小班游戲教案《大灰狼來了》

小班游戲教案《大灰狼來了》

小班游戲教案《大灰狼來了》

1、小班游戲教案《大灰狼來了》

  一、 活動(dòng)目標(biāo):

  1. 使幼兒體驗(yàn)到相互合作的快樂,感受到齊心協(xié)力的力量大于一切;

  2. 讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力;

  3. 幼兒能夠聽懂音樂,發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂,并通過游戲充分的表現(xiàn)音樂。

  4. 讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5. 通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 每人布袋各一個(gè),老狼頭飾一個(gè),小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致;

  2. 完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤;

  三、 活動(dòng)過程:

  (一)開始部分:

  熱身運(yùn)動(dòng):小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng))

  (二)基本部分:(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做情境游戲)

  1、"尋找食物":幼兒一個(gè)接著一個(gè)套著布袋蹦腳前進(jìn)跳;

  2、"吃完東西回家":在草地上吃東西,吃后扛著袋子回家。

  (1) 教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)并腳跳,不套布袋;

  (2) 聽到了河流聲,小兔們過獨(dú)木橋:幼兒把袋子撲成一條木橋,然后小兔過橋;

  (教案出自:快思教案網(wǎng))(教師引導(dǎo)作用)a. 一個(gè)跟著一個(gè)并攏雙腳跳一次

  b. 一個(gè)跟著一個(gè)跨跳一次

  (3) 收拾布袋,套著布袋跳回家

  3、 "大灰狼捉小白兔":

  a.大灰狼來了,幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起,另一老師扮演大灰狼進(jìn)場(chǎng));

  b.小白兔藏進(jìn)布袋里,大灰狼在周圍巡視;

  c.發(fā)現(xiàn)一小兔被抓,所有小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼,最后勝利了,高高興興地  回家了。

  活動(dòng)結(jié)束:

  小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場(chǎng).

  活動(dòng)反思:

  體育活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的重要組織形式,從幼兒的興趣、愛好、能力、水平出發(fā),給幼兒提供了更多自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)。其活動(dòng)的趣味性和自由度,不僅有利于發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,而且更有利于教師進(jìn)行因人施教。

2、小班游戲教案《老鷹捉小雞》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)和快速跑的技能。

  2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力,學(xué)會(huì)躲閃。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小雞頭飾若干,老鷹、母雞頭飾各一個(gè),音樂帶物,雞蛋包裝盒,皺紙,“房子”四間,自制障礙.

  活動(dòng)過程:

  (一)開始部分

  1、(教師扮雞媽媽,幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。

  2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):小雞操

  (二) 基本部分:

  1、“小雞們,今天的天氣真好,媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w,好不好?”不好”

  幼兒分組活動(dòng):通過各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡,立定跳遠(yuǎn)的技能。

  2、小雞捉蟲:訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。

  3、游戲:老鷹捉小雞

  通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力,學(xué)會(huì)躲閃。

  (三)結(jié)束部分:

  1、舞蹈:小雞小雞在哪里

  2、“小雞們,今天你們表現(xiàn)得真勇敢,也很能干,捉到了放多小蟲,我們一起小蟲帶回家去,好不好?”(幼兒聽音樂退場(chǎng))

  設(shè)計(jì)意圖:

  我班幼兒剛進(jìn)幼兒園不久,游戲的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),要讓他們按規(guī)則一個(gè)跟一個(gè)進(jìn)行接力賽比較難,學(xué)習(xí)主動(dòng)性就不高,我覺得四散跑較適合孩子,他們玩起來就會(huì)更加投入,游戲氣氛更好,效果更佳。因此,我就設(shè)計(jì)了《老鷹捉小雞》這個(gè)孩子易懂、易學(xué)、感興趣的體育游戲。

3、小班教案《打大灰狼》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試站在報(bào)子上用兩張報(bào)子傳遞移動(dòng)向前上走。

  2、初步培養(yǎng)幼兒勇敢的精神及關(guān)愛小動(dòng)物的情感,體驗(yàn)一起打敗大灰狼的快樂。

  3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  4、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、若干廢報(bào)紙。

  2、小兔胸飾若干,小鴨毛絨玩具一只。

  3、大灰狼頭飾一只。

  4、用藍(lán)色皺紙布置一條小河。

  5、錄音機(jī)及磁帶。

活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  1、我是兔媽媽,你們是我的兔寶寶。今天天氣真好,媽媽帶你們到大森林里呼吸新鮮空氣,曬曬太陽。來,我們先來活動(dòng)一下身體。(歌表演《小白兔》)

  2、來,大家坐在報(bào)紙上休息一會(huì)。剛才呀,媽媽接到一個(gè)電話:我們的好朋友小鴨子在找食物的時(shí)候,被大灰狼抓走了。

  3、激發(fā)小朋友一起去救小鴨?!靶▲喿颖淮蠡依亲プ吡?,它會(huì)怎么樣?”“你們心里怎么樣?我們一起去救它,好不好?那趕快拿好地上的紙站起來,我們一起到大灰狼家里去把小鴨子救出來?!?/p>

  二、營救小鴨子

  1、我們要出發(fā)了。我們?cè)鯓幼呗凡拍懿蛔尨蠡依前l(fā)現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒輕輕地走。)

  2、忽然,出現(xiàn)打雷聲音。糟糕,打雷了,快要下雨了。你們有什么辦法能躲雨?(啟發(fā)小朋友用報(bào)紙來擋雨,隨著音樂一起踮起腳尖輕輕地走。)

  3、出現(xiàn)一條小河,怎么辦呢?呀,這里有一片水塘,我們?cè)趺床拍苓^去呢?想想我們手里有什么?有誰想到了嗎?老師適當(dāng)提醒,引導(dǎo)小朋友用兩張報(bào)紙傳遞著向前走。

  三、一起想辦法

  1、組織小朋友一起坐下來休息。

  2、馬上就到大灰狼家了,你們有什么辦法能打敗大灰狼?

  3、啟發(fā)小朋友將報(bào)紙揉成紙球,引導(dǎo)幼兒將紙揉成紙球打到大灰狼。

  4、發(fā)現(xiàn)大灰狼,一起用紙球打敗大灰狼,救出小鴨子。

  四、一起來跳舞。

  我們戰(zhàn)勝大灰狼啦,那我們真開心,一起來跳舞吧。(舞蹈《我們來跳舞》)

活動(dòng)反思:

  活動(dòng)富有情景性、游戲化。心理學(xué)研究表明小班幼兒好動(dòng)、好玩、好模仿,游戲是他們生活的重要成分。根據(jù)幼兒這一年齡特點(diǎn),我在整個(gè)活動(dòng)中以故事情節(jié)貫穿始終,使孩子自然的投入角色,融入游戲之中,使幼兒學(xué)得輕松,玩得開心。幼兒從活動(dòng)的開始就步入故事情節(jié),使他們以飽滿的熱情投入活動(dòng),并且以情節(jié)的自然遞進(jìn)為轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)的契機(jī),使幼兒懷著一種積極的態(tài)度參與活動(dòng),在活動(dòng)中躍躍欲試,激情高漲,有效促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  游戲環(huán)節(jié)的遞進(jìn)化,鞏固幼兒的知識(shí)。研究表明幼兒的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的獲得往往是在不斷的探索與實(shí)踐中掌握的。

  在活動(dòng)中,教師將幼兒定位于小兔,要去救好朋友小鴨子,這些角色對(duì)于幼兒來說十分的熟悉、喜愛,因此,幼兒樂于表現(xiàn)。大灰狼抓走了小鴨子,使他們產(chǎn)生要救出小鴨子,戰(zhàn)勝大灰狼的情感,小兔與大灰狼相比,雖然是強(qiáng)弱懸殊的個(gè)體,但是由于這種情感的激勵(lì),幼兒愿意去抗?fàn)帯W詈?,小兔子?zhàn)勝了大灰狼幼兒由于前期的情節(jié)鋪墊,都忍不住歡呼起來,此時(shí)活動(dòng)達(dá)到了情景交融的效果,幼兒真正產(chǎn)生了獲得的成功的喜悅之情。

4、小班教案《大灰狼娶新娘》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂意和老師一起閱讀故事,發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特征。學(xué)說句式:新娘,新娘,請(qǐng)讓我看看你的xx。

  2、能根據(jù)畫面所提供的線索,嘗試從局部猜測(cè)整體。

  3、積極體驗(yàn)“猜新娘”游戲的樂趣。

  4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

  5、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事《大灰狼娶新娘》ppt、“猜新娘”游戲道具。

活動(dòng)過程:

  一、花轎和音樂導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1、ppt展示花轎同時(shí)播放嗩吶曲《百鳥朝鳳》

  師:小朋友們,你們覺得這是在干什么呀?(結(jié)婚)

  2、那今天是誰要結(jié)婚呢?(大灰狼)

  二、觀看ppt課件——《大灰狼娶新娘》

  1、觀看圖(一)(二)猜測(cè)新娘是誰。

  2、觀看圖(三)(四)描述新娘手的特征,學(xué)說句式,猜測(cè)新娘是誰。

  3、觀看圖(五)描述新娘腳的特征。

  4、 猜測(cè)大灰狼還會(huì)看新娘的哪里,可能會(huì)怎么說?觀看圖(六),描述新娘尾巴的特征。

  5、觀看圖(七),描述新娘嘴巴的特征。

  6、師小結(jié):大灰狼的新娘有毛絨絨的手、腳上有尖尖的爪子、一條又粗又長的尾巴、還有一張長長的嘴巴,還有尖尖的牙齒她到底是誰呀?我們和大灰狼一起把紅蓋頭打開。教師揭示謎底。(1、2、3……)

  三、猜ppt中的新娘,引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察動(dòng)物局部的特征,從而猜測(cè)整體。

  四、幼兒扮演新郎新娘玩“猜新娘”的游戲。

  1、先請(qǐng)兩名女孩扮演新娘,大家嘗試猜新娘分別是誰。

  2、全體幼兒分兩組進(jìn)行游戲,新娘手持兩顆糖,新郎猜對(duì)了,就可以獎(jiǎng)他一顆糖。

教學(xué)反思:

  《大灰狼娶新娘》是一則趣味性較強(qiáng)的童話故事,語言簡(jiǎn)單通俗易懂,句子重復(fù)較多。從熟悉的大灰狼到讓幼兒猜測(cè)它的新娘是誰為線索。采取擬人化的手法,通過一定順序的單頁單幅畫面,展現(xiàn)了新娘的外形特征,有趣的情節(jié)畫面能觸動(dòng)幼兒的情感,扣住幼兒的心弦,使幼兒興奮。大灰狼的新娘是誰呢?這個(gè)問題會(huì)引起幼兒的好奇,促使他們仔細(xì)觀察畫面,大膽想象新娘的形象。淺顯的故事構(gòu)思和富有情節(jié)形象的畫面適合中班幼兒閱讀水平,并能幫助幼兒逐漸掌握閱讀的技巧。

5、小班教案《大灰狼來了》

活動(dòng)目標(biāo):

  1. 使幼兒體驗(yàn)到相互合作的快樂,感受到齊心協(xié)力的力量大于一切。

  2. 讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力。

  3. 喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

  4. 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 每人布袋各一個(gè),老狼頭飾一個(gè),小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致;

  2. 完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤;

活動(dòng)過程:

  (一)開始部分:

  熱身運(yùn)動(dòng):小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng))

  (二)基本部分:(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做情境游戲)

  1、"尋找食物":幼兒一個(gè)接著一個(gè)套著布袋蹦腳前進(jìn)跳;

  2、"吃完東西回家":在草地上吃東西,吃后扛著袋子回家。

  (1) 教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)并腳跳,不套布袋;

  (2) 聽到了河流聲,小兔們過獨(dú)木橋:幼兒把袋子撲成一條木橋,然后小兔過橋;

  (教師引導(dǎo)作用)a. 一個(gè)跟著一個(gè)并攏雙腳跳一次

  b. 一個(gè)跟著一個(gè)跨跳一次

  (3) 收拾布袋,套著布袋跳回家

  3、 "大灰狼捉小白兔":

  a.大灰狼來了,幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起,另一老師扮演大灰狼進(jìn)場(chǎng));

  b.小白兔藏進(jìn)布袋里,大灰狼在周圍巡視;

  c.發(fā)現(xiàn)一小兔被抓,所有小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼,最后勝利了,高高興興地回家了。

活動(dòng)結(jié)束:

  小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場(chǎng)。

6、小班游戲教案《貓捉老鼠》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂中老鼠“跑、吃米、睡覺”的動(dòng)作。

  2、初步體驗(yàn)按規(guī)則進(jìn)行游戲,感受同伴游戲的快樂。

  3、喜歡參與游戲。

  4、體驗(yàn)?zāi)7碌臉啡ぁ?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、貓、老鼠(即時(shí)貼)、音樂《貓捉老鼠》

  2、課前學(xué)唱兒歌《貓捉老鼠》

活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  師:“今天天氣真好!鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧!”進(jìn)入活動(dòng)室。

  二、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)老鼠“跑、吃米、睡覺”的動(dòng)作。

  師:“哇!天氣這么好,出來玩的小老鼠可真不少,聽聽它們?cè)诟墒裁?”(播放音樂前三節(jié))

  1、小老鼠跑來跑去的動(dòng)作。“小小老鼠是怎么走路的?”(第一節(jié)音樂)

  2、小小老鼠吃米的動(dòng)作。

  “小小老鼠吃米是什么樣的?” <快思老師.教案網(wǎng)出處>教師小結(jié):小眼睛東張西望、輕輕地走。(第二節(jié)音樂)

  3、小老鼠睡覺的動(dòng)作。

  “哎喲喲,吃得肚子飽飽的,真想睡一會(huì)兒,小小老鼠你們是怎樣睡的,看看哪只小老鼠睡著了?”(第三節(jié)音樂)

  4、把前三節(jié)一起表演一次。

  5、師:“如果被大貓發(fā)現(xiàn)了,它會(huì)跑來抓老鼠,小小老鼠要怎么辦?(躲藏)“喵”(播放第四節(jié)音樂)

  三、引導(dǎo)幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲。

  1、請(qǐng)一老師扮演大貓,跟著音樂做游戲。(大貓出現(xiàn))

  2、師:這次和剛才有點(diǎn)不同,大貓出現(xiàn)的時(shí)候,小老鼠們要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以,可別讓大貓抓住了。(大貓出現(xiàn))

  3、“一定是我們發(fā)出的動(dòng)靜太大了,所以把貓引來了,這次我們輕輕的,大貓會(huì)不會(huì)不來了呢?我們?cè)囋嚢?”(大貓不出現(xiàn))

  四、結(jié)束環(huán)節(jié)

  師:“剛才我的鼠寶寶們動(dòng)作都是輕輕的,所以大貓沒有發(fā)現(xiàn),我們可以盡情的玩耍了。和媽媽一起玩躲貓貓的游戲吧!”

