小班教案《我家的電視機(jī)》

小班教案《我家的電視機(jī)》

小班教案《我家的電視機(jī)》

1、小班教案《我家的電視機(jī)》

活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道電視機(jī)的特點(diǎn)和用途。

  2、能用完整的語言表達(dá)自己看電視的感受。

  3、教育幼兒要愛護(hù)眼睛,不要長時(shí)間看電視。

  4、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、電視機(jī)一臺(tái)(或背投)。

  2、小熊玩偶一只。

活動(dòng)過程

  1、猜謎語,激發(fā)幼兒興趣。

  一扇玻璃窗,里面亮堂堂,演戲又唱歌,經(jīng)常換花樣。(電視機(jī))

  2、引導(dǎo)幼兒觀察電視機(jī),了解電視機(jī)的特點(diǎn)。

  師:請你們仔細(xì)地觀察電視機(jī),說說它是什么樣子的?上面有什么?

  (正方形或長方形,有熒光屏、開關(guān)、按鈕等。)

  師:你家有電視機(jī)嗎?電視機(jī)里有些什么節(jié)目?你爸爸媽媽喜歡看什么節(jié)目?

  電視機(jī)給我們帶來哪些好處?

  (在家里就能看新聞,知道國內(nèi)外大事,會(huì)看到各種電視節(jié)目,還可以播放碟片等。)

  3、引導(dǎo)幼兒講述自己看電視的經(jīng)驗(yàn)與感受。

  師:你最喜歡看什么電視節(jié)目?為什么?你看電視節(jié)目的時(shí)候開心嗎?為什么?

  把你看過的電視節(jié)目講出來告訴大家,好嗎?

  (引導(dǎo)幼兒表達(dá)、討論。)

  4、向幼兒介紹看電視的保健常識(shí)。

  師:(出示小熊玩偶)小熊也喜歡看電視,可是它每天從早到晚一直看電視,把眼睛給看壞了,

  你們知道這是為什么呀?(眼睛太疲勞了。)

  小朋友趕緊告訴小熊,看電視的時(shí)候還要注意什么?

  (向幼兒介紹:不能長時(shí)間看電視,不能離電視機(jī)太近,看電視機(jī)時(shí)應(yīng)開一盞小燈,等等。)

  5、教師小結(jié)。

  我們都喜歡看電視,看電視能懂得很多知識(shí),學(xué)到很多本領(lǐng),還有精彩的兒童節(jié)目,讓我們覺得很開心。

  但是,為了保護(hù)我們的眼睛,看電視的時(shí)間不能太長,離電視機(jī)的距離也不能太近,

  晚上,最好在房間里開一盞小燈,要不然光線太強(qiáng)了,對(duì)我們的眼睛也沒有好處。

  小朋友們記住了嗎?

2、小班教案《我看到的春天》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.幫助幼兒學(xué)習(xí)用簡短的句子談?wù)勛约捍河蔚母惺堋?/p>

  2.引導(dǎo)幼兒用畫、折、搓、帖等多種手段表現(xiàn)春天的美。

  3.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

  4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  事先帶幼兒去附近的公園春游。

活動(dòng)過程:

  1.通過談話,幫助幼兒回憶。

  (1) 前幾天我們?nèi)ゴ河危绞裁吹胤饺サ?你們完得怎樣?

  (2) 你們喜歡春游嗎?在春游中你最快樂的事是什么?

  (3) 除了XX地方,你還去過哪些地方?你們在那里看到了什么?

  2.通過畫、折、搓、帖等多種方法表現(xiàn)春天的美

  (1) 出示各種材料皺紋紙、白紙、蠟光指、剪刀、面糊、油泥、筆,引發(fā)幼兒討論:你想怎樣表現(xiàn)春天?

  (2) 引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種材料進(jìn)行制作。

  3.展示幼兒作品,布置成墻飾。

活動(dòng)反思:

  散步時(shí)孩子發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了,枯黃的草地不經(jīng)意間變綠了,戶外活動(dòng)時(shí)孩子被操場邊盛開的紫金花、桃花吸引了。每天孩子都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)“幼兒園的廣玉蘭花開了,蒲公英開了,“粉色的桃花馬上開了”……幼兒園處處洋溢著濃濃的春意。在“我看到的春天”活動(dòng)中,小朋友們發(fā)現(xiàn)小草綠了,花兒開了,楊柳展開了嫩綠色辮子似的枝條,怕冷的燕子從南方飛回來了,小蝸牛也開始了它漫長的旅行,小河水在微風(fēng)吹拂下漾起一圈圈漣漪,孩子們在草地上放起了風(fēng)箏。我們還充分發(fā)揮家長的作用,要求家長帶孩子到公園、田野、河邊,投身大自然去尋找春天去擁抱春天。孩子天生就有敏銳的觀察力,要的只是老師的欣喜情緒的感染和用心的引導(dǎo)。

3、小班教案《幼兒園像我家》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、在學(xué)會(huì)念兒歌的同時(shí)讓幼兒感受到在幼兒園是快樂的。

  2、讓幼兒知道自己長大了,進(jìn)入幼兒園后就不要對(duì)爸爸媽媽戀戀不舍,要做一個(gè)獨(dú)立的好孩子。

  3、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  消除幼兒對(duì)幼兒園的恐懼,讓幼兒感受到幼兒園也是家。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  色彩鮮艷的各種玩具

活動(dòng)過程

  1、布置環(huán)境,在活動(dòng)室里布置幾個(gè)布娃娃,減少桌椅,留出足夠的空間供幼兒活動(dòng),使幼兒園環(huán)境接近家庭。

  2、大帶小,來園時(shí),讓大中班的哥哥姐姐們在門口歡迎,介紹姓名互相對(duì)話,共同游戲使新來的小班小朋友感到有伙伴,增加安全感。

  3、教師盡可能做到在學(xué)唱兒歌的同時(shí),摟抱每個(gè)孩子,與孩子說幾句親切的話,與他們共同游戲。

  4、多安排自由活動(dòng),少坐在座位上。

  5、對(duì)話,今天你認(rèn)識(shí)了誰?來幼兒園是高興的。

活動(dòng)反思:

  我考慮到小班孩子年齡小,剛進(jìn)園,我會(huì)用情景貫穿整個(gè)活動(dòng),要用媽媽的語氣告訴他們,大家已經(jīng)長大了,進(jìn)入幼兒園后要認(rèn)真的學(xué)習(xí)本領(lǐng),做一個(gè)合格的小班幼兒。

  如果條件允許多發(fā)一些發(fā)響聲的玩具各一些機(jī)動(dòng)玩具,像在家一樣自由取放,效果會(huì)更好。

4、小班教案《我不哭》

  教學(xué)目標(biāo)

  1、讓幼兒知道遇事不哭。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的愿望和要求。

  3、在故事情境中體會(huì)到做錯(cuò)事要勇敢地面對(duì)解決。

  4、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對(duì)。

  教學(xué)準(zhǔn)備 課件

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  根據(jù)不同的事件,學(xué)習(xí)用不同的語句及方式來解決問題。

  教學(xué)方法與手段:視聽講法;多媒體輔助教學(xué)。

  活動(dòng)過程:

  教師活動(dòng) 幼兒活動(dòng)

  設(shè)計(jì)意圖

  一、引導(dǎo)幼兒聽故事,激發(fā)幼兒的興趣,理解故事的內(nèi)容。

  師:巧虎小的時(shí)候總愛哭,這是怎么一回事,我們一起來看一看。 通過引導(dǎo)幼兒聽故事,使幼兒知道觀看視頻故事的重點(diǎn),激發(fā)幼兒興趣。 二、引導(dǎo)幼兒觀看視頻,教育幼兒有事好好說,不哭。

  1、請幼兒觀看視頻。

  (巧虎的小汽車到了椅子底下,拿不到)

  (1)提問:巧虎為什么哭?它遇到了什么事情?

  (2)提問:巧虎該怎么辦呢?(請幼兒討論后說一說)

  (3)觀看巧虎的第一種做法——哭,請幼兒說說這樣好不好。

  一起看視頻,并根據(jù)老師的提問來回答問題。

  說出自己認(rèn)為的原因。 通過分步觀看巧虎視頻,使幼兒懂得在遇到事情時(shí),不能只知道哭,要好好說,好好想辦法解決。

  (4)我們怎樣幫助巧虎?

  2、觀看視頻后半段。

  (巧虎好好說話,請媽 媽幫助)。

  觀看后提問:巧虎這一次是怎么做的?這樣做好不好?

  3、小結(jié):遇事好好說,不哭。

  從對(duì)比較來說說正確的做法。

  二、以校園生活中的小例子,讓幼兒說說該怎么做。

  1、師:你有沒有哭過?你是在遇到什么事情的時(shí)候哭的?

  2、師:如果你遇到了下面的事情,你會(huì)怎么做?

  例:要吃點(diǎn)心,盤子太遠(yuǎn)拿不到餅干;想玩的玩具都給別的小朋友拿走了……

  3、小結(jié):不管遇到什么事情,我們都要想好辦法解決,而不能只知道哭。

  說一說自己以前的遭遇。

  想象并說一說自己會(huì)怎么做。 通過生活中的實(shí)例,使幼兒更進(jìn)一步地懂得用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的愿望和要求。

5、小班教案《我喜歡的小動(dòng)物》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1. 愿意向同伴介紹自己喜歡的小動(dòng)物,樂意與同伴分享自己的動(dòng)物玩具。

  2.了解幾種常見動(dòng)物的基本特征,培養(yǎng)幼兒親近小動(dòng)物、熱愛小動(dòng)物的情感。

  3.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  4.在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 收集各種小動(dòng)物的圖片、玩具、照片等,在班級(jí)創(chuàng)設(shè)自然角,飼養(yǎng)烏龜、金魚、小白兔等小動(dòng)物。

  2. 請有飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的飼養(yǎng)員或家長來園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)指導(dǎo):

  一 .以組織“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”的形式引入,請幼兒談?wù)勛约鹤钕矚g的小動(dòng)物,為什么?

  老師:“小朋友,請你想一想,說一說,你最喜歡什么小動(dòng)物?”讓小朋友自由討論后說出自己的喜好。

  幼兒:“我最喜歡小白兔,因?yàn)樗芸蓯邸?,“我最喜歡小花貓,因?yàn)樗鼤?huì)抓老鼠”,“我喜歡小狗,因?yàn)樗龝?huì)看家”……

  二.老師請出小動(dòng)物或拿動(dòng)物圖片讓幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒觀察了解有關(guān)動(dòng)物的基本特征。

  老師:“大家看看圖片上有什么動(dòng)物,它們都有哪些特點(diǎn)?”

  幼兒:“燕子的尾巴像剪刀”,“蝸牛的背上有厚厚的殼,像一座房子”,“螃蟹有八條腿,是橫著走路的”,“刺猬渾身上下都長滿了刺”……

  三.請飼養(yǎng)員介紹飼養(yǎng)小動(dòng)物的簡單常識(shí),讓幼兒了解飼養(yǎng)小動(dòng)物的基本方法。

  老師:“剛才小朋友都觀察得很仔細(xì),那你們知道該怎么樣關(guān)心照顧小動(dòng)物嗎?我們請飼養(yǎng)員叔叔給我們介紹一下?!?/p>

  飼養(yǎng)員叔叔:“小白兔怕水,給它喂食時(shí),注意不能讓它沾到水;小金魚的胃口很小,不能一下子喂很多的飼料,不然小金魚就會(huì)撐破肚子;小烏龜冬天的時(shí)候會(huì)冬眠,只要兩三天喂一次,把肉剁成小塊,它最喜歡了……”

  幼兒:“原來飼養(yǎng)小動(dòng)物還有這么多的學(xué)問,老師,讓我試試看,我也想照顧小動(dòng)物!”

