世界水日教案《我們一起念童謠》

世界水日教案《我們一起念童謠》

1、世界水日教案《我們一起念童謠》

　　3月22日是世界水日，一大早就有孩子接到門口大班小朋友的“讓我們節(jié)約每一滴水!”的宣傳單。利用晨間談話的時(shí)間，我給孩子們讀著這些文字，也給孩子們設(shè)想著世界沒有水的恐怖，孩子們?nèi)粲兴贫芈犞胂笾?，似乎有點(diǎn)觸動(dòng)他們的心靈。

　　我們考慮到選擇兒歌的形式視乎更適合孩子，我們結(jié)合課題《基于閱讀文化視野下童謠浸潤的行動(dòng)研究》，下午的活動(dòng)我們和孩子們一起學(xué)習(xí)了一首童謠，在瑯瑯上口的兒歌中徜徉著

　　節(jié)水小兒歌

　　小小水龍頭，獨(dú)自把淚流。

　　我忙去問候，你為啥難受?

　　水龍搖搖頭，向我開了口：

　　有位小朋友，漱口又洗手，

　　忘關(guān)水龍頭，轉(zhuǎn)身就溜走。

　　水兒嘩嘩流，著急心難受。

　　我忙關(guān)龍頭，水兒不再流。

　　龍頭樂悠悠，夸我好朋友。

　　愿童謠塑造孩子美好的心靈，愿童謠浸潤在孩子們的心田，愿童謠成為孩子最好的伙伴。

2、大班教案《大家一起跳起來》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過不斷的探索，發(fā)現(xiàn)圓圈的不同玩法，培養(yǎng)學(xué)前班的創(chuàng)新能力、想象力。

　　2、學(xué)習(xí)雙腳分合跳的方法和技巧。

　　3、通過競賽游戲，激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣。

　　4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、幼兒雙腳分連續(xù)跳。

　　2、幼兒雙腳合連續(xù)跳。

　　3、幼兒雙腳分合連續(xù)跳。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、圓圈每人一個(gè)。

　　2、自制花每人一朵，花瓶四個(gè)，拱形四個(gè)。

　　3、了解圓圈的多種不同玩法。

活動(dòng)過程

　　本次體育活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：

　　1、開始環(huán)節(jié)-----基本隊(duì)列練習(xí)、熱身活動(dòng);

　　2、基本環(huán)節(jié)-----談話激發(fā)學(xué)前班孩子們興趣、個(gè)人玩圓圈、合作玩圓圈、學(xué)習(xí)雙腳分跳、雙腳合跳、雙腳分合跳、游戲競賽、教師小結(jié);

　　3、結(jié)束環(huán)節(jié)-----收拾器材、放松活動(dòng)。

　　1、首先在開始環(huán)節(jié)中，運(yùn)用隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)形式，做熱身操活動(dòng)，使學(xué)前班孩子們有準(zhǔn)備地從相對安靜狀態(tài)逐步過渡到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，身心得到充分舒展，為后面活動(dòng)作好鋪墊。

　　2、其次在基本環(huán)節(jié)中，教師運(yùn)用談話方式導(dǎo)入激發(fā)學(xué)前班孩子們的興趣，通過學(xué)前班孩子們個(gè)人玩圓圈、合作玩圓圈導(dǎo)出本節(jié)課的重點(diǎn)-----1、幼兒雙腳分連續(xù)跳：2、幼兒雙腳合連續(xù)跳：3、幼兒雙腳分合連續(xù)跳。然后通過教師講解示范、學(xué)前班孩子們的個(gè)人練習(xí)、分組練習(xí)、集體練習(xí)等雙腳分合跳，使幼兒在不知不覺的輕松、愉快的練習(xí)中正確地掌握雙腳分合跳的方法，使使教學(xué)的重難點(diǎn)在教學(xué)中得到更好的解決。最后是競賽游戲“插花”，是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)，把本次活動(dòng)推向**，游戲過程中以廢舊物品制作的花為主要目的，通過讓學(xué)前班孩子們用“插花”布置教室的環(huán)境激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，然后到花圃里取花需要用雙腳分合跳的方法到達(dá)山洞---鉆過山洞---原路返回，鞏固了學(xué)前班孩子們雙腳分合連續(xù)跳的能力。通過教師的講評，讓幼兒學(xué)前班孩子們明白了不怕吃苦，團(tuán)結(jié)合作，善于思考，積極參與活動(dòng)的學(xué)前班孩子們才是最棒的。

　　3、最后在結(jié)束環(huán)節(jié)中小組長收拾場地，學(xué)前班孩子們在輕松愉快的音樂中，身體逐漸恢復(fù)到相對安靜狀態(tài)才結(jié)束本次活動(dòng)。

教學(xué)反思

　　學(xué)前班孩子們好學(xué)多問，學(xué)習(xí)能力有了顯著明顯的提高，能很好的控制自己的行為，初步的形成了自己的個(gè)性并顯示出明顯的個(gè)體差異。他們的身體狀況與中班幼兒相比有了明顯的不同，精力非常的旺盛，爆發(fā)能力很強(qiáng)，對體育活動(dòng)充滿了興趣，喜愛游戲，喜歡上體育游戲課，體育游戲活動(dòng)水平已經(jīng)很高。

　　整個(gè)體育游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我遵循了平穩(wěn)---上升--下降，循序漸進(jìn)的原則，符合幼兒人體的生理機(jī)能和活動(dòng)量，在體育活動(dòng)中，還會出現(xiàn)許多不可預(yù)料的情況，需要老師的機(jī)智應(yīng)變和學(xué)前班孩子們的積極地面對和應(yīng)付。

3、大班教案《我們一起幫助他》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在幫助小螞蟻點(diǎn)點(diǎn)的過程中，有興趣地探索使物體變長的方法。

　　2、能大膽表達(dá)自己的探索結(jié)果，體驗(yàn)幫助別人的快樂。

　　3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　4、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　有興趣地運(yùn)用材料探索使物體變長的各種方法。

　　發(fā)現(xiàn)單種物體之間不能連接時(shí)，借用其它材料變長。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：第一組：扭扭棒、鞋帶、紙條(包括膠棒)第二組：夾子、吸管、回形針第三組：樹枝、葉子、扭扭棒字：扣、扭、插、夾、粘、扎

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：樹形背景下為一條小河，小黑螞蟻、點(diǎn)點(diǎn)螞蟻。

活動(dòng)過程：

　　一、尋找春天。

　　故事引子：聽說春天來了，小黑和點(diǎn)點(diǎn)想一起爬到樹上去找找春天。"嘿喲嘿喲"終于爬到了樹上，春天真美呀!

　　二、尋求幫助。

　　故事引子：正看得真起勁呢，"啊呀!"點(diǎn)點(diǎn)一不小心腳一滑，跌到了下面的小河里。點(diǎn)點(diǎn)大聲呼喊："救命呀!救命呀!我不會游泳，誰來幫幫我!小黑快來救我呀!"小黑說："點(diǎn)點(diǎn)別害怕，我來救你!"(師將小黑轉(zhuǎn)了90度，頭朝"河")

　　1、小黑趕緊把手伸下去，可它能救到點(diǎn)點(diǎn)嗎?為什么?

　　幼：手太短了。師追問：夠不著，怎么辦?

　　預(yù)設(shè)一：用繩子。(師拿出短繩)師追問1：這樣的繩子行嗎?(不行，要長長的繩子)師追問2：除了繩子還有什么是長長的可以救點(diǎn)點(diǎn)?

　　預(yù)設(shè)二：叫爸爸媽媽。

　　師追問：可是點(diǎn)點(diǎn)是小螞蟻啊，爸爸媽媽的身體也是那么小，可以用什么辦法呢?

　　2、如果你是一只小螞蟻你會用什么辦法救點(diǎn)點(diǎn)呢?找找小河旁邊什么東西是長長的可以救點(diǎn)點(diǎn)?(師帶領(lǐng)幼兒到操作區(qū)介紹各種材料)①這里有什么?②能不能救點(diǎn)點(diǎn)?可以嗎?

　　預(yù)設(shè)：如果幼兒沒跟著走。

　　師：快跟我一起找找看有些什么材料可以幫助點(diǎn)點(diǎn)爬上來。

　　小結(jié)：這些材料都太短了。

　　三、營救行動(dòng)。

　　(幼兒用自己的方法進(jìn)行連接，教師巡回指導(dǎo)并提出要求，以小黑的口氣回應(yīng)，粗粗的聲音)故事引子：時(shí)間不多了，點(diǎn)點(diǎn)不會游泳，我們要趕快要把這些短短的變成長長的，不僅長而且還要牢固噢，這樣才好去救點(diǎn)點(diǎn)，小螞蟻們趕快行動(dòng)吧。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、不僅要長而且要牢固噢。

　　2、小螞蟻們別忘了和我一樣，安慰一下點(diǎn)點(diǎn)，跟點(diǎn)點(diǎn)說些好聽的話，讓它別害怕。

　　3、第一種方法用好了的小螞蟻，可以嘗試第二種方法;你想到幾種方法呢?

　　4、這里的材料寶寶沒有幫到點(diǎn)點(diǎn)，你們快來試試吧。

　　四、交流方法。

　　故事引子：快點(diǎn)過來，點(diǎn)點(diǎn)的身體又沉下去了一點(diǎn)，我想我們想了這么多辦法一定可以把點(diǎn)點(diǎn)救上來了。點(diǎn)點(diǎn)需要我們?nèi)w一起來幫忙，我們幫點(diǎn)點(diǎn)加加油吧!"嘿喲嘿喲"點(diǎn)點(diǎn)終于爬上來了。

　　點(diǎn)點(diǎn)：小黑，謝謝你。我以為再也見不到你了。

　　小黑：不用謝我，辦法不是我一個(gè)人想的，是我和這些小螞蟻一起想的。

　　點(diǎn)點(diǎn)：小螞蟻們，你們是用什么方法救我的呀?(以點(diǎn)點(diǎn)的口氣回應(yīng)，細(xì)細(xì)的聲音)點(diǎn)點(diǎn)：小螞蟻們，你們真會動(dòng)腦筋，嘗試用不同的方法把我救出來。謝謝你們了!(全體幼兒說：不用謝)五、互相幫助：當(dāng)朋友遇到困難時(shí)，不要著急，我們可以怎么幫助他呢?(幼兒自由回答，師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行提升)六、一起游戲：今天我又認(rèn)識了這么多好朋友，你們愿意和我一起去玩嗎?那我們一起去外面做游戲吧?

活動(dòng)反思：

　　雖說這是一個(gè)科?；顒?dòng)，但用了一根情感的主線--營救點(diǎn)點(diǎn)，使整個(gè)活動(dòng)充滿了故事化的情節(jié)。因此自始自終抓住了幼兒的注意力，吸引了幼兒的興趣，促使他們積極動(dòng)腦，克服困難，完成任務(wù)。情境的開展就像一雙無形的大手推動(dòng)著幼兒想了一個(gè)方法又一個(gè)方法，而把點(diǎn)點(diǎn)救上來更似一個(gè)幼兒看得見的目標(biāo)，給了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦和努力的方向，激勵(lì)他們圓滿地完成任務(wù)救起點(diǎn)點(diǎn)的過程實(shí)際上就是達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)的過程。

　　本次活動(dòng)就是在情境中，激發(fā)了幼兒的關(guān)愛情感和探索欲望。為幼兒提供的豐富操作材料可以幫助幼兒在自由探索的過程中自己去發(fā)現(xiàn)，這種結(jié)論不是老師傳授，而是幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)。因此幼兒的學(xué)習(xí)就顯得十分積極、主動(dòng)。這種由興趣引發(fā)的自主探索活動(dòng)，可以使幼兒感受到探索過程的成功，產(chǎn)生愉悅的情緒體驗(yàn)。

　　寬松自由的環(huán)境，豐富的材料、極少的限制，能激起孩子探索的積極性和欲望;寬大的背景更易于中班孩子敢于和樂于嘗試，這就給我一個(gè)啟示：為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參與嘗試，支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問題。

　　當(dāng)然過程中還有很多不足之處。特別需要改進(jìn)的有3點(diǎn)：

　　1、內(nèi)化遷移過程中"落水現(xiàn)象"的發(fā)生與"由短變長"的目標(biāo)好像聯(lián)系不大，有些牽強(qiáng)，案例中我也提出了自己的想法，嘗試與本主題接近的討論。

　　2、自己融入角色的意識還不夠。時(shí)常會忘記情境中的角色，當(dāng)想起來時(shí)就會補(bǔ)充一句，小黑說，點(diǎn)點(diǎn)說，這樣大可不必，既然有情境，就用情境中的角色去提問回應(yīng)效果更佳，需繼續(xù)鞏固自己本身對角色的認(rèn)識。

　　3、科常活動(dòng)知識點(diǎn)"連接"的兩面性討論不夠。沒有很好地詮釋"不能連接"的問題，需加強(qiáng)深入探究，激發(fā)幼兒求知欲和擴(kuò)展幼兒的知識面，以滿足幼兒的探索欲望。

　　以上需改進(jìn)之處為我完善和改進(jìn)活動(dòng)提供了幫助，將在下一次分組活動(dòng)中去實(shí)施和組織，去觀察幼兒的具體行為和實(shí)施效果。

4、大班健康教案《我們一起滅四害》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　幼兒年紀(jì)小天真善良對什么是壞什么是益沒有基本概念，讓幼兒了解什么是四害，為什么他們是害蟲，為什么我們要消滅它們。讓幼兒了解后遠(yuǎn)離這些害蟲以避免細(xì)菌的傳播。同時(shí)我的目的還可以鍛煉和發(fā)展幼兒手眼與身體的協(xié)調(diào)能力，強(qiáng)健體魄。

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、練習(xí)投準(zhǔn)。

　　2、發(fā)展手眼與身體的協(xié)調(diào)能力。

　　3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、了解多運(yùn)動(dòng)對身體有好處。

　　5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　達(dá)到既定的目標(biāo)，游戲能吸引他們

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 四害的圖片

　　2、 沙包若干個(gè)

　　3、 布置場地，將其中三張圖片分別固定在墻上，兩張圖片之間相距1米左右，投擲線相距飛鏢盤1.5米，并在場地附近設(shè)置各類障礙物。

活動(dòng)過程

　　一、“今天我們要來玩一個(gè)捉害蟲的游戲，游戲的名字叫‘我們一起滅四害’，哪個(gè)小朋友知道什么是四害呢?”幼兒：“蒼蠅、蚊子、蟑螂。”“你們已經(jīng)說出了三種，還有最后一種，有誰知道呢?”“老鼠”。

　　教師總結(jié)：小朋友說的很棒，四害是指蒼蠅、蚊子、蟑螂、老鼠，然后將第四張圖也固定在墻上“為什么它們是四害呢?”“因?yàn)槲米游搜鲜笸党悦?。?/p>

　　小結(jié)：對，小朋友說得很對，蚊子不但會吸人血，還會傳播各種疾病，蒼蠅、蟑螂、老鼠也會傳播各種疾病。所以，它們是四害，我們要消滅它們。

　　二、 組織幼兒下樓到室外，在游戲前先做準(zhǔn)備活動(dòng)

　　三、 練習(xí)打害蟲

　　(1)投擲示范并交待投擲要點(diǎn)：右手抓住沙包，屈肘于背上，雙手前后分開，重心向后，用力揮臂投擲。

　　(2)幼兒反復(fù)練習(xí)，請幾名幼兒示范。

　　(3)教師示范一遍游戲，并說明游戲規(guī)則。

　　(4)幼兒自主練習(xí)，幼兒站在投擲線上(距墻面1.5米)用沙包嘗試投準(zhǔn)，投擲時(shí)，要求對準(zhǔn)目標(biāo)，單手用力將飛鏢投向目標(biāo)。

　　四、 打害蟲比賽

　　(1)幼兒分成了三路縱隊(duì)，聽口令依次投擲，每人每次投5~6個(gè)沙包，由自己記住投中個(gè)數(shù)。

　　(2)比賽結(jié)束時(shí)，每隊(duì)將投中的次數(shù)相加，投中多的隊(duì)獲勝，游戲反復(fù)進(jìn)行，各隊(duì)可以交換位置。

　　結(jié)束部分：今天，我們捉了許多害蟲，保護(hù)了莊稼。你們開不開心啊?現(xiàn)在我們都累了，我們回去喝點(diǎn)水，休息一下吧!

教學(xué)反思

　　經(jīng)過第一次室外上課，我體會到了室內(nèi)與室外上課的巨大反差。在室內(nèi)同學(xué)一般都會盡量配合你，容易控制學(xué)生的注意力。而到了室外小朋友的注意力受外界的干擾很容易分散，所以很難控制。一方面要使小朋友注意秩序，一方面又要把課上好，所以我有點(diǎn)手忙腳亂了。還有怕小朋友們互相打鬧受傷，所以點(diǎn)緊張。總體這節(jié)室外課還是比較成功，但還是有許多小問題需要事先考慮清楚。比如：活動(dòng)的材料是否符合幼兒的年齡特點(diǎn)。他們是否能達(dá)到既定的目標(biāo)，游戲是否能吸引他們等。這次體育活動(dòng)雖然比較累，但是小朋友們玩得很開心!

5、大班社會詳案教案《我們一起過春節(jié)》含反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　1、客觀因素：再有一個(gè)學(xué)期大班的同學(xué)就要升入小學(xué)，為了讓幼兒園的學(xué)習(xí)生活給他們留下難忘而深刻的印象，特組織開展這個(gè)活動(dòng)。

　　2、時(shí)間因素：元旦期間

　　3、能力因素：大班學(xué)生思維活躍，動(dòng)手能力強(qiáng)，有一定的創(chuàng)新能力，也有相應(yīng)的組織紀(jì)律性。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒充分體會傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，使春節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)的年俗能夠得到完好得繼承與發(fā)展。

　　2、幼兒在家長的指導(dǎo)和幫助下和家長合作，完成一至兩道簡單的菜肴，體驗(yàn)春節(jié)的樂趣。

　　3、學(xué)會分享、交流、合作，好東西要和朋友一起分享，同樣在遇到難題知道“人多力量大”的道理，和同伴合作解決。

　　4、感受節(jié)日的歡樂氣氛。與老師與家長共同歡度佳節(jié)。

　　5、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：加深幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解春節(jié)這類傳統(tǒng)節(jié)日在中華民族文化中占據(jù)的重要地位，樹立繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化的理想。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、物品準(zhǔn)備：春聯(lián)、紅燈籠、窗花、福字等基本的教室布置;

　　2、素材準(zhǔn)備：喜慶的傳統(tǒng)春節(jié)音樂和春節(jié)相關(guān)的電視節(jié)目或PPT;制作餃子的材料;

　　3、節(jié)目準(zhǔn)備：師幼精心準(zhǔn)備的各類節(jié)目;部分幼兒家長蒞臨。

　　活動(dòng)過程

　　1、大家一起貼福字和春聯(lián)、掛紅燈籠，感受春節(jié)濃濃的喜悅氛圍;觀看春節(jié)相關(guān)的電視節(jié)目，了解各地春節(jié)不同的風(fēng)俗。

　　2、師幼準(zhǔn)備的聯(lián)歡會，譬如樂器演奏、朗誦、童話劇、舞蹈、歌曲等，老師、幼兒、家長共同聯(lián)歡。

　　3、在老師和家長的指導(dǎo)下，讓幼兒體驗(yàn)了包餃子、煮餃子、吃餃子的樂趣，知道餃子可以有很多種餡，每種餡都有各自的營養(yǎng)，不可以挑食。

　　4、幼兒園和家長緊密配合，請每一位小朋友都可以和爸爸媽媽一起做一至兩道拿手菜肴，在活動(dòng)當(dāng)天帶來幼兒園，和小朋友、家長、老師一起品嘗。品嘗的全程播放喜慶的春節(jié)音樂。

　　教學(xué)反思

　　1、對大班幼兒的反思：大班是幼兒園的最后一年，這是孩子從幼兒園到小學(xué)之間的一個(gè)關(guān)鍵轉(zhuǎn)折期。<快思老師.教案網(wǎng)出處>第一，自我意識有所發(fā)展，對自己有了更全面的認(rèn)識，更要注重孩子的個(gè)體教育;第二，情感的穩(wěn)定性和有意性在增長，借此時(shí)機(jī)向幼兒灌輸優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化有利于幼兒加深對祖國的熱愛和身為中國人的自豪感;第三，合作意識逐漸增強(qiáng)，也懂得好東西和同伴分享，比如在排演聯(lián)歡會的節(jié)目時(shí)就能協(xié)調(diào)合作，帶來的菜肴也會和大家分享;第四，愛學(xué)、好問，有強(qiáng)烈的求知欲，教師就應(yīng)該結(jié)合幼兒感興趣的內(nèi)容開展教學(xué)活動(dòng)，引發(fā)幼兒探索、創(chuàng)造的興趣。

　　2、對活動(dòng)過程的反思：這不僅是一堂簡單的教學(xué)活動(dòng)課，這也是一個(gè)非常好的社會素材課程，對于即將進(jìn)入小學(xué)的孩子們而言，又多了一份生活體驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得，他們也許在活動(dòng)中動(dòng)作不夠敏捷、反應(yīng)不過迅速，但是他們通過這個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)了愛父母、愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的良好品質(zhì)，體會了在家不曾有過的過大年的樂趣，這就是最大的收獲。當(dāng)然，活動(dòng)可能更多的偏重于娛樂部分，應(yīng)該注意加重活動(dòng)主旨——介紹中華民族傳統(tǒng)文化的比重。

6、大班數(shù)學(xué)上學(xué)期教案《我們一起去旅游》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步了解加減法的含義，感知3以內(nèi)的加減法。

　　2.通過游戲活動(dòng)進(jìn)一步了解3以內(nèi)的實(shí)際含義。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：感知3以內(nèi)的加減法

　　活動(dòng)難點(diǎn)：了解加減法的實(shí)際含義

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件《我們一起去旅游》

　　2.數(shù)字卡

　　3.自制的加減算式卡片

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話

　　1.教師：你們?nèi)ミ^哪些地方旅游?能給我們簡單介紹一下你的旅游見聞嗎?(幼兒依據(jù)自己實(shí)際經(jīng)驗(yàn)介紹。)

　　你們知道中國還有哪些有名的地方嗎?(出示圖片或者照片)

　　2.教師播放課件中的著名城市和風(fēng)景名勝，幼兒通過圖片，了解我們國家著名的城市和 風(fēng)景名勝。

　　二、游戲

　　1.教師：這里有一些旅游卡片，你們可以兩個(gè)人一起玩。

　　2.教師出示數(shù)字卡片，幼兒進(jìn)行數(shù)物對應(yīng)練習(xí)，兩人結(jié)伴。

　　規(guī)則：兩張卡片出現(xiàn)的加號，則數(shù)字相加，按得數(shù)取雪花片;若兩張卡片出現(xiàn)的是減號，則數(shù)字相減。

　　三、游戲我們一起去旅游

　　1.教師：我們到了那么多地方旅游了，你們都是乘什么交通工具呢?"來;自.屈;老師;教.案;(教師逐一出示自制的有交通工具的圖片。)我們一起乘坐交通工具去旅行好不好?

