小班健康教案《層層高》

小班健康教案《層層高》

小班健康教案《層層高》

1、小班健康教案《層層高》

活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道上下樓梯人多時(shí)不能擁擠。

  2.能夠排隊(duì)靠右一個(gè)接著一個(gè)上下樓梯。

  3.體驗(yàn)游戲的快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.在幼兒園某活動(dòng)室布置小兔的家.

  2.請(qǐng)大班哥哥姐姐扮演兔媽媽.

  3.準(zhǔn)備小禮物,數(shù)量同幼兒人數(shù).

活動(dòng)過程:

  1.通過嘗試,教師和幼兒一起討論上樓的方法.

  教師:今天兔媽媽要過生日,我們也一起去看看,祝賀她生日快樂。

  教師和幼兒一起上樓,進(jìn)入布置好的兔姐姐家里,教師和幼兒與兔媽媽打招呼。

  教師和幼兒討論:你剛才怎樣上樓梯的呢?

  教師小結(jié):上樓梯不要害怕,不要著急,眼睛要看好樓梯,一步一步想上走。圖姐姐和教師一起表揚(yáng)用正確方法上樓梯的小朋友,兔姐姐分糖果給小朋友品嘗。

  2.通過嘗試,教師和幼兒一起討論小樓的方法.

  教師:兔姐姐,我們也有禮物送給你。(恍然大悟狀)哎呀,我們忘記帶來了,請(qǐng)小朋友們下樓去取吧,起兔姐姐等一等!

  教師和幼兒一起討論小樓的方法:手扶欄桿,一步一步往下走。

  教師請(qǐng)一幼兒示范,再一組一組請(qǐng)幼兒走。

  兔姐姐在二樓樓梯口表揚(yáng)能干的幼兒,幼兒全體回到自己的班級(jí)。

  3.再次鞏固,鞏固上下樓梯的正確方法.

  教師:剛才,我們是一組一組到兔姐姐家去的,現(xiàn)在,我們要一起去兔媽媽家,那該怎么樣上下樓梯呢?

  教師和幼兒一起討論,小結(jié):上下樓梯的人很多時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走,還要順著右邊走。

  教師和幼兒一起上樓送"禮物".集體演唱<<生日快樂>>,祝賀兔姐姐生日。

  活動(dòng)延伸:

  教師和幼兒請(qǐng)兔姐姐下樓到本班做客.

2、小班健康教案《感冒了》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解感冒的癥狀,知道感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。

  2、初步了解預(yù)防感冒的小常識(shí)。

  3、讓孩子知道感冒了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  了解感冒的癥狀和預(yù)防感冒的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1小叮當(dāng)手偶一個(gè) 2 自拍錄像小片段。

  活動(dòng)過程

  1設(shè)置情景—引發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。

  出示小叮當(dāng)手偶→小叮當(dāng)給小朋友唱一首歌曲,唱兩句后不停地打噴嚏,導(dǎo)致不能給小朋友表演節(jié)目了。

  2 組織討論—了解感冒的癥狀及原因。

  問題一:小叮當(dāng)怎么了?為什么會(huì)感冒?

  師小結(jié):穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

  問題二:你們感冒過嗎?感冒了會(huì)有什么感覺?

  師小結(jié):鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒當(dāng)身體不舒服的時(shí)候要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。

  3觀看錄像小片段—滲透情感,懂得不怕打針吃藥。

  討論:小叮當(dāng)?shù)侥睦锶チ?他打針的時(shí)候哭了沒有?小朋友打針的時(shí)候是怎么做的?

  師小結(jié):小朋友也是勇敢的孩子,如果你感冒了,要趕緊去看醫(yī)生,不怕打針吃藥,這樣感冒很快就會(huì)好了。

  4結(jié)合圖片展開討論—初步了解預(yù)防感冒的方法。

  (1) 討論:小朋友想一想,怎么樣就不感冒了?

  (2) 看圖片提升經(jīng)驗(yàn),了解預(yù)防感冒的方法:勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了及時(shí)增添衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體……

  5 活動(dòng)延伸:隨著小叮當(dāng)?shù)囊魳放c幼兒一起外出鍛煉身體。

  設(shè)計(jì)背景

  由于秋、冬季節(jié)的交替,氣候發(fā)生了變化,氣溫下降,早晚溫差大,班上孩子小,免疫力和抵抗力低下,導(dǎo)致班上孩子出現(xiàn)感冒現(xiàn)象嚴(yán)重。結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這次健康教育活動(dòng)。

3、小班健康教案《吃飯》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、有良好的進(jìn)餐習(xí)慣,會(huì)知道坐端正、手扶碗、專心地一口接一口地吃飯。

  2、學(xué)習(xí)念《吃飯》的兒歌。

  3、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

  4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  木偶兔子、鴨子

活動(dòng)過程:

  一、幼兒觀看情景表演并引導(dǎo)討論

  1、觀看情景表演(一)

  提問:你們看,我的兩位小客人吃飯時(shí)坐的怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說小

  兔吃飯時(shí)坐得很端正)

  2、觀看情景表演(二)

  提問:誰把碗打翻了?為什么會(huì)翻?小兔是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒說出一手拿勺,一手扶碗,就不會(huì)打翻了)

  3、觀看情景表演(三)

  提問:我們來看看,小兔、小鴨他們桌上怎么樣?(.教案來自:快思教.案網(wǎng))為什么小兔面前干干凈凈,小鴨面前的桌上很臟?

  二、小結(jié):剛才你們看到小兔、小鴨是怎么樣吃飯的,你們要學(xué)習(xí)誰呢?

  三、學(xué)習(xí)兒歌《吃飯》

  1、小兔吃飯吃得好是因?yàn)樗諆焊枭系脑捜プ龅?,你們想聽聽兒歌里說了些什么嗎?老師朗誦兒歌

  2、老師帶幼兒一起念兒歌2—3遍。

  附兒歌:《吃飯》

  吃飯時(shí),坐端正

  右手拿調(diào)羹,

  左手扶著碗。

  細(xì)細(xì)嚼,慢慢咽,

  不剩飯,不挑菜,

  自己吃飯真能干。

  情境表演(一):

  木偶小兔小鴨:到老師家來做客(敲門),老師好

  老師:今天你們來做客,我準(zhǔn)備了你們愛吃的飯菜請(qǐng)你們吃。(兔、鴨面前放一只碗、一把勺。)

  小兔坐得端正吃得認(rèn)真

  小鴨坐不好,東張西望

  情境表演(二):

  兔、鴨繼續(xù)吃飯

  小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口認(rèn)真地吃

  小鴨不扶碗,把碗弄翻了

  情境表演(三):

  兔、鴨繼續(xù)吃飯

  兔吃得很干凈

  鴨說:這個(gè)我不愛吃還用手抓出來。

教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

4、小班健康教案《保護(hù)鼻子》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)鼻子的意識(shí)。

  2、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用,并學(xué)習(xí)擦鼻涕的方法。

  3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  師幼共同搜集能引起幼兒興趣、有特殊氣味的生活用品。

活動(dòng)過程

  (一)導(dǎo)入部分

  由添畫游戲?qū)牖顒?dòng):出事一張未畫完整的畫像,(師):這是一為粗心的小朋友在參加畫展時(shí)畫的一幅畫,這次她沒有的講,因?yàn)樗@副畫沒有畫完整,小朋友觀察一下,這幅畫上缺少了什么東西?并引導(dǎo)幼兒把畫添完整。

  小結(jié):小朋友真聰明,這副畫缺少了鼻子,并教育幼兒平時(shí)做事情要細(xì)心,由此引出鼻子。

  (評(píng):以添畫游戲?qū)?,既能引起幼兒興趣,又能開發(fā)幼兒智力,展開想象,為什么不得獎(jiǎng)?同時(shí)培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。引出課題,為下一節(jié)做好鋪墊。)

  (二)活動(dòng)部分

  1、玩游戲:師幼共同玩游戲《看誰的本領(lǐng)大》,引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味(醋、醬油、酒、水),勸說對(duì)的給予擊掌鼓勵(lì)。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說一說,鼻子還聞到過什么氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。

  3、引導(dǎo)幼兒說一說鼻子的作用。

  鼻子除了用來聞味,還有什么作用?幼兒會(huì)說出:喘氣。教師給與相應(yīng)鼓勵(lì)。舉例說明:人在感冒時(shí)鼻子容易堵塞,聞不到味,同時(shí)感覺喘不過氣來,那種滋味很難受,小朋友有那種感覺嗎?幼兒會(huì)答:“有”。因此,我們要保護(hù)好自己的鼻子,不要讓他受到任何的傷害。

  (評(píng):舉例說明鼻子的作用,幼兒更容易理解,更能增強(qiáng)幼兒保護(hù)鼻子的意識(shí)。)

  現(xiàn)在老師有個(gè)故事,小朋友想不想聽一聽是怎么回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。

  (評(píng):進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒保護(hù)鼻子的重要性。)

  4、聽故事做討論:

  老師有感情的講述故事,然后組織幼兒討論:魯魯做的對(duì)嗎?還有那些東西不能塞到鼻子里?幼兒自由回答,根據(jù)回答教師做補(bǔ)充。

  小結(jié):保護(hù)好鼻子,不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子里塞,這樣做很危險(xiǎn)也很不講衛(wèi)生。

  (評(píng):真實(shí)的故事情節(jié),說出了鼻子的重要性。通過幼兒討論,幼兒分辨是非的能力進(jìn)一步得到提高,并引深到生活中什么該做什么不該做。)

  5、叫幼兒正確擤鼻涕的方法:

  與幼兒談話,通過上面的游戲小朋友已經(jīng)知道鼻子的作用很大,難免有時(shí)流鼻子,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,有鼻涕時(shí),不要亂抹,要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈,那么用手帕怎么擦鼻涕?

  (1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。

  (2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn),講解擤鼻涕的正確方法,用手帕或紙巾按住鼻子,先按住一側(cè)鼻孔,輕輕擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一側(cè)鼻孔,輕輕一擤,擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

  評(píng):通過教幼兒擤鼻涕的正確方法,讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,并培養(yǎng)幼兒的自理能力。)

  (三)結(jié)束部分

  組織幼兒用正確的方法,學(xué)擤鼻涕,對(duì)動(dòng)作正確的幼兒給與鼓勵(lì)。

  (總評(píng):形象直觀的授課方式,既滿足了幼兒的求知欲望,又培養(yǎng)了幼兒的自理能力,自護(hù)意識(shí)與良好的衛(wèi)生習(xí)慣。)

  活動(dòng)延伸

  組織幼兒到閱覽室,看有關(guān)保護(hù)鼻子的畫冊(cè)。

活動(dòng)反思

  鼻子是我們的五官之一,每個(gè)幼兒都知道,但是很多孩子都忽視了它的重要性,引導(dǎo)幼兒了解自己的身體,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,減少意外傷害的發(fā)生,是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一。

  在活動(dòng)過程方面通過談話交流、欣賞故事情境演練等形式使幼兒認(rèn)識(shí)鼻子,了解鼻子的作用和保護(hù)鼻子的方法,以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

5、小班健康教案《保護(hù)眼睛》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒初步了解自己的眼睛的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)。

  2、使幼兒懂得眼睛的用途、重要性,進(jìn)而培養(yǎng)保護(hù)眼睛的意識(shí)。

  3、在輕松地氛圍中,讓幼兒獲得知識(shí)的同時(shí),獲得快樂。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  5、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每人一面小鏡子,“大大的眼睛”畫面兩幅。

活動(dòng)過程:

  (一)老師出謎語:“上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西?

  (二)讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì)看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個(gè)小圓球。

  (三)提問:眼睛什么地方會(huì)動(dòng)?幼兒邊摸邊感知眼球會(huì)動(dòng)。

  1、眼睛里有什么?是什么顏色的?

  2、眼睛長(zhǎng)在哪里?

  (四)讓幼兒互相觀察眼睛,并進(jìn)行比較。進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。

  教師引導(dǎo)幼兒說出自己的想法,感受一下自己的眼睛和別人的有什么不同。

  (五)引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)

  教師小結(jié)眼睛對(duì)我們的重要性,強(qiáng)調(diào)在日常生活中要注意保護(hù)我們的眼睛。

  (六)出示畫面并提問:

  1、眼睛有什么用?

  2、我們?cè)鯓訍圩o(hù)、關(guān)心自己的眼睛?

  讓幼兒知道畫畫時(shí)要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等。

活動(dòng)反思:

  教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),表揚(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中變現(xiàn)積極的幼兒,讓幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí),并獲得快樂,旨在培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)健康活動(dòng)的興趣。教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,讓其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候,獲得快樂,培養(yǎng)其教學(xué)活動(dòng)的興趣。

6、小班健康教案《小兔拔蘿卜》

  活動(dòng)過程記錄:(詳案)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  2.學(xué)說:“你不推,我不擠”,“一個(gè)跟著一個(gè)走”。

  3.集體活動(dòng)時(shí),初步學(xué)會(huì):一個(gè)跟著一個(gè)走,以及鉆、跳、拔等技能。

  4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.山洞、獨(dú)木橋、小河、小兔頭飾、布制蘿卜。

  2.音樂磁帶(錄有歡快的音樂)

  教學(xué)過程:

  一 、開始部分:游戲激趣,談話導(dǎo)入

  1.師:“孩子們,今天天氣真好,媽媽要帶你們?nèi)ズ苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方拔蘿卜,你們高興嗎?”

  2.師:“咱們?nèi)グ翁}卜的時(shí)候,路上不管遇到什么困難,一定要注意安全,要緊緊跟著媽媽,千萬不要離開大家?!?/p>

  二 、進(jìn)程部分:設(shè)置情境,多次感知

  1.過山洞。

  (放音樂)教師帶幼兒上路,遇到山洞,提問:“山洞洞口很窄,如果擠在一起鉆會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)怎樣才能又快又安全的鉆過山洞?”

  學(xué)說短句:你不推,我不擠,一個(gè)跟著一個(gè)走。

  2.過小橋。

  安全鉆過山洞后,來到小橋跟前。

  師:“有這么多小兔寶寶要過小橋,咱們?cè)鯓硬拍馨踩倪^橋?”

  學(xué)說短句:你不推,我不擠,一個(gè)跟著一個(gè)走。

  3.拔蘿卜。

  最后來到“蘿卜地”拔蘿卜。

  提問:“蘿卜是什么顏色的?什么樣子的?拔蘿卜時(shí)要注意什么?”

  學(xué)說短句:你不推,我不擠,一個(gè)挨著一個(gè)拔。

  三 、結(jié)束部分:快樂體驗(yàn),鞏固行為。

  “終于拔完蘿卜,小兔寶寶們一定累了,現(xiàn)在咱們拿著蘿卜和媽媽一起回家吧?!?/p>

  在音樂聲中,幼兒模仿小兔動(dòng)作“你不推,我不擠,一個(gè)挨著一個(gè)”出活動(dòng)室。

  自我反思:

  本次活動(dòng)內(nèi)容孩子們非常喜歡,富有故事情景的場(chǎng)地設(shè)置,充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,幼兒參與活動(dòng)的積極性很高。但由于孩子年齡小不能夠準(zhǔn)確的表述自己的肢體動(dòng)作,幼兒自由探索跳、說一說環(huán)節(jié)有點(diǎn)兒高估了孩子的能力。好在孩子們都有跳的基礎(chǔ),做跳的動(dòng)作都還不錯(cuò)。拔蘿卜環(huán)節(jié) ,如果能引導(dǎo)幼兒先過小橋再過草地可能對(duì)發(fā)展全體幼兒的肢體動(dòng)作會(huì)更為理想一些。

7、小班健康教案《笑一笑》

活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受開心,愿意當(dāng)個(gè)快樂寶寶。

  2、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時(shí)不哭。

  5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  6、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:神態(tài)快樂的小貓,小狗,小豬,小猴玩具及相應(yīng)的頭飾若干。

  材料配套:幼兒活動(dòng)操作材料《笑一笑》。

活動(dòng)過程:

  1、引導(dǎo)幼兒觀賞小貓、小狗、小豬、小猴玩具。

  提問:這些小動(dòng)物快樂嗎?你是怎么知道的?小動(dòng)物們?yōu)槭裁催@么快樂?