教學(xué)反思:

  引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠,在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中,反復(fù)感受音樂旋律和歌詞,提高對(duì)音樂感受力和表現(xiàn)力,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。

7、小班游戲教案《傳球點(diǎn)點(diǎn)名》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、熟悉同伴的名字。

  2、能正確地接球和拋球。

  3、享受運(yùn)動(dòng)肢體的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

  5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  一個(gè)皮球;鈴鼓伴奏。

【活動(dòng)過程】

  1、讓幼兒熟悉同伴的名字。

  幼兒坐圍成一個(gè)大圈圈,做傳球游戲。

  師:①小朋友,現(xiàn)在我們坐成一個(gè)(大圓形),上次我們玩過了一個(gè)游戲,叫傳東西,這次我們玩?zhèn)餍∏颍脝?你們想和小球一起玩游戲嗎?(想)

  師:說明規(guī)則:

  a、當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí),第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友,就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。

  b、當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時(shí),小球就停止傳送,這時(shí)候拿到小球的小朋友就站起來說出自己的名字:我的名字叫××。

  (第一遍游戲:主要看幼兒對(duì)游戲的熟悉度)

  ②改變規(guī)則:還是跟之前一樣當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí),第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友,就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。但是當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時(shí),這時(shí)候拿到小球的小朋友不說自己的名字,而是要說出旁邊小朋友的名字:我旁邊小朋友的名字叫××。

  (當(dāng)幼兒說不出名字時(shí),教師可引導(dǎo)幼兒說出來,然后跟著老師一起講,反復(fù)多做幾次,讓幼兒熟悉同伴的名字。)

 ?、蹆晌唤處熛仁痉督o幼兒看,邊說游戲規(guī)則邊做傳小球游戲。

  游戲規(guī)則:幼兒A拋球給幼兒B時(shí)喊其名字,幼兒B去接球(在拋球的時(shí)候,教導(dǎo)幼兒怎么拋怎么接才是對(duì)的)保證幼兒的安全。

  幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)腳操作,體驗(yàn)傳球游戲帶來的快樂。

  四、活動(dòng)延伸

  等幼兒玩法熟練后,可以改變游戲的方式,把拋球改為給球、滾球,增加游戲傳球的速度或者增加球的個(gè)數(shù)。

【教學(xué)反思】

  在玩游戲的過程中還是得老師的不斷提醒,幼兒現(xiàn)在都能說出自己的名字(就是回答的時(shí)候聲音比較輕)第一個(gè)游戲還算順利。到了第二個(gè)游戲,很多幼兒還不能說出旁邊小朋友的名字,需要其他小朋友或者老師的提醒。在玩拋球時(shí),大部分幼兒還不會(huì)拋,也接不住,在玩的時(shí)候顯得很亂。我應(yīng)該把游戲規(guī)則多強(qiáng)調(diào)幾遍的,在以后的日子里,我會(huì)多讓幼兒接觸皮球,多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),以便更好地掌握。

8、小班教案《消滅大灰狼》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、練習(xí)投沙包,鍛煉小孩視力瞄準(zhǔn)、手臂力量。

  2、體會(huì)消滅壞人的快樂心情。

  3、增強(qiáng)集體團(tuán)結(jié)的精神。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):小孩在練習(xí)投沙包中,視力、手臂的培養(yǎng)。

  難點(diǎn):小孩參與的積極性、紀(jì)律不混亂、面對(duì)壞勢(shì)力的信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  沙包2個(gè),畫畫2幅,光碟1張。

活動(dòng)過程:

  一、開始環(huán)節(jié):

  1、 讓學(xué)生觀看《喜洋洋和灰太狼》動(dòng)畫光碟。

  2、 引入:你們看懂什么了?誰是好人?誰是壞人?喜洋洋怎么對(duì)付大灰狼的?他勇敢、聰明嗎?

  二、基本環(huán)節(jié):

  1、談話:如果真的來一只可惡的大灰狼,小朋友應(yīng)該怎么辦?

  2、出示大灰狼圖畫2幅,上貼墻壁高度合適。

  3、拿出沙包2個(gè),分兩組。

  4、讓小朋友瞄準(zhǔn)大灰狼丟沙包,丟準(zhǔn)大灰狼就能消滅它。

  5、活動(dòng)小結(jié)。

  三、結(jié)束環(huán)節(jié):

  今后面對(duì)壞人,我們要聰明勇敢,告訴大人,匯報(bào)警察叔叔。

  四、延伸環(huán)節(jié):

  小朋友回家以后,和大人說說、問問安全問題。

教學(xué)反思

  1、觀看光碟、游戲活動(dòng),整個(gè)過程輕松快樂,小孩在愉快中積極參與,興趣提高,又在實(shí)踐學(xué)習(xí),又得到鍛煉,兩者兼得。老師要在這當(dāng)中,組織引導(dǎo),保持課堂紀(jì)律。

  2、對(duì)活動(dòng)過程的反思:

  ⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思,這節(jié)課,99%的小朋友都積極參加活動(dòng),投沙包一次完以后,又想繼續(xù)投,身心都得到良好地發(fā)展。

 ?、茖?duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思,在平時(shí)教學(xué)中,本班小朋友都比較喜歡我的課,使得本身比較有信心,上課與小朋友配合默契,輕松自如。

  ⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思,投沙包示范,投中投不中都講解清楚,組織活動(dòng)紀(jì)律有序進(jìn)行,還理科的語言肢體動(dòng)作表揚(yáng)。

  3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析:活動(dòng)效果很好,因?yàn)檗r(nóng)村條件有限,平時(shí)課堂很少有類似的活動(dòng),每次我的活動(dòng)課都得到小孩的喜歡。

  4、如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更精心設(shè)計(jì)細(xì)節(jié),讓小孩更快的接受,有更多的時(shí)間做更多有利提高的事情,上課之前,針對(duì)1個(gè)不敢參與的小朋友了解鼓勵(lì)他也參加,使得全班參與率100%。

9、小班音樂游戲教案《誰來了》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解小白兔、獅子、大象的主要特征。

  2、根據(jù)音樂能用動(dòng)作表演出相應(yīng)的動(dòng)物角色。

  3、樂于參與游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

  4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  多媒體、三張小動(dòng)物圖片。

【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入:

  今天來了這么多客人老師,我們回過頭向客人老師打個(gè)招呼,客人老師說了今天要看看哪位小朋友表現(xiàn)的最棒!今天森林里面也來了三位神密的小客人,他們是誰呢?我們一起來看一看。

  二、咱們先請(qǐng)出第一位神密的小客人:

  出示圖片1(小白兔)

  師:這是什么?

  長長的耳朵是誰來了?

  咱們來看看究竟是誰來了?(唱:長長的耳朵,長長的耳朵,誰來了,誰來了?)

  引:咱們來看看第二位小客人是誰!

  出示圖片2(獅子)

  師:蓬蓬的棕發(fā)是誰來了?

  咱們來看看究竟是誰來了?

  唱:(蓬蓬的棕發(fā),蓬蓬的棕發(fā),誰來了,誰來了?)

  引:咱們來看看第三位小客人是誰!

  出示:第3張圖片(大象)

  師:長長的鼻子是誰來了?

  唱:(長長的鼻子,長長的鼻子,誰來了,誰來了?)

  咱們來看看究竟是不是在大象呢?

  三、今天小白兔、大獅子、大象給我們帶來了一段好看的舞蹈,我們一起來仔細(xì)的看一看。

  (邊看老師邊做動(dòng)作)

  師:你們想不想學(xué)一學(xué)?

  師:小白兔是怎么走路的?我們一起學(xué)一學(xué)。

  獅子是是怎么走路的?我們一起學(xué)一學(xué)。

  大象是怎么走路的?我們一起學(xué)一學(xué)。

  (指導(dǎo)幼兒排成一縱隊(duì),師生一起學(xué)習(xí)小動(dòng)物走路)

  四、咱們聽著音樂一起學(xué)一學(xué)。

  五、師:王老師、孔老師也想學(xué)一學(xué)他們的樣子,我們一起來看一看老師怎么做。

  師:小朋友想做不想?

  我們也來學(xué)一學(xué)。分角色游戲。

  結(jié)束語:今天小朋友玩的開心嗎?我們一起進(jìn)教師的小朋友一起玩吧!

觀察與反思:

  在活動(dòng)中幼兒的積極性很高,始終能和老師進(jìn)行有效的互動(dòng),幼兒的情感體驗(yàn)在活動(dòng)中得到了充分的發(fā)揮,活動(dòng)中的目標(biāo)達(dá)成也是很好的,在活動(dòng)中通過有效的整合。

10、小班游戲教案《大皮球》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過閱讀有趣的兒歌,增強(qiáng)小朋友學(xué)習(xí)語言的興趣。使幼兒快樂識(shí)字。

  2.幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法,并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。

  3.激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。

  4.啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維。

  5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  6.能大膽創(chuàng)編動(dòng)作并在集體面前表現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.教學(xué)光盤

  2.大皮球一個(gè)

  3.一只小猴的畫

  活動(dòng)過程

  一.導(dǎo)入新課

  1. 出示大皮球

  提問:(1).小朋友快來看,今天老師給你們帶來了什么?(大皮球)

  (2)大皮球上有什么呢?(一只小猴)

  (3)你們喜歡小猴嗎?誰來學(xué)一學(xué)小猴的樣子。

  (4)大家玩過皮球嗎?好玩嗎?

  2. 播放光盤

  今天我們來學(xué)習(xí)一首關(guān)于大皮球的兒歌,讓我們來聽一聽吧。

  小結(jié):想學(xué)這首有趣的兒歌嗎?那位小朋友表現(xiàn)好,大皮球就會(huì)和他玩游戲。

  二.新授

  1.教師范讀

  2.領(lǐng)讀兩遍

  3.認(rèn)識(shí)字幼兒“個(gè)”“拍”

  三.鞏固新知

  1.游戲:

  (1)變魔術(shù)

  變魔術(shù)的時(shí)間到了,讓我們來變變變,看變出了誰(個(gè).拍)

  (2)傳皮球

  游戲規(guī)則:讓我們坐成一個(gè)大圓圈在音樂聲中來傳皮球,音樂停下時(shí),皮球也停,皮球在誰手中,誰就要回答老師問題。答對(duì)的小朋友可以和小猴玩一會(huì),想挑戰(zhàn)嗎?

  A.和我們玩游戲的有幾個(gè)皮球?

  B.你知道那個(gè)字幼兒是“個(gè)”嗎?

  C.你抱著大皮球想怎樣玩?(拍)還可以怎樣玩?(踢)

  D. .你知道那個(gè)字幼兒是“拍”嗎?

  (3)送字寶寶回家

  字寶寶已經(jīng)玩了很長時(shí)間了,請(qǐng)小朋友找到字寶寶的家并送它回家。

  2. 創(chuàng)編動(dòng)作

  (1)個(gè)別幼兒創(chuàng)編

  (2)師生共同創(chuàng)編

  3.發(fā)書

  (1)從教學(xué)書中找字寶寶

  (2)看圖讀文

  四.課外延伸:

  (1)是誰買的皮球?

  (2)媽媽為什么給小朋友買皮球?(因?yàn)閻坌∨笥?,想讓小朋友快樂?

  (3)你是如何關(guān)心家人,照顧朋友的呢?

  五.總結(jié):

  小朋友,今天我們學(xué)了一首兒歌,兩個(gè)字寶寶,很多的小朋友表現(xiàn)非常棒,個(gè)別小朋友還需要加油。你們知道嗎?皮球娃娃很會(huì)跳舞,它是怎樣跳的,讓我們來看一看(用力拍和輕輕拍時(shí)皮球跳躍的不同角度)你們想拍嗎?今天回家把這首兒歌讀給爸爸媽媽聽,下節(jié)課,讓我們和皮球一起跳舞,好不好?

  板書:

  大皮球

  媽媽買個(gè)皮球,

  上面畫個(gè)小猴,

  我來拍拍皮球,

  小猴翻個(gè)跟頭。

  教學(xué)反思:

  整個(gè)活動(dòng)幼兒們玩的很開心,注意力也很集中。上課時(shí),幼兒有時(shí)不會(huì)給我回應(yīng),以為他們沒聽懂,但在操作當(dāng)中我發(fā)現(xiàn),幼兒都聽進(jìn)去了,都懂了。所以今后應(yīng)讓幼兒多動(dòng)手,多動(dòng)腦,是幼兒全面發(fā)展。

  皮球的分類:分真皮球,橡膠球、Pu球和PVC球。

11、小班游戲教案《小鳥找食》

【活動(dòng)目標(biāo)】

  練習(xí)雙腳站立由高20~25厘米處往下跳。

  喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

  培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  小椅子、場(chǎng)地布置。

【活動(dòng)過程】

  1、學(xué)做小鳥。

  教師帶幼兒模仿小鳥的動(dòng)作一會(huì)飛、一會(huì)停在草地上找食、一會(huì)理理羽毛。

  2、游戲:小鳥找食

  (1)教師當(dāng)鳥媽媽,幼兒當(dāng)鳥寶寶,小鳥飛到鳥媽媽身邊,鳥媽媽告訴鳥寶寶“前面有許多小樹(花壇代替)我們飛到樹上,媽媽教你們輕輕地飛下來”小鳥們都飛到樹上,然后鳥媽媽講解示范從樹上飛下來的動(dòng)作:小腿一彎輕輕跳。鳥寶寶自由練習(xí)幾次。

  (2)鳥媽媽說:“鳥寶寶,你們學(xué)會(huì)了從樹上輕輕飛下來的本領(lǐng),現(xiàn)在媽媽要帶你們到草地上吃小蟲,當(dāng)你們聽到野貓的叫聲,就趕快飛到樹上,聽到媽媽說野貓不在了,你們?cè)亠w下來,繼續(xù)在草地上找蟲子吃?!?/p>

  (3)請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)野貓,在小鳥們找蟲子吃的時(shí)候“喵喵喵”叫著跑出來,看到?jīng)]有飛到樹上的小鳥就去抓,被抓到的小鳥要關(guān)到野貓的家里,暫停游戲一次。

  (4)提醒幼兒在雙腳同時(shí)跳下時(shí)要輕輕落地,不能過猛,要注意安全。

  (5)游戲進(jìn)行幾次。

  3、活動(dòng)結(jié)束。

  師:鳥寶寶,你們都吃飽了嗎?天黑了我們飛回家吧。

12、小班游戲教案《小動(dòng)物賽跑》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1、鍛煉幼兒跑和跳的能力。

  2、發(fā)展幼兒注意能力和記憶能力。

  3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣。

  4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

  5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干,音樂磁帶。

活動(dòng)過程:

  創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

  一、小朋友現(xiàn)在來聽一首兒歌:"小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,小鴨走路搖啊搖啊搖,小烏龜走路慢吞吞,小花貓走路靜悄悄。"小朋友們來學(xué)學(xué)小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動(dòng)物走路的樣子好嗎?

