大班游戲教案《自助配菜》

大班游戲教案《自助配菜》

大班游戲教案《自助配菜》

1、大班游戲教案《自助配菜》

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒營養(yǎng)不良和肥胖,已成為普遍現(xiàn)象。在家庭餐桌上,幼兒是"主宰者",挑食、暴食任意為之。針對幼兒不良飲食習(xí)慣,特選擇"自助配菜"為活動(dòng)主題。

  怎樣使幼兒自主、自愿地投入活動(dòng)?我的設(shè)計(jì)思想是:以觀菜、分菜激發(fā)興趣;以自由選配菜色突出重點(diǎn)、活躍氣氛、深化主題;以錄像解決難點(diǎn),最終達(dá)到警醒幼兒的目的。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解不同食物有不同的營養(yǎng),人體需要多種營養(yǎng)。

  2、初步學(xué)會(huì)合理搭配各種菜肴,糾正自己的偏食行為。

  3、通過自助配菜活動(dòng),養(yǎng)成一定自主意識(shí)和能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、通過小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、數(shù)張反應(yīng)營養(yǎng)不良性疾病的醫(yī)用圖片(如佝僂病、營養(yǎng)不良性水腫等),偏胖幼兒的錄像。

  2、實(shí)物投影儀、錄像機(jī)、電視機(jī)。

  3、各種蔬菜、葷菜,如白菜、菠菜、蒜苔、筍瓜、胡蘿卜、海帶、紫菜、雞蛋、西紅柿、黃瓜、豆腐、干絲、豬肉、豬肝、雞肉、帶魚。盛菜筐若干,夾子與筐同數(shù)。

  活動(dòng)過程:

  1、請小朋友說出各種菜的名稱,引導(dǎo)幼兒把菜分成蔬菜、葷菜、海產(chǎn)品、豆制品四大類。

  2、第一次選、配菜。

  (1)分兩組進(jìn)行,要求幼兒不爭搶,選擇三至四種菜,種類和數(shù)量不限。

  (2)幼兒討論、回答。

  3、幼兒討論怎樣吃菜,身體才能更健康。

  (1)實(shí)物投影,針對幼兒選菜中的偏食現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒討論偏食的

  危害。根據(jù)幼兒的具體問題,教師出示醫(yī)用圖片的投影,引導(dǎo)幼兒邊看邊討論。

  (2)結(jié)合錄像,引導(dǎo)幼兒了解暴飲暴食的危害。

  (3)再次組織幼兒討論如何選擇食物。

  4、第二次配菜,鞏固幼兒對營養(yǎng)平衡的認(rèn)識(shí)。

  5、幼兒分成四組,協(xié)商配菜。

  活動(dòng)延伸:請伙房的叔叔現(xiàn)場做菜,幼兒品嘗自助餐。

2、大班游戲教案《丟手絹》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)相互追逐的快樂。

  2、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

  3、能遵守規(guī)則玩游戲。

  4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  5、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、會(huì)唱《丟手絹》歌。

  2、不同顏色的手絹幾條。

  活動(dòng)過程:

  1、引導(dǎo)幼兒站好隊(duì)形,幼兒按照地上畫的圓圍成圓圈坐好。

  2、引出游戲

  (1)小朋友還記得那首丟手絹的歌嗎?

  (2)老師幼兒齊唱《丟手絹》。

  3、介紹游戲玩法

  (1)請一個(gè)小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑。

  (2)當(dāng)唱到“輕輕的放在小朋友的后面”時(shí),拿手絹的那一個(gè)小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個(gè)小朋友的身后,然后繼續(xù)圍著圈跑。

  (3)當(dāng)唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí),撿到手絹的小朋友就應(yīng)該馬上去追剛才那個(gè)丟手絹的小朋友,要圍著圈追。

  (4)被追的小朋友跑到一個(gè)空位子旁就馬上坐下,這樣,追的小朋友就算沒追到,所以,就該他再來丟手絹。

  (5)如果追到了,就該被追到的小朋友再來丟手絹。

  4、提出游戲規(guī)則

  (1)不瘋鬧

  (2)跑時(shí)不離開圈

  (3)只準(zhǔn)撿到手絹的那個(gè)小朋友起來追,其他的小朋友坐在位子上給他們加油。

  (4)小朋友要自己圍著自己的圈跑。

  5、幼兒開展游戲,老師指導(dǎo)

  (1)看幼兒有無遵守規(guī)則進(jìn)行游戲。

  (2)幫助還未理解游戲玩法的幼兒一起完成游戲。

  6、放松活動(dòng):

  在《丟手絹》音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動(dòng),以緩解緊張疲勞的身體。

  活動(dòng)反思:

  我們班孩子在這次體育游戲中還算比較乖,所以游戲進(jìn)行的也比較好,孩子們也很快樂,都吵著要玩,上完課后我也很滿意,回味著剛才上的課,游戲的過程中,有一些孩子往往

  只把手絹丟給自己的好友,這就給課堂帶來了不和諧的因素,造成孩子們之間的不團(tuán)結(jié),以后要注意多強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。

  設(shè)計(jì)意圖:

  孩子們很喜歡丟手絹的游戲,傳統(tǒng)玩法是一個(gè)小朋友丟手絹,在此基礎(chǔ)上,進(jìn)行了發(fā)展創(chuàng)新,請大家唱歌,兩個(gè)小朋友拿不同顏色的手絹,一起丟手絹,在以往的游戲中,都是單人單圈做,為增加游戲的趣味性,可以雙人雙圈,三人三圈……,多圈組合既增加了游戲的難度,又給孩子們提供了更多的游戲機(jī)會(huì)。大班的孩子很喜歡這一創(chuàng)新游戲。

3、大班游戲教案《玩泥巴》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在自由玩耍中感知膠泥的特性。

  2、通過游戲掌握摔泥、團(tuán)泥、捏泥、壓扁等基本技能。

  3、在玩泥活動(dòng)中,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、感受作品的美感。

  5、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紅色膠泥若干,一處供幼兒玩耍的場地。

  活動(dòng)過程:

  一、師生共同玩泥,體驗(yàn)玩泥的樂趣。

  1、教師隨意取泥放于手中,通過看、揉、捏,說出自己的感覺。

  泥巴捏在手中是什么感覺?捏一捏,有什么變化?

  2、幼兒自由玩泥,鼓勵(lì)幼兒邊玩邊交流自己的感受。

  二、民間游戲:摔泥巴

  1、教師邊念兒歌邊摔泥巴,引起幼兒的興趣:"東洼里,西洼里,都來看我放啪哩!"教師將涅好的泥巴甩下,發(fā)出"啪!"的響聲。

  2、師生共同游戲,啟發(fā)幼兒掌握摔泥方法:捏好小碗狀,用力快出手。

  (教師巡回指導(dǎo),活動(dòng)中注意良好衛(wèi)生習(xí)慣的教育滲透。)

  3、與幼兒一起討論:怎樣才能讓泥巴發(fā)出響聲?發(fā)出響聲的泥巴,會(huì)在頂部出現(xiàn)一個(gè)大洞。打響的幼兒要再次說兒歌:"東胡同,西胡同,都來給我補(bǔ)補(bǔ)丁。"其他幼兒要從自己的泥巴上掰下一塊,捏扁把洞補(bǔ)上。如果泥巴未發(fā)出響聲,對方幼兒要從其泥巴上挖三下:"泥花花,挖三挖。"

  4、幼兒兩人一組玩游戲,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意:

  (1)在未摔之前,檢查泥巴窩窩底部是否完整。(摔泥的幼兒應(yīng)盡量將泥碗破口摔大。)

  (2)一定要補(bǔ)住泥巴窩窩的破口。(補(bǔ)泥的幼兒,將泥壓扁、壓薄,能補(bǔ)起破口即可。)

  三.游戲結(jié)束:整理場地。

4、大班游戲教案《好玩的繩子》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。

  2、發(fā)展幼兒發(fā)散思維的能力。

  3、進(jìn)一步鍛煉幼兒身體的平衡、協(xié)調(diào)能力。

  4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

  5、體驗(yàn)?zāi)7碌臉啡ぁ?/p>

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  跳繩人手一根、音樂光盤、塑料玩具若干,籃子三個(gè),小旗一面,小兔一只

  活動(dòng)過程:

  1、活動(dòng)準(zhǔn)備:事先讓幼兒拿好繩兩隊(duì)站好。

  隨著歡快的音樂,幼兒和教師一起做繩操。

  2、教師引發(fā)幼兒玩繩的興趣:小朋友,繩除了可以做操,還可以怎么玩,請大家動(dòng)腦筋,想一想,看誰想的玩法多。

  3、幼兒自由玩繩:教師觀察并鼓勵(lì)幼兒想出和別人不一樣的玩法。并提醒幼兒注意安全,繩不要打到別的小朋友。

  4、展示自己的玩法:幼兒個(gè)別展示自己玩繩的方法,教師和其他幼兒給予肯定和表揚(yáng)。

  5、游戲:捉尾巴

  教師交待玩法:幼兒兩人一組,各自在后腰帶上系上彩繩當(dāng)尾巴。游戲開始,四散跑開,每一對幼兒要想辦法捉對方的尾巴,同時(shí)你要保護(hù)自己的尾巴。抓到對方尾巴者為勝。(只能在圓圈內(nèi)跑,抓到后快速回到老師處)提出要求后,與幼兒共同游戲。游戲結(jié)束后教師針對情況,及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。

  6、競賽游戲:幫兔媽媽運(yùn)食物

  師:游戲的名字叫《幫兔媽媽運(yùn)東西》,秋天到了,兔媽媽地里的蘿卜、蔬菜都熟了,我們一起幫它運(yùn)回家好嗎?通往田地的路上,困難重重,你們有沒有信心克服困難完成任務(wù)?

  將幼兒分成三組,教師交待玩法,提出要求,(首先要走過一座獨(dú)木橋,然后跳過房子,在小心的走過小路,最后拿起繩子,雙腳踩繩向前跳過小河,運(yùn)上東西后跳繩返回,放入小籃內(nèi),拍第二個(gè)小朋友的手,游戲以此進(jìn)行,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)運(yùn)回最多的勝利)

  7、教師小結(jié):表揚(yáng)肯動(dòng)腦筋,想出各種玩繩的方法。

  今天小朋友真棒,都動(dòng)腦想出了繩的好多玩法,希望你們以后繼續(xù)探索關(guān)于繩的其他玩法,想出后再告訴老師和小朋友。

  8、結(jié)束:隨著音樂領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

5、大班游戲教案《雞毛信》含反思

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  最近我班正在開展“我自己”的主題,通過主題的進(jìn)行,孩子們對自己身體的各個(gè)部位漸漸熟悉并產(chǎn)生了濃厚的探索欲望。這幾天我還發(fā)現(xiàn)孩子們對“玩紙”產(chǎn)生了興趣,這可能由于前些日子“玩紙牌”的活動(dòng),他們?nèi)耸忠粡埣埮七M(jìn)行著各種不同玩法,有些孩子還把紙牌藏起來讓同伴找,這讓我猛然想起了兒時(shí)常玩的“雞毛信”的游戲,這個(gè)游戲以我們身邊隨處可見的紙為材料,取材方便、娛樂性很強(qiáng)。因此為了讓孩子們了解雞毛信的由來,并能發(fā)揮想象運(yùn)用身體的各個(gè)部位藏紙條,體驗(yàn)活動(dòng)成功的樂趣,我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解雞毛信的由來,能發(fā)揮想象運(yùn)用身體的各個(gè)部位藏紙條。

  2、在“雞毛信”的游戲中體驗(yàn)活動(dòng)成功的樂趣。

  3、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

  4、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  黑板,記分牌2張、桌子、勾線筆、哨子。

【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入:

  1、(出示圖片)你看到了什么?

  2、聽故事:雞毛信

  3、討論:雞毛信重要嗎?(很重要,藏的地方是個(gè)秘密,千萬不能被人發(fā)現(xiàn))

  4、如果你是小海娃,你有一封雞毛信,而且信只能藏在自己身上,你會(huì)把信藏在自己身體的什么地方?

  二、自由玩“雞毛信”

  1、現(xiàn)在我們就來玩雞毛信的游戲,請你們找個(gè)好朋友,2個(gè)人為一組,同時(shí)將小紙條藏起來,然后互相找,一個(gè)小朋友在大屏風(fēng)后藏,一個(gè)小朋友在屏風(fēng)前面藏。

  2、幼兒分組自由玩.

  3、請你說說你剛才把紙條藏在身體的什么部位了?