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《笑一笑》。

  3、引導(dǎo)幼兒玩游戲"笑哈哈"。

  玩法:教師與幼兒分別戴上頭飾,扮演各種小動(dòng)物,當(dāng)念到"你看XX也在笑"時(shí),扮演該動(dòng)物的幼兒自由表現(xiàn)開心的動(dòng)作及表情。

  4、指導(dǎo)幼兒看操作材料《笑一笑》,說說圖上的小朋友為什么笑。

8、小班健康教案《可愛的小雞》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1.練習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑,發(fā)展跑的能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2.在信號(hào)聲中,顏色的對(duì)應(yīng),快速找到奔跑方向。

  3.體驗(yàn)幫助好朋友解決困難的樂趣。

  4.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

  5.體驗(yàn)游戲的快樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)

  1.活動(dòng)重點(diǎn):向指定方向活目標(biāo)快速地跑。

  2.活動(dòng)難點(diǎn):向指定方向活目標(biāo)快速地跑。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.用紅、黃、綠皺紙捻成的小蟲。

  2.蘿卜、青菜、蘑菇、母雞圖片各一張。

  3.綠筐3個(gè)。

  4.紅、黃筐各一個(gè)。

  5.泡沫墊36塊。

活動(dòng)過程

  (一)準(zhǔn)備部分

  1.幼兒自由開火車進(jìn)場(chǎng)。

  2.聽音樂做小雞操。

  小雞操

  小雞小雞走走走,

  餓得肚子咕咕叫,

  看到小蟲快吃掉。

  小雞小雞走走走,

  休息休息喝喝水,

  身體棒棒來做操。

  擺擺手,彎彎腰,

  做個(gè)健康的雞寶寶!

  (二)練習(xí)部分

  1.教師介紹游戲場(chǎng)景。

  師:小雞們,我們一起去看看好朋友蘿卜娃娃、蘑菇娃娃、和青菜娃娃吧。

  (教師帶領(lǐng)幼兒慢慢跑到“蔬菜寶寶家”,與蔬菜好朋友打招呼。

  2.師:聽,是誰在哭?好像是青菜娃娃哭了,我們一起去瞧瞧吧!

  師:哎呀,原來是許多蟲子在欺負(fù)青菜娃娃,我們?cè)趺崔k呢?

  1.游戲“小雞捉蟲子”。

  (1)教師一邊介紹游戲,一邊示范游戲玩法。小雞每次捉一條蟲子,捉好后送到綠筐里。要求“小雞”在捉蟲子時(shí)不要擠在一起。

  (2)請(qǐng)1—2名幼兒示范游戲。

  (3)幼兒集體游戲,把蟲子捉完。

  (4)幼兒再次游戲。(在青菜、蘿卜、蘑菇的家里放上紅、綠、黃三種不同顏色的蟲子,增加紅、黃筐各一個(gè)。)提示幼兒,可以跑到青菜、蘿卜和蘑菇“家”捉蟲子,要把不同的蟲子分類放回不同的筐中。

  (三)結(jié)束部分

  1.聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)反思

  基于小班幼兒認(rèn)識(shí)顏色的基礎(chǔ),紅、黃、藍(lán)三色是小班幼兒能掌握認(rèn)識(shí)的顏色,所以在活動(dòng)中設(shè)計(jì)的小蟲也采用了這三種主顏色,在抓小蟲分類過程中很多幼兒都能按照要求進(jìn)行分類,并且分類正確。但是還是不排除存在個(gè)別幼兒分類錯(cuò)誤的現(xiàn)象,出現(xiàn)這種情況,會(huì)要求在重新進(jìn)行游戲,重新進(jìn)行分類,以鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)和物品的分類。想在美術(shù)活動(dòng)中,也多涉及一些顏色的認(rèn)識(shí),幫助幼兒在其他領(lǐng)域活動(dòng)中能開展關(guān)于顏色認(rèn)識(shí)的活動(dòng),幫助幼兒掌握多種顏色知識(shí)了解。

9、小班健康教案《小手帕》含反思

教學(xué)目標(biāo):

  1、通過認(rèn)識(shí)手帕,初步了解手帕的用途。

  2、能正確使用手帕,逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  3、體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  5、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn):

  1、幼兒如何正確使用手帕

教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備好與幼兒人數(shù)相等的漂亮手帕

  2、幼兒平時(shí)使用手帕的情景圖片

  3、實(shí)物投影儀

  4、錄音機(jī)、磁帶

  5、娃娃若干教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

教育理論:

  1、陶行知先生說過“生活即教育”在日常生活中,幼兒使用過手帕,知道手帕可以擦鼻涕,擦嘴等,但現(xiàn)在隨著餐巾紙的泛濫,如何培養(yǎng)幼兒正確使用手帕,從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,所以有必要設(shè)計(jì)《小手帕》的健康活動(dòng),讓幼兒在玩手帕的游戲中,學(xué)會(huì)這個(gè)基本的生活技能和養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,知道節(jié)約是一種美德。

  2、遵循以幼兒為活動(dòng)主體,教師為活動(dòng)的引導(dǎo)者。在整個(gè)活動(dòng)中體現(xiàn)出參與性、互動(dòng)性、趣味性。

  3、充分考慮小班幼兒的年齡特點(diǎn),無意注意占主體地位,有意注意為次要地位,運(yùn)用游戲的形式貫穿本節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)過程:

  一、老師以變魔術(shù)的方式引出課題手帕師:寶寶們,今天老師給你們帶來了一份禮物,猜猜老師會(huì)送什么禮物送給你們呢?

  師:瞧:禮物就在你們的椅子下。(在幼兒的小椅子下放一塊手帕)師:寶寶們趕快找一找,老師送你們的禮物是什么?(豐富詞匯:手帕)

  二、在幼兒玩、說、看、疊中學(xué)會(huì)正確使用手帕師:你們喜歡老師的禮物嗎?!.快思.教案網(wǎng)出處!知道這小手帕可以干什么呢?請(qǐng)你們拿出手帕,一起玩一玩。

  師:手帕可以幫助寶寶們干什么是呢?(手帕可以擦汗、擦鼻涕等)師:娃娃家的娃娃流鼻涕了,誰來幫幫他?這樣擦對(duì)嗎?誰有不同的擦法?(請(qǐng)幼兒邊說邊做動(dòng)作)。

  師:我們一起來學(xué)一學(xué)怎樣擦鼻涕?(學(xué)習(xí)正確的擦鼻涕方法)師:娃娃的臉出汗了,誰來幫他擦擦?娃娃的手臟了,誰來幫他擦擦?(幼兒學(xué)習(xí)用手帕擦汗,擦手)師:手帕的本領(lǐng)真大,會(huì)幫助我們做許多事情,讓我們變得干凈漂亮,你們喜歡手帕嗎?

  師:那我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)手帕呢?(幼兒講述)師:寶寶們講得真好,我們一起來看看這里的寶寶是怎樣做的?誰做的對(duì)誰做的不對(duì)?(出示3張圖,讓幼兒講講怎樣正確使用手帕)(1)圖片一:一位小朋友在疊手帕,放進(jìn)口袋里;(2)圖片二:一位小朋友在洗手帕,放在太陽下晾干;(3)圖片三:一位小朋友在用臟手帕擦嘴,并放在嘴里咬。

  教師小結(jié):寶寶們都知道怎樣愛護(hù)自己的手帕,手帕臟了自己洗,來我們一起來洗手帕。

  (放洗手帕的音樂做洗手帕律動(dòng))。

  師:手帕是我們的好朋友,每天和你們一起來上幼兒園。我們應(yīng)該愛護(hù)它,來,我們一起來學(xué)疊手帕??纯凑l疊得最整齊?(教師示范疊手帕,在實(shí)物投影上演示。教師邊講邊疊。邊對(duì)邊、角對(duì)角、折一折)教師小結(jié):聽,手帕在說什么?“寶寶們,我喜歡干凈,你們用完我后,請(qǐng)你回家后把我洗干凈晾干,我喜歡每天換,用好后會(huì)疊好放在口袋里,每天要帶我上幼兒園,和寶寶們做好朋友?!?/p>

  三、結(jié)束活動(dòng),大家一起玩手帕變變變的游戲師:今天老師送給你們的禮物就是手帕,我們帶上手帕一起出去玩一玩吧!

教學(xué)反思:

  本活動(dòng)在小班幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的。并提供了符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的操作材料—手帕。在活動(dòng)開始時(shí),采用“送禮物”的方式,給幼兒帶來禮物吸引幼兒的注意力。在活動(dòng)中,采用游戲的形式,讓幼兒初步了解手帕的用途,在針對(duì)“如何正確使用手帕”的這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)時(shí),先讓幼兒邊說邊做動(dòng)作,我再出示三張圖片,讓幼兒對(duì)手帕的使用有直觀的了解。其次順其自然引出正確使用手帕這個(gè)環(huán)節(jié),最后又以送禮物的祝愿回到和手帕交朋友上來。在這節(jié)課中,一直以手帕為幼兒的活動(dòng)對(duì)象,幼兒通過玩一玩、說一說、看一看、疊一疊的活動(dòng)方式,循序漸進(jìn)地讓幼兒學(xué)會(huì)了如何正確使用手帕。在設(shè)計(jì)本活動(dòng)時(shí),處處體現(xiàn)幼兒的主體性、參與性,教師始終是活動(dòng)的觀察者、引導(dǎo)者。

10、小班健康教案《刷牙》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道牙膏和牙刷的名稱及用途。

  2.學(xué)習(xí)正確刷牙方法,知道要愛護(hù)牙齒。

  3.教幼兒學(xué)會(huì)刷牙。

  4.初步了解牙齒的小常識(shí)。

  5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.牙膏、牙刷各一份,牙齒模型。

  2.事先排好情境表演。

活動(dòng)過程

  1.請(qǐng)幼兒觀看情境表演。

  2.老師:小朋友你們說應(yīng)該怎么辦呢?(讓幼兒自由發(fā)言)對(duì),我們一起幫助小白兔刷牙好嗎?

  3.提問:你們看到表演中都有誰?山羊公公去干什么?他為什么要去醫(yī)院撥牙?小朋友想一想有什么辦法能不把牙撥掉呢?

  4.教師小結(jié):剛才你們也看到山羊公公啦,他以前從不刷牙,牙就被細(xì)菌蛀壞了,很痛苦。如果我們小朋友從小不刷牙,也會(huì)象山羊公公一樣,剛才,你們說要幫助小白兔刷牙,那么,我們小朋友要首先學(xué)會(huì)刷牙。

  5.小朋友,刷牙用什么用具呢?(啟發(fā)幼兒說出牙刷、牙膏的名稱,教師出示牙刷、牙膏,讓幼兒說出它們的用途。)

  6.學(xué)習(xí)正確刷牙方法。

  教師出示牙齒模型,老師邊演示邊講解刷牙方法,上牙往下刷,下牙往上刷,嚼面來回刷。教師指導(dǎo)幼兒用正確方法刷牙。

  7.教師小結(jié):小朋友們真聰明,都學(xué)會(huì)刷牙了,那么,以后,每天早上和晚上都要刷牙,做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。是不是都能教給小白兔正確的刷牙方法?

教學(xué)反思

  通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),幼兒知道了刷牙的好處,掌握了正確的刷牙方法,養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能參與活動(dòng)興趣很重要,因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來吸引孩子的眼球,讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動(dòng)手的教具,孩子們?cè)谡n堂中積極性很高,課堂氣氛也很活躍,來聽課的老師們?cè)u(píng)價(jià)不錯(cuò)。但由于我們班多數(shù)孩子來自于農(nóng)村,可能在家堅(jiān)持刷牙的不多,因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時(shí),還有些孩子掌握不是很好,看來還需家園配合,讓家長(zhǎng)在家指導(dǎo)孩子正確刷牙,并能堅(jiān)持刷牙。

11、小班健康教案《水果》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解水果的特征,知道對(duì)身體有意。

  2、知道水果有豐富的營(yíng)養(yǎng),鼓勵(lì)幼兒多吃水果。

  3、通過游戲激發(fā)幼兒愛吃水果的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  水果若干、錄音故事。

活動(dòng)過程:

  一、談話引出主題

  1、小朋友,你們喜歡吃水果嗎?

  2、你喜歡吃什么水果?

  3、為什么要多吃水果?

  二、通過聽故事《德德不愛吃水果》,了解水果對(duì)身體的益處。

  1、提出要求,組織幼兒聽錄音故事。

  (聽故事不能亂講話,要仔細(xì)聽故事里說了些什么事。)

  2、提問:

  (1)德德刷牙時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么?

  (2)大便時(shí)覺得怎樣?為什么會(huì)這樣?

  (3)你吃過什么水果?為什么要多吃水果?[教案來自:快思教案網(wǎng).]

  三、欣賞兒歌《排排座,吃果果》

  排排座,吃果果,吃橙子,吃蘋果,天天吃一個(gè),身體好得多。

  四、活動(dòng)延伸:

  洗手吃水果,鼓勵(lì)個(gè)別幼兒將自己小盤里的水果吃掉,不浪費(fèi)。

教學(xué)反思:

  講授法、提問法刺激聽覺感官,示范法、觀看法刺激視覺感官,練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,教學(xué)方式的成敗與否,關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語言聲調(diào)等,這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。

12、小班健康教案《五官》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、口語表達(dá)能力。

  3、知道人的五官的名稱、位置和各自的作用。

  4、能正確的說出口鼻眼耳的名稱,在老師的口令下指出相應(yīng)的位置。

  5、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

  6、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、正常人五官的課件;五官殘缺病人的課件。

  2、三張大的面孔及其五官的卡片;大鏡子一面。

活動(dòng)建議:

  1、通過游戲“摸摸頭,摸摸臉”,引導(dǎo)幼兒說出自己五官的名稱及位置。

  2、操作演示課件:正常人的臉,使幼兒主動(dòng)說出五官的位置與名稱。

  3、到醫(yī)院看“五官科”的病人(演示課件),討論、了解五官的作用,使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關(guān)心、幫助他們。

  4、通過各種方式感知不同事物進(jìn)一步體驗(yàn)五官的作用。

  5、討論:如何保護(hù)五官。

  6、請(qǐng)幼兒為大面孔粘貼上五官。

反思

  在活動(dòng)實(shí)施的過程中,孩子們的積極性很高,發(fā)言也非常踴躍,但由于小班孩子知識(shí)面較窄,經(jīng)驗(yàn)較少,經(jīng)常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問題,聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時(shí),這個(gè)說:眼睛能看人、看電視,那個(gè)也跟這這么說,只有在老師的提醒下才會(huì)說出還能看書、看路、看到各種東西;談到鼻子,除了說能聞香味就是說能聞臭味------當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時(shí),孩子們回答很好,有的說:不用臟手揉眼;有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵;還有的說不把手、臟東西放到嘴里。在貼五官的時(shí)候,三張面孔出現(xiàn)了不同的表情,引起了孩子們的興趣,由此生成了第二個(gè)活動(dòng)——《表情》。

13、小班健康教案《眼睛》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu),知道眼睛的功能。

  2、通過看眼睛、說眼睛,增進(jìn)互相了解和交流。

  3、初步懂得保護(hù)眼睛的重要,注意用眼衛(wèi)生。

  4、使幼兒萌發(fā)保護(hù)眼睛的意識(shí)。

  5、了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每人一面小鏡子,"大大的眼睛"畫面兩幅。

活動(dòng)過程:

  1、老師出謎語:"上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄"讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西?

