家鄉(xiāng)的秋白梨 說課

家鄉(xiāng)的秋白梨 說課

一、教學(xué)內(nèi)容的分析

這是一篇描寫家鄉(xiāng)特產(chǎn)秋白梨和秋白梨生長過程中美麗景色的文章。課文為我們勾畫出美麗、動人的畫面，贊美了家鄉(xiāng)的美麗和可愛。課文共三個自然段：第一自然段，作者介紹了秋白梨是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。第二自然段主要寫秋白梨生長過程中的美麗景色。第三自然段，主要寫秋白梨樣子可愛、味道香甜，惹入喜愛。

本單元訓(xùn)練重點是讀懂按時間先后順序?qū)懙囊欢卧?，而課文第二自然段就是按時間先后順序?qū)?，可作為落實單元?xùn)練點的憑借，《家鄉(xiāng)的秋白梨》是這個單元的第一篇文章，教學(xué)時，重在教給閱讀方法。

二、教學(xué)對象分析

關(guān)于熱愛家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的課文，學(xué)生已學(xué)過的有《祖國山水多美麗》、《我的家鄉(xiāng)》及鄉(xiāng)土教材中的有關(guān)課文。按時間先后順序?qū)懙奈恼?，學(xué)生還是初次學(xué)習(xí)，所以要求教者能循序漸進，在教學(xué)過程中讓學(xué)生自己得出閱讀方法。結(jié)合這篇課文的教學(xué)，對學(xué)生進行讀寫結(jié)合訓(xùn)練，讓學(xué)生聯(lián)系實際，按時間順序?qū)憣懠亦l(xiāng)某一種水果的生長過程。既落實本課的語言文字訓(xùn)練點，又具體地進行愛家鄉(xiāng)的教育，提高學(xué)生的寫作水平，可謂一舉多得。

三、教學(xué)目標(biāo)

明確了本課教材的編排意圖，前后聯(lián)系，了解了課文內(nèi)容及學(xué)生情況后，確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下：

1．學(xué)會本課14個生字；理解8個新詞語的意思。

2．能辨別運用關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”寫的句子的正誤。

3．了解按時間順序連句成段的敘述方法。

4．能正確、流利地朗讀課文。

四、教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：讀懂按時間順序?qū)懙囊欢卧挕?/span>

教學(xué)難點：第二段中有關(guān)比喻句和擬人句的理解。

五、教學(xué)方案設(shè)計

(一)、教學(xué)方法的選擇：教學(xué)有法，但無定法，貴在得法，根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，我采用學(xué)、找、讀、議結(jié)合的方法。

(二)、教學(xué)手段的運用：因本文是一篇優(yōu)美的借物抒情、借景抒情的文章，可借助幻燈、錄音等媒體，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興越，提高課堂教學(xué)效率。

六、教學(xué)過程的安排

課前準備：錄音磁帶、錄音機、幻燈機、幻燈片。

以下就分六個環(huán)節(jié)介紹第一課時的教學(xué)過程及為什么這樣教的原因：

第一個環(huán)節(jié)：談話揭題、激發(fā)興趣。

1．了解學(xué)生已學(xué)過哪些有關(guān)熱愛家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的課文。

2．出示課題、讀題、思考：從課題想想課文主要寫什么?

審題，是教學(xué)新課的重要一環(huán)。聯(lián)系學(xué)生已有知識，導(dǎo)入新課，不僅能鞏固舊知，而且大大調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)新知的積極性。

第二個環(huán)節(jié)：初讀課文，了解大意。

因為一般情況下．學(xué)生閱讀，總是按初步綜合閱讀到深入分析閱讀再引導(dǎo)進一步綜合閱讀的過程去感知教材、理解教材，以至掌握文章的內(nèi)容，領(lǐng)會作者的思想感情，但根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生的特點，初步綜合閱讀階段，并非僅靠一次聽錄音就能達到預(yù)期的目標(biāo)。所以我設(shè)計了多次的讀及檢查、反饋。

1．聽課文錄音、思考：課文主要寫什么?檢查反饋。

2．自由朗讀課文，要求讀準生字字音、新詞，給每個自然段標(biāo)序號。

檢查反饋：讀生字、新詞等；討論共分幾個自然段。

3．請幾位同學(xué)讀課文，檢查是否已把課文讀正確、讀流利了。

在這個環(huán)節(jié)中，檢查反饋是必不可少的，通過回答問題，檢測聽的效果，達到了解課文大意的目的，通過抽讀課文，了解學(xué)生掌握生字、新詞的情況。

第三個環(huán)節(jié)：抓重點詞語，學(xué)懂第一自然段。

1．自由讀第二自然段，著重思考作者為什么向大家介紹江灣，又特別介紹秋白梨。

2．為“咱”換一個意思相近的詞，這是運用學(xué)生已掌握的詞語來理解新詞的自然而簡便的方法。

3．誰能說說我們余姚的特產(chǎn)?通過說說家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，不僅使學(xué)生理解了“特產(chǎn)”這個詞語的意思，更對學(xué)生進行了愛家鄉(xiāng)的教育。

第四個環(huán)節(jié)：抓住重點，運用學(xué)學(xué)、找找、讀議結(jié)合的方法學(xué)習(xí)第2自然段，解決本課重點：讀懂按時間順序?qū)懙囊欢卧挕?/span>

1．學(xué)學(xué)出示學(xué)習(xí)提示，明確什么樣的段叫按時間順序?qū)懙亩?，這樣的段落有什么特點。

2．找找。默讀課文，找出按時間順序?qū)懙亩温?，并說明理由。(用～～劃出有關(guān)詞語)

3．讀議結(jié)合

閱讀能力首先體現(xiàn)在對詞和句的理解上，低年級閱讀教學(xué)應(yīng)以詞、句為重點，才能使學(xué)生順利地理解課文。教學(xué)時，將詞、句的理解和朗讀有機結(jié)合起來是行之有效的方法。

春天：(1)、讀讀寫春天景色的句子。

　    (2)、比較句子，哪一句好，為什么?

春天，梨花開了。

春天，滿山的梨花一片雪白，遠遠望去就像一片銀海。

(3)看幻燈理解“銀?！?。(通過直觀形象的手段理解詞語)

(4)指導(dǎo)有感情地朗讀。

初夏：(1)讀讀寫初夏景色的句子。

(2)議議什么像小姑娘，想想為什么可以把果實比作害羞的小姑娘。

(3)看投影，體會“害羞”。

(4)朗讀訓(xùn)練。

秋高氣爽：

(1)讀讀寫秋天景色的句子。

(2)議議哪些詞語寫出梨已成熟。

(3)看投影，體會“黃中透白，點頭微笑”。

(4)朗讀訓(xùn)練。

在這個環(huán)節(jié)中，我運用比較句子，形象直觀(看投影)的方法突破難點。整個環(huán)節(jié)中，要體現(xiàn)由扶到放。

第五個環(huán)節(jié)：自由讀1、2段，然后讓學(xué)生自由說說這節(jié)課學(xué)懂了什么?

第六個環(huán)節(jié)：抓住難點進行書寫指導(dǎo)。

板書的設(shè)計極為重要，既要概括全文，又要簡潔扼要，使人看來一目了然。