　　2.每個(gè)幼兒手持寫有數(shù)字的"票子"(或?qū)懹兴闶降?票子")，以票上的數(shù)字(或票上算式答案的數(shù)字)， 去尋找貼在畫有交通工具的圖片上的相應(yīng)式題的答案的數(shù)字，以尋找旅游中自己將乘坐哪種交通工具。

　　3.讓5個(gè)幼兒分別扮演某種交通工具的司機(jī)，站立在交通工具前，發(fā)出指令，如"嘿嘿!我的火車(或其他交通工具)就要開，開到北京去，有票的乘客請上來。"持有該試題得數(shù)"票子"的幼兒，憑票上車， 直至所有的交通工具都開走，游戲結(jié)束。

　　四、活動(dòng)延伸

　　相減，按得數(shù)行棋。

　　活動(dòng)反思：

　　充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過作用于幼兒的活動(dòng)對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

7、大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《四季童謠》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)唱歌曲《四季童謠》，感受四季的不同景象。

　　2.嘗試用記憶歌詞的方法練唱，并用活潑、愉快的情緒演唱。

　　3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　4.體驗(yàn)同伴間友好的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件《四季童謠》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、春夏秋冬教師點(diǎn)擊【四季圖片】中的"春"、"夏"、"秋"、"冬"， 逐幅出示每個(gè)季節(jié)的圖片，幼兒欣賞，并說說自己看到的內(nèi)容。

　　二、理解并學(xué)念歌詞《四季童謠》

　　1.教師：想聽聽歌曲《四季童謠》里是怎樣唱春夏秋冬的么?

　　教師播放【歌曲欣賞】，幼兒欣賞歌曲《四季童謠》。

　　2.教師播放【歌詞欣賞】，教師說歌詞，幼兒邊看課件邊跟著念。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]念的時(shí)候聲音要活潑，有節(jié)奏。可以先分小節(jié)念，熟悉后再合起來，整首歌詞一起念。

　　三、學(xué)唱歌曲：《四季童謠》

　　1.教師播放【歌曲欣賞】，幼兒欣賞。

　　2.教師清唱，幼兒學(xué)唱。分段教唱完之后，再把整首歌連起來教唱一遍。

　　3.教師帶領(lǐng)幼兒完整地演唱歌曲，教師可彈琴伴奏，也可播放課件讓幼兒跟唱。

　　4.幼兒熟悉歌曲后，教師可提唱歌時(shí)情緒上的要求，要求幼兒用活潑、愉快的聲音演唱。

　　四、小合唱幼兒自由結(jié)伴，分組上來演唱歌曲《四季童謠》。

　　活動(dòng)反思：

　　《四季童謠》是一首歡快活潑且充滿兒童音樂的歌曲。歌曲中有一幅生動(dòng)有趣的圖畫，生動(dòng)地展現(xiàn)了孩子們四個(gè)季節(jié)天真無邪的歡樂景象，表達(dá)了他們對生命的熱愛。歌曲中使用切入的聲音使曲調(diào)豐富并跳躍，孩子們在春風(fēng)中放風(fēng)箏，生動(dòng)地描繪了秋天摘蘋果的情況。旋律起伏，抒情，愉悅，背面緊湊，重復(fù)的音樂增添了玩耍，娛樂和滑雪的樂趣。歌曲的旋律清新清晰，天真活潑，歌詞富有孩子們的興趣，并貼近孩子們的生活。這首歌似乎融合了孩子們歡樂的笑聲，在空中回蕩了很久，總是在我耳邊響起。

8、大班主題詳案教案《我們一起去購物》含反思

　　活動(dòng)意圖

　　大班的孩子即將幼兒園畢業(yè)，他們將無可選擇的面臨人生的下一站，走進(jìn)一個(gè)更加獨(dú)立自主、復(fù)雜多變的生活天地—小學(xué)。如何讓孩子自信、獨(dú)立地面對小學(xué)的生活?是老師和家長們都在共同關(guān)注的話題。幼小銜接班的孩子們已經(jīng)具備了一定的計(jì)算能力和基本的人際交往能力，但是解決問題的能力卻相對欠缺。這需要我們在平時(shí)的日常生活當(dāng)中，充分利用家庭資源、社區(qū)資源，及時(shí)抓住各種教育契機(jī)，引導(dǎo)孩子學(xué)會獨(dú)立自主地去面對并解決生活中的各種問題。

　　著名教育家陶行知先生說過：“生活教育是給生活以教育，用生活來教育?！敝灰c幼兒生活有關(guān)，是幼兒需要的、感興趣的，急于想知道和解決的，有助于拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)和視野的內(nèi)容，都可以納入到課程中去。在我們幼兒園小區(qū)附近有一家購物超市，平時(shí)孩子們都是跟父母一起去購物，卻從來沒有獨(dú)立購物的機(jī)會，對自己能夠獨(dú)立進(jìn)行購物活動(dòng)充滿了期待，為此我們設(shè)計(jì)此次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過為別人購買物品，培養(yǎng)幼兒對親人、朋友的關(guān)愛之情。

　　2、通過購物活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念、計(jì)算能力及解決問題的能力。

　　3、了解爸爸、媽媽和自己所需物品的差異，學(xué)會看物品的價(jià)格標(biāo)簽。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教師事先與超市做好聯(lián)系工作

　　2、購物袋、手表、每人準(zhǔn)備十元錢、水壺

　　活動(dòng)過程

　　一、了解父母與自己所需物品的不同

　　談話活動(dòng)：

　　老師針對即將進(jìn)行的購物活動(dòng)與孩子們進(jìn)行了一次談話活動(dòng)：孩子們，請你仔細(xì)想一下，你的物品都是誰給你買的?爸爸媽 媽的物品是誰買的?你想不想為你的爸爸、媽 媽買一件禮物?

　　現(xiàn)在請你們仔細(xì)想想，你的爸爸媽 媽都需要哪些物品?

　　你想給你的爸爸媽 媽買什么?

　　你和爸爸、媽 媽喜歡的物品都一樣嗎?

　　小結(jié)：此處主要是幫幼兒加深對父母的了解，知道自己與父母所需物品的差別，培養(yǎng)幼兒對父母的關(guān)愛之情。;.來源快思老師教。案網(wǎng);從幼兒的以自我為中心，逐漸轉(zhuǎn)化為關(guān)愛他人。

　　二、講解活動(dòng)規(guī)則及注意事項(xiàng)

　　活動(dòng)規(guī)則：

　　1、每位小朋友不論買什么，最后都要留出一元錢來坐車。

　　2、每位小朋友只有半小時(shí)的購物時(shí)間。

　　小結(jié)：引導(dǎo)孩子們進(jìn)一步明確此行的目的，而且不論買什么物品，最后一定要留出坐車的錢來，鍛煉幼兒的計(jì)算能力。同時(shí)又要求必須在半小時(shí)之內(nèi)買夠三件物品，主要是為了培養(yǎng)孩子們的時(shí)間觀念。

　　三、所有小朋友進(jìn)入超市進(jìn)行獨(dú)立購物活動(dòng)(教師進(jìn)入超市監(jiān)控室，從監(jiān)控錄像中觀察幼兒的活動(dòng)情況。)

　　在超市里，孩子們顯得特別興奮，不停地從一個(gè)購物區(qū)轉(zhuǎn)到另一個(gè)購物區(qū)，選擇合適的商品，完全沒有受到其他顧客的影響。有的孩子能夠認(rèn)真查看商品的價(jià)格標(biāo)簽和生產(chǎn)日期;有的一會拿起這件物品，一會拿起那件，權(quán)衡一下又放下了，一看就知道是在慎重選擇;甚至有的孩子還參加到了超市的食品制作活動(dòng)當(dāng)中去。

　　蒙蒙：一邊認(rèn)真地選擇物品邊計(jì)算自己花了多少錢，但是當(dāng)她買了兩件物品之后，卻計(jì)算不出再買一件多少錢的物品才能讓自己剩下一塊錢。于是，蒙蒙找到了超市的工作人員，請她們幫忙找一件，(她從所有的錢中扣除一塊錢來，然后把剩下的錢拿給阿姨看，請阿姨幫忙找一件同價(jià)位的物品。)

　　軒軒：自己覺得錢不夠花，于是在為爸爸、媽 媽買了兩件物品之后就去參與超市的“做漢堡贏贈(zèng)品”活動(dòng)，為自己贏得了一份禮物……

　　小結(jié)：孩子們在超市中的表現(xiàn)完全出乎老師的預(yù)料，本以為老師們跟著進(jìn)超市會影響他們的情緒，對老師的產(chǎn)生依賴心理。但是經(jīng)過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，他們完全沒有受到其他顧客的影響，甚至是老師從超市監(jiān)控室進(jìn)入超市，孩子們都視若無睹，根本就沒有意識到老師們的介入，完全沉浸在購物的過程當(dāng)中。

　　除此之外，還有個(gè)別小朋友在參加超市的食品制作—“做漢堡贏獎(jiǎng)品”活動(dòng)時(shí)，完全沉浸在了操作的快樂中，而忘了自己此行的目的，幸好有其他“顧客”的提醒，他們才記起來。

　　四、結(jié)帳

　　大部分孩子選到自己認(rèn)為合適的物品之后，開始陸續(xù)結(jié)帳。有的結(jié)完帳后，常常的吁了一口氣說：“我有錢坐車了”。這時(shí)問題又出現(xiàn)了：

　　寒寒：第一次他完全是根據(jù)自己的理解和喜好選擇的物品，沒有考慮價(jià)格問題。等到結(jié)賬的時(shí)候，超市工作人員告訴他：“一共十一塊二”。他拿出錢來一看，發(fā)現(xiàn)錢不夠，立即就跟收銀員說：“阿姨，我的錢不夠，月餅太貴了，我需要調(diào)換一下”。然后就拿著月餅去換了一件相對便宜一些的食品。再去結(jié)賬，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己剩了兩塊錢。

　　鑫鑫：他結(jié)完帳之后，發(fā)現(xiàn)自己的錢是剩下了，但卻不夠坐車的。站在那里猶豫不決，在老師的引導(dǎo)下，他決定跟超市的工作人員商量一下，看能否換一件便宜點(diǎn)的物品。但是根據(jù)超市的規(guī)定，在這種情況下是不可以退換的。小鑫鑫難過的哭出了聲，這時(shí)老師的協(xié)調(diào)之下，超市的工作人員決定“借”給他坐車的錢。

　　小結(jié)：孩子們的時(shí)間觀念增強(qiáng)了，所有小朋友都是在半個(gè)小時(shí)之內(nèi)完成的購物活動(dòng)，沒有出現(xiàn)拖拉的現(xiàn)象。但是孩子們解決問題的能力還有待進(jìn)一步提高，遇到問題時(shí)需要在成人的引導(dǎo)及幫助下，去尋求解決的辦法。

　　五、坐車

　　所有購物的小朋友都陸續(xù)到了站牌前，拿出錢來準(zhǔn)備坐車回幼兒園，這時(shí)有幼兒發(fā)現(xiàn)子涵小朋友的錢不夠坐車的。

　　師：子涵，你的錢坐車夠嗎?怎么辦呢?你是自己走回幼兒園呢?還是借大家的錢坐車回去?

　　子涵(很堅(jiān)定地)：“自己走回去”。

　　這時(shí)寒寒決定陪子涵一起走回幼兒園。

　　師：“你為什么決定陪她一起走回幼兒園呢?”

　　寒寒：“我想省錢!”

　　師：“你不怕熱嗎?”

　　寒寒：“怕!那我還是坐車走吧!”

　　車來了，寒寒要走。但是又猶豫了，他決定借錢給子涵，大家一起坐車回幼兒園?？墒亲雍瓍s堅(jiān)決不借，堅(jiān)持要自己走回幼兒園。眼看著一輛輛公交車開過去了，寒寒特別著急。

　　于是他跟子涵說：“你再考慮考慮吧!我給你五十秒的時(shí)間”(寒寒開始數(shù)數(shù))

　　子涵依然堅(jiān)持自己的想法。

　　寒寒又說：“我再給你五分鐘的時(shí)間，你再考慮考慮?！?/p>

　　時(shí)間一分一秒過去，寒寒和子涵的臉上都滲出了汗珠。但是子涵堅(jiān)持自己走。

　　無奈之下，寒寒把錢扔在了地上，嘴里喊著：“撿錢了，撿錢了…”可是子涵依然不為所動(dòng)。

　　最后，寒寒坐車離去。子涵自己步行回幼兒園(老師悄悄跟在后面)，路上顯得有些緊張。

　　回來后，子涵見到熟悉的老師和小朋友，立即哭出了聲音。

　　小結(jié)：在這里我們看到了孩子們的善良與固執(zhí)，特別是寒寒小朋友，他的心理波動(dòng)很大，從一開始為了省錢陪子涵走，到后來因?yàn)榕聼幔胱屪雍黄鹱囎?。遭到子涵拒絕后，為了能讓子涵和他一起坐車走，更是想了各種辦法。但是不論寒寒怎樣勸說，子涵卻又始終堅(jiān)持自己的想法。在這里我們看到了孩子們解決問題的策略，遇到問題能夠千方百計(jì)的尋求辦法幫小朋友去解決，但是又固執(zhí)地堅(jiān)持自己的想法，缺乏靈活解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

　　交流討論購物成果

　　師：“你買了幾件物品?你為你的爸爸、媽 媽買了什么?”

　　老師和小朋友一起討論此次購物的成果，發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能夠根據(jù)家庭成員的喜好或者生活需要來買物品。只有極少數(shù)幼兒存在以“自我為中心”的現(xiàn)象：給所有家庭成員買的物品都是自己喜歡吃的食品。

　　浩浩：給媽 媽買的是肥皂，他的理由是媽 媽不喜歡那些“垃圾”食品，買肥皂可以讓媽 媽拿來洗衣服。給爸爸買的是雪碧，而自己的則是糖果。

　　天宏：給爸爸、媽 媽和自己買的都是糖果，只是不同種類而已。

　　活動(dòng)反思

　　在這次活動(dòng)中，我們充分利用了家庭資源、社區(qū)資源，教師以開放的心態(tài)，注重課程與生活的密切聯(lián)系，帶領(lǐng)孩子們真實(shí)的參與到活動(dòng)中去，讓孩子們在真實(shí)的情境中獲得了經(jīng)驗(yàn)。此次活動(dòng)教師只是孩子們的引導(dǎo)者和合作者，孩子們真正的成為了活動(dòng)的主體，他們所表現(xiàn)出來的綜合應(yīng)變能力更是出乎老師的預(yù)料。

　　1、時(shí)間觀念增強(qiáng)

　　平時(shí)孩子們在班級里活動(dòng)時(shí)，總是拖拖拉拉，但是這次卻都能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成購物活動(dòng)，時(shí)間觀念明顯地增強(qiáng)了。

　　2、計(jì)算能力，

　　孩子們在購物的過程中，不論想買什么，都會先權(quán)衡一下自己的“經(jīng)濟(jì)實(shí)力”，買了這個(gè)還能再買點(diǎn)什么?剩下的錢還夠坐車嗎?孩子們每買一件東西，都要進(jìn)行一次“精確”的計(jì)算。

　　3、快速應(yīng)變能力

　　當(dāng)出現(xiàn)的費(fèi)用超額超出自己的支付能力時(shí)，孩子們能夠進(jìn)行快速調(diào)整，而且能夠快速估出是因?yàn)槟募锲诽F了，以便及時(shí)進(jìn)行調(diào)換，這對孩子們來說既是能力的鍛煉又是很好的挑戰(zhàn)。

　　4、解決問題的能力。

　　孩子們遇到問題時(shí)的表現(xiàn)主要分為兩種情況：一是能夠主動(dòng)找超市的服務(wù)人員，請求超市人員的幫忙，解決問題的能力得到很好的鍛煉。二是別人遇到問題時(shí)，自己能夠千方百計(jì)的尋求辦法幫別人去解決，這對孩子們來說，都是很好的鍛煉自己解決問題能力的方式。

　　5、換位思考的能力：

　　在本次活動(dòng)中孩子們對家人的關(guān)懷與了解，也劃分為兩種情況。在問及孩子給家人買的物品以及原因時(shí)，大部分孩子幾乎都能脫口而出，只有少數(shù)孩子依然存在以“自我為中心”的現(xiàn)象，對家人的了解比較模糊。孩子們能夠設(shè)身處地從父母的角度去考慮，他們需要的物品，這對孩子們來說就是一次很好的“換位思考”鍛煉。

　　6、具備了初步的節(jié)約意識：

　　在購物的過程中，有的孩子能夠積極參與到超市的活動(dòng)中去，通過勞動(dòng)為自己贏得一份獎(jiǎng)品。既省錢，自己又有了禮物，對節(jié)約花錢有了初步的概念。

9、端午節(jié)兒歌教案《學(xué)唱端午童謠》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解、學(xué)習(xí)童謠，能結(jié)伴邊拍手邊朗誦童謠，對童謠活動(dòng)感興趣;

　　2、遷移有關(guān)端午習(xí)俗的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，嘗試?yán)m(xù)編童謠，體驗(yàn)編編、說說、玩玩的樂趣。

　　3、感受節(jié)日的歡樂氣氛。

　　4、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　與端午節(jié)習(xí)俗相關(guān)的圖片、實(shí)物，幼兒進(jìn)行過有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的調(diào)查。

　　活動(dòng)過程

　　1、欣賞童謠，理解主要內(nèi)容。

　　五月五，端午日，門插艾，香滿堂;

　　吃粽子，蘸白糖，龍船下水，喜洋洋。

　　(1)交流有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的經(jīng)驗(yàn)。

　　★指導(dǎo)語：端午節(jié)，人們都會有些什么活動(dòng)?

　　(2)欣賞童謠，理解主要內(nèi)容。

　　★指導(dǎo)語：

　?、僭谶@首童謠里，你聽到了什么?

　?、谀阌惺裁绰牪欢牡胤?(根據(jù)幼兒的討論、交流情況，幫助幼兒理解"門插艾、香滿堂"等。)

　　2、學(xué)習(xí)童謠，了解拍手游戲的玩法。

　　(1)嘗試?yán)收b童謠。

　　(2)討論拍手游戲的玩法，激發(fā)朗誦興趣。

　　★指導(dǎo)語：我們可以怎樣念這首童謠呢?(引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴邊對拍手邊朗誦童謠。)

　　(3)兩兩結(jié)伴，邊拍手邊朗誦童謠。

　　3、遷移端午經(jīng)驗(yàn)，嘗試?yán)m(xù)編童謠。

　　如：五月五，是端陽，香包帶，香滿堂;五月五，是端午，龍船下水人跳舞。

　　4、記錄并欣賞幼兒創(chuàng)編的童謠。

　　教學(xué)反思：

　　本課是一節(jié)社會課，我把這一節(jié)課的重點(diǎn)放在讓幼兒通過了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，萌發(fā)對民族文化的興趣。引導(dǎo)幼兒通過學(xué)習(xí)以多種表現(xiàn)形式創(chuàng)造端午節(jié)氣氛。在教案的設(shè)計(jì)上，整個(gè)教學(xué)內(nèi)容安排緊湊也有一定的條理，首先我有針對性地選取了幼兒的兒歌作為課題切入點(diǎn)，一開始就給幼兒創(chuàng)造美好的情境。

10、中小班教案《世界地球日》

　　一、活動(dòng)來源：

　　今年的4月22日，是世界第44個(gè)地球日，在全球地震災(zāi)難不斷的大背景下，通過地球日宣傳活動(dòng)，讓大家牢記“我們只有一個(gè)地球”。在我們寄予厚望、無限憧憬、盡情享受的生活的同時(shí)，更應(yīng)以感恩之心負(fù)起保護(hù)的責(zé)任，才會使其更加美好，更適合我們生存。

　　二、活動(dòng)目的：

　　1、知道世界地球日，了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象。

　　2、知道地球是我們生活的地方，我們要和動(dòng)物、植物做朋友，共同來保護(hù)地球。

　　3、培養(yǎng)幼兒從生活中的小事做起，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境做文明小朋友的意識。

　　三、活動(dòng)時(shí)間：XX年4月16日20日

　　四、活動(dòng)實(shí)施：

　　(一)幼兒園

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、開展“爸爸媽媽我們走路去上學(xué)”倡議活動(dòng);

　　2、“我為地球添色彩”撿拾垃圾義務(wù)勞動(dòng);

　　3、一周環(huán)保主題教育活動(dòng)(包括兒歌、科普知識的學(xué)習(xí))：環(huán)保教育圖片展;

　　4、“善待地球，從節(jié)約資源做起”社區(qū)宣傳等活動(dòng)，提高家長和社會公眾對環(huán)保問題的認(rèn)識。倡導(dǎo)大家節(jié)約一張紙、一粒糧、一滴水，減少一次性木質(zhì)筷子、塑料袋的使用，多乘坐公共汽車出行，減少二氧化碳的排放量。

　　5、和家長一起收集有關(guān)“救救地球媽媽的圖片”，布置主題墻，進(jìn)行展出。

　　6、尋找自己或者家人的舊T恤和爸爸媽媽一起制作漂亮的環(huán)保袋。

　　7、學(xué)念一首環(huán)保兒歌，開展“環(huán)保兒歌大家誦”活動(dòng)。

　　你拍一，我拍一，環(huán)境保護(hù)是第一;

