科技文化:機(jī)器人的時(shí)代
科技文化:機(jī)器人的時(shí)代
機(jī)器人的時(shí)代[話題精選]閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文:
美國科幻小說家弗里蒂克·布朗,寫了世界上最短的一篇科幻小說:"地球上最后一個(gè)人獨(dú)自坐在房間里,這時(shí)突然響起了敲門聲……機(jī)器人主動(dòng)地去給來客開門……"
請(qǐng)你展開合理想象,圍繞"機(jī)器人的時(shí)代"為話題寫一篇文章。
要求:
1.題目自擬,字?jǐn)?shù)在800字以上。
2.用故事的形式來表明你的看法。
3.多角度地去分析問題,只要與話題"機(jī)器人的時(shí)代"有關(guān),即為符合題意。[話題精析] 愛因斯坦說過:"想象比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象概括世界的一切……而且是知識(shí)的源泉?quot;愛因斯坦的這一段主,說明了知識(shí)與想象的關(guān)系:知識(shí)是想象的基礎(chǔ),想象是知識(shí)進(jìn)化的源泉。因此要真正掌握知識(shí),非具有想象力不可。
從作文的角度說,具有這種想象能力,特別是創(chuàng)造性的想象能力,乃是成功的關(guān)鍵。
作文的任何一個(gè)環(huán)節(jié),都離不開想象,都需要想象去接通思想的電路,動(dòng)用生活的積累,遷移已有的知識(shí),進(jìn)行創(chuàng)造性的寫作活動(dòng)。
本題可從以下方面進(jìn)行合理想象:
1.機(jī)器人時(shí)代是怎樣一種情形?
2.機(jī)器人的大量出現(xiàn),會(huì)給我們的生活帶來哪些方便和影響?
3.機(jī)器人能真的代替人嗎?
只要圍繞這個(gè)話題,展開想象,你寫出的文章就會(huì)特別新穎、神奇。[佳作選萃]機(jī)器人的時(shí)代
李敏靜 "貝蒂,醒一醒,起床了……"睜開惺忪的睡眼,克拉克已經(jīng)將洗漱用具端到了我面前。
我懶洋洋地爬起來,近300磅的體重讓我的行動(dòng)異常艱難,克拉克看著我,嘴角露出一絲詭異的笑,我不高興地瞪了他一眼。洗漱完畢,我下床去吃早飯。
說句實(shí)話,克拉克的廚藝是了得的。這還是該歸功于我那1000多美元的廚師培訓(xùn)費(fèi)嗎?為了飽口福,貴就貴點(diǎn)吧。想到這兒,我抓起一塊牛肉三明治往嘴里塞去。
"貝蒂,我去上學(xué)了。"克拉克站在門口對(duì)我喊。
"去就去嗎,煩什么!"我被他擾我進(jìn)食的無禮舉動(dòng)惹惱了
打開電視,里面全是機(jī)器人表演的節(jié)目。自從幾百年前人類發(fā)明第一個(gè)機(jī)器人以來,機(jī)器人逐漸進(jìn)入了我們的生活。除了身上冰冷、背上背著一塊芯片以外,他們的模樣跟人差不了多少。只要輸入程序,他們就會(huì)乖乖地去上學(xué)、考試、做家務(wù),學(xué)了知識(shí)技能,回來伺候我們,多舒服呀!可所有的人的體重都在地加,自然也就不能上電視了??粗鴻C(jī)器人們健壯的身體,有時(shí)還真挺羨慕他們的。
我正沉浸在感慨之中,忽然,外面?zhèn)鱽硪魂嚭籼?hào),緊接著是廝殺、喧鬧之聲。我努力快步走向窗臺(tái)邊。該死!這么長的路,累死了!
趴在窗臺(tái)上,我邊喘氣邊向下望。廣場上的情形把我嚇呆了:一大幫機(jī)器人驅(qū)趕著一群人(自然,他們的腿功比我們好)。很多人被圍在一個(gè)圈兒里,機(jī)器人把他們捆在一起,周圍灑滿了汽油。
"天哪!這是干什么?"