  三、集體游戲:送雞毛信。

  1、師:先請你們7個(gè)人一組,分2組,站在線上?,F(xiàn)在你們這2組就要來一次比賽,先給你們的小隊(duì)起個(gè)名字吧!在推選一名組長,我這里有2張記分牌,是記錄你們的得分的。

  2、介紹游戲規(guī)則:兩組同時(shí)藏,藏好后站回線上,聽到哨子響開始艘,相互搜,在聽到哨子響停止搜,看看搜出幾張雞毛信得幾分,最后哪組分?jǐn)?shù)最高就勝利。

  3、游戲再次進(jìn)行。

  4、統(tǒng)計(jì)得分。

【活動(dòng)反思】

  這篇課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期兒童團(tuán)團(tuán)長海娃克服重重困難,把一封雞毛信送給游擊隊(duì)并配合游擊隊(duì)消滅敵人的故事,表現(xiàn)了我國兒童在對敵斗爭中的機(jī)智勇敢。課文很長,26個(gè)自然段,講了六個(gè)小故事,重點(diǎn)是第二、三、五個(gè),從中表現(xiàn)了海娃的機(jī)智、勇敢堅(jiān)強(qiáng)。

  兩節(jié)課上,孩子們的表現(xiàn)讓我驚訝,離我們這個(gè)年代很遙遠(yuǎn)的一個(gè)故事,竟然引起了孩子們很濃的興趣,并且對于人物的表現(xiàn)能夠分析得非常透徹,能夠?qū)⒛莻€(gè)年代海娃為什么這樣做跟他的愛國精神進(jìn)行聯(lián)系,的確非常了不起。我從這篇課文中的學(xué)習(xí)中還感受到,孩子們的自學(xué)能力已經(jīng)非常強(qiáng)了,該放手時(shí)就要放手,要相信孩子們的能力。

6、大班游戲教案《跳皮筋》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

  2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣, 體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  3.鍛煉幼兒的腿部力量, 提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)會(huì)用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。

  2.材料準(zhǔn)備:7根皮筋,一段跳皮筋的視頻,小鼓一個(gè)。

活動(dòng)過程:

  (一)教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

  小朋友我們聽著音樂一起來做做運(yùn)動(dòng)吧

  (二)通過游戲, 初步掌握跳皮筋的方法。

  1. 引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

  今天余老師帶來了一些皮筋,請你找個(gè)空地方和好朋友一起玩一玩。

  2.結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》, 練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。( 幼兒圍成圓圈, 單腳撐皮筋, 另一只腳練習(xí)跳)

  3.結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》,嘗試雙腳交替繞圈跳。

  (1)幼兒看視頻,分組練習(xí)。

  (2)請一組幼兒示范。

  (3)跳皮筋比賽。

  現(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了,看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏,跳的又快又整齊。

活動(dòng)反思:

  民間游戲跳皮筋,是幼兒接觸比較少,但很感興趣的傳統(tǒng)游戲,它不僅鍛煉幼兒身體,發(fā)展幼兒基本動(dòng)作,還有豐富幼兒生活,開發(fā)智力和陶冶幼兒情操的作用,是幼兒身心發(fā)展的重要途徑之一。跳皮筋的游戲簡便易行、取材方便、內(nèi)容豐富、不受時(shí)間、場地、人數(shù)的影響,隨時(shí)隨地就可以開展的特點(diǎn),充分挖掘和利用民間體育游戲,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

7、大班游戲教案《翻翻棋》含反思

活動(dòng)目的:

  1、復(fù)習(xí)有關(guān)漢字。

  2、提高孩子的記憶力及綜合分析能力。

  3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

  4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.棋盤一張。

  2.25張用硬紙片做的棋子(稍小于棋盤格子),分別寫有漢字。其中水果類5張,如:梨、蘋果、桃、杏、西瓜;干果類5張,如栗子、核桃、棗、花生、榛子;蔬菜類5張,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜;農(nóng)作物5張,如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。

活動(dòng)玩法:

  1.將棋子字朝下,打亂擺放在棋盤的粗格子里,4位幼兒分別站在棋盤的一方,每人認(rèn)一類棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物)。

  2.幼兒輪流翻棋子,翻時(shí)不能讓其他幼兒看見棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻過來,正面朝上放在自己一側(cè)的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原處,記住下次不去翻它。反復(fù)輪流翻棋,誰最先找夠自己5枚棋子,誰為勝。

活動(dòng)提示:

  1.為提高游戲難度,可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字?jǐn)[在棋盤中。

  2.根據(jù)游戲需要,也可在棋子上寫其它類物品的名稱,如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。

活動(dòng)反思:

  孩子們各自選擇了自己喜歡的活動(dòng)區(qū)活動(dòng),我來到了益智區(qū)看到了李浩、陳澤涵、包昱昂、彤彤四個(gè)小朋友在玩翻翻棋,我站在一邊觀察孩子,只見他們有序的專注的翻著自己的棋子,不一會(huì)包昱昂贏了,他非常高興,不一會(huì)包昱昂有些坐不住了,邊說話邊下座位左顧右盼,影響著其他幼兒下棋。

  分析:

  通過觀察我介入到孩子們中間,參與孩子們游戲。包昱昂對游戲的成功感到很高興和自豪,以至于影響以后游戲的情緒,再加上游戲本身對幼兒沒有一定的挑戰(zhàn)性,幼兒不感興趣。于是我對幼兒說:“誰贏了?”“包昱昂。”“其他小朋友要加油了!”在我的鼓勵(lì)下浩浩又贏了。我說:“第一局包昱昂贏了,第二局浩浩贏了,我們用什么樣的方法記住今天誰贏了幾局?你又和誰下棋呢?”在大家的爭議中,我們選定了用紙寫下來進(jìn)行記錄。于是我請浩浩將自己的方法介紹給大家。下棋記錄表就這樣產(chǎn)生了。

  措施:

  孩子們拿起筆記錄了自己與同伴的名字、下棋的時(shí)間、輸贏結(jié)果。的確,下棋記錄表調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,也為孩子們創(chuàng)造了同伴交往合作的機(jī)會(huì),也為孩子們將來上小學(xué)制定合理計(jì)劃打下了基礎(chǔ)。

  在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中,我運(yùn)用了王老師講的如何觀察幼兒?如何進(jìn)行主觀判斷?如何幫助幼兒等。活動(dòng)中,通過注意觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)幼兒從有興趣到游戲的不專心,通過觀察我介入后,巧妙地幫助幼兒解決問題,激發(fā)幼兒的興趣,調(diào)整游戲的內(nèi)容,使游戲內(nèi)容更加有挑戰(zhàn)性,同時(shí)運(yùn)用同伴的交流增長了幼兒的經(jīng)驗(yàn),使幼兒真正獲得發(fā)展。

8、大班游戲教案《踩氣球》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1:通過游戲培養(yǎng)幼兒的靈活性,使幼兒了解氣球的不同玩法。

  2:在游戲的過程中培養(yǎng)幼兒在游戲的時(shí)候要注意安全。

  3:培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

  4:遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  讓幼兒在玩游戲的過程中要注意安全。

  培養(yǎng)幼兒的靈活性,并使幼兒體驗(yàn)到一起玩游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  《健康歌》光碟、五顏六色的氣球(每人一個(gè)),短繩(每人一條)

活動(dòng)過程

  一,開始部分:老師組織小朋友排好隊(duì)。

  二,基本部分:

  1,老師今天給小朋友們一個(gè)小禮物,你們猜一猜是什么?在小朋友們各說各的想法的時(shí)候,老師出示一個(gè)氣球。

  2,小朋友你們知道氣球有哪些玩法嗎?有的小朋友說:氣球可以飛上天,有的小朋友說:可以捏成小蘋果、、、小朋友說的真棒,今天老師就告訴你們氣球不一樣的玩法。

  3,老師在每個(gè)幼兒的腳上綁上氣球,在音樂開始的時(shí)候讓幼兒開始踩別人腳上的氣球,但又要防止別人踩到自己腳上的氣球。要求在游戲過程中不能用手。

  4,音樂停止,請小朋友站在原地,看哪個(gè)小朋友腳上的氣球被踩爆了。哪個(gè)小朋友腳上的氣球沒被踩爆。沒被踩爆氣球的小朋友被評為“小小勇士”。

  三,游戲結(jié)束:小朋友們你們喜不喜歡這個(gè)踩氣球的游戲啊?(喜歡)老師送每一個(gè)小朋友一個(gè)氣球好不好?(好) 請小朋友們自由的選擇自己喜歡顏色的氣球。

教學(xué)反思

  通過《踩氣球》這一游戲,使幼兒體驗(yàn)一起游戲的樂趣。但是在玩游戲的過程中,有個(gè)別比較膽怯的小朋友不敢參加。不敢參加的要懂得激發(fā)他們的參與欲望。在安全、快樂、輕松的氣氛下完成每一個(gè)游戲!

9、大班游戲教案《好玩的沙子》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用多種工具玩沙子,感受沙子的特性。

  2.在玩沙子活動(dòng)中,感受玩沙子的樂趣。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  沙池、玩沙小工具、活動(dòng)前的安全教育

活動(dòng)過程:

  1.鼓勵(lì)寶寶用手隨意地玩一玩沙子,用手感受沙子的特性。

  師:請寶寶用手抓一抓,沙子在你的手中是什么感覺?

  提醒寶寶玩沙子子時(shí)保持安全距離,不用手揚(yáng)沙子,以免弄到同伴的眼睛里。

  不要用手去摸眼睛,以免將沙子弄到眼睛里。

  2.鼓勵(lì)寶寶用準(zhǔn)備好的各種工具玩沙子。

  可以鼓勵(lì)寶寶將沙子裝進(jìn)容器,然后再倒出來,感受沙子的特性,也可以在池子里放一些海洋玩具如:小螃蟹、小魚,小海龜?shù)蓉S富寶寶玩沙的活動(dòng),增加寶寶創(chuàng)造想象的情境和玩沙游戲的趣味性。

  3.在沙子里倒一些水,感受濕沙子和干沙子有什么不一樣。鼓勵(lì)寶寶用語言將自己的感受表達(dá)出來。

活動(dòng)反思:

  玩沙子玩水是孩子們最喜歡做的“純天然原生態(tài)”自主游戲。今天是孩子們第一次玩沙子,一聽到可以去玩沙子孩子們都?xì)g呼雀躍起來,走到沙池旁邊迫不及待地“跳”了進(jìn)去。摸摸沙子、玩玩沙子,有些孩子用鏟子鏟、有的孩子用手捧,有的孩子邊玩沙子邊和同伴交流自己的玩沙經(jīng)驗(yàn),小小的沙池里回蕩著孩子們的歡聲笑語。

  很多時(shí)候我們都會(huì)因?yàn)橛X得玩沙玩水麻煩而取消了這種活動(dòng),其實(shí)玩沙的游戲更觸發(fā)了孩子更多的創(chuàng)造想象空間。培養(yǎng)了幼兒同伴間的合作能力。小空間大作用,小小的沙池給孩子們帶來了無盡地快樂,在快樂中感觸、學(xué)習(xí)。

10、大班游戲教案《拍電報(bào)》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能準(zhǔn)確快速接收并傳遞同伴發(fā)出的信號(hào)。

  2、體驗(yàn)與同伴合作取勝的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  4、提高幼兒的競爭能力,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  幼兒分成若干小組。每組站成一排或者一個(gè)圓圈。

【活動(dòng)過程】

  1、游戲玩法:教師小聲地將電報(bào)數(shù)字號(hào)碼告訴每組的第一個(gè)幼兒,不能讓其他的幼兒知道,然后聽信號(hào)拍電報(bào)。第一個(gè)小朋友將右手在第二個(gè)小朋友左手心按老師說的數(shù)目點(diǎn)幾下(例如電報(bào)數(shù)字是5就用手指輕輕點(diǎn)5下),依次往下進(jìn)行。由最后一個(gè)小朋友報(bào)出電報(bào)的號(hào)碼,看看哪組的電報(bào)拍的快、拍的準(zhǔn)確。

  2、游戲規(guī)則:當(dāng)老師發(fā)口令后,各組幼兒按傳遞的指令,開始拍電報(bào)。最后一個(gè)幼兒得到電報(bào)后要舉手,并把數(shù)字寫在紙條上。

  3、游戲可進(jìn)行2至3次。

【活動(dòng)反思】

  一:做好示范引領(lǐng)。

  有一句話說得好“教師應(yīng)該具有演說家的口才,相聲家的幽默,導(dǎo)演家的素質(zhì)?!痹谶@一節(jié)課中何老師就是充當(dāng)好了“導(dǎo)演”的角色。引導(dǎo)說“想象聽到的聲音”時(shí),何老師說“我曾看見過一句話:我想聽見花開的聲音。這句話可真美,充滿著詩意。請大家也模仿著這句話,展開你的想象,用你的“心”去傾聽,說說:我想要聽到什么聲音?!睂W(xué)生一下子就說出別具一格的句子來。又如:擬題時(shí),當(dāng)學(xué)生說的題目大多是《用心傾聽》時(shí),何老師立即舉例,讓學(xué)生猜一猜《打虎記》寫的是什么?當(dāng)然《打虎記》不是打老虎而是打壁虎。是的,正如何老師說的“文好一半題。”在老師的引領(lǐng)下學(xué)生就展開思路,寫下更有趣的作文題目。因此在以后的教學(xué)中,我也是爭取做個(gè)積極的“引路人”。