　　你拍二，我拍二，愛護(hù)小草和花兒;

　　你拍三，我拍三，別讓垃圾堆成山;

　　你拍四，我拍四，墻上不能亂寫字;

　　你拍五，我拍五，江湖河流要保護(hù);

　　地球媽媽我的家，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

　　(二)年級組

　　各年齡段活動(dòng)：

　　小班：

　　課程參考：語言《垃圾悄悄話》社會《小小環(huán)保桶》科學(xué)《小魚要喝干凈的水》

　　中班：

　　課程參考：《認(rèn)識地球》《地球是個(gè)美麗的圓》《時(shí)裝表演》

　　1、“地球真美”：通過觀看地球的美麗河山，讓幼兒擁抱地球，表達(dá)保護(hù)地球的決心。

　　2、請幼兒參與布置墻飾“地球媽媽我愛你”、“我為地球過生日”等活動(dòng)。

　　3、幼兒利用廢舊材料自制服裝，開展“環(huán)保時(shí)裝秀”

11、世界讀書日教案《閱讀節(jié)活動(dòng)》

　　一、指導(dǎo)思想：

　　最是書香能致遠(yuǎn)，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了讓閱讀成為孩子一生的習(xí)慣，讓好書成為孩子一生的伙伴。我們幼兒園將舉辦“心幼兒園第二屆閱讀節(jié)活動(dòng)”。閱讀節(jié)活動(dòng)，旨在讓更多的孩子愛上閱讀，讓更多的家長參與親子閱讀。我們將通過營造濃濃的閱讀氛圍，設(shè)計(jì)豐富多樣的活動(dòng)，激發(fā)孩子和家長參與閱讀的興趣，使他們真正體驗(yàn)閱讀的快樂。同時(shí)，也希望通過本次活動(dòng)，能夠進(jìn)一步凸顯我園語言教育的課程特色，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣及閱讀的能力，逐步提高幼兒運(yùn)用語言表達(dá)表現(xiàn)的能力。

　　二、活動(dòng)主題：

　　“經(jīng)典陪伴童年，‘悅’讀潤澤成長”

　　三、參加對象：

　　中心幼兒園全體幼兒、家長和教師

　　四、活動(dòng)內(nèi)容

　　第一階段：策劃啟動(dòng)階段(12月1日——12月10日)

　　1.制定讀書節(jié)活動(dòng)方案。

　　2.營造園內(nèi)濃厚的讀書氛圍。

　　(1)重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)班級讀書角---營造班級閱讀氛圍，開展“好書推薦”活動(dòng)。

　　(2)向全園教師、幼兒、家長發(fā)出讀書節(jié)活動(dòng)倡議書并制作宣傳海報(bào)，橫幅等。

　　(3)拓展親子閱讀空間，利用幼兒園二樓長廊布置成圖書大區(qū)域，供親子閱讀。

　　(4)利用來園、午睡起床、離園等時(shí)間滾動(dòng)播放幼兒兒歌、古詩、歌曲、散文故事等內(nèi)容。

　　3.舉行讀書節(jié)啟動(dòng)儀式。營造書香校園的濃厚氛圍，拉開讀書節(jié)的序幕。

　　第二階段：組織實(shí)施階段(12月11日——12月25日)

　　(一)教師讀書活動(dòng)

　　1.根據(jù)幼兒園讀書節(jié)活動(dòng)進(jìn)行討論沙龍。

　　2.開展一次教師讀書體會沙龍。

　　3.讓廣大教師利用課余時(shí)間拜讀一些有利于身心健康的書籍，保持好心態(tài)，以積極的態(tài)度投入到教學(xué)實(shí)踐中來。

　　4.利用幼兒園教師隨筆展欄，把獲得的更多閱讀體會、知識與大家共享。

　　5.30歲以下教師技能技巧比賽——兒童文學(xué)講述，結(jié)合經(jīng)典繪本進(jìn)行講述。

　　6.30歲以下教師技能技巧比賽——自制小書，制作出獨(dú)具創(chuàng)意的繪本小書。

　　(二)教師經(jīng)典繪本演繹(與11月份教研“30歲以下新教師展示課”整合)活動(dòng)

　　(三)班級讀書活動(dòng)

　　1.完善閱讀區(qū)：每位幼兒從家里帶圖書和小朋友分享交流。

　　2.帶領(lǐng)幼兒參觀書店(圖書館)，讓幼兒感受書的魅力。

　　3.小型好書漂流會(班級)

　　每位幼兒從家里帶來一本圖書，規(guī)定每周一次在班級里開展“好書漂流會”活動(dòng)，彼此交換、分享圖書，并鼓勵(lì)幼兒將圖書帶回家，與父母一起閱讀。讓書香飄溢整個(gè)校園，飄溢每個(gè)家庭。

　　4.大型好書漂流會(大班段)

　　讓大班段每位幼兒從家里帶來一本圖書，在幼兒園操場上，以年級組為單位組成一個(gè)大型的“好書漂流會”。幼兒把自己的圖書放在小椅子上，然后離開座位去尋找自己喜歡看的圖書，再坐下來進(jìn)行閱讀。讓幼兒在書的海洋里遨游，享受圖書帶來的樂趣。

　　5.擬定班級家園閱讀計(jì)劃表，按各年齡段推薦書目，張貼在家園聯(lián)系欄里。

　　6.各班結(jié)合日?；顒?dòng)，保證每天5--10分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。

　　7.要求教師午睡前給幼兒講一個(gè)經(jīng)典的故事。

　　8.每天午餐前十分鐘，班內(nèi)安排1-2幼兒做小小廣播員。

　　9.家長現(xiàn)場觀摩集體閱讀活動(dòng)。(結(jié)合家長開放日)

　　(四)親子讀書活動(dòng)

　　1.建議家長帶幼兒到書店、圖書館、網(wǎng)上購書，拓展讀書渠道。

　　2.在孩子生日或節(jié)日時(shí)，以書為禮物。

　　3.每天睡覺前半小時(shí)定為“親子閱讀時(shí)間”，每天陪幼兒讀一篇兒歌，看一篇經(jīng)典故事。

　　4.根據(jù)閱讀的內(nèi)容，幼兒口述，家長記錄活動(dòng)，每星期上交幼兒園一篇。

　　5.圖書義賣活動(dòng)，每位幼兒將自己看過的書拿出來進(jìn)行義賣，義賣所得的錢作為班級購書基金。

　　(五)評選活動(dòng)

　　1、評選“書香家庭”。

　　評選目的：鼓勵(lì)父母在家中，為幼兒創(chuàng)設(shè)濃厚的閱讀氛圍。

　　評選標(biāo)準(zhǔn)：藏書的種類、數(shù)量;幼兒閱讀書籍占所有藏書的比例等。

　　評選過程：以家長自薦的方式進(jìn)行。家長可以將自己家中的藏書用照片的形式記錄下來，也可以將孩子喜歡、和孩子一起讀過的書的名稱填入自薦表中。然后以班級為單位，集中評比。

　　2、制作親子閱讀卡，推薦一本好書。

　　目的：在親子閱讀的基礎(chǔ)上，家長和孩子共同制作親子閱讀卡，并向同伴推薦一本自己喜歡的書，感受分享閱讀的快樂。

　　過程：以家長自薦為主，家長和孩子共同完成親子閱讀卡，以班級為單位制作成班級親子閱讀版面，進(jìn)行全園的展示與交流。

　　3、親子閱讀經(jīng)驗(yàn)分享：

　　目的：交流親子閱讀經(jīng)驗(yàn)或體會感悟，資源共享。

　　過程：結(jié)合“書香家庭”評選活動(dòng)，各班選出幾位在親子閱讀方面比較有經(jīng)驗(yàn)的家長，以親子閱讀經(jīng)驗(yàn)或體會感悟文章的形式，在各班家長園地及幼兒園網(wǎng)站進(jìn)行展示。

　　4.親子書簽制作：

　　以幼兒家庭為單位，親子合作，在閱讀的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)制作書簽，滿足孩子的創(chuàng)作需求，促進(jìn)親子親情。作品盡量精致，體現(xiàn)個(gè)性。作品色彩、形狀、材料、圖案不限，家長與孩子可以充分發(fā)揮自己的想象力，自由拓展思維空間。最后，以班級為單位選送作品參加幼兒園評獎(jiǎng)。選送名額為每班五名，幼兒園將設(shè)“最佳創(chuàng)意書簽”、“最佳親子書簽”、“最精美書簽”等獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　5.親子圖書制作

　　自制大圖書(圖書制作，可以畫、剪貼)評選目的：親子合作，在閱讀的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編大圖書。滿足孩子的創(chuàng)作需求，促進(jìn)親子親情。評選標(biāo)準(zhǔn)：選材、制作評選方法：(1)填寫自薦表。(2)創(chuàng)作：以幼兒家庭為單位，親子合作完成。形式不限，可以是創(chuàng)編、改編、仿編，方法可以是繪畫，也可以是剪貼。作品盡量精致，體現(xiàn)個(gè)性。將設(shè)“最佳創(chuàng)意繪本”、“最佳改編繪本”“最精美繪本”等獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　6.評選“閱讀寶貝”

　　評選目的：鼓勵(lì)孩子多看書，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣及閱讀的能力，逐步提高幼兒運(yùn)用語言表達(dá)表現(xiàn)的能力。

　　評選標(biāo)準(zhǔn)：幼兒圖書漂流本上的記錄，幼兒的講述能力等。

　　評選過程：以班級推薦的方式進(jìn)行，每班推薦一位“閱讀寶貝”，將幼兒的基本情況填入推薦表中。

　　第三階段：總結(jié)表彰階段(12月15日——12月30日)

　　展出各班閱讀節(jié)活動(dòng)時(shí)的照片和描述，匯報(bào)在閱讀節(jié)時(shí)開展的所有活動(dòng)。

　　匯總各項(xiàng)活動(dòng)情況，召開總結(jié)表彰大會。評選出書香班級、書香家庭、書香寶貝。

　　總之，讀書是終生的事情，讀書應(yīng)重在平時(shí)，此次"讀書節(jié)"只是推波助瀾，讓閱讀成為一種習(xí)慣，讓讀書成為我們生活的一部分，讓"讀書節(jié)"成為我園一個(gè)園本特色節(jié)日。幼兒園全體師生將以此為契機(jī)，共同捧起書本，走進(jìn)知識的海洋，走進(jìn)書的天地，讓濃濃的書香飄滿我們的幼兒園!

12、活動(dòng)教案《世界讀書日》

　　閱讀是開啟孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的門，是一個(gè)人精神成長的重要渠道。為進(jìn)一步推進(jìn)閱讀活動(dòng)在我園以及每個(gè)家庭的深入，結(jié)合4月23日世界讀書日，我園將開展"大手拉小手，牽手共閱讀"為主題的幼兒園讀書節(jié)系列活動(dòng)。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.借助課題《角色嵌入式之小班幼兒繪本閱讀的實(shí)踐與研究》，營造濃濃的"大手拉小手，牽手共閱讀"的讀書氛圍，促進(jìn)幼兒園書香校園建設(shè)。

　　2.通過閱讀活動(dòng)，提高我園教師的師德修養(yǎng)和綜合能力，讓書成為教師成長的伴侶。

　　3.鼓勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對書籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　　4.調(diào)動(dòng)家長積極參與閱讀的興趣，增強(qiáng)家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認(rèn)識，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實(shí)現(xiàn)家園合作。

　　二、活動(dòng)主題：

　　大手拉小手，牽手共閱讀

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　20**年3月——12月

　　四、活動(dòng)對象：

　　全體教職工、幼兒及幼兒家長。

　　五、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　六、活動(dòng)內(nèi)容：

　　(一)教師讀書活動(dòng)

　　1.倡導(dǎo)教師與好書為伴。學(xué)期初，要求教師制定個(gè)人讀書計(jì)劃，每學(xué)期至少認(rèn)真閱讀一本教育的書籍，如《做幼兒喜愛的魅力教師》、《聽，那成長的拔節(jié)聲》、《愛和自由》教育經(jīng)典書籍等，不斷充實(shí)自我。五四節(jié)，開展教師個(gè)人自主推薦、幼兒園購書贈(zèng)書活動(dòng)。

　　2.開展閱讀感悟交流。要求教師做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫。把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來(可以是手抄摘錄也可以電子摘錄)，并針對有關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系自己的生活、工作實(shí)際及時(shí)記錄感受，如每月一次的《幼兒教育(教師版)》閱讀感悟交流：本期我最喜歡的兩篇文章——題目介紹，闡述喜歡的理由(提煉式)，該文給予我的教育教學(xué)啟示，同時(shí)上傳新教育博客，相互學(xué)習(xí)、相互點(diǎn)評。

　　(二)班級讀書活動(dòng)

　　1.班級開展"閱讀"活動(dòng)。從教師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書，利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個(gè)溫馨小故事。并通過周二、周四的"小喇叭"廣播展示閱讀活動(dòng)開展情況，每學(xué)期評選巧嘴巴寶寶。

　　2.完善班級"圖書角"，同時(shí)在幼兒園公共區(qū)域創(chuàng)設(shè)"快樂書吧"，多形式、多渠道收集幼兒類圖書，實(shí)現(xiàn)班級幼兒圖書分享的快樂，擴(kuò)大閱讀面。引導(dǎo)幼兒積極參與"我的圖書大家讀"活動(dòng)，由幼兒園發(fā)出倡議，每位教師、幼兒和家長捐一到兩本圖書，充實(shí)圖書區(qū)域。

　　3.中大班要發(fā)揮值日生作用，做好圖書角的管理工作。將損壞的圖書進(jìn)行整理，各班要定期更換圖書，保持圖書整齊干凈。

　　4.利用廢舊材料，通過家長、幼兒共同收集、制作，開展書簽征集評選活動(dòng)，并將獲獎(jiǎng)作品展示在"快樂書吧"背景墻。

　　(三)親子共讀活動(dòng)

　　各班以家長委員會為紐帶，向家長發(fā)出倡議，號召全體家長積極投身到"大手拉小手，牽手共閱讀"的活動(dòng)中來。印發(fā)《小博士幼兒園讀書節(jié)給家長的溫馨提示》和《親子閱讀經(jīng)典故事推薦(10個(gè))》，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

　　1.建議家長帶幼兒到圖書館看書，到書店、網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導(dǎo)家長在幼兒過生日、過年時(shí)以書為禮。

　　2.建議家長將每天睡前半小時(shí)定為"全家總動(dòng)員"，開展每天晚上30分鐘"親子共讀"，促進(jìn)父母與子女間的交流，共同成長，撰寫親子共讀日記。母親節(jié)前夕開展"感動(dòng)校園十佳愛心媽媽"評選，兒童節(jié)期間將開展"親子繪本講讀"比賽。

　　3.利用班級網(wǎng)頁、家長qq群及家長學(xué)校，分享交流親子閱讀體會，并進(jìn)行好書推薦。

　　七、其他事項(xiàng)：

　　1.做好相關(guān)資料(文字、圖片)的收集、整理、上報(bào)工作。

　　2.做好讀書節(jié)的相關(guān)活動(dòng)信息報(bào)道。

　　3.做好讀書節(jié)各類資料的收集、歸檔工作。

13、小班教案《世界環(huán)境日》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過談話、討論等活動(dòng)，知道 6 月 5 日是世界環(huán)境日及環(huán)境日的主題，初步了解地球上的各種污染。

　　2.樂意參與談話、繪畫、手工制作等活動(dòng)，用行動(dòng)表達(dá)對地球媽媽的關(guān)愛。

　　3.參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　活動(dòng)內(nèi)容和形式：

　　1.學(xué)一學(xué)，說一說 通過談話活動(dòng)讓幼兒了解每年的 6 月 5 日是世界環(huán)境日

　　2.看一看，想一想 幼兒的活動(dòng)范圍狹窄，知識面不太廣闊，還不懂得去關(guān)注生活中的污染，我們將從網(wǎng)上下載 一些視頻、環(huán)保公益動(dòng)畫短片等，讓幼兒了解海洋污染、旅游污染等，通過圖片欣賞來了解 電池、塑料給環(huán)境帶來了的影響與危害， 增強(qiáng)幼兒初步的責(zé)任感，給幼兒的心靈帶來一些 震撼。

　　3.畫一畫、做一做 環(huán)保繪畫和變廢為寶是開展環(huán)保教育最好的形式，我們將為幼兒提供紙、筆、小盒子、酸奶 瓶、塑料袋等廢舊物品，讓幼兒選擇自己喜歡的項(xiàng)目，圍繞環(huán)保這個(gè)主題，畫一幅畫，制作 出一件物品，用實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對地球媽媽的關(guān)愛。

　　活動(dòng)一

　　1.6 月 5 日“世界環(huán)境日”的來歷。

　　我們周圍的環(huán)境怎么樣呢?(可重點(diǎn)從空氣、水、樹木、動(dòng)物等方面引導(dǎo)幼兒回答。) 6 月 1 日兒童節(jié)，那么 6 月 5 日是一個(gè)什么節(jié)日?為什么世界上要確定這樣一個(gè)節(jié)日?

　　2.“世界環(huán)境日”的主題。

　　(1)每年世界環(huán)境日的主題都不一樣，1984 年是沙漠化，1992 年是只有一個(gè)地球――一 齊關(guān)心、共同分享，2003 年是水――20 億人生命之所系。”

　　(2)教師講解今年世界環(huán)境日的主題。

　　3.教師提問、幼兒討論。

　　(1)在環(huán)境日到來的這段時(shí)間我們可以做哪些事呢?(可建議幼兒為環(huán)境保護(hù)做一件事， 如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節(jié)約水、糧食等。)

　　(2)教師出示環(huán)境保護(hù)宣傳畫、警示畫并講解內(nèi)容。

　　(3)小朋友看到有哪些破壞環(huán)境的行為呢? 怎樣使大家都行動(dòng)起來保護(hù)環(huán)境呢? 幼兒討論。 只有全社會每個(gè)人都行動(dòng)起來保護(hù)環(huán)境， 那些破壞和污染環(huán)境的行為才可能被杜絕。

　　(4)有的人不知道這一節(jié)日、不知道怎么保護(hù)環(huán)境。鼓勵(lì)幼兒想出不同的辦法，引發(fā)動(dòng)手 制作宣傳卡的欲望。

　　4.討論如何制作宣傳卡?引導(dǎo)幼兒從方法、材料方面來談。(寫上要說的話，畫出被污染、 破壞的環(huán)境，把 6 月 5 日世界環(huán)境日寫上。老師也可打印成彩條讓幼兒貼上等)。

　　5.幼兒制作宣傳卡，教師巡回指導(dǎo)、幫助。環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容要突出，畫面安排要合理，在 四周、兩邊或角上適當(dāng)加一些裝飾。

　　6.分發(fā)宣傳單。教師告知幼兒安全及注意事項(xiàng)，帶他們到幼兒園最近的社區(qū)街道、車少并 有人行道的地方，鼓勵(lì)幼兒先向見到的爺爺、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐問好，然后告訴他們 今天是世界環(huán)境日，最后把宣傳卡送給他們。 活動(dòng)二 開展了一系列環(huán)保教育活動(dòng)，以培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識和行為。 一是綠色出行倡議。世界環(huán)境日前夕，向全園家長發(fā)出“綠色出行”倡議:“愛護(hù)綠色家園，從 我做起”行動(dòng)，即“出行盡可能步行或騎自行車或乘公交車，少開或少乘小轎車，減少機(jī)動(dòng)車 尾氣排放，讓我們共同生活的這座城市“天更藍(lán)、水更清、地更綠”。 二是暢談環(huán)保建議。教學(xué)活動(dòng)中，孩子們在觀察環(huán)保標(biāo)志等圖片的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的認(rèn) 識暢談環(huán)保建議，如：少開汽車、愛護(hù)花草、種植樹木、禁止抽煙、保護(hù)動(dòng)物、收集廢舊電 池、使用環(huán)保袋、節(jié)約用電、不亂仍垃圾等 20 個(gè)環(huán)保小點(diǎn)子，老師對孩子們的“環(huán)保”提議 及時(shí)予以肯定，并在黑板上一一記錄和展示出來，以此總結(jié)和提升幼兒對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識。 三是做環(huán)保宣傳員。在校園內(nèi)開展環(huán)保建議宣傳活動(dòng)。同時(shí)要求孩子們回家后，將小朋友 的環(huán)保建議告訴家長，并與爸爸媽媽一起制訂一份家庭環(huán)保倡議書，第 2 天再將家庭環(huán)保 倡議書帶回班級與老師小朋友分享。使“愛護(hù)綠色家園，從我做起”的環(huán)保理念傳遞每個(gè)孩子 和家庭。 四是裝飾環(huán)保袋活動(dòng)。結(jié)合當(dāng)下推廣使用環(huán)保袋的活動(dòng)，大班孩子們開展“綠色”環(huán)保袋裝 飾活動(dòng)，并互相交流環(huán)保袋的用處，用實(shí)際行動(dòng)號召大家，減少白色污染，共同維護(hù)綠色家 園。 五是給小樹小花澆水。孩子們在老師的帶領(lǐng)下，給社區(qū)里的小樹小草小花澆澆水，在活動(dòng) 中培養(yǎng)了孩子們愛護(hù)花草樹木的情感和環(huán)保意識。此外，在各班的自然角里，每個(gè)孩子都有 一盆從家里帶來的花草，每天負(fù)責(zé)照看和澆水。 六是親子共做環(huán)保使者。開展“做環(huán)保小衛(wèi)士、親子共做環(huán)保使者”活動(dòng)，使保護(hù)環(huán)境落實(shí)到 行動(dòng)，為孩子們營造一個(gè)環(huán)保教育的良好氛圍。

14、活動(dòng)教案《世界地球日》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道地球?qū)θ祟惡蛣?dòng)物生存的重要性

　　2、了解常見的地球?yàn)?zāi)難及其產(chǎn)生的簡單原因

　　3、愿意為保護(hù)地球做力所能及的事

　　4、培養(yǎng)探索自然的興趣

　　5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒在活動(dòng)前了解過關(guān)于地球?yàn)?zāi)難額故事、圖片等資料，并了解簡單的原因

　　2、組畫的材料

　　3、圖片

　　活動(dòng)過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解地球是動(dòng)植物的家

　　教師：我們居住在什么星球上?(地球)地球是我們?nèi)澜缛藗兊募?，其?shí)地球也是動(dòng)物和植物的家，因?yàn)榈厍蛏嫌醒鯕?、雨水、陽光，特別適合動(dòng)植物生長。

　　2、觀看圖片

　　(1)、教師提出問題，引發(fā)幼兒討論

　　教師：你們知道地球上有那些災(zāi)難?是什么原因造成的?

