大班游戲教案《航天員登陸月球》反思

大班游戲教案《航天員登陸月球》反思

大班游戲教案《航天員登陸月球》反思

1、大班游戲教案《航天員登陸月球》反思

【游戲目標】

  1、幼兒第一次接觸幼兒園的生活,為了消除幼兒的不安感,讓幼兒更快的適應(yīng)群居生活。

  2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

【游戲準備】

  一個皮球(當作月球)、航天員人體玩具(或用圖片)。

【游戲玩法】

  參加游戲的入圍坐成一個圓圈,裁判把皮球發(fā)給一名幼兒,相隔五人再把“航天員”發(fā)給另一名幼兒。游戲開始,皮球和“航天員”朝不同的方向傳遞,直到“航天員”登陸月球,也就是“航天員”和皮球同時傳到一個人的手中,大家鼓掌,歡迎這個人表演節(jié)目。

【游戲規(guī)則】

  只能坐著傳遞不能站起來。

【活動反思】

  這是一篇科普知識文章,介紹的內(nèi)容和學生的生活實際有相當?shù)木嚯x,我在設(shè)計教學時緊緊依托學校龍頭課題“學生良好學習方式的養(yǎng)成教育”,結(jié)合語文學科的特點、一年級學生的年齡特點,側(cè)重于“體驗式學習方式”為主。主要采用了兩個方面的教學策略:一、借助媒體課件,以形象的圖片資料進行對比體驗。月球上奇特的景色是學生無法感受到的,我用地球圖片和月球圖片的對比展示,讓學生進行體驗。二、抓住文本中的關(guān)鍵詞語指導學生進行體驗。學生生活中沒有失重狀態(tài)的經(jīng)歷,無法理解宇航員行動的困難,我以兩段不同文字的閱讀,凸現(xiàn)文本中的關(guān)鍵詞語,讓學生體驗感受。整節(jié)課的教學中,我還注重了引導學生用規(guī)范的句式進行表達,體現(xiàn)語文課的工具性。

  上完課后感覺基本達成了自己預(yù)設(shè)的教學目標,但也有一些不足。朗讀也是體驗文本的一條重要途徑,但我的朗讀指導上有欠缺,對感情朗讀的指導不夠到位,朗讀的形式過于簡單了。在以體驗式為主的學習方式中,可以適當穿插其他學習方式,比如合作學習的方式,這樣可能會讓學生的體驗更深入。

2、大班教案《小小航天員》含反思

活動目標:

  1、引導幼兒探索充氣棒的多種玩法。

  2、訓練幼兒上肢肌耐力,發(fā)展四肢動作協(xié)調(diào)性。

  3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,體會合作的快樂。

  4、商討游戲規(guī)則,體驗做航天員的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準備:

  1、活動前教師將汗巾為幼兒統(tǒng)入背部

  2、充氣棒(數(shù)量為全班幼兒人數(shù)的一半)

  3、適合幼兒四散活動無障礙場地

  4、韻律操碟《我是小小航天員》

活動過程:

  一、熱身運動:韻律操《我是小小航天員》

  將幼兒帶入活動場地后,播放音樂《我是小小航天員》,請幼兒集體進行熱身運動。

  二、出示充氣棒與幼兒討論:

  1、它象什么?(幼:象鉛筆、火腿腸······)

  2、摸一摸有什么感覺?

  (幼:軟軟的、肚子里有空氣······)

  3、它可以怎樣玩?請幼兒用多種方法試一試

  注:教師引導幼兒探索充氣棒的多種玩法

  三、游戲《小小航天員》

  (教:)充氣棒就象火箭,你們都知道什么火箭成功升空?請幼兒各抒己見

  (教:)今天我們也來玩火箭上天的游戲吧!

  玩法一:幼兒分兩隊面對面站立,相對距離為5米左右,請一隊幼兒拿充氣棒,(教案出自:快思.教案網(wǎng))教師說:“火箭發(fā)射”幼兒一手輕拿充氣棒中部,一手用力從下向上揮臂,有拳頭將充氣棒頂向空中;一方幼兒撿或接過充氣棒,游戲依次交替進行。

  玩法二:幼兒分兩隊面對面站立,相對距離為5米左右,請一隊幼兒拿充氣棒,教師說:“火箭發(fā)射”幼兒雙手輕拿充氣棒中部,用膝關(guān)節(jié)用力將充氣棒頂向空中;一方幼兒撿或接過充氣棒,游戲依次交替進行。

  玩法三:幼兒兩人合作。一人彎腰將充氣棒放在背部,教師說:“火箭發(fā)射”另一人用力從下向上揮臂,用手掌將充氣棒打向空中。

  四、放松運動:韻律操《小星星》

  五、教師小結(jié):

  今天我們分享了《火箭升空》成功升空的信息,小朋友們還用自己的巧手和智慧制作了精美的火箭,來到火箭‘模擬現(xiàn)場’小朋友們還嘗試用許多好方法將我們的火箭成功發(fā)射,你們真了不起!你們是最棒的!

  六、請幼兒排成兩路縱隊說兒歌《火箭飛上天》回教室。

  七、請幼兒相互合作將背部的汗巾取出晾曬。

附:兒歌《火箭飛上天》

  嫦娥一號冒白煙,

  咝咝咝咝飛上天,

  今天我們學科學,

  明天要把祖國建。

  嗨!嗨!嗨!

活動反思:

  孩子們參與游戲躍躍欲試,能夠積極思維、主動嘗試、大膽探索火箭上天的多種玩法,非常投入。游戲活動的設(shè)計和實施層層遞進、由淺入深。追隨孩子們身邊的話題延展教學活動,加大幼兒體能鍛煉的強度和密度,激發(fā)了孩子們的主動學習的積極性及交往能力。

3、大班游戲教案《野戰(zhàn)訓練營》含反思

游戲目標

  1、繼續(xù)練習鉆、爬、跨跳的技能。

  2、能遵守游戲規(guī)則,聽清指令。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的合作精神和對體育游戲的興趣。

  4、幼兒已會"電網(wǎng)"、"磁鐵"游戲。

  5、能大膽創(chuàng)編動作并在集體面前表現(xiàn)。

  6、積極參與活動,能用簡單的語言表達自己的感受。

游戲準備

  在室外選擇較平整、寬敞的場地,運用跳繩兩根根、障礙欄四個、皮榔頭六個作為游戲器具。

游戲過程

  1、準備動作:《學做jiefangjun》練習踏步走(活動四肢,進入游戲狀態(tài))

  2、進行游戲:

  玩法1:

  設(shè)置關(guān)卡一:幼兒一起在起跑線上聽到指令后,用膝蓋著地爬或匍匐前進爬爬過"電網(wǎng)"(根據(jù)自己的體型選擇爬法)(跳繩一根,繩系在兩張相同的椅子腳上);

  設(shè)置關(guān)卡二:爬過"電網(wǎng)"后,跨過低障礙欄;(障礙欄分高低兩種,第一次我們只進行低的兩個障礙欄)

  設(shè)置關(guān)卡三:跨過低障礙欄后躲開兩個"磁鐵"碰撞后,到達終點。

  游戲重點:(游戲過程中如發(fā)現(xiàn)"觸電"、"磁鐵"吸到,幼兒必須從左邊草地上返回起點,重新開始游戲直至完成任務(wù)后方可游戲結(jié)束。)

  玩法2:關(guān)卡一、二、三都要增加難度。(設(shè)置兩個場地,一個是原來的場地一個是增加難度的場地)(分別設(shè)置成:關(guān)卡一為降低電網(wǎng)高度,關(guān)卡二為高的障礙欄兩個,關(guān)卡三是四個皮榔頭)

  建議幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的場地再次進行"野戰(zhàn)訓練游戲"。

教學反思:

  當孩子們對每天玩的游戲缺乏興趣時,我們應(yīng)當改變方式讓幼兒重新回到興趣點上。如何使這些游戲繼續(xù)熱鬧進行呢?首先觀察幼兒,當幼兒有了嘗試新玩法的需求,但又遇到了困難時,老師適時地給予具體幫助。并抓住時機換個玩法,讓孩子又有新鮮感。本次活動中氣氛非常活躍。

4、大班游戲教案《繩子》含反思

【活動目標】

  1、讓幼兒了解繩子的玩法。

  2、引導幼兒利用廢舊材料制作繩子。

  3、充分發(fā)揮農(nóng)村資源——制作繩子。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

【活動準備】

  1、繩子若干

  2、廢舊布條

  3、稻草、萬萬草、茅草等

【活動過程】

  (一)讓幼兒了了解繩子的玩法

  1、出示一條繩子

  (1)師幼共同討論繩子的玩法

  (2)討論繩子的用途

  教師小結(jié):繩子能玩很多游戲如:跳繩、拔河、舞蛇等,還能用它捆綁東西,繩子及好玩又有用。

  (二)利用廢舊材料激發(fā)幼兒制作繩子的興趣

  1、出示廢舊布條、報紙、各種草

  師:孩子們,這兒有很多舊布條、報紙和草,咱們用它們做成繩子來玩好不好?

  幼:好是好,這東西能做成繩子嗎?

  師:能,肯定能,看看哪個小朋友愛動腦筋先制作出繩子來?

  2、讓幼兒自己探索制作繩子的步驟

  3、教師示范用布條、草和報紙制作繩子的步驟

  4、師幼共同操作——制作繩子

  5、教師巡回指導

  教師評價:咱們班的小朋友及聰明又能干,能用這些本應(yīng)該扔掉的廢舊材料制作出這麼有特色的繩子來,真是太棒了!等下次活動時咱們用自己制作的繩子玩游戲。

【活動結(jié)束】

  1、讓幼兒互相評價自己制作的繩子。

  2、討論:這些廢舊餐料還能做什么?

【活動反思】

  這個活動是孩子們感興趣的,幼兒活潑好動,讓他們長時間坐著聽你講,肯定不會有很大的收獲。只有動靜結(jié)合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍,在活動中孩子們感受到了游戲的快樂,能夠主動積極參與探索繩子的變化,打破了傳統(tǒng)的教學模式,不再是以往的老師教,幼兒被動地學。培養(yǎng)了幼兒的探索精神,創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動,孩子們在玩的過程中充分調(diào)動了孩子們的自主性,并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。

  活動培養(yǎng)了幼兒的探索精神,創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動,感受到了科學探究 的過程和方法,體驗了發(fā)現(xiàn)的樂趣。

5、大班游戲教案《火眼金睛》含反思

活動反思:

  1、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  2、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  3、喜歡參與游戲,體驗。

  4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

適用范圍:

  音節(jié)的標調(diào),特別是復(fù)韻母ui和iu的標調(diào),ü上兩點的省略規(guī)則,以及一些形近字。

游戲準備:

  孫悟空的圖片以及有關(guān)的卡片等。

操作過程:

  師出示標調(diào)有錯誤的音節(jié)。(標調(diào)可移動)。師:在這些音節(jié)中藏著一個小錯誤,比一比誰的眼睛最亮,能把問題找出來。生齊:小小孫悟空,眼睛亮晶晶,快來找一找,問題在哪里?請一位學生上來做孫悟空找一找。找對了,學生就說:“小眼睛亮亮亮?!闭义e了,就說:“小馬虎沒分清?!?/p>

活動反思:

  “主題背景下的游戲活動”這是我們這次研訓的主題,因此在構(gòu)思教案的時候都是圍繞這一主題來展開。這次的大班體育教學活動《火眼金睛》是在前面兩位老師的的基礎(chǔ)上進行第三次跟進教學。在活動之前我預(yù)想了整個教學活動中會發(fā)生的一些情況,但是在進行教學活動的時候還是出現(xiàn)了很多問題是我沒預(yù)想到的。