  四.提供條件,讓幼兒與小雞、小兔、小烏龜、小魚等小動(dòng)物接觸,鼓勵(lì)幼兒與小動(dòng)物玩耍,給小動(dòng)物取名,培養(yǎng)幼兒親近小動(dòng)物,熱愛小動(dòng)物的情感。

  一段時(shí)期,靜觀孩子的活動(dòng),他們對(duì)動(dòng)物的觀察體會(huì)有了更細(xì)微的認(rèn)識(shí),如:泥鰍的尾巴擺動(dòng)的時(shí)候力氣特別的大,總是把水濺到魚缸的外面;金魚吃東西的時(shí)候用力張大嘴巴,食物進(jìn)入口中后快速游開了,螃蟹橫著運(yùn)動(dòng)的樣子好可愛……顯然通過一段時(shí)間與動(dòng)物寶寶的親密接觸,孩子們對(duì)小動(dòng)物的生活習(xí)性有了一定的認(rèn)識(shí)和提高。

活動(dòng)與反思:

  在幼兒、教師、家長的共同參與收集下,資料越來越豐富了,教室的墻壁上到處是動(dòng)物的圖片,有網(wǎng)上下載的,有圖書,圖片上剪下的,也有小朋友和家長畫的。展示臺(tái)、櫥窗上擺了各種各樣可愛的動(dòng)物玩具:小狗、小熊、小鴨、小雞,企鵝,長臂猴、大象、老虎、獅子、鴕鳥等。自然角飼養(yǎng)了小白兔、烏龜、金魚、小狗、鸚鵡等,一時(shí)間,整個(gè)活動(dòng)室儼然成了一座動(dòng)物樂園,孩子們置身于“動(dòng)物王國”中,“會(huì)說話的”的環(huán)境為活動(dòng)的進(jìn)一步開展提供了良好的平臺(tái),幼兒參與活動(dòng)的積極性更高了,隨著幼兒觀察的深入,幼兒陸陸續(xù)續(xù)地提出問題,如:小狗為什么總是伸長舌頭?小兔為什么總是怕水,為什么它的耳朵特別長?小鳥為什么沒有牙齒?等。教師欣喜地看到,隨著活動(dòng)的逐漸開展,幼兒開始自主地進(jìn)行探索活動(dòng),為了滿足孩子們的好奇心,我們進(jìn)行了下階段的活動(dòng)。

6、小班教案《我的玩具》

活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道自己玩具的名稱及玩法。

  2.學(xué)會(huì)與小朋友分享玩具。

  3.愛惜玩具。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

  5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動(dòng)重點(diǎn):

  能為小朋友介紹自己玩具的名稱及玩法。

活動(dòng)難點(diǎn):

  體驗(yàn)分享玩具所帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 帶自己喜歡的玩具上幼兒園。

  2. 用書第10頁至第11頁圖畫。

活動(dòng)過程:

  1. 展示玩具,介紹玩法。

  教師:小朋友們,你們今天都帶來了什么好玩的玩具啊?請向其他小朋友介紹一下自己玩具的玩法吧。

  2. 幼兒自由選擇配對(duì)介紹自己的玩具,教師請幾個(gè)小朋友向大家介紹自己最喜歡的一件玩具,說說它是怎樣得來的,它可以怎樣玩,為什么喜歡它?

  3. 教師出示圖畫,引導(dǎo)幼兒觀察圖畫,提問:請說說圖中小朋友在玩哪些玩具?想一想,怎樣使小汽車跑起來?怎樣讓小熊會(huì)走路?怎樣使小老鼠會(huì)叫?

  4. 教師:下面請與小朋友們交換玩具或合作一起玩玩具。(鼓勵(lì)幼兒用多種方法玩玩具,體驗(yàn)分享的愉快。)

  5. 戲活動(dòng):“奇妙的口袋”

  準(zhǔn)備:神秘袋一只。

  規(guī)則:每次只能摸出一樣玩具。

  玩法:

  1、教師拿出口袋念兒歌:“奇妙的口袋東西多,讓我先來摸一摸。摸一摸,摸出看看是什么?”教師摸出皮球,問:“這是什么?”(這是皮球。)教師再拍皮球問:“老師在做什么?”(老師在拍皮球。)

  2、教師念兒歌:“奇妙的口袋東西多,小朋友都來摸一摸?!碑?dāng)幼兒摸出玩具后,要求幼兒說出玩具名稱以及玩法。

延伸活動(dòng):

  1. 對(duì)自己的玩具進(jìn)行分類、清潔、整理,在家里舉辦一個(gè)“家庭玩具展”。

  2. 學(xué)習(xí)兒歌《乖寶寶》。

  乖寶寶

  我的玩具真不少,

  汽車、皮球、大熊貓,

  每天玩完收起來,

  媽媽夸我好寶寶。

7、小班教案《我家是動(dòng)物園》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解繪本故事內(nèi)容,仔細(xì)觀察畫面,理解家庭成員的特點(diǎn)與動(dòng)物的相似之處。

  2、體會(huì)家庭成員之間濃厚的關(guān)愛之情,感受故事的詼諧幽默。

  3、嘗試用“這是......其實(shí)呢,他是......”的語言結(jié)構(gòu)介紹自己的家人。

  4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受繪本的童趣。

  5、能簡單復(fù)述故事。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  PPT課件

【活動(dòng)過程】

  一、播放PPT1 ,激發(fā)興趣。師:今天我們教室里來了一位日本小男孩,大家趕快用掌聲請出他。

  師:(以小男孩口吻介紹)大家好!我叫祥太,是個(gè)小男孩。請你猜猜我家還有誰?(幼兒自由猜測,教師根據(jù)幼兒回答及時(shí)出示相應(yīng)人物圖片)

  師:我來給大家介紹一下我的家人。這是我爸爸,龍?zhí)壬?。這是我媽媽,明美女士。這是我爺爺,一郎先生。這是我奶奶,早紀(jì)子女士。這是我妹妹,茜茜。

  二、基礎(chǔ)部分

  1.播放PPT2,介紹書名。師:(繼續(xù)以祥太口吻)“你們知道嗎,我家是個(gè)有趣的動(dòng)物園,歡迎光臨!”師:咦,祥太怎么會(huì)說“我家是動(dòng)物園”呢?你們來猜猜是怎么回事?(鼓勵(lì)幼兒大膽猜測書中內(nèi)容)

  2.師:別著急,小朋友們!我們現(xiàn)在就一起去祥太家,睜大眼睛仔細(xì)看看到底有那些動(dòng)物呢?

  3.播放PPT3,嘗試進(jìn)行人物與動(dòng)物匹配,并初步感受句型“其實(shí)呢,他是......”。師:祥太在干什么?你覺得祥太是一個(gè)怎樣的男孩?師:你覺得祥太和哪種動(dòng)物很像?為什么?

  4.師:我們來看看爸爸,你覺得他又與哪種動(dòng)物很像呢?為什么?師:“這是我爸爸,龍?zhí)壬?。其?shí)呢......”誰來幫祥太接著說一說?

  5.播放PPT5,匹配人物與動(dòng)物圖片,討論兩者對(duì)應(yīng)關(guān)系。師:祥太的媽媽、爺爺和其他的家人又像哪種動(dòng)物呢?請你仔細(xì)看一看、說一說,能用“這是我,其實(shí)呢,他是......”這樣的句子來說就更棒了。

  6.有趣的動(dòng)物園參觀完畢,我們一起和祥太說“再見”吧!

  三、邊看課件邊聽教師完整講述故事。

  1.討論交流:你喜歡祥太的家嗎?你覺得他的家怎樣?祥太家里真的有這些動(dòng)物嗎?

  2.小結(jié):原來祥太說我家是動(dòng)物園,不是家里真的住著這些動(dòng)物,而是指家里人像這些動(dòng)物。祥太用這種方法在告訴我們,他們的家是一個(gè)溫馨、快樂的家。

  四、遷移經(jīng)驗(yàn)

  1.用“這是,其實(shí)呢,他是......”的句型進(jìn)行仿編活動(dòng)。

  2.祥太平時(shí)很關(guān)心自己的家人,知道他們喜歡什么,有什么愛好,所以編出這么好聽的故事。

  3.小朋友,你們也像祥太一樣愛自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶嗎?(愛)現(xiàn)在就請你們也來動(dòng)動(dòng)腦筋,想一想,你們家里的人都像什么動(dòng)物,為什么?我們可以學(xué)著祥太的樣子來編一編,講一講??凑l編得最像最有趣?(句式:“這是......其實(shí)呢,他是......)

活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)過程中為了加深幼兒印象,根據(jù)幼兒記憶的特點(diǎn),我在模仿祥太介紹家人的時(shí)候在“其實(shí)呢”處拖長了語調(diào),試圖引起幼兒的興趣,幫助他們學(xué)說。但在后邊的幼兒介紹以及仿編時(shí),孩子們?nèi)匀粫?huì)忘記,并且局限在生肖的聯(lián)想,孩子們不能完整的理解動(dòng)物與家庭成員之間的聯(lián)系。通過反思,我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)句式的強(qiáng)調(diào)不明顯,孩子們在講述時(shí)一些精彩的聯(lián)想反而被我所忽視而沒有加以肯定,不利于孩子的積極性,使得本節(jié)課堂缺乏靈動(dòng)和生氣。

  其次,繪本的精神價(jià)值體現(xiàn)不夠。《我家是動(dòng)物園》這一繪本故事不僅幽默十足而且充滿溫馨。生動(dòng)的故事情節(jié)讓課堂笑聲不斷,但是在“家庭的溫馨”方面挖掘得還不夠深入,只是簡單地理解家庭成員和動(dòng)物之間的關(guān)系,理解還不夠深入。我想如果在:爸爸在我不乖時(shí)象獅子吼、媽媽辛勤持家為家庭奉獻(xiàn)、奶奶對(duì)我無限的關(guān)懷等方面再稍微深入地引導(dǎo)的話,孩子的感受應(yīng)該會(huì)更深刻一些,更加能體會(huì)家庭中人物不同的個(gè)性特征以及更加深刻體驗(yàn)到家庭的溫暖。

  在這次教學(xué)活動(dòng)中,我感受到了自己給孩子語言的影響力還沒充分體現(xiàn)出來。我想,在今后的教學(xué)中,我要更加努力地鉆研,享受教學(xué)的快樂,進(jìn)一步提高自己的教學(xué)能力。

8、小班教案《我的一家人》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?、家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛護(hù)。

  2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話,使幼兒樂意參加與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。

  3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感,知道關(guān)心長輩,聽大人的話。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  5、理解內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

  中心話題的拓展是逐步進(jìn)行的,在此階段,教師經(jīng)過逐步深入的談話,向幼兒展示并幫助他們學(xué)習(xí)運(yùn)用新的談話經(jīng)驗(yàn),使幼兒的談話水平進(jìn)一步提高。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、實(shí)物玩具:小兔。

  2、 每個(gè)幼兒一張“全家?!闭掌?。

  3、 投影機(jī)、照相機(jī)(請一位老師班忙拍照)、磁帶。

  4、 讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時(shí)在家主要做些什么事。

活動(dòng)過程

  1、創(chuàng)設(shè)談話情景,引出談話話題

  (1) 放歌曲《世上只有媽媽好》,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

  (2) 請個(gè)別幼兒講一講“家里都有誰”,要求語句完整。

  (3) 其余小朋友拿照片,自由交談?wù)掌嫌姓l。

  (4) 了解、豐富詞匯“全家?!钡暮x。

  2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談,集體討論,要求聲音響亮的表述

  (1) 老師以小動(dòng)物的語氣回答問題,起示范作用。

  老師以小動(dòng)物的語氣回答問題:小朋友們,我是灰灰,我的爸爸在動(dòng)物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生,媽媽在銀行當(dāng)管理員。

  (2) 請幼兒回答問題

  小兔灰灰說:“小朋友們你們能告訴我,你們的爸爸媽媽是干什么工作的嗎?”請幼兒回答。

  (3)段落性小結(jié)

  教師:現(xiàn)在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前邊來,告訴大家他家有誰?爸爸媽媽的工作是什么?他們經(jīng)常在家做什么事?

  讓幼兒注意傾聽,把話說完整。

  教師:你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?