"Hi!貝蒂!"我的右肩被狠狠地拍了一下。還未等我扭過頭去,一只冷冰冰的手已經(jīng)捂住了我的嘴。我被迫和他對(duì)視。"克拉克!你想干什么?"我大叫,可發(fā)出來的只是"嗚嗚"的聲音。
"嘿嘿!看見了吧,你們的末日到了!我們機(jī)器人統(tǒng)治的朝代來臨了!你以為你閃人類是誰?只會(huì)吃喝玩樂,把我們當(dāng)工具。為什么我們不能主宰世界?我們有靈活的腦袋、強(qiáng)健的體魄,還有一項(xiàng)你們最缺乏的--自強(qiáng)!小胖妞,永別了!喂,對(duì)不起,你的身體馬上就要變得比我還冰冷,哈哈哈……"
我萬分恐懼,看著克拉克拿出一把刀,在我的心口處劃了一個(gè)"十字""My Good!"我索性閉上眼睛,等待著生命的終結(jié)。
忽結(jié),我感覺到天空中射來一束強(qiáng)烈的光線,并發(fā)現(xiàn)克拉克的動(dòng)作似乎停止了。我驚訝地睜開眼,克拉克凍結(jié)了,他的身上附著冰塊!我顫抖得站都站不穩(wěn),連滾帶爬地來到窗臺(tái)邊,撐著窗臺(tái)的邊緣站了起來,睜大眼睛望著廣場。
廣場上的機(jī)器人全都變成了"冰雕",人們嚇得抱在一起,一個(gè)扁菱形的飛行物降落在廣場上。
伴隨著絢麗光圈的升起,一位穿著奇異的男子飄在空中,他用標(biāo)準(zhǔn)的地球語一字一句地說:"地球人,我是宇宙聯(lián)合體派來解救你們的和平衛(wèi)士。經(jīng)歷了這場劫難,希望你們明白:不要奢望任何群體給你們帶來過分安逸的生活,否則,你們只有毀滅。"
說完,隊(duì)緩緩地降落到飛行物里。又一次強(qiáng)光襲來,所有機(jī)器人都被吸進(jìn)了飛行物中。
飛行物飛走了,人們望著它遠(yuǎn)去的方向,陷入了沉思……金色牢籠
米巖巖 安妮漫無目的地游走在繁華的都市,身后緊跟著一個(gè)稱她為"主人"的機(jī)器人。
說實(shí)在的,安妮不怎到喜歡有"仆人"的日子--即使是機(jī)器人了讓她覺得自己毫無隱私可言。但任憑她怎樣驅(qū)趕,這個(gè)"仆人"依舊像牛皮糖似的粘著她不放。真不知道政府怎么會(huì)心血來潮,分給每位市民一個(gè)機(jī)器人,嫌錢太多也用不著這么玩??!唉,越想越氣,越氣越煩……
"主人,現(xiàn)在是晚上七點(diǎn)整,您該回家了。"突然響起的聲音嚇得安妮幾乎跳起來。于是,她沒好氣兒瞪了他一眼,不情愿地挪動(dòng)著雙腳,卻別無選擇--不回家又去哪兒呢?到處都是機(jī)器人,沒有私人空間,哪兒都一樣。
被"押"回家后,安妮的心情更糟了。他連甜食、糖果也不準(zhǔn)她隨便吃,怕的是吃多了會(huì)增加體重和體內(nèi)酸度,從而減少壽命。更荒唐的是,連她自己修眉毛的權(quán)力也被剝奪了,甚于連她最喜歡的剪紙也不得了放棄。她氣沖沖地直奔臥室,狠狠地摔上門,但立即又打開了。
"誰叫你隨便改動(dòng)我臥室的?"安妮夜叉似地吼叫著。但這并沒有改變機(jī)器人的表情,他畢恭畢敬地解釋道:"主人,墻壁上的燈會(huì)對(duì)您造成傷害,我已經(jīng)拆除了,改裝成了智能調(diào)光壁,這不是很好嗎?"
"好個(gè)屁!統(tǒng)統(tǒng)給我拆了,誰叫你自作主張的?"安妮邊罵邊隨手抓起一個(gè)枕頭扔向機(jī)器人,不料,卻被他穩(wěn)穩(wěn)地接住。機(jī)器人彬彬有禮地道:"對(duì)不起,我受政府特派,奉命保護(hù)你的安全。因此,一切安全的隱患都不容存在。如果我有失禮的地方,請(qǐng)主人見諒。"說著,他將枕頭放回原處,然后又立在安妮身后,聽候新的指令。
安妮實(shí)在氣得無話可說。如果可能,她會(huì)選擇跳樓,這樣的日子太沒味兒了。這個(gè)也不許,那個(gè)也不行,她不清楚到底誰聽誰使喚。人發(fā)明了機(jī)器人,卻總要受他們的左右。機(jī)器人做的衣服美觀大方……機(jī)器人做的每一件事都無可挑剔,不需安妮插手。但這一切讓她覺得自己很像一個(gè)機(jī)器人養(yǎng)的寵物,整天被關(guān)在一個(gè)金色的籠子里,過著衣食無憂的生活。而金色的籠子卻使安妮喘不過氣來,七彩的陽光經(jīng)籠子的反射,變成了單調(diào)的金色,無可避免地,她周圍的空氣也隨之染上了同樣的色調(diào)……人的定義域
田 柳 "開庭!"隨著法官的一聲斷喝,我一看表,時(shí)間是4050年5月31日上午9時(shí),的解千分之一秒也不差。今天是地球最高法院審理一個(gè)重大案件的日子。大廳里坐滿了機(jī)器人,法官席上坐的自然是被譽(yù)為最有智慧的電腦。我作為一個(gè)旁聽者來到法庭。
"傳原告!"