  2、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì)看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個(gè)小圓球。

  3、提問:眼睛什么地方會(huì)動(dòng)?幼兒邊摸邊感知眼球會(huì)動(dòng)。

  眼睛里有什么?是什么顏色的?

  眼睛長(zhǎng)在哪里?

  4、讓幼兒互相觀察眼睛,并進(jìn)行比較。!來自快思老師教案.!進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。

  5、引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)

  6、出示畫面并提問:

  1、眼睛有什么用?

  2、我們?cè)鯓訍圩o(hù)、關(guān)心自己的眼睛?

  讓幼兒知道畫畫時(shí)要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等。

教學(xué)反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

14、小班健康教案《走路》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂,并能情緒愉快的參加活動(dòng)。

  2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及平衡能力。

  3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《走路》的歌曲錄音磁帶,小兔,小鴨,小貓,小烏龜圖片。

活動(dòng)過程:

  一、 韻律活動(dòng)《有趣的歌聲》 “今天呀,我們這兒來了好多小動(dòng)物,它們想請(qǐng)寶寶們和它們一起唱歌,你們?cè)敢鈫?”

  二、學(xué)習(xí)兒歌《走路》

  小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,

  小鴨子走路搖啊搖啊搖,

  小烏龜走路慢吞吞,

  小花貓走路靜悄悄。

  三、聽錄音歌曲第二遍提問:

  1、小兔是怎么走路的呀?

  2、小鴨子是怎么走路的呀?

  3、小烏龜是怎樣走路的呀?

  4、小花貓是怎樣走路的呢? “寶寶真聰明!我們一起來唱唱這首歌好嗎?“

  教師彈琴,幼兒集體跟唱歌曲 ?!皩殞毘恼婧寐?,你們想不想學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子呀?” 幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動(dòng)物走路,幼兒情緒愉快的進(jìn)行歌表演。

  四、我們一起做游戲。

  把幼兒分成四隊(duì),一對(duì)扮演小兔,一對(duì)扮演小鴨,一對(duì)扮演小烏龜一對(duì)扮演小花貓。讓他們比比誰學(xué)得像,誰走得快。

活動(dòng)反思:

  通過體游活動(dòng)《小動(dòng)物學(xué)走路》,鍛煉幼兒體質(zhì),培養(yǎng)愿意參加體育游戲。并結(jié)合幼兒日常經(jīng)驗(yàn)積累,言描述小兔、小鴨、小烏龜、小貓的特征,鼓勵(lì)孩子大膽表現(xiàn)各種動(dòng)物的走路姿勢(shì)。同時(shí)體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂。

15、小班健康教案《蔬菜》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)幾種常見蔬菜。

  2、知道吃蔬菜的好處,產(chǎn)生吃蔬菜的愿望。

  3、初步了解健康的小常識(shí)。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來

  5、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、準(zhǔn)備幾種常見蔬菜:芹菜、油菜、西紅柿、菜椒、胡蘿卜等。

  2、紙箱做的摸箱一個(gè)、盤子、筐子若干個(gè)。

  3、供幼兒品嘗的菜肴:胡蘿卜絲拌芹菜。

  4、小勺、盤子每人一份。

  5、幼兒學(xué)習(xí)資源2第24-25頁。

活動(dòng)過程

  一、開始部分

  1、導(dǎo)入:小朋友說說自己知道的蔬菜。

  二、基本部分

  2、說說我認(rèn)識(shí)的蔬菜。

  (1)將幼兒分成幾組,在每組的桌子上擺上芹菜、油菜、西紅柿、菜椒等。

  (2)請(qǐng)幼兒看看、摸摸、聞聞、說說自己認(rèn)識(shí)哪些蔬菜。

  "班里來了這么多蔬菜寶寶,你知道它們的名字嗎?"

  3、一起認(rèn)識(shí)蔬菜。

  (1)教師拿出芹菜和油菜,請(qǐng)認(rèn)識(shí)它們的小朋友說出它們的名字,并說說它們長(zhǎng)得什么樣子,有哪些一樣和不一樣的地方。

  教師引導(dǎo)幼兒觀察它們的顏色及莖、葉等,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)異同。

  (2)請(qǐng)幼兒將自己小組的芹菜和油菜分別放到相應(yīng)的筐子里。

  (3)同樣的方法認(rèn)識(shí)西紅柿和菜椒。

  4、游戲"蔬菜寶寶快出來"。

  分別將芹菜、油菜、西紅柿、菜椒放入摸箱,請(qǐng)幼兒通過觸摸來判斷,!.快思.教案網(wǎng)出處!并根據(jù)教師指令拿出相應(yīng)的蔬菜。

  5、蔬菜香香真好吃。

  (1)教師出示事先做好的胡蘿卜絲拌芹菜請(qǐng)幼兒說一說,這些是用什么菜做的?

  (2)出示胡蘿卜、芹菜等簡(jiǎn)單介紹

  (3)教師用擬人化的語言,激起幼兒想吃這些蔬菜的欲望。

  "我是胡蘿卜寶寶,我會(huì)讓小朋友的眼睛更明亮。""我是芹菜寶寶,身上營(yíng)養(yǎng)多多,我會(huì)讓小朋友的身體更棒。"

  (4)幼兒品嘗。鼓勵(lì)幼兒慢慢咀嚼、細(xì)細(xì)品嘗食物,說說它們的味道。

  三、結(jié)束部分請(qǐng)小朋友將自己的勺子盤子送到指定位置。

教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)我是先讓幼兒猜謎語,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)積極性,結(jié)合蔬菜實(shí)物組織幼兒討論蔬菜的不同種類,做游戲給送蔬菜寶寶回家激發(fā)了解蔬菜的興趣,引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,環(huán)節(jié)組織幼兒欣賞手偶表演和聆聽蔬菜寶寶的信把活動(dòng)推向了高潮。

16、小班健康教案《氣球》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道氣球有多種多樣,能比較異同。

  2、初步了解氣球的用途,認(rèn)識(shí)一些特殊用途的氣球,擴(kuò)大知識(shí)面。

  3、能做到動(dòng)作靈巧而協(xié)調(diào)地行走。

  4、在活動(dòng)中嘗試合作玩氣球,體會(huì)到合作的快樂。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  氣球、圖片、打氣筒。

  活動(dòng)過程

  1、你看到了什么樣的氣球?鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,積極想像。

  2、誰玩過氣球?怎樣玩的?誰有不同的方法?

  不好的方法有以下幾種,讓幼兒說一說是對(duì)還是錯(cuò)?舉例:小朋友用嘴咬氣球、幼兒對(duì)著別人擊破氣球。

  3、幼兒自由玩氣球,讓幼兒嘗試合作玩氣球。提醒幼兒使用商量用語,學(xué)習(xí)交往的初步技能。

  4、觀察幼兒活動(dòng)情況,鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)。

  5、幼兒玩氣球時(shí),教師要隨時(shí)觀察幼兒,確保孩子的安全,可以隨時(shí)更正。

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

17、小班健康教案《開心枕》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、懂得情緒愉快有利與身體健康,初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

  2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

  3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)重、難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

  活動(dòng)過程:

  一:感受快樂 拍手入場(chǎng),進(jìn)行開心碰碰碰的游戲。

  二、開心與煩惱

  1、 剛才玩的真開心,你們想想平時(shí)你還遇到過什么開心的事?

  2、 開心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))

  3、 除了開心的事,我們還會(huì)遇到一些不開心的事,誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事?

  4、 不開心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))

  5、 你喜歡開心的自己還是不開心的自己?

  小結(jié):不開心就是生氣,生氣不僅不讓人喜歡,還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。<文章.出自快思教案網(wǎng).>生氣的時(shí)候,人吃不下飯,睡不好覺,身體越來越差,所以我們要盡量不讓自己生氣,把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。

  三、化解不開心 如果你生氣了,你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢? 小結(jié):每個(gè)人都有生氣的時(shí)候,你生氣的時(shí)候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看電視或者大聲的哭一哭,這樣你就能消氣,讓自己快樂起來。

  四、讓自己開心

  1、 介紹開心枕。

  2、 傳遞開心,讓每個(gè)幼兒和“開心枕”抱一抱,親一親。

  3、 說一說抱著“開心枕”有什么感覺?

  4、 把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。

  活動(dòng)反思:

  隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展,人民生活水平的提高,心理健康問題已日益引起全社會(huì)的重視。關(guān)注個(gè)人的心理健康已成為現(xiàn)代文明人的一個(gè)重要標(biāo)志?!毒V要》指出“要高度重視幼兒的心理健康,一個(gè)心理健康的孩子,首先應(yīng)該能逐漸學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒,保持樂觀向上的心境。

18、小班健康教案《我的家》含反思

設(shè)計(jì)意圖:

  “家 ”是一個(gè)與幼兒生活密切相關(guān)的話題。在設(shè)計(jì)時(shí)我想到小班孩子總是不善表達(dá),對(duì)“小班孩子能說什么,能說到什么程度”等問題進(jìn)行了思考。為此,我試圖在引導(dǎo)幼兒初步了解家庭成員之間關(guān)系的基礎(chǔ)上,把活動(dòng)重點(diǎn)確定為“學(xué)會(huì)用正確的語言說出爸爸媽媽的姓名及家庭住址。為了增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性,我用木偶“小鴨和小雞 ”貫穿整個(gè)活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒在有趣的情境中感知“家 ”的幸福。重視幼兒的思考與交流,歸納與提升,并自然地滲透健康,社會(huì)等多方面的教育。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、能初步了解家庭成員之間的關(guān)系。會(huì)說爸爸,媽媽和自己的姓名及家庭住址。

  2、萌發(fā)孩子對(duì)家庭的熱愛之情。

  3、初步感知家人之間的親密關(guān)系,初步體驗(yàn)家人間的親情。

  4、體驗(yàn)父母對(duì)自己的愛,萌發(fā)愛父母的情感。

  5、學(xué)會(huì)愛家人、家鄉(xiāng)、祖國(guó)的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:回家和爸爸媽媽說說自己的家住哪里。

  2、木偶小鴨,小雞各一個(gè)及動(dòng)物全家福照片各一張。

  3、音樂:讓愛住我家

活動(dòng)過程:

  1、出示木偶小鴨,小雞,引發(fā)幼兒與木偶交流的興趣。

  今天,小鴨和小雞來到我們小一班,想和小朋友們做個(gè)朋友。它倆還不認(rèn)識(shí)我們班的小朋友呢,怎么辦呢?先讓我們自己來介紹一下吧!

  2、引導(dǎo)幼兒講述自己爸爸媽媽的姓名,家庭住址。

  (1)木偶小鴨,小雞示范講述。

  小鴨邊出示照片邊說:我是小鴨,我的爸爸叫公鴨,媽媽叫母鴨,我是爸爸媽媽的孩子。我家住在 XX新村X幢X號(hào),歡迎大家到我家去玩。

  (2)鼓勵(lì)幼兒大膽向木偶小鴨,小雞介紹自己的家庭情況。

  我的家里有哪些人?他們分別叫什么名字?我家住在什么地方?最近我家有什么特別開心的事情?

  3 激發(fā)幼兒對(duì)家的熱愛之情。

  (1)小朋友喜歡自己的家嗎?為什么?

  (2)集體欣賞歌曲《讓愛住我家》。

  小鴨,小雞:我們也喜歡自己的家,我愛我家。

活動(dòng)延伸:

  幼兒帶一張全家福,在語言活動(dòng)區(qū)互相介紹自己家的簡(jiǎn)單情況,說說家里的電話號(hào)碼。

教學(xué)反思:

  家是我們小朋友最熟悉的地方,是幼兒最為重要,最安全、最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人,也是給幼兒最多體驗(yàn)的人。孩子們?cè)诩依锵硎苤改傅膼郏侨谊P(guān)注的焦點(diǎn),他們?cè)诟鞣矫娴玫綗o微不至的關(guān)懷,他們的需要很容易在家中得到滿足,通過這次活動(dòng)孩子們進(jìn)一步體會(huì)到了父母對(duì)他們的關(guān)愛,體會(huì)到成人的辛勞。并由此活動(dòng)萌發(fā)了幼兒對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的熱愛。產(chǎn)生了愛家人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的美好情感。

19、小班健康公開課教案《層層高》

活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道上下樓梯人多時(shí)不能擁擠。

  2.能夠排隊(duì)靠右一個(gè)接著一個(gè)上下樓梯。

  3.體驗(yàn)游戲的快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.在幼兒園某活動(dòng)室布置小兔的家.

  2.請(qǐng)大班哥哥姐姐扮演兔媽媽.

  3.準(zhǔn)備小禮物,數(shù)量同幼兒人數(shù).

活動(dòng)過程:

  1.通過嘗試,教師和幼兒一起討論上樓的方法.

  教師:今天兔媽媽要過生日,我們也一起去看看,祝賀她生日快樂。

  教師和幼兒一起上樓,進(jìn)入布置好的兔姐姐家里,教師和幼兒與兔媽媽打招呼。

  教師和幼兒討論:你剛才怎樣上樓梯的呢?

  教師小結(jié):上樓梯不要害怕,不要著急,眼睛要看好樓梯,一步一步想上走。圖姐姐和教師一起表揚(yáng)用正確方法上樓梯的小朋友,兔姐姐分糖果給小朋友品嘗。

  2.通過嘗試,教師和幼兒一起討論小樓的方法.

  教師:兔姐姐,我們也有禮物送給你。(恍然大悟狀)哎呀,我們忘記帶來了,請(qǐng)小朋友們下樓去取吧,起兔姐姐等一等!

  教師和幼兒一起討論小樓的方法:手扶欄桿,一步一步往下走。

  教師請(qǐng)一幼兒示范,再一組一組請(qǐng)幼兒走。

  兔姐姐在二樓樓梯口表揚(yáng)能干的幼兒,幼兒全體回到自己的班級(jí)。

  3.再次鞏固,鞏固上下樓梯的正確方法.

  教師:剛才,我們是一組一組到兔姐姐家去的,現(xiàn)在,我們要一起去兔媽媽家,那該怎么樣上下樓梯呢?

  教師和幼兒一起討論,小結(jié):上下樓梯的人很多時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走,還要順著右邊走。

  教師和幼兒一起上樓送"禮物".集體演唱<<生日快樂>>,祝賀兔姐姐生日。

  活動(dòng)延伸:

  教師和幼兒請(qǐng)兔姐姐下樓到本班做客.

20、小班健康教案《喝水》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道水能解渴,人每天都需要喝水。

  2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)并對(duì)比,懂得白開水是最好的飲料,喝生水不衛(wèi)生。

  3、養(yǎng)成主動(dòng)喝水的良好習(xí)慣。

  4、初步了解水的小常識(shí)。

  5、培養(yǎng)幼兒少喝飲料多喝開水的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  瓶裝可樂、汽水、橙汁,一杯白開水,一杯自來水

  活動(dòng)過程:

  一、通過提問,引出話題:

  提問:口渴了怎么辦呢?(喝水、喝飲料、吃水果等。)

  二、出示瓶裝可樂、汽水、橙汁,一杯白開水。遷移生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論:

  1、這里有什么?它們是什么味道的?