  師:這些小動(dòng)物都覺的自己跑的快,所以他們決定組織一場(chǎng)比賽,看看誰跑得快。下面我們一起去觀看他們的比賽。

  二、開始游戲:

  幼兒分成人數(shù)相等的4 組,各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當(dāng)裁判。

  裁判大喊:預(yù)備,跑各組的第一個(gè)幼兒開始跑,這個(gè)幼兒跑回來下一個(gè)幼兒再跑,看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。

  一輪完成后,可以交換較色再比。

  三、結(jié)束部分孩子們真棒,現(xiàn)在休息休息,甩甩胳膊踢踢腿,我們準(zhǔn)備回教室了。

教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

13、小班游戲教案《大灰狼來了》含反思

  一、 活動(dòng)目標(biāo):

  1. 使幼兒體驗(yàn)到相互合作的快樂,感受到齊心協(xié)力的力量大于一切;

  2. 讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力;

  3. 幼兒能夠聽懂音樂,發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂,并通過游戲充分的表現(xiàn)音樂。

  4. 讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5. 通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 每人布袋各一個(gè),老狼頭飾一個(gè),小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致;

  2. 完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤;

  三、 活動(dòng)過程:

  (一)開始部分:

  熱身運(yùn)動(dòng):小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng))

  (二)基本部分:(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做情境游戲)

  1、"尋找食物":幼兒一個(gè)接著一個(gè)套著布袋蹦腳前進(jìn)跳;

  2、"吃完東西回家":在草地上吃東西,吃后扛著袋子回家。

  (1) 教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)并腳跳,不套布袋;

  (2) 聽到了河流聲,小兔們過獨(dú)木橋:幼兒把袋子撲成一條木橋,然后小兔過橋;

  (教案出自:快思教案網(wǎng))(教師引導(dǎo)作用)a. 一個(gè)跟著一個(gè)并攏雙腳跳一次

  b. 一個(gè)跟著一個(gè)跨跳一次

  (3) 收拾布袋,套著布袋跳回家

  3、 "大灰狼捉小白兔":

  a.大灰狼來了,幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起,另一老師扮演大灰狼進(jìn)場(chǎng));

  b.小白兔藏進(jìn)布袋里,大灰狼在周圍巡視;

  c.發(fā)現(xiàn)一小兔被抓,所有小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼,最后勝利了,高高興興地  回家了。

  活動(dòng)結(jié)束:

  小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場(chǎng).

  活動(dòng)反思:

  體育活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的重要組織形式,從幼兒的興趣、愛好、能力、水平出發(fā),給幼兒提供了更多自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)。其活動(dòng)的趣味性和自由度,不僅有利于發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,而且更有利于教師進(jìn)行因人施教。

14、小班游戲教案《鉆洞洞》含反思

活動(dòng)意圖

  小班幼兒活潑好動(dòng),愛模仿,對(duì)于鉆的動(dòng)作尤其喜愛,有時(shí)趁老師一不注意就像小蟲子一樣在桌子底下鉆來鉆去。針對(duì)幼兒這一特點(diǎn),設(shè)計(jì)這次活動(dòng),引導(dǎo)幼兒探索用身體各部位做各種各樣的洞洞,幼兒之間、師幼之間你搭我鉆,相互合作,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及靈活性,體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試用自己的身體做各種動(dòng)作,搭成洞洞,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。

  2、喜歡和老師同伴一起做運(yùn)動(dòng)游戲。

  3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

  4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

  球、毛毛蟲布偶若干 兒歌《動(dòng)一動(dòng)》、《許多小魚游來了》光盤

活動(dòng)指導(dǎo)

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  播放《動(dòng)一動(dòng)》音樂,師幼一起隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、游戲——鉆洞洞

  1、做個(gè)小洞洞

  (1)教師示范

  老師先用雙手拇指和食指搭成一個(gè)小洞洞做示范。

  (2)幼兒搭洞洞

  A鼓勵(lì)孩子用手臂做洞洞,做各種各樣的洞洞,并能讓老師手中的球穿過。

  B用腳和身體做洞洞,做與別人不同的洞洞。

  2、做個(gè)大洞洞

  嘗試兩個(gè)小朋友做大洞洞,能夠讓同伴從這個(gè)洞洞中穿過。(快思老師.教案網(wǎng)出處)鼓勵(lì)孩子做與別人不同的洞洞,充分活動(dòng)自己身體的各個(gè)部位。

  3、師幼共同游戲

  幼兒邊聽音樂邊做游戲

  (1)毛毛蟲鉆洞洞

  (2)網(wǎng)小魚的游戲

  4、放松活動(dòng)

  教師帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體各部位。

活動(dòng)延伸

  幼兒回家和父母及其他小朋友繼續(xù)玩鉆洞洞的游戲,體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

教學(xué)反思

  課堂氣氛很好,幼兒情緒飽滿,活動(dòng)積極,對(duì)活動(dòng)的興趣非常濃厚。

15、小班游戲教案《小鵝吃草》含反思

游戲名稱:

  戶外游戲——小鵝吃草

游戲目標(biāo):

  1、教幼兒練習(xí)在斜高15—20厘米的斜坡上走上走下,發(fā)展幼兒平衡能力。

  2、培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難、活潑開朗的性格。

  3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

游戲準(zhǔn)備:

  1、斜高15—20厘米的長斜坡二塊至四塊。(用平衡木代替時(shí),寬度不

  少于25厘米)

  2、在斜坡一端畫上小草。

游戲玩法:

  幼兒四散跟著老師邊念兒歌“我們都是小白鵝,撲通撲通跳下河”邊做模仿動(dòng)作:小鵝走,小鵝叫,小鵝游水,小鵝理毛,小鵝轉(zhuǎn)圈,小鵝捉魚等。

  分配角色,幼兒站成兩路縱隊(duì)扮演小鵝,教師扮演鵝媽媽,提醒“小鵝”看清“鵝媽媽”是怎樣走過斜坡的。“鵝媽媽”:“小鵝,小鵝叫哦哦,搖搖擺擺走上坡,腳步走穩(wěn)下了坡?!边吥顑焊柽吺痉秳?dòng)作。

  “鵝媽媽”:“孩子們,你們走到斜坡上去吃草吧!”“小鵝”依次走上斜坡并模仿小鵝吃草的動(dòng)作。“鵝媽媽”:“天黑了。小鵝快回來吧!”“小鵝”回到原處。游戲反復(fù)進(jìn)行兩三次。教師注意提醒幼兒上坡下坡時(shí)身體不要搖晃。

活動(dòng)建議:

  1、架起的木板要牢固,下坡時(shí)防止幼兒碰撞。

  2、最好利用幼兒園內(nèi)或附近的土坡代替架起的木板。

活動(dòng)延伸:

  此游戲可在戶外體育活動(dòng)時(shí)繼續(xù)進(jìn)行,或在散步時(shí)間利用自然地形練習(xí)。

教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

16、小班游戲教案《老鷹捉小雞》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

  1、為了培養(yǎng)幼兒的平衡能力和快速跑的能力以及體育活動(dòng)的興趣。

  2、發(fā)展動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力,學(xué)會(huì)躲閃。

  3、用游戲的方式調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和積極性。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、引起學(xué)生的主動(dòng)性和積極性

  2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣

  3、在活動(dòng)中組織學(xué)生的秩序

活動(dòng)準(zhǔn)備

  小雞頭飾若干,老鷹、母雞頭飾各一個(gè),自制障礙.

活動(dòng)過程

  (活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

  (一)開始部分

  (教師扮雞媽媽,幼兒扮小雞)邊唱歌邊做動(dòng)作走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地。

  (二) 基本部分:

  1、由老師帶領(lǐng)小朋友扮演的小雞分組做活動(dòng),通過各種自制器械訓(xùn)練幼兒平衡的技能。

  2、再玩小雞捉米的游戲,訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。

  3、老師和小朋友做老鷹捉小雞的游戲,以此來訓(xùn)練幼兒快速跑的能力,學(xué)會(huì)躲閃。

  (三)結(jié)束部分:

  把小雞揀到的米帶回去,然后回到教室。

教學(xué)反思

  整個(gè)活動(dòng)過程比較成功,活動(dòng)目的基本達(dá)到。但是我班幼兒年齡比較小,組織以來比較困難,很多時(shí)候不聽話,活動(dòng)秩序比較混亂。

17、小班游戲教案《傳球跑圈》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、體驗(yàn)集體傳球活動(dòng)帶來的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒較迅速的反應(yīng)能力及相互合作的能力。

  3、鍛煉幼兒快速跑及傳接球的動(dòng)作。

  4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

  5、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、音樂:拍球;

  2、大皮球2個(gè),鈴鼓1個(gè)。

【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入。

  出示大皮球,引起幼兒興趣。

  師:今天老師帶來了大皮球和小朋友們一起做游戲,小朋友和它打個(gè)招呼吧!

  (引導(dǎo)幼兒主動(dòng)問好)。

  二、展開。

  1、教師示范講解動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行傳球練習(xí)。

  (1)大皮球要和小朋友玩“傳球跑圈”的游戲,它想讓每一個(gè)小朋友都抱抱它,你們?cè)敢鈫?

  (2)教師講解動(dòng)作后,讓幼兒練習(xí)接球和傳球的動(dòng)作,指導(dǎo)幼兒兩腳分開站穩(wěn),兩手將球抱緊,平穩(wěn)地傳給下一個(gè)小朋友。

  2、教師講解游戲玩法及規(guī)則,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

  (1)游戲開始,教師帶小朋友一起說兒歌:“大皮球,圓又圓,一個(gè)一個(gè)往下傳。傳的快,接的穩(wěn),你傳我接來游戲。”說完后,小朋友們開始隨鼓聲傳球。

  鼓聲停止時(shí),球在誰的手里,誰就抱球跑一圈,回到原來的位置。

  (教師引導(dǎo)幼兒盡量跟著兒歌的節(jié)奏傳球)。

  (2)強(qiáng)調(diào)幼兒遵守規(guī)則:鼓聲響時(shí),必須不停頓地接傳球,不能手持球拖延時(shí)間。球如果傳丟,必須要馬上撿回。

  (3)教師組織幼兒進(jìn)行游戲,針對(duì)幼兒的游戲情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  (重點(diǎn)指導(dǎo)接傳球慢且不規(guī)范的幼兒)

  3、教師小結(jié),請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演,繼續(xù)游戲。

  表揚(yáng)傳接球穩(wěn)又快、動(dòng)作協(xié)調(diào)的小朋友,并讓他們進(jìn)行示范表演,然后組織幼兒繼續(xù)游戲。

  (幫助幼兒學(xué)會(huì)與同伴間協(xié)調(diào)配合)

  4、將幼兒分成兩組,以比賽的形式進(jìn)行游戲。

  三、結(jié)束。

  師:大皮球今天和小朋友玩的可高興了,它玩累了,想回家休息了,小朋友也玩累了,現(xiàn)在就讓我們一起放松放松后,把大皮球送回家吧!

  (教師帶領(lǐng)幼兒放松身體,活動(dòng)結(jié)束)

教學(xué)反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

18、小班游戲教案《橘子熟了》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能在較窄的路上行走,行走時(shí)能兩臂側(cè)平舉保持身體平衡。

  2、在游戲中感受秋天豐收的喜悅。

  3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.4個(gè)果籃,橘子若干。

  2.人手一根長約70CM的棒子。

  3.輕松歡快的音樂磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  1、準(zhǔn)備活動(dòng):

  幼兒手拿棒子,騎竹馬進(jìn)場(chǎng)。隨音樂跟教師騎竹馬做做運(yùn)動(dòng)。

  2、幼兒自由玩棒子,嘗試一物多玩。

  棒子可好玩了,除了可以騎竹馬,還能怎么玩呢?<來.源快思教.案網(wǎng)>請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋區(qū)玩一玩,然后一會(huì)來告訴老師哦。

  3、游戲摘橘子

  ※教師請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單介紹后小結(jié),讓幼兒觀察教師搭建的小路。在小路前站成一排,教師交代玩法。

  ※秋天到了,果園里的橘子熟了,讓我們一起騎著竹馬去果園里摘橘子。去果園還要經(jīng)過一條小路,到了小路那,我們要放下竹馬,走在小路上,千萬不能走到小路外面去。(教師邊講解邊示范)。走到果園后,每人摘一個(gè)果子再走回來。

  ※幼兒玩摘橘子的游戲,教師巡回指導(dǎo)。游戲進(jìn)行2-3遍。當(dāng)橘子摘完后,結(jié)束游戲。

  ※教師小結(jié)游戲。

  4.幼兒跟著教師抬著橘子自然地回到教室。

  活動(dòng)反思:

  通過這節(jié)課,孩子們的平衡能力得到了提高,并且在游戲活動(dòng)中,玩的特別快樂。

19、小班游戲教案《能干的小貓》含反思

目標(biāo):

  1、幼兒能高興。愉快的參加活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快。

  2、學(xué)習(xí)聽信號(hào)。手膝地爬行。增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。

  3、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,發(fā)展幼兒平衡的能力。

  4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

準(zhǔn)備:

  貓頭飾與幼兒它讓人數(shù)相當(dāng);魚若干;鈴鼓1個(gè);口哨1個(gè);平衡木1個(gè)

重難點(diǎn):

  1、聽信號(hào)分辨方向爬行。

  2、掌握平衡能力。

活動(dòng)過程:

  一、侓動(dòng)

  師:今天我碰到一個(gè)魔術(shù)師,他告訴我,只要我把眼睛閉上數(shù)十聲就能把我變成一種小動(dòng)物,我有點(diǎn)不相信,咱們來試一下好嗎?(幼兒和老師一起數(shù)十聲并把眼睛閉上)助教老師幫忙戴頭飾。戴好后請(qǐng)幼兒睜開眼睛。

  寶寶們你們看看自己的胸前,看看魔術(shù)師把你們變成了什么小動(dòng)物了呢?幼兒回答。那今天老師就來當(dāng)貓媽媽,你們來當(dāng)小貓,我們一塊來聽音樂活動(dòng)一下身體好嗎?