  3、拓展談話范圍

  情感教育:

  引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的家人說一句“甜甜話”。

  (1) 小結(jié)提問,引出話題

  教師:剛才小朋友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情,還說非常喜歡自己的爸爸媽媽,那其他小朋友喜歡自己的爸爸媽媽嗎?(幼兒回答)

  教師小結(jié):小朋友都很喜歡爸爸媽媽,因?yàn)樗麄兘o你們買好吃的,買好玩的,幫你們做了許多事情,爸爸媽媽很愛我們,我們也很愛他們,希望他們天天開心,永遠(yuǎn)年輕漂亮對(duì)嗎?

  (2) 說一句“甜甜話”。

  教師:今天回家之后對(duì)家人說一句“甜甜話”,讓他們開心好嗎?(幼兒回答)

  4、隱性示范新的談話經(jīng)驗(yàn):布置“全家?!睂?,總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)

  (1) 談話引出師幼一起合拍“全家?!?/p>

  教師:我們班就像一個(gè)幸福的大家庭。老師像媽媽,你們也像老師的寶寶,小朋友之間就像兄弟姐妹,我們親親熱熱在一起,組成一個(gè)大家庭。

  (2)拍照、粘貼幸福大家庭,總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)

  講解粘貼方法:搬出別墅,,每個(gè)窗戶就是一件房間。拍完照后,從塑料筐里拿四枚圖釘,讓孩子們把照片貼進(jìn)每一個(gè)窗戶里。

  放歌曲《我愛我家》,教師帶幼兒邊唱邊把自己的照片布置在一間房子里。

教學(xué)反思

  通過主題活動(dòng),充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動(dòng)的辛苦。隨著活動(dòng)的不斷深入,“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴(kuò)展、深化;幼兒與同伴、父母、教師之間的關(guān)心和愛護(hù),也是甜蜜美好的。適時(shí)的開展這樣一個(gè)活動(dòng),有助于加深孩子對(duì)家人的感情,同時(shí)“大家庭”的含義也在此時(shí)慢慢地延伸,引導(dǎo)幼兒在體會(huì)成人、同伴關(guān)愛的同時(shí),學(xué)習(xí)表達(dá)自己對(duì)成人同伴的愛。

  不足之處就是很多幼兒對(duì)自己把爸爸媽媽的工作并不是很了解,所以在以的

  上課中還要和家長多溝通,做到預(yù)備充足,起到更好的教學(xué)效果。

9、小班教案《我的小扇子》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),使幼兒知道扇子能給人們帶來涼風(fēng)。

  2、學(xué)會(huì)用重疊、粘貼的方法制作扇子。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。

  4、感受扇子的美感。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)會(huì)用重疊、粘貼的方法制作扇子

活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種形狀的彩紙、小木棒、油畫棒、膠水。

活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  小朋友,我們來猜個(gè)謎語,好嗎?

  謎語:“有風(fēng)就不動(dòng), 一動(dòng)就有風(fēng)。你要它不動(dòng),等到起秋風(fēng).”猜猜它是什么?(扇子)

  好厲害啊,一下子就猜出來了。那誰來說說扇子有什么用處呢?

  二、探索扇子的制作方法

  師: 上星期,很多小朋友帶來了扇子。今天,老師也帶來了扇子,想看嗎?

  問: 老師的扇子是什么樣的呀?扇面是什么材料?扇柄呢?

  師: 你們想不想也來做把扇子呀?猜猜老師這把扇子是怎么做出來的?

  結(jié)合幼兒的回答,邊歸納邊示范制作步驟:

  (1)找兩張相同形狀的彩紙。

  (2)在一張彩紙上涂滿膠水。

  (3)把木棒的一半粘在彩紙上,一半露在紙外面。

  (4)把另一張相同形狀的彩紙重疊粘合,注意紙型邊緣吻合。

  (5)裝飾:在扇面的中間設(shè)計(jì)一個(gè)較大的圖案,周圍設(shè)計(jì)小花邊。

  三、集體制作扇子

  幼兒自主選擇彩紙進(jìn)行制作,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)第二張紙的重疊粘貼和扇面中間圖案設(shè)計(jì)要稍大些。

  四、展示評(píng)價(jià)作品

教學(xué)反思

  美術(shù)活動(dòng)中,比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此,在課前準(zhǔn)備時(shí),我將扇子做成了幾種不同的形狀,讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環(huán)節(jié)中,由于孩子的動(dòng)手能力比較差,因此,我采用了讓他們繪畫的方式裝飾扇面。我出示的樣本中,一種是橫線畫法,適合一些能力比較弱的孩子;其次格子畫法,再原來的層次上進(jìn)了一層;最后一種畫法是自由畫,請孩子自己根據(jù)以往的作畫經(jīng)驗(yàn),畫上自己愿意畫的物體,人物等等。結(jié)果,效果非常明顯。像魏淋雨這樣基礎(chǔ)比較差的孩子選擇了橫條畫法,趙子妍這樣中等的孩子選擇了格子畫法,王雨涵這樣偏上的孩子基本上采用了外擴(kuò)畫法,而、王思蕓等小朋友則根據(jù)自己的想像進(jìn)行作畫。韓亞頎畫了一把水果扇子,上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等,各種各樣的水果滿滿一扇子??吹胶⒆酉矏偟男δ?,發(fā)現(xiàn)孩子們正在長大。

10、小班教案《家里的聲音》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、在看看、聽聽、猜猜的游戲中分辨家中常用物品的聲音,知道聲音的作用。

  2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用肢體動(dòng)作來模仿各種會(huì)發(fā)聲音的物品。

  3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動(dòng)流程:

  情景導(dǎo)入--猜猜這是什么聲音

教學(xué)過程

  一、情景導(dǎo)入

  1、今天老師要一起帶你們到美羊羊家去做客,剛才你們在朋友家里看見了什么?這些東西都會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?

  2、電話鈴響了告訴我們什么?你們打過電話嗎?打電話給誰?會(huì)說些什么哪?

  小結(jié):我們家里的聲音可真多呀,有電話、電視機(jī)、洗衣機(jī)等等好多的聲音。

  二、猜猜這是什么聲音

  1、猜猜這是什么發(fā)出的聲音?它在對(duì)我說什么呀?我們一起看看洗衣機(jī)是怎么幫助我們的?

  2、還有幾個(gè)聲音比較難你們再猜猜看

  3、老師再做幾個(gè)動(dòng)作你們猜猜是什么?

  小結(jié):聲音真有趣,不同的聲音告訴我們要去做不一樣的事情,我們回家再去找找家里面有趣的聲音吧!

11、小班教案《我的小手變變變》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1.嘗試用手掌、手指、拳頭進(jìn)行印畫,并大膽添畫。

  2.根據(jù)要表現(xiàn)的動(dòng)作或植物形象,選擇適應(yīng)的手印方式進(jìn)行組合表現(xiàn)。

  3.對(duì)趣味添畫產(chǎn)生興趣,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

  4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  5.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種顏料,塑料盤、白紙人手一張、抹布、各色油畫棒、課件手印圖片若干張。

活動(dòng)過程

  1.游戲:小手變魔術(shù),引導(dǎo)幼兒觀察教師手型的變化(鴿子、螃蟹、狼頭等),讓幼兒發(fā)揮想象力,感知對(duì)手形的聯(lián)想。

  提問:小朋友張開小手,伸一伸、張一張、彎一彎,看看手變成了什么?

  小結(jié):手指可以變化出這么多有趣的手形,引出課題。

  上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了手指印畫,今天我們一起來學(xué)習(xí)手印畫(手印畫:利用不同手型來印畫)

  2.示范手印畫。請小朋友分組上臺(tái)來印手掌印。

  方法:

  (1)張開五指,在塑料盤里將整個(gè)手掌都蘸上自己喜歡的顏料。

  (2)將手掌印在白紙上。

  (3)用抹布把手上的顏料擦干凈。

  (4)晾干后根據(jù)手印進(jìn)行添畫。

  指導(dǎo)語:手印好了,教師添畫,組成一幅班級(jí)樹。想想還可以在這手印上添畫東西,又可以變成什么呢?(如添上眼睛、嘴巴可以變成孔雀)

  3、一起欣賞課件

  師問:你們都看見了那些手印畫?(小魚、螃蟹、孔雀、花瓶等。)

  4.豐富經(jīng)驗(yàn),討論設(shè)計(jì)。

  (1)提問:你準(zhǔn)備創(chuàng)作一幅什么樣的手印畫?里面有哪些動(dòng)物?哪些植物?這個(gè)動(dòng)物要用什么樣的手型進(jìn)行印畫?怎么添畫?

  (2)引導(dǎo)幼兒擺出不同的手型,說說像什么?可以怎么印畫?

  (3)討論怎么組合各種手型表現(xiàn)形象。

  (4)提醒幼兒注意操作常規(guī),晾干后進(jìn)行添畫。

  小結(jié):我們可以用拳頭、手掌、手指、指尖、手背很多地方進(jìn)行印畫,根據(jù)形象還可以把各種手型的印畫進(jìn)行組合表現(xiàn)。

  5.想象創(chuàng)作。

活動(dòng)反思:

  在整個(gè)過程中,教師能尊重每個(gè)幼兒的想法,并以語言、體態(tài)、表情等積極肯定每個(gè)幼兒獨(dú)特的表現(xiàn)和創(chuàng)造?;顒?dòng)還整合了語言教育、情感教育和社會(huì)性教育的目標(biāo):如提供給幼兒自由寬松的交往環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒大膽地自由表現(xiàn)等。

12、小班教案《我的寶貝玩具》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用簡單的語句介紹自己最喜歡的玩具名稱及玩法。

  2.學(xué)習(xí)和同伴分享玩玩具,體驗(yàn)分享的快樂。

  3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  4.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

材料準(zhǔn)備:

  幼兒自帶的玩具

活動(dòng)設(shè)計(jì):

  一、教師談話引題

  1.教師出示小熊。

  師:今天金老師帶來一個(gè)我的寶貝玩具,看這是什么?我的小熊是黃色的,圓圓的頭,它有黑色的眼睛,還穿著一件漂亮的衣服。

  2.幼兒介紹玩具。

  請小朋友介紹自己帶來的玩具,并用簡短的語句介紹自己的玩具,說說最喜歡的原因。

  師:現(xiàn)在請小朋友也來介紹你的寶貝玩具好么?先要告訴大家它的名字、它可以怎么玩,再說說你為什么最喜歡它。

  小結(jié):今天我們小朋友都帶來了自己最喜歡的玩具,有毛絨絨的玩具,有塑料的小汽車,還有木頭做的積木。

  二、分享玩玩具

  1.幼兒分享玩玩具

  師:每個(gè)人都帶了玩具,我們可以大家一起玩,請你找找好朋友一起玩。

  2.教師小結(jié)

  出示玩玩具的照片,幼兒一起觀看。

活動(dòng)反思:

  小班孩子剛離開家中,還沒有擺脫“自我中心”,想要把自己最喜歡最寶貝的玩具分享給其他小朋友,有很多幼兒都還不愿意,而這時(shí)教師就要用表揚(yáng),獎(jiǎng)勵(lì)的方式,激勵(lì)其他小朋友感受分享的快樂,使他們也產(chǎn)生分享的意愿,在分享的過程中孩子們會(huì)體會(huì)到一起玩的快樂。并且懂得在玩的時(shí)候要愛護(hù)好自己和他人的玩具。

13、小班教案《我喜歡的果汁》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)顏色和味道分辨各種水果飲料。

  2、體驗(yàn)自己調(diào)制水果飲料的樂趣。

  3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種口味的果珍粉,如西瓜、水蜜桃、獼猴桃等。

  2、幼兒人手1個(gè)杯子。

  3、各種水果:西瓜、水蜜桃、獼猴桃等

活動(dòng)過程:

  1、說一說:

  出示水果:

  ——“你知道這是什么水果嗎?”

  ——“你喝過哪些果汁?你最喜歡喝哪種果汁?”

  2、猜一猜:

  出示各種果珍,提問:

  ——“你知道它們分別是什么果珍嗎?”

  教師將果珍調(diào)制成果汁后,提問:

  ——“猜猜這些飲料是哪種水果變的?”