  二:要求真實(shí)具體。

  由于應(yīng)試教育的長期影響,特別是片面追求升學(xué)率的嚴(yán)重影響,寫作教學(xué)陷入了“一切為了升學(xué),一切為了考試,一切為了分?jǐn)?shù)”的泥潭而不能自拔。于是便有了專事章法、技巧的作文指導(dǎo),有了“一湊、二抄、三套”的作文捷徑,便有了千人一面、千文一腔、千篇一律的作文。我認(rèn)為,敢于和善于突破已經(jīng)形成的誤區(qū),弘揚(yáng)“真實(shí)”的寫作教學(xué)思想,應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急,也是對癥之藥。何老師有多年的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在這節(jié)課中,他也非常強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。他始終要求學(xué)生要把你看到的記錄下來,不要你的胡編亂造,哪怕是一個(gè)數(shù)字也要正確。又如他讓男女生各兩隊(duì)上來玩“拍‘?dāng)?shù)字’電報(bào)游戲”,嚴(yán)肅認(rèn)真地補(bǔ)充要求:“回去寫作,這個(gè)環(huán)節(jié)絕對不能杜撰,要如實(shí)地記下這個(gè)過程?!边@要求的當(dāng)然是寫的是真實(shí)的事。學(xué)生采訪后,何老師提出更高要求:“剛才這個(gè)同學(xué)的作文只有骨架,只能算是一篇作文,還不能算好作文。說說怎樣讓作文有血有肉?”瞧,何老師對學(xué)生的作文不僅強(qiáng)調(diào)了真實(shí)更重視具體。為此還再和學(xué)生表現(xiàn)一次,為學(xué)生提供更全面的“血肉”。

  三:不忘滲透寫法。

  多年來,我有這樣一種體會(huì),就是在上課時(shí)即使對學(xué)生多次強(qiáng)調(diào),寫作時(shí)要真實(shí)要詳細(xì),寫人要注意人的表情,心理,等等這類要求后,而學(xué)生的作文仍然是枯燥無味。這次聽了幾節(jié)作文課(于永正老師的《馬虎的“四毛”》《記實(shí)與想像作文》、何捷老師的《拍數(shù)字“電報(bào)”》)后,發(fā)現(xiàn)他們都能在輕松的交談或游戲中教給學(xué)生寫作方法,學(xué)生接。如今天在這節(jié)課中,告訴學(xué)生三個(gè)詞語(震耳欲聾、輕聲細(xì)語、心有靈犀),把排列起來肯定是一篇有趣的作文。又如:說描寫“場面”時(shí),其實(shí)有些學(xué)生是分不清,這時(shí)何老師馬上結(jié)合現(xiàn)場指導(dǎo),“比如燈光,臺(tái)下的老師等都是可以來襯托作文的”。這樣學(xué)生就不會(huì)一知半解,無所適從了。還有邊做游戲邊讓學(xué)生記錄關(guān)鍵環(huán)節(jié)和別人精彩的話語,還告訴學(xué)生這些就是寫作的素材??上攵?,這些學(xué)生的作文不再是“無米之炊”。

  另外,還佩服何老師課堂上的教學(xué)機(jī)智和對學(xué)生的關(guān)注,及時(shí)時(shí)傳來學(xué)生“嘻嘻”的笑聲。真是值得慢慢回味和深思。

11、大班游戲教案《追跑》含反思

教學(xué)意圖:

  幼兒園應(yīng)開展多種有趣的體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣。發(fā)展幼兒動(dòng)作技能的同時(shí),更應(yīng)重視幼兒運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)及運(yùn)動(dòng)過程中愉悅情感的激發(fā)。根據(jù)大班幼兒身體協(xié)調(diào)性強(qiáng),競爭意識(shí)濃,渴求交往。因此,開展了此次活動(dòng)《追跑》。通過活動(dòng)開發(fā)幼兒潛能,獲得有關(guān)身體、情感、知識(shí)和社會(huì)性的發(fā)展。讓孩子們在參與、體驗(yàn)、合作的過程中學(xué)習(xí)技能,感受快樂。

教學(xué)目標(biāo):

  1.追逐跑游戲的玩法。

  2.追逐游戲的玩法,感受游戲快感。

  3.遵守游戲規(guī)則的重要性。

  4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

教學(xué)準(zhǔn)備:

  長繩、捕魚工具、音樂。

教學(xué)過程:

  一、熱身活動(dòng)

  頭部、上肢、軀干、下肢、跳躍和全身運(yùn)動(dòng)。

  二、具體過程

  1.老師交代場地布置。場地分開始區(qū)、逃亡區(qū)和安全區(qū)。

  2.集體追逐。兩人一組面對面在開始區(qū)站立兩隊(duì),一對命名為獅子戰(zhàn)隊(duì),一對命名為恐龍戰(zhàn)隊(duì),聽老師指揮,當(dāng)聽到老師叫獅子戰(zhàn)隊(duì)時(shí),獅子戰(zhàn)隊(duì)跑向安全線,恐龍戰(zhàn)隊(duì)馬上去追獅子戰(zhàn)隊(duì),反之,則玩法相反。每一次追逐結(jié)束后回到開始區(qū)重新游戲。

  3.猜拳追逐。兩人一組面對面站立在開始區(qū)進(jìn)行猜拳游戲,誰贏誰跑,誰輸誰追,當(dāng)跑的小朋友被抓或成功逃到安全線游戲重新開始。猜拳方法:石頭、剪刀、布

  4.情境角色游戲:漁夫捕魚(老師扮演漁夫,幼兒扮演小魚)

  老師講漁夫捕魚的故事,故事內(nèi)容重點(diǎn)是在捕到魚的種類:小小魚、大鯊魚、美人魚等以此來引導(dǎo)小朋友進(jìn)入角色并配以簡單的兒歌(小朋友:捕魚,捕魚,捕到什么魚?老師回答:捕到一條…魚)。當(dāng)老師回答的時(shí)候小朋友開始四散跑,教師追逐。

  三、結(jié)束部分:

  隨著音樂幼兒學(xué)魚兒在水里游泳動(dòng)作。

教學(xué)反思:

  活動(dòng)讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索,充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,教師以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動(dòng),增加幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣。

12、大班游戲教案《頭頂跑球》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.練習(xí)頭頂跑球技能,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性和耐性。

  2.在與同伴分組游戲的活動(dòng)中體驗(yàn)合作的重要性。

  3.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

  4.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.球每人一個(gè)。

  2.在場地中間畫好三條直線(起點(diǎn)和終點(diǎn))。

【活動(dòng)過程】

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

  教師帶領(lǐng)幼兒玩球。在玩的時(shí)候鼓勵(lì)幼兒用不同的形式進(jìn)行玩球活動(dòng),并將幼兒覺得好玩的、新奇的玩法告訴其他幼兒。

  二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容:頭頂跑球。

  1.教師示范頭頂跑球,要求幼兒能用頭頂穩(wěn)住球,可以利用小跑的動(dòng)作將球穩(wěn)住保持不掉落。

  2.幼兒自由練習(xí)頭頂跑球,教師巡視并指導(dǎo)。

  三、游戲活動(dòng)。

  1.將幼兒分成三組,要求每組幼兒按次序沿著線依次從起點(diǎn)到終點(diǎn)頭頂跑球。

  2.要求前一個(gè)幼兒到達(dá)終點(diǎn)后下一位幼兒才可以進(jìn)行,球中途掉落時(shí)可以快速撿起繼續(xù)進(jìn)行游戲,直到終點(diǎn)為止。

  3.最新完成任務(wù)的一組獲勝。

  四、放松活動(dòng)。

  1.教師總結(jié),點(diǎn)評,給予每一位幼兒的肯定,體驗(yàn)成功的快熱。

  2.幼兒相互給對方捶背,揉肩做各種按摩動(dòng)作,體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛。

  3.整理場地,退場。

【活動(dòng)反思】

  本次活動(dòng)的主要特點(diǎn)是從幼兒的興趣愛好出發(fā),突出了以幼主體活動(dòng)為中心,教師引導(dǎo)為輔的教學(xué)理念。教學(xué)過程活躍有序,取得了良好的效果,教師在活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)了比較寬松的環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與同伴合作,促進(jìn)了幼兒快跑的基本動(dòng)作,進(jìn)一步加強(qiáng)了幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí),充分發(fā)揮了幼兒的自覺性和主動(dòng)性。但是對于個(gè)別能力較差的幼兒,教師還得通過不斷鼓勵(lì)來增強(qiáng)其信心。

13、大班游戲教案《扔沙包》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、發(fā)展幼兒的躲閃跑能力。

  2、培養(yǎng)幼兒的注意力和觀察力。

  3、激發(fā)幼兒對民間游戲產(chǎn)生一定的興趣。

  4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

  5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  沙包若干。場地布置。

【活動(dòng)過程】

  1、復(fù)習(xí)民間游戲“丟手絹”,在玩“丟手絹”的游戲中引出活動(dòng)材料。

  2、引出沙包,介紹游戲。

  教師講解游戲重點(diǎn),幼兒倆倆合作,各站一頭,其中一人向?qū)Ψ饺由嘲?,被扔者?yīng)盡量避免被扔到沙包,沒砸到者就拿起沙包反扔過去,若被沙包砸中者,就為輸者,游戲重新開始。

  集中,講解游戲中的不足點(diǎn),游戲再進(jìn)行一遍。

  難度加深,三人一組,兩頭個(gè)站一人,中間站一被扔者,沙包在誰的手里,中間人臉就看誰,若中間人被沙包扔中,兩人交換,游戲重新開始。

  集中講解,再次練習(xí)。

  3、游戲:“踢沙包”

  沙包寶寶和我們做游戲感覺都累了,讓我們一起把沙包寶寶送回家吧,用腳踢沙包回家。

【活動(dòng)反思】

  本次活動(dòng)通過幼兒及家長的共同參與,完成了基本教具沙包的準(zhǔn)備工作,即彌補(bǔ)了園內(nèi)玩具不足的現(xiàn)狀,又在某種程度上讓家長了解到孩子在園的一些活動(dòng),有助于促進(jìn)家園交流。

  活動(dòng)一開始,材料的投放工作(在安全有序的條件下)也讓孩子參與,,符合“生活即教育”的思想。到活動(dòng)結(jié)束的“打掃戰(zhàn)場 ”也都有孩子參與其中,他們愿意干而且快樂著。

  教育工作也是一份良心工作,與能力有多高關(guān)系不很大,只要你愿意去做,沒有做不好的事。

14、大班游戲教案《好玩的易拉罐》含反思

設(shè)計(jì)意圖

  在日常生活中,孩子們對一些廢舊的瓶瓶罐罐非常感興趣,易拉罐是現(xiàn)在最常用的飲料包裝材料,孩子們的生活中隨處可見,種類也比較多。常常是三五成群的擺弄著玩耍,于是抓住這個(gè)機(jī)會(huì),帶領(lǐng)我們班的幼兒共同收集易拉罐,本著廢物利用,一物多玩的原則,將易拉罐作為學(xué)具引入課堂,開展了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)內(nèi)容的選擇來源于生活,以玩易拉罐為主題,充分調(diào)動(dòng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),讓孩子從廢物利用中體驗(yàn)到快樂。

活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒探索易拉罐的多種玩法,激發(fā)幼兒利用廢舊物品進(jìn)行游戲活動(dòng)的興趣。

  2、鼓勵(lì)幼兒用易拉罐進(jìn)行爬、走、跑、跳、踢的基本動(dòng)作練習(xí),提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3、培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造性、積極參與游戲,與同伴一起體驗(yàn)勝利的快樂。

  4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn)

  探索易拉罐的多種玩法。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  培養(yǎng)幼兒多動(dòng)腦、多想像、多創(chuàng)新。

活動(dòng)方法

  自主、合作、探究。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、廢舊空易拉罐 ,裝小石子的易拉罐若干。(幼兒人手至少兩個(gè))