  二、聽信號(hào)變換方向爬行

  這是什么?幼兒回答。今天媽媽要小貓聽著鈴鼓聲和口哨聲來學(xué)本領(lǐng)。看看誰最聰明能干。

  1、聽到的是拍鈴鼓聲小貓們就往前爬,聽到的是搖鈴鼓聲就往后退著爬。

  2、聽到的是敲鼓的聲音就轉(zhuǎn)著圈爬。

  三、小寶寶們,我們玩累了,讓我們坐在地上休息一會(huì)兒吧。咦,媽媽的肚子怎么嘰里咕嚕的叫呢?(幼兒回答)那寶寶們餓了嗎?(幼兒回答)

  四、游戲:小貓找魚

  1、師;你們看,那邊有好多魚,你們想不想吃呢?(幼兒回答)但是要拿到魚我們必須搖爬過草地,到那邊去把魚拿回來,在回來的路上要走過一座小橋才能把魚拿回來給媽媽。看看誰最能干,最勇敢。每個(gè)寶寶必須拿一條魚回來給媽媽。那我先請(qǐng)一個(gè)勇敢的寶寶先過去拿一條魚回來。

  2、請(qǐng)幼兒重復(fù)游戲規(guī)則

  五、游戲結(jié)束

  師:寶寶們真能干真勇敢,每個(gè)都是媽媽的乖寶寶。那咱們都表揚(yáng)一下自己吧。哇,這么多魚,寶寶們趕快跟著媽媽回家把魚煮好一塊吃吧。

教學(xué)反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

20、小班游戲教案《自動(dòng)取款機(jī)》含反思

適用游戲:

  銀行游戲

適用年齡段:

  小班

制作材料:

  廢舊紙盒、綠色彩紙、紅色、白色、黑色及時(shí)貼、透明膠帶。

制作要點(diǎn):

  紙盒的大小約為60*30。數(shù)字按鍵用數(shù)字貼紙制作。小班幼兒按數(shù)字鍵即可取錢,中大班幼兒的游戲情節(jié)可逐步豐富,可以提供廢舊銀行卡、自制數(shù)額卡等相關(guān)輔助材料。

設(shè)計(jì)思路:

  自動(dòng)取款機(jī)在我們生活中隨處可見,有些幼兒經(jīng)常跟隨家長去銀行取錢,所以他們對(duì)自動(dòng)取款機(jī)都比較熟悉。在我們小班銀行游戲中,剛開始我們請(qǐng)了一名工作人員負(fù)責(zé)給顧客發(fā)錢,由于顧客很少去銀行取錢,導(dǎo)致銀行工作人員對(duì)待這一工作失去興趣,所以大部分幼兒都不愿做銀行游戲。經(jīng)過討論,有的幼兒提起爸爸媽媽在取款機(jī)上自己取錢的,因此在銀行游戲中增添了自動(dòng)取款機(jī)的玩具,這個(gè)自制玩具一方面可以使幼兒嘗試自助取款過程,另一方面也解決了銀行游戲中的單調(diào),幼兒在取款的過程中對(duì)數(shù)字有了一個(gè)鞏固的過程。

使用說明:

  取款機(jī)可制作設(shè)置成全自動(dòng),在取款機(jī)里面放入紙幣,幼兒根據(jù)需要自己取款。

玩具特色:

  利用廢舊的餅干盒、彩色紙、透明膠帶制作,取材方便,廢物利用,節(jié)約能源。把盒子用彩色紙包裝好后直接在盒子上挖洞、切割,制作過程簡(jiǎn)單、快速。

教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

21、小班游戲教案《安安全全玩滑梯》含反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

  2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

  3.學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

  4.樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.小兔、小狗胸飾若干,照相機(jī)。

  2.編排情境表演。

  活動(dòng)過程

  1. 導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。

  兔媽媽:"今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩???,那是誰?(小狗)他們?cè)诟墒裁?(滑滑梯)"

  2.觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。

  (1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

  (2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?

  小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

  3.幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

  (1)兔媽媽:"剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?"

  (2)兔媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰滑的好。"(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

  活動(dòng)建議

  1.此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行,讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。

  2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù),引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械,逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

  >活動(dòng)區(qū)活動(dòng)

  1.用在此活動(dòng)中拍攝的幼兒相片布置成"我會(huì)玩游戲"角,對(duì)所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

  2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等,教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械。

  教學(xué)反思:

  鑒于幼兒園小班幼兒以直覺形象思維占優(yōu)勢(shì),所以在現(xiàn)場(chǎng)邊玩邊學(xué)是最好的方法。今天的安全教育活動(dòng),我和孩子們圍坐在滑滑梯旁邊的草坪上。我故意找了平時(shí)較頑皮的帥帥和俊宇分別示范走樓梯和坐著往下滑的動(dòng)作。孩子們?cè)谕榈氖痉断?,知道了正確的玩滑梯的方法:從樓梯上走上去,人多的時(shí)候不推也不擠,一個(gè)一個(gè)來,然后坐下雙手扶住,才能往下滑。在活動(dòng)的過程中,我們還用照相機(jī)有針對(duì)性的拍了一些行為,有對(duì)的、也錯(cuò)的。在活動(dòng)小結(jié)的時(shí)候,用照片直觀的再現(xiàn)活動(dòng),先請(qǐng)孩子們進(jìn)行分辨,然后告訴孩子們那些行為是正確的、安全的,要學(xué)習(xí);那些是錯(cuò)誤的、有危險(xiǎn)的,不能學(xué)習(xí)。較好的完成了教學(xué)目標(biāo),通過今天的活動(dòng),相信孩子們的安全意識(shí)已被悄悄的喚醒。

22、小班游戲教案《數(shù)學(xué)放風(fēng)箏》含反思

活動(dòng)名稱:

  數(shù)學(xué)——放風(fēng)箏(學(xué)習(xí)感知4的數(shù)量)

活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)數(shù)量為4的物體,并能說出總數(shù)。

  2、學(xué)習(xí)排除干擾根據(jù)顏色尋找一定的路徑,發(fā)展觀察力。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和操作習(xí)慣。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 教學(xué)掛圖

  2、 4的數(shù)字卡一張

活動(dòng)過程:

  一、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量為4的物體,并能說出總數(shù)。

  (出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒看圖)

  老師:小朋友們好,這節(jié)課我們一起去數(shù)學(xué)的世界進(jìn)行探索吧!春天來了,草地上漂亮的花朵都開放了。我們來數(shù)數(shù)有幾朵花?

  (引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù))

  老師:來,我們一起來數(shù)吧,1,2,3,4我們數(shù)到幾了呢?對(duì)!數(shù)到4 了!廣場(chǎng)上有4朵花!

  老師:我們?cè)賮頂?shù)一遍吧!

  (引導(dǎo)幼兒再次集體點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù))

  老師:剛剛我們是大家一起來數(shù)的,現(xiàn)在哪個(gè)小朋友自己到前面來數(shù)一數(shù)呢?

  (請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板前點(diǎn)數(shù),注意引導(dǎo)幼兒要手口一致地點(diǎn)數(shù))

  老師:現(xiàn)在我們?cè)賮砜纯床莸厣线€有什么呀?哦,有小朋友,廣場(chǎng)上有幾個(gè)小朋友呀?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!哦,廣場(chǎng)上有四個(gè)小朋友。

  老師:還有什么呢?

  (引導(dǎo)幼兒觀察掛圖找出風(fēng)箏。)

  老師:有風(fēng)箏!有幾只風(fēng)箏呢?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!原來啊廣場(chǎng)上開了4朵花,還有4個(gè)小朋友,有4只風(fēng)箏呢。一個(gè)蘋果可以用數(shù)字1來表示,兩根香蕉可以用數(shù)字2來表示,那四朵花用數(shù)字幾表示呢?對(duì)啦用數(shù)字4來表示,小朋友們看一看數(shù)字4,跟它打個(gè)招呼吧。

  二、引導(dǎo)幼兒排除干擾,根據(jù)顏色尋找擬定的路徑。

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)排除干擾,根據(jù)顏色尋找一定的路徑。

  老師:瞧,他們?cè)诜棚L(fēng)箏呢?不好了,他們的風(fēng)箏纏繞到一起了!我們來幫幫他們找風(fēng)箏吧!我們先來找一找第一個(gè)小女孩的風(fēng)箏是哪一個(gè)呢?

  (引導(dǎo)幼兒觀察圖片,并回答。如果幼兒回答出了是貓頭鷹風(fēng)箏,可以繼續(xù)追問你是怎么知道的?并幫助幼兒總結(jié))

  老師:小朋友說是看到了圖畫上小朋友手里風(fēng)箏的顏色,跟著線的顏色找到的!還有一些別的風(fēng)箏也繞在了一起,請(qǐng)小朋友們上區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候把它們找出來好嗎?

  三、活動(dòng)結(jié)束。

  老師:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新的數(shù)字4,請(qǐng)小朋友們要記住它跟它做好伙伴哦!

教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)我從幼兒喜歡的活動(dòng)--放風(fēng)箏貫穿始終,環(huán)節(jié)清晰,由淺入深,循序漸進(jìn)。從目標(biāo)來看:目標(biāo)表述角度一致,都是從幼兒的角度出發(fā)。

23、小班游戲教案《夾花生米》

  【活動(dòng)目標(biāo)】發(fā)展奔跑能力和手的靈巧性。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】在各隊(duì)的回轉(zhuǎn)線上放置兩個(gè)小碟,其中一個(gè)盛有花生米5—10粒,另一個(gè)為空的,碟子放在桌子上。兩雙筷子,布置好場(chǎng)地。

  【活動(dòng)過程】

  把幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),分別站在起跑線后。

  游戲開始,各隊(duì)排頭幼兒快速跑到碟子前,將碟子內(nèi)的花生米逐顆夾入空碟內(nèi),全部夾完后,跑回起跑線,拍第二個(gè)幼兒的手。如此依次進(jìn)行,先完成的隊(duì)為勝。

  【活動(dòng)規(guī)則】

  1、起跑時(shí)不得踩線。夾花生米時(shí)如果掉地上必須用(快思 www.banzhuren.cn)筷子夾起,不得用手撿。

  2、夾完后將筷子放在原位。

  注意事項(xiàng):人數(shù)較多時(shí),花生米可少放一些,也可分四隊(duì)進(jìn)行?;ㄉ卓捎糜衩椎却?。

24、小班游戲教案《媽媽的衣服》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

  1.在材料的幫助下初步感知有規(guī)律排序。

  2.喜歡參加排序游戲,感受規(guī)律排序的樂趣。

  3.樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  4.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.木頭原色夾子、衣架若干(根據(jù)幼兒人數(shù)決定),紅色、綠色衣服和襪子的小卡片若干。

  2.在兩張大紙上分別畫兩件"扣子按規(guī)律貼了一半的大衣",兩件衣服的扣子排序規(guī)律分別是"ABAB、AABB"式。

  4:15-5:00離園:

  1.自選游戲,將玩具收拾整齊。

  2.離園時(shí)能在提醒下與老師、小朋友再見.

教學(xué)反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

25、小班游戲教案《小吹紙片》含反思

  游戲目標(biāo)

  1、吹紙片時(shí)活動(dòng)臉部肌肉,提高孩子的肺活量,發(fā)展孩子的注意力。

  2、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  游戲準(zhǔn)備

  彩色卡紙,固體膠。

  游戲玩法

  將彩色卡紙根據(jù)孩子臉部大小裁剪,貼放一角在幼兒額頭上,幼兒用嘴巴吹氣,讓卡紙從臉上掉下來。<文章.出自快思老師教案網(wǎng).>可根據(jù)孩子的不同情況,適當(dāng)變換貼紙的位置,增加難度。

  游戲延伸

  可以請(qǐng)好朋友小組游戲或兩兩比賽,也可以改成在紙板墻上貼上紙條請(qǐng)幼兒吹,看誰能吹下更多的紙條。

  教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

26、小班游戲教案《投投樂》

  游戲目的:鍛煉幼兒雙手協(xié)調(diào)性,體驗(yàn)與父母共同游戲的快樂。

  游戲玩法:家長和幼兒兩人分別各自站在相對(duì)的兩頭。

  游戲開始:先由幼兒從起點(diǎn)提裝著五個(gè)沙包的籃子跑向家長,然后把沙包投到家長身上的圍裙中,投完籃中的五個(gè)沙包后家長再把全部沙包裝回籃中提起籃子拉著幼兒一同跑回起點(diǎn),快者為勝;快者為贏。

  游戲規(guī)則:只能用手投沙包,家長不許幫忙

27、小班游戲教案《游泳的小青蛙》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  小班下期,幼兒在各方面都有一定的發(fā)展,但他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及靈活性還需要加強(qiáng)鍛煉。本班個(gè)別幼兒在平時(shí)的活動(dòng)中不合群,性格比較孤僻。本活動(dòng)的目的是為了鍛煉幼兒的動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性,引導(dǎo)離群幼兒參與到活動(dòng)中來。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、練習(xí)甩布?jí)K,鍛煉上肢力量,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  2、讓幼兒體會(huì)到集體合作游戲的快樂。

  3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

  難點(diǎn):幼兒對(duì)活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  氣球10個(gè)、青蛙頭飾、一塊大布、活動(dòng)音樂

  活動(dòng)過程

  1、開始:

  青蛙媽媽帶著孩子跳入場(chǎng)地,帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

  2、游戲:

  (1)荷葉與風(fēng)(布?jí)K的游戲)

  教師出示布?jí)K,引導(dǎo)幼兒將布?jí)K展開變成大荷葉。(.來源快思老師教案網(wǎng))幼兒分別站在布?jí)K的外邊,根據(jù)教師的游戲指令做布?jí)K游戲。

  (2)荷葉與露珠(氣球的游戲)

  教師將氣球放在布?jí)K上(模擬露珠出現(xiàn)了),引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆。觀察它的大小,模擬露珠在荷葉上輕輕滾動(dòng)。

  (3)青蛙躲雨(躲在布?jí)K下的游戲)

  教師:“哎呀,下雨了,怎么辦呢?”