  《火眼金睛》在第二研的時候唐老師已經(jīng)將教案完善的很好了,因此我在這次的教學中并沒有太多的改動,只是在第一個環(huán)節(jié)和第二個環(huán)節(jié)中作了修改。在第一個環(huán)節(jié)中我將原本的“快樂小兵,熱身運動”修改為“勇敢小兵,快樂出行”讓幼兒以快樂出行為背景,引導幼兒觀察身邊的事物,這樣不但培養(yǎng)了幼兒的觀察能力,同事也凸顯了主題背景,而在實施的過程中發(fā)現(xiàn)效果并不是很好,沒有達到原本設(shè)想的效果。在研討的過程中也找到了原因,首先場地過小,孩子們還沒有來得及觀察就已經(jīng)到達目的地了,其次,教師的臨場反應(yīng)能力不夠,當發(fā)現(xiàn)這一問題的時候應(yīng)該及時想辦法,可以帶著幼兒多走一圈,這樣孩子就有足夠的時間觀察。而在“勇敢小兵,快樂出行”這一環(huán)節(jié)中教師的氣勢不夠濃厚,導致孩子的小兵其實也比較弱。在第二個“練習投擲”的環(huán)節(jié)中我將練習的距離由近到遠逐步增加難度,幼兒在練習的過程中有一個層次的遞進,使幼兒在技能上有了提升,在心里上也感受到了成功的喜悅。在實施的過程中基本能達到預(yù)設(shè)的目標,但是也發(fā)現(xiàn)了一些預(yù)想之外的情況,由于第一次練習的時候距離比較近,而近距離的話拋球比投球更容易進,因此幼兒在近距離投擲時以拋球的形式投進去的比較多,而加大難度之后幼兒投球的命中率就明顯低了很多,于是我在這里又再次強調(diào)了投擲的方法,幼兒再次練習的時候明顯效果好了很多。在最后一個環(huán)節(jié)中我原本設(shè)想的是讓幼兒跟著藍精靈的音樂慶祝勝利,但是在活動中孩子們打妖怪打的太盡興了,最后城堡倒地之后都沖上去打妖怪了。在整個活動中孩子們的興致非常濃,活動目標基本達到了。

  在這次的教學中我發(fā)現(xiàn)我對課堂的調(diào)控能力還比較弱,需要進一步的加強。找到了自己的薄弱之處,今后我會更加努力,讓自己的能力得以提高。

6、大班游戲教案《轉(zhuǎn)圈找朋友》含反思

【游戲目標】

  1.進行奔跑練習,鍛煉身體。

  2.學會在跑動的過程中,注意到老師的口令,提高幼兒注意力。

  3.學會擁抱自己的伙伴。

  4.通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  5.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

【游戲準備】

  1.知識經(jīng)驗:了解游戲的基本規(guī)則。

  2.環(huán)境創(chuàng)設(shè):較大的場地

【游戲過程】

  1.老師組織幼兒圍成一個圈

  2.準備運動

  師:小朋友們,今天啊,婁老師要跟你們一起玩一個游戲,但是玩游戲之前呢,我們先來活動一下我們的手腳

  3.向幼兒講解游戲的玩法以及規(guī)則。游戲開始(老師也站在圓圈之中,一起跑動,但不參與游戲)。

  師:規(guī)則講解

  4.教師總結(jié)經(jīng)驗,返回班級教室。

  游戲玩法及規(guī)則:

  教師下口令,圓圈開始以順時針或是逆時針方向跑動起來。喊著“跑跑跑,跑跑跑”,然后突然喊出一個數(shù)字,如“兩個”,則小朋友們必須立即找到另一個伙伴,變成兩個兩個抱在一起的形式。沒有成功組隊的幼兒將受到懲罰(如一個俯臥撐)。變換擁抱的人數(shù),重復(fù)進行游戲。適當進行休息以及經(jīng)驗的總結(jié)。

【活動反思】

  游戲過程中,小朋友很難按照原來排好的圓圈軌道轉(zhuǎn)圈,現(xiàn)場容易混亂。而且有些小朋友很難準確地念出兒歌。

7、大班游戲教案《湊數(shù)游戲》含反思

活動目標

  1.了解10以內(nèi)各數(shù)的組成,理解加法,培養(yǎng)幼兒的運算能力。

  2.激發(fā)幼兒學習10以內(nèi)數(shù)字加法的興趣。

  3.練習加法和組成,并能在生活中運用。

  4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5.能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

教學重點、難點

  重點:了解10以內(nèi)各數(shù)的組成,理解加法。

  難點:練習加法和組成,并能在生活中運用。

活動準備

  撲克牌5-6副,并將牌中的(10,J,Q,K及大王,小王)拿掉。

活動過程:

  一、導入部分:示范玩法。

  幼兒分成5人一組玩石頭,剪子,布游戲,確定首先摸牌者(用其他方法來指定也可以)。

  二、基本部分:教師指導幼兒游戲。

  1.按順時針或逆時針方向,依次輪流摸牌,每人摸5張。

  2.從桌上的牌中再翻開5張擺放好。

  3.確定出要湊的數(shù)目(如湊10)

  4.幼兒觀察自己手中和桌面上的牌,尋找是否有可以湊成“10”的牌(用兩張或三張牌湊成“10”均可)。

  5.由能湊成“10”的幼兒出牌,并將湊成“10”的牌收為已有;不能湊“10”的小朋友可隨意出一張牌放在桌上。

  6.依次出完牌后,再輪流摸牌,將手中的牌補齊始終保持5張牌,桌上的牌也保持5張牌。

  7.根據(jù)以上規(guī)則繼續(xù)玩游戲,最后得牌多的為勝。

  三、結(jié)束部分:

  小朋友分組按以上玩法進行游戲。

  活動延伸:在家庭或活動區(qū)中繼續(xù)玩此游戲。

教學反思

  這一活動屬于游戲型活動。這一游戲,可根據(jù)幼兒的實際情況定出要湊的數(shù)目,按對幼兒年齡特點,一般從5開始比較合適,以后逐漸增大到10;在游戲中可啟發(fā)幼兒用多張牌湊出規(guī)定的數(shù)目如,3和2湊成5,也可用兩個2和1湊成5,以培養(yǎng)幼兒思維的變通性和敏捷性,提高幼兒的運算技能和解決問題的實際能力。通過這節(jié)課也可以做減法游戲,方法與其相反,另外,把這節(jié)課用別的教材來講也可以,如;用各種水果模型來玩也可以,反正,無論用哪種方法來講,幼兒理解而實際生活中運用每節(jié)課所學的內(nèi)容,才能培養(yǎng)幼兒各方面的能力。

8、大班游戲教案《追追樂》含反思

  理論依據(jù)《綱要》中指出"幼兒園應(yīng)開展多種有趣的體育活動,培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣"。幼兒園體育活動在發(fā)展幼兒動作技能的同時,更應(yīng)重視幼兒運動興趣的培養(yǎng)及運動過程中愉悅情感的激發(fā)。通過運動開發(fā)幼兒的潛能,使幼兒同時獲得有關(guān)身體、情感、知識和社會性的發(fā)展。

  折身跑,是基于"跑"的基礎(chǔ)上的一項動作技能。它簡單易行、玩法多樣。大班幼兒身體協(xié)調(diào)性強,競爭意識濃,渴求交往。因此,在活動中將"折身跑"練習寓于趣味性的游戲中,讓孩子們在參與、體驗、合作的過程中學習技能,感受快樂!

實施策略

  1.情景創(chuàng)設(shè),調(diào)動幼兒積極主動參與的興趣。教師創(chuàng)設(shè)鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的情景,帶領(lǐng)幼兒進行活動前的熱身運動。

  2.游戲練習,學習折身跑的動作技能。把動作的練習融入情景游戲中,通過形式、材料的不斷變換調(diào)動幼兒積極參與的興趣,順利完成教學目標。

  3.趣味體驗,感受與同伴一起游戲的快樂。創(chuàng)設(shè)"鼠寶寶運奶酪"的游戲,讓幼兒在鞏固、運用折身跑技能的基礎(chǔ)上,體驗與同伴一起游戲的樂趣,情緒情感得到釋放與表達。

  4.情感交流,讓幼兒在活動中身心都有所收獲。在與幼兒情感交流的過程中完成身體的放松,并給予正面的引導與鼓勵。

活動目標

  1.學習折身跑的技能,提高身體動作的連貫性與敏捷性。

  2.增強幼兒跑動中的自我保護意識。

  3.體驗與同伴合作游戲的歡樂氛圍。

  4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  5.懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

活動重難點

  學習折身跑的技能,提高身體動作的連貫性與敏捷性。

活動準備

  沙包若干、小籃子、大樹、貓、奶酪、背景音樂等。

活動過程

  1、聽音樂進行熱身活動。

  教師創(chuàng)設(shè)鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的情景,聽音樂進入活動場地,帶領(lǐng)幼兒做運動前的準備活動。

  2、學習折身跑的技能。

  (1)小游戲,初步體驗身體折回跑。

  師:小老鼠真愛玩,摸摸xx快回來,小白鼠真愛玩,摸摸xx快回來,小灰鼠真愛玩,摸摸xx快回來,鼠寶寶們都愛玩,摸摸媽媽快回來!

  (2)單向折身跑,學習動作要領(lǐng)掌握技能。

  討論:用什么辦法可以讓自己快速轉(zhuǎn)身跑回來?

  教師小結(jié):聽信號快起跑,到地點減速度,快轉(zhuǎn)身往回跑。

  (3)交叉折身跑,懂得在跑動中的自我保護。

  討論:在跑的過程中怎樣避免和同伴相撞?

  教師小結(jié):大家在跑動時,要學會躲閃、避免碰撞,保證安全。

  (4)運物往返折身跑,練習動作鞏固技能。

  ○1個人多次往返折身跑。

  ○2分組接力往返折身跑。

  3、趣味游戲,感受與同伴一起游戲的快樂。

  (1)講解游戲規(guī)則。

  (2)幼兒分組進行游戲。

  (3)引導幼兒合作游戲,體驗快樂。

  4.放松活動。

  師:今天,你們通過自己的努力學到了許多本領(lǐng),希望在以后的日子里,你們也像今天這樣勇敢、聰明、懂得合作。

  鼠媽媽和寶寶搬運奶酪下場。

教學反思:

  本次活動通過創(chuàng)設(shè)情境,調(diào)動幼兒積極主動參與的興趣。教師帶領(lǐng)幼兒學老鼠的樣子進行活動前的熱身運動。我創(chuàng)設(shè)“幫媽媽救鼠寶寶”的游戲,在游戲中讓幼兒在鞏固、運用折身跑技能的基礎(chǔ)上,體驗與同伴一起游戲的樂趣,情緒情感得到釋放與表達,幼兒在活動中身心都有所收獲。在與同伴情感交流的過程中,讓孩子們完成身體的放松,并給予正面的引導與鼓勵。

  不足之處:教師向幼兒講解折身跑的動作技能時,個別幼兒對于折身跑的要領(lǐng)掌握不夠,造成在游戲的過程中,有的幼兒沒有按照老師講的要領(lǐng)進行折身跑。

9、大班游戲教案《快樂連體人》含反思

【活動目標】

  1、通過與同伴玩連體人的游戲,發(fā)展幼兒合作運動的能力,提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  2、主動參與游戲活動,自覺遵守游戲規(guī)則。

  3、通過小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

【活動準備】

  1、塑料筐兩只,成人舊衣服十件、皮球二十只。

  2、場景設(shè)置,小樹林、山洞、小水溝、西瓜地。

  3、快樂音樂一段。

【活動過程】

  1、入場

  幼兒一對一對踏步入場。

  2、雙人模仿操練習

  伴隨音樂做模仿操。

  3、出示衣服

  告訴小朋友這是一件神奇的衣服,可以把兩個小朋友連在一起變成一個連體人。

  4、幼兒嘗試如何變成連體人。

  5、請小朋友做動作,看看連體人可以做些什么。

  6、講解游戲規(guī)則

  連體人會做的事情真不少,現(xiàn)在請小朋友去張爺爺家摘西瓜,要摘西瓜,首先要過三道難關(guān)。

  第一關(guān),先穿過密密的樹林;第二關(guān),鉆過黑黑的山洞;第三關(guān),跳過寬寬的小溝,然后快速的跑到西瓜地摘西瓜,一個連體人一次只能摘一個西瓜,摘了西瓜之后,從原路返回,把西瓜放在筐子里,然后拍一下下一組小朋友的手,下一組進行比賽。

  7、請一組小朋友來示范

  8、分成紅隊和藍隊來進行比賽。

  9、小結(jié):對獲勝的一組小朋友和表現(xiàn)出色、合作默契的小朋友進行表揚。對配合不默契的小朋友進行鼓勵。

  10、游戲2遍。

【活動反思】

  1、 在游戲時,老師指令性的語言,孩子并沒有完全理解,所以在游戲時老師要給孩子一個一個找規(guī)律。

  2、 在這節(jié)課里,孩子們知道了報紙的多種用途,除了可以看還可以做游戲,增加了生活興趣。

  3、 在這節(jié)課里,孩子們的興趣很高,體現(xiàn)出了大家的團結(jié)協(xié)作精神。

10、大班游戲教案《天鵝》含反思

活動目標:

  1、學習兒歌,學認字詞寒冷冬天受傷脖子雙,并能用“雙”組詞。

  2、通過學習培養(yǎng)幼兒主動幫助需要幫助的人。

  3、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

活動構(gòu)思:

  小朋友馬上要上小學了,在生活中肯定會遇到在幫助的情況,怎樣幫別人最好呢?同時為豐富幼兒的詞匯而設(shè)計了此活動。

活動準備:

  大范例(要學的新字詞用紅色的筆寫)字卡以及字義圖片錄音機磁帶幼兒用書及人手一支鉛筆自制神秘袋(里面放一些幼兒喜歡的禮物和字卡)

活動過程:

  一、開始部分

  復(fù)習已學過的字詞(游戲神秘袋)

  師:神秘袋真奇妙,里面的東西要不要?