  2、大鉆圈8個(gè),沙包數(shù)十個(gè),挎籃4個(gè)。

  3、自編易拉罐操,音樂《快樂出發(fā)》、《健康快樂動(dòng)起來》、《幸福拍手歌》、音機(jī)一臺(tái)。

活動(dòng)過程

  一、開始部分

  1、騎自行車

  小朋友們,今天天氣真好,老師帶領(lǐng)你們到農(nóng)家樂去玩好嗎?在前進(jìn)的道路上我們要注意安全。好了,現(xiàn)在跟著老師一起出發(fā)吧(小朋友雙手拿著易拉罐,聽音樂,跟著老師一起騎自行車。)

  小朋友和老師一起玩“ 騎自行車”的游戲,復(fù)習(xí)聽信號(hào)走和跑的能力。

  2、做易拉罐操

  農(nóng)家樂到了,小朋友們剛才表現(xiàn)的可好了,聽,游樂園里的音樂多動(dòng)聽呀,我們跟著音樂做做運(yùn)動(dòng)吧。(播放音樂《健康快樂動(dòng)起來》,學(xué)生跟著做易拉罐操。)

  二、基本部分

  1、探索一個(gè)人玩易拉罐

 ?、判∨笥眩禾每烧胬垩?,小朋友們可以坐在草地上休息一下。剛才,我們拿著易拉罐騎自行車、跳舞,好不好玩?那我們再想一下其他的玩法,一起玩起來吧。你們知道易拉罐怎么玩嗎?每個(gè)學(xué)生發(fā)兩個(gè),學(xué)生充分展示易拉罐的玩法。(在草地上滾著玩,踢著玩,夾著跳,碰擊……)

  教師提醒:小朋友在玩的過程中要注意安全:不要傷著自己,也不要傷著別的小朋友。

  2、 引導(dǎo)幼兒與同伴合作玩易拉罐。

  提出要求:“剛才小朋友玩易拉罐的時(shí)候都是自己玩的。我們能不能把更多的易拉罐合在一起玩 呢?試一試,說不定我們還能玩出更多的花樣?!?/p>

  ⑴我們先來玩一個(gè)“趕小豬”的游戲。這就是淘氣的小豬,他偷偷的跑出了圈門,我們要幫忙把他趕回去。老師先示趕一只回家,你們接著趕小豬回家。

  嘗試“趕小豬”游戲(游戲玩法:將易拉罐以40~50厘米的間距,一字型排開,取另外一只易拉罐放在地上做小豬,用腳小心的踢著它繞開障礙,走S形前進(jìn)。并將小豬趕回到籃子里。)

 ?、菩∨笥褌儯瑒偛盼覀儼堰@些淘氣的小豬趕回了家,可是他們很餓,瞧!那邊有很多的食物,我們把它運(yùn)回來給小豬吃吧??墒牵玫竭@些食物,首先要跨過前面的這些獨(dú)木橋,老師先做示范,你們跟著老師過獨(dú)木橋:

  嘗試“我會(huì)跳”游戲。(游戲玩法:將眾多易拉罐豎立,排成6行,間距1.5米左右。小朋友一個(gè)接一個(gè)跳過用易拉罐搭建的障礙,跳過去。)

 ?、切∨笥褌冋姘?,我們跨過了獨(dú)木橋,還要在鉆過長長的山洞,才能拿到食物。跟著老師一起來鉆山洞吧!

  嘗試“過山洞”游戲。(游戲玩法:將8個(gè)塑料圈一字排開,間隔1.5m.小朋友依次鉆過山洞。)

 ?、刃∨笥褌兲瞬黄鹆耍覀冺樦鴦偛艁頃r(shí)的路,趕快把這些食物拿給小豬吃吧!

  嘗試“搬運(yùn)工”游戲。(游戲玩法:將籃子里的沙包當(dāng)成“小豬”的“食物”。小朋友將這些“食物”運(yùn)給“小豬”。)

 ?、尚∨笥褌儽憩F(xiàn)的太出色了,一起把農(nóng)家樂里的小豬喂飽了。我們再來用易拉罐給農(nóng)家樂搭建一道亮麗的風(fēng)景吧!五人一組,哪一組小朋友搭配得好,老師是有獎(jiǎng)勵(lì)的。

  嘗試“搭建大比拼”游戲(游戲玩法:將五個(gè)小朋友分成一組,各組用分配到的易拉罐進(jìn)行搭建大比拼。并說說搭建的是什么?)

  三、結(jié)束部分:

  獎(jiǎng)勵(lì),激勵(lì)

  小朋友們真了不起,能將簡單的易拉罐玩出這么多的花樣,你們太棒了。(小朋友雙手拿著易拉罐跟老師喊:易拉罐真好玩!

活動(dòng)反思

  大班幼兒已經(jīng)有了一定的思維能力,想象力非常的豐富,因而他們的創(chuàng)新也是多種多樣的,除了語言創(chuàng)新、思維創(chuàng)新等,在幼兒階段更多的是對所玩耍的對象進(jìn)行創(chuàng)新,本次活動(dòng),以逛游樂園為主線,以趕小豬、排除障礙,喂小豬為中心,以給游樂園搭建一道亮麗的風(fēng)景為創(chuàng)新。孩子在活動(dòng)中提高了合作創(chuàng)新意識(shí),發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力及語言表達(dá)力。在以后的戶外活動(dòng)中,有意識(shí)的鍛煉幼兒在游戲時(shí)的一物多玩,尊重幼兒的想法,充分發(fā)揮幼兒的想象力,使幼兒得到更多的快樂。

15、大班游戲教案《傳帽子》含反思

設(shè)計(jì)意圖:

  為了增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)和協(xié)作能力,根據(jù)幼兒喜歡游戲這個(gè)特點(diǎn),我精心的設(shè)計(jì)了傳帽子這個(gè)游戲,通過這個(gè)游戲,使幼兒獲得與同伴一起玩的樂趣,并在游戲中磨練自己,充分體會(huì)來自于班集體的力量和融入集體的那份溫馨。

活動(dòng)目的:

  1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂趣,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

  2、提高幼兒的應(yīng)變能力和游戲動(dòng)作的敏捷性。

  3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、哨子一個(gè),大紅蘋果卡片若干

  2、自制帽子若干

活動(dòng)過程:

  教師帶幼兒到戶外操場,慢跑一圈,指導(dǎo)幼兒做簡單的熱身動(dòng)作。

  1、導(dǎo)入游戲小朋友們,今天我們一起來做一個(gè)好玩的游戲,它的名字叫 "傳帽子",我們今天要看看那位小朋友表現(xiàn)最好,今天老師就獎(jiǎng)勵(lì)給他一個(gè)紅紅的大蘋果,給幼兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的參與啊!!

  2、首先說明游戲的規(guī)則和過程,并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認(rèn)真看。

  將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,排成八字形,各行派頭的幼兒前面有10頂帽子,游戲開始后,各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上,后,第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒頭上把帽子摘下來戴在自己的頭上,后面的幼兒以此傳下去。當(dāng)?shù)谝幻變好弊颖徽潞?他馬上又拿起了放好的第二頂帽子,同樣依次傳下去,直至10頂帽 子傳完為止,傳得快的小組為勝。

  3、開始游戲?qū)⑷嘤變悍殖蓛蓚€(gè)小組,以老師的口令為信號(hào),游戲開始。幼兒緊張而忙碌起來,看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著,孩子們也充斥在游戲的氛圍中。

活動(dòng)反思

  幼兒都非常喜歡傳帽子這個(gè)游戲,在游戲中,感受了大家一起努力,大家一起做游戲的氛圍,并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個(gè)游戲中,幼兒學(xué)會(huì)了集體合作,理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂,鍛煉了自己的自信心。

16、大班游戲教案《手工剪紙》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術(shù)作品和美感體驗(yàn),能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境、美化生活。

  2、通過小組合作的形式,運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

玩具準(zhǔn)備:

  一套兒童手工剪紙書大全套裝,若干把安全剪刀,記號(hào)筆。

游戲玩法:

  1.選擇一張印花剪紙對折后沿線剪下外輪廓。

  2.展開剪好的剪紙。

  3.拿出教程書。

  4.參考教程,畫上表情和簡單的裝飾,剪紙更漂亮啦!

指導(dǎo)建議:

  1.對于小班的幼兒,需要掌握正確拿剪刀和正確使用剪刀的方法。

  2.對于中班幼兒,在用印花剪紙對折后沿線剪下外輪廓后可提供白紙供幼兒,讓幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)再次進(jìn)行操作。

  3.對于大班幼兒,可以提供卡紙讓幼兒將剪出的東西進(jìn)行拼圖。

  4.根據(jù)幼兒能力及年齡特點(diǎn),能將線條剪得更加流暢和完整。

活動(dòng)反思:

  大班的孩子們理解能力和學(xué)習(xí)能力相對小班、中班的幼兒們強(qiáng)了許多,但在學(xué)習(xí)制作過程中還是有一部分孩子接受較慢,教師在教授和講解的過程中一定要耐心準(zhǔn)確,并在活動(dòng)過程中要多多使用鼓勵(lì)性的語言,讓每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中得到動(dòng)力。

17、大班游戲教案《賽龍舟》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)多人合作走的技能,發(fā)展身體的平衡能力。

  2、能多人合作,腳受束縛時(shí)走過障礙,動(dòng)作平穩(wěn)。

  3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、互相合作的品質(zhì)。

  4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

  5、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  竹竿八根,上面系好寬緊帶五個(gè),小紅旗一面。

【活動(dòng)過程】

  一、聽音樂做律動(dòng):剛才我們在教室里看了電視,現(xiàn)在讓我們跟著音樂活動(dòng)活動(dòng)身體吧。

  二、今天我們來到這綠綠的草地上,想不想玩游戲呢,那我們就來玩一下我們以前玩的民間游戲好嗎?那我們找到自己的好朋友,可以兩個(gè)人在一起,也可以幾人在一起,去玩游戲吧。

  三、幼兒自由分組復(fù)習(xí)游戲,教師指導(dǎo)。

  四、集中幼兒問:剛才你們玩得開心嗎?你剛才玩了哪些游戲?

  五、幼兒回答后集體練習(xí),表揚(yáng)合作好的幼兒。

  六、剛才我們在樓上看了什么?(賽龍舟)你能學(xué)一下賽龍舟嗎?請個(gè)別幼兒模仿。特出賽龍舟需要很多人合作才能完成的活動(dòng)。

  七、小朋友學(xué)得真好,那今天我們就來玩一個(gè)游戲叫“賽龍舟”好嗎?

  1、幼兒自由結(jié)伴五人一組,后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服,蹲著向前走。(老師只交待“開龍舟”游戲的基本玩法,讓幼兒自己在玩中體驗(yàn)怎樣使“龍舟”前進(jìn)的技巧)

  2、老師觀察:幼兒自由結(jié)伴的情況。開龍舟游戲時(shí),幼兒能否步調(diào)一致,有節(jié)奏地蹲著向前走。

  3、集中幼兒一起說說,“開龍舟”游戲玩得怎樣?

  師:小朋友們,“開龍舟”的游戲好玩嗎?你們玩得怎樣?

  幼:我們“開龍舟”時(shí)有一個(gè)小朋友掉隊(duì)了,他沒跟上。

  幼:前面的小朋友走得太快了。

  師:那么怎樣讓“龍舟”上的小朋友走得一樣快慢,讓“龍舟”順利地開起來呢?

  師:如果速度一致,有節(jié)奏地走,“龍舟”是不是就能開得快呢?小朋友們再試一試。

  4、幼兒再玩“開龍舟”游戲。

  幼:我們還要一起出同一個(gè)方向的腳。

  師:你們小組商量,一起先出左腳,還是先出右腳?

  5、幼兒第三次玩“開龍舟”游戲。

  老師觀察,幼兒游戲的情況,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  八、在已布置的場地上進(jìn)行賽龍舟比賽,根據(jù)情況進(jìn)行兩到三次,給勝利者獎(jiǎng)獎(jiǎng)牌。

  九、今天我們都玩得很開心,下次我們再來玩吧,好嗎?