  3、試一試:

  幼兒自選喜歡的水果粉,調(diào)制水果飲料。

  互相嘗嘗同伴調(diào)制的水果飲料,說說飲料的味道。

活動(dòng)反思:

  果汁是幼兒非常喜歡吃得飲料,平時(shí)他們喝得最多的是牛奶,對(duì)于這種水果飲料特別的感興趣,首先讓幼兒根據(jù)顏色和味道分辨各種水果飲料,今天我給幼兒準(zhǔn)備了兩種不同顏色的水果飲料,有得幼兒猜是牛奶和咖啡,有得猜是橙汁和咖啡,帶著這份好奇心幼兒自己調(diào)制水果飲料,幼兒知道將水倒進(jìn)杯子后要用勺子攪拌均勻,這樣飲料才能充分溶解,讓幼兒體驗(yàn)自己調(diào)制水果飲料的樂趣。

14、小班教案《飛機(jī)》

活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓幼兒通過觀察飛機(jī)模型,了解飛機(jī)構(gòu)造,及種類和作用

  2.并能模仿飛機(jī)飛行的樣子

  3.培養(yǎng)孩子繪畫能力

  4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣

  5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  讓幼兒了解飛機(jī)是由那幾部分組成?認(rèn)識(shí)飛機(jī)的種類和本領(lǐng)。培養(yǎng)幼兒的想象力和繪畫能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.樂曲《小飛機(jī)》錄音帶

  2.繪畫的《小飛機(jī)》

  3.飛機(jī)的頭飾若干和不同中類的飛機(jī)模型

  4.水彩筆

活動(dòng)過程

  1. 請幼兒認(rèn)識(shí)小飛機(jī):出示飛機(jī)模型請幼兒觀察。

  2. 老師介紹各種飛機(jī)的構(gòu)造.名稱和本領(lǐng)

  3. 通過介紹后孩子們能指認(rèn)出來和說出各種飛機(jī)的本領(lǐng)。

  4 讓幼兒自由發(fā)揮想象力,畫出自己喜歡的飛機(jī)。

教學(xué)反思

  在本次活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)有的幼兒興趣不高,對(duì)認(rèn)識(shí)飛機(jī)和繪畫飛機(jī)不熱情。我意識(shí)到可能是飛機(jī)頭飾有限,沒能帶上飛機(jī)頭飾的幼兒不高興,從而影響活動(dòng)熱情。繪畫對(duì)小班的幼兒來說也是有一定難度。通過本次活動(dòng)我反思到:在以后的教學(xué)活動(dòng)中我一定要準(zhǔn)備充足的材料和多種多樣幼兒喜歡的繪畫圖片,從而吸引幼兒上課的熱情。

15、小班教案《我家的地圖》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1. 學(xué)習(xí)制作家到幼兒園的路線圖并用它來邀請朋友來家作客。

  2.通過談話、繪畫的方法來制作自己家到幼兒園的地圖。

  3.增進(jìn)與同伴間的感情。

  4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  5.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒園附近的地圖、事先布置(幼兒在放學(xué)回家的路上仔細(xì)觀察回家的路線)、幼兒學(xué)習(xí)過一些有用的標(biāo)記。

活動(dòng)過程:

  一、請幼兒根據(jù)幼兒園附近的地圖,說一說自己的家在什么地方。

  1. 出示幼兒園附近的地圖,請幼兒說一說自己的家在哪里?

  設(shè)計(jì)意圖:通過看一看、說一說,引入主題,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  活動(dòng)實(shí)錄:我問道:“你能找到自己的家嗎?”孩子們興奮不已。都大聲回答到:“能!”

  2.先回想從自己家來幼兒園經(jīng)過了哪些地方,過了幾個(gè)斑馬線?經(jīng)過了哪些建筑物?

  設(shè)計(jì)意圖:通過回憶,激發(fā)幼兒講述自己家的路線圖。

  活動(dòng)實(shí)錄:我問道:“從你家來幼兒園時(shí)經(jīng)過哪些地方?”孩子們努力的回憶。小貝說:“從我家到幼兒園經(jīng)過“武裝部”、“雨花實(shí)驗(yàn)小學(xué)”。

  二、幼兒繪畫:“我家的地圖”,并請好朋友分享自己的地圖。

  1.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  (1)提醒幼兒用標(biāo)示,畫出特別的地方,如:轉(zhuǎn)彎處該注意的地標(biāo)。

  設(shè)計(jì)意圖:通過提醒幼兒使用標(biāo)示來畫自己家到幼兒園的地圖。

  活動(dòng)實(shí)錄:我問道:“我們在“有用的標(biāo)記”那節(jié)活動(dòng)中學(xué)過哪些標(biāo)記的?”孩子們極積舉手發(fā)言說:“有注意斜坡、左拐、右拐等”。我說:“請你們在畫自己家到幼兒園的地圖時(shí)注意正確的使用這些有用的標(biāo)記”。

  (2)幼兒用紙筆根據(jù)幼兒園附近的地圖和自己的回想,來畫一畫從自己家到幼兒園的地圖。

  設(shè)計(jì)意圖:幼兒通過繪畫的方式,來表現(xiàn)自己到幼兒的地圖。

  活動(dòng)實(shí)錄:我現(xiàn)在請小朋友根據(jù)自己的回憶和幼兒園附近的地圖,來繪畫自己家到幼兒園的地圖,幼兒繪畫地圖。

  2.請繪畫好的幼兒用手指模擬出行進(jìn)路線,再讓其他幼兒試著用手指走走看。

  設(shè)計(jì)意圖:幼兒邊展示自己繪畫的地圖邊模擬行走路線,幫助其他幼兒用手指嘗試行走。

  活動(dòng)實(shí)錄:誰繪畫好了,請把畫好的地圖帶上臺(tái)來給大家欣賞一下,并模擬一下行走的路線,有興趣到他家作客的小朋友也請拿出小手一起來走一走。于是,陳子航舉手并帶繪畫好的地圖,來模擬行走路線圖,班上的小朋友都拿出小手和他一起模擬行走了,大家都要到陳子航家作客,陳子航見狀也很開心!

  三、制作好的地圖后,可以送給自己的的好朋友邀請他到自己家作客。

  請幼兒把制作好的地圖,送給自己的好朋友,并邀請他到家里作客。

  設(shè)計(jì)意圖:幼兒通過送好朋友自己家到幼兒園的地圖,從而達(dá)到邀請好朋友到自己家作客的目的,從使近同伴間的友誼得到升華。

  活動(dòng)實(shí)錄:我說現(xiàn)在請小朋友把自己,畫好的地圖送給好朋友,并邀請好朋友到自己家來作客,于是班上一下子,被濃濃的友誼之情渲染了,也熱鬧了起來

活動(dòng)反思:

  1.亮點(diǎn):此節(jié)課的亮點(diǎn)就是讓幼兒根據(jù)自己平常觀察到的,進(jìn)行繪畫家到幼兒園的路線圖,孩子對(duì)這種現(xiàn)實(shí)的操作活動(dòng)接觸的不是很多,所以孩子的興趣比較高。

  2.教具的有效性:在教具準(zhǔn)備中,我們教師事先準(zhǔn)備了一幅幼兒園附近的地圖,讓孩子自己上臺(tái)來找一找自己的家在地圖的哪里,這樣一個(gè)過程,給了孩子自己制作路線圖的提示,所以,孩子制作地圖時(shí),就有了方向感。

  3.不足:此節(jié)活動(dòng)中,孩子對(duì)制作地圖沒有經(jīng)驗(yàn),若活動(dòng)前能預(yù)知如何繪畫地圖,認(rèn)識(shí)一些有用的標(biāo)記,相信這樣孩子繪畫時(shí),就能正確的運(yùn)用標(biāo)記了。

  4.今后的改進(jìn):若今后再開展這類活動(dòng),我將充分做好活動(dòng)準(zhǔn)備的材料和預(yù)知,這樣活動(dòng)的形式就能更富有童趣,幼兒的興趣也就提高了,活動(dòng)的效果也就更好了。

16、小班教案《我的屬相》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道自己的屬相,并選用相應(yīng)的圖標(biāo)表示。

  2、能用簡短的語言介紹自己屬相的特征。

  3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)重難點(diǎn):

  了解自己和家人的屬相,并講述部分屬相的特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、了解自己及家人的屬相。

  2、屬相圖標(biāo)。

  3、課件《我的屬相》。

活動(dòng)過程:

  1、找屬相。

  1)出示屬相圖片,讓幼兒找出自己的屬相圖標(biāo)。

  師:小朋友們,我們一起來看看,黑板上有哪些小動(dòng)物?(鼠?;⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬)

  師:哇,看到這么多小動(dòng)物們都來了,你們開心嗎?(真開心)

  師:小朋友們,你的屬相是哪只小動(dòng)物呢?(提醒幼兒說說自己屬相,學(xué)說較完整地語句)

  2)比比班上哪種屬相的人多。

  教師帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)屬鼠、屬牛的幼兒的人數(shù),并在圖標(biāo)的下面用圓點(diǎn)來表示。

  3)讓幼兒找出爸爸媽媽的屬相圖標(biāo)。

  師:小朋友們,爸爸媽媽的屬相你們知道嗎?誰愿意來找一找、說一說呢?(請個(gè)別幼兒找一找,說一說)

  2、說屬相。

  鼓勵(lì)幼兒談一談自己的屬相特征。

  師:小朋友們,你們能說出自己屬相的特征嗎?(例如:小老鼠機(jī)靈、老虎勇敢、兔子可愛等,引導(dǎo)幼兒大膽表述)

  3、猜屬相。

  猜猜老師的屬相,同時(shí)了解同屬相的有大人還有小孩。

  師:你們猜猜看,老師的屬相是哪只小動(dòng)物?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象)

  4、看屬相的排列順序

  師:小動(dòng)物們來玩“排隊(duì)”游戲啦,我們一起來看一看吧!

  幼兒看課件,聽老師講兒歌“十二生肖”,理解它們的排列順序。

教育建議:

  1、在日?;顒?dòng)中收集有關(guān)屬相的故事。

  2、活動(dòng)前,引導(dǎo)幼兒充當(dāng)一次小記者,調(diào)查家中大人的屬相,并記錄下交給老師(課前準(zhǔn)備)。

17、小班教案《我家附近的商店》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠介紹家附近的商店,知道商店名稱及所賣物品。

  2、知道在商店里要遵守各項(xiàng)公共場所的規(guī)則。

  3、愿意和同伴游戲,并體驗(yàn)合作的快樂。

  4、通過小組合作的形式,運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

  5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、視頻:老師在面包店工作的短片。

  2、幼兒調(diào)查表

  我居住小區(qū)

  家附近商店

  商店里的物品

  家長填寫

  商店照片

  幼兒與家長畫圖呈現(xiàn)

  3、各種商店所賣物品圖片若干(如:各種水果、蔬菜、衣服等),箱子一只。

  4、戶外活動(dòng)場地布置:噴繪各種商店,散開放置。

活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)孩子興趣,引起幼兒對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想。

  (教師身著面包店工作人員服飾)

  1、孩子們,看看老師今天是做什么工作的了?(幼兒回答)

  2、很棒,今天我是在面包店工作的阿姨,下面我請你們參觀一下我工作的商店——面包房(播放短片)。

  二、幼兒介紹自己家附近的商店,知道在商店要遵守公共場所的規(guī)則。

  1、教師:你們都參觀了我工作的蛋糕房,老師知道你們家的附近也有很多的商店,現(xiàn)在我想請小朋友來和大家一起分享一下你家附近的商店,這些商店的名字?這些商店都有什么賣?

  2、請幼兒分享家附近的商店。

  總結(jié):(匯總出調(diào)查表)你們家附近的商店品種太多了,有賣水果的水果店,有賣生活所需物品的雜貨店,有賣漂亮衣服的服裝店……這么多的商店,給我們的生活提供了方便。

  3、這些商店都是公共場所是大家的,我們在逛這些商店時(shí)要注意什么呢?不能干什么?(逛商店時(shí)注意保持安靜,不能夠大聲喧嘩,注意公共衛(wèi)生,挑選物品要輕拿輕放……)

  三、通過游戲,讓孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種商店。

  (帶孩子到戶外活動(dòng)場所)

  1、教師:今天我們教室附近多了許多的商店,我們來認(rèn)識(shí)一下他們吧!