一位機(jī)器人女工被帶了進(jìn)來。"請(qǐng)說明當(dāng)時(shí)情況。"主電腦用平常那種冷冰冰的口氣說道。這位女士調(diào)整了一下聲音波段,用如泣如訴的聲音向全場發(fā)出悲憤的信號(hào)。然而,其內(nèi)容無非是被告罵了她一句:"蠢得像人。"她要求賠償200桶能量油和2Kg重金屬。
"傳被告!"
主電腦用一種異樣的聲音吼道。顯然,這位女工的電子戰(zhàn)很成功,她用聲波打開了"最有智慧的電腦"的情感中樞,并進(jìn)行了拉攏。被告用冷淡的聲音帶著蔑視的神情回答道:"是的,我承認(rèn)!"這種聲音足以燒壞電腦的CPU。由于聲音太大,主電腦的指示燈一陣狂閃,似乎一臉怒氣。被告申辯了一上午,他的說服力讓我這個(gè)電腦工程師一聽就知道他上了ED網(wǎng),正使用上面的資源和資料。他無非要說明:這是一個(gè)玩笑,而且一個(gè)"人"字是廣義的記詞語,機(jī)器人也屬于人,還說原告的接收器有問題,希望她做一次全面檢查,看是否更換一個(gè)新的接收器……大廳內(nèi)一片混亂,大家都在討論這個(gè)話題"人的定義域"。
原告:"被告把我和愚蠢的人類相提并論,這種極不負(fù)責(zé)的行為應(yīng)當(dāng)受到法律的制裁。"說著,她的金屬腦袋上火花四濺,可見正是憤怒至極。
被告:"機(jī)器人也是一個(gè)'人',只不過是以金屬形態(tài)表現(xiàn)出來,而不是碳水化合物,更何況人并不愚蠢,他們制造出我們的祖先,所以,我并未對(duì)原告構(gòu)成辱罵。"
"是嗎?人類破壞大自然,無休止地濫采資源,導(dǎo)致地球的資源緊張,他們的破壞行為甚至危及宇宙,宇宙也容納不了他們了,最后不是滅絕了嗎?把我和他們相類比,簡直是對(duì)我極大的侮辱……"原告的金屬腦袋變了形。
被告無言以對(duì),無奈地低下頭。主電腦最后總結(jié):"我宣布:原告勝訴。被告的錯(cuò)誤是由于沒有清楚'人的定義域'?,F(xiàn)在我界定一下:'人的定義域'為低等動(dòng)物,以碳水化合物為組成身體的基礎(chǔ)物質(zhì),具有一定的生物智慧,地球上個(gè)世紀(jì)的統(tǒng)治者……"[評(píng)析拓展]
《機(jī)器人時(shí)代》是一個(gè)令人心驚膽顫的故事。它告訴人們:當(dāng)機(jī)器人能為人做任何事情時(shí),人的各種機(jī)能退化將不可避免。此時(shí),機(jī)器人控制人類也就順理成章了。小作者為我們描述的機(jī)器人制服人類的一幕是相當(dāng)可怕的。雖然,宇宙和平衛(wèi)士的出現(xiàn)拯救了人類,但作者仍不忘借和平衛(wèi)士之口警示人們:不要過分貪圖安逸的生活,否則只有毀滅。立意深,讓人們反思,教育性大。
本文做到了"以故事的形式寫出自己的看法",并且故事情節(jié)跌宕起伏,扣人心弦。做為一個(gè)高一的同學(xué),能寫出這樣的好文章,可見文學(xué)功底不淺、想象力豐富,這與作者平日多看課外書,特別是多看科幻作品有關(guān)。為此,希望愛好寫作的同學(xué)們,應(yīng)多看些課外書,拓寬自己的思路,練就駕馭想象本領(lǐng)。
《金色牢寵》表達(dá)的是"機(jī)器人使人陷入了困境"這一主題。機(jī)器人以"安全"的名義限制了人的自由,使人沒有了私人空間。因此,盡管機(jī)器人將一切都做得無可挑剔,還是使人產(chǎn)生了"像一個(gè)機(jī)器人養(yǎng)的寵物"似的感覺。
小作者把安妮因機(jī)器人"無微不至"的照顧而產(chǎn)生的煩惱寫得細(xì)致逼真。"好個(gè)屁"一句話,寫出了她心中的憤怒?quot;選擇跳樓"更寫出了她煩惱的嚴(yán)重程度。而標(biāo)題用"金色牢籠"這個(gè)比喻也是匠心獨(dú)運(yùn),正暗示了機(jī)器人時(shí)代的處境,更讓人們深思:當(dāng)機(jī)器人無處不在的時(shí)候,機(jī)器人和人之間究竟誰主宰誰呢?