【活動(dòng)反思】

  本次的活動(dòng)內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn),有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā),注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。同時(shí),"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn),與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性。

  幼兒園活動(dòng)目標(biāo)基本上分三個(gè)部分,認(rèn)知方面,技能方面,情感方面。幼兒體育活動(dòng)更注重技能和情感,所以幼兒體育活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要充分考慮幼兒在活動(dòng)中學(xué)到的技能和產(chǎn)生的情感。對于技能方面,還要注意具體技能方面的問題,如"走,跑,跳等"。這方面容易被忽略,因?yàn)槲覀兺恢匾曊w技能,如"協(xié)調(diào)性,靈活性等"。此次活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)就忽略了具體技能方面的問題。

  教師的語言很響亮,也很簡潔,這也是幼兒體育活動(dòng)所需要的。但語言不夠自然,這方面的能力需要在以后的教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)鍛煉。體育活動(dòng)雖然注重活動(dòng)的設(shè)計(jì),但語言相當(dāng)重要,并且有它自身的特點(diǎn),尤其是幼兒體育活動(dòng)。

  口令和隊(duì)列是體育課的基本要素,幼兒體育活動(dòng)同樣如此。此次體育活動(dòng)口令和隊(duì)列方面存在一定的問題,有些口令不夠規(guī)范。這方面的問題在以后的體育活動(dòng)中更要重視,要注意平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

18、大班游戲教案《過橋洞》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作造型。

  2、提高身體的柔韌性。

  3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:選擇草地或軟質(zhì)場地。

  活動(dòng)過程:

  一、聽音樂活動(dòng)頭部、腰部和四肢關(guān)節(jié)。

  二、啟發(fā)幼兒回憶橋洞的特征,嘗試用身體造型。

  (1)幼兒自由造型,教師引導(dǎo)幼兒組合造型。

  請幼兒展示各種造型動(dòng)作。

  (3)重點(diǎn)練習(xí)三種造型。

  ①身體向前自然彎曲,雙手觸地成拱形。

 ?、谏眢w仰臥抬起,四肢撐地。

 ?、蹆扇嗣鎸γ孀诓莸厣?,雙手在身后撐地,雙腳抬起并相互支撐。

  三、鉆橋洞。

  選擇上述第三種造型,幼兒分成兩組,一組搭橋洞,一組鉆橋洞,相互輪流游戲。游戲反復(fù)進(jìn)行,也可以進(jìn)行鉆橋洞比賽。

  四、聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動(dòng),傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂趣,它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),又強(qiáng)化幼兒的競爭意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。

19、大班游戲教案《過家家》含反思

  活動(dòng)一:角色游戲--家、超市、冷飲店

  活動(dòng)目的:

  1.發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

  2.培養(yǎng)幼兒的交往和合作能力,逐步的加強(qiáng)游戲的集體性。

  3.能夠?yàn)橛螒蜻x擇替代玩具。

  4.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,并感受集體活動(dòng)的樂趣。

  5.喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.繼續(xù)收集各種各樣的廢舊材料。(冰淇淋盒子、珍珠奶茶杯子,海綿,各種瓶子,罐子等)

  2.繼續(xù)布置冷飲店,添加各種杯子。

  活動(dòng)過程:

  1.師:你想扮演誰?

  2.師;你最愛玩什么?你在冷飲店里扮演誰?冷飲店里有什么?

  3.師:冷飲店的生意好嗎?(不好,人手不夠,很多顧客來了,但是制作的冰淇淋不夠賣)為什么?

  引導(dǎo)幼兒分配角色。(冷飲店的老板,服務(wù)員,收銀員,顧客等)

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)選取幼兒游戲中常玩的“圈圈”為題材,鼓勵(lì)幼兒探索圈圈的不同玩法,進(jìn)而練習(xí)邊跳邊轉(zhuǎn)身的方法。而且對幼兒的運(yùn)動(dòng)能力有了一定的挑戰(zhàn)性。整個(gè)活動(dòng)幼兒積極參與,學(xué)習(xí)了各種各樣的跳圈方法。但活動(dòng)中只一對一傳授幼兒轉(zhuǎn)身辦法,可以讓幼兒用各種各樣的方法轉(zhuǎn)身,加大幼兒轉(zhuǎn)身跳的難度,讓幼兒都試一下轉(zhuǎn)身跳?;顒?dòng)中對于部分能力弱的幼兒還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。

20、大班游戲教案《角色游戲》含反思

  游戲目標(biāo):

  1、能積極參與角色游戲活動(dòng),對角色游戲形成濃厚的興趣,能正確反映角色的社會(huì)職責(zé)和角色相互之間的社會(huì)關(guān)系。

  2、能自主選擇角色,學(xué)會(huì)用協(xié)商的方法分配角色,學(xué)會(huì)分工合作,與同伴友好交往,分享游戲的快樂,初步學(xué)會(huì)解決在游戲中出現(xiàn)的問題。

  3、通過游戲,培養(yǎng)幼兒熱愛生活、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的品德行為。

  4、嘗試選用替代物來豐富游戲。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  游戲準(zhǔn)備:

  (1)、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等;

  (2)、貨柜、貨架、商品、宣傳單、導(dǎo)購員和收銀員的服裝及工作牌;

  (3)、漢堡包、薯?xiàng)l、雞腿、可樂等;

  (4)、各種絹花、塑料花、紙花、包裝紙等;

  (5)、各種玩具、“存折”、“錢”等。

  游戲預(yù)設(shè):

  一、提出游戲主題,幼兒自由選擇。

  二、幼兒看錄像,討論解決上次游戲時(shí)出現(xiàn)的問題。觀察分析:能夠從錄像上看得很清楚,上次做得不夠好的地方,如取錢沒排隊(duì),花店的東西亂放,很不整齊。孩子們都提出了改正的方法,要排隊(duì),請工作人員監(jiān)督;東西不能放地上,可以多搬一張桌子來放東西;去超市買的東西太多時(shí),可以用袋子來裝等。

  三、幼兒分組,自主選擇游戲,學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色,合作布置游戲場所。觀察分析:大部分孩子們都能互相商量,很快就定好角色了。只有玩麥當(dāng)勞的孩子,由于有好幾個(gè)人都想當(dāng)經(jīng)理,商量了好久都沒定下來。后來只好用石頭剪刀布來決定。看來孩子們都已經(jīng)會(huì)運(yùn)用一些辦法來解決問題。

  四、師以“記者”的身份參與游戲,在游戲過程中指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,講文明,有禮貌,引導(dǎo)幼兒大膽地模仿扮演角色,動(dòng)腦筋大膽地選擇可用的替代物。觀察分析:因?yàn)橹翱催^錄像,所以孩子們?nèi)″X時(shí)都能排好隊(duì),花店的孩子也搬了一張桌子放東西,看上去整齊多了。麥當(dāng)勞的接待員很熱情,會(huì)向顧客介紹各種好吃的東西。玩具城的生意非常好,組裝玩具的技術(shù)員都忙壞了。不過孩子們對價(jià)錢還沒什么概念,對物品的標(biāo)價(jià)和收錢都是隨意的。而且較沒有想象力,不會(huì)利用替代物。

  五、結(jié)束游戲,講評游戲。

  (1)、請幼兒說一說,你在玩游戲時(shí)有什么開心的事與大家分享。你最喜歡誰,為什么?

  (2)、說說在游戲中發(fā)現(xiàn)的問題,讓幼兒思考,想辦法解決,為下一次游戲做好準(zhǔn)備。!.快思.教案網(wǎng)出處!觀察分析:孩子們能夠說出開心的事,最喜歡和誰玩??磥砝蠋煹囊龑?dǎo)和提問的技巧是非常重要的。

  活動(dòng)反思:

  孩子們玩角色游戲是越來越投入了,因?yàn)橛辛讼嚓P(guān)的生活經(jīng)驗(yàn),孩子們玩游戲的情節(jié)也更加豐富了。麥當(dāng)勞的接待員很熱情的招待客人,無論是本班的小朋友,還是客人老師,他們都能夠大方的介紹?;ǖ甑幕ê屯婢哒\的玩具都深受大家的喜愛。游戲主題貼近幼兒的生活,從幼兒的興趣出發(fā),是游戲能夠受到孩子喜歡的基本。因此孩子們玩角色游戲是越玩越愛玩,每一次玩都能夠深入一些。不過,孩子們玩游戲還是停留在已有的經(jīng)驗(yàn)之上,沒有動(dòng)腦筋去創(chuàng)新,膽子還太小,沒有放開,不會(huì)選用替代物。以后玩游戲要重點(diǎn)引導(dǎo)孩子動(dòng)腦筋去創(chuàng)新,選用替代物。

21、大班游戲教案《梯子游戲》含反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  瑞士心理學(xué)家皮亞杰,美國學(xué)者杜威認(rèn)為:“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式” 。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中,參與主動(dòng),投入積極,從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。因此,設(shè)計(jì)了此次體育《梯子游戲》活動(dòng)。把孩子們感興趣的梯子引用到體育活動(dòng)中,借用梯子鍛煉孩子平衡能力為主要目標(biāo)的活動(dòng)。大班的孩子們對梯子特別感興趣,他們會(huì)自主的組織與梯子有關(guān)的活動(dòng),有在梯子上跳的、走的、爬的等等??梢姾⒆訉σ话哑胀ǖ奶葑佑兄鴿夂竦呐d趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒用梯子想出多種玩法,增強(qiáng)全身的協(xié)調(diào)及平衡能力。

  2、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、辨別選擇性的玩,培養(yǎng)勇敢精神。

  3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  梯子6把,輪胎若干,紙磚若干,磁帶和錄音機(jī)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、想出多種玩法,增強(qiáng)全身的協(xié)調(diào)及平衡力。

  2、辨別選擇性的玩,培養(yǎng)勇敢精神、合作意識(shí)。

  活動(dòng)過程:

  一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

  跟著音樂做熱身動(dòng)作。(活動(dòng)一開始,就引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編各種動(dòng)作,給幼兒營造一種寬松、自主的活動(dòng)氛圍。再者活動(dòng)身體的各關(guān)節(jié),預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。)

  二、任意玩梯子和輪胎

  1、今天,我們用梯子和輪胎來做游戲,想怎么玩就怎么玩。(就這簡單的一句話,就打破了幼兒單一游戲的局限性,引導(dǎo)幼兒充分想象,利用梯子和輪胎來進(jìn)行多種動(dòng)作嘗試。在活動(dòng)中,教師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的潛質(zhì),如同伴的經(jīng)驗(yàn)分享、教師以自身的經(jīng)驗(yàn)去影響,并且與幼兒共同參與到游戲中,重新理解了在新頒布的《綱要》中指出的“要建立良好的師生、同伴關(guān)系”,師生平等的游戲真正體現(xiàn)了師生間的互動(dòng)。)

  2、幼兒任意玩。

  3、休息,同時(shí)提問你是怎么玩的。(動(dòng)靜結(jié)合,有利于緩減幼兒的心跳指數(shù),改善其疲勞狀態(tài),為下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。讓幼兒將嘗試的結(jié)果向大家展示出來,使其產(chǎn)生成就感,有利于促進(jìn)他們的創(chuàng)造欲望。)

  三、游戲:小小建筑師

  (在這一環(huán)節(jié)中,我采用了幼兒自創(chuàng)的游戲方式和動(dòng)作,讓幼兒更有興趣的參與活動(dòng)。從而體現(xiàn)了《綱要》的精神:用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。(本文.來源:快思.教案網(wǎng))傳統(tǒng)的游戲分為幾組開展的,而我就打破了這一模式,設(shè)置了不平衡的環(huán)境,讓幼兒在規(guī)則的指引下自由辨別選擇,充分體現(xiàn)了自主性,適應(yīng)了現(xiàn)代社會(huì)的需求。)

  四、放松運(yùn)動(dòng)

  活動(dòng)的結(jié)束部分,幼兒就跳本幼兒園的律動(dòng),運(yùn)用幼兒熟悉且小幅度的動(dòng)作來逐漸下降幼兒的生理心理負(fù)荷,以促進(jìn)幼兒盡快恢復(fù)到相對安靜的狀態(tài)。

  延伸活動(dòng):

  在下次活動(dòng)中,可運(yùn)用另外幾個(gè)來自于幼兒且適合本年齡特征的動(dòng)作,刺激幼兒的創(chuàng)造欲望。

  活動(dòng)特點(diǎn):

  1、打破了傳統(tǒng)的游戲模式,形式更加靈活了。

  2、注重幼兒的生理心理負(fù)荷,注意調(diào)節(jié)幼兒活動(dòng)的密度,使幼兒合理地進(jìn)行活動(dòng),突出一個(gè)高密度、低強(qiáng)度的幼兒運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

  3、此活動(dòng)具有很強(qiáng)的游戲性與創(chuàng)新性。

  活動(dòng)反思

  體育游戲是幼兒非常喜愛的活動(dòng),活動(dòng)中幼兒的手、腳及全身都能得到協(xié)調(diào)的發(fā)展??墒且话阍谑覂?nèi)開展的各種活動(dòng)都比較注重動(dòng)腦、動(dòng)手,忽略對腳及身體其它部位的鍛煉。為了加強(qiáng)幼兒全身鍛煉,為了孩子能得到全面的發(fā)展?!毒V要》中明確提出幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等,梯子這一常見的生活工具來作為體育器械。孩子們從來沒有實(shí)際接觸過,僅僅知道它的用途,卻對其功能了解的不多,對于他們來說是一件新鮮的玩意兒。沒有接觸過的東西,對幼兒來說往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性,更能激起孩子的興趣。

