小班健康教案《學習自己入廁》反思

小班健康教案《學習自己入廁》反思

小班健康教案《學習自己入廁》反思

1、小班健康教案《學習自己入廁》反思

  活動目標:

  1、學習自己入廁,盡可能不尿濕褲子。

  2、知道當廁所人多時不爭搶。

  3、發(fā)展幼兒的動手能力。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  6、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

  7、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

  活動準備:

  木偶小猴

  活動過程:

  1、教師和幼兒共同欣賞故事《小猴尿濕了》

  ——教師出示木偶小猴,講述故事一遍。

  ——尿濕褲子會有什么感覺?怎樣才能不尿濕褲子?

  ——教師總結(jié):尿濕褲子會讓我們心理和身體都感覺不舒服。

  2、教師和幼兒共同參觀班級廁所。

  ——教師帶領幼兒參觀本班活動室的廁所,讓幼兒知道廁所是大小便的地方。

  ——識別男廁所和女廁所的位置。

  ——分清小便池,知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。

  3、分別請男孩子和女孩子上廁所。

  ——男孩子入廁。討論:怎樣上廁所才不會將小便弄到便池外?(不要離便池太近,以免弄臟褲子)

  ——穿有拉練的褲子小便,要小心不要損傷皮膚。

  ——女孩子入廁討論:怎樣上廁所才不會讓小便弄濕褲子?

  4、教師和幼兒共同討論入廁的注意事宜。

  ——教師帶幼兒回到活動室。玩游戲時想小便怎么辦?吃飯時想小便怎么辦?集體活動時想小便怎么辦?

  ——廁所里人多怎么辦?小便急怎么辦?(廁所里人多時不爭先、不擁擠、依先后順序小便。小便急時,可與其他幼兒協(xié)商,讓自己先用廁所)

  5、教師和幼兒共同參觀幼兒園公用廁所。

  ——教師帶領幼兒參觀幼兒園的公用廁所,告訴幼兒在室外活動時可就近入廁。

  活動反思:

  小班部分孩子由于環(huán)境的改變,心情變得焦慮、緊張,有了便意時憋著,不敢上廁所、不敢向老師尋求幫助,以至于尿拉褲子現(xiàn)象時有發(fā)生,根據(jù)這一情況我設計了“我要上廁所”這一活動。目的是通過這次活動激發(fā)幼兒能大膽的表達有便意時的需求,養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子的好習慣。

2、小班健康教案《我自己來》含反思

活動目標:

  1、學習并掌握簡單的穿、脫衣服的方法和初步的生活技能。

  2、培養(yǎng)生活自理能力和獨立意識。

  3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動準備:

  1、請家長給幼兒帶一件和幼兒身上所穿衣服不同款式的衣服來幼兒園。

  2、鋼琴。

活動過程:

  一、活動開始。

  老師:喔喔喔,太陽出來啦,睡醒了,要起床了,我們要做些什么事情呢?

  (請幼兒舉手來回答)

  老師:起床以后我們要先穿好衣服,鞋襪,然后刷牙、洗臉、女孩子還要梳頭發(fā),現(xiàn)在請小朋友跟著老師的琴聲一起來做動作吧。

  (老師彈“生活模仿動作”在老師的鋼琴伴奏下,幼兒跟著老師一拍做一個動作,如:刷牙、洗臉、穿衣服等)

  二、基本部分。

  (引導幼兒發(fā)現(xiàn)衣服的不同樣式,學習衣物的不同穿、脫方法。)

  老師:剛才我們在做游戲的時候,是用什么動作表示穿衣服的?原來剛才我們穿的是一件需要扣紐扣的衣服啊,其實在生活中有著各式各樣的衣服,你們看看XX小朋友的衣服,再看看XX小朋友的衣服,不同的衣服是需要用不同的方法來穿的。

  老師:現(xiàn)在老師要教小朋友們幾種穿衣服的方法。

  (1)紐扣衣服:先穿兩只袖子,然后將衣服穿到身上,從下往上扣扣子。

  (2)套頭衣服:先穿兩只袖子,在套頭。

  (3)后面有拉鏈的衣服:先按套頭衣服的方法穿好,再請老師幫忙拉后面的拉鏈。

  老師:小朋友們都長大了,所以自己的衣服都要自己穿,明白嗎?

  三、幼兒判別對錯。

  老師:現(xiàn)在老師講一些發(fā)生在小朋友身上的事情,你們說說他們做的對不對?小琴早上起床,看見媽媽正在做早飯,她就自己將外套,褲子穿好,不要媽媽幫忙;成成的爸爸早上喊了好幾次成成起床,可是他就是不起床,最后成成終于起來了,但是他要爸爸幫他穿衣服,弄得爸爸手忙腳亂的。

  老師:你們覺得誰做得好呢?為什么?如果是你,你會怎么做呢?

  (幼兒回答)

  老師:小朋友們說得真好!我們要早點起床,自己穿脫衣服,自己的事情自己做,而且還要幫爸爸媽媽做一些自己力所能及的事情。

  四、活動結(jié)束。

教學反思

  孩子自理能力的培養(yǎng)是個長期而漫長的過程.教師要言傳身教,多開展自理能力培養(yǎng)的活動,并多與自理能力較差幼兒的家長溝通,指導他們在家里做一些配合學?;顒拥淖龇?只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習慣,具有一定自理能力,也才能讓孩子擁有一個美好的童年.

3、小班健康教案《干凈食物人人愛》含反思

目標:

  1、知道基本的飲食衛(wèi)生常識:餐前要洗凈雙手;生食瓜果須先洗凈、去皮、不貪食街頭小吃;不一次吃過量或喝過多的飲料。

  2、養(yǎng)成良好的個人飲食習慣。

  3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  4、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

準備:

  1、掛圖:干凈食物人人愛。

  2、了解幼兒在回家途中是否有吃零食的習慣。

過程:

  1、觀察掛圖,啟發(fā)引導幼兒思考小明肚子疼的原因。

  (1)小明從幼兒園回家后就說肚子疼,他的肚子為什么會疼呢?他做了什么事?

 ?、賸寢尳有∶鲝挠變簣@回家的路上,小明說肚子餓了,他吃了什么?

 ?、诨丶液笮∶饔殖粤耸裁?

  ③蘋果從哪里來的?

  (2)吃了這些東西后,小明怎么樣?

  (3)醫(yī)生對小明說了什么?

  “路邊小攤子上的小吃不干凈,不能吃,沒有洗凈、削皮的水果不能吃?!?/p>

  2、引導幼兒討論。了解講究飲食衛(wèi)生的原因。

  (1)為什么路邊的小攤上的小吃不能吃?

  (2)為什么沒洗凈的瓜果不能吃?

  (3)還有哪些東西也不能吃?

  3、現(xiàn)場示范吃瓜果的衛(wèi)生習慣。

  (1)洗凈去皮。

  (2)談談哪些瓜果要洗凈去皮后才能吃?

  4、請幼兒洗手,吃水果。

  “老師這里為大家準備了好多水果,小朋友先看看我們的小手干凈不干凈?吃東西前我們應該做什么?”(幼兒洗手,品嘗水果)

教學反思:

  從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

4、小班健康教案《快樂跳跳跳》含反思

活動目標:

  1、能積極主動參與戶外活動,遵守集體活動規(guī)則及積極愉快的情緒。

  2、能積極練習夾物雙腳跳和單腳跳。

  3、初步培養(yǎng)幼兒不怕苦的意志。

  4、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動重難點:

  練習夾物雙腳跳和單腳跳。

  能自主遵守游戲規(guī)則,積極參與活動。

活動準備:

  飛盤(人手一個) 自制腳丫圖

活動過程:

  (一)開始部分:

  1、隊列練習:

  幼兒聽口令做動作:稍息、立正、向前看齊、原地踏步走等。

  2、幼兒拿飛盤隨音樂做熱身操。

  (二)基本部分:

  1、幼兒拿飛盤自由探索玩法。(跳、扔)

  2、結(jié)合幼兒探索,集體嘗試練習:雙腿夾飛盤雙腳行進跳

  雙腿夾飛盤單腳跳

  3、教師示范動作要點。

  4、設計游戲活動:跳跳跳

  游戲場地布置:起始線——雙腳夾物跳(兩米五)——單腳夾物跳(一米五)——雙腳夾物跳——單腳夾物跳——終止線將飛盤拋出

  幼兒隨音樂分兩組游戲。

  (三)結(jié)束部分:

  1、幼兒隨音樂做放松活動。

《快樂跳跳跳》實驗教學活動反思

  這次實驗教學活動,我為孩子們準備了好玩的飛盤,在熱身環(huán)節(jié)中,孩子們能隨著音樂和我一起做活動,對飛盤的玩法有了初步的認識,效果較好。其次在自主探索中,孩子們玩飛盤興趣很高,有頂在頭上走的、夾在腿上跳的、向上或向遠處使勁拋的,孩子積極的參與到活動中來,在游戲中,孩子們興趣很高,充滿積極性。在夾物跳的講解示范中,對小班幼兒講解示范動作要領時必須清楚,而且要多次強調(diào),這是幼兒練習基本動作的關鍵,在練習“雙腳夾物跳”這個基本動作時,先讓孩子們自由嘗試,然后請一名“正確動作”的孩子來展示,請幼兒仔細觀察,然后教師“也來學一學”,教師邊做動作邊講解動作要領,最后請孩子們一起來學一學。整個過程沒有直接的示范講解,而是幼兒在前,老師在后,充分尊重幼兒的主體地位。這里,以集體練習為主,個別指導的不多,而且練習的次數(shù)還可以再增幼兒初步掌握雙腳夾物跳的動作要領后,需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣,讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作,避免枯燥的純動作練習,因此,教師拔高要求——單腳夾物跳,使每次練習各有側(cè)重點,單腳夾物跳中,體現(xiàn)了“給幼兒的活動內(nèi)容應具挑戰(zhàn)性”的教育理念。由于一開始先進行示范,所以幼兒不清楚游戲規(guī)則,沒有真正達到游戲的目的,孩子們對單腳夾物跳的掌握有難度, 但在游戲活動中單雙腳夾物交替跳環(huán)節(jié)中,孩子們基本能達到目的。

  此次活動結(jié)束后,我覺得對孩子們的要求要逐步拔高,在能力上也要循序漸進,不能奢望太高,適得其反。今后工作中,還要把事情考慮的更周到,為孩子們設身處地的著想,使孩子們在每節(jié)活動都能有不同程度的提高!

5、小班健康教案《我的小腳》含反思

活動目標

  1、喜歡自己的小腳,感受腳的作用。

  2、認識腳,認識自己。

  3 、知道夏季如何保護、鍛煉自己的腳。

  4 、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  5 、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

教學重點、難點

  1、教學重點:(1)對幼兒自身身體的認識 ;(2)腳的作用的理解

  2、教學難點:腳的保護

活動準備

  每個幼兒一塊墊子圍坐在地上

活動過程

  1、幼兒坐在墊子上說脫《襪子童謠》。

  2、看看自己的小腳

  提問:小腳在哪里呢?小腳又是什么樣子的? 幼兒相互看看,指指,說說,我們有幾只腳,一只左,一只右。腳有腳跟、腳背,每個腳的前面有五個腳趾頭,我們一起來數(shù)數(shù)對不對。

  3、感受腳弓及其作用

  (1)請幼兒自己在腳底撓一撓會有什么感覺,再請幼兒在別人的腳底撓一撓會有什么感覺。

  (2)知道腳底中間有個凹的地方,那叫腳弓,有了這樣的腳弓,走起路來,就像彈簧一樣,走路有彈性。

  (3)小朋友,我們試試走路的感覺。

  4、說說小腳本領大

  提問:小腳有什么用?

  小腳能走路,跳高,跑步,爬樓梯等運動都需要腳。

  5、怎樣保護小腳提問:怎樣保護我們的小腳呢?

  (常剪腳趾甲,穿大小合適的鞋子,常洗腳等)

  6、念穿襪子童謠

  7、師:摸過腳,腳上的細菌都到了手上怎么辦?那我們一起往洗手好不好?

教學反思

  在教學過程中,幼兒的動手和思考時間過于少,教師操辦的較多,幼兒的主動性沒有很好的體現(xiàn)。

6、小班健康教案《小手真能干》含反思

活動目標:

  1、喜愛自己的小手,喜歡做小手的游戲。

  2、認識小手,知道保護自己的小手。

  3、學習小手的安全保健常識。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動重難點:

  重點:認識小手,知道保護自己的小手。

  難點:初步掌握保護小手的方法。

活動準備:

  PPT、小手圖片、保護小手圖片。

活動過程:

  1、律動《小手爬》引出活動教師帶領幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動作,感受小手的活動。

  2、引導幼兒通過多種形式了解自己的小手,知道保護小手

 ?、耪J識小手,喜愛自己的小手。

  --教師出示PPT。

  師:看,這是什么?那小手上有什么呢?我們一起來看一看。

  --通過觀察、感知和描述,知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等。

  師:你來找找自己小手上是不是也有這些呢?

  教師小結(jié):我們的手上有5個手指頭,有手心和手背,還有手指甲。

  ⑵了解小手的本領,懂得要保護自己的小手。

  師:我們的小手有什么本領呢?(穿衣服、翻畫書、畫畫、吃飯……)

 ?、怯螒颍簱习W癢。

  師:小手還會做好多好玩的游戲呢!我們一起來撓撓自己的手心,再撓撓旁邊小朋友的手心,說一說有什么感覺?(癢癢的、真好玩、很開心……)教師小結(jié):我們的小手真能干,不僅可以做游戲,還可以敲電腦、拿東西、握筆、看書、玩玩具、彈鋼琴、做舞蹈動作……

  3、學習小手的安全保健常識,掌握保護小手的方法師:我們的小手這么能干,那怎么保護小手呢?

 ?、趴磮D片,了解小手的安全保健知識。

  --教師帶領幼兒逐副觀察圖片,并說說每幅圖在干什么?這樣做對不對?為什么(不)能這樣做?

  教師小結(jié):我們的小手要保護好,不吸手指頭,不啃指甲蓋,要經(jīng)常洗手,剪指甲,天氣冷了要涂護手霜,套手套,不隨便將小手伸到門縫或者洞洞里,不玩小刀,不碰燙的危險的東西,保護小手。

  ⑵手過程,感知體驗保護小手的方法。

  師:我們玩過游戲以后要把小手洗干凈,怎么洗呢?