  2、游戲《小小理貨員》規(guī)則:這些商店的貨架上都是是空的,貨品都在那個(gè)大箱子里,我請你們來做理貨員,將貨品擺放到貨架上。你們可以到任何一個(gè)商店去工作,但是每個(gè)商店只能有五名理貨員。選好商品,穿好工作服,首先將貨物理好的那隊(duì)為贏。

  3、幼兒游戲。

活動(dòng)反思:

  小班的孩子們生活經(jīng)驗(yàn)還不是足夠的豐富。因此,在活動(dòng)前我準(zhǔn)備了調(diào)查表,有目的地讓孩子在父母陪同下去觀察了解家附近的商店,這樣給孩子足夠生活經(jīng)驗(yàn),有利于活動(dòng)、游戲的開展。

  “能遵守公共場所的規(guī)則”是小班幼兒在社會(huì)適應(yīng)中必須遵守的基本行為規(guī)范,因此我特地設(shè)計(jì)了環(huán)節(jié),讓孩子們知道在商店是要遵守公共場所規(guī)則的。

  游戲環(huán)節(jié)中,我提供給孩子們自由交往的機(jī)會(huì),并能根據(jù)自己的興趣選擇商店,但在活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)一個(gè)商店超過5名售貨員,這時(shí)教師要善于觀察,關(guān)注幼兒的感覺從而進(jìn)行調(diào)整。

18、小班教案《家》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步感知家人之間的親密關(guān)系,初步體驗(yàn)家人間的親情。

  2.體驗(yàn)父母對(duì)自己的愛,萌發(fā)愛父母的情感。

  3.學(xué)會(huì)愛家人、家鄉(xiāng)、祖國的美好情感。

  4.懂得感恩,做個(gè)懂事的孩子。

  5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每人帶一張全家福、《我愛我家》音樂、教師、jiefangjun的圖片、風(fēng)光照片。

  活動(dòng)過程:

  一、說說自己的家及家人

  1.師:家里有幾口人,他們分別是誰?(如:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶)。

  2.欣賞歌曲《我愛我的家》,說說自己的感受。

  3.能幫爸爸媽媽做什么?

  4.表達(dá)對(duì)父母的愛。(可以說一句話,也可以送禮物)

  二、家人以外的愛

  1.除了愛父母還會(huì)愛哪些人?(老師、jiefangjun、等等)

  2.教師逐一出示圖片并簡單介紹一下各行業(yè)的情況。

  三、對(duì)大家庭的熱愛

  1.我們所有的小朋友都共同生活在一個(gè)大家庭里面,這個(gè)家的名字叫《中國》,小朋友們愛不愛我們的大家庭呢?(愛)

  2.看照片《各地的風(fēng)光》

  3.感受我們的祖國真?zhèn)ゴ蟆?/p>

  活動(dòng)延伸:

  1.教師畫好的房子輪廓,小朋友人手一份。

  2.油畫棒人手一份。

  3.打扮我們的家,給自己的家涂上顏色。

  活動(dòng)反思:

  家是我們小朋友最熟悉的地方,是幼兒最為重要,最安全、最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人,也是給幼兒最多體驗(yàn)的人。孩子們在家里享受著父母的愛,是全家關(guān)注的焦點(diǎn),他們在各方面得到無微不至的關(guān)懷,他們的需要很容易在家中得到滿足,通過這次活動(dòng)孩子們進(jìn)一步體會(huì)到了父母對(duì)他們的關(guān)愛,體會(huì)到成人的辛勞。并由此活動(dòng)萌發(fā)了幼兒對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國的熱愛。產(chǎn)生了愛家人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美好情感。

19、小班教案《我的自行車》含反思

教學(xué)目標(biāo):

  1、通過觀察畫面,了解主人公的活動(dòng)和感受。

  2、通過語言或肢體動(dòng)作演示,初步理解“繞”、“越”、“趟”、“沖”等動(dòng)詞。

  3、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

  4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測與想象。

教學(xué)準(zhǔn)備:

  大書,教師或幼兒騎車的相片。

教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):

  教師出示一張騎自行車的照片,問問幼兒喜歡騎自行車嗎?接著請幼兒說說騎車都到過哪里?看到了些什么?幼兒討論后,教師進(jìn)行小結(jié)。

  二、閱讀圖畫:

  封面:先出示題目,明確“我”指的是誰:這讀本的題目叫“我的自行車”,“我”指的是誰?你們覺得他可能要騎去哪里?

  第1頁:他騎車來到了哪里?前面有棵樹,要繼續(xù)往前騎的話,該怎么辦呢?

  第2頁:他又騎車到了哪里?要是從小橋上騎過去,可以用一個(gè)什么詞來概括這個(gè)動(dòng)作呢?

  第3頁:(遮住“來到樹下”)請幼兒看圖補(bǔ)充“我”騎車來到了哪里?

  第4頁:教學(xué)同2頁

  第5、6頁:分別觀察“騎上”“沖下”的動(dòng)詞

  第7頁:發(fā)生了什么事情?為什么會(huì)這樣?

  三、總結(jié)分享:

  教師小結(jié)小男孩去過的地方及用到的動(dòng)詞。

  (本案例參考教師指導(dǎo)用書)

教學(xué)反思:

  這讀本素材來源于生活,這是幼兒身邊見過或經(jīng)歷過的事,所以幼兒的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚,參與性很高。通過對(duì)讀本的學(xué)習(xí),幼兒明白了這個(gè)故事是按時(shí)間順序來描寫的,以一周的時(shí)間展開,每過一天句子就相對(duì)的擴(kuò)展。

  在教學(xué)過程中我注重動(dòng)作的演示,讓幼兒模仿讀本中出現(xiàn)的動(dòng)詞,加深幼兒對(duì)動(dòng)詞的理解。存在的不足有:所提的問題不是很具有開放性,有點(diǎn)限制了孩子的想象思維能力,同時(shí)在課堂上過多的關(guān)注積極活躍的孩子,忽略另一部分孩子的參與性,希望在下次的活動(dòng)中吸取經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)質(zhì)量。

20、小班教案《我家在這里》

活動(dòng)目標(biāo)

  1、 知道自己家的地址,觀察其周圍環(huán)境的主要特征。

  2、 了解常見動(dòng)物的家園,初步養(yǎng)成愛護(hù)家園意識(shí)。

  3、 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  4、 幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖片9魚、蜘蛛、蜜蜂、小鳥、蚯蚓、熊、青蛙、大海、蜂巢、樹枝間的鳥窩、蜘蛛網(wǎng)、土壤、樹洞、荷葉),巧虎布偶

活動(dòng)過程

  1、 引導(dǎo)幼兒相互介紹自家的住址及明顯特征(引用布偶激發(fā)幼兒興趣)

  2、 讓幼兒記住自己家的住址,電話號(hào)碼,并知道其作用如:迷路時(shí),遇到危險(xiǎn),父母遲來或沒來接,請別人到家里做客等

  3、 通過游戲了解常見動(dòng)物的家,引導(dǎo)幼兒玩“找家”的游戲:將動(dòng)物圖片如:魚、蜘蛛……與各種環(huán)境圖片如:大海、蜂巢……進(jìn)行配對(duì),讓幼兒初步理解“家”的涵義

  (1) 先出示“家”圖片讓幼兒說出屬于誰的家,再將小動(dòng)物圖片貼啊家的下方。

  (2) 將幼兒分兩隊(duì),每隊(duì)取一名字,選一幼兒在地面操作比賽,看誰找得又對(duì)又快又多。

活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一起回教室

21、小班教案《我的小鼻子》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒了解鼻子的作用。

  2、知道擦鼻涕和簡單的保護(hù)鼻子的方法。

  3、幼兒具有愛護(hù)鼻子的意識(shí)。

  4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

  5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、醋、花露水(用杯子裝好)

  2、翹鼻子嚕嚕故事課件

  3、紙巾若干、垃圾桶

活動(dòng)重難點(diǎn)

  活動(dòng)重難點(diǎn):了解鼻子的作用,掌握保護(hù)鼻子的方法。

活動(dòng)過程

  (一)導(dǎo)入部分

  1、觀察畫像,指出少了什么師:這是一位粗心的小朋友畫的一幅畫,這副畫沒有畫完整,小朋友觀察一下,這幅畫上缺少了什么東西?(出示一張未畫完整的畫像,引導(dǎo)幼兒說出畫像上少了鼻子)師:小朋友真聰明,這副畫缺少了鼻子。鼻子對(duì)我們是很重要的,可不能少了我們的小鼻子。

  (二)了解鼻子的作用

  1、幼兒嘗試聞醋、花露水的味道師幼共同玩游戲《看誰的本領(lǐng)大》,引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味,如:醋、花露水,并給予說對(duì)的幼兒鼓勵(lì)。

  師:今天老師給小朋友帶來了兩樣?xùn)|西,請小朋友們幫老師分辨一下,看看它們是什么?

  (幼兒聞味道,自由表達(dá))師:你是用什么聞出來它們的味道的呢?

  引導(dǎo)幼兒說出示用鼻子聞出來的,并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說出鼻子還聞到過什么氣味師:你還用你的小鼻子聞過什么味道呢(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說自己聞到過的味道,如飯菜香味、蘋果的味道、臭味等)

  2、引導(dǎo)幼兒說一說鼻子還用什么作用。

  師:小鼻子除了用來聞味,還有什么作用?

  教師引導(dǎo)幼兒說出會(huì)呼吸并提示幼兒將鼻子捏緊,嘴巴閉上,讓幼兒感受鼻子不能呼吸的難受。

  師:現(xiàn)在請小朋友們和老師一塊玩一個(gè)游戲。請把你的小鼻子捏緊,嘴巴閉上,不要說話,看誰堅(jiān)持的最久。(堅(jiān)持一會(huì)之后,教師先松開鼻子,夸張的做出很難受的樣子)師:啊!太難受了,老師堅(jiān)持不住了,太難受了!剛才你們捏住鼻子不能呼吸是什么感受呢?難不難受啊?

  師:我們的鼻子除了聞味道,還可以用來干什么?(引導(dǎo)幼兒說出呼吸)

  (三)了解保護(hù)鼻子的方法師:我們的小鼻子真能干,既可以聞味道又可以呼吸,我們一定要保護(hù)好我們的小鼻子。現(xiàn)在我們來分享一個(gè)小故事,叫《翹鼻子嚕?!?,我們一起看看嚕嚕它保護(hù)好自己的小鼻子了嗎?

  1、觀看課件《翹鼻子嚕嚕》,幼兒了解保護(hù)鼻子的方法。

  師講述故事,然后組織幼兒討論:魯魯做的對(duì)嗎?還有哪些東西不能塞到鼻子里?(幼兒自由回答,根據(jù)回答教師做補(bǔ)充)師:嚕嚕向鼻子里塞東西,最后讓鼻子受傷了。我們要保護(hù)好鼻子,不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子里塞, 玩耍時(shí)注意避免碰到鼻子;流鼻涕及時(shí)擦。那你們知道怎么擦鼻子嗎?

  2、幼兒正確擤鼻涕的方法師:最近天冷了,很多小朋友都感冒了,老師看見很多小朋友都在流鼻涕,老師想看看小朋友是怎么擦鼻涕的?