  在整個(gè)活動(dòng)過程中,讓孩子積極、自主的去摸索、去發(fā)現(xiàn),教師作為活動(dòng)的參與者、支持者、合作者有效的加以引導(dǎo)。

22、大班游戲教案《撈寶貝》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒能協(xié)調(diào)、靈活地跳圈。

  2、樂于與同伴共同探討可回收物品與不可回收物品的種類。

  3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已能識(shí)辨可回收物品與不可回收物品

  2、小呼啦圈若干個(gè)、簍子若干個(gè)

  3、廢舊物品(易拉罐、廢紙盒、塑料瓶等)

活動(dòng)過程:

  1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,分別站在各自的起跑線。

  2、教師示意開始,兩組的第一名幼兒跳圈到終點(diǎn)(遇單圈時(shí)單腳跳,遇雙圈時(shí)雙腳分開同時(shí)跳)。

  3、到終點(diǎn)后,在終點(diǎn)的“尋寶區(qū)”里將可回收物品選出,并放入空籃中,再延原路返回,拍第二名幼兒的手,依次進(jìn)行。

  4、師及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。

  5、比一比,看哪一對跑得快、選得對。

活動(dòng)規(guī)則:

  1、要跳到圈中心,不能踩線。

  2、跳雙圈時(shí)一定要雙腳同時(shí)落地。

  3、從終點(diǎn)“尋寶區(qū)”里選出可回收物品必須放入空籃中。

23、大班游戲教案《玩車》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒大肌肉運(yùn)動(dòng),四肢協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。

  2、通過游戲,讓幼兒主動(dòng)探索每種車的不同玩法,體驗(yàn)玩車的快樂。

  3、初步培養(yǎng)幼兒同伴之間友好相處、互相謙讓的品質(zhì)。

  4、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

  5、體會(huì)集體合作游戲的快樂。

  活動(dòng)玩法:

  1、扭扭車:

  a、能用不同的方法讓車子往前,例如:坐在車上,雙手握住車把手扭動(dòng);雙膝跪在車上,雙手握住車把手扭動(dòng);單膝跪在車上,一只腳蹬地使車子往前等。

  b、鼓勵(lì)幼兒扭動(dòng)車子滑上小橋,能掌握車速,不讓車子滑到橋邊。

  c、設(shè)置障礙,讓幼兒在滑動(dòng)車時(shí)鉆過一定高度的橡皮筋。

  2、三輪車:

  a、設(shè)置快慢車道以滿足不同能力的幼兒,讓幼兒知道"交通規(guī)則"。

  b、設(shè)置障礙,讓幼兒在障礙中呈S形往前行駛。

  c、鼓勵(lì)幼兒和同伴一起玩,一人騎車,一人站在車后,在規(guī)定的路線上行駛。

  3、獨(dú)輪車:

  a、樂意推動(dòng)獨(dú)輪車,掌握平衡。

  b、在一定的路線中行駛,車上可放置物品,增加游戲的樂趣,例如:運(yùn)西瓜,送禮物等。

  教學(xué)反思:

  從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動(dòng)。

24、大班游戲教案《貼燒餅》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)快跑和躲閃跑,提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性。

  2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。

  3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

  4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、平整一塊場地,畫一個(gè)大圓圈。

  2、幼兒站位如圖:

  活動(dòng)過程:

  一、帶領(lǐng)幼兒做廚師操:送菜(跑),切菜(上肢運(yùn)動(dòng)),炒菜(上肢運(yùn)動(dòng)),翻餅(下蹲配合手腕轉(zhuǎn)動(dòng))。

  二、游戲:貼燒餅。

  1、交代游戲站位:幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),面向圓心展成內(nèi)外雙圈。圈內(nèi)站兩名幼兒。

  2、介紹游戲方法:圈內(nèi)兩人以猜拳決定追逃者,一人追,一人逃,被追者在圈內(nèi)穿梭跑,如快被追上時(shí)站在一位內(nèi)圈小朋友的前面,即為安全,如果被追上,則互換角色。

  3、幼兒游戲,根據(jù)活動(dòng)量調(diào)整活動(dòng)次數(shù)。

  教學(xué)反思:

  孩子們在這個(gè)體育游戲中熱情滿滿,也學(xué)到了很多,在游戲中,幼兒會(huì)不斷克服自身弱點(diǎn),遵守規(guī)則,鍛煉自己承受挫折、失敗的能力,逐漸形成良好的情緒和意志品質(zhì),進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。愉快的時(shí)光總是短暫的。不知不覺下課鈴響了,孩子們滿面笑容的回到了教室,笑聲在校園里回蕩。

25、大班游戲教案《抽樹葉》

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、讓孩子體驗(yàn)玩樹葉的樂趣。

  2、讓孩子嘗試樹葉的玩法。

  3、練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)能力。

  4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

  5、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  提前帶幼兒到院子里收集槐樹葉

【活動(dòng)過程】

  一、用歌曲《小樹葉找媽媽》導(dǎo)入活動(dòng)

  師:老師這里有槐樹葉,他們飄落下來想和我們一起玩。

  二、出示槐樹葉,嘗試各種玩法。

  1、師:你們玩過槐樹葉嗎?都是怎么玩的?(幼兒討論)

  2、現(xiàn)在老師給你們每人一枝,你們能玩出和平時(shí)不一樣的玩法嗎?(幼兒自由玩、教師參與到孩子中)。

  3、教師隨時(shí)提醒鼓勵(lì)幼兒可以嘗試兩個(gè)、三個(gè)或多個(gè)小朋友一起玩。(發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新玩法的小朋友教師要及時(shí)表揚(yáng))。

  三、教授幼兒新的玩法

  玩法:一名幼兒手里攥住若干串槐樹葉(其中有一串是沒有樹葉的),盡量用手把槐樹葉遮蓋,其他幼兒來抽,抽出來后點(diǎn)數(shù)一下,有幾片就打這個(gè)抽樹葉的小朋友手心幾下,抽到?jīng)]有樹葉的才算贏。抽完后,請贏得小朋友來攥樹葉,其他小朋友來抽,如此循環(huán)。

  四、幼兒分組來玩猜樹葉的游戲,練習(xí)點(diǎn)數(shù)。

【活動(dòng)延伸】

  師:今天,老師還給你們帶來了一件神秘禮物,想不想知道它是什么?出示神秘禮物,用槐樹葉做成的粘貼畫、用槐樹桿做的小漏勺...

  請幼兒回去后做一下。

26、大班游戲教案《捉龍蝦》

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、鍛煉幼兒的單腳站立和單腳跳躍的能力。

  2、培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和合作能力讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂。

  3、通過小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演

  5、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】平整的場地 音樂磁帶

  【活動(dòng)過程】

  教師帶幼兒進(jìn)入場地隨《健康歌》音樂幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),伸伸手,彎彎腰,點(diǎn)點(diǎn)頭,跺跺腳。師說謎語,創(chuàng)設(shè)情境:今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥?,小朋友要不要猜一猜他是誰?

  師;有種動(dòng)物真稀奇,天天生活在水里,說他是龍,不是龍,頭上長著小胡須。對了他就是小龍蝦。今天老師要和小朋友來玩捉龍蝦的游戲好不好?幼兒邊說兒歌邊做游戲。小龍蝦,小龍蝦,我們把你帶回家。裝在簍里蹦蹦跳,躺在碗里羞答答。大紅旗袍紅頭發(fā),像個(gè)新娘要出嫁。

  【游戲玩法】大部分幼兒單腳站立或跳躍當(dāng)龍蝦,其中兩名幼兒手拉手當(dāng)漁網(wǎng)去捉龍蝦,若被抓住了就當(dāng)漁網(wǎng)與那兩個(gè)幼兒手拉手去抓龍蝦,直到所有的龍蝦被捉住,游戲結(jié)束。如果快被捉住了就蹲下來表示安全,不能去捉了。

  【教師總結(jié)】今天小朋友玩的開心不開心,你們的收獲真的不小啊!小龍蝦們累了吧,那咱們回教室休息一下吧。

  【活動(dòng)延伸】回家后與附近的小朋友或者是家人玩捉龍蝦的游戲。

27、大班游戲教案《小手變變變》含反思

  設(shè)計(jì)背景:

  冬天到了,小朋友都戴上了各種各樣漂亮的手套,小手變美了。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)手形的變化聯(lián)想各種事物,并嘗試。

  2、用自己的小手變成各種生動(dòng)的圖案,發(fā)動(dòng)幼兒想象力和創(chuàng)造力,鼓勵(lì)幼兒大膽想象和嘗試。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):培養(yǎng)親自動(dòng)手;

  難點(diǎn):伸出手去,想象變成各種圖形。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  手電筒

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞:

  1、教師把窗簾拉上,請一名幼兒打開手電筒照到墻上,老師伸手做手影游戲,引導(dǎo)幼兒欣賞。例如:狗、孔雀等。

  2、引導(dǎo)學(xué)生伸出自己的手到窗簾處變出自己想變的事物。

  引導(dǎo):老師邊夸獎(jiǎng)邊拿出自己畫的范畫(頭朝不同方向的鳥)讓學(xué)生欣賞后貼在小黑板上。師:這些畫的輪廓像什么?生:小鳥。師:小朋友真厲害發(fā)現(xiàn)了秘密,讓老師來教你們用小手變“小鳥”吧。

  二、講解示范:

  1、老師伸出手指著大拇指說:“把大姆指當(dāng)小鳥的頭”,并在輪廓里畫上眼睛和尖尖的。!.快思.教案網(wǎng)出處!指著其余四個(gè)指頭說:“這當(dāng)小鳥的身子”,邊說邊用粉筆在黑板上描下來。

  2、再涂上顏色。

  問:還能不能多畫幾只鳥?生:……師邊說邊畫了兩只頭朝不同方向的鳥。問:可不可以給這兩只鳥涂上不同的顏色?生:可以。師讓學(xué)生挑選自己喜歡的顏色讓老師幫著給鳥涂上。師:這幾只鳥美麗嗎?生……

  動(dòng)手創(chuàng)作:指導(dǎo)幼兒擺好要畫的手形,用筆從最外邊的手指開始,仔細(xì)沿著手指的形狀走,一直畫到最后一個(gè)手指(著重找出姆指),師:拇指上畫鳥的什么?生:頭。并指導(dǎo)幼兒添畫進(jìn)行裝飾。

  作品展覽:讓幼兒把自己的畫展示給大家看。師進(jìn)行評價(jià)。

  教學(xué)反思:

  1、活動(dòng)過程的反思:

  (1)大部分幼兒都能動(dòng)手畫,很感興趣,剛畫時(shí)四個(gè)小指頭個(gè)別的合并畫了,個(gè)別的在畫好輪廓后把眼睛、嘴錯(cuò)畫在小指上了。

  (2)教師在講小鳥的頭時(shí),還要強(qiáng)調(diào)以不同的方向進(jìn)行變換,讓學(xué)生看出各種姿態(tài)的小鳥。

  (3)教師在要求畫不同方向飛來的小鳥時(shí),幼兒有一定的難度,教師用手在黑板上擺放不同方向飛來的小鳥,幼兒很快就接受了。

  2、活動(dòng)效果的評價(jià):引入還是很好的,師在講畫鳥頭朝不同方向時(shí)不夠靈活。

  3、我重新上這課時(shí),會(huì)在范畫上精心設(shè)計(jì),引導(dǎo)上多下功夫,讓學(xué)生自己去體會(huì)鳥不同姿態(tài)的美。

28、大班游戲教案《放鞭炮》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)讀拼音字母、音節(jié)、生字、詞語和句子。

  2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,體驗(yàn)快樂的情感。

  3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

游戲準(zhǔn)備:

  把需要認(rèn)讀的相關(guān)卡片放入一個(gè)紅色的爆竹筒內(nèi)。

操作過程:

  師:老師這里有一個(gè)大鞭炮,如果你讀對了鞭炮里的字母(音節(jié)、生字、詞語、句子),鞭炮就點(diǎn)燃了。誰想來試一試?生齊:節(jié)日到,放鞭炮。什么炮?一位學(xué)生上來抽出卡片,舉起卡片讀,讀完后去點(diǎn)爆竹。如果讀對了,下面的學(xué)生跟他一起讀,并模擬爆竹的聲音:“嘭——啪”,如果讀錯(cuò)了,就模擬啞炮的聲音:“嗤——”。為了節(jié)省游戲的時(shí)間,老師可以請一組學(xué)生一起上來,進(jìn)行組內(nèi)學(xué)生的競賽,比一比哪位同學(xué)點(diǎn)燃的爆竹最多,也可以進(jìn)行小組之間的比賽,比一比哪一組點(diǎn)燃的爆竹最多。

活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)進(jìn)行的還比較順利,幼兒對體育課興趣十足,在活動(dòng)開始,我?guī)в變哼M(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),我選取音樂可能不夠激情,還有少數(shù)幼兒不知道跟著我一起做熱身運(yùn)動(dòng),不夠熱烈。在進(jìn)行游戲的時(shí)候,小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則,沒有一個(gè)小朋友離開事先準(zhǔn)備的圓圈,可能是教師事先準(zhǔn)備的圓圈小了一點(diǎn),幼兒容易在圓圈中撞起來。

29、大班游戲教案《腳尖踢》

  主題選擇:

  趣味性是游戲的生命,有些游戲能夠代代流傳就是因?yàn)樗袧夂竦娜の缎浴7嫌變汉闷?、好?dòng)的特點(diǎn)。讓他們玩中樂、樂中學(xué)、玩中有得、玩中有創(chuàng),更好的促進(jìn)他們的全面發(fā)展。"腳尖踢"這一活動(dòng)不但能夠讓幼兒放松身心,鍛煉身體,而且能夠讓幼兒在愉悅活動(dòng)中進(jìn)行交往。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、訓(xùn)練幼兒快速躲閃和反應(yīng)能力。

  2、培養(yǎng)幼兒的平衡能力。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)場地活動(dòng)過程:開始部分可用"炒黃豆"配兒歌"炒炒炒,炒黃豆,炒好黃豆翻跟斗!在歡快的游戲中活動(dòng)身體。

  基本部分:

  1、帶領(lǐng)幼兒聽音樂活動(dòng)身體。小朋友,讓我們的身體伴隨著音樂動(dòng)起來吧!