  --教師出示洗手步驟圖,邊說邊請幼兒演示。

  師:我們都知道怎么洗手了,下面,請到的小朋友用剛才我們說的方法去洗洗你的小手。

  --教師輪流請幼兒洗手。

活動反思:

  本次活動以“幼兒的小手”為切入點,在施教過程中,主要采用了謎語導入法、感知操作法、經(jīng)驗交流法等等,充分調(diào)動幼兒積極參與活動的積極性?;顒娱_始,孩子們在愉快的表演中,讓手指充分活動,迅速吸引了幼兒的注意力。在感知操作過程中,孩子們自發(fā)地投入,去探索、去體驗,獲得了許多關于手的感性認識。在經(jīng)驗交流中,得到很好的表現(xiàn),通過講述手能做什么,與孩子們共同搭建了認知的平臺。這樣,在不知不覺中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望,這一愿望在今后將不斷實現(xiàn)。幼兒自己通過操作多角度感知手的重要,自然而然的就懂得了要愛護自己的小手。并讓孩子懂得了自己的事情自己做。

7、小班健康教案《請不要吸煙》含反思

【活動目標】

  1、通過活動,讓幼兒初步了解吸煙給自己及他人帶來的危害。

  2、讓幼兒了解一些不能吸煙的場所,并能對吸煙者進行宣傳教育,學說“吸煙有害健康”。

  3、激發(fā)幼兒愛護周圍環(huán)境和保護環(huán)境的意識。

  4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

  5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

【活動準備】

  1、肺的圖片(二張)、禁止吸煙標志、小朋友圖片。

  2、錄像、磁帶。

【活動過程】

  一、導入活動。

  師:今天老師請來了一個小朋友,他的名字叫貝貝。你們看,他長得怎么樣?他為什么會長得這么瘦?貝貝經(jīng)常會生病,小小年紀就得了肺病,你們想不想知道他怎么會得肺病的?我們請他自己來說一說。

  二、幼兒聽故事,理解吸煙的危害。(目標1)

  1、幼兒聽故事(一)。

  提問:貝貝怎么會得肺病的?(經(jīng)常吸入了他爸爸抽煙吐出來的煙霧)你們家里有沒有誰抽煙?如果你是貝貝,你會怎么辦呢?(幼兒討論)小朋友想了這么多,我們一起來聽聽貝貝是怎么辦的。

  2、幼兒聽故事(二)。

  師:貝貝是怎么做的呢?貝貝這樣做了以后,他爸爸吸不吸煙了?在什么地方吸煙?

  三、通過圖片,進一步吸煙的危害,激發(fā)幼兒保護環(huán)境的欲望。

  1、師:貝貝的辦法真好,那誰知道抽煙有什么不好呢?香煙里有一種成份叫尼古丁,它如果進入了我們的呼吸道,會把整個呼吸道染成黑色。我們一起來看看健康人的肺是什么樣的?如果經(jīng)常吸煙或經(jīng)常吸入尼古丁,我們的肺會變成什么樣子呢?

  2、師:抽煙的危害這么大,如果周圍有人吸煙,我們要怎么辦呢?

  3、教師小結(jié):小朋友說得真好,今天回去以后就請小朋友想個好辦法,制制爺爺爸爸的煙癮。

  四、通過看錄像,了解不能吸煙的場所。(目標2、3)

  1、師:抽煙對我們的健康有害,如果別人抽了煙,我們即使不抽煙,煙飄到我們的鼻子里,對我們的身體也有害處。請小朋友想一想,哪些場所是不能吸煙的?(幼兒討論)

  2、幼兒邊看錄像邊了解不能吸煙的場所。

  師:現(xiàn)在我們一起來看看,哪些地方不能吸煙?

【活動延伸】

  帶幼兒一起到不能吸煙的場所貼上“禁煙標志”。

活動反思:

  社會意義,引導幼兒從身邊的成人開始宣傳禁煙。使他們認識到吸煙不僅損害自己的身體,也在危害旁邊的不吸煙的人。讓幼兒明白,即使年紀小,也可以為環(huán)保盡一分力,引導幼兒在日常生活中、在潛移默化中,將環(huán)保的種子播種在小小的心靈里,從小讓幼兒萌發(fā)保護環(huán)境的意識,促進幼兒健康成長。

  本次活動也有些不盡人意的地方,如教師的話太多,一直在重復某些詞語。對幼兒拋過來的球沒有及時的接住。還有在某些細節(jié)方面我處理的不夠理想,在以后的教學活動中改進。

8、小班健康教案《我的身體》含反思

活動目標:

  1、初步認識自己的身體器官,并了解身體各部位的名稱、功用。

  2、培養(yǎng)幼兒的自信心。

  3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

  4、初步認識身體外部主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。

  5、懂得保護自己的身體。

活動準備:

  l、大的身體掛圖

  2、“我”的練習卡、彩筆

  3、小朋友的照片

活動步驟:

  l、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位,指一下圖片上的一個部位,摸一下自己身體的相應部位,并說一句完整的話:“這是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在這兒!”

  2、教師帶領幼兒作“點鼻子點眼睛”的游戲,要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。

  3、引導幼兒討論五官、身體部位的作用,每說一個作用,要作出相應的動作,如鼻子聞味,引導幼兒做出聞一聞的動作。

  4、引導幼兒利用身體部位,五官以及相應的動作編兒歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小腳踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵聽一聽”等。

  5、引導幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動作:如眼睛眨一眨,耳朵聽一聽,鼻子聞一聞,肩膀晃一晃等。

  6、指一指:如,老師說:“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。

  7、給每人發(fā)一張練習卡和一張照片,并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。

  8、作品展評。

活動延伸:

  協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁,把幼兒完成的練習卡張貼在作品欄。

教學反思:

  總觀這堂課,我個人覺得我抓住了本課的教學目標,對教材內(nèi)容也做了正確處理,教學設計板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細節(jié)問題。

9、小班健康教案《生病的時候》含反思

設計思路:

  我們班的幼兒很喜歡小醫(yī)生的角色游戲,但是在現(xiàn)實生活中還是很害怕打針吃藥,因此就設計了這節(jié)課。

  活動共分為四個環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié):娃娃生病了,引出主題,激發(fā)幼兒興趣;第二環(huán)節(jié):給娃娃看病,讓幼兒知道醫(yī)生是幫助病人恢復健康的,了解生病時要找醫(yī)生;第三環(huán)節(jié):保健老師來了,引導幼兒在遇到打針和吃藥時不用害怕;第四環(huán)節(jié):延伸活動。

活動目標:

  1.了解生病時要找醫(yī)生,體會醫(yī)生的工作與我們生活的關系。

  2.知道醫(yī)生能幫助病人恢復健康,遇到打針和吃藥時不用害怕。

  3.學習控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。

  4.引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

活動準備:

  1.課件《生病的時候》。

  2.小熊、娃娃玩具。

  3.模擬醫(yī)院的玩具(如體溫表、壓舌板、聽診器、針筒、鹽水瓶、藥片、藥水等)或其他替代物。

活動過程:

  一、娃娃生病了——引出主題,激發(fā)幼兒興趣

  1.教師播放課件【娃娃生病了】,請幼兒說說看到了什么。

  2.師:娃娃和小熊睡在床上,頭上熱乎乎的,身上沒有力氣,感覺很難受,她們怎么了呢?

  3.討論:該帶她們到哪里去?

  4.幼兒說說各自去醫(yī)院看病的經(jīng)歷。

  小結(jié):原來去醫(yī)院看病,醫(yī)生會幫我們檢查身體,有的時候還要打針、吃藥。

  二、給娃娃看病——讓幼兒知道醫(yī)生是幫助病人恢復健康的,了解生病時要找醫(yī)生

課件一【醫(yī)生檢查】

  1.請幼兒觀察:娃娃和小熊來到醫(yī)院找誰看病?

  2.你們能找出來,醫(yī)生有哪些醫(yī)療器具嗎?怎樣幫娃娃和小熊檢查呢?

  3.教師分別點擊各醫(yī)療器具,請幼兒觀察醫(yī)生是怎么給娃娃們看的。幼兒從各種物品中尋找

  出對應的玩具或替代物當體溫表、壓舌板和聽診器,模仿醫(yī)生給娃娃看病。

  4.醫(yī)生說娃娃的病重一些,需要吊鹽水;小熊的病輕一些,只需要打一針就可以了。

課件二【打針吊鹽水】

  1.醫(yī)生給小熊和娃娃準備了什么。

  2.請幼兒觀看醫(yī)生是怎樣打針和吊鹽水的。

  3.尋找對應的玩具或替代物當針筒、鹽水瓶。

  4.模擬給娃娃和小熊治療。

課件三【吃藥片喝藥水】

  1.小熊和娃娃是怎么說的?這樣行不行?

  2.模擬給小熊和娃娃吃藥片,喝藥水,外加一人一杯白開水。

  3.娃娃和小熊生病不怕打針和吃藥,又喝了很多白開水,所以很快就好了!

  小結(jié):原來生病了,要找醫(yī)生看病,還要吃藥、打針才能好得快。

  三、保健老師來了——引導幼兒在遇到打針和吃藥時不用害怕

  1.說說保健老師每天早晨為我們做什么,我們在幼兒園生病了去找誰?

  2.保健老師向大家介紹班上生病很勇敢、不怕打針吃藥的好寶寶。

  小結(jié):我們小二班的寶寶都是不怕打針吃藥的勇敢的寶寶。

  四、活動延伸

  找一找幼兒園的保健室在哪里,看一看保健室什么樣。

小結(jié):

  我們一起去保健室參觀一下吧。

教學反思:

  在執(zhí)教過程中,我盡量做到老師的提問具有針對性,能夠激發(fā)孩子的想象,讓孩子在講述過程中多說,多會運用完整的語言說,注意回應孩子的語言,關注到每一個孩子的參與度,活動過程比試講時有了很大的提高。但同時還存在許多的不足,在后來在講評中,我也吸取了很多,很好的建議。活動中不夠淡定,從容,我想我還需加強修煉,才能在今后的教學生涯中有進步。

10、小班健康教案《氣味真正多》含反思

設計意圖:

  小班幼兒是自我認知、自我意識初步形成的時期,他們對自己的身體越來越感興趣。但小班幼兒缺乏生活經(jīng)驗,身體又容易受到傷害。鼻子是人的重要器官之一,讓幼兒了解有關保護鼻子的知識非常有必要。設計本節(jié)活動,讓幼兒在“聞聞”、“說說”、“聽聽”等有趣的活動中了解鼻子以及保護鼻子的方法,使幼兒形成初步的自我保護意識。

活動目標:

  1、嘗試用鼻子辨別不同的氣味,發(fā)展幼兒的感知能力。

  2、引導幼兒了解簡單的保護鼻子的方法。

  3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

  4、知道檢查身體的重要性。

活動準備:

  無鼻子小娃娃圖;消毒液、花露水、醋、牛奶、酒、臭豆腐、蒜泥分別裝瓶,制成氣味瓶;故事圖片。

活動過程:

  一、 引導幼兒說出鼻子的位置和作用。

  1、出示小娃娃,引導幼兒指出鼻子的位置。

  小娃娃五官中缺少了什么?娃娃的鼻子應該貼在什么地方?你來幫他貼上吧!小朋友的鼻子在哪兒呢?(師:好寶寶,我問你,你的鼻子在哪里? 幼:x老師,告訴你,我的鼻子在這里。)

  2、說說鼻子的作用。

  鼻子有什么作用呢?(呼吸、聞氣味)你都聞到過什么味?

  二、 出示氣味瓶,氣味真正多,知道鼻子幫助我們聞到了各種氣味。

  1、觀察氣味瓶(消毒液),引起幼兒興趣。

  剛才,我的好朋友給了我一瓶東西,(教案出自:快思教案.網(wǎng))大家?guī)臀也虏率鞘裁?怎樣才能知道呢?(看一看、嘗一嘗【提醒:不能隨便品嘗不認識的食品】、聞一聞等)

  2、引導幼兒觀察并模仿正確的聞味方法。

  師將鼻子靠近瓶口被嗆到(咳嗽),再和幼兒探討正確的聞味方法:手在瓶口上方輕輕扇動。

  3、請小朋友們用正確的聞味方法辨別氣味瓶中不同的氣味,說說聞到了什么氣味。和小朋友交流自己的感受。

  三、聽故事《翹鼻子魯魯》,幫助幼兒了解保護鼻子的方法。

  1、引導幼兒看圖聽故事。

  討論:魯魯做的對嗎?為什么?

  2、我們應該怎樣保護鼻子?

  引導幼兒說出自己的想法:如不往鼻子里塞東西、不要用手摳鼻子、玩耍時要注意避免碰撞鼻子、流鼻涕時要及時擦等等。

  教師適時引導幼兒正確的擤鼻涕方法,并請個別幼兒示范。

教學反思:

  活動結(jié)束后,我反思到這節(jié)課有著不足的地方,魏老師的點評更是讓我茅塞頓開,這節(jié)課我應該讓孩子多說(放開讓孩子說) 多做 多練(說完讓孩子練習體驗),老師不要限制包辦,在第二個環(huán)節(jié)讓孩子聞氣味中,我就應該顧及到每個孩子,讓他們都聞一聞 說一說。在課前準備所需東西時也要考慮到是否每個孩子都能操作到,操作的材料要豐富。在教育孩子保護鼻子的環(huán)節(jié)中,我應該讓孩子們?nèi)ニ伎?,讓孩子們?nèi)フf一說結(jié)果。科學是比較嚴謹?shù)?,一定要讓孩子先猜想在驗證。魏老師到位的點評讓我今后的教學工作又有了一個更大的提升。

11、小班健康教案《今天我大便》含反思

活動目標:

  1、知道每天大便有利于身體健康。

  2、愿意養(yǎng)成每天大便的好習慣。

  3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備:

  教學掛圖

重點及難點:

  讓幼兒養(yǎng)成天天大便的好習慣

活動過程:

  一、聽故事《小豬的便便》。

  1、教師講故事并提問:小豬的肚子為什么不舒服?

  2、教師:到了醫(yī)院,大夫的、是怎么對小豬說的?

  二、看掛圖《今天我大便啦》

  1、教師:途中的小哥哥在做什么?

  2、教師:小哥哥的表情是什么樣的?

  3、教師:小哥哥排大便時為什么那么高興?

  4、引導幼兒知道排出大便特別舒服,并知道把又臟又臭的大便排出體外,身體才會健康。

  三、養(yǎng)成天天大便的好習慣。

  1、教師:我們天天都要大便,小朋友知道為什么嗎?引導幼兒知道因為每天要吃很多東西,要天天把廢渣排出才舒服、健康。

  2、教師:小朋友還要記住不能憋大便,這是為什么?

  3、引導幼兒談談自己什么時候容易憋大便,如玩得高興時或在幼兒園里不愿大便,怕蹲坑;脫穿衣褲等自理能力不強。

  4、教師小結(jié):如果小朋友想去大便,老師會幫助小朋友的,老師喜歡天天大便的孩子。多喝水、多吃水果、蔬菜,多運動能使大便暢通。

活動反思:

  在本節(jié)活動中幼兒們都很配合老師,積極發(fā)言,大膽地介紹自己。很好地完成了老師的教學目標

12、小班健康教育教案《學習自己入廁》含反思

活動目標:

  1、學習自己入廁,盡可能不尿濕褲子。

  2、知道當廁所人多時不爭搶。

  3、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

活動準備:

  木偶小猴

活動過程:

  1、教師和幼兒共同欣賞故事《小猴尿濕了》

  --教師出示木偶小猴,講述故事一遍。

  --尿濕褲子會有什么感覺?怎樣才能不尿濕褲子?

  --教師總結(jié):尿濕褲子會讓我們心理和身體都感覺不舒服。

  2、教師和幼兒共同參觀班級廁所。

  --教師帶領幼兒參觀本班活動室的廁所,讓幼兒知道廁所是大小便的地方。

  --識別男廁所和女廁所的位置。

  --分清小便池,知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。

  3、分別請男孩子和女孩子上廁所。

  --男孩子入廁。討論:怎樣上廁所才不會將小便弄到便池外?(不要離便池太近,以免弄臟褲子)

  --穿有拉練的褲子小便,要小心不要損傷皮膚。

  --女孩子入廁討論:怎樣上廁所才不會讓小便弄濕褲子?