  (1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕,教師觀察。

  師:剛才看了小朋友們擦鼻涕,小朋友們都很棒都是自己擦鼻涕??墒怯械男∨笥巡恋臅r(shí)候把鼻涕弄得到處都是,現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)擦鼻涕。

  (2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn),講解擤鼻涕的正確方法,用手帕或紙巾按住鼻子,先按住一側(cè)鼻孔,輕輕擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一側(cè)鼻孔,輕輕一擤,擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

  (引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣有鼻涕時(shí),不要亂抹,要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈。)

  小班健康說課稿:我的小鼻子一、說活動(dòng)來源在日常生活中,我發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)自己的身體器官很感興趣,常常會(huì)提出一些很值得思考的問題,也有一部分幼兒對(duì)一些器官的認(rèn)識(shí)和其對(duì)人體的重要性以及如何愛護(hù)卻知之甚少?!毒V要》指出"活動(dòng)要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展。"本活動(dòng)來源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。因此,我設(shè)計(jì)了《我的小鼻子》這一活動(dòng)。

  二、說活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用,我借助本班幼兒對(duì)自己身體器官很好奇這個(gè)興趣點(diǎn),激發(fā)幼兒探索的欲望,以《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù),確定了認(rèn)知、能力、情感三方面的目標(biāo),目標(biāo)為:

  1、幼兒了解鼻子的作用。

  2、知道擦鼻涕和簡單的保護(hù)鼻子的方法。

  3、幼兒具有愛護(hù)鼻子的意識(shí)。

  根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我將本次活動(dòng)的重難點(diǎn)設(shè)為:了解鼻子的作用,掌握保護(hù)鼻子的方法。

  三、說活動(dòng)準(zhǔn)備為了更好地達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容,我做了以下準(zhǔn)備工作。

  醋、花露水(用杯子裝好)、翹鼻子嚕嚕故事課件、紙巾、垃圾桶

說活動(dòng)過程

  一、興趣導(dǎo)入

  (一)導(dǎo)入部分

  1、觀察畫像,指出少了什么(出示一張未畫完整的畫像,引導(dǎo)幼兒說出畫像上少了鼻子)

  (二)了解鼻子的作用

  1、幼兒嘗試聞醋、花露水的味道引導(dǎo)幼兒說出示用鼻子聞出來的,并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說出鼻子還聞到過什么氣味(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說自己聞到過的味道,如飯菜香味、蘋果的味道、臭味等)

  2、引導(dǎo)幼兒說一說鼻子還用什么作用。

  教師引導(dǎo)幼兒說出會(huì)呼吸并提示幼兒將鼻子捏緊,嘴巴閉上,讓幼兒感受鼻子不能呼吸的難受。

  (在這一環(huán)節(jié)采用師幼共同游戲的方式,讓幼兒在游戲中體會(huì)到鼻子的作用--聞味道和呼吸。)

  (三)了解保護(hù)鼻子的方法

  1、觀看課件《翹鼻子嚕?!?,幼兒了解保護(hù)鼻子的方法。

  師講述故事,然后組織幼兒討論:魯魯做的對(duì)嗎?還有哪些東西不能塞到鼻子里?(幼兒自由回答,根據(jù)回答教師做補(bǔ)充)本環(huán)節(jié),我運(yùn)用視聽講結(jié)合法,利用多媒體課件講述小豬嚕嚕不注意保護(hù)鼻子把鼻子弄傷的故事,與幼兒一起討論嚕嚕做得對(duì)不對(duì),為什么不對(duì)?還有哪些東西不能塞進(jìn)鼻孔里?師生互動(dòng),形成合作學(xué)習(xí),讓孩子在快樂中習(xí)得學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子的方法。小結(jié):"我們的鼻子很重要,要好好地保護(hù)它,要不挖鼻孔、不往鼻子里放東西、知道有東西在鼻子里時(shí),應(yīng)該趕快告訴大人,按住沒有東西的鼻孔,用力往外擤,不能用手挖或往里吸。

  2、幼兒正確擤鼻涕的方法這一環(huán)節(jié)主要是幼兒的操作環(huán)節(jié),主要是為了指向能力目標(biāo):幼兒知道并掌握正確的擤鼻涕的方法。

活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)在設(shè)計(jì)上每個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),思路清晰。以添畫游戲淡入,既能引起幼兒的注意,又能引出課題,為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。第二環(huán)節(jié)聞東西辨別味道和簡單的操作游戲,以幼兒親自參與的方式,既調(diào)動(dòng)了幼兒興趣,也具體的說明了鼻子的作用--聞味道和呼吸,讓幼兒更容易理解。生動(dòng)的故事--翹鼻子嚕嚕,進(jìn)一步說明了保護(hù)鼻子的重要性,增強(qiáng)了幼兒保護(hù)鼻子的意識(shí)。通過提問,幼兒知道生活中什么不該放進(jìn)鼻孔。最后通過教幼兒擤鼻涕的正確方法,讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,并增強(qiáng)了生活自理能力。

  在教學(xué)過程中自身的不足之處也有很多,最大的問題是與幼兒有距離感,沒有作為幼兒教師的親和力,課堂應(yīng)對(duì)能力不強(qiáng),不善于捕捉孩子的信息。通過自己反思和與其他教師的交流,我也明確了自己的努力方向,所以我將從四個(gè)方面不斷改進(jìn)。首先,具備良好的心態(tài),對(duì)自己有信心,同時(shí)不要給與自己太多壓力。其次,認(rèn)真對(duì)待每一次展示課,活動(dòng)前積極準(zhǔn)備,活動(dòng)后認(rèn)真反思,耐心聽取老師們的意見和建議。然后是在平時(shí)的教學(xué)中注意反思和發(fā)現(xiàn)自身缺點(diǎn),不斷改善自身的不足,提高自己的課堂駕馭能力。最后,一定要多看多學(xué)多問,利用工作的空閑時(shí)間多看優(yōu)秀的教學(xué)視頻或者多到的班級(jí)聽課,學(xué)習(xí)其他教師優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn).

22、小班教案《我有一個(gè)家》

活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道自己有一個(gè)幸福的家,初步感受家庭的溫暖。

  2、會(huì)念兒歌,理解詞語:幸福、親親熱熱。

  3、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  4、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件:作詩-我的家人

  2、每人一張全家照

活動(dòng)過程

  一、相互介紹:幸福的家

  1、提出問題(1)這是誰家的照片? (2)照片上有誰?(3)一家人在一起感覺怎樣?2、豐富詞匯:親親熱熱、幸福

  二、欣賞詩歌

  1、教師有感情的朗誦2、幼兒隨教師一起學(xué)習(xí)詩歌,可指著自己的全家福進(jìn)行朗誦。3、采用小組、個(gè)別,男、女還分組等多中形式朗誦

  三、共同布置墻飾--幸福的家

  1、播放詩歌磁帶,在教師的幫助下將全家照貼在墻飾中。2、附以詩歌圖示。我有一個(gè)幸福的家我有一個(gè)幸福的家,有爸爸,有媽媽,還有我這個(gè)小娃娃,親親熱熱在一起,我們都愛這個(gè)家。

23、小班教案《愛看電視的小貓》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1 能安靜地傾聽故事,并聽懂故事大意。

  2 知道長時(shí)間的看電視會(huì)影響眼睛。

  3 根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  4 喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  戴眼鏡的小貓手偶

活動(dòng)過程:

  1、手偶導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  師:小朋友們,今天咱們班來了一位小客人大家看看是誰啊?(出示小貓手偶)大家歡迎(幼兒鼓掌歡迎)

  2、講述故事,引導(dǎo)幼兒能夠安靜的傾聽故事并聽懂故事大意。

  師:小貓要給大家講一個(gè)故事,你們想不想聽啊?大家可要認(rèn)真聽啊!聽完可是要問問題的哦。

  出示小貓手偶,講述故事《愛看電視的小貓》

  “我過生日了,我的好朋友大象送給我一臺(tái)電視機(jī)……”

  提問:(1)小貓的眼睛怎么了?

  (2)為什么會(huì)這樣啊?

  (3)小朋友能不能像小貓學(xué)習(xí)啊?那我們應(yīng)該怎么做啊?

  小結(jié):我們小朋友看電視時(shí)要與電視有一定的距離,也不能長時(shí)間的看電視,看電腦也是一樣的,要不然就會(huì)像小貓一樣也會(huì)帶上眼鏡的。

  3、嘗試與幼兒共同講述故事。

  小朋友們,這次咱們一塊兒來講一下這個(gè)故事吧!

活動(dòng)延伸:

  請幼兒回家后與爸爸媽媽互相監(jiān)督是不是有長時(shí)間看電視或電腦

反思:

  我發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)過程中,所有幼兒能夠安靜的傾聽故事,對(duì)故事大意掌握的很好,也都知道了長時(shí)間的看電視會(huì)對(duì)眼睛不好,會(huì)像小貓一樣戴上眼鏡。目標(biāo)完成??墒窃诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒表達(dá)喜歡戴眼鏡,覺得戴眼鏡會(huì)很有意思,這是我所沒想到的,在活動(dòng)中我對(duì)幼兒的這種想法一帶而過,但是我覺得有必要在設(shè)計(jì)一次活動(dòng),讓幼兒知道戴眼鏡與看不清楚的害處。

24、小班教案《舒適的家》

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解家庭的不同房間、設(shè)施及用途。

  2、能大膽地愛集體面前講述自己的喜愛的房間幾設(shè)施。

  3、進(jìn)一步體會(huì)家的溫馨,萌發(fā)對(duì)家庭的熱愛之情。

  4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  5、樂于探索、交流與分享。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒每人帶一張自己家的照片,可選擇自己喜歡的房間或設(shè)施拍照。

  2、積木每組一筐,筆每人一支。

【活動(dòng)過程】

  一、談話導(dǎo)入,引起興趣。

  師:小朋友,你喜歡你的家嗎?你喜歡家里的什么地方?為什么?

  二、展示家的照片,幼兒介紹自己的家。

  1、師:今天小朋友都帶來了自己家的照片,下面就先請你喝桌上的小朋友互相介紹一下你的家。

  2、幼兒小組互相介紹,師巡回指導(dǎo)。

  三、集體欣賞:舒適的家,明確各個(gè)房間的名稱及房間中的設(shè)施。

  1、觀察客廳提問:

  ——這是哪里?(客廳)客廳里有什么呀?(沙發(fā)、電視機(jī)、桌子、椅子……)

  ——客廳有什么用呀?(客廳是招待客人的)客人來了我們干什么?(請客人坐、喝茶)

  2、觀察臥室

  ——瞧,我們又來到了臥室,里面有什么呀?(床、大櫥、電視機(jī)……)

  ——臥室是干什么的呀?(睡覺的)

  3、觀察衛(wèi)生間

  ——有馬桶的地方叫什么?(衛(wèi)生間),衛(wèi)生間干嗎的?(衛(wèi)生間里洗澡,上廁所)。

  4、觀察廚房

  ——這個(gè)地方叫什么?廚房有什么用?(爸爸媽媽在廚房里燒飯、炒菜)

  四、完成幼兒用書上的“連線”,幫助幼兒鞏固對(duì)房間設(shè)施的認(rèn)識(shí)。

  1、師:東東家有些東西放錯(cuò)了房間,想請小朋友幫忙去把東西放回到本來的地方,你愿意嗎?好,請你翻開書,看一看,東東家有哪些房間?還有哪些東西,想一想這些東西應(yīng)該在哪個(gè)房間,然后用線連一連。

  2、幼兒操作,師作巡回指導(dǎo)。

  五、欣賞兒歌《我的家》體會(huì)家的溫馨。

  1、師:我們都有一個(gè)溫馨的家,家中除了舒適的房間和有用的東西,還有什么人呢?

  2、師:我們來欣賞兒歌《我的家》,“我有一個(gè)幸福的家,有爸爸,有媽媽,還有我這個(gè)小娃娃,親親熱熱在一起,我們都愛這個(gè)家”。

  六、活動(dòng)延伸。

  建構(gòu)區(qū)引導(dǎo)幼兒用積木等構(gòu)建“舒適的家”,并在各房間內(nèi)擺設(shè)上相應(yīng)的設(shè)施。

25、小班教案《我家的電視機(jī)》

活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道電視機(jī)的特點(diǎn)和用途。

  2、能用完整的語言表達(dá)自己看電視的感受。

  3、教育幼兒要愛護(hù)眼睛,不要長時(shí)間看電視。

  4、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、電視機(jī)一臺(tái)(或背投)。

  2、小熊玩偶一只。

活動(dòng)過程

  1、猜謎語,激發(fā)幼兒興趣。

  一扇玻璃窗,里面亮堂堂,演戲又唱歌,經(jīng)常換花樣。(電視機(jī))

  2、引導(dǎo)幼兒觀察電視機(jī),了解電視機(jī)的特點(diǎn)。

  師:請你們仔細(xì)地觀察電視機(jī),說說它是什么樣子的?上面有什么?

  (正方形或長方形,有熒光屏、開關(guān)、按鈕等。)

  師:你家有電視機(jī)嗎?電視機(jī)里有些什么節(jié)目?你爸爸媽媽喜歡看什么節(jié)目?