　　(2)、幼兒交流自己了解的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

　　師幼小結(jié)：地球上有許多災(zāi)難都是由于人們的不當(dāng)活動(dòng)造成的，如亂砍濫伐等致水土流失，過度排放二氧化碳導(dǎo)致全球溫度升高，等等。

　　(3)、師幼觀看圖片，了解水土流失、地震、海嘯、氣溫升高、空氣污染等原因。

　　師幼小結(jié)：由于人們不注意保護(hù)環(huán)境，亂伐樹木、亂認(rèn)垃圾、排放廢氣，造成森林變小，水土流失，水體和空氣被污染，使人和動(dòng)物的生存受到威脅。

　　3、師幼共同討論如何保護(hù)地球

　　(1)、教師：你們了解地球的災(zāi)難故事，心里是怎么想的?我們可以做些什么?

　　(2)、師幼小結(jié)：讓大家了解地球?yàn)?zāi)難造成的危害，都主動(dòng)保護(hù)地球。

　　4、宣傳畫：地球的災(zāi)難

　　幼兒把了解到的地球的災(zāi)難故事畫下來，布置“地球的災(zāi)難”畫展和圖片展，在幼兒園展覽。

15、中班教案《世界環(huán)境日》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道6月5日是世界環(huán)境日，關(guān)注周圍環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識。

　　2.在成人指導(dǎo)下，能主動(dòng)與不認(rèn)識的人交談并送出自己制作的宣傳卡，培養(yǎng)勇敢精神，體驗(yàn)與人交往樂趣。

　　3.感受到節(jié)日的氣氛。

　　4.讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖片、紙、彩筆等。

　　活動(dòng)過程

　　月5日“世界環(huán)境日”的來歷。

　?、俳處煟骸拔覀冎車沫h(huán)境怎么樣呢?”可重點(diǎn)從空氣、水、樹木、動(dòng)物等方面引導(dǎo)幼兒回答。

　　②提問：6月1日兒童節(jié)，那么6月5日是一個(gè)什么節(jié)日?為什么世界上要確定這樣一個(gè)節(jié)日?1972年6月5日聯(lián)合國召開了有113個(gè)國家參加的“聯(lián)合國人類環(huán)境會議”，會上提出了“只有一個(gè)地球”的口號，討論了保護(hù)全世界環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃，為了紀(jì)念大會的召開，當(dāng)年聯(lián)合國做出決議，把6月5日定為“世界環(huán)境日”?！笆澜绛h(huán)境日”主要是讓全世界人民都來注意保護(hù)我們?nèi)祟惐仨毶娴沫h(huán)境。

　　2.“世界環(huán)境日”的主題。

　　① 教師：“每年世界環(huán)境日的主題都不一樣，1984年是沙漠化，1992年是只有一個(gè)地球一齊關(guān)心、共同分享，XX年是水20億人生命之所系。”

　?、诮處熤v解今年世界環(huán)境日的主題。

　　3.教師提問、幼兒討論。

　?、俳處煟骸霸诃h(huán)境日到來的這段時(shí)間我們可以做哪些事呢?”幼兒討論。可建議幼兒為環(huán)境保護(hù)做一件事，如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節(jié)約水、糧食等。

　?、诮處煶鍪经h(huán)境保護(hù)宣傳畫、警示畫并講解內(nèi)容。

　　③教師：“小朋友看到有哪些破壞環(huán)境的行為呢?”“怎樣使大家都行動(dòng)起來保護(hù)環(huán)境呢?”幼兒討論。只有全社會每個(gè)人都行動(dòng)起來保護(hù)環(huán)境，那些破壞和污染環(huán)境的行為才可能被杜絕。

　?、芙處煟骸坝械娜瞬恢肋@一節(jié)日、不知道怎么保護(hù)環(huán)境。”鼓勵(lì)幼兒想出不同的辦法，引發(fā)動(dòng)手制作宣傳卡的欲望。

　　4.討論如何制作宣傳卡?引導(dǎo)幼兒從方法、材料方面來談。(寫上要說的話，畫出被污染、破壞的環(huán)境，把6月5日世界環(huán)境日寫上。老師也可打印成彩條讓幼兒貼上等)。

　　5.幼兒制作宣傳卡，教師巡回指導(dǎo)、幫助。環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容要突出，畫面安排要合理，在四周、兩邊或角上適當(dāng)加一些裝飾。

　　6.分發(fā)宣傳單。教師告知幼兒安全及注意事項(xiàng)，帶他們到幼兒園最近的社區(qū)街道、車少并有人行道的地方，鼓勵(lì)幼兒先向見到的爺爺、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐問好，然后告訴他們今天是世界環(huán)境日，最后把宣傳卡送給他們。(教師可根據(jù)班級情況分組帶幼兒外出，可增加助手以確保安全)。

　　7.講評活動(dòng)。

16、活動(dòng)教案《世界衛(wèi)生日》

　　活動(dòng)目的：

　　1、幫助幼兒了解世界衛(wèi)生日的由來和今年的主題：城市化與健康。

　　2、結(jié)合春游活動(dòng)，開展保護(hù)城市生活環(huán)境和“你扔我撿”的活動(dòng)。

　　3、鼓勵(lì)督促幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　活動(dòng)時(shí)間：4月7日。

　　活動(dòng)參與人員：4個(gè)小班的小朋友。

　　活動(dòng)組織者：各班老師。

　　活動(dòng)過程：

　　一、 結(jié)合春游前提要求的談話：

　　今天我們?nèi)ッ诽m苑春游都很開心，對吧?告訴你們今天是4月7日，還是一個(gè)節(jié)日，叫世界衛(wèi)生日。你們知道什么叫世界衛(wèi)生日嗎?是說我們地球上所有的國家的人都要在這個(gè)日子里過這個(gè)節(jié)日，提醒大家要注意衛(wèi)生。今年我們要特別注意保護(hù)城市衛(wèi)生，少排放汽油和各種廢氣，多種綠樹，保護(hù)城市整潔，這樣我們在城里生活的才會很健康，不生病。今天我們到梅蘭苑去春游，該怎么樣做到講衛(wèi)生呢?不亂扔垃圾，愛護(hù)綠化，幫忙小區(qū)里看到的垃圾撿起來。

　　二、帶幼兒春游，提醒幼兒不破壞綠化，將吃下的垃圾裝塑料袋里。開展保護(hù)小區(qū)環(huán)境健康小衛(wèi)士“你扔我撿”的活動(dòng)。

　　三、回到教室后，進(jìn)行對幼兒用餐、入廁前等生活環(huán)節(jié)的談話。

　　我們小朋友今天特別能干，在春游的時(shí)候能注意衛(wèi)生，不亂扔垃圾，還幫忙小區(qū)里看見的垃圾撿起來，真是個(gè)保護(hù)城市環(huán)境的乖寶寶。那說說看，到了教室里后我們怎么樣注意衛(wèi)生呢?

　　師總結(jié)：把垃圾扔垃圾簍里，飯前便后洗手，進(jìn)餐注意桌面和衣服干凈等等。

　　四、在平常的日常活動(dòng)中，經(jīng)常督促、鼓勵(lì)幼兒做個(gè)衛(wèi)生寶寶，并讓幼兒回去和家人宣傳世界衛(wèi)生日的含義，提醒家人從身邊做起保護(hù)城市健康。

17、大班世界環(huán)境日活動(dòng)教案《我愛綠色》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解6月5日是世界環(huán)境日，知道其簡單寓意。

　　2、通過活動(dòng)樹立小小的環(huán)境保護(hù)意識，知道不亂扔垃圾，并且能主動(dòng)揀拾看到的垃圾。

　　3、知道綠色代表著潔凈，產(chǎn)生保護(hù)綠色的情感。

　　4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

　　5、樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：白色垃圾圖片若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　1、請你猜猜今天是什么日子?

　　2、教師簡單介紹：

　　每一個(gè)有意義的特殊的日子，我們都會用節(jié)日的方式來紀(jì)念它，今天就是個(gè)非常特別的日子——世界環(huán)境日，在這一天它告訴所有的人們，要愛惜、保護(hù)身邊的環(huán)境，這樣我們以后的生活才會更美好!

　　二、出示圖片——白色垃圾

　　1、請幼兒仔細(xì)觀看圖片。

　　2、教師提問：請你猜猜這些白色的都是什么?

　　你在哪兒見過，你們家里什么時(shí)候也用過它呢?

　　3、教師小結(jié)白色垃圾的危害：

　　生活中一次性發(fā)泡塑料飯盒和塑料袋，使用起來的確很方便，可是它的危害確很大，首先，用一次性次性發(fā)泡塑料飯盒盛裝食物餐具中的有害物質(zhì)將滲入到食物中，危害我們的身體健康。其次，由于它們都無法處理掉，而人們又亂丟亂扔，就會影響周圍的環(huán)境。

　　4、想辦法：用什么裝東西更好!

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，提出使用竹籃、布袋等環(huán)保用品。

　　三、師生討論周圍的環(huán)境：

　　1、你居住的地方樓道里干凈嗎?

　　2、你喜歡周圍的環(huán)境嗎?為什么?

　　3、在你周圍看到的垃圾有哪些呢?它又是從哪里來的?你喜歡這樣的環(huán)境嗎?

　　4、比一比：你喜歡我們的幼兒園嗎?它為什么這么干凈?

　　5、教師小結(jié)：原來臟兮兮的環(huán)境都是我們不注意而造成的，這樣的環(huán)境大家都不喜歡，所以我們要?jiǎng)訂T所有的人都來學(xué)著保護(hù)干凈的環(huán)境，讓美麗的綠色留在我們的眼中，趕走討厭的白色垃圾。

　　四、暢談：怎樣讓周圍的綠色更美

　　1、說一說：怎樣保護(hù)幼兒園美麗的環(huán)境?

　　如在幼兒園要珍惜阿姨的辛苦勞動(dòng)，不亂扔雜物。

　　2、談一談，怎樣讓家里人也學(xué)會保護(hù)環(huán)境?

　　鼓勵(lì)幼兒宣傳、督促家人不隨手扔?xùn)|西，少用一次性塑料袋等。

　　3、教師小結(jié)：

　　看到干凈的，充滿綠色的環(huán)境我們都喜歡，這樣讓人感覺很舒服，所以在日常生活中都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，而且要提醒家里人同樣的做到，只要大家都認(rèn)真去做，我們周圍的環(huán)境才會越來越美好。

　　教學(xué)反思

　　為了讓孩子們從小樹立環(huán)保意識，珍愛地球，倡導(dǎo)低碳生活，讓我們擁有一個(gè)綠色家園，我園開展了“小手拉大手，創(chuàng)衛(wèi)一起走”主題教育活動(dòng)。

　　教育孩子從愛護(hù)本班的小環(huán)境開始，讓幼兒從身邊的小事做起，并讓幼兒知道美好的環(huán)境對我們的生活有極大的影響。教師以此為契機(jī)開展了豐富多彩的主題教育活動(dòng)：上好一節(jié)環(huán)保課，讓幼兒了解垃圾污染狀況;倡導(dǎo)孩子們種好一盆花、為花兒澆水，彎彎腰撿一撿垃圾、打掃幼兒園等。活動(dòng)中，教師還帶領(lǐng)幼兒給班級的玩具寶寶洗個(gè)澡，知道環(huán)境保護(hù)中注意實(shí)物衛(wèi)生也是非常關(guān)鍵的一件事情。通過一系列活動(dòng)，讓孩子們深深地體會到環(huán)境對于大家的重要性，知道愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。

　　通過此次活動(dòng)的開展，增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識。讓孩子懂得要愛護(hù)環(huán)境，就要從自己身邊的小事做起，讓幼兒在一種人人都來愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境中理解保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

18、教案《世界讀書日》

　　一、指導(dǎo)思想

　　以4月23日“世界讀書日”為契機(jī)，開展為期一周的“讀書節(jié)”活動(dòng)。讓家長認(rèn)識到親子閱讀的重要性，鼓勵(lì)孩子多讀書，喜歡讀書，從中體會讀書的樂趣，讓讀書成為一種習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)主題

　　快樂閱讀，快樂成長

　　三、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、讀書節(jié)啟動(dòng)儀式:(4月20日早9:00—9:20)

　　宣讀倡議書，介紹讀書節(jié)的安排，激發(fā)幼兒參與的興趣。

　　2、“我愛閱讀、我愛我家”親子閱讀照片征集。(4月20日—4月28日)

　　各班布置一個(gè)讀書節(jié)宣傳欄，設(shè)計(jì)一個(gè)“我愛閱讀、我愛我家”親子閱讀照片征集欄，請家長將家庭親子閱讀的照片帶來交給環(huán)境布置員粘貼在欄目內(nèi)并附說明。

　　3、“讀書”活動(dòng)。(4月20日—4月22日下午)

　　每天下午各班教師有計(jì)劃的安排家長、孩子或教師自己開展講故事、讀書活動(dòng)。激發(fā)幼兒聽故事的興趣，體驗(yàn)讀書的樂趣，教孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，學(xué)會愛護(hù)書。

　　4、“讀書節(jié)禮物”購書活動(dòng)(4月22日—4月23日)

　　每個(gè)家庭為孩子購買一本孩子喜歡的書作為讀書節(jié)的禮物送給孩子，可加蓋讀書節(jié)的章，并簽名留言。

　　5、“有獎(jiǎng)讀書問答”活動(dòng)。(4月24日—4月28日)

　　各班教師根據(jù)孩子讀書的內(nèi)容(特別是幼兒園閱讀教材、家庭閱讀圖書等)，有目的的出一些知識問答題，讓幼兒體驗(yàn)讀書獲得知識和能力的神奇魅力，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。幼兒園組織專人各班提問。

　　6、“故事大王”巡演。(4月26日 早上)

　　每班選派2-3名故事講得好的孩子到各班巡回講故事。由聽故事的孩子評出每班的故事大王。激發(fā)幼兒講故事的愿望。

　　8、“我的第一本書”設(shè)計(jì)活動(dòng)。(4月21日 全天)

　　在教師的啟發(fā)下每個(gè)孩子設(shè)計(jì)一本書，有封面、封底、作者、出版社。請家長為幼兒的第一本書寫說明。激發(fā)幼兒當(dāng)作家的(創(chuàng)作的)愿望。

　　9、讀書節(jié)交流活動(dòng)。(4月21日下午 )

　　開展交換圖書活動(dòng)、交換“我的第一本書”活動(dòng)、“我的第一本書”演講活動(dòng)、劇目表演，以家庭為單位上交讀書活動(dòng)照片。

　　10、讀書節(jié)閉幕式(4月28日早)

　　為讀書節(jié)活動(dòng)中故事大王、最佳圖書設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、讀書之星、書香家庭頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

19、教案《世界水日》

　　水是世界上最寶貴的資源之一，在3月22日世界水日到來之際，我園結(jié)合樂樂班(大班)"水"的主題課程，于3月21日起，開展"節(jié)約用水、從我做起"的"世界水日"宣傳活動(dòng)，具體活動(dòng)方案如下：

　　一、活動(dòng)目的

　　1.通過宣傳活動(dòng)，讓幼兒知道3月22日是"世界水日"，初步了解"世界水日"的宗旨是呼吁每個(gè)人都愛護(hù)水、珍惜水、節(jié)約用水。

　　2.讓幼兒在觀看宣傳專欄的過程中，進(jìn)一步體會水與自然界的關(guān)系，懂得水的重要性，了解人與自然界都離不開水。

　　3.通過參與"水"的宣傳活動(dòng)，帶動(dòng)每個(gè)幼兒及家庭積極行動(dòng)，一起節(jié)約用水。

　　4.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容及形式

　　1.開展"歡迎你到我班來"參觀活動(dòng)。由樂樂班幼兒和家長一起收集有關(guān)節(jié)約水的圖片和文字資料，并由班級的"講解員"向來本班參觀的弟弟妹妹們介紹自己對水資源現(xiàn)狀的了解，讓弟弟妹妹們感受到水的重要性，以及水與生命的重要關(guān)系。

　　2.發(fā)放"節(jié)水倡議書"。組織樂樂班幼兒，由幼兒園出發(fā)至文化廣場進(jìn)行宣傳，將"節(jié)水倡議書"發(fā)放給路上行人，用行動(dòng)呼吁身邊的每一個(gè)人要珍惜水資源、保護(hù)環(huán)境，珍愛我們共有的家園。

　　3.通過"今天，你節(jié)水了嗎?"節(jié)水行動(dòng)。在樂樂班的倡導(dǎo)下，全園各班幼兒開始節(jié)水行動(dòng)。

　　三、保障措施

　　1.檢查、指導(dǎo)樂樂班做好資料的收集、整理和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

　　2.制作宣傳欄和宣傳卡，保證活動(dòng)的順利開展。

　　3.3月21日起，從貝貝一班開始分別到樂樂班參觀。各班教師有序組織幼兒，保證安全。

　　四、預(yù)期效果

　　"環(huán)境保護(hù)，教育為本"，通過樂樂班的"節(jié)約用水、從我做起"的世界水日宣傳活動(dòng)，起到以一個(gè)班帶動(dòng)一個(gè)園、以一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭、以一家庭帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)的推動(dòng)作用，讓每個(gè)孩子、每位教師、每個(gè)家庭牢固樹立節(jié)水意識，并在日常生活中做到合理用水，節(jié)約水資源，為保護(hù)我們共有的家園做出自己的貢獻(xiàn)。

20、世界地球日教案《地球媽媽我愛你》

　　活動(dòng)目的：

　　1、宣傳世界地球日的有關(guān)知識，讓幼兒了解保護(hù)地球的重要性，通過環(huán)保故事等了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象。

　　2、知道地球是我們生活的地方，我們要和動(dòng)物、植物做朋友，共同來保護(hù)地球。

　　3、培養(yǎng)幼兒從生活中的小事做起，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境做環(huán)保小使者的愿望，讓保護(hù)環(huán)境成為幼兒的一種自覺行動(dòng)。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　4月19日至22日

　　活動(dòng)主題：地球媽媽我愛你

　　活動(dòng)實(shí)施：

　　1、 班級環(huán)保主題教育活動(dòng)(包括兒歌、科普知識的學(xué)習(xí))讓小朋友了解地球遭到的一些破壞，對幼兒進(jìn)行宣傳教育，讓小朋友知道我們的地球媽媽生病了，需要我們每一個(gè)人付出努力去拯救她。

　　2、 大班美術(shù)社團(tuán)幼兒在21日前制作環(huán)保購物袋，并在22日上午到社區(qū)廣場發(fā)放。美術(shù)社團(tuán)選出部分幼兒，由王菲和王寶華帶領(lǐng)開展活動(dòng)。楊潔負(fù)責(zé)攝像，鄭春霞負(fù)責(zé)拍照，潘玉福負(fù)責(zé)安全。

　　4、制定一份《低碳生活倡議書》，在幼兒園網(wǎng)站、微信和娃娃發(fā)布，向廣大家長發(fā)倡議書：珍惜地球資源，養(yǎng)成良好習(xí)慣。從現(xiàn)在做起、從每個(gè)人做起，節(jié)約一滴水、一度電、一粒米、一張紙;不用一次性筷子，不用過度包裝的商品，少用塑料袋，絕不亂丟垃圾;多用節(jié)能燈，隨手關(guān)燈。珍愛地球環(huán)境，倡導(dǎo)低碳生活。我們要積極參加植樹活動(dòng)，種養(yǎng)綠色植物，努力保護(hù)身邊的每一片綠色;要少開車，多走路、多坐公交車;保護(hù)好書本，用過的書本送給弟弟妹妹;多用扇子，少開空調(diào);地球只有一個(gè)，大家都來努力。

　　5、在幼兒園內(nèi)做出“保護(hù)環(huán)境”的宣傳櫥窗。

　　6、家園共育：開展關(guān)燈一小時(shí)活動(dòng)，由教師在班內(nèi)給幼兒講解關(guān)燈一小時(shí)活動(dòng)的意義，同時(shí)提倡家長晚上在家與幼兒關(guān)燈一小時(shí)。

21、世界地球日教案《我們的地球》

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道人類和動(dòng)物都生活在地球上，了解地球的簡單知識;

　　2.喜歡探索地球的奧秘，懂得保護(hù)地球資源;

　　3.體驗(yàn)解決問題的成就感。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教學(xué)課件《認(rèn)識地球》、地球儀、五角星、赤道標(biāo)志(細(xì)的紅紙條)。

　　三、活動(dòng)過程

　　(一)導(dǎo)入：

　　觀看介紹地球的小視頻。

　　(二)觀察地球儀，了解地球的總體情況。

　　1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)地球是一個(gè)很大很大的球體，存在于宇宙中，繞著太陽轉(zhuǎn)。

　　2.引導(dǎo)幼兒了解地球儀上提供的相關(guān)信息，如藍(lán)色表示海洋，橙色和黃色表示陸地。

　　3.引導(dǎo)幼兒了解地球中間的赤道是地球上最熱的地方，以赤道為標(biāo)志把地球分為南北兩個(gè)半球。初步了解南極、和北極的位置及地理特征。

　　4.出示南極和北極動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)幼兒了解他們生活的地方。引導(dǎo)幼兒了解它們生活的地方。

　　(三)談?wù)摰厍蛏嫌惺裁础?/p>

　　引導(dǎo)幼兒了解地球上的動(dòng)物、植物、微生物等有生命的物質(zhì)，有水、空氣、巖石等非生物。地球上還有高山、河流等地貌。

　　請幼兒講述對地球的認(rèn)識及自己見到美的東西

　　總結(jié)：美麗的地球是我們大家唯一的家，可是在這么美的地球上，有些地方卻因?yàn)楸灰恍┤瞬缓玫淖龇ǘ獾狡茐模缘厍蛏×恕?/p>

　　(四)討論在地球上人們破壞環(huán)境的行為

　　通過對比，引導(dǎo)幼兒了解環(huán)境污染帶來的危害。培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識。提出保護(hù)環(huán)境的建議，并付諸實(shí)際。