  初步了解預防疾病的方法。

  4、教師和幼兒共同討論入廁的注意事宜。

  --教師帶幼兒回到活動室。玩游戲時想小便怎么辦?吃飯時想小便怎么辦?集體活動時想小便怎么辦?

  --廁所里人多怎么辦?小便急怎么辦?(廁所里人多時不爭先、不擁擠、依先后順序小便。小便急時,可與其他幼兒協(xié)商,讓自己先用廁所)

  5、教師和幼兒共同參觀幼兒園公用廁所。

  --教師帶領幼兒參觀幼兒園的公用廁所,告訴幼兒在室外活動時可就近入廁。

教學反思:

  幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

13、小班健康教案《小雞捉蟲》含反思

活動目標:

  1.學習聽信號向指定方向跑的技能。

  2.探索在快跑中不與他人碰撞的策略。

  3.了解多運動對身體有好處。

  4.鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

活動準備:

  小雞﹑雞媽媽和老鷹頭飾,音樂磁帶,錄音機。

活動過程:

  一、開始部分:

  1.雞媽媽真能干,看我生下了哪個蛋寶寶!(生蛋后,幼兒蹲下)。

  2.雞媽媽:我的寶寶快出殼吧。你們長多大了?<來.源快思教.案網(wǎng)>快快讓媽媽看一看。

  幼兒做伸頭。肩。臂。腰和腿的動作。

  3.聽音樂做小雞操。(放磁帶"小小蛋兒把門開)

  二、基本部分:

  1.雞媽媽要帶小雞去捉蟲,捉到蟲子送到媽媽這兒來。

  (提醒幼兒一次捉一條。)

  2.雞媽媽:雞寶寶再去捉一條蟲子,送給小鳥吃。

  3.雞媽媽:我們再捉一條蟲子送給小鴨吃。

  4.如果遇到老鷹,趕快跑到媽媽這兒來。

  (提醒幼兒快跑時前后擺臂。)

  5.鼓勵幼兒探索在快跑中不碰撞的好辦法。

  6.和大家一起分享小蟲子。

  (鼓勵幼兒將捉到的蟲子送給客人吃。)

  三、結(jié)束部分:

  放松整理。(放"大公雞"音樂,雞寶寶洗澡)

教學反思:

  基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

14、小班健康教案《小手流血了》含反思

活動目標:

  1、知道愛護小手,不玩尖利的東西。

  2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

  3、初步了解健康的小常識。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

活動準備:

  相關圖片一張。

活動過程:

  1、請幼兒觀察圖片,提問:

  (1)這個小朋友的手怎么啦?(出血了)

  (2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)

  (3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖,很鋒利。)

  (4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。

  2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會把手劃破,給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的教學和生活。

  3、討論怎樣保護、處理受了傷的手。

  (1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,因為沒有洗過的手有細菌,會使傷口感染、化膿。)

  (2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫(yī)生處理。)

  (3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時找老師、醫(yī)生換藥等。)

小結(jié):

  如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護,這樣才能使它快快恢復健康,為我們服務。

教學反思:

  整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

15、小班健康教案《我學會了》含反思

設計意圖:

  健康的定義不僅僅是身體上的,更重要的應該是心理上的健康。本次活動注重的是幼兒心理上的健康。由于幼兒上小班已經(jīng)一年了,在這一年里幼兒學會了很多的本領,但是幼兒根本沒有意識到自己學到了多少本領,只是會說一些技能方面的本領。因此。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點,開展了健康活動《我學會了……》,本次活動通過各種教學形式幫助幼兒知道自己長大了,學會了許多本領。并充分感受到自己有了進步的快樂。

活動目標:

  1.知道自己長大了,學會了許多本領。

  2.感受自己有了進步的快樂。

  3.體驗游戲的快樂。

  4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

活動準備:

  1.PPT《我學會了》

  2."火車頭"1個。

  3.操作材料(6組)

  4.背景音樂。

活動過程:

  (一)導入活動,利用照片對比讓幼兒體驗到成長的快樂。

  教師:小朋友,你們還記得你剛上小班的時候是什么樣的嗎?我們一起來看一看吧。

  1.哭哭啼啼上學、高高興興上學。

  教師:剛上小班的時候,小朋友總是哭哭啼啼的。

  2.拉衣服排隊、拉手排隊。

  教師:剛上小班的時候,小朋友都還不會排隊,大家都是拉著衣服走路的。

  3.老師喂飯、自己吃飯。

  教師:剛上小班的時候,有的小朋友還不愿意自己吃飯,還要老師喂呢?,F(xiàn)在的我們都是自己吃飯的。

  (二)利用各種形式讓幼兒回憶自己所學到的本領。

  教師:我們上了一年的小班,大家都學會了很多的本領,有了很大的進步。你們愿意把自己學到的本領告訴大家嗎?

  1.圍繞一日活動讓幼兒說說自己的進步。

  (1)來園教師:看,這是早上,小朋友都來上學了,你學會了什么呢?

  (2)晨鍛教師:在我們外出鍛煉的時候,你又學會了那些本領呢?

  (3)集體活動教師:現(xiàn)在老師和小朋友們一起上課了,你都和老師學會了哪些本領呢?

  (4)用餐教師:吃飯時間到了,你又學會了什么呢?

  (5)午睡教師:該睡覺了,那在睡覺的時候你學會些什么呢?

  2.以照片的形式展示幼兒所學到的其它本領,教師小結(jié)。

  教師:你們說的可真好。老師為你們豎起大拇指,真棒!在這一年里,我們真的學會了很多的本領呢。老師還把它拍成了照片,我們一起來看一看吧!(看照片)小朋友們可真棒呀!學會了這么多的本領,表揚一下自己吧。

  (三)幼兒分組操作,鞏固并提升所學本領。

  1.教師:馬上我們小班的學習生活就要結(jié)束了,我們要上中班啦!今天老師為大家準備了一些中班的操作材料,有描線、筷子夾蠶豆等等,待會兒就請小朋友選擇一樣,去做一做、玩一玩。做完之后可以和客人老師說一說你學會了什么?如果你能把"我學會了XX"這句好聽的話說給客人老師聽,客人老師會獎勵你們一個紅蘋果。

  (1)疊衣服、扣紐扣

  (2)剪餅干

  (3)各種圖形拼圖

  (4)筷子夾蠶豆

  (5)數(shù)學操作

  (6)用記號筆描線2.幼兒操作。

活動延伸:

  教師:看,誰來了?(小火車)這是一列進步小火車,現(xiàn)在讓我們乘著火車一起去中班參觀我們的新教室吧!(開火車出教室)

教學反思:

  整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

16、小班健康教案《笑和哭》含反思

活動目標:

  1、知道哭和笑對心理健康的影響。

  2、能準確表達自己的情緒。

  3、愿意做樂觀、開朗的幼兒。

  4、體驗游戲的快樂。

  5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動準備:

  ◎《笑臉、哭臉娃娃》游戲卡(見教具盒)。

  ◎《笑和哭(一)》《笑和哭(二)》掛圖(見教具盒)。

  ◎表情卡片(一面畫笑臉一面畫哭臉的圓形卡紙)每人一張。

活動過程:

  ☆談話:

  1、出示笑臉娃娃。

  教師:這個小朋友臉上的表情是什么樣的?

  想一想,她為什么笑呢?可能發(fā)生了什么事情?

  2、出示哭臉娃娃。

  教師:這個小朋友臉上的表情是什么樣的?

  她為什么會哭呢?可能發(fā)生了什么事情?

  ☆比較教師:笑和哭的表情有什么不同?

  你喜歡笑還是哭?為什么?

  ☆表達組織幼兒看《笑和哭》掛圖,請幼兒回答問題。

  教師:小朋友一不小心摔倒了,他怎么了?

  小朋友的媽媽來接晚了,她怎么了?如果你的媽媽來晚了,你會怎么做?

  小朋友不小心把她的新衣服弄臟了,她是什么表情?

  小朋友搶他的玩具,他的表情是什么樣的?如果別人搶你的玩具,你會怎么做?

  ☆游戲結(jié)合幼兒生活實際,提出各種問題,請幼兒舉表情卡來回答。

  教師:你的玩具找不著了,你會怎樣?

  你和小朋友不小心碰到一起,你會怎樣?

  ……

活動建議:

  本活動是健康領域有關心理健康方面的教育活動?;顒又型ㄟ^觀察、講述和討論,讓幼兒明白哭和笑對自己身心健康的影響。

  在比較笑臉娃娃和哭臉娃娃的表情時,要重點引導幼兒從眼睛、眉毛、嘴等部位觀察兩種表情的不同之處。在表達的環(huán)節(jié),要引導幼兒觀察理解圖片的內(nèi)容,并聯(lián)想到自己來表達。在游戲環(huán)節(jié),教師可結(jié)合班級幼兒曾經(jīng)發(fā)生過的事件進行提問,當幼兒舉出表情卡片后,要重點引導幼兒討論解決問題的辦法。

  此活動可以延伸到日常生活中,教師要注意觀察幼兒的表現(xiàn),根據(jù)偶發(fā)事件進行隨機教育,鼓勵幼兒做一個樂觀、開朗、勇敢的孩子。

教學反思:

  幼兒能根據(jù)哭和笑的表情進行大膽的想象,并能用較連貫的語言表達自己的心情體驗。了解自己的表情,不僅可以豐富與人交往的技能,而且可以豐富表達表現(xiàn)的手法。根據(jù)這個了解我想在這一節(jié)語言課上怎樣讓小朋友在邊玩中邊識字呢?

  使這節(jié)課不會枯燥無味,我利用小班小朋友的年齡特點,準備了聽表情情緒的錄音來引題,小朋友們學的很愉快很開心的。

17、小班健康教案《味道真正多》含反思

教學目標:

  1、嘗試用鼻子判斷不一樣的味道,進一步提高了解能力。

  2、清楚簡易的保衛(wèi)鼻子的方式。

  3、初步了解健康的小常識。

  4、知道檢查身體的重要性。

  5、初步了解預防疾病的方法。

教學預備:

  1、將香油、醋、酒、臭豆腐各自裝入瓶里,做成味道瓶。

  2、有關保衛(wèi)鼻子的圖片。

教學過程:

  1、啟發(fā)孩子清楚“神秘的味道瓶”。

  (1)勉勵孩子用自個兒的方法判斷瓶子里的物品

  師:“今日教師給孩子帶來了四樣好物品,你們猜一猜是啥?(孩子自由表達)”你是怎么樣明白的?亦能用何樣的方式明白教師給孩子帶來的是啥禮品?

  (2)教育孩子不可以任意品嘗不認知的食物。要留意食物安全。

  2、教孩子聞一聞味道并講出來,明白是鼻子協(xié)助我們聞見了種種味道。

  請孩子用鼻子聞一聞各個瓶子,講出瓶子里的味道。

  師:剛剛有孩子提出來用鼻子聞,下方我們便試試這一個方式可不可以?幼兒教師打開瓶子聞聞,再讓孩子聞聞,讓孩子講出是啥?用相同的方式講出其余三種液體的名稱。

  幼兒教師在聞的過程內(nèi)演示準確聞味道的方式:打開瓶蓋,用手輕輕煽惑鼓動。

  3、協(xié)助孩子清楚保衛(wèi)鼻子的方式。

  (1)請孩子融合日常生活經(jīng)驗說說,例如何保衛(wèi)鼻子?

  師:“今日我們的鼻子協(xié)助我們聞見了形形色色的味道,叫我們明白了瓶子里裝的是啥?例如果鼻子不透氣,我們便聞不到味道啦,因此我們要好好保衛(wèi)鼻子,你明白有何好方法來保衛(wèi)我們的鼻子嗎?”

  (2)圖示圖片,啟發(fā)孩子辨別對錯。

  說一說圖片上的孩子保衛(wèi)鼻子的方式對不對?

  總結(jié):我們的鼻子本事非常大,既可呼吸,又可聞見許多的味道,因此我們要好好保衛(wèi)自個兒的鼻子。別往鼻子里塞物品;別用手摳鼻子;流鼻涕及時擦;嬉鬧時留意防止碰到鼻子。

教學擴展:

  孩子們,叫我們一塊兒到外頭透透氣吧,叫我們的小鼻子到外頭聞聞都聞見了啥味道。

教學反思:

  讓孩子聞氣味中,我就應該顧及到每個孩子,讓他們都聞一聞 說一說。在課前準備所需東西時也要考慮到是否每個孩子都能操作到,操作的材料要豐富。在教育孩子保護鼻子的環(huán)節(jié)中,我應該讓孩子們?nèi)ニ伎?,讓孩子們?nèi)フf一說結(jié)果。

18、小班健康教案《自己穿襪子》含反思

  活動目標:

  1、讓幼兒初步掌握穿襪子的方法,感知襪子是成雙的。

  2、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,提高自我服務能力。

  3、發(fā)展幼兒的動手能力。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、初步了解健康的小常識。

  活動重點難點:

  活動重點:感知襪子是成雙的。

  活動難點:掌握穿襪子的方法及牢記兒歌。

  活動準備:

  1、襪子若干(分幼兒人數(shù)相等),小墊子每人一塊,歡快的音樂。

  2、組織幼兒做成半圓形。

  活動過程:

  一、活動導入

  師:“今天我請來了小腳的好朋友:襪子”。

  1、認識襪子

  (1) 出示各種各樣的襪子,請幼兒觀察襪子的外形。

  師:看看這些襪子漂亮嗎?他們都有什么顏色?