  電視機(jī)給我們帶來哪些好處?

  (在家里就能看新聞,知道國內(nèi)外大事,會(huì)看到各種電視節(jié)目,還可以播放碟片等。)

  3、引導(dǎo)幼兒講述自己看電視的經(jīng)驗(yàn)與感受。

  師:你最喜歡看什么電視節(jié)目?為什么?你看電視節(jié)目的時(shí)候開心嗎?為什么?

  把你看過的電視節(jié)目講出來告訴大家,好嗎?

  (引導(dǎo)幼兒表達(dá)、討論。)

  4、向幼兒介紹看電視的保健常識(shí)。

  師:(出示小熊玩偶)小熊也喜歡看電視,可是它每天從早到晚一直看電視,把眼睛給看壞了,

  你們知道這是為什么呀?(眼睛太疲勞了。)

  小朋友趕緊告訴小熊,看電視的時(shí)候還要注意什么?

  (向幼兒介紹:不能長時(shí)間看電視,不能離電視機(jī)太近,看電視機(jī)時(shí)應(yīng)開一盞小燈,等等。)

  5、教師小結(jié)。

  我們都喜歡看電視,看電視能懂得很多知識(shí),學(xué)到很多本領(lǐng),還有精彩的兒童節(jié)目,讓我們覺得很開心。

  但是,為了保護(hù)我們的眼睛,看電視的時(shí)間不能太長,離電視機(jī)的距離也不能太近,

  晚上,最好在房間里開一盞小燈,要不然光線太強(qiáng)了,對(duì)我們的眼睛也沒有好處。

  小朋友們記住了嗎?

26、小班教案《攝像機(jī)的眼睛》

活動(dòng)目標(biāo)

  1、訓(xùn)練幼兒記憶力。

  2、體驗(yàn)游戲的樂趣。

  3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  準(zhǔn)備:勾線筆、蠟筆、雪花片積木、蔬果積木、各種圖形卡片等物品每桌一份。

  游戲規(guī)則:蓋起來的物品不能打開偷看。

活動(dòng)過程

  1、教師把所有物品隨意物品排列在桌子上,用布蓋住。

  2、教師請幼兒打開布仔細(xì)觀察1分鐘,在這1分鐘里,告訴幼兒要盡可能把所有物品記在腦子里。

  3、時(shí)間一到,用布重新蓋上,每一組的幼兒憑著記憶把桌上的東西悄悄告訴老師,別讓別組小朋友聽見。

  4、在3分鐘之內(nèi)能把所有東西說出來的一組小朋友就是勝利者。

  5、游戲可以反復(fù)進(jìn)行,激發(fā)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

27、小班教案《我的右手教左手》

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、樂意學(xué)習(xí)用左手做各種各樣的事情。

  2、提高左右手動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  畫有水果輪廓的涂畫紙若干、蘋果剪紙若干、玉米粒,自制各種喂小動(dòng)物玩具、積木、自制小手鐲每人一副(黃、藍(lán)兩色)

  【活動(dòng)過程】

  一、教師邊念《小小手》兒歌邊做動(dòng)作,導(dǎo)入活動(dòng)。

  小朋友,現(xiàn)在我給大家念個(gè)兒歌聽好嗎?"拍拍手、拉拉手,我們都有一雙手,穿衣服、扣紐扣,洗臉、刷牙和梳頭,畫畫也要用小手,小小手、小小手,真是我的好朋友。"瞧!我的小手真能干,你們的小手會(huì)做些什么事情呢?幼兒互相討論交流并講述小手能做什么事情。

  二、我們的小手真能干(經(jīng)驗(yàn)回放)

  1、教師提問幼兒:"我們的小手能干什么?"幼兒講述,請個(gè)別幼兒示范或全體幼兒模仿(針對(duì)幼兒的回答情況分別獎(jiǎng)給幼兒一只黃色的手鐲并幫助他們戴在右手上)

  2、我們的小手真能干教師說:"小朋友,剛才我們一起念了一個(gè)兒歌《小小手》,好聽嗎?"幼兒一起說"好聽",下面我們再一起說一遍。

  教師小結(jié):剛才,我發(fā)現(xiàn)小朋友都用一只手在活動(dòng),這只活動(dòng)最靈活、最能干的手是右手,那我們就獎(jiǎng)給它一個(gè)黃色的小手鐲吧。來讓我們舉起右手向后面的客人老師打一聲招呼吧:"客人老師好"。我們的另一只手是左手,來用自己的左手拍拍小屁股、叉叉腰。平時(shí)左手不愛活動(dòng),什么事情右手都搶著干,留給左手的機(jī)會(huì)很少,所以不靈活。那么怎樣才能使我們的左手變得跟右手一樣靈活呢?教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒討論:右手可以幫左手學(xué)什么呢?

  三、左手學(xué)一學(xué)今天,老師給你們準(zhǔn)備了許多東西,讓我們給左手一個(gè)機(jī)會(huì),用左手來喂小動(dòng)物、剪蘋果、涂色、撿積木好嗎?請你們記住一定要用左手(也就是不帶手鐲的那只手),快找一個(gè)地方,用左手做起來,比比誰做的快、做的好。

  幼兒自由分組,自由選擇材料進(jìn)行嘗試,教師巡回觀察指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒充分地學(xué)習(xí)用左手做一件事情,鼓勵(lì)動(dòng)作快的幼兒進(jìn)行新的嘗試。

  四、交流展示教師講評(píng)幼兒情況:"小朋友們真棒,誰來說說你的右手幫助左手學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)",請部分幼兒展示左手學(xué)到的本領(lǐng)。

  教師小結(jié):我們的左手也很棒,也獎(jiǎng)給它一個(gè)藍(lán)色的小手鐲吧,帶上它,我們用一雙手來表演一個(gè)節(jié)目好嗎?一起表演《小手跳舞》走出活動(dòng)室。

  【活動(dòng)延伸】

  1、在日?;顒?dòng)中,要求幼兒利用左(右)手做事,每做一件事就獎(jiǎng)給自己的手鐲一顆小星星,比一比那一只手得的小星星多。

  2、在區(qū)域活動(dòng)中,為幼兒準(zhǔn)備許多紙盒、玉米粒、小石子、紙筆、小沙包等物品,讓幼兒練習(xí)用左手夾、畫,鍛煉用左手做各種各樣的事情。

28、小班教案《我的老師》含反思

活動(dòng)目的:

  學(xué)習(xí)講述人物的方法,訓(xùn)練口語表達(dá)能力。

  加深幼兒熱愛老師的情感。

  培養(yǎng)幼兒與老師之間和睦相處并懂得珍惜。

  養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)、歌曲<我的老師像媽媽>、輔導(dǎo)一名幼兒先講述<我的老師>。

活動(dòng)過程:

  1.請出被輔導(dǎo)的那一位幼兒講述<我的老師>:“我的老師姓*,她長得很好看,皮膚白白的,眼睛亮亮的,頭發(fā)又直又長。每天她都早早來到教室,把活動(dòng)室收拾得干干凈凈的。她的脾氣特別好,特別愛笑……。”

  2.幼兒分組,5人一組,講述“我的老師”。

  3.游戲“我給老師打電話”,讓每位幼兒跟老師說一句最想說的話,增強(qiáng)對(duì)老師的感情。

  4.欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。

總結(jié)分享:

  唱歌《我的老師像媽媽》,進(jìn)行表演。

活動(dòng)評(píng)價(jià):

  能講述老師的外貌特征、一日工作和對(duì)自己的關(guān)懷。

  能用一些詞匯進(jìn)行講述。

教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)是請孩子們談?wù)勛约旱睦蠋熓鞘裁礃幼拥?、怎樣關(guān)心寶寶的、老師教會(huì)了寶寶什么本領(lǐng)等等。

  設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的第一步,是創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。我在活動(dòng)的開端,通過老師的照片,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,激發(fā)幼兒的興趣,啟發(fā)幼兒對(duì)話題有關(guān)經(jīng)驗(yàn)積極聯(lián)想,打開思路,做好準(zhǔn)備。

29、小班教案《我的身體》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1 初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官,并了解身體各部分的名稱

  2 培養(yǎng)幼兒的自信心。

  3 培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

  4 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  5 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  分清身體器官的位置

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1 大的身體掛畫。

  2練習(xí)卡彩筆。

  3小朋友的照片。

活動(dòng)過程

  1 找朋友(教師指圖,幼兒用手指指自己身體相應(yīng)的位置并告知幼兒它們名稱)

  2 點(diǎn)眼睛點(diǎn)鼻子游戲 教師帶領(lǐng)這幼兒做游戲要求幼兒迅速準(zhǔn)確的指出五官及身體部位

  3 五官、身體作用 教師引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部分的作用,要作出相應(yīng)的動(dòng)作,如鼻子聞花香。

  4 眼睛眼睛在哪里? 引導(dǎo)幼兒利用身體五官及動(dòng)作編兒歌。眼睛眼睛在哪里?眼睛眼睛在這里(手指眼睛)耳朵耳朵在哪里?……

  5 看照片 照五官和身體部位

教學(xué)反思

  1 這節(jié)課用的直接導(dǎo)入,小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。(畫些缺少五官的動(dòng)物,引起小朋友的興趣)

  2那個(gè)照片利用的不好,在掛畫前出示照片,問小朋友這是什么(指著五官、身體)

  3身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)些。

30、小班教案《我的爸爸媽媽》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.能大膽地用語言進(jìn)行簡單的介紹自己的爸爸媽媽。

  2.了解自己爸爸媽媽的一些特征。

  3.體驗(yàn)爸爸媽媽對(duì)自己的愛。

  4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  5.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.“全家?!闭掌咳艘粡垺?/p>

  2.父母與孩子交談過及了解 。

  4.生肖圖片。

  5.大相框一個(gè)

活動(dòng)過程:

  一、 情感激發(fā)。

  1.兒歌《爸爸媽媽瞧》。

  2.教師:小朋友,你們想不想爸爸媽媽?(想)

  今天,許老師都把你們的爸爸媽媽都請來了,你們想不想知道他們都藏在什么地方?(讓孩子把照片都拿出)

  二、介紹交流。

  (一)、個(gè)別介紹。

  教師:你們的爸爸媽媽有很多的小朋友都不認(rèn)識(shí),你們能不能把你們的爸爸媽媽都介紹給小朋友認(rèn)識(shí)呢?(先請個(gè)別幼兒單獨(dú)介紹,將幼兒的“全家?!闭掌陔娔X上放大。)

  提問:這是誰?叫什么名字?(這是我爸爸、媽媽)

  爸爸(媽媽)長的什么樣的?

  爸爸(媽媽)在哪兒工作?是干什么的?

  爸爸(媽媽)最喜歡吃什么?

  爸爸(媽媽)在家最喜歡干什么?

  爸爸(媽媽)最喜歡對(duì)你說一句什么話?

  自己在家時(shí)和爸爸媽媽最喜歡玩什么游戲?