22、主題活動(dòng)教案《世界衛(wèi)生日》

　　一、活動(dòng)目的及主題

　　4月7日是世界衛(wèi)生日，每年的這一天，世界各地的人們都要舉行各種紀(jì)念活動(dòng)，今年的主題為“城市化和健康”，強(qiáng)調(diào)健康對于勞動(dòng)創(chuàng)造和幸福生活的重要性。幼兒園通過開展一系列世界衛(wèi)生日宣傳教育活動(dòng)來增強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生健康意識，并使衛(wèi)生健康的理念潛移默化地深入到幼兒的內(nèi)心并且體現(xiàn)于行動(dòng)。

　　二、活動(dòng)時(shí)間

　　201X年4月7日為世界衛(wèi)生日，在7日—9日期間開展世界衛(wèi)生日系列宣傳教育活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)參與人員

　　全班教師和幼兒

　　四、活動(dòng)主要內(nèi)容

　　(一)教師對本班幼兒進(jìn)行晨間檢查活動(dòng)。并進(jìn)行衛(wèi)生消毒工作。

　　老師對教室、臥室進(jìn)行紫外線消毒;對幼兒水杯、毛巾進(jìn)行消毒柜消毒天氣晴朗的日子讓幼兒抱著自己被子出來“曬日光浴”，教師帶領(lǐng)幼兒到陽光下做運(yùn)動(dòng)，以保障孩子們的健康。

　　(二)對幼兒進(jìn)行“世界衛(wèi)生日”教育活動(dòng)，同時(shí)，組織全班幼兒開展衛(wèi)生清潔活動(dòng)，老師徹底清掃教室后，也引導(dǎo)孩子們投入到的活動(dòng)之中。讓孩子，自己動(dòng)手，擦拭小木床、擦桌子，掃地、擦小椅子和走廊的瓷磚，全班上下，都投入到衛(wèi)生清潔活動(dòng)之中。

　　(三)衛(wèi)生清潔活動(dòng)之后，對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣教育，教育幼兒做好個(gè)人衛(wèi)生，勤洗澡、勤換衣服，飯前便后要洗手，睡前要洗腳、洗臉、刷牙等等，不能吃不干凈的東西。

　　(四)教師加強(qiáng)幼兒盥洗活動(dòng)的教育，注重洗手環(huán)節(jié)，同時(shí)教會幼兒正確的洗手方法。讓教育幼兒知道洗手的順序(挽袖、打濕、打肥皂、手心、手背、手腕，用清水洗凈，甩手上的水)，并教幼兒洗手兒歌：“搓搓手心一二三，搓搓手背三二一，手指頭洗仔細(xì)，小手腕別忘記?！贝偈褂變吼B(yǎng)成勤洗手比較好習(xí)慣鼓勵(lì)幼兒正確洗手講衛(wèi)生。

　　幼兒園還以班級為單位，對3月份評選出的“講衛(wèi)生的寶寶”和“不挑食的寶寶”進(jìn)行頒獎(jiǎng)活動(dòng)，將以此鼓勵(lì)幼兒 講衛(wèi)生，不挑食，從而促進(jìn)幼兒健康成長。

　　通過以上活動(dòng)的開展，不僅使幼兒園環(huán)境得到清理，也培養(yǎng)孩子們講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

　　二)結(jié)合大班主題活動(dòng)《從頭到腳》，進(jìn)行相應(yīng)的世界衛(wèi)生日宣傳教育活動(dòng)。

　　1、多吃健康食品 不吃垃圾食品

　　各班教師通過組織幼兒走進(jìn)生活、深入超市、網(wǎng)絡(luò)下載、剪報(bào)等形式讓幼兒收集健康食品與垃圾食品(簡言之，只要是新鮮的，經(jīng)過健康方式加工的蔬菜、水果、肉類、主食等，都是健康食品。垃圾食品是指含人體所需營養(yǎng)成分，經(jīng)過炸、烤、燒等加工工藝使?fàn)I養(yǎng)成分部分或完全喪失，或在加工過程中添加、生成或長期過量食用在人體內(nèi)產(chǎn)生有害物質(zhì)潴留的食品。如含苯并吡的油炸類食品、含亞硝酸鹽的熏制類食品以及易造成水鈉潴留的腌漬類食品等等)世界衛(wèi)生組織公布的十大垃圾食品包括：油炸類食品、腌制類食品、加工類肉食品(肉干、肉松、香腸、火腿等)、餅干類食品(不包括低溫烘烤和全麥餅干)、汽水可樂類飲料、方便類食品(主要指方便面和膨化食品)、罐頭類食品(包括魚肉類和水果類)、話梅蜜餞果脯類食品、冷凍甜品類食品(冰淇淋、冰棒、雪糕等)、燒烤類食品)。教育幼兒“多吃健康食品有益身體健康，少吃或不吃垃圾食品促進(jìn)身體茁壯成長”

　　2、講衛(wèi)生從我做起教師教育幼兒吃剩的垃圾不能隨地亂仍，在學(xué)校時(shí)應(yīng)扔入垃圾桶，外出時(shí)要自己準(zhǔn)備好一個(gè)垃圾袋，裝垃圾。

　　3、健康小衛(wèi)士行動(dòng)

　　教師帶領(lǐng)班內(nèi)幼兒一起動(dòng)手，到幼兒園院內(nèi)進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生整理的健康小衛(wèi)士活動(dòng)：如撿垃圾、擦樓梯扶手、擦洗大型玩具等等，使我們生活的環(huán)境更加整潔、漂亮，并在活動(dòng)的過程教育幼兒懂得美好的環(huán)境全靠大家保護(hù)的道理。

　　通過以上活動(dòng)的開展，不僅使幼兒園環(huán)境得到清理，也培養(yǎng)孩子們講衛(wèi)生的良好習(xí)最后，我們利用家園聯(lián)系專欄等方式廣泛宣傳健康知識及傳染病預(yù)防知識，對外宣傳普及日常健康知識。一系列的活動(dòng)，讓孩子們從實(shí)踐行動(dòng)中真真切切的了解到了從小愛清潔，講衛(wèi)生的重要性。

23、小班教案《世界環(huán)境日活動(dòng)》

　　活動(dòng)時(shí)間：6月5日

　　活動(dòng)主題：20**年“6月5日”世界環(huán)境日中國主題是：“改善環(huán)境質(zhì)量推動(dòng)綠色發(fā)展”，旨在旨在動(dòng)員引導(dǎo)社會各界著力踐行人與自然和諧共生和綠色發(fā)展理念。

　　我們的口號：

　　大家一齊動(dòng)手，讓我們的生活充滿綠色!

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道6月5日是“世界環(huán)境日”，提高環(huán)保意識。

　　2、不要踐踏花草樹木，懂得要愛護(hù)一草一木。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

　　4、感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。

　　家長宣傳：在家園聯(lián)系欄中，張貼關(guān)于“世界環(huán)境日”的宣傳知識。

　　活動(dòng)情況摘要：

　　一、向幼兒介紹關(guān)于世界環(huán)境日的相關(guān)知識。

　　說一說世界環(huán)境日的日期，并對世界環(huán)境日做大致的介紹等。

　　二、宣傳本次世界環(huán)境日的主題。

　　一起唱響今年的主題：“低碳減排 ? 綠色生活”。

　　三、觀看相關(guān)圖片

　　讓幼兒大膽說一說圖片上的內(nèi)容，說說這樣正確與否，并說明理由。

　　四、聯(lián)系實(shí)際

　　請幼兒說一說，平時(shí)我們應(yīng)該注意些什么?

　　如愛護(hù)身邊的花草樹木，不采摘周圍的花朵，不踐踏草坪等來增強(qiáng)環(huán)保意識等。

24、大班教案《世界衛(wèi)生日》

　　活動(dòng)目的及主題

　　4月7日是世界衛(wèi)生日，每年的這一天，世界各地的人們都要舉行各種紀(jì)念活動(dòng)，今年的主題為“城市化和健康”，強(qiáng)調(diào)健康對于勞動(dòng)創(chuàng)造和幸福生活的重要性。幼兒園通過開展一系列世界衛(wèi)生日宣傳教育活動(dòng)來增強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生健康意識，并使衛(wèi)生健康的理念潛移默化地深入到幼兒的內(nèi)心并且體現(xiàn)于行動(dòng)。

　　活動(dòng)時(shí)間

　　4月7日為世界衛(wèi)生日，建議在7日—9日期間開展世界衛(wèi)生日系列宣傳教育活動(dòng)。

　　活動(dòng)參與人員

　　全體教師和幼兒

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　(一)結(jié)合日常保教管理工作

　　1、幼兒入園晨檢工作。

　　保健醫(yī)生與大班幼兒的“健康小衛(wèi)士”一起進(jìn)行晨間檢查活動(dòng)。

　　2、幼兒日常盥洗工作。

　　教師在日常活動(dòng)中加強(qiáng)對盥洗活動(dòng)的教育，注重洗手環(huán)節(jié)。教育幼兒知道洗手的順序(挽袖、打濕、打肥皂、手心、手背、手腕，用清水洗凈，甩手上的水)，并教幼兒洗手兒歌：“搓搓手心一二三，搓搓手背三二一，手指頭洗仔細(xì)，小手腕別忘記?！贝偈褂變吼B(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。3、衛(wèi)生消毒工作。

　　各班保育老師每天做好給教室、臥室消毒工作;天氣晴朗的日子讓幼兒抱著自己被子出來“曬日光浴”，教師帶領(lǐng)幼兒到陽光下做運(yùn)動(dòng)，以保障孩子們的健康。

　　(二)結(jié)合主題教學(xué)、健康節(jié)活動(dòng)。

　　1、結(jié)合大班主題活動(dòng)《從頭到腳》，進(jìn)行相應(yīng)的世界衛(wèi)生日宣傳教育活動(dòng)。

　　2、結(jié)合健康節(jié)春游活動(dòng)進(jìn)行世界衛(wèi)生日活動(dòng)。

　　●多吃健康食品 不吃垃圾食品

　　各班教師通過組織幼兒走進(jìn)生活、深入超市、網(wǎng)絡(luò)下載、剪報(bào)等形式讓幼兒收集健康食品與垃圾食品，教育幼兒“多吃健康食品有益身體健康，少吃不吃垃圾食品促進(jìn)身體茁壯成長”。抓住春游這個(gè)時(shí)機(jī)鼓勵(lì)幼兒準(zhǔn)備健康的零食。

　　●講衛(wèi)生從我做起

　　春游時(shí)，各班教師教育幼兒吃剩的垃圾不能隨地亂仍，要自己準(zhǔn)備好一個(gè)垃圾袋，裝垃圾。

　　●健康小衛(wèi)士行動(dòng)

　　春游結(jié)束，各班教師帶領(lǐng)班內(nèi)幼兒一起動(dòng)手，到附近的小區(qū)、幼兒園進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生整理的健康小衛(wèi)士活動(dòng)：撿垃圾。使我們生活的環(huán)境更加整潔、漂亮，并在撿拾垃圾的過程教育幼兒懂得美好的環(huán)境全靠大家保護(hù)的道理。

25、小班教案《世界氣象日》

　　3月23日是世界氣象日，為了讓孩子們更好的了解氣候變暖對人類帶來的危害，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識。

　　為此我們小班組結(jié)合主題活動(dòng)開展了一系列的活動(dòng)：

　　一、通過觀看云南地震、日本海嘯等錄像節(jié)目，了解氣候變化及自然災(zāi)害對人類的危害，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識。

　　二、開展“天氣預(yù)報(bào)”活動(dòng)。通過游戲的形式了解天氣的種類以及了解各種常見的氣象標(biāo)記，并請家長與孩子們一起堅(jiān)持每晚收看有關(guān)的氣象預(yù)報(bào)的電視節(jié)目。

　　三、請家長帶幼兒到“氣象站”參觀了氣象中心業(yè)務(wù)平臺，幫助小朋友們了解到氣象觀測基本知識、氣象科普知識。

　　通過一系列課程活動(dòng)，能讓孩子對氣象常識的程度有一定的提高、對規(guī)避和減輕惡劣氣候的危害的意識和能力明顯提高。

26、大班教案《我們一起過春節(jié)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒充分體會傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，使春節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)的年俗能夠得到完好得繼承與發(fā)展。

　　2、幼兒在家長的指導(dǎo)和幫助下和家長合作，完成一至兩道簡單的菜肴，體驗(yàn)春節(jié)的樂趣。

　　3、學(xué)會分享、交流、合作，好東西要和朋友一起分享，同樣在遇到難題知道“人多力量大”的道理，和同伴合作解決。

　　4、感受節(jié)日的歡樂氣氛。與老師與家長共同歡度佳節(jié)。

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：加深幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解春節(jié)這類傳統(tǒng)節(jié)日在中華民族文化中占據(jù)的重要地位，樹立繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化的理想。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、物品準(zhǔn)備：春聯(lián)、紅燈籠、窗花、福字等基本的教室布置;

　　2、素材準(zhǔn)備：喜慶的傳統(tǒng)春節(jié)音樂和春節(jié)相關(guān)的電視節(jié)目或PPT;制作餃子的材料;

　　3、節(jié)目準(zhǔn)備：師幼精心準(zhǔn)備的各類節(jié)目;部分幼兒家長蒞臨。

活動(dòng)過程

　　1、大家一起貼福字和春聯(lián)、掛紅燈籠，感受春節(jié)濃濃的喜悅氛圍;觀看春節(jié)相關(guān)的電視節(jié)目，了解各地春節(jié)不同的風(fēng)俗。

　　2、師幼準(zhǔn)備的聯(lián)歡會，譬如樂器演奏、朗誦、童話劇、舞蹈、歌曲等，老師、幼兒、家長共同聯(lián)歡。

　　3、在老師和家長的指導(dǎo)下，讓幼兒體驗(yàn)了包餃子、煮餃子、吃餃子的樂趣，知道餃子可以有很多種餡，每種餡都有各自的營養(yǎng)，不可以挑食。

　　4、幼兒園和家長緊密配合，請每一位小朋友都可以和爸爸媽媽一起做一至兩道拿手菜肴，在活動(dòng)當(dāng)天帶來幼兒園，和小朋友、家長、老師一起品嘗。品嘗的全程播放喜慶的春節(jié)音樂。

教學(xué)反思

　　1、對大班幼兒的反思：大班是幼兒園的最后一年，這是孩子從幼兒園到小學(xué)之間的一個(gè)關(guān)鍵轉(zhuǎn)折期。第一，自我意識有所發(fā)展，對自己有了更全面的認(rèn)識，更要注重孩子的個(gè)體教育;第二，情感的穩(wěn)定性和有意性在增長，借此時(shí)機(jī)向幼兒灌輸優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化有利于幼兒加深對祖國的熱愛和身為中國人的自豪感;第三，合作意識逐漸增強(qiáng)，也懂得好東西和同伴分享，比如在排演聯(lián)歡會的節(jié)目時(shí)就能協(xié)調(diào)合作，帶來的菜肴也會和大家分享;第四，愛學(xué)、好問，有強(qiáng)烈的求知欲，教師就應(yīng)該結(jié)合幼兒感興趣的內(nèi)容開展教學(xué)活動(dòng)，引發(fā)幼兒探索、創(chuàng)造的興趣。

　　2、對活動(dòng)過程的反思：這不僅是一堂簡單的教學(xué)活動(dòng)課，這也是一個(gè)非常好的社會素材課程，對于即將進(jìn)入小學(xué)的孩子們而言，又多了一份生活體驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得，他們也許在活動(dòng)中動(dòng)作不夠敏捷、反應(yīng)不過迅速，但是他們通過這個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)了愛父母、愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的良好品質(zhì)，體會了在家不曾有過的過大年的樂趣，這就是最大的收獲。當(dāng)然，活動(dòng)可能更多的偏重于娛樂部分，應(yīng)該注意加重活動(dòng)主旨——介紹中華民族傳統(tǒng)文化的比重。

27、節(jié)日教案《世界森林日+世界水日+氣象日》

　　一、活動(dòng)主題：與生命共存

　　1、主題一：“我和綠色有個(gè)約會”——世界森林日

　　2、主題二：“小水滴，大世界”——世界水日

　　3、主題三：“關(guān)注氣象，關(guān)心生活”——世界氣象日

　　二、活動(dòng)時(shí)間：3月21日——3月23日

　　三、活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、各年級組探討和選擇適宜本年齡段可以有效開展的活動(dòng)。比如：大班——?dú)庀笕铡?/p>

　　2、各年級組廣泛搜集資料，通過圖片、視頻、多媒體等多種形式了解我國森林資源的現(xiàn)狀及保護(hù)森林資源的重要性，了解“世界水日”的來歷、我國水資源現(xiàn)狀、節(jié)水標(biāo)志等相關(guān)知識，了解天氣和氣候與人類息息相關(guān)，各種氣象災(zāi)害對人們健康和生命財(cái)產(chǎn)的嚴(yán)重威脅，讓幼兒紛紛以實(shí)際行動(dòng)投身到護(hù)林、節(jié)水等活動(dòng)中。

　　3、開展“與生命共存”為主題的畫畫課程。內(nèi)容可以是節(jié)約用水、保護(hù)地球、關(guān)注氣候、節(jié)能減排等等。

　　4、在幼兒園開展“節(jié)水我有妙招”大行動(dòng)。讓每個(gè)幼兒從我做起，節(jié)水進(jìn)家庭、節(jié)水進(jìn)社區(qū)，努力保護(hù)全人類的水資源。

　　四、各節(jié)日活動(dòng)實(shí)施

　　(一)“我和綠色有個(gè)約會”——世界森林日系列活動(dòng)：

　　1、讓幼兒欣賞我們美麗的地球、美麗的森林，并知道沒有森林的家園變得不再美麗。

　　2、森林故事：以紀(jì)錄片形式真實(shí)而完整地回顧森林的歷史，引起幼兒更多的關(guān)注和思考;樹的故事，以欣賞、圖文并茂的形式讓孩子感受樹木真好!

　　3、教師講解森林與人類、動(dòng)物的關(guān)系，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作大樹媽媽。

　　4、植物角：小小盆栽讓孩子感悟生命最初的感動(dòng)，在城市中讓體驗(yàn)一片綠意。

　　5、變廢為寶：紙盒、紙張循環(huán)利用，親眼見證廢舊包裝盒如何轉(zhuǎn)變?yōu)榄h(huán)保時(shí)尚手提袋;感受廢舊紙張變紙屑,親手體驗(yàn)紙張的制作過程。

　　6、環(huán)保小衛(wèi)士：幼兒擔(dān)當(dāng)環(huán)保宣傳員，向家長們宣傳環(huán)保的小知識，倡導(dǎo)大家從身邊的小事做起，節(jié)約資源，為森林貢獻(xiàn)一份力量。

　　(二)“小水滴，大世界”——世界水日活動(dòng)計(jì)劃：

　　1、利用多媒體課件向幼兒介紹地球用水緊缺的現(xiàn)狀。讓幼兒知道水是一切生物存在、發(fā)展的基礎(chǔ)，如果地球沒有了水，世界將是一片荒涼，森林將不復(fù)存在，植物將滅亡，地球上將出現(xiàn)無邊無盡的沙漠，一切生物也將不復(fù)存在，生命的跡象將消失。人類也將無法生存，并知道水的作用。

　　2、組織幼兒學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》，觀看《美麗的水》宣傳片、聽《小水滴哭了>》故事等。讓幼兒了解水的用途及水與動(dòng)植物的關(guān)系。

　　3、讓幼兒認(rèn)識到水資源的有限性和保護(hù)水資源不受污染的重要性，并向幼兒介紹日常生活中節(jié)水的好方法。

　　4、教師和幼兒共同制作各種關(guān)于“節(jié)約用水”的醒目標(biāo)志,時(shí)刻提醒幼兒要節(jié)約用水、科學(xué)用水。通過直觀、動(dòng)態(tài)的演示更加升華了孩子的節(jié)水意識。

　　(三)“關(guān)注氣象，關(guān)心生活”——世界氣象日主題活動(dòng)：

　　1、進(jìn)行氣象科普知識課程。教師運(yùn)用一系列氣象視頻，把幼兒帶進(jìn)氣象科普的廣闊天地。通過觀看電影《龍卷風(fēng)》、《后天》等，了解有關(guān)海嘯、暴雪等“天災(zāi)”對人類的危害，豐富幼兒預(yù)防災(zāi)害的常識，提高了自護(hù)自救的能力。

　　2、開展“天氣播報(bào)”活動(dòng)。每天早餐后開展 “天氣預(yù)報(bào)”活動(dòng)，促使幼兒堅(jiān)持每晚收看有關(guān)的氣象預(yù)報(bào)的電視節(jié)目，爭當(dāng)“小小氣象播報(bào)員”。通過觀看天氣預(yù)報(bào)、了解氣象常識幫助幼兒和家長提高生活質(zhì)量。

　　3、舉行“心情播報(bào)”活動(dòng)?！靶那椴?bào)”活動(dòng)引領(lǐng)著幼兒能更好的深入探究氣象與生活的關(guān)系，促進(jìn)孩子的心理健康。

　　世界森林日的活動(dòng)策劃二：

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　樹木森林對維護(hù)自然平衡起著十分重要的作用?，F(xiàn)在，由于亂砍亂伐現(xiàn)象頻繁，森林日趨匱乏，造成生態(tài)環(huán)境嚴(yán)重失衡。為了培養(yǎng)孩子從小具有愛護(hù)樹木、森林地意識，我們以樹為主體，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)?；顒?dòng)中，我們以幼兒自己探索、尋找為主，鼓勵(lì)他們?nèi)フ谊P(guān)于“樹木”資料、去發(fā)現(xiàn)“樹木的用途以及大量樹木被砍伐后造成的危害”、去爭辯“樹能不能砍”……幼兒在自己的收集資料、探索的過程中，了解樹木的用途以及與人類之間的關(guān)系，激發(fā)孩子對森林現(xiàn)在所面臨的危機(jī)感到憂慮的情感，萌發(fā)孩子保護(hù)森林的意識，讓幼兒體會到我們小朋友該怎么做。另外，也讓幼兒在活動(dòng)中逐漸學(xué)會一種自我探索、主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法。我們相信由孩子自己討論的這個(gè)“樹能不能砍”的問題，教學(xué)效果比直接向他們講人與樹木的關(guān)系、人要愛護(hù)樹木，所起到的效果要好。