  感知襪子是成雙成對的。

  請老師和幼兒自由選一只自己喜歡的襪子。

  師:“現(xiàn)在請小朋友們每人選出自己最喜歡的襪子,找一找襪子的好朋友在哪里”?幼兒玩游戲《找朋友》,湊出成雙的襪子。

  教師小結(jié):兩只一樣的襪子組成了一雙襪子,他們就像兩個好朋友,缺一不可。

  二、學習穿襪子

  請幼兒說一說應該怎樣穿襪子,在請個別幼兒示范。

  師:“小朋友們都會穿襪子嗎?現(xiàn)在來試一試”。

  請個別幼兒示范穿襪子的方法。

  (2) 教師示范穿襪子的方法

  師:“現(xiàn)在我也要穿襪子,請小朋友看清我穿的對不對?!?/p>

  教師邊念兒歌邊演示穿襪子的方法

  兒歌:脫襪子:縮起小脖子,拉長長鼻子,彎彎小身子,住進小房子。

  穿襪子:縮起小脖子,鉆進小洞子,拉長長鼻子,穿好小襪子。

  三、講解穿襪子的要領

  A:教師再次出示襪子,引導幼兒仔細觀察襪子的各個部分。

  師:“請小朋友仔細看看襪子有幾個呢”?(一個),“我們的小腳從哪里 鉆進去呢?”(襪子),“襪子也有腳面和后跟,襪子哪一面穿在腳面上?”“哪一面穿在腳下?”。

  B:教師小結(jié):穿襪子的時候,雙手把襪子的襪口撐開,腳趾從襪口鉆進去,雙手同時向上拉起,襪子的腳面穿在腳的上面,后跟穿在腳的下面。

  四、帶領幼兒練習穿襪子

  師:“現(xiàn)在請小朋友和老師一起邊念兒歌邊穿襪子吧!”(幼兒練習,教師逐個檢查,指導,幫助幼兒掌握正確的方法)

  五、競賽:誰的襪子穿的好?(伴音樂)

  A:分組進行穿襪子比賽

  B:鼓勵幼兒在家中也堅持自己穿襪子

  活動延伸:在生活區(qū)投放腳的模型和襪子若干,便于幼兒練習。

  活動反思:

  每一位孩子,再為襪子寶寶找朋友時,都很樂意,并且很快的就會找到。自己找襪子朋友時,襪子也很快的找到相應的另一只。我發(fā)現(xiàn)孩子們認識了襪子,知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起,它們是一對好朋友。但是,在教幼兒穿襪子的環(huán)節(jié)中有幾位孩子的表現(xiàn),大大的顯示出了現(xiàn)在孩子們存在的問題。就是每次做事情之前說的很好,自己會穿。但是,真正讓讓孩子去做時,孩子們確實很難掌握正確的穿襪子的方法,現(xiàn)在孩子們的自理能力就是太過于被大人們來代替。孩子們?nèi)鄙龠@些鍛煉。我想在今后我們還要深刻反思,把孩子培養(yǎng)成自己的事情自己做,個個有愛心,積極幫助別人,不怕臟不怕累的好習慣。

19、小班健康教案《我愛運動》含反思

  活動目標:

  1、探索幾種有趣的運動,體驗運動的快樂。

  2、通過探索去發(fā)現(xiàn)身體的哪些部位可以動,根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小動物動作并快速做出反應。

  3、知道運動能使人健康,體驗運動的快樂。

  3、讓幼兒知道運動有益于身體健康。

  4、初步了解健康的小常識。

  活動準備:

  音樂《看樣學樣》、《健康歌》、PPT課件(體育運動圖片)舞蹈視頻(卓均達人秀)

  活動過程:

  一、欣賞舞蹈視頻導入,引發(fā)幼兒學習積極性

  1、教師提問,剛才欣賞的舞蹈都用到了身體的哪些部位?(自由回答)

  2、你知道我們的身體還有哪些部位能運動?(幼兒自由探討)

  3、放《看樣學樣》師幼兒隨音樂做運動,體驗身體部位的運動。

  二、探索有趣的運動,體驗運動的快樂,讓幼兒知道運動使人健康

  1、談話:孩子們我們的身體不光能跳舞,還能做各種運動呢,你們知道能做哪些運動嗎?

  2、看PPT讓幼兒說說自己喜歡或見過的運動并學一學。

  (1)跑步

  小朋友他在做什么運動?我們也來做一做跑步的運動吧.(請小朋友學一學)

  (2)跳繩.舉重游泳等圖片讓幼兒欣賞,并來學一學.

  3、師:剛才你們做了這么多的運動,身上一定熱乎乎的,那你們知道運動對我們的身體有什么好處嗎?做運動時心情怎么樣?

  4、教師小結(jié):運動能鍛煉我們的身體,使我們更健康,更快樂。[.來源快思老師教案網(wǎng)]所以小朋友們一定要多參加運動。

  三、滲透兒歌內(nèi)容,根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小動物動作并快速做出反應

  1、師:不只是小朋友喜歡運動,小動物也愛做運動。你猜猜這是誰來了?(教師請幼兒看圖片,并說出兒歌內(nèi)容。請小朋友學學動物的運動)

  2、游戲:比一比誰反應快

  教師說兒歌內(nèi)容小朋友快速反應做動作。

  四、聽音樂模仿小動物走出活動室

  小朋友我們一塊來模仿你喜歡的動物來做運動吧。

  活動反思:

  整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,通過運動鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習慣,體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。

  整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習慣,體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。

20、小班健康教案《自己吃飯》含反思

  活動目標:

  1、能用小勺自己進餐。

  2、初步了解吃飯的常識,學會不挑食。

  3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  4、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

  5、初步了解健康的小常識。

  活動準備:

  物質(zhì)準備:小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小貓、小狗、小猴頭飾。

  活動過程:

  1、教師操作動物頭飾,以情境表演《小熊請客》的形式,激發(fā)幼兒活動的興趣。

  (1)引導幼兒觀看情境表演。

  (2)提出問題:

 ?、傩⌒苎埩四男┬游锏剿襾碜隹?

 ?、谛⌒馨扬垺⒉搜b在什么地方?

 ?、坌游飩兪窃趺闯燥埖?

  2、引導幼兒利用小勺、碗、碟,模擬練習使用小勺自己進餐。

  3、指導幼兒操作 《誰對誰不對?》

  引導幼兒觀察圖片,說說圖中的小朋友吃飯時是怎么做的,(教案出自:banzhuren)判斷對、錯并貼上"哭臉"或"笑臉"

  4、教師與幼兒共同小結(jié)結(jié)束活動。

  活動延伸:

  1、區(qū)域活動:用紙盒、可樂瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃,提供小勺、珠子、米粒、花生、豆類等,讓幼兒反復練習使用小勺。

  2、家園共育:引導家長為幼兒提供適宜的餐具,不包辦,不代替,鼓勵幼兒自己進餐,達到家園要求一致。

  教學反思

  本活動適合在幼兒園吃飯的時候進行。在表演自己吃飯的時候,教師應在旁指導告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來之不易。

21、小班健康教案《我愛笑》含反思

  活動目標

  1、初步了解人不同的面部表情所表達的不同心情。

  2、通過比較老師、同伴和自己的表情變化,知道笑比哭好。

  3、初步養(yǎng)成樂觀的心態(tài),嘗試用微笑面對各種情況。

  4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  5、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  活動準備

  1、課件-樂趣卡:面部表情《哭與笑》

  2、大小鏡子若干

  活動過程

  一、樂趣卡演示:哭與笑

  觀察表情變化,說出相應的表情名稱。

  小朋友,看看他們的臉,猜猜是什么樣的心情?

  (讓幼兒互相說一說)

  二、討論:你喜歡什么樣的表情?

  1.你們最喜歡老師什么樣子呢?

  2.你們猜猜老師遇到什么事情會笑呢?

  3.你們遇到什么事情會笑呢?

  鼓勵幼兒先相互討論在個別發(fā)表見解。

  三、游戲:變臉

  1、幼兒人手一面小鏡子,(快思老師.教案網(wǎng)出處)老師發(fā)出指令幼兒隨指令變化自己的表情。

  2、老師控制速度,由慢到快。

  3、游戲分層次進行,先由老師和幼兒之間進行,

  后由幼兒間相互進行,一人發(fā)指令一人做表情。

  四、初步養(yǎng)成樂觀的心態(tài)

  1.你們最喜歡自己是什么表情呢?

  2.你們最喜歡伙伴是什么表情?

  3.我們怎么讓自己開心起來呢?

  引導幼兒學會排解不開心的情緒,保持開心的笑容。

  教學反思:

  本次活動分為四個環(huán)節(jié),在動靜交替中引導幼兒知道微笑能夠使自己和他人心情愉悅,喜歡微笑。并鼓勵幼兒大膽想象、嘗試運用各種材料進行不同組合,在紙盤上拼出笑臉。活動開始,我通過看表情猜心情的游戲來吸引幼兒的注意力,同時我也請孩子們來嘗試觀察同伴的表情,嘗試體會同伴的心情,孩子們積極的參與了觀察與討論。第二環(huán)節(jié)主要是引導幼兒體驗同伴的心情,并能夠用自己的方法都好朋友開心。這里我采用了多媒體示范法,孩子們看到白板中男孩子會哭、回笑,非常興奮,積極的想出了很多辦法。同時我們也聯(lián)系實際,請孩子們回憶了“平時班級中小朋友不開心了,你是怎么做的?”“以后你又會怎么做?”有的說:“我會把我的玩具給他玩!”有的說:“我會唱歌給他聽。”通過本次活動,孩子們有了同伴意識,學會了用微笑來鼓勵他人,同時也發(fā)展了幼兒的感受力和語言表達能力,使幼兒懂得幫助別人是一件快樂的事情。

22、小班健康教案《小兔子郊游》含反思

  設計意圖

  幼兒園體育活動則是促進幼兒身體素質(zhì)發(fā)展的重要手段之一,“綱要”中指出:培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學活動,是完成幼兒體育任務,培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。

  活動目標:

  1、引導幼兒練習雙腳跳,鍛煉幼兒腿部力量,激發(fā)幼兒體育活動興趣。

  2、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  3、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  5、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

  活動準備:

  兔子胸卡、自制小河、蘋果、香蕉、桃等。

  活動重點難點:

  活動重點:

  練習雙腳跳。

  活動難點:

  兩腳行進跳。

  活動過程:

  一、角色導入,激發(fā)幼兒興趣,并進行準備活動。

  1、運用角色,激發(fā)幼兒參與興趣。

  師:兔媽媽帶小白兔們?nèi)ソ加?,你們高興嗎?

  2、邊說兒歌邊和老師一起做準備活動。

  師:在郊游之前,你們要和兔媽媽做做操,活動一下身體。

  二、嘗試和老師一起練習雙腳跳。

  1、練習簡單的雙腳跳。

  師:你們知道小兔子怎么走路嗎?咱們一起學小兔子走路。

  2、在游戲過程中鼓勵幼兒嘗試行進跳、隔物跳以及向上跳。

  師:郊游的路上會路過小橋、小河、石頭,你們知道怎么過去嗎?

  師:現(xiàn)在小兔們和媽媽一起去郊游。(教案來自:快思教案網(wǎng).)看到小河輕輕跳過去、小心過獨木橋、跳過草地、我們?nèi)フ?/p>

  結(jié)束部分

  師:兔寶寶和媽媽一起去郊游,摘了這么多水果,你們高興嗎? 好了,咱們玩了半天也累了,和兔媽媽一起回家去吧。

  小兔跟媽媽回家,活動結(jié)束。

  活動反思:

  在本次活動中,教師結(jié)合了小班幼兒體育鍛煉的目標要求,創(chuàng)設游戲情境,每個幼兒在發(fā)展過程中是存在差異的。老師在組織中注重幼兒的發(fā)展差異。讓幼兒根據(jù)自己的能力練習,根據(jù)本班孩子的動作發(fā)展水平,循序漸進,孩子們練習的既有興趣又有信心。

  不足之處:

  對孩子的個別差異觀察的不是很仔細,有個別孩子在動作上不是很規(guī)范,從活動開始到活動結(jié)束始終沒有關注到。

  總之,活動讓我有了太多的感悟,也深刻體會到:興趣和游戲?qū)τ變旱闹匾?,在今后的游戲活動中,我會更多的預設活動中的小細節(jié),把每個環(huán)節(jié)考慮得更清晰和合理。

23、小班健康教案《陽光抱抱你》含反思

  活動目標:

  1、 能聽指令四散跑。

  2、 感受冬日陽光的溫暖。

  3、 學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  4、 知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  5、 初步了解健康的小常識。

  活動準備:

  一塊大的空地

  活動過程:

  一、在陽光下運動

  1、 請幼兒在陽光下自由活動。

  2、 引導幼兒說在陽光下有什么感覺。

  師:“我們現(xiàn)在在外面玩和剛剛在教室里面有什么不一樣的感覺?是不是覺得很溫暖啊?恩,我也有這樣的感覺呢。那你們知道為什么會有這樣的感覺嗎?因為陽光抱過你了。那我們今天就一起和太陽公公做游戲,好不好?”

  二、編兒歌做運動

  師:“你們哪些地方暖暖的呀?太陽公公抱了你的什么地方呀?”

  頭、肩膀、身體、手……

  師:“我這里呀有個兒歌就是告訴我們太陽公公抱過我們哪些地方。它是這么說的:太陽太陽真好,抱抱頭兒一二一;太陽太陽真好,抱抱肩膀一二一;太陽太陽真好,抱抱身體一二一;太陽太陽真好,抱抱小手一二一。這首兒歌好聽不好聽呀?那我一起來為兒歌想幾個好看的動作?!?/p>

  示范動作。請幼兒學習。

  請幼兒再做一些別的動作。

  師:“我看到你們的動作都很好看。那現(xiàn)在呀,你們做一些另外的好看的動作?!?/p>

  三、游戲:太陽來了

  師: “我們已經(jīng)喝太陽公公抱過了。那你們還想不想和太陽公公玩別的游戲啊?那我來說游戲規(guī)則,我現(xiàn)在是太陽公公,!出自:快思老.師!我說太陽上山,太陽公公來了,那我就要來追你們,我追到你們的時候,就抱抱你們,因為太陽公公就是很喜歡抱抱的。你們跑的時候只能在那一塊地方跑。我說太陽下山,太陽公公就要和你說再見了,你們就坐在那邊休息?!?/p>

  玩兩次之后,請一名幼兒當太陽公公。

  四、總結(jié)

  今天我們和太陽公公一起玩游戲,我現(xiàn)在覺得,我的身體都暖暖的,你們是不是也有這樣的感覺呢?恩,冬天呀,我們就要經(jīng)常和太陽公公做游戲。

  活動反思:

  我認為小班的活動設計教師既要吸引幼兒,又要引導幼兒。

  本課根據(jù)小班孩子的年齡特點和操作能力進行了設計 。 吸引是教師要通過環(huán)節(jié)的設計和鋪墊,逐步吸引孩子。如:從熱身運動-----跟著朋友走,動物模仿操;游戲深入-----和朋友抱一抱,加入報紙增加游戲難度;放松運動------調(diào)整呼吸吹氣球。

  教學中,我注意一種自然的引導,通過問題和清楚的表述,引導幼兒明確游戲的規(guī)則。通過角色的不斷變化,持續(xù)吸引幼兒的關注,幼兒在聽音樂做動作時,教師利用朗朗上口的小兒歌,讓幼兒感覺自己有時是昂首挺胸的解放軍,有時是可愛的小兔、小狗、小鳥、小鴨;有時動作要快些,有時動作要慢些,這樣即練習了基本動作,又增加了活動的趣味性。

  通過環(huán)節(jié)的層層遞進提升幼兒的相關經(jīng)驗,同樣對折報紙,第一次幼兒模仿,第二次教師就放手讓幼兒自己操作。在一次次的挑戰(zhàn)中,幼兒在小的報紙上也能穩(wěn)穩(wěn)的和朋友抱在一起,并笑盈盈的等著“動物媽媽”去檢查哪對朋友站的又穩(wěn)又好,等著“媽媽”的微笑和親切的擁抱。幼兒參與活動的積極性高,較好的完成活動目標。

24、小班健康教案《能干的小手》含反思

教學目標:

  1.激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

  2.引導幼兒認識手,知道手能做許多事情。教幼兒初步的保護手的方法。

  3.幫助幼兒初步獲得有關數(shù)的概念。

  4.初步了解健康的小常識。

  5.初步了解預防疾病的方法。

教學重點難點:

  教學重點:

  知道手各部分的名稱,及用途。

  教學難點:

  用小手制作出各種樹葉。

教學準備:

  1. 多媒體 手的圖片

  2. 動物大指偶5個 小指偶若干

教學過程:

  一、猜猜誰來了?