  引導(dǎo)幼兒提出到荷葉下躲雨的方法。引導(dǎo)幼兒將布?jí)K高高拋起,鉆到荷葉(布?jí)K)底下躲起來。

  3、活動(dòng)結(jié)束。

  教學(xué)反思

  1、幼兒在活動(dòng)中大部分能主動(dòng)參與進(jìn)來,個(gè)別甚至能主動(dòng)協(xié)助老師完成活動(dòng);有些幼兒在活動(dòng)中能自主創(chuàng)造一些動(dòng)作,使得整個(gè)活動(dòng)能很好的發(fā)展下去;幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉;一些平時(shí)不合群的幼兒也能參與到活動(dòng)中,孤僻的行為有所改觀。

  2、在活動(dòng)中個(gè)別幼兒對(duì)老師的指令理解不清時(shí),我親自到其身邊進(jìn)行解釋和示范,對(duì)個(gè)別不能達(dá)到要求的幼兒降低對(duì)其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動(dòng),因此活動(dòng)也得以順利開展。

  3、整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高,但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來說,活得相對(duì)較簡(jiǎn)單,因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象,在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮到這一方面,以使得所有幼兒都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來。

  4、如果以后重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié),在基本活動(dòng)的過程中適時(shí)的提高一些活動(dòng)的要求,讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來,比如:讓他們來發(fā)號(hào)指令,指揮幼兒的活動(dòng)節(jié)奏等。

28、小班游戲教案《花樣玩球》含反思

  設(shè)計(jì)意圖:

  球是孩子們經(jīng)常玩的玩具,也是孩子們喜歡玩的玩具,為了滿足孩子們的需要,我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒拋接球的能力,體驗(yàn)朋友間合作游戲的快樂。

  2、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種顏色的球若干。

  活動(dòng)過程:

  玩法一:

  兩個(gè)幼兒一組,大約相隔兩米。一個(gè)幼兒仍給另一個(gè)幼兒,接著后,在扔給拋球的幼兒,游戲反復(fù)進(jìn)行。(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))

  玩法二:

  數(shù)名幼兒站立,把兩腿分開,變成火車洞,火車洞兩頭一頭一名幼兒,一名幼兒發(fā)球,另一名幼兒接球,游戲反復(fù)進(jìn)行。

  玩法三:

  幼兒圍成圓圈,間隔大約一米。一個(gè)幼兒滾給另一名幼兒,游戲反復(fù)進(jìn)行。

  活動(dòng)反思:

  幼兒的方向性差,需要加強(qiáng)練習(xí)。

29、小班游戲教案《抱一抱》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體會(huì)擁抱的感覺。

  2、知道擁抱是表達(dá)情感的方式。

  3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事:想要抱抱的小刺猬

  活動(dòng)過程:

  一、玩“給我抱抱”的點(diǎn)名游戲。

  1、進(jìn)行“給我抱抱”的點(diǎn)名游戲,點(diǎn)到名字跟教師抱一抱(如果幼兒不想抱抱,不能勉強(qiáng))

  師:小2班的孩子們!蔡老師非常喜歡你們,真想抱抱你們.你們想抱抱我嗎?來,某某某,我們抱一抱好嗎?

  2、師生互相擁抱后,坐下來。

  請(qǐng)幼兒說說平常會(huì)跟誰抱抱,抱的時(shí)候需要運(yùn)用身體的哪些部位。

  二、講述故事,《想要抱抱的刺猬》

  結(jié)束后和幼兒討論

  1、提問:

  --為什么沒有人抱小刺猬呢?

  --如果別人都不抱你,你的心情會(huì)怎樣?你會(huì)想個(gè)什么好辦法呢?

  --小刺猬想的什么好辦法?有人要抱他嗎?

  2、看圖書

  提問:

  --結(jié)果會(huì)怎樣呢?現(xiàn)在每個(gè)孩子都有一本書,你來找找答案!(引導(dǎo)幼兒按照頁碼,一頁頁翻看)

  --最后誰來抱他了?為什么它不怕刺痛呢?

  (小結(jié):它們長著一樣長、一樣尖的刺,誰也刺不著誰。)

  三、經(jīng)驗(yàn)遷移

  提問:

  --我們喜歡別人時(shí),除了可以抱抱,還可以做什么動(dòng)作呢?[快思老師.教案網(wǎng)出處]

  (啟發(fā)幼兒想出:親一親、碰一碰、拉拉手、笑一笑或說一句話)

  --我也有喜歡的小朋友,我要跟她/他親一親、碰一碰、拉拉手、笑一笑或說一句話。(老師示范,請(qǐng)一個(gè)幼兒一起做親近的動(dòng)作。)

  --現(xiàn)在你們也去找朋友,向他表達(dá)你的喜歡吧。

  專家點(diǎn)評(píng):

  活動(dòng)內(nèi)容適合小班孩子的情感需要,活動(dòng)目標(biāo)能基本達(dá)到,孩子們?cè)诶斫夤适聝?nèi)容的基礎(chǔ)上知道了擁抱,體驗(yàn)了擁抱的感覺,拉近了小班孩子之間的距離和親近感。

  活動(dòng)反思:

  抱一抱這個(gè)活動(dòng),讓幼兒與老師及幼兒與幼兒之間的距離拉近,雖然開始時(shí)有的幼兒不愿意抱老師及同伴,但結(jié)束時(shí),孩子們大都已不再排拆同伴們的擁抱,使彼些更親近了。我覺得在開學(xué)初開展這樣的活動(dòng)很有必要,能有效的轉(zhuǎn)折孩子們對(duì)父母的依戀,從而更好的融入到集體中來。

30、小班主題教案《戰(zhàn)勝大灰狼》含反思

設(shè)計(jì)思路:

  游戲是幼兒的天性,它蘊(yùn)藏著豐富的發(fā)展需要和教育契機(jī)?!毒V要》提出:幼兒園教育應(yīng)“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”。富有情境性的游戲能用情節(jié)、角色、情景設(shè)置等方法貫穿與活動(dòng)整個(gè)過程,可以充分滿足幼兒游戲的欲望,發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,有效的促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  廢舊報(bào)紙看起來并不起眼,但在生活中隨處可見,為幼兒所熟悉。在老師有目的、有計(jì)劃的預(yù)設(shè)下,它能成為孩子不可多得的寶貝。它的可玩、可創(chuàng)造、可變形、將在活動(dòng)中帶給孩子極大的樂趣。

  學(xué)習(xí)活動(dòng)“戰(zhàn)勝大灰狼”是主題活動(dòng)《有用的紙》中的一個(gè)活動(dòng),通過引導(dǎo)幼兒角色扮演,紙的一物多用,培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和對(duì)小動(dòng)物的同情之情,通過討論怎樣戰(zhàn)勝大灰狼,大膽地在集體面前動(dòng)腦動(dòng)口,體驗(yàn)到戰(zhàn)勝大灰狼的快樂,從而發(fā)展幼兒的想象力,思維能力和語言表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試站在報(bào)子上用兩張報(bào)子傳遞移動(dòng)向前上走。

  2、初步培養(yǎng)幼兒勇敢的精神及關(guān)愛小動(dòng)物的情感,體驗(yàn)一起打敗大灰狼的快樂。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、若干廢報(bào)紙。

  2、小兔胸飾若干,小鴨毛絨玩具一只。

  3、大灰狼頭飾一只。

  4、用藍(lán)色皺紙布置一條小河。

  5、錄音機(jī)及磁帶。

活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  1、我是兔媽媽,你們是我的兔寶寶。今天天氣真好,媽媽帶你們到大森林里呼吸新鮮空氣,曬曬太陽。來,我們先來活動(dòng)一下身體。(歌表演《小白兔》)

  2、來,大家坐在報(bào)紙上休息一會(huì)。剛才呀,媽媽接到一個(gè)電話:我們的好朋友小鴨子在找食物的時(shí)候,被大灰狼抓走了。

  3、激發(fā)小朋友一起去救小鴨?!靶▲喿颖淮蠡依亲プ吡耍鼤?huì)怎么樣?”“你們心里怎么樣?我們一起去救它,好不好?那趕快拿好地上的紙站起來,我們一起到大灰狼家里去把小鴨子救出來?!?/p>

  二、營救小鴨子

  1、我們要出發(fā)了。我們?cè)鯓幼呗凡拍懿蛔尨蠡依前l(fā)現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒輕輕地走。)

  2、忽然,出現(xiàn)打雷聲音。糟糕,打雷了,快要下雨了。你們有什么辦法能躲雨?(啟發(fā)小朋友用報(bào)紙來擋雨,隨著音樂一起踮起腳尖輕輕地走。)

  3、出現(xiàn)一條小河,怎么辦呢?呀,這里有一片水塘,我們?cè)趺床拍苓^去呢?想想我們手里有什么?有誰想到了嗎?老師適當(dāng)提醒,引導(dǎo)小朋友用兩張報(bào)紙傳遞著向前走。

  三、一起想辦法

  1、組織小朋友一起坐下來休息。

  2、馬上就到大灰狼家了,你們有什么辦法能打敗大灰狼?

  3、啟發(fā)小朋友將報(bào)紙揉成紙球,引導(dǎo)幼兒將紙揉成紙球打到大灰狼。

  4、發(fā)現(xiàn)大灰狼,一起用紙球打敗大灰狼,救出小鴨子。

  四、一起來跳舞。

  我們戰(zhàn)勝大灰狼啦,那我們真開心,一起來跳舞吧。(舞蹈《我們來跳舞》)

活動(dòng)反思:

  活動(dòng)富有情景性、游戲化。心理學(xué)研究表明小班幼兒好動(dòng)、好玩、好模仿,游戲是他們生活的重要成分。根據(jù)幼兒這一年齡特點(diǎn),我在整個(gè)活動(dòng)中以故事情節(jié)貫穿始終,使孩子自然的投入角色,融入游戲之中,使幼兒學(xué)得輕松,玩得開心。幼兒從活動(dòng)的開始就步入故事情節(jié),使他們以飽滿的熱情投入活動(dòng),并且以情節(jié)的自然遞進(jìn)為轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)的契機(jī),使幼兒懷著一種積極的態(tài)度參與活動(dòng),在活動(dòng)中躍躍欲試,激情高漲,有效促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  游戲環(huán)節(jié)的遞進(jìn)化,鞏固幼兒的知識(shí)。研究表明幼兒的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的獲得往往是在不斷的探索與實(shí)踐中掌握的。

  在活動(dòng)中,教師將幼兒定位于小兔,要去救好朋友小鴨子,這些角色對(duì)于幼兒來說十分的熟悉、喜愛,因此,幼兒樂于表現(xiàn)。大灰狼抓走了小鴨子,使他們產(chǎn)生要救出小鴨子,戰(zhàn)勝大灰狼的情感,小兔與大灰狼相比,雖然是強(qiáng)弱懸殊的個(gè)體,但是由于這種情感的激勵(lì),幼兒愿意去抗?fàn)?。最后,小兔子?zhàn)勝了大灰狼幼兒由于前期的情節(jié)鋪墊,都忍不住歡呼起來,此時(shí)活動(dòng)達(dá)到了情景交融的效果,幼兒真正產(chǎn)生了獲得的成功的喜悅之情。

31、小班游戲教案《小貓捉迷藏》含反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。

  2、知道遵守游戲規(guī)則。

  3、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

  4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、《找小貓》歌曲音樂,幼兒能夠熟練的演唱歌曲。

  2、貓媽媽頭飾、小貓頭飾若干。

  3、布置"貓咪快樂之家"的場(chǎng)景。

  【活動(dòng)過程】

  一、直入主題,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

  在音樂中帶領(lǐng)幼兒做各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。(跑、 走、爬等,活動(dòng)身體,烘托氣氛)教師提問:

  1、還記得《找小貓》這首歌曲嗎?歌曲里都有誰?他們?cè)诟墒裁?(通過提問,幫助幼兒回憶歌曲)

  2、師幼一起演唱歌曲,為游戲做準(zhǔn)備。

  今天,貓媽媽和小貓咪一起玩捉迷藏的游戲吧!(通過扮演小貓,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣)

  二、圓圈游戲,介紹游戲規(guī)則,并要求幼兒能夠遵守,初步體驗(yàn)游戲的快樂。

  1、小貓藏,媽媽來找。介紹游戲規(guī)則:當(dāng)唱到"找個(gè)地方躲躲好"時(shí),小貓躲好后不能亂動(dòng)。

  2、教師清唱歌曲引導(dǎo)幼兒玩游戲。(教育幼兒知道遵守游戲規(guī)則)

  3、伴隨音樂玩游戲。(進(jìn)一步熟悉游戲規(guī)則,并為下一步情境游戲做鋪墊)

  三、在"貓咪快樂之家"玩情境游戲,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作,充分體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

  1、教師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作、玩游戲。

  唱到哪一句開始躲?躲好后怎么辦?(通過提問強(qiáng)化游戲規(guī)則)(教案出自:快思教案網(wǎng))媽媽找到幾只小貓?找到小貓后引導(dǎo)幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。

  2、伴隨音樂玩游戲,進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。(再次為提高幼兒語言表達(dá)能力、發(fā)展空間智能提供了機(jī)會(huì)。)

  3、教師和1名幼兒來找小貓,增添游戲趣味性。你在哪兒找到小貓的?小貓咪你們藏哪兒了?和小伙伴們說一說!(教案出自:快思教案網(wǎng))(鼓勵(lì)幼兒之間互相交流,初步學(xué)習(xí)使用方位詞,用完整的語言說出藏的具體空間方位。)

  四、教師小結(jié):大家在一起玩游戲真開心,媽媽最喜歡和你們玩游戲了,因?yàn)閶寢屪類勰銈?你們愛媽  媽嗎?(激發(fā)幼兒愛媽媽的情感)游戲玩累了,一起伸伸懶腰,我們到外面曬太陽吧!活動(dòng)結(jié)束。