  幼:要(老師用手從口袋里摸出東西,吸引小朋友,交替摸出字卡,以達到復(fù)習已學的字詞目的)

  二、基本部分

  1、欣賞兒歌,引入課題。

  提問:兒歌中的天鵝它在哪里做什么?(在寒冷的公園里過冬)

  它怎么了?(翅膀受傷了,很孤單)

  小朋友怎樣幫助它的?(變成一只天鵝跟它作伴)

  那你怎么樣幫助天鵝呢?

  小朋友討論,個別回答,老師小結(jié)。

  2、出示大范例,學習兒歌。

  3、學習字詞

  引導幼兒觀察大范例中紅色的字寶寶,告訴他們這些字寶寶是今天要和小朋友玩游戲的字寶寶。

  A、出示體現(xiàn)能冬天的圖片,請幼兒說出圖的特征,引出“冬天”。請幼兒說出冬天的氣候特征及人們的衣著等與其它季節(jié)的不同,幫助幼兒理解字詞,并學習“寒冷”。(用同樣能幫助幼兒邊理解邊學習字詞的方法不學習其它字詞)學一個字詞用磁鐵貼好于黑板上。

  B、鞏固字詞

  分男女小朋友比賽,一起認讀黑板上的字卡上的字,請個別幼兒認讀。

  游戲:小猴小猴真愛玩。

  C、請小朋友用鉛筆圈出書上兒歌中的所學字詞,老師來回指導。

  三、結(jié)束部分:老師小結(jié)

活動反思:

  進行了小組教學反思活動,正逢區(qū)教研員王文麗老師來聽課,真是展示、學習、反思、提升的絕好機會。我準備的是《天鵝的故事》這一課,講述的是在一只老天鵝的帶領(lǐng)下,天鵝群們破冰成功的故事,這使得老獵人不再打獵。贊頌了天鵝勇敢、團結(jié)的精神,是一篇很感性的課文。我在課前設(shè)計的教學目標主要是:1、練習概括課文的主要內(nèi)容,并把自己讀后的感受寫下來;2抓住重點詞句理解課文內(nèi)容,有感情地朗讀課文;3、感受天鵝團結(jié)、勇敢的精神。正式講之前,在兩個班進行了試講,與共同成長的延老師進行研討,組里的老師也給我大力的幫助,教案進行了反復(fù)修改。

  這節(jié)課的主要環(huán)節(jié)是:

  一、找到天鵝的故事出現(xiàn)的段落,根據(jù)提示練習概括主要內(nèi)容;

  二、默讀課文,找到最令你感動的句子,進行批注,交流;

  三、把讀完故事的感想寫一寫。

  上完課,最大的感受是,對整堂課的時間把握(內(nèi)容的主次安排)不好,前緊后松。由于自己著急,很多應(yīng)該有學生體會出的內(nèi)涵,又是有我直接灌輸,講臺成了“看臺”,我在“演戲”,學生在“看戲”。

  課后,組里老師坐在一起,王老師對于我的課,提出非常中肯的意見,真是“一針見血”。1、出現(xiàn)時間安排不得當,是因為出現(xiàn)了兩次在課堂上動筆寫的情況,王老師說,這節(jié)課比較“實”課堂上可以出現(xiàn)“練筆”,但是要適當安排,要抓住時效,不能為寫而寫。所以,兩次“練筆”要有取舍,有時可以作為口頭練習,還可以作為課后作業(yè)。2、我能夠引導學生抓住重點段落——老天鵝撲打冰面的哪一段,但是指導自學時,要求不夠明確,可以就讓孩子畫出重點詞句,而不是讓孩子寫感受,是一個詞,還是一句話,孩子們無從下手。這一段還可以利用引讀的方式,讓學生從這一段的內(nèi)容體會老天鵝第二次、第三次的破冰,體會天鵝群們的團結(jié)破冰,把課文進行整合,3、對于課文內(nèi)涵的挖掘——獵人為什么掛起獵槍,是因為他被老天鵝的勇氣和天鵝們的齊心所震撼,想不到小小的鳥兒居然有這樣的力量,人類在它們面前卻顯得如此渺小。而課堂上,當孩子提到應(yīng)該去愛護動物、保護動物時,我應(yīng)該有正確的引導,不能偏離主題。

  我進行了深刻的教學反思,特別想在上一遍,消化自己吸取的“養(yǎng)分”,感謝王老師溫文爾雅而又深刻到位的評課,感謝老師們的大力幫助,我在從中又獲得的頗豐的收獲。

11、大班游戲教案《拍皮球游戲》含反思

[活動目標]

  1、教幼兒初步學習拍皮球。

  2、提高幼兒的運動技能,培養(yǎng)幼兒對球類活動的興趣。

  3、在拍球過程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力量和球的關(guān)系使幼兒手眼協(xié)調(diào)。

  4、通過小組合作,共同商量表達表現(xiàn)的形式,大膽表演。

  5、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

[活動準備]

  幼兒人手一個球。

[活動過程]

  1.新學隊列:成體操隊形散開。

  教師指導下,全體學生反復(fù)練習,逐步熟悉隊形散開、集合方法。

  不同形象走。

  徒手操:手腕和腳腕活動、膝關(guān)節(jié)運動、正壓腿。

  2、教師邊示范邊講解拍球動作。要求:用手向下拍一次球后,用雙手接住球。幼兒分散練習,教師巡視。

  3、教師教幼兒連續(xù)拍球:用手將球拍下,當球彈起后,再接著一下一下地拍。幼兒練習。

  4、單手拍球,邊走邊拍,要注意節(jié)奏。

  5、雙手交替拍球。

  6、手拍小皮球,我們繞圈走。

  7、游戲"看誰拍得多"。

  8、結(jié)束。表揚學拍球認真的幼兒,帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中。

附:兒歌

  大皮球圓又圓,拍一拍,跳一跳,

  拍得重跳得高,拍得輕跳得低。

  三、結(jié)束部分

  做放松動作。

  四、多元價值分析

  1、拍皮球是民間游戲的一種,孩子們對拍皮球非常感興趣,皮球除了"拍"以外還有很多玩法,這就為幼兒提供了想象力、創(chuàng)造力。

  2、拍皮球鍛煉了幼兒控制手掌用力程度,能培養(yǎng)孩子手、眼的協(xié)調(diào)能力以及動作的敏捷性,促進節(jié)奏感的發(fā)展,提高運動能力,增強幼兒的體能,發(fā)展了幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

教學反思:

  游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

12、大班游戲教案《多變的沙子》含反思

  設(shè)計背景

  每次帶孩子們到室外活動,他們在沙池里玩起來總是樂此不疲。可見幼兒對沙有著濃厚的興趣,于是我便抓住這一幼兒感興趣的課題,生成了此次主題活動。意在通過幼兒在玩沙子的過程中更多的了解沙的特性,通過探索實踐,使他們發(fā)現(xiàn)沙的許多有趣的現(xiàn)象和變化,獲得豐富的生活經(jīng)驗,同時享受到成功的快樂、合作的溫馨。

  活動目標

  1.運用對比的方法,感知沙子的特性,調(diào)動各種感官去發(fā)現(xiàn)。

  2.通過玩沙活動激發(fā)探究的興趣,通過合作實踐,體驗探索的快樂。

  3.簡單了解沙和人類的關(guān)系,樹立環(huán)保意識。

  4.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5.通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  重點難點

  重點 :通過玩沙激發(fā)幼兒的探究興趣感知沙子的特性。

  難點 :了解沙子和人類的關(guān)系。

  活動準備

  1、玩沙工具以及輔助材料:篩子、干沙、濕沙、泥等。

  2. 一些制作好的沙子標本:.沙畫、畫紙、雙面膠等

  活動過程

  一、開始部分

  1、做律動《小手的一家》。

  2、1、激趣導入:小朋友們好,今天天氣很好,你們想不想到戶外去活動呀?好 大家都喜歡到外面去,今天老師就帶你們?nèi)ド吵乩锶ネ嬲覍氂螒蚝貌缓?--

  二、活動過程

  (一)吸引興趣整體感知

  1.先請幼兒隨意玩沙。

  2、啟發(fā)引導,請小朋友們通過看、摸、吹、聞等來感知沙子的基本特征。

  3、在教師的引導下,幼兒歸納沙子的特性:細細的、軟軟的、一粒一粒的。

  4、.合作游戲:兩個幼兒為一組玩裝沙游戲:用篩子、水桶、鏟子、漏斗等想辦法使沙子流動起來,感知沙子流動的特征。

  (二)實踐探究

  1.分給幼兒小盆、小棒,請幼兒在盛水的盆子里放入沙子,用小棒攪一攪,并觀察沙子的變化。

  2.請幼兒在兩個一樣的瓶子里,分別裝上沙和土,然后倒入同樣的水,觀察它們的有什么不同。

  3動手操作:體驗干、濕沙的流動及可塑性。!.快思.教案網(wǎng)!引導幼兒觀察干沙和濕沙的不同性能。

  (三)制作沙畫

  1.教師出示沙畫,激發(fā)幼兒制作沙畫的興趣。

  2、幼兒自主合作制作沙畫。教師巡回指導。

  三、結(jié)束部分

  沙畫展覽,請幼兒說一說制作沙畫的過程及畫的內(nèi)容,分享其中的樂趣。

  四、活動延伸:

  討論:“沙子這么好玩,是不是越多越好呢?”通過討論,讓幼兒了解沙塵暴給人類帶來的危害,地球的沙漠化等。從而使幼兒了解綠化的意義,從小樹立環(huán)保意識。

  教學反思

  在教學過程中,還可以通過信息技術(shù)給幼兒創(chuàng)造更多了解有關(guān)沙子的信息。在沙畫制作部分還可以給幼兒提供更廣泛的活動范圍如:

  1、請幼兒自己動手在干沙里分別注入水彩顏料,使其變成各色彩沙。

  2、請幼兒欣賞五顏六色的沙,讓幼兒感知沙子不僅有白沙、黃沙,還有紅沙、黑沙等。

13、大班游戲教案《小小湯圓鋪》含反思

設(shè)計意圖

  大班幼兒雖然作為幼兒園里年齡最大的孩子,但他們身上依然留著許多中班孩子的年齡特點。大班幼兒在已有一定生活經(jīng)驗,且對角色有一定的認知下,能根據(jù)指示自主在游戲中體驗生活,獲得經(jīng)驗,學會和同伴交往。

活動目標

  1、情感目標

  (1)通過角色扮演買家和賣家,獲得不同的情感體驗;

  (2)愿意與同伴協(xié)商角色,理解角色,有一定的角色意識;

  2、知識目標

  (1)在買賣活動中讓幼兒學會一點簡單的數(shù)學運算;

  (2)了解廚師、收銀員、顧客不同的角色特點以及他們之間簡單的對話;

  3、能力目標

  (1)讓幼兒能夠大膽地參與到游戲中,并加以創(chuàng)造;

  (2)能積極參與角色游戲,能學會布置游戲場地。

  (3)在游戲中能夠輕聲交往,會使用禮貌用語。

  (4)初步會對同伴的游戲行為做簡單的評價。

  (5)能愛護玩具,知道聽信號較快收拾玩具。

活動重難點:

  幼兒的想法是奇思妙想的,在活動過程中可能會出現(xiàn)新的想法,超出預(yù)想的活動設(shè)計規(guī)劃。

游戲準備:

  1.經(jīng)驗準備:與爸爸、媽媽一起到湯圓鋪進餐,觀察了解店的人員及環(huán)境。

  2.物質(zhì)準備:餐具(一次性杯子、湯匙等),各種口味湯圓、湯圓鋪PPT。

  3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):收集餐具、用具布置游戲環(huán)境。

游戲過程:

  1.引入排隊自行選擇游戲中的角色,領(lǐng)取錢幣;幼兒和教師一起布置市場環(huán)境;師:你們有吃過湯圓嗎?(引導孩子們回憶) 師:你們?nèi)ミ^的湯圓鋪是什么樣子的?