  2、教師講述并示范游戲玩法,請小朋友先用左腳按節(jié)奏原地跳,右腳按"腳尖腳跟腳尖踢"的節(jié)奏一前一后作相應(yīng)的動(dòng)作。比比誰的時(shí)間長。

  3、幼兒進(jìn)行游戲。

  結(jié)束部分"腳尖腳跟腳尖跳",由慢變快幾遍,一邊說一邊跳,能放松全身肌肉,愉悅身心。自然結(jié)束。

  活動(dòng)建議:

  1、左右腳可以互相調(diào)換。

  2、初學(xué)時(shí)動(dòng)作要慢一些,熟練后在加快節(jié)奏進(jìn)行游戲。

  3、聽到口令后不許挪動(dòng),不可原地動(dòng)。

30、大班游戲教案《滾鐵環(huán)》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  結(jié)合我園教學(xué)特色,利用鄉(xiāng)土資源,開展具有本土特色的游戲活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒認(rèn)識(shí)并了解鄉(xiāng)土玩具——鐵環(huán)。

  2、學(xué)習(xí)滾鐵環(huán)的玩法,掌握滾鐵環(huán)的方法。

  3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  5、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  掌握滾鐵環(huán)的方法

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  鐵環(huán)若干副

  活動(dòng)過程

  1、教師組織幼兒圍成一個(gè)大圈。

  2、教師向幼兒出示鄉(xiāng)土玩具——鐵環(huán)。談話引入,認(rèn)識(shí)鐵環(huán)。

  3、教師示范滾鐵環(huán)的動(dòng)作,并講解滾鐵環(huán)的方法。(本文.來源:快思.教案網(wǎng))

  4、請幼兒自己動(dòng)手練習(xí)——滾鐵環(huán),教師觀察并個(gè)別指導(dǎo)。

  5、再次將幼兒圍成一個(gè)大圓圈,教師再次示范并講解滾鐵環(huán)的動(dòng)作。

  6、幼兒練習(xí),教師指導(dǎo)

  教學(xué)反思

  通過此次活動(dòng)的開展,我發(fā)現(xiàn)在很多學(xué)生對本土資源的認(rèn)識(shí)不夠,感覺這些離他們太遙遠(yuǎn)了。因此,通過活動(dòng)可以讓幼兒了解家鄉(xiāng)豐富的資源文化,達(dá)到愛家鄉(xiāng)的情感培養(yǎng)。

31、大班游戲教案《玩陀螺》含反思

  動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在玩陀螺的過程中,探索發(fā)現(xiàn)與陀螺旋轉(zhuǎn)有關(guān)的各種相關(guān)因素。

  2、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲望。

  3、通過小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  大班游戲教案《玩陀螺》

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每張桌子上有三個(gè)小籮筐內(nèi)裝陀螺,幼兒人手一份:1號(hào)筐中為形狀不同的小陀螺,2號(hào)筐中為轉(zhuǎn)動(dòng)盤不同的小陀螺,3號(hào)筐中為軸不同的小陀螺。

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入:小朋友,你們平時(shí)喜歡玩陀螺嗎?那你們誰的陀螺贏了?你的陀螺是怎樣贏的?今天老師為你們準(zhǔn)備了各種各樣的陀螺,請大家一起來玩玩。

  2、操作探索活動(dòng)。

  活動(dòng)一:

 ?、畔日埿∨笥淹婕t筐里的陀螺,我們來比一比,誰的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長。

  ⑵幼兒玩陀螺,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽地比。

 ?、墙涣鞣答?。體溫:你跟誰比了?成績?nèi)绾?為什么會(huì)比他的快(慢)呢?

 ?、闰?yàn)證。我們再來比一比,看看到底為什么?

  ⑸師生共同小結(jié):陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長短與陀螺形狀有關(guān)系。

  活動(dòng)二:

  ⑴下面請小朋友玩綠筐中的小陀螺,比比誰的陀螺厲害。

 ?、平處熝不刂笇?dǎo)。

 ?、墙涣鞣答仭?/p>

 ?、闰?yàn)證。

 ?、蓭熒餐〗Y(jié):陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間與陀螺的轉(zhuǎn)動(dòng)盤有關(guān)。

  活動(dòng)三:

  ⑴再請小朋友從黃筐中拿出陀螺來比一比。

  ⑵你們看他們手中的陀螺都是一樣的形狀,轉(zhuǎn)動(dòng)盤和軸也一樣,現(xiàn)在轉(zhuǎn)的時(shí)間一樣長了嗎?

 ?、怯變罕荣?、驗(yàn)證。

 ?、刃〗Y(jié):陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長短還與用力的大小、速度有關(guān)系。

  3、結(jié)束:進(jìn)一步探索、設(shè)疑。

  小朋友,你們想想看,如果陀螺放在瓷磚上和放在地毯上,哪一個(gè)轉(zhuǎn)的時(shí)間長?這個(gè)問題老師把它留給你們自己去探索,好不好?

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)的整個(gè)環(huán)節(jié)、思路很清晰,老師課前的準(zhǔn)備工作也很到位,選材從幼兒感興趣的陀螺著手,所以幼兒參與和互動(dòng)情況較好?;顒?dòng)中老師以一個(gè)個(gè)的問題帶著幼兒去探究和觀察,讓幼兒在猜猜、試試、說說中探索和發(fā)現(xiàn)各種形狀的陀螺在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都會(huì)呈現(xiàn)出圓形,使幼兒獲得更多有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的感性經(jīng)驗(yàn)。然而教師的課堂隨機(jī)應(yīng)變能力還有待加強(qiáng),在幼兒介紹自己發(fā)現(xiàn)的時(shí)候,有錯(cuò)誤的就要當(dāng)場解決,加深幼兒的印象,不要拖到最后一起解決。

32、大班游戲教案《自助配菜》

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒營養(yǎng)不良和肥胖,已成為普遍現(xiàn)象。在家庭餐桌上,幼兒是"主宰者",挑食、暴食任意為之。針對幼兒不良飲食習(xí)慣,特選擇"自助配菜"為活動(dòng)主題。

  怎樣使幼兒自主、自愿地投入活動(dòng)?我的設(shè)計(jì)思想是:以觀菜、分菜激發(fā)興趣;以自由選配菜色突出重點(diǎn)、活躍氣氛、深化主題;以錄像解決難點(diǎn),最終達(dá)到警醒幼兒的目的。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解不同食物有不同的營養(yǎng),人體需要多種營養(yǎng)。

  2、初步學(xué)會(huì)合理搭配各種菜肴,糾正自己的偏食行為。

  3、通過自助配菜活動(dòng),養(yǎng)成一定自主意識(shí)和能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、通過小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、數(shù)張反應(yīng)營養(yǎng)不良性疾病的醫(yī)用圖片(如佝僂病、營養(yǎng)不良性水腫等),偏胖幼兒的錄像。

  2、實(shí)物投影儀、錄像機(jī)、電視機(jī)。

  3、各種蔬菜、葷菜,如白菜、菠菜、蒜苔、筍瓜、胡蘿卜、海帶、紫菜、雞蛋、西紅柿、黃瓜、豆腐、干絲、豬肉、豬肝、雞肉、帶魚。盛菜筐若干,夾子與筐同數(shù)。

  活動(dòng)過程:

  1、請小朋友說出各種菜的名稱,引導(dǎo)幼兒把菜分成蔬菜、葷菜、海產(chǎn)品、豆制品四大類。

  2、第一次選、配菜。

  (1)分兩組進(jìn)行,要求幼兒不爭搶,選擇三至四種菜,種類和數(shù)量不限。

  (2)幼兒討論、回答。

  3、幼兒討論怎樣吃菜,身體才能更健康。

  (1)實(shí)物投影,針對幼兒選菜中的偏食現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒討論偏食的

  危害。根據(jù)幼兒的具體問題,教師出示醫(yī)用圖片的投影,引導(dǎo)幼兒邊看邊討論。

  (2)結(jié)合錄像,引導(dǎo)幼兒了解暴飲暴食的危害。

  (3)再次組織幼兒討論如何選擇食物。

  4、第二次配菜,鞏固幼兒對營養(yǎng)平衡的認(rèn)識(shí)。

  5、幼兒分成四組,協(xié)商配菜。

  活動(dòng)延伸:請伙房的叔叔現(xiàn)場做菜,幼兒品嘗自助餐。

33、大班游戲教案《好玩的斗笠》含反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、充分嘗試斗笠的多種玩法,激發(fā)合作能力。驗(yàn)斗笠游戲的樂趣。

  2、通過玩斗笠的過程練習(xí)雙腳跳、鉆等肢體動(dòng)作。發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  創(chuàng)設(shè)采茶情景、斗笠若干、熱身律動(dòng)音樂、《采菜撲蝶》音樂,茶樹若干、泡沫墊子若干。

  【活動(dòng)過程】

  (一)熱身運(yùn)動(dòng):快樂的斗笠操

  1、教師出示斗笠:你們見過它嗎?猜猜今天用它做什么?

  2、幼兒聽律動(dòng)音樂,雙手握斗笠做上下肢伸展、下蹲、軀干轉(zhuǎn)動(dòng)等動(dòng)作,單手拿斗笠做體側(cè)運(yùn)動(dòng)等肢體動(dòng)作。

  (二)嘗試各種玩法、合作交流

  1、自由探索:教師觀察指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)造斗笠的不同玩法。

  2、交流分享:請多名幼兒演示不同的玩法,全體幼兒集體嘗試。

  3、合作游戲:幼兒進(jìn)行“火車鉆山洞”等合作游戲。

  4、小組競賽:進(jìn)行層次遞進(jìn)的跳斗笠比賽,重點(diǎn)進(jìn)行雙腳跳的肢體動(dòng)作。

  (三)游戲:快樂的采茶工

  1、動(dòng)作練習(xí):師:春天來了,茶園的茶葉長出了新芽,我們一起上山去采茶吧!