  【活動(dòng)延伸】

  教師將音樂磁帶投放在"娃娃家",鼓勵(lì)幼兒自由隨音樂進(jìn)行游戲。

  活動(dòng)反思:

  在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,讓孩子在輕松愉悅的游戲氛圍中學(xué)會(huì)了按游戲規(guī)則與小伙伴共同游戲。

32、小班游戲教案《貓和老鼠》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。

  2、結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法,發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

  3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神。

  4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  貓、鼠頭飾若干、糧倉一個(gè)、鼠洞二個(gè)、獨(dú)木橋、山洞等。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:

  1、幼兒聽音樂開汽車進(jìn)場(chǎng)地。

  2、游戲前的活動(dòng)準(zhǔn)備。

  3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征,交待游戲名稱及規(guī)則。

  二、基本部分:

  1、貓保護(hù)糧倉巡邏,鼠乘虛而入找糧吃,沒吃到。

  2、在鼠媽媽的帶領(lǐng)下,小老鼠們乘貓巡邏時(shí),(本文.來源:快思.教案網(wǎng))在路上設(shè)障礙,搬來跳圈等,鼠獲得偷糧的成功。

  3、貓找出失誤的原因,卸下鈴鐺,排除除路障,想辦法給鼠一個(gè)錯(cuò)覺,終于抓住了老鼠,減少了糧倉的損失。

  三、結(jié)束部分:

  1、表揚(yáng)角色扮演得好的幼兒。

  2、幼兒開汽車離開場(chǎng)地。

  活動(dòng)反思:

  角色游戲是幼兒游戲的一個(gè)重要組成部分。在幼兒玩角色游戲中,我們要學(xué)會(huì)細(xì)致地觀察,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的需要,引導(dǎo)孩子把生活中的各種經(jīng)驗(yàn)遷移到自己的游戲中,再通過分享和同伴溝通,在相互模仿中互相習(xí)得,這樣才能更好地推動(dòng)游戲的發(fā)展和自身交流水平的提升。

33、小班游戲教案《紅花獻(xiàn)給好老師》

  游戲名稱:套戒指

  游戲目標(biāo):

  1、能根據(jù)顏色將指環(huán)套在相應(yīng)的手指上。

  2、學(xué)習(xí)按數(shù)卡,在手指上套入相同數(shù)量的指環(huán)。

  3、嘗試著在手指上套入多于3個(gè)的指環(huán)。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

  5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

  游戲準(zhǔn)備:

  用硬板紙制成的手形,各色指環(huán),數(shù)卡。

  游戲指導(dǎo):

  操作層次:

  第一層次:能根據(jù)顏色將指環(huán)套在相應(yīng)的手指上。

  第二層次:學(xué)習(xí)按數(shù)卡,在手指上套入相同數(shù)量的指環(huán)。

  第三層次:嘗試著在手指上套入多于3個(gè)的指環(huán)。

  操作說明:

  請(qǐng)幼兒按顏色、數(shù)量在手指上套戒指。

  指導(dǎo)建議:

  1、教師可引導(dǎo)幼兒將指環(huán)套在自己的手上,以訓(xùn)練其雙手的協(xié)同能力。

  2、對(duì)數(shù)學(xué)能力較強(qiáng)的幼兒可以增加難度。

  游戲評(píng)價(jià): 本次活動(dòng)運(yùn)用套戒指 的方法,給活動(dòng)的帶上了有趣的色彩,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)、(教案出自:快思教案網(wǎng))探索、操作的興趣。教師在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié),幫助幼兒理解活動(dòng)知識(shí)點(diǎn)。以此來達(dá)到目標(biāo)。

34、小班游戲優(yōu)秀教案《大灰狼來了》

  一、 活動(dòng)目標(biāo):

  1. 使幼兒體驗(yàn)到相互合作的快樂,感受到齊心協(xié)力的力量大于一切;

  2. 讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力;

  二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 每人布袋各一個(gè),老狼頭飾一個(gè),小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致;

  2. 完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤;

  三、 活動(dòng)過程:

  (一)開始部分:

  熱身運(yùn)動(dòng):小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng))

  (二)基本部分:(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做情境游戲)

  1、"尋找食物":幼兒一個(gè)接著一個(gè)套著布袋蹦腳前進(jìn)跳;

  2、"吃完東西回家":在草地上吃東西,吃后扛著袋子回家。

  (1) 教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)并腳跳,不套布袋;

  (2) 聽到了河流聲,"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"小兔們過獨(dú)木橋:幼兒把袋子撲成一條木橋,然后小兔過橋;(教師引導(dǎo)作用)

  a. 一個(gè)跟著一個(gè)并攏雙腳跳一次

  b. 一個(gè)跟著一個(gè)跨跳一次

  (3) 收拾布袋,套著布袋跳回家

  3、 "大灰狼捉小白兔":

  a.大灰狼來了,幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起,另一老師扮演大灰狼進(jìn)場(chǎng));

  b.小白兔藏進(jìn)布袋里,大灰狼在周圍巡視;

  c.發(fā)現(xiàn)一小兔被抓,所有小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼,最后勝利了,高高興興地回家了。

  活動(dòng)結(jié)束:

  小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場(chǎng).

35、小班游戲教案《玩具一起玩》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  我發(fā)現(xiàn)我班個(gè)別孩子不愿意和別的小朋友一起分享玩具,都是“以自我為中心”有的甚至獨(dú)來獨(dú)往,不允許別人碰一下自己的玩具,有的孩子甚至自己的玩具不愿意拿出來和大家的放在一起,寧愿把玩具放在自己的口袋中。拿著玩具到一邊玩,就容易表現(xiàn)出了爭(zhēng)搶的現(xiàn)象,我多次提醒,都沒有達(dá)成目的,我想孩子的這一特點(diǎn)也許和家庭有關(guān)系,現(xiàn)在每家就一個(gè)孩子,家長都視為掌上明珠,寵著、慣著、依著,要什么給什么,所以對(duì)孩子的教育就產(chǎn)生了很大的偏差,為此我設(shè)計(jì)了《玩具一起玩》這一游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)與他人分享的良好習(xí)慣,希望對(duì)幼兒的教育能有所提高。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)與他人分享的習(xí)慣。

  2、 提高幼兒的集體觀念。

  3、 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  4、 在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、 體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂。

  2、 懂得玩別人的玩具,要先征得別人的同意;能與同伴友好地一起玩。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 幼兒自帶一件玩具。

  2. 兒歌《找朋友》

  3. 大皮球、木棒若干

  4.幼兒日常游戲的照片若干

  活動(dòng)過程

  開始部分:

  1、 導(dǎo)入:律動(dòng)《拍拍手》。

  (1) 師出示幼兒游戲照片,

  (2) 引起幼兒興趣。

  小朋友們,仔細(xì)觀察照片上都有誰,他們?cè)诟墒裁茨?

  (3) 哪些小朋友表現(xiàn)得好?為什么?

  基本部分:

  2、 玩一玩:

  (1) 讓幼兒拿出自己帶來的玩具。

  (2) 請(qǐng)幼兒說一說自己玩具的特點(diǎn)和為什么喜歡玩具。<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>

  (3) 師組織幼兒小組活動(dòng),

  (4) 交換玩玩具,

  (5) 體驗(yàn)一起玩玩具的快樂。

  (6) 師觀察幼兒游戲情況,

  (7) 并給予指導(dǎo)。

  (8) 提問:你喜歡自己玩還是喜歡和大家一起玩?為什么?對(duì)表現(xiàn)好的幼兒教師給予表揚(yáng)。

  結(jié)束部分。

  3、小結(jié):

  游戲:《趕小豬》

  激發(fā)幼兒興趣,培養(yǎng)幼兒集體的觀念。

  活動(dòng)延伸:小朋友們,你們今天表現(xiàn)的真棒,能主動(dòng)的和小朋友交換玩具,還懂得玩別人的玩具,要先征得別人的同意;能與同伴友好地一起玩,最后以兒歌《找朋友》結(jié)束。

  教學(xué)反思

  在活動(dòng)一開始我出示了孩子們平時(shí)游戲的照片來引起幼兒的興趣,通過讓幼兒觀察、操作以及親自去摸索和小朋友一同分享玩具的快樂,能更好地培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性和集體觀念性。

  在家長配合上,孩子對(duì)幼兒園活動(dòng)的情緒、態(tài)度,與家長有密切關(guān)系,我們平日里積極地與家長溝通,請(qǐng)家長配合、鼓勵(lì)孩子帶玩具來園,與同伴分享自己喜愛的東西。使孩子們?cè)谟螒蛑懈兄c同伴共享玩具是一件開心的事情。

36、小班游戲教案《彩紙飄飄》含反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  針對(duì)幼兒年齡小,對(duì)任何事物都抱有好奇且都想動(dòng)手去動(dòng)一動(dòng),所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)游戲活動(dòng), 目的是讓幼兒在撕撕玩玩的動(dòng)手游戲中能得到不同層度的能力培養(yǎng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在撕撕玩玩彩紙中,感受彩紙的色彩和數(shù)量的不同,以及初步意識(shí)到環(huán)保的重要性。

  2、在想象中彩紙還能怎么玩,從中體會(huì)到快樂的情緒。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  感受彩紙的數(shù)量不同

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  紅黃藍(lán)綠彩色紙條若干;紙盤人手一個(gè)。

  活動(dòng)過程

  一、鞏固各種顏色,導(dǎo)入活動(dòng)

  1、出示一種顏色的彩紙,讓幼兒說說是什么顏色,想想在我們生活中有哪些事物是這種顏色的(幼兒想象發(fā)言)。------結(jié)合我們的生活實(shí)際,讓幼兒感知我們生活中處處存在著漂亮的顏色,有這種顏色,我們的世界才變得如此美麗。

  2、出示更多的彩紙,并抖動(dòng)彩紙,讓幼兒想像彩紙像什么?(幼兒想象:比如花朵、煙花等……)-----幼兒在自由想象中充滿激情的進(jìn)入活動(dòng)。

  二、撕紙游戲

  1、教師示范撕紙條,注意動(dòng)作要清晰緩慢,以致能激發(fā)幼兒向玩耍的興致。(.來源快思老師教案網(wǎng))在示范撕紙過程中,告訴幼兒小紙片不能亂撒,要放到紙盤里,以及讓幼兒初步感受到“1”和“許多”的數(shù)量關(guān)系。

  2、 幼兒動(dòng)手撕紙,教師指導(dǎo)撕紙,注意小紙片要放到紙盤里。

  3、在撕紙過程中,讓幼兒再次感受到“1”和“許多”的數(shù)量關(guān)系。

  三、過節(jié)游戲

  1、幼兒先想想,說說自己知道的節(jié)日。

  2、師幼一起來歡度這個(gè)快樂的節(jié)日

  四、強(qiáng)調(diào)環(huán)保

  1、地面到處是紙屑,該怎么辦,讓幼兒想辦法。

  2、采取最好的辦法來處理紙屑,教師與幼兒一起動(dòng)手把紙屑掃干凈。

  3、游戲好玩么?還想不想玩?我們到教室外去玩玩好么?結(jié)束課堂。

  教學(xué)反思

  游戲活動(dòng)結(jié)束后,通過反思,我認(rèn)為這次活動(dòng)的效果很好,整節(jié)課幼兒都在輕松愉快的氛圍中完成了撕紙、拋紙屑過節(jié)日,以及感知“1”和“許多”的環(huán)節(jié),我在游戲中還滲透了環(huán)保意識(shí)。幼兒在玩耍游戲中一步一步地落實(shí)目標(biāo),突破了難點(diǎn)。幼兒始終保持了學(xué)習(xí)的興趣。下面是我這節(jié)課的幾個(gè)亮點(diǎn)和欠缺的地方。

  一、亮點(diǎn)

  1、目標(biāo)的落實(shí), 難點(diǎn)的突破

  整節(jié)活動(dòng)課,我在活動(dòng)編排的環(huán)節(jié)上做到了環(huán)環(huán)相扣,幼兒都處于興奮的狀態(tài)當(dāng)中,幼兒參與活動(dòng)非常積極,特別是在難點(diǎn)的突破上,我首先讓幼兒鞏固顏色,以致能很好的導(dǎo)入到老師的示范撕紙環(huán)節(jié)上,在這個(gè)環(huán)節(jié)上,老師的示范動(dòng)作要做到緩慢清晰,能讓幼兒不但在視覺上感知到老師把“一張紙”撕成了“許多”的小紙片,而且也在聽覺上感知到老師邊撕紙邊描述怎么把“一張紙”變成了“許多”的小紙片。這樣,通過視覺和聽覺的結(jié)合,“1”和“許多”之間的數(shù)量關(guān)系已經(jīng)基本在幼兒的思維上形成了一定的概念,從而突破了本次的難點(diǎn)。

  2、思維的開發(fā)

  在此環(huán)節(jié)中,我把問題的主動(dòng)權(quán)交給幼兒,因?yàn)橛羞@么一句話:“人小鬼大”。其實(shí)幼兒有時(shí)想到的老師都還沒有想得到,所以我們教師不要把什么問題的答案都想好了,盡量讓幼兒去想像,去發(fā)現(xiàn)問題,然后大家一起去解決這些問題。比如:讓幼兒去發(fā)現(xiàn)“我身上的衣服是什么顏色的呀”,讓幼兒當(dāng)看到小彩紙屑拋向空中時(shí)去想象“哇,好美呀!真像……”。這樣就能在無形中讓幼兒的思維得到了開發(fā)。

  3、教育教學(xué)中滲透了環(huán)境意識(shí)

  在這個(gè)環(huán)節(jié)上,當(dāng)拋完紙,過完節(jié),地面上好多紙屑,這時(shí)的紙屑就是垃圾了的,如果不處理這些紙屑,那么下回幼兒玩游戲時(shí)就會(huì)不懂得保護(hù)教室的環(huán)境衛(wèi)生,所以在此基礎(chǔ)上,我拋出了一個(gè)問題“呀!我們現(xiàn)在的地面上變的好多紙屑,好臟哦,該怎么辦吶?”讓幼兒去想辦法“掃地”來解決這個(gè)問題,從中老師表揚(yáng)“這個(gè)建議真棒!小朋友們真是個(gè)熱愛環(huán)境衛(wèi)生的好孩子”并采納了這個(gè)方法,是有共同動(dòng)手,邊清掃邊滲透環(huán)保意識(shí),共同把地面清掃干凈。