《人的定義域》,作者的想象十分大膽。他創(chuàng)設(shè)了一個(gè)人類滅絕之后的電腦與機(jī)器人的世界。在文中,"人"成了"愚蠢"的代名詞,連機(jī)器人都不能忍受與人相提并論的侮辱,為什么?小作者將其歸結(jié)到人破壞大自然、無休止地向大自然索取等行為上,這的確應(yīng)該引起人們的深思:我們只有一個(gè)地球,應(yīng)保持生態(tài)平衡,不能亂砍濫伐樹木,不能讓一切污染破壞的地球……
本文情節(jié)緊湊,故事性強(qiáng),而且有一定的科學(xué)性。可見,要使文章立意深、打動(dòng)讀者,就應(yīng)拓寬自己的知識(shí)面,應(yīng)多讀一些科普書籍。
- 以風(fēng)景為話題的作文
- 以發(fā)現(xiàn)為話題的作文
- 以溝通為話題的作文
- 以路為話題的作文
- 以傾聽為話題的作文
- 以理解為話題的作文
- 以青春為話題的作文
- 以磨練為話題的作文
- 以感恩為話題的作文
- 哲理話題:蘇東坡的錯(cuò)誤
- 事物類話題:學(xué)費(fèi)
- 話題作文〔失望與希望〕
- 教育話題:兩個(gè)小畫家
- 話題作文寫作指導(dǎo)及例文
- 本年度最欠扁的文章
- 活動(dòng)名稱 老鷹捉小鳥(四散跑)
- 幼教大班數(shù)學(xué)教案-學(xué)習(xí)2―9的相鄰數(shù)
- 不僅要給孩子吃還要給他愛
- 怎么樣預(yù)防哮喘的發(fā)作
- 《習(xí)作7?我喜歡的一種動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)之三
- 抑郁句子文案185句
- 小班語言教案《動(dòng)物大聚餐》反思
- 漂流瓶獨(dú)立版app朋友圈文案35句
- 風(fēng)景區(qū)朋友圈文案38句
- 比較好聽好記的公司名字596個(gè)
- 科技文化:時(shí)間的聲音
- 科技文化:電腦(網(wǎng)絡(luò))帶來的
- 未來的百變電話機(jī)器人_小學(xué)生作文:五年級(jí)
- 我家的“機(jī)器人”_小學(xué)生作文:五年級(jí)
- 未來的百變電話機(jī)器人_小學(xué)生作文:五年級(jí)
- 我家的“機(jī)器人”_小學(xué)生作文:五年級(jí)
- 未來的機(jī)器人_小學(xué)生作文:五年級(jí)
- 人與機(jī)器人的戰(zhàn)爭_小學(xué)生作文:四年級(jí)
- 我想發(fā)明的機(jī)器人―環(huán)保機(jī)器人_小學(xué)生作文:三年級(jí)
- 我想發(fā)明的機(jī)器人_小學(xué)生作文:三年級(jí)
- 看機(jī)器人科普展_小學(xué)生作文:二年級(jí)
- 醫(yī)院機(jī)器人物流科技宣傳朋友圈文案30句
- 讓孩子學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則的音樂教案:機(jī)器人
- 語文課文 果園機(jī)器人的教學(xué)設(shè)計(jì) 課后習(xí)題答案
- 關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)的論文 整合信息技術(shù) 深化學(xué)科教學(xué)