Unit4Whatcanyoudo教學(xué)設(shè)計及反思-pep5

Unit4Whatcanyoudo教學(xué)設(shè)計及反思-pep5

Unit4Whatcanyoudo教學(xué)設(shè)計及反思-pep5

 

 

Unit 4 What can you do

第一課時

 

 

一、教學(xué)重點 

  本課時的教學(xué)重點是Let’s learn部分五種家務(wù)勞動的表達方法,要求學(xué)生做到四會,并能在情景中自然的加以運用。  

  二、教學(xué)難點

本課時的教學(xué)難點是如何利用所提供的對話和情景,以舊引新,讓學(xué)生進

學(xué)習狀態(tài)。

  三、課前準備

  1.教師準備教學(xué)過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件。

  2.教師準備錄音機及錄音帶。

  四、教學(xué)過程

  1.Warm-up(熱身)

   (l)Let’s chant 

   ① 教師播放start部分Let’s chant的錄音,讓學(xué)生邊聽邊看圖并能理解歌謠的意思。

   ② 反復(fù)聽2-3遍后,可帶領(lǐng)學(xué)生小聲重復(fù)。

   ③ 拍手掌握節(jié)奏,教師將Mike變成本班同學(xué)的名字進行提問:Tom, Tom, what can you do?可提問3-4人。

 ?。?)口語練習誰的本領(lǐng)大:

   ① 男、女生進行比賽,分別用I can…來介紹自己會做的事,看看誰的本領(lǐng)大。

   ② 請同學(xué)邊說邊用動作表示,重復(fù)不加分,哪組說的最多即為獲勝組。

  2. Presentation(新課呈現(xiàn))

   (l)Start 

   ① 教師出示圖片請同學(xué)們觀看,Oh, so many animals! What can they do?

   ② 角色扮演:教師提問,Bird, bird, what can you do?請學(xué)生挑選自己喜歡的動物邊說邊做動作。

 ?。?)Let’s learn

   ① 學(xué)生觀看教材的背景圖,教師指圖,用夸張的語氣介紹:She’s Lucy.  This is her room. She’s helpful! Are you helpful? What can you do?

   ② 然后播放課件或動畫,帶領(lǐng)全班一起反復(fù)跟讀5個詞組,提醒學(xué)生注意語音語調(diào)。

  

 ③ 讓學(xué)生在練習本上寫一寫單詞和詞組。  

  3.Let’s play (趣味操練)

 ?。?)Let’s play (猜一猜)

   ① 教師準備好英文卡片,每組的第一個同學(xué)上前來任選一張。

   ② 抽卡片的同學(xué)只能做出一個動作,如掃地,請本組的同學(xué)猜一猜并說出英文sweep the floor,這時前面的同學(xué)就可以說:Right! I can…哪組用的時間最快、說的最準確,就可加一分。教師可對優(yōu)勝組進行獎勵。

 ?。?)Let’s play (接龍游戲)

   ① 將學(xué)生分成5組,每組發(fā)一個單詞,如:clean, cook, floor, flower, empty,也可以用圖片代替。

   ② 請本組同學(xué)配合,看詞或是看圖來說出一句完整話。如:I—I can—I can water—I can water the—I can water the flowers.說的又快又正確小組,教師可予以獎勵。

  4.Consolidation and extension(鞏固與擴展)

 ?。╨)練一練
   ① 讓學(xué)生做本單元A Let’s learn部分的活動手冊配套練習。

   ② 讓學(xué)生每天在家中做適量的家務(wù)勞動,并用英語告訴你的家長。

  教學(xué)反思:

  本課時Let's learn部分要求學(xué)生簡單介紹自己能做哪些家務(wù)勞動,教師可以從can入手,先是I can run. I can eat.等一些簡單的基本用語,從小動物的擬人化表演到同學(xué)間的自我介紹,使學(xué)生對I can…的句型有了進一步的認識;接著通過動畫引出本課重點,學(xué)習五種家務(wù)勞動的表述;最后的"猜一猜""接龍游戲"將新知在游戲中進一步鞏固,避免了機械操練的枯燥性。