  二、欠缺的地方

  在鞏固顏色讓幼兒想象還有什么顏色時(shí),和在拋紙屑來慶祝過節(jié)的這個(gè)環(huán)節(jié)上,如果我采用了多媒體課件,把幼兒可能想象到的過節(jié)畫面都摘錄下來,讓幼兒在視覺和聽覺上更能感知到世界因的美麗和過節(jié)的快樂氛圍,那么這個(gè)環(huán)節(jié)就能更加提高幼兒的參與興致,而本次活動(dòng)在缺少多媒體的制作,缺少視覺和聽覺的刺激,是比較遺憾的地方。如果下次在上這節(jié)課,我一定會(huì)編排這個(gè)內(nèi)容。

37、小班美術(shù)教案《戰(zhàn)勝大灰狼》

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  用童話故事帶動(dòng)小朋友的興趣,小班幼兒對(duì)周圍的事物充滿了好奇,探索的欲望很強(qiáng),常常有一些"不合常規(guī)"的現(xiàn)象發(fā)生。在一次組織戶外活動(dòng)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)一名幼兒用粉筆在水泥地上畫了許多凌亂的線條,看到幼兒興趣盎然的模樣,我不禁被他的快樂感染了。同時(shí)也帶來了一些啟示,那就是如果打破傳統(tǒng)蠟筆畫畫的框架,嘗試用粉筆來作畫,從紙上轉(zhuǎn)移到地上,從室內(nèi)走向室外,幼兒也許會(huì)更容易投入到活動(dòng)中去。 根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和目前美術(shù)活動(dòng)的進(jìn)展情況,同時(shí)考慮到幼兒第一次使用粉筆。于是從最簡(jiǎn)單的直線入手,通過戰(zhàn)勝大灰狼的游戲,愉悅幼兒的身心,激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的作畫愿望,進(jìn)一步體驗(yàn)多種工具繪畫所帶來的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫活動(dòng),充分享受活動(dòng)帶來的快樂。

  2.初步學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的直線條。

  3.懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.感受作品的美感。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):通過童話故事情景,幼兒可以用粉筆從簡(jiǎn)單的直線入手繪畫出自己的愿望

  教學(xué)難點(diǎn):初步學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長得直線條。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》,理解"籬笆"的含義

  2. 小雞頭飾若干(數(shù)目和幼兒人數(shù)相等),雞媽媽頭飾一只,大灰狼頭飾一只。

  3.錄音機(jī)一臺(tái),錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。

  4. 粉筆數(shù)盒放在"小雞家"周圍。

  活動(dòng)過程

  一、老師扮作雞媽媽,幼兒扮作小雞,一起隨音樂做起床、做操、吃米等模仿動(dòng)

  作。(活動(dòng)開始,老師和幼兒以雞媽媽和小雞的角色出現(xiàn),幼兒容易對(duì)老師產(chǎn)生依賴感和信任感。對(duì)于個(gè)別幼兒的"自由"動(dòng)作,老師未加干涉,給了幼兒自由發(fā)揮的空間。)

  二、 插"籬笆",學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的直線條。

  (1)"大灰狼"第一次襲擊,激起幼兒插"籬笆"的興趣。 "大灰狼"隨著沉悶、緩慢的音樂,走到小雞的家,嘴里不停地說:"我的肚子餓極了,小雞的肉好香啊?囑咐幼兒別害怕,并不時(shí)地對(duì)"大灰狼"作出反擊。"大灰狼"突然摔了一跤,狼狽地逃回了家。

  (2)插"籬笆",初步學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫直線。 師:"大灰狼就住在附近,實(shí)在太危險(xiǎn)了,我們?cè)趺崔k呢?" 幼a:"我要把大灰狼打死!" 幼b:"我拿槍把大灰狼槍斃掉!" 幼c:"我們躲在家里不出去!" 師:"我的孩子真勇敢,想了這么多辦法,媽媽喜歡你們!這樣吧,我們把家造得牢一些,在家的周圍都插上籬笆,大灰狼就進(jìn)不來了!好嗎?" 先讓幼兒觀察插"籬笆"的過程,老師邊插邊講:"我們?cè)诩业闹車迳匣h笆,要從上到下直直地插下來,插得長一些,多一些,不讓"大灰狼"鉆進(jìn)來。"然后幼兒練習(xí)插"籬笆"。幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象,鼓勵(lì)了幼兒戰(zhàn)勝大灰狼的勇氣。幼兒第一次用粉筆,非常開心,完全融入活動(dòng)過程中。由于在地上畫有一定的難度,對(duì)幼兒是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì),也使幼兒能進(jìn)一步掌握畫直線的技能。<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>

  (3)"大灰狼"第二次襲擊,補(bǔ)插"籬笆",部分幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫直線。 "大灰狼"第二次惡狠狠地出現(xiàn)了,邊走邊說:"哇,插上了這么多籬笆,看看有沒有地方可以鉆進(jìn)去。"幼兒跟隨著老師觀察"大灰狼"的行跡,當(dāng)"大灰狼"發(fā)現(xiàn)籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進(jìn)來的時(shí)候,老師鼓勵(lì)幼兒勇敢些,馬上補(bǔ)插上籬笆。過了一會(huì)兒,大灰狼看了看,說"今天實(shí)在太累了,下次來一定吃個(gè)飽!"然后灰溜溜地走了。

  (4)繼續(xù)插"籬笆",用粉筆在地上畫密密、長長的直線。插得直一點(diǎn)、插得多一點(diǎn)、插得長一點(diǎn),幼兒自由選擇地方,補(bǔ)插"籬笆"。最后老師和幼兒一起檢查。

  三、隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起,"大灰狼"第三次出現(xiàn),圍著小雞的家走來走去,不時(shí)地用肩膀擠擠"籬笆",還氣呼呼地說:"這里的籬笆太多了,怎么進(jìn)不去!……"然后灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝勝利。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)富有情景性、游戲化。心理學(xué)研究表明小班幼兒好動(dòng)、好玩、好模仿,游戲是他們生活的重要成分。根據(jù)幼兒這一年齡特點(diǎn),我在整個(gè)活動(dòng)中以故事情節(jié)貫穿始終,使孩子自然的投入角色,融入游戲之中,使幼兒學(xué)得輕松,玩得開心。幼兒從活動(dòng)的開始就步入故事情節(jié),使他們以飽滿的熱情投入活動(dòng),并且以情節(jié)的自然遞進(jìn)為轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)的契機(jī),使幼兒懷著一種積極的態(tài)度參與活動(dòng),在活動(dòng)中躍躍欲試,激情高漲,有效促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

38、小班游戲教案《趕馬人》含反思

  游戲目標(biāo)

  1、訓(xùn)練幼兒跑步。

  2、增加幼兒體力。

  3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  游戲準(zhǔn)備

  趕馬人和小馬的頭飾。

  游戲玩法

  1、教師先和孩子做熱身活動(dòng),活動(dòng)孩子們?nèi)淼母鱾€(gè)部位。

  2、老師要教大家一個(gè)新游戲的玩法,出示頭飾,這就是游戲中的兩個(gè)角色,這兩個(gè)角色是什么啊?[.來源快思老師教案網(wǎng)]我們今天的游戲就是和馬有關(guān)系,你們想不想玩啊?

  3、今天玩的游戲名叫《趕馬人》,下面老師就把這個(gè)游戲的玩法講給大家聽。

  4、我們把班上的人數(shù)分成兩半,有一半扮演小馬,另一半就扮演趕馬人。

  5、游戲開始:聽教師口令做動(dòng)作,教師說:“小馬,小馬,快快跑,得兒——駕!”

  6、扮演小馬的孩子們就像前跑去,趕馬人在后面模仿趕馬動(dòng)作,向小馬前進(jìn)方向跑去。

  7、教師說:“吁時(shí)?!焙⒆觽円耐O聛?,孩子們互換角色,游戲繼續(xù)開始。

  8、教師也可以請(qǐng)其他教師來一起做示范,這個(gè)游戲的玩法。

  9、分配頭飾戴好,那我們來玩游戲吧!要聽好老師的口令。

  10、游戲結(jié)束后,教師總結(jié)本次游戲進(jìn)行的情況。

  游戲結(jié)束

  教學(xué)反思

  通過本次活動(dòng),鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,讓幼兒鍛煉身體,熱愛運(yùn)動(dòng).

  看看幼兒投球姿勢(shì)是否正確,并給予指導(dǎo)。

39、小班游戲教案《小彈簧蹦蹦跳》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、以肢體動(dòng)作來表現(xiàn)繞彈簧過程及其彈跳特性。

  2、能兩兩合作,協(xié)同游戲。

  3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  較為寬敞的場(chǎng)地。準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)重點(diǎn)活動(dòng)腳部。

  活動(dòng)過程:

  小彈簧跳一跳。

  ——小彈簧會(huì)蹦蹦跳,我們像小彈簧那樣來蹦一蹦、跳一跳。

  ——教師和幼兒一起跳一跳,活動(dòng)身體。

  繞個(gè)彈簧跳一跳。

  ——小彈簧是一圈一圈繞起來的。我們先像小彈簧那樣繞一繞,再來跳。

  ——引導(dǎo)幼兒在原地繞上幾圈,然后往上蹦跳。

  按按按,跳跳跳。

  ——我們都已經(jīng)繞成會(huì)跳的小彈簧了,按下去,就會(huì)跳起來。按得輕,跳得低;按得重,跳得高。

  ——教師邊講解,邊做動(dòng)作。

  ——教師念兒歌:我們都是小彈簧,按一按,跳一跳。按得輕,跳得低,按得重,跳得高。跳跳跳,跳跳跳,真是快樂的小彈簧。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]幼兒跟念,并做跳躍動(dòng)作。

  ——幼兒兩兩結(jié)伴,你按我跳,我按你跳。可以按肩膀、頭部等處,被按者一被按拍,立即往上跳。

  活動(dòng)結(jié)束:

  根據(jù)幼兒游戲情況,反復(fù)游戲若干次。

  活動(dòng)反思:

  在本次語言活動(dòng)中,我首先引導(dǎo)孩子們傾聽和觀察故事,讓孩子們感知青蛙的特征,感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特征,接著講述故事的前半段,讓幼兒感知綠汽車的由來。知道故事里的角色:青蛙參加的比賽,得到大家的幫助。再此,我在開始講述故事的后半段,感知青蛙汽車參加比賽的過程。并讓幼兒知道青蛙跳遠(yuǎn)的本令很大。它很會(huì)發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。用自己的四條腿向前跳,用四條腿在水里游。終于得到了冠軍讓孩子們?yōu)榍嗤芄恼?。通過討論活動(dòng),啟發(fā)幼兒大膽想象。并嘗試用語言講述。激發(fā)幼兒對(duì)各種奇特汽車的興趣。本次活動(dòng)孩子始終沉浸在快樂之中。

40、小班游戲教案《小青蛙跳荷葉》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)彈跳的方法,練習(xí)跳的動(dòng)作。

  2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在室外選擇較平整的場(chǎng)地,用粉筆或其他記號(hào)筆在地上畫若干類似荷葉的圈。

  2、運(yùn)用呼啦圈作為荷葉,可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離。

  活動(dòng)過程:

  1、準(zhǔn)備活動(dòng):教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙,捉蟲本領(lǐng)大,手兒伸一伸,腿兒蹬一蹬,蹲下――找一找小蟲,跳起來――吃掉它!”(活動(dòng)四肢,鞏固向上跳的動(dòng)作。)

  2、進(jìn)行游戲:請(qǐng)幼兒分成男孩和女孩。

  “青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我們要到河對(duì)岸去捉害蟲,看誰能從荷葉上跳到對(duì)岸。”

 ?、僬?qǐng)孩子從起始線開始,從一個(gè)圈跳到其他圈里,一邊跳一邊說,“小青蛙,要回家,跳――跳,呱――呱,跳――跳,呱――呱,跳跳跳,呱呱呱,小青蛙,回到家!”

 ?、谝龑?dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動(dòng)作,說說那一只小青蛙跳的遠(yuǎn),他是怎樣跳得?“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”(請(qǐng)幼兒個(gè)別示范)幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動(dòng)作,了解手臂和腿的動(dòng)作要配合才能跳的遠(yuǎn)。

  ③指導(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的配合進(jìn)行彈跳的動(dòng)作,進(jìn)行游戲《小青蛙跳荷葉》;

 ?、芸梢愿鶕?jù)孩子的活動(dòng)情況,改變?cè)鲩L圈和圈之間的距離;

  3、放松活動(dòng):《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動(dòng)作進(jìn)行腿部放松活動(dòng),(抖腿、捶腿)。

  活動(dòng)反思:

  小班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時(shí)期,而且多以雙腳跳的動(dòng)作為主。對(duì)于幼兒來說,模仿小動(dòng)物是他們很喜歡的事情。小青蛙的外形特征、生活習(xí)慣是他們所能理解、喜歡的,賦予幼兒“小青蛙”角色來練習(xí)跳的動(dòng)作,符合雙腳跳動(dòng)作的特點(diǎn)。青蛙跳活動(dòng)還能滿足幼兒運(yùn)動(dòng)、娛樂、交往、創(chuàng)新等多種需要,激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,促進(jìn)幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。

41、小班游戲教案《小兔跳房子》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)用雙腳并攏屈膝跳的方法跳過格子路。

  2.能夠遵守游戲規(guī)則,一個(gè)格子一個(gè)格子跳,并跳入格子內(nèi)。

  3.樂意主動(dòng)參與游戲,體驗(yàn)民間游戲活動(dòng)的樂趣。

  4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兔子頭飾、蘿卜圖片,自制房子,大型玩具,平衡木,音樂等。

  活動(dòng)過程:

  一、音樂熱身運(yùn)動(dòng)。

  寶寶們,跟著媽媽一起跳到草地上活踱活動(dòng)活動(dòng)吧!