  (室內(nèi)燈熄,只剩投影),你們看看是誰來了?(老師做手影:兔子、鳥、狗等等)

  二、認識小手

  1.你們知道這些小動物是用什么做的嗎?

  2.老師:(在手心里畫一個媽媽的臉),這是手媽媽,她有幾個手指寶寶?

  老師小結(jié):他們都很能干,你最喜歡哪個手指寶寶?你用他做什么事?老師:這是大拇指,他可以表揚人。幼兒:我喜歡這個手指(食指),可以指東西。

  老師:這是食指,你們會用食指來指東西嗎?試試看,門在哪里?(孩子指)

  再逐一介紹:中指可以彈琴,小拇指可以和朋友拉拉勾,無名指可以在折紙的時候幫助我們。

  老師(小結(jié)):手媽媽有大拇指、食指、中指、無名指、小拇指五個手指寶寶,它可以幫我們做許多的事。

  三、小手的本領

  1.你的小手會做什么事?幼兒:我的小手會拍球、穿衣服……。

  2.除了這些事還會做什么?看看周圍有什么東西,你去玩玩。(在各個角落里放有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品)。

  3.一會兒后,老師引導)你的小手在干什么?引導說清手的動作:如:我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。

  4.老師還知道小手還有一種特殊的本領是它會說話。(招招手)這是什么意思?幼兒:再見或不要。老師:(做“過來”的動作)這是什么意思?幼兒:來來來。

  5.我們再讓小手做一件新的事情:為大樹變樹葉(手印畫),在草地上種小花(指印畫)。

結(jié)束部分:

  小手這么能干,一定要好好保護它,勤洗手、剪指甲,那我們?nèi)ハ词职?

教學反思:

  由于小班幼兒的經(jīng)驗缺乏又喜歡模仿,容易在經(jīng)驗分享中產(chǎn)生人云亦云的現(xiàn)象,如在討論小手會干什么時,一個幼兒說我的小手會刷牙,其他的幼兒也會跟著說會刷牙,幼兒的思路打不開,就不能較好地完成教育目標。所以我為幼兒準備了不同的玩具,通過幼兒的實踐操作,拓展幼兒的經(jīng)驗,在教學法中我運用談話法和經(jīng)驗感知法,圍繞活動內(nèi)容,通過教師提問,引導幼兒回答,由于幼兒年齡小,經(jīng)驗少,在引導幼兒認識小手時,就通過以教師為主,幼兒為輔的談話,調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗,圍繞我的手上有什么,我的小手本領大,怎樣保護手等問題,師幼進行談話、討論,幼兒的思路就會打開,經(jīng)驗就能較好的分享,知道手會玩很多的玩具,會做許多的事情,并能嘗試著用語言表達出來,這樣能夠有效的化解難點,突破重點。

  整個活動,孩子們不是端坐靜聽,而是積極動腦思考;老師不是單純講述,而是以游戲吸引孩子,和孩子們一起參與。發(fā)現(xiàn)孩子的收獲很大,同時老師也感受到了成功的快樂!

25、小班健康教案《牛奶好處多》含反思

活動目標

  1、養(yǎng)成每天喝奶的習慣。

  2、區(qū)分純牛奶和牛奶飲品,了解它們的差異。

  3、認識常見的奶制品:純牛奶、酸牛奶、果奶等。

  4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  5、初步了解健康的小常識。

活動準備

  課件、圖片。

活動過程

  1、說說自己喜歡喝的牛奶,分別統(tǒng)計喜歡喝純牛奶和牛奶飲品的人數(shù),并說說喜歡的理由。

  2、引導幼兒將牛奶按純牛奶和牛奶飲品兩大類分類擺放。

  3、觀看課件,了解它們的差別。

  師小結(jié):多喝牛奶,少喝飲品。

  4、討論喝牛奶對我們身體有什么好處呢?

  5、理解喝奶好處多,喝了奶后變得怎么樣?

  6、教育幼兒選擇有營養(yǎng)的牛奶,掌握科學喝奶的方法,天天喝,搭配喝,保質(zhì)期內(nèi)喝。

  7、友情提醒,天天喝奶,主動關心身邊的人。

  8、做個小小宣傳員,宣傳健康喝奶的知識。

活動結(jié)束

  繼續(xù)豐富對奶制品的認識

教學反思:

  此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

26、小班健康教案《自己吃飯真能干》含反思

  設計意圖:

  一日三餐,天天如此。培養(yǎng)良好的進餐習慣,是幼兒園小班生活教育中,最基本的內(nèi)容之一。因為,現(xiàn)在的孩子在家大多數(shù)往往是飯來張口,家長包辦代替。那么,進入幼兒園以后,集體的生活場所,需要他們增強一些生活的自理能力,逐步學會自己的事自己做。自己吃飯是最基本的生活自理能力,也是這一年齡的孩子力所能及的。注重幼兒獨立進餐習慣的培養(yǎng),不僅能使幼兒擺脫依賴的習慣,還將對幼兒形成良好的進餐習慣,獲得一些生活能力的鍛煉,促進他們身心健康的發(fā)展都是非常有利的。因此,我根據(jù)小班幼兒特點設計了本次活動。

  活動目標:

  1、得要自己吃飯,不要別人喂。

  2、學習一些獨立進餐的基本方法:學用小勺,能把飯萊一勺一勺送進嘴里細嚼慢咽。

  3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  4、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

  5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

  重點與難點:

  掌握一些獨立進餐的基本方法,改變進餐依賴的習慣。

  活動準備:

  生活區(qū)角活動:舀小勺

  體育游戲:給小動物喂食

  飯廳環(huán)境布置:自己吃飯真能干 、小鏡子若干 、小獎品若干

  活動過程:

  1、感知討論

  (1)餐廳環(huán)境布置“自己吃飯真能干”。用環(huán)境隱性的教育手段,讓幼兒潛移默化感知,吃飯要自己吃。

  (2)演示“學用小勺”。請幾名幼兒演示各自用小勺的方法,然后讓小朋友說說誰拿的方法對或不對。教師再示范講解正確使用小勺的方法:左手扶碗,右手拿小勺,用拇指、食指和中指捏住勺柄,無名指和小指配合抵住,不宜捏得過低或過高。

  (3)照鏡子“我們的牙齒真能干”建議可利用吃點心時,發(fā)給每位幼兒一面小鏡子,先張開小嘴照一照,看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等,再拿一塊點心放進嘴里,看看原來的點心怎么會變得越來越碎?最后是從哪里咽下去的?讓幼兒直觀感知一下,自己的牙齒真能干,吃東西時要咀嚼,一口一口咽下去,這樣才能吸收營養(yǎng)長身體。

  2、實踐操作

  (1)生活區(qū)角活動:在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料,讓幼兒練習舀小勺,掌握正確用小勺的方法。

  (2)體育游戲“給小動物喂食”,讓幼兒扮演飼養(yǎng)員,給小動物喂食(要用小勺舀起“食物”送進小動物嘴里)看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多。

  (3)幼兒餐點時,注意督促提醒幼兒要正確使用小勺,(文.章出自快思教.案網(wǎng))一勺一勺把食物舀進嘴里,要細嚼慢咽。對特殊幼兒,先要求會嚼會咽,逐步要求自己拿勺吃。

  3、強化鞏固

  建議可不定期地在午餐時搞一些小獎勵,對那些能獨立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎品,激發(fā)幼兒獨立進餐的積極性,逐步形成良好的進餐習慣。

  活動延伸

  通過家園之窗,向家長進行幼兒獨立進餐要求的宣傳,要求幼兒在家在園一個樣,父母不要包辦代替,盡可能堅持培養(yǎng)幼兒獨立進餐的習慣,隨時保持家園聯(lián)系,溝通了解幼兒進餐的情況。

  活動反思:

  通過這個活動,幼兒的吃飯情況有明顯的好轉(zhuǎn)。像文文小朋友,剛開始他總是不愿自己動手的,后來,我讓吃得快的小朋友去幫助她,喂他吃飯,這樣一來,他會覺得讓別人喂很難為情。第二天,在就餐前他對我說:"老師,今天我不要別人喂,我會自己吃。"聽到他說這話,我真為他的懂事而高興,我趕緊對他 說:"路夏真乖,等你吃完了老師給你一個五角星。"果然,這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對他的承諾,把五角星貼在了他的額頭上。從此,文文改變了吃飯的壞習慣,每次自己動手,再也不要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來之不易。

27、小班主題教案《入廁安全》含反思

  活動目標:

  1.懂得入廁時應該排好隊,學習有秩序的入廁。

  2.學會輪流、等待的良好的行為習慣。

  活動準備:

  一個玩具、擁擠踩踏事件的圖片

  活動過程:

  一、開始部分:

  故事導入:有一天,小貓買了一個新玩具,其它小動物看見了,都非常的喜歡,爭著搶著去玩,大家你推我,我推你,誰也不讓誰,結(jié)果小猴把小兔推倒了,小兔哇哇大哭。

  討論:小動物們這樣做危險不危險?擁擠的后果是什么?(幼兒:這樣會摔跤的,頭會摔出血。)

  二、基本部分:

  出示圖片,一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡事故的畫面

  引導幼兒觀察并討論:是什么地方?發(fā)生了什么事情?;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);為什么會發(fā)生踩踏事故?

  師:我們不管在任何時候、任何地方都要遵守規(guī)則,不能擁擠,否則會造成嚴重的后果,不僅會給別人,還可能給自己帶來很大的傷害,我們平時活動、入廁都要養(yǎng)成排隊的習慣。

  情境表演:小兔有秩序入廁。

  教師講解入廁時的注意事項:

  入廁前,先要按順序排成兩列縱隊,兩個兩個依次進入廁所。

  上便池時,要扶好欄桿,跨上臺階,再跨過便池。

  下便池時,先要提好褲子,再扶好欄桿慢慢下。

  入廁洗手后,要關好水籠頭,以防水流濕地面,造成摔傷事故

  洗手后,要到指定地方排隊,等待全體結(jié)束后,再回到活動室

  附兒歌:入廁時,要文明,大家不推也不擠,注意安全守秩序。

  三、結(jié)束部分:

  幼兒逐一練習,教師從旁指導,并提醒幼兒注意安全。

  附兒歌:入廁安全

  小朋友,要知道,及時入廁很重要。

  進出廁所守規(guī)則,看清標記不滑道。

  安全衛(wèi)生記心里,爭做文明好寶寶。

  活動反思:

  請幼兒在日常生活中,結(jié)合進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。

28、小班健康教案《了解水污染》含反思

  活動目標:

  1、知道河水變臟的一些原因。

  2、知道水污染的一些危害。

  3、教育幼兒珍惜水資源,培養(yǎng)環(huán)保意識。

  4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

  5、初步了解健康的小常識。

  活動準備:

  1、故事圖片;

  2、清水、臟水各一杯;

  3、“水污染的原因”的圖片數(shù)幅。

  活動過程:

  1、教師講述故事《小河生病了》。

  2、提問幼兒:

  (1)小河原來是什么樣子的?

  (2)誰常在這里喝水、游戲?

  (3)河邊蓋上造紙廠和宿舍后,小河怎樣了?

  (4)小動物們怎樣了?

  3、組織幼兒討論臟水對人和其它生物的危害。

  江河等水資源受到污染,水就成了臟水。有時臟水的顏色黑乎乎的,還有一股臭味,技術(shù)人員將水取樣進行化驗,<快思老師.教案網(wǎng)出處>還會發(fā)現(xiàn)水里充滿各種病菌和有毒物質(zhì);有時臟水的顏色沒有發(fā)生變化,但水里已含有我們?nèi)庋劭床灰姷亩舅?,如果人或其它生物喝了這樣的水就會致病,甚至造成死亡。

  4、討論水污染的主要原因

  出示圖片,請幼兒說說水污染的主要原因:

  (1)工業(yè)廢水。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生大量污水。

  (2)生活污水。每個家庭每天也有許多污水產(chǎn)生,如洗澡水、洗衣水、糞便水。

  (3)生活垃圾。許多人把江河當成大垃圾箱,把各種各樣的垃圾傾倒進江河里。

  (4)農(nóng)藥和化肥。殘余的農(nóng)藥和化肥經(jīng)雨水沖刷流入江河。

  (5)森林砍伐。江河兩岸的樹木被砍伐后,岸上的泥沙會流入江河,使河水變渾。

  5、請幼兒談談保護水資源的方法

  如:(1)節(jié)約用水,一水多用;

  (2)愛護花草樹木;

  (3)垃圾分類處理;

  (4)建議父母使用無磷洗衣粉;等等。

  總結(jié)分享:

  請幼兒談談怎樣為小河治病。

  活動評價:

  1、了解了河水變臟的原因。

  2、知道了水污染造成的危害。

  活動結(jié)束

  附:故事《小河生病了》

  美麗的樹林旁邊,有一條清清的小河。小動物們在這里喝水、游戲。過著無憂無慮的生活。有一天,這里蓋起了造紙廠和宿舍。廢水流進小河里,生活垃圾也傾倒在了小河里。從此,小河生病了。小動物們沒有水喝,只好離開了自己的家園,到別出去尋找生存的地方。河里的水越來越臟,越來越臭,它的病還傳染給了河邊的草兒、花兒和大樹。小朋友,怎樣才能把小河的病治好呢?

