家鄉(xiāng)的秋白梨 說課
家鄉(xiāng)的秋白梨 說課
一、教學(xué)內(nèi)容的分析
這是一篇描寫家鄉(xiāng)特產(chǎn)秋白梨和秋白梨生長過程中美麗景色的文章。課文為我們勾畫出美麗、動人的畫面,贊美了家鄉(xiāng)的美麗和可愛。課文共三個自然段:第一自然段,作者介紹了秋白梨是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。第二自然段主要寫秋白梨生長過程中的美麗景色。第三自然段,主要寫秋白梨樣子可愛、味道香甜,惹入喜愛。
本單元訓(xùn)練重點是讀懂按時間先后順序?qū)懙囊欢卧?,而課文第二自然段就是按時間先后順序?qū)?,可作為落實單元?xùn)練點的憑借,《家鄉(xiāng)的秋白梨》是這個單元的第一篇文章,教學(xué)時,重在教給閱讀方法。
二、教學(xué)對象分析
關(guān)于熱愛家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的課文,學(xué)生已學(xué)過的有《祖國山水多美麗》、《我的家鄉(xiāng)》及鄉(xiāng)土教材中的有關(guān)課文。按時間先后順序?qū)懙奈恼?,學(xué)生還是初次學(xué)習(xí),所以要求教者能循序漸進,在教學(xué)過程中讓學(xué)生自己得出閱讀方法。結(jié)合這篇課文的教學(xué),對學(xué)生進行讀寫結(jié)合訓(xùn)練,讓學(xué)生聯(lián)系實際,按時間順序?qū)憣懠亦l(xiāng)某一種水果的生長過程。既落實本課的語言文字訓(xùn)練點,又具體地進行愛家鄉(xiāng)的教育,提高學(xué)生的寫作水平,可謂一舉多得。
三、教學(xué)目標(biāo)
明確了本課教材的編排意圖,前后聯(lián)系,了解了課文內(nèi)容及學(xué)生情況后,確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下:
1.學(xué)會本課14個生字;理解8個新詞語的意思。
2.能辨別運用關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”寫的句子的正誤。
3.了解按時間順序連句成段的敘述方法。
4.能正確、流利地朗讀課文。
四、教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點:讀懂按時間順序?qū)懙囊欢卧挕?/span>
教學(xué)難點:第二段中有關(guān)比喻句和擬人句的理解。
五、教學(xué)方案設(shè)計
(一)、教學(xué)方法的選擇:教學(xué)有法,但無定法,貴在得法,根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,我采用學(xué)、找、讀、議結(jié)合的方法。
(二)、教學(xué)手段的運用:因本文是一篇優(yōu)美的借物抒情、借景抒情的文章,可借助幻燈、錄音等媒體,來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興越,提高課堂教學(xué)效率。
六、教學(xué)過程的安排
課前準備:錄音磁帶、錄音機、幻燈機、幻燈片。
以下就分六個環(huán)節(jié)介紹第一課時的教學(xué)過程及為什么這樣教的原因:
第一個環(huán)節(jié):談話揭題、激發(fā)興趣。
1.了解學(xué)生已學(xué)過哪些有關(guān)熱愛家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的課文。
2.出示課題、讀題、思考:從課題想想課文主要寫什么?
審題,是教學(xué)新課的重要一環(huán)。聯(lián)系學(xué)生已有知識,導(dǎo)入新課,不僅能鞏固舊知,而且大大調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)新知的積極性。
第二個環(huán)節(jié):初讀課文,了解大意。
因為一般情況下.學(xué)生閱讀,總是按初步綜合閱讀到深入分析閱讀再引導(dǎo)進一步綜合閱讀的過程去感知教材、理解教材,以至掌握文章的內(nèi)容,領(lǐng)會作者的思想感情,但根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生的特點,初步綜合閱讀階段,并非僅靠一次聽錄音就能達到預(yù)期的目標(biāo)。所以我設(shè)計了多次的讀及檢查、反饋。
1.聽課文錄音、思考:課文主要寫什么?檢查反饋。
2.自由朗讀課文,要求讀準生字字音、新詞,給每個自然段標(biāo)序號。
檢查反饋:讀生字、新詞等;討論共分幾個自然段。
3.請幾位同學(xué)讀課文,檢查是否已把課文讀正確、讀流利了。
在這個環(huán)節(jié)中,檢查反饋是必不可少的,通過回答問題,檢測聽的效果,達到了解課文大意的目的,通過抽讀課文,了解學(xué)生掌握生字、新詞的情況。
第三個環(huán)節(jié):抓重點詞語,學(xué)懂第一自然段。
1.自由讀第二自然段,著重思考作者為什么向大家介紹江灣,又特別介紹秋白梨。
2.為“咱”換一個意思相近的詞,這是運用學(xué)生已掌握的詞語來理解新詞的自然而簡便的方法。
3.誰能說說我們余姚的特產(chǎn)?通過說說家鄉(xiāng)的特產(chǎn),不僅使學(xué)生理解了“特產(chǎn)”這個詞語的意思,更對學(xué)生進行了愛家鄉(xiāng)的教育。
第四個環(huán)節(jié):抓住重點,運用學(xué)學(xué)、找找、讀議結(jié)合的方法學(xué)習(xí)第2自然段,解決本課重點:讀懂按時間順序?qū)懙囊欢卧挕?/span>
1.學(xué)學(xué)出示學(xué)習(xí)提示,明確什么樣的段叫按時間順序?qū)懙亩?,這樣的段落有什么特點。
2.找找。默讀課文,找出按時間順序?qū)懙亩温?,并說明理由。(用~~劃出有關(guān)詞語)
3.讀議結(jié)合
閱讀能力首先體現(xiàn)在對詞和句的理解上,低年級閱讀教學(xué)應(yīng)以詞、句為重點,才能使學(xué)生順利地理解課文。教學(xué)時,將詞、句的理解和朗讀有機結(jié)合起來是行之有效的方法。
春天:(1)、讀讀寫春天景色的句子。
(2)、比較句子,哪一句好,為什么?
春天,梨花開了。
春天,滿山的梨花一片雪白,遠遠望去就像一片銀海。
(3)看幻燈理解“銀?!?。(通過直觀形象的手段理解詞語)
(4)指導(dǎo)有感情地朗讀。
初夏:(1)讀讀寫初夏景色的句子。
(2)議議什么像小姑娘,想想為什么可以把果實比作害羞的小姑娘。
(3)看投影,體會“害羞”。
(4)朗讀訓(xùn)練。
秋高氣爽:
(1)讀讀寫秋天景色的句子。
(2)議議哪些詞語寫出梨已成熟。
(3)看投影,體會“黃中透白,點頭微笑”。
(4)朗讀訓(xùn)練。
在這個環(huán)節(jié)中,我運用比較句子,形象直觀(看投影)的方法突破難點。整個環(huán)節(jié)中,要體現(xiàn)由扶到放。
第五個環(huán)節(jié):自由讀1、2段,然后讓學(xué)生自由說說這節(jié)課學(xué)懂了什么?
第六個環(huán)節(jié):抓住難點進行書寫指導(dǎo)。
板書的設(shè)計極為重要,既要概括全文,又要簡潔扼要,使人看來一目了然。
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