  2.交流經(jīng)驗師:湯圓鋪里有什么?工作人員是怎么工作的?

  3.提出規(guī)則

  (1)工作人員不能隨意的走動,要負責好自己的崗位,使用文明禮貌用語。

  (2)顧客要明確自己的身份。

  (3)游戲結(jié)束后要把玩具送回家。

  4.幼兒自由選擇游戲 教師事先分配好角色,幼兒也可以自主選擇要扮演什么角色,(教師要特別跟幼兒強調(diào)不能大聲喧嘩和隨意走動)

  5.小結(jié):

  (1)讓幼兒說說自己的游戲體驗、感受,交流"湯圓鋪"里游戲開展的情況;

  (2) 組織幼兒分門別類地收拾好玩具材料;

  (3)組織幼兒對本次角色游戲進行討論和評價,并做下記錄;

教學反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

14、大班游戲教案《你追我趕》含反思

  活動目標:

  1.學習簡單的追逐跑玩法,發(fā)展身體的靈敏協(xié)調(diào)能力。

  2.商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

  3.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

  4.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5.加強幼兒的安全意識。[快思老師.教案網(wǎng)出處]

  活動重點難點:

  活動重點:

  玩追逐跑游戲,體驗跑的樂趣。

  活動難點:

  商討游戲規(guī)則,增強團隊合作意識。

  活動準備:

  1.哨子,自制獎?wù)?,一個配班老師。

  2.場地布置。

  活動過程:

  一、小兵操練。

  1.扛槍操練:原地踏步、弓步?jīng)_刺、左右掃雷、鎖定目標。

  2.掃雷行動。陣地→雷區(qū)→陣地

  ●面對雷區(qū)掃雷。(折返跑)

  ●背對雷區(qū)掃雷。(提醒轉(zhuǎn)身)

  二、沖鋒陷陣。

  1.布局。

  大本營(安全區(qū))、敵營(禁區(qū))

  2.沖鋒。

  聽哨行動:一聲長哨“沖鋒”,兩聲短哨“警報”。

  ●出現(xiàn)一名敵人,提高警惕。

  ●出現(xiàn)多名敵人,緊急躲閃。

  3 . 營救。

  ●嘗試救援,冒險營救同伴。

  ●商討策略,合作營救同伴。

  三、凱旋而歸。

  1.嘉獎歡呼。

  為勇敢者頒發(fā)優(yōu)秀士兵獎?wù)?,齊聲歡呼。

  2.扛槍返程。

  【活動反思】

  從這節(jié)課中,可以開出學生在課堂中積極主動,課堂氣氛活躍,學生敢于發(fā)言,富有創(chuàng)造性。讓學生真正成為課堂上的主體,這也正是上一節(jié)課的關(guān)鍵。?

  一. 玩中學習

  從上面的教學可以看出,學生的年齡小,在有限的?40?分鐘內(nèi),不僅讓孩子們學到知識,而且讓他們在輕松,愉快的氣氛中學習。同時也看到孩子們的求知欲望高,而且表現(xiàn)欲望,創(chuàng)造性都表現(xiàn)的很突出,學生真正成為學習的主人。興趣的重要性以往的填鴨式教學已不適應(yīng)學生的發(fā)展,啟發(fā)學生,引起興趣,這是學生所需要的。我也發(fā)現(xiàn)孩子們有了興趣,做起事情來,非常認真。老師并不需要為課堂紀律所煩惱,而是和孩子們打成一片,帶動他們圍繞興趣進行學習。

  二.引導的藝術(shù)

  1.在這節(jié)課中,我并沒有講過過多的關(guān)于本課的.內(nèi)容。而是欣賞動畫人物,并且伴隨優(yōu)美的歌聲,來認識。

  2.老師、學生分別扮演了導游和參觀者的角色。

  3.大家一起交流,發(fā)表自己的見解。

  老師成為學習的組織者,師生共同來體驗學習中的快樂。在教學中,學生由有趣——樂趣——志趣,是我最開心的事情。在基礎(chǔ)教育新的課程體系的推行中,使我獲得了一個任何時候也無法相比,充分發(fā)揮的空間。老師對每個學生應(yīng)充分了解,成為很好的朋友。在藝術(shù)課中,陶冶學生的情操,提高想象力,創(chuàng)造力,提高審美能力和審美意識。在以后的教學中,還是多學習素質(zhì)教育理論,鉆研課程改革的內(nèi)容,讓學生都在輕松,愉快的環(huán)境中學習。讓我們的課堂真正的動起來。

15、大班游戲教案《醫(yī)院》含反思

  游戲目標

  1.了解醫(yī)院工作人員及其職責,初步扮演醫(yī)院中的各種角色。

  2.生病時懂得要醫(yī)院看病,了解看病的基本程序:掛號-看病-取藥。

  3.大膽有創(chuàng)造性地選擇替代物與游戲材料,根據(jù)游戲需要自制簡單玩具。

  4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

  5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

  游戲準備

  經(jīng)驗準備:

  1.在談話活動中引發(fā)幼兒關(guān)于看病的生活經(jīng)驗,了解醫(yī)院工作人員的職責。

  2.和爸爸媽媽一起收集關(guān)于醫(yī)院的廢舊物如:藥瓶、病例卡等。

  物質(zhì)準備:在醫(yī)院投放病歷卡、聽診器、針筒、藥品等環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)醫(yī)院的環(huán)境

  游戲過程

  一、教師出示聽診器和針筒和病歷卡,引出游戲,激發(fā)幼兒參與游戲的樂趣。

  師:小朋友,這是什么?你們在什么地方見過聽診器和針筒?醫(yī)院里有誰?他們的工作是什么?

  二、師幼共同回憶去醫(yī)院看病的流程:掛號-看病-取藥師提問:你們?nèi)ミ^醫(yī)院嗎?(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))為什么去醫(yī)院?去醫(yī)院看病時,先要做什么?接著做什么?最后做什么?

  師小結(jié):小朋友身體不舒服的時候,要去醫(yī)院看病,看病時,要先到導診臺的護士那填寫病歷,然后到主治醫(yī)生那去看病,看完病再去藥房取藥。

  三、提出游戲要求1.要協(xié)商討論,解決醫(yī)院開業(yè)前的各種問題。

  2.要選擇各種替代物,創(chuàng)設(shè)醫(yī)院環(huán)境。

  3.按意愿選擇角色,分工扮演醫(yī)生、護士及病人等角色。

  四、幼兒游戲,教師以病人的身份介入游戲,觀察指導。

  1.觀察幼兒能否協(xié)商、分工,形成初步的角色意識。

  2.觀察幼兒是否能掌握看病的基本程序:掛號-看病-取藥。

  3.觀察醫(yī)生、護士能否明確職責。

  五、整理游戲材料和環(huán)境,師幼分享游戲體驗,評價游戲情況。

  1. 整理游戲材料和環(huán)境。

  2.交流游戲情況。

  師提問:1.你今天扮演了什么角色?你是怎么做的?

  2.你在游戲中遇到什么困難?你是怎么解決的?

  3.下次的醫(yī)院游戲你認為可以增加什么材料?

  活動反思

  通過這次活動,幼兒初步了解醫(yī)生和護士的工作情況,認識了一些醫(yī)療器械,個別小朋友對醫(yī)院的恐懼感逐漸消除。在活動中,個別幼兒會一直忘記自己手中的儀器是干什么的,教師適當?shù)慕o予提醒。還有部分幼兒說到打針就怕即使是假的,通過這次活動,部分幼兒覺得打針也不是很恐怖。幼兒通過這次活動也加深了預(yù)防疾病的意識,目標基本完成。

16、大班游戲教案《秋天的公園》含反思

  主題來由:

  每個孩子都非常喜歡到公園或娛樂場之類的地方玩,對其中的布局與結(jié)構(gòu)都相當?shù)牧私?。當秋天到來時,天氣轉(zhuǎn)涼,公園里有哪些的變化呢?我向孩子們提出了這個問題,得到了許多的答案。有的說,在公園里鍛煉的人多了,有的說,哪個公園又多了什么好玩的器械啦,有的想到了自己以前去過的其他城市的大公園,還有的提出了自己的想法:希望公園里能夠有一些自己喜歡或自己設(shè)想的東西,等等。

  看到孩子們踴躍而熱烈的討論,我決定本月開展的結(jié)構(gòu)游戲的主題為:秋天的公園,鼓勵孩子把自己的想法和自己的感知經(jīng)驗結(jié)合,在公園里放上喜歡的東西,創(chuàng)造一個孩子自己的樂園。

  活動目標:

  1、引導幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗,在此基礎(chǔ)上加強對各種物體外形特征的認識,鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)造,建構(gòu)新形體,培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。

  2、指導幼兒運用已有的建構(gòu)經(jīng)驗和技能來完成自己的創(chuàng)造,建立新舊經(jīng)驗之間的聯(lián)系。

  3、培養(yǎng)幼兒愛護建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識,鼓勵幼兒主動尋求同伴合作,與同伴友好相處游戲,協(xié)商游戲。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動準備:

  大型結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料(樹木、花草、繩子等)

  活動過程:

  第一階段

  1、引導回憶生活經(jīng)驗,引起幼兒愉快情緒;

  師:“你們到過公園嗎?你最喜歡公園里什么東西呢?”請幼兒大膽發(fā)言,說出自己的想法,師進行小結(jié)。

  2、引導想象,鼓勵創(chuàng)造;

  師:“你希望公園里還有哪些器械嗎?或者多一些你喜歡的想玩想看見的東西嗎?”<教案來.自:快思教案網(wǎng)>鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象,根據(jù)自己的興趣,來討論一下:公園里可以多些什么呢?