　　活動(dòng)思路：

　　大班幼兒已具有一定的知識經(jīng)驗(yàn)，探究心里強(qiáng)，對事物具有一定的分析判斷能力。雖然森林離現(xiàn)實(shí)生活比較遠(yuǎn)，但組成森林的基本單位—“樹”就在幼兒身邊。樹木制成品如家具、玩具和紙張、鉛筆等也離幼兒生活非常近。為此，我們通過到森林公園、恒大花木世界等親身體驗(yàn)感知;創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓孩子探索發(fā)現(xiàn)以及觀看錄像、動(dòng)手操作、參與評判、讓幼兒自己回家尋找的資料，在同伴面前進(jìn)行交流、出點(diǎn)子想辦法等等形式，讓幼兒在一番探索后自由的發(fā)表自己的見解。收集資料是探索型活動(dòng)中能充分調(diào)動(dòng)積極性的一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。如果一味地由教師提供知識、口訴，幼兒在活動(dòng)中外于被動(dòng)的“認(rèn)知狀態(tài)”，就會覺得無趣，會遏止他們好奇心和探究欲。雖然記住了，但也是短暫的，膚淺的。因此，我充分提供探索空間，鼓勵(lì)幼兒積極參與“尋找樹木能不能砍”的活動(dòng)，自己尋找和自己觀點(diǎn)相同的資料，讓幼兒了解樹木對人的利弊之處，知道大樹是我們的好朋友，從而激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木的情感。

　　活動(dòng)名稱：大樹是我們的好朋友

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解樹的用途以及與人類之間的關(guān)系，萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識。

　　2.培養(yǎng)幼兒初步的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)幼兒愿意學(xué)習(xí)。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　1. 讓幼兒了解樹木對人類的好處以及過渡砍伐樹木后造成的危害。

　　2.讓幼兒初步理解“砍與不砍”之間的矛盾。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：前一階段非正規(guī)活動(dòng)中關(guān)于樹木—森林等知識經(jīng)驗(yàn)。

　　2.幼兒自己從各方面收集有關(guān)“樹木”的資料。(如：圖片、錄象、照片、實(shí)物等)

　　活動(dòng)過程：

　　一、 幼兒分成兩組，展示自己找到的資料：

　　1. 老師：上一次活動(dòng)結(jié)束時(shí)留了一個(gè)問題：“樹能不能砍?”我們小朋友產(chǎn)生了兩種不同的意見。蘋果隊(duì)的小朋友認(rèn)為“大樹可以砍”，而菠蘿隊(duì)的小朋友卻認(rèn)為“大樹不能砍”。我知道你們這幾天從各種渠道(如：爸爸媽媽這里、網(wǎng)上、電視、報(bào)紙、書等等)找到了許多的資料、都有了自己的理由。現(xiàn)在就先請你們把找到的資料展示在兩塊板上。

　　2.幼兒展示自己找到的資料。

　　3.個(gè)別幼兒介紹

　　師：“你們找到了那么多的資料。這些資料你是從哪里找來的，請你說說你的觀點(diǎn)和理由。”(老師對幼兒的理由均表示同意)“還有誰想說說自己的觀點(diǎn)和理由?”

　　二、幼兒交流活動(dòng)：幼兒分成兩組，開始相互講述自己的理由。

　　1.師：“我知道你們每個(gè)人都想說說自己的觀點(diǎn)和理由那么現(xiàn)在請你去找一個(gè)和你意見不同的小朋友，把你的理由告訴她”

　　2. 請幼兒相互交流，分別對照對方的幼兒說理由。

　　如：一幼兒說：我認(rèn)為樹可以砍，因?yàn)闃淇梢宰黾揖?出示自己帶來的照片)這就是我家的家具，就是用家具做的，很漂亮。又如：另一幼兒說：我覺得樹不可以砍，(出示錄象)讓其他幼兒了解樹木砍掉會發(fā)洪水的，等等。

　　3.共同看黑板，請個(gè)別幼兒講述。(比較典型的意見和內(nèi)容)

　　師a：“剛才你是怎么用你自己的理由來說服對方的?(請兩位幼兒講述)或組織幼兒一同觀看錄像、碟片磁帶等。”

　　師b：“有的小朋友還找來了錄像、碟片磁帶等，讓我們一起來看一看，磁帶里講了些什么?”

　　師c：(問整體)你們是否同意“蘋果隊(duì)”的意見——樹可以砍?！安ぬ}隊(duì)”，你們呢?

　　三、提出質(zhì)疑，進(jìn)一步探索

　　1.師小結(jié)：看來你們都沒有辦法說服對方接受你們的意見。那怎么既能滿足我們生活、游戲中的需要，如做家具、桌子、積木等好東西，又不會因?yàn)榭沉诉^多的樹木而引發(fā)許多的災(zāi)害。如：“洪水”、“小鳥沒家”等，我們一起動(dòng)動(dòng)腦筋，想些好辦法來解決這個(gè)難題，看看哪一組小朋友想出的辦法多。(引發(fā)幼兒探索以及學(xué)習(xí)的興趣)

　　2.討論解決的辦法

　　3.結(jié)束：剛才我們想了許多的好辦法，等一會請你做“綠色娃娃”把這些好辦法去告訴別的小朋友和爸爸媽媽。或者請你幼兒回去再利用“錄象、vcd、翻閱圖書、圖片”等方法找找和想想解決的方法。下一次我們繼續(xù)討論。

　　活動(dòng)延伸：

　　在美工區(qū)投放油畫棒、4開紙、彩筆等工具，幼兒合作制作保護(hù)森林的海報(bào)。

　　活動(dòng)反思：

　　1.本次活動(dòng)，讓孩子在自己尋找資料、探索樹木、以及辯論式的討論“樹能不能砍”的過程中，了解了樹木對人類的廣泛用途。如：樹木可以做成家具、木制玩具、可以防止噪音等等，知道了我們生活中的確離不開它。

　　2.讓孩子了解了由于人類的大量的砍伐樹木，破壞了生存平衡，造成了許多的危害。如：洪水泛濫、沙塵暴……

　　3.孩子們通過自己的尋找以及父母的幫助，認(rèn)識到了樹木是我們?nèi)祟惖暮门笥眩酪獜淖约鹤銎饜圩o(hù)小樹苗，不折樹枝、不摘花等等。

　　4.幼兒成為了學(xué)習(xí)的主人，教師與幼兒共同成為學(xué)習(xí)者、探究者，是正確的教育理念在教育活動(dòng)中的及時(shí)的反映。因此，盡管是大班幼兒，但是發(fā)表自己觀點(diǎn)時(shí)頭頭是道，非常想說、敢說、愿意說。我們在活動(dòng)中，可以看到由孩子自己討論的這個(gè)“樹能不能砍”的問題，教學(xué)效果比直接向他們講人與樹木的關(guān)系、人要愛護(hù)樹木，所起到的效果要好。

　　3月21日、22日和23日分別是世界森林日、世界水日和世界氣象日，為迎接這些節(jié)日的到來，增強(qiáng)幼兒愛護(hù)環(huán)境，節(jié)約用水等意識，幼兒園將開展為期近一周的“環(huán)保宣傳教育周”系列活動(dòng)，對全園教師和幼兒進(jìn)行關(guān)注天氣、氣候、水資源和森林資源的科普教育。

28、活動(dòng)策劃教案《世界讀書日》

　　一、活動(dòng)目的

　　以“世界閱讀日”為契機(jī)，開展為期一周的“讀書節(jié)”活動(dòng)，讓家長認(rèn)識到親子閱讀的重要性，讓孩子愛上閱讀的快樂，鼓勵(lì)孩子多讀書，從中體會讀書的樂趣，讓讀書成為一種習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)主題

　　快樂閱讀 快樂成長

　　三、活動(dòng)內(nèi)容

　　1.分發(fā)讀書節(jié)倡議書(4月22日上午8：40—8：50)

　　各班發(fā)放親子閱讀記錄表，各班主任以多種形式展示親子閱讀的成果。(附表格1)

　　2.語言組制作“閱讀周”宣傳海報(bào)(4月22日)

　　語言組制作宣傳海報(bào)，形式語言組自定。

　　3.“我愛閱讀、我愛我家”(4月22日—4月25日)

　　各班設(shè)計(jì)“我愛閱讀、我愛我家”親子照片征集欄，請家長將親子閱讀的照片帶來交給班主任并附說明，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　4.“繪本漂流進(jìn)我家”活動(dòng)(4月23日——4月27日)

　　以年段為單位進(jìn)行平行班間的繪本漂流，并在書后附上“漂流登記卡”，漂流五天要求家長一起親子共讀并留下“閱讀痕跡”。(附表格2)

　　平行班漂流方式：(周二)1→2→3→4→5→1依次類推。

　　5.“故事大王或成語情景劇”巡演(4月24日—4月28日晨間談話)

　　大班各班選2名幼兒利用晨談時(shí)間到各小中班進(jìn)行故事或成語情景劇巡演。

　　6.繪本教學(xué)走進(jìn)課堂

　　老師們在閱讀周中統(tǒng)籌安排繪本閱讀2個(gè)教學(xué)活動(dòng)，并能體現(xiàn)在周計(jì)劃表中，將活動(dòng)教案的電子稿發(fā)送給年段組長，然后再統(tǒng)一發(fā)給竺霜霜老師。

　　7.讀書節(jié)閉幕式(4月28日8：40—8：50)

　　為讀書節(jié)活動(dòng)中故事大王頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

　　四、活動(dòng)攝影：

　　五、活動(dòng)信息報(bào)道：

29、世界水日教案《關(guān)注旱災(zāi)節(jié)約用水》

　　孩子們對水似乎有一種特別的鐘愛，每每洗手時(shí)都要在水池邊多逗留一會兒，更有甚者，會把水開得很大，濺得渾身都是水，還在那兒偷著樂。日久天長，必然會浪費(fèi)一些水，也不利于孩子們節(jié)約習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　一天飯前洗手，我看到我班一群孩子圍在水池邊，水管里的水嘩嘩地流著，他們卻邊洗手邊潑水玩，我走進(jìn)盥洗室一看，地上、水池四周到處都是水珠，看見我的到來，孩子們一下子意識到自己犯了錯(cuò)誤，尷尬的停在那里，不知所措。我走過去沒有大聲訓(xùn)斥，問道：“你們?yōu)槭裁匆嫠?”孩子們的表情很尷尬，顯然他們沒有想過這個(gè)問題。于是，我故作神秘地把耳朵貼在水池邊說：“你們聽誰在哭呀?”孩子們你看看我，我看看你，誰也不說話，我接著說：“是水龍頭在哭，他們邊哭還邊對老師說了些話，你們想知道水龍頭對老師說了些什么嗎?”孩子們異口同聲說：“想!”“它對老師說，他們是非常愛清潔又樂于助人的好寶寶，可是現(xiàn)在小朋友們卻開著水管玩水，他們既不能幫別人，還會流到一個(gè)又臟又臭的下水道里去變成臟水，所以他們才會難過地哭起來?！?/p>

　　3月22日是世界水日，又正值我國南部旱災(zāi)，這正是教育孩子“節(jié)約用水”一個(gè)很好的鍥機(jī)。我組織幼兒開展了“關(guān)注旱災(zāi)節(jié)約用水”大行動(dòng)。充分利用家長資源，讓家長參與到活動(dòng)中來，幫助幼兒搜集有關(guān)水資源的信息，進(jìn)一步了解水的寶貴，通過孩子之間的經(jīng)驗(yàn)互換，拓展知識面，懂得不浪費(fèi)水的道理，知道用處真不少。在討論“水都有些什么用處呢?”這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒自己運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。靜靜說：“開水可以喝，人不能沒有水。”依婷說：“水可以澆花草，這樣它們才會長高?！宾┱f：“水可以用來洗衣服?！比锶镎f：“水可以洗手。”……孩子們說出了許多水的作用。接著，我與幼兒講起南方旱災(zāi)的事情，振海說：“我和爸爸在電視里看到了，他們那的地都干的有大縫了。”“恩，我也看到了他們走很遠(yuǎn)的地方去找水喝?！北暾f。平平說：“太可憐了，他們家里的菜和糧食都干死了，我們會不會哪一天也這樣?”“對呀，許多孩子他們干的趴在地上找水喝，大人爬上了樹將樹葉摘下來做菜吃。孩子們讓我們節(jié)約用水吧!”在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，我和幼兒共同討論“我們平時(shí)看到水龍頭沒有關(guān)緊，怎么辦?”共同討論之后，請幼兒代表進(jìn)行講述，同時(shí)與孩子們一起學(xué)習(xí)了節(jié)水兒歌，讓幼兒明白節(jié)約用水的道理，知道要保護(hù)水資源。

　　經(jīng)過一段時(shí)間的觀察了解，孩子們的節(jié)約意識更強(qiáng)了。每次孩子們洗完手后總是自覺地走回教室，再也不留在那里玩水了。有時(shí)發(fā)現(xiàn)有的水龍頭沒關(guān)緊，還會幫忙關(guān)緊。我慶幸自己想出一個(gè)妥善的解決方法，既滿足了孩子，又達(dá)到了一定的教育目的處理中更多地關(guān)注到孩子的需要，站在孩子的角度上，考慮問題。

30、世界水日教案《我們一起念童謠》

　　3月22日是世界水日，一大早就有孩子接到門口大班小朋友的“讓我們節(jié)約每一滴水!”的宣傳單。利用晨間談話的時(shí)間，我給孩子們讀著這些文字，也給孩子們設(shè)想著世界沒有水的恐怖，孩子們?nèi)粲兴贫芈犞胂笾?，似乎有點(diǎn)觸動(dòng)他們的心靈。

　　我們考慮到選擇兒歌的形式視乎更適合孩子，我們結(jié)合課題《基于閱讀文化視野下童謠浸潤的行動(dòng)研究》，下午的活動(dòng)我們和孩子們一起學(xué)習(xí)了一首童謠，在瑯瑯上口的兒歌中徜徉著

　　節(jié)水小兒歌

　　小小水龍頭，獨(dú)自把淚流。

　　我忙去問候，你為啥難受?

　　水龍搖搖頭，向我開了口：

　　有位小朋友，漱口又洗手，

　　忘關(guān)水龍頭，轉(zhuǎn)身就溜走。

　　水兒嘩嘩流，著急心難受。

　　我忙關(guān)龍頭，水兒不再流。

　　龍頭樂悠悠，夸我好朋友。

　　愿童謠塑造孩子美好的心靈，愿童謠浸潤在孩子們的心田，愿童謠成為孩子最好的伙伴。

31、小班游戲教案《大家一起做游戲》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 幫助幼兒體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

　　2、 培養(yǎng)幼兒合作交往的能力。

　　3、 指導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)拍、內(nèi)容做動(dòng)作。

　　4、 積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　5、 幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　鼓勵(lì)幼兒和老師、同伴一起參加游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能大膽地找同伴做朋友，學(xué)會用握手、敬禮等動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《找朋友》音樂磁帶

　　小兔子、小猴子、小豬、小狗的毛絨玩具各一個(gè)。

活動(dòng)過程：

　　1、 出示小兔子和小猴子毛絨玩具，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　(1)教師先出示一只小兔子，看，誰來了，請幼兒與小兔子打招呼，小兔子一個(gè)人玩真沒勁，它想找一個(gè)朋友一起玩，教師操作玩具，邊唱邊去找朋友，找到小猴子，它們成為好朋友，在一起玩的可高興啦。

　　(2)小兔子的好朋友是小猴子，我也有很多好朋友，我的朋友是***，你有好朋友嗎?引導(dǎo)幼兒說一說好朋友是誰，好朋友見了面怎樣打找呼，好朋友在一起可以干什么?

　　(剛開始，我根據(jù)小班幼兒喜歡小動(dòng)物的特點(diǎn)，利用毛絨玩具小狗找小猴子做朋友這樣一個(gè)故事情節(jié)，來調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性，直接切人主題，而且很自然地過濾到小朋友們找朋友。)

　　2、 教師示范表演歌曲《找朋友》

　　(1)我也想和小朋友們交朋友，誰愿意做我的朋友?

　　(2)教師清唱歌曲，到小朋友中間去找朋友，找完后提問：我是怎么去找朋友的?找到朋友是怎樣做的?

　　(通過教師的示范引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)老師是怎么樣找到朋友的，找到朋友又是怎么樣做的，讓幼兒熟悉了歌曲內(nèi)容，同時(shí)學(xué)會了找朋友的方法，還拉近了師幼之間的距離。)

　　3、 請小朋友們自由找朋友。

　　(1)教師唱歌，請小朋友相互找朋友。

　　(2)放音樂，讓幼兒隨著音樂去找朋友，提醒幼兒注意“找朋友”時(shí)要按節(jié)拍拍手、走步，并能用敬禮、握手等動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　(3)讓幼兒想一想，好朋友見了面除了握手、敬禮還可以怎樣做(拍手、點(diǎn)頭、拉拉手、抱一抱…)教育幼兒好朋友之間要有禮貌，請幼兒再去找朋友，可自由加上一些動(dòng)作。

　　(小班幼兒年齡小，掌握新知識可能慢一些，所以第一遍音樂由教師來清唱，速度放慢一些，讓幼兒隨著歌聲去找朋友，熟悉一遍后，再隨著音樂去找朋友，最后還讓幼兒自由加上一些動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維，給他們一個(gè)自由發(fā)揮的空間，可以盡情表現(xiàn)和好朋友在一起的愉快心情。)

　　4、 讓幼兒去找更多的小朋友做朋友。

　　(1)教師繼續(xù)操作毛絨玩具，小兔子和小猴子一起又去找朋友，他們找到了小豬，三人成為好朋友，后來又找到了小狗，他們四個(gè)人一起做游戲，手拉手成為好朋友。讓幼兒知道好朋友不僅可以是一個(gè)，還可以是兩個(gè)、三個(gè)……，好朋友可以是許多個(gè)。

　　(2)讓幼兒隨著音樂去找更多的朋友，可以三個(gè)、四個(gè)人在一起握握手，表示大家是好朋友。

　　(在這個(gè)環(huán)節(jié)中通過形象的小動(dòng)物毛絨玩具繼續(xù)去找朋友，不僅把剛開始的故事情節(jié)繼續(xù)編下去，提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，而且還很巧妙地滲透了有關(guān)數(shù)的概念，同時(shí)，讓幼兒知道了大家要一起玩，大家都是好朋友)

活動(dòng)延伸：

　　帶幼兒到戶外和其他班小朋友繼續(xù)玩“找朋友”游戲。

活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)剛開始利用孩子們喜歡的毛絨玩具來引起孩子的學(xué)習(xí)興趣，由小動(dòng)物找朋友自然地過濾到老師、小朋友找朋友。在這個(gè)找朋友的過程中，教師為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)寬松和諧的氛圍，孩子們興趣濃厚，表現(xiàn)力也很強(qiáng)，體驗(yàn)到與好朋友一起游戲的樂趣，活動(dòng)目標(biāo)得到體現(xiàn)，重點(diǎn)也得到落實(shí)。通過引導(dǎo)他們找自己的好朋友，用動(dòng)作來表達(dá)對好朋友之間的情感，使教學(xué)難點(diǎn)得到突破。在活動(dòng)中又再次借助毛絨玩具繼續(xù)展開故事情節(jié)，很巧妙地滲透了數(shù)的概念，讓孩子們逐漸融入到集體中，學(xué)會了交朋友的一些技能，交往能力得到發(fā)展。

32、小班游戲活動(dòng)教案《我們一起過家家》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動(dòng)作并演唱歌曲;

　　2、進(jìn)一步感受爸爸媽媽對自己的關(guān)愛;

　　3、能大方說出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節(jié)，在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。

　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

　　5、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　游戲道具：爸爸鏡框幾副、媽媽用的假頭發(fā)、娃娃一個(gè)、小勺子、小碗、音樂磁帶等。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一個(gè)“娃娃家”。

　　知識準(zhǔn)備：幼兒會唱歌曲、事先請兩個(gè)能力強(qiáng)的幼兒學(xué)習(xí)表演。

【活動(dòng)過程】

　　1、律動(dòng)表演《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》

　　“小朋友，現(xiàn)在請你們跟著音樂來做做動(dòng)作吧!

　　指導(dǎo)語：小朋友每天在幼兒園唱歌、跳舞做游戲真快樂!那你能告訴王老師你們最喜歡做什么游戲?娃娃家里有誰?他們會在家里做些什么事情?王老師把小朋友玩娃娃家的游戲編成了一首歌曲，名字叫《我們一起過家家》你們還記得嗎?那我們一起來唱好嗎?

　　2、幼兒演唱歌曲《我們一起過家家》

　　小朋友唱的真好，那有兩個(gè)小朋友想來表演這首歌曲你們想看嗎?

　　3、欣賞幼兒的表演，激發(fā)幼兒表演的興趣。

　　指導(dǎo)語：小朋友，剛才這兩個(gè)爸爸媽媽表演的怎么樣?像不像爸爸媽媽呢?你從哪里看出來的?(爸爸戴眼睛、媽媽有卷卷的頭發(fā))

　　有沒有誰做的動(dòng)作和他們不一樣呢?

　　4、讓幼兒學(xué)習(xí)表演炒菜的動(dòng)作

　　指導(dǎo)語：“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的?你能學(xué)一學(xué)嗎?”引發(fā)幼兒模仿表演的興趣;鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)炒菜;幼兒聽音樂嘗試表演。老師反饋較好的動(dòng)作供大家模仿表演。

　　5、集體表演

　　分角色兩兩結(jié)伴進(jìn)行表演。提出表演要求：表演時(shí)眼睛要看著和你一起表演的小朋友，像玩娃娃家游戲時(shí)一樣。你也可以請客人老師參加你的表演。

　　6、結(jié)束語：

　　小朋友的表演真棒老師為你們高興，現(xiàn)在我們一起跟著歡快的音樂跳起舞吧!