  二、學(xué)習(xí)兔跳方法,自由練習(xí)。

  1、小兔是怎么走路的呀?幼兒模仿兔子跳,教師觀察并邀請(qǐng)?zhí)暮玫挠變菏痉叮?/p>

  2、小結(jié)并示范正確的兔子跳法(雙腳并攏屈膝跳),幼兒分散自由練習(xí)。

  三、嘗試用不同的方法跳格子房。

  1、看格子圖,嘗試用不同的方法跳過五彩格子路。<文章.出自快思教案網(wǎng).>提醒幼兒要用小兔子走路的方法(雙腳并攏屈膝跳),要一個(gè)格子一個(gè)格子跳,并且跳入格子內(nèi)。

  2、幼兒自由練習(xí)跳房子,提醒幼兒要遵守游戲規(guī)則,并嘗試不同的方法。

  3、幼兒交流介紹自己的跳法,學(xué)習(xí)不同的跳法。

  剛才你是怎樣跳房子的?個(gè)別幼兒進(jìn)行示范,學(xué)習(xí)不同的跳法。

  4、用學(xué)到的新方法練習(xí)跳房子。

  四、游戲小兔跳房子。

  1、交代游戲規(guī)則。

  寶寶們玩的肚子餓了吧,媽媽帶你們?nèi)グ翁}卜。去蘿卜地的路上要鉆過山洞、走過小橋、跳過五彩格子路,還要爬過草地。這次的五彩格子路可有變化咯,方格子有大有小。跳的時(shí)候要用力的跳到格子里面去,每次拔一個(gè)蘿卜,拔到蘿卜的小朋友從邊上快速跑回去,把蘿卜放到媽媽的籃子里,記住了嗎?

  2、個(gè)別幼兒嘗試游戲,強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

  3、幼兒分組游戲。

  4、提高難度挑戰(zhàn)游戲,提出新的玩法。

 ?、偬^小格子,要把小的格子空掉,不能跳在小格子里。

  ②單腳跳。

  五、放松運(yùn)動(dòng)。

  蟲兒飛——幼兒吃吃蘿卜,揉揉肚子,和媽媽、好朋友抱一抱,學(xué)小兔跳回教室。

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)課幼兒的情緒高昂,不僅得到了體能上的鍛煉,而且也得到了情感上的愉快感受,也基本達(dá)到了我預(yù)先制定的目標(biāo),相對(duì)來說,是一節(jié)較為成功的體育活動(dòng)課。在接下去的活動(dòng)中,還可以增加跳格子的難度,再幼兒再次練習(xí),把這一傳統(tǒng)游戲流傳下去。

42、小班游戲教案《豬寶寶洗澡》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 理解兒歌內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)兒歌。

  2. 體驗(yàn)洗澡的樂趣,喜歡洗澡。

  3. 學(xué)習(xí)正確發(fā)音:蓬蓬、肥皂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片(豬寶寶洗澡) 蓬蓬頭

  活動(dòng)過程:

  1. 導(dǎo)入出示蓬蓬頭"今天,老師帶來了一樣好玩的東西,你們來看看是什么?用來干什么?""水從蓬蓬頭里流出來的聲音是什么樣的?""我們一起來學(xué)一學(xué)。""蓬蓬頭,沙沙沙。"

  2. 觀察圖片,呈現(xiàn)兒歌內(nèi)容"有個(gè)小寶寶正在用蓬蓬頭洗澡呢,你們想不想看一看啊?"引導(dǎo)幼兒觀察圖片 "是誰在洗澡啊?""你們看看他是怎么洗澡啊?來學(xué)一學(xué)。左擦擦右擦擦。""屈,老師.教,案,網(wǎng)""水沖到身上感覺如何呀?"引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)洗澡的快樂情境。

  "豬寶寶洗得可開心了,身上都是泡泡。怎么會(huì)有泡泡啊?"

  3. 學(xué)習(xí)兒歌老師念兒歌。分析兒歌內(nèi)容。

  "我們一起學(xué)學(xué)蓬蓬頭的聲音,蓬蓬頭,沙沙沙。""是誰要洗澡啊?""我們一起喊豬寶寶來洗澡吧。豬寶寶,洗澡啦!""豬寶寶是怎么洗澡的呀?""我們來學(xué)一學(xué)。左擦擦,右擦擦。""再用肥皂洗一洗,肥皂肥皂樂開花!"引導(dǎo)幼兒念兒歌"我們一起來把這件好玩的事說一說吧。"做動(dòng)作念兒歌,老師用蓬蓬頭設(shè)置情境。

  "你們做豬寶寶,老師做媽媽來幫你們洗澡,我們一邊洗一洗,一邊說一說。"4. 鞏固兒歌"寶寶們和小豬一樣,洗的可開心了。""我們請(qǐng)幾個(gè)寶寶上來表演表演吧。""洗澡是件快樂的事,要笑瞇瞇的。"5. 游戲聽音樂做洗澡動(dòng)作,體驗(yàn)快樂情境。

  4:15-5:00 離 園

  (1).自選游戲,將玩具收拾整齊。

  (2).離園時(shí)能在提醒下與老師、小朋友再見.

  活動(dòng)反思:

  玩水是每一個(gè)孩子都特別喜歡的游戲,通常小班孩子在洗澡時(shí)為了讓孩子配合,家長都會(huì)放上一些小玩具在水盆里,所以在這首兒歌的學(xué)習(xí)上幼兒理解起來很輕松,很快就學(xué)會(huì)了,還能自己配上一些肢體動(dòng)作進(jìn)行表演。

43、幼兒園小班游戲教案《有趣的氣球》反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用身體各部位玩氣球,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  2.樂于挑戰(zhàn)自我,發(fā)揮創(chuàng)造性。

  3.提高幼兒的活動(dòng)興趣及積極地參與活動(dòng)。

  4.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  6.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  7.樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒每人一個(gè)氣球,墊子一塊,粘紙若干,紅布一塊,音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、熱身活動(dòng)

  教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地,一起做熱身操。

  二、探索把氣球向上墊

  1.產(chǎn)生興趣。

  師(出示兩袋用黑色塑料袋裝的東西):請(qǐng)你們猜猜里面裝的是什么。(出示氣球。)

  2.用手玩氣球。

  師:你能用手把氣球墊上去,不讓它掉下來嗎?

  師:你還能變出其他花樣把氣球向上墊嗎?

  (鼓勵(lì)幼兒將手掌變換為拳頭及用手指、手背等部位墊氣球。)

  3.討論創(chuàng)意玩法。

  師:除了手,身體的哪些部位也能連續(xù)地把球墊上去?

  (根據(jù)幼兒的創(chuàng)意,教師一一將粘紙貼在自己身體的相應(yīng)部位,如頭、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝蓋、腳等。)

  4.嘗試用以上身體部位玩球。

  師:請(qǐng)你們都來試試用這些部位玩球,要想辦法不讓球掉下來,連續(xù)5次球不掉下來就算成功。每一個(gè)部位都試一試。

  (教師鼓勵(lì)幼兒盡量用各個(gè)部位嘗試,提醒幼兒看教師身上的粘紙所示部位。)

  5.交流分享。

  師:老師貼上粘紙的身體部位都能成功地把球墊上去嗎?

  師:哪種方法最容易?哪種方法挑戰(zhàn)性最大?

  (教師通過讓個(gè)別幼兒挑戰(zhàn)用屁股、肚子和胸部墊球,使幼兒意識(shí)到有些部位不太容易墊球,挑戰(zhàn)性很大。)

  6.進(jìn)行挑戰(zhàn)賽。

  師:比一比誰是用頭頂氣球的冠軍?要求中途氣球不落地,如果落地,即自行回到座位。最后留在場(chǎng)上者為冠軍。

  (教師用抱起孩子轉(zhuǎn)圈的方法鼓勵(lì)獲勝者。)

  師:比一比誰是用胳膊頂氣球的冠軍?

  (教師用以上方法引導(dǎo)幼兒用膝蓋、腳等部位頂氣球,比比誰是冠軍,并用同樣方法鼓勵(lì)獲勝者。)

  7.放松環(huán)節(jié)。

  幼兒邊唱"頭發(fā)肩膀膝蓋腳"邊欣賞教師對(duì)應(yīng)地用身體各部位墊球,自然地得到放松、休整。

  三、探索把氣球向前拍

  1.比比誰的氣球飛得遠(yuǎn)。

  師:剛才我們是把氣球向上墊,現(xiàn)在我們要想辦法把氣球向前拍。你們想一想可以怎么做。

  (1)幼兒自主嘗試用推、打、拳擊等方法把氣球向前拍。

  (2)分享經(jīng)驗(yàn),交流怎樣才能讓球飛得遠(yuǎn)。

  2.趣味"排球"賽。

  (1)場(chǎng)地中間拉起紅布作網(wǎng),幼兒分成兩組,站在場(chǎng)地兩側(cè),在音樂聲中盡量將自己場(chǎng)內(nèi)的氣球拍到對(duì)方場(chǎng)內(nèi)。音樂結(jié)束,場(chǎng)地中氣球少的一方獲勝。(幼兒第一次比賽。)

  (2)經(jīng)驗(yàn)交流。

  師:怎樣才能把氣球拍到對(duì)方的場(chǎng)地里?(可以像打排球一樣用力拍打。)

  (3)減少氣球的數(shù)量,幼兒再次比賽。

  四、放松活動(dòng):氣球按摩床

  1.請(qǐng)小朋友把氣球放在墊子下面,做成"氣球按摩床"。

  師:你敢不敢躺在墊子上?你們覺得氣球會(huì)破嗎?

  (個(gè)別幼兒嘗試,教師為幼兒的勇敢嘗試而鼓掌。)

  2.分組嘗試,每個(gè)幼兒可輪流躺在墊子上,其余幼兒用輕輕拉動(dòng)墊子的方法給同伴"按摩",達(dá)到放松的效果。

  活動(dòng)反思:

  氣球是幼兒常見的、易得的材料,幼兒對(duì)氣球有相應(yīng)的游戲經(jīng)驗(yàn)。例如:讓氣球不落到地上,能訓(xùn)練幼兒對(duì)物體運(yùn)動(dòng)速度的判斷,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力;用身體的各個(gè)部位來碰觸氣球,能讓幼兒感受到身體各部位運(yùn)動(dòng)靈活性之間的差異;將輕飄飄的氣球拍到更遠(yuǎn)的地方,則需要幼兒體驗(yàn)手臂的推力和手腕的彈力;躺到氣球墊上,則可以讓幼兒感受到一種掌握和控制身體平衡的獨(dú)特體驗(yàn)。

  在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上,我力圖體現(xiàn)由易到難、層層深入的思路。

  首先,讓幼兒創(chuàng)造性地用手的各個(gè)部位(手指、手背、拳頭等)來墊氣球,感受墊氣球的快樂,了解氣球的特性。然后,讓幼兒大膽猜測(cè)除了用手自己身體的哪個(gè)部位也能墊氣球,并通過自己的操作進(jìn)行驗(yàn)證。幼兒在驗(yàn)證過程中不僅鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力,同時(shí)自然地感受到了身體部位和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系.大班幼兒喜歡競(jìng)賽、挑戰(zhàn)。于是在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了墊氣球的挑戰(zhàn)賽,讓幼兒選定挑戰(zhàn)部位進(jìn)行挑戰(zhàn)(頭頂、腳踢等),給幼兒一個(gè)充分展示自己和挑戰(zhàn)他人的機(jī)會(huì)。在這過程中,教師可以關(guān)注每個(gè)個(gè)體的動(dòng)作表現(xiàn),給予個(gè)別化的指導(dǎo)。運(yùn)用排球賽作為游戲情節(jié),讓幼兒嘗試向前方遠(yuǎn)距離拍球,進(jìn)一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力,在緊張、激烈、刺激的競(jìng)賽游戲中挑戰(zhàn)自我。

  氣球按摩床。這個(gè)游戲有極大的趣味性,既可以讓幼兒進(jìn)行放松,又能讓幼兒挑戰(zhàn)自我,克服恐懼感。同時(shí)在與氣球間接的接觸中,幼兒還可獲取一些有關(guān)"力"和"平衡"的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  小百科:氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具,也可作為運(yùn)輸工具。

44、小班游戲教案《大鴨子小鴨子》反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能模仿大鴨子(走大步)、小鴨子(走小步)走路的動(dòng)作。

  2、能按照口令進(jìn)行走路、跑步的交替動(dòng)作。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、池塘、荷葉、小草、小花等

  2、歡快音樂

  活動(dòng)過程:

  1、引入角色師:寶寶們看我是誰?(鴨媽媽)真聰明!我今天來做你們的鴨媽媽,你們來做小鴨子,我們一起去春游好嗎?教師帶幼兒模仿小鴨子走路隨音樂入場(chǎng))

  2、熱身運(yùn)動(dòng)師:小鴨子們!跟著媽媽一起做運(yùn)動(dòng)吧!(教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng))

  3、鼓勵(lì)幼兒模仿大鴨子、小鴨子走路的樣子。①教師鼓勵(lì)幼兒模仿小鴨子走路師:剛才我發(fā)現(xiàn)有只小鴨子走路走的可漂亮了!(幼兒示范鴨子走路,集體模仿)看看媽媽是怎樣學(xué)小鴨子走路的,小手放兩邊,膝蓋彎一彎,腳尖向外翻,走起路來邁小步。(幼兒模仿教師糾正姿式)寶寶們跟媽媽去草地散步嘍!(帶領(lǐng)幼兒練習(xí)模仿小鴨子走路)②教師鼓勵(lì)幼兒模仿小鴨子走路師:寶寶們真棒!你們看看媽媽是怎樣走路的,小手放兩邊,膝蓋彎一彎,尖向外翻,走起路來邁大步。你們學(xué)一學(xué)媽媽走路的樣子。(幼兒模仿教師糾正姿式)寶寶們前面有一個(gè)小池塘,我們?nèi)コ靥晾锿姘桑靥晾镉羞@么多荷葉,我們?cè)诤扇~上走一走,找到一片荷葉坐下來,咱們一起玩水。

  4、聽指令散步師:春天到了,天氣暖和了,和媽媽出支做游戲吧。(模仿小鴨子走路)起風(fēng)了,快跑呀!風(fēng)停了,我們接著做游戲(幼兒模仿大鴨子走路)下雨了,和媽媽快快跑回家。

  5、游戲:狐貍來了師:天晴了,我們出去玩吧。(模仿小鴨子走路,大鴨子走路)狐貍來了,和媽媽快快跑回家。

  6、放松活動(dòng)寶寶們玩了這么常時(shí)間,我們身上都臟了,一起洗洗澡吧。(放松四肢)

  教學(xué)反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。