  3、布置建構(gòu)任務(wù):請幼兒選擇一個公園中的形體或器械進行建構(gòu),可以是見過的健身器械、娛樂器械,也可以是自己想象的東西,可以是亭子或桌椅等,要求幼兒不串組,選擇自己喜愛的建構(gòu)材料進行建構(gòu)。

  4、幼兒結(jié)構(gòu)游戲,師指導;鼓勵幼兒與同伴合作游戲,當發(fā)生問題時,知道協(xié)商來解決,友好與同伴相處。

  5、結(jié)束,展示幼兒建構(gòu)成果,組織評價。

  活動反思:

  幼兒的活動常規(guī)較好,能在本組內(nèi)進行建構(gòu),可幼兒建構(gòu)的東西和平常的游樂場一樣,都是一些大型器械,一個大圍墻圍起來就算完成了,公園很休閑、很輕松的特征沒有得到體現(xiàn)。第一組和第四組的幼兒建構(gòu)的技能較好,搭建的東西較牢固,較穩(wěn)。第二、三兩組的技能還不是很熟練,搭建出來的東西常常站不穩(wěn)。

17、大班游戲教案《老翁誘魚》含反思

  活動目標:

  1、練習靈敏地快跑。

  2、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

  3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準備:

  自制小燈一盞,小草帽一頂,在場地一端畫個大圓圈作深水池。

  活動過程:

  一、開始部分。

  1、兩兩拉手排好隊到三樓平頂,進行整隊。教師:進行基本隊列練習,幼兒由一路縱隊站成六隊:立正、向前看齊、成體操隊形散開。

  2、進行熱身運動。教師帶領(lǐng)幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、跳躍運動、放松整理。

  二、基本部分

  1、交代游戲名稱及玩法。教師:今天我們要玩一個新游戲--老翁誘魚。在游戲游戲開始,小朋友都扮小魚(將兩手放到身后做尾巴,擺來擺去)四散站在"淺水池"里,老師扮老翁(頭戴草帽,手提小燈)站在"水池"外。"老翁"手提小燈往后邊退邊說:"小魚游游游,跟著燈光快快游。""小魚"接著說:"小魚搖搖尾巴點點頭。"這樣邊走邊說,直到"老翁"蹲下放燈說:"捉魚羅!""小魚"趕緊轉(zhuǎn)身往回跑,"老翁"去追捉"小魚",但不能進深水池。被捉到的"小魚"站到場外。游戲可反復(fù)進行。

  2、交代游戲規(guī)則。

  三、組織幼兒進行游戲。教師小結(jié)游戲中幼兒存在的問題,提醒孩子遵守游戲規(guī)則。

  四、活動結(jié)束。

  教師:今天時間不早了,老翁小魚都要回家了,我們來甩甩手臂、揉揉手腳關(guān)節(jié),準備回教室了!

  教學反思:

  游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

18、大班游戲教案《套圈》含反思

  活動目標:

  1、在看看、試試的過程中解密“套圈”游戲的訣竅,初步掌握三人一起握手與解套的方法。

  2、感受音樂游戲的樂趣,體驗與同伴商量、合作后成功的喜悅。

  3、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  活動準備:

  多媒體課件、事先錄好游戲的影片等

  活動過程:

  一、音樂游戲:一個小老鼠

  重點:營造游戲情境,鼓勵幼兒愉快地參與音樂活動。

  二、套圈

  1、唱“套圈”

  重點要求:唱好“呀”的發(fā)音。

  2、看“套圈”

  (1)觀看“套圈”游戲的影片。

  ——觀后幼兒自由探索2分鐘(無音樂)

  (2)觀看老師與同伴現(xiàn)場的“套圈”游戲。

  3、試“套圈”

  (1)播放視頻1

  ——幼兒自由練習(兩遍音樂)!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!

  逐步分析出“套圈”的動作秘訣(兩人照鏡手拉手,出去找個好朋友,一人兩手要交叉,我們的手兒拉起來)

  (2)繼續(xù)探索套圈的秘訣(套圈的時候身體要蹲下,手要放低;手要拉緊不放松等)

  4、玩“套圈”

  (1)提問:一開始怎么站好?什么時候拉手?什么套圈?

  在音樂聲中理解游戲規(guī)則

  (2)在不同節(jié)奏的旋律中邊唱邊做游戲。

  教學反思

  幼兒對于這個活動比較喜歡,都參與其中,玩得很開心。課后有個小朋友對我說“老師,我瞄得好準,我長大了當警察叔叔、、、”活動目標基本達到,個別幼兒的投扔不夠協(xié)調(diào),也許是我的講解不夠“幼兒化”。

19、大班游戲教案《DIY京劇臉譜》含反思

活動目標:

  1、了解京劇臉譜中對稱、夸張的表現(xiàn)形式和手段。

  2、知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人。

  3、萌發(fā)喜愛京劇、熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。

  4、通過小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

典型經(jīng)驗:

  美術(shù)·經(jīng)常用繪畫、捏泥、手工制作等多種方式表現(xiàn)自己的所見所想。

玩具準備:

  毛坯、膠水、顏料、畫筆、毛球、亮片、松緊帶等。

游戲玩法:

  1.準備制作手繪臉譜所需要的材料。

  2.用涂料或彩色涂色。

  3.用乳膠或雙面膠粘貼小裝飾。

  4.制作完成,其它臉譜參考小樣圖,按照同樣步驟制作即可。也可以墊上卡紙裝框裱起來。

指導建議:

  1.操作時可以幫助幼兒了解京劇臉譜的來園和精髓,讓幼兒喜愛國粹。

  2.鼓勵幼兒自己動手或與同伴進行合作。

活動反思:

  該課本著“為學生營造一個文化氛圍,深入淺出解決教學重難點”的目標進行設(shè)計。主觀上避免過多形式主義的內(nèi)容,盡量突出重點,增大課堂教學使用的實效性。

  在分析“京劇臉譜的譜式”這一環(huán)節(jié)中,我將學生可能提出的所有京劇臉譜的譜式均明確列出,目的是讓學生了解京劇臉譜豐富的譜式種類。再將教材中涉及到的四種譜式及另外兩種重要的譜式做出具體分析。六種重要的譜式我分別以清晰的動畫做出明確示意,可以使學生非常容易掌握教學重點。

  在分析“京劇臉譜的色彩”環(huán)節(jié),為了使學生明確色彩與所代表的人物性格有直接關(guān)系,我采用出示“人物名字→人物性格→臉譜形象→代表性格”這種方式,將學生較為熟悉的人物直觀地展示出來,便于學生理解。對于學生不了解的人物,我采取“介紹式”,直接點擊展示給學生。

  為了考察學生對于臉譜譜式與色彩方面知識的掌握情況,我設(shè)計了游戲“考考你——分析與搶答”。在分析“京劇臉譜的表現(xiàn)形式”環(huán)節(jié),我充分發(fā)揮動畫效果,將臉譜中夸張、變形之處突出,做醒目處理,便于學生掌握。

  在課堂實踐上,我準備了兩種形式,一是在教具上直接畫出臉譜。二是在課前,我準備了剪紙圖樣,讓學生充分發(fā)揮在剪紙課所學的知識,利用剪紙的方法完成臉譜作品。最后,在《說唱臉譜》的歌聲中學生進行制作與繪制。

  在課后拓展階段,我將京劇臉譜與生活緊密聯(lián)系,并將中國的京劇臉譜在世界舞臺上的影響介紹給學生,讓他們體會到“國粹”藝術(shù)蘊含著大量的精神財富。

  當然這堂課也存在著一些不足,在實施教學方法過程中,還應(yīng)當將學生的自主性發(fā)掘出來。逐漸培養(yǎng)學生自信心,樹立善于觀察生活,勤于創(chuàng)意的意識,用自己學到的知識為生活服務(wù),美化生活,學以致用,從而最終到達提高學生綜合素質(zhì)的目的。

  教師應(yīng)該啟發(fā)學生感悟“國粹”藝術(shù)蘊含著大量的精神財富。這些精神財富內(nèi)容十分廣泛,無論是逆境中拼搏的精神,還是對人生的思考,對未來的追求等,都有著不少的“千古絕唱”。使學生在與“古人”的溝通中得到精神的陶冶,心靈的啟迪。

20、大班游戲教案《勇敢的小兵》含反思

  活動目標:

  1、引導幼兒探索學習“匍匐前進”動作,提高幼兒身體上下肢協(xié)調(diào)配合及控制能力。

  2、增強幼兒的團隊合作意識,學會分工合作互相幫助,互相謙讓。

  3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

  5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  活動準備:

  場地準備: 戶外活動場地(200㎡以上)設(shè)置“電網(wǎng)”、“指揮部”等游戲情境。

  教具準備:羽毛球網(wǎng)6張、體操墊12張、自制敵營兩個(足球網(wǎng))、手榴彈30個、《閃電部隊在前進》《鼓聲》《小機器人》等音樂。

  經(jīng)驗準備:幼兒觀看電影《閃閃的紅星》、錄像《60年國慶閱兵慶典》,激發(fā)幼兒對解放軍的熱愛和崇敬之情,了解“電網(wǎng)”、“手榴彈”、“總部”等相關(guān)知識。

  活動過程:

  一、熱身運動(時間:3-4分鐘)

  1、教師用語言導入活動:現(xiàn)在我們來玩小兵游戲,小兵要跟著大兵學本領(lǐng)了,用你們的眼睛和動作告訴我,你們準備好了嗎?

  2、隨音樂做運動。

  慢跑—小步快速跑—慢跑—高抬腿—慢跑—八字高抬腿跑

  (1)上肢運動(站立):8次

  (2)下肢運動(站立):8次

  (3)匍匐上肢運動(原地趴地):8次

  (4)匍匐下肢運動(原地趴地):8次

  (5)匍匐前進運動(移動趴地):8次

  二、分組體驗過電網(wǎng)(匍匐前進)的方法(時間:12分鐘)

  1、幼兒分組探索練習過電網(wǎng)(時間:4分鐘)

  (1)提出問題:大家知不知道解放軍是怎樣過電網(wǎng)的?

  (2)交代任務(wù):用解放軍的動作過電網(wǎng),并強調(diào)過電網(wǎng)的時候,其他的小兵都要觀察,誰最像解放軍。

  (3)幼兒自由探索過電網(wǎng)的方法,引導幼兒觀察。

  2、交流與提煉(時間:2分鐘)

  (1)請各組推選一名完成比較好的幼兒示范。

  (2)介紹動作的名稱及意義。

  (3)交代下一步任務(wù):用標準的匍匐前進動作過電網(wǎng)。

  (4)引導幼兒說出如何幫助動作不標準的小朋友。

  3、第二次探索(時間:3分鐘)

  幼兒自由探索用正確的匍匐前進動作過電網(wǎng),并調(diào)動每個孩子的積極性,讓每個孩子有主動幫助他人學習正確動作的欲望

  4、第二次回顧(時間:2分鐘)

  (1)請第1組進步最大的小朋友示范,并讓其他幼兒說出如何幫助他進步的。

  (2)請第2組和第3組中匍匐前進動作又標準又快速的幼兒示范。

  (3)教師示范:教師假裝根據(jù)孩子的提示做示范動作,實際是給孩子更加正確的動作示范

  三、匍匐前進競賽游戲(時間:12分鐘)

  1、游戲:《看誰速度快》(時間:3分鐘)

  (1)講解游戲玩法和規(guī)則

  游戲玩法:聽到老師口令后,每一組第1個小兵,匍匐前進過電網(wǎng),完成后,迅速返回,拍第二個小兵的小手,第二個小兵重復(fù)第一個小兵的動作,后面的依次完成,直到最后一個小兵完成為止,先完成的隊為勝利。

  游戲規(guī)則:過電網(wǎng)時,不能碰電網(wǎng)。

  (2)進入游戲(教師注意觀察幼兒完成情況)

  (3)小結(jié)游戲:剛才每組的小兵都很想獲勝,最遵守規(guī)則的組是XX組,XX組的速度雖然很快但是有的小兵忘了規(guī)則。!.快思.教案網(wǎng)!接下來的比賽,我們不比速度,只比動作。

  2、調(diào)節(jié)電網(wǎng)高度,幼兒自由選擇,挑戰(zhàn)不同難度。(時間:3分鐘)

  (1)增加難度,講解挑戰(zhàn)方法和規(guī)則,小朋友自由選擇隊伍

  (2)幼兒自由練習過電網(wǎng),引導幼兒觀察

  3、游戲:《勇敢的小兵》(時間:6分鐘)

  (1)將幼兒分成兩組,引導幼兒進行情景游戲《勇敢的小兵》。

  游戲玩法:聽到口哨聲后,第一個小兵匍匐前進過電網(wǎng),取一個手榴彈,將手榴彈投進敵人指揮部,迅速返回,拍第二個小兵的手,第二個小兵重復(fù)第一個小兵的動作,后面的小兵依次完成,直到最后一個小兵完成為止。