教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

33、小班優(yōu)秀語言教案《民間童謠開門歌》含反思

活動(dòng)背景：

　　在《開展民間文體游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好品質(zhì)》這個(gè)課題研究過程中，我們開展了民間文學(xué)方面的活動(dòng)，而民間童謠就是其中的一個(gè)點(diǎn)，旨在發(fā)展幼兒的語言能力和培養(yǎng)幼兒對蘇州地方方言的熱愛，從而上升到熱愛家鄉(xiāng)和家鄉(xiāng)文化的情感。我選擇的《開門歌》，是我們蘇州非常流行的一首民間童謠，鮮明的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，給幼兒清楚明了的記憶和想象線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力。重負(fù)性的結(jié)構(gòu)形式便于幼兒記憶，互動(dòng)的形式不僅可以發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，還能提高幼兒與同伴交往的能力，促進(jìn)小班幼兒社會性的發(fā)展。

　　配上簡單的手指游戲，不僅增加了童謠的趣味性，還能鍛煉幼兒的手部肌肉、增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力及注意力。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能熟練、大方地用蘇州話講童謠，心情愉快。

　　2、喜愛手指游戲，鍛煉手部肌肉。

　　3、激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛蘇州童謠的情感。

　　4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　(評析：綱要指出“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！边@三個(gè)目標(biāo)的設(shè)計(jì)既考慮到了小班幼兒的語言發(fā)展和形象思維特點(diǎn)，又結(jié)合了童謠的特色。)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒已經(jīng)學(xué)會童謠《金鎖銀鎖》和《蚊子?！?，關(guān)于門的圖片。小熊等玩具小動(dòng)物。(幼兒圍坐在地毯上)

　　(評析：為了使活動(dòng)的趣味性、綜合性、活動(dòng)性協(xié)調(diào)統(tǒng)一，寓教育于生活情境、游戲之中，知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的準(zhǔn)備是非常不要的，其實(shí)，我們整個(gè)課題的研究過程為我這次活動(dòng)的活動(dòng)已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，所以，孩子的一些知識經(jīng)驗(yàn)是非常足的。其次是物質(zhì)準(zhǔn)備：大號的門，和一些幼兒喜歡的小動(dòng)物，為學(xué)習(xí)新的童謠創(chuàng)設(shè)了直觀的形象和適宜的環(huán)境。)

活動(dòng)過程：

　　(一)、復(fù)習(xí)童謠《金鎖銀鎖》和《蚊子叮》，引起興趣。

　　1、我們的小手會玩游戲的，我們的小手會玩什么游戲呢?

　　2、幼兒到中間，與老師一起玩金鎖銀鎖的游戲。

　　3、剛剛我們游戲是用什么話講的?我們用蘇州話還會玩什么游戲?(蚊子叮)

　　4、好的，我們找邊上的好朋友玩一玩。幼兒找個(gè)好伙伴，兩個(gè)兩個(gè)到中間來玩蚊子叮。

　　5、剛剛我們是兩個(gè)兩個(gè)玩的，能不能找多一點(diǎn)的朋友來玩呢?

　　6、幼兒找多一點(diǎn)的伙伴來玩蚊子叮的游戲。

　　(評析：“興趣是最好的老師”活動(dòng)一開始，我就利用幼兒熟悉的“金鎖銀鎖”和“蚊子叮”兩首童謠，以邊念童謠邊游戲的形式為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒熟悉的游戲場景，幼兒都被深深吸引。提更高的要求讓幼兒玩學(xué)過的游戲，觸發(fā)了幼兒的最近發(fā)展區(qū)。)

　　(二)、進(jìn)入游戲，理解新童謠《開門歌》。

　　1、(叮咚叮咚)呀，誰來了呀?可能它也想和我們玩游戲，客人來了，我們要做什么?

　　2、演示教具，開門，大門開了，進(jìn)的來嗎?(說：大門開開進(jìn)不來)其余門一樣。(最后兩扇門請幼兒開)開完五扇門，請小熊進(jìn)來，拍手歡迎小熊。

　　3、剛剛我們一共開了幾扇門，小熊才進(jìn)來的?

　　4、這里有五扇門，老師手上有五個(gè)手指，也有五扇門，你想不想進(jìn)來?

　　5、老師示范邊念童謠，邊做手部的動(dòng)作。讓幼兒進(jìn)來，并和幼兒擁抱。

　　(評析：與幼兒一起迎接客人的到來，在開門的過程中展開了幼兒想像的翅膀，教師的有規(guī)律的語言，再次調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，通過一扇扇門的打開，扣動(dòng)幼兒心弦，在這樣的一個(gè)游戲過程中，幼兒理解了童謠的內(nèi)容。老師引入手指游戲讓幼兒對童謠更有親切感，更充滿了學(xué)習(xí)的欲望。)

　　(三)嘗試自己說童謠。

　　1、喲，你們看，誰也來了?(很多小動(dòng)物)，他們都想進(jìn)到老師的門里來，呆不下了，那小朋友你們有沒有五扇門呀?我們來請小動(dòng)物好嗎?那你想請誰進(jìn)來呢?我們來試試。

　　2、某某小動(dòng)物進(jìn)來了，真開心啊。

　　(評析：一起來請小動(dòng)物進(jìn)自己的門，既可以讓童謠的游戲情節(jié)發(fā)展得更完整些，又可以滿足幼兒的表演欲望，讓幼兒把他們對童謠的理解通過游戲變成事實(shí)在在的東西，最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的目的。)

　　(四)鞏固童謠

　　1、練習(xí)多次，請不同的小朋友，并嘗試學(xué)小動(dòng)物的聲音來說童謠。

　　2、小結(jié)：剛剛我們用蘇州話玩了開門這個(gè)游戲，還請了很多的小客人來班級里做游戲，真的很開心。那我們能不能請自己的好朋友進(jìn)來玩呀?

　　3、幼兒請自己的好朋友來玩開門的游戲。

　　(評析：語言活動(dòng)就要給幼兒“說”的機(jī)會，在“說”的過程中從語音、語法、語義以及語言運(yùn)用四個(gè)方面掌握母語的表達(dá)能力，發(fā)展思維能力。這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒通過模仿不同小動(dòng)物的聲音請相應(yīng)的小動(dòng)物進(jìn)門，對剛才所學(xué)的內(nèi)容做個(gè)鞏固。不同動(dòng)物的轉(zhuǎn)換又會讓幼兒覺得新鮮、不枯燥，所以他們又會興致勃勃地進(jìn)行游戲，從而達(dá)到鞏固的效果。)

　　4、后面還有好多客人老師也想到你們的門里去玩，你們歡不歡迎呀?(鼓勵(lì)幼兒大膽地和客人老師進(jìn)行交流、游戲。)

　　(評析：這個(gè)環(huán)節(jié)主要發(fā)展幼兒的社會性交往，鼓勵(lì)幼兒與客人老師一起游戲，增進(jìn)情感交流。)

　　5、這個(gè)游戲這么好玩，回去我們還可以和爸爸媽媽來做這個(gè)游戲。

　　(評析：這一環(huán)節(jié)作為延伸活動(dòng)，旨在增進(jìn)親子間的情感，也讓家長對幼兒的所學(xué)有一個(gè)了解和互動(dòng)。)

教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

34、小班社會教案反思《我們一起玩》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用謙讓、輪流、合作等方法解決游戲中的矛盾沖突。

　　2、學(xué)會“沒關(guān)系、你先玩”和“我們一起玩”等禮貌用語。

　　3、樂意與同伴進(jìn)行友好、合作的活動(dòng)。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小型桌面玩具若干。

　　2、小雞指偶一個(gè)。

　　3、幼兒操作材料《我們一起玩》

　　活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)解決游戲中的矛盾沖突。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會用禮貌用語解決游戲中的矛盾沖突。

　　審美元素：

　　通過在游戲活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)使用禮貌用語解決矛盾沖突，爭取做一個(gè)語言美、行為美的好孩子。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　教師手拿小雞指偶問：前幾天下雨小雞的房子被大雨沖垮了，小雞很著急，我們一起來幫幫它造座新房子吧!小朋友你們想當(dāng)建筑師建房子幫助小雞嗎?

　　二、在搭建活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒尋找并學(xué)習(xí)解決矛盾的方法。

　　幼兒自由搭建房子，教師注意觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒有沖突(如爭搶同一塊積木或搶位子等)時(shí)暫停游戲。!.快思.教案網(wǎng)!(如無沖突發(fā)生，教師參與游戲，引發(fā)“矛盾”)

　　師：你們怎么了?請小朋友們幫他們想個(gè)好辦法解決矛盾。

　　幼兒自由發(fā)表自己的建議，教師請兩名幼兒演示大家想出的各種方法，如：“給你吧，我再去找一塊”，“我拿玩具，你來搭”等。

　　三、幼兒再次用玩具搭房子。教師觀察幼兒在游戲中有無沖突、矛盾產(chǎn)生，并個(gè)別引導(dǎo)。

　　師：小朋友們搭的房子真漂亮，小雞也非常感謝你們，希望你們以后玩玩具時(shí)發(fā)生矛盾，也會用謙讓、一起玩、商量等方法來解決矛盾，好嗎?

　　四、幼兒觀看操作材料《我們一起玩》。

　　教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖片邊講故事《我們一起玩》。

　　師：明明和婷婷之間發(fā)生了一件什么事?他們是怎樣解決問題的?

　　學(xué)說禮貌用語“沒關(guān)系、你先玩”和“我們一起玩”。

　　五、教師評價(jià)。

　　師：我們以后在游戲活動(dòng)時(shí)，如果發(fā)生矛盾，要學(xué)會說禮貌用語“沒關(guān)系、你先玩”和“我們一起玩”，商量著解決矛盾，大家都做好朋友，一起玩，好嗎?

　　活動(dòng)反思：

　　讓幼兒在玩中體驗(yàn)合作的快樂，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。鼓勵(lì)孩子與更多的孩子經(jīng)常往來、友好相處。同伴群體交往，會豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)其交往能力，引導(dǎo)孩子注意他人的情感變化，學(xué)會關(guān)心與理解他人的感情，激發(fā)孩子與他人分享快樂和解除別人痛苦的愿望。

35、小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《我們一起回家》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 在看看、講講、表演小動(dòng)物找朋友回家的過程中，幼兒學(xué)會角色對話，喜歡聽故事。

　　2、 幼兒能大膽想象，并愿意在集體中表達(dá)自己的想法。

　　3、 學(xué)說動(dòng)詞：飛、游、走。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件;各種動(dòng)物圖形若干。

　　活動(dòng)過程“：

　　一、以畫面(多媒體課件)引起幼兒觀察興趣，了解故事角色，展開討論。

　　引導(dǎo)語：

　　1、 這是什么地方?有哪些小動(dòng)物?

　　"

　　2、 小動(dòng)物在一起玩得可高興了。一直玩到天黑了，才想到要回家了。文章.出自快思老.師教.案網(wǎng).你知道小動(dòng)物是怎么回家的?

　　二、分段欣賞多媒體課件，理解故事內(nèi)容，學(xué)說對話和動(dòng)詞。

　　1、逐幅欣賞多媒體課件，幼兒觀察畫面，合理想象，并講述自己的理解。

　　提問：(1)仔細(xì)看，仔細(xì)聽，它們是怎么回家的?

　　(2)蝴蝶飛起來，小鳥看見了，它會說什么?(幼兒學(xué)說對話。)

　　(3)小魚在水里游動(dòng)，烏龜怎么想的?(幼兒學(xué)說對話。)

　　(4)小貓想和小狗一起走回家，它會怎么說?

　　過渡語：熊貓慢吞吞地落在了最后，它看見朋友們都找好朋友一起回家了，大聲的叫：“等等我，我和你們一起回家?！?/p>

　　2、幼兒根據(jù)小動(dòng)物走路的特點(diǎn)，合理想象，展開討論。

　　引導(dǎo)語： 小熊會和誰一起回家呢?為什么?

　　3、幼兒欣賞后半段多媒體課件，驗(yàn)證幼兒的想象。

　　三、 欣賞故事，幼兒自由跟講角色對話。

　　四、 根據(jù)自選的動(dòng)物進(jìn)行故事對話仿編。

　　過渡語：還有許多的小動(dòng)物想找好朋友一起回家，找找看是哪些動(dòng)物朋友呢?

　　1、 教師扮演小馬：我是小馬，我該和誰一起回家呢?

　　2、 教師找一名幼兒進(jìn)行仿編示范：小羊，我和你一起走回家好嗎?

　　3、 請個(gè)別幼兒扮演角色找朋友回家，并進(jìn)行對話仿編：你是誰呀?你想找誰一起回家?(幼兒游戲)

　　4、 幼兒自由組合進(jìn)行游戲，并仿編對話。

　　五、教師小結(jié)，引起幼兒再學(xué)習(xí)興趣。

　　小結(jié)：你們都找到好朋友了嗎?原來小動(dòng)物各有各的走路方法，有的會飛，有的會游，有的會走，還有的會跳。你們還知道哪些動(dòng)物的走路方法。

　　活動(dòng)反思：

　　《綱要》提出了“幼兒園的教育活動(dòng)，應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動(dòng)地去體驗(yàn)，實(shí)踐，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。小班幼兒年齡在3歲左右，是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，會向別人表達(dá)自己基本的想法和要求，只是語句不夠完整，有時(shí)出現(xiàn)時(shí)斷時(shí)續(xù)的現(xiàn)象，即使說了也很難把自己的意思表達(dá)完整。

36、小班美術(shù)環(huán)保教案《世界環(huán)境日》含反思

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)想象力

　　2.學(xué)習(xí)在觀察中發(fā)展創(chuàng)造性的思維并運(yùn)用各種表現(xiàn)手法來表現(xiàn)。

　　重點(diǎn)：學(xué)會聯(lián)想并發(fā)展發(fā)散思維。

　　難點(diǎn)：運(yùn)用繪畫、拼貼、改畫的技巧表現(xiàn)內(nèi)心的想法。

　　準(zhǔn)備：錄象、圖片、范畫

　　教學(xué)活動(dòng)：

　　一、導(dǎo)入： 森林的面積縮小，全球氣候變暖，物種迅速減少， 空氣嚴(yán)重污染┄┄ 人類要快快重視環(huán)境問題的威脅， 保護(hù)這唯一的地球，避免無可挽回的災(zāi)難。 如果讓你來做一個(gè)環(huán)保小使者，你會怎樣宣傳自己的想法，能不能讓大家更深刻的意識到環(huán)保的作用?

　　二、板示課題 同學(xué)們，老師想知道你了解哪些環(huán)境問題呢? 請你來說一說。

　　三、出示錄象 每個(gè)小朋友想象中的地球都是不同的， 你的想法是什么呢? 分小組就這個(gè)話題展開討論。你想看一看別的小朋友的畫嗎? 你覺得該怎樣把自己家園畫出來或把自己的感受表達(dá)出來? 那一定很有趣。 想不想也來試一試?

　　四、作業(yè)選擇：

　　1.地球環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，你在自己的生活中也觀察到了么?你有怎樣的感受?

　　2.創(chuàng)作一幅畫，表達(dá)自己的憂慮。

　　3. 畫完后還可以寫上簡單的文字說明。

　　反思：

　　總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

37、小班游戲教案《我們一起過家家》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動(dòng)作并演唱歌曲。

　　2、進(jìn)一步感受爸爸媽媽對自己的關(guān)愛。

　　3、能大方說出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節(jié)，在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　游戲道具：爸爸鏡框幾副、媽媽用的假頭發(fā)、娃娃一個(gè)、小勺子、小碗、音樂磁帶等

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一個(gè)“娃娃家”

　　知識準(zhǔn)備：幼兒會唱歌曲、事先請兩個(gè)能力強(qiáng)的幼兒學(xué)習(xí)表演。

　　活動(dòng)過程：

　　1、律動(dòng)表演《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》

　　“小朋友，現(xiàn)在請你們跟著音樂來做做動(dòng)作吧!

　　指導(dǎo)語：小朋友每天在幼兒園唱歌、跳舞做游戲真快樂!那

　　你能告訴王老師你們最喜歡做什么游戲?娃娃家里有誰?他們

　　會在家里做些什么事情?王老師把小朋友玩娃娃家的游戲編成了

　　一首歌曲，名字叫《我們一起過家家》你們還記得嗎?那我們一起來唱好嗎?

　　2、幼兒演唱歌曲《我們一起過家家》

　　小朋友唱的真好，那有兩個(gè)小朋友想來表演這首歌曲你們想看嗎?!出自:快思老.師!

　　3、欣賞幼兒的表演，激發(fā)幼兒表演的興趣。

　　指導(dǎo)語：小朋友，剛才這兩個(gè)爸爸媽媽表演的怎么樣?象不象爸爸媽

　　媽呢?你從哪里看出來的?(爸爸戴眼睛、媽媽有卷卷的頭發(fā))

　　有沒有誰做的動(dòng)作和他們不一樣呢?

　　4、讓幼兒學(xué)習(xí)表演炒菜的動(dòng)作

　　指導(dǎo)語：“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的?你能學(xué)一學(xué)嗎?”引發(fā)

　　幼兒模仿表演的興趣;鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)炒菜;幼兒聽

　　音樂嘗試表演。老師反饋較好的動(dòng)作供大家模仿表演。

　　5、集體表演

　　分角色兩兩結(jié)伴進(jìn)行表演。提出表演要求：表演時(shí)眼睛要看著和你一起表演的小朋友，象玩娃娃家游戲時(shí)一樣。你也可以請客人老師參加你的表演。

　　6、結(jié)束語：

　　小朋友的表演真棒老師為你們高興，現(xiàn)在我們一起跟著歡快的音樂跳起舞吧!

　　教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

38、小班主題公開課教案《我們一起玩紙圈》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒嘗試探索紙圈的多種玩法。

　　2、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，發(fā)揮幼兒的想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紅、黃、藍(lán)、綠、白、黑色、大小、長短不同的紙圈。

　　活動(dòng)過程

　　(一)探索若干較小、較短，顏色不同紙圈的玩法。

　　師：我是貓媽媽，你們都是我的孩子。媽媽會變魔術(shù)：一個(gè)圈、兩個(gè)圈……變出許多圈。這些圈也會“變魔術(shù)”，可以玩很多種游戲。小貓可以自己玩，也可以大家一起玩。(貓媽媽把圈扔出去)呦!這么多圈，我們輕輕地過去玩圈吧!(幼兒分組玩圈，教師進(jìn)行指導(dǎo)。)

　　A組：

　　師：你們這樣玩像什么?

　　幼：我這樣玩像照相機(jī)，老師，我?guī)湍闩恼?，喀嚓，喀嚓!

　　幼：我的圈像手鐲。

　　幼：我的圈像鑰匙。

　　幼：老師，我的像望遠(yuǎn)鏡。

　　師：是你玩的圈像望遠(yuǎn)鏡還是你像望遠(yuǎn)鏡，應(yīng)該把話講完整，大家才能聽明白。

　　幼：哈哈哈!我玩的圈像望遠(yuǎn)鏡。

　　師：你們玩的圈是什么顏色的?

　　幼：我的照相機(jī)是黑色的，還有紅色的、還有綠色的，很多顏色。

　　幼：我的手鐲是紅色的。

　　幼：我的鑰匙一個(gè)紅的一個(gè)黃的。

　　師：你們玩的圈一樣大嗎?

　　幼：一樣大。

　　幼：我的鑰匙一個(gè)大一個(gè)小

　　師：再想一想，還有別的玩法嗎?

　　B組：

　　師：哇!你們的手臂上有這么多的圈(5、6)

　　幼：我是機(jī)器人。

　　幼：我是機(jī)器人的爸爸，我的圈比他大。

　　師：你的圈比他的圈大嗎?拿下來量量看。

　　幼：一樣大。

　　師：那你怎么覺得自己的圈比他的圈大呢?數(shù)一數(shù)你們的圈一樣多嗎?

　　幼：我有6個(gè)圈，他有5個(gè)圈，我的圈多一個(gè)。

　　師：你的圈比他的圈多一個(gè)，套在手上是比他的圈長還是比他的圈大。

　　幼：我的圈比他的圈長，不是比他的圈大。

　　幼：嗚，我的火車開了。蔡老師快上車呀!我載你去動(dòng)物園玩。

　　師：哪里有動(dòng)物園?

　　幼：廈門有動(dòng)物園。星期六，我在動(dòng)物園里看見了雅潔和他的爸爸媽媽呢!

　　師：噢!你想載老師去動(dòng)物園玩。你的火車是怎樣拼的?

　　幼：我把紅色的圈排在一起，前面加上一個(gè)大大的火車頭就好了。

　　C組：

　　師：你們在做什么?

　　幼：我們在建幼兒園。我做了一朵花(玩5個(gè)圈)

　　師：這朵花真漂亮，你能把它變得更大嗎?

　　幼：(想了一會兒，)多放一個(gè)圈。

　　幼：真笨，換大的圈才變得更大呢!你看，我用大圈蓋大教室呢!(疊圈)

　　師：講話要有禮貌，不要隨意嫌別人笨，讓花變大的辦法很多，你們兩的辦法都對。來，看看你蓋大教室的圈一樣嗎?

　　幼：一樣大，不一樣大就掉下去了。

　　幼：不對，不一樣大的圈就藏起來了。你看“蘭的圈藏在綠圈里了?！辈仄饋淼娜φ嫦裼變簣@的轉(zhuǎn)椅。

　　師：你能藏了幾個(gè)圈?

　　幼：1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)圈。

　　師：五個(gè)圈的顏色一樣嗎?

　　幼：不一樣，這是紅的、黃的、白的、綠的、蘭的。

　　師：外面一圈是什么?