  活動反思:

  習慣的養(yǎng)成是長期堅持的結(jié)果,本次活動能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識,但行為習慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長的共同努力。

  故事引入,能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力,一系列的提問,和故事緊密聯(lián)系,是幼兒的回答啟發(fā)于故事,又回歸于故事。通過視頻短片,人們都在喝水,幫助幼兒了解,什么時候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時候。我充分利用了教室的資源,其中一盆花枯萎好久了,可能并不是只因為沒有澆水,但幼兒能夠完全相信,是因為沒有澆水。在第三個環(huán)節(jié)中,有小朋友問我,牛奶,豆?jié){是不是飲料呢?純牛奶,豆?jié){小朋友可以喝,但也不能喝太多,不然會導致營養(yǎng)過勝。整個活動,小朋友能夠大膽發(fā)言,了解喝水的重要性,會主動要水喝,知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習慣的養(yǎng)成。

29、小班健康教案《小仙女送花》含反思

  活動目標:

  1、引導幼兒養(yǎng)成良好的午睡習慣:不蒙頭、不趴睡;

  2、使幼兒能區(qū)分不同的音樂情緒,在音樂中入睡和起床;

  3、以游戲的方式激發(fā)幼兒主動、愉快入睡。

  4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

  活動準備:

  1、用及時貼自制七色花若干;

  2、錄音機,優(yōu)美舒緩及活潑的磁帶各一盤。

  活動過程:

  1、激發(fā)興趣:(出示七色花)

  師:小朋友,這是什么花?(引導幼兒認識七種顏色,說出名稱"七色花")知道是從哪來的嗎?(孩子們討論)

  小結(jié):告訴小朋友一個秘密,這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花,因為呀,甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花。

  2、提出午睡要求:

  (1)小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動室里;

  (2)躺好后,自己蓋好小被子,把胳膊放在被子外面,千萬別蒙著頭睡。也不能趴著睡。

  (3)只要小朋友不講話,不玩別的東西,閉上眼睛聽著音樂一會兒就睡著了。

  3、播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失,教師指導幼兒入睡。

  師:老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友睜著眼睛。那樣,小仙女就不會來了。只有等小朋友都睡著了以后,小仙女才會悄悄地把美麗的七色花放在小朋友的枕頭底下。

  4、教師扮做"小仙女"將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。

  5、播放歡快音樂,聲音由小到大,幼兒陸陸續(xù)續(xù)起床。

  6、尋找七色花:

  師:小朋友找找看,小仙女送給你七色花了嗎?(孩子們在枕頭下找到了美麗的七色花,互相觀看,歡呼,高興極了)

  活動評析:

  小班的孩子午睡習慣基本沒有形成,教師及時捕捉到了這一教育契機。

  本次活動中,教師針對小班孩子比較天真幼稚的特點,設計了"小仙女送花"來引導孩子主動午睡。入睡前后不同音樂的運用,起到了穿針引線的作用,銜接自然,恰倒好處。孩子們在音樂中入睡和醒來,區(qū)分不同音樂的情緒,培養(yǎng)了初步欣賞音樂的能力

  活動反思:

  小班的孩子午睡習慣基本沒有形成,教師及時捕捉到了這一教育契機。本次活動中,教師針對小班孩子比較天真幼稚的特點,設計了"小仙女送花"來引導孩子主動午睡。入睡前后不同音樂的運用,起到了穿針引線的作用,銜接自然,恰倒好處。孩子們在音樂中入睡和醒來,區(qū)分不同音樂的情緒,培養(yǎng)了初步欣賞音樂的能力。。

30、小班健康教案《我要上廁所》含反思

  活動目標:

  1、激發(fā)幼兒在活動中能夠大膽向老師表達自己有便意的需求。

  2、知道有便意時及時入廁,養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習慣。

  3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

  4、初步了解健康的小常識。

  5、初步了解預防疾病的方法。

  活動準備:

  1、故事掛圖、課間、圖片。

  2、表格、哭臉笑臉標志。

  活動過程:

  一、故事導入

  1、講述故事《小剛的褲子濕了》。

  2、集體討論:(1)、故事里的小剛怎么啦?他為什么會尿濕褲子?

  (2)、你尿過褲子嗎?尿在褲子里會有什么感覺?

  3、引導幼兒體驗尿濕褲子的感受:(1)、出示體驗。

  (2)、請幼兒談自己的感受。

  小結(jié):現(xiàn)在是冬天,天氣很冷,有了大小便不及時告訴老師尿在褲子里,就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣,冰冰涼涼、不舒服,而且如果是拉到褲子里會很臟、很臭。

  4、引導幼兒說說有了大小便該怎么做。

  二、引導幼兒觀看課件,激發(fā)幼兒在活動中能大膽表達自己有便意的需求。

  1、課件一:蒙氏自主活動中提問:小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?

  2、課件二:集體活動中提問:小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?

  3、課件三:做操時提問:小朋友們在干什么?<快思老師.教案網(wǎng)出處>他怎么啦?他是怎么做的?

  4、課件四:戶外活動時提問:小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?

  小結(jié):你喜歡剛才的小朋友嗎?為什么?

  三、熟悉幼兒入廁環(huán)境,培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習慣。

  1、圖片一:廁所里外環(huán)境--簡單介紹入廁方法

  2、圖片二:廁所男女標志--區(qū)分男女廁所3、圖片三:男、女孩入廁--正確入廁4、圖片四:清潔員清理廁所--提醒幼兒要將大小便便到便槽里。

  四、判斷對錯

  1、介紹表格及哭臉笑臉標志。

  2、引導幼兒根據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)判斷對錯,并貼到表格中合適的位置。

  五、組織幼兒集體入廁

  活動延伸:

  1、學習正確大小便方法。便后整理衣服。

  2、生活中,加強幼兒入廁能力的培養(yǎng)。

  活動反思:

  小班部分孩子由于環(huán)境的改變,心情變得焦慮、緊張,有了便意時憋著,不敢上廁所、不敢向老師尋求幫助,以至于尿拉褲子現(xiàn)象時有發(fā)生,根據(jù)這一情況我設計了“我要上廁所”這一活動。目的是通過這次活動激發(fā)幼兒能大膽的表達有便意時的需求,養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子的好習慣。

31、小班健康教案《我能自己吃飯》含反思

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒自己獨立就餐的好習慣。

  2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。

  活動準備:

  餐具若干。

  活動過程:

  一、看幼兒讀物,引導幼兒注意觀察,并回答老師提出的問題。

  1、教師:小朋友,請你們仔細的看看,這些小朋友都在做什么呢?(吃飯)請你們看看這些小朋友進餐的時候有沒有不對的地方呢?

  2、教師:貝貝是怎么樣吃飯的呢?這樣好不好呢?(教師引導幼兒根據(jù)畫面說一說。)

  小結(jié):貝貝沒有自己養(yǎng)成自己吃飯的習慣,還需要媽媽來喂,這樣是不對的哦,小朋友應該要養(yǎng)成自己獨立進餐的好習慣。

  3、教師:亮亮吃飯的時候是怎么樣的呢?這樣做對嗎?

  小結(jié):亮亮吃飯的時候拿小勺和小碗的姿勢不對,所以桌上總會灑出飯菜來。

  4、教師:小朋友,你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢?;來源;快思老師教案網(wǎng);她吃飯的時候?qū)Σ粚δ?

  小結(jié):紅紅坐得很端正,會拿勺子和小碗。做得很好。

  5、教師:小朋友,你們看看這三位小朋友地,誰吃飯的習慣最好呢?誰做得最好,你們喜歡哪個小朋友呢?為什么?(教師引導幼兒說出好的進餐習慣,并教育幼兒應該向紅紅學習,自己吃飯,并且能夠坐得端正、吃得干凈。)

  二、教幼兒學習正確的進餐方法,會使用勺子和小碗。

  1、教師:小朋友,你們在吃飯的時候是會和誰一樣呢?你們自己有沒有一個好的進餐習慣呢?

  2、教師:我們吃飯的時候應該要坐姿端正,左手扶碗,右手拿勺,一口飯,一口菜,細嚼慢咽,安安靜靜,不把飯菜灑在桌上、地上,吃完自己的一份飯菜。

  教師進行示范,請個別幼兒進行練習操作。

  三、教育幼兒在幼兒園或在家里都要自己吃飯,吃飯時不能大聲說話,不吵鬧,要高高興興地吃飯,只有這樣,我們的身體才能長得壯,長得好!

  四、學念兒歌《吃飯》

  坐在小桌邊,寶寶學吃飯,右手拿小勺,左手碗扶牢,一口飯,一口菜,干干凈凈全吃完。

  活動反思:

  本活動適合在幼兒園吃飯的時候進行。在表演自己吃飯的時候,教師應在旁指導告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來之不易。

32、小班健康教案《秋天多喝水》含反思

  活動目標:

  1、知道白開水比其它飲料更好,口渴時知道去喝水。

  2、學習給各種飲料分類。

  3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  各種飲料瓶等。

  活動過程:

  一、師生共同討論,大家?guī)砹四男╋嬃稀?/p>

  今天,我們這里有許多的飲料,一起來看看,都有什么呢?

  二、為飲料瓶分類。

  1、大家?guī)砹诉@么多不同的飲料瓶,如果我們希望很快地找到想要喝的飲料,怎么辦呢?(讓幼兒相互討論分類方法、分類標準。)

  2、我們一起將牛奶瓶放在一起,果汁瓶放在一起,礦泉水瓶放在一起。

  3、幼兒上前操作,將瓶子分類。

  三、師生共同討論:口渴了喝什么。

  1、秋天到了,天氣比較干燥,如果口渴了,我"教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)."們喝什么好呢?

  2、果汁等飲料喝到嘴里很甜,白開水喝到嘴里清涼舒服。(幼兒分別品嘗飲料和白開水,然后說說它們各自的味道。)

  3、出示蛀牙圖:這位小朋友的牙怎么了?形成蛀牙的原因是什么?甜食吃多了牙齒會怎么樣?

  4、小結(jié):喝太多甜飲料,容易蛀牙,對身體不好。白開水不會引起蛀牙,清涼解渴,所以口渴時我們要多喝白開水。白開水不僅可以防蛀牙,還能補充身體內(nèi)所需的水份,能讓皮膚看上去更有光澤。堅持每天起床后喝一杯白開水,還可以順腸通便呢?喝白開水有這么多好處,小朋友們回家一定要告訴家人!

  四、幼兒知道口渴時自己去喝水。

  1、如果我們口渴了,你會選擇喝呢?

  2、我們每天都會有各種活動開展,小朋友如果覺得口渴了,自己可以隨時去喝水,每天多喝水,對身體健康有很大好處。

  活動反思:

  讓幼兒明白白開水才是最健康的飲料。最后,通過每周末評選“喝水小寶寶”的方式,激發(fā)幼兒主動飲水的意愿。活動后,大多數(shù)幼兒能主動飲水,個別幼兒不能斷絕喝飲料,需要一個慢慢適應的過程。

33、小班健康教案《大戰(zhàn)蛀牙蟲》含反思

  活動目標:

  1、 教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。

  2、 幫助幼兒了解蛀牙的危害及幾種預防蛀牙的方法。

  活動準備:

  1、 歌曲錄音帶、牙齒模型、(一個完好的,一個齲齒的)牙刷、一條毛巾、兩張掛圖。

  2、 向家長了解本班幼兒的齲齒和刷牙情況。(本班有幼兒42名,其中11名幼兒有不同程度的齲齒,每天刷牙的幼兒有8名,基本刷牙,但不是每天刷的有30名。)

  活動過程:

  1、 開始部分:

  出示牙齒模型,引導幼兒觀察后說一說:牙齒怎樣了?讓幼兒知道有了蛀牙就會牙疼。

  2、 基本部分:

  (1)引導幼兒討論:為什么會有蛀牙?有了蛀牙怎么辦?怎樣才能預防蛀牙?"快思老師.教.案網(wǎng)出處"

  (2)看圖講故事:《君君的牙齒》。

  (3)引導幼兒討論:為什么會有蛀牙?有了蛀牙怎么辦?怎樣才能預防蛀牙?

  (4)請幼兒說一說如何保護牙齒的健康,如:飯后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。

  (5)講解和示范正確的刷牙方法。

  (6)引導幼兒看書1——24頁,以加深印象。

  3、 結(jié)束部分:

  與幼兒一起聽音樂做游戲《蛀牙蟲》。

  活動反思:

  通過本次活動,幼兒了解了蛀牙的危害,以及幾種預防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。由于許多幼兒都有保護牙齒的常識,所以本次活動進行的比較順利,紀律也很好,較好的完成了活動目標。

  不足之處:

  有個別幼兒由于急于表達自己的感受,不按順序發(fā)言,以后還要加強常規(guī)的教育,以保證活動有良好的紀律。

34、小班健康教案《小青蛙跳跳跳》含反思

  設計意圖:

  春天是萬物復蘇,生機勃勃的季節(jié),也是一群群小蝌蚪慢慢變成青蛙的時節(jié)。小班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時期,而且多以雙腳跳的動作為主。對于幼兒來說,青蛙的外形特征、生活習慣是他們所能理解、喜歡的,賦予幼兒“小青蛙”角色來練習跳的動作,符合雙腳跳動作的特點。青蛙跳活動還能滿足幼兒運動、娛樂、交往、創(chuàng)新等多種需要,激發(fā)幼兒對體育活動的興趣,促進幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。

  活動目標:

  1、在學青蛙跳的活動中,讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。

  2、引導幼兒練習從高處往下跳,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量,提高幼兒身體的平衡能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的自信心及勇敢、關心他人的品質(zhì)。

  4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

  活動準備:

  1、 半月?lián)u若干,裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。

  2、 (熱身運動、捉害蟲和我愛洗澡)音樂,筆記本電腦,音響。

  活動過程:

  一、熱身運動——小蝌蚪變青蛙小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學游泳。

  (反思:在輕快的音樂中,青蛙媽媽帶著小蝌蚪做準備動作,表現(xiàn)了小蝌蚪慢慢變成小青蛙的過程,使幼兒的身體各關節(jié)慢慢活動開來,為以下的活動作準備。)

  二、快樂游戲——小青蛙跳跳跳

  1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”,再往下跳。

  2、請能力強的幼兒示范,幼兒仔細觀察,教師講解并示范。

  (反思:對小班幼兒講解動作要領時必須清楚,而且要多次強調(diào),這是幼兒練習基本動作的關鍵。在練習“從高處往下跳”這個基本動作時,先讓“小青蛙”自由嘗試,然后請一名“正確動作”的孩子來展示,請幼兒仔細觀察,然后教師“也來學一學”,教師邊做動作邊講解動作要領,最后請小青蛙“一起來學一學”。整個過程沒有直接的示范講解,而是幼兒在前,老師在后,充分尊重幼兒的主體地位。這里,以集體練習為主,個別指導得不多,而且練習的次數(shù)還可以再增加。)!出自:快思老.師!

  3、引導幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點:腳并攏、膝蓋)

  4、比比誰跳得輕、跳得遠,幼兒再次嘗試。

  (反思:幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領后,需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣,讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作,避免枯燥的純動作練習,因此,教師分別提出跳得高、遠、輕的要求,使每次練習各有側(cè)重點。)

  三、情境游戲——練習、鞏固跳躍的技能

  1、“消滅害蟲”,提高幼兒練習的興趣,鞏固跳的技能。

  (反思:把將“消滅害蟲”環(huán)節(jié)設計成假想的情境游戲,不出現(xiàn)實物教具,教師發(fā)出蟲子的“嗡嗡”聲,用聲音、神態(tài)來提示幼兒,達到“以聲代物”的目的)

  2、“跳荷葉”,探索不同的跳的動作。

  (反思:幼兒可以根據(jù)自己的體能情況進行“跳荷葉”游戲,調(diào)整運動量。)

  3、集體休息:喝水、睡覺、接電話。(帶著幼兒坐到輪胎上休息)(反思:“跳荷葉”環(huán)節(jié)運動量較大,教師安排了一次集體休息活動,通過青蛙喝水、睡覺、接電話等情節(jié),既讓幼兒得到放松,又自然地過度到“營救小蝌蚪”的游戲中。)

  4、“營救小蝌蚪”,挑戰(zhàn)從更高的高度往下跳。

  (1)剛才小蝌蚪打來求救電話,我們請小青蛙們一起前去營救,好不好?

  (2)幼兒自由選擇高低不同的“岸”上跳進池塘救小蝌蚪,每人救一只小蝌蚪,并對小蝌蚪說一句好聽的話。

  (反思:“營救小蝌蚪”時要跳下“更高的岸”,體現(xiàn)了“給幼兒的活動內(nèi)容應具挑戰(zhàn)性”的教育理念。由于一開始沒有讓一只小青蛙先進行示范,所以幼兒不清楚游戲規(guī)則,沒有真正達到游戲的目的,而對小蝌蚪說一句好聽的話體現(xiàn)了關愛教育,有的小青蛙對小蝌蚪說: “我來幫助你了哦!”, 還有的說:“別害怕,我來了!”,感受到了孩子們的愛心。 )

  四、放松運動——我愛洗澡

  1、今天,小青蛙們真能干,累得滿頭大汗了,快來跟媽媽一起洗個澡吧!