  2、你知道口渴了喝哪種水最解渴、最好呢?

  教師告訴幼兒汽水、飲料里面有許多的糖分,還含有許多的二氧化碳,對(duì)我們小朋友的身體健康并不好;<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>而白開水里沒有這些成分,喝白開水最解渴,白開水是最好的飲料。

  教師拿著杯子到水龍頭前面接了一杯自來水,提問:自來水能喝嗎?為什么?

  教師總結(jié):自來水不能喝,因?yàn)橛泻芏嗟募?xì)菌還沒有被消滅。只有經(jīng)過高溫消毒的水才能喝。

  三、介紹喝水的重要性。

  提問:為什么人每天都要喝水?讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽地說說。

  教師總結(jié):我們?nèi)梭w內(nèi)每天需要有很多的水,但是我們活動(dòng)后就會(huì)出汗,身體里的一些水就會(huì)蒸發(fā)掉,因此,我們每天都要給身體補(bǔ)充足夠的水。

  四、幼兒欣賞兒歌:咕嚕咕嚕教師:小朋友,如果你現(xiàn)在口渴了,你會(huì)喝什么呢?小胖胖口渴了,他喝了什么?他還口渴嗎?

  教師念兒歌:咕嚕咕嚕。小朋友請(qǐng)你們一起告訴小胖胖喝什么最解渴好嗎?

  兒歌:咕嚕咕嚕太陽大,天氣熱,小胖胖,買汽水,喝可樂,咕嚕咕嚕喝一杯。咕嚕咕嚕喝一杯。一杯兩杯三杯……咕嚕咕嚕咕?!攘撕枚啾∨峙忠粯涌?,小胖胖一樣熱,還把地上弄了一堆垃圾。

  活動(dòng)反思:

  習(xí)慣的養(yǎng)成是長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果,本次活動(dòng)能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識(shí),但行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長(zhǎng)的共同努力。

  故事引入,能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力,一系列的提問,和故事緊密聯(lián)系,是幼兒的回答啟發(fā)于故事,又回歸于故事。通過視頻短片,人們都在喝水,幫助幼兒了解,什么時(shí)候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時(shí)候。我充分利用了教室的資源,其中一盆花枯萎好久了,可能并不是只因?yàn)闆]有澆水,但幼兒能夠完全相信,是因?yàn)闆]有澆水。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中,有小朋友問我,牛奶,豆?jié){是不是飲料呢?純牛奶,豆?jié){小朋友可以喝,但也不能喝太多,不然會(huì)導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)過勝。整個(gè)活動(dòng),小朋友能夠大膽發(fā)言,了解喝水的重要性,會(huì)主動(dòng)要水喝,知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。

21、小班健康教案《小兔》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察、了解小兔的外形特征。

  2、嘗試模仿小兔跳。

  3、體會(huì)親近小動(dòng)物的情感。

  4、使幼兒掌握一些小兔生活基本常識(shí)。

  5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小兔一只,小白兔、小灰兔、小黑兔圖片各一張,青菜、胡蘿卜若干。

  音樂《小兔跳》,播放器。

  親子手冊(cè)《主題活動(dòng)·小兔掛飾。

活動(dòng)過程:

  1、認(rèn)識(shí)小兔。

  (1)以有個(gè)"小客人"要來班級(jí)做客為話題,引導(dǎo)幼兒猜猜:眼睛紅紅的、耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)、尾巴短短、長(zhǎng)著三瓣嘴的小動(dòng)物是什么?

  (2)出示小白兔圖片,引導(dǎo)幼兒觀察小兔的外形特征,借助看一看、摸一摸等方式進(jìn)一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴,了解小兔的外形特征。

  (3)提問:小兔是什么樣子的?小兔的毛都是白色的嗎?

  (4)依次出示小灰兔、小黑兔圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,感知各種兔子的基本特征。

  (5)小結(jié):兔子是一種很溫順的動(dòng)物,它們都有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴,兔子身上的皮毛不全是白色的,還有灰色和黑色的。

  2、喂兔子。

  (1)提問:小兔子最喜歡吃什么?

  (2)鼓勵(lì)幼兒選擇青菜、胡蘿卜等給小兔子喂食,看看小兔子愛吃什么?吃東西時(shí)嘴巴是怎樣動(dòng)的?

  (3)小結(jié):小兔子最愛吃胡蘿卜、青菜等食物,小兔子是我們的好朋友,我們要關(guān)心愛護(hù)小兔子。

  3、學(xué)學(xué)小兔。

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察:小兔子是怎么走路的?

  (2)提出大家都來模仿小兔蹦跳走路的建議,引導(dǎo)幼兒邊學(xué)念兒歌"小兔這兔真可愛,長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵豎起來,短短尾巴搖搖擺,蹦蹦跳跳真可愛",邊做相應(yīng)的蹦跳動(dòng)作。

  (3)播放《小兔跳》音樂,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)"小兔跳"。

活動(dòng)延伸:

  1、將小兔飼養(yǎng)在自然角中,讓幼兒喂養(yǎng)一段時(shí)間,激發(fā)幼兒愛小動(dòng)物的情感。

  2、欣賞故事《小兔乖乖》,并指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演。

  3、請(qǐng)幼兒閱讀親子手冊(cè)《小兔掛飾》,與幼兒一起做做、說說。

活動(dòng)反思:

  現(xiàn)在的大多數(shù)獨(dú)生子女,周圍有許多的大人圍著他們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),倍受寵愛和溺愛,智力水平和口語表達(dá)都比以往的孩子強(qiáng),但品德行為習(xí)慣卻令人擔(dān)憂。許多幼兒形成自私、霸道的不良性格,而主動(dòng)關(guān)心、幫助別人的意識(shí)卻很淡薄。雖然小班孩子的情感是非常脆弱的,但同時(shí)也是非常容易構(gòu)建的。因此,根據(jù)小班幼兒的年齡特征,我想結(jié)合幼兒喜歡的"可愛的小兔子",讓幼兒在和小兔玩耍的過程中,始終融入了教師和孩子的感情因素,如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營(yíng)造,拉近了人與自然的距離,產(chǎn)生一種親和力,所以不需要刻意地提到該如何保護(hù)它們,幼兒潛移默化中已真正轉(zhuǎn)化為自身的行為。在活動(dòng)中,幼兒對(duì)小兔子的關(guān)愛已經(jīng)自然而然地在腦海里扎了根;促使幼兒的情感進(jìn)一步獲得升華。從而使主題探索活動(dòng)一步步向縱深發(fā)展。

22、小班健康教案《好玩的布袋》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

  布袋是幼兒常見的東西 ,有一天我們進(jìn)行戶外活動(dòng),路過幼兒食堂門口時(shí),幼兒發(fā)現(xiàn)幾個(gè)食堂師傅用過的大袋子,他們拿起袋子,有鉆進(jìn)去跳著玩、爬著玩,有的把它當(dāng)成蹦蹦床,還有的沿著走線等,孩子們玩的特別開心。我發(fā)現(xiàn)袋子是一個(gè)很有價(jià)值的體育器械,我就讓每個(gè)幼兒從家里拿來一個(gè)廢舊布袋。

活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒探索布袋的多種玩法。

  2、幼兒掌握套袋后的各種爬的技能,發(fā)展幼兒的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

  3、體驗(yàn)游戲帶來的快樂感受。

  4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):幼兒探索布袋的多種玩法。

  活動(dòng)難點(diǎn):能在布袋中規(guī)范的爬。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  每人 布袋一個(gè)、錄音機(jī)一部、磁帶一盤

活動(dòng)過程

  一、開始部分(熱身運(yùn)動(dòng))

  師:下雨了!快披上我們的小雨衣。突然雷聲響,下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨變小了(慢跑);雨停了(停止走跑)。

  師:哇,剛才好大的雨,把我們身上都淋濕了,來擰干我們的小雨衣,把它抖一抖,鋪在地上晾一會(huì)。

  跟著音樂做熱身運(yùn)動(dòng):甩甩頭上的雨水(做頭部運(yùn)動(dòng)),手上的,腳上的(做四肢運(yùn)動(dòng)),還有身上的(做全身運(yùn)動(dòng))。

  二、基礎(chǔ)部分(幼兒和老師一起玩布袋)

  師:小朋友們,剛才我們把什么變成了小雨衣,為我們擋雨?幼兒:布袋。師:這個(gè)布袋還可以和我們玩好多好玩的游戲呢!讓我們一起來玩一玩吧!

  1.幼兒自由探索布袋的玩法,教師注意引導(dǎo)觀察,讓個(gè)別幼兒來演示。

  教師和幼兒一起玩一玩剛才幼兒探索的玩法(大家來變變變,變成小溝跳一跳;變成墊子爬一爬;變成蹦蹦床蹦一蹦;變成小橋走一走;變成大象鼻子甩一甩;變成小球拋一拋;我們累了變成地毯坐一坐;)

  2.游戲:毛毛蟲變蝴蝶

  師:哇!這真是一個(gè)神奇的布袋,變了那么多好玩的東西和我們做游戲,它還能把我們變成可愛的毛毛蟲呢。毛毛愛吃什么?它是怎么爬到樹上吃葉子的?

  (1)不套袋子幼兒探索各種爬法,教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)兩種爬的動(dòng)作要領(lǐng)。(手膝著地的爬法、肘膝著地伸縮爬法)

  (2)老師用兒歌引導(dǎo)幼兒套上布袋,變成蟲寶寶,進(jìn)行各種爬得練習(xí)。

  跟著蟲媽媽一起做游戲。(規(guī)則:先練習(xí)各種爬,跟媽媽去找葉子吃,吃飽了肚子,休息一會(huì)兒,放松身體。變成蝴蝶,從布袋里飛出來。師:蟲寶寶在睡夢(mèng)中長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀,變成了美麗的花蝴蝶。脫掉外套,飛出來了,飛到外面去看一看嘍!)

  (3)跟音樂做游戲一遍。

  三、結(jié)束部分:跟音樂做放松。

教學(xué)反思

  我進(jìn)行的中班體育活動(dòng)《好玩的布袋》,目標(biāo)是幼兒探索布袋的多種玩法。幼兒掌握套袋后的各種爬的技能,發(fā)展幼兒的靈敏性和協(xié)調(diào)性。體驗(yàn)游戲帶來的快樂感受。

  活動(dòng)中我感覺到孩子的積極和愉快,他們愉快地投入到布袋的各種運(yùn)動(dòng)中,孩子們的創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)自我的精神讓我感到興奮不已?;仡欉@個(gè)活動(dòng),我覺的有以下幾點(diǎn):

  一、符合幼兒的興趣

  在運(yùn)動(dòng)過程中積極我設(shè)置了一個(gè)打雷下雨的情景。幼兒用布袋當(dāng)雨衣,在雨中快步跑,慢步跑。雨停后幼兒扮演抖雨,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),極大激發(fā)幼兒的興趣。在組織活動(dòng)過程中,我讓幼兒自由地玩布袋,這塊來源簡(jiǎn)便的小布袋,最關(guān)鍵的是它可以隨意的拼接、靈活的組合任意的折疊,富于變化。當(dāng)幼兒把布袋變成不同事物進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)時(shí),動(dòng)作是幼兒自創(chuàng)自選的,這些簡(jiǎn)單的布袋雖然樸素卻蘊(yùn)含非常豐富的變化,很大程度上滿足了幼兒的需要,符合幼兒的興趣。

  二、相信孩子的能力

  我在引導(dǎo)幼兒探索利用布袋進(jìn)行運(yùn)動(dòng)過程中,提了一個(gè)很開放的問題:在這布袋上可以做什么運(yùn)動(dòng)呢,你找個(gè)空地方來試試。你可以單獨(dú)玩也可以合作玩。這樣,孩子可以非常自由靈活的利用布袋進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng),如此,在給于幼兒探索動(dòng)作的同時(shí),也給于了探索合作方法的空間。于是,不同的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了,不同的合作方法也產(chǎn)生了。這一環(huán)節(jié)每個(gè)幼兒積極動(dòng)腦,把布袋當(dāng)成很多好玩的東西進(jìn)行游戲,有一個(gè)幼兒把布袋當(dāng)做澡巾,進(jìn)行洗刷刷地游戲,還有個(gè)幼兒把布袋折起來當(dāng)做大象的鼻子甩著玩等,是我沒有想到的,我非常感嘆孩子的想象力,利用孩子的智慧游戲《毛毛蟲變變變》自然就產(chǎn)生了,在進(jìn)入到游戲中時(shí),我又引導(dǎo)孩子進(jìn)行不同的爬,孩子們創(chuàng)造了很多不同的爬法,是我預(yù)想不到的。是啊,充分相信孩子,給與他們機(jī)會(huì),孩子才會(huì)真正體驗(yàn)到成功和愉悅。

  三、教師以一種朋友的身份參與到幼兒的游戲活動(dòng)中。

  本次課我以游戲貫穿始終,我始終以朋友、伙伴的身份和孩子游戲,以巧妙的言語對(duì)幼兒進(jìn)行游戲行為的啟發(fā),使幼兒實(shí)現(xiàn)他們的游戲愿望。孩子們充滿激情,完全沒有疲憊的意思,這次活動(dòng)滿足了孩子喜歡刺激的欲望,增強(qiáng)了勇氣與自信心

  最后讓幼兒跟音樂做放松活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)幼兒熱情高漲,在輕松快樂的氛圍中進(jìn)行。

  通過這個(gè)活動(dòng)的組織,我更清晰地感受到孩子真的是那么富有創(chuàng)意,那么積極主動(dòng)自信,他們給我這個(gè)從事幼教工作的老師以更大的信心,我樂意和這些孩子一起享受活動(dòng)的樂趣!不足的是,本次活動(dòng)制定的目標(biāo)不太符合中班孩子的年齡特點(diǎn),有點(diǎn)過于簡(jiǎn)單,這是在下一個(gè)活動(dòng)中要改進(jìn)的地方。

23、小班健康教案《漱口》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、愿意漱口,學(xué)習(xí)正確的漱口方法。

  2、知道漱口可以保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

  3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)漱口的快樂。

  4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,了解漱口的好處。

  5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  一盒芝麻餅、課件、紗布、小毛巾人手一份:小鏡子、小杯子、漱口水

活動(dòng)過程

  一、激發(fā)興趣

  1、猜一猜:禮盒里可能是什么?

  2、嘗一嘗:芝麻糕好吃嗎?是什么味道呀?

  二、發(fā)現(xiàn)問題

  1、提問:芝麻糕都吃完了嗎?嘴巴里還有嗎?肯定嗎?

  2、接下來我們一起來做個(gè)小游戲。(出示塑料盒子)3、讓我們來漱漱口,漱口的時(shí)候要輕輕的不要吐到外面去,漱口時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么?哪來的?

  小結(jié):原來吃完東西,看起來都好像咽下去了,其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上,留在我們的牙縫里,時(shí)間長(zhǎng)了,會(huì)怎么樣?

  三、解決問題

  1、出示課件圖一。提問:你們有蛀牙嗎?看看這個(gè)小朋友怎么了?(哎呦呦,我的牙好疼。)提問:為什么會(huì)牙疼?

  2、出示課件圖二。請(qǐng)他把嘴張開,看看他的牙到底怎么了?