　　幼：外面是圍墻。幾個(gè)孩子一起回答。

　　幼：蝸牛，一只蝸牛跑來了。(一名孩子趴在地上吹圈，身體隨著圈向前爬行。)

　　幼：蝸牛沒有腿不會跑，用爬的。

　　師：回家后，我們一起想辦法

　　找只蝸牛瞧一瞧就清楚了。小貓快來看呀，這里有個(gè)花花的圈真漂亮!噢，還有這么大，這么長的圈，小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋一定能玩出更多的游戲。

　　(二)、探索較大、較長的圈。

　　D組：

　　幼：老師，我像裙子。

　　師：什么像裙子，要把話講完整、講清楚。

　　幼：有帶子的圈像裙子。

　　幼：我也穿裙子。

　　幼：羞、羞，男孩也要穿裙子。

　　幼：我是機(jī)器人。才不像你們穿裙子呢!

　　幼：你的手臂不像機(jī)器人，套個(gè)圈才好看。

　　幼：腳也要穿上圈。

　　師：再戴頂帽子更像機(jī)器人。(許多孩子也在打扮機(jī)器人)

　　幼：我是孫悟空，我有金箍棒。(玩即時(shí)貼中間的硬長圈)

　　師：你的圈怎么會像金箍棒呢?

　　幼：你沒有看過電視嗎?孫悟空的金箍棒就是長長的。

　　師：你有兩根金箍棒嗎? 幼：不是金箍棒，是拐杖，我的腳摔傷了。

　　師：噢，那可要小心，別再摔倒了。

　　E組：

　　師：你們在做什么?

　　幼：我在燒飯(圈上橫放著圈)

　　幼：我在開大炮。(大圈上橫放長圈)

　　幼：我是大力士(舉大圈)

　　師：玉梅的圈飛起來了。我們也來比一比誰能讓圈飛得最高。(幼兒嘗試向上拋圈)

　　幼：蔡老師，我的圈不見了。

　　師;你的圈是什么樣的?

　　幼：我的圈有皮卡丘。

　　師：你的圈怎么會有皮卡丘呢?

　　幼：我剛才貼上去的。(粘貼貼圖)

　　師：大家?guī)退乙徽矣衅たㄇ鸬娜Π?

　　幼：蔡老師，電風(fēng)扇上有一個(gè)圈。

　　師：噢!原來圈飛到電風(fēng)扇上了。夠不著，怎么辦呢?

　　幼：站在椅子上。

　　幼：打開電風(fēng)扇。我的沙包飛到電風(fēng)扇上，爸爸一開電風(fēng)扇開關(guān)，唆的一聲就掉下來了。

　　師：這個(gè)辦法很快就拿到圈，但電風(fēng)扇有電很危險(xiǎn)。"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!以后，記住不要把東西拋到電風(fēng)扇上。咦，我的圈也不見了

　　幼：在衣服里，老師的衣服鼓鼓的。

　　師：我們來玩《老貓睡覺醒不了》的游戲，小貓把圈藏起來，讓媽媽找不到好嗎?

　　幼兒：好的。(幼兒藏圈，教師找圈結(jié)束游戲。)

　　活動(dòng)反思

　　用紙圈來滿足幼兒爭搶玩塑料圈的欲望，達(dá)到了出乎我意料的效果。在操作探究活動(dòng)中，幼兒的語言、經(jīng)驗(yàn)交流比平常多，互相學(xué)習(xí)、共同合作的機(jī)會也多，想象力得到充分地發(fā)揮，人人體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣。紙圈的探究活動(dòng)使我感到：隨機(jī)教育已向我們每位老師提出了更高的要求。只有精心地呵護(hù)幼兒的求知欲望，為幼兒創(chuàng)設(shè)探索的條件，才能和他們一起在愉快的探究活動(dòng)中獲得更豐富多彩的知識與經(jīng)驗(yàn)。

39、中班社會教案《我們一起玩泥巴》

　　一、課題：寶貴的泥上(適用于4-5歲兒童)

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：了解泥土的種類及作用;知道人和動(dòng)物都需要泥上;對幼兒進(jìn)行初步的生態(tài)和環(huán)境教育。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在本園天臺及種植園地。

　　2、在天臺布置一堆摻有許多塑料袋、一次性使用飯盒等雜物的泥上。

　　四、活動(dòng)過程：

　　1、帶幼兒到種植園散步，并提出觀察要求：今天老師帶你們?nèi)ド⒉?，你們要仔?xì)看看，泥上上有什么?

　　2、來到種植園，讓幼兒自由觀察后，教師提問：泥上上有什么?

　　3、了解泥上的種類及作用：

　　①再看看我們幼兒園周圍的泥上跟種植園的泥上有什么不同?

　?、谠瓉砟嗤劣泻芏喾N，有肥料的土叫有機(jī)上，混有沙子的土叫沙土，路上、操場的上叫硬土。你們知道這幾種土有什么用嗎?

　　4、泥土有這么重要的作用，你們想一想，如果沒有泥上，植物、動(dòng)物、人類會怎么樣?

　　5、教師與幼兒一起挖掘泥土：現(xiàn)在請你們挖松一小堆土，看看泥土里有什么?再找找，泥土里有洞嗎?如果沒有土，它們會怎么樣?

　　6、教師與幼兒一起上天臺觀察有垃圾的泥土：現(xiàn)在我們再來看看這堆土，它與我們剛才看的那些土有什么不同?為什么它上面什么也沒有長出來?種植園與天臺比，你喜歡哪個(gè)地方?為什么?

　　7、了解泥土被污染的后果，進(jìn)行初步的環(huán)境教育：

　　①為什么這堆土?xí)兂蛇@樣?

　?、谌绻闳永踩永?，滿地都是垃圾，蓋住了泥土，會變成怎樣?

　　③我們應(yīng)該怎樣做，才能保護(hù)我們的土地?

40、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《一起一起》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步掌握分類方法，知道把同類物品歸放在一起;

　　2、能夠運(yùn)用不同方法對物品進(jìn)行分類;

　　3、積極參與互動(dòng)，感受數(shù)學(xué)游戲的快樂。

　　4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

　　5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：物品的不同分法

　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：物品的二維分類

活動(dòng)過程

　　(一)開始部分

　　1、今天，老師給大家請來一位新朋友(P2，點(diǎn)人，"大家好，我叫嘟嘟")，和他打個(gè)招呼吧!

　　2、天亮啦，嘟嘟起床了，可是，你們看看他的房間，他的房間怎么樣啊?

　　3、他的房間亂七八糟，衣服到處都是。

　　(二)基本部分

　　1、嘟嘟把這些東西收集出來，可是他不知道該怎么整理，你們愿意幫幫他嗎?

　　2、(P3)我們先來看看他的衣櫥，數(shù)數(shù)看，一共有幾層?(從下往上，第一層...)看看衣櫥旁邊的標(biāo)記，這些東西該怎么整理呢?

　　(幼兒上臺操作，引導(dǎo)幼兒說出"**和**放在一起"，強(qiáng)調(diào)襪子要一雙一雙放)幫助嘟嘟整理-帽子、上衣、褲子、襪子

　　3、媽媽正在整理房間，她呀，一不小心把這些東西混在了一起，看看都有些什么呀?(P4認(rèn)識并說出剃須刀名稱或課前預(yù)設(shè))有這么多的東西，我們和嘟嘟一起幫助媽媽把這些東西整理整理好不好?

　　4、你想怎么整理?(P5衣服標(biāo)記淡入)剩下來的東西呢?(重復(fù)幼兒回答"鞋子和鞋子放在一起"，鞋子標(biāo)記淡入)我們把爸爸的剃須刀、媽媽的發(fā)卡、嘟嘟的水壺放在一起，它們都是用品。

　　幫助媽媽整理-按照功能、用途(方法一)

　　5、你還有什么別的方法嗎?還可以怎么分?

　　(P6引導(dǎo)：這件西裝是誰的?這件裙子是誰的?這件球衫是誰的?)幫助媽媽整理-按照所屬(方法二)

　　6、那你們現(xiàn)在知道這些衣服應(yīng)該放進(jìn)哪個(gè)柜子里了嗎?

　　(P7遮擋板從上而下，幼兒操作，強(qiáng)調(diào)一一對應(yīng)，爸爸的衣服對準(zhǔn)爸爸)剩下的東西誰來幫媽媽整理好?

　　二維分類

　　7、(P8)整理完房間，嘟嘟來到小區(qū)的公園里，他看到小朋友們正在草坪上做游戲。他們想要分成兩排，可以怎么分?(P9弟弟妹妹分)還有什么好辦法?可以用你喜歡的方法來分一分。

　　(引導(dǎo)：這些小朋友的衣服有什么不一樣的呢?還有哪里不一樣?)集體操作

　　(三)結(jié)束部分你們真棒，都用了自己喜歡的方法給小朋友們排好了隊(duì)，我們回到教室里，把這個(gè)新本領(lǐng)分享給教室里的小朋友們吧!

教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動(dòng)對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

41、中班優(yōu)秀科學(xué)教案《我們一起種大蒜》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過認(rèn)識大蒜、種植大蒜，使幼兒充分感受大蒜的作用并樂意吃大蒜。

　　2.教幼兒學(xué)會種植大蒜的勞動(dòng)技能，鞏固認(rèn)識大蒜的生長過程，培養(yǎng)幼兒對種植的興趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒良好的勞動(dòng)態(tài)度和習(xí)慣，在勞動(dòng)中不怕臟、不怕累。

　　4.大膽說出自己的理解。

　　5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.知識準(zhǔn)備：請家長豐富幼兒有關(guān)大蒜的知識。

　　2.環(huán)境準(zhǔn)備：種植前一天組織幼兒觀察教師整地、松土、澆水等勞動(dòng)，準(zhǔn)備好種植園地。

　　3.材料準(zhǔn)備：下載整理有關(guān)大蒜的資料;每位幼兒兩到三粒大蒜頭;小鏟子、小耙子、水壺若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1.教師出示種植好的大蒜，激發(fā)幼兒探索的興趣。

　　師：老師這兒有一個(gè)寶貝，你們瞧瞧。(出示花盆)這是什么啊?我的寶貝就種在這個(gè)里面的呢教師講述如何種寶貝，無形中交代如何種植大蒜。

　　2.觀察、討論大蒜頭。

　　(1)出示大蒜頭，幼兒觀察并用自己的語言描述大蒜頭的樣子。

　　(2)將大蒜頭掰開，讓幼兒觀察大蒜籽，并自由討論大蒜籽長的什么樣子。

　　(3)教師小結(jié)：大蒜有一頭尖尖的，那是它的頭，有一頭圓圓的，那是它的屁股，我們種大蒜的時(shí)候，一定要把大蒜的頭朝上，讓它的屁股坐在洞里，這樣它才能長出來。

　　3.聯(lián)系自己的生活，想想，什么地方有大蒜。

　　4.查看資料，了解大蒜的作用。

　　(1)幼兒自由討論，大蒜的作用。

　　(2)教師引導(dǎo)幼兒看資料：看大蒜的醫(yī)用;看大蒜做成的成品。

　　(3)現(xiàn)在全世界的人都越來越喜歡大蒜了，他們用大蒜做出了許多有意思的東西呢，你們瞧：美國的大蒜冰淇淋、日本的大蒜葡萄酒等等。

　　(4)教育幼兒要多吃大蒜，不挑食。

　　5.激發(fā)幼兒種植大蒜的興趣，大家一起種植大蒜。

　　(1)教師向幼兒交代如何種大蒜。

　　(2)帶領(lǐng)幼兒一起種植大蒜。

　　教學(xué)反思

　　《種大蒜》這一活動(dòng)選擇了幼兒感興趣的事物，貼近幼兒生活。活動(dòng)能根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，順應(yīng)幼兒的創(chuàng)造性思維，毫不吝嗇地給予幼兒真實(shí)的生活體驗(yàn)，將“認(rèn)識大蒜”的靜態(tài)知識還原為動(dòng)態(tài)的過程，將“種大蒜”這樣的間接經(jīng)驗(yàn)還原為直接經(jīng)驗(yàn)，將理性的概念還原為感性的行動(dòng)，讓幼兒在真實(shí)的情景脈絡(luò)中多感官的學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，使幼兒真正成為了活動(dòng)的主體。

42、中班優(yōu)秀音樂教案《我們一起搬新家》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、聽辨音樂的節(jié)奏變化，樂意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)輕快、低沉不同音樂形象。

　　2、體驗(yàn)音樂情境--搬新家表演的快樂。

　　3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

　　4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、音樂。

活動(dòng)過程

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入(意圖：引入主題，喚起搬新家的愿望。)

　　1、出示圖片：大頭兒子、小頭爸爸

　　●提問：認(rèn)識這兩個(gè)人嗎?今天他們遇到了一件高興的事兒--搬新家了。我們一起到他們新家參觀一下吧。

　　2、播放PPT(出示亂糟糟的家的畫面，引發(fā)幼兒大掃除的愿望)

　　●提問：哎呀，他們的家怎么樣呀?可是新家具馬上要搬來了，那該怎么辦呢?

　　3、練習(xí)擦窗、拖地的動(dòng)作

　　●及時(shí)小結(jié)：上上下下擦呀擦，擦起窗戶真輕松。

　　4、播放PPT(出示搬家情景圖片，引發(fā)幼兒搬家的心情)

　　●提問：誰來試試搬家具

　　●及時(shí)小結(jié)：，嘿喲嘿喲搬家具，搬起家具挺沉重。

　　二、欣賞音樂、分段表現(xiàn)(意圖：感受二段體音樂明顯的節(jié)奏變化，嘗試用夸張的肢體動(dòng)作表現(xiàn)輕快低沉音樂形象)

　　1、聽辨兩段音樂(播放第一第二段音樂)

　　●提問：剛才老師把你們打掃衛(wèi)生和搬家具的兩件事情分別用兩段音樂記錄了下來，你們豎起耳朵聽一聽，然后猜猜哪一段應(yīng)該是在大掃除、哪一段是搬家具呢?

　　●小結(jié)：原來擦窗掃地的力氣用的小，所以音樂要選輕快的，搬家具時(shí)要用很大的力氣所以音樂要選沉重的，不同的音樂表現(xiàn)了不同的事情。

　　2、鼓勵(lì)幼兒聽著音樂表現(xiàn)出大掃除的場景(播放第一段音樂)

　　1)集體第一遍練習(xí)

　　●提問：你們不僅會聽音樂而且還會跟著音樂勞動(dòng)是嗎?讓我們跟著音樂一起來大掃除吧。(要求：邊聽音樂擦窗掃地動(dòng)作)

　　2)個(gè)別第二遍練習(xí)

　　●示范重點(diǎn)：不僅會聽音樂而且動(dòng)作很有節(jié)奏感，音樂快動(dòng)作快音樂慢動(dòng)作慢。

　　3)集體第三遍練習(xí)

　　●提問：這次不僅跟著音樂的節(jié)奏來表演，而且我要看看誰擦窗掃地的姿勢最有創(chuàng)意(要求：既有節(jié)奏感而且動(dòng)作有創(chuàng)意)

　　3、鼓勵(lì)幼兒聽著音樂表現(xiàn)出搬家具物品的場景(播放第二段音樂)

　　1)集體練習(xí)第一遍

　　●提問：想想看還有什么事情沒有干呢?搬重重的家具應(yīng)該怎么搬呢。(要求：表現(xiàn)緩慢沉重)

　　2)小組合作第二遍

　　●提問：還有幾樣特別沉重的家具需要我們合作搬，我們一起合作一下吧(要求：大家跟著節(jié)奏整齊表演)

　　三、完整表現(xiàn)(意圖：在音樂情境中體驗(yàn)跟同伴一起音樂表演的樂趣。)

　　1、布置場景

　　●提問：看，大頭兒子小頭爸爸在家等著我們幫忙呢?大家各就各位準(zhǔn)備好擦窗掃地搬家具吧?

　　2、幼兒分組合作表演

　　●記住自己的任務(wù)和自己的音樂，現(xiàn)在我們跟著不同的音樂打掃一下，搬動(dòng)一下，好嘛?看看誰的耳朵一聽就聽出來該干什么事情。(幼兒跟著音樂完整表演鼓勵(lì)做出不一樣的動(dòng)作。)

　　●小結(jié)：經(jīng)過大家的努力，大頭兒子和小頭爸爸的新家變得既干凈又整齊。(出示搬好的新家圖片)

　　3、在快樂、溫馨的情感氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

43、中班數(shù)學(xué)教案《一起一起》含反思

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步掌握分類方法，知道把同類物品歸放在一起;

　　2、能夠運(yùn)用不同方法對物品進(jìn)行分類;

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：物品的不同分法

　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：物品的二維分類

　　三、活動(dòng)過程

　　(一)開始部分

　　1、今天，老師給大家請來一位新朋友(P2，點(diǎn)人，"大家好，我叫嘟嘟")，和他打個(gè)招呼吧!

　　2、天亮啦，嘟嘟起床了，可是，你們看看他的房間，他的房間怎么樣啊?

　　3、他的房間亂七八糟，衣服到處都是。

　　(二)基本部分

　　1、嘟嘟把這些東西收集出來，可是他不知道該怎么整理，你們愿意幫幫他嗎?

　　2、(P3)我們先來看看他的衣櫥，數(shù)數(shù)看，一共有幾層?(從下往上，第一層...)看看衣櫥旁邊的標(biāo)記，這些東西該怎么整理呢?

　　(幼兒上臺操作，引導(dǎo)幼兒說出"**和**放在一起"，強(qiáng)調(diào)襪子要一雙一雙放)幫助嘟嘟整理-帽子、上衣、褲子、襪子

　　3、媽媽正在整理房間，她呀，一不小心把這些東西混在了一起，看看都有些什么呀?(P4認(rèn)識并說出剃須刀名稱或課前預(yù)設(shè))有這么多的東西，我們和嘟嘟一起幫助媽媽把這些東西整理整理好不好?

　　4、你想怎么整理?(P5衣服標(biāo)記淡入)剩下來的東西呢?。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);(重復(fù)幼兒回答"鞋子和鞋子放在一起"，鞋子標(biāo)記淡入)我們把爸爸的剃須刀、媽媽的發(fā)卡、嘟嘟的水壺放在一起，它們都是用品。

　　幫助媽媽整理-按照功能、用途(方法一)

　　5、你還有什么別的方法嗎?還可以怎么分?

　　(P6引導(dǎo)：這件西裝是誰的?這件裙子是誰的?這件球衫是誰的?)幫助媽媽整理-按照所屬(方法二)

　　6、那你們現(xiàn)在知道這些衣服應(yīng)該放進(jìn)哪個(gè)柜子里了嗎?

　　(P7遮擋板從上而下，幼兒操作，強(qiáng)調(diào)一一對應(yīng)，爸爸的衣服對準(zhǔn)爸爸)剩下的東西誰來幫媽媽整理好?

　　二維分類

　　7、(P8)整理完房間，嘟嘟來到小區(qū)的公園里，他看到小朋友們正在草坪上做游戲。他們想要分成兩排，可以怎么分?(P9弟弟妹妹分)還有什么好辦法?可以用你喜歡的方法來分一分。

　　(引導(dǎo)：這些小朋友的衣服有什么不一樣的呢?還有哪里不一樣?)集體操作

　　(三)結(jié)束部分你們真棒，都用了自己喜歡的方法給小朋友們排好了隊(duì)，我們回到教室里，把這個(gè)新本領(lǐng)分享給教室里的小朋友們吧!

　　教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動(dòng)對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

44、幼兒園《粵語童謠：世界真細(xì)小》大班音樂教案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)唱歌曲，感愛歌曲歡快的旋律，知道這是一首廣東童謠。

　　2.體驗(yàn)音樂活動(dòng)的愉悅并大膽在同伴面前演唱。

　　3.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

　　4.學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　歌曲音樂

　　活動(dòng)過程

　　1.方言引入，激發(fā)興趣。

　　(1)用廣州話與幼兒問好。

　　(2)用廣州話表達(dá)“細(xì)小”“歡笑”“世界”“眼淚掉”，猜

　　猜這些詞的意思。

　　(3)幼兒嘗試用廣州話說“細(xì)小”“歡笑”“世界”“眼淚掉”等詞語。

　　2.熟悉歌曲旋律、學(xué)唱歌曲。

　　(1)欣賞歌曲《世界真細(xì)小》

　　師：請說說歌曲里唱了什么?

　　師：這首歌是一首廣東童謠，名字叫《世界真細(xì)小》。

　　(2)幼兒輕聲跟唱歌曲。

　　(3)教師演唱，幼兒拍節(jié)奏。

　　(4)表演唱。

　?、俨捎幂喅⒎侄纬姆绞奖憩F(xiàn)歌曲。

　　②請幼兒在集體前表演唱歌曲。

　　活動(dòng)延伸

　　提供碰鈴、圓舞板、鈴鼓等樂器聽音樂進(jìn)行打擊樂活動(dòng)。

　　附歌曲：

　　音樂視頻：

　　https://haokan.baidu.com/v?vid=9263871466582267253&pd=bjh&fr=bjhauthor&type=video

45、幼兒園大班音樂粵語童謠《世界真細(xì)小》教案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)唱歌曲，感愛歌曲歡快的旋律，知道這是一首廣東童謠。

　　2.體驗(yàn)音樂活動(dòng)的愉悅并大膽在同伴面前演唱。

　　3.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　4.學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　歌曲音樂

　　活動(dòng)過程

　　1.方言引入，激發(fā)興趣。

　　(1)用廣州話與幼兒問好。

　　(2)用廣州話表達(dá)“細(xì)小”“歡笑”“世界”“眼淚掉”，猜

　　猜這些詞的意思。

　　(3)幼兒嘗試用廣州話說“細(xì)小”“歡笑”“世界”“眼淚掉”等詞語。

　　2.熟悉歌曲旋律、學(xué)唱歌曲。

　　(1)欣賞歌曲《世界真細(xì)小》

　　師：請說說歌曲里唱了什么?

　　師：這首歌是一首廣東童謠，名字叫《世界真細(xì)小》。

　　(2)幼兒輕聲跟唱歌曲。

　　(3)教師演唱，幼兒拍節(jié)奏。

　　(4)表演唱。

　?、俨捎幂喅⒎侄纬姆绞奖憩F(xiàn)歌曲。

　?、谡堄變涸诩w前表演唱歌曲。

　　活動(dòng)延伸

　　提供碰鈴、圓舞板、鈴鼓等樂器聽音樂進(jìn)行打擊樂活動(dòng)。