  游戲規(guī)則,不能碰到電網(wǎng),每個小兵只有一次投手榴彈的機會,不管有沒有投進去,都要迅速返回

  游戲勝負評判:比速度和匍匐前進的姿勢。

  (2)進入游戲(教師注意觀察幼兒完成情況)

  (3)小結(jié)游戲(表揚進步比較大,或者特殊的孩子,鼓勵其他的孩子)

  四、放松、整理活動(時間3-5分鐘)

  1、幼兒在音樂的背景中玩放松游戲:《小機器人》

  雙手臂上舉,右臂慢慢掉下來→左臂→雙肩→頭→腰→屁股→膝蓋→全身散架。

  2、坐在地上伙伴之間互相捶背、捶腿、捏肩膀等。

  3、組織幼兒收拾器械,活動結(jié)束

  教學反思:

  第一次活動中,我采取常規(guī)教學,結(jié)果效果并不佳,于是,在第二次活動中,為了提高幼兒學習的興趣,我結(jié)合幼兒園的環(huán)境,將大型玩具、跨欄、電網(wǎng)、攀爬墻、繩索橋等器械合理的設(shè)計成一個大型的游戲路徑,擺放在兩個大型的活動場,結(jié)果發(fā)現(xiàn)因為元素太多,偏離了活動的目標,而且游戲耗時太長,在觀察記錄中存在著很大的問題,有很多地方觀察不到,第三次活動中,我改變了策略,將活動場地設(shè)置在大操場,發(fā)現(xiàn)幼兒在練習和游戲的時侯,等待時間太長,不利于幼兒觀察和學習,;在第四次活動中,我多加了兩張電網(wǎng),解決了等待和互相觀察學習的問題,運動密度也大大的增加,但是游戲規(guī)則有點繁瑣,操作起來有點麻煩,又引起了我的思考,終于在最后一次活動中得到了完善。

  經(jīng)測量與計算:本活動最高心率為158次/分,平均心率為145次/分,運動密度為50%,運動負荷中等稍上,本次活動,內(nèi)容由易到難、逐層深入,讓幼兒在“玩中學”、“學中玩”,不斷挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我,體驗游戲帶來的快樂。本次課有95%的幼兒能完成,其中有40%的幼兒表現(xiàn)較為突出。調(diào)動了幼兒的積極性,教師以活動的引導者、合作者等不同的身份參與活動,增加幼兒參與活動的積極性及情趣。

21、大班游戲教案《聯(lián)想游戲》含反思

  設(shè)計理念:

  以《幼兒園教育指導綱要》精神為指引,努力將《綱要》精神轉(zhuǎn)化為教育實踐,讓幼兒成為活動的主體,耐心傾聽,努力理解幼兒的想法,支持、鼓勵他們大膽想象與表達。

  設(shè)計意圖:

  "想象力比知識更重要,因為知識是有限的,而想象力概括著世界上的一切",當今的素質(zhì)教育,正是開發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性想象。創(chuàng)造性想象的培養(yǎng),應(yīng)從嬰幼兒開始。倘若給成人一張圖片讓他想像,他可能因為已有的經(jīng)驗太多而被束縛,不敢大膽想象,而孩子則不同,只要給他機會說,他可能會想到什么說什么。游戲可以推動幼兒的想象,使其處于活躍狀態(tài)。所以我會經(jīng)常組織幼兒開展由一事物到他事物的聯(lián)想游戲,在看看、想想、說說中,讓幼兒的思維得到訓練和提高,鍛煉了幼兒思維的靈活性與敏捷性,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造興趣。本次聯(lián)想游戲是我結(jié)合主題活動--春天的秘密開展的一節(jié)智力游戲活動,選取的圖片多是跟春天有關(guān)的。

  活動目標:

  1、引導幼兒根據(jù)圖片進行一事物到另一事物、兩樣事物到第三樣事物的聯(lián)想。

  2、激勵幼兒迅速靈活地發(fā)表與眾不同的想法。

  3、體驗參與聯(lián)想游戲的快樂。

  活動準備:

  照相機,演示用的花、風箏、鳥媽媽等幻燈圖片,跟春天有關(guān)的照片若干張。

  活動過程:

  一、導入活動

  小朋友們上午好!看看老師今天帶來了什么?(相機)我們今天的活動就從相機開始,請小朋友說說你由相機會想到什么。鼓勵幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗說出自己的想法。

  【由給大家拍照導入,引發(fā)幼兒興趣,使幼兒自然地進入活動狀態(tài),為后面的活動做鋪墊】

  教師:由相機我們會想到照片。今天老師帶來了一組照片,我們大家一起來看照片玩聯(lián)想游戲,想不想玩?好,請看照片。

  二、聯(lián)想游戲之一:由一事物想到另一事物

  1、出示花的照片,引導幼兒聯(lián)想。

  提問:看到什么?看到花你會想到什么?為什么?(蜜蜂、蝴蝶、果實、花瓶、花盆、水、陽光、味道、五顏六色……)

  【在集體共同思考和老師的引導過程中,初步打開幼兒聯(lián)想思維之門,讓幼兒了解聯(lián)想是從多個角度去想像的方法】

  2、看一組圖片進行一事物到另一事物快速聯(lián)想。

  教師:剛才小朋友的表現(xiàn)真不錯!老師希望每個小朋友都能積極參與游戲,大膽聯(lián)想?,F(xiàn)在老師出示照片,請每個小朋友都要做好參與游戲的準備,看一看照片上是什么,然后快速地說出你看到照片的東西你會想到什么并大聲地說出來。(對于能力稍弱的幼兒不能及時由一事物到另一事物的聯(lián)想可待一輪游戲結(jié)束,再次給予參與機會,照顧到個體差異。)

  【這一環(huán)節(jié)由剛才的集體活動過渡到個人,幼兒獨立進行聯(lián)想,接火車式的請每個幼兒參與,能激勵幼兒迅速靈活地發(fā)表自己的想法,訓練幼兒思維的敏捷性】

  3、幼兒聯(lián)想競賽。

  教師:小朋友們真聰明!那我們來進行聯(lián)想競賽,好不好?老師把你們分成兩隊。我出示一張照片,請兩隊小朋友大膽聯(lián)想,說說看到照片上的東西會想到什么,別人說的時候要認真聽,別人說過的你就不能說了。各隊隊員之間可以討論,看看哪一隊的小朋友想到的多,說的又好。

  出示風箏照片,提問:看到什么?看到風箏你會想到什么?(風、線、跑步、童年、快樂、廣場、海邊、草地、小鳥、飛機……)

  【采取小組競賽的形式讓幼兒看一張圖片進行一事物到另一事物聯(lián)想,可以拓展幼兒思維的空間,同時也可以增加游戲的趣味性,激發(fā)幼兒的參與積極性,體驗參與聯(lián)想游戲的快樂】

  教師:好,比賽結(jié)束。你們自己說說哪一隊表現(xiàn)更好些?老師覺得兩隊小朋友表現(xiàn)都不錯!那你們想不想請老師參與你們的聯(lián)想游戲?請看大屏幕。

  三、聯(lián)想游戲之二:由兩個事物想到第三個事物(教師出示鳥媽媽和鳥寶寶的照片。)

  教師:剛才我們由一種事物聯(lián)想到另一種事物,現(xiàn)在你們看到的照片上是什么?準確地說應(yīng)該是鳥媽媽和鳥寶寶,同時看到鳥媽媽和鳥寶寶,你會想到什么?你想到的要與鳥媽媽和鳥寶寶都有關(guān)系,可以討論,想好了待會大聲說出來。(鳥蛋、鳥窩、蟲子、大樹、其它的卵生動物、家、愛…..)

  【游戲由易到難,旨在讓幼兒保持對聯(lián)想游戲的興趣,聯(lián)想更大膽。教師的聯(lián)想對幼兒有一定的啟發(fā)作用,可以拓展幼兒的思維想象空間,而且增加活動的氣氛,激發(fā)幼兒的興趣?!?/p>

  四、聯(lián)想接龍。

  教師:我們小朋友表現(xiàn)得真棒!還想玩聯(lián)想游戲嗎?那好,我們來玩聯(lián)想接龍。我來說規(guī)則,首先我從今天我們看的照片里拿一張出來,我現(xiàn)在拿的這張照片上面有一個"春"字,看到春天,你會想到什么,你想到事物要跟春天有關(guān),而且我們今天看的照片上要有,然后把這張照片放在"春"這張照片后面。明白嗎?我先來說。

  【游戲難度不斷增加,讓幼兒覺得游戲的有挑戰(zhàn)性而不乏味,開闊了思路,聯(lián)想越來越豐富】

  活動反思:

  這個游戲?qū)τ變簛碚f,很喜歡,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中學習鞏固了兒歌,增長了知識,鍛煉了身體,更進一步也學會了自己和其他幼兒合作。

22、大班游戲教案《長凳游戲》含反思

  活動目標:

  1 利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  2 培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。

  3 在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4 通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  5 培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

  活動準備:

  木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。

  活動過程:

  1 幼兒進場,四散站立;在音樂伴奏下師生一起做熱身操。

  2 教師把活動器材 - 長凳介紹給幼兒:"長凳是用來坐的,可今天我們要用長凳做各種有趣的活動。"激發(fā)幼兒活動的興趣。

  3 鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法,并及時請幼兒示范自己的玩法。

  4 帶領(lǐng)幼兒進行各種鉆爬游戲。 ①爬過"地道"--長凳橫向間隔2米左右擺成一排,從長凳下爬過。 ②鉆過雙層"地道"--將長凳兩個兩個疊起來,從凳子間隙中爬過。 ③爬過"暗道"--將長凳并攏,從長凳下爬過后站到凳子上。 ④開"火車"--將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排,請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。

  5 過"橋"游戲 讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。

  6 將兩個長凳疊在一起,讓幼兒走過橋,從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。

  7 教師將幼兒集中起來,示范從橋上往下跳的正確姿勢,講解方法和要領(lǐng):屈膝擺臂向上跳,前腳掌著地,屈膝緩沖,身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習。

  8 將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊,讓幼兒自己爬上凳子走過"橋"并從"橋"上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"起伏橋"上走回來。

  9 視幼兒情況逐漸增加"橋"的高度,鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。注意事項: ①保持場地中有不同高度的"橋",讓幼兒自己選擇。 ②教師加強保護,尤其要注意過最高的"橋"幼兒的安全。 (可讓配班教師協(xié)助保護。) ③引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴。 ④對能力特別強的幼兒,教師可在其過"橋"時把手伸在橋當中設(shè)置障礙,讓他跨過。

  10 對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價,表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

  11 幼兒四散站立,在音樂伴奏下跟老師做放松操。

  12 幼兒離場。

  活動反思:

  這是我設(shè)計的幼兒體育《凳椅系列活動》之一。整個活動我自己認為是成功的,活動目的較好地完成了。通過活動,幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展,勇敢、果斷的個性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。經(jīng)活動實錄分析,我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面,我沒有"一刀切",而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式,達到區(qū)別對待的目的。在鼓勵幼兒方面,我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的"語言"(稱身勢語言):在教態(tài)方面,情緒上,我是積極而興奮的,讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣;表情上,我是輕松自然的,給孩子創(chuàng)設(shè)了一個較為輕松的心理環(huán)境;在語言方面,我沒有說"別害怕"、"不要緊張"、"沒有危險的"之類的話,因為說這些話,等于是在強調(diào)危險,說得越多,幼兒就越是緊張,動作就放不開,反而容易出危險。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!眼神上,當有的孩子站在長凳上,猶豫不決時,我用堅決的目光看著他的眼睛,通過這扇"心靈的窗戶"給他注入力量。整個過程,我用自己的表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面,孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法,我運用的保護方法也是正確而科學的,時機把握也較好?;顒咏Y(jié)束時,又及時教育幼兒:平時單獨一人或大人不在時,不能盲目練習。 活動到最后,長凳的高度增加到5個,約有130cm。有的老師提出異議,是否太高了,出了危險怎么辦?實際上,這個高度并不是我個人憑空想象出來的,而是在活動中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和實際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下,情緒上保持愉快,這個高度就是適合的。而且,只要保護得當,就不會有危險。從幼兒發(fā)展的角度來講,通過活動發(fā)展了從高處往下跳的能力,當遇到真正的危險時,他就能應(yīng)付自如了。