  師小結(jié):蛀蟲在我們的牙齒上咬出一個(gè)一個(gè)黑黑的小洞洞,這樣我們的牙齒就生病了,小朋友就會(huì)覺得牙齒很疼很疼。所以,我們要保護(hù)好自己的牙齒。

  四、學(xué)習(xí)漱口

  1、出示課件圖三。提問:他是誰?笑得漂亮嗎?他的牙齒怎么樣?

  2、請(qǐng)你們猜猜他用什么好辦法把牙齒變白的?聽聽他是怎么說的?

  3、除了刷牙,還有什么保護(hù)牙齒的好辦法?(個(gè)別回答)

  4、你們有誰會(huì)漱口嗎?個(gè)別幼兒示范,教師邊講解。

  5、出示漱口順序圖,配合兒歌模仿動(dòng)作:我們一起跟著小哥哥學(xué)漱口。

  兒歌:手拿花花杯,喝口清清水,閉上嘴,抬起頭、咕嚕咕嚕吐出水。

  6、幼兒實(shí)踐操作,教師巡回指導(dǎo)。

  提示:用小哥哥的方法漱漱口,然后用小鏡子照照,看看牙齒變干凈了嗎?

  7、歡快的歌聲結(jié)束。

  師總結(jié):今天寶寶學(xué)會(huì)了漱口幫助我們保護(hù)牙齒,你們知道還有哪些辦法也能保護(hù)我們的牙齒,使牙齒變白變健康?

  ——對(duì)呀,早晚刷牙,飯后漱口、睡覺前不吃甜食、不咬硬的東西都能使我們的牙齒白白的、亮亮的,吃東西來香香的,這樣我們的身體就會(huì)長(zhǎng)得棒棒的。

課后反思:

  一、活動(dòng)的價(jià)值:

  *漱口的重要性:飯后漱口雖是生活小事,但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立,一旦養(yǎng)成將終身受用。因此,設(shè)計(jì)今天的活動(dòng)是有價(jià)值的,體現(xiàn)了健康教育活動(dòng)回歸生活的理念。

  *今天孩子在活動(dòng)之前表現(xiàn)出來的漱口能力:

  1、沒有漱口的習(xí)慣:很多孩子不自覺,吃好午飯就想去玩,在成人提醒下才馬馬虎虎進(jìn)行;

  2、不會(huì)漱口的正確方法:在漱口過程中,常常會(huì)沒有經(jīng)過口腔清潔的環(huán)節(jié),直接將水吐出來;或?qū)⑹谒氏氯?因此有必要對(duì)小班幼兒進(jìn)行一次集體性的生活教育活動(dòng)。

  二、活動(dòng)過程中的現(xiàn)場(chǎng)反思:

  1、對(duì)目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。

  目標(biāo)二:養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能通過今天一個(gè)活動(dòng)達(dá)成,而需要他們的老師,家長(zhǎng)持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng),作為保健老師,我也會(huì)經(jīng)常性地關(guān)注幼兒的牙齒健康狀況,通過檢查等方式介入并指導(dǎo)。因此在后續(xù)活動(dòng)中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接,形成了教育合力,逐漸把這種認(rèn)識(shí)變成孩子自覺的行動(dòng)。

  2、對(duì)教學(xué)策略的反思:

  (1)通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法,符合小班幼兒年齡特點(diǎn):在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教學(xué)目標(biāo)一得到了真正的落實(shí),兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。

  (2)通過游戲化教學(xué)形式為幼兒營(yíng)造寬松自由的學(xué)習(xí)情景,化解了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

  像“吃芝麻糖、漱口”的環(huán)節(jié),就源于孩子們經(jīng)歷過的、熟悉的事情,是在孩子自身生活體驗(yàn)上的一種學(xué)習(xí)和反思。

  “用鏡子觀察自己和別的小朋友的牙齒”環(huán)節(jié),是讓幼兒進(jìn)行自主體驗(yàn)和自主探究;“課件的引出”引發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的的興趣,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題,自由討論解決,也使小班幼兒的學(xué)習(xí)更有趣。

小百科:

  漱口是利用液體含漱從而清潔口腔的方法。通過漱口可清除食物殘?jiān)筒糠炙蓜?dòng)的軟垢,以及口腔內(nèi)容易借助含漱力量而被清除的污物和異味。

24、小班健康教案《蛀牙》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  因?yàn)楸景鄬W(xué)生家長(zhǎng)反映孩子有蛀牙,牙痛等癥狀。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、教育兒童養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

  2、幫助幼兒了解蛀牙蟲的危害及幾種預(yù)防蛀牙的方法。

  3、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  歌曲錄音帶、牙齒模型(一個(gè)完好的,一個(gè)齲齒的)、牙刷、一條毛巾。

  活動(dòng)過程

  一、觀察模型,引起幼兒興趣。

  1、看牙齒模型,引導(dǎo)幼兒觀察后說一說;牙齒怎么了?[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]讓幼兒知道有了蛀牙就會(huì)牙疼。

  2、請(qǐng)幼兒自由討論:為什么會(huì)有蛀牙?有了蛀牙怎么辦?怎樣才能預(yù)防蛀牙?

  教師小結(jié):要保護(hù)牙齒的健康,就要飯后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。

  二、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

  1、師示范正確的刷牙方法:先從上往下刷,再?gòu)南峦纤?,里里外外都刷干凈?/p>

  2、幼兒集體練習(xí)刷牙方法。

  三、學(xué)唱歌曲《蛀牙蟲》

  1、師示范演唱一遍。

  2、師分句教唱歌曲,幼兒分句學(xué)唱。

  3、運(yùn)用各種形式學(xué)唱歌曲,如:唱給蛀牙蟲聽,和老師比賽等。

  4、幼兒集體演唱歌曲。

  教學(xué)反思

  通過本次活動(dòng),幼兒了解了蛀牙的危害,以及幾種預(yù)防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。由于許多幼兒都有保護(hù)牙齒的常識(shí),所以本次活動(dòng)進(jìn)行的比較順利,紀(jì)律也很好,較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。

25、小班健康教案《快樂小球》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  想增進(jìn)媽媽和寶寶之間的感情也讓寶寶得到鍛煉

活動(dòng)目標(biāo)

  1、能跟媽媽默契配合給媽媽鮮花。

  2、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  增進(jìn)媽媽和寶寶之間的感情

活動(dòng)準(zhǔn)備

  歌曲《快樂你懂的》、大小玩具盒若干,海洋球若干。

活動(dòng)過程

  1. 引出游戲。

  師:媽媽和寶寶間的親子關(guān)系是如何建立的呢?那就是通過游戲咯。寶寶在家里會(huì)跟媽媽玩游戲嗎?今天老師要帶著寶寶和媽媽玩一個(gè)測(cè)試默契性的游戲,看看誰是最默契的母子。

  2. 簡(jiǎn)述并師范游戲的玩法。

  師:寶寶和媽媽面對(duì)面站著,只能夠間隔兩米,寶寶手拿5個(gè)小球,媽媽手拿玩具盒做籃子。寶寶要將手中的小球投進(jìn)媽媽的籃子里,媽媽要拿籃子去接寶寶的小球,看看誰投進(jìn)的小球多。

  3. 親子共同制作。

  播放背景音樂《世上只有媽媽好》,家長(zhǎng)和寶寶一起制作。教師巡回指導(dǎo),并提醒寶寶注意不要讓顏料沾到衣服上去,完成好拓印以后洗手、擦手。

  完成好的拓印作品可以簽上寶寶和家長(zhǎng)的名字。

教學(xué)反思

  在很多生活中由于缺少經(jīng)驗(yàn)幼兒自發(fā)進(jìn)行往往是較為簡(jiǎn)單的活動(dòng),她們會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)過于簡(jiǎn)單或重復(fù)而不愿意玩下去。寶寶和媽媽在玩球的過程中幼兒更能充分的嘗試和進(jìn)一步探索發(fā)現(xiàn)從而真正成為活動(dòng)的主體。讓他們感受到探索發(fā)現(xiàn)無窮樂趣得到鍛煉和精神滿足。

26、小班健康教案《飲食安全》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解吃各種食物(果凍、魚、熱湯、水果等)時(shí)要注意的安全事項(xiàng),學(xué)會(huì)正確進(jìn)食方法。

  2、明白吃飯時(shí)不包飯和裹飯,細(xì)嚼慢咽才有利于健康,不要一邊吃一邊說話。

  3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖

  活動(dòng)過程:

  一、教師通過與幼兒談話,引出活動(dòng)主題

  1、教師:小朋友,你們平時(shí)都愛吃什么東西呢?[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]零食是我們小朋友愛吃的東西,你們都吃過哪些零食呢?

  引導(dǎo)幼兒回答。

  2、教師:剛剛小朋友都說了很多自己愛吃的零食,那除了零食以外,我們還要吃飯菜,小朋友,你們吃過的飯菜又都有哪些呢?

  教師引導(dǎo)幼兒積極回答。

  二、引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食可能遇到的危險(xiǎn)

  1、教師:小朋友,你們知道嗎?飯菜可口,零食好吃,但是如果我們?cè)诔詵|西的時(shí)候不注意,也會(huì)很容易發(fā)生危險(xiǎn)的哦!

  2、教師說一說因?yàn)轱嬍巢划?dāng)而造成不良后果的事例。如:有些孩子因?yàn)槌怨麅鲈斐芍舷?,有些小朋友中午把飯含在嘴巴里面睡覺也造成窒息等等。

  三、讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)由于進(jìn)食不當(dāng)所產(chǎn)生的危險(xiǎn)

  1、教師:小朋友,現(xiàn)在請(qǐng)你們說說你們?cè)诔詵|西的時(shí)候應(yīng)該要注意哪些事情呢?

  2、教師引導(dǎo)幼兒說一說自己在進(jìn)餐時(shí)有哪些不正確的方式,應(yīng)該要怎么樣做,才能夠避免危險(xiǎn)的發(fā)生。

  3、教師小結(jié):吃飯時(shí)不能含飯?jiān)谧彀屠锩?,吃魚的時(shí)候應(yīng)該慢慢吃,防止被魚刺卡到;湯太燙的話應(yīng)該等一會(huì)兒再喝等等。只要我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候慢慢吃,多加注意,就不會(huì)發(fā)生這些危險(xiǎn)。

  四、出示掛圖,進(jìn)一步了解進(jìn)食時(shí)要注意的安全

  1、教師:小朋友,請(qǐng)你們看一看這幅圖里面都有什么內(nèi)容呢?圖上面是怎么樣提醒我們?cè)谶M(jìn)食的時(shí)候要注意的事情呢?

  2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫,用自己的語言說一說。

  3、教師小結(jié):細(xì)細(xì)滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下,我們?cè)诔运麜r(shí)要及時(shí)吐核,吃有刺的食物時(shí)要慢慢吃,過熱的食物要等到稍涼以后再吃。

  五、教師引導(dǎo)幼兒回顧并總結(jié)今天活動(dòng)的內(nèi)容,希望幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,注意進(jìn)食安全。

27、小班健康教案《保護(hù)牙齒》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒早、晚刷牙,飯后漱口的良好習(xí)慣。

  2、教育幼兒注意牙齒的清潔衛(wèi)生,知道要保護(hù)好牙齒。

  3、使幼兒知道牙齒的重要作用。

  4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  5、學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種動(dòng)物頭飾若干,鋼琴一架。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲“貓醫(yī)生來了”

  老師當(dāng)貓醫(yī)生,戴上貓頭飾,穿上白大褂,小朋友分別戴上各種動(dòng)物頭飾當(dāng)小動(dòng)物,游戲開始,貓醫(yī)生給小動(dòng)物檢查衛(wèi)生,發(fā)現(xiàn)哪位幼兒有齲齒,就告訴他患了齲齒,提醒他注意保護(hù)牙齒,學(xué)會(huì)刷牙漱口,對(duì)牙齒健康的幼兒給予表揚(yáng),鼓勵(lì)他們以后繼續(xù)保護(hù)好牙齒。

  二、學(xué)唱歌曲《保護(hù)牙齒》

  1.教師教唱歌曲,幼兒學(xué)唱。

  2.教師彈琴伴奏,幼兒齊唱。

  3.幼兒邊唱歌,邊表演動(dòng)作。

  三、教師小結(jié):

  小朋友,以后每天晚上睡覺前和早晨起床后都要刷牙,飯后漱口,少吃糖果和零食,看哪一位小朋友牙齒保護(hù)得好。

  活動(dòng)延伸

  1、與家長(zhǎng)配合,請(qǐng)他們提醒幼兒堅(jiān)持每天早、晚用正確的方法刷牙。

  2、引導(dǎo)幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動(dòng)。

  附:謎語《牙齒》

  健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊,口中飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。

  兒歌《保護(hù)牙齒》

  小小牙齒用處大,吃飯說話都用它,吃過食物漱漱口,早晚記住把牙刷,天天用它要愛護(hù),少生病來健康佳。

  歌曲《保護(hù)牙齒》

  情境表演:

  小白兔看見山羊公公,捂著臉“哎喲,哎喲”地叫著,就趕快跑過去問:“山羊公公,您怎樣啦?”山羊公公說:“我牙痛的厲害,要去醫(yī)院撥牙”“為什么您要撥牙呀?”(.來源快思老師教案網(wǎng))“唉,醫(yī)生說我從不刷牙,所以牙齒上有許多細(xì)菌就在那里筑窩了,牙齒變成了空洞洞,成了細(xì)菌的家,所以我一吃東西牙就痛。沒辦法只好把牙撥掉?!毙“淄靡宦犞思泵φf:“山羊公公,有什么辦法能不把牙撥掉呢?”山羊說:“你千萬要記住,吃完東西要漱口。每天早晚要刷牙,這樣你的牙齒就不會(huì)有細(xì)菌來了?!毙“淄靡宦犆φf:“那我得趕快刷牙,可是我不會(huì)刷牙怎么辦呢?”

  教學(xué)反思

  通過本節(jié)活動(dòng),幼兒知道了刷牙的好處,掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,能堅(jiān)持早晚刷牙,達(dá)到了本活動(dòng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)。

28、小班健康教案《蛋寶寶》含反思

設(shè)計(jì)意圖:

  蛋是幼兒每天都要吃的食物,它是來源于生活的好教材。本次活動(dòng)旨在通過與蛋寶寶做游戲--發(fā)現(xiàn)蛋的特點(diǎn)--找出雞蛋和鵪鶉蛋的異同點(diǎn)--嘗蛋的活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)蛋的興趣,培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對(duì)蛋的興趣。

  2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的特征以及它們的相同之處與不同之處。

  3、培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達(dá)能力。

  4、體驗(yàn)游戲的快樂。

  5、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  雞蛋、鵪鶉蛋若干,母雞和鵪鶉圖片各一幅,小花若干。

活動(dòng)進(jìn)程:

  一、尋找蛋寶寶并與蛋寶寶做游戲。

  二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特征。提問:剛才是怎樣與蛋寶寶做游戲?蛋寶寶為什么可以滾動(dòng)?搓蛋寶寶時(shí)有什么感覺?它們的媽媽是誰?

  三、游戲:給蛋寶寶送紅花.提問:你喜歡哪一種蛋寶寶?為什么?

