,論事不論人。態(tài)度上客觀,保護(hù)學(xué)生的自尊;時(shí)間上寬容,讓學(xué)生有改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)和時(shí)間;處理上寬容,促成學(xué)生的自省。

9.粗暴的教育培養(yǎng)出毫無(wú)耐心的學(xué)生,訓(xùn)斥命令的教育培養(yǎng)出唯命是從的學(xué)生,而民主的教育方法則培養(yǎng)出思想有見(jiàn)地的學(xué)生。

10.學(xué)生是愿意接受老師正確的批評(píng)的,所不能接受的往往是老師批評(píng)的方式。