23、大班游戲教案《跨》含反思

  活動目標:

  1、鍛煉幼兒下肢力量及靈活性,培養(yǎng)幼兒合作精神。

  2、教會幼兒跨大步的傳統(tǒng)玩法,培養(yǎng)幼兒競爭意識。

  3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

  5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準備:

  50米場地、起跑線、終點線

  活動過程:

  一、帶幼兒入場地。

  二、講解游戲玩法,認識起跑線、終點線。

  三、教師與幼兒做示范

  1、兩個幼兒猜拳分勝負,[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]勝者同伴向前跨越(步數(shù)提前講好)

  2、哪組幼兒提前到終點為獲勝方。

  3、以后依次進行,直到幼兒全部跨越完畢。

  四、幼兒游戲、教師隨場指導。

  五、游戲結(jié)束,整理場地。

  教學反思:

  興趣是孩子們學習的動力,大班健康活動,對孩子們進行跑,跳,跨的練習,跨越障礙過程中,部分幼兒對障礙產(chǎn)生恐懼,在練習中給予指導與鼓勵,幫助幼兒戰(zhàn)勝恐懼,讓他們感受到教師的關(guān)注,增強跨越障礙物的自信心。發(fā)展孩子們的運動技能,激發(fā)孩子學習的興趣。

24、大班游戲教案《小青蛙》含反思

  活動目標:

  1、通過學習兒歌了解青蛙的一些基本特征。

  2、認識漢字:青蛙、肚皮、嘴巴、愛護、呱3、激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

  3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

  活動準備:荷葉、青蛙圖片、青蛙頭飾,版面上的裝飾小物品

  活動過程:

  1、以談話引入課題,初步了解青蛙的特征。

  2、跟背兒歌。

  3、在復(fù)述過程中提出所要認識的目的字。

  4、指讀兒歌(游戲:師生呼號)

  5、文字搬家。

  6、搶答字卡。

  7、復(fù)習兒歌,結(jié)束課堂

  活動反思:

  整個活動,幼兒身體得到了全面得鍛煉,同時培養(yǎng)了幼兒大膽嘗試的能力,發(fā)展了創(chuàng)造力此活動不僅體現(xiàn)了快樂體育的特點,還將生存體育蘊含于游戲中。使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能,學會生存。

25、大班游戲教案《報紙游戲》含反思

  活動設(shè)計背景

  我在布置“神秘洞”這個主題時,讓孩子們把報紙揉成團給我粘在門上做成報紙門洞,孩子們興趣很濃厚,讓我產(chǎn)生了讓孩子們自由玩報紙的念頭,于是設(shè)計了“報紙游戲”這一活動。

  活動目標

  1、引導幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲,發(fā)展幼兒想象力,激發(fā)幼兒玩的興趣,感受生活的快樂。

  2、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、提高幼兒思維的敏捷性。

  教學重點、難點

  重點:幼兒能充分發(fā)揮自己自由想象、創(chuàng)作、游戲的空間,進行活動;

  難點:培養(yǎng)幼兒的合作能力

  活動準備

  廢舊報紙,塑料盒

  活動過程

  一、 發(fā)現(xiàn)材料引起幼兒興趣

  教師:小朋友看:今天咱們活動室有什么變化?(文章出自.快思教案網(wǎng))(多了報紙)幼兒撕報紙、踩報紙,收拾干凈。

  二、 頂報紙引發(fā)幼兒探索興趣

  1、想一想不用受用身體的其他部位讓報紙跟我們一起走?(幼兒:用頭頂,放在前胸下腭夾著它跑,放在前胸快步跑。)教師肯定。

  2、小朋友自由快樂的玩耍。

  三:分組比賽,培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識

  師:將小朋友分成兩組

  (1)現(xiàn)在請小朋友兩人一組想象兩個人怎樣才能把報紙運送到需要的地方?幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請該幼兒示范。

  (2)游戲開始,小朋友運送報紙

  (3)活動結(jié)束。

  (4)幼兒做放松操。教師小節(jié),結(jié)束活動。

  四、活動結(jié)束

  教學反思

  這次“報紙游戲”活動,由于選材是幼兒常見的報紙,孩子們對它很親切,因而興趣很濃厚。確定好活動的目標后,根據(jù)目標設(shè)計了活動過程,總的來說活動過程環(huán)環(huán)緊扣,自己的組織也較到位,幼兒能在老師的引導下步步深入,積極開動腦筋,發(fā)展創(chuàng)新,不斷想出新的玩法,既體現(xiàn)了老師的主導,又體現(xiàn)了幼兒的主體,孩子們興趣很濃厚,感受到了游戲活動帶給他們的快樂,實現(xiàn)了教育目標。

26、大班游戲教案《拾高粱茬》含反思

  活動主題的選擇:

  孩子一天天地長大,隨著身體"日長夜大",口頭詞語也在積累增加,此時,正是"學說話"的良機。不失時機地利用游戲教孩子念一些文質(zhì)兼美,饒有情趣的兒歌,有利于幼兒良好品德的形成。

  實行保育和教育相結(jié)合的原則,以幼兒發(fā)展為本,促進幼兒身心和諧地發(fā)展,是幼兒園的主要任務(wù)。其中,加強幼兒的品德教育和進行行為習慣的培養(yǎng)、訓練,對促進幼兒身心和諧發(fā)展,起著十分重要的作用。如果在物質(zhì)文明不斷發(fā)展地今天,忽視德育,不能為幼兒良好道德品格、行為習慣奠定基礎(chǔ),并且隨著幼兒年齡的增長逐步鞏固和提高德育的成果,那么,當今因道德造成的社會問題,決不亞于生態(tài)環(huán)境遭受破壞造成的惡果。在我們中國,加強德育,對培養(yǎng)社會主義接班人,抵御資本主義腐朽思想的侵蝕,更有現(xiàn)實意義和戰(zhàn)略意義。

  活動目標:

  1、鍛煉幼兒腿部大肌肉的活動能力。

  2、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。

  3、培養(yǎng)兒童的合作能力,體會與同伴一起游戲的喜悅。

  4、大膽說出自己的理解。

  5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

  活動準備:場地準備

  游戲玩法:

  玩法1:玩時,多人轉(zhuǎn)圈向內(nèi)坐,一人在圈外繞行,并邊走邊唱:"拾、拾、拾高粱茬,拾到天黑怪害怕。"唱一遍或幾遍后接唱:"找個地方坐下吧。"緊接著在最臨近的一人背上坐下。被坐者要問:"你是干什么的?"坐下者答:"拾高粱茬的。"問:"怎么不走了?"答:"怪害怕。"問:"打個燈籠送送吧?"答:"行啊!"答完要立即起身繞圈奔跑,被坐者立即追趕。被追者跑一圈搶坐到追者位置上,兩人輪換,由追者再重玩。若被追上,則要罰被追者背著追者至追者原位置,然后再玩。

  玩法2:玩時,多人轉(zhuǎn)圈站立,由兩名幼兒一起來拾高粱茬,一名幼兒在圈里進行游戲,一名幼兒在圈外進行游戲。

27、大班游戲教案《剪刀石頭布》含反思

  游戲目的:

  培養(yǎng)幼兒動作的靈活性。

  游戲玩法:

  全體幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,從每隊第一位幼兒開始猜拳比賽。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]如果手勢相同,繼續(xù)猜拳;如果手勢不同,決出輸贏。輸?shù)挠變罕惶蕴?,換后面一位幼兒繼續(xù)進行,最后看哪一隊留下的幼兒多,則勝。

  游戲規(guī)則:

  猜拳時要同時亮出手勢。

  "剪刀"贏"布","布"贏"鎯頭","鎯頭"贏"剪刀"。

  游戲反思:

  《石頭、剪刀、布》是一個非常傳統(tǒng)的游戲,很多孩子都愛玩。本節(jié)課石頭、剪刀、布是孩子們非常喜歡的游戲,趣味性強,不僅能鍛煉幼兒肢體動作的協(xié)調(diào)性,還能訓練幼兒快速的反應(yīng)能力。他們多習慣于用手來完成,但如果用腳來做這個游戲,卻比較陌生。

  活動符合孩子的年齡特點且貼近幼兒的生活,孩子們都能積極、踴躍的參與到活動中來,活動不但鍛煉了幼兒肢體動作的協(xié)調(diào)性,訓練了幼兒反應(yīng)的靈敏性,同時使他們體驗到了與同伴一起活動的樂趣。

28、大班游戲教案《猴子摘桃》含反思

  設(shè)計思路:

  幼兒喜歡模仿。我們班幼兒非常喜歡小動物,在中班練習手膝著地爬時是模仿的小烏龜,活動中就充滿了趣味性。手腳著地屈膝爬既是本次活動的重點也是活動的難點。為區(qū)別手腳著地爬的動作,本次活動將調(diào)皮的小猴子作為模仿對象,老師和幼兒化身為猴子媽媽和猴子寶寶,以小猴和媽媽一起游戲玩耍為主線,展開活動。

  活動目標:

  1、練習手腳著地屈膝爬行及跑、跳等動作,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  2、探索爬的不同方法,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造性。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。

  4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  活動準備:

  1、幼兒經(jīng)驗準備:幼兒已有手腳著地爬和縱跳的動作基礎(chǔ)。

  2、物質(zhì)準備:小猴子胸貼,紅黃藍綠彩色貼片,墊子,懸掛幼兒自制紙制桃子,音樂碟

  活動過程:

  (一)、熱身運動。今天天氣真好,太陽照得大地暖洋洋的,小猴和媽媽一起去做運動吧。(.來源快思老師教案網(wǎng))(上肢,下肢,肩,腰、膝,腳部都要鍛煉到位,為下面的活動做好身體準備。)

  (二)、探索不同的爬行方法

  1、自由探索多種爬行方法,看哪個寶寶能想出和別人不一樣的爬行方法。

  2、請幾只小猴示范,引導幼兒比一比那種爬行方法最快。

  3、請幾名手腳著地屈膝爬行的小猴再次示范,并說說自己是怎么爬的。

  4、播放音樂,幼兒爬行訓練。

  5、寶寶們本領(lǐng)可真大,累了吧,坐在墊子上休息一會兒吧。共同小結(jié)爬行動作要領(lǐng),表揚爬行速度快,動作準確的小猴。

  (三)、游戲:小猴摘桃

  1、幼兒分成兩組進行比賽。

  2、師:孩子們,你們看前面是一片桃林,你們想不想去摘桃吃呀?(采用激趣法,引起幼兒摘桃的愿望。)

  3、講解示范去摘桃的路線:寶寶們要一個跟一個出發(fā),爬過墊子,跑到桃林縱跳摘下桃子,再從墊子旁的小路跑步返回,把桃子放進筐子里,直到桃子摘完為止,摘得多的一組獲勝。

  4、教師根據(jù)活動情況進行小結(jié),表揚鼓勵按要求游戲,爬行速度快,大膽摘掛在高處的桃子而摘得多的幼兒。

  (四)、放松活動

  1、分享勞動成果。

  2、聽音樂,放松身體,互拍肩、背、胳膊、腰、腿,結(jié)束活動。

  活動反思:

  在活動中忽略了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動中注意幼兒的發(fā)展能力,及面向全體又個別對待。

29、大班語言游戲教案《小小播音員》含反思

  活動設(shè)計背景:

  由于我班幼兒大多數(shù)來自鄉(xiāng)村,土言土語,地方語言特色較濃,語言很不規(guī)范;幼兒性格孤僻內(nèi)向,不愛和老師、伙伴交流活動。由此,我組織我班幼兒開展《小小播音員》的語言游戲活動,鼓勵幼兒把自己觀察收集到的信息,傳達給老師或小伙伴,以此培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,培養(yǎng)幼兒正確規(guī)范的語言表達,提高幼兒說普通話的興趣。

  活動目標

  1. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力和正確規(guī)范的語言表達能力。

  2. 讓幼兒學會關(guān)心身邊的人和事。

  3. 訓練幼兒的膽量,正確誘導幼兒心理的健康發(fā)展。

  4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5. 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

  教學重點、難點

  重點:培養(yǎng)幼兒的觀察力和規(guī)范幼兒的語言表達能力。

  難點:如何正確規(guī)范的對觀察到的內(nèi)容進行整理和表達。

  活動準備

  1. 在日常生活中引導幼兒多觀察周圍的人和事。

  2. 具有故事情節(jié)的連環(huán)畫或照片若干。

  3. 創(chuàng)設(shè)一個小小播音臺,準備一個麥克風。

  活動過程

  我們要經(jīng)常注意身邊發(fā)生的事,觀察一件事情發(fā)生、發(fā)展直至結(jié)束的過程,并能清晰、流暢地講述出來,讓別人聽清楚,聽明白.