  四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。提問:雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?小結(jié):雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處:都有蛋黃和蛋白、蛋殼,都是橢圓形,都有營(yíng)養(yǎng),都可以進(jìn)行孵化。雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處:大小不同,蛋殼上的花紋不同,媽媽不同,孵化出來的寶寶不同。

  五、自己剝蛋殼并品嘗蛋寶寶。

延伸活動(dòng):

  區(qū)分熟蛋和生蛋。

教學(xué)反思:

  幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?;顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂。

29、小班健康教案《洗手》含反思

  設(shè)計(jì)意圖

  我們周圍的環(huán)境存在著許多看不見的細(xì)菌、寄生蟲卵,幼兒好奇的天性使他們?nèi)サ侥睦锒枷朊?、玩玩,小手也在不知不覺中沾上細(xì)菌等微生物。如果不注意洗手,幼兒極易將病菌帶入口中。在小班幼兒中開展學(xué)習(xí)洗手的活動(dòng),可以幫助幼兒初步掌握洗手的基本方法,養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試使用正確的方法洗手。

  2、初步了解洗手的重要性,知道吃東西之前要洗手。

  3、愿意使用正確的方法洗手,養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

  難點(diǎn):掌握正確的洗手方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  視頻、PPT、2個(gè)桶、2個(gè)大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

  活動(dòng)過程

  (一)故事導(dǎo)入,引出問題。

  幼兒觀看故事視頻《一定要洗手》,思考并回答問題:故事里發(fā)生了什么事?皮皮想用手拿薯?xiàng)l吃的時(shí)候,小女孩對(duì)他說了什么?為什么要洗手?

  (二)學(xué)習(xí)洗手的方法。

  1、觀看視頻,初步感知正確的洗手方法。

  2、通過PPT學(xué)習(xí)正確的的洗手方法,老師引導(dǎo)幼兒一起按照PPT上的步驟圖練習(xí)。

  3、幼兒自己根據(jù)步驟圖,練習(xí)洗手的方法,鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  (三)創(chuàng)設(shè)情境,練習(xí)洗手。

  1、教師出示水果盤,激發(fā)幼兒洗手的主動(dòng)性。

  2、幼兒分成兩組,通過實(shí)踐練習(xí)正確的洗手方法,(快思老師.教案網(wǎng)出處)教師關(guān)注幼兒并給予指導(dǎo),提醒幼兒使用正確的方法洗手。

  (四)活動(dòng)小結(jié),分享水果。

  小結(jié):手上容易沾上細(xì)菌,在吃東西之前我們用剛才的方法洗手,就可以讓我們變得健健康康。

  活動(dòng)反思

  雖然只是一個(gè)小小的洗手環(huán)節(jié),只要認(rèn)真的去觀察、貼近幼兒的生活,就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的一個(gè)小小舉動(dòng),就是我抓住教育的良好契機(jī)。生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要去動(dòng)腦筋,應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造親自體驗(yàn)的機(jī)會(huì),把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎(chǔ),要站在孩子的立場(chǎng),體驗(yàn)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過程。

30、小班健康教案《迪迪醫(yī)生》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在情境中感知和理解故事內(nèi)容,了解生病時(shí)要勇敢面對(duì)不怕打針和吃藥。

  2、掌握看圖書的正確方法,喜歡跟著老師閱讀。

  3、知道檢查身體的重要性。

  4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  幼兒園小班健康教案《迪迪醫(yī)生》

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):森林背景的立體模型

  2、迪迪醫(yī)生,烏龜爺爺,大象伯伯,小猴弟弟的圖片。

  3、針筒、鼻子藥水、手帕、餐巾紙。

  4、《迪迪醫(yī)生》故事圖書(人手一份),每一頁的翻書處上都有一個(gè)貼有小手的標(biāo)志。

  活動(dòng)過程:

  一、想一想——小動(dòng)物生病了

  1、引導(dǎo)語:早上接到一個(gè)緊急電話,說森林里的小動(dòng)物生病了,這下可麻煩了,不能參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì)了。你能給它們想想辦法呢?

  2、幼兒自由交流辦法。鼓勵(lì)孩子在同伴面前大膽的介紹自己的辦法并及時(shí)表揚(yáng)。

  ★價(jià)值取向:

  · 每個(gè)孩子都有過生病的經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)的一開始以收到小動(dòng)物生病的電話為切入點(diǎn),激起孩子關(guān)心、保護(hù)它們的愿望。

  · 在孩子的自由交流中教師引導(dǎo)孩子根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)思考,例如:馬上去醫(yī)院,打“120”救護(hù)電話,請(qǐng)懂的照顧病人的爺爺奶奶、爸爸媽媽幫忙等等。3-4歲的小班孩子,在語言的表達(dá)上還不是很清晰和完整,教師要多鼓勵(lì)他們大膽的發(fā)表自己的想法,一則可以提升和小結(jié)原有的生活經(jīng)驗(yàn),二則可以間接指導(dǎo)孩子語言的表達(dá)能力。

  二、聽一聽——欣賞故事,整體感知

  1、過渡語:小朋友想的辦法真不錯(cuò),發(fā)現(xiàn)自己生病了最快最好最安全的辦法就是馬上去看醫(yī)生。在森林里就住著這么一位白胡子老醫(yī)生,大家都叫他“迪迪醫(yī)生”。迪迪醫(yī)生知道小動(dòng)物生病了可忙壞了,他正忙給小動(dòng)物們看病呢!

  2、提問:

  (1)第一個(gè)看病的是烏龜爺爺,他正在發(fā)高燒,迪迪醫(yī)生給它打針,可烏龜爺爺?shù)臍?shí)在太硬,怎么辦呢?幼兒交流與討論。

  (2)烏龜爺爺有一個(gè)堅(jiān)硬的殼和一身粗糙的皮膚,打了幾針才能打進(jìn)去。如果你也在烏龜爺爺?shù)纳磉?,你?huì)對(duì)他說些什么?

  ★價(jià)值取向:

  在這里創(chuàng)設(shè)一個(gè)交流的平臺(tái),要求聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)和借助烏龜打針的情節(jié),讓孩子自發(fā)的小結(jié):打針是有一點(diǎn)點(diǎn)痛,但忍一忍病就會(huì)好了。引導(dǎo)幼兒生病時(shí)不怕打針,要做個(gè)勇敢的孩子,可稍稍結(jié)合表揚(yáng)目前班級(jí)中生病打針勇敢的孩子。理解詞語“一聲不坑”。

  3、第二個(gè)看的是大象伯伯,他因?yàn)楦忻耙鹆吮茄祝系厢t(yī)生給它滴鼻藥水。大象會(huì)怎么樣?幼兒交流與討論。

  (1)得了鼻炎會(huì)覺得怎么樣?(鼻子癢癢得很難受、想打噴嚏)

  (2)滴了鼻藥水感覺會(huì)怎么樣?(清涼、舒服、、、、、、)

  ★價(jià)值取向:

  引導(dǎo)孩子平時(shí)要保護(hù)好自己的鼻子,不做傷害它得動(dòng)作。籍此擴(kuò)展到保護(hù)自己的身體。

  4、最后一個(gè)看的是小猴弟弟,他“阿嚏,阿嚏”一連大了好幾個(gè)噴嚏,迪迪醫(yī)生給它吃藥。小猴弟弟會(huì)怎么樣?幼兒交流與討論。

  (1)迪迪醫(yī)生看見小猴子打噴嚏,會(huì)對(duì)他會(huì)說什么話?

  (2)我們小朋友是怎么打噴嚏的?

  ★價(jià)值取向:

  良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣不是一蹶而就,需要慢慢的積累和成人正確的觀察與指導(dǎo)。小年齡的孩子尤其注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。結(jié)合故事情節(jié)和生活實(shí)際說說如何在大家面前打噴嚏(例如使用手帕、紙巾、用手捂住嘴巴轉(zhuǎn)過身)。

  結(jié)合早上的晨檢看看今天誰帶了干凈的手帕以及如何正確折疊手帕。

  三、看一看,說一說——翻閱圖書

  1、過渡語:迪迪醫(yī)生給小動(dòng)物看病的事情傳遍了整個(gè)森林,還做成了一本本故事圖書。今天我們也來看看這本書,一起來學(xué)學(xué)迪迪醫(yī)生的本領(lǐng)。

  2、(人手一本圖書):說說哪頁是封面、哪頁是封底?指指認(rèn)認(rèn)故事的名字――“迪迪醫(yī)生”。

  3、教師和幼兒共同看書,邊指邊看邊講故事的內(nèi)容。

  ★價(jià)值取向:

  從交流討論故事情節(jié)到完整的聽故事,是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,擺脫了以往先聽后講的形式,以孩子的參與為主,讓孩子自己來想辦法說體驗(yàn),更好的感知。

  每頁書上都有一個(gè)小手的標(biāo)志,集體閱讀上以“小手拉小手”的形式,鞏固正確的看書方法并個(gè)別指導(dǎo),結(jié)合生活環(huán)節(jié)觀察孩子在圖書角看書的情況,逐漸養(yǎng)成看書的好習(xí)慣。

  有針對(duì)性的觀察和指導(dǎo)幼兒翻書的姿勢(shì)和看書的方法,學(xué)習(xí)按標(biāo)志翻書。

  四、找一找――延伸活動(dòng)

  找找今天班級(jí)里誰沒有來園,誰生病了拿了黃牌子,對(duì)其表示問候或樂意打電話,體驗(yàn)關(guān)心別人的快樂。

31、小班健康教案《醫(yī)院》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道生病了就要去就醫(yī)。

  2、了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng)。

  3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、知道檢查身體的重要性。

  5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖片、“醫(yī)院”游戲情境

  活動(dòng)過程

  一、談話:說說已有的就醫(yī)經(jīng)驗(yàn)。

  你們有沒有去過醫(yī)院?

  問什么要去醫(yī)院,去做些什么事?

  醫(yī)院里有些什么機(jī)器可以幫助醫(yī)生看病?

  二、觀察圖片,知道去醫(yī)院的原因。

  兔媽媽為什么要帶小兔到醫(yī)院去?

  三、觀察圖片,了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng)。

  1、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。

  2、做個(gè)勇敢的孩子,配合醫(yī)生做檢查。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>

  3、不亂動(dòng)診療室的物品。

  4、注意清潔衛(wèi)生,不到處亂摸。

  5、耐心等待就醫(yī)。

  四、扮演角色進(jìn)行表演,熟悉就醫(yī)流程。

  教學(xué)反思

  通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),幼兒知道了刷牙的好處,掌握了正確的刷牙方法,養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能參與活動(dòng)興趣很重要,因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來吸引孩子的眼球,讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動(dòng)手的教具,孩子們?cè)谡n堂中積極性很高,課堂氣氛也很活躍,來聽課的老師們?cè)u(píng)價(jià)不錯(cuò)。但由于我們班多數(shù)孩子來自于農(nóng)村,可能在家堅(jiān)持刷牙的不多,因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時(shí),還有些孩子掌握不是很好,看來還需家園配合,讓家長(zhǎng)在家指導(dǎo)孩子正確刷牙,并能堅(jiān)持刷牙。

32、小班健康教案《洗澡》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在談話和閱讀的過程中懂得愛清潔、講衛(wèi)生、自己能做的事情自己做。

  2.通過演繹洗澡過程,體驗(yàn)洗澡的樂趣。

  3.看看說說各種洗澡用品,知道洗澡能使人變得干凈舒服。

  4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  5.知道洗澡的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大書《我愛洗澡》、彩帶、蓮蓬頭、錄音機(jī)、音帶。

  活動(dòng)過程:

  一、出示圖書導(dǎo)入

  二、幼兒回憶洗澡過程

  第一頁:

  1.了解為什么要洗澡。

  2.教育幼兒自己脫衣服,脫下來的衣服要放在一個(gè)地方,不亂扔。

  第二頁:

  1.認(rèn)識(shí)常見的洗澡用品。

  2.了解沖水—涂肥皂(沐浴露)--搓澡的過程

  第三頁:

  教育幼兒洗澡時(shí)注意安全,洗澡用品擺放有序。

  第四頁:

  教育幼兒擦干水后馬上穿好衣服,以免著涼。

  三、幼兒模仿洗澡

  1.啟發(fā)幼兒用彩線圍個(gè)不同形狀的浴缸。

  2.幼兒模仿洗澡

  四、總結(jié)

  夏天到了天氣會(huì)越來越熱,小朋友出了汗要天天洗澡,在家洗澡時(shí),(快思老師.教案網(wǎng)出處)要讓爸爸媽媽幫我們放好水,洗澡時(shí)要注意安全,小心別滑倒。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)采用了循序漸進(jìn)的方式,由易到難,讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個(gè)方向的伸縮。重點(diǎn)部分洗背,鍛煉了幼兒手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,對(duì)幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性,但幼兒一直很投入,努力想辦法按照老師的方法去做,這充分表明了幼兒對(duì)活動(dòng)的喜愛。當(dāng)個(gè)別幼兒因缺乏耐心不想再洗時(shí),教師適時(shí)的以同伴的身份幫助洗,從而再次激發(fā)了幼兒的興趣。活動(dòng)中音樂的渲染,給幼兒營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的氛圍,引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的情境中。整個(gè)活動(dòng)較好的完成了目標(biāo)。

33、小班健康教案《手帕》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)手帕,了解手帕在生活中的用處。

  2、學(xué)會(huì)正確使用和保管手帕。

  3、初步養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備一份手帕,幼兒每個(gè)人一個(gè)小手帕。

  教學(xué)掛圖。幼兒用書!

  活動(dòng)過程:

  一、引入活動(dòng)--通過猜謎語引出活動(dòng)。

  1、今天鐘老師帶來了一個(gè)謎語,想請(qǐng)小朋友們幫忙猜出謎語,幫老師嗎?

  2、謎語:小小畫布四方方,整整齊齊兜里裝,講究衛(wèi)生天天洗,干凈凈帶身上。(引導(dǎo)幼兒猜出是手帕)3、手帕有什么用呢?你們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)用到它呢?(適當(dāng)?shù)淖層變河懻?,培養(yǎng)幼兒良好的討論習(xí)慣)

  二、翻開幼兒用書,了解手帕的用處。

  1、你看到了什么呢?他們?cè)诟墒裁茨?引導(dǎo)幼兒讀懂圖意)

  2、圖片里的小朋友發(fā)生了什么事情呢?他要怎么樣做呢?(引導(dǎo)幼兒觀察圖中幼兒需要用手帕的用處)

  3、他們?cè)谑裁辞闆r下用了手帕呢?(引導(dǎo)幼兒逐一說出圖中手帕的用處)

  4、圖片里的小朋友在很多的時(shí)候都用過手帕,那小朋友你們?cè)谑裁磿r(shí)候也用過小手帕呢?<文章.出自快思教案網(wǎng).>和書里的小朋友不一樣的!(引導(dǎo)幼兒會(huì)議生活總其他需要用手帕的情況)

  三、學(xué)習(xí)正確使用手帕的方法。

  1、剛才我們看到書上的小朋友在用手帕,誰來試試如果需要的時(shí)候,我們要怎么樣用手帕呢?

  2、教師引導(dǎo)孩子正確使用手帕。

  我們的臉臟了,或者有汗了,我們?cè)撛趺礃佑檬峙敛聊樐?

  你們會(huì)用手帕擦鼻涕呢?

  全體幼兒正確使用手帕。

  四、引導(dǎo)幼兒適時(shí)并正確保管手帕。

  我們生活中很多時(shí)候都能用上我們的小手帕,小手帕為我們做了這么多的事情,那我們要怎么樣對(duì)待我們的小手帕呢?(引導(dǎo)幼兒正確折疊手帕)教師正確教幼兒折疊手帕,鼓勵(lì)幼兒之間相互學(xué)習(xí),教師將一些把手帕疊的很好的給其他幼兒示范。手帕我們用了就會(huì)很臟,所以我們用了之后,就要洗洗手帕,這樣才會(huì)衛(wèi)生哈!