  2、青蛙媽媽帶領小青蛙跳舞,做放松運動。

  (反思:使幼兒在愉快和熟悉的“我愛洗澡”音樂聲中,自然結(jié)束)

35、小班健康教案《健康生活》含反思

  活動意圖:

  幼兒期是每個人生活方式形成的重要時期,因此,從小養(yǎng)成幼兒良好的生活方式,對維護和促進人的健康成長具有十分重大的意義。幼兒教育要重在培養(yǎng)幼兒健康的生活方式。通過有趣的活動,孩子們在學習活動中游戲、探索、操作,拓展了自己的生活經(jīng)驗,每一個孩子都得到進步和發(fā)展。幼兒的健康是每一個師長最為關心的問題。

  活動目標:

  1、明白健康的重要性。

  2、養(yǎng)成良好的生活習慣。

  3、初步了解健康的小常識。

  4、初步了解預防疾病的方法。

  5、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  活動分析:

  1、健康關系到小朋友的成長,是非常重要和關鍵的方面,健康值得是我們的身體健康和心靈健康;

  2、健康之所以如此重要,是因為在我們生病的時候,會感覺到身體難受,沒有體力和精神做事。

  活動過程:

  1、小朋友都知道哪些健康的生活習慣。(快思老師.教案網(wǎng)出處)

  2、制作健康的工作表,然后讓幼兒進行對照。

  3、將需加強方面記下來。

  4、師幼一起做操。講解具體過程。

  5、告訴小朋友平時注意衛(wèi)生,多做運動,保證自身健康。

  活動延伸:

  將學過的操回家自己練習,還可以教爸爸媽媽一起做。

  活動反思:

  “健康生活每一天”不僅僅是一個口號,更是一種觀念,師們從健體和心育兩方面,精心設計各項教育教學活動,讓每一個孩子都喜歡參與鍛煉。

36、小班健康教案《小烏龜尋寶》含反思

  設計意圖:

  爬的動作是小班孩子比較喜歡的生活動作,也是幼兒園體育中必須發(fā)展的一個基本動作。根據(jù)幼兒園小班體育目標,設計了“小烏龜尋寶”這節(jié)體育活動,讓孩子通過體育游戲?qū)W習手膝著墊向前爬,發(fā)盡其所能幼兒動作的靈活性與協(xié)調(diào)性。

  活動目標:

  1、學習兩手兩膝著地向前爬的方法和技能,發(fā)展動作的靈活性與諧調(diào)性。

  2、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

  活動重、難點:

  學習和熟練雙手雙膝著地,協(xié)調(diào)地向前爬的動作技能。

  活動準備:

  海綿墊、玩具、籃子、錄音機、磁帶。

  活動過程:

  一.準備部分

  1.教師扮烏龜媽媽,幼兒扮小烏龜蹲下做睡覺狀。

  烏龜媽媽:寶寶們,天亮了,該起床了。今天天氣真好,我們一起來煅煉身體吧!

  2.休憩模仿操:小烏龜爬呀爬的,看到小鳥飛呀飛,看到大象甩鼻子;小烏龜爬呀爬的,看到小兔跳一跳;看到小狗汪汪汪;看到小貓喵喵叫;小烏龜爬呀爬的,看到小鴨呷呷呷。

  二.教學與練習部分

  1. 烏龜媽媽:烏龜寶寶們,你們看那片草地上有什么?(玩具) 你們想不想把玩具運回家?“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”(想)但是現(xiàn)在有一片草地擋住我們的路,大家想一相用什么辦法才能通過草地拿到玩具呢?(爬過去)

  2.請個別烏龜寶寶示范爬過草地,引導其他寶寶觀察,并說一說他是怎樣爬過草地的。(手和腳都放在草地上爬過去)

  3. 烏龜媽媽:我們現(xiàn)在來比一比誰爬得最快?(分組比賽) 爬的時候,雙手和膝蓋要在墊子上,不能碰到地上,眼睛要向前看,沿著直線爬,快爬過“草地”的時候,身體要轉(zhuǎn)個方向,腳先從墊子上落地,然后再把手離開墊子。

  4.游戲“小烏龜尋寶”。

  1)烏龜媽媽:烏龜寶寶們的本領練得非常好,我們?nèi)グ巡莸厍懊娴耐婢邘Щ丶液貌缓?(好)

  2)烏龜媽媽:草地的前面有很多玩具,每個烏龜寶寶要爬過草地,跳過小溝,來到放玩具的地方,找一樣玩具把它帶回來。烏龜寶寶們準備好了嗎?(準備好了)

  3)游戲“小烏龜尋寶”3—4次,提醒寶寶們注意爬的動作和游戲的規(guī)則。

  三.結(jié)束部分

  烏龜媽媽:烏龜寶寶們真能干,找到了自己喜歡的玩具,開不開心?(開心)那我們找個朋友一起來跳個舞吧。

  活動反思:

  這節(jié)活動主要學習和熟練雙手雙膝著地,協(xié)調(diào)地向前爬的動作技能。但是爬對于小班的幼兒來言,基本掌握了爬的技能,于是我著重注意到幼兒爬行結(jié)束后腳先從墊子上落地,然后再把手離開墊子這個技巧,剛開始時還是有很多幼兒爬行結(jié)束后直接腳踩墊子起身,經(jīng)過再次的講解,讓幼兒要愛護綠色的草地,不能踐踏它,在第二次爬行后很多幼兒已經(jīng)能按照要求,先轉(zhuǎn)身腳從墊子落地后在起身。達到要求了。

37、小班健康教案《小貓玩球》含反思

  設計意圖

  我班家長為幼兒制作的一個小藤球引起了孩子們極大的興趣。戶外活動時,孩子們常常追著小藤球奔跑、扔擲。小藤球玩具,制作簡單,玩起來花樣多,又安全,非常符合小班幼兒各個肢體的活動內(nèi)容,能促進幼兒身體、動作全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展。為了使小藤球更能吸引幼兒參與體育活動,根據(jù)小班幼兒喜歡玩拖拉、聲響玩具的特點,我在藤球上添加了鈴鐺和拖拉繩,使小藤球的玩法更多,并創(chuàng)設游戲情境讓幼兒在寬松、和諧、自由的環(huán)境中主動探索鈴鐺球的多種玩法,使幼兒不斷獲得經(jīng)驗和成功。

  活動目標

  1、通過探索鈴鐺球的多種玩法體驗一物多玩的樂趣。

  2、練習投擲等動作。

  3、通過體育活動促進身體平衡能力的發(fā)展。

  4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

  活動準備

  1、打包帶制成的鈴鐺球人手一只,用長度約55厘米的繩拴上;

  2、充氣不倒翁四只(裝飾成老鼠),放于場地四周隱蔽處;

  3、場地布置,音樂磁帶和錄音機。

  活動過程

  1、活動導入:教師(扮演貓媽媽)帶幼兒(扮演小貓)入活動場地。

  2、熱身運動。

  (1)尋找鈴鐺球。(幼兒在草叢中找出鈴鐺球)。

  (2)帶鈴鐺球散步。!.快思.教案網(wǎng)!(幼兒跟著教師帶著鈴鐺球進行鉆山洞、爬草地、穿花叢、跨柵欄等動作練習)。

  3、玩鈴鐺球。

  (1)幼兒自由探索鈴鐺球的多種玩法。(教師注意觀察不同玩法的幼兒,并引導他們說出自己玩鈴鐺球的方法)

  (2)交流鈴鐺球的多種玩法。(請幼兒演示自己玩鈴鐺球的方法,幼兒互相學習,體現(xiàn)生生互動)。

  4、游戲:打老鼠。

  (1)設疑引起幼兒注意:“媽媽發(fā)現(xiàn)四周有老鼠,這可怎么辦呢?”(引導幼兒說出可用鈴鐺球當武器去打它)

  (2)幼兒自由“打老鼠”。(將場地四周的老鼠抬出來,幼兒用鈴鐺球打老鼠,教師注意觀察幼兒打老鼠的方法)。

  (3)交流“打老鼠“的經(jīng)驗,(請幼兒說說自己是怎么用鈴鐺球打老鼠的)并總結(jié)打鼠的方法(投擲的基本方法)

  (4)幼兒再次玩游戲“打老鼠”。

  5、放松活動:收拾鈴鐺球,幼兒抬著“老鼠”念兒歌(自編)繞圈一周后離開活動場地。

  活動反思:

  1、這個活動適合一些運動能力弱的小朋友,對于另外一些小朋友不太適合,目標顯得太低了,對他們來說沒有一定的挑戰(zhàn)欲望。

  2、活動以游戲形式貫穿較好,幼兒比較喜歡。

38、小班健康教案《快樂的毛毛蟲》含反思

  活動目標:

  1.學習手膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬。

  2.引導幼兒初步嘗試后退爬等不同爬法。

  3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅持到底的意志品質(zhì)。

  4.鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

  5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動重點難點:

  活動重點:

  手腳著地協(xié)調(diào)向前爬行。

  活動難點:

  嘗試不同的爬法。

  活動準備:

  1.毛毛蟲胸飾、水果卡片若干;

  2.隧道一條(長紙箱2個);

  3.用繩子圍成的草地。

  活動過程:

  一、開始部分( 9:00 —— 9 :03 )

  1.準備活動。

  (1)“小毛毛蟲們,今天呀大毛毛蟲要帶你們?nèi)ゲ莸厣贤?,玩之前我們先來唱一首歌?!?/p>

  (2)放《春天》的音樂,并跟著做動作。(兩遍)

  春天天氣真好,(兩手上舉,掌心相對擺動兩下。)

  花兒都開了,(手作花兒狀,頭左右兩下。)

  楊柳樹枝對著我們彎彎腰。(手放身體兩側(cè),彎腰四下。)

  蝴蝶姑娘飛來了,蜜蜂嗡嗡叫。(腳下小碎步,手做蝴蝶飛舞狀四下。)

  小白兔兒一跳一跳又一跳。(兩手做小白兔耳朵,跳四下。)

  二、基本部分(9:03——9:14)

  1.探索前進的方法。

  (1)師:草地在那邊,毛毛蟲們可以怎么過去呢?(爬)

  (2)師:好,那么我們就爬過去吧!走咯!慢慢爬哦!

  (3)請幼兒示范雙手、膝蓋著地爬。

  (4)我們一起學這只小毛毛蟲爬。

  小結(jié):小毛毛蟲們手膝著地,眼睛看著前面爬,這樣爬既快又舒服。

  2.游戲

  (1)講要求

  師:那邊有許多好吃的東西,我們?nèi)フ尹c食物填飽肚子。小毛毛蟲一個跟著一個爬過隧道去找食物吃,先排好隊,準備出發(fā)啦!在隧道里面不能擠哦,要不然隧道會塌掉的。

  (2)摘食物。

  師:讓我來看看你們摘的都是些什么好吃的。(蘋果、香蕉……)我們把它們吃下去吧。(啊嗚,教師動作可以夸張一點。)

  (3)原路返回。

  3.嘗試各種爬法。

  (1)師:小毛毛蟲們都很了不起,能自己找到食物吃。[.來源快思老師教案網(wǎng)]我們除了可以向前爬,還可以怎么爬?我們一起來爬爬看,看看誰的爬法不一樣。

  (2)請不同爬法的幼兒示范,幼兒一起學一學。

  (3)請小毛毛蟲用自己喜歡的方式爬過去將剩下的食物摘來吃掉。

  三、結(jié)束部分(9:14——9:16)

  小毛毛蟲們都吃飽了,結(jié)了個蛹把自己包了起來,醒來之后發(fā)現(xiàn)自己變成美麗的蝴蝶,閃著漂亮的翅膀飛走了。

  組織站位及札記

  圖示:

  方法:教師和幼兒圍成一個圓圈。

  評析:

  1.場地要安排好,幼兒爬行的距離要控制好。

  2.場地練習時每次的爬行距離、方向不要太隨機。

  3.新方法可以多爬行幾次,在后來的活動中可以讓幼兒選擇新方法來使用。

  活動反思:

  爬是幼兒體育活動中六個基本動作之一,它是手膝著地,交替有節(jié)奏的運動,它不僅可以增強幼兒四肢肌肉的力量,還可以促進幼兒大腦兩半球的健康發(fā)展。我班幼兒特別喜歡在地上爬,所以就根據(jù)本班幼兒年齡特點設計了此活動。

  幼兒在整個游戲過程中興致高昂,他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了各種類型的爬。望著幼兒興奮的笑臉,我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點,才可能較好的設計出適合幼兒發(fā)展的有價值的小班活動,也只有不斷反思、總結(jié),才能使自己和幼兒都得以成長和發(fā)展。

39、小班健康教案《小小飛行員》含反思

  活動目標:

  1.能聽從指揮進行游戲,體驗當小小飛行員的光榮感。

  2.在游戲中提高自己的平衡能力。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5.鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

  活動準備:

  歡快的音樂一段

  活動過程:

  一、熱身運動

  隨著音樂模仿小鳥飛、小兔跳、小貓走等,開汽車、火車、飛機等動作,活動身體的各個部位。

  二、游戲:小小飛行員

  1、引起活動興趣:你們旅行過嗎?乘什么交通工具去旅行的?你們想知道飛行員怎樣開飛機的嗎?

  2、玩游戲

  教師講解游戲玩法:教師當司令發(fā)命令,幼兒當小小飛行員雙手展開做開飛機,聽到司令說:“上飛機”飛行員單腳站立,“飛機起飛”飛行員四散開飛機,“飛機鉆在云層迷失方向”小飛行員原地轉(zhuǎn)圈,“飛機飛出云層,繼續(xù)向前飛”飛行員又四散飛開,“下飛機”飛行員站停,游戲結(jié)束。

  3、幼兒游戲幾次,提醒幼兒飛的時候不要碰撞了。

  三、放松運動

  聽音樂做上、下肢放松運動、開飛機出場。

  活動反思:

  首先,活動的開始部分,我利用在線上開飛機做準備運動展開。在創(chuàng)設情境的氛圍下,做針對平衡的熱身活動,為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。中間我還穿插了走、跑、蹲、墊腳等多種趣味的走線方法,孩子有比較強的學習興趣。

  第二環(huán)節(jié)直接利用情境“停飛機”非常自然的引出。在利用三種方法停飛機的時候,有些挑戰(zhàn)性,但是孩子們都完成的比較好。(.來源快思老師教案網(wǎng))特別是聽口令停飛機,使得整個活動不會那么枯燥。

  前面這兩個環(huán)節(jié)主要是針對幼兒站立平衡的學習和練習,在此基礎上,后面的游戲環(huán)節(jié)就是這行技能的使用。利用孩子們的分組搭建的飛機跑道,飛行員們非常順利的炸毀了敵人的目標。

  總的來說,說動的設計比較巧妙,活動環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán),環(huán)環(huán)遞進。還考慮到了動靜交替和幼兒的個體差異?;顒佑志o緊的圍繞著飛行員開飛機這一情景來展開,比較合理。

  那么也存在一些問題:準備活動時,可以先做一些比較簡單的身體活動在開始開飛機,這樣銜接會比較好一些。最后的游戲環(huán)節(jié)語言組織不夠準確、精煉,以至于幼兒對我的指令行動不明確。

40、小班健康教案《飯后漱口好》含反思

  活動目標

  1.知道漱口可以清潔口腔,保護牙齒。

  2.學習正確的漱口方法。

  3.愿意堅持飯后漱口。

  4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

  5.初步了解預防疾病的方法。

  活動準備

  鏡子、杯子、水、毛巾等。

  活動過程

  1、 午餐、午點后,請幼兒說說吃了什么?好吃嗎?