  1. 教師以響亮、清楚的語言示范播報。教師拿起麥克風播報一條幼兒園內(nèi)的新聞,重點引導幼兒感受如何將一件發(fā)生在身邊的事說清楚,說完整。要求幼兒用簡練的語言,說清事件發(fā)生的時間、地點、有什么人做了什么事,結(jié)果怎樣。

  2. 組織幼兒分小組討論。教師引導:“小朋友,想一想,從星期一到今天,你們發(fā)現(xiàn)了什么新聞?把你們的發(fā)現(xiàn)傳達給老師和小伙伴聽聽,好嗎?”重點引導幼兒說清楚事情發(fā)生的時間、地點、有什么人做了什么事,結(jié)果怎樣。

  3. 幼兒播報,教師指導。重點鼓勵幼兒用響亮的聲音(普通話)進行播報,并引導幼兒將事情說清楚、說完整。

  4. 教師小結(jié):

  教學反思

  本次活動我采用教師示范,幼兒模仿的方法,讓幼兒學做小小播報員,盡量讓幼兒人人參與到活動中來。!來自快思老師教案.!在活動過程中,大多數(shù)幼兒能很快的懂得老師的要求,積極主動地走上播音臺,模仿老師播音,把自己本周所觀察收集到的信息傳達給老師和小伙伴們,活動效果是良好的,但也有個別幼兒不愿上臺,通過老師的引導,還是有困難。一個是先天的原因,智商和語言表達都有問題,一個是地方語音影響較重,很難將自己要表達的內(nèi)容表達清楚,再一個就是性格內(nèi)向,言語少。

  通過這次活動,既訓練了幼兒的膽量,又提高了幼兒說普通話的興趣,但也還存在一定的不足:主要是教師的引導提示不夠,造成個別幼兒講解不清楚,不完整。如果讓我重新上這節(jié)課,我會從以下幾個方面著手:

  1. 協(xié)助幼兒做好活動前的準備,了解幼兒準備是否充分。

  2. 帶領(lǐng)幼兒觀看節(jié)目主持,運用多媒體教學。

  3. 教師示范播音。

  4. 請準備充分,表達能力強的幼兒先模仿播音。

  5. 有針對性的培養(yǎng)表達能力差的幼兒,進行個別指導,讓幼兒人人參與到活動中來。

  6. 教師評價,給予鼓勵:誰表現(xiàn)好。

30、大班游戲教案《小青蛙捉害蟲》含反思

  活動目標:

  1、練習雙腳向前行進跳。

  2、練習單雙腳交替跳,保持身體的協(xié)調(diào)能力。

  活動準備:

  自制荷葉若干(上面貼有腳印),小青蛙頭飾若干、平衡木、害蟲小圖片。

  活動過程:

  一、開始部分

  老師扮青蛙媽 媽,幼兒扮小青蛙。

  師:寶寶們,今天天氣真好,我們先來活動活動身體。

  老師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做操:早上空氣真正好,我們大家來做操,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,扭扭屁股,扭扭屁股,天天鍛煉身體好。

  二、基本部分

  1、師:我們小青蛙有一個跳的本領(lǐng),你們先給媽 媽看看。(幼兒自由練習跳)

  2、老師示范雙腳行進向前跳。(要求雙腳屈膝,屁股半蹲,輕巧)

  3、單腳跳(幼兒自由練習)

  4、單、雙腳交替跳。

  跳法同上,只是在交替的時候要注意保持身體的平衡。

  三、游戲《小青蛙捉害蟲》

  1、交代游戲名稱和玩法

  師:農(nóng)民伯伯打來電話,說稻田里面發(fā)現(xiàn)許多害蟲,讓我們幫助去消來害蟲,"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"小青蛙們要一個跟著一個跳和走,不要掉隊和迷路。

  2、師:小青蛙在河邊發(fā)現(xiàn)許多荷葉,請你們來想一想,有的荷葉上有兩個腳印,有的只有一個腳印,我們該怎么辦呢?

  師:哦,小青蛙都知道了該怎么辦,一個腳印的地方代表單腳跳,兩個腳印的地方用雙腳跳,那我們一起出發(fā)吧。

  3、跳到田里捉害蟲,

  四、結(jié)束部分

  師:哎呀,天空黑乎乎的,快下雨了,我們回家吧。

  帶領(lǐng)幼兒原路返回,走到小河邊時老師說:“下雨了,怎么辦呢?”(一起想辦法)撐著荷葉傘回家吧!

  活動反思:

  這是一個體育游戲活動,活動的目的是使幼兒學習、掌握青蛙跳的姿勢,發(fā)展幼兒的跳躍能力,并在游戲中體驗快樂。小班幼兒對模仿動物比較感興趣,幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等,模仿小青蛙對幼兒來說比較新穎,可以充分的調(diào)動幼兒的興趣,在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點。

  活動前我準備了大荷葉和“害蟲”。在準備部分,我扮演青蛙媽 媽來找我的蝌蚪寶寶,帶領(lǐng)寶寶做手部、腰部和腿部的運動,寶寶從蝌蚪變成了青蛙。準備活動是為內(nèi)容服務(wù)的,我設(shè)計的準備環(huán)節(jié)與內(nèi)容一致,這是比較好的;但也有不足之處,青蛙喜歡蹲跳,如果加上了蹲跳動作,準備活動可以更好。

  基本過程我主要設(shè)計了小青蛙練本領(lǐng),我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進行動作講解,邊講解的時候幼兒邊做動作,然后幼兒自由練習。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息,休息時告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲,請幼兒學習捉害蟲的方法,幼兒學的非常認真,積極性很高,幼兒存在個體差異性,在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位,我對個別幼兒進行指導。活動中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中,使氣氛達到了**。整個活動比較符合孩子們的身心特點,發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力,齊心合力消滅害蟲的團結(jié)協(xié)作的精神。

  通過這次體育活動,孩子們感受到了快樂,在快樂中學到了知識,鍛煉了身體,掌握了技能。

  本節(jié)課始終貫穿于游戲中,使活動生活化,便于孩子接受,避免了枯燥乏味,把體育活動變成了孩子們喜歡的活動。

  不足:

  1、過平衡橋時教師沒有示范,幼兒比較三隨意。

  2、語言不夠童趣化。

  3、害蟲貼的太高了,幼兒很難捉到,應(yīng)該降低高度

31、幼兒園大班游戲教案《跳花竿》反思

  今天你們知道跳竹竿好玩的地方了,明白小朋友之間的合作很重要,我們一起把這個好玩的游戲帶給其他班的小朋友。

  大班健康公開課教案《跳花竿》

  活動目標:

  1、通過游戲發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動作的靈敏性及彈跳能力。

  2、鼓勵幼兒主動、愉快地參與游戲,并能體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

  3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  4、體驗幫助他人的快樂心情,教育幼兒自己的事情自己做。

  活動準備:

  1、了解我們傳統(tǒng)的民間器械-竹竿

  2、竹竿若干根

  活動過程:

  一、激情引趣、談話導入。

  師:小朋友們前幾天老師給你們看了我們傳統(tǒng)民間游戲《竹竿舞》,他們是怎么跳竹竿舞的呢?(有些人在地上敲竹竿,有些人在竹竿上跳來跳去)

  師:今天,老師也給你們帶來了竹竿,你們想不想玩啊?(想)這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩,其中兩個小朋友手拿竹竿面對面蹲下,用竹竿同時分合敲擊,另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。

  1.教師講解、示范腳上動作以及合作分合竹竿的方法。

  師:學竹竿舞,首先要學會怎么敲竹竿,有人說了,楊老師,敲竹竿最簡單了,剛剛楊老師說過了,敲竹竿啊,需要我們兩個小朋友一組,手拿竹竿對面蹲下,用竹竿同時分開、合攏有節(jié)奏的敲打。需要兩個小朋友相互配合。

  師:看老師先示范一遍,(請小朋友幫忙)一二一二一二

  師:小朋友想不想試一試啊?(想)好,現(xiàn)在請你們找到自己的好朋友,4個人一組,每組2個小朋友先敲打,另外兩個觀看,然后再交換?(安排好練習的位置)師:好,我們一起來試試看,一二一二(好,現(xiàn)在請小朋友交換一下)

  師:好,真棒!請小朋友吧竹竿放在地上,手上功夫練好了,現(xiàn)在要請我們的小朋友來練習腳上的功夫類。教師示范跳竹竿的方法,引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作技巧,以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。師:老師在跳竹竿的時候,你們覺得在打竹竿的人,和跳竹竿的人,之間有什么關(guān)系?(……)

  師:小朋友想不想試一試啊?(想)

  師:在跳的時候要注意你們之間合作,并注意安全?,F(xiàn)在請小朋友根據(jù)剛才找的好朋友,四個人一組,我們來試試看。(數(shù)著節(jié)奏,慢慢來,小手叉腰一二一二,交換)

  (一)討論手上動作,強調(diào)兩人合作:有節(jié)奏的擺放竹竿。討論腳上動作,幼兒跟節(jié)奏練習腳上跳的動作。幼兒自由組合,練習分合竹竿的本領(lǐng)請個別幼兒示范。

  (二)幼兒四人一組進行跳竹竿的練習。

  (三)教師巡回觀察,發(fā)現(xiàn)問題

  二、跳長竹干

  1、先請個別幼兒嘗試,然后分組,請幼兒排隊,并請一個幼兒和老師一起打竹竿,其余幼兒排隊一個跟著一個跳。

  2、鼓勵幼兒大膽嘗試,進行表演。并鼓勵幼兒大膽邀請聽課老師一起參加表演。

  三、教師小結(jié)

  今天你們知道跳竹竿好玩的地方了,明白小朋友之間的合作很重要,我們一起把這個好玩的游戲帶給其他班的小朋友。

  教學反思:

  《跳花竿》這一活動帶有強烈的民族風特色,以節(jié)奏為主線貫穿了節(jié)奏游戲、舞步練習、跳花竿練習、合作表演等多個內(nèi)容,環(huán)節(jié)緊湊、層層遞進。采用了集體、個別、小組及同伴間相互學習的多種形式。在組織活動中,我注重分發(fā)揮幼兒的主動性,如我請幼兒自己根據(jù)圖譜理解舞步,而不是生硬的教會。注重培養(yǎng)幼兒的富有個性的創(chuàng)造力,如在節(jié)奏游戲中我請讓幼兒做與別人不一樣的動作;在跳花竿表演中,請幼兒自主創(chuàng)編結(jié)束造型。

  活動的重點是練習跳花竿這一環(huán)節(jié),首先我投放的舞步圖譜分為反正兩面,正面是有腳印和動作符號的,反面是只有兩條線的,體現(xiàn)出了兩個層次。然后我做了較規(guī)范的示范表演,這些都為孩子完成目標奠定了基礎(chǔ),根據(jù)孩子們掌握的情況不同,設(shè)計了不同層次的方式和活動材料供他們選擇,掌握很好的幼兒可以站在前排,發(fā)揮了他們的示范作用,還不夠熟練的幼兒可以站在后面兩排,在同伴的帶動下完成跳花竿。還有困難的幼兒可以來跳圖譜橋,借助圖譜的同時也便于教師個別指導。這樣的個別指導既沒有占用大家的時間,又達到了關(guān)注個別幼兒的目的。