  五、結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  本活動(dòng)在小班幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的。并提供了符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的操作材料—手帕。在活動(dòng)開始時(shí),采用“送禮物”的方式,給幼兒帶來禮物吸引幼兒的注意力。在活動(dòng)中,采用游戲的形式,讓幼兒初步了解手帕的用途,在針對(duì)“如何正確使用手帕”的這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)時(shí),先讓幼兒邊說邊做動(dòng)作,我再出示三張圖片,讓幼兒對(duì)手帕的使用有直觀的了解。其次順其自然引出正確使用手帕這個(gè)環(huán)節(jié),最后又以送禮物的祝愿回到和手帕交朋友上來。在這節(jié)課中,一直以手帕為幼兒的活動(dòng)對(duì)象,幼兒通過玩一玩、說一說、看一看、疊一疊的活動(dòng)方式,循序漸進(jìn)地讓幼兒學(xué)會(huì)了如何正確使用手帕。在設(shè)計(jì)本活動(dòng)時(shí),處處體現(xiàn)幼兒的主體性、參與性,教師始終是活動(dòng)的觀察者、引導(dǎo)者。

34、小班健康教案《真好吃》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、糾正孩子戴口罩的誤區(qū),了解戴口罩的作用及意義。

  2、了解選擇與佩戴口罩的正確方法。

  3、幫助幼兒進(jìn)一步樹立自我保護(hù)意識(shí),積極參與活動(dòng)。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  配套課件:小班健康課件《罩顧好自己》PPT課件

  下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2687.html

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

  四四方方一塊布,嘴和鼻子都蓋住,兩根帶子耳上掛,不怕風(fēng)沙不怕土。(打一物)(謎底為口罩)

  小班健康教案《罩顧好自己》含PPT課件

  2、引導(dǎo)幼兒討論近期戴口罩的原因。

  師:可是大家為什么要戴口罩呢?(幼兒討論并積極發(fā)言)

  三、通過小游戲,了解口罩的作用引導(dǎo)幼兒討論口罩能否擋住病毒。

  師:小朋友,你們覺得口罩能擋住病毒嗎?現(xiàn)在我們通過小游戲,來看看口罩到底能不能擋住病毒。

  1、拿出不戴口罩娃娃,教師向娃娃噴水,水霧噴灑的娃娃就“中招了”,娃娃滿臉都是水。

  2、教師按照正確的步驟為娃娃佩戴口罩,再次向娃娃噴水,進(jìn)行提問。

  四、初步掌握口罩的正確戴法。

  1、教師講述并示范正確佩戴口罩的方法。

  2、教師念兒歌,并加上相應(yīng)動(dòng)作,請(qǐng)幼兒模仿。

  3、教師帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊做動(dòng)作。

  (活動(dòng)結(jié)束后,提醒幼兒將口罩扔進(jìn)垃圾桶,并在老師的指導(dǎo)下認(rèn)真洗手。)

  活動(dòng)反思

  在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?;顒?dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官,讓幼兒在看一看,摸一摸,嘗一嘗,說一說中認(rèn)識(shí)了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到提升,幼兒的主動(dòng)性,積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。

35、小班健康教案《拖小豬》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、練習(xí)拖物走,能保持身體平衡。

  2、鍛煉身體的協(xié)調(diào)性及耐心、細(xì)心等良好的個(gè)性品質(zhì)。

  3、喜歡參與集體活動(dòng)、戶外活動(dòng)。

  4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒人手一個(gè)小皮球。

  2、幼兒人手一個(gè)竹圈(直徑約25厘米,圈高約5厘米),并系有一根長(zhǎng)繩供拖拉用。

  3、在場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓。

  活動(dòng)過程

  1、開始部分。

  (1)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,走成一個(gè)大圓(可讓幼兒邊念兒歌邊走,歌詞為:走走走,走走走,走成一個(gè)大皮球)。能聽口令“立定!”、“齊步走!”做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  (2)游戲“撿皮球”。玩法為:幼兒站成圓形隊(duì),聽教師講解游戲名稱和規(guī)則。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!然后幼兒四散在場(chǎng)地上,教師迅速將球拋向場(chǎng)地四周。幼兒每人撿一個(gè)球后迅速回到原位,并站成大圓。游戲可重復(fù)進(jìn)行。

  2、基本部分。

  (1)游戲“拖小豬”。教師交待游戲名稱和玩法:“今天我們玩一個(gè)游戲叫‘拖小豬’你們手中的球就是小豬。待會(huì)兒,老師發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)竹圈,請(qǐng)小朋友用竹圈套住‘小豬’后拉繩向前走,注意拖圈時(shí)不要讓‘小豬’跑出圈外(教師可示范玩法)。如果‘小豬’不聽話,跑出來,請(qǐng)小朋友趕快把它放進(jìn)圈里,然后繼續(xù)玩?!?必要時(shí)可讓幼兒示范1-2次)

  (2)幼兒游戲。老師巡回指導(dǎo),并運(yùn)用語言激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,及時(shí)提醒幼兒向前拖時(shí)不要碰到別人。

  (3)教師:“‘小豬’要回家了,請(qǐng)小朋友把它趕回家,送到豬圈(以教師準(zhǔn)備的筐替代)里去吧?!庇螒蚪Y(jié)束,并作簡(jiǎn)單小結(jié)。

  3、結(jié)束部分。

  (1)游戲“小孩小孩真愛玩”。玩法:幼兒在場(chǎng)地上四散走,邊走邊念兒歌:“小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那。”等幼兒念完后,教師繼續(xù)念:“摸摸大樹(或滑梯等物)跑回來?!闭f完最后一個(gè)字后,幼兒向指定方向跑去,直到摸到指定物體為止。游戲重復(fù)2-3次。

  (2)評(píng)價(jià)、小結(jié)游戲情況后,幼兒隨教師離開場(chǎng)地回教室。

  活動(dòng)建議

  1、竹圈可用鞋盒(去底和蓋)或其他物品代替。

  2、為增加幼兒活動(dòng)興趣,可在圈上貼些彩條或小動(dòng)物圖案。

  活動(dòng)延伸

  1、平時(shí)戶外體育活動(dòng)時(shí),可安排類似活動(dòng),并注意培養(yǎng)幼兒倒走、側(cè)走的能力。

  2、戶外活動(dòng)玩類似游戲時(shí),注意經(jīng)常變換拖拉的物體,以提高幼兒活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)反思

  讓更多的孩子參與在活動(dòng)中,或者可以將活動(dòng)拉開層次,既可以讓能力弱的孩子喜歡并有能力玩,也可以讓能力強(qiáng)的孩子認(rèn)為有挑戰(zhàn)性。

36、小班健康教案《好吃的糖果》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  幼兒是祖國(guó)的未來和希望,培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣是至關(guān)重要的。糖果是孩子的最愛,為了讓幼兒在了解糖果美味的同時(shí),做到正確的保護(hù)牙齒,我設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能夠感知糖果的不同外形及質(zhì)感味道,說出軟硬。

  2、探索發(fā)現(xiàn)糖果在水中的融化。

  3、知道糖果好吃要適量。

  4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。

  難點(diǎn):愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、玻璃杯1個(gè),幼兒自己的水杯

  2、各種糖果若干(形狀、顏色不同的糖等)

  活動(dòng)過程

  一、 用談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣

  師:“小朋友,糖果仙子給你帶來了好吃的糖果,你們喜歡嗎?現(xiàn)在老師就把糖果送給你們吧!

  二、感知糖果的特征:

  1、 摸一摸,捏一捏,感知糖果的質(zhì)地(每名幼兒取一塊糖)

  師:“現(xiàn)在用你的小手摸一摸,捏一捏糖果仙子送給你們的糖果,有什么感覺?”

  小結(jié):原來呀,糖果是有軟、硬之分,一摸就摸出來了,糖的質(zhì)地不一樣,分硬糖、軟糖。

  2、 猜一猜糖果在水中的變化

  師:如果老師把糖果(奶糖和水果糖)放在水中會(huì)放生什么變化呢?讓我們看一看吧!

  將融化后的水倒到幼兒的水杯中,讓幼兒品嘗水,說出什么味道。(引導(dǎo)幼兒說出糖融化了)

  師:水變甜了,說明糖在水里融化了。那么把糖放到小嘴里會(huì)有什么變化呢?你們想不想試一試啊?

  3、看一看感知糖果的形狀、顏色

  師:在把糖果放到小嘴里之前,小朋友們用你們明亮的小眼睛,認(rèn)真的看一看你的糖果是什么形狀的,什么顏色的?(有的是正方形的、有的是圓形的、有的是長(zhǎng)方形的,有的是玉米型的。有黃色的,紅色的,橙色的)

  三、品嘗糖果感知糖果的味道

  師:這么多五顏六色的糖果吃到嘴里味道一定會(huì)很美,讓我們嘗一嘗吧!

  1. 老師請(qǐng)幼兒品嘗糖。師:“這種糖吃在嘴里什么感覺?”(幼兒大膽說出感受)嘗一嘗甜不甜。!出自:快思老.師!小朋友,剝下的糖紙?jiān)趺崔k?(讓幼兒說一說)

  2. 幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題:吃到嘴里糖果是什么形狀的,是什么顏色,是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(引導(dǎo)幼兒回答糖果變小了)

  四、結(jié)束活動(dòng):

  教師小結(jié):小朋友們糖雖然好吃,但不能多吃,別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙,下面我們一起去漱口去吧!

  活動(dòng)反思

  好吃的糖果的目標(biāo)是讓幼兒觀察、了解糖果的形狀,知道糖果的種類很豐富,愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。在活動(dòng)中,我向幼兒提問:“你的糖果是什么形狀的?”有的幼兒說:“糖是長(zhǎng)方形的!”有的幼兒說:“有的回答是圓形的!”有的幼兒說:“是玉米型的!”有的幼兒說:“長(zhǎng)方形的?!庇變涸谡J(rèn)識(shí)各種各樣的糖果、品嘗糖果的過程中,好奇心、動(dòng)手能力、語言表達(dá)力、想象能力得到了發(fā)展。

  小班幼兒的想法還很幼稚,但他們已會(huì)試著用自己的思維方式提出各種理由,去解答各種的疑問。作為教師的我,就應(yīng)該和孩子們站在一起,針對(duì)他們的好奇、好動(dòng)等特點(diǎn),運(yùn)用感知、交流、觀察等多種方式,讓他們積累感性經(jīng)驗(yàn)。糖果的味道可以嘗,糖果外型美觀,在探索活動(dòng)中能充分調(diào)動(dòng)孩子多種感官進(jìn)行操作。

37、幼兒園小班健康教案《漱口》含反思

  設(shè)計(jì)思路:

  小班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園,在生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣方面比較欠缺,缺乏自我服務(wù)的意識(shí),而小班第一學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,然后針對(duì)我們班幼兒在近階段的出現(xiàn)的飯后、點(diǎn)心后不會(huì)主動(dòng)擦臉、漱口等現(xiàn)象,并根據(jù)我園近階段的要求,因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)利用請(qǐng)客的方式激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,并利用兒歌的的形式幫助幼兒了解正確的漱口方法。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng)幫助幼兒掌握正確的漱口方法。

  2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  材料準(zhǔn)備:

  芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、水桶等。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  讓幼兒掌握正確漱口的方法

  活動(dòng)流程:

  活動(dòng)導(dǎo)人--幼兒討論--教師總結(jié)--學(xué)習(xí)漱口方法--嘗試漱口--比比誰的牙齒最干凈

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入,請(qǐng)客吃糖:

  1、"今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什么呀?(教師出示芝麻糖,讓幼兒品嘗)"老師帶來的糖好吃嗎?哎呀,你們的牙齒怎么了呀?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻,引導(dǎo)幼兒之間相互觀察自己的牙齒)。

  2、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。

  3、教師總結(jié):

  牙齒臟了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的辦法,可是幼兒園里沒有牙刷,就讓我們來漱口吧。那誰在家里漱過口的,請(qǐng)你來試一試。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范漱口)

  4、請(qǐng)幼兒討論漱口的方法是否正確。

  5、集體學(xué)習(xí):正確漱口的方法

  (1)、教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

  (2)、幼兒“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)

  (3)、請(qǐng)個(gè)別幼兒聽口令做動(dòng)作。

  (4)、集體聽口令,做動(dòng)作。

  6、漱口,幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在水桶里。

  7、照照鏡子,比一比,誰的牙齒最干凈。

  【課后反思】

  一、活動(dòng)的價(jià)值:

  *漱口的重要性:飯后漱口雖是生活小事,但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立,一旦養(yǎng)成將終身受用。因此,設(shè)計(jì)今天的活動(dòng)是有價(jià)值的,體現(xiàn)了健康教育活動(dòng)回歸生活的理念。

  *今天孩子在活動(dòng)之前表現(xiàn)出來的漱口能力:

  1、沒有漱口的習(xí)慣:很多孩子不自覺,吃好午飯就想去玩,在成人提醒下才馬馬虎虎進(jìn)行;2、不會(huì)漱口的正確方法:在漱口過程中,常常會(huì)沒有經(jīng)過口腔清潔的環(huán)節(jié),直接將水吐出來;或?qū)⑹谒氏氯?因此有必要對(duì)小班幼兒進(jìn)行一次集體性的生活教育活動(dòng)。

  二、活動(dòng)過程中的現(xiàn)場(chǎng)反思:

  1、對(duì)目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。

  目標(biāo)二:養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能通過今天一個(gè)活動(dòng)達(dá)成,而需要他們的老師,家長(zhǎng)持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng),作為保健老師,我也會(huì)經(jīng)常性地關(guān)注幼兒的牙齒健康狀況,通過檢查等方式介入并指導(dǎo)。因此在后續(xù)活動(dòng)中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接,形成了教育合力,逐漸把這種認(rèn)識(shí)變成孩子自覺的行動(dòng)。

  2、對(duì)教學(xué)策略的反思:

  (1)通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法,符合小班幼兒年齡特點(diǎn):在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教學(xué)目標(biāo)一得到了真正的落實(shí),兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。

  (2)通過游戲化教學(xué)形式為幼兒營(yíng)造寬松自由的學(xué)習(xí)情景,化解了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

  像“吃芝麻糖、漱口”的環(huán)節(jié),就源于孩子們經(jīng)歷過的、熟悉的事情,是在孩子自身生活體驗(yàn)上的一種學(xué)習(xí)和反思。

  “用鏡子觀察自己和別的小朋友的牙齒”環(huán)節(jié),是讓幼兒進(jìn)行自主體驗(yàn)和自主探究;“課件的引出”引發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的的興趣,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題,自由討論解決,也使小班幼兒的學(xué)習(xí)更有趣。

  (3)由于我是一名保健教師,不常常進(jìn)班上課,所以對(duì)小班孩子的年齡特點(diǎn)的把握不是最好,有好幾個(gè)地方,對(duì)孩子的回答沒有做很好的回應(yīng),就急于總結(jié),急于概括。害怕孩子的回答游離我預(yù)設(shè)的內(nèi)容,因此我即時(shí)的回應(yīng)策略還有待提高,也是我今后教學(xué)工作中需要不斷提升的專業(yè)化素養(yǎng)。

38、小班健康教案《好玩的抱枕》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步嘗試一物多玩,鼓勵(lì)幼兒想出抱枕的多種玩法。

  2、發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  3、培養(yǎng)幼兒參與體育游戲的興趣。

  4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

  5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性;

  活動(dòng)難點(diǎn):

  初步嘗試一物多玩,鼓勵(lì)幼兒想出抱枕的多種玩法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 各種形狀顏色的抱枕若干;

  2. 錄音機(jī)、磁帶;

  3. 毛絨小動(dòng)物等。

  4. 場(chǎng)地布置:用沙發(fā)墊擺成一個(gè)大圓圈。

  活動(dòng)過程:

  一、 熱身活動(dòng)

  1.帶小朋友來到抱枕圍成的圓圈旁,練習(xí)走圓。

  l 師:小朋友們,你們看,地上躺著的是什么?我們來圍著“墊子寶寶”走一走吧,一邊走一邊跟他們打個(gè)招呼吧!