  采茶路上要遇到田埂、山洞、小橋你們自己可以去試一試。遇到困難的地方我們可以多試幾次。

  2、集體游戲:引導(dǎo)幼兒進(jìn)行采茶游戲。

  (四)放松運(yùn)動(dòng):

  師:“小小采茶工真能干,采了這么多茶,現(xiàn)在我們一起慶祝豐收吧!”教師帶領(lǐng)幼兒拿著斗笠聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

  我在這個(gè)健康活動(dòng)中選擇了“堅(jiān)固耐用”的斗笠為“鏈”,以玩斗笠為“魂”,以分享樂趣為“情”,通過引導(dǎo)孩子借鑒自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行嘗試和創(chuàng)造,充分給予他們表現(xiàn)和展示的機(jī)會(huì),讓每一個(gè)孩子都能享受快樂體育,更好的體現(xiàn)了《綱要》中提出的“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的要求。該器械的玩法多樣有趣,在活動(dòng)中幼兒發(fā)現(xiàn)了拋、滾、頂、轉(zhuǎn)、扔、跳、背、搭等多種玩法。將荼鄉(xiāng)的生活經(jīng)驗(yàn)融入教學(xué),孩子們非常感興趣,整個(gè)游戲活動(dòng)在采茶的情節(jié)貫穿下,孩子們玩起來既輕松又活潑。

  在這個(gè)活動(dòng)中體現(xiàn)了三點(diǎn)亮點(diǎn):

  (一)活動(dòng)器材選擇的獨(dú)特性

  這個(gè)活動(dòng)充分挖掘了當(dāng)?shù)氐娜粘I钣闷贰敷襾懋?dāng)器械,器械的玩法多樣有趣。

  (二)活動(dòng)設(shè)計(jì)流程的創(chuàng)意性

  將杭州茶鄉(xiāng)的生活經(jīng)驗(yàn)融入教學(xué),整個(gè)活動(dòng)在采茶撲蝶的情節(jié)貫穿下,孩子們玩起來既輕松又活潑。

  (三)活動(dòng)過程創(chuàng)造的層次性

  教師提出了逐步遞進(jìn)的要求,有利于激發(fā)不同水平幼兒的運(yùn)動(dòng)潛能,始終以幼兒為主體,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒大膽嘗試、發(fā)現(xiàn)、感知,整個(gè)活動(dòng)較好地體現(xiàn)了“玩中學(xué)、玩中練”。

  活動(dòng)反思

  這個(gè)活動(dòng)充分挖掘了當(dāng)?shù)氐娜粘I钣闷法D―斗笠來當(dāng)器械,器械的玩法多樣有趣,活動(dòng)中幼兒發(fā)現(xiàn)了拋、滾、頂、旋轉(zhuǎn)、扔、跳、背、搭等多種玩法。

  活動(dòng)設(shè)計(jì)較有創(chuàng)意。將閩南荼鄉(xiāng)的生活經(jīng)驗(yàn)融入教學(xué).孩子們非常感興趣.整個(gè)活動(dòng)在采茶撲蝶的情節(jié)貫串下.孩子們玩起來既輕松又活潑。

  將安全教育、合作學(xué)習(xí)融于趣味游戲中?;顒?dòng)中孩子們學(xué)會(huì)了合作搭山洞,自覺尋找合作伙伴,共同將兩個(gè)斗笠制作成陀螺(茶鍋),并一起玩滾陀螺(茶鍋)等活動(dòng),在拋斗笠時(shí)他們懂得了要注意安全.整個(gè)過程趣味性很強(qiáng)。

  活動(dòng)層次分明。整個(gè)活動(dòng)較好地體現(xiàn)了“玩中學(xué)、玩中練”,讓不同層次的幼兒能根據(jù)自己的水平大膽嘗試、體驗(yàn)。同時(shí),教師提出了逐步遞進(jìn)的要求.有利于激發(fā)不同水平幼兒的運(yùn)動(dòng)潛能,使幼兒在活動(dòng)中獲得成功體驗(yàn),增強(qiáng)幼兒的自信心和意志力。

34、大班游戲教案《好玩的夾子》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  幼兒的想象力應(yīng)該是很豐富的,但有部分幼兒的想象力不夠;同時(shí)為了鍛煉他們的動(dòng)手能力,選擇了幼兒生活中很熟悉的夾子作為載體開展本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)夾子,知道夾子的用處。

  2、能和同伴相互玩夾子,在夾、取夾子的操作中體驗(yàn)游戲的快樂。

  3、幼兒能用夾子變化不同的造型,鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、在夾、取夾子的操作中鍛煉幼兒動(dòng)手能力并體驗(yàn)游戲的快樂。

  2、能用夾子變換不同的造型,啟發(fā)幼兒的想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各色夾子若干、圖形卡片若干(圓形、半圓形)、手工制作(衣服、褲子、手帕)、課件

  活動(dòng)過程

  一、熱身部分

  1.幼兒以“開火車”游戲進(jìn)入活動(dòng)室。

  2.師生互動(dòng)游戲活動(dòng)。

  二、導(dǎo)入部分

  (一).認(rèn)識(shí)夾子

  (二)了解夾子的用途

  三、游戲活動(dòng)

  游戲(一):晾手帕

  游戲(二):夾夾子

  游戲(三):和圖形握手

  四、以舞蹈“螃蟹舞”結(jié)束活動(dòng)(.教案來自:快思教.案網(wǎng))

  教學(xué)反思

  1、在整個(gè)活動(dòng)中幼兒認(rèn)識(shí)了夾子,了解了夾子的用途。

  2、本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本完成,幼兒能用夾子和圖形變成不同有造型,且能用自己的語言表述出來。

  3、幼兒的動(dòng)手能力、想象力、語言表達(dá)能力都得到了鍛煉。

  4、在活動(dòng)過程中,孩子們互相配合,互相學(xué)習(xí),參與積極性始終很高。

35、大班游戲教案《貼藥膏》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓孩子學(xué)會(huì)報(bào)數(shù),在范圍類有目標(biāo)的做事。

  2、讓幼兒學(xué)會(huì)合作,以及有團(tuán)隊(duì)感。

  3、訓(xùn)練幼兒的追逐,躲避等能力。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):在游戲中學(xué)會(huì)有目標(biāo)的做事,合作與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

  活動(dòng)難點(diǎn):如何讓孩子學(xué)會(huì)合作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  鈴鼓。

  活動(dòng)過程

  一、開始環(huán)節(jié):

  老師用鈴鼓組織好幼兒站成一排。

  二、基本環(huán)節(jié):

  當(dāng)老師讓幼兒組成一排后,一個(gè)接一個(gè)的報(bào)數(shù),報(bào)完數(shù)后,老師讓報(bào)單數(shù)的幼兒拉成一個(gè)大圓圈,再讓報(bào)雙數(shù)的幼兒貼在每一個(gè)拉成大圓圈幼兒的背后。

  師:孩子們都貼好了嗎?

  幼:貼好了。

  師:(講規(guī)則)現(xiàn)在老師當(dāng)獵人來打獵,所有小朋友都是動(dòng)物哈,<教案來.自:快思教案網(wǎng)>然后有一個(gè)小動(dòng)物在森林玩,當(dāng)老師追到那個(gè)小朋友時(shí),就換那個(gè)小朋友來當(dāng)獵人,老師當(dāng)小動(dòng)物,但是我們小動(dòng)物可以請其他的小動(dòng)物幫忙,就是當(dāng)你跑累了,就貼在一個(gè)小朋友的身后,這樣你就可以休息,明白了嗎?

  幼:知道了(可能第一次玩的時(shí)候,孩子還不是特別熟,老師多做幾次師范就可以了)

  師:好,那么我們游戲開始(幼兒在游戲中以追逐,躲避為主)

  三、活動(dòng)結(jié)束。

  老師:好了孩子們,今天我們的游戲就玩到這里,老師看到你們都很累了,而且好多小朋友都是滿頭大汗的,現(xiàn)在請所有小朋友排好隊(duì),進(jìn)教室隔背,洗手,喝水。

  活動(dòng)延伸

  這個(gè)游戲不需要準(zhǔn)備太多東西,只要孩子們拉個(gè)大圓圈就可以游戲,而且也可以在家里和自己的家人,好朋友玩。

  教學(xué)反思

  1、在這個(gè)游戲里孩子們接受的速度很快,學(xué)會(huì)了相互幫助,同時(shí)還對數(shù)數(shù)做了鞏固的學(xué)習(xí),并明白了如何報(bào)數(shù),了解了單數(shù)和雙數(shù),在我和孩子們玩完第一次時(shí),他們就知道怎么玩了,對于他們這個(gè)年齡段來說是相當(dāng)不錯(cuò)的。

  2、在這個(gè)游戲里,孩子們的身體素質(zhì)得到了提升,也學(xué)會(huì)了和其他小朋友友好相處,但是不足的是很多孩子會(huì)跑向自己好朋友哪里,然后就會(huì)形成和好朋友這樣相互的玩,那么其他的小朋友就會(huì)感覺自己是一直站在哪里,就不會(huì)很樂意的去玩了,對于這一點(diǎn),我做的還不是很好,還需要改進(jìn)。

  3、在這個(gè)游戲里我也參與到小朋友身邊和孩子們一起玩耍,讓孩子感覺老是和孩子是好朋友,這樣就增進(jìn)了老師和孩子間的感情。

  4、這個(gè)游戲總得來說效果還是比較好的,因?yàn)楹⒆觽冊谕孢@個(gè)游戲時(shí)都相當(dāng)?shù)拈_心,認(rèn)真。

  5、通過這次活動(dòng)讓我明白到要多注意孩子各個(gè)小的方面,多參與到幼兒活動(dòng)當(dāng)中,多和幼兒交流,多用幼兒熟悉的兒童語言。

36、大班游戲教案《頂沙包》反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  這節(jié)活動(dòng)課是大班的體育活動(dòng),我為什么選擇這個(gè)題材呢?主要是考慮到我們農(nóng)村幼兒認(rèn)知能力與學(xué)習(xí)水平,以及與大城市孩子們的差異。首先這節(jié)體育活動(dòng)課以孩子們感興趣的沙包來貫穿在整個(gè)游戲中,讓孩子們在玩的過程中身體各部位能夠得到鍛煉。因此本活動(dòng)理念是運(yùn)用沙包游戲,通過幼幼互動(dòng)、師幼互動(dòng),貫穿游戲情境,以賞識(shí)、鼓勵(lì)的方法來調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,使幼兒以愉悅地心情投入到整個(gè)活動(dòng)中,身體各個(gè)部位都能得到很好的鍛煉。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道沙包的生成材料。

  2、在游戲中發(fā)展孩子們平衡、跳躍、拋接等綜合能力。

  3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地用不同的方法玩沙包,在玩的過程中感受沙包帶來的樂趣。

  4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、沙包若干;音樂《幸福拍手歌》,《快樂寶貝》。

  2、籃子2個(gè),矮長凳一個(gè),鉆圈4個(gè),小椅子2把,沙錘、搖鈴若干。

  活動(dòng)過程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)

  1、師帶領(lǐng)幼兒一起以開火車形式入場。

  2、《幸福拍手歌》熱身。

  二、玩沙包。

  導(dǎo)入部分:小朋友,看老師給你們準(zhǔn)備了什么禮物呀?(沙包)

  1、誰知道沙包是由什么材料做成的?沙包里面可以裝入那些東西?

  2、今天,我們就來和沙包做游戲。(幼兒自由玩沙包)

  3、請幼兒介紹自己的玩法。

  4、教師指導(dǎo)幼兒和幼兒一塊玩。

  ①頭頂沙包走路。將沙包放在頭頂上,大家一起走一走,注意不要將沙包掉下來,也不能用小手去碰。

 ?、陔p腿夾沙包跳。將沙包放在兩腿之間夾住,師帶領(lǐng)幼兒一起雙膝并攏夾緊沙包往前跳越。

 ?、凼滞猩嘲てü勺?。將沙包放在手上托著,然后扭著小屁股往前走,在走的過程中,不要把沙包掉下來,保持身體平衡的同時(shí)把屁股扭起來。

 ?、苄∥浵佭\(yùn)糧。將沙包放在后背上,爬著走,走的過程中,沙包還是不能掉下來,也不許用手去碰,要走慢一些。

  ⑤拋接沙包:將沙包向上拋起,迅速用雙手接住。

 ?、弈_頂沙包走:將沙包放在腳背上往前走。

  三、游戲"運(yùn)沙包"。

  1、講明游戲規(guī)則:中途沙包掉落,需放好后繼續(xù)前進(jìn)。

  2、講明玩法:把幼兒分成兩隊(duì),每名隊(duì)員一個(gè)沙包,先學(xué)小烏龜把沙包運(yùn)到矮長凳(小橋)上,雙腳跳過長凳(小橋)。再學(xué)小兔(小白兔雙腿夾沙包,進(jìn)行跳躍前進(jìn))把沙包運(yùn)到小椅子(山)上,拿起沙包扔到前面的籃子里(若沒扔中,撿起沙包重新扔),然后快速從旁邊的跑道(途中要鉆圈)跑回打一下下一名隊(duì)員的小手,下一名隊(duì)員接著運(yùn)沙包。

  3、教師當(dāng)裁判,及時(shí)引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒,兩組同時(shí)進(jìn)行,那組最先運(yùn)完為勝。

  四、結(jié)束。

  1、教師評價(jià)幼兒的活動(dòng),表揚(yáng)有創(chuàng)造性的孩子。

  2、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。《快樂寶貝》。

  3、和幼兒一起收拾用具,結(jié)束本次活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  讓每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)的玩起來,幼兒對體育活動(dòng)的興趣是不用懷疑的?;顒?dòng)中幼兒能夠很愉快的進(jìn)行游戲,能夠聽從教師的口令完成動(dòng)作。吸引幼兒興趣,符合幼兒園指導(dǎo)綱要精神?;顒?dòng)中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。