  (二)、全部交流。

  請全部幼兒帶著自己的爸爸媽媽走到客人老師的面前,向客人老師介紹爸爸媽媽,讓每位幼兒都有機(jī)會(huì)講。

  (三)、傾聽特殊幼兒介紹。(播發(fā)攝像)

  教師:今天我們班***小朋友因?yàn)樯]有來上幼兒園,他告訴我,他也很想把自己的爸爸媽媽介紹給小朋友認(rèn)識(shí)一下。他就用電腦傳給老師,我們就一起來認(rèn)識(shí)一下這位小朋友的爸爸和媽媽吧。

  三、給爸爸媽媽貼屬相。

  幼兒動(dòng)手給爸爸媽媽配上屬相。并將照片貼在大相框里。

活動(dòng)反思:

  《綱要》在社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中指出“幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)自己和他人,養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度,學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。”讓幼兒認(rèn)識(shí)他人,我覺得首先應(yīng)該從孩子身邊的人(爸爸媽媽)開始。爸爸媽媽是孩子最親近的人,但孩子對(duì)爸爸媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解爸爸媽媽的工作,了解爸爸媽媽工作的辛苦,是引發(fā)幼兒關(guān)心父母情感的基礎(chǔ)。另外,通過活動(dòng),引發(fā)了孩子關(guān)心愛護(hù)父母,不依賴父母,萌發(fā)了獨(dú)立活動(dòng)的意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)孩子們的激情都比較高,很多小朋友都爭著回答問題,孩子們的語言表達(dá)能力也得到了提高。

31、小班教案《我的小手》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜愛自己的小手,喜歡做小手的游戲。

  2、認(rèn)識(shí)小手,知道保護(hù)自己的小手。

  3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識(shí)。

  4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)重難點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)小手,知道保護(hù)自己的小手。

  初步掌握保護(hù)小手的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、節(jié)奏歡快的音樂磁帶。

  2、保護(hù)小手的圖片。

活動(dòng)過程:

  1、律動(dòng)《小手爬》引出活動(dòng)

  教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動(dòng)作,感受小手的活動(dòng)。

  2、引導(dǎo)幼兒通過多種形式了解自己的小手,知道保護(hù)小手

 ?、?認(rèn)識(shí)小手,喜愛自己的小手。

  通過觀察、感知和描述,知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等,說一說:小手小手真可愛,1、2、3、4、5,五個(gè)手指頭。

 ?、?撓一撓小手,體驗(yàn)小手游戲的快樂。

  撓撓自己的手心,撓撓同伴、老師的手心,說一說有什么感覺。說一說:小手小手真好玩,撓撓小手哈哈哈,癢死嘍——

 ?、?了解小手的本領(lǐng),懂得要保護(hù)自己的小手。

  ----日常生活中幫助我們:打手勢、敲電腦、拿東西、穿衣服……

  ----學(xué)習(xí)時(shí)幫助我們:握彩筆、捧書本、翻畫書……

  ----游戲中會(huì):玩玩具、彈鋼琴、做手指謠、做舞蹈動(dòng)作……

  3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識(shí),掌握保護(hù)小手的方法

 ?、庞^看圖片,了解小手的安全保健知識(shí)。

  ----不吮吸手指頭,不啃指甲蓋。

  ----勤洗手,勤剪指甲,保持小手干凈和美觀。

  ----天冷時(shí)給小手抹上護(hù)手油,戴上手套,以免皴裂或凍傷。

  ----不隨便將小手伸入孔洞或門縫,不拿鋒利或燙熱的危險(xiǎn)物品,保證小手的安全。

 ?、颇M洗手過程,擦上護(hù)手油,感知體驗(yàn)保護(hù)小手的方法。

活動(dòng)延伸:

  生活中鼓勵(lì)幼兒用自己的小手做事情,自己能做的事情自己做,并知道關(guān)心和保護(hù)自己的小手。

活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了律動(dòng)引入---------認(rèn)識(shí)、了解小手--------保護(hù)小手三個(gè)環(huán)節(jié),主要采用了多通道參與法、游戲法、談話法、感知體驗(yàn)法等教學(xué)方法。

  活動(dòng)開始,教師帶領(lǐng)幼兒做小手在身體上爬行的小律動(dòng),來感受小手的靈活和有趣,進(jìn)一步集中孩子的注意力,誘發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。

  第二個(gè)環(huán)節(jié),采用多通道參與法,引導(dǎo)幼兒在看一看、摸一摸、說一說、數(shù)一數(shù)、玩一玩等有趣的活動(dòng)中來認(rèn)識(shí)小手。而“拉拉勾”、“撓手心”、“手指謠”、“跳個(gè)舞”的小游戲,能有效的吸引幼兒,引導(dǎo)幼兒活動(dòng)的興趣,消除陌生感,拉近師生之間的距離,使幼兒在輕松、愉快的氛圍中了解小手的本領(lǐng),懂得要保護(hù)自己的小手。

  最后一個(gè)環(huán)節(jié)是幫助幼兒掌握保護(hù)小手的方法。《綱要》中指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”,而幼兒園的健康教學(xué)應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合。因此,教師引導(dǎo)幼兒觀察小朋友誤傷小手的視頻,引起幼兒對(duì)保護(hù)小手安全的關(guān)注。接著展開討論,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小手。為避免空洞的說教,教師帶領(lǐng)幼兒模擬洗手動(dòng)作,擦上護(hù)手油,通過親身的感知體驗(yàn),使幼兒掌握保護(hù)小手的方法。

  在活動(dòng)結(jié)束時(shí),我示意幼兒揮揮小手,用小手給客人老師再見,引領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室。既能和活動(dòng)開始部分相呼應(yīng),又能再次引發(fā)幼兒探索小手的興趣,使幼兒在親切、和諧的氛圍中自然的結(jié)束活動(dòng)。

32、小班教案《我的玩具》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用簡單的語句介紹自己最喜歡的玩具名稱及玩法。

  2.學(xué)習(xí)和同伴分享玩玩具,體驗(yàn)分享的快樂。

  3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

材料準(zhǔn)備:

  幼兒自帶的玩具

活動(dòng)設(shè)計(jì):

  一、教師談話引題

  1.教師出示小熊。

  師:今天金老師帶來一個(gè)我的寶貝玩具,看這是什么?我的小熊是黃色的,圓圓的頭,它有黑色的眼睛,還穿著一件漂亮的衣服。

  2.幼兒介紹玩具。

  請小朋友介紹自己帶來的玩具,并用簡短的語句介紹自己的玩具,說說最喜歡的原因。

  師:現(xiàn)在請小朋友也來介紹你的寶貝玩具好么?先要告訴大家它的名字、它可以怎么玩,再說說你為什么最喜歡它。

  小結(jié):今天我們小朋友都帶來了自己最喜歡的玩具,有毛絨絨的玩具,有塑料的小汽車,還有木頭做的積木。

  二、分享玩玩具

  1.幼兒分享玩玩具

  師:每個(gè)人都帶了玩具,我們可以大家一起玩,請你找找好朋友一起玩。

  2.教師小結(jié)

  出示玩玩具的照片,幼兒一起觀看。

活動(dòng)反思:

  小班孩子剛離開家中,還沒有擺脫“自我中心”,想要把自己最喜歡最寶貝的玩具分享給其他小朋友,有很多幼兒都還不愿意,而這時(shí)教師就要用表揚(yáng),獎(jiǎng)勵(lì)的方式,激勵(lì)其他小朋友感受分享的快樂,使他們也產(chǎn)生分享的意愿,在分享的過程中孩子們會(huì)體會(huì)到一起玩的快樂。并且懂得在玩的時(shí)候要愛護(hù)好自己和他人的玩具。

33、小班教案《我的好媽媽》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步感受歌曲中媽媽的親切、辛苦,知道要關(guān)心、熱愛媽媽。

  2、學(xué)習(xí)用親切的語調(diào)唱歌,嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

  3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。

  4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

  5、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  能夠獨(dú)立歌唱歌曲《我的好媽媽》

活動(dòng)準(zhǔn)備

  茶杯一只

活動(dòng)過程

  一、復(fù)習(xí)律動(dòng):聽音樂節(jié)律,做動(dòng)作。

  二、學(xué)習(xí)歌曲:我的好媽媽。

  1、介紹歌曲名稱。

  教師和一名幼兒進(jìn)行情景表演:我和媽媽。

  2、教師一邊表演,一邊進(jìn)行范唱。

  3、提問:媽媽下班回家,她的孩子對(duì)媽媽說什么?

  他為媽媽做什么事?

  4、按歌曲節(jié)奏學(xué)念歌詞。

  5、幼兒學(xué)習(xí)歌曲3-4遍。

  每一句歌詞可以用什么動(dòng)作來表示呢?你們來試試。

  提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。

  三、音樂游戲:找小貓。

教學(xué)反思

  《我的好媽媽》是一首大家非常熟悉的金典兒歌。在班級(jí)里開展此次教學(xué)活動(dòng)時(shí),自己坐在幼兒中間,心和情感離幼兒很近,有種師生互動(dòng)的感覺。然后以談話的方式導(dǎo)入,親切、自然,這樣迅速的吸引了幼兒的注意力,使幼兒在愉快的氣氛中,主動(dòng)專注地參與課堂學(xué)習(xí)。接下來的各個(gè)環(huán)節(jié)可以說是環(huán)環(huán)相扣,緊密相連,使音樂的表現(xiàn)與創(chuàng)造在平日教學(xué)中緊密相連,是孩子們較喜歡的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無窮無盡的想象力和創(chuàng)造力,并和生活聯(lián)系緊密。同時(shí),還鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力,使音樂教學(xué)滲透到其它學(xué)科,成為一整體。本堂課,幼兒在認(rèn)知水平、藝術(shù)實(shí)踐能力及情感三個(gè)方面都得到了發(fā)展。但少部分幼兒的參與意識(shí)還不夠,導(dǎo)致課堂氣氛不夠熱烈,在以后的音樂教學(xué)活動(dòng)中有待加強(qiáng)。

34、小班教案《我的爸爸》含反思

教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜地聽同伴談話、交談的習(xí)慣。

  2、讓幼兒增進(jìn)對(duì)爸爸的了解,培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛他人的情感。

  3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、教學(xué)重點(diǎn):組織語言教學(xué)

  2、教學(xué)難點(diǎn):如何組織幼兒圍繞話題談話。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、布置幼兒事先在家觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸在家都做些什么?

  2、《好爸爸、壞爸爸》唱碟

  3、每人帶一張爸爸的相片,老師畫好有爸爸頭像的畫一幅。

活動(dòng)過程

  一、引入話題

  師:(出示有爸爸頭像的畫)小朋友每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天,老師請小朋友來說一說,你爸爸是什么樣子的?他在家都做些什么?

  二、活動(dòng)開始

  1、老師向幼兒提出要求:請小朋友在介紹自己的爸爸時(shí)要清楚地說出爸爸的長相,爸爸在家里做些什么事?

  2、教師輪流參與幼兒的小組談話,了解幼兒的談話內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話。

  三、引導(dǎo)幼兒集體談“爸爸”

  1、自由交談后,教師請個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸。

  2、對(duì)幼兒的談話給予贊許和鼓勵(lì)。

  四、拓展談話的話題

  1、“你喜歡爸爸嗎?”“你愿意為爸爸做些什么事情?”。

  2、在幼兒的談話過程中,教師用平行談話的方式,為幼兒提供新的談話經(jīng)驗(yàn)。例如:“我爸爸是……”,“他會(huì)做……”。

  五、小結(jié)

  引導(dǎo)幼兒:爸爸是很愛孩子的,同時(shí),他們也希望我們的小朋友成為好孩子。小朋友你們也應(yīng)該關(guān)心爸爸、愛爸爸和我們身邊的每一個(gè)人。

  六、結(jié)束活動(dòng)

  欣賞歌曲《好爸爸、壞爸爸》。

教學(xué)反思

  1、我在構(gòu)思談話活動(dòng)時(shí),選擇了幼兒比較熟悉的話題“我的爸爸”,引發(fā)幼兒積極而有趣的交談。能根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)談話活動(dòng),讓幼兒在老師的指導(dǎo)下,很好地展開活動(dòng)。

  2、談話活動(dòng)設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)合理,我通過三個(gè)步驟完成此次談話活動(dòng)的。

  第一步:通過語言和照片實(shí)物創(chuàng)設(shè)談話的情境導(dǎo)入談話的內(nèi)容;

  第二步:要求幼兒利用照片圍繞話題在小組和集體面前自由交流,對(duì)“我的爸爸”的認(rèn)識(shí);

  第三步:通過提出問題“你喜歡爸爸嗎?”“為什么喜歡爸爸?”“你愿意為爸爸做些什么事情?”等對(duì)幼兒進(jìn)行啟發(fā),引導(dǎo)進(jìn)一步拓展談話的范圍,使幼兒在交談過程中不知不覺地學(xué)到新的談話經(jīng)驗(yàn)。

  3、當(dāng)然,我在組織分組談話這一環(huán)節(jié)中,感覺有些困難,因?yàn)樾“嘤變簩?duì)談話活動(dòng)的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),所以如何協(xié)調(diào)而有效地開展活動(dòng),使活動(dòng)開展得既有趣更有序還需要進(jìn)一步的摸索。