  2.聽音樂做抱枕熱身操

  l 師: “墊子寶寶”很想和我們做朋友,我們把它抱起來一起做做操。

  二、 初步嘗試一物多玩

  1.師:你們想跟“墊子寶寶”做游戲么?想一想,我們可以怎樣和“墊子寶寶”一起玩玩呢?

  l 可以請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,肯定幼兒的幾種想法。還可以怎么玩呢?我們?cè)囈辉嚒?/p>

  2.幼兒自由分散游戲,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。

  3.請(qǐng)幼兒演示新的玩法。

  l 師:小朋友真聰明,想出了這么多好玩的方法,讓我們都來玩一玩。

  三、集體游戲: 小動(dòng)物過河

  1.設(shè)置情景,引導(dǎo)幼兒愉快的參與到游戲中。

  l 師:小朋友,一只小猴子要過小河,可是小河太深了,他過不去,怎么辦啊?

  啟發(fā)幼兒用墊子當(dāng)小船,劃著船過小河,鍛煉幼兒手腳動(dòng)作的靈活性。

  l 師:一只小熊要過河,小船坐不下,這可怎么辦?

  引導(dǎo)幼兒用沙發(fā)墊擺成一排,搭成小橋,幫小熊過小河,發(fā)展幼兒走窄道身體的協(xié)調(diào)性。

  l 幼兒伴隨歡快的音樂進(jìn)行游戲,教師鼓勵(lì)幼兒大膽參與,關(guān)注幼兒并有針對(duì)性的指導(dǎo)。(.來源快思老師教案網(wǎng))

  四、放松活動(dòng)

  1.小動(dòng)物都過了河,真開心啊,他們開心的跳起舞來,我們和小動(dòng)物一起跳個(gè)舞吧。(聽音樂做放松動(dòng)作)

  2.“轟隆隆”打雷聲,師:小朋友們,就要下雨啦,我們用“墊子寶寶”當(dāng)雨傘,趕快回家吧。(活動(dòng)自然結(jié)束)

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)共分為四個(gè)環(huán)節(jié):熱身活動(dòng)——嘗試一物多玩——集體游戲——放松活動(dòng),活動(dòng)的安排是按照幼兒的發(fā)展規(guī)律設(shè)計(jì),符合幼兒的動(dòng)作發(fā)展需要。

  1.熱身運(yùn)動(dòng)是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。直接利用沙發(fā)墊走圈、做墊子操為活動(dòng)開展做了很好的鋪墊。以和墊子寶寶打招呼、抱一抱、做游戲這種方式引入,會(huì)讓孩子感到很親切,并且自然而然的喜歡上這個(gè)活動(dòng)的玩具,保證活動(dòng)的興趣。

  2. 這一環(huán)節(jié)運(yùn)用了自主探索法鼓勵(lì)幼兒探索墊子的多種玩法,體現(xiàn)了教育活動(dòng)中幼兒的主體地位;同時(shí),由于幼兒年齡小,教師的間接指導(dǎo)便顯得尤為重要,針對(duì)幼兒的不同水平,適時(shí)地幫助與指導(dǎo),使幼兒獲得不同程度的提高和體驗(yàn)成功的快樂。通過演示自己的玩法,對(duì)于每個(gè)幼兒又是一次提高。幫助幼兒樹立信心,激勵(lì)其拓寬思路。對(duì)于個(gè)別能力較弱的幼兒,也可通過幼兒的示范法來模仿,從中獲得新的體驗(yàn)與成功。同時(shí)活動(dòng)的難點(diǎn)目標(biāo)得到解決。

  3.以生動(dòng)的故事情境,引發(fā)幼兒積極思考,學(xué)會(huì)幫助他人。通過游戲化的情境,采用小動(dòng)物過河的方式,鍛煉幼兒向前移動(dòng)墊子時(shí)手腳動(dòng)作的靈活性和幼兒走窄道時(shí)身體的協(xié)調(diào)性。使幼兒基本動(dòng)作得以提高。完成活動(dòng)的重點(diǎn)目標(biāo)。

  4.在放松活動(dòng)中,幼兒體驗(yàn)幫助了別人的快樂,故事情節(jié)取得圓滿,以下雨了為契機(jī),很自然的結(jié)束了活動(dòng),使幼兒自始至終沉浸了在故事的情節(jié)當(dāng)中。

39、幼兒園小班健康教案《保護(hù)眼睛》教案反思

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1.認(rèn)識(shí)眼睛的外觀結(jié)構(gòu),知道眼睛的用途。

  2.學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛,不做傷害眼睛的危險(xiǎn)行為。

  3.培養(yǎng)愛眼護(hù)眼的行為習(xí)慣,建立自我保護(hù)意識(shí)。

  4.初步了解健康的小常識(shí)。

  5.引導(dǎo)幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

  [重點(diǎn)和難點(diǎn)]

  活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)眼睛,知道眼睛的用途。

  活動(dòng)難點(diǎn):不做傷害眼睛的危險(xiǎn)行為,能夠自覺保護(hù)眼睛。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  圖片、視頻。

  [活動(dòng)過程]

  一、提問引出主題

  1.游戲——觀察顏色。

  師:我們來做個(gè)小游戲,名字叫觀察顏色。

  (1)出示紅色圓形。提問:你看到這個(gè)圓圈中有什么顏色?(紅

  色)

  (2)出示紅色、綠色的圓形 。提問:你看到這個(gè)圓圈中有什么顏色?(紅色、綠色)

  (3)出示紅色、綠色和黃色的圓形。提問:那這個(gè)圓圈中又有什么顏色呢?(紅色、綠色和黃色,你們的眼睛真厲害,可以看出三種顏色)

  (4)三種顏色放在一起,讓你想起了什么呢?(原來是紅綠燈)

  2.師提問:小朋友們,你們剛剛是用什么來看到顏色的?(眼睛)

  二、出示眼睛的結(jié)構(gòu)圖片,了解眼睛外觀結(jié)構(gòu)

  1.出示眼睛結(jié)構(gòu)圖片

  師:這是我們的眼睛外部形狀結(jié)構(gòu),眼睛上下有睫毛,有上睫毛和下睫毛;再往里一點(diǎn)有眼瞼(也叫眼眶);眼睛里面是眼珠,這個(gè)黑黑的是瞳孔。這就是我們的眼睛。

  2.出示閉上眼睛的圖片。

  教師:眼睛是用來干什么的?(請(qǐng)小朋友們閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。)

  教師小結(jié):眼睛對(duì)我們來說很重要,沒有眼睛我們什么也看不到。

  三、觀看視頻,知道有傷害眼睛的危險(xiǎn)行為

  1.播放完整視頻。

  2.提問:視頻里的姐姐怎么了,眼睛不舒服,她媽媽是怎么解決的?疫情期間,小朋友們居家生活,要學(xué)會(huì)愛護(hù)眼睛。

  3.判斷對(duì)錯(cuò)。

  師:看了視頻,我們知道一些愛護(hù)眼睛的方法,現(xiàn)在讓我來考考你們。

  出示圖片:趴著看書(錯(cuò))、用手揉眼睛(錯(cuò))、近距離看電視(錯(cuò))、做眼保健操(對(duì))

  四、小結(jié)

  結(jié)束語:希望小朋友們知道眼睛的重要性,學(xué)會(huì)愛護(hù)眼睛,今天的活動(dòng)就到這里,我們下次再見吧。

  [活動(dòng)延伸]

  居家閱讀和游戲用眼累了,可以做眼保健操。

  活動(dòng)反思:

  教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),表揚(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中變現(xiàn)積極的幼兒,讓幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí),并獲得快樂,旨在培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)健康活動(dòng)的興趣。教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,讓其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候,獲得快樂,培養(yǎng)其教學(xué)活動(dòng)的興趣。

40、幼兒園小班健康教案《傘》反思

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)和理解詩歌,感知傘的含義并在此基礎(chǔ)上仿編詩歌。

  2、激發(fā)同情心,培養(yǎng)助人為樂的情感。

  3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  活動(dòng)過程:

  1、引入主題觀察圖片后啟發(fā)提問

  森林的天氣怎么樣?下雨了爸爸媽媽來接你的時(shí)候會(huì)帶上什么?可小動(dòng)物們沒帶傘該怎么辦?幼兒我們可以給他們送傘。小動(dòng)物可以躲在大樹下面誰能用樹葉當(dāng)傘?螞蟻,因?yàn)槲浵伜苄?,可以用樹葉當(dāng)傘。教師把幼兒說的編成一首詩歌。

  2、感受理解。

  1)欣賞詩歌,教師提問:誰撐開了美麗的傘?他們用什么做自己的傘?美麗的花朵是誰的傘?是什么顏色的花?還有誰撐起了怎么樣的傘?

  2)理解重點(diǎn)。教師再次朗誦詩歌,喜歡的幼兒可以跟念。為什么蝴蝶用花來帶傘?落葉能做螞蟻的傘嗎?為什么?漂亮的小兔找了什么做傘?為什么?小動(dòng)物們都找到了自己的傘

  3、仿編詩歌。

  1)出示小熊玩具。是誰來了?小熊也沒有帶傘,他會(huì)淋濕的,請(qǐng)你們幫它找把傘。怎樣的大樹是小熊的傘?還有什么可以做小熊的傘?快下雨了,還有很多小動(dòng)物沒有傘,快為它們想想辦法吧。

  2)提供各種動(dòng)物圖片以及紙張畫筆等,請(qǐng)幼兒為小動(dòng)物貼或畫傘,然后進(jìn)行創(chuàng)編。

  3)設(shè)問:你愿意為誰找把傘?想為它找把什么樣的傘呢?

  4)請(qǐng)幼兒說說自己創(chuàng)編的詩歌,并對(duì)幼兒大膽想象合理編排給予鼓勵(lì)。

  傘

  下雨了,下雨了.

  快快撐開美麗的傘

  紅紅的花朵時(shí)蜜蜂的傘

  黃黃的樹葉時(shí)螞蟻的傘

  綠綠的荷葉時(shí)青蛙的傘

  白色的蘑菇是小白兔的傘

  下雨了下雨了

  大家都有一把傘

  教學(xué)反思:

  整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

41、幼兒園小班健康教案《認(rèn)識(shí)小手》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)自己的小手,知道手指的名稱。

  2、鼓勵(lì)幼兒玩手指游戲,感受玩手指游戲的快樂。

  3、讓幼兒知道如何保護(hù)的我們的小手。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片、PPT課件

  教學(xué)過程:

  一、開始部分:

  導(dǎo)入活動(dòng):

  一起邊說兒歌邊做手部早操:

  早上空氣真正好,(雙手擊掌三次)

  手指寶寶做早操,(雙手握拳左右搖擺一次)

  伸伸臂,伸伸臂,(手指伸直兩次)

  彎彎腰,彎彎腰,(拇指不動(dòng),四指向下壓二次)

  鍛煉身體真正好。(雙手拇指翹起搖擺)

  二、基本部分:

  1、認(rèn)識(shí)小手

  教師:"剛剛我們是用身體的哪個(gè)部位幫助我們完成兒歌的啊?"我們有幾只手呢?(幼:"手。"左手和右手)

  教師:"我們的小手還很能干,能幫助我們做很多事情呢(幼兒園)?小朋友你知道我們的小手還能幫助我們干什么嗎(家里)?"(引導(dǎo)幼兒回答手的作用,如:吃飯、喝水、畫畫、穿鞋等。)

  教師:"我們的小手這么能干,你們了解我們的小手嗎?今天我們來認(rèn)識(shí)一下我們的小手吧。"

  2、分別介紹五個(gè)手指的名稱:大拇指、食指、中指、無名指、小指。

  教師:"我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的,它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥(大拇哥),食指是老二我們叫二姆弟,中指的個(gè)子最高的我們叫三中央,無名指因?yàn)槊值年P(guān)系兄弟們叫它無名哥哥(四小弟),小指是這個(gè)家里最小的,叫它小妞妞。"

  3、教師邊說兒歌邊做手指游戲。

  教師:"下面我來做個(gè)手指游戲吧"(幼:好)

  其它手指依次完成。幼兒學(xué)習(xí)。

  4、幼兒嘗試和老師一起進(jìn)行手指游戲。

  教師:"小朋友,我們一起來做手指游戲吧。"表揚(yáng)、鼓勵(lì)幼兒。

  三、結(jié)束部分

  說說如何保護(hù)我們的小手?

  教師總結(jié)本節(jié)活動(dòng)。

  兒歌附后:

  大拇哥,二姆弟,三中央,四小弟,小妞妞,來看戲,手心、手背、心肝寶貝。

42、幼兒園小班健康教案《疊衣服》反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,學(xué)會(huì)自己的事情自己做,增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)觀念。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。

  3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  4、樂于探索、交流與分享。

  5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

  6、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 :

  1、幼兒疊衣服圖一張,幼兒扔衣服圖一張。

  2、幼兒穿衣圖一張,幼兒找衣圖一張。

  3、紙衣服 卡片若干

  活動(dòng)過程:

  1、出示第一組圖,請(qǐng)幼兒觀察他們?cè)诟陕铩?圖上兩個(gè)小朋友在干什么? 你喜歡哪個(gè)小朋友? 你為什么喜歡第一個(gè)小朋友而不喜歡第二個(gè)小朋友?

  2、出示第二組圖,也請(qǐng)幼兒觀察。 圖上第二個(gè)小朋友為什么哭呢?為什么找不著衣服? 我們小朋友睡覺時(shí)應(yīng)該怎么做呢?我們都來教他,幫助他好嗎?

  3、請(qǐng)一幼兒上來示范疊衣服。

  4、教師講解示范,教幼兒正確的疊衣方法。

  5、 為了使幼兒對(duì)疊衣服不感到煩躁我還自編了一首兒歌:“衣服脫下你別跑,要幫衣服做早操,拉拉衣袖伸伸臂,拍拍肩膀彎彎腰,這樣衣服就疊好?!?/p>

  6、指導(dǎo)幼兒疊衣服。教師分發(fā)紙衣服,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)疊衣服。

  7、個(gè)別指導(dǎo) 。并隨著兒歌的內(nèi)容讓幼兒教衣服“做早操”,孩子們邊念邊做都覺得很有趣,不知不覺就把衣服疊好了

  8、評(píng)價(jià)。將疊的好的幼兒的作品展示給大家,并表揚(yáng)鼓勵(lì)。

  9、總結(jié),教育幼兒要將物品擺放整齊,午睡時(shí)穿脫衣服要互相幫助。

  活動(dòng)延伸:在校午睡或在家睡覺自己學(xué)習(xí)疊衣服。

  教學(xué)反思:本次活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力,給與了每個(gè)幼兒參與的機(jī)會(huì),幼兒的積極性較高,學(xué)習(xí)興趣濃厚,課堂氣氛活躍。不足之處就是模型是用紙做的,易碎、易爛。

  小百科:衣服是指人類或通過人類來完成遮掩身體、載體的用布料(如棉布、絲綢、天鵝絨、化學(xué)纖維 滌綸等)等材質(zhì)做成的各種樣式的遮擋物。