  2、送禮物,照鏡子:今天準備了小禮物送給你們,看看是什么?(鏡子)我們來照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的食物殘渣)它們爬到牙齒上去了,牙齒變臟了,你有什么辦法把它們從牙齒上趕走呢?

  3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法??梢运⒀?、漱口或用牙簽。討論哪種方法方便快捷?(.來源快思老師教案網(wǎng))

  4、學習正確漱口的方法:

  (1)教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

  (2)幼兒邊念兒歌邊模仿學習正確漱口的方法。

  5、嘗試漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口。

  6、互相看看誰的牙齒最干凈。

  活動延伸

  1、利用生活環(huán)節(jié),鞏固漱口的方法。

  2、與家長聯(lián)系,要求幼兒在家中也養(yǎng)成飯后漱口的習慣。

  3、開展幼兒齲齒的防治工作。

  教學反思:

  此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

41、小班健康教案《自己的事情自己做》含反思

  活動目標:

  1、通過觀察圖片,簡單講述圖片內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達能力。

  2、通過學習短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。

  3、通過講述內(nèi)容,激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感,懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨立性、自信心。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學重點、難點

  重點:如何培養(yǎng)幼兒獨立性的良好習慣。

  難點:如何培養(yǎng)幼兒獨立性的自主能力。

  活動準備

  1、知識經(jīng)驗準備:歌曲《小小手》,在日常生活中,鼓勵幼兒自己的事情自己做。

  2、環(huán)境準備:小(2)班

  3、材料準備:圖片《自己的事情自己做》及字卡

  錄象(幼兒自己生活中的關于自己的事情自己做的)

  活動過程

  (一)復習歌曲《小小手》,引入課題。

  1、邊唱歌邊做動作。

  2、教師提出要求,再唱一遍。

  3、可請個別幼兒進行歌表演,激發(fā)幼兒的興趣。

  (二)讓幼兒根據(jù)問題仔細觀察錄象內(nèi)容,并說一說,及時出示字卡。

  1、出示圖片,引導幼兒說說錄象中有誰,她在做什么(培養(yǎng)幼兒的觀察力)。(快思老師.教案網(wǎng)出處)

  2、是誰?在干什么(穿衣服)?看,她好象在說什么,我們猜一猜(我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想象,并勇敢地說出來)。

  3、出示錄象二、三:小朋友們可講衛(wèi)生了,你看,他們在干什么(自己吃飯、自己洗臉)?

  (三)啟發(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。

  1、錄象里的小朋友這么能干,自己的事情自己做。你們會自己做什么呀(我會自己洗手,我會自己上幼兒園等,培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維)?

  2、幼兒充分講述,教師適當調(diào)節(jié)。

  (四)結(jié)束活動

  我們小朋友真能干,會自己做這么多的事情,還有許多小朋友也會做很多很多的事情,我請小朋友找找自己的爸爸媽媽,跟他們說說,能干的你,現(xiàn)在會自己做什么事情(請幼兒與家長交流,使每個幼兒都能得到講述的鍛煉)。

  教學反思

  活動準備充分,思路清晰,能較好地幫助幼兒用語言完整表述。建議由大班哥哥姐姐來進行情境表演,然后教師用肢體和部分語言進行提示這樣能更好地幫助幼兒講述。

42、小班健康教案《危險的紐扣》含反思

  活動目標:

  1.知道吞吃小紐扣等異物是十分危險的。

  2.有初步的自我保護意識。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.加強幼兒的安全意識。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  錄像:小紐扣旅行記

  活動過程:

  1.看錄像,思考討論:

  (1)看錄像:珊珊有一條新裙子,裙子上的扣子可美了,像甜甜的糖,珊珊總是喜歡低頭看,用手摸。(本文.來源:快思.教案網(wǎng))可是有一天:鏡頭一:珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了。鏡頭二:珊珊把紐扣放在嘴里了,想嘗一嘗。鏡頭三:唉呀,紐扣吞下去了,珊珊難受極了。鏡頭四:珊珊看醫(yī)生,醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來。

  提問:珊珊難受嗎?為什么?

  (2)師生共同小結(jié):紐扣不能吞吃,既不衛(wèi)生,又會危害身體健康。

  2.交談與訪問:紐扣不能吃。

  (1)與"吞吃過異物"的幼兒交談其經(jīng)歷,引起幼兒注意。

  (2)提問:"除了紐扣以外,還有什么東西不能吃?"孩子找找周圍"小"、"巧"易誤會的物品,如小木珠、小棋子等。

  3.討論:紐扣是我的好朋友。

  (1)提問:你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途?

  (2)討論:紐扣掉了怎么辦?(告訴大人,先收起來,及時釘上。)

  延伸活動:

  1.設立小盒子:發(fā)現(xiàn)異物及時收撿。

  2.建議家長經(jīng)常檢查孩子的服裝,特別是紐扣是否松脫。

  教學反思:

  小班的孩子對什么都感興趣,好奇心強烈,喜歡接觸新鮮的事物,往往忽略危險的存在,很容易發(fā)生意外和事故。本節(jié)活動課幼兒的活動氛圍很好,大部分的幼兒知道不能把紐扣放在嘴里,并能指出班級有哪些小朋友把小東西放在嘴里玩,還能說出行為有哪些危害,相信寶寶們以后更能知道哪些行為、東西是危險的。

43、小班健康教案《洗澡真舒服》含反思

  活動目標:

  1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體,感受洗澡的快樂。

  2、逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗,培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、勤洗澡的好習慣。

  3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

  4、初步了解健康的小常識。

  5、初步了解預防疾病的方法。

  活動準備:

  1、《洗澡》PPT、《我愛洗澡》音樂。

  2、各色沐浴球人手一個、自制淋噴頭一個、浴巾一個。

  活動過程:

  1、出示圖一,引導幼兒觀察導入活動。

  T:看,誰來了?小熊去干什么呢?你們來猜一猜。

  小熊手里拿的什么呢?

  幼兒討論,教師小結(jié):原來小熊是去洗澡的。看看還會有誰去洗澡呢?

  出示圖二,幼兒討論。

  2、交流洗澡的方法,積累洗澡的經(jīng)驗。

  (1)T:(出示圖三)洗澡時我們先要干什么呢?(把身上先淋濕了。)出示淋噴頭,做一做淋濕的動作。

  教師將淋噴頭舉到幼兒的頭頂,說:洗一洗,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),把我們的身體都淋濕。

  T:你們的身體都濕了嗎?接下來要干什么呢?(幼兒討論)

  (2)T:洗澡時會用到什么東西呢?

  結(jié)合PPT中圖四,讓幼兒討論回答。

  T:洗澡時,要洗了哪兒呢?

  結(jié)合圖五,引導幼兒用語言和動作來表達,并聽音樂來進行表演。

  (3)出示圖六,T:我們身上的泡泡越搓越多,看小動物們都不見了,它們都到哪兒去了呢?你們能幫我來找一找嗎?

  幼兒找圖中的小動物。

  (4)出示圖七,T:身上那么多泡泡這可怎么辦呢?<快思老師.教案網(wǎng)出處>怎樣才能把泡泡弄掉呢?

  幼兒討論。再次拿出淋噴頭給寶寶們沖一沖。

  (5)出示圖八,T:身上沖干凈了,接下來要干什么呢?

  教師用浴巾給寶寶擦一擦。

  (6)出示圖九,T:澡洗好了,我們要干什么呢?幼兒看圖討論。

  3、討論:我們?yōu)槭裁匆丛枘?

  幼兒討論,教師小結(jié),體驗洗澡的快樂。

  T:洗完澡可真舒服呀,讓我們回去美美的睡上一覺吧。

  活動反思:

  活動采用了循序漸進的方式,由易到難,讓幼兒充分練習了雙手向各個方向的伸縮。重點部分洗背,鍛煉了幼兒手臂動作的協(xié)調(diào)性,對幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性,但幼兒一直很投入,努力想辦法按照老師的方法去做,這充分表明了幼兒對活動的喜愛。當個別幼兒因缺乏耐心不想再洗時,教師適時的以同伴的身份幫助洗,從而再次激發(fā)了幼兒的興趣?;顒又幸魳返匿秩?,給幼兒營造了一個輕松愉快的氛圍,引領幼兒進入活動的情境中。整個活動較好的完成了目標。

44、優(yōu)秀教案小班健康《學習自己入廁》反思

  活動目標:

  1、學習自己入廁,盡可能不尿濕褲子。

  2、知道當廁所人多時不爭搶。

  3、發(fā)展幼兒的動手能力。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  6、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

  7、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

  活動準備:

  木偶小猴

  活動過程:

  1、教師和幼兒共同欣賞故事《小猴尿濕了》

  ——教師出示木偶小猴,講述故事一遍。

  ——尿濕褲子會有什么感覺?怎樣才能不尿濕褲子?

  ——教師總結(jié):尿濕褲子會讓我們心理和身體都感覺不舒服。

  2、教師和幼兒共同參觀班級廁所。

  ——教師帶領幼兒參觀本班活動室的廁所,讓幼兒知道廁所是大小便的地方。

  ——識別男廁所和女廁所的位置。

  ——分清小便池,知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。

  3、分別請男孩子和女孩子上廁所。

  ——男孩子入廁。討論:怎樣上廁所才不會將小便弄到便池外?(不要離便池太近,以免弄臟褲子)

  ——穿有拉練的褲子小便,要小心不要損傷皮膚。

  ——女孩子入廁討論:怎樣上廁所才不會讓小便弄濕褲子?

  4、教師和幼兒共同討論入廁的注意事宜。

  ——教師帶幼兒回到活動室。玩游戲時想小便怎么辦?吃飯時想小便怎么辦?集體活動時想小便怎么辦?

  ——廁所里人多怎么辦?小便急怎么辦?(廁所里人多時不爭先、不擁擠、依先后順序小便。小便急時,可與其他幼兒協(xié)商,讓自己先用廁所)

  5、教師和幼兒共同參觀幼兒園公用廁所。

  ——教師帶領幼兒參觀幼兒園的公用廁所,告訴幼兒在室外活動時可就近入廁。

  活動反思:

  小班部分孩子由于環(huán)境的改變,心情變得焦慮、緊張,有了便意時憋著,不敢上廁所、不敢向老師尋求幫助,以至于尿拉褲子現(xiàn)象時有發(fā)生,根據(jù)這一情況我設計了“我要上廁所”這一活動。目的是通過這次活動激發(fā)幼兒能大膽的表達有便意時的需求,養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子的好習慣。

45、幼兒園小班健康優(yōu)秀教案《我要上廁所》反思

  活動目標:

  1、激發(fā)幼兒在活動中能夠大膽向老師表達自己有便意的需求。

  2、知道有便意時及時入廁,養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習慣。

  3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

  4、初步了解健康的小常識。

  5、初步了解預防疾病的方法。

  6、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

  7、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

  活動準備:

  1、故事掛圖、課間、圖片。

  2、表格、哭臉笑臉標志。

  活動過程:

  一、故事導入

  1、講述故事《小剛的褲子濕了》。

  2、集體討論:(1)、故事里的小剛怎么啦?他為什么會尿濕褲子?

  (2)、你尿過褲子嗎?尿在褲子里會有什么感覺?

  3、引導幼兒體驗尿濕褲子的感受:(1)、出示體驗。

  (2)、請幼兒談自己的感受。

  小結(jié):現(xiàn)在是冬天,天氣很冷,有了大小便不及時告訴老師尿在褲子里,就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣,冰冰涼涼、不舒服,而且如果是拉到褲子里會很臟、很臭。

  4、引導幼兒說說有了大小便該怎么做。

  二、引導幼兒觀看課件,激發(fā)幼兒在活動中能大膽表達自己有便意的需求。

  1、課件一:蒙氏自主活動中提問:小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?

  2、課件二:集體活動中提問:小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?

  3、課件三:做操時提問:小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?

  4、課件四:戶外活動時提問:小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?

  小結(jié):你喜歡剛才的小朋友嗎?為什么?

  三、熟悉幼兒入廁環(huán)境,培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習慣。

  1、圖片一:廁所里外環(huán)境--簡單介紹入廁方法

  2、圖片二:廁所男女標志--區(qū)分男女廁所3、圖片三:男、女孩入廁--正確入廁4、圖片四:清潔員清理廁所--提醒幼兒要將大小便便到便槽里。

  四、判斷對錯

  1、介紹表格及哭臉笑臉標志。

  2、引導幼兒根據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)判斷對錯,并貼到表格中合適的位置。

  五、組織幼兒集體入廁

  活動延伸:

  1、學習正確大小便方法。便后整理衣服。

  2、生活中,加強幼兒入廁能力的培養(yǎng)。

  教學反思:

  小班部分孩子由于環(huán)境的改變,心情變得焦慮、緊張,有了便意時憋著,不敢上廁所、不敢向老師尋求幫助,以至于尿拉褲子現(xiàn)象時有發(fā)生,根據(jù)這一情況我設計了“我要上廁所”這一活動。目的是通過這次活動激發(fā)幼兒能大膽的表達有便意時的需求,養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子的好習慣。

46、教案《學習自己入廁》小班健康活動反思

  活動目標:

  1、學習自己入廁,盡可能不尿濕褲子。

  2、知道當廁所人多時不爭搶。

  3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準備:木偶小猴

  活動過程:

  1、教師和幼兒共同欣賞故事《小猴尿濕了》

  --教師出示木偶小猴,講述故事一遍。

  --尿濕褲子會有什么感覺?怎樣才能不尿濕褲子?

  --教師總結(jié):尿濕褲子會讓我們心理和身體都感覺不舒服。

  2、教師和幼兒共同參觀班級廁所。

  --教師帶領幼兒參觀本班活動室的廁所,讓幼兒知道廁所是大小便的地方。

  --識別男廁所和女廁所的位置。

  --分清小便池,知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。

  3、分別請男孩子和女孩子上廁所。

  --男孩子入廁。討論:怎樣上廁所才不會將小便弄到便池外?(不要離便池太近,以免弄臟褲子)

  --穿有拉練的褲子小便,要小心不要損傷皮膚。

  --女孩子入廁討論:怎樣上廁所才不會讓小便弄濕褲子?

  4、教師和幼兒共同討論入廁的注意事宜。

  --教師帶幼兒回到活動室。玩游戲時想小便怎么辦?吃飯時想小便怎么辦?集體活動時想小便怎么辦?

  --廁所里人多怎么辦?小便急怎么辦?(廁所里人多時不爭先、不擁擠、依先后順序小便。小便急時,可與其他幼兒協(xié)商,讓自己先用廁所)

  5、教師和幼兒共同參觀幼兒園公用廁所。

  --教師帶領幼兒參觀幼兒園的公用廁所,告訴幼兒在室外活動時可就近入廁。

  